〔한국근․현대사 정리〕

1. 흥선대원군의 집권(1863～1872)

1) 왕권 강화: ․안동김씨 척결( 세도 정치 척결)․인재 등용․비변사의 기능 축소 →의정부의 권한 확대

․법전의 편찬 : 『대전회통』,『육전조례』․경복궁 중건(흥선대원군의 실패작)․서원 철폐

2) 민생안정 : 삼정의 문란 시정

① 전정: 양전사업․은결,  ② 군정: 호포제(양반-농민이 모두 군포 부담)  ③ 환곡: 사창제

3) 통상수교 거부 정책과 양요

① 천주교 박해(병인 박해:1866)

② 통상요구: 제너럴 셔먼호(1866), 옵페르트 사건(1868)

③ 병인양요(1866): 병인박해(1866)․문수산성(한성근), 정족산성(양헌수)․외규장각의 손실

④ 신미양요(1871): 제너럴 셔먼호(1866)사건․광성진(어재연)

⑤ 척화비 건립(1871): “양이 침범 비전즉화 주화매국”(洋夷侵犯非戰則和主和賣國)

⑥ 흥선대원군 정책 평가

․왕권강화 - 성리학적 봉건 질서 확립 →근대화를 지연시키는 결과

․통상 거부정책→세계사 흐름을 정확하게 파악하지 못해 서양열강의 적절한 대책을 세우지 못한 점

2. 개항(1876)

① 강화도조약(1876): ․내용: 자주국, 3개 항구 개항, 해안측량권, 치외법권

․성격: 최초의 근대적 조약, 불평등 조약, 서양 열강의 문호 계방 계기

② 부속조약 : 조일수호조규부록, 조일통상장정(1876, 1883)

․일본 외교관의 여행 자유허용(정보수집의 목적) ․개항장에서 일본 거류민의 거류지 결정

․일본화페의 유통 허용   ․수출입 품목에 대한 무관세   ․쌀의 무제한 수출 허용

③ 제1차 수신사(1876): 김기수, 제2차 수신사(1880): 김홍집-조선책략

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□ 경제 □

1. 개항 이후

① 약탈적 무역: 강화도조약과 그 조규 부록의 불평등 조항을 근거로 일본 상인 진출

※ 일본의 근대화 과정에서 밀려난 전형적인 투기․모험 상인의 진출하여 약탈적 무역을 일삼음.

(100원→1000원에 팜. 영사재판권을 무기로 조선 상인을 공갈, 협박, 사기, 폭력행위)

② 외국 상인들의 활동 범위가 개항장 10리로 제한

③ 조선 상인(객주, 여각, 보부상)을 매개로 하는 거류지 무역 형태→ 일부 중개 상인 부 축적

④ 대일 무역품

∙서양(영국산) 면직물 등 대량 수입, 쌀, 콩, 쇠가죽, 금 등 수출

∙결과: 국내 면직물 공업 타격, 쌀값 폭등, 판매 목적의 쌀 확보를 위한 지주들의 수탈 강화

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3. 개화시책

① 통리기무아문․12사 설치(1881),  ② 조사시찰단․영선사 파견(1881) ③ 2영, 별기군 설치

④ 기기창(1881), 박문국(1883), 전환국(1883), 우정국(1884)

⑤ 전신: 전신 가설(1885), 한성전보총국 ⑥전화 개설(1898) ⑦철도: 경인선(1898),경부선(1905),경의선(1906)

구 분	설립연도	주 요 내 용
광혜원	1885	앨런이 설립한 최초의 근대식 병원. 제중원으로 개명
광제원	1889	국립 병원. 종두법 실시(지석영)
대한 의원	1907	의료 요원 양성 기관
자혜 의원	1909	지방에 설립한 도립 병원
세브란스 병원	1904	애비슨이 세운 개인 병원

⑧ 원산학사(1883)  ⑨ 동문학(1883): 정부의 통역관 양성소   ⑩ 육영공원(1886)

4. 각국과의 조약체결

① 조미수호통상조약(1882), ② 조러수호통상조약(1884), ③ 조프수호통상조약(1886)

▶ 위정척사 사상(衛正斥邪思想)

1)의미 : 옳은 것(성리학, 봉건질서)은 지키고 거짓된 것(성리학 이외 사상, 서학, 동학)을 배척

2)주도계층: 한말 유생(기정진, 이항로, 최익현, 유인석, 이만손, 홍재학)

3)활동:  ①1860: 통상 수교 반대 - 척화론, 주전론            ②1870: 개항 반대 →왜양일치론

③1880: 개화 시책 반대, 조선책략의 유포 반대      ④1890: 을미 사변, 항일 의병(을미의병)

4)평가:  ①긍정적 : 근대적 민족주의     ②부정적 : 성리학적 봉건 질서 유지 →근대화 정책의 지연

5. 임오군란(1882)

① 원인: 구식군대 차별대우, 개화 정책 반발, 일본의 경제적 침탈강화, 도시 빈민층의 반발

② 결과: 제물포 조약,  민씨 정권의 친청 보수 정책 조선에 대한 청의 주도권 장악

조청상민수륙장전 체결(청 상인의 특권 허용, 내정 간섭 -위안스카이, 마젠창, 묄렌도르프)

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□ 경제 □

1. 임오군란 이후 청 상인의 진출

① 조청상민수륙무역장정(1882): 임오군란 이후 청상인의 내륙활동. 최혜국규정. 일본상인과의 치열한 경쟁

② 기타 외국상인: 청 상인이 내륙까지 진출하자 최혜국 규정에 따라 다른 외국 상인들도 내륙 진출

③ 국내 상인들의 타격: 중개 무역으로 부를 축적했던 국내 상인(객주, 여각, 보부상) 피해,

청, 일본 상인 서울 진출- 국내 상인 타격을 받음.

④ 조선의 경제적 피해: 수입이 수출의 2배, 국내 산업 몰락

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6. 갑신정변(1884)

▶ 개화사상 형성

1) 영향: ․대내적 : 북학파,실학사상  ․대외적 : 청의 양무운동, 일의 문명개화론

2) 통상개화론 :초기 개화사상(박규수 오경성 유홍기)- 해국도지, 영환지략

3) 분열: ①온건개화파(사대당,수구파)-․점진적 개혁추구, ․모델 : 청의 양무운동, ․동도서기론적

②급진개화파(개화당)-․급진적 개혁 추구, ․모델 : 일의 메이지 유신

① 원인: 청의 간섭(자주적 개화 정책의 위기),      청프 전쟁으로 조선에 주둔한 청군대의 일부 철수,

일의 군사적, 경제적 지원 약속,            급진개화파의 차관도입 실패,

② 14개조 정강: 문벌폐지와 인민평등권의 확립, 지조법의 개혁, 경찰제 도입, 혜상공국(보부상 조직) 폐지,

재정의 일원화(호조), 내각제도의 수립

③ 결과: 한성조약(조선과 일본),

텐진 조약(1885)- 조선에 양국군대 철수, 조선에 군대 파견 시 서로에게 알릴 것(청일 전쟁원인),

민씨정권의 보수적 친청 정책의 강화, 청일의 조선에 대한 대립 강화

④ 의의: ․긍정적: ㉠ 최초로 근대 국가 수립을 위한 운동,  ㉡ 최초의 정치적 개혁 운동: 입헌군주제

㉢ 갑오 개혁, 독립협회, 애국계몽 운동에 영향을 준 우리나라 근대화의 시발점

․부정적: ㉠ 일반 대중의 지지를 받지 못한 점,   ㉡ 외세의 힘을 빌리고자 한 점,

㉢확고한 근대 사상 적용되지 않은 상태에서 정변으로 정권 장악을 하려한 점

7. 거문도점령(1885), 중립화론(1885): 부들러, 유길준

8. 동학농민운동(1894)

1. 동학 농민 운동 이전의 상황: 1)지배층의 경제적 수탈,  2)일본의 경제적 침탈

2. 동학 사상: 1)창시: 1860년 최제우(경주 지방의 몰락양반), 2)영향: 유교, 불교, 도교,  3)명칭:서학 반대

4)기본이념 : 인내천,사인여천, 천심즉인심→평등    5)경전: 동경대전, 용담 유사

6)혁명사상 : 후천 개벽, 조선 왕조 부정(운수 사상)   7)교단 조직 : 포접제

8)목표: 제폭구민(반 봉건적), 보국안민(반외세적)

① 교조 신원 운동: ․삼례 집회(1892), 서울 복합 상소(1892),

․보은 집회(1893) : 정치적 사회적 개혁(척왜양창의 주장)

② 제1차 동학 농민 운동(1894)

㉠ 고부 농민 봉기(1894.1)

․원인 : 고부 군수 조병갑의 폭정-만석보 물세를 걷음

․경과 : 전봉준→사발통문(주모자를 알 수 없음)를 보냄→고부관아 습격→안핵사 : 이용태

㉡ 제1차 동학 농민 운동(1894.3)

․원인 : 안핵사 이용태의 사건 처리불만

․경과 : 전봉준,손화중,김개남 중심, 4대 강령 발표, 황토현․황룡촌 전투→전주성(호남의 제일성)을 점령

동학 농민군의 양군 철수,폐정개혁안 요구 → 전주화약: 집강소 설치, 폐정개혁 12개조

▶폐정개혁안 12개조

․탐관오리, 횡포한 부호, 불량한 유림을 징벌할 것.   ․ 노비문서의 소각   ․과부의 재가 허용

․칠반천인의 대우 개선  ․ 무명 잡세의 폐지    ․지벌타파, 인재 등용   ․왜와 통하는 자 엄징

․토지의 평균 분작   ․공사채는 물론 기왕의 것 무효

② 제2차 동학 농민 운동

㉠ 원인: 일본의 내정 개혁 요구  ㉡ 경과 : 동학 농민군(남북접연합) -논산 집결→우금치전투→실패

③ 영향 : 한말의병운동 - 반침략 항일 투쟁의 기반

④ 성격: ․반봉건적,반외세적 ․근대 지향적 개혁 운동 ․한계: 근대국가를 위한 구체적 방안을 제시하지 못함

〔동학농민운동 및 갑오개혁 전개 과정〕

동학농민운동(1894.3) → 전주점령(1894.4) → 전주화약(1894.5) → 양군철수 주장 → 교정청 설치(1894.6) → 양군 철수 주장 → 일본군 궁궐 침입(1894. 6) → 갑오개혁(1차)․청일전쟁(1894. 7) → 제2차 동학농민운동(1894. 9) → 제2차 갑오개혁(1894. 12): 홍범14조 반포(1895.1) → 청일전쟁 종료(1895.4): 시모노세키조약(요동반도, 타이완 할양) → 삼국간섭(러독프)(1895.4) → 친러내각 구성(이범윤,이완용, 김홍집) → 을미사변(1895. 10) → 을미개혁

9. 근대적 개혁 추진: 갑오개혁․을미개혁(1894～1896)

① 추진과정

․ 자주적 개혁: ㉠ 배경 : 재화 세력의 개화 의지, 동학 농민군의 개혁 요구, 일본의 내정 개혁 강요

․교정청의 설치 : 개혁 내용-지방 인사제도 및 조세 제도 개혁

② 갑오개혁(1894):

㉠ 제1차 개혁: ․제1차 김홍집 내각 구성, 군국 기무처 설립

․개혁 내용: 왕실사무의 분리, 8아문, 과거제 폐지, 신분제 철폐, 연좌제 철폐,

재정의 일원화(탁지아문)

㉡ 제2차 개혁: ․청일 전쟁에서 승기를 잡은 일본강요, 제2차 김홍집, 박영효 연립내각 →박영효 주도

․군국기무처 폐지 → 홍범 14조 반포

․개혁 내용: 지방(8도→23부), 사법권의 독립, 경찰권의 일원화, 한성사범학교 설립

㉢ 을미 개혁(제3차): 단발령, 태양력, 종두법 시행, 건양 연호 사용, 소학교 설치, 우편 사무 실시

③ 평가

㉠ 긍정적 평가: 개화파 인사들에 의해 주도, 동학농민군요 요구가 관철된 점

㉡ 부정적 평가: 일본의 강요,  군사적 개혁 소홀, 농민의 근본적 요구 사항인 토지 개혁이 이루어지지 않은 점

10. 청일전쟁(1894): 시모노세키조약(조선에 대한 종주권 파기, 요동반도․대만의 할양)

11. 삼국간섭(1895): 러시아․독일․프랑스 - 요동반도의 반환)

12. 을미사변(1895)

13. 아관파천(1896)

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□ 경제 □

열강의 주요 이권 침탈: 아관파천 이후

연 대	이 권 내 용	침탈국	연 대	이 권 내 용	침탈국
1888	한․러은행 개설권	러시아	1897	당현(강원도) 금광 채굴권	독일
1895	운산 금광 개발권	미국	1897	부산 절영도 저탄소 설치권	러시아
1896	경인 철도 부설권	미국	1897	서울 전기․수도 시설권	미국
1896	경원․종성 광산 채굴권	러시아	1898	서울 전차 부설권	미국
1896	압록강․울릉도 삼림 채벌권	러시아	1898	경부 철도 부설권	일본
1896	경의 철도 부설권	프랑스	1898	은산(평남)금광 채굴권	영국

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14. 독립협회(1896～1898)

① 활동전후의 국내 정세

․아관파찬 후 열강(러시아)의 침탈 가속화(*주적:러시아)    ․친러 내각 :갑오․을미 개혁 중단

② 독립 협회 창립(1896)

․서재필 박사를 중심으로 정부관료, 개화지식인  ․시민, 학생, 노동자, 농민, 여성, 천민 출신 등

③ 구성: ․관민 공동회 개열: 윤치호, 남궁억, 전제권 강화, 정부(정책)지지

․만민 공동회 계열(군중집회) : 서재필, 입헌 군주제, 의회설립주장, 정부(정책)비판

④ 활동

․독립 의식 고취: 독립 신문 간행, 독립문, 독립관 건립, 논설, 연설회, 강연회 개최

․관민 공동회 개최(1898): 헌의 6조, 만민 공동회 개최(1898)

⑤ 기본 사상

㉠ 자유민권 : 백성의 권한을 확대(신체와 재산권 보호 운동 전개)

㉡ 자주 국권 : 자주권 유지,열강의 이권 침탈저지

(절영도 조차요구 저지(러), 목포․증남포 토지 매도 저지(러), 조러은행 설치 저지)

㉢ 자강 개혁 : 스스로 강해지려는 개혁(의회 설립운동→국민참정권 확대 운동, 입헌군주제)

⑥ 해산: 황국 협회의 탄압으로 해산

15. 대한제국과 광무개혁(1897)

① 대한 제국의 선포(1897): 국호: 대한제국,  연호: 광무(건양→을미개혁때), 왕호: 황제

② 대한국 국제 제정(1899):

․성격 : 전제 황권의 강화

․내용 : 입법, 사법, 행정, 외교, 군대 통수권을 황제의 권한으로 규정→전제 황권의 강화

③ 광무 개혁

․이념: 구본신참(옛 것을 계승하고 새로운 것을 참작한다 ≒동도서기론)

․목표: 국방력 강화, 재정 개혁, 상공업 진흥

․내용: ㉠정치: 황제의 권한 강화 -자주독립과 대한국 국제 제정, 지방 제도-23부→13도

㉡경제: 재정 개혁(양전 사업, 지계 발급<근대적 토지문서 :토지를 발급하여 법률적 보호>)

근대적 회사․공장 설립,  유학생 파견

㉢군사 : 원수부 설치, 무관학교 설립

㉣외교 : 1902년 이범원을 간도 관리사로 파견, 간도를 평안도에 편입

16. 항일의병

① 초기의병 (을미의병) : 1895

․원인: 단발령과 명성황후 시해  ․주도층: 위정척사 - 보수적 유생층(이소응: 춘천, 유인석: 제천)

․참여 계층 : 일반 농민, 동학 농민군 잔여 세력들

․해산 : 아관파천 이후 친일내각 붕괴→친러 내각 형성, 단발령 철회, 고종의 해산 명령

․활빈당의 활동 : 반봉건적, 반침략적 운동 전개

② 후기 의병(을사․병오의병)

․원인: 을사조약(1905) ․주도층: 유생 의병장(민종식, 정용기, 최익현) ․특징: 평민의병장 출현(신돌석)

▶ 을사보호조약(1905)

*주요내용 : 외교권 박탈, 통감부 설치 - 통감 정치

*을사 보호 조약에 대항해 일어난 민족 운동

․항일 의병(을사,병오 의병)  ․민영환, 조병세의 자결  ․황성 신문<시일야 방성 대곡>-장지연

․나철,오기호 : 을사 오적 암살단 조직  ․헤이그 특하 파견  ․이상열 상소문

③ 의병 전쟁 : 정미의병(1907)

․원인 : 헤이그 밀사 파견→고종 황제의 퇴위→군대해산, 시위대 제1연대 1대대장 *박승환의 자결

․주도층 : 평민 의병장이 주축

․특징 : 해산 군대가 의병 합류 -전투력 향상,  다양한 계층 참여(농민, 노동자, 소상인, 승려, 화적 등)

․의병 연합(유생): 13도 의병 연합, 총대장 -이인영, 서울 진공 작전 전개 -실패

․호남 의병의 활동: 유생,농민이 중심, → 남한대토벌(1909) 전개,

․만주(홍범도),연해주(이범윤)로 이동 →독립운동

④ 의의

․ 집권층의 무능과 부패, 외세 침략에 저항한 자발적인 구국민족 운동

․일제의 식민지 지배를 지연 시킴 (을사조약→국권피탈)

․무장 독립j 전쟁의 기반 마련

17. 러일전쟁(1904～1905): 포츠머스조약(조선에 대한 우위권)

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□ 경제 □

1.  일본의 재정 및 금융 장악과 토지 약탈

1) 재정 장악: 일본인 재정 고문관에 의해 국고 관리, 징세 기구 개편, 황실 재정 해체

→ 식민지 경영에 적합한 형태로 개편

2) 금융 지배

∙일본 제일 은행권을 본위 화폐로 삼고, 새로운 보조 화폐 발행

∙‘화폐정리 사업’ 단행

∙ 차관제공: 조선의 경제적 예속 목적. 화폐정리 사업. 제공의 대가로 이권 탈취.

러․일전쟁 ～ 국권피탈: 4500만원 → 저항: 국채보상운동

3) 토지 약탈: 러․일전쟁을 계기로 토지 약탈 본격화

① 청일전쟁 이후: 일본 대자본가, 민간인 진출 → 대규모 농장 설치(전주, 군산, 나주)

② 러일전쟁 이후:

∙철도 부지와 군용지 확보를 명목으로 국유지와 역둔토 등 대규모 토지 약탈

∙전 국토의 30%에 해당하는 국가 소유의 황무지 개간권 요구

∙동양척식주식회사 설립: 약탈 토지 관리, 일본인의 조선 이주에 도움

2. 경제 자주권 수호 운동

1) 방곡령 시행(1889): 1898년 통상조약.

2) 상권수호 운동

∙ 서울 시전 상인들은 황국 중앙 총상회(1898)를 조직

∙ 서울 상인의 철시, 외국 상인의 불법적 내륙 상업 중단 요구, 외국 상점 퇴거 오구

3) 독립협회의 이권 수호 운동

∙ 러시아 절영도 조차 요구 저지, 한․러 은행 폐쇄, 프랑스․독일 광산 채굴권 요구 저지

러시아의 목포,증남포 해역 토지 매도 저지.

4) 황무지 개간권 반대 운동: 보안회․농광회사(1904): 황무지 개간권 요구 철회

5) 국채보상운동(1907)

① 1907년 대구에서 시작  ② 국채 보상 기성회를 조직하여 모금 운동

③ 애국 계몽 단체, 대한 매일 신보, 황성 신문, 제국 신문, 만세보 등 언론 기관 참여

④ 일본 유학생, 해외 교포들도 참여    ⑤ 모금 운동, 금연 운동, 패물 폐지 운동

⑥ 결과: 일진회를 이용 방해, 지도자인 양기탁 구속(횡령), 상층민․ 명문가․ 부호 참여는 부진

3 근대적 민족 자본 육성

1) 시전 상인: 상권수호운동 전개, 황국 중앙 총상회 조직, 근대적 생산 공장에 투자

2) 근대적 회사 설립: 객주와 관료 중심.

대동상회, 장통상회(상회사) 설립. 창신상회, 태평상회 등 회사 설립 → 근대적 주식회사로 발전

3) 제조 공장 설립: 정부와 민간인. 조선 유기 상회, 대한 직조 공장, 종로 직조사 등 근대적 생산 공장 설립

4) 운수업․철도부설

∙운수업: 경강 상인의 증기선 구입 노력. 해운 회사 설립

∙철도 부설: 박기종(부산～하단포 철도 부설, 한성～원산～경흥 간 철도 부설 허가)

5) 민간 은행 : 조선 은행(조선인 관료 중심), 한성 은행, 천일 은행  →일본의 화폐정리 사업을 계기로 몰락

6) 한계: 자금 부족, 기술 및 운영 방식의 미숙, 일본의 방해, 외국 상인 상권 잠식→경영 부진으로 몰락

4. 민족문화 수호운동

① 국학 연구

㉠ 배경: 을사조약 이후 국사, 국어 연구를 통한 민족 의식 고취, 제국주의 침략에 맞선 민족문화 수호

㉡ 국사 연구: 박은식, 신채호 등 → 근대 계몽 사학 성립

∙구국 위인 전기의 저술과 외국의 건국․흥망사 번역: 〈이순신전〉〈을지문덕전〉

〈강감찬전〉〈이태리 건국 삼걸전〉〈미국독립사〉〈월남망국사〉

∙ 신채호: 대한 매일 신보에 ‘독사신론’를 발표하여 근대 민족주의 역사학의 연구 방향 제시

→ 화이론적 역사관, 일제 식민사학 비판. 민족을 단위로 한 민족 국가의 역사 재구성 강조

※ 저서에 《조선상고사(朝鮮上古史)》《조선사연구초(朝鮮史硏究艸)》《조선사론(朝鮮史論)》

《이탈리아건국삼걸전(建國三傑傳)》《을지문덕전(乙支文德傳)》《이순신전(李舜臣傳)》등이 있다.

∙ 박은식: 국권이 상실되는 상황 속에서 국혼(國魂) 강조 → 민족 정신 고취

※ 저서: 《유교구신론》《한국통사》《한국독립운동지혈사》

② 국어 연구: 지석영, 주시경, 유길준 등

㉠ 언문운동: 한글 전용(독립 신문, 제국 신문), 한글과 한문 혼용(유기준: 서유견문)

㉡ 국문연구소(1907): 지석영, 주시경 등→국어의 발음과 맞춤법 등 국문을 정리하고 국어 이해체계 확립

※ 조선어연구회(1921) → 조선어학회(1931) → 한글 학회(1949)

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18. 일제의 침략(1904～1910)

① 한일의정서(1904): 군사 전략상 요지 사용권 장악 요구, 외교권 제한

② 제1차 한일협약(1904): 고문 정치(외교-스티븐슨, 재정-메가타), 내정 간섭

③ 을사조약(1905): 외교권 박탈, 통감부 설치

- 배경: 열강의 일제 침략 묵인 → 가쓰라 태프트 밀약,  제2차 영일동맹,  포오츠머스 조약

- 내용: 외교권 박탈, 통감부 설치

- 저항: ∙ 을사․병오의병, 장지연〈시일야방성대곡〉, ∙민영환․조병세․이한응의 순국 자결,

∙나찰․오기호의 을사5적 암살단 조직,       ∙고종의 조약 무효 선언,

∙헤이그 특사 파견

④ 정미7조약(1907): 차관 정치, 군대 해산, 신문지법(언론 탄압)․보안법(집회, 결사 자유 박탈) 제정

⑤ 기유약조(1909): 사법권․감옥 사무권 박탈(1909), 경찰권 박탈(1910)

⑥ 합․일 병합조약(1910.8.29): 총리대신 이완용과 통감 테라우치가 한국 병합에 관한 조약 체결․공포

19. 애국계몽운동(1900년대)

① 영향: 갑신정변, 독립협회 등 개화 자강계열의 활동

② 의미: 실력양성(민중 계몽, 교육 활동, 산업 계발 활동)을 통해 국권 회복

③ 애국계몽 운동을 보는 두 가지 경향

․민족 운동․독립운동이며, 독립운동기지 건설을 통한 무장 독립 투쟁의 기반 마련(긍정적)

․사회 진화론에 기초하여 제국주의 침략을 긍정하는 논리, 자치론과 연결

④ 주요 애국계몽단체

단체이름	주 요 활 동
보안회(1904)	일제 황무지 개간권 철회 요구(배경:한일의정서)
헌정연구회(1905)	국민의 정치의식 고취, 입헌정체의 수립. 일진회에 대항
대한자강회(1906)	헌정연구회 계승. 교육 진흥, 산업 개발, 강연회 개최. 〈대한자강회 월보〉간행. 고종황제 퇴위 반대운동
대한협회(1907)	교육보급, 산업 개발, 민권 신장, 행정 개선〈대한 협의보〉 간행. 친일적 성격
신민회(1907)	목표: 국권회복, 공화정체의 국민국가 수립 표면적 : 문화적 경제적 실력 양성 운동 내면적: 독립운동 기지 건설 교육운동: 대성학교(평양), 오산학교(정주) 경제운동: 자기회사, 태극서관의 설립 독립군 기지 건설: 간도 삼원보, 밀산부 한흥동 대한매일신보를 기관지로 이용. 신흥무관학교의 설립 비밀 결사. 105인 사건으로 해산
서북학회(1908)	〈서북학회 월보〉간행. 국권회복, 인권신장, 근대문명국가 건설
기호흥학회(1908)	기호 학교(현재 중앙 중고등학교) 설립,
제국신문(1898)	순 한글로 발행. 하층민 부녀자층 구독. 자주독립, 민중 계몽
황성신문(1898)	국한문 혼용. 지식인이 주 독자층. 을사조약 - 항일 논설 ‘시일야 방성대곡’
대한매일신보(1904)	한영합작(사장: 영국인 베델, 주필:양기탁). 베델의 치외법권을 이용 대중 계몽 및 항일 사상 고취
만세보(1906)	천도교 기관지. 여성 교육과 여권 신장에 관심. 일진회의 반민족행위 규탄

20. 일제의 침략과 국권 피탈(1904-～1910)

명 칭	주 요 내 용	한반도에서 일본의 우위권을 인정한 조약
한일의정서(1904)	군사 전략상 요지 임의 사용	▪제1차 영일 동맹(1902. 1) ▪가쓰라․태프트 밀약(1905. 7) ▪제2차 영일동맹(1905. 8) ▪포츠머스 조약(1905. 9)
제1차 한일협약(1904)	고문 정치( 재정․외교 고문 파견)
을사조약(1905) - 제2차 한일협약	외교권 박탈 통감부 설치
한일신협약(1907) - 정미7조약	차관 정치, 군대 해산 신문지법․보안법 제정
기유각서(1909)	사법권 박탈
한일 병합조약(1910)	국권 피탈, 조선 총독부 설치

21. 일제의 식민통치 정책(1910～1945)

시기	연도	정치	경제
제1기	1910 ～ 1918	무단 통치( 헌병 경찰 통치 )	토지 조사 사업
제2기	1919 ～ 1930	문화 통치( 기만 통치 )	산미증식계획
제3기	1931 ～ 1945	민족말살 통치	병참기지화

22. 1910년대 일제의 식민지 지배정책

1) 정치: 강압적 식민지 지배, 헌병 경찰 통치(1910～1918)

① 조선총독부 설치: 식민 통치의 중추 기관

㉠ 조선 총독: 입법, 사법, 행정, 군대 통솔권을 장악한 식민 통치의 최고 권력자

㉡ 정무 총감과 경무 총장: 총독 밑에서 각가 행정과 치안 사무 담당

㉢ 중추원: 총독의 자문 기구, 이완용․송병준․김윤식 등용(친일파 회유 위한 기구)

② 헌병 경찰 통치(1910 ～ 1919)

㉠ 배경: 일제의 식민지 지배를 위한 기초 조성기

㉡ 목적: 무력을 앞세워 공포심을 조장함으로써 조선인의 저항을 누르려는 의도

㉢ 내용: 독립군 색출, 검거

∙ 군대의 경찰인 헌병이 경찰을 지휘하며 일반 경찰 업무까지 간여하는 제도

∙ 검사 사무 대리, 민사 소송 조정, 산림 감시, 징세 사무 협조 등 일반 사무 처리

∙ ‘범죄 즉결례’, ‘경찰범 처벌 규칙’ - 정식 법 절차나 재판 없이 벌금이나 구류 부과, 태형 부활

∙ 관리는 물론 교원에게도 제복을 입히고 칼을 차게 함

2) 경제: 토지조사사업(1912～1918)

① 과정: 임시 토지 조사국 설치(1908), 토지 조사령 공포(1912)

② 목적:  ㉠ 명목상: 공정한 지세 부과, 토지 소유권 보호, 토지의 생산력 증대

㉡ 실제 목적: 지세의 안정적 확보, 일본인의 용이한 토지 투자 가능

③ 진행: 소유권 조사, 토지 가격 조사, 지형․지목 조사 → 기한부 신고제

④ 결과: 총독부의 지세 안정적 확보, 토지 약탈

㉠ 농민의 소유지, 공공 기관의 토지, 마을이나 문중 소유의 토지 약탈

㉡ 분쟁 발생: 일제에게 유리하게 처리

㉢ 조선인 농민들은 소유권, 경작권, 입회권 박탈 당함 → 농민 지위 약화

㉣ 동양 척식 주식회사, 일본인 지주의 등장 및 성장

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□ 1910년대 우리 민족의 저항 □

1. 국내의 독립운동: 비밀결사 운동

① 독립의군부(1912): 임병찬 등 전국 의병장․유생,  국권 반환 요구서 계획

② 대한 광복회(1915): 박상진․채기중 중심, 의병 출신․신지식인, 공화국 건설 목표,

만주에 독립군 기지․무관 학교 설립을 위한 모금 운동, 친일파 처단 활동

③ 기타 비밀 결사: 송죽회, 기성단, 자립단, 선명단, 조선 국권 회복단

2. 국외의 독립 운동: 독립운동 기지 건설, 민족 학교 설립, 항일 단체 조직

① 만주 지역: 해외 독립군 기지 개척(신민회가 시초) → 독립운동의 거점 마련

㉠ 서간도(남만주): 이회영․이동녕 삼원보에 정착, 경학사와 부민단 편성, 신흥강습소(신흥무관학교) 설립

㉡ 북간도(용정촌과 명동촌): 서전서숙, 명동학교  ㉢ 북만주(한흥동): 밀산부

② 연해주: 블라디보스톡 신한촌

㉠ 권업회(1911) ㉡ 대한 광복군 정부(1914): 이상설․이동휘 ㉢ 전로 한족회 중앙 총회(대한 국민 의회)

③ 미주 지역: ㉠ 대한인 국민회(1909)   ㉡ 대조선 국민 군단  ㉢숭무학교(멕시코)

3. 3․1운동

① 배경: ㉠ 러시아 혁명(1917)의 여파  ㉡ 윌슨의 민족 자결주의 제창  ㉢ 파리 강화회의에 민족 대표 파견           ㉣ 2․8 독립 선언서

② 전개

㉠ 독립 선언 준비: 손병희․최린(천도교)․이승훈(기독교)․한용운(불교) 등 종교계 인사와 학생들이 연합

㉡ 독립 선언서 낭독: ․태화관: 민족 대표  ․탑골 공원: 학생과 시민이 독립 선언서 낭독

㉢독립 만세 시위 전개: 탑골 공원에서 선언서 낭독, 서울 시가지와 교외 방면으로 만세 시위 운동 전개

③ 3․1 운동의 확산

전 개	만세 시위 운동의 특징	주도 계층
1단계	서울에서 독립 선언(비폭력주의 표방) → 민족대표자들은스스로 체포되어 운동을 이끌지 못함	종교계 대표, 학생
2단계	전국 도시로 확산 → 상인들의 철시 운동, 노동자들의 시위	교사,학생,상인,노동자
3단계	농촌으로 확산(시위 규모 확대) → 일제의 무자비한 탄압에 맞서 무력 저항운동 전개	농민층
4단계	국외로 확산(만주, 연해주, 일본, 미국 등)	유학생, 교민 동포들

④ 역사적 의의

㉠ 일제 식민 정책의 변화: 헌병 경찰 통치 → 문화 통치

㉡ 독립 운동의 조직적 기반 마련: 대한 민국임시정부 수립의 계기 마련

㉢ 민족의 저력 과시: 우리 민족의 독립 의지를 국제 사회에 알림

㉣ 민족 독립 운동 기반 확대: 민중의 계급적․민족적 각성 촉진 →농민․노동 운동의 활성화

㉤ 세계 약소 민족 운동에 영향: 중국의 5․4운동, 인도의 반영 투쟁에 영향

⑤ 한계:  ㉠ 민족대표들의 투항적 자세  ㉡ 세계 정세 판단 실패  ㉢ 독립 실패

⑥ 교훈:  ㉠ 민중의 자각과 단결된 힘의 필요성 인식  ㉡ 독립 운동에 대한 통일된 지도부의 필요성 인식

4. 대한민국 임시 정부의 수립

① 각지의 임시 정부 수립안 발표

㉠ 연해주 대한 국민 의회(1919. 2)    ㉡ 상하이 정부(1919. 4)    ㉢ 한성 정부(1919. 4)

② 임시 정부 통합안:  상하이 대한민국 임시정부로 출범(1919. 9)

㉠ 한성 정부안-정통성 확립   ㉡ 각료-대한국민의회안 선별 수용   ㉢ 헌법․조직-대한민국 임시 정부안

③ 대한민국 임시 정부 수립

㉠ 헌법 공포: 공화주의, 삼권 분립  ㉡ 대한민국 임시 정부 출범: 임시대통령 이승만, 국무총리 이동휘

④ 대한민국 임시 정부의 활동

㉠ 군자금의 모금

∙ 교통국: 정보의 수집․분석․교환․연락 업무 관장           ∙ 애국 공채 발행: 독립 자금 모금

∙ 연통제(비밀 행정 조직): 국내외 독립 운동 지휘․감독하기 위해 설치, 독립자금 조달, 일제에 발각(1921)

㉡ 외교 활동

∙ 초기 임시 정부가 가장 주력  ∙ 김규식-파리강화회의에 독립 청원서 제출  ∙구미 위원회 설치(미국)

㉢ 문화활동: 민족의 독립 의식 고취

∙ 사료 편찬소 설치: 독립 운동 관련 역사 정리, 한․일 관계 사료집을 간행하여 국제 연맹에 제출

∙ 독립 신문 간행: 임시 정부의 기관지(이광수 주필)

⑤ 국민 대표 회의 소집(1923)

∙ 배경: 임시 정부의 침체, 외교론의 성과 불확실, 중국․만주․연해주 등 각지 독립운동 세력의 비판적 여론

∙ 주장: 창조파와 개조파로 양분되어 대립 → 독립 운동 세력 분열, 임시 정부의 침체 심화

∙ 결과: 양측의 대립으로 대회 결렬, 임시 정부 약화

⑥ 이승만의 탄핵: ㉠ 1925년 대통령 이승만을 탄핵․파면 ㉡박은식을 2대 대통령으로 추대→국무령제로 전환

⑦ 헌정 지도 체제 개편: 대통령 지도 체제→국무령→국무위원→주석 중심 지도 체제→주석․부주석 지도 체제

개헌	주요 체제 변경 내용
1차(1919)	대통령 지도제 - 대통령 이승만, 국무총리 이동휘
2차(1925)	국무령 중심의 내각책임제-국무령 이동휘, 이상룡, 홍진, 김구등이 교체
3차(1927)	국무 위원 중심의 집단 지도체제
4차(1940)	주석 중심의 지도 체제 - 김구를 주석으로 하는 강력한 단일 체제
5차(1944)	주석․부주석 중심의 지도 체제 - 주석 김구, 부주석 김규식

⑧ 시련: 임시정부가 제기능을 못함→민족유일당 운동 전개, 중․일전쟁 뒤 중국 각지 유랑→충칭 정착(1940)

⑨ 대한민국 임시 정부 내 독립 운동 노선의 갈등

독립 노선 운동	주 요 내 용	주창자
외교 독립론	독립을 위해서는 외교 활동을 통해 강대국의 도움을 받아야 한다는 주장	이승만
무장 투쟁론	적극적인 무장 투쟁만이 독립을 쟁취하기 위한 최선의 방법이라고 주장	이동휘
민중 직접 혁명론	이승만의 외교 노선을 가장 격렬하게 비판했던 신채호는 무장 투쟁에 의한 독립 전쟁보다 민중 혁명을 통해 독립을 쟁취해야 한다고 주장	신채호
실력 양성론	당장 일본과 독립 전쟁을 수행하는 것은 불가능하므로 먼저 민족의 실력을 양성해야 한다는 주장	안창호

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23. 1920년대 일제의 식민지 지배정책

1) 정치: 문화 통치(1919 ～ 1930)

① 배경: 3․1운동 발발, 일본 내의 정치적 변화(민주주의사상의 보급, 정당정치의 진전, 사회 운동의 격화)

② 목적: ․표면적: 조선인의 문화 창달, 민력 증진  ․실제: 민족의 이간, 분열을 꾀하는 기만적인 통치

③ 내용과 실체

㉠ 총독의 자격 변화: 문관 총독 임명 약속 → 문관이 총독으로 임명된 적이 한 번도 업음.

㉡ 언론․출판․집회의 자유 부분 허용: 조선인의 한글 신문(조선,동아일보) 간행 허용 → 검열, 삭제 강화

㉢ 보통경찰제 시행: 경찰업무와 군대업무 분리 → 경찰력 증가(탄압 감시 강화), 치안 유지법 제정(1925)

㉣ 교육 기회 확대(제2차 교육령(1922) 발표): 경성 제국 대학 설치(1923), 초등․실업 교육의 강화

→ 1920년대 말 실제 보통 학교에 취학한 조선인 아동은 약 18%에 불과

④ 결과: 민족 이간, 분열(일부 변절자의 민족성 개조, 자치 운동 주장)

2) 경제:

①산미 증식 계획(1920～1934)

㉠ 배경: 1차 대전으로 인한 일본 경제의 호황, 농민들의 도시 이주, 일본의 식량 부족, 쌀값 폭등, 폭동 발생

㉡ 산미 증식 계획: 토지와 수리 시설, 종자 개량을 통한 식량 증산

∙ 일본으로 식량 반출, 조선인 식량 부족, 만주에서 잡곡 수입, 농민의 궁핍화, 소작인화

② 일본 자본의 조선 지배

㉠ 회사령 철폐(1920년)           ㉡ 일본상품의 무관세(1923)           ㉢ 신은행령(1927)

㉣ 결과: 일본인 자본의 비중 확대(조선 전체 자본의 70% 차지),  일부 조선 기업인 성장(경성방직주식회사)

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□ 1920년대 우리 민족의 저항 □

1. 국내 항일 민족 운동

① 1920년대 국내의 다양한 민족 운동의 전개

㉠ 민족주의계의 움직임: 실력양성운동 전개 → 자치권을 획득하려한 민족 개량주의자 등장

㉡ 사회주의계 대두: 청년․학생운동, 농민․노동운동에 영향을 끼침

㉢ 무장 항일 투쟁: 천마산대, 보합단, 구월산대- 식민통치기관 파괴, 친일파 숙청, 군자금 모금

② 6․10 만세 운동(1926. 6. 10)

㉠ 배경: 1926. 4. 순종의 죽음

㉡ 주도 세력: 조선 학생 과학 연구회 등 전문학교․고등 보통 학교 학생 중심의 학생 단체와 사회주의 계열

㉢ 전개: 6월 10일 순종의 인산일 → 학생들의 격문 배포, 만세 시위 전개 → 시민 합세(대중운동)

㉣ 의의: 학생운동 고양(항일 민족운동의 구심체로서 자신들의 역할 자각)

학생 운동이 비밀 결사 형태에서 대중적 차원의 항일 운동으로 발전

③ 광주 학생 운동(1929. 11. 3)

㉠ 1920년대 학생 운동: 항일비밀결사 조직, 식민지교육 저항, 동맹 휴학(학내문제 해결, 일본인 교원 배                            척) → 1920년대 후반 더욱 조직화(식민지교육 철폐 요구, 조선인 본위의 교육 주장)

㉡ 광주학생 운동의 전개

∙배경: 식민지 차별 교육과 억압, 1920년대 후반 학생 운동의 조직화, 식민지 교육 철폐와 조선인 본위의            교육 요구

∙ 전개: 광주에서 한일학생 충돌 → 각 학교 비밀결사의 지도로 전국 학생 궐기 → 시민 가세(신간회, 청             년 단체 활동에 의해 항일 투쟁으로 발전), 만주의 민족 학교 학생들과 일본 유학생 궐기

∙ 구호: 식민지 교육 철폐, 일제 타도, 민족 해방  ∙ 의의: 3․1 운동의 이후 최대 규모의 민족 운동

④ 의열단과 한인 애국단의 활동

㉠ 의열단: 1919년 김원봉과 윤세주 등이 조직, 활동 지침: 신채호의 조선 혁명 선언, 조선 민족혁명당 결성

㉡ 한인 애국단: 1926년에 조직, 배경: 임시정부에 활력 제공, 결과: 중국인의 원조, 국민당 정부의 인정

인 물	연 도	의열 투쟁 내용	소 속
박재혁	1920	부산 경찰서 투탄 의거	의열단
최수봉	1920	밀양 경찰서 투탄 의거	의열단
김익상	1921	조선 총독부 투탄 의거	의열단
김상옥	1923	종로 경찰서 투탄 의거	의열단
김지섭	1924	일본 왕궁 투탄 의거	의열단
나석주	1926	동양 척식 주식회사, 조선 식산 은행 투탄 의거	의열단
조명하	1928	타이완 타이중에서 육군 대장 구니노미야 처단	단독
이봉창	1932	히로히토 일본천왕 저격	애국단
윤봉길	1932	홍커우 공원 투탄 의거	애국단

2. 1920년대 만주 지역 독립군의 활약

① 해외 독립군 부대의 출현

㉠서간도: 신흥무관학교, 서로군정서, 대한독립단, 광복군총영, 광한단, 대한독립의용단, 보합단 등

㉡동북만주(북간도): 대한국민회(직속부대-국민회군, 홍범도의 대한독립군 후원), 북로 군정서 조직

② 봉오동 전투(1920. 6.): 대한독립군(홍범도), 국민회군(안무), 군무 도독부군(최진동)

③ 청산리 전투(1920. 10.): 북로 군정서군(김좌진), 대한 독립군(홍범도) 등

∙일본군 피해: 대한민국임시정부 발표-1254명, 한국독립운동지혈사-2,000명, 이범석‘우둥불’ - 3,300명

④ 독립군의 시련

㉠간도 참변(1920): 일본군의 보복으로 만주 조선인 양민 학살▶ 조선인 피해: 3,100여명

㉡독립군의 이동: 소만국경지대 밀산부 집결(대한독립군단을 결성), 1921년 6월 자유시에 집결

㉢자유시 참변(1921): 독립군 주도권 다툼, 소련군의 무장 해제 요구로 군사적 충돌

⑤ 만주 독립군의 재정비

㉠ 3부의 성립: 군사 조직․행정 조직을 갖춘 자치 단체 결성

∙참의부(1923): 임시정부, 압록강 유역, ∙정의부(1925): 남만주(길림성, 봉천성) ∙신민부(1925):북만주

㉡ 3부 통합 운동: 1920년대 말부터 통합 모색

∙ 남만주 일대: 국민부 수립, 조선 혁명당과 조선 혁명군 결성

∙ 북만주 지역: 혁신 의회 결성, 한국 독립당과 한국 독립군으로 개편

3. 1920년대 사회∙경제적 민족 운동

① 민족 실력 양성 운동

㉠ 민족 실력 양성론의 대두(3∙1운동 이후)

∙ 배경: 사회 개조와 신문화 건설 주장, 사회 진화론적 세계관에 입각한 민족실력양성의 필요성 제시

∙ 실력 양성 방법: 신교육 보급, 민족 자본의 육성, 전근대적 의식과 관습 타파

∙ 계기: 3․1운동 이후 일제의 회사령 철폐

㉡물산 장려 운동(1922)

∙ 배경: 민족 자본 위기, 총독부의 대일 무역 무관세 시도(면직업, 주류 제외)

∙ 전개: 민족 산업을 육성, 민족 경제의 자립 도모, 조만식 등이 평양에서 조직,  ‘토산품 애용’

∙ 한계: 회사나 공장의 설립 미비, 자본가 계급의 이익 추구에 이용, 친일파의 관여(박영효, 유성준 등)

㉢ 민립 대학 설립 운동(1923)

∙ 배경: 식민지 우민화 교육에 맞서 신교육 운동의 일환으로 전개

∙ 전개; 민립 대학 기성 준비회 결성 → 조선 민립대학 기성회 조직(1,000만 원 모금 운동 전개)

∙ 결과: 일제의 감시와 탄압, 남부 지방의 가뭄과 전국적 수해로 실패

㉣ 문맹 퇴치 운동(한글 보급 운동)

∙ 배경: 일제의 차별 교육으로 문맹자 증가 → 한글 보급으로 민족 정신 고양

∙ 1920년대 야학 설립: 문맹 퇴치, 민족주의적 활동(조선어 중심)

∙ 30년대 문맹퇴치운동: 조선일보의 문자보급운동, 동아일보의 브나르드운동, 조선어학회의 조선어 강습회    ㉤ 한계:

일제의 허용 범위 안에서의 활동, ‘선실력, 후독립’을 표방-실력 양성만 강조, 타협적 세력은 자치운동 주장

② 민족 협동 전선 운동

㉠ 사회주의 운동의 대두와 민족 협동론: ∙ 조선 공산당 결성(1925) ∙민족 운동의 분열과 대립 양상

㉡ 민족주의 진영의 변화: 타협적 민족주의- 자치운동 전개, 비타협적 민족주의- 조선 민흥회(1926. 7)

▶ 조선 민흥회(1926.7): 사회주의 세력+민족주의 세력, 한정된 규모의 민족협동 전선 조직

▶ 자치운동: 이광수, 최린 타협적 민족주의 계열, 일본이 허용하는 범위 내에서 한국인의 자치권 획득

㉢ 사회주의 세력의 변화: ‘정우회 선언’을 통해 민족주의 세력과 협동 전선 주장

▶ 정우회 선언(1926. 6.): 비타협 민족주의 세력과 사회주의 세력간의 협동체, 신간회가 창립 계기 마련    ㉣ 신간회 창립(1927)

∙ 강령: 정치․경제적 각성 촉구, 단결 강화, 기회주의 배격

∙ 활동: 서울에 본부, 지회 설립(141개), 회원수 4만 명

- 계몽 활동: 지회 중심으로 순회 강연회 실시, 노동 야학 참여, 교양 강좌

- 사회 활동: 노동 운동, 농민 운동, 청년․여성 운동, 형평 운동과 조직적 연계

- 민중 대변: 일제의 탄압․수탈에 맞섬 → 지방 지회끼리 복대표 대회 개최

- 광주 학생 항일 운동 진상보고 대회 개최 추진: 일제의 탄압으로 실패

∙ 신간회의 해소

- 배경: 타협적인 운동론자들의 등장, 집행부의 우경화, 코민테른의 노선 변화(민족주의 세력과 결별)

∙ 신간회의 의의: 최초 민족 협동 단체, 민중의 절대적 지지를 얻은 최대 규모의 반일 사회 운동 단체

③ 노동 운동과 농민 운동

㉠ 노동자와 농민의 조직화

∙ 1920년대: 일제의 식민지 공업화 정책으로 노동자 수 증가 → 노동 단체 등장

∙ 조선 노동 공제회(1920), 조선 노농총동맹(1924)이 조선 농민총동맹과 조선 노동총동맹으로 분리(1927)

∙ 합동 노조의 발전: 직업별 노동 조합, 지역 연맹체 결성 → 산업별 노동조합

∙ 농민 운동의 조직화: 1920년대 전반 소작인 조합, 농민 조합이 계급 운동 성격의 농민 조직으로 발전

㉡ 농민․노동 운동

구분	농민운동(소작쟁의)	노동운동(노동쟁의)
배경	․토지조사사업, 산미 증식계획→식민지 지주제 강화 ․고율 소작료, 수리 조합비, 세금과 비료대금 부담 등 지주의 농민에 대한 수탈 가중	․일제의 식민지 공업화→노동자 수 급증 ․저임금, 장시간 노동, 열악한 환경 ․1930년대 병참기지호 정책으로 노동력 수탈 심화
1920년대	․소작료 인하, 소작권 이동 반대 요구하는 생존권 투쟁 ․소작인 조합, 농민 조합을 중심으로 조직적으로 전개 → 조선 농민 총동맹(1927) ․1923년 암태도 소작 쟁의: 지주, 일본 경찰에 맞서 소작료 인하	․임금 인상, 노동 조건 개선을 요구하는 생존권 투쟁 ․노동 운동 단체 결성, 사회주의 사상의 영향으로 활성화 → 조선 노동 총동맹(1927) ․1929년 원산 노동자 총파업: 노동자, 시민이 일제 및 일본 자본가에 맞섬
1930년대	․식민지 지주제 철폐, 농민의 토지 소유 실현, 일본 제국 주의 타도를 주장하는 정치 투쟁, 항일 민족운동 ․사회주의와 연계 아래 비합법적 조직인 혁명적 농민 조 합 중심으로 전개	․일본 제국주의 타도, 노동자․농민의 정부 수립을 주장하는 정치 투쟁, 항일 민족 운동 ․일제의 통제 강화→사회주의와 연계된 비합법적 조 직인 혁명적인 노동조합 형태로 전개

④ 사회 각 계층의 자각

㉠ 청년 운동과 소년 운동

∙배경: 3․1운동 직후 민족의식 고양, 청년의 역할 재인식, 청년 단체 수 증가→실력 양성, 독립 기초 마련

∙조선 청년 총동맹(1924): 전국 규모의 사회 운동 조직, 노동․농민 운동지지, 일제 식민지 교육에 저항

∙소년 운동: 진주 소년회(1920), 천도교 소년회(1921), 소년 운동 협회(1922), 조선 소년 연합회(1927)

㉡ 여성 운동: 여성의 지위 개선, 여성 해방을 위한 사회운동 전개

∙ 조선 여자 교육회, 조선 여자 기독교 청년회: 여성들의 교육과 계몽 강조

∙ 근우회 창립: 민족 협동 전선체, 기관지:〈근우〉발간, 전국 순회 강연, 1931년 신간회 해소 후 해체

㉢ 형평 운동: 백정에 대한 사회적 편견과 차별

∙ 전개:  조선 형평사 조직(1923, 진주) → 형평사 전 조선 대회(1925, 서울) → 이익 단체로 변화

∙ 의의: 신분 해방 운동을 넘어선 민족 해방 운동

4. 민족문화 수호 운동

① 일제의 식민지 교육․문화 정책

㉠ 식민지 교육 정책

∙ 목적: 일제 식민 통치에 순응하고, 식민지 공업화에 필요한 노동력 양성

∙ 내용: 민족 교육의 봉쇄: 서당․사립학교 등 조선인 정체성 함양 교육의 차단

∙ 차별주의적 교육 정책: 일본인을 위한 교육시설 확충, 조선인의 고등 교육 제한, 과학 교육의 기회 제거,

초보적인 실업 기술 교육에 중점

㉡ 3․1운동 이후: 조선어의 필수 과목 채택 등 일시적․부분적 융화 정책 시도

㉢ 중․일전쟁 이후: 민족말살 정책, 내선일체 등 황국 신민화 교육의 강화 → 조선어, 조선사 교육 폐지

㉡ 식민지 문화 정책과 그 영향

∙ 일제의 식민지 문화정책: 우리 고유 문화 억압을 통해 일본에 동화시키고자 함

∙ 조선사편찬위원회: 조선사편수회로 개칭(1925), 〈조선사〉편찬, 식민사관 체계화(정체성,타율성,당파성)

∙ 식민지 언론 정책: 언론․학회․결사의 자유 박탈, 민족 언론 폐간 → 조선∙동아 일보 발행 허가 →

검열 강화, 언론인 박해

∙ 교육 칙령과 신도 사상으로 일본 문화 강제 이식

▶ 식민사관

일제 당국과 학자들이 우리 민족사 전개의 타율성과 역사 발전의 정체성을 부각시킨 사관으로, 민족          사의 자주성과 독창성을 부정함으로써 열등감을 조장하고, 한국인을 일본의 신민으로 동화시키려는           의도하에서 정립하였다.

▶ 타율성론: 한국사는 외세의 간섭과 압력에 의해 진행되었다는 논리(반도성, 사대성)

정체성론: 근대 사회 이행에 필수적인 중세 사회가 성립되지 않았다는 논리

당파성론: 식민사관의 일부 이론으로, 조선시대 붕당 정치를 정쟁을 매도하고, 이를 조선인의 체질과                   관련된 문제로 강조하여 우리 민족의 분열을 획책하는데 이용함

일선동조론: 조선과 일본은 원래 같은 민족이라는 논리(임나일본부설)

② 국학 운동의 전개

㉠ 국어 연구와 한글의 보급

∙ 조선어 연구회(1921): 이윤재․최현배, 강습회와 강연회, 〈한글〉잡지 간행, 한글 기념일인 ‘가갸날’ 제정

∙ 조선어 학회(1931): 조선어 연구회 계승, 한글 맞춤법 통일안과 표준어 제정, 우리말 큰사전 편찬 노력

∙ 조선어 학회 사건(1942): 이윤재, 최현배 등 체포․투옥,  조선어 학회 강제 해산

㉡ 한국사의 연구

∙계몽사학: 박은식, 신채호 등 → 근대 계몽 사학 성립

- 구국 위인 전기의 저술과 외국의 건국․흥망사 번역: 〈이순신전〉〈을지문덕전〉〈강감찬전〉

〈이태리 건국 삼걸전〉〈미국독립사〉〈월남망국사〉

- 신채호: 대한 매일 신보에 ‘독사신론’를 발표하여 근대 민족주의 역사학의 연구 방향 제시

→ 화이론적 역사관, 일제 식민사학 비판. 민족을 단위로 한 민족 국가의 역사 재구성 강조

∙ 민족주의 사학

- 1920년대: 근대 역사학의 면모를 갖춤, 독립 운동의 일환으로 역사 연구, 반식민 사학의 성격

신채호: 고대사 연구에 초점, 고유 문화의 전통과 정신 강조

박은식: 항일 독립 운동사 연구, 민족의 ‘혼’ 강조, 〈한국통사〉

- 1930년대: 정인보, 안재홍, 문일평 등이 민족주의 사학의 전통 계승

∙ 사회 경제 사학(1930년대)

- 내용: 사적 유물론에 입각하여 우리 역사의 발전 고정을 세계사적 역사 발전 과정과 동등하게  인식

- 학자: 백남운 → 한국사를 세계사적인 보편성 위에 체계화

- 의의: 식민 사학의 정체성 이론 비판, 민족주의 사학의 정신 사관 비판

∙ 실증주의 사학(1930년대)

- 영향: 랑케 사학의 기반 위에 철저한 고증을 표방하는 일본 학계의 영향

- 내용: 개별 사실을 객관적으로 밝히려는 순수 학술 활동을 목표로 한국사를 실증적으로 연구

- 연구 단체: 이병도, 손진태는 진단학회를 결성하고 〈진단 학보〉발행

〈한국사 연구의 전개〉

민족주의 사학	∙신채호: '낭가사상', 민족주의 역사학의 기반 확립, 구국위인전:〈을지문덕전〉〈이순신전〉 등 - 독립의식 고취 〈독사신론〉〈조선 상고사〉〈조선사 연구초〉 조선 혁명 선언 작성 - 민중 직접 혁명론, 무정부주의자 "역사란 아(我)와 비아(非我)의 투쟁(鬪爭)이다.“ 고려시대 - 묘청의 서경 천도 운동에 대한 평가 ∙박은식: 민족 정신을 ‘조선 혼’으로 강조, 유교 구신론 주장 〈한국 통사〉〈한국독립운동지혈사〉 ∙정인보: 신채호의민족주의 사관 계승, ‘조선의 얼’ 강조,〈조선사 연구〉 ∙문일평: '조선심' 강조〈조선사화〉 ∙안재홍: ‘민족정기’〈조선상고사감〉
사회 경제 사학	∙백남운: 유물사관에 바탕을 두고 한국사가 세계사의 보편 법칙에 따라 발전하였음 을 강조 → 식민 사관의 정체성을 비판
실증주의 사학	∙문헌 고증 방법을 통해서 한국사를 실증적으로 연구(이병도, 손진태) → 진단학회

③ 교육과 종교 활동

㉠ 민족 교육 운동의 전개

∙목적: 사립학교, 서당을 통한 민족교육 → 민족의식 고취, 근대 의식 보급

∙1920년대 야학 운동: 반일 애국 사상 고취, 일반 문화 지식 수준 향상

㉡ 과학의 대중화 운동

∙김용관의 활약: 발명 학회, 과학 문명 보급회 창립(1924) →〈과학 조선〉창간(1933), 과학의 날 제정

㉢ 종교 단체들의 사회․문화 운동

천도교	3․1운동의 준비와 실행에 큰 역할, 언론․출판․교육 분야에서 많은 활동
대종교	만주로 이동하여 활발한 무장 독립 전쟁 전개(중광단 → 북로군정서군)
원불교	불교의 생활화․대중화 주장, 개간 사업, 저축 운동 전개, 허례 허식 폐지, 남녀 평등, 미신 타파, 금주․단연 운동
개신교	일제의 안악 사건․105인 사건 등을 날조하여 탄압(1911), 의료․교육 분야에서 많은 활동, 신사 참배 거부 운동 → 일제의 탄압
천주교	사회 사업(고아원, 양로원), 의민단(만주 지역에서 무장 투쟁 전개)
불교	사찰령, 일본 불교 침투 →조선 불교 유신회(1921년, 한용운)

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24. 1930년대 이후 일제 식민지 지배정책

1) 정치: 민족 말살 통치(1931 ～ 1945)

① 배경: 일제의 만주침략(만주사변:1931), 일제의 중국대륙 침략(중일전쟁:1937), 태평양전쟁(1941)

② 황국 신민화 정책: 내선일체, 일선동조론

∙황국신민의 서사 낭독, 궁성요배, 정오묵도, 신사참배 강요(1937)

∙조선어 사용 금지, 일본어 사용 강요(1938)  ∙일본식 성명 강요(1939)

∙동아 일보, 조선 일보 강제 폐간(1940)  ∙조선어 학습 폐지(1941), 국민 학교 명칭 사용(1941)

③ 의미: 조선 민족 말살을 통한 조선인의 일본인화 → 침략 전쟁에 이용, 인적․물적 자원 수탈

2) 경제: 병참기지화 정책

① 배경: 세계 경제공항 발생(1929), →새로운 자본투자시장 필요, 군부세력의 실권장악

→만주사변(1931), 중일전쟁(1937), 태평양전쟁(1941)→한반도 병참기지화

② 인적․물적 수탈

㉠ 인적 수탈: 전쟁을 위한 노동자로 한국인 동원

㉡ 물적 수탈: 위문금품․국방 헌금․비행기 헌납 등, 식량과 고철․구리의 강제 공출(수저, 제기,                  불상, 농기구, 가마솥, 철문 등)

㉢ 남면북양 정책: 남부 지방에 면화 재배, 북부 지방에 목양 강요 → 원료 공급지화

㉣ 중공업 육성: 일본 독점 자본이 북부 지방을 위주로 군수 산업에 집중 진출

→ 남부와 북부, 농업과 공업, 경공업과 중공업간의 불균형 심화

③ 침략 전쟁을 위한 노동력 수탈

㉠국가 총동원령(1938) ㉡지원병제(1938)  ㉢학도지원병제(1943)  ㉣징병제(1944)  ㉤여자정신대근무령(1944)

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□ 1930년대 이후 우리 민족의 저항 □

1.1930년대 무장 독립 전쟁

① 한국 독립군과 조선 혁명군의 활동

㉠ 한․중 연합 작전: 만주 침략(1931), 만주국 수립(1932) → 중국 의용군과 공동 작전(한․중 연합군 결성)

㉡ 지청천의 한국 독립군: 쌍성보전투(1932), 대전자령전투(1933.7) → 1930년대 후반 중국 본토로 이동

㉢ 양세봉의 조선 혁명군: 영릉가전투(1932), 흥경성전투(1932) → 양세봉 피살(1934) 이후 점차 세력 약화

② 만주 지역의 항일 유격 투쟁

㉠ 만주 지역의 시대적 배경: 사회주의 사상 보급, 가난한 조선 농민의 이주, 공산주의자들의 항일 운동 전개

㉡ 공산주의자들의 항일 투쟁: 추수(1931년 가을)투쟁과 춘황(1932년 봄)투쟁 전개

㉢ 항일 유격대 결성: 동북 인민 혁명군 통합(1933) → 해방구를 만들어 자치 정부 수립, 토지 개혁

㉣ 동북 항일 연군(1936): 조국광복회 조직(1936), 국내 진입 작전 단행(1937, 보천보 전투)

③ 조선 의용대와 조선 의용군

㉠ 민족 혁명당(1935): 김원봉 주도, 조선의열단, 조선혁명당, 한국독립당 등이 유일당 건설을 목표로 결성

㉡ 조선 민족 전선 연맹(1937): 김원봉의 민족 혁명당과 조선 민족해방운동자 동맹, 조선 혁명자 연맹

→ 군사조직인 조선 의용대 창설(1938)

∙ 조선 의용대 활동: 중국 국민당의 지원, 정보수집, 포로심문, 후방교란, 1941년 일부가 조선 의용대                              화북 지대로 재편(호가장 전투, 반소탕전 전개)

㉢ 화북 조선 청년연합회(1941): 최창익, 허정숙 등이 항일 한․중 연합과 조선의 독립 해방을 목적으로 결성

㉣ 조선 독립 동맹(1942): 화북 조선 청년 연합회, 조선 의용대  연합(위원장 김두봉) → 조선 의용군 결성.    ∙ 조선 의용군: 중국 연안, 팔로군과 항일전에 참가, 조선 혁명학교 건립(1943), 북한의 인민군에 편입

④. 대한민국 임시 정부와 한국 광복군

㉠ 독립을 준비하는 대한민국 임시 정부

∙ 한국 국민당(1935): 민족 혁명당의 단일 조직 제안을 거부하고 김구, 조소앙 등이 조직

∙ 한국 광복 운동 단체 연합회(1937): 민족 혁명당 탈퇴한 조선 혁명당 및 한국 독립당 일부 세력이 결성

㉡ 대한민국 임시 정부의 세력 강화

∙ 주석 중심제 확립: 한국 독립당․한국 국민당․조선 혁명당을 해산하고 한국 독립당(위원장 김구)으로 통합    ∙ 건국 강령’ 발표(조소앙의 삼균주의 채택): 새로운 민주주의 확립, 사회 계급의 타파, 경제적 균등주의

※ 조소앙의 삼균주의: 개인과 개인, 민족과 민족, 국가와 국가 사이의 세 가지 균등한 주장

∙ 민족 전선 통일 이룩: 김원봉의 조선 민족 혁명당이 임시 정부에 합류

㉢ 한국 광복군의 창설과 활동

∙ 창설: 충칭(1940. 9), 지청천 총사령관으로 하여 창설 → 김원봉의 조선 의용대 편입(1942. 5)

∙ 활동: ∙중국 국민당의 지원, 한국 광복군 행동 준승 9개항으로 중국 군사 위원회의 지휘를 받음

∙일본에 선전 포고, 인도․미얀마에 공작대 파견, 대적 방송, 문서 번역, 정보 수집, 포로 심문

∙미국과 합동 작전(OSS 훈련)으로 국내 진공 작전 계획 → 일제의 패망으로 무산

2. 1930년대 사회∙경제적 민족 운동

① 문맹 퇴치 운동(한글 보급 운동)

㉠ 30년대 문맹퇴치운동: 조선일보의 문자보급운동, 동아일보의 브나르드운동, 조선어학회의 조선어 강습회

② 노동 운동과 농민 운동

㉠ 농민․노동 운동

구분	농민운동(소작쟁의)	노동운동(노동쟁의)
배경	․토지조사사업, 산미 증식계획→식민지 지주제 강화 ․고율 소작료, 수리 조합비, 세금과 비료대금 부담 등 지주의 농민에 대한 수탈 가중	․일제의 식민지 공업화→노동자 수 급증 ․저임금, 장시간 노동, 열악한 환경 ․1930년대 병참기지호 정책으로 노동력 수탈 심화
1930년대	․식민지 지주제 철폐, 농민의 토지 소유 실현, 일본 제국 주의 타도를 주장하는 정치 투쟁, 항일 민족운동 ․사회주의와 연계 아래 비합법적 조직인 혁명적 농민 조 합 중심으로 전개	․일본 제국주의 타도, 노동자․농민늬 정부 수립을 주장하는 정치 투쟁, 항일 민족 운동 ․일제의 통제 강화→사회주의와 연계된 비합법적 조 직인 혁명적인 노동조합 형태로 전개

③ 민족문화 수호 운동

∙ 민족주의 사학

- 1930년대: 정인보, 안재홍, 문일평 등이 민족주의 사학의 전통 계승

∙ 사회 경제 사학(1930년대)

- 내용: 사적 유물론에 입각하여 우리 역사의 발전 고정을 세계사적 역사 발전 과정과 동등하게  인식

- 학자: 백남운 → 한국사를 세계사적인 보편성 위에 체계화

- 의의: 식민 사학의 정체성 이론 비판, 민족주의 사학의 정신 사관 비판

∙ 실증주의 사학(1930년대)

- 영향: 랑케 사학의 기반 위에 철저한 고증을 표방하는 일본 학계의 영향

- 내용: 개별 사실을 객관적으로 밝히려는 순수 학술 활동을 목표로 한국사를 실증적으로 연구

- 연구 단체: 이병도, 손진태는 진단학회를 결성하고 〈진단 학보〉발행

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25. 현대사회의 발전