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2010년 6월 모의평가 해설

1. ③	2. ③	3. ④	4. ②	5. ①

6. ④	7. ③	8. ⑤	9. ⑤	10. ⑤

11. ③	12. ②	13. ①	14. ①	15. ④

16. ③	17. ①	18. ④	19. ④	20. ④

21. ③	22. ④	23. ①	24. ③	25. ③

26. ⑤	27. ⑤	28. ②	29. ③	30. ④

31. ②	32. ⑤	33. ③	34. ⑤	35. ①

36. ②	37. ②	38. ①	39. ①	40. ④

41. ⑤	42. ②	43. ⑤	44. ①	45. ②

46. ②	47. ⑤	48. ①	49. ②	50. ④

듣  기

[1] 이제 학생의 발표를 들려 드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

저는, 여름에 마시면 좋은 한방차에 대해 조사했습니다.

줄줄 흐르는 땀과 잠 못 이루는 열대야로, 기운 빠지고 스트레스가 쌓이는 여름에는, 오미자차를 마시면 좋습니다. 오미자차는 갈증 해소에 좋을 뿐만 아니라, 폐의 기운도 북돋워 주고 혈액 순환도 원활하게 해 준다고 합니다. 게다가 졸음까지 쫓아 주니, 피로해지기 쉬운 여름에 더없이 좋습니다.

오미자차는 오미자를 가루 내어 물에 타거나, 말려 두었던 오미자에 물을 붓고 약한 불에 은근히 달인 뒤, 꿀이나 설탕을 타서 만듭니다. 또, 늦가을에 생오미자와 설탕을 일대일의 비율로 섞어 원액을 만들어 두었다가, 여름철에 원액 한 스푼을 냉수에 타서 마시는 방법도 있습니다.

한 가지 더 소개해 드릴게요. 여름에 땀을 많이 흘려 너무 지쳤을 때는 ‘생맥산’ 음료도 좋다고 합니다. 흔히 우리가 ‘맥 빠진다’라는 표현을 쓰는데, 생맥산은 ‘맥이 살아난다’, 즉 맥이 빠졌을 때 먹으면 맥에 생기를 북돋워 준다고 해서 붙은 이름입니다. 생맥산 음료는 인삼, 오미자, 맥문동을 달여서 만듭니다. 물 2L에 인삼 10g, 오미자 10g, 맥문동 20g을 넣고 물이 절반 정도로 줄 때까지 약한 불로 달이면 되니까 가정에서도 쉽게 만들어 마실 수 있습니다. 하지만 인삼이 몸에 맞지 않는 분들도 있을 테니, 자기 체질에 맞게 마셔야 합니다.

1. 구체적 정보의 이해 및 확인	③

정답

학생은 여름에 마시면 좋은 한방차에 대해 조사한 내용을 발표하고 있다. 먼저 오미자차를 마시면 좋은 점, 즉 오미자차의 효능에 대해 언급한 다음, 오미자차를 만드는 방법에 대해 설명하고 있다.

그리고 후반부에서는 여름에 마시면 좋은 한방차를 한 가지 더 소개하고 있는데, ‘생맥산’이라는 이름의 음료이다. 이 부분에서는 먼저 ‘생맥산’이라는 이름이 붙은 이유에 대해 언급한 다음, 생맥산 음료를 만드는 방법에 대해 구체적으로 설명하고 있다.

그러나 학생의 발표 중 ‘오미자차’를 마실 때의 유의점이라고 할 만한 내용은 없다는 점에서, 발표자가 언급한 내용이 아닌 것은 ③이다.

① 전반부에서, 오미자차는 갈증 해소에 좋고, 폐의 기운도 북돋워 주며, 혈액 순환도 원활하게 해 주며, 졸음까지 쫓아 준다고 설명했다.

② ‘오미자를 가루 내어 물에 타거나, 말려 두었던 오미자에 물을 붓고 약한 불에 은근히 달인 뒤, ～ 여름철에 원액 한 스푼을 냉수에 타서 마시는 방법’에 대해 언급했다.

④ 생맥산은 ‘맥이 살아난다’, 즉 맥이 빠졌을 때 먹으면 맥에 생기를 북돋워 준다고 해서 붙은 이름이라고 밝혔다.

⑤ 후반부에서, 생맥산 음료는 물 2L에 인삼 10g, 오미자 10g, 맥문동 20g을 넣고 물이 절반 정도로 줄 때까지 약한 불로 달이면 된다고 설명했다.

[2] 이번에는 요트에 대한 강의의 일부를 들려 드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

일반적으로 요트에는 그림 (가)처럼, ‘메인세일’, ‘제네이커’, ‘지브세일’, 이렇게 3개의 돛이 달려 있습니다. 요트가 항해 중일 때는 이 중 2개의 돛을 이용해 추진력을 얻게 됩니다. 배 가운데 있는 ‘메인세일’은 늘 펼쳐 놓고, 순풍이 불면 ‘제네이커’, 역풍이 불면 ‘지브세일’을 펼쳐서 바람의 힘으로 추진력을 얻는 거죠. 항상 펼쳐 놓는 ‘메인세일’은 순풍을 ‘제네이커’로 보내는 역할을 하거나, 역풍의 흐름을 원활히 해 줍니다.

자, 이제 그림 (나)와 (다)를 봅시다. 먼저, 그림 (나)처럼 요트의 뒤쪽에서 순풍이 불면, ‘제네이커’를 펼칩니다. 그러면 ‘제네이커’를 때리는 바람의 힘으로 요트가 앞으로 나아가게 되는 거죠.

그렇다면 역풍이 불 때, 요트는 어떻게 전진할까요? 그림 (다)처럼 비스듬히 불어오는 역풍을 만나면 ‘지브세일’을 펼쳐 바람의 방향에 평행이 되도록 맞춥니다. 그러면 ‘지브세일’의 뒷면으로 들어온 바람이 ‘지브세일’을 앞쪽으로 부풀게 합니다. 돛이 앞쪽으로 볼록해지면 앞쪽으로 지나가는 바람의 속도가 빨라져 돛 앞쪽의 기압은 낮아집니다. 반대로, 앞으로 볼록해진 돛의 뒤쪽은 바람이 지나는 속도가 앞쪽에 비해 상대적으로 느려 기압이 높아지는 거죠. 이때 돛의 앞뒤 기압차에 의해 기압이 높은 뒤쪽에서 기압이 낮은 앞쪽으로 움직이려는 힘이 생깁니다. 바로 이 힘에 의해 요트는 앞으로 나아가게 되는 거죠. 단, 바람이 앞쪽 측면이 아니라 정면에서 불어오면, 요트는 방향을 좌우로 바꾸며 지그재그 형태로 항해해야 합니다.

이처럼 역풍이 불어도 요트가 전진하는 원리는 비행기가 떠오르는 원리와도 같습니다. 비행기의 날개는 윗면이 아랫면보다 넓은 유선형 모양인데, 날개 위아래로 흐르는 공기의 속도 차이에 의해 생기는 기압차를 이용하여 비행기를 뜨게 하는 것입니다.

2. 정보 및 자료의 분석적 이해를 통한 판단	③

정답

중간 부분에서 설명했듯이, 그림 (다)처럼 비스듬히 불어오는 역풍을 만나면 ‘지브세일’을 펼쳐 바람의 방향에 평행이 되도록 맞춘다. 그러면 ‘지브세일’의 뒷면으로 들어온 바람이 ‘지브세일’을 앞쪽으로 부풀게 한다. 돛이 앞쪽으로 볼록해지면 앞쪽으로 지나가는 바람의 속도가 빨라지고, 앞으로 볼록해진 돛의 뒤쪽은 바람이 지나는 속도가 앞쪽에 비해 상대적으로 느리다고 설명했다. 즉, 부푼 ‘지브세일’의 앞쪽과 뒤쪽에서 바람이 지나는 속도를 비교한다면, 상대적으로 앞쪽이 빠르고 뒤쪽이 느리므로 ③은 적절하지 않다.

①, ② 배 가운데 있는 ‘메인세일’은 늘 펼쳐 놓고, 순풍이 불면 ‘제네이커’, 역풍이 불면 ‘지브세일’을 펼쳐서 바람의 힘으로 추진력을 얻는다고 설명했다.

④ 중간 부분에서, 돛(‘지브레일’)이 앞쪽으로 볼록해지면 앞쪽으로 지나가는 바람의 속도가 빨라져 그 앞쪽의 기압은 낮아지고, 앞으로 볼록해진 돛(‘지브레일’)의 뒤쪽은 바람이 지나는 속도가 앞쪽에 비해 상대적으로 느려 기압이 높아진다고 설명했다.

⑤ 후반부에서, 역풍이 불어도 요트가 전진하는 원리는 비행기가 떠오르는 원리와도 같다고 구체적으로 언급했다.

[3] 이번에는 대화의 일부를 들려 드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

학생 : 선생님. 제가 다음 주 수업에서 발표를 해야 하잖아요? 내용 준비는 웬만큼 했는데, 발표하려니 걱정이 돼요.

선생님 : 내용이 준비되었는데 뭐가 걱정이지? 그냥 준비한 것을 발표하면 되잖아.

학생 : 그게, 발표만 하려 하면 얼굴이 빨개지고 말이 안 나와요.

선생님 : 네가 남 앞에 잘 나서지 못하는구나. 사실 선생님도 예전에 너하고 비슷했단다. 그래서 발표를 앞두고 어떻게 발표할지 미리 순서를 짜 본 적이 있어.

학생 : 저도 그렇게 해 봤는데, 여전히 떨리던걸요.

선생님 : 그래서 선생님은 친한 친구들 앞에서 발표 연습도 몇 번 해 봤어.

학생 : 저도 친구들 앞에서 연습했어요. 그랬더니 조금 나아지는 것 같기는 한데 그때뿐이었어요.

선생님 : 그래? 그럼 왜 그럴까? 혹시 발표할 내용에 대해 자신감이 부족한 건 아닐까?

학생 : 자신감이요?

선생님 : 그래. 발표를 하려면 우선 내용 준비가 잘 되어야 한단다. 발표 연습도 해야겠지만, 발표할 내용을 완벽하게 자기 것으로 소화해야 자신감이 생길 거야. 뭐라고 할까? ‘이 내용은 내가 제일 잘 안다’는 자신감. 내용이 잘 준비되지 않으면 선생님이라도 떨릴 거야.

학생 : 발표할 내용을 잘 알면 정말 발표를 잘하게 될까요?

선생님 : 물론이지. 넌 잘할 수 있을 거야. 멋진 발표 기대할게.

3. 정보의 이해를 통한 구체적 적용	④

정답

이 대화에서 학생은 선생님에게 발표만 하려 하면 얼굴이 빨개지고 말이 안 나온다는 고민을 털어놓고 있다. 이에 선생님은 여러 가지 방법을 제안하는데, 학생은 그러한 방법을 이미 시도해 보았다고 밝히고 있다.

결국, 대화의 후반부에서 선생님이 학생에게 “혹시 발표할 내용에 대해 자신감이 부족한 건 아닐까?”라고 말하자, 학생도 그 지적에 공감의 태도를 보이고 있다. 그리고 학생이 “발표할 내용을 잘 알면 정말 발표를 잘하게 될까요?”라고 묻자, 선생님은 “물론이지. ～”라고 답하고 있다. 따라서 학생이 선생님의 말씀에 따라 발표를 준비할 때, 가장 중점을 두어야 하는 것은 ④의 ‘발표할 내용을 숙지한다.’이다.

[4～5] 이번에는 방송 인터뷰의 일부를 들려 드립니다. 잘 듣고 4번과 5번의 두 물음에 답하십시오.

진행자 : 이 시간에는 다문화 정책 전문가 김 교수님을 모시고 이야기를 나누어 보겠습니다. 안녕하십니까? 교수님.

김 교수 : 네. 안녕하십니까?

진행자 : 교수님, 먼저 국내에 체류하고 있는 외국인 현황에 대해 간략하게 알려 주시죠.

김 교수 : 네. 국내 체류 외국인이, 2007년에는 100만 명, 2009년에는 120만 명에 이르고 있습니다. 이렇게 체류 외국인이 빠르게 늘어남에 따라 외국인 밀집 지역도 늘어나고 있습니다.

진행자 : 그렇군요. 교수님께서는 도시 지역에 위치한 대표적인 외국인 밀집 지역에 대해서 연구를 해 오셨는데요. 외국인들이 도시에만 거주하는 것은 아닐 텐데 왜 굳이 도시 지역만을 연구 대상으로 삼으셨나요?

김 교수 : 그건 전체 외국인의 2/3가 도시에 거주할 뿐 아니라 국적, 직업 등에 따라 다양한 부류의 외국인들이 도시에 모여 살고 있기 때문입니다.

진행자 : 네, 그렇군요. 청취자들은 이제 좀 더 구체적인 내용에 대해 듣고 싶어 하실 것 같습니다. 조사하신 사례를 소개해 주시겠습니까?

김 교수 : 네, 첫 번째로 목련 산업 단지 주변의 목련동인데요. 이 지역은 산업 단지의 공장에서 일하고 있는 외국인들이, 일터 가까운 지역에 모여 살면서 형성된 곳입니다. 이 지역에서는 외국인 관련 행정 업무를 원활히 하기 위한 조직을 만드는 등 혁신적인 정책을 시행했습니다. 또한 목련동 지역은 주요 정책인 다문화 마을에 대한 지원 사업을 통해 주거 환경을 어느 정도 개선하였습니다. 그런데 이 사업이 도시 정비에 치우쳐 시행되었기 때문에 거주 외국인과 지역 사회의 소통을 위한 정책에는 소홀한 면이 있었습니다. 따라서 이를 해결하기 위한 정책이 시급하다고 생각합니다.

진행자 : 그럼, 목련동 지역의 다문화 정책은 실패했다는 말씀이신가요?

김 교수 : 아, 그건 아닙니다. 시행된 정책의 내용에 다소 아쉬움이 있었다는 말씀입니다. 두 번째 지역은 장미동의 저렴한 주택 지역입니다. 이 지역은 대중교통이 편리하고 주변 지역에 비해 물가가 싸다는 장점 때문에 특정 국적의 외국인들이 집단적으로 거주하게 된 곳입니다. 장미동 지역은 최근 다문화 센터가 문을 열어 거주 외국인과 지역 사회의 소통 문제는 어느 정도 해결되었는데요, 그렇지만 주거 환경이 좋지 않아서 이를 해결하기 위한 정책이 시급한 상황입니다.

진행자 : 그렇군요. 외국인 밀집 지역을 위한 구체적인 정책에는 어떤 것들이 있을까요?

김 교수 : 네, 삶의 질 개선을 위한 정책으로는 외국인 취업 알선 센터 운영, 주거 환경 개선 사업, 다문화 관광 특구 지정 등을 들 수 있겠고, 지역 사회와의 원활한 소통을 위한 정책으로는 다문화 센터 운영, 다문화 축제 지원 사업 정도를 들 수 있겠습니다.

4. 정보의 이해와 종합을 통한 적용	②

정답

김 교수는, 목련동 지역은 도시 정비에 치우쳐 시행되었기 때문에 거주 외국인과 지역 사회의 소통을 위한 정책에는 소홀한 면이 있었다고 말하면서, 이를 해결하기 위한 정책이 시급하다고 밝히고 있다. 김 교수의 마지막 말에서, 지역 사회와의 원활한 소통을 위한 정책으로는 다문화 센터 운영, 다문화 축제 지원 사업 등이 있음을 알 수 있다.

한편, 장미동 지역은 최근 다문화 센터가 문을 열어 거주 외국인과 지역 사회의 소통 문제는 어느 정도 해결되었는데, 주거 환경이 좋지 않아서 이를 해결하기 위한 정책이 시급한 상황이라고 밝히고 있다.

이렇게 볼 때, 목련동 지역에서 시급히 시행되어야 할 정책은 ‘다문화 센터 운영’ 혹은 ‘다문화 축제 지원 사업’이고, 장미동 지역에서 시급히 시행되어야 할 정책은 ‘주거 환경 개선 사업’이라고 할 수 있다. 따라서 두 지역에서 시급하게 시행되어야 할 정책이 각각 바르게 연결된 것은 ②이다.

5. 인터뷰에 적용된 진행자의 역할 파악	①

정답

인터뷰 진행자는 중간 부분에서, “청취자들은 이제 좀 더 구체적인 내용에 대해 듣고 싶어 하실 것 같습니다. 조사하신 사례를 소개해 주시겠습니까?”라고 질문을 던지고 있다. 즉, 청취자의 입장에서 궁금해 할 만한 사항에 대해 질문하고 있으므로 ㄱ은 인터뷰에 적용되었다고 볼 수 있다.

그리고 목련동 지역의 다문화 정책에 대한 김 교수의 말을 듣고 나서, “그럼, 목련동 지역의 다문화 정책은 실패했다는 말씀이신가요?”라고 묻고 있다. 이에 김 교수는 “아, 그건 아닙니다. 시행된 정책의 내용에 다소 아쉬움이 있었다는 말씀입니다.”라고 답하고 있다. 따라서 이 과정에서 진행자가 질문한 취지는, 오해의 여지가 있는 부분에 대해 보충 설명할 기회를 준 것이라고 이해할 수 있으므로 ㄴ도 인터뷰에 적용된 진행자의 역할로 볼 수 있다.

한편, 진행자는 인터뷰 시작 부분에서 김 교수와 인사를 나누고 나서, 바로 “교수님, 먼저 국내에 체류하고 있는 외국인 현황에 대해 간략하게 알려 주시죠.”라고 말하면서 중심 화제에 대한 답변을 요청하고 있다. 즉, 일상적인 화제로 인터뷰를 시작한 것은 아니므로 ㄹ은 적절하지 않다. 그리고 김 교수가 화제를 의도적으로 전환하려고 한다든가, 진행자가 주의를 환기하는 내용은 드러나지 않는다는 점에서 ㄷ도 적절하지 않다.

쓰  기

6. 자료의 속성 및 착안점을 통한 연상	④

정답

㉠은 십자말풀이를 할 때 쉬운 단어부터 풀어 나갈 수 있다는 내용으로부터 연상할 수 있고, ㉡은 풀어낸 단어를 실마리로 삼아, 연결된 단어를 풀 수 있다는 내용으로부터 연상할 수 있다. 그리고  ㉢은 잘 모르는 것은 사전을 찾거나 다른 사람의 도움을 받아서 풀기도 한다는 내용으로부터 연상할 수 있고, ㉤은 십자말풀이를 다 끝내면 뿌듯함을 느낄 수 있다는 내용으로부터 연상할 수 있다.

그러나 ㉣의 ‘하루에 읽을 분량을 일정하게 나누어 규칙적으로 읽어 가는 것’은, 십자말풀이에서 떠올린 내용들과 연결되지 않는다. 십자말풀이에서 떠올린 내용의 네 번째 항목인 ‘글자 수가 같은 여러 단어를 넣어 본다.’를 ‘책 읽기’에 적용한다면, ‘(찾고자 하는 정보와 관련하여) 같은 소재나 개념(원리)에 대해 다룬 책을 여러 권 읽어 본다.’ 정도의 내용을 연상할 수 있을 것이다.

7. 개요 수정․상세화 방안의 적절성 판단	③

정답

<보기>에 제시된 자료 B는 ‘습지에 대한 인식 조사 결과’인데, 그 구체적인 항목인 ‘전혀 모름, 제대로 알지 못함, 어느 정도 알고 있음, 잘 알고 있음’이라는 내용을 감안할 때, 이는 습지에 대한 인식이 부족하다는 점을 보여 주는 자료라고 할 수 있다. 즉, B는 습지 보전이 장기적으로 지역민에게 이익이 될 수 있다는 점을 보여 줄 수 있는 자료가 아니라는 점에서,  B를 활용하여 습지 보전이 장기적으로 지역민에게 이익을 될 수 있다는 점을 제시한다는 ③은 적절하지 않다.

8. 글쓰기 계획 보완 의견의 적절성 평가	⑤

정답

쓰고자 하는 글의 주제는 ‘중고 물품 교환 활성화’이다. 그런데 ⑤의 ‘취미 활동과 관련된 홈페이지 소개 및 주소 연결’은, 쓰고자 하는 글의 주제와 연관성이 없다는 점에서 적절하지 않다.

① 인터넷 블로그에 글을 쓰기 위한 계획서이므로, [자료 수집] 항목에 ‘중고 물품 교환 사이트 목록’을 추가하는 것은 적절하다고 볼 수 있다.

② ‘중고 물품 재활용 실태와 문제점’이라는 문제 상황을 추가하면, ‘중고 물품 교환 활성화’라는 주제를 드러내는 데 효과적일 것이다.

③ 주제인 ‘중고 물품 교환 활성화’를 위한 구체적 방안에 해당한다는 점에서 적절하다.

④ ‘정보 제공 및 설득을 통한 동참 유도’라는 글의 목적으로 볼 때, ‘동참 제안’을 추가하는 것도 적절하다.

9. 조건을 충족하는 창의적 표현 이해	⑤

정답

주어진 조건에 따라 ‘친구들에게 남길 말’을 가장 적절하게 표현한 것은 ⑤이다. ‘나’를 ‘마른 장작’이라고 지칭하는 것(은유)과 ‘흩어지는 구름처럼’이라는 표현(직유)에서 비유법을 확인할 수 있다. 그리고 세 번째 행 마지막 부분의 ‘아니길.’의 뒤에 ‘바란다’는 의미의 말이 생략되어 있음도 확인할 수 있다. 또한 ‘너희들과 함께 뛰놀던 운동장이 생각날 거야.’라는 두 번째 행에 친구들과의 추억도 담겨 있다.

① 친구들과의 추억이 담겨 있고, ‘보름달 같은 내 얼굴’에서 비유법도 확인할 수 있으나, 생략법이 쓰이지 않았다.

② ‘나’를 ‘농구대’로 지칭한 것에서 비유법을 확인할 수 있으나, 생략법이 쓰이지 않았다. 그리고 친구들과의 추억이라기보다는 앞날에 대한 기대를 담고 있다.

③ ‘만들었으면.’ 다음에 ‘좋겠다’가 생략되어 있고, ‘나’를 ‘고구마’로 지칭한 것에서 비유법을 확인할 수 있다. 그러나 추억이 아니라 미래에 대한 희망을 담고 있다.

④ ‘만나길.’ 다음에 ‘바란다’가 생략되어 있으나, 비유법이 쓰이지 않았고, 친구들과의 추억도 담겨 있지 않다.

10. 글다듬기 방안의 적절성 판단	⑤

정답

㉤은 뒤에 이어진 절과의 관계를 고려할 때 대등하게 연결되는 형태의 말이 되어야 한다. 즉, 뒤에 이어지는 절의 ‘심화 학습할 주제와 탐구 계획도 정해 놓았습니다.’를 감안할 때, ㉤은 ‘조사했으므로’가 아니라 ‘조사했고’로 고치는 것이 적절할 것이다.

11. 단어의 의미 및 피동형과 사동형 파악	③

정답

<보기>에 제시된 의미 및 각 선택지의 밑줄 친 단어의 쓰임으로 볼 때, ③의 ‘～ 아이들의 주린 배를 불릴 수는 없었다.’에 쓰인 ‘불리다’는 ‘먹은 것이 많아 속이 꽉 찬 느낌이 들다.’라는 뜻을 지닌 ‘부르다2’의 사동형임을 알 수 있다.

①에 쓰인 ‘불리다’는 ‘부르다1□’의 피동형이고, ②에 쓰인 ‘불리다’는 ‘부르다1□’의 피동형이며, ④에 쓰인 ‘불리다’는 ‘붇다2’의 사동형이고, ⑤에 쓰인 ‘불리다’는 ‘붇다1’의 사동형이다.

12. 정보 출처를 드러내는 기능의 어미 파악	②

정답

②의 ‘먹을래’에 쓰인 ‘-ㄹ래’는 장차 어떤 일을 하려고 하는 스스로의 의사를 나타내는 데 쓰인 종결 어미이다. 따라서 <보기>에서 언급한 정보의 출처인 ‘직접 경험’, ‘추측’, ‘전해 들음’의 어느 부류에도 해당하지 않는 어미이다.

① -대 : 직접 경험한 사실이 아니라 남이 말한 내용을 간접적으로 전달할 때 쓰이는 어미 → ‘전해 들음’,

③ -네 : 지금 직접 알게 된 일, 깨달은 일을 나타내는 데 쓰이는 어미 → ‘직접 경험’

④ -ㄹ걸 / ⑤ -겠- : → ‘추측’

인  문

[13～14] 지문 해제

타당한 추론과 개연성이 높은 추론 및 건전한 추론

논리학에서 어떤 추론의 전제가 참일 때 결론이 거짓일 가능성이 없으면 그 추론은 타당하다고 한다. 타당하지는 않지만 결론이 참일 가능성이 높으면 개연성이 높다고 하며, 추론이 타당하면서 전제가 모두 실제로 참이기까지 하면 건전하다고 정의한다. 논리학에서 타당한 추론에 관심을 갖는 까닭은 실제 추론에서 전제가 참인지 거짓인지를 모르는 경우가 많기 때문이라고 언급하고 있다.

13. 정보의 분석적 이해와 도식화	①

정답

첫째 문단에서 전제가 참이라고 가정할 때, 결론이 거짓일 가능성이 없으면 ‘타당한 추론(㉠)’이라고 하였다. 그리고 둘째 문단에서 이 추론의 전제가 실제로 참이면 ‘건전한 추론(㉢)’이라고 하였다.

한편, 둘째 문단의 내용을 주목해 보자. 결론이 참일 수는 있지만 반드시 참이 되는 것은 아닌 경우, 즉 결론이 거짓일 가능성이 있는 경우 결론이 참일 가능성이 높으면, ‘개연성이 높은 추론(㉡)’이라고 언급했다.

14. 정보의 적용을 통한 추론의 이해	①

정답

추론이 타당하면서 전제가 모두 실제로 참이기까지 한  추론을 ‘건전한 추론’이라고 한다. 남자의 추론(농구 선수들은 다들 키가 엄청나게 크다. 그러므로 농구 선수들은 우유를 많이 마셨을 것이다.)에서, 전제(농수 선수들은 다들 키가 엄청나게 크다.)는 실제로 참이 아니므로(키가 크지 않은 농수 선수도 있으므로) 건전하다고 보기 어렵다.

② 여자의 말이 사실이라면, 남자의 추론은 결론이 참일 가능성이 낮으므로 개연성이 낮다고 할 수 있다.

③ 여자는 우유를 많이 마셔서 키가 큰 사람이 있음을 부정하지는 않았다.

④ 우유를 안 마시고도 키가 큰 사람이 있으므로, 남자의 추론은 타당하지 않다. (* ‘타당한 추론’은 결론이 거짓일 가능성이 없음.)

⑤ 남자의 추론은 결론이 반드시 참이 되는 것은 아니라는 점에서(우유를 안 마시고도 키가 큰 농구 선수가 있을 것이므로) ‘추론 2’와 같다고 볼 수 있다. ‘추론 2’는 전제들이 참이라고 해도 결론이 반드시 참은 아니다.

과 학

[15～18] 지문 해제

사막 형성의 다양한 요인

사막은 대부분 저위도와 중위도에 분포한다. 저위도의 사막은 북회귀선이나 남회귀선이 지나는 곳에 위치하는데, 이 지역은 대기 대순환에 의해 반영구적인 고기압대가 형성되어 덥고 건조한 기후를 만들어 낸다. 중위도 지역의 사막은 공기의 수분 이동 차단이나, 지리적 조건 때문에 형성된다. 한편, 티베트 고원의 건조 지역은 지각 변동으로 인해 형성되었다. 이처럼 사막은 대기 대순환, 지형적 특성, 지리적 위치, 지각 변동 등의 요인에 의해 형성된다.

15. 구체적 정보의 이해 및 추론	④

정답

첫째 문단에서, 사막은 대부분 저위도와 중위도에 분포한다고 언급하였다. 또한 마지막 문단에서 호주 대륙(남반구)의 사막들에 대해서도 언급하고 있다. 따라서 지구상에 분포하는 대부분의 사막은 북반구 중위도 지역에 위치한다는 ④는 미루어 알 수 있는 내용으로 적절하지 않다.

16. 정보의 성격 및 내용의 이해	③

정답

[A]에서 과학자들은 티베트 고원의 건조한 지역에서 발견된 생물 화석이 기존의 지각 변동 이론에 잘 들어맞는 듯 보인다는 것을 확인하였다(→ ㄹ). 또한, 과학자들은 화석의 탄소 동위원소 분석뿐만 아니라 퇴적 지층에 대한 고지자기 측정 결과를 통해(→ ㄱ) 티베트 고원이 지각 변동의 영향을 받았을 것이라는 가설을 확인하였다. 이렇게 볼 때, [A]에서 사용된 ‘가설(㉠)’의 검증 방법은 ㄱ과 ㄹ이다.

17. 핵심 정보에 대한 분석적 이해	①

정답

호주 대륙이 지각 변동에 의해 북쪽으로 이동하여 남회귀선 부근의 저위도에 위치하게 되었다고 하였으므로, 지구의 대기 대순환에 의해 형성된 고기압대로 인해 덥고 건조한 기후가 만들어질 것(둘째 문단)임을 알 수 있다.

이렇게 볼 때, ㉡의 ‘그 후 사막의 형성’과 가장 관련이 깊은 요인으로는 ①의 ‘대기 대순환’이다.

18. 단어의 사전적 의미 이해	④

정답

ⓓ의 ‘서식(棲息)’은 ‘동물이 깃들여 삶’이라는 의미를 지닌 말이다. 참고로 ④에 제시된 (인공적으로) ‘길러서 번식하게 함’이라는 의미를 지닌 말은 ‘양식(養殖)’이다.

현대시

[19～22] 작품 해제

(가) 김춘수, 「강우(降雨)」

아내의 죽음으로 인한 슬픔을 형상화한 작품이다. 아내의 부재가 화자에게는 인정할 수 없는 사실이기에, 화자는 일상의 곳곳에서 아내를 찾는다. 그러나 이러한 화자의 인식과는 달리, 현실은 아내가 존재하지 않는다는 것을 여기저기서 알려 준다. 이러한 상황에서 화자의 어두운 마음처럼, 밖에서는 어둠을 적시며 비가 내리는 것이다.

- 주제 : 아내를 잃은 슬픔과 절망감

(나) 김종길, 「성탄제(聖誕祭)」

화자는 자신이 어린 시절 병을 심하게 앓아서 목숨이 애처롭게 잦아들고 있을 때, 젊은 아버지가 눈을 헤치고 산수유 열매를 따 오셨던 일을 회상한다. 눈이 뒷문을 치고 있었던 그날 밤이 화자에게는 웬일인지 성탄제의 밤처럼 느껴진다. 이제 서러운 서른 살이 되어 버린 화자는 자신의 혈액 속에 아버지의 사랑을 담고 있는 산수유 붉은 알알이 녹아 흐르는 것을 느낀다.

- 주제 : 유년 시절에 경험한 아버지의 사랑에 대한 그리움

(다) 이성복, 「서해」

이 작품에서 ‘서해’는 ‘당신’이 계실지도 모르는 곳이므로, 화자에게 그리운 공간이라고 볼 수 있다. ‘서해’는 늘 화자의 마음속에서 파도치고 있다. 그러나 화자는 ‘서해’에 가지 않으려고 한다. ‘당신’이 계실 자리를 위해 남겨 두겠다는 것이다. 화자가 ‘서해’까지 가 보면 ‘당신’이 계실 곳이 남지 않기 때문이라는 인식이 바탕에 깔려 있는 것이다.

- 주제 : 임(‘당신’)에 대한 그리움

19. 작품들의 공통적인 속성 파악	④

정답

(가)는 ‘넙치지지미 맵싸한 냄새가 / 코를 맵싸하게 하는데’, ‘내 목소리는 메아리가 되어 / 되돌아온다.’, ‘내 목소리만 내 귀에 들린다.’, ‘빗발은 한 치 앞을 못 보게 한다.’와 같은 감각적 심상을 통해 아내를 그리워하고 있는 화자의 현재 상황을 나타내고 있다.

그리고 (나)는 ‘불현듯 아버지의 서느런 옷자락을 느끼는 것’과 같은 감각적 심상을 통해 아버지의 사랑을 그리워하는 화자의 현재 상황을 나타내고 있다. 한편 (다)는 ‘늘 마음속에서나 파도치고 있습니다.’와 같은 감각적 심상을 통해 ‘당신’을 그리워하는 화자의 현재 상황을 나타내고 있다.

따라서 (가)～(다)의 공통점으로는 ‘감각적 심상을 통해 화자의 현재 상황을 나타내고 있다.’는 ④가 가장 적절하다.

20. 작품 간의 비교를 통한 이해 및 감상         ④

정답

(나)는 서른 살 즈음의 화자가 어린 시절을 회상하면서, 자신을 위해 눈을 헤치고 산수유 열매를 따 오셨던 아버지에 대한 사랑과 그리움을 노래한 작품이다. 따라서 ‘(나)와 달리 (가)에는 그리움의 정서가 나타나 있다.’는 ④의 설명은 적절하지 않다. (가)와 (나) 모두 시적 대상에 대한 그리움의 정서가 드러나 있기 때문이다.

① (가)는 화자가 혼잣말을 하는 어조로 죽은 아내에 대한 그리움을 드러내고 있다.

② (나)에서 ‘눈’은 어린 시절을 회상하도록 하는 매개체로서, ‘그날 밤’에 내리던 ‘눈’이기도 하고, ‘이제 반가운 그 옛날의 것(눈)’이기도 하다.

③ (가)와는 달리, (나)에는 앓고 있는 어린 시절의 화자를 위해 아버지가 눈을 헤치고 산수유 열매를 따 오셨던 과거 장면에 대한 묘사가 나타나 있다.

⑤ (가)에서는 한 치 앞을 못 보게 퍼붓는 ‘빗발’이 죽은 아내에 대한 화자의 간절한 그리움을, (나)에서는 화자의 혈액 속에 녹아 흐르는 듯한 ‘산수유’가 아버지에 대한 화자의 애틋한 그리움을 집약하여 드러내고 있다.

21. 시구에 대한 분석적 이해 및 감상	③

정답

㉢은 화자가 스스로 던진 질문 ‘어디로 갔나’에 대한 대답으로 볼 수 있다. 이 질문에 대해 화자는 ‘이 사람이 어디 가서 잠시 누웠나’라고 생각했다가, ‘아니, 아니’라고 그 생각을 부정하면서 ㉢과 같이 ‘이번에는 그게 아닌가 보다.’라고 생각하고 있다. 따라서 ㉢을 통해서 ‘이 사람’과 관련된 상황이 그 이전처럼 화자가 흔히 상상하고 추측할 수 있는 일반적인 상황이 아니며, 그 사실을 화자가 인식하고 있다는 점을 알 수 있다.

① ㉠은 아내와 함께했던 때와는 달리, 지금은 ‘밥상은 차려놓고’ 어디로 갔는지 자리에 없는 상황이므로 평온함을 나타낸다고 보기 어렵다.

② ㉡은 아내를 부르는 화자의 목소리가 그냥 메아리가 되어 되돌아오는 상황이므로, 아내와의 소통이나 공감과는 거리가 멀다.

④ ㉣은 혹시나 하고 밖을 기웃거려 보지만 아내의 부재만을 확인한 데서 오는 허탈감이 나타나 있다. 따라서 아내에 대한 배신감이 드러난다고 보기는 어렵다.

⑤ ㉤은 아내의 부재를 어쩔 수 없이 받아들이는 태도이다.

22. 자료의 적용을 통한 이해 및 감상	④

정답

<보기>에서 (다)의 화자는 바다에 다양한 의미를 부여하면서 ‘당신’에 대한 역설적 태도를 드러낸다고 설명하였다. 즉, 화자에게 ‘서해’는 가고 싶은 곳이기도 하면서, 가지 않으려는 곳이기도 하다. 제1연에서 화자는 ‘서해’를 ‘당신’이 있을 것 같은 특별한 공간으로 여기고 있고(①), 제2연에서 화자는 ‘그곳 바다’, 즉 가 보지 않은 ‘서해’도 다른 바다와 다를 바 없다고 노래하고 있다(②).

제2연의 제2∼3행에서 화자는 ‘당신’이 계실 것 같은 ‘서해’가 ‘멀리서’ 진펄에 몸을 뒤척일 것이라고 노래하여, ‘당신’과의 거리감을 드러내고 있다(③). 그리고 제4연에서 화자는 ‘서해’가 마음속에서나 파도치고 있다고 했으므로, ‘한쪽 바다’는 화자의 마음속에 존재한다고 볼 수 있다(⑤).

그러나 ④와는 달리, 화자는 나중에라도 ‘서해’에 가야겠다는 의지를 드러내지는 않는다. <보기>에서 설명한 것처럼, 화자는 바다에 다양한 의미를 부여하면서 ‘당신’에 대한 역설적인 태도를 보인다. 즉, ‘서해’에 가고 싶기는 하지만, 가지 않으려 한다. 화자가 ‘서해’에 가면 ‘당신’ 계실 곳이 남지 않기 때문이다.

예  술

[23～27] 지문 해제

회화적 재현에 대한 다양한 관점

르네상스 시대의 화가들과 인상주의자들은 사실적인 그림을 그렸다. 그러나 세잔은 망막에 비친 대상의 모습 대신 대상을 더 잘 드러낼 수 있는 모습을 포착하려 하였다. 이를 계승한 입체주의는 대상의 실재를 드러내기 위해 여러 시점에서 본 대상을 한 화면에 결합하는 방식을 택했다. 이에 대해 곰브리치와 굿맨은 대상을 있는 그대로 보는 순수한 눈은 없으며, 사실적인 그림이란 한 문화나 개인에게 익숙한 재현 체계를 따른 그림일 뿐이라고 주장한다.

23. 구체적 정보의 이해를 통한 의도 파악	①

정답

셋째 문단에서 세잔은 어느 한순간 망막에 비친 우연한 대상의 모습 대신 대상의 존재를 더 잘 드러낼 수 있는 모습을 포착하려 했다고 하였고, 넷째 문단에서 세잔을 계승, 발전시킨 입체주의는 대상의 실재를 드러내기 위해 여러 시점에서 본 대상을 한 화면에 결합하는 방식을 택했다고 하였다. 그러면서 스타인의 초상화는 본격적인 입체주의 그림은 아니지만, 세잔에서 입체주의로 이어지는 실재의 재현이라는 관심이 반영된 작품으로 볼 수 있다고 하였다. 이러한 내용을 종합할 때 스타인의 초상화를 통해 피카소가 의도한 바는, 어느 한순간의 스타인의 외양이 아니라 그녀의 본질 재현(①)이었음을 알 수 있다.

24. 정보의 이해를 통한 구체적 사례에의 적용	③

정답

셋째 문단의 ‘세잔이 그린 과일 그릇이나 사과를 보면 대부분의 형태는 실물보다 훨씬 단순하게 그려져 있고, 모네의 그림에서는 볼 수 없었던 부자연스러운 윤곽선이 둘러져 있으며, 원근법조차도 정확하지 않다.’라는 내용을 통해,  (가) 모네의 그림은 원근법이 지켜졌지만, (나) 세잔의 그림은 원근법이 지켜지지 않았음을 알 수 있다. 따라서 ③은 이 글을 바르게 이해한 내용이라고 할 수 있다.

① 셋째 문단에서 (나) 세잔의 그림은 (가) 모네의 그림과는 달리 부자연스러운 윤곽선이 둘러져 있다고 하였다.

② 둘째 문단에서 (가) 모네의 그림이 햇빛의 조건에 따라 다르게 그려졌다고 하였다. (나) 세잔의 그림과 (다) 피카소의 그림은 햇빛의 조건과 관련이 없다.

④ 둘째 문단에서 인상주의자들은 사물의 고유한 색을 부정한다고 하였는데, (가) 모네의 그림이 여기에 해당한다.

⑤ 둘째 문단에서 ‘세상을 향한 창’이 되고자 하는 목표를 추구한 것은 르네상스 시대의 화가들과 인상주의자들이라고 하였으므로, 이는 (가) 모네의 그림에만 해당하는 설명이다.

25. 구체적 정보의 이해를 통한 추론	③

정답

둘째 문단으로 보아, 인상주의자들은 사실적인 그림을 추구했음을 알 수 있다. 그러나 여섯째 문단에서 ‘곰브리치와 굿맨’은 객관적인 사실성이란 없고, 사실적인 그림이란 결국 한 문화나 개인에게 익숙한 재현 체계를 따른 그림일 뿐이라고 주장하며, 우리가 작가와 작품에 대해 사전 지식을 가지고 있다면 이러한 믿음은 그 작품을 어떻게 지각하느냐에까지도 영향을 준다고 하고 있다. 따라서 ‘곰브리치와 굿맨’이 사실적인 그림을 추구한 ‘인상주의자’들에게 할 수 있는 말로 가장 적절한 것은, 망막에 맺힌 상을 그대로 그린다고 하더라도 객관적인 사실성을 얻을 수 없다는 ③이다.

26. 내용 이해를 통한 뒷받침 근거 파악	⑤

정답

㉠은 우리가 작가와 작품에 대해 사전 지식을 가지고 있다면 이러한 믿음이 그 작품을 어떻게 지각하느냐에까지도 영향을 준다는 곰브리치와 굿맨의 이론이다. 이를 뒷받침하는 근거로 적절한 것은 ⑤이다. 사전 지식으로 인해 불분명한 연필 자국이 나무로 보이거나 소로 보인다고 하고 있기 때문이다.

27. 문맥적 의미와 유사한 단어로의 대체	⑤

정답

ⓐ의 ‘얻다’는 ‘구하거나 찾아서 가짐’을 뜻한다.

예) 여행에서 삶의 지혜를 얻다.

친구에게서 중요한 정보를 얻다.

이와 문맥상 유사한 의미를 지닌 것은 ⑤의 ‘획득(獲得)하다’이다. ‘획득’은 ‘얻어 내거나 얻어 가짐’이라는 뜻이다.

현대 소설

[28～31] 작품 해제

임철우, 「눈이 오면」

이 소설은 병약한 노인을 통해 산업화 시대의 고향 상실의 비극을 그리고 있다. 둘째 아들 가족과 어쩔 수 없이 서울에서 함께 살게 된 어머니는, 치매 증세를 보이며 이미 죽은 남편과 큰아들을 찾아 고향으로 돌아가자고 둘째 아들을 조른다. 결국 둘째 아들은 어머니와 함께 고향을 찾아가지만, 고향은 물론 아버지의 무덤조차 사라지고, 그 자리에는 대규모 아파트 단지가 들어서 있다.

- 주제 : 산업화 시대에 잃어버린 고향에 대한 그리움

28. 작품의 서술상 특징 파악	②

정답

이 글의 서술자는 ‘그’의 시각에서 사건을 서술하고 있다. 이는 ‘놀라우리만큼 자신이 허약해져 있다는 사실을 이즈음에야 그는 뒤늦게 깨닫고 있었다. ～어쩌면 그것은 어머니의 몰락이 자신에게 가져다 준 가장 확실한 선물일 수도 있었다.’, ‘아아. 이 눈 속에서 어머니는 혼자 어디로 가신 것일까.’ 등의 서술을 통해 알 수 있다.

① ‘그’가 어머니와 함께 완행열차를 탄 시점(時點)에서 과거 실직했던 때를 회상하는 장면이 서술되고 있다.

③ ‘그’의 내적 독백이 직접 드러나고 있으므로, 담담한 태도로 사건을 객관적으로 묘사하고 있다고 보기 어렵다.

④ 인물 간의 대화가 등장하지 않고 있다.

⑤ 어머니에 대한 ‘그’의 안타까운 마음이 중심을 이루고 있을 뿐 대결 의식이 드러난다고 할 만한 사건이 없다.

29. 작품의 구조에 따른 사건 및 인물 이해	③

정답

이 글에서 ‘그’는 ‘여로(旅路) 구조’에 따라 고향으로 돌아가고 있다. 그런데 추운 한겨울밤 완행열차를 타고 치매에 걸린 늙은 어머니와 함께 떠나온 지 십삼 년이 넘은 고향으로 돌아가면서, ‘그’는 어머니의 몰락(치매)으로 인해 자신에게 더 이상 의지할 데가 없음을, 그리고 자신이 놀라우리만큼 허약해져 있음을 뒤늦게 깨닫고 있다. 따라서 ③이 이 글을 가장 잘 이해했다고 할 수 있다.

30. 작품 속 특정 공간에 대한 이해	④

정답

‘꼬두메’는 ‘어린 시절의 그의 앳된 얼굴’이 깃들어 있는 곳이고(①), ‘아무도 찾아갈 수 없는 망각의 땅’이며(②), ‘이미 이 세상에는 존재하지 않는’ 곳을 ‘어머니 혼자서만 아직도 모르고’ 있는(③) 곳이다. 그러면서 동시에 ‘어머니 혼자만 아는, 당신만의 소중한 세계’이기도 하다(⑤). 그런데 ④와는 달리 ‘꼬두메’는 ‘가난한 식구들’이 살았던 곳이다.

31. 작품 속 특정 내용의 문맥적 의미 파악	②

정답

㉠의 ‘공백 기간’은 ‘그’가 겪었던 오 년의 실직 기간을 말하며, ㉢의 ‘변함없는 그늘’은 어머니의 한결같은 사랑과 보호를 의미한다고 할 수 있다. 그리고 ㉣의 ‘기적’은 어머니가 ‘그’를 단단히 붙잡아 이끌어 준 것을 의미하며, ㉤의 ‘절망의 심연’은 어머니의 몰락으로 인한 ‘그’의 무력감과 절망감을 뜻한다고 볼 수 있다.

그런데 ㉡의 ‘햇볕’은 ‘어머니의 그 넓고 미더운 그늘이 머리 위에서 걷히어져 버리고 난 후’를 가리키므로, 세상의 냉혹한 인정을 의미한다고 볼 수 있다.

사  회

[32～35] 지문 해제

유명인 중복 출연 광고 효과에 대한 비판적 접근

유명인 모델이 중복 출연하는 광고의 효과에 대해 살펴본 글이다. 유명인이 광고에 중복 출연하는 것은 여러 가지 면에서 광고 효과를 보장하지 않는다. 유명인이 그들의 이미지에 상관없이 여러 유형의 광고에 출연하면 모델의 이미지와 상품의 특성이 어울리지 않는 경우가 많아 광고 효과가 나타나지 않고, 소비자가 모델과 상품을 연결시켜 기억하기 어려우며, 광고 메시지에 대한 신뢰를 얻기 힘들게 된다. 이에 글쓴이는 유명인 모델의 광고 효과를 높이기 위해서는 유명인이 자신과 잘 어울리는 한 상품의 광고에만 지속적으로 출연하는 것이 좋다고 주장하고 있다.

32. 논지 전개 방식에 대한 이해	⑤

정답

글쓴이는 글의 도입부에서 유명인들이 여러 상품의 광고에 중복하여 출연하는 현실을 당연하게 여기는 사회적 통념에 대하여 ‘그러나 유명인의 중복 출연은 과연 높은 광고 효과를 보장할 수 있을까?’라고 의문을 제기한 후, 다음 문단에서 세 가지 근거를 들어 광고 효과의 측면에서 유명인의 광고 중복 출연이 갖는 문제점을 제기하고 있다. 그리고 마지막 부분에서 광고 효과를 높이기 위한 유명인의 광고 출연 방법을 제시하면서 글을 마무리하고 있다. 따라서 이 글의 논지 전개 방식으로는, 통념에 대한 의문을 제기하고 근거를 들어가며 주장을 펼치고 있다는 ⑤가 적절하다.

33. 관점의 이해와 구체적 적용	③

정답

글쓴이는 둘째 문단에서 상품의 특성에 적합한 이미지를 갖는 인물이어야 광고 효과가 제대로 나타난다고 주장하고 있다. 예를 들어 자체의 성능이나 효능이 중요한 상품은 전문성과 신뢰성을 갖춘 모델이 적합하며, 감성적인 느낌이 중요한 상품은 매력성과 친근성을 갖춘 모델이 적합하다는 것이다. <보기>의 모델 A는 전문성과 신뢰성이 높으며, 모델 B는 매력성과 친근성이 높은 것을 알 수 있다.

따라서 모델 B는 감성적인 느낌이 중요한 보석, 초콜릿, 여행 등과 같은 상품에는 잘 어울리지만, 자체의 성능이나 효능이 중요한 자동차, 카메라, 공기 청정기, 치약과 같은 상품에는 어울리지 않는다. 결국 ③에서처럼, 모델 B가 치약 광고와 여행 광고에 등장할 때 두 광고 모두에서 긍정적인 광고 효과를 기대할 수 있다고 말하기는 어렵다.

34. 주장에 대한 비판적 이해	⑤

정답

글쓴이는 유명인의 광고 중복 출연이 광고의 효과를 높이지 않으므로 유명인이 한 상품의 광고에만 지속적으로 출연하는 것이 바람직하다고 주장하고 있다. 이러한 주장에 대하여 반론을 제기하고자 한다면, 유명인이 광고에 중복 출연해도 광고의 효과가 높아지는 경우를 근거로 들어야 할 것이다. ⑤는 유명인이 등장하는 특정 상품의 광고를 자주 하면, 그 유명인이 등장하는 다른 상품의 광고가 상대적으로 광고 횟수가 적어도 효과가 커진다는 연구 결과이다. 이는 유명인의 광고 중복 출연이 광고 효과를 높인다는 의미로 해석할 수 있으므로 이 글의 핵심 주장에 대한 반론의 근거로 적절하다.

35. 문맥적 의미의 유사성 파악                 ①

정답

㉠의 ‘나오다’는 인물이 광고에 모델로 등장하여 소비자가 그 광고를 본다는 의미로 쓰이고 있다. 광고에 인물이 나온다는 것은 어떤 매체에 인물의 모습이 실린다는 의미이므로, 이와 문맥적 의미가 유사한 것은 ①이다. ①의 ‘나오다’는 ‘책, 신문 따위에 글, 그림이 실리다’의 의미이다.

② 처리나 결과로 이루어지거나 생기다.

③ 어떠한 물건이 발견되다.

④ 액체나 기체 따위가 밖으로 흐르다.

⑤ 속에서 바깥으로 솟아나다.

기  술

[36～38] 지문 해제

내연 기관의 동력 발생 원리 및 자동차의 에너지 효율

자동차 엔진의 동력 원리를 구체적으로 설명한 후에 엔진의 동력이 발생되는 조건에 따라 자동차의 연비가 달라지는 현상을 밝힌 글이다.

엔진의 동력 발생 주기에서 흡입되는 공기와 분사되는 연료의 혼합비는 실제 환경에서 대기압, 엔진의 회전수 등의 요인에 따라 적정 혼합비가 달라지므로 엔진의 운행 상태를 감지하여  혼합비를 지속적으로 제어하는 것이 필요하다.

36. 구체적 정보에 대한 이해	②

정답

이 글에 따르면, 자동차 엔진의 동력은 흡기, 압축, 폭발, 배기의 4행정을 거쳐 생산되는데, 동력이 발생하는 단계는 폭발 행정에서이다. 폭발 행정에서는 피스톤이 상사점에 이를 즈음에 점화 플러그에 불꽃을 일으켜 압축된 혼합 기체를 연소시키고, 기체가 연소되면서 실린더 내부 압력이 높아지고 외부 대기압과의 압력 차이에 의해 피스톤이 하사점으로 밀리면서 동력이 발생하는 것이다. 따라서 가스가 외부로 배출되는 배기 행정에서 동력을 얻는다는 ②는 이 글의 내용과 일치하지 않는다.

① 흡기 행정에서는 피스톤이 상사점에서 하사점으로 이동하고, 압축 행정에서는 피스톤이 다시 상사점으로 이동한다(1회 왕복). 폭발 행정에서는 피스톤이 하사점으로 밀리고, 배기 행정에서는 피스톤이  다시 상사점으로 움직인다(2회 왕복). 따라서 4행정의 동력 발행 주기를 완료할 때까지 피스톤은 실린더를 2회 왕복한다.

③ 엔진의 운행 상태를 실시간으로 감지하여 혼합비를 지속적으로 제어하면 자동차의 연비를 향상시킬 수 있다.

④ 흡기 행정에서는 실린더 내부 압력이 외부 대기압보다 낮아져 공기가 유입되며, 배기 행정에서는 내부 압력이 외부 대기압보다 높아져 연소 가스가 배출된다.

⑤ 실제 환경에서 공기와 연료의 혼합비는 대기압, 엔진의 회전수 등 여러 요인에 따라 조금씩 달라진다.

37. 정보의 분석적 이해를 통한 구체적 적용	②

정답

그래프에서 ㉮는 내부 압력이 대기압보다 낮은 상태이며, 피스톤이 상사점에서 하사점으로 이동하므로 흡기 행정에 해당한다. ㉯는 실린더 내부의 압력이 증가하면서 피스톤이 상사점으로 이동하고 있으므로 압축 행정에 해당한다. 그리고 ㉰는 내부의 압력이 급격히 높아지며 피스톤은 상사점에 이르고 있고, ㉱는 외부 압력 차이에 의해 피스톤이 하사점으로 밀리고 있으므로, ㉰와 ㉱는 폭발 행정에 해당한다. ㉲는 피스톤이 상사점으로 움직이고 있으므로 배기 행정에 해당한다.

그런데 ㉠에서는 피스톤을 하사점에서 상사점으로 밀어 공기와 연료의 혼합 기체를 압축하는 과정인 압축 행정을 설명하고 있으므로, ㉠은 그래프의 ㉯ 구간에 해당한다.

38. 정보의 분석적 이해를 통한 추론	①

정답

<보기>에 따르면 고원 지역에서는 해수면 인접 지역에 비해 대기압과 공기의 밀도가 절반 정도로 줄어들기 때문에, 해수면 인접 지역에서 에너지 효율을 높이도록 연료량을 고정한 자동차는 고원 지역에서 여러 가지 문제가 나타날 수 있다. 이 글에서는 공기와 연료의 혼합비가 적절하지 않으면 출력이 떨어지면서 유해 가스의 배출량이 늘어난다고 하고 있다. 또한 적정 혼합비보다 혼합 기체에 포함된 연료의 비율이 높아지면 산소가 부족하여 일산화탄소, 탄화수소가 증가한다고 하고 있다.

이를 종합할 때, 고원 지역에서는 해수면 인접 지역보다 공기의 밀도가 줄어들기 때문에 공기와 연료의 혼합비에서 연료의 비율이 높아지게 되고 결국 탄화수소의 발생량이 증가(①)하는 현상이 나타나게 된다고 할 수 있다.

고전 시가 + 수필

[39～43] 작품 해제

(가) 작자 미상, 사설시조

두터비, 백송골, 파리 등을 의인화하여, 두터비가 파리를 물고 두엄 위에 있다가 백송골을 보고 깜짝 놀라 도망가다 엎어져서는 창피한 줄 모르고 허장성세를 드러내는 모습을 통해 당대 현실을 익살스럽게 풍자하고 있는 사설시조이다. ‘파리’는 힘없는 백성을, ‘두터비’는 부패한 양반 관리를 의미한다. 그리고 ‘백송골’은 두터비보다 높은 중앙 관리를 비유한다. 따라서 이 작품은 자신보다 힘 있는 중앙 관료 앞에서는 굽실거리면서 힘없는 백성 위에 군림하여 잇속을 채우는 수령이나 아전들의 행태를 비판하는 작품이라고 할 수 있다.

- 주제 : 특권층의 허장성세 비판

(나) 허전, 「고공가(雇工歌)」

임진왜란 직후에 씌어진 작품으로, 나랏일을 집안의 농사일에 비유하여 정사에 힘쓰지 않고 사리사욕만 채우는 관리들을 집안의 어리석고 게으른 머슴에 빗대어 비판하고 있다. 임진왜란 후 비참한 현실을 수습하지 않는 관료 사회를 비판하면서 그 이면에 유교적 이상 사회를 세우려는 의지를 내포하고 있다.

- 주제 : 임진왜란 직후 이기적 관리들의 탐욕과 정치 적 무능 비판

(다) 이옥, 「어부(魚賦)」

우의적 방법을 통해 당대의 사회 현실을 비판한 고전 수필이다. 물을 하나의 국가로 보고, 용을 군주로, 큰 물고기들을 신하로, 작은 물고기들을 만백성으로 보고, 물에서 큰 물고기들에게 시달리는 작은 물고기의 삶을 통해 현실의 인간의 삶도 이와 다르지 않음을 일깨워 주고 있다. 작자는 작은 물고기가 없으면 용과 큰 물고기의 존재 이유가 없다고 하면서 작은 물고기에 은혜를 베푸는 것보다 작은 물고기를 해치는 족속을 물리치는 것이 용의 도(道)임을 밝히고 있다.

- 주제 :  물고기들의 삶을 통한 당대 사회 현실의 비판

39. 작품들 간의 공통적인 속성 파악            ①

정답

(가)는 파리를 문 두터비가 백송골을 보고 두려워하는 모습을 통해 힘없는 백성을 핍박하는 비굴한 양반 관리를 비판하고 있다. (나)는 맡겨진 일을 하기보다 밥과 옷을 탐하는 고공(머슴)들을 통해 임진왜란 후 정사에 힘쓰지 않고 사리사욕을 채우는 관리들을 비판하고 있다. 그리고 (다)는 작은 물고기를 못살게 구는 큰 물고기들을 통해 백성들을 착취하는 당대 사회의 관료들을 비판하고 있다. 따라서 (가)～(다)의 공통점으로는 대상을 비판하고자 하는 의도가 담겨 있다는 ①이 적절하다.

40. 시어에 담긴 의미의 유사성 파악	④

정답

(다)에서 군주인 용은 나라가 가물어 물이 마르면 비를 내려 주는데 이는 물고기에게 은혜라고 하였다. 따라서 (다)의 ‘비’는 임금이 백성에게 내리는 ‘은혜’를 의미한다고 볼 수 있다. (나)에서 ㉣‘죽조반’은 주인이 고공에게 먹이는 것으로, ‘죽조반 아침 저녁 더 많이 먹였거든 / 은혜란 생각 않고 제 일만 하려 하니’를 통해 알 수 있듯이 주인이 하인에게 내리는 ‘은혜’를 의미한다는 것을 알 수 있다. 따라서 의미상 (다)의 ‘비’와 유사하다.

41. 시적 대상의 관계의 유사성 파악	⑤

정답

(가)에서 ‘두터비, 파리, 백송골’은 ‘파리, 두터비, 백송골’ 순으로 약한 것에서 강한 것으로 계층 단계가 올라가고 있다. ⑤에서도 이와 유사한 관계를 찾아볼 수 있다. 솔개는 쥐를 잡지만, 봉황 앞에서는 약한 존재이다. 즉 ‘쥐, 솔개, 봉황’ 순으로 약한 것에서 강한 것으로 대상 간의 관계가 형성되고 있는 것이다.

42. 자료의 적용을 통한 이해 및 감상	②

정답

<보기>를 참고할 때 (나)의 게으르고 어리석은 ‘고공’은 ‘관료’를 비유한 것임을 알 수 있다. (나)에서 화자는 ‘너희 재주 헤아려 제각기 맡아 하라’, ‘너희 재주를 내 짐작하였노라’에서 알 수 있듯이 고공의 능력을 인정하고 있다. 따라서 ‘나’가 고공의 능력을 인정하지 않고 있다고 보고 있는  ②는 적절한 감상 내용이라고 할 수 없다.

① 고공이 마음을 다투고 호수를 시샘하는 것으로 보아 조정 관료 사회에 불화가 있었음을 알 수 있다.

③ ‘엊그제 왔던 도적 아니 멀리 갔다 하되’에서 외적에 대한 경계심과 재침략에 대한 걱정을 엿볼 수 있다.

④ ‘나’가 걱정하는 집안 농사일은 국가 정치를 의미하므로 화자는 국가의 재건을 바라고 있다고 볼 수 있다.

⑤ 고공이 맡은 일보다 ‘옷 밥’에만 욕심을 내는 것은, 관료가 본분을 잊고 사리사욕만 채우는 것과 연결 시켜 생각할 수 있다.

43. 논지의 이해를 통한 적용	⑤

정답

(다)에서는 큰 물고기들이 작은 물고기를 괴롭히는 현실을 비판하면서, 이것의 해결을 위해 용이 큰 물고기들을 물리쳐 주기를 바라고 있다. 이는 군주가 백성의 소중함을 알고 백성에게 구구한 은혜를 베풀기보다 백성에게 해가 되는 관리들을 다스릴 줄 알아야 한다는 의미로 해석할 수 있다. 따라서 이러한 논지를 긍정하는 신하가 군주에게 상소문을 올린다고 할 때, 물질로서 백성의 굶주림을 해결하는 것이 시급하다고 보는 ⑤는 백성에게 은혜를 베푸는 것이 중요하다는 논지가 되므로 (다)의 논지에서 벗어난다.

① (다)에서 용은 가물어 물이 마르면 비를 내려 이어주고, 사람들이 물고기 씨를 말릴까 염려하여 겹겹이 물결을 일렁이어 덮어 주는 등 자애로운 행동을 보이고 있다.

②, ③ 큰 물고기들이 작은 물고기들을 못살게 구는 행동과 연결된다.

④ ‘작은 물고기가 없다면 용은 뉘와 더불어 군주 노릇을 하며, 저 큰 물고기들이 또한 어찌 으스댈 수 있겠는가?’와 연결될 수 있는 내용이다.

언  어

[44～46] 지문 해제

한글과 한자를 섞어 쓰는 방식과 그 이유

한글 창제 후 다앙한 한글과 한자의 혼용 방식을 구체적 문헌의 예를 들어 살펴보고 있는 글이다. 각 문헌들은 한글과 한자의 혼용이라는 점에서는 공통적이나 상정한 예상 독자층에 따라 구체적인 표기 방식에서는 차이를 보이고 있다.

44. 구체적 정보의 이해 및 확인	①

정답

『용비어천가』는 ‘海東六龍이 □□샤’에서 보듯이 한자와 한글을 혼용하였지만, 해당 한자에 한자음을 병행하여 적지 않았다. 이것은 한자와 한문을 많이 아는 사람을 주요 독자층으로 상정했기 때문이다. 그런데 ①에서는『용비어천가』가 한자음을 한글로 밝혀 적는 방식을 채탰했다고 하고 있으므로, 이 글의 내용과 일치한다고 할 수 없다.

② 『월인천강지곡』은 ‘솅世존尊’에서 보듯이 해당 한자음에 한자를 병행하여 적었다. 이는 한자를 잘 모르는 독자, 즉 한글 창제를 통해 새로 확보하게 될 독자들을 우선적으로 고려한 방식으로 간행되었다는 것을 말해 준다.

③ 『석보상절』은 ‘世솅尊존’에서 보듯이 해당 한자에 한자음을 병행하여 적었다. 이를 통해 한자를 아는 사람뿐만 아니라 한자를 모르는 사람들까지도 독자층으로 상정한 것을 알 수 있다.

④ 『두시언해』는 ‘東녀그로 萬里예’에서 보듯이 한자와 한글을 혼용하였다. 이는 두보의 시를 한문으로도 향유할 수 있는 사람들을 독자로 상정했기 때문이다.

⑤ 『백련초해』는 원문의 시는 한자로 적고 각 한자에 한글로 음과 훈을 달았으며, 번역문은 순 한글로 적었다.

45. 정보의 이해를 통한 구체적 적용	②

정답

해당 한자음에 한자를 병행하는 ㉠의 방식을 알파벳에 적용한다면 한글을 먼저 쓰고 다음에 알파벳을 써야 할 것이다. 이에 해당하는 것은 ②와 ⑤이다.

그런데 <보기>에서 알파벳은 음절 단위로 끊어 적어서는 안 된다고 하였으므로 ‘런던(London)에 살아요.’라고 표기한 ②가 이에 부합한다.

46. 정보의 이해를 통한 추론	②

정답

『월인천강지곡』과 『석보상절』에는 공통적으로 동국정운식 한자음이 사용되었으나 이는 당시 우리나라에서 발음되지 않는 한자음을 표기하려 했기 때문에 현실적으로 수용되지 않았다. <보기>에서는 [f]가 국어에는 해당되는 음이 없으므로 새로운 기호를 만들어 써야 한다고 주장하고 있다. 이 주장이 도입된다면 동국정운식 한자음이 우리나라에 없는 음을 표기하려 해서 현실적으로 수용되지 않았던 것처럼, [f]를 표기하려는 새로운 기호도 그 음이 국어에는 없기 때문에 현실적으로 수용되지 않을 것임(②)을 예상할 수 있다.

고전 소설

[47～50] 작품 해제

작자 미상, 「낙성비룡(洛城飛龍)」

어려서 부모를 잃고 고아로 자란 주인공이 구원자를 만나고 다시 위기를 겪고 이를 극복하여 승리자가 되는 영웅의 이야기를 담고 있는 고전 소설이다. 섬세한 인물 묘사와 순 우리말 표현이 특징적이다.

명나라 정통연간(正統年間) 북경 유화촌에 이주현이라는 선비가 있었다. 그의 부인 오씨가 어느 날 큰 별이 방안에 떨어졌다가 황룡이 되어 승천하는 꿈을 꾸고 잉태한 뒤, 18개월 만에 아들을 낳아 경모(아명 경작)라고 이름을 지었다. 경모는 어려서 부모를 잃은 뒤 남의 집에 머슴살이를 하며 떠돌아다니다가 퇴임 재상 양 승상의 눈에 띄어 의탁하게 된다. 그러나 승상이 죽자 심한 박대를 견디지 못한 그는 청운사로 들어가 학업을 닦아 장원급제를 하게 된다. 마침 번왕이 모반하여 쳐들어오자 그는 원수가 되어 이를 평정하고 평원왕에 봉해져서 양 승상의 딸과 해로하게 된다.

- 주제 : 먹보에 잠꾸러기인 이경모의 고난 극복과 승리

47. 표현상의 특징과 효과에 대한 이해	⑤

정답

이 글에서는 동서지간인 이 원수와 설 태수의 대화를 통해 이 원수의 행적과 두 인물의 성격이 드러나고 있다. 술을 마시며 나누는 두 인물의 대화를 보면, 지위가 낮은 설 태수가 이 원수에게 국가를 위해 일하면서 가족을 돌보지 않은 것을 웃으며 지적하고 있고, 이에 대해 이 원수 또한 웃으면서 재치 있게 받아넘기고 있다. 전송 잔치에 대한 대화에서도 서로의 지위에 구애받지 않고 농담조의 대화를 주고받고 있다. 따라서 이 글은 두 인물의 격의 없는 대화를 통해 인물 간의 친밀감을 드러내고 있다(⑤)고 볼 수 있다.

48. 정보의 이해를 통한 자료에의 확인	①

정답

「낙성비룡」과 「소대성전」은 <보기>에서와 같은 공통점을 지니고 있지만, 이 글에서는 그 중 일부만을 확인 할 수 있다. 마지막 부분에서 설 태수가 집에 돌아와 부인에게 이 원수의 일을 전하며 돌아가신 장인의 사람 보는 눈이 뛰어남에 감복하는 장면에서 ‘인물됨을 알아보는 장인 될 사람을 만난다.’(㉠)는 내용을 확인할 수 있다. 또한 “벼슬이 높으니 이제 그 숱하게 자던 잠과 둔하게 많이 먹던 양을 줄이는 것이 좋을까 하오.”라는 설 태수의 말을 통해 주인공이 ‘한때 잠을 많이 자는 모습을 보인다.’(㉡)는 내용을 확인할 수 있다. 따라서 <보기>에 제시된 내용 중 이 글에서 확인할 수 있는 내용은 ㉠과 ㉡이다.

49. 말하기 방식에 나타난 인물의 태도 이해	②

정답

설 태수 부인의 안부를 묻는 이 원수에게 설 태수는 웃으면서 대답하는데, 그 말 속에는 가족을 돌보지 않은 이 원수의 행동에 대한 비판이 담겨 있다. 먼저 태수는 이 원수와 비교하며 조강지처를 버리지 않고 슬하에 자녀를 둔 자신의 처지를 이야기하고 있는데, 이를 통해 태수의 처자식을 중시하는 태도를 알 수 있다(①). 또한 태수는 이 원수가  부인을 돌보지 않아 부인의 몸이 더욱 약하게 되었다며, 원수의 부인인 처제를 안타깝게 생각하고 있다(③). 또 태수는 원수에 비해 자신의 지위가 낮지만 손윗동서로서 공적인 일에 매여 가족을 등한시한 원수의 잘못된 처신을 당당하게 지적하고 있다(④, ⑤). 하지만 ‘어진 덕과 넓은 덕을 추앙하지 않는 사람이 없으되’라는 말을 통해 태수가 상대방인 원수의 인품을 칭송하고 있다고 보는 것(②)은 적절하지 않다. ‘어진 덕과 넓은 덕을 추앙하지 않는 사람이 없으되’라는 말은, 그 다음의 ‘오직 빈 방의 약한 부인을 생각하지 아니하니 ～ 무심한 장부라.’와 이어지면서 어진 인품으로 칭송받지만 자신의 가족에게는 그러지 못하는 원수의 행동을 비판하기 위해 나온 말임을 알 수 있기 때문이다.

50. 상황에 적절한 한자 성어의 적용	④

정답

설 태수가 경모를 보고 놀란 것은, 옛날 금주에서 소 먹이던 목동이었다가 자신과 동서지간이 된 이경작이 으뜸 벼슬로 부귀영광을 누리는 원수가 되어 지금 자신 앞에 서 있기 때문이다. 이와 같은 상황에서는 ‘사람이 보다 나은 방향으로 변하여 전혀 딴사람처럼 됨.’을 뜻하는 ‘환골탈태(換骨奪胎)’를 쓰는 것이 적절하다.

① 수구초심(首丘初心) : 여우가 죽을 때에 머리를 자기가 살던 굴 쪽으로 둔다는 뜻으로, 고향을 그리워하는 마음

② 오월동주(吳越同舟) : 서로 적의를 품은 사람들이 한자리에 있게 된 경우나 서로 협력하여야 하는 상황

③ 적반하장(賊反荷杖) : 도둑이 도리어 매를 든다는 뜻으로, 잘못한 사람이 아무 잘못도 없는 사람을 나무람.

⑤ 온고지신(溫故知新) : 옛것을 익히고 그것을 미루어서 새것을 앎.