2011년 수능대비 EBS파이널 외국어영역 직독직해 트레이너 - 8회

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It may be defined / as the writer’s or the speaker’s attitude / toward a subject or an issue.

그것은 정의될 수도 있다 / 작가나 화자의 태도로서 / 한 주제나 논제를 향한(에 대한).

It contains the emotional coloring or the emotional meaning / and is an extremely important part of the full meaning.

그것은 감정적인 색채나 감정적인 의미를 포함한다 / 그리고 전체 의미의 굉장히 중요한 부분이다.

In spoken language, / it is indicated by the inflections of the speaker’s voice. If, for instance, a friend tells you, / “I’m going to get married today,”

구어에서, / 그것은 화자의 억양에 의하여 나타내어 진다.                만약, 예를 들어, 한 친구가 너에게 말한다, / “나 오늘 결혼할 거야.”

the facts of the statement are entirely clear. But the emotional meaning of the statement may vary widely / according to the pitch of voice

그 진술의 사실은 전적으로 명확하다.        하지만 그 진술의 감정적인 의미는 굉장히 다를 수 있다 / 목소리의 높낮이에 따라서(다를 수 있다)

with which it is uttered. It may be delightful / (“Hooray! I’m going to get married today!”;

그것이 말해진(목소리).  그것은 기쁠 수도 있다 / (“야호! 나 오늘 결혼할 거라구!”;

it may be incredulous / (“I can’t believe it! I’m going to get married today”; / it may be despairing / (“Horrors! I’m going to get married today”.)

그것은 믿을 수 없다는 것일 수도 있다 / (“믿을 수가 없어! 내가 오늘 결혼을 한다니”; / 그것은 절망적일 수 있다 / (“끔찍하군! 나 오늘 결혼해”.)

Obviously, a correct interpretation of it / will be an important part of understanding the full meaning / that a person intends to say.

분명히, 그것의 정확한 해석은 / 전체의 의미를 이해하는 것의 중요한 부분일 것이다           / 한 사람이 말하려고 의도한(의미)

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One morning the boy saw the old man in his neighborhood / and remembered what the old man had told him / about The Present.

어느 아침 그 소년은 그의 인근지역에서 노인을 보았다 / 그리고 그 노인이 그에게 말했던 것을 기억했다 / 현재에 관해서(말한 것).

The boy knew all about presents, / like the bicycle ① he had got for his last birthday / and the gifts he had found under the tree on Christmas morning.

그 소년은 현재에 관해 모두 알고 있었다, / 그가 그의 지난생일을 위하여 받은 자전거와 같은, / 그리고 그가 크리스마스 아침에 나무 밑엣 찾은 선물들과 같은

But as ② he thought more about it, / he realized that the joy of those presents didn’t last very long. ③ He wondered,

하지만 그가 그것에 관해 더욱 생각할수록, / 그는 그 현재들의 기쁨이 별로 오래 지속되지 않았다는 것을 깨달았다.  그는 궁굼했다.

“What is so special about The Present?” Wanting answers to his question, / he crossed the street to ask the old man.

“현재가 뭐가 그렇게 특별하지?”          그의 질문에 대한 대답을 원하면서, / 그는 그 노인에게 질문하려고 길을 건넜다.

The boy asked, / “Is The Present a magic wand / that can make all my wishes come true?” “No,” ④ he answered with a laugh.

그 소년은 물었다./ “현재가 마법의 지팡이에요? / 모든 내 소원들이 실현되도록 할 수 있는?”  “아니지,” 그는 웃음과 함께 대답했다.

“The Present is not about magic or wishing.” Unsure of the old man’s answer, / ⑤ he returned to his work and mowed the lawn,

“현재는 마법이나 소원에 관한 것이 아니야.”   그 노인의 대답을 확신하지 못하고, / 그는 그의 일로 돌아와서 잔디를 깎았다,

still wondering about The Present.

여전히 현재에 대하여 궁금해 하면서.

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I think / you’ll be interested to discover / who the culprits are / who knocked over and then flattened your mailbox this morning.

저는 생각합니다 / 당신이 발견하는 것에 관심이 있을 거라고 / 범인이 누구인지 / 오늘 아침에 당신의 우편함을 넘어뜨리고 납작하게 만든(범인)

I saw the whole event / because I, myself, was one of them. I am so sorry for the incident. Please know that I take full responsibility for the damage

전 전체사건을 보았거든요 / 왜냐하면 저 자신이 그들 중 한명이어서요. 저는 그 사건에 대해 너무 미안합니다. 제가 그 손해에 대한 모든 책임이 있음을 알아주세요.

and will be happy to reimburse you / for a new mailbox. If you’d prefer, / I can take the damaged one, / order a replacement,

그리고 당신에게 상환한다면 기뻐할 거라고 / 새 우편함을 위해서.   만약 괜찮으시면, / 제가 부서진 것을 가져가고, / 대체품(새것)을 주문할 수 있습니다,

and deliver it to your door. Please phone me at 904-725-0501 (my cell phone number) / and let me know whether you’d prefer

그리고 당신의 집에 배달할 수 있습니다. 904-725-0501로 전화주세요(제 휴대폰 번호) / 그리고 당신이 더 좋아하는지를 알려주세요

to get the replacement installed yourself / or have me do it.    I was giving my son a driving lesson this morning.

당신 스스로 새것이 설치되도록 하는 것을 / 아니면 제가 하는 것을. 저는 제 아들에게 오늘아침에 운전 교습을 하고 있었습니다.

Apparently, I was not doing a very good job. Next time, / we’ll have the driving lesson in an empty parking lot.

분명히, 제가 잘 하지는 못하고 있었지요.   다음에, / 우리는 운전교육을 빈 주차장에서 할 겁니다.

Again, I apologize for the trouble we’ve caused.

다시 한 번, 우리가 일으킨 곤란에 대하여 사과드립니다.

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Some people think / there are differences in the ways / that men and women argue / and (A)  that / what  the basis for these differences lies

어떤 사람들은 생각한다 / 방식에 차이가 있다고          / 남녀가 논쟁하는(방식)      / 그리고 이 차이점의 근본은 있다고(lie = be, 누워있다=있다)

in the power relationships / that exist between the sexes in certain situations. Advocates of this view point out / that men are often able to dominate an argument,

힘의 관계에(있다)       / 어떤 상황에서의 성별 사이에 존재하는(관계).   이 관점의 지지자들은 지적한다 / 남자들이 종종 논쟁을 지배할 수 있다고.

while women tend to remain silent. Men are thus (B)  perceived / perceiving  to have more personal power in these situations.

여자들은 침묵하는 경향이 있는 반면에. 남성들은 그래서 이런 상황들에서 더 많은 개인적인 힘을 가지고 있다고 인식된다.

Even though most people think / women talk more than men in everyday situations, / a number of studies show / that in formal situations,

비록 대부분의 사람들이 생각하지만 / 여성들이 매일의 상황에서 남성들보다 더 많이 말한다고, / 많은 연구는 보여준다 / 공식적인 상황에서,

such as a class, a meeting, or a formal group discussion / (C)  where / which  argument is conducted, /

수업, 회의, 혹은 공식적인 그룹 토론과 같은(상황)           / 논쟁이 수행되는(토론)

the stereotype of talkative women does not hold up.

말이 많은 여성이라는 고정관념은 유효하지 않다.

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A new age was born / in which men rediscovered the values of reason, reality, and nature. ① Free from the preconceptions and fears of the Middle Ages

새로운 시대가 태어났다 / 사람들이 이성, 현실, 그리고 자연의 가치를 재발견한(시대).          중세의 선입견과 공포에서 자유로워지고,

and favored by a period of relative peace, / culture turned again to the beauty of the Greek and Roman classical periods.

상대적인 평화의 기간의 덕택에,              / 문화는 다시 한 번 그리스와 로마의 고전시대의 아름다움으로 돌아갔다.

favored by ~ : ~에 의하여 친절을 받은 = ~덕택에

② People became aware / that life was beautiful and should be lived intensely, / so that the pleasures of the spirit and the refinement of aesthetic taste

사람들은 알게 되었다    / 삶은 아름답고 강렬하게 살아야 한다는 것을,        / 그래서 정신적인 즐거움과 미적 감각의 세련됨이

A man lives a life → A life is lived by a man

dominated this period, / the Renaissance. ③ Architecture, / like all the arts, / translated this spirit of rebirth into unequaled beauty.

이 시간을 지배했다, / 즉 르네상스 시대이다.  건축은, / 다른 모든 예술처럼, / 이러한 부활의 정신을 필적할 수 없는 아름다움으로 해석했다,(표현했다)

④ An architect was regarded as an artist / who enlivened architectural forms with his inspiration. ⑤ A harmonious combination of Greek and Roman classical forms,

건축가는 예술가로 간주되었다 / 건축물의 형태를 그의 영감으로 활기를 불어넣는(예술가).   그리스와 로마의 고전적인 형태의 조화로운 결합인,

the architecture of the Renaissance / acquired a spirit of elegance, solemnity, and strength.

르네상스시대의 건축은 / 우아함, 장엄함, 그리고 강력함의 정신을 얻었다.

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What do you do with a painful memory?   You may try to forget it, / or you may act as though it did not occur.

고통스러운 기억으로 당신은 무엇을 하지요?   당신은 그것을 잊으려 노력할 수도 있고, / 아니면 그것이 일어나지 않은 것처럼 행동할 수도 있지요.

Trying to forget the pains of the past / gives these memories control over your life, / and you proceed through life dragging a weight.

과거의 고통을 잊으려고 노력하는 것은 / 이런 기억들에게 당신의 삶에 대한 통제력을 주지요, / 그리고 당신은 무게를 끌면서 삶을 살아가지요.

You become a walking emotional cripple.   You attempt to edit your own personal history / and try to selectively remember,

당신은 걸어 다니는 감정불구(정서장애자)가 되지요.  당신은 자신의 개인적인 이력을 편집하려 시도하고 / 선택적으로 기억하려 노력하지요,

but there is a twofold cost: / You continue to limp through life, / and you miss out on an opportunity to grow and mature.   This need not be.

하지만 두 배의 대가가 있지요: / 당신은 평생을 통해서 계속 절고, / 당신은 성장하고 성숙할 기회를 놓치게 되지요.                이럴 필요가 없어요.

A painful memory can become a healed gift.   How does healing occur?   By confronting your memories, / remembering them,

고통스러운 기억은 치유된 선물이 될 수 있어요.   어떻게 치료가 일어나느냐고요?  당신의 기억을 직면하는 것에 의하여, / 그들을 기억하는 것에 의하여,

letting them out of their closet.    What is forgotten is unavailable, / and what is unavailable is                       .

그들이 그들의 옷장 밖으로 나오게 함으로써.    잊혀진 것은 이용불가능해요, / 그리고 이용 불가능한 것은

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The mark of a successful person in any field / is his or her ability to                                 .   It can be likened / to the way you travel.

어떤 분야에서도 성공한 사람의 특징은 /  그나 그녀의                         하는 능력이다.           그것은 비유될 수 있다 / 네가 여행하는 방식에.

When packing for trips, / professional travelers take several steps over and over / until they become habits.   For example, / it is not uncommon

여행을 위해 짐을 꾸릴 때, / 전문적인 여행객들은 몇 단계를 계속해서 거친다 / 그것들이 습관이 될 때까지.          예를 들어, / 그것은 흔하다

not + uncommon = common

for flights to be delayed or canceled / because of weather or technical problems.   This has happened to me numerous times.

비행기가 연착되거나 취소되는 것은  / 날씨나 기술적인 문제들 때문에.                 이것은 나에게 여러 번 일어나왔다.

To guard against this, / I always request a list of the flights / leaving before and after my scheduled flight / from my travel agent.

이것을 방어하기 위하여, / 나는 항상 비행편의 리스트를 요구합니다 / 내 예정된 비행편의 전과 후에 출발하는 / 내 담당 여행사 직원으로부터.

If there is a problem with the flight / on which I am scheduled, / I quickly transfer to another flight.   On those occasions

만약 그 비행편에 문제가 있다면 / 내가 (타기로 on) 예정된(비행편), / 나는 빨리 다른 비행편으로 갈아탑니다.   이런 경우에

when unexpected emergencies arise, / I immediately telephone my travel agent, / who can pull up all alternate flights on her computer

예기치 못한 사태가 발생하는( 경우), / 나는 즉시 내 담당 직원에게 전화합니다, / 그러면 그녀는 컴퓨터에 있는 모든 대체 비행편을 뽑아내고

when : 관계부사

and reroute me within minutes.   Napoleon Bonaparte was once asked / if he believed in luck.   He replied,

몇 분 내에 나를 변경시킬 수 있습니다.   나폴레옹 보나파르트는 전에 질문받았습니다 / 그가 행운을 믿느냐고.  그는 답했습니다,

“Yes, I do.   I believe in bad luck.   I believe I will always have it, / and I plan accordingly.”

“네, 믿어요.  나는 불운을 믿지요.     나는 내가 항상 그것을(불운)을 가질 거라고 믿어요, / 그리고 그에 따라서 계획하지요.”

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When you come out of an examination hall after the examination, / you feel the strong temptation to approach your friends

당신이 시험 후에 시험장에서 나올 때,        / 당신은 당신의 친구들에게 다가가려 하는 강한 유혹을 느낀다

and ask them how they got on.   Before you know it, / you will be talking to your friends to see / if their answers are the same as yours,

그리고 어떻게 그들이 시험을 쳤는지 물어볼(유혹)   네가 그것을 알기 전에, / 당신은 보기 위해서 친구들에게 말하고 있을 것이다 / 그들의 대답이 너의 것과 같은지를(보기위해)

which is fine / if they happen to be the correct ones  ―  but what if they are not?   You regret you didn’t write a particular thing in the examination.

그런데 그것은 괜찮다 / 만약 그들이 우연히도 정답이라면 - 하지만 만약 아니라면?    너는 네가 시험에서 특정한 것을 쓰지 않은 것을 후회한다.

You run through the entire examination, / trying to recall your responses.  You get depressed when you realize / that you may have given the wrong answers.

너는 전체 시험을 훑어간다, / 너의 대답을 회상하려 노력하면서.        너는 네가 깨달을 때 우울해진다 / 네가 틀린 답을 썼을 지도 모른다는 것을.

My advice to you is                               .   What is done is done, / and no amount of agonizing / is going to change the result.

당신에게 주는 나의 충고는                         이다. 행해진 것은 행해진 것이고, / 어떤 양의 고뇌도 / 그 결과를 바꾸지는 못할 것이다.

So why worry about it?

그런데 왜 걱정하는 거지?

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When you are presented with information / inconsistent with your current attitudes, beliefs, or values, / you become aware that you have a problem;

당신이 정보를 받았을 때 / 당신의 현재 태도, 믿음, 혹은 가치와 일관되지 않는(정보), / 당신은 문제를 갖고 있다는 것을 알게 된다;

you experience a kind of discomfort / called cognitive dissonance.   If, for example, / you smoke cigarettes and a speaker in a seminar reminds you

당신은 일종의 불편을 경험한다 / 인식의 불혐화라고 불리는(불편).  만약, 예를 들어, / 당신이 흡연하는데 한 세미나에서 연설자가 당신에게 상기시킨다면

that smoking is unhealthy, / this reminder creates a lack of agreement or harmony.   To avoid such uncomfortable feelings,

흡연은 건강에 해롭다고, / 이 상기는 동의와 조화의 부족을 만들어낸다.                  그런 불편한 감정을 피하기 위하여,

you can restore cognitive balance / either by no longer smoking / or by rejecting the message / that smoking is harmful to you.

당신은 인식의 균형을 회복할 수 있다 / 더 이상 흠연하지 않거나 / 그 메시지를 거부하는 것에 의하여 / 흡연이 당신에게 해롭다는(메시지).

Actually, the need to restore the balance / is such a common phenomenon.   If you are walking down the stairs too fast / and start to lose your physical balance,

실제로, 균형을 회복하려는 욕구는 / 굉장히 일반적인 현상이다.     만약 당신이 계단을 너무 빨리 내려가고 있고 / 당신 신체의 균형을 잃기 시작한다면,

you will probably grab for the handrail / so you won’t fall.   Likewise, / this is similar to the process that occurs psychologically /

당신은 아마 난간을 향하여 손을 뻗을 것이다 / 넘어지지 않기 위하여.   마찬가지로, / 이것은 심리학적으로 일어나는 과정과 유사하다 /

when                    .

할 때.

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Since the birth of culture and civilization, / people have worked to the accompaniment of songs / on farms and in fields, in ships and on horseback.

문화와 문명의 탄생 이후로, / 사람들은 노래의 반주에 맞추어서 일해왔다          / 농장과 밭에서, 배에서 그리고 말등에서(노래)

to : ~에 맞추어서(ex: dance to the music)

Think of “I’ve Been Working on the Railroad,” / which was sung / while people laid the train tracks across America.

“나는 철로에서 일하고 있어요.”를 생각해봐라 / 불려지는 / 사람들이 미국을 가로지르는 철로를 까는 동안(불려지는).

By using a strong beat of about 90 per minute, / music gave people the strength to carry on.   Especially if combined with physical exercise

분당 약 90의 강한 박자를 사용하는 것에 의하여, / 음악은 사람들에게 일을 수행할 힘을 주었다.     특히 신체의 운동과 결합된다면

such as walking, dancing, or even cycling, / music can                               .   In a recent transcontinental bicycle race

걷기, 춤추기, 혹은 심지어 싸이클과 같은(운동), / 음악은                        할 수 있다.   최근의 대륙횡단 자전거 경기에서

between Santa Monica and New York, / one cyclist set a world’s record of nine days, twenty-three hours, and fifteen minutes.

산타모니카와 뉴욕 사이에서의, / 한 경기가가 9일 23시간 15분의 세계기록을 정했다(세웠다).

He reported / that listening to music featuring instrumentals / designed to synchronize cardiovascular and muscular activity

그는 전했다 / 연주곡을 특징으로 하는 음악을 듣는 것은 / 심혈관과 근육의 활동과 싱크로하도록(동조하도록) 설계된(음악)

instrumental : 연주곡

helped to maintain perseverance / and increase his long-distance cycling performance / by 25 percent.

끈기를 유지하도록 도와주었다고(전했다) / 그리고 그의 장거리 경기 성과를 증가시키도록(도와주었다) / 25%만큼(증가).

Similar synchronized high-performance music is available / for jogging, skiing, and other activities that require strength

유사한 동조된 높은 성과를 위한 음악은 이용가능하다 / 체력을 요구하는 조깅, 스키, 그리고 다른 활동들을 위하여

and that have their own rhythm.

그리고 그들 자신의 리듬을 가진(활동들).

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Movement management in a classroom requires close attention / because, / although movement is necessary, / it has high potential for creating discipline problems.

교실 안에서 움직임 관리는 세심한 주의를 요구한다 / 왜냐하면, / 비록 움직임이 필요하더라도, / 그것은 규율 문제를 만드는 높은 가능성을 지니기 때문에

Even when no trouble occurs, / movement can cause congestion, wasted time, and annoyance, / you, as a teacher,

심지어 어떤 문제가 일어나지 않을 때에도, / 움직임은 혼잡, 시간낭비, 그리고 짜증을 일으킬 수 있다, / 당신은, 선생님으로서,

must discuss movement with your students, / and establish appropriate regulations.   A basic rule should be / that students are to remain seated and working

당신의 학생들과 움직임에 관하여 토의해야 한다, / 그리고 적절한 규칙을 확립해야 한다. 기본 규칙은 / 학생들이 앉아있어야 하고 활동하는 것이어야 한다

unless otherwise directed.   A code system, / posted in the front of the room, / can remind students of movement expectations for different activities,

달리 지시받지 않는다면.  규칙체계는, / 교실의 정면에 붙여지는, / 학생들에게 다른 활동을 위한 움직임 기대(움직임을 기대하는 것)를 상기시킬 수 있다.

a red sign tells students to sit in their seats / and not to talk except when called on.   A yellow sign tells students to remain in their seats,

빨간 표시는 학생들에게 자리에 앉아있으라고 말하고 / 불리어졌을 때를 제외하고는 말하지 말라고.  노란 표시는 학생들에게 자리에 남아있으라 말한다,

but they may whisper with their neighbors.

하지만 그들은 옆자리 학생들과 속삭일 수 있다.

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One of the most important luck factors / is called the Momentum Strategy of Success.   It is based on the physical principle of inertia.

가장 중요한 운의 요소 중 하나는 / 성공의 가속도 전략이라고 불린다.                 그것은 물리학의 관성의 법칙에 근거한다.

This principle, paraphrased from Sir Isaac Newton, / says, / “An object in motion tends to remain in motion; it takes much less energy

이 원리는, 아이작 뉴턴 경에 의해 바뀌어진, / 말한다, / “움직이는 한 물체는 움직이는 채로 남으려는 경향이 있다;  그것은 훨씬 더 적은 힘이 필요하다

to keep moving / than it does to stop and try to start moving again.”   Maintaining momentum is similar / to keeping the plates of your life spinning.

계속 움직이기 위해 / 그것이 멈추고 다시 움직이기 위해 필요한 것보다.“ 가속도를 유지하는 것은 유사하다 / 너의 인생이라는 접시를 계속 회전시키는 것과

As long as the circus performer keeps applying pressure / to the stick that the plates are spinning on, / the plates keep spinning indefinitely.

서커스 공연자가 계속 힘을 적용하는 동안 / 접시가 (그 위에서) 돌고 있는 막대기에,(힘을 적용~), / 그 접시는 무한히 계속 돈다.

But if the plates are allowed to slow down / below a certain speed, / they fall off the stick and the show is over.

하지만 만약 접시가 느려지도록 한다면 / 일정 속도 아래로, / 그들은 막대기에서 떨어지고 쇼는 끝이 난다.

You should keep your personal plates spinning.   Do something every day / that moves you toward your most important goal.

너는 너 개인의 접시를 계속 돌려야한다.        매일 뭔가를 해라 / 너를 너의 가장 중요한 목표를 향하여 움직이게 하는(뭔가)

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Research shows that there were 7,922 accidents / related to bicycles in Korea in 2006.   In addition, / the number jumped to 10,848 in 2008

연구는 7922건의 사고가 있었다는 것을 보여준다 / 2006년 한국에서 자전거와 관련된(사고).   게다가, / 그 수는 2008년에 10848로 뛰었다(급증했다)

and the real number is considered much higher / than the reported cases.   According to the Road Traffic Act, / bicycles are categorized as cars.

그리고 실제 수는 더 크다고 생각된다 / 보도된 경우보다.                  도로교통법에 따르면, / 자전거들은 차로서 분류된다.

Bicycle riders should use the edge of car roads / and they are subject to the same law as cars / in the case of an accident.   Without a doubt,

자전거 운전자들은 차도의 가장자리를 사용해야 한다 / 그리고 그들은 차와 같은 법에 지배받는다(적용받는다) / 사고의 경우에서.       의심할 여지 없이,

it is very dangerous for bike riders to take the car roads / and they are more vulnerable to accidents.   To avoid this problem,

자전거 운전자들이 차도를 택하는 것은(차도로 가는 것은) 위험하다 / 그리고 그들은 사고에 더 취약하다.      이 문제를 피하기 위하여,

many riders are using sidewalks, / but it puts pedestrians in danger as well.   The riders are really concerned about accidents

많은 운전자들은 인도를 사용하고 있다, / 하지만 그것은 또한 보행자를 위험에 빠뜨린다.  운전자들은 정말로 사고에 대하여 걱정하고 있다

and they need a secure area for riding.   Bicycle-only lanes will make bike riders safer / by reducing the number of accidents with pedestrians or cars.

그리고 그들은 주행에 안전한 지역이 필요하다. 자전거 전용 도로는 자전거 운전자들을 안전하게 해 줄 것이다 / 보행자나 차와의 사고의 수를 줄여서.

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I am often surprised / that, when a conflict occurs / and I take the time to check out all the angles / with the other people who were involved,

나는 종종 놀란다 / 갈등이 발생할 때,           / 그리고 내가 모든 각도를 확인할 시간을 가질 때 / 연관된 모든 사람들과

I find I wasn’t totally right, / nor was my instant solution the best.   There is no way to understand a situation / without deliberately stopping

내가 전적으로 옳지는 않았고 나의 즉각적인 대책도 최선이 아니었다는 것을 발견해서(놀란다).   상황을 이해하는 방법은 없다 / 의도적으로 멈추지 않고

and taking the time to listen.   Only when everyone gets to say / what the “facts” were from their point of view, /

그리고 들을 시간을 갖지 않고.    단지 모든 사람이 말할 때 / 그들의 관점에서 “사실”이 무엇이었는지를(말할 때), /

share their feelings about the situation, / state their intentions, / and acknowledge “ghosts from the past” / that seem to be overshadowing the event,

그 상황에 대한 감정을 공유할 때, / 그들의 의도를 진술할 때, / 그리고 “과거로부터의 망령들”을 인정할 때 / 그 사건을 가리고 있는 것 같은(망령들),

can clarity be possible.   A solution dictated by the person / with the most power / has little chance of enduring a long time.

명확성이 가능해진다.       그 사람에 의해 지시된 해결책은 / 가장 많은 권력을 가진(사람) / 오랜 시간 견딜(지속될) 가능성이 거의 없다.

But when everyone brainstorms ideas / and has a say in the process, / there is a good chance of a long-standing agreement.

하지만 모두가 아이디어를 짜낼 때 / 그리고 과정에서 발언을 할 때, / 오래 가는 합의의 충분한 가능성이 있다.   good : (수, 양등이) 충분한

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He explained that the equipment would detect the vibration of the molecules / and convert it into sound waves of the same frequency.

그는 그 장비가 분자의 진동을 탐지할 것이라고 설명했다 / 그리고 그것을 같은 주파수의 음파로 바꿀 것이라고 설명했다.

One scientist conducted an interesting experiment / to test the power of self-fulfilling prophecies. (  ①  )  Using television, / he falsely informed

한 과학자가 재미있는 실험을 수행했다 / 자기 성취 예언의 힘을 시험하기 위하여.             텔레비전을 사용하여, / 그는 잘못된 정보를 주었다

that “smells are characterized by the frequency of vibration of molecules” / and that “any stimulus that reproduces the characteristic vibration frequency

“냄새는 분자의 진동 주파수(진동수)에 의하여 특징지어집니다.”라고 / 그리고 “그 특징적인 진동수를 재생산하는 어떠한 자극도

of a given substance / will produce smell of that substance.” (  ②  ) He then showed some fancy-looking equipment

주어진(어떤) 물질의(진동수) / 그 물질의 냄새를 만들어낼 것입니다.“라고    그는 그 후 어떤 멋지게 보이는 장비를 보여주었다

that was attached to a sealed cone / containing odorous molecules. (  ③  ) By listening to the sound, / he told the subjects,

봉인된 원뿔에 붙어있는(장치) / 냄새가 나는 분자를 담고 있는(원뿔)            그 소리를 듣는 것에 의하여, / 그는 피실험자들에게 말했다,

they would smell the substance in the cone. (  ④  ) Scientifically, this is nonsense, / but, at the end of the session,

그들이 원뿔 안에 있는 물질의 냄새를 맡을 거라고(말했다).  과학적으로, 이것은 말도 안된다 / 하지만, 그 기간의 말에,

many people described a variety of odors, / sometimes in detail. (  ⑤  ) Even four people complained bitterly / that they were allergic to odor.

많은 사람들은 다양한 냄새를 묘사했다, / 가끔씩은 자세하게.                심지어 4명의 사람들은 심하게 불평했다 / 그들이 향기에 알러지가 았다고.

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In a split second / between the pressing of the button and the opening of the shutter, / an automatic camera measures the distance

잠깐 동안 / 버튼의 눌림과 셔터의 열림 사이의,                                  /  자동 카메라는 거리를 측정한다

between the lens and the subject / and positions the lens to give sharp focus.   Most compact cameras have a transmitter

렌즈와 피사체 사이의(거리를) / 그리고 뚜렷한 초점을 맞추기 위하여 렌즈의 위치를 잡는다. 대부분의 소형 카메라들은 전송기를 갖는다

that emits a beam of infrared light.   The transmitter is linked to the lens, / which moves in or out as the beam scans

적외선 빔을 발출하는(전송기).          그 전송기는 렌즈에 연결되어 있다, / 그리고 그 전송기는 빔이 훑고 지나갈 때 안팎으로 움직인다

― focusing from near to far.   The beam reflects back from objects to the camera, / and a sensor monitors its signals and stops the transmitter

- 가까운 곳에서 먼 곳으로 초점을 맞추면서.    그 빔은 물체에서 카메라로 다시 반사된다, / 그리고 센서는 그 신호를 감지하고 전송기를 멈춘다

when the strongest signal shows / that the lens is in focus.   This automatically triggers the shutter.

가장 강한 신호가 보여줄 때(멈춘다) / 렌즈가 초점이 맞았다는 것을.   이것은 자동적으로 셔터를 작동시킨다.

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Just taking a break on the weekend / won’t dissolve a week’s worth of tension.   We need to spend time / relaxing every single day.

주말에 단지 쉬는 것은 / 한 주 분량의 긴장을 해결하지 못할 것이다.        우리는 시간을 쓸 필요가 있다 / 매일 긴장을 푸는데.

Most of all, / staring at the vastness of the sky and stars at night / will make your troubles seem very small and insignificant.

무엇보다도, / 넒은 하늘과 밤에 별들을 바라보는 것은               / 당신의 문제가 아주 작고 중요하지 않은 것처럼 보이도록 할 것이다.

Looking at stars is particularly good in the winter / because there is less humidity in the air, / making the constellations seem much brighter.

별들을 보는 것은 겨울에 특히 좋다               / 왜냐하면 대기에 더 적은 습기가 있기 때문에, / 별자리들이 더 밝게 보이도록 만들면서.

The best times to sneak a peek at the stars / are the hour before sunrise and the hour right after sunset.

별들을 가만히 엿보기 위한 가장 좋은 시기는 / 일출 전과 일몰 직후이다.

Concentrating on the slow, subtle color changes / that occur as the light begins to glow or fade / is relaxing.

느리고 은밀한 색상 변화에 집중하는 것은 / 빛이 반짝이기 시작하거나 사라지기 시작할 때 일어나는(변화) / 긴장을 풀어준다.

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Professional photographers work with a variety of lenses.   They use wide-angle lenses to capture the big picture

전문적인 사진작가는 다양한 렌즈를 가지고 작업한다.          그들은 큰 사진을 찍기 위하여 넒은 각 렌즈(광각렌즈)를 사용한다

and a telephoto lens to bring an object closer.   And normal lenses are used for capturing the view / that resembles what’s seen by the human eye.

그리고 물체를 가까이 가져오기 위하여 망원렌즈를  그리고 보통렌즈들은 시야를 포착하기 위해 사용된다 / 인간 눈에 의하여 보이는 것을 닮은(시야)

(A) Then, how do we solve this dilemma / and keep things in focus?   The perspective of the week provides the best solution

그러면, 우리는 이 딜레마를 어떻게 풀어야 하나 / 그리고 사물에 초점을 맞추는가?     주의 관점은 최선의 해결책을 제공한다

that links the big pictures to the day / in a balanced way.

큰 그림을 하루에 연결하는(해결책) / 균형잡인 방식으로.

(B) Like the photographers, / we should know / what lens to use for life.   We generally plan our schedule on a daily basis.

사진작가들 처럼, / 우리는 알아야 한다 / 인생을 위하여 어떤 렌즈를 사용할지를.   우리는 일반적으로 우리의 스케줄을 매일매일 계획한다.

Since the day is the smallest natural unit of time, / we can focus on what’s right in front of us.

하루가 가장 작은 자연적인 시간의 단위이기 때문에, / 우리는 바로 우리 앞에 있는 것에 집중할 수 있다.

(C) But the problem with this planning / is that it’s like walking down the street / while looking through the telephoto lens of a camera.

하지만 이렇게 계획하는 것에 문제는 / 그것이 길을 걸어가는 것과 같다는 것이다 / 카메라의 망원렌즈를 통해 보면서(걸어가는)

This perspective hinders us from achieving a long-term goal.   Of course, / we can’t just focus on the big picture either.

이 관점은 우리가 장기적인 목표를 성취하는 것을 방해한다.       물론, / 우리는 단지 큰 그림에만 집중할 수도 없다.

If we don’t translate vision into action, / we may lose touch with reality.

만약 우리가 시야를 행동으로 해석하지 않는다면, / 우리는 현실과의 감각을 잃을 것이다.

시야 : 보이는 것, 즉 목표   해석 : 바꾸는 것	현실과의 감각 : 즉, 현실감각

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Our teenagers’ priorities may be very different from our own.   Many of the things they find important, / we may consider trivial.

우리의 십대들의 우선순위는 우리의 것과 매우 다를 수도 있다.    그들이 중요하다고 알고 있는 많은 것들을 / 우리는 사소하다고 생각할 수 있다

We may consider many of the things trivial + They find them important.

We may consider many of the things (that) they find important trivial.에서 목적어 도치

We may find it hard to believe / how much time our daughter can spend / putting on makeup or e-mailing her friends,

우리는 그것이 믿기 어렵다는 것을 발견한다 / 얼마나 많은 시간을 우리의 딸이 소비하는지를 / 화장을 하는 것에 혹은 친구들에게 이메일을 보내는 것에(소비)

or how much time our son spends downloading music / or browsing catalogs of extreme sports equipment.

또는 얼마나 많은 시간을 우리의 아들이 음악을 다운로드하면서 소비하는지 / 혹은 극한 스포츠장비의 목록을 검색하면서(소비)

We don’t have to understand our teenagers’ priorities, / but we do need to pay attention to and respect them.

우리는 우리의 십대들의 우선순위사항을 이해할 필요는 없다, / 하지만 우리는 관심을 보일 필요가 있고 그것들을 존중할 필요가 있다.

Before our teens respect what’s important to us, / they need to know / that we will support them / in whatever they consider important.

우리의 십대들이 우리에게 중요한 것을 존중하기 전에, / 그들은 알 필요가 있다 / 우리가 그들을 지지할 것을 / 그들이 중요하다고 생각하는 무엇에 있어서라도

Even though we may not think of something / as being all that significant / in the grand scheme of things, / if our teenager does,

비록 우리가 무언가를 생각하지 않더라도 / 그 정도로 중요한 것으로서(생각) / 상황의 더 큰 구조에서,           / 만약 십대들이 그렇다면(생각한다면),

then we need to be attentive and responsive to it.   In other words, / whatever interests our teens should interest us.

우리는 그것에 세심하고 반응할 필요가 있다.                  즉, / 우리의 십대를 흥미롭게 하는 무엇이든 우리를 흥미롭게 해야 한다.

This is how we support them / and nurture our relationship with them.

이것이 우리가 그들을 지지하는 방법이고 / 그들과의 관계를 키워나가는 방법이다.

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Suppose / that one sunny day you are watching someone walking toward you / along a tree-lined path.   The visual sensations produced by this person

가정해라 / 어느 화창한날에 네가 너를 향해 걸어오는 누군가를 보고 있다고 / 나무가 일렬로 심어진 길을 따라서.  이 사람에 의해 만들어진 시각적 감각은

are actually very strange.   For one thing, / the size of the image on your retinas / keeps getting larger as the person gets closer.

실로 매우 이상하다.          한가지는, / 너의 망막 위의 상의 크기는                / 그 사람이 가까워지면서 계속 커진다.

To see this for yourself, / hold your hand out at arm’s length / and look at someone far away.   The retinal image of that person will be so small

너 스스로 이것을 보기 위해, / 너의 손을 팔 길이로 뻗어라(쭉 뻗어라) / 그리고 멀리 있는 누군가를 봐라.   그 사람을 보는 망막의 상은 아주 작을 것이다

that your hand can easily cover it.   If you do the same when the person is three feet away, / the retinal image will be much larger than your hand,

그래서 너의 손은 쉽게 그것을 가릴 수 있다.    만약 네가 그 사람이 3피트 거리에 있을 때 같은 것을 한다면, / 망막의 상은 네 손보다 훨씬 커질 것이다.

but you will perceive the person as being closer now, / not bigger.   Similarly, / if you watch people pass from bright sunshine

하지만 너는 그 사람이 더 가까워진 것으로 인식할 것이다, / 커진 것이 아니라.  유사하게, / 만약 네가 사람들이 밝은 햇살로부터 지나가는 것을 본다면

through the shadows of trees, / your retinas receive images / that are lighter, then darker, / then lighter again.

나무의 그늘을 통하여(지나가는), / 당신의 망막은 상을 받는다 / 거 밝고, 그리고 더 어두운(상), / 그 후 다시 더 밝은(상을).

Still, you perceive individuals / whose coloring remains the same.

그래도, / 너는 개인을 인식한다 / (그 개인의) 색은 같은 상태로 남아있는(개인을).