Rehearse More, Remember Longer!

Ms. Kim:  1. Hello! My name is Min-seon Kim and I work at the Study Assistance Program. Today, I’ll speak with you about reviewing textbook materials and preparing for tests. Remembering what you study is the key skill to being successful in high school. Memory is a basic element of daily life. The problem is that even though we’d all like to have a great memory, most of us haven’t learned how to effectively remember things. In this presentation, I’ll explain how memories are formed and stored in your brain. Let’s get started!

First of all, you need to understand the material you are studying before you attempt to memorize it.. Understanding is the first step toward memorization. To understand material efficiently, you first need to organize it properly. Have a look at this slide. You can organize material by using techniques like these:

How to organize material

• Underline and write notes in your textbook.

• Outline or map information.

• Take good notes.

• Prepare summaries.

• Make test review cards.

If you organize material consistently as you study, you’ll be more prepared to rehearse and memorize it. Now we’re ready to move on to the “rehearsal” part of memory. After you understand the material, you will be ready to begin memorizing it. One serious mistake students make when preparing for tests is leaving too little study time to transfer what they are studying into long-term memory. There is often too much to memorize in the brief amount of time remaining before the test. In this situation, students rely heavily on their short-term memory. 12. However, as the term implies, information only remains in your short-term memory temporarily.

Let me use an example. Imagine trying to call a telephone number that a friend told you five minutes ago. The number has been put into your short-term memory and will be forgotten in a minute, or even seconds, unless you do something to transfer it into long-term memory. In other words, you’ll forget the number unless you “rehearse” it in some way.

Rehearsal means taking specific steps to transfer information into long-term memory. Typical steps include writing information down and repeatedly reciting it aloud. To help you understand, consider how much information you have already stored in your long-term memory: the names of thousands of people, places and things, and the meanings and spellings of thousands of words. You have effectively stored these because you have rehearsed them again and again. Too often, students try to review for a test by simply rereading their notes and their textbook over and over again. But rereading is a time-consuming process and doesn’t automatically result in remembering. It’s actually a poor method of rehearsal. You’ll need to use more active methods of rehearsal to help you remember information. Now, if you have any questions, I’d be happy to answer them.

S1: Could you tell us some useful ways of transforming short-term memory into           long-term memory?

Ms. Kim:  Of course! Here are some tips you should keep in mind. As I mentioned before, when you review for a test, don’t simply read your textbook. Effective rehearsal is necessary unless you want to lose your memory. To remember things better, you can use special memory aids like mnemonics. It’s a technique for remembering information that is otherwise quite difficult to recall. You’re no doubt familiar with some mnemonics. For example, “Richard Of York Gave Battle In Vain,” is used for the order of colors in the rainbow: Red, Orange, Yellow, Green, Blue, Indigo, and Violet. Here’s another example of mnemonics. When you try to remember the seven different coordinating conjunctions, just remember FANBOYS: For, And, Nor, But, Or, Yet, and So. You could develop your own mnemonics. They are very useful devices for remembering. The more you exercise your brain, the more you’ll remember. This principle is too simple and too important to forget!

S2: Ms. Kim?

Ms Kim: Yes?

S2: How can I tell if I have transferred information into long-term memory?

Ms. Kim: I’m glad you asked that. Here’s a simple way of testing yourself. Try to write the information you’ve been working on to memorize on a blank sheet of paper. If the material is in your long-term memory, you’ll be able to recall it and write it down. If you can’t write it, then you need to rehearse it further. Any other questions? No? OK, I’d like to thank you all for taking the time to listen to my presentation. I hope that you’ve all learned how to study more effectively!

Write It Out

A Rewrite the sentences below.

| Example |

They won’t let you in if you don’t wear a tie.

→ They won’t let you in unless you wear a tie.

1. If you don’t take an umbrella, you will get wet.

→                     an umbrella, you will get wet.

2. You will miss the bus if you don’t walk more quickly.

→ You will miss the bus                          .

B Complete the sentences.

He speaks too fast to be understood.

This bag is too heavy for me to lift.

This coffee is too hot to drink.

1. This coffee is so hot that I                 drink it.

2. This bag is so heavy                 lift it.

3. He speaks                 understand him.

C Listen to the lecture on memory and fill in the blanks.

How to

achieved in two ways

1) by improving

2) using

Tips

1) get

2) take

3) utilize

D Listen again and complete the note.

How to ( )

achieved in two ways

1) by improving ( )

2) using ( )

Tips;

1) get ( ). ( ) can hurt your memory.

2) take ( ). Fish oil improves ( ).

3) utilize ( ). ( ) will improve memory power, attention, and concentration.

더 복습하고 더 오래 기억하자!

김선생님: 안녕하세요? 저는 학습지원 프로그램에서 일하고 있는 김민선입니다. 오늘 저는 여러분과 교과서 자료를 복습하고 시험을 준비하는 것에 대해 이야기를 나눌까 합니다. 여러분이 공부한 것을 기억하는 것이 고등학교에서 좋은 성적을 거두는 주요 기술입니다. 기억은 일상생활의 기본적인 요소입니다. 문제는 우리 모두는 좋은 기억력을 갖고 싶어 하지만 대부분 사람들은 어떻게 효과적으로 기억하는지를 배운 적이 없습니다. 오늘 발표에서, 저는 어떻게 기억이 형성되고 두뇌에 저장되는지를 설명하겠습니다. 자, 시작해 봅시다!

첫째, 여러분이 공부하고 있는 자료를 외우려 하기 전에 이해해야 합니다. 이해가 암기를 위한 첫 단계입니다. 효율적으로 자료를 이해하려면 먼저 그것을 적절하게 정리할 필요가 있습니다. 다음 슬라이드를 보세요. 다음과 같은 기법을 써서 자료를 정리할 수 있습니다.

자료를 정리하는 방법

• 교재에 밑줄을 긋고 메모를 한다.

• 정보의 개요를 적거나 지도를 만든다.

• 필기를 잘한다.

• 요약문을 준비한다.

• 시험용 복습 카드를 만든다.

여러분이 공부를 할 때 지속적으로 자료를 정리한다면 자료를 말로 연습해보고 외울 준비가 더 잘 되어 있게 됩니다. 이제 기억의 “예행연습” 부분에 대해 이야기할 준비가 되었습니다. 자료를 이해한 후에 여러분은 그것을 외우기 시작할 준비가 된 것입니다. 학생들이 시험 준비를 할 때 범하는 심각한 실수 한 가지는 시간을 너무 적게 남겨서 자신들이 공부하고 있는 것을 장기기억으로 전이할 수 없다는 것입니다. 종종 시험 전에 남은 짧은 시간에 외울 게 너무 많아서 외우지 못합니다. 이런 상황에서 학생들이 단기 기억에 과도하게 의존합니다. 그러나 단기기억이라는 말 자체가 나타내듯 정보는 여러분의 단기기억에 일시적으로만 기억됩니다.

예를 하나 들게요. 한 친구가 5분전에 말해 준 번호로 전화를 하려 한다고 상상해 보세요. 그 숫자는 단기 기억에 저장되어 있어서 장기기억으로 옮기기 위해서 무엇인가를 하지 않으면 일분 안에 심지어는 몇 초만에 잊어버리게 될 것입니다. 다시 말하면, 여러분이 그 숫자를 어떤 식으로든 연습하지 않는다면 잊어버리게 될 것입니다. 연습은 정보를 장기기억으로 이동시키기 위한 특정한 단계를 밟는 것을 의미합니다. 전형적인 단계는 정보를 적고 반복적으로 소리 내어 읊는 것을 포함합니다. 여러분의 이해를 돕기 위해 얼마나 많은 정보를 이미 여러분의 장기기억에 저장하고 있는지 생각해 보세요: 수천 명의 사람, 장소, 물건들의 이름 그리고 수천 단어의 의미와 철자. 여러분은 그것들을 반복해서 연습했기 때문에 그것들을 효과적으로 저장하고 있습니다. 너무 자주, 학생들은 단순히 메모와 교과서를 계속 반복해서 읽는 것만으로 시험에 대비한 복습을 하려고 합니다. 그러나 다시 읽는 것은 시간이 많이 걸리는 과정이며 자동적으로 기억으로 귀결되지 않습니다. 그것은 사실 연습의 나쁜 방법입니다. 여러분은 정보 기억에 도움이 되는 보다 적극적인 방법을 사용할 필요가 있을 것입니다. 자, 질문이 있으면 기꺼이 대답해 드리겠습니다.

학생 1: 단기기억을 장기기억으로 변형시키는 효율적인 몇 가지 방법을 말씀해 주실 수 있으신가요?

김선생님: 물론입니다. 여기 여러분이 명심할 몇 가지 방법이 있습니다. 앞에서 말씀드린 대로 시험을 위해서 복습을 할 때, 교과서를 그냥 읽지 마세요. 기억을 잃고 싶지 않다면 효과적인 연습이 필요합니다. 더 잘 기억하기 위해서는 기억술과 같은 특별한 기억 도움 장치를 사용할 수 있습니다. 그것은 기억술에 의하지 않고는 기억해내기 매우 어려운 정보를 기억하기 위한 기법입니다. 여러분도 분명 몇몇 기억술에 익숙할 것입니다. 예를 들어, "Richard Of York Gave Battle In Vain,"은 무지개 색의 순서에 사용 됩니다: Red, Orange, Yellow, Green, Blue, Indigo, and Violet. 또 다른 기억술의 예입니다. 여러분이 7개의 다른 등위접속사를 기억하고자 한다면 FANBOYS만 기억하세요: For, And, Nor, But, Or, Yet, and So. 여러분은 여러분 자신만의 기억술을 개발할 수 있습니다. 그런 것들은 매우 유용한 기억 장치입니다. 여러분의 두뇌가 운동을 하면 할수록 여러분은 더 많이 기억할 것입니다. 이 원리는 너무 간단하고 중요해서 잊을 수 없습니다!

학생 2: 김선생님?

김선생님: 예?

학생 2: 어떻게 제가 정보를 장기기억으로 이동시켰는지 알 수 있나요?

김선생님: 그 질문을 해 줘서 기쁘네요. 여기 여러분 자신을 평가할 수 있는 간단한 방법이 있어요. 여러분이 외우려고 노력해 온 정보를 빈 종이에 적어 보세요. 만약 자료가 장기기억에 있다면 그것을 기억해내어 적을 수 있을 겁니다. 만약 적을 수 없다면, 더 연습할 필요가 있습니다. 다른 질문은요? 없습니까? 좋습니다, 제 발표를 시간을 내어 경청해 주어 감사드립니다. 저는 여러분이 어떻게 좀 더 효과적으로 공부할 수 있는지 배웠기를 바랍니다!