수능기출문제분석  (94년 1차수능 ∼09년 수능)                                         장문 이해하기

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. [‘10 수능-No.49-50]

③ / ①

[해석] 나의 한 친구가 아내와 함께 하와이에 가서 해변에 서서 아름다운 노을을 보고 있었는데 그 광경은 너무 장엄하여 믿을 수가 없을 정도였다. 한 여자가 그들에게 다가와서 내 친구의 아내가 하는 말을 우연히 들었다. “얼마나 아름다운지 믿을 수 없을 정도야.” 그 여자는 장엄한 경관으로부터 떠나가면서 말하였다. “당신들은 타히티의 노을을 보았어야 해요.” 우리의 관심이 현재의 순간이 아닌 다른 어떤 것에 가있으면 타히티를 여행했던 그 여자처럼 우리는 좋은 경험인데도 다른 경험들과 비교하게 되거나 현재의 경험을 즐기는 대신 (오지도 않은) 미래의 경험에 놀라게 되고 또 이미 끝나버렸기 때문에 과거의 경험들을 후회하게 될 것이다. 그러나 우리가 지금 현재에 관심을 돌리는 법을 배우게 되면 인생은 다시 또 활기를 띨 것이고 인생이 그렇게 의도되었던 즐거움과 만족을 가져다줄 것이다. 그렇기에, 우리가 현재의 순간 속에 살 때 우리에게 다가오는 멋진 일들 중의 하나는 평범한 매일의 삶이 새로운 의미를 띠게 되는 것이다. 산책, 노을 감상, 정원 가꾸기, 독서 등 모든 것들이 특별하게 느껴지기 시작한다. 우리의 관심이 지금 현재에 돌려질 때 우리는 인생에 대해 (단순히) 생각하지 않고 인생 속에 살게 된다.

[풀이] 49. 현재의 순간을 그대로 즐기지 못하면 미래나 과거를 생각하게 되고 자연히 그 순간의 즐거운 경험을 다른 경우와 비교하면서 그 순간의 즐거움을 느끼지 모하게 될 것이다.

50. 현재의 순간에 관심을 갖고 즐기면서 살라는 취지에 가까운 제목은 “오늘을 최대한도로 살아가기”이다.

[Words & Phrases] spectacular 장관의  display 전시  take on (성질을)띠다  significance 의미, 중요성  engage in 종사하다

A friend of mine and his wife were in Hawaii, standing on a beach, watching a beautiful sunset ― hardly able to believe how magnificent the sight was. A woman approached them and overheard my friend’s wife say, “I can’t believe how beautiful this is.” While walking away from the spectacular display, the woman said, “You should have seen it in Tahiti.”

When your attention is not on the present moment but on something else, you will tend to             , as the Tahiti traveler did, or you will wonder about future experiences instead of enjoying the present one, and regret past experiences because they are already over. But as you learn to bring your attention back to the here and now, life will come alive again, providing the enjoyment and satisfaction it was meant to. Thus, when you live in the present moment, one of the nice things that happens to you is that ordinary, everyday life takes on a new significance.

Taking walks, watching a sunset, gardening, reading a book, all begin to feel special. When your attention is brought back to the here and now, you engage in life rather than think about life.

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① think about future events in your life

② concentrate better on the event at hand

③ compare even good experiences with others

④ be totally satisfied with the ongoing event

⑤ share the moment with your loved ones

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Living Today to the Fullest

② Traveling to Exotic Places

③ What Are Friends for?

④ Releasing Your Hidden Power

⑤ Creating Future-Oriented Attitudes

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. [10수능-No.46-48]

④ / ① /  ④

(A) 우리집 식당 벽에는 액자에 넣은 다음과 같은 글귀가 있었다. “길가에 있는 집에서 살며 사람들의 친구가 되게 해주세요.” 그것은 낯선 곳에서 온 새로운 사람들을 만나는 것에 대한 수많은 어린 시절의 꿈을 나에게 불러 일으켰다. 나는 참으로 다른 사람들과 관계를 맺기 원하는 어린아이였다. 우리는 Keene과 Portsmouth 사이에 난 9번 도로의 ‘도로변에’ 실제로 살았었지만 너무 외진 곳이어서 ‘사람들에게 친구가’ 되기에는 정말로 어려웠다.

(C) 어느 날 우리 가족이 차를 몰고 시내로 들어갈 때 우리가 재배하던 것과 똑같은 종류의 농산물을 광고하던 종이로 만든 커다란 상점 간판에 온통 관심이 쏠렸다. ‘당근 한 다발에 50센트, 토마토 1파운드 99센트.’ 한편으로 나는 그 상점에서 팔던 것과 똑같이 건강에 좋은, 저녁 식사에 우리가 먹던 그런 ‘결함이 있는’ 농산물이 흔히 어떻게 퇴비 더미에 버려지거나 (수확하지 않은 채로) 땅속에 그냥 남아있게 되는지에 대해 생각해보았다.

(D) 꼬부라진 당근이나 이상하게 생긴 토마토와 같은 못생긴 농산물은 식료품 가게에는 아무런 가치가 없었는데, 그곳에서는 오직 ‘완전한’ 농산물만 팔았다. 그러나 나는, 그것들을 잘게 잘라 샐러드나 스프로 만들거나 통조림으로 만들거나 또는 그것들을 사용하여 파이를 만드는 사람들에게는 그것들이 가치가 있으리라는 것을 알았는데 그 이유는 우리 가족은 그것들을 가지고 그렇게 했기 때문이었다. 그것들은 신선하고 깨끗하고 좋은 토양에서 직접 나온 것이었다.

(B) 왜 다른 사람들은 그러한 가치로부터 똑같이 이익을 얻지 못했을까? 나는 도로변에서 사람들이 나의 농작물에 접근할 수 있게 함으로써 그들이 상점에 가야하는 수고를 덜어줄 수 있었고, 그렇게 하면 그들에게 가치도 제공하는 것이 되었을 것이다. 분명 나는 식료품 가게에서 부르는 값의 절반을 사람들이 지불하고 그 거래에 대해 운이 좋다고 느끼도록 확신을 심어줄 수 있었다. 불현듯 나는 식탁 위의 울퉁불퉁한 채소들과 벽에 걸려 있던 글귀의 연관성을 깨달았다. 나는 새로운 친구들에 대한 나의 열망을 충족시킬 수 있는 방법을 찾아낸 것이다. 이들 못생긴 과일들과 채소들이 나의 황금 사과가 될 것이었다.

[풀이] 46. 일화의 도입 → 못생긴 농산물에 대한 생각 → 그것들을 활용하는 방안으로 글이 전개되고 있다.

[Words & Phrases] quotation 인용(구)  exotic 이국적인, 색다른  inspire 불러 일으키다  sign 간판  healthy 건강에 좋은 imperfect 결함이 있는  unattractive 매력없는, 아름답지 못한  crooked 꼬부라진  chop 자르다  can 통조림으로 만들다  bumpy 울퉁불퉁한  homely 수수한, 세련되지 않은

(A)

On the wall of our dining room was a framed quotation: “Let me live in a house by the side of the road and be a friend to man.” It inspired in me countless childhood daydreams about meeting new people from exotic places. I was a child who desperately wanted to connect with others. We did live ‘by the side of the road’ ― on Route 9 between Keene and Portsmouth ― but in a place so remote it was extremely difficult to be a ‘friend to man.’

(B)

Why couldn’t others also benefit from that value? I could save people the trouble of going into the store by making my produce accessible at the side of the road, and that would provide value, too. Surely I could convince people to pay half of what the grocery store charged and to feel lucky about the bargain. Suddenly, I saw a connection between those bumpy vegetables on our table and the quotation on the wall; I found a way to satisfy my longing for                  . These homely fruits and vegetables would become my golden apples.

(C)

One day when our family drove into town, I focused intently on the big, paper, grocery store signs advertising the same type of produce that we grew: ‘carrots, 50 cents a bunch,’ ‘tomatoes, 99 cents a pound.’ Meanwhile, I thought of how the type of ‘imperfect’ produce we ate for dinner, just as healthy as that sold at the store, was often tossed on the compost heap or left in the ground.

* compost heap: 퇴비 더미

(D)

The unattractive produce such as crooked carrots and odd-looking tomatoes was not valuable to the grocery store, where only ‘perfect’ produce was sold. But I knew they would have value to people who would chop them into salads or soups, can them, or use them to make pies, because that is what our family did with them. They were fresh and clean and came straight from the good earth.

위 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) - (C) - (D)      ② (B) - (D) - (C)

③ (C) - (B) - (D)      ④ (C) - (D) - (B)

⑤ (D) - (C) - (B)

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① new friends             ② family reunions

③ mass production        ④ farm reconstruction

⑤ complete independence

위 글의 ‘I’에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① Keene과 Portsmouth 사이의 9번 도로변에 살았다.

② 식료품점에 가는 사람들의 수고를 덜어줄 수 있다고 생각했다.

③ 식료품점의 당근과 토마토 광고를 주의깊게 보았다.

④ 토마토를 파운드당 99센트에 팔았다.

⑤ 모양이 이상해 식료품점에서 팔지 않는 야채도 가치있다고 생각했다.

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. [‘09수능-No.46-48]

④ / ⑤ / ③

(A) 여름의 어느 토요일에 나는 아버지께 학교 운동장에 가서 나와 농구를 해주실 수 있는지 물었다. 나는 그때 막 5학년을 마쳤고 다가오는 가을에 중학교 팀에 들기를 몹시도 원했다. 아버지께서 어머니와 여동생에게 같이 가자고 요청하셨을 때 나는 내 귀를 믿을 수가 없었는데 왜냐하면 전통적인 방식으로 나의 어머니는 집안의 회계원이자 세탁업자였으며 당연하게도 요리사였기 때문이었다.

(D) 우리가 도착했을 때, 나의 여동생은 즉시 그네로 달려갔고, 나는 어머니께서 동생을  따라가지 않아서 짜증이 났던 기억이 난다. 나는 자유투 라인 주위에서 거의 공을 통제하지 못하며 서투르게 드리블을 했고 농구골대 밖으로 거칠게 튕겨져 나오는 단조로운 슛을 했다. 그 공은 아버지께 떨어졌는데, 아버지께선 그다지 우아하지 않게 몇 번의 드리블을 했고 쉬운 레이업 슛이 빗나가고 말았다. 아버지는 자신의 슛을 리바운드해서 그 공을 어머니께 패스했는데, 어머니는 우리를 파울라인에서 지켜보고 계셨다.

(B) 그녀는 골대에서 몸을 돌려 다른 쪽으로 향하기 시작했다. “엄마,” 이미 짜증이 끓어올라 나는 엄마께 외쳤다. “골대는 여기에요!” 몇 걸음을 뗀 후에 어머니는 몸을 돌렸고, 이제 프로 3점슛 라인임이 틀림없는 곳에서 그녀는 힘들이지 않고 공을 공중으로 가볍게 던졌는데 그 공의 궤적은 내가 목격한 어떠한 소년이나 성인 남자로부터의 것보다 더 정확하고 높았다. 그 공은 꼿꼿하게 그물망에 확 들어가며 깔끔하게 골대 속으로 커브를 그렸다. 오후 내내 어머니는 아버지와 내가 뒤쫓는 동안 소나기골을 퍼부었다.

(C) 우리가 운동장에서 집에 왔을 때, 어머니는 나에게 그녀의 고교 시절의 사진 앨범을 보여주었다. 나는 어머니가 옛날에 아시아 선수권 대회에서 우승한 고교 국가대표 팀의 최고 선수였다는 것을 알고 충격을 받았다. 몇 년 동안 나는 내 방에 Bubbles Hawkins, Pistol Pete 그리고 George Gervin과 같은 위대한 선수들의 잡지에서 오린 사진들과 함께 내가 농구 스타들로 만들어놓은 스크랩북을 보관하던 같은 선반에 그것을 보관했다.

[Words and Phrases]

make a team 팀에 들다, 팀의 구성원이 되다	accountant 회계원

launderer 세탁업자	awkwardly 어색하게, 서투르게

flat 멋없는, 맥빠진	bounce 튀다

irritation 짜증	bubble over 흥분하다

flip 가볍게 치다, 던지다

(A)  One Saturday during the summer, I asked my father if he would go down to the schoolyard and play basketball with me. I had just finished the fifth grade, and wanted desperately to make the middle school team the coming fall. (a) I couldn’t believe my ears when he called for my mother and sister to come along, for, in the traditional fashion, my mother was the house accountant, the launderer, and, of course, the cook.

(B)  She turned from the basket and began heading the other way. (b) “Um-mah,” I cried at her, my irritation already bubbling over, “the basket’s over here!” After a few steps she turned around, and from where the professional three-point line must be now, she effortlessly flipped the ball up in the air, its flight truer and higher than I’d witnessed from any boy or man. The ball curved cleanly into the basket, stiffly popping the chain-link net. All afternoon, she rained in shot after shot, as my father and I ran after her.

(C)  When we got home from the playground, my mother showed me the photograph album of her high school days. I was shocked to learn that she had been the top player for the national high school team that once won the all-Asia championships. (c) For years I kept it in my room, on the same shelf that housed the scrapbooks I made of basketball stars, with magazine clippings of great players such as Bubbles Hawkins, Pistol Pete, and George Gervin.

(D)  When we arrived, my sister immediately ran off to the swings, and (d) I recall being annoyed that my mother wasn’t following her. I dribbled awkwardly around the free-throw line, almost losing control of the ball, and made a flat shot that bounced wildly off the basket. The ball fell to my father, who took a few not so graceful dribbles and missed an easy layup. (e) He rebounded his shot and passed the ball to my mother, who had been watching us from the foul line.

* layup: (골 근처에서 한 손으로 하는) 레이업 슛

위 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) - (D) - (C)	② (C) - (B) - (D)

③ (C) - (D) - (B)	④ (D) - (B) - (C)

⑤ (D) - (C) - (B)

위 글의 내용과 일치하는 것은?

① 필자 ‘I’는 새로 결성된 중학교 농구팀 대표 선수였다.

② 필자 ‘I’의 어머니는 대부분의 슛을 실패했다.

③ 필자 ‘I’는 어머니의 고교 시절 사진을 끝내 보지 못했다.

④ 필자 ‘I’의 어머니는 누이와 함께 그네를 탔다.

⑤ 필자 ‘I’의 아버지는 레이업 슛을 성공하지 못했다.

밑줄 친 (a)～(e) 중에서 어머니에 대한 필자 ‘I’의 존경심이 가장 잘 드러난 것은?

① (a)       ② (b)     ③ (c)	④ (d)	⑤ (e)

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. [‘09수능-No.49-50]

② / ⑤

어떤 과학자들은 ‘그럴 수도 있다’라는 시야를 통하여 세상을 보는 것의 실질적인 힘을 증명했다. 한 무리의 학생들에게 친숙하지 않는 고무 물체를 보여주고 “이것은 강아지의 씹는 장난감이 될 수도 있다.”라고 말했을 때, 그들은 자기들이 연필로 쓰다가 실수했을 때 그것을 지우개로도 유용할 수 있다는 것을 나중에 알 수 있었다. 반대로, 그것이 강아지의 씹는 장난감이라고 들은 학생들은 그것의 다른 용도를 발견하지 않았다.

또 다른 무리의 학생들은 “이것은 물리학의 몇 가지 견해 중 오직 하나만을 제시합니다. 문제를 해결할 때 당신에게 도움이 될 수 있는 당신이 원하는 어떠한 추가적인 방법이라도 자유롭게 사용하세요.”라고 들은 후 물리학에 관한 비디오를 보았다. 사실 이해 시험에서 이 학생들은 “이것은 물리학의 견해를 제시해 줍니다. 문제를 풀 때 비디오에서 당신이 본 방법을 사용하세요.”라는 다른 소개의 말을 듣고 비디오를 본 학생들과 다를 바 없게 수행했다. 그러나 그들이 그들에게 정보를 더 창의적으로 사용하도록 요청하는 질문들을 접했을 때, ‘그럴 수도 있다’는 학생들이 나머지 학생들보다 훨씬 더 잘 수행했다. 단지 단순한 언어의 변화가 학생들을 훨씬 더 융통성 있는 체제로 정보를 처리하고 저장하도록, 따라서 다른 방식으로 그것을 보고 그것을 이용할 수 있게 안내하는 것 같았다.

[풀이]

49.could-be eyes라는 의미는 본문의 내용으로 보아 사물을 하나로 규정짓지 않고, 가능성을 열어 높은 시각을 뜻하므로 답은 ②가 된다.

50. 학생들에게 소개하는 말에서 “could be," 즉 그럴 수도 있다는 가능성을 열어놓은 말을 들은 학생들이 단정적이고 규정된 소개를 들은 학생들보다 창의적인 질문에 대해서는 더 잘 수행을 했다는 내용으로 볼 때 빈 칸에는 변화라는 말이 들어가야 적절하다.

[Words and Phrases]

unfamiliar 익숙치 못한, 잘 모르는	alternative 양자택일의, 대신의

factual 사실의	comprehension 이해

outlook 전망, 견해	flexible 구부리기 쉬운, 융통성 있는

format 판형, 체제

Some scientists have shown the practical power of looking at the world through ‘could-be’ eyes. When a group of students were shown an unfamiliar rubbery object and told, “This could be a dog’s chewy toy,” they were later able to see that it might also be of use as an eraser when they made some pencil mistakes. In contrast, students who were told that it was a dog’s chewy toy did not find its alternative use.

Another group of students watched a video about physics after being told, “This presents only one of several outlooks on physics. Please feel free to use any additional methods you want to assist you in solving the problems.” On tests of factual comprehension, these students performed no differently from students who had watched the video with a different introduction: “This presents the outlook on physics. Please use the method you see in the video in solving the problems.” But when they were faced with questions that asked them to use the information more creatively, the ‘could-be’ students performed much better than the others. Just a simple            of language seemed to invite the students to process and store information in a much more flexible format, and thus be able to look at it and make use of it in different ways.

위 글의 밑줄 친 ‘could-be’ eyes의 의미로 가장 적절한 것은?

① 인생에 대한 긍정적 시각  ② 사물에 대한 열린 시각

③ 과거에 대한 성찰         ④ 실수를 두려워하는 마음

⑤ 타인을 배려하는 마음

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① memory	② criticism     ③ definition

④ imitation     ⑤ change

두 사람의 대립된 의견을 읽고, 물음에 답하시오.[‘08-No.49∼50]

① / ②

Person A

일상생활에서는 현대 기술이 있음으로써 매우 편안할 수 있다. 사람들이 서점에서 책을 찾듯이 컴퓨터에서 원하는 것을 찾아 선택할 수 있다. 여러분은 현대 기술이 세상을 얼마나 많이 변화시켜왔는지 이미 알고 있다. 손바닥 크기의 전화상으로 서로를 보면서 실시간으로 서로에게 이야기를 할 수 있다. 가까운 미래에 대부분의 사람들이 일상생활을 훨씬 더 편리하게 해 줄 수 있는 사용하기 쉬운 컴퓨터 장비를 착용하고 다닐 것이다. 이러한 것은 우리가 어디에 있든, 무엇을 하고 있든 간에 정보를 빨리 찾고 다른 사람과 의사소통을 할 수 있는 기회를 제공해 줄 것이다.

Person B

최신 장치들은 사이버 공간을 검색하는 것과 같은 수많은 일을 하는데 사용하기 재미있지만 그것들로부터 거리를 유지하는 것이 중요하다. 컴퓨터, 휴대 전화, 팩스, 스테레오와 가전제품과 같은 전자 장치의 끊임없는 소음들은 아침에 새가 지저귀는 소리나 나무들 사이로 불어오는 바람 소리, 거친 종이 위로 그어지는 연필 소리들을 잠식시킬 것이라고 확신한다. 현대 기술은 중독성이 있으므로 반드시 하루하루를 전자기장으로부터 멀리 떨어지도록 계획해라. 자연으로 나가되 휴대전화를 두고 나가라. 또는 모든 것을 꺼 놓고 평온과 고요를 만끽해라.

[풀이]

49. A는 현대기술을 이용함으로써 편안할 수 있다는 점을, B는 현대기술로부터 거리를 두어 평온과 고요를 만끽하라는 점을 주장하여 현대기술을 사용할 것인가에 대해 논쟁함을 알 수 있다. 따라서 핵심 쟁점은 use of modern technology(현대기술의 사용)이다.

50. B는 현대기술이 끊임없는 소음을 내기 때문에 거리를 두라고 했다. 따라서 모든 것의 전원을 꺼 놓으라는 것은 소음으로부터 멀어지라는 뜻이므로 빈칸에는 enjoy the peace and quiet(평온과 고요를 만끽해라)가 들어가야 한다.

[Words & Phrases]

ordinary 일상적인, 보통의 technology (과학) 기술 search for ～을 찾다 select 선택하다 palm-sized 손바닥 크기의 user-friendly (시스템이)사용하기 쉬운  convenient 편리한 communicate with ～와 의사소통을 하다 no matter where 어디에서 ～하더라도 latest 최신의 device 장치, 설비 home appliances 가전제품  drown out 사라지게 하다, 잠식시키다 addictive 중독성이 있는 electromagnetic field 전자기장 leave ～ behind ～을 뒤에 남겨두다 turn off (라디오·전등 따위를) 끄다

Person A  In ordinary life, you can be very comfortable with modern technology. Just as people search for books in bookstores, you can find and select what you want with a computer. You have already seen how much modern technology has changed the world. You can talk to each other in real time, looking at each other on a palm-sized phone. In the near future, I believe that most people will wear user-friendly computer equipment making their daily lives even more convenient. This would give us the chance to find information quickly and communicate with others no matter where we are or what we are doing.

Person B  The latest devices are fun to use for many tasks like browsing cyber space, but it is important to keep your distance from them as well. The constant noises of electronic devices like computers, mobile phones, fax machines, stereos, and home appliances will drown out the sounds of the birds singing in the morning, the wind blowing through the trees, or a pencil drawing on rough paper. Modern technology is addictive, so be sure to plan days away from its electromagnetic fields. Go out into nature and leave your mobile phone behind. Or just turn everything off and ________________________.

위 두 글의 핵심 쟁점으로 가장 적절한 것은?

① use of modern technology

② web-surfing for home appliances

③ increase in technological problems

④ sharing information in technical ways

⑤ buying a new mobile phone

Person B의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① acquire computer skills

② enjoy the peace and quiet

③ learn how to access data

④ make the most of technology

⑤ get involved in the modern society

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.         ['07]

⑤ / ④ / ①

(C)

Margo는 인도양의 케냐 해안에서 3마일 떨어진 지점에서 낚싯배를 타고 친구들과 휴가를 보내고 있었다. 갑자기 엔진이 꺼지더니 원인 불명의 이유로 배가 가라앉기 시작했다. 무슨 일이 벌어지는지 알기도 전에 Margo와 그녀의 세 친구, 그리고 아프리카인 사공이 바다에 빠져 있었다. 그들 모두에게는 구명 재킷이 있었으나 해변까지는 갈 길이 멀었다. 그들 주변에는 많은 나무통과 나무판이 널려 있었다. 그 순간에 그들 셋 중 한 명이 “수영을 어떻게 할지 몰라.”라고 말했다.

(B)

Margo가 주도적으로 나섰다. 그녀는 큰 소리로 명령했다. 그녀는 모든 사람에게 나무판을 붙잡아 부유물로 사용하여 해변 쪽으로 서서히 발차기를 시작하라고 말했다. 그녀는 수영을 못 했던 친구에게 그녀와 같은 나무판을 잡을 것을 명령했다. “천천히 발차기를 해. 필요 이상으로 물을 휘젓지 말고.”라고 그녀가 그에게 말했다. Margo가 곁에 굳건하게 있어주었기에, 수영을 못했던 그 친구는 공포감을 느끼지 않았다. 가끔씩 그의 발차기가 서툴러서 소리가 심할 때, Margo는 그에게 멈추라고 명령했다. 천천히 그리고 조용히, 그들 다섯은 멀리 있는 해안을 향해갔다.

(A)

두 시간 후에 그들은 모두 기진맥진했지만 안전하기 해안에 도착했다. 그 때 수영을 못 했던 친구가 Margo에게 생명을 구해주어서 고맙다고 말하고는 왜 그렇게 시종일관 천천히 소리를 내지 말고 가도록 했는지를 물었다. “이유는 우선 갈 길이 멀어서 우리가 힘을 비축해야 한다는 것을 알았기 때문이야. 또 다른 이유는, 바다에 상어가 득실대고 있어서 그들의 주의를 끌고 싶지 않았어. 하지만 내가 너에게 그 사실을 말했다면 너는 기겁했을 것이고 우리들 중 누구도 이곳에 도착하지 못했을 거야.”라고 그녀가 그에게 말했다.

♣ 사건이 일어난 순서는 ‘바다에서 낚싯배를 타고 있던 동안 물에 빠져 난감한 상황(C) → Margo가 나서서 행동 요령을 지시하는 상황(B) → 무사히 도착한 후에 있었던 Margo의 설명(A)’으로 요약할 수 있다.

♣ (a), (b), (c), (e)는 모두 일행 중 수영을 못했던 사람을 가리키지만 (d)는 낚싯배에 함께 타고 있던 아프리카인 사공을 가리킨다.

♣ 낚싯배의 원인모를 침몰로 위기에 처했을 때 Margo의 서두르지 않는 대응으로 일행 모두 무사히 해변으로 돌아올 수 있었다는 내용의 글로 ‘난관에 처했을 때 침착하게 대처해야 한다.’는 교훈을 담은 글이다.

[Words & Phrases]

exhausted 기진맥진한, 녹초가 된  insistent 주장하는, 고집 부리는  conserve 보존하다, 비축하다  panic 당황하다, 공포에 휩싸이다  take charge 책임을 떠맡다, 주도하다  float 뜨는 것, 부유물  stir 휘젓다  mysterious 원인불명의, 신비한  life jacket 구명조끼

(A)

They all reached the beach two hours later, exhausted but safe. At that time, the non-swimmer thanked Margo for saving his life, and (a) he asked why she had been so insistent about going slowly and quietly. “Because,” she said to him, “for one thing, I knew it was a long way and we had to conserve our energy. For another, that ocean is full of sharks and I didn’t care to attract their attention. But if I’d told you that, you might have panicked and none of us would have made it.”

(B)

Margo took charge. She shouted out orders. She told each person to take a wooden board, use it as a float, and begin kicking slowly toward shore. She ordered (b) the non-swimmer to share a piece of board with her. “Kick softly,” she told him, “Don’t stir up the water more than you have to.” With Margo’s firm presence next to him, the non-swimmer avoided panic. When every now and then his kicking became awkward and noisy, Margo ordered (c) him to stop. Slowly and quietly, the five moved toward the distant shore.

(C)

Margo was on holiday with friends, three miles off the Kenyan coast in the Indian Ocean, in a fishing boat. Suddenly the engine died, and for mysterious reasons, the boat began to sink. Before they knew what was happening, Margo, her three friends, and (d) the African boatman were in the sea. They all had life jackets, but it was a long way to shore. Around them were lots of wooden barrels and boards. At that moment, (e) one of the three friends said, “I don’t know how to swim.”

위 글의 순서로 가장 적절한 것은?

① (A) - (C) - (B)	② (B) - (A) - (C)	③ (B) - (C) - (A)

④ (C) - (A) - (B)	⑤ (C) - (B) - (A)

밑줄 친 (a) ～ (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)	② (b)	③ (c)	④ (d)	⑤ (e)

위 글이 주는 교훈으로 가장 적절한 것은?

① 난관에 처했을 때 침착하게 대처해야 한다.

② 건전한 마음은 건강한 신체에서 나온다.

③ 지도자는 겸손한 태도를 지녀야 한다.

④ 약속을 지키는 것이 성공의 비결이다.

⑤ 구체적인 삶의 목표를 세워야 한다.

Person A  Most people agree that fruit is a valuable, healthy food. Nonetheless, they usually throw away a very nutritious part of the fruit ― the peel. In fact, fruit peel contains essential vitamins and is a source of dietary fiber. Dietary fiber helps to lower the level of cholesterol and blood sugar, which reduces the risk of heart disease and diabetes. Fiber also helps to lessen calorie intake, because people don’t feel hungry even though they eat less. Eating fruit peel can also help to decrease the amount of food waste which is a cause of pollution. Finally, I think people who eat fruit peel prefer organic food, which encourages farmers to use less pesticide and thus to contribute to a cleaner environment.

두 사람의 대립된 의견을 읽고, 물음에 답하시오.       ['07]

③ / ⑤

Person A

과일이 소중하고 건강에 좋은 음식이라는 것에는 대부분의 사람들이 동의한다. 그럼에도 불구하고, 그들은 대개 과일에서 영양분이 매우 풍부한 부분인 껍질을 버린다. 사실, 과일껍질은 필수 비타민을 포함하고 있고 식이 섬유의 공급원이다. 식이 섬유는 콜레스테롤과 혈당의 수치를 낮춤에 있어 도움이 되는데, 이로 인해 심장병과 당뇨병의 위험성이 줄어든다. 식이 섬유는 또한 칼로리 섭취를 줄이는데 도움이 되는데, 이는 사람들이 덜 먹어도 배고픔을 느끼지 못하기 때문이다. 과일껍질을 먹는 것은 또한 오염의 원인이 되는 음식물 쓰레기의 양을 줄이는데 도움이 될 수 있다. 마지막으로, 과일 껍질을 먹는 사람들은 유기농 식품을 선호하는데, 이는 농부들로 하여금 농약을 덜 사용하여 결과적으로 보다 깨끗한 환경에 기여하도록 장려한다고 생각한다.

Person B

과일 껍질이 어느 정도 영양적 가치가 있으며 식이 섬유를 함유하고 있다는 것을 이해하지만 나는 개인적으로 과일 껍질의 씁쓸한 맛과 거친 느낌을 좋아하지 않는다. 영양적 가치가 있고 식이 섬유를 함유하고 있다 할지라도, 나는 껍질을 벗기지 않고 과일을 먹는 것이 현명하다고 생각하지는 않는다. 여러분이 과일을 씻을 때 과일에 묻은 모든 농약을 제거하고 있다고 생각할지 모르겠지만, 몇몇 화학성분은 틀림없이 껍질의 표면에 남게 된다. 과일을 씻기 위해 세제를 사용하는 것도 수질오염을 추가하는 결과를 가져올 수 있다. 과일을 먹기 전에 껍질을 제거해야 하는 또 다른 이유는 사과, 배, 포도와 같은 일부 과일들이 껍질이 질겨서 씹고 소화시키기가 더 어려울 수 있다는 것이다.

♣ 과일껍질을 먹는 것을 놓고 (A)는 영양적 가치, 환경오염 예방, 유기농업 촉진 등을 이유로 찬성하고 있고, (B)는 과일의 맛 저하, 농약 제거의 어려움, 수질오염 가능성, 소화의 어려움 등을 이유로 반대하고 있다. 따라서 두 글의 핵심 쟁점은 ‘과일껍질을 먹는 것’이다.

♣ (B)는 마지막 문장을 통해 과일껍질이 질겨서 소화시키기가 어렵다고 말하고 있다.

[Words & Phrases]

nutritious 영양의, 영양적인  peel 껍질  dietary fiber 식이 섬유  diabetes 당뇨병  intake 섭취  organic food 유기농 식품  pesticide 농약  detergent 세제

Person B  Personally, I don’t like the bitter taste and roughness of fruit peel, though I understand that it has some nutritious value and contains dietary fiber. Even so, I don’t think it is wise to eat fruit without peeling it. You might think you’re removing all the pesticide on the fruit when you wash it, but some chemicals are bound to remain on the surface of the peel. The use of detergent to clean the fruit can also cause additional water pollution. Another reason for removing the peel before eating is that some fruits such as apples, pears, and grapes have a tough skin, which can be harder to chew and to digest.

* dietary fiber: 식이 섬유  ** pesticide: 농약

위 두 글의 핵심 쟁점으로 가장 적절한 것은?

① the use of pesticide	② the use of detergent

③ the eating of fruit peel	④ the nutrition in fruit peel

⑤ the recycling of food waste

위 두 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

① A는 식이 섬유 섭취가 콜레스테롤 수치를 낮춘다고 믿는다.

② A는 유기농 식품의 선호가 농약 사용을 줄일 수 있다고 본다.

③ B는 과일의 잔류 농약을 모두 제거할 수는 없다고 믿는다.

④ B는 세제 사용이 수질 오염의 원인이 된다고 생각한다.

⑤ B는 과일 껍질이 소화를 촉진시킨다고 생각한다.

두 사람의 대립된 의견을 읽고, 물음에 답하시오.    [`06]

①/ ①/ ⑤

Person (A)

일반적으로 사람들은 자신에게 능숙한 일을 좋아하기 때문에 나는 아이들에게 그들이 뛰어난 분야에 집중하라고 말한다. 이러한 목적으로 우리는 초등학교 마지막 학년 동안 다양한 교과 영역에서 아이들의 적성을 테스트해야 한다. 예를 들어, 한 아이가 과학에서 좋은 점수를 받으면 그 아이는 과학을 전문적으로 공부하는 중학교와 고등학교에 진학할 것이다. 그러한 체제는 학생들에게 대학에서의 심화된 전공 공부뿐만 아니라 고등학교 졸업 후의 취업을 준비시킬 것이다. 사람들이 다른 관심 분야를 추구할 시간은 세상을 사는 동안 충분히 있다. 재학기간은 학생들이 자신들의 강점을 발전시킬 기간이어야 하는데, 그 이유는 오늘날의 세계가 만능인이 아닌 전문인을 요구하기 때문이다.

Person (B)

나는 우리 아이들의 인생행로를 11~12세에 치러지는 적성 검사의 결과에 따라 결정하는 것이 아주 부당하다고 생각한다. 아이들이 6학년 때 재능을 보인다고 여겨지는 분야는 고등학교 마지막 학년을 마칠 때 뛰어남을 보이는 분야와 같이 않을 수 있다. 중고등학교는 시야를 제한할 시기가 아니라 확대할 시기이어야 한다. 학생들에게 요구받아야 할 유일한 일은 중고등학교 재학 동안 내내 폭넓은 범위의 교과를 공부하는 것이다. 고등학교 과정을 끝마칠 무렵에 그들은 대학에서 공부하고 싶은 분야에 대해 보다 잘 알게 될 것이다. 전문화된 공부를 할 기간은 대학과 대학원 재학 기간이지 그 이전 기간이 아니다.

♣ 두 글의 공통 쟁점은 학생들이 전문적인으로 공부할 분야를 결정해야 할 시기(the time to decide the students' field of study)의 문제이다. ② 아이들을 위한 전문 교육의 유형 ③ 중등 교육에서의 교사의 역할 ④ 대학에서의 전공과목의 수 ⑤ 적성검사를 개선하는 방법

♣ (A)의 필자는 초등학교를 마칠 때 적성검사를 실시하여 적성에 맞는 중고등학교에서 전문적인 공부를 하는 것이 대학 진학과 취업을 위한 준비가 될 수 있다고 주장하고 있으므로 전문인 양성 필요성의 근거가 될 수 있는 ①(오늘날 세계가 만능인이 아닌 전문가를 요구한다)이 빈칸에 적절하다.

② 보다 후한 보수가 우수한 자질의 교사를 끌어들인다.

③ 학생들은 적성검사에서 탁월한 능력을 발휘할 필요가 있다.

④ 과학 전공자들은 인문과학에 탄탄한 기반을 둘 필요가 있다.

⑤ 졸업 후 프로그램은 활발한 학생 참여를 요구한다.

♣ (A)의 필자가 초등학교 적성검사 결과에 따른 중고등학교에서의 전공교육 실시를 주장한 반면, (B)의 필자는 중고등학교에서 다양한 교과를 배운 후 대학 입학 시에 전공과목을 정하게 해야 한다고 주장하고 있다.

[Words and Phrases]

I propose that our children focus on areas in which they excel. : ‘제안’의 뜻을 지닌 동사 propose 뒤의 that-절에 동사 원형(focus)이 온 문장이다. focus 앞에 should가 생략된 것으로 이해한다.

generally 일반적으로  be good at ~ ~에 능숙하다  excel 뛰어나다  end 목적  aptitude 적성  specialize in ~ ~을 전문적으로 연구하다  unfair 부당한, 불공정한  expand 확대하다  secondary school 중고등학교  horizon 시야, 시계  range 범위, 영역  graduate school 대학원  generalist 만능인  qualified 자질이 있는  humanity 인문과학

Person A  Since people generally like what they are good at, I propose that our children focus on areas in which they excel. To this end, we should test our children’s aptitudes in various subject areas during their last year of elementary school. For example, if a child scores well in science, he or she would then attend middle and high schools which specialize in science. Such a system would prepare students for employment after high school as well as further specialized study at university. There is plenty of time in life for people to follow other interests. School should be a time for students to develop their strengths because their strengths because______________________________.

위 두 글의 핵심 쟁점으로 가장 적절한 것은?

① the time to decide the students' field of study

② types of special education for children

③ teacher's role in secondary education

④ the number of majors at university

⑤ ways of improving aptitude tests

Person A의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Person B  I think it is rather unfair to decide our children’s career paths based on the results of an aptitude test taken when they are 11 or 12 years old. Areas which children are considered good at in sixth grade may not be the same ones in which they excel by the end of their senior year. Secondary school should be a time for expanding horizons ― not limiting them. The only thing students should be required to do is to study a broad range of subjects throughout middle and high school. By the end of high school they would have a much better idea of what they would like to study at university. The time for specialized study is in university and graduate school, not earlier.

① today's world requires specialists, not generalists

② higher salaries attract highly qualified teachers

③ students need to excel on their aptitude tests

④ science majors need a strong background in humanities

⑤ after-school programs require active student participation

위 두 글의 내용과 일치하는 것은?

① A는 언어 능력보다 수리 능력의 중요성을 강조한다.

② A는 어릴 때의 적성과 능력은 중요하지 않다고 믿는다.

③ B는 국가의 미래를 위해 조기 영재교육을 지지한다.

④ B는 초등학교 적성 검사 결과에 따른 전공 선택을 지지한다.

⑤ B는 중․고교에서 다양한 교과를 배워야 한다고 주장한다.

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.   ['06]

홀수형

⑤ / ③

(C)

테니스는 약간의 곤경에 처해있다. 사람들이 그 경기에 관심을 잃어가고 있는 듯하다. 이에 대한 한 가지 주요 이유는 남자 프로 경기가 그 매력의 일부를 상실했기 때문이다. 프로 경기는 힘의 경연장이 되어 최첨단 라켓으로 강력한 타법을 구사하는 선수들이 지배하고 있다. 예를 들어, 윔블던 대회에서 영국의 Greg Rusedski 선수는 그 대회에서 가장 빠른 서브로 기록된 시속 138마일의 속도로 공을 때렸다. 이러한 스피드로 인하여 서브, 리턴, 위닝샷(결정타)으로 이루어진 세 번의 샷을 넘겨서 얻는 포인트가 극히 드물다.

(B)

간단히 말해 테니스 경기는 거의 동작이 없어졌다. 최근 연구에 따르면, 일류 남자 선수들의 플레이 상태의 시간은 잔디 코트에서 평균적으로 시간당 4분에 불과하다고 한다. 앞으로 기대하는 일은 보다 커진 새로운 공을 도입하여 Bjorn Borg, Jimmy Connors, John McEnroe와 같은 선수들을 연상케 하는 기술과 예술성을 수반하는 경기가 다시 일류 게임을 지배하게 하는 것이다.

(A)

하지만 모든 사람들이 그러한 큰 공의 사용에 찬성하지는 않는다. 윔블던 대회에서 6번 우승한 강타를 구사하는 Pete Sampras와 같은 선수들은 그러한 변화를 “그저 우스운” 일이라고 말한다. 또한 현재의 경기를 수정하는 것과 별도로 선수들이 그 공으로 보다 빠른 스피드를 끌어내려 노력하는 과정에서 팔과 인대에 부상을 입게 될 지도 모른다는 걱정이 대두되고 있다.

♣ (A)는 첫 문장에 however가 있고, (B)는 앞 문단을 요약하는 In short로 시작하고 있으므로 글의 도입부로 적절하지 않다. 남자 프로 테니스 경기의 매력이 떨어지고 있는 현상을 화제로 제기한 후 그 이유로 기술보다 힘이 지배하게 된 것을 지적한 (C)가 가장 먼저 와야 하고, 그 의미를 요약하고 좀 더 큰 공을 사용하려는 새로운 움직임을 설명한 (B)가 이어져야 한다. 마지막으로 이러한 큰 공에 대한 부정적 반응을 설명한 (A)가 와야 한다.

♣ some of its appeal은 남자 프로 테니스가 지녔던 매력이므로 과거 유명 선수들이 보였던 기술과 예술성(skill and artistry)을 지칭한다.

[Words and Phrases]

The hope is that the introduction of the new, bigger ball will cause first-class games to be dominated again by play involving skill and artistry remindful of players like ~ : The hope is 다음에 보어 역할을 하는 that-절이 이어졌다. involving skill and artistry가 play를, remindful of players like ~이 skill and artistry를 수식하고 있는 구조이다.

ridiculous 우스운, 어처구니없는  aside from ~ ~와는 별도로, ~를 제외하고  modify 수정하다  concern 걱정  dominate 지배하다  involving ~를 수반하는  artistry 기교, 예술성  remindful of ~ ~를 연상케 하는  appeal 매력, 호소력  tournament 대회, 승자 진출전  winning shot 결정타

(A)

Not everyone is in favor of using (a) the big ball, however. Some players, such as hard hitting, six-time Wimbledon champ Pete Sampras, call the change “simply ridiculous.” Also, aside from modifying the current game, there is some concern that players may suffer arm and ligament injuries as they swing harder trying to draw more speed out of the ball.        * ligament: 인대

(B)

In short, the game has (b) little action. Top male players play for an average of only four minutes per hour on grass, according to recent studies. The hope is that the introduction of the new, bigger ball will cause first-class games to be dominated again by play involving (c) skill and artistry remindful of players like Bjorn Borg, Jimmy Connors and John McEnroe.

(C)

Tennis is in some trouble. People seem to be losing interest in the game. One major reason for this is that the men’s professional game has lost some of its appeal. The pro game has become a contest of (d) strength, where powerful hitters with their high-tech rackets dominate. At Wimbledon, for example, Britain’s Greg Rusedski hit the ball at 138 mph, the fastest recorded serve for the tournament. As a result of (e) this speed, very few points last more than three shots ― serve, return and winning point.

위의 (A), (B), (C)를 이어 하나의 글로 구성할 때 가장 적절한 순서는?

① (A) - (B) - (C)	② (A) - (C) - (B)

③ (B) - (A) - (C)	④ (C) - (A) - (B)

⑤ (C) - (B) - (A)

(a)～(e) 중, 밑줄 친 some of its appeal에 해당하는 것으로 가장 적절한 것은?

① (a)	② (b)	③ (c)	④ (d)	⑤ (e)

다음 글을 읽고 물음에 답하시오.   ['05]

④/  ②

우리가 최근에 정보 시대에 진입했다는 주장은 잘못된 것이다. 휴대폰, 인터넷, 텔레비전의 홍수 속에서, 우리는 우리 조상들이 그들이 살았던 마을 밖으로 소식이 전혀 전해지지 않던(*소식의 전달이 매우 더디거나 불가능했던, 이해가 잘 안 되는 학생들을 돕기 위해 자꾸 이렇게 주석을 답니다) 그런 원시적인 시대에 살았었다는 잘못된 상상을 하게 된다. 과거에는 정보가 어떤 식으로 공유됐는지에 대해 우리가 아는 바가 상대적으로 적으므로, 오늘날 우리가 누리고 있는 각종 매체로 인해 과거와 현재가 확연히 구분된다고 가정하는 것은 타당치 못하다고 볼 수 있다.

사실, 올림픽 경기는 아테네가 페르시아를 물리치고 승리를 얻었다는 소식을 가져온 그리스 병사를 추모하기 위한 것이다. 우리들 대부분은 이것 말고도 다른 예들을 충분히 생각해 낼 수 있을 것이다 - 북을 이용한 전갈, 연기 신호, 교회종, 배의 깃발 같은 것 말이다. 하지만 이것들이 갖고 있던 원시성이 우리로 하여금 그 때와는 근본적으로 다른, 즉, 끊임없이 각종 정보에 접근할 수 있는 세상에 살고 있다는 생각을 더 확고히 하도록 만든다.

모든 시대에는 정보 공유의 수단이 있었다. 우리 시대를 다른 시대와 구별 지어 주는 것은 우리가 받아들이는 정보의 밀도가 아니다. 정보를 전송해 주는 일을 하는 것은 다름 아닌 과학기술이다. 위성 덕분에, 우리는 세상 저 편에서 일어나는 사건들에 대해 즉시 알 수 있다. 벤자민 프랭클린이 필라델피아에서 보내진 편지를 파리에서 받는 데 5주가 걸렸었다. 하지만, 그렇게 오랜 시간이 지나서 그가 받았던 그 소식은 당시 파리 사람들에게는 여전히  새롭고 놀라운 것이었다는 점을 명심하자.

The claim that we have recently entered the information age is misleading.  Flooded by (a) cellphones, the Internet, and television, we incorrectly imagine that our ancestors inhabited an innocent world where the news did not travel far beyond (b) the village. It may not be valid to assume that the media make our time distinct from the past, because we know relatively little about how information was shared in the past.

In fact, the Olympics celebrate the memory of (c) the Greek soldier who brought the news of the Athenian victory over the Persians. Most of us could come up with many other examples - (d) message drums, smoke signals, church bells, ship flags. But their primitiveness would only confirm our sense that we live in a fundamentally different world, one of constant, instant access to information.

All ages have had a means of sharing information. What makes our time distinct is not the density of the data we take in. It is the technology that does the transmitting. Thanks to (e) satellites, we can find out instantly about events that occur on the other side of the world. It usually took five weeks for Benjamin Franklin in Paris to receive a letter sent from Philadelphia. But the news was still new and surprising to people there.

위 글의 요지로 가장 적절한 것은?

① The value of information depends on speed.

② We are entering a new age of information.

③ Even old information can benefit all of us.

④ Every age is in fact an age of information.

⑤ We are flooded by incorrect information.

(a)～(e) 중, 밑줄 친 a means of sharing information에 해당하지 않는 것은?

① (a)	② (b)	③ (c)	④ (d)	⑤ (e)

다음 글을 읽고 물음에 답하시오.   ['05]

홀수형

③ / ②

아마도 헌신적인 오페라 관람객이 갖는 가장 멋진 일은 성장을 위한 여지가 많다는 것이리라. 어떤 오페라를 전에 한 번 관람했다고 해도, 다섯 번 혹은 20번이라도 더 감상할 수 있는 노릇이다. 내 경우는 내가 좋아하는 오페라들을 최소한 20번씩 관람했으며, 앞으로 20번을 더 감상하라고 해도 기꺼이 할 것이다. 매번 다시 들을 때마다, 당신이 알고 있는 바를 더 다듬게 되니까. 그 오페라에 대해 많이 알수록, 다른 가수, 지휘자, 감독, 디자이너 등을 생각함으로서 얻는 도전은 더 커진다.

당신이 리골레토나 토스카를 처음 관람했다고 하면, 그것은 단지 그 걸작들에 입문했을 뿐이라고 볼 수 있다. 주연을 맡은 가수가 바뀔 때마다 그 노래에 대한 새로운 해석을 접할 수 있다. 심지어 같은 가수가 부르더라도 공연 때마다 다르게 들리는데, 배역을 맡은 해당 아티스트들도 계속 성장하면서 자신의 인생 경험이나 기분 등에 근거하여 자신이 맡은 캐릭터에 접근하는 방식을 바꾸기 때문이다. 예를 들어, 동유럽 출신의 유명한 소프라노가 토스카를 공연하는 것을 10개월이 채 안 되는 기간 동안 두 번 본적이 있다. 첫 번째 본 것은  관객을 즐겁게 해 준 훌륭하고 정직한 공연이었다. 두 번 째 공연은 (단순히 즐겁고 훌륭한 수준을 넘어서) 감동적이었다. 이 두 공연 사이의 기간에 그 가수의 남편이 돌연히 사망했다. 두 번 째 공연에서 본 러브 씬은 (처음 공연에서 봤을 때보다) 훨씬 더 감동적이었다. 남편의 죽음에 대한 그녀의 반응이 이렇게 매력적이었다는 사실을 부인할 수는 없는 것이다.

*즉, 남편의 죽음에 대한 슬픔이 오페라에서 보다 더 애절한 연기를 할 수 있도록 해 주었고, 그 모습이 매력적이었다는 얘기가 되겠습니다.

Perhaps the greatest thing about being a devoted operagoer is that there is so much room for growth. Although you have heard an opera once, you can still hear it five or twenty times more. I have heard at least twenty performances of my favorite operas, and I would happily hear them twenty more times. With each rehearing, you     (A)     what you know. The better you know an opera, the more you will be challenged by the ideas of new singers, conductors, directors, and designers.

Your first experience with Rigoletto and Tosca is only your      (B)      to those masterpieces. Each time you hear a different singer in any of the key roles, you are hearing a new interpretation. Even the same singer will vary on two different occasions. Artists grow and change in their approach to a character based on their own life experiences and their moods. For example, I saw a famous soprano from Eastern Europe sing Tosca twice within ten months. The first time was a good, honest performance that pleased the audience. The second was     (C)   . Between the performances, the singer’s husband had suddenly died. The love scenes in the second performance seemed much more moving, and her response to the death of her lover was undeniably charming.

위 글의 요지로 가장 적절한 것은?

① 오페라 가수의 성공은 연기력에 좌우된다.

② 오페라는 정신을 수양하는 데 많은 도움이 된다.

③ 오페라는 감상할수록 깊은 맛을 느낄 수 있다.

④ 오페라 가수는 큰 시련을 겪어야 성공한다.

⑤ 오페라는 여러 요소가 결합된 종합 예술이다.

위 글의 빈칸 (A), (B), (C)에 들어갈 말을 짝지은 것 중 가장 적절한 것은?

(A)          (B)           (C)

① define --- introduction - terrible

② refine  --- introduction - impressive

③ define --- solution   --- impressive

④ refine  --- solution   --- terrible

⑤ define --- solution   --- terrible

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.   ['05]

②  / ⑤

(A)

그 해 봄, 나는 처음으로 빅리그 관람에 데려가졌다. 게임이 끝나고 나서 우리가 출구를 향해 막 다가가고 있을 때, Willie Mays 선수가 내 시야에 들어왔다. 그는 출구 근처에 서 있었는데, 내가 있는 곳에서 10피트도 안 되는 곳이었다. 나는 그에게 달려가서, □Mays씨, 사인 좀 받을 수 있을까요?□하고 물었다. 그는, □그럼, 얘야. 연필 있지?□ 나는 호주머니에 연필이 없었다. 그 대 선수 Willie Mays는 조용히 나를 바라보며 서 있었고. 그가 어깨를 으쓱하더니, □미안하다, 얘야.□라고 말하더니 야구장을 나갔다. 나는 울고 싶지 않았지만, 눈물이 그냥 내 볼 위로 흘렀다. 나로서는 눈물을 막을 방도가 없었다.

(B)

나는 8살이었다. 내 인생의 그 시기에는 야구가 가장 중요한 것이었다. 내가 좋아하는 팀은 뉴욕 자이언츠였고, 나는 진정한 신뢰자로서의 뜨거운 사랑을 가지고 그 검은색과 주황색이 섞인 모자를 쓴 선수들의 일거수일투족을 따라했다. 더 이상 존재하지는 않지만, 지금도 당시 그 팀에 소속된 선수들의 이름을 거의 다 외울 수 있으니까. 하지만 그 중에서도 Willie Mays보다 더 뛰어난, 완벽한 선수는 없었다.

(C)

그날 밤 이후에, 나는 어딜 가든 연필을 가지고 다녔다. 집을 나서기 전에 호주머니에 연필이 있다는 것을 확인하는 것이 습관이 됐다. 그 연필을 가지고 할 어떤 뚜렷한 계획이 있었기 때문이 아니라, 준비된 상태로 다니고 싶었기 때문이다. 한 번 빈손으로 선수와 마주한 적이 있었으므로, 다시는 그런 일이 일어나지 않도록 하고 싶었다. 다른 건 몰라도, 그 시절이 내게 가르쳐준 교훈은 다음과 같다; 일단 당신의 호주머니에 연필을 가지고 다니면, 언젠가는 그것을 사용하고 싶은 생각이 들 확률이 높다는 것.

(A)

That spring, I was taken to my first big-league game. Just as we approached the exit after the game, I caught sight of Willie Mays. He was standing near the gate not ten feet away from me. I rushed to him and said, “Mr. Mays, could I please have your autograph?” He said, “Sure, kid. You got a pencil?” I didn’t have one in my pocket. The great Willie Mays stood there watching in silence. He just shrugged and said, “Sorry, kid.” And then he walked out of the ballpark into the night. I didn’t want to cry, but tears started falling down my cheeks, and there was nothing I could do to stop them.

(B)

I was eight years old. At that moment in my life, nothing was more important to me than baseball. My team was the New York Giants, and I followed the doings of those men in the black-and-orange caps with all the devotion of a true believer. Even now, remembering that team, which no longer exists, I can recite the names of nearly every baseball player on the team. But none was greater, and none more perfect than Willie Mays.

(C)

After that night, I started carrying a pencil with me wherever I went. It became a habit of mine never to leave the house without making sure I had a pencil in my pocket. It’s not that I had any particular plans for that pencil, but I didn’t want to be unprepared. I had been caught empty-handed once, and I wasn’t about to let it happen again. If nothing else, the years have taught me this: If there’s a pencil in your pocket, there’s a good chance that one day you’ll feel tempted to start using it.

위의 (A), (B), (C)를 이어 하나의 글로 구성할 때, 가장 적절한 순서는?

① (A) - (B) - (C)	② (B) - (A) - (C)

③ (B) - (C) - (A)	④ (C) - (A) - (B)     ⑤ (C) - (B) - (A)

위 글에서 a pencil이 시사하는 것으로 가장 적절한 것은?

① 문학적 재능	② 학업에 대한 열망

③ 건전한 정신	④ 좋은 운동 기구	⑤ 미래에 대한 준비

다음 글을 읽고 물음에 답하시오. ['04]

➄,/ ➀

성공적인 학교를 만들고자 할 때는, 학교 공동체에 포함되어 있는 사람들 간의 관계를 고려해야 한다. 교사들이 학생들을 효율적으로 가르칠 수 있으려면 학생들을 잘 알 필요가 있다. 뿐만 아니라, 교사들은 그 부모들과도 좋은 관계를 유지해야만 하는데, 그 부모들도 또한 전공동체의 중요한 일부분이다.

교사와 학생, 그리고 부모들이 상호 간에 존경을 보여 주는 신뢰와 진솔함 위에 세워진 공동체 속에서, 학생들은 안정감을 느끼고 학습과 개인적인 성장을 가능케 하는 자신감을 발전시킬 수 있다. 학생들이 그들의 선생님과 다른 성인들과 의미있는 관계를 맺을 때, 학생들은 그들을 실제적인 사람들로 더 잘 볼 수 있다. 이것은 학교와 학습에 대한 그들의 전반적인 태도에 영향을 끼친다.

이런 환경 속에서, 교사들은 존경을 받고 지지받는다고 느낀다. 부모들은 소속감을 갖는다. 그 결과로, 그들은 학교와 학생들의 학습 향상에 더 공헌할 가능성이 있다. 그 학교 공동체의 모든 구성원들은 소속감을 느끼고, 그 학교에 적극적인 공헌을 할 수 있다.

In making a successful school, we must consider the relationships among the people involved in the school community. Teachers need to know their students well in order to be able to teach them effectively. In addition, teachers must maintain a good relationship with the parents, who are also an important part of the total community.

In a community built on trust and openness, where teachers, students, and parents show respect for each other, students feel secure and can develop the self-confidence which makes learning and personal growth possible. When students are drawn into meaningful relationships with their teachers and other adults, they are better able to see them as real people. This affects their whole attitude toward school and learning.

In such an environment, teachers feel valued and supported. Parents feel included. __________ , they are more likely to contribute to the improvement of the school and the learningof the students. All members of the school community feel as though they belong and can make a positive contribution to the school.

1. 위 글의 주제로 가장 적절한 것은? [2점]

① 학교 주변 환경이 학생에게 미치는 영향

② 학교 발전을 위한 지역 사회의 역할

③ 교사와 학생 사이에서 예절의 필요성

④ 공교육 정상화를 위한 학부모의 역할

⑤ 학교 공동체 구성원간 상호 관계의 중요성

2. 위 글의 밑줄 친 곳에 들어갈 말로 알맞은 것은?

① As a result	② By contrast	③ By the way

④ Nevertheless	⑤ For instance

다음 글을 읽고 물음에 답하시오. ['04]

➃, / ➁

(C)

초저주파음은 저음의 소리를 말하는데, 그 주파수는 인간의 귀에 들리는 범위를 벗어난다. 그러나, 과학자들은 특수한 기술을 사용함으로써 초저주파음이 존재함을 발견할 수 있었다. 이러한 새로운 기술은 지진과 천둥에서부터 기차와 지하 폭발에 이르기까지, 많은 것들이 초저주파음을 만들어 낼 수 있음을 밝혀냈다. 그래서, 지진 경고와 지하 핵 폭발 실험의 탐지까지 가능한 것이다.

(A)

이러한 새로운 기술은 생물학자들로 하여금 미지의 세계인 동물 간의 의사소통에 접근하게 함으로써 또다른 이점을 갖는다. 수세기 동안, 생물학자들은 기린이 아프리카에 있는 조용한 거인이라고 믿었다. 그러나, 최근에 생물학자들은 이러한 기술로 인해 더 주의 깊게 들을 수 있게 되었고, 비록 우리가 들을 수 있는 방식으로는 아니지만, 기린이 말을 할 수 있음을 알게 되었다.

(B)

초저주파음을 통한 의사소통은 기린에게만 해당되는 것이 아니다. 지난 수십 년에 걸쳐, 생물학자들은 고래, 코끼리, 그리고 몇몇 다른 동물들도 의사소통을 하기 위해 초저음을 사용한다는 것을 알게 되었다. 의사소통의 수단으로서의 이 초저주파음은 특별한 장점을 가지고 있는데, 그 소리는 고음의 소리보다 훨씬 더 먼 거리를 간다. 그런 원거리 의사소통은 넓은 지역을 돌아다니는 기린이나 코끼리 같은 동물에겐 필수적이다.

(A)

These new technologies have another benefit for biologists by allowing them to gain access to the unknown world of communication between animals. For centuries, biologists believed giraffes were the silent giants of Africa. In recent years, however, biologists have been able to listen more carefully by means of these technologies and have realized that giraffes may talk, though not in a way that we can hear.

(B)

Communication through infrasound is not limited to giraffes. Over the last few decades, biologists have found that whales, elephants, and some other animals also use this extremely low-pitched sound to communicate. This infrasound, as a means of communication, has special merit: It can travel a greater distance than higher-pitched noise. Such long-distance communication is a must for animalssuch as giraffes or elephants that roam over wide areas.

(C)

Infrasoundis a low-pitched sound, whose frequency is far below the range of human ears. Scientists, however, have been able to discover the existence of infrasound by using special technologies. These new technologies have revealed that many things can produce infrasound, from earthquakes and thunderstorms to trains and underground explosions, thus making possible the warning of earthquakes and the monitoring of underground nuclear-explosion tests.

*infrasound: 초저주파음

1. 위의 (A), (B), (C)를 이어 하나의 글로 구성할 때 가장 적절한 순서는? [2점]

① (A) - (B) - (C)	② (A) - (C) - (B)

③ (B) - (A) - (C)	④ (C) - (A) - (B)

⑤ (C) - (B) - (A)

2. 위 글의 내용을 바탕으로 다음 문장을 완성할 때, 빈칸 (a)와 (b)에 들어갈 말로 알맞은 것끼리 짝지은 것은? [2점]

Some animals   (a)   with each other using infrasound that travels  (b)    than higher-pitched sounds.

(a)                       (b)

① communicate	---    more frequently

② communicate	---    farther

③ interact	---    more frequently

④ compete	---    farther

⑤ compete	---    faster

다음 글을 읽고 물음에 답하시오. ['04]

➄, / ➁

부모는 우리 인생에 큰 영향을 미치는데, 우리가 유아일 때, 그들의 존재를 인식한다. 먼저 부모는 "만지지 마라" 또는 "그러면 나빠" 하고 주의를줌으로써 우리에게 기본적인 생활 양식을 가르친다. 우리는 자신의 독립적인 노력을 통해서 이러한 교훈을 배운다고 생각하겠지만, 그건 우리가 그것을 배우는 방법이 결코 아니다. 옳고 그름에 대한 지각, 사랑에 대한 이해, 그리고 우리가 누구인지에 대한 인식을 갖게 하는 사람은 바로 부모이다.

성장하면서, 우리는 부모를 점점 덜 만난다. 우리가 집을 떠나 우리 자신만의 새로운 가정을 꾸린다. 그래서 때때로 우리는 그림자가 없는 태양 아래서 걸을 수 있다고 생각한다. 그러나 여전히 그림자는 사라지지 않았다. 우리는 우리의 생활 속에 우리의 목소리와 얼굴 표정, 촉감, 그리고 손과 마음의 따스함 속에 그들의 존재를 지니고 있다.

우리가 그들과 우리가 불가분의 관계라는 것을 알게 되었을 때는 그들은 이미 사라지고 결코 그들을 볼 수 없을 때이다. 사실, 우리는 긴 전체 생애에서 그들을 우리 자신과 분리할 수 없었다. 그 그림자(영향력)는 여전히 그 곳에 있으나, 사실 그들은 결코 빛을 가린 적이 없었다.

Our parents cast long shadows over our lives, and we become aware of (a)their existence when we are infants. Parents first teach us essential ways of living by cautioning, "Don't touch" or "It's not nice to do that." We may think that we learn these lessons through (b)independent efforts, but it's not the way we obtain them at all. It is our parents who have given us our sense of right and wrong, our understanding of love, and our knowledge of who we are.

As we grow up, we see them less and less. We leave their homes, and we start new families of our own. So sometimes we think that we can walk in the sun, free of the shadows. But still the shadows have not gone. We carry(c)their being with us all our lives in the sounds of our voices, the look and feel of our skin, and the warmth of our hands and our hearts.

It is only when they are gone and we never see them that we find that they and we are indivisible. In fact, we have not been able to separate ourselves from (d)them our whole lives long. (e)The shadows are still there, but they have never really blocked the light at all.

1. 위 글의 제목으로 가장 적절한 것은? [2점]

① Necessity of Family Life

② Power of Independent Youth

③ Separation of Shadow and Light

④ Ways of Caring for Our Parents

⑤ Shadows That Influence Our Lives

2. 위 글의 내용으로 보아, 밑줄 친 (a)∼(e) 중에서 나머지 넷과 가리키는 바가 다른 하나는?

① (a)　	② (b)　	③ (c)　	④ (d)　	⑤ (e)

다음 글을 읽고 물음에 답하시오. ['03]

⑤, / ①

(A) 오늘은 토요일이며 여러분의 친구를 정오에 쇼핑 센터에서 만나게 되어있다고 상상해 보라. 여러분은 오전 내내 바빴고 갑자기 11시 45분임을 알게 된다. 서둘러 준비를 하고 차에 뛰어오른다. 어떤 길이 가장 빠를까? 여러분은 그 쇼핑 센터가 어디 있는지를 안다. 그래서 거기까지 가는 거리와 신호등의 개수, 교통의 양에 관한 지식을 토대로 해서 최고로 좋은 경로를 선택한다. 요약하자면, 여러분은 관찰을 하고, 알고 있는 것과 관찰해온 것을 토대로 가장 좋은 추리를 한다.

(B) 그러나, 진정한 문제 해결은 느낌 이상의 것이다. 문제를 풀기 위해선, 여러분은 반드시 느낌을 넘어서서 봐야만하며, 이미 알고 있는 정보와 새로운 관찰물들을 조합해야 한다. 그리고 나서, 그 상황에 대한 지식을 기초로 그 문제를 평가할 수 있으며 그것을 풀기 위한 최고의 방법을 제시할 수 있다. 한가지 예가 이러한 점을 명백히 해 줄 것이다.

(C) 누구나 매일 결정을 내린다. 어떤 옷을 입어야 하나? 오늘밤 외출을 할 것인가 아니면 집에서 공부할 것인가? 사람들이 내리는 결정의 대부분은 최고의 해결책이라고 스스로 느끼는 것을 기초한다. 다른 사람들이 여러분에 대해 어떻게 느끼는 지에 대한 감정과 판단이 여러분이 일상적인 문제를 해결하는 방법을 선택할 때 주요한 역할을 한다.

(C)에서 사람들이 결정할 때 느낌이나 판단을 토대로 한다고 했으나, (B)의 첫 문장에서 진정한 문제 해결을 위해서는 느낌을 넘어서 지식과 새로운 관찰을 결합시켜야 한다고 말하고,(A)에서 이에 대한 구체적 사례를 들고 있는 순서이다.

(A)의 마지막 문장이 주제를 요약하고 있다. 즉, 문제를 해결할 때는 관찰한 것과 지식을 근거로 추론해야 한다는 것이다.

(A)

Imagine that it's Saturday and you are to meet your friends at the mall at 12:00. You've been busy all morning, and suddenly you notice it is 11:45. You hurry to get ready and then jump in the car. What route is probably the fastest? You know where the mall is, and you choose the best route based on what you know about the distance, the number of stop lights, and the amount of traffic. In short, you make observations and make your best guesses based on what you know and have observed.

(B)

True problem solving, however, beyond feelings. To solve a problem, you must look beyond how you feel and combine information that you already know with new observations. Then, on the basis of your knowledge of the situation, you can evaluate the problem and come up with the best way to solve it. An example will make this point clear.

(C)

Everyone makes decisions every day. What clothes should you wear? Should you go out tonight or stay home and study? Most of the decisions people make are based on what they feel will be the best solution. Feelings and judgments of how others feel toward you play a major role in how you choose to solve your day-to-day problems.

1. 위의 (A),(B),(C)를 이어 하나의 글로 구성할 때 가장 적절한 순서는?

① (A)-(B)-(C)	② (A)-(C)-(B)

③ (B)-(A)-(C)	④ (B)-(C)-(A)	⑤ (C)-(B)-(A)

2. 윗글에서 필자가 제시하는 문제 해결 방법으로 가장 적절한 것은?

① 관찰을 근거로 추리해야한다.

② 사회적 역할을 고려해야 한다.

③ 자신의 감정을 통제해야 한다.

④ 원인과 결과를 분석해야 한다.

⑤ 시간을 충분히 활용해야 한다.

☞ mall : 대형상점	☞ observation : 관찰	☞ combine : 조합하다

☞ evaluate :(가치)평가하다	☞ come up with : ․․․을 안출하다, 제안하다

다음 글을 읽고 물음에 답하시오.  ['03]

③,/  ④

일주일에 한 번 진심에서 우러난 편지 한 통을 써라. 매주 몇 분간만 시간을 내서 그렇게 하면 당신에게 많은 일이 일어난다. (a)펜을 들면 당신의 인생에서 아름다운 사람들을 기억하는데 충분한 오랜 시간 여유를 가지게 된다. 앉아서 편지를 쓰면 당신의 삶은 고마움으로 가득 찰 것이다. 일단 (b)이렇게 하려고 마음먹으면 얼마나 많은 사람들이 목록(편지 받을 대상)에 떠오르는지 놀랄 것이다. 편지를 쓰는 목적은 간단하다. 사랑과 고마움을 전하기 위해서이다. (c)편지 쓰기를 잘하지 못해도 걱정 마라. 할 말이 별로 없다면 다음과 같이 간단하게 시작해라,"Jasmine에게, 내 인생에서 너 같은 친구가 있어 난 얼마나 행운인지! 나는 정말 축복 받았어, 그리고 네 삶이 항상 행복과 기쁨으로 충만하길 빌께. 사랑하는 Richard가."  이처럼 글을 쓰는 일은 당신 삶에서 옳은 일에 (d)당신의 관심의 초점을 맞추게 해줄 뿐 아니라 편지를 받는 사람은 감동하며 고마워하게 하는 것이다. 종종 이 (e)간단한 행위는 연쇄적인 사람의 행위를 만들어 내면서 편지 수령자도 다른 사람에게 그와 같은 일을 해야겠다는 결심을 하게 할 수도 있고, 아마도 다른 사람에게 더 많은 사랑을 베풀고 느끼게 할 것이다.

1문단 첫 두 줄에서 □시간을 내서 편지를 써라.□ 그리고 3문단 전 후반부에서 편지의 좋은 점을 언급하고 있다. 따라서 ③□편지가 어떻게 삶을 향상시키는 가□가 답입니다.

①연애 편지와 데이트	②사무용 편지글 쓰는 법	④자신에게 편지 쓰는 이유	⑤편지의 종류와 목적

(d)는 편지를 쓰는 이의□관심□인 반면 나머지는□편지를 쓰는 행위□를 가리키고 있습니다.

Once a week, write a heartfelt letter. Taking a few minutes each week to do so does many things for you. (a)Picking up a pen slows you down long enough to remember the beautiful people in your life. The act of sitting down to write helps to fill your life with appreciation. Once you decide to try (b)this, you'll probably be amazed at how many people appear on your list.

The purpose of your letter is very simple: to express love and gratitude. Don't worry if you're not good at (c)writing letters. If you can't think of much to say, start with short little notes like, "Dear Jasmine, How lucky I am to have friends like you in my life! I am truly blessed, and I wish you all the happiness and joy that life can bring. Love, Richard."

Not only does the act of writing a note like this focus (d)your attention on what's right in your life, but the person receiving it will be touched and grateful. Often (e)this simple action starts a chain of loving actions whereby the person receiving your letter may decide to do the same thing to someone else, or perhaps will act and feel more loving toward others.

1. 윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Love Letters and Dating

② How to Write Business Letters

③ How Letters Improve Life

④ Reasons for Writing to Yourself

⑤ Types and Purposes of Letters

2. 윗글의 내용으로 보아, 밑줄 친 부분 중 나머지 넷과 가리키는 바가 다른 것은?

① (A)	② (B)	③ (C)	④ (D)	⑤ (E)

☞ heartfelt : 진심에서 우러난 (=sincere)	☞ appreciation : 감사☞ gratitude : 감사하는 마음☞ touch : 감동시키다	☞ whereby : [관계사] (그것에 의하여, 그것에 따라) ․․․하는(= by which)

다음 글을 읽고 물음에 답하시오.     ['02]

④, / ④

(A) 현수막들과 표지들 사이에서, 사람들은 당연히 노랫소리와 찬가 그리고 응원하는 소리등을 기대한다. 그러나, 오늘밤은 사람들이 유별나게 초용하고 그들의 깃발도 이상하리만큼 잠잠하다. 양쪽의 팬들에게는 이기고 진다는 것이 너무나 중요한 것이라서 엄청난 긴장감을 느낄 수 있다. 최종 호각이 올리기 전까지는 겨우 몇 분의 시간 문제일 뿐이다. 이제 곧 누가 챔피언이라고 불리어지고 누가 다음 시즌에 대비해서 더 열심히 훈련해야할지 알게 될 것이다.

(B) 매우 특별한 행사인 탓에 오늘밤의 대기에는 기쁨이 감돌고 있다. 전날 밤에 팬들은 표를 확실히 구하려고 경기장 밖에서 잠을 갔다. 이제 기타와 드럼 소리가 경기장에서부터 쏟아져 나오고 있고, 끈이 보이지 않도록 사람들의 줄이 뻗쳐 있다. 몇 년만에 처음으로 이 그룹의 라이브 모습은 어떨지 기대가 크다. 그들의 열정으로 보아 이들은 분명히 그 그룹을 여전히 사랑할 것이다. 그들이 마침내 무대 위에 올라오게 되면, 군중들은 열광할 것이다.

글 (A)는 이기고 짐, 챔피언, 훈련 동의 말로 보아 운동 경기이며, 글 (B)는 기타, 드럼, 실황 공연 둥의 말로 보아 음악 공연인 것을 알 수 있습니다.

운동 경기의 관객에게서 느껴지는 긴장감에 상응하는 것은 음악 공연 관객에게서 느껴지는 기대감이라고 추론할 수 있습니다..

(A)

Among the banners and signs, one would normally expect a lot of singing, chanting and cheering. Tonight, however, people are unusually quiet and their flags strange1y still. There is so much to be won and lost for fans on both sides that one can sense an enormous tension. There is only a matter of four or five minutes before the final whistle. Soon we will find out who is going to be named champion and who will have to train harder next season.

(B)

Delight hangs in the air tonight for what is a very special occasion. Overnight, fans slept outside the stadium to make certain they could get tickets. Now, the sounds of guitars and drums are pouring out of the stadium, and the lines stretch as far as the eye can see. Expectations are high for what will be the group's first live appearance in years. Their passion assures that these fans remain loyal. When they finally walk onto the stage, the crowd will go wild.

1. 윗글 (A)와 (B)가 묘사하는 행사를 바르게 짝지은 것은?

① (A) 음악 공연 ---- (B) 운동 경기

② (A) 음악 공연 ---- (B) 선거 유세

③ (A) 운동 경기 ---- (B) 선거 유세

④ (A) 운동 경기 ---- (B) 음악 공연

⑤ (A) 선거 유세 ---- (B) 음악 공연

2. 윗글 (A)의 밑줄 친 tension 상응하는 것을 (B) 에서 찾을 때, 가장 적절한 것은?

① occasion	② tickets	③ sounds

④ expectations	⑤ appearance

☞ banner : (광고용) 현수막	☞ chant : 노래(song)☞ still : 조용한, 고요한

☞ delight : 기쁨☞ pour out : 쏟아져 나오다	☞ stretch : 뻗어나다, 이르다	☞ appearance : 모습, 양상	☞ assure : 안심[납득]시키다

다음 글을 읽고 물음에 답하시오.   ['02]

②, / ①

나는 미술학도였다. 누구나 나에게 그림에 소질이 있다고 말했다. 이름을 날리고 싶은 욕심에 빠져서, 나는 미술 선생님에게 대학을 그만두고 많은 유명한 화가들의 본거지인 파리에 가고 싶다고 말씀드렸다. 터너 선생님은, □짐, 네가 그림의 기본 기술은 다 익혔다고 생각하지만, 인생과 예술에 관해서는 더 많이 배워야 할 필요가 있어. 대학에서 공부를 마친다면, 나는 네게 필요한 것을 모두 가르쳐 줄게.□라고 말씀하셨다. 그러나, 나는 그분의 말씀을 듣지 않고 그 대신에 이름을 떨칠 가능성을 택했다. 터너 선생님은 □짐 너는 지금 실수를 저지르고 있는 거라서 언젠가는 네 결정을 후회할 거야□라고 말씀하셨다. 나는 어쨌든 파리로 갔다. 나는 내가 곧 유명한 화가가 되리라고 확신했다. 내 솜씨에 대해 너무 자신만만해서, 나는 열심히 공부하지 않았고 친구들과 함께 파티나 영화관에 가는 일이 너무나 잦았다. 그 중에 한 친구는, 예술만을 위해서 그림을 그리고 있었는데, 나에게 보다 더 열심히 공부해야 하고 돈을 벌기 위한 그림은 그만 두어야 한다고 말했다. 그의 충고를 무시하고 나는 시간을 낭비하였으며 인기가 있다고 생각되는 것을 계속 그렸다. 그러나 점차 사람들은 내 그림에 흥미를 잃어버렸다. 나는 빈털터리가 되어서 마침내 그림 그리기를 중단했다. 지금 나는 사무실에서 일하지만 나는 아직도 내 예술에 대해서 생각한다. 평생토록 나는 선생님께서 해주신 충고를 심각하게 받아들이지 않은 것을 후회할 것이다.

I was an art student. Everybody told me I had a talent for painting. Tempted by fame, I told my art professor that I wanted to leave university to go to Paris, the home of many well-known artists.

□Jim,□ Professor Turner said, □I believe you've mastered the basic skills of painting, but there are many more things you need to learn about art and life. If you finish your studies at university, I will teach you all that you need.□

I didn't listen to him, however, choosing the possibility of fame instead. Professor Turner said, □You are making a mistake, Jim, and perhaps some day you'll regret your decision."

I went to Paris anyway. I was sure I'd become a famous artist quickly. Overconfident of my skills, I didn't work hard and too frequently went to the movies and to parties with my friends. One of them, who painted for art's sake alone, told me that I should work harder and quit painting for money. Ignoring his advice, I wasted my time and continued to paint what I thought was popular. Gradually, however, people lost interest in my paintings. I became penniless and finally stopped painting. Now I am working in an office but I still think about my art. All my life, I'll regret not taking my teacher's advice seriously.

1. Jim에 관한 설명 중, 윗글의 내용과 일치하지 않은 것은?

① He was once expected to be a good painter.

② He went to Paris after getting his university degree.

③ He was too sure of his ability in painting.

④ In Paris, he painted for money rather than for art's sake.

⑤ Now he is making a living as an office worker.

2. 밑줄 친 my teacher's advice의 내용으로 가장 적절한 것은?

① 화가로서의 소양을 더 쌓아라.

② 귀국해서 후학 양성에 힘써라.

③ 자신의 개성을 최대한 살려라.

④ 대중 예술에 집착하지 말라.

⑤ 파리에서 화가로 성공하라.

☞ tempt : 유혹하다	☞ overconfident : 너무 믿는; 자부심이 강한	☞ for one's sake : ~을 위해서☞ regret : 후회하다

다음 글을 읽고 물음에 답하시오.   ['01]

①,/  ①

여러분은 한 가족의 구성원이고 지역 야구팀의 선수이며 그리고 여러분 학교의 학생이다. 여러분은 또한 여러분 나라의 한 시민이다. 요컨대, 여러분은 복잡한 사회 구조에서 몇 가지 다른 지위를 차지하고 있다. 이것은 여러분이 다양한 상황에서 많은 역할을 해야 한다는 것을 의미한다. 일반적으로, 여러분은 자신에게 기대되는 것이 무엇인지 알기 때문에 여러분 각각의 역할을 수행하는 데 어려움을 거의 갖지 않는다. 이러한 지식은 여러분의 일상적인 상호 작용을 통해 여러분을 지도한다.

그러나 때때로 여러분은 어떤 갈등에 휘말리게 된다. 여러분 각각의 역할은 여러분에게 몇 가지 요구를 한다. 그리고 여러분은 동시에 둘 혹은 그 이상의 역할을 해야 할 때가 있다. 여러분이 상충하는 여러 역할들을 요구받을 때, 여러분은 아주 불편하게 느끼고 때로는 좌절감을 느낄 수 있다. 예를 들어, 여러분의 가족이 이번 일요일에 소풍 갈 예정이라고 하자. 하지만 여러분의 가장 친한 친구는 여러분이 같은 날 그의 생일 파티에 와 주기를 원한다. 그러한 역할 갈등이 일어날 때, 여러분은 더 중요한 것들을 먼저 할 필요가 있다. 그래서, 어떤 순서로 무엇을 할 것인지 결정할 능력은 여러 개의 사회적 역할을 수행하기 위한 중요한 기술인 것이다.

자신에게 기대되는 것은 곧 "요구"라고 볼 수 있겠지요.

You are a member of your family, a player on the community baseball team, and a student in your school. You are also a citizen of your country. In short, you occupy several different positions in the complex structure of society. This means you should play many roles in different situations. Generally, you have little difficulty performing each of your roles because you know what is expected of you. This knowledge guides you through your daily interactions.

But sometimes you will get caught in a conflict. Each role of yours makes demands on you, and you may be asked to play two or more roles at the same time. When many roles make conflicting demands on you, you may feel quite uncomfortable and at times frustrated. For example, your family is going on a picnic this coming Sunday. But your best friend wants you to join his or her birthday party on the same day. When such role conflicts occur, you need to do more important things first. Thus, the ability to decide what to do in what order is an essential skill to fulfill multiple social roles.

1. 윗글의 요지로 가장 적절한 것은?

① 다양한 역할 수행에는 갈등이 있을 수 있다.

② 학교 교육은 풍부한 경험을 제공한다.

③ 지역 사회 발전을 위해 많은 노력이 요구된다.

④ 시민 정신은 국가 발전의 원동력이다.

⑤ 화목한 가정은 건강한 사회의 기초이다.

2. 윗글의 밑줄 친 what is expected가 뜻하는 바를 본문에서 찾을 때, 가장 적절한 것은?

① demands	② knowledge	③ conflicts

④ family	⑤ community

☞ community : 공동 사회, 지역 사회	☞ In short :요컨대, 간단히 말해서

☞ occupy :차지하다, 점유하다 ☞ complex :복잡한, 합성의	☞ play roles :역할을 하다 ☞ interaction : 상호 작용(영향) ☞ conflict : 갈등 ☞ at the same time : 동시에☞ frustrated : 실망한, 좌절된 ☞ fulfill : 충족시키다, 실현시키다, 이행하다 ☞ multiple : 다양한, 복잡한, 복합의, 다수의

다음 글을 읽고 물음에 답하시오.   ['01]

③, / ③

(A) Sue는 그녀의 이웃에서 신문을 돌렸었다. 그녀는 매일 아침 5시 30분에 일어나 고객들에게 신문을 배달했다. 그녀는 일 년간 그 일을 했으며 하루도 빼먹지 않았다. 눈이 오든 비가 오든 문제가 되지 않았다. 그녀의 고객들은 그들이 아침 일찍이 신문을 받을 거라고 확신하고 있었기 때문에 모두 만족해했다. 때로는 Sue는 아프다고 느끼면서 일어났다. 그러나 그녀는 그녀의 고객들을 실망시키지 않기 위해서 신문을 배달했다.

(B) Robert의 친구들은 자전거를 탈줄 모른다고 그를 놀렸다. 그래서 Robert는 자전거 타는 법을 배우고 싶어했다. 어느 오후에 그는 그의 큰형에게 가르쳐 달라고 부탁했다. 그의 형은 자전거를 뒤에서 붙들었고 Robert는 곧 자신감이 생겼다. 그러나 그의 형이 자전거에서 손을 놓자마자 Robert는 중심을 잃고 넘어졌다. 쓰러지면 일어나 다시 연습했다. 같은 일이 계속 반복되었고 그러다 다치게 되었다. 그러나 Robert는 계속 노력했으며 결국 자전거 타기를 배우게 되었다.

Sue는 책임감이 있고 Robert는 결심이 굳은(resolute) 즉 결연한 것입니다.

( A )

Sue had a newspaper route in her neighborhood. She got up at 5:30 every morning to deliver the newspapers to her customers. She had this job for a year and never missed a day. It did not matter whether it rained or snowed. Her customers were all satisfied because they were always sure they would get the news early in the morning. Sometimes Sue woke up feeling sick. _______________, she delivered the newspapers not to disappoint her customers.

( B )

Robert's friends made fun of him because he could not ride a bike. So, Robert wanted to learn how to do it. One afternoon he asked his big brother to teach him. His brother held the bike from behind, and Robert soon became confident. Right after his brother took his hands off the bike, though, he could not balance himself and fell. After the fall, Robert got up and tried again. The same thing happened again and again, which hurt him. __________________, Robert kept trying and finally learned to ride a bike.

1. 윗글 (A)와 (B)에 묘사된 주인공을 가장 잘 나타내는 말로 짝지어진 것은?

Sue	Robert

① thoughtful           careless

② thoughtful           lazy

③ responsible          determined

④ responsible          lazy

⑤ lazy                determined

2. 윗글 (A)와 (B)의 빈칸에 공통으로 들어가기에 가장 적절한 것은?

① For instance	② Moreover	③ However

④ Therefore	⑤ At first

☞ route : 도로, 통로☞ neighborhood : 이웃 지역	☞ deliver : 배달하다, 전달하다 ☞ disappoint : 실망시키다☞ make fun of : …을 놀려대다, 조롱하다

☞ confident : 자신이 있는, 확신하는 ☞ thoughtful : 사려 깊은 ☞ determined : 결단력 있는, 결의가 굳은

다음 글을 읽고 물음에 답하시오.  ['00]

①,/ ①

(A) 컴퓨터의 보다 빈번한 사용은 우리들 의 건강에 심각한 위험을 일으킬 것이다. 무엇보다도 먼저 더욱 더 많은 사람들은 안경을 써야할 것이다. 왜냐하면 항상 컴퓨터 스크린을 응시하는 것은 우리들의 눈에 해를 줄 수가 있기 때문이다. 몇 시간 동안 컴퓨터 책상에 앉아 있는 것은 또한 우리의 척추에 손상을 줄 수도 있다. (게다가) 우리는 충분한 운동을 하지 못할 것이다. 왜냐하면 우리는 자주 컴퓨터 앞에서 오랜 시간을 보낼 수 밖에 없기 때문이다.

(B) 미래는 컴퓨터 때문에 살아가는 데 외로운 장소가 될 것이다. 우리는 슈퍼마켓에 가지도 않을 것이고 또는 더 이상 학교에 가지도 않을 것이다. 일상 용품과 교육까지도 온라인으로 우리에게 다가올 것이다. (게다가) 우리는 컴퓨터를 사용하여 서로간에 대화를 나눌 것이다. 이러한 것들 모두는 컴퓨터가 현실의 인간 관계를 충족시키기 위한 우리들의 기회를 빼앗아 버릴 것이라는 점에서 우리를 보다 비인간적으로 만들 것이다.

컴퓨터 사용에서 (A)는 건강면에 손상을 준다고 설명하고 있고 (B)에서는 컴퓨터 때문에 우리의 환경을 열악하게 해주는 것을 설명해 주므로 공통으로 컴퓨터 사용의 나쁜 면을 설명하고 있다.

컴퓨터의 나쁜 면을 (A)나 (B)에서 더욱 부연시키고 있으므로 □게다가□라는 연결사가 공통으로 들어가게 된다.

(A)

More frequent use of computers will create a serious danger to out health. First of all, more and more people will have to wear glasses, because always staring at computer screens is likely to damage our eyes. Sitting at computer desks for hours can also cause damage to our backs. ________, we won't get enough exercise, for we will often be forced to spend a long period of time at the computers.

(B)

The future will be a lonely place to live because of computers. We won't be going to the supermarket, or even to school any more. Everybody goods and even education will come to us on-line. ________, we will talk with one another using the computer. All of these will make us less human, in that the computer will take away our opportunities to meet for true human relationships.

1. 윗글 (A)와 (B)의 공통된 제목으로 가장 적절한 것은?

① The Bad Side of Computer Use

② Benefits of Computer Shopping

③ The Educational Use of Computers

④ The History of Computer Technology

⑤ Effects of Computers on Physical Health

2. 윗글 (A)와 (B)의 빈 칸에 들어가기에 가장 적절한 것은?

① In addition	② However	③ Surprisingly

④ Nevertheless	⑤ For instance

☞stare : 응시하다. 바라보다	☞be forced to : ~해야만 한다☞one another : 서로	☞in that ~ : ~라는 점에서	☞take away : 빼앗다, 박탈하다

다음 글을 읽고 물음에 답하시오. ['00]

③,/ ⑤

(A) Clark씨는 10살짜리 딸이 외국어 학습을 잘하는 것이 무척 기뻤다. 그는 딸을 매일 저녁 외국어 개인 교습을 하도록 보냈다. 그러나 딸은 숙제가 아주 많고 이제는 모든 것을 다하는 것이 무척 힘들었다. 딸은 일본어와 아랍어 교습을 하러 가는 것을 그만두고 싶어했지만 아버지는 들으려 하지 않았다. 그는 □젊어서 가능한 한 많이 배워야 한다.□고 말했다. 딸은 스트레스를 받고 걱정스러워했다.

(B) Rick Bell은 6살이지만 수학을 아주 잘 했다. Rick은 친구들과 놀기를 좋아했으며, 수학보다는 글을 읽고 쓰기를 좋아했다. Rick은 풋볼 선수가 되는 것을 꿈꾸었다. Bell씨는 Rick의 말을 듣는 것을 거부했다. 그는 아들이 수학에 대한 재능을 발달시킬 수 있는 영재들을 위한 특수 학교에 갈 것을 고집했다. 그 학교에서 일 년을 지낸 후 아들의 교사들마저 Rick이 불행하다는 데에 동의했다.

(A)의 She has become stressed and anxious.에서 Clark씨의 강요에 대한 딸의 심정이 나와 있고 (B)의 After a year at the school ~에서 Bell씨의 강요로 특수 학교에 간 Rick의 불행한 상황이 나타나 있으므로 글 (A), (B)가 공통으로 시사하는 바로 적절한 것은 □본인의 의사를 존중해야 한다□임을 알 수 있다.

글 (A)에서 □Japanese and Arabic lessons□는 Clark씨의 딸이 재능은 있으나 배우기 힘들어 하는 대상을 나타내고 있다. 이에 비추어 볼 때 글 (B)에서 Rick이 재능을 가지고 있으나 힘들어 하게 된 대상은 □mathematics□이다

He insisted that his son (should) go to a special school for the gifted .....

go앞에 should가 생략되어 시제나 수의 일치가 되지 않아 보입니다. 잘 확인하세요..^^

(A)

Mr. Clark is very pleased that his ten-year-old daughter is good at learning foreign languages. He sends his daughter for private foreign language lessons every evening. However, she has a lot of homework and now finds it very hard to do everything. She wanted to stop going for Japanese and Arabic lessons, but her father would not listen. "You must learn as much as you can while you are young." he said. She has become stressed and anxious.

(B)

Rick Bell was six, but he was very good at mathematics. Rick liked to play with his friends and enjoyed reading and writing more than mathematics. He dreamed of being a football player. Mr. Bell refused to listen to him. He insisted that his son go to a special school for the gifted where he could develop his talent for mathematics. After a year at the school, even his son's teachers agreed that he was unhappy.

1. 윗글 (A)와 (B)가 자녀 교육에 대해 공통으로 시사하는 바는?

① 봉사 정신을 함양해야 한다.

② 조기 교육을 해야 한다.

③ 본인의 의사를 존중해야 한다.

④ 자식 교육을 우선해야 한다.

⑤ 외국어 교육을 강화해야 한다.

2. 윗글 (A)의 밑줄 친 Japanese and Arabic lessons에 상응하는 것을 (B)에서 고를 때, 가장 적절한 것은?

① football	② friends	③ reading

④ writing	⑤ mathematics

☞as much as you can = as much as possible (가능한 많이)	☞the gifted: 영재

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④, / ⑤

옛날에 Lombok이라고 불리는 섬이 있었다. 그 섬에 Munira란 이름의 소녀와 그녀의 오빠인 어부 Amin이 살고 있었다.

□Munira, 이곳 주변에는 더 이상의 고기가 없어,□ 어느 날 Amin이 말했다. □고기가 모두 사라져 버렸어, 그래서 난 놈들을 따라가야겠어. 이곳에 있어 줘, 그럴거지? 나에게 약속해 주겠니?□ □물론이죠,□ 라고 Munira가 대답했다. □오빠가 집에 돌아 올 때까지 매일 밤 창문에 등불을 밝혀 놓겠어요.□ Amin은 그날 밤 돌아오지 않았다. 다음 날 밤에도, 그 다음 날 밤에도 돌아오지 않았다. 몇 년 동안 Munira는 낮동안 해안가에서 모은 조개를 먹으며 살았다. 그녀는 밤에 등불을 켜고 창가에서 기다렸다. Lombok의 다른 사람들이 하나 둘 떠나갔다. 이윽고, Munira는 혼자가 되 었다. 어느 날, 큰 도시에 사는 Munira의 사촌인 Zeinab이 그녀를 방문하러 왔다. □도시로 가서 나랑 같이 살자!□ Zeinab이 말했다. □그렇 수 없어요,□ Munira가 말했다. □등불이 꺼지도록 내버려둘 수 없어요.□ 다음 날 밤 심한 폭풍우가 불었다. 아침에, Munira는 조개를 찾아 해변을 따라 걸었다. 갑자기, 그녀는 잃어버린 오빠 Amin을 보았다! 그는 해초에 덮여 부서진 배를 꼭 붙잡고 있었지만, 아직 살아 있었다. □어떻게 길을 찾았어요?□ Munira가 물었다. □지난 밤에는 별도 뜨지 않았는데요!□ □등불을 보았어,□ 그는 말했다.

오빠가 고기를 잡으러 집을 떠날 때, □오빠가 집에 돌아올 때까지 매일 밤 창문에 등불을 밝혀 놓겠어요.□ 라고 한 약속을 끝까지 지켜낸 여주인공 Munira는 정말로 □신의가 두터운(faithful)□ 사람이다.

오빠가 결국 집을 찾아올 수 있었던 것은 Munira가 켜 놓은 등불 때문이었다.

① 오빠는 어부였으며, ② 여동생이 오빠를 기다린 것이며, ③ 사촌이 여동생에게 도시에 가서 살자고 한 제안을 여동생이 거절했으며, ④ 사람들은 하나 둘 섬을 떠났다.

Once upon a time there was an island called Lombok. On the island lived a girl named Munira and her big brother Amin, the fisherman. "There aren't any more fish around here, Munira," said Amin one day. "They've all gone away, and I must follow them. Stay here, won't you? Promise me?" "Of course," answered Munira. "I'll put a lamp in the window every night for you to come home by. Amin didn't come back that night. Nor the next night, not the next. For years, Munira lived on the seashells she gathered on the beach during the day. She waited by the window with her lamp at night. The other people of Lombok moved away, one by one. Soon, Munira was alone. One day Munira's cousin, Zeinab, came to visit her from the big city. "Come to the city and live with me!"said Zeinab. "I can't," said Munira. "I can't let the lamp go out." The next night there was a terrible storm. In the morning, Munira walked along the beach looking for seashells. Suddenly, she saw her lost brother Amin! He was covered with seaweed and holding on to his broken boat, but he was alive. "How did you find your way?" asked Munira. "There were no stars last night!" "I saw the lamp," he said.

1. 윗글의 여자 주인공을 묘사한 말로 가장 적절한 것은?

① lazy	② sociable	③ funny

④ faithful	⑤ fashionable

2. 윗글의 내용과 일치하는 것은?

① 남매가 농사를 짓고 살았다.

② 오빠가 여동생을 기다렸다.

③ 사촌이 여동생을 데려갔다.

④ 사람들이 섬으로 모여 들었다.

⑤ 오빠가 불빛을 보고 찾아 왔다.

☞seashell : 조개껍질☞go out :〈불등불이〉 꺼지다; 《婉》 〈사람이〉 죽다.

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②, / ④

(A) 우리의 자아상은 우리가 세상을 바라 보는 방법을 결정하는 청사진이다. 우리가 우리 자신을 싫어할 때, 우리는 다른 모든 사람들을 싫어하게 된다. 우리가 우리 자신을 사랑할 때 세상은 아름답다. 이 중요한 발상은 우리의 자아상이 단순히 우리의 과거 경험에서가 아니 라 우리의 신념에 의해서 형성된다는 것이다. 그것은 우리의 성공과 실패를 결정하는 데 도움을 준다. 예를 들면, 우리가 우리 자신에 대해서 자신을 갖는다면 우리는 심지어 어떤 실패를 긍정적인 측면에서 바라볼 수도 있을 것이다. 이런 방식으로 우리는 우리 자아상의 범위 내에서 계속하여 살아간다.

(B) 만약 당신이 수학에 희망이 없다고 간주한다면, 당신은 항상 숫자들로 인해 애를 먹을 것이다. 아마도 어릴 때의 몇 가지 나쁜 경험으로 인해 당신은 □무엇이건 간에 나는 수학에는 자신없어.□라고 말하는 태도를 견지해 왔을 것이다. 그래서 당신은 하려고 하지 않는다. 그 결과 당신은 더욱 더 뒤쳐지게 될 것이다. 당신은 설령 성공한다 할지라도 □단지 운이 좋아서야.□라고 말할 것이다. 당신이 성공하지 못할 때에는 아마도 당신은 □거 봐! 내가 희망이 없다는 게 증명되잖아.□ 라고 말하게 될 것이다. 이것은 형편없는 자아상을 가진 사람의 전형적인 예이다.

첫 문장인 □자아상은 세상을 바라보는 방법을 결정하는 청사진이다.□가 주제문이 다. 이 글의 마지막 문장은 이 주제를 다시 한번 반복한 것이므로 self-image라는 말이 자연스럽게 반복된다.

글 (B)는 (A)의 주제를 한 가지 예를 들어 강조한 것이다. 따라서 (A)와 (B)가 공통적으로 시사하는 바는 ④가 된다. 주제문과 연관하여 자아상의 중요성을 언급하고 있으므로 공통적으로 시사하는 바는 자아상 즉, 자기 마음과 관련되어 있음을 알 수 있다.

(A)

Our self-image is the blueprint which determines how we see the world. When we hate ourselves, we hate everybody else. When we love ourselves, the world is wonderful. The important idea is that our self-image is formed by our beliefs, not simply by our past experiences. It helps determine our successes and failures. For instance, we may even look at a failure in a bright light if we are confident of ourselves. In this way, we continue to live within the limits of our ________.

(B)

If you see yourself as being hopeless at mathematics, you will always have difficulty with numbers. Perhaps, influenced by some bad early experiences, you will have developed an attitude that says, □No matter what, I can't do math.□ Therefore, you don't try. As a result, you will fall further and further behind. If ever you do succeed, you say, □It's just good luck.□ When you don't succeed, chances are that you say, □ There! That proves I am hopeless.□ This is a typical example of a person who has a poor _________.

1. 윗 글 (A)와 (B)의 빈 칸에 공통으로 들어가기에 적절한 것은?

① result	② self-image	③ luck

④ answer	⑤ self-service

2. 윗 글 (A)와 (B)가 공통으로 시사하는 바로 가장 적절한 것은?

① 논리적 사고는 중요하다.

② 지능은 유년 시절에 결정된다.

③ 인간 행동은 성취 지향적이다.

④ 모든 것은 자기 마음에 달렸다.

⑤ 신중한 언행은 성공의 열쇠이다.

☞be confident of ~ : ~을 확신하다	☞fall behind : 뒤처지다

☞chances are that ~ : ~할 가능성이 있다

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①, / ②

(A) 나는 체육관에서 한 소년이 농구를 하고 있는 것을 보았다. 그는 그의 다리 사이와 등뒤로 공을 드리블하였고 그 공을 바스켓에 집어 넣었다. 나도 정말 그렇게 하고 싶었다. 그래서 농구팀에 들어갔다. 16살이었다. 이 때는 대부분의 사람들이 열 살 이전에 농구를 시작하기 때문에, 매우 늦은 나이였다. 사람들은 나에게 내가 성공할 수 없다고 말했지 , 개의치 않았다. 나는 심지어 내 팀 동 들이 집에 있는 일요일에도 연습을 했다. 계속하여 연습을 했고 마침내 프로팀에서 성공을 했다. 농구를 하면서 또한 나는 내 감정들 을 헤쳐나가는 법을 알게 되었다.

(B) ① 나는 내가 15살이 되고 나서야 배구를 시작하였으며 때때로 다른 소녀들은 내 실력이 자기들보다 못 하다고 나를 놀렸다. ② 나는 그들의 심한 힐난으로 인해 좌절하지 않으려고 애를 썼다. ③ 나는 다른 소녀들을 따라 잡으려고 노력하면 서 연습하고 또 연습을 했다. ④ 가난해서 배구 경기에 필요한 좋은 신발과 운동복을 구할 수 없었고 때때로 슬퍼졌다.

⑤ 그러나 고된 훈련과 단호한 의지로 나는 프로 배구팀에서 성공을 이룰 수 있었다.

(A), (B)에서 주인공은 농구와 배구를 늦은 나이에 시작하고 실력도 없었지만 꾸준한 연습을 통해서 어려움을 극복하고 성공을 거두었음을 알 수 있다. 따라서 이 글에 얻을 수 있 는 교훈은 "Practice makes perfect."가 된다.

(A)의 "I didn't care."가 대상으로 하는 것은 윗 문장의 사람들이 내가 농구로 성공 할 수 없다는 말이다. 따라서, 상응하는 (B)의 말은 극복해야 할 어려움이므로 이에 대한 구체적 대상은 ②의their harsh words가 된다.

(A)

I saw a boy in the gym playing basketball. He dribbled the ball between his legs, around his back, and took the ball to the basket. I really wanted to do that. So I went out for the basketball team. I was sixteen. This was very late, because most people start playing before they are ten. People told me I couldn't make it, but I didn't care. I practiced even on Sundays when my teammates were at home. I kept practicing, and finally made it on a professional team. Playing basketball also gave me a way to work out my feelings.

(B)

① I didn't start playing volleyball until I was fifteen, and sometimes the other girls made fun of me because my skills weren't like theirs. ② I tried not to let their harsh words break me.③ I practiced and practiced, trying to catch up with the other girls. ④ Poor, I couldn't buy good shoes or clothes for volleyball, and sometimes felt sad. ⑤ But hard work and determination helped me make it on a professional volleyball team.

1. 윗 글 (A)와 (B)를 통해 얻을 수 있는 교훈으로 가장 적절한 것은?

① Practice makes perfect.

② Easier said than done.

③ Out of sight, out of mind.

④ A friend in need is a friend indeed.

⑤ A picture is worth a thousand words.

2. 윗 글 (A)의 밑줄 친 I didn't care에 상응하는 문장을 (B)에서 고른다면, 가장 적절한 것은?

①	②	③	④	⑤

☞gym : 체육관(gymnasium)	☞make fun of : 놀리다

☞harsh : 거친	☞catch up with : (남을) 따라잡다

다음 글을 읽고 물음에 답하시오.   ['99]

③, / ④

최근에 나는 한 음식점에 있었을 때 내 옆 테이블에는 한 여자와 어린 소년이 앉아 있었다. 나는 우연히 그들의 대화를 듣게 되었다. □그래, 그 동안 어떻게 지냈니?□하고 그 여자가 물었다. □솔직이 저는 최근 약간 울적했습니다.□ 하고 기껏해야 7, 8세 될까 말까한 소년이 대답하였다. 이 말은 어린이들이 변하고 있다는 내 신념을 더 확고하게 했기 때문에, 계속 내 뇌리에 남아 있었다. 내가 기억하기로 내 친구들과 나는 고등학교 때까지는 □울적하다□는 것을 느끼지 못했었다.어린이들이 변한다는 증거는 꾸준히 늘어나고 있다. 어린이들은 더이상 어린 아이처럼 보이지 않는다. 어린이들은 과거보다 더 많이 어른처럼 말을 하고, 옷을 입고, 행동을 한다. 귀걸이를 차고 디자이너가 만든 옷을 입는 어린 소녀들이 이제는 드물지 않다. 영화 배우처럼 헤어스타일을 한 소년들이 이제는 드물지가 않다.이러한 변화들은 이유가 있는 것이다. 과거에 어린이들은 매우 천천히 어른들의 비밀을 배웠다. 그렇지만 오늘날에는 TV, 컴퓨터, 정보 매체들이 어린이들을 어른들의 역할 을 하도록 강요하고 있는 것이다. 참으로, 어린이들이 접할 수 있는 정보의 양이 빨리 어른이 되는 시작을 재촉하고 있는 것이다.

□어린이 들의 변화하는 행동□을 기술하고 있다.

문단의 세부 사항의 파악을 묻는 문제 로, 바로 두 번째 문단에서 □어른처럼 행동한 다□는 것을 기술하고 있다.

Recently, I was in a restaurant when a woman and a young boy sat down at the next table. I happened to hear their conversation. The woman asked: □So, how have you been?□ And the boy, no more than seven or eight years old, replied, □ Frankly, I've been a little depressed lately.□ This remained in my mind because it strengthened my belief that children were changing. As I remember, my friends and I didn't realize we were □depressed□ until high school. The proof of a change in children has been increasing steadily. Children don't seem childlike anymore. Children speak, dress, and behave more like adults than in the past. Little girls wearing earrings and designer dresses are not uncommon. Boys wearing hairstyles like movie stars aren't rare anymore. These changes are not without reason. In the past, children learned the secrets of adulthood very slowly. Today, however, TV, computers, and the media are pushing children into adult roles. Indeed, the amount of information available to children is quickening the beginning of adulthood.

1. 윗 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Children on TV Shows

② Adults in the Fashion World

③ Changing Behaviors of Children

④ Continuing Education of Adults

⑤ Increasing Needs for Computers

2. 윗 글의 내용과 일치하는 것은?

① 외식하는 가정이 줄었다.

② 대중 매체의 영향이 줄었다.

③ 컴퓨터의 가격이 떨어졌다.

④ 어른같은 어린이가 많아졌다.

⑤ 평생 교육을 받는 성인이 많아졌다.

☞no more than : (수사 등과 함께) 불과 , 고작 ….	☞depressed : 울적한

☞strengthen : 강화시키다	☞proof : 증거	☞rare : 드문, 희귀한

☞role : 역할	☞quicken : 빠르게 하다

다음 글을 읽고 물음에 답하시오.  ['98]

②, / ⑤

올해 세계 곡물의 생산량은 역사적인 기록을 세울 것 같아 세계 곡물 비축량의 계 획을 다시 수립해야 할 것 같다. 한때 희망이 없는 실패한 경우로 여겨졌던 인도는 지난 30년 동안 곡물 생산량이 세 배에 달했다. 러시아의 노동자들은 육류의 규칙적인 배급을 기대하고 있고 중국 농부들은 과거에 대륙을 휩쓸던 기근으로부터 더 이상 고통을 받지 않는다. 그러나 실질적인 발전에도 불구하고 아직도 이 세계에는 절대 숫자에 있어 또한 전체 세계 인구에 대한 비율에 있어 전보다 더 많은 굶주리는사람들이 있다. 식료품비의 증가가 이 상황에 영향을 끼쳤다. 대부분의 평가에 의하면 1950년대의 매 14명에서 25명 당 1명꼴인 1억에서 2억명과 비교해 오늘날은 9명당 1명 꼴인 5억 명 이상이 심각한 영양실조에 시달리고 있다.

주로 세계의 곡물 공급과 수요에 초점을 맞추고 있다.

인도의 곡물 생산은 세배로 증가했다. 곡물의 생산은 늘었지만 영양실조인 사람의 숫자나 비율이 증가한 것으로 보아 수급은 원활하지 못하다. 오히려 식비는 증가했다. 영양실조 인구는 늘어났다.

By most estimates, more than ... in the 1950's.에서 compared with...는 분사구문

(being) compared with..... = if it is compared with ...(..와 비교해보면)

This year, world grain production is likely to set historic records, permitting some rebuilding of world food stockpiles. India, once written off as a hopeless case, has almost tripled its food production in the last 30 years. Laborers in Russia expect a regular portion of meat, and Chinese peasants no longer suffer from the famines that in the past have swept over the land. Despite the real progress, however, there are still more hungry people in the world than ever beforeboth in absolute numbers and as a percentage of total world population. The rising cost of food has contributed to this situation. By most estimates, more than 500 million people - roughly one out of every nine -suffer from serious malnutrition today, compared with 100 million to 200 million -one out of every 14 to 25 people - in the 1950's.

1. 윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Food Shortage in Asia

② World Food Supply Problem

③ World Population Explosion

④ Food Policy Research Institute

⑤ International Food Security Reserve

2. 윗글의 내용과 일치하는 것은?

① 인도의 곡물 생산은 2배로 증가했다.

② 세계적으로 식량의 수급이 원만하다.

③ 풍작으로 곡물가가 하락하였다.

④ 영양 실조 인구는 줄어들었다.

⑤ 중국의 농부는 기아에서 해방되었다.

☞set historic records : 역사적인 기 록을 세우다	☞permit :...을 허락하다

☞stockpile : 비축량 ☞write off A as B : A를 B로 간주하다(=A is written off as B)☞triple : 세 배가 되다	☞portion : 몫, 비율 ☞peasant : 농부

☞famine : 기근, 굶주림☞contribute : ... 에 공헌하다, ...의 원인이 되다

☞estimate : 평가	☞malnutrition : 영양실조

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①, ④

초기의 자원 봉사자들은 외롭게 일을 했고 힘들고 달갑지 않은 일을 했다. 그들은 가난하고 무기력한 사람들을 위해 임금을 받지 않고 일하는 시간에 자신을 바쳤고 자기들이 사회를 위해 하는 일에 감사하는 사람이 거의 없다는 데 대해 전혀 개의하지 않았다. 약 20년 전까지 그들은 좀처럼 정부나 사적인 단체로부터 기금을 기부 받지 못했다. 이것은 주로 사회가 그들의 활동과 업적에 관심을 가지지 않았기 때문이었다. 그런데, 지난 10년에서 15년 사이에 사회에서의 변화가 자원 봉사 정신에 변화를 일으켰다. 첫째로, 보 다 많은 사람들과 조직이 그들의 인류애에 기인해서 사회 문제를 푸는 일을 돕고 싶어했다. 자원 봉사자들은 수적으로 증가했고 조직적이 되었고 전문적이 되었다. 둘째로, 전체 사회가 자원 봉사로 부터 생기는 경험과 교육에 큰 가치를 두기 시작했다. 예를 들어, 많은 고용주들은 훈련을 받은 예비 근로자들을 필요로 하고 있다. 그래서 일자리를 찾는 사람들은 - 젊고 미숙한 사람들 - 취직하는 최고의 방법은 자원 봉사로 약간의 경험을 얻는 것이라는 것을 깨닫고 있다. 그 결과로 최근 몇 년간에 자원 봉사자의 수가 상당히 증가했다.

실무적인 훈련을 받은 근로자를 고용하 려고 하므로 경험이 있는 사람이 유리할 것이다.

처음에는 별로 관심이 없다가 많은 사람 이 관심을 보이기 시작하고 자원 봉사로부터 생기 는 이점에 주목하기 시작했다.

never minding that..... 분사구문 (that 이하는 전혀 게의치 않고)

So those seeking a job - the young and the unskilled - realize that the best way to get hired is to...

.. those seeking a job이 주어, realize가 동사

The early volunteers worked alone and did hard and unpleasant tasks. They devoted themselves to hours of unpaid work for the poor and helpless, never minding that few appreciated what they were doing for society. Up until about two decades ago, they had seldom received funds from the government or private organizations. This was so mainly because society paid little attention to their activities or achievements. Then, in the last ten to fifteen years, changes in society brought about a transformation of volunteerism. In the first place, more people and organizations wanted to be involved in helping solve social problems out of their love for humanity. Volunteers grew in number, organized themselves, and became professional. Secondly, society as a whole began to place a great value on the experience or training that comes from volunteer work. Many employers, for instance, are now looking for would-be workers with training. So those seeking a job - the young and the unskilled - realize that the best way to get hired is to acquire some _________ from volunteer work. The result has been a considerable increase in the number of volunteers in recent years.

1. 윗글의 빈 칸에 가장 적절한 것은?

① experience	② friendships	③ money

④ charity	⑤ languages

2. 윗글에 나타난 자원 봉사에 대한 사회적 인식의 변화를 가장 바르게 표시한 것은?

① negative → indifferent	② positive → indifferent

③ positive → negative	④ indifferent → positive

⑤ indifferent → negative

☞task : 과업	☞devote oneself to... : ...에 자신을 바치다, 헌신하다	☞Up until about two

☞appreciate : 감사하 다, (예술품을) 감상하다	☞decades ago.... : 20 년전까지	☞considerable : 상당한	☞pay attention to... : ...에 주의를 기울이다	☞would-be worker : 예비 근로자

다음 글을 읽고 물음에 답하시오.  ['98]

③, / ⑤

(A) 당신은 도시를 통과해 운전하노라면 인도에서 술 취한 사람을 보게 된다. 몇 블록 더 가다보면 또 다른 취객을 보게 된다. 당신은 동승한 사람에게 말한다. "이 도시에 술 취한 사람들밖에 없어!" 이윽고 시속 80km로 운전하며 시골로 나가게 된다. 한 자동차가 마치 당신이 주차해 있는 것처럼 빠르게 지나간다. 커브길에서 또 다른 차가 휙 소리를 내며 스쳐간다. 같이 탄 사람이 "이 주의 운전자들은 모두 미쳤어!"라고 당신에게 말한다. 여기서는 우리가 사실 수준에서 제대로 시작은 했지만 우리는 거기에 머물지 않는다. 한 두 가지로 시작해서 계속 우리는 취객과 스피드광들에 관해서 지나친 단순화를 범하고 있다.

(B) 편견이 나를 제한하고 있다는 것을 알기 때문에 나는 편견을 극복하려고 매우 애를 쓰고 있다. 몇 년 전 나는 이상한 외모로 한 급우를 판단했고, 그래서 좋은 친구가 될 수 있는 기회를 놓쳤다. 이제 나는 외모에 의해 사람을 판단하지 않는 대신에 내적인 것에 주의를 기울인다. 나는 나의 시야를 넓혀서, 만약 내가 나의 원래의 판단을 유지했더라면 내가 결코 알지 못했을 유쾌한 사람들을 알게 되었다.

(A)는 몇 가지 사례만 보고 전체를 성급 하게 판단한다는 것, (B)는 외모만 보고 사람을 판단해서는 안된다는 것.

(On the basis of) A case or two on ...한 두 가지로 시작해서 (근거로 해서) 계속...

(A)

You drive through a town and see a drunken man on the sidewalk. A few blocks further on you see another. You turn to your companion: "Nothing but drunks in this town! Soon you are out in the country, driving at 80 kilometers per hour. A car passes you as if you were parked. On a curve a second whizzes by. Your companion turns to you: "All the drivers in this state are crazy!" Here we start at the fact level properly enough, but we do not stay there. A case or two and on we go to an over-simplification about drunks and speeders.

(B)

I try very hard to overcome my prejudice, because I realize it limits me. Several years ago, I judged a classmate by her strange appearance and possibly missed the chance to make a good friend. Now, I no longer judge people according to what is on the outside, but instead pay attention to what is on the inside. I have widened my horizons to include many delightful people whom I might have never known if I had maintained my original judgment.

1. 윗글 (A)와 (B)를 통하여 얻을 수 있는 교훈으로 가장 적절한 것은?

① 난폭한 운전을 고발하자.	② 친구를 골라 사귀자.

③ 판단을 신중하게 하자.	④ 용모를 단정히 하자.

⑤ 창의적인 사교력을 키우자.

2. 윗글 (A)의 밑줄 친 A case에 상응하는 단어를 (B)에서 고른다면, 가장 적절한 것은?

① chance	② attention	③ horizons

④ years	⑤ appearance

☞companion : 동료	☞whiz : 윙윙[휙] 하고 소리나다 ☞over-simplification: 지나친 단순화	☞prejudice : 편견

다음 글을 읽고 물음에 답하시오.   ['97]

③, / ②

옛날에 동물들이 학교를 세웠다. 그들은 뛰기, 오르기, 수영, 비행으로 구성된 교육 과정을 채택하고 모든 과목을 수강했다. 오리는 수영에 능해 강사보다 잘하고, 비행에도 "수"를 받았는데 달리기는 형편이 없었다. 달리기가 형편 없자 방과 후에 남아서 수영을 제쳐 놓고 달리기 연습을 했다. 이렇게 계속하자 발이 몹시 닳아 버려 수영도 평균 정도가 되었다. 그러나 평균점수는 학교에서 용납되었고, 오리 이외는 아무도 이것을 걱정하지 않았다. (토끼)는 기어오르는데 "수"였는데 비행반에서는 좌절을 보게 되는데 교사가 나무 위에서 아래로 보다는 지상에서 위로 출발시켰기 때문이었다. 그는 과로로 손발 근육경직을 갖게 되어 오르기, 뛰기에서 부진한 성적을 받았다. (다람쥐)는 문제아였다. 나무 오르기 반에서는 그는 타의 추종을 불허했지만, 자기 방법만 고집해서 호되게 벌을 받았다. (독수리)는 뛰기는 일등이었는데, 수영과 비행에서 부진을 보상하기 위해 보낸 시간 때문에 신경쇠약 에 걸렸다. 그는 학교를 중퇴하고 달리기와 뛰기를 위한 사립학교를 시작했다.

Once upon a time, the animals organized a school. They adopted a curriculum consisting of running, climbing, swimming and flying. All animals took all the subjects. The duck was excellent in swimming, better in fact than his instructor, and made excellent grades in flying, but he was very poor in running. Since he was low in running he had to stay after school and also drop swimming to practice running. This was kept up until his feet were badly worn and he was only average in swimming. But average was acceptable in school, so nobody worried about that except the duck. The ( A ) was excellent in climbing until he developed frustrations in the flying class where his teacher made him start from the ground up instead of from the tree-top down. "He also developed charley horses from over-exertion and he got poor grades in climbing and running. The ( B ) was a problem child. In climbing class he beat all the others to the top of the tree, but insisted on using his own way of getting there. He had to be disciplined severely. The ( C ) started at the top of the class in running, but had a nervous breakdown because of so much time spent in making up for his poor performance in swimming and flying. So he dropped out of school and started his own private school for running and hopping.

1. 이 글의 내용상 빈 칸 (A), (B), (C)에 들어갈 동물이 가장 알맞게 배열된 것은?

① (A) rabbit,	(B) eagle,	(C) squirrel

② (A) squirrel,	(B) rabbit,	(C) eagle

③ (A) rabbit,	(B) squirrel,	(C) eagle

④ (A) eagle,	(B) squirrel,	(C) rabbit

⑤ (A) squirrel,	(B) eagle,	(C) rabbit

2. 이 글이 시사하는 바로 가장 적절한 것은?

① 극단적인 것보다는 중용을 지키는 것이 바람직하다.

② 개성을 무시하는 획일적인 교육은 지양되어야 한다.

③ 한 가지 일보다 여러 가지 일을 고루 잘 해야 한다.

④ 학문에는 왕도가 없으므로 꾸준한 연습만이 최선이다.

⑤ 불가능을 가능으로 만들 수 있다는 신념을 가져야 한다.

☞curriculum : (학교의) 커리큘럼, 교과 과정☞consist of : ~로 이루어지다

☞over-exertion : 과로☞frustration : 좌절☞charley horse :  근육 경직

☞discipline : 훈련하다	☞nervous breakdown : 신경쇠약

다음 글을 읽고 물음에 답하시오.   ['97]

③, / ②

한 시에 허기가 져서 식당에 들어가 자리를 잡았다. 식탁의 옆 사람이 일어나서 "선생, 당신은 원치 않는 사람들에게 당신 옆에 앉으라고 강요하실건가요?"라고 했다. 아니 단지 나는 먹고 싶다고 했다. " 사회적 평등을 주장하는 거요?" 아니 그런 것이 아니고 단지 배고픔이지요. 그리고 나는 먹었다. 하루 일이 끝나, 나는 호텔을 찾았다. 직원은 얼굴을 찡그리며 "원하는 것이 뭐지요?"라고 했다. 휴식이라고 하자 "여기는 백인 전용입니다." "우리는 검둥이를 받지 않고, 사회적 평등은 원치 않아요."라고 했다. 나 역시 그렇습니다라고 정중히 대답하며 잠자리를 원한다고 했다. 나는 생각에 잠겨 기차로 걸어 갔다. " Texas까지 가는 침대칸을 줄 수 없어요." "사람들은 그것이 사회적 평등이라고 해요."라고 주장했다. 나는 그것이 야만이라고 본다. 나는 걸어가겠다. 걸어가면서 다른 보행자를 만났다. 그는 즉시 길 건너편으로 갔다. 진창길인데도, 나는 이유를 물었다. "검둥이들은 더러워."그가 말했다. 진흙도 더럽지. 더욱이 나는 당신 만큼 더럽지 않아라고 했다. "그러나 너는 검둥이지? 안 그래?" 그는 말했다. 할아버지는 그렇게 불리었지. "그것 봐." 그는 의기양양해서 말했다. 나는 포기 했다. 어서 가라. 당신이나 나 둘 중에 하나는 미친거다라고 말했다.

It was one o'clock and I was hungry. I walked into a restaurant, and seated myself. My table companion rose. "Sir," said he, "do you wish to force your company on those who do not want you?" No, said I, I wish to eat. "Are you insisting on social equality?" Nothing of the sort, sir, it is hunger-and I ate. The day's work done, I sought a hotel. The clerk frowned. "What do you want?" Rest, I said, "This is a white hotel." he said. "We don't keep niggers, we don't want social equality." Neither do I, I replied gently, I want a bed. I walked thoughtfully to the train. I'll take a sleeper through Texas. "Can't sell you one." I only want to hire it, said I, for a couple of nights.

"Can't sell you a sleeper in Texas," he maintained. "They consider that social equality." I c onsi der i t barbarism, I said, and I think I'll walk. Walking, I met another wayfarer. He immediately walked to the other side of the road, where it was muddy. I asked his reason. "Niggers are dirty," he said. So is mud, said I. Moreover, I am not as dirty as you. "But you're a nigger, aren't you?" he asked. My grandfather was so called. "Well then!" he answered triumphantly. I gave up. Go on, I said, either you are crazy or I am.

1. 이 글에서 "I"가 겪은 일이 아닌 것은?

① 사고 싶은 기차표를 사지 못한다.

② 길거리에서 더러운 사람 취급을 당한다.

③ 식당에서 식사를 하지 못하고 쫓겨난다.

④ 사회적 평등에 대해 생각이 다른 사람을 만난다.

⑤ 호텔에서 휴식을 취하려고 하지만 방을 얻지 못한다.

2. 이 글의 서술상의 특징으로 가장 적절한 것은?

① 주변의 배경을 자세히 묘사한다.

② 사건을 간결하고 압축적으로 제시한다.

③ 상황에 대한 분석적인 설명이 많다.

④ "I"의 내면의 갈등을 상세히 기술한다.

⑤ 격정적인 문체로 독자의 반응을 유도한다.

☞table companion : 옆 식탁에 앉은 사람	☞company : 동석; 동행☞equality : 평등, 동등☞frown : (인상을) 찌푸리다☞sleeper : (기차등의) 침대칸☞barbarism : 야만주의☞wayfarer : 나그네, (특히) 도보 여행자☞triumphantly : 의기양양하게

다음 글을 읽고 물음에 답하시오.   ['96]

⑤, / ⑤

많은 나라에서, 인구 과밀 도시들은 중대한 문제에 직면해 있다. 이 문제는 주로 농촌 지역으로부터 대규모의 인구 유입에 의해 기인된 것이다. 이러한 사람들은 전통적인 농업 생활에 만족하지 못해서, 보다 나은 일자리와 보수를 구하길 기대하며 대도시로 몰려 들었다. 그러나, 불행히도 주택 부족, 위생 악화, 실업 등의 도시 지역의 악조건이 빈곤, 질병, 범죄의 증가를 가져 왔다. 유일하게 장기적인 해결책은 농촌 지역의 생활을 보다 살기 좋게 만들어서 사람들이 그 곳에서 살 수 있도록 장려하는 것이다. 이것은 사람들이 농촌 마을에서 일하도록 자극제를 제공함으로써 달성될 수 있다. 교통, 의료, 교육 서비스와 같은 농촌의 편의 시설이 농촌 생활에 더 긍정적인 태도를 촉진하도록 향상되어야 한다. 도시는 농촌 지역의 앞선 발전 없이는 스스로 발전할 수 없기 때문에, 농촌 지역의 개발은 이중으로 중요하다.

In many countries, overcrowded cities face a major problem. This has been mainly caused by the drift of large numbers of people from the rural areas. These people have become dissatisfied with the traditional life of farming, and have come to the cities hoping for better work and pay. Unfortunately, however, poor conditions in the urban areas, such as lack of housing, worsening sanitation and unemployment, bring about an increase in poverty, disease and crime. The only long-term solution is to make life in the rural areas more attractive, which would encourage people to stay there. This could be achieved by providing incentives for people to go and work in the villages. Facilities in the rural areas, such as transport, health, and education services, should be improved to foster a more positive attitude to rural life. The improvement of rural lives is doubly important, because the cities themselves cannot be developed without the prior development of the rural areas.	*sanitation : the use of means for protecting public health

1. 이 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Rural Facilities : Present and Future

② Urban Facilities : Present and Future

③ Rural Education : Problem and Solution

④ Urban Overcrowding : Poverty and Crime

⑤ Urban Overcrowding : Problem and Solution

2. 이글의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 도시의 빈곤 계층이 증가하였다.

② 농촌의 개발이 선행되어야 한다.

③ 도시의 주택 사정이 심각하다.

④ 농촌의 생활 환경이 개선되었다.

⑤ 도시의 위생 시설이 악화되었다.

☞drift : 유입☞dissatisfied with : 만족하지 못한☞worsen : 악화시키다

☞sanitation : 위생시설☞bring about :초래하다☞incentive :유인(誘因), 자극, 동기 ⇒ MOTIVE ☞facility :설비, 장비☞foster : 촉진 (조장, 육성)하다

☞prior : 우선하는, 더 중요한

다음 (A), (B) 두 글의 공통된 제목으로 가장 적절한 것은? [1 점]  ['95]

②

(A) 아시아의 몇몇 나라에서는 손펌프를 사용하여 물을 얻는다. 그 물은 대체로 마시기에 깨끗하고 안전하다. 몇몇 지역에서는 사람들이 물을 시원하게 유지하기 위해 흙으로 만든 항아리를 사용한다. 다른 한편, 논밭에 댈 물은 작은 연못이나 냇물로부터 얻는다. 이 물은 긴 수로를 통해 논밭으로 운반된다.

(B) 많은 개발도상국의 몇몇 지역에서는 연못 근처에서 물을 얻는다. 그 물은 깨끗하지 않지만 그들이 가진 전부이다. 여자들과 아이는 양동이와 양철통에 물을 채워 집으로 가져간다. 몇몇 나라에서는 길어온 물을 정수 필터에 통과시켜 좀 더 안전하게 만들기도 한다.

□두 글 모두 몇몇 예를 통해 사람들이 어떻게 물을 구해서 마시고 있는지를 이야기하고 있다.

□well: 우물    earthen: 흙으로 만든   field: 논밭   waterway: 수로   can: 양철통

(A)

In some Asian countries water is often taken from a well using a hand pump. The water is usually clean and safe to drink. In some villages people use earthen jars that help keep the water cool. On the other hand, the water for the fields is taken from a number of small ponds or streams. This water is carried into the fields through a long waterway.

(B)

In some villages in many developing countries people obtain their water from ponds nearby. The water is not very clean but it is all they have. Women and children fill the buckets or cans with water and carry them back to their homes. In some countries, they make the water a little safer by passing it through a water filter.

①　Development of Water Pumps

②　Methods of Getting Water

③　Problems of Water Pollution

④　Uses of Water Filter

⑤　Technology of Cleaning Water

다음 글을 읽고 물음에 답하시오.   ['94년 2차]

②, / ➂

(A) 학교는 어린이에게 종교를 강요하거나 주입시켜서는 안된다. 어린이는 다양한 문화적, 인종적, 종교적 배경을 가진 출신자들로 구성되어 있다. 이것은 어떤 가치에 관하여 의견 일치를 본다고 하더라도 종교가 제공하는 틀 밖의윤리를 어떻게 가르쳐야 할지는 여전히 모를 것이다. 학교는 지식 교육에 치중하고 도덕 교육은 부모와 사회에 맡겨야 한다.

(B) 미국의 공립 학교들은 도덕 교육자로서의 역할을 경시했다. 이러한 경시에 의한 값비싼 대가는 참기 어려운 것이 되었다. 알려진 많은 추한 사건 뒤에는 물질만능주의와 탐욕이 있다. 사람들은 자신의 행동에 책임지지 않으려한다. 피고용자들은 종종 고용주에게서 도둑질을 하며 학생은 시험에서 부정 행위를 한다. 학교는 옳고 그름의 차이점을 처음부터 다시 가르쳐야 한다.

(A)

Schools should not impose religion or 'indoctrinate' children. Children come from many different cultural , ethnic and religious backgrounds. This means that it is difficult to agree on which set of values to teach. Even if they could agree on values, they still wouldn't know how to teach ethics outside of a framework provided by religion. Schools should stick to academics, leaving moral education to the parents and the community .

(B)

American public schools neglected their role as moral educators. The high costs of this neglect have become unbearable. There are a lot of materialism and greed behind the public scandals. People try not to take responsibility for their actions. Employees often steal from their employers, and students cheat in their exams. The schools should go back to teaching the differences between right and wrong.

1. (A)와 (B)의 주제가 순서대로 옳게 짝지어진 것은?

① 학생집단의 동질성, 비도덕성의 만연

② 학교 윤리교육의 배제, 학교 윤리교육의 필요성

③ 학교 윤리교육의 필요성, 학생집단의 이질성

④ 학생집단의 동질성, 학교 윤리교육의 배제

⑤ 학교 윤리교육의 필요성, 학교 윤리교육의 필요성

2. 두 글의 공통된 제목으로 가장 적합한 것은?

① Public Relations	② Family Ethics

③ Ethics Education	④ Public School System

⑤ Religious Backgrounds

☞impose : 강요하다	☞indoctrinate: 주입시키다☞ethnic : 인종적인☞agree on～ : ～에 의견이 일치하다☞stick to～ : ～을 고수하다	☞academics:지식교육

☞neglect : 경시하다	☞unbearable : 참을 수 없는	☞materialism : 물질(만능)주의☞greed : 탐욕	☞take responsibility for～ : ～에 책임지다

다음 글을 읽고 물음에 답하시오.    [‘94년 1차]

②, / ①

많은 사람들은 위기가 단지 불행한 사건하고만 관련되어 있는 것으로 생각한다. "꼭 그렇지만은 않다"라고 John 은 주장했다. "생활이 발전하고 변화할 때는 예견된 성장 과정의 위기를 경험할 수 있다. 어린이가 처음으로 학교에 입학하거나, 나이를 더 먹고 새로운 학교에 전학가거나, 결혼을 하거나 공직에 선출되는 것이 그러한 예이다. 이런 사건들이 어린이와 부모 양측에게 위기 발생을 촉진한다." "그러나 또한 예기치 못한 위기도 있다." 라고 Mary가 덧붙여 말했다. 이것은 자동차 사고, 실직, 갑자기 병이 들 경우, 법적 소송 사건에 말려 들 경우나 많은 돈을 잃었을 때와 같은 여러 가지 많은 원인에 기인한다. 중병은 개인 뿐 아니라, 가족에게도 위기를 가져온다. 그리고 부모의 죽음과 같은 정신적 위기가 병 자체를 유발할 수도 있다.

Many people think of crisis as being connected only with unhappy events. "This is not the case," argued John. "There are the expected, maturational crises we experience at times of life development and change. Some examples are a child's first enrollment in school or his transfer at a later age to a new school, marriage, or election to puplic office. These events may hasten the occurrence of a crisis-both for the youngster and his parents." "But there is also an unexpected kind of crisis," added Mary. "This can stem from many sources such as having an automobile crash, being fired from a job, falling suddenly ill, becoming involved in a legal suit, or losing a large sum of money. Severe illness will create a crisis not only for the individual concerned but also for his family. And an illness may itself be caused by an emotional crisis like the death of parents."	*maturational : 성장 과정의

1. 윗글의 제목으로 가장 알맞은 것은?

① Effects of Crises	② Types of Crises

③ Moments of Crises	④ Prevention of Crises

⑤ Definitions of Crises

2. 'crisis'를 유발하는 것으로서, John과 Mary가 각각 제안한 내용을 바르게 고르지 못한 것은

John	Mary

① loss of money --- promotion

② marriage --- car accident

③ enrollment in school --- death of parents

④ transfer to a new school --- unemployment

⑤ eletion to public office --- legal suit

☞crisis : 위기	☞think of ～as ~ : ～을 ～로, 생각하다. 간주하다.	☞be connected with～ : ～와 관련되어 있다	☞maturational :성숙한, 원숙한; 화농의, 익은	☞enrollment : 등록, 입학	☞transfer : 전학가다☞public office : 공직	☞hasten : 촉진하다☞stem from～ : ～에 기인하다, ~에서부터 나오다☞suit : 소송→ a legal suit (법적 소송)

수능기출문제해설                                                                 장문 이해하기