Lesson1 We Work Together

금성(민) 3학년

바로선학원 631-8159

◈ 주요 표현(필수 암기) ◈

Guess waht!	숙. 있잖아!	train	동. 훈련시키다
get an email	숙. 이메일을 받다	not yet	부. 아직 아닌
favorite	형. 가장 좋아하는	get to know	숙. 알게되다
figure skater	명. 피겨선수	win a prize	숙. 상을 타다
I'm surprised that 주 동	표. 나는 ~하다니 놀랐다.	science contest	명. 과학 대회
send-sent-sent	동. 보내다	take a picture with	숙. ~와 사진찍다
write back	숙. 답장쓰다	in the future	숙. 미래에
Let me 동.원	표. 내가 ~할게	composer	명. 작곡가
website	명. 웹싸이트	inventor	명. 발명가
school report	명. 학교숙제	create	동. 창조하다
actually	부. 사실은	impress	동. (좋은)인상이 주다
movie director	명. 영화감독	musician	명. 음악가
someday	부. 언젠가(미래)	computer programmer	명. 컴퓨터 프로그래머
still	부. 아직, 여전히	change one's mind	숙. ~의 마음을 바꾸다
remember	동. 기억하다	fashion designer	명. 패션 디자이너
I hope (that) 주 동	표. 나는 ~하기를 희망하다	design	동. 디자인하다
work out	숙. 운동하다	clothes	명. 옷
somewhere	부. 어디에선가	rescue worker	명. 구조대원
exercise	동. 운동하다	police officer	명. 경찰관
be in good shape	숙. 건강이 좋다	coach	명. 코치, 감독
improve	동. 개선하다	breaking news	명. 속보
essay	명. 에세이, 수필	downtown	명. 도시
be afraid of	숙. ~를 두려워하다	turn to	동. ~에게 (순서를)돌리다
practice ~ing	동. ~하기를 연습하다	reporter	명. 리포터
be planning to 동.원	숙. ~하기로 계획하다	situation	명. 상황

announcer	명. 아나운서	fire engine	명. 소방차
fire fighter	명. 소방관	captain	명. 대장
be injured	동. 다치다	get ready to 동.원	숙. ~할 준비가 되다
look like 명사(절)	숙. ~처럼 보이다	move out	숙. 밖으로 이동하다
on the second floor	숙. 2층에	get to	숙. ~에 도착하다
luckily	부. 운좋게	find-found-found	동. 찾다, 발견하다
badly	부. 심하게	locked in~	표. ~에 갇힌
be under control	숙. 통제하에 있다.	put out	숙. 불끄다
the evening news	명. 저녁뉴스	rescue	동. 구조하다
script	명. 대본	nearby	전. 근처에
have a meeting with	숙. ~와 회의하다	ambulance	명. 앰뷸런스
begin-began-begun	동. 시작하다	fortunately	부. 다행히도
suddenly	부. 갑자기	something else	대명. 다른 것
be delivered	동. 전달되다	cover	동. (TV,신문을 위해) 취재하다
announce	동. 알려주다, 안내하다	coworker	명. 함께 일하는 동료
camera operator	명. 카메라 기사	edit	동. 편집하다
article	명. 기사	lift	동. 들어올리다
director	명. 감독	explanation	명. 설명
shout	동. 소리치다	clearly	부. 명확하게
take-took-taken	동. 가져가다	sold out	숙. 매진이다
equipment	명. 장비	run-ran-run	동. (사업체를) 운영하다
quickly	부. 빨리	owm	동. 소유하다
arrive	동. ~에 도착하다	represent	동. 상징하다
in no time	부. 즉시, 당장	be good at	숙. ~을 잘하다
prepare to 동.원	동. ~하기를 준비하다	stay up late	숙. 늦게까지 자지 않다
interview	동. 인터뷰하다	scene	명. 장면

◈ 대화문 ◈

<Functions>

놀람 표현하기 I'm surprised that 주어 동사 ~ .

기원하기      I hope (that생략) 주어 동사 ~.

<Listen Up>

[1]

A: Guess what! I got an email from Kim Yuna.

B: Really? Kim Yuna, your favorite figure skater?

I'm surprised that she sent you an email.

A: Me, too. I sent her an email that I want to be a         figure skater like her.

B: And she wrote back to you?

A: Yes. Let me show you.

[2]

A: What are you reading?

B: It's a website about making movies.

A: Movies? Why? Do you have a school report about movies? B: No. Actually, I want to be a movie director someday. A: I still remember that great video you made for our

soccer club. I hope you'll be a great director.

B: Thanks.

[3]

A: Hi, Justin. Do you know where Inho is?

B: I think he's working out somewhere.

A: I'm surprised that he's exercising. I've never seen      him working out before.

B: He started a week ago. He wants to be in good shape. A: Really? I hope I can get in shape, too.

B: Why don't you join him?

A: That's a good idea.

[4]

(1)A: How can I help you, Suji?

B: I think I need to improve my English.

A: I'm surprised that you think so.

I read your essay and it was very good.

나는 ~ 하는 것이 놀랍다.

나는 ~ 하기를 희망한다.

[1]

A: 있잖아! 김연아에게 이메일 받았어.

B: 정말? 김연아, 네가 좋아하는 피겨선수? 그녀가 너에게 이메일을 보내다니 놀라워.

A: 나도 그래. 그녀에게 그녀같은 피겨선수가 되고 싶다고 이메일을 보냈거든.

B: 그래서 그녀가 너한테 답장을 보낸거야?

A: 응. 너에게 보여줄게.

[2]

A: 읽고 있는게 뭐야?

B: 영화제작에 관한 웹사이트야.

A: 영화? 왜? 영화에 관련된 학교 과제가 있어?

B: 아니. 사실, 난 언젠가 영화감독이 되고 싶어.

A: 네가 만든 우리 축구동아리의 멋진 비디오가 아직도 기억해. 훌륭한 감독이 되길 바래.

B: 고마워.

[3]

A: 안녕, Justin. 인호 어디있는지 아니?

B: 어디선가 운동하고 있을 거야.

A: 그가 운동하다니 놀랍다. 전에 그가 운동하는 것을 본 적이 없어.

B: 그는 1일주 전에 시작했어. 건강해지고 싶대.

A: 정말? 나도 역시 건강해지길 원해.

B: 그와 함께 하는건 어때?

a: 좋은 생각이야,.

[4]

(1)A: 어떻게 도와줄까, 수지?

B: 제 영어실력을 향상시킬 필요가 있는 것 같아요.

A: 그렇게 생각하다니 놀랐다. 네 에세이를 읽었는데 매우 좋았어.

B: Thanks, but I'm afraid of speaking English in front      of others.

A: Okay. Come to my office on Wednesday after school.

We'll practice speaking together.

B: Great! Thanks, Mr. Johnson.

(2)A: Let's go to a movie this weekend.

B: I'd love to, but I'm planning to visit a dog

training school.

A: A dog training school? That sounds interesting.

Do you train dogs there?

B: No, not yet. I have to get to know the dogs before      I can become a trainer.

A: That sounds like a lot of fun. I hope that you'll       be a good trainer someday.

B: Thanks.

<Speak Up>

[1]

A: Guess what! I got a dog as a pet.

- I won a prize in the science contest.

- I took a picture with Park Jisung.

B: I'm surprised that you got a dog.

- that you won a prize.

- that you took a picture with him.

A: Here. I'll show you.

[2]

A: What do you want to be in the future?

B: I hope I can be a writer like Park Kyongri.

- a composer like Mozart.

- an inventor like Edison.

- a doctor like Schweitzer.

A: That's interesting. Why do you want to be a writer?

- a composer  /   - an inventor?

- a doctor?

B: Because I like to write stories.

- to make music

- to create new things.

- to help sick people.

B: 고맘습니다, 하지만 저는 다른사람 앞에서 영어로 말라기가 두려워요.

A: 알았어. 내 사무실로 매주 수요일 방과 후에 오렴. 우리가 같이 말하기 연습해보다.

B: 우와. 감사합니다.Johnson선생님

(2)A: 이번 주말에 영화보러가자.

B: 나도 그러고 싶지만 개 훈련소에 가기로 계획했어.

A: 개 훈련소? 재밌겠는걸. 거기서 개들을 훈련시키니?

B: 아니, 아직은. 나는 조련사가 되기 전에 개들에 대해 알아야하거든

A: 정말 재미있을 것 같아 언젠가 훌륭한 조련사가 되기를 바랄게.

B: 고마워.

[1]

A: 있잖아! 나 애완용 강아지 생겼다

- 과학대회에서 상 받았다.

- 박지성이랑 사진 찍었다.

B: 너에게 개가 생기다니 놀라운걸.

- 네가 상을 타다니

- 그와 사진을 찍다니

A: 여기, 너에게 보여줄게.

[2]

A: 미래에 뭐가 되고 싶니?

B: 나는 박경리같은 작가가 되고 싶어.

- 모차르트같은 작곡가가

- 에디슨같은 발명가가

- 슈바이처같은 의사가

A: 흥미로운걸. 왜 작가가 되고 싶니?

- 작곡가가 /  - 발명가가

- 의사가

B: 난 이야기 쓰기를 좋아해서.

- 음악 만들기를

- 새로운 것들을 만들기를

- 아픈 사람들을 돕는 것을

<Talk, Talk, Talk>

[1]

A: What dou you want to be when you grow up?

B: I'm not sure. How about you?

A: I want to be a drummer.

B: Really? I'm surprised that you want to be a musician.

I thought you wanted to be a computer programmer.

A: I did but I went to the Big Band concert I changed my    mind.

B: Why? What happened?

A: The drummer was so good. He really impressed me.

I hope I can play like him someday.

[2]

A: What do you want to be in the future?

B: I want to be a cook.

- a soccer player

- a fashion designer

A: I'm surprised that you want to be a cook.

- a soccer player

- a fashion designer

B: Really? You know how much I enjoy making food.

- playing soccer

- designing clothes

A: I hope you will be a good cook.

- a good soccer player

- a good fashion designer

◈  본문 ◈

<Read on>

Part.1 KBC Evening News

Name: Jeong Inho Job: Announcer

Now with breaking news about a fire.

A fire started at ABC building downtown. We turn to reporter Emily Young. Ms. Young, what's the situation?

Name: Emily Young Job: Reporter

There are many people working here.

Part.1 KBC 저녁뉴스

이름: 정인호  직업: 아나운서

화재에 관한 속보입니다

화재는 ABC빌딩에서 시작되었다. 우리는 Emily Young 기자를 연결해보겠습니다. Ms. Young,상황이 어떤가?

이름: Emily Young 직업: 기자

여기에는 많은 사람들이 일하고 있습니다.

Let's hear more about the situation from fire fighter Kim Namsu.  Mr.Kim, where did the fire start? And how many people are injured?

Name: Kim Namsu  Job: Fire fighter

It looks like (that) the fire started on the second floor. Luckily, no one was badly injured. Everything is almost under control now.

Part. 2 We Work Together

How many jobs can you see in the evening news? Here are stories about how they work together in the same place.

<Announcer Jeong Inho>

At 6 A.M, Mr.Jeong was so busy that he couldn't check his scripts. So, he checked them while he was changing his clothes. After the morning news, he had a meeting with the director of the evening news. At 5 P.M. the evening news began.

Suddenly, breaking news was delivered. It was about a fire downtown. A script writer gave a new script to Mr. Jeong. Now, he announces that there is a fire downtown.

<Reporter Emily Young>

Ms. Young usually works with Mr. Lee, a camera operator. In the morning, they checked the video of a news report.  At 5 P.M. Ms. Young was writing a news article. Suddenly, the director shouted, "There's a fire downtown!"  Ms. Young and Mr. Lee took their equipment and moved so quickly that they arrived downtown in no time. Fire fighters and ambulances had already arrived at the fire. Now, Ms. Young prepares to interview a fire fighter.

<Fire Figher Kim Namsu>

At 4:30 P.M. Mr. Kim was busy because he had to check the fire engine and equipment. Suddenly, the captain shouted, "Fire! Fire! Everyone, get ready to move out!" When they got to the building, they found people locked in the second floor. Some of his team put out the fire. Others rescued the people and rescue workers carried the injured to nearby ambulances. Fortunately, the fire is under control now. Mr. Kim is ready for an interview about the situation with a news reporter.

상황에 대해서 김남수 소방관에게 더 들어보시다. Mr.Kim, 어디서 화재가 시작되었나요? 그리고 얼마나 많은 사람들이 다쳤나요?

이름: 김남수  직업: 소방관

화재는 2층에서 시작된 것으로 보입니다. 운좋게도, 아무도 심하게 다치지는 않았습니다. 모든 것이 이제 거의 통제하에 있습니다.

Part. 2 우리는 함께 일해요.

얼마나 많은 직업을 저녁뉴스에서 볼 수 있나요? 여기 어떻게 그들이 같은 곳에서 일하는지에 대한 이야기가 있습니다

.

<아나운서 정인호>

오전 6시에 Mr.정은 매우 바빠서 그의 대본들을 확인할 수 없었다. 그래서 그는 그가 옷을 갈아입는 동안 그것들을 확인했다. 아침뉴스가 끝난 후에, 그는 저녁뉴스의 감독과 회의를 했다. 오후 5시에, 저녁뉴스가 시작되었다.

갑자기 속보다 전달되었다. 시내 화재에 관한 것이었다. 작가가 새로운 대본을 Mr.정에게 주었다. 이제 그는 시내 화재를 보도한다.

<기자 Emily Young>

Ms.Young은 보통은 카메라맨인 Mr.이와 일한다. 아침에 그들은 뉴스보도 영상을 확인했다. 오후 5시에, Ms.Young은 새로운 뉴스기사를 쓰고 있었다. 갑자기, 감독이 소리쳤다. “시내에 불이났다!” Ms.Young과 Mr.이는 그들의 장비를 가지고 매우 빠르게 움직여서 즉시 시내에 도착했다. 소방관들과 앰뷸런스가 이미 화재현장에 도착해 있었다.

이제 Ms.Young은 소방관과 인터뷰를 준비한다.

<소방관 김남수>

오후 4시30분, Mr.김은 그의 소방차와 장비를 확인해야 해서 바빴다. 갑자기, 소방대장이 소리쳤다. “불! 불! 모두, 나갈 준비를 해!” 그들이 그 빌딩에 도착했을 때, 그들은 2층에 갇힌 사람들을 발견했다.

그의 팀중 몇몇은 불을 꼈다. 다른 이들은 사람들을 구하고 구조대원들은 부상자들을 앰뷸런스 가까이로 옮겼다. 다행이도, 화재는 이제 통제하에 있다. Mr.김은 상황에 대해 뉴스기자와 인터뷰할 준비가 되었다.

Many people with different jobs are working together. What will your job be in the future? Will you be an announcer, a reporter, a fire fighter, or something else?

◈  문법 ◈ <Language Focus>

A. so ~ that 구문

so 형용사/부사 that 주 can RV : 너무 ~해서, ~할 수 있다

= 형용사/부사 enough to 동원

They moved so quickly that they arrived downtown in no time.                            (= could arrive)

=They moved quickly enough to arrive downtown in no time.

so 형용사/부사 that 주어 can't RV :너무~해서,~할 수 없다.

= too 형용사/부사 to RV

Mr.Jeong was so busy that he couldn't check his scripts.

= Mr.Jeong was too busy to check his scripts.

The book was so good that I couldn't put it down.

Ex1) 나는 너무 피곤해서 다리를 움직일 수 없다.

I am ______ ________ that I ______ move my legs.

= I am ______ ________ ____ move my legs.

이 상자는 너무 무거워서 내가 들을 수 없다.

This box is _____ _______ that I _____ carry it.

= This box is _____ _______ for ____ ___ carry it.

그는 힘이 매우 세서 그것을 들 수 있었다.

He was _____ _________ that he ______ lift it.

= He was _________ _________ ___ lift it.

우리는 너무 바빠서 이야기 할 시간이 없다.

We are _____ _______ that we _____ have time to talk.

= We are _____ ________ ___ have time to talk.

교통이 너무 막혀서 평소보다 학교에 가는데 오래 걸렸다.

The traffic was ___ ________ that it ______ me longer to go to school than usual.

*다음 두 문장을 so~that을 사용하여 한 문장으로 만드시오.

I was so rich. I could buy anything I want.

→__ ______ _______ ________ __ _____ ________ ___ _____.

*다음 두 문장을 too~to를 사용하여 한 문장으로 만드시오.

I couldn't believe the news. It was too shocking.

→ the news was ____ _______ for ___ ___ _______ it.

다양한 직업을 가진 많은 사람들이 함께 일하고 있다. 미래의 너의 직업은 무엇이 될까? 너는 아나운서, 기자, 소방관 혹은 다른 어떤 것이 될까?

그들은 매우 재빨리 움직여서 즉시 시내에 도착할 수 있었다.

Mr.정은 매우 바빠서 그의 대본을 확인할 수 없었다.

* heavy (차가) 막히는

take  (시간이) 걸리다

나는 매우 부요하다. 나는 내가 원하는 아무거나 살 수 있었다.

나는 그 뉴스를 믿을 수 없었다. 그것은 너무나 충격적이었다.

B. 분사의 쓰임

현재분사(형태:동사~ing)의 쓰임

- 진행형 (형태: be ~ing) : ~하고 있다(있었다)

She is reading a book.

- 명사의 수식 : ~하는(능동의미), ~하고 있는(진행의미)

The girl (who is) dancing on the stage is my sister.

*주격관계대명사와 be동사가 생략된 형태

The road connecting the two towns is very wide.

- 주어와 목적어의 상태를 설명하는 보어 역할

I saw you dancing on the stage.

This game is exciting.

과거분사(형태:동사~ed/ 불규칙 과거분사)의 쓰임

- 수동태 (형태 be p.p) : ~되어지다(되어졌다)

The car was repaired by Sam.

- 완료형 (형태 have/had p.p) : ~되었다, ~되고 있다

I have lost my watch.

-  명사를 수식 : ~된(완료의미), ~해진(수동의미)

I got the letter(which was) written in English.

*주격관계대명사와 be동사가 생략된 형태

- 주어와 목적어의 상태를 설명하는 보어 역할

The police found the dog thrown in the woods.

Ex2)

*괄호 안의 단어를 알맞게 변형하여 문장을 쓰시오.

There are many students (play) soccer.

I like a letter (write) by hand better than computer.

Do you know the woman (talk) to him?

*빈칸에 알맞을 것은 괄호 안에서 고르시오.

A lot of people (inviting/invited) to the party cannot    come.

*다음 두 문장을 분사를 이용하여 한 문장으로 만드시오.

The library was full of students. They are studying for the final exam.

→ The library was full of students ___________ ____ ____ ________ ______.

그녀는 책을 읽고 있다.

무대위에서 춤추고 있는 소녀는 나의 여동생이다. (진행의 의미)

두 마을을 연결하는 도로는 매우 넓다.      (능동의 의미)

나는 네가 무대위에서 춤추고 있는 것을 보았다.         (목적보어)

이 게임은 흥미진진하다.(주격보어)

그 차는 Sam에 의해 고쳐졌다.

나는 내 시계를 잃어버렸다.

나는 영어로 씌여진 편지를 받았다.

(수동의 의미)

경찰들은 숲에 개가 버려진 것을 발견했다.   (목적보어)

축구를 하고 있는 많은 학생들이 있다.

나는 컴퓨터보다 손으로 씌여진 편지를 좋아한다.

너는 그와 말하고 있는 여자를 아니?

파티에 초대된 많은 사람들이 오지 못한다.

그 도서관은 학생들로 가득 찼다. 그들은 기말고사를 위해 공부하고 있었다.

<Write on>

*주어진 단어를 사용해 영작하고 직업을 써 보시오.

- Job : _______________

( problem/ understand/ so / can't/ difficult )

→

( enough to/ correctly/ explanation/ interesting )

→

( math teacher/ soccer/ playing/ with )

→

- Job : _______________

( too/ delicious/ to stop eating/ food )

→

( cook/ his own restaurant/ can/ well/ dish/ so/ run )

→

( smell/ by my father/ cook/ good )

→

- Job : _______________

( represent/ Korea/ made in/ Hangeul/ dress )

→

( make/ so/ quickly/ sold out/ that/ well )

→

( dress/ impressive/ enough to/ want to wear )

→

◈  Check Up ◈

1. 대화의 빈칸에 알맞은 것은?

A: What's the matter? You look worried.

B: I'm entering the math contest tomorrow.

A: Really? _______________________________

B: Thanks.

이 문제는 너무 어려워서 나는 이해할 수 없다.

너의 설명은 너무 재미있어서 난 정확히 이해할 수 있다.

학생들과 축구를 하고 있는 남자는 나의 수학선생님이다.

너의 음식은 너무 맛있어서 나는 그만 먹을 수가 없다.

그는 요리를 너무 잘해서 자신의 음식점을 운영할 수 있다.

나의 아버지가 만든 음식은 냄새가 매우 좋다.

한글을 상징하는 옷은 한국에서 만들어졌다.

그녀는 셔츠를 너무 잘 만들어서 빨리 매진되었다.

너의 옷은 너무 인상 깊어서 내가 입고 싶다.

① I'm sorry to hear that.       ② I'd like to study math.

③ I hope you'll do well in the contest.

④ I'm surprised that you entered the math contest.

2. 짝지어진 단어의 관계가 다른 하나는?

① downtown - city center         ② equipment - news

③ shout    - cry out             ④ injured   - hurt

3. 빈칸에 알맞은 표현끼리 바르게 짝지어진 것은?

- Suri was _______ nervous that she couldn't do well in the contest.

- This computer ___________ in Korea is great.

① so  - making                   ② so  - made

③ too - made                     ④ too - making

* 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. (4~6)

At 4:30 P.M. Mr. Kim was busy because he had to check the fire engine and equipment. Suddenly, the captain shouted, "Fire! Fire! Everyone, get ready to move out!" When they got to the building, they found people ⓐlock in the second floor. Some of his team put out the fire. Others rescued the people and rescue workers carried the injured to nearby ambulances. ___ⓑ____y, the fire is under control now.

4. 윗 글 밑줄 친 ⓐ의 형태를 알맞게 쓰시오.

5. 윗 글 빈칸 ⓑ에 알맞은 것은?

① Although                       ② However

③ For example                    ④ Fortunately

6. 윗 글에서 Mr. Kim이 하지 않은 일은 무엇인가?

① 소방차 점검                    ② 인명구조

③ 소방장비 점검                  ④ 부상자 치료

7. 다음의 수지가 쓴 일기 일부이다. 괄호 안의 단어를 이용하여 글의 흐름에 맞게 문장을 완성하시오.

I went shopping to buy shoes. There were so many shoes in the store. Finally, I found a pair of shoes that I wanted. However, ______________________________________. I had to buy different shoes.( expensive / buy )