	2015학년도 2학기 기말고사 대비	School
	LESSON 09 ～ LESSON 10 (동아-김)	Grade
	서술형 문제	Name

zb 다음 밑줄 친 문장을 문맥에 맞게 배열하시오.

[정답] what do I need to do to become

[해설] 필요한 것을 물을 때 쓰는 표현으로 what do I need to~가 있다.

A: Mom, I finally know what I want to be in the future.

B: That’s great! What do you want to be?

A: A movie director. But Mom, (what, I, need, to, become, do, to, need, do) a good movie director?

B: You need to read a lot of books. Reading is good for your imagination.

zb 다음 대화를 문맥에 맞게 순서대로 배열하시오.

[정답] C-B-D-A

[해설] 기대를 표현하는 looking forward to~의 표현에 집중하여 대화의 흐름에 맞게 배열한다.

(A) Yes. I’m looking forward to riding an elephant.

(B) OK. I will.

(C) Yubin, I hear you're taking a family trip to Thailand this winter.

(D) Have fun. Show me pictures when you get back.

zb 다음 밑줄에 알맞은 표현을 넣어 대화를 완성하시오.

[정답] looking forward to

[해설] ~을 기대하다 고대하다는 표현이다.

Kevin: I can’t believe we’re going to high school next March.

Jason: I know. Time just flies. I can’t wait to start high school.

Kevin: What are you looking forward to doing in high school, Jason?

Jason: I’m                          joining the school basketball team. (~을 기대하는 중이다.)

zb 다음 우리말 의미에 맞게 각각 한 단어로 문장을 완성하시오.

[정답] know, wash

[해설] 사역동사 let, make, help는 목적보어 자리에 동사원형이 와야만 한다.

◎ 채점기준
․ wash대신 do를 써도 정답	4점

Let me           when you are free.

(당신이 한가할 때 알려주세요.)

My mom made me            the dishes.

(엄마는 내가 설거지를 하게 하셨다.)

zb 다음의 담화에서 제시된 질문에 답을 하시오.

[정답] What do I need to do to become a teacher like you?

[해설] 민수는 어머니처럼 선생님이 되고 싶어서 조언을 구하고 있으므로 What do I need to do to~v를 사용하여 질문을 해야 한다.

M: Minsu wants to become a teacher like his mother, so he asks his mother for advice. How should Minsu ask her for advice?

zb (A)에 들어갈 적절한 어구를 예시를 참고하여 영어로 작성하시오. (단, 괄호 안에 주어진 어구들을 반드시 한 번씩 사용하시오)

[정답] Hojin is helping his mother wash dishes.

[해설] ~가 ~하는 것을 돕다라는 내용이 되려면 ‘help 목적어 동사원형’의 구문을 사용해야 하는데 지금 도와주고 있는 것이므로 시제는 현재진행으로 하여 ‘is helping his mother wash dishes’로 해야 한다.

예시: Jenny is helping her friend get on the bus.

Hojin                 (A)                .

(his mother, wash dishes)

zb 다음 우리말 의미에 맞게 단어를 배열하여 문장을 완성하시오.

[정답] I had my sister water the flowers

[해설] have가 사역동사로 쓰여 목적보어자리에 동사원형 water(물을 주다)가 왔음을 주의해야한다.

had, I, water, flowers, the, my, sister

(나는 내 여동생이 꽃에 물을 주게 했다.)

zb 다음 대화의 (A)에 들어갈 표현을 영어로 쓰시오. (단 <보기>의 뜻이 되도록 하시오.)

[정답] What do you want to be?

[해설] I finally know what I want to be in the future.라고 말했으므로 여기에 주어진 문형을 활용하면 된다. ‘What do you want to be?’라고 물으면 ‘무엇이 되고 싶니?’라고 묻는 문장이 된다.

B: Mom, I finally know what I want to be in the future.

W: That’s great!        (A)         ?

B: A movie director. But Mom, what do I need to do to become a good movie director?

W: You need to read a lot of books. Reading is good for your imagination.

<보기>

무엇이 되고 싶니?

zb 다음 문장에서 어법상 어색한 부분을 올바르게 고치시오.

[정답] repaired, do

[해설] 사역동사+목적어+목적보어에서 목적어와 목적보어의 관계가 능동인 경우 동사원형을 수동인 경우에는 PP를 써준다.

My mom had her car repair.  -------(        )

Let her to do as she likes. ------(          )

2015학년도 2학기 기말고사 대비

zb 다음 대화를 순서에 맞게 배열하시오.

[정답] D-A-C-B

[해설] 필요한 것을 묻고 답하는 표현에 집중하여 need to 나 what do I need to~의 주고 받기 표현에 자연스럽게 배열한다.

(A) Oh, thanks, Paul. Do you play the piano, too?

(B) You just need to practice playing piano every day.

(C) A little. What do I need to do to play the piano like you?

(D) Wow, I didn’t know you were so good at playing the piano, Sojin.

zb 다음 대화의 밑줄 친 부분을 의미에 맞게 배열하시오.

[정답] if you were very rich, what would you do?

[해설] 상상하여 말하는 표현으로 가정법 과거완료를 쓴다.

B: Sandy, ( you, very, rich, would, if, what, were, do, you)?

G: I don’t know. Maybe I’d travel all around the world.

B: But what about school?

G: Well, I could travel during vacations.

zb <보기>와 같은 뜻이 되도록 영작하시오.(단, 괄호에 주어진 어구를 반드시 사용할 것)

[정답] If I were a famous singer, I would have a concert for sick children.

[해설] 유명한 가수라면 아픈 아이들을 위한 콘서트를 열겠다는 의미의 문장을 쓰려면 가정법 과거를 사용해야하므로 ‘If 주어 were ~ , 주어 would 동사원형’을 활용한다.

<보기>

내가 만약 유명한 가수라면 나는 아픈 아이들을 위한 콘서트를 열 것이다.

(a famous singer / a concert for sick children)

zb 다음 빈 칸에 주어진 철자로 시작하는 한 단어를 각각 쓰시오.

[정답] would, could

[해설] 상상하여 말하는 부분에서는 조동사의 과거형을 사용한다.

A: Sandy, what w        you do if you were very rich?

B: I don’t know. Maybe I’d travel all around the world.

A: But what about school?

B: Well, I c           travel during vacations.

zb 다음 빈 칸에 공통으로 들어갈 말을 두 단어로 쓰시오.

[정답] time machine

[해설] 시간을 거꾸로 돌릴 수 있는 기계에 대한 글이다.

What would you do if you had a             that could take you back to the past? In this movie, a scientist is sad because the girl he’s deeply in love with dies. So he invents a           and travels back into the past. His goal is to save her life. Will he be able to save her? See the movie and find out!

zb 다음 박스의 밑줄 친 문장을 [보기]를 참고하여 영작하시오.

[정답] If I were you, I wouldn’t go there

[해설] ‘내가 너라면, 거기에 가지 않을 거야’.를 가정법 과거를 사용하여 영작하면 ‘If I were you, I wouldn’t go there’이 된다.

내가 너라면, 거기에 가지 않을 거야.

[보기]

If she were here, I wouldn’t be lonely.

zb 다음 <보기>를 참고하여 ‘진호는 우리반에서 다른 어떤 학생보다 더 똑똑하다’라는 문장을 영어로 완성하시오.

[정답] Jinho is smarter than any other student in my class.

[해설] Tim is taller than any other by in my class를 참고하여 진호가 우리반에서 다른 어떤 학생보다도 더 똑똑하다는 문장을 만들려면 비교급 + than + any other +단수명사를 활용해야 한다.

<보기>

Tim is taller than any other boy in my class.

zb (A)를 우리말로 바르게 해석하시오.

[정답] 우리는 버스를 타지 말았어야 한다.

[해설] We shouldn’t have taken the bus.라고 말했으므로 shouldn’t have p.p.에 유의하여 ‘~하지 말았어야 한다’라고 해석해야 한다.

◎ 채점기준
․ 의미가 같으면 정답	4점

G: Are we late?

B: Yes, we are. The movie starts at 7:30, and it’s 7:40 now.

G: See? We should have taken the subway.

B: I’m sorry I didn’t listen to you. (A)We shouldn’t have taken the bus.

zb 다음 빈 칸에 주어진 단어를 포함하여 한 문장으로 영작하시오.

[정답] if you had a sister, what would you do?

[해설] 가정법 과거는 현재 사실에 대한 반대를 가정할 때 사용하는 것으로 if +주어+과거~주어+조동사 +동사원형 형태로 써준다.

B: Amy, do you have a sister?

G: No, I’m an only child, but I really want one.

B:

G: I would go shopping with her.

would,  do,  if,  had,  a,  sister

(당신이 만일 여동생이 있다면 무엇을 할 것입니까?)

zb 다음의 <보기>와 같은 형식으로 주어진 단어를 가지고 문장을 완성하시오.

[정답] This is the robot invented by Dr. Kim.

[해설] invent / Dr. Kim : robot를 가지고 문장을 완성하면 이것은 김 박사님이 발명한 로봇이다라는 뜻이 된다.

<보기>

write / my mom : card

-> This is the card written by my mom.

invent / Dr. Kim : robot

-> This is                                  .

2015학년도 2학기 기말고사 대비

zb 다음 우리말과 의미가 같도록 괄호 안에 주어진 단어들을 이용하여 문장을 완성하시오.

[정답] faster, any other students

[해설] 비교급+ than any other + 단수명사. 는 최상급의 의미와 같다.

John은 그의 학교에서 다른 어떤 학생보다 더 빨리 달린다. (fast, student)

= John runs           than                    in his school.

2015학년도 2학기 기말고사 대비

동아(김)-9과-10과-서술형문제-답안-해설

2015학년도 2학기 기말고사 대비

2015학년도 2학기 기말고사 대비