	정답 및 해설

	정답 및 해설

[3학년]	고려학원 02-2233-3311	[2009년 6월]

◉ 외국어(영어) 영역 ◉				정답
1.② 6.④ 11.④ 16.③ 21.③ 26.① 31.② 36.⑤ 41.② 46.③	2.① 7.② 12.⑤ 17.④ 22.④ 27.③ 32.⑤ 37.⑤ 42.⑤ 47.②	3.③ 8.① 13.① 18.① 23.③ 28.① 33.① 38.④ 43.④ 48.③	4.⑤ 9.② 14.⑤ 19.④ 24.③ 29.④ 34.⑤ 39.⑤ 44.① 49.④	5.① 10.② 15.① 20.④ 25.④ 30.② 35.② 40.⑤ 45.④ 50.①

1.

듣기 대본 및 해석

W: Tom, what are you doing on the          computer?

M: I’m making a sign for our photo          exhibition for the front gate.

W: For the front gate? Then the             arrow should point to the right, not        to the left.

M: Oh, you’re right. I made amistake.

W: Also, put the arrow on the                top, not the bottom.

M: Hmm... I think it looks better on the       bottom. I’ll leave it the way it is.

W: Okay. And why don’t you add             the distance to the exhibition              hall?

M: Do you think it’s really necessary?        It’s not far from the front gate.

W: Maybe, but it always helps to give       accurate information.

M: All right. I’ll put it on the sign.

	듣기 대본 및 해석

②

답

2.

듣기 대본 및 해석

M: What’s that? Can I see it?

W: It’s a picture of my brother. He’s             serving in the army right now.

M: Oh, yeah. He joined the army last year.       You were so worried about him.

W: Right. He was so nervous about              entering the army.

M: But look at him now. He looks so            healthy and strong.

W: Yeah. The army has really changed him       for the better.

M: I’m glad to hear that.

W: And guess what? He won an award for       being the best soldier in his unit.

M: That’s great! Your parents must be so        happy.

W: Uh-huh. I’m going to post his picture        on my blog. I want to tell the whole

world what a great brother I have!

	듣기 대본 및 해석

①

답

3.

듣기 대본 및 해석

M: This is an important part of a ewspaper.

This plays a big role in catching the         readers’ attention. Most newspapers put      this in a much larger font size

than the article text, and often in an         entirely different font. This usually

appears at the top of an article. This can      be a phrase or a sentence that gives the      reader an idea of what the article to         follow is about. Depending on this, the      reader can choose to read or not  to       read the particular article. This can be      a determining factor on how many         newspapers are sold in a particular         day.

	듣기 대본 및 해석

③

답

4.

듣기 대본 및 해석

[Doorbell rings.]

W: Who is it?

M: Hello. I’m Kevin from downstairs. The        red sports car in the parking lot is

yours, right?

W: Yes. Is something wrong?

M: I’m terribly sorry, but my son broke your      side-view mirror.

W: Oh, my! What happened?

M: He was riding his bicycle and bumped        into your car.

W: Well, accidents happen. Is your son all        right?

M: Yes. He was a little scared but he’s fine.      By the way, I’d like to pay for the           damages.

W: Well, okay. I’ll take the car to the auto       repair shop tomorrow.

M: Okay. Here’s my phone number. Let me      know how much it costs.

W: No problem. I’ll be in touch.

	듣기 대본 및 해석

⑤

답

5.

듣기 대본 및 해석

[Cell phone rings.]

W: What’s up, Bob?

M: Hey, Amy! What are you up to?

W: I’m at the mall shopping for Peter’s          birthday gift. But everything is so

expensive.

M: Oh, I have to get him something, too.        Can you pick up something for me?

W: I have a better idea. Why don’t we get       him something together?

M: Sure. I’ll pay for half. What do you have      in mind?

W: Actually, there’s a fantastic shirt for 50       dollars.

M: Well, he has a lot of shirts. What else is      there?

W: There’s also a cool backpack for 40          dollars. And we can get 10% off that

price this week.

M: Great! The one he has now is pretty old.

W: Then, let’s buy it for him.

M: Okay. Thanks a lot.

	듣기 대본 및 해석

①

답

6.

듣기 대본 및 해석

W: Are you enjoying the sunny days of      August? Although this time of year       may be fun and exciting for you, it       can be dangerous to your little animal     friends. Here are a few tips to keep       your beloved animals safe this summer.      First, you should give them plenty of     fresh water to drink. Second, when       outside, keep them outof direct            sunlight by providing them with a        cool and shady place. Finally, never       leave your pet in the car withthe         windows closed, even for a moment.      By taking a few precautions and             practicing common sense, you and         your pet can have a happy and           healthy August. So have fun and keep      your pet safe!

	듣기 대본 및 해석

④

답

7.

듣기 대본 및 해석

[Phone rings.]

W: Hello?

M: It’s me, honey. You know what? I took      your cell phone this morning by mistake.

W: Oh, no! I didn’t know that.

M: Neither did I. I only found out when I       got a call from your friend, Jenny.

W: This is the second time you took my         phone.

M: I know. We shouldn’t have bought the        same model.

W: Right. Anyway, do you want me to bring      your phone to the office?

M: That’d be great. But first, I need the         phone number of a client from my

phone.

W: Okay. What’s the client’s name?

M: His name is David Cane.

W: I’ll send you a text message as soon as I      hang up.

M: Thanks. You’re a big help.

	듣기 대본 및 해석

②

답

8.

듣기 대본 및 해석

M: What can I get for you today, Ms.           Baker?

W: Hi, Jimmy. I’m having a barbeque            tonight.

M: Oh, you are? What’s the occasion?

W: No special occasion. Just a family            get-together.

M: Great. How many people are you having      over?

W: Ten people including myself. Is there         anything you recommend?

M: Well, do you want to go pork or beef?

W: I had pork two nights ago, so I’ll go        with beef.

M: Okay. I have some great steaks that just      came in today.

W: That sounds perfect for the barbeque. I’ll      take them.

M: How thick do you want them?

W: A little thicker than usual.

M: Okay. Coming right up.

	듣기 대본 및 해석

①

답

9.

듣기 대본 및 해석

M: Hi, can I help you?

W: Yes. My feet hurt. These shoes are a bit      small for me.

M: Let me take a look. Can you take off        your shoes and put on these slippers?

W: Okay. This company’s shoe size comes a      little smaller than other brands.

M: Well, I can’t increase the shoe size, but I     can stretch them a little and

make them more comfortable for you.

W: That’d be great. Also, can you polish         them when you’re done?

M: Sure. Are you in a hurry?

W: Actually, I have a train to catch in an       hour. Can you finish them before that?

M: No problem. Please have a seat over         there.

	듣기 대본 및 해석

②

답

10.

듣기 대본 및 해석

M: Smells good! What are you making?

W: I’m making Tom’s lunch for his field         trip today.

M: Oh, is it today? He’s going to a science       museum, isn’t he?

W: Yes. He’s very excited about the trip.         You know his future dream is to

become a scientist.

M: Then our little scientist probably wants       to take the camera with him. Are the        batteries charged?

W: Oh, no! Your brother borrowed the           camera a week ago.

M: Did he? I’ll call and ask him to bring it       over.

W: Well, why don’t you go and get it            yourself?

M: You’re right. It’ll be faster that way.

W: Hurry back, dear.

	듣기 대본 및 해석

②

답

11.

듣기 대본 및 해석

W: Mike, what are you looking at?

M: The sports competition schedule against       Western University. Do you want to go      cheer for our school this weekend with       me?

W: I’d love to, but I have to work until 2        p.m. on weekends.

M: Don’t worry. The soccer match starts at       2:30 p.m. on Saturday.

W: I’m sorry, but I have to visit my            grandparents after work. Are there any

sporting events on Sunday?

M: Uh-huh. There’s a baseball game at          Oakley Sports Field on Sunday.

W: At Oakley Sports Field? Are there any       indoor events? I don’t want to get

sun-burned.

M: Hmm... Let me see. What time can you       get to the Star Sports Center after

work?

W: Around two thirty in the afternoon.

M: Then, there’s one game we can watch        together at the sports center.

W: Great! Let’s watch it together.

	듣기 대본 및 해석

④

답

12..

듣기 대본 및 해석

M: Attention, students! As you know, our       school annually presents the Community      Service Award to the student who best      serves our community. What makes this      year’s award special is the guest             presenter of the award.

This year, the award will be presented       by the famous figure skater and             graduate of our school, Chris Kim. If         you have completed 40 or more hours of      community service, you are qualified for      this award. You can nominate a friend       as well as yourself for this award. If         you are interested, download the             application form from the school website      and submit your application to the vice-      principal. The deadline for the application      submission is April 8th. The award          ceremony will be held.

	듣기 대본 및 해석

⑤

답

13.

듣기 대본 및 해석

① W: My string broke. Do I have time to           change it?

M: Make it quick. The performance will           begin soon.

② W: Can you teach me how to play the            violin?

M: Sorry. I don’t know anything about            music.

③ W: Did you buy the tickets for the              concert?

M: We’re too late. The concert is sold            out.

④ W: I’d like to buy this beautiful violin.

M: Sorry, but we’re out of stock right            now.

⑤ W: Where should I put this music               stand?

M: Please put it in front of the cello.

	듣기 대본 및 해석

①

답

14.

듣기 대본 및 해석

W: Did you want to see me, Mr. Smith?

M: Yes, Linda. I have something                 important to ask of you.

W: What is it?

M: Jane handed in her resignation this          morning.

W: Really? What happened?

M: I can’t give you any details right now.        Anyway, it’ll take days to find a

replacement for her.

W: It won’t be easy to find another             person like Jane.

M: That’s why I wanted to see you. I          want you to fill in for her temporarily.

W: But I’m busy with the new product           development.

M: I know, but I can’t think of anyone           more experienced than you.

W: Okay. But promise me that it’s only          for a short while.

M:

	듣기 대본 및 해석

⑤

답

15.

듣기 대본 및 해석

W: John, you have to go to the theater          by 10 for the practice, right?

M: Yes, but I have to pick up my               costume at the dry cleaner’s on the

way.

W: Okay. I’ll take you to the theater             today. Let’s leave in five minutes.

M: How come? Dad said he’d take me

this morning.

W: I’m afraid he can’t. He’s not feeling           very well today. I guess he’s been

working too much lately.

M: How bad is he? I’m going upstairs to         see him.

W: I think it’s better that we don’t               disturb him. He’ll be fine after getting

some rest.

M: I see. Do you think he can come to          my performance this afternoon?

W:_____________________________________

	듣기 대본 및 해석

①

답

16. .

듣기 대본 및 해석

W: Hi, David. How’s the online science           course that I recommended?

M: Pretty good. It gives me an opportunity       to take classes from other schools.

W: I’m glad you like it.

M: But sometimes, when I have a question, I     can’t ask the teacher right away.

W: Yeah, you have to wait until the end of      class to post your questions.

M: Uh-huh. It’s also hard to motivate myself      to study because there are no other          students to study with.

W: I know what you mean. That’s why I        joined the Online Study Club.

M: What kind of club is that?

W: It’s a club for students taking online          courses. There are many small study

groups for specific subjects.

M: ___________________________________________

	듣기 대본 및 해석

③

답

17.

듣기 대본 및 해석

W: Michael and Sam are workout partners.      They go to a health club near their          homes three times a week. Everytime        they go, they do the same exercise          routine. They do thirty minutes of           weight training followed by thirty           minutes on the bicycle. After one            month of exercising, Michael is very         satisfied with his health  improvements.      However, Sam is discouraged because       he’s not seeing any results. He tells         Michael that he’s thinking about not         exercising anymore. Michael doesn’t          want to lose his workout partner and        decides to tell him not to give up so         easily. In this situation, what would         Michael most likely say to Sam?

Michael: ___________________________________________________________________________

	듣기 대본 및 해석

④

답

18. 지칭 추론

지문 해석

이것은 B.C. 8000년의 이른 시기에 시작되었

다. 신석기시대 동안 사람들이 정착된 농경    공동체에 정착하기 시작하였을 때 이것은      증강되었다. 원래는 주로 고기를 얻기 위하여   길러졌지만, 양과 염소들은 또한 우유와 모직   물을 위해서도 가치 있게 되었다. 소는 고기   와 가죽 그리고 농경을 위한 일하는 동물로서   길들여졌다. 역사적으로 훨씬 이후인 더 좋은   우유 산출을 위한 품종개량이 적합한 소를 생   산한 후에야 소의 우유생산은 하나의 요인이   되었다. 말도 또한 길들여졌고, 운송을 위해    중요해졌고, 전쟁에서 주요한 역할을 하게 되   었다.

	지문 해석

[해설] 고기, 우유 모직물을 위한 양과, 염소, 고기와 가죽을 위한 그리고 이후 우유 생산을 위한 소, 운송과 전쟁을 위해 길들여진 말. 모두가 축산에 대한 설명이다.

[Words and Idioms]

intensify     v. 격렬[강렬]하게 하다(되다)

domesticate  v. (동물 따위를) 길들이다

warfare      n. 전투(행위), 전쟁

①

답

19. 지칭 추론

지문 해석

한 여자가 100마일 떨어져 사는 그녀의 어머니에게 통신으로 배달될 꽃을 주문하기 위해 꽃가게에 멈추어 섰다. ① 그녀가 차

밖으로 나왔을 때, 그녀는 한 소녀가 거리에 앉아서 흐느끼고 있는 것을 알았다. 그 여자는 무슨 일이냐고 물었고, 소녀는 “어머니에게 붉은 장미를 사드리고 싶었는데, 저는 단지 75센트만 있고 장미는 2달러예요”라고 대답을 했다. ② 그녀는 미소를 지으며 “나랑 같이 들어가자. 내가 네 어머니를 위해 장미를 사줄게”라고 말했다. ③ 그녀는 그녀의 어머니에게 보내는 꽃 주문을 하고, 그 소녀를 위해 장미 한 송이를 샀다. 그들이 떠날 때, 그녀는 그 소녀에게 차로 태워주겠다고 했다. ④ 그녀는 “괜찮으시다면, 그렇게 해주세요”라고 대답했다. 어린 소녀는 그녀를 한 무덤으로 데려갔고, 장미를 그 위에 놓았다. 이것이 여자의 계획을 바꾸었다! ⑤ 그녀는 꽃가게로 다시 돌아가서 통신주문을 취소하고, 신선한 장미 한 다발을 고르고, 그녀의 어머니를 만나기 위해 100마일을 운전해갔다.

	지문 해석

[해설] ①, ②, ③, ⑤의 she는 모두 어머니에게 배달될 꽃을 사기 위해 운전해간 사람을 가리키지만, ④의 she는 어머니의 무덤에 장미 한 송이를 바치려는 소녀를 가리키고 있다.

[Words and Idioms]

wire      v. 전송하다

bouquet   n. 부케, 꽃다발

④

답

20. [어법성 판단]

지문 해석

Mr. Brown은 그의 학생들이 실생활의 맥락 속에서 수학을 배우기를 원했다. 그는 학생들이 책에 있는 문제들을 단지 푸는 것은 충분치 않다고 느꼈다. 그의 학생들에게 수학이 어떻게 그들을 진정 돕는지 보여주기 위해, 그는 한 해 동안 몇 차례의 경연대회를 개최했다. 경연대회는 그들이 수학을 연습하고 돈을 걷으면서 그의 학생들이 재미있게

놀게 해주었다. 한번은 공깃돌로 어항을 채우고, 몇 개의 공깃돌이 있는지 짐작해보도록 학생들에게 묻고는 승리자에게 공짜 점심식사를 상으로 주었다. 또 한 번은 픽업트럭이 몇 개의 음료수 캔을 싣고 있는지 짐작하는 경연대회를 열었다. 이기기 위해서 그들은 견적하고, 곱하고, 나누고 그리고 측정하는데 그들의 기술을 실행해야했다. 그들은 대부분의 상금을 연말 견학 여행에 사용하였다.

	지문 해석

[해설] ④의 경우 how many soda cans가 의문사이면서 목적어, the back of a pickup truck이 주어, 그리고 was held가 동사로 사용되고 있으나, 주어인 the back of a pickup truck의 입장에서 음료수 캔을 담고 있으므로 능동형 동사인 held가 적합하다.

① them은 his students를 가리키고 있으므    로 복수형 목적격으로 맞는 표현이고, ②의    to have는 allow 동사 다음에 이어지는 목    적어 his students의 목적 보어로서 적절하    며, ③의 awarded는 주어 he에 이어지는 동    사 filled, asked와 접속사 and에 의해 등위    구조를 이루면서 주어 he의 입장에서 능동    의 의미인 과거형동사로 적절하며, ⑤의      most는 대부분의 상금을 지칭하는 대명사    로 올바르다.

[Words and Idioms]

context     n.  전후 관계(상황), 문맥

work out;  (문제를) 풀다, 운동하다

field trip;   야외 연구조사 여행

④

답

21. 어법성 판단

지문 해석

가로수가 단지 1 제곱 피트의 구멍에서 살아   남는 것은 힘들다. 콘크리트와 아스팔트에 의   해서 에워싸인 가로수의 평균수명은 7에서 15   년이다. 지하의 많은 요인들이 가로수가 그만   큼 살 수 있는지를 결정한다. 만일 뿌리가 들   어가지 못할 정도로 토양이 굳으면 그 나무는   분명 죽을 것이다. 만일 뿌리들이 들어갈 수   있다면, 생존하기위해 필요 되는 물과 자양물   을 얻을 더 나은 기회가 있다. 또 하나의 문제   는 충분한 물이 나무가 자라는 곳으로 들어가   느냐이다. 물은 지하의 수원(水源)으로부터 오   고, 또 비로부터 오며, 나무가 어디에서 물을   얻는지 판단하기는 어렵다. 물론 뿌리들이 하   수도로 들어간다면, 필요한 모든 것을 얻을 수   있다.

	지문 해석

[해설] (A) 주어가 the average life이므로 단수형 동사 is가 적합하다.

(B) the water and nutrients를 수식하므로     수동의 의미인 과거분사 needed가 적합하다.

(C) the tree is getting it으로 완전한 문장이

며, 의미적으로 나무가 물을 얻고 있는 장소     의 의미가 되므로 where가 적합하다.

[Words and Idioms]

nutrient   n. 자양물, 음식

sewer     n. 하수구(下水溝), 하수도

③

답

22. 글의 일관성

지문 해석

만일 당신이 분주한 삶을 살아가고 시간이 부족하다면, 하루 대략 한 번에 전체 식사를 하고 있다는 것을 알게 될 것이다. ① 건강이라는 관점에서 본다면, 이것은 나쁜 습관이다. ② 만일 당신이 한 번에 많은 양의 식사를 하는 대신에 여러 번 조금씩 나누어 먹는다면, 당신의 몸을 더 생각해서 다루는 것이다. ③ 만일 음식이 한 번에 섭취되기보다 하루 동안 간격이 두어진다면, 주어진 음식은 몸에 의해서 더 효율적으로 이용될 것이다. ④ 그러한 증상들은 하루에 다섯 잔 이상의 강한 블랙커피를 마시는 사람들에게 일어날 것 같다. ⑤ 많은 양의 식사를 간격을 두지 않고 먹는 사람들은 조금의 양(하지만 같은 총량)을 규칙적인 간격을 두고 먹는 사람들보다 살이 찌고 혈액에 더 높은 지방 수치를 가지는 경향이 있다.

	지문 해석

[해설]  같은 양의 음식을 자주 여러 번에 걸쳐 나누어 마시는 것이 한 번에 많은 양을 먹는 것보다 몸에 이롭다는 것이 주제인 글로서 하루에 다섯 잔 이상의 강한 블랙 커피를 마시는 사람은 언급될 이유가 없다.

[Words and Idioms]

short     a. 불충분[부족]한, 짧은

at a[one] sitting; 한번에, 단번에, 단숨에

interval   n. 간격, 틈

④

답

23. 빈칸 완성

지문 해석

우리들 대부분은 자라면서 용납하기 어려운 감정이 있다는 것을 믿게 되었기 때문에 우리의 감정을 억누른다. 우리들 중 일부는 모든 감정이 용납이 안된다고 배웠는가 하면, 다른 사람들은 화나 울음과 같은 특수한 감정들은 용납이 안된다고 배웠다. 사실은 어떤 감정도 절대로 잘못된 것은 없다. 누군가 당신에게 슬퍼하지 말라거나 화내지 말라고 말할 때 그나 그녀는 불가능한 것을 요구하고 있는 것이다. 당신이 느끼는 감정을 부인할 수는 있지만 그 감정들이 나오는 것을 막을 수는 없다. 감정이 지나가도록 하기 위해서 필요한 모든 것은 인정받고 받아들여지는 것이다. 자신에게 혹은 다른 사람에게 그저 ‘나는 화가 나(혹은 슬퍼, 무서워)라고 말하는 것이 훌륭한 출발이다. 좋든 나쁘든 그 감정들을 너 자신이 존중하게 하라.

	지문 해석

[해설]  자신의 감정을 인정하고 자신 또는   다른 사람에게 솔직히 털어놓으라는 글로서   그 감정의 상태를 존중하라고 글을 맺는 것   이 알맞다.

[Words and Idioms]

bring up;      기르다, 가르치다

unacceptable   a. 용납하기 어려운

③

답

24. 빈칸 완성

지문 해석

인간은 자신의 활동이 신체적인 욕구나 일반

적인 행복의 만족을 지향하게 한다. 가능하면 언제나, 인간은 고통, 배고픔 그리고 잠에 대한 욕구를 포함한 신체적인 결핍을 유발하는 상황을 피한다. 많은 현대의 광고물은, 두통 치료약, 훌륭한 음식, 또는 몸에 꼭 맞는 매트리스로 부터 비롯되건 간에, 이런 만족감들을 약속한다. 하지만, 만일 그가 궁극적인 만족감이 있을 것이라는 것을 믿는다면, 한 개인은 이러한 결핍을 일시적으로 견딜 수 있고,

일부러 얼마간 그를 박탈하는 상황을 시작할 수도 있다. 몇 차례의 집중적인 훈련을 우주비행사가 자발적으로 겪는 것은, 적어도 부분적으로는 그들 임무 마지막에 오리라고 그들이 이미 알고 있는 훌륭한 휴식에 의해서 설명가능하다.

	지문 해석

[해설]  우주비행사의 예에서 볼 수 있듯이   무언가 보상이 예정되어 있을 때 힘든 일을   견딜 수 있으므로 ultimate satisfaction이   적절하다.

[Words and Idioms]

bring about;  일으키다, 야기하다(cause)

form-fitting  a. (옷 따위가) 몸에 꼭 맞는

knowingly    n. 알고서; 고의로

in terms of...;.에 관하여

③

답

25. 빈칸 완성

지문 해석

우리가 케첩 병을 아무리 흔들고 두드려도, 일부의 케첩은 나오려하지 않는 경향이 있다. 어떤 경우에는 버려질 때 제품의 20%까지 용기에 남아있는 경우도 있다. 이것은 소비자에게 성가실 뿐만 아니라, 재활용할 때도 어려움을 준다: 남겨진 것들은 먼저 용기에서 제거되어야만하고, 이 일은 비용이 들고 시간을 잡아먹으며 많은 양의 물을 소비한다. Fraunhofer Institute와 Munich University of Technology 그리고 다양한 산업 파트너들에 의한 독일의 한 프로젝트는 이러한 딜레마에 종지부를 찍게 될 것이다. 연구원들은 남겨지는 것을 줄이기 위해 20나노미터 두께도 안 되는 필름을 용기의 표면 안쪽에 부착하고 있다.

	지문 해석

[해설] 다 사용한 케첩용기에 남겨지는 케첩에 의해서 유발되는 문제점을 언급하고 있으므로 연구자들이 할 일은 남겨지는 양을 줄이는 것이다.

[Words and Idioms]

tap        v. 두드리다

throw out; 내던지다; 버리다

leftover    n. a. 나머지, 잔존물(의)

④

답

26. 빈칸 완성

지문 해석

우리가 실수를 했을 때, 예를 들어 세로로 줄    지은 숫자를 더할 때, 우리는 그 실수를 되풀    이해서 반복하는 경향이 있다. 이 현상은 ‘지    속되는 실수’로 알려져 있다. 우리가 문제를    해결하려고 노력할 때, 똑같은 일이 반복된     다. 매번 우리의 생각은 일정한 과정을 택하    고, 그 과정은 그 다음번에도 수반될 것  같    다. 우리가 반복해서 같은 실수를 계속하는   이유는 연속되는 생각들 속에서 인식들 간에   결합이 형성되고, 마침내 그 연결고리가 깨기   매우 어려울 정도로 매우 잘 형성될 때까지,    그 결합들이 사용될 때마다 확고해진다는 것

이다. 그러므로 일단 우리가 하나의 무익한    일련의 생각을 채택하면, 유익한 생각을 받     아 들이기가 어렵다.

	지문 해석

[해설] 되풀이되는 실수로 하나의 결합과정이 형성되고 이 결합은 반복 될수록 강해진다는 의미가 되어야한다.

[Words and Idioms]

a column of figures; 세로로 줄지은 숫자

association          n. 연상(聯想), 결합

unprofitable         a. 무익한, 헛된

①

답

27. 빈칸 완성

지문 해석

바닷물 중량의 대략 3%는 소금이다. 해양의 소금은 육지로부터 유입되는 빗물의 양에 의해 계속해서 더해지고 있지만, 소금함유량은 증가하지 않는다. 수증기는 소금을 둔 채 증발하기 때문에, 증발에 의해서 소금이 바다를 떠날 수는 없다. 그래서 흘러드는 빗물의 양이 주어지고, 만일 이 세계가 아주 오랜 세월 동안 존재했었다는 것을 생각하면바다가 매우 작은 양의 소금을 담고 있는 이유는 여러 해 동안 미스터리였다. 수수께끼는 해양 깊은 곳의 틈들이 발견된 1970년대 이후에야 해결되었다. 해수는 해저 면의 이 균열들에 의해서 삼켜졌다; 해수가 수백만 년 후에 화산으로부터 증기로 다시 나타날 때, 소금은 바위들 사이를 통과할 때 해수로부터 걸러진다.

	지문 해석

[해설] 바닷물에 소금이 아주 오랫동안 지속적으로 유입 되었으나 바닷물에 있는 소금의 양은 변화가 없다. 이 3%의 소금량이 변하지 않는 이유에 대한 설명이 이어지고 있다.

[Words and Idioms]

account for...; 설명을 하다

runoff       n.【미국】 (땅 위를 흐르는)                  빗물의 양

ocean bed;   해저(海底)

③

답

28. 어휘 추론

지문 해석

blind spot은 단순한 지식의 결핍과는 다르다.   blind spot은 특정한 분야에서의 학습에 대한   (A) 반발로부터 나타난다. 우리의 많은 blind   spot의 뿌리에는 많은 감정 또는 태도가 있다   - 가장 명백하게는 두려움, 하지만, 또한 자긍   심, 자기만족 그리고 불안감. 예를 들어 한 관   리자는 재정적인 분야에서는 탁월한 지식을    가질 수 있지만, 직원관리에 대한 이해는 (B)   제한적일 수 있다. 그녀의 직원들은 그녀가    차갑고 냉담하다는 것을 알게 되고, 그녀가 팀   과 더 협의하고 어울리게 되기를 원한다. 하   지만, 그녀는 그녀의 관리 스타일에 대한 의견   을 기꺼이 받아들이지 않고, 그녀의 관리 스타   일을 바꾸는 (C) 가망성에 대해 고려하는 것   조차도 거부한다.

	지문 해석

[해설] (A) 전체적인 내용상 특정 분야의 학습을 막는 것이므로 resistance(반발)이 맞다. (B) 사람을 다루는 기술이 부족하다는 내용이 이어지므로 이해가 제한되는(limited) 것이 적합. (C) 그녀의 스타일을 바꾸는 것에 대한 생각이므로 가망성(prospect)가 알

맞다.

[Words and Idioms]

unsurpassed   a. 능가할 자 없는, 탁월한

retrospect     n. 회고, 회상

①

답

29. 심경 추론

지문 해석

나는 대단히 열정적으로 나의 긴 여정을 출발한다. 산을 정복하는 생각이 대단한 기대감으로 나를 자극한다. 비록 차가운 바람이 나를 사정없이 내려치지만, 나는 온기로 얼굴이 붉어지는 것을 느낀다. 아침 10시 직후, 나는 마침내 얼음 덮인 산 정상에 발을 딛는

다. 아이 같은 기쁨이 나에게 퍼진다. 나는 에베레스트 산의 정상에 선 209번째 사람이

다. 내가 이 영광스러운 순간을 받아들일 때, 내 심장은 내달렸다. 하늘은 깊은 파란색이고 구름도 없다. 15분간 나는 지구에서 가장 높은 곳에 있는 사람으로서의 풍경을 소중히 품었다. 진정 가치 있는 여정이기에 나는 다리에서 피곤함을 느끼지 않았다.

	지문 해석

[해설] 에베레스트를 정복한 후 정상에서 필자가 느끼는 심경

[Words and Idioms]

flush   v. (얼굴이) 붉어지다

④

답

30. 어휘 추론

지문 해석

위의 그림은 활강과 크로스-컨츄리 스키를 위   한 장비와 권장 사이즈를 보여준다. 여러분이   볼 수 있듯이, 활강 스키는 크로스-컨츄리 스   키 보다 ① 더 짧고 폭이 넓고, 대략 스키 타   는 사람의 키와 비슷한 길이이다. 크로스-컨   츄리 스키는 팔이 머리 위로 들어 올려 졌을   때 ② 팔꿈치(→손목; wrist) 부분과 만난다.    어느 한 쪽의 경우에서, 약간 더 무겁고 숙련   된 사람은 더 긴 스키를 원하고, 더 가볍고 또   는 초보인 사람은 더 짧은 스키를 선호 할 것   이다. 크로스-컨츄리 스키 폴은 활강 스키를   위한 폴 보다 더 길고, 그 끝은 ③ 휘어져 있   다. 크로스-컨츄리 폴은 그 길이가 겨드랑이   에 달한다. 활강 스키의 폴은 겨드랑이 ④ 아   래 대략 2인치에서 손에 편안하게 꼭 맞는다.   활강 스키 부츠의 바닥은 스키에 완전히 붙지   만, 크로스-컨츄리 부츠의 ⑤ 뒤꿈치는 스키   에 고정되어 있지 않다.

	지문 해석

[해설] 그림에서 크로스-컨츄리 스키를 똑바로 세운 상태에서 들어 올린 손의 팔꿈치(elbow)가 아닌 손목부위(wrist)와 스키가 점선에 의해서 이어지고 있다.

[Words and Idioms]

downhill n. a.〖스키〗활강(의),내리막(의)

elbow      n. 팔꿈치

②

답

31. 연결어 추론

지문 해석

초기의 사진촬영은 표현의 주체와 객체를      묶어두는 것을 지향하는 경향을 계속했다.     사진 촬영의 초기 몇 십년간, 노출 시간은 매   우 길었다. (A) 예를 들면, 은판 사진술 과정   은 양지에서 4에서 7분의 그리고 실내에서

12에서 60분의 노출을 요구했다. 초기의 사진   은 세계를 영속적이고, 변함없고, 그리고 부동   의 것으로 묘사했다. 그리고 사진촬영이 과감   히 생물을 묘사할 때, 그들은 고정되어야만 했   다. (B) 그러므로 인물사진 스튜디오는 긴 노   출의 시간 동안 앉아 있는 모델이 움직이지

않도록 하기 위해 일반적으로 다양한 고정 장   치를 채택했다. 장치들은 사람을 제자리에 단   단히 붙들어 두었다. 즉, 자신의 이미지를 보   기를 원하는 사람은 기계에 자발적으로 구속   되어야 했다.

	지문 해석

[해설] (A) 뒤에서 구체적인 시간이 언급되

고 있으므로 for instance가 적합하고, (B) 앞에서 긴 시간의 노출로 살아있는 피사체는

고정되어야하고 뒤의 내용에서 고정 장치를 사용하므로 thus가 적합하다.

[Words and Idioms]

represent    v. 묘사하다, 그리다, 대표하다

venture      v. 과감히 ...하다

in place;     그[같은] 자리에, 적소에

②

답

32. 주제 추론

지문 해석

때로 치즈가 상하는 것을 막아주는 것은 교    감하는 귀이다. 프랑스의 연구자들은 치즈가    숙성 될 때 그 소리를 듣고, 치즈제조자에게    결함을 경고해줄 초음파 센서를 생각해냈다.    탐지되지 않는 결함들 때문에 치즈제조자들    은 그들의 산출액의 오분의 일까지 떨어뜨려    야만 한다. 만일 새로운 장치가 잘 작동한다    면, 그 문제는 줄어들 수 있을 것이다. 기술    은 치즈를 통해서 저주파의 초음파 신호를     반대편에 있는 센서에 보내는 기술을 포함하    고 있다. 나오는 신호의 속도와 크기에서의    변화를 측정하는 것에 의해, 치즈의 습도와     다공성(多孔性)이 그려질 수 있다.

	지문 해석

[해설] 좋은 치즈를 생상하기 위해 센서를 사용하여 치즈의 상태를 파악 하는 내용

[Words and Idioms]

sympathetic   a. 공감하는, 교감의

ultrasonic     n. a. 초음파(의)

defect        n. 결점, 결함, 부족

downgrade   v. ..의 품질을 떨어뜨리다,

격하시키다

map         v. ..의 지도를 만들다;

분명히 그리다

⑤

답

33. 주제 추론

지문 해석

업무수행평가를 좋아하는 사람은 없다. 근로    자들은 그들이 단지 비판만 들을 것을 불안    해하고, 상사들은 그들의 보고들이 방어적으    로 반응할 것을 불안해한다. 그래서 사람들    은 일반적으로 입을 닫고 있는다. 대부분의    근로자들은 그들의 업무수행을 개선하고 경    력을 진보시키는 방법을 이해하기 위해 도움    이 필요하기 때문에 이는 불행한 일이다. 만    일 명확한 평가의 부족이 바람직하지 못한     작업 습성으로 이끌어 간다면, 또한 이것은     회사에 해가 될 수도 있다. 이 문제를 피하는

한 가지 방법이 있다. 관리자들은 근로자가    유해한 반응을 막기 위해 적합한 기술을 배    우도록 도울 수 있다 - 부정적인 감정을 인    식하고 두려움과 비판을 건설적으로 재구성    하는 것. 일단 사람들이 평가를 편안하게 요

청하게 되면, 그들은 경영진의 우선사항에 관    하여 일하는 방식, 그리고 그들의 일이 더 조    직의 목표들과 조화되고 있는지 알게 될 것    이다.

	지문 해석

[해설]업무에 대한 평가를 대부분의 사람들이 싫어하지만, 이루어져야 할 당위성에 대

해 나타날 수 있는 부정적인 결과와 긍정적인 결과에 대한 설명을 통해 이야기하고 있

다.

[Words and Idioms]

adaptive    a. 적합한

reframe    v. 다시 구성하다

in line with...;  ...와 조화[일치]하여

relative to...; ...에 관하여

①

답

34. 추론 요지 파악

지문 해석

작곡가는 소리를 사용하여 자신의 개인적인    세계를 묘사한다. 그 묘사를 구체적으로 하    기 위해서는 영감뿐만 아니라 어떤 실질적    인 도구와 기술이 필요하다. 당신은 어떤      형태의 음악을 쓰더라도 역동성과 속도, 화    성과 리듬의 사용을 이해할 필요가 있다.      또한 당 신은 악기의 범위와 성능, 인간 목    소리의 가능성, 음향의 문제점들에 대해서     도 알아둘 필요가 있다. 당신은 당신의 음악    가들과 당신이 듣고자 하는 것이 무엇인지    소통할 청사진을 고안할 수 있어야 한다. 작    곡가의 역할을 다하기에 급급해 기술적인     훈련을 손 쉬운 방법으로 받은 젊은 작곡가    는, 후에 매우 빠른 속도로 능력이 바닥날     것이다. 적절한 방법으로 기술을 배운다면,    그때 열정 - 그것이 진심이라면 - 이 성공    할 것이다.

	지문 해석

[해설] 단락 중간 중간에 (You) you need

~표현을 활용해 작곡가가 갖춰야 할 실질      적인 지식과 기술을 언급하고 있고 마지      막 if 문장 에서도 재차 기술의 중요성을      언급하고 있으므로 정답은 ⑤번이 맞다.

[Words and Idioms]

acoustic   a.청각의 음향상의

shortcut   n.지름길, 최단로

blueprint  n.청사진

concrete  a. 유형의, 구체적인

⑤

답

35. 도표일치

지문 해석

미국 내 학생들과 교사의 기술제품 사용현황

제품 그룹	유치원~ 3학년	4~6 학년	7~12 학년	교사
데스크탑 컴퓨터	58	60	82	93
노트북 컴퓨터	21	28	35	39
휴대폰	39	49	75	60
MP3플레이어	12	22	46	6
비디오게임플레이어	53	55	61	3

위의 표는 일주일동안 기술 제품을 사용함에    있어서 미국내 학생집단과 교사집단간의 차    이를 나타내고 있다. ①학생들이 학년 집단    이 올라감에 따라 기술제품의 사용비율도 함    께 증가하고 있다. ②데스크탑 컴퓨터 사용    의 비율이 가장 높고, 세 학생 그룹 모두 비    디오게임 플레이어의 사용이 바로 다음을 차    지하고 있다. ③휴대폰의 경우에는, 유치원부    터 3학년까지의 학생들의 39%가 사용하는     반면, 4~6학년 학생들의 49%, 7~12학년 학생    들의 75%가 각각 사용하고 있다.  ④데스크    탑 컴퓨터와 노트북 컴퓨터 사용의 경우 교    사들은 세 학생 그룹보다 더 높은 비율을 보    이고 있다. ⑤교사들은 MP3 플레이어와 비    디오게임 플레이어의 사용에 있어서는 나머    지 세 학생 그룹보다 더 낮은 비율을 보이고    있다.

	지문 해석

[해설] ②번의 설명에서 7~12학년 그룹의     경우, 데스크탑 컴퓨터 사용 비율 다음으로    높은 것은 비디오게임 플레이어가 아니라     휴대폰이므로 설명의 내용과 도표에 나온     사실이 일치하지 않는다.

[Words and Idioms]

basis         n. 기초, 근거지

kindergarten  n. 유치원

respectively   a. 각각의

②

답

36. 내용일치

지문 해석

코스타리카는 스페인어로 ‘비옥한 해변’을 의    미한다. 코스타리카는 1502년에 발견되어, 그    곳이 금이 풍부한 땅일 거라고 생각했던 크    리스토퍼 콜럼버스에 의해 명명 되었다. 그    러나 코스타리카는 대단히 풍부한 광물자원

이 없다. 대신 비옥한 토양과 온화한 기후가    있다. 다른 라틴 아메리카의 나라들이 그 지    역 외부로부터의  착취를 경험하고 빈부 간    계급 갈등으로 분열된 사회를 발전시킨 반     면, 코스타리카는 수많은 소농으로 이루어진    농업경제를 발전시켰다. 대단한 부(副)는 없    었지만 있는 부는 공평하게 나누어졌다. 코    스 타리카는 1821년에 스페인으로부터 독립    한 후에도 눈에 띄는 발전을 계속했고 라틴    아메리카에서 노예제도를 폐지한 첫 번째 국    가가 되었다. 1889년에 그 작은 나라는 라틴    아메리카 내에서 최초의 자유선거를 실시했    다.

	지문 해석

[해설] 단락의 마지막 문장과 일치하는 ⑤번    이 정답이다.

[Words and Idioms]

wealth   n. 부, 재산 ; 풍부, 다량

exploitation n. 이용, 개발, 착취

⑤

답

37. 내용일치

지문 해석

1960년대 초반, 학습 장애를 가진 두 아들의    엄마인 Jill Norris는 적절한 장난감을 다른     가족들과 교환하기 시작했고, 이로부터 그녀    는 장난감 도서관 협회(TLA)를 설립했다. 그    협회는 전 세계의 커뮤니티 센터, 의원, 학교,    공공도서관, 병원에 장난감 도서관을 열었다.    이 장난감 도서관에서 부모와 어린이들은, 놀    이 단계에 맞는지 뿐만 아니라 안전성에 대    해서까지도 장남감들이 철저히 조사되고 시    험되었음을 알고 장난감을 빌릴 수 있었다.    시간이 흐르면서, 협회는 특정한 장남감들과    놀이의 여러 가지 양상들에 관한 무수히 많    은 출판물의 제작에 부모들과 더불어 일류     교육전문가와 치료전문가들을 참여시켰다.

초기에 그 협회는, 아이들이 장난감을 빌림에    따라 장난감 판매가 감소될 가능성 때문에     장난감 업계의 반대에 직면했다.

	지문 해석

[해설] 단락의 마지막 문장에 나온 'the

association was opposed by the toy          industry ~(그 협회는 장난감 업계의           반대에 직면했다)'내용을 통해 정답이 ⑤임     을 알 수 있다.

[Words and Idioms]

appropriate  a. 적합한, 적절한

thoroughly  adv. 철저하게, 면밀하게

alongside   adv. 나란히, ∼곁에

⑤

답

38. 요지파악

지문 해석

의뢰인은 표정, 동작, 목소리의 톤을 통해 끊    임없이 단서와 메세지를 유출한다. 상담가는    그 의뢰인과의 관계를 정립하고 유지하기 위    해서, 이 메시지들을 왜곡하거나 확대해석 하    지 않고 어떻게 읽을지 배울 필요가 있다. 예    를 들면, Denise가 Jennie에게 “너가 스스로    에 대해 말하는 건 어려운 것 같아.” 라고 말    할 때 Jennie는 “아니, 난 전혀 신경 안 써.”    라고 말한다. 그러나 진짜 말하고 싶은 것은    그녀의 비언어적인 행동에 있을 것이다. 왜    냐하면 그녀는 먼 곳을 쳐다보고 얼굴을 찌    푸리며 주저하듯 말하기 때문이다. 이런 단    서를 읽는 것은 Denise가 Jennie를 더 잘 이    해할 수 있도록 도와준다. 우리의 비언어적    인 행동에는 우리가 진정 의미하는 것에 관    한 메시지를 ‘흘리는’ 방법이 있다. 고도로 방    어적인 의뢰인의 경우에도, 비언어적인 행동    의 계획되지 않은 본능은 이러한 누설에 기    여한다.

	지문 해석

[해설] 요지 찾기 문제이므로 작가의 주장이    농축된 단락 후반부에 주목해 보면 답이 나    온다. 비언어적 행동(nonverbal behavior)이    반복 사용된 점도 주의해 볼만 하다.

[Words and Idioms]

distort   v. 찡그리다; 왜곡하다

overinterpret   v. ~의 뜻을 확대해석하다.

nonverbal   a. 말에 의하지 않는, 비언어적인

④

답

39. 요지파악

지문 해석

옷이 아이들의 행동에 끼치는 영향에 대해서    광범위하게 언급되어 왔다. 옷을 더 잘 입은    어린이가 더 잘 행동하고 카우보이처럼 입은    어린이는 평법한 옷을 입었을 때보다 더 시끄    럽다고 한다. 그러나 옷은 어린이들의 행동에    일시적인 효과가 있는 것이지 지속적인 효과    가 있는 것은 아닐지도 모른다. 즉, 자기의 가    장 멋진 옷을 입고 그의 엄마가 그가 ‘최고’라    고 강조하는 아이는, 단기간 동안에는 잘 행동    하지만 시간이 지나면 자신이 입은 옷을 잊고    오래된 옷을 입은 것처럼 행동할거라 예상할

수도 있다. 마찬가지로 카우보이의 옷을 입은    어린이는 잠시 카우보이놀이를 할 때는 매우    시끄럽지만 곧 다른 활동을 하게 되고 평소만    큼 조용해질지도 모른다.

	지문 해석

[해설] 전형적인 통념 제시 후 반박형 단락    전개 방식이다. 초반부에 등장하는 내용에     현혹되지 않고 읽어 내려가면, 연결어          however이하에 작가가 말하고자 하는 요지    가 숨어있음을 알 수 있다.

[Words and Idioms]

sweeping   a. 일소하는; 광범위한, 포괄적인

temporary   a. 일시의, 임시의(⇔lasting)

⑤

답

40. 주어진 문장 넣기

지문 해석

이러한 교역 때문에, 한 지역 내에서 식물이 널리 다양해졌다.

수 천년 동안 농부들은 수확기에 다음 재배    를 위해 보관하기에 보다 우월한 식물의 씨    앗, 가지, 줄기를 엄선해왔다. 농부들은 종종    저장된 씨앗을 흙 항아리에 봉인하거나 바구    니에 묻고 재를 덮음으로써, 곤충이나 동물로    부터 보호해왔다. 그들은 또한 종종 덩이줄    기를 서늘한 장소에 보관하고, 즉시 가지를     새로 심거나 다시 심을 때까지 말려서 보관

하기도 한다. 그리하여 농부들은 그들의 유    전적인 원줄기들을 사시사철 보관했다. 그들    은 남아있는 재고를 이웃과 교환하기도 하고    지역시장에서 교환할 수도 있었다. 그러나     조직화된 씨앗 생산은 1900년대 초가 되어서    야 비로소 시작되었다.

	지문 해석

[해설] 주어진 제시문에 쓰인 'this trade'가    언급한 대상을 찾아 그 뒤에 위치시키면       exchange가 쓰인 뒤에 놓여야 하므로 ⑤번    이 정답이다.

[Words and Idioms]

seal   v. 봉인하다.

stock   n. 줄기; 혈통, 가문; 종족

from season toi season   사시사철

⑤

답

41. 제목 찾기

지문 해석

체육수업에 등록하는 것이 학업 성취도와는 상관이 없으나 왕성한 신체활동은 그것과 관련이 있다는 연구결과가 나왔다. 일주일에 3일을, 매일 최소한 20분씩 학교 밖에서 왕성한 활동을 한 학생들은 더 훌륭한 학업성적을 거둔 것으로 밝혀졌다. 체육 수업에 참여하는 학생들은 55분 수업에서 평균 19분만 중간정도에서 격렬한 정도의 신체활동을 했다.

체육시간에서의 이런 활동 양과 강도는 학    생들의 학업성취도와 상관관계가 없었지만,    학업 성취도와 학교 밖에서의 왕성한 신체    활동이 상당한 연관성이 있었기 때문에, 연    구자들은 어쩌면, 잠재적으로 바람직한 효    과를 내기 위해서는 필요한 어떤 최소한의    활동 레벨이 있을 지도 모른다고 제안했다.

① 격렬한 신체활동 : 건강에 좋은가, 아닌가?

② 신체활동의 레벨과 학업성취도

③ 학업성취와 공부시간의 양

④ 체육수업의 등록을 증가시키는 방법

⑤ 학생들의 건강과 수업 중 체육 교육

	지문 해석

[해설] 연구의 최종 결과가 첫 문장에 언급    되면, 답을 예상하고 있다가 중간에 반전이     등장하지 않으면 정답으로 간주한다. 그러므    로,vigorous physical activities와 academic     achievement의 상관관계를 설명한 ②번이      정답이다.

[Words and Idioms]

nrollment   n. 등록, 기재, 가입

vigorous   a..정력적인, 활발한

Given (that)   ~을 고려하다.

②

답

42. 제목 찾기

지문 해석

셰익스피어의 비극적인 영웅들은 자유의지를    가지고 있다. 그들은 스스로를 몰락시키는     성격상의 단점을 가지고 있다. Macbeth는 야    망이 있었으나 몸이 약하고, Othello는 질투    가 많으며, Hamlet은 결심을 잘 못한다. 그러    나 이 모두는 스스로를 보다나은 인간으로     만들었을지도 모른다. 그들 밖에 있는 그 무    엇도 그들이 잘못된, 비극적인 길과 대립하는    올바른 길을 택하는 것을 막지는 못한다. 반

대로, 신탁속에  구체화 된 운명이 득세하는    그리스 비극의 영웅들에겐 자유의지가 없다.    신들이 사람의 운명을 조정하고 사람은 신에    대항해서 싸울 수 없다. 그들의 힘이나 지혜    와는 상관없이 영웅들은 자신의 미래를 조정    할 수 없다. 이것이 바로 그리스 비극에서의    영웅들이 덫에 걸린 물고기에 비유되는 이유    이다.

① 셰익스피어 비극 속의 영웅의 유형

② 서양 비극의 도덕적인 메시지 부족

③ 그리스 비극이 셰익스피어 희곡에 주는

영향

④ 그리스 비극에서의 신과 영웅들 사이의         갈등

⑤ 셰익스피어 비극과 그리스 비극에 등장하       는 영웅들의 차이

	지문 해석

[해설] On the other hand를 중심으로 전반    부와 후반부가 대조적으로 쓰였으므로 답은   '차이'가 들어가는 선지여야 할 것이다.

[Words and Idioms]

downfall   n. 실각, 몰락, 파멸

embody   v. ~를 구체화하다.

⑤

답

43. 글의 순서 찾기

지문 해석

세상과 우리자신을 볼 때, 우리는 일련의

필터를 통해서 본다. 필터가 무엇인지 생각

해보라. 필터란 어떤 것들은 흘러들어 오게   하지만 어떤 것들은 차단하는 장치이다.

(B) 필터가 무엇으로 만들어졌느냐에 따라     그것은 또한 바라보거나 그것을 통과하는 무    엇이라도 바꿀 수 있다. 선글라스는 시각적    필터의 좋은 예이다.

(C) 그러나 분명히, 나는 여기서 하나의 안경    처럼 쓰거나 벗을 수 있는 물리적인 기구에    관해 이야기하고 있는 것이 아니다. 사실 내    가 언급하고 있는 필터는 본질적으로 내면적    이고 심리적이며, 정서적이고, 언어적이고 지    각과 관련한 것이다.

(A) 그것들을 통해서, 우리는 우리 삶속 모    든 사건들을 처리하고 비중과 의미를 부여한    다. 어떤 것들은 흘러들어오고 어떤 것들은    차단되지만 모든 것이 영향을 받는데, 우리가    ‘보는’ 것뿐만 아니라, 우리가 ‘듣거나’ ‘믿는    것’도 영향을 받는다.

	지문 해석

[해설] EBS 독해 연습(1)에 나온 문항이다.

필터의 구체적 사례가 (A)문단에 먼저         Sunglasses로 나오고, 그러나 (C)문단에서     저자가 말하고자 하는 필터는 이런 물리적     기구가 아니라고 부인하는 것이 논리적으로    맞겠다. 그리고, (C)문단에 등장하는 filters를    (A)문단의 them이 받는 것이 지칭어와 대상    간 수의 일치가 이뤄지므로 적절하다.

[Words and Idioms]

mechanism   n. 기계(장치); 구조, 작용

assign   v. ~을 할당하다, 배정하다

apparatus   n. (한 벌의) 장치, 기계

④

답

44. 목적 추론

지문 해석

그 (설명)들이 기반을 두고 있는 이론을 최신 정보로 수정하고, 발음문제에 관해 보다 실용적인 충고를 하기 위해서, 소리가 만들어지는 것에 대한 설명들은 이 개정판(edition)에서 다시 쓰여 졌다. 보다 나은 정확성과 명확한 세부항목에 도달하기 위해 몇몇 도해들이 다시 그려졌다. 저자들은 성(性) 편향적인 태도의가 어디서 감지되든 그 자취를 없애기 위해

노력했고, 여성과 남성에 대한 언급에도 균형을 주기 위해 확실한 시도가 있었다. 그러나 이번 개정판에서의 가장 중요한 변화는, 학생

들이 수행하도록 제안된 학습활동에, 실제적으로 의사소통을 목적으로 한, 더 많은 언어 사용을 도입하기 위해 우리가 쏟은 노력의 결과이다.

	지문 해석

[해설] 마지막 문장에 등장하는 'The most significant kind of change in the new edition is~'에서 알 수 있듯, 개정판의 특징을 소개하는 글이다.

[Words and Idioms]

gender-biased   a. 성편항적인

definite   a. 명확한, 정확한

reference   n. 참조, 참고; 언급, 논급

①

답

45. 요약문 완성

지문 해석

20세기로 넘어오는 시점에 미국에서의 플레    이어 피아노(자동 피아노) 도입은 꽤 비판적    인 논평들을 수반했다. 플레이어 피아노는     음악 목록에 저장된 일련의 지시를 통해 음    악을 기계적으로 만들어냈다. 피아노 제조업    자나 악보 인쇄업자와 같은 플레이어 피아노    의 옹호자들은 그것을 거의 모든 이들에게     맞는 음악교육을 선도할 것이라고 생각했지    만, 많은 음악 교사들, 음악가들, 작곡가들은    그것에 반대했다. 반대하는 사람들은 플레이    어 피아노가 소리를 복사할 수는 있지만, 해    석은 할 수 없으며 기계적인 악기가 음악표    현을 수학적 시스템으로 퇴보시킨다고 주장    했다. 이러한 이유로 그들은 기계화된 음악    이, '영혼도 없고 즐거움도 없고 열정도 없이    같은 것을 재생산 함'으로써 아름다움의 이    상을 감소시키며, 플레이어 피아노의 도입이    아마추어 연주가들을 사라지게 할 거라고 믿    었다.

어떤 사람들은 플레이어 피아노가 보편적 음악교육을 제공할 것이라고 믿는 반면에, 어떤 사람들은 (B)예술적인 관점에서 그것의 (A)기계화 된 음악을 비판했다.

	지문 해석

[해설] 비판자들의 견해를 찾아 동의어를 찾    아보자. 따라서, Opponents claimed이하에서    찾아보면 mechanized music(기계화 된 음악)    이란 단어가 나오고 lessened the ideal of      beauty(아름다움의 이상을 감소시켰다)의 내    용을 통해 빈 칸을 채우면 ④번이 정답이다.

[Words and Idioms]

fairly   adv. 공평하게, 꽤

proponent   n. 지지자(⇔opponent)

mechanize   v. ~을 기계로 생산하다.

④

답

[46∼48] 장문의 이해

지문 해석

(A) 여러해 전, 우리는 두 지역사회 자원 봉    사 단체의 합병을 도와달라는 요청을 받았는    데, 이 두 단체는 과거 개별적인 두 기관일     때보다 더 많은 영향력과 더 나은 재정운용    을 하게 될 하나의 기관을 만들기 위해 함께    합치기를 원했다. 둘 다 지역에 기반한 단체

들로, 전통적으로 그리고 지리적으로 큰 산맥    을 두고 분리되어왔었다.

(C) 우리는 두 단체와 함께 그들이 목표를     설정하고, 정책을 개발하고, 하나의 편제를     갖춘 조직을 만들도록 돕기 위해 함께 일했    다. 그러는 사이, 성공적 합병을 자신의 가장    우선적 책임이라 여기는 그 젊은 사무총장은    한 가지 일에 특별히 신중했다. 그 산맥의 양    쪽 편에는 모두 큰 시가지가 있었다. 이전 두    기관은 각자 자신만의 위원회, 독립된 직원     들, 그리고 오랫동안 유지해온 지역적 유대감    을 갖고 있었다. 그 사무총장은 새로이 결합    된 그 기관의 본부가 어디에 위치할 것인가    의 문제가 잠재적으로 폭발적일 뿐 아니라     중요한 문제라는 사실도 이해하고 있었다.

(B) 두 위원회의 기획 회의를 이끌면서, 그     (사무총장)는 신중하게 두 단체가 장기적 관    점의 문제들에 초점을 맞추도록 했고, 그 문    제들의 처리 과정 마지막 순간까지도 그들이    본부관련 문제에 눈을 돌리지 않도록 납득시    켰다. 일단 편제된 조직이 갖춰지고, 정관(세    부 규칙)들에 의견이 일치되고, 모든 자원 봉    사자들이 실제로 합쳐지자, 본부의 위치가 결    정되었다 - 드러난 것처럼, 논리적으로 그리    고 쉽게.

(D) 그 때까지 모든 이들은 그 조직과 조직     의 목표들에 전념한 나머지 본부 문제는 상    대적으로 중요치 않은, 상투적인 문제였다.     합병중인 두 기관의 그 사무총장은 주로 그    조직과 전 지역사회의 장기적인 이익에 관심    을 가지고 있었다. 그는 그 것이 공통의 관심    사가 되도록 그의 모든 영향력과 설득력을     발휘했고, 그 결과는 성공적이었다.

	지문 해석

46. 글의 순서 찾기

[해설] (B)문단 첫줄에 등장하는 'he'에 해당    하는 대상이 제시문에 나오지 않으므로 제시    문 뒤 첫 문단이 될 수 없다.

(D)또한, the organization이 가리키는 대상이    역시 제시문에 등장하지 않으므로 제시문 뒤    첫 문단이 될 수 없다. 게다가, 마지막 줄에    등장하는 the results were successful도 마    지막 문단임을 암시해 준다.

결국, 남은 (C)문단이 처음으로 오고 (D)문단    이 끝으로 오는 선택지가 정답이다.

③

답

47.지칭대상

②

답

48. 요지파악

[해설] 소거법으로 일치하지 않는 선지를      지워나가면 정답은 ③번 밖에 없다.

[Words and Idioms]

merger   n. 합병

long-range   a. 장기적인, 장거리에 미치는

by-law   n. 세칙;  정관

either   a. 어느 한쪽의;  양쪽의

tie   n. 매듭; 끈; 유대감

routine   a. 일상적인, 틀에 박힌

③

답

[49～50]

지문 해석

때는 봄이었고 교외에 위치한 한 초등학교 6학년 남자 아이들 몇 명이 운동장에서 빈둥거리고 있었다. 그들은 대단히 새로운 장난을 하나 발견했다. 그들 중 한 명이 누군가의 뒤에 엎드리면 다른 한 녀석이 그 누군가를 밀어 넘어뜨리는 것이었다.

그 장난은 (a) Anna에게 완벽하게 효과를 나    타냈다. 그녀는 쉽게 넘어졌다. 그녀는 다쳤    고 소리 내어 울었다. 그 과정에서 (b) 그녀    는 손목이 골절되었다. 구내 경비원은 그 놀    라고 당황한 남자 아이들을 교장 선생님께     보냈다.

교장 선생님은 그들이 놀고 있었고 심각한     위해를 가하려고 의도하지 않았다는 것을 이    해지만, 사실은 그렇게 되고 말았다며 말씀을    시작하셨다.

교장 선생님은 그 여자 아이가 수 주 동안     깁스를 해야 할 것이고 이제 많은 평범한 일    들이 (c) 그녀에게 더 힘들어 질 것이라고     설명하셨다. 교장 선생님은 플룻을 연주했으    며, 이제 봄 연주회 때 연주를 할 수 없을 것    이라고 지적하셨다. (d) 그녀(교장 선생님)이    말씀을 끝마치셨을 때, 그 남자 아이들은 눈    물을 글썽였고 자신들이 한 일에 대해 무척    이나 미안해했다. 교장 선생님은 또한 비록    그들이 미안해하고 있다는 것을 알고 이런     위해를 가할 의도가 없었다는 것을 알지만,     학교 공동체 모두에게 그 상황의 심각함을     알리기 위해 정학은 꼭 필요하다고 믿는다는    설명과 함께 그들을 하루 동안 정학시켰다.    자진해서 그 남자 아이들은 (e) 그녀에게 꽃

을 사 가져갔고, 그녀를 다치게 한 것을 사과    했다.

	지문 해석

49. 대명사 찾기

[해설] 19번 문항과 동일한 접근법으로 풀어    야 한다.

교장 선생님과 피해 여학생이 모두 여성 대    명사 she로 받아지므로 전체적인 흐름에 근    거해 구별해야 한다.

[Words and Idioms]

fool   v. ~을 업신여기다; 빈둥거리다

trick   n. 장난; 묘기

suspend   v. 정학시키다.

④

답

50. 제목 찾기

① 당신의 행동에 책임을 지는 것

② 학생들의 사생활을 존중하기

③ 자존감의 중요성

④ 유년기 가족의 역할

⑤ 정학의 부정적 결과

[해설]교장 선생님의 훈계 내용 속에 이 글의   교훈이 담겨있으므로 정답은 ①번이다.                             ①

답