• 1교시 국어 영역 •

2015학년도 11월 고2 전국연합학력평가

정답 및 해설

1	⑤	2	⑤	3	①	4	③	5	②
6	②	7	③	8	⑤	9	②	10	⑤
11	⑤	12	③	13	④	14	③	15	①
16	②	17	①	18	⑤	19	⑤	20	②
21	④	22	③	23	②	24	②	25	④
26	④	27	②	28	②	29	⑤	30	③
31	③	32	⑤	33	①	34	④	35	③
36	③	37	③	38	①	39	②	40	④
41	①	42	③	43	③	44	⑤	45	③

[화법]

1. [출제의도] 토의 내용 분석하기

김○○는 대안 실행으로 인한 부작용을 기준으로 대안을 분석하고 있는 것이 아니라 안전 교육과 함께 캠페인도 병행할 것을 제안하고 있으므로 적절하지 않다.

① 김○○는 자전거 통학 과정에서 발생하는 문제의 원인을 학교 앞 도로 상황의 측면에서 분석했으므로 적절하다. ② 손△△는 학생들의 자전거 운전 습관을 문제의 원인으로 제시한 후, 예를 들어 설명하고 있으므로 적절하다. ③ 손△△는 이미 시행 중인 동영상을 통한 안전 교육과 함께 안전 교육 전문가를 초빙해 실습을 하자는 대안을 제시하고 있으므로 적절하다. ④ 전□□는 학생회에서 자전거 점검의 날을 지정해 정기적으로 점검하게 하고 캠페인 활동을 하자는 학생 차원의 해결 방안을 제시하고 있으므로 적절하다.

2. [출제의도] 사회자의 역할 이해하기

사회자가 토의 참가자의 발언이 주제에서 벗어남을 지적한 부분이 없으므로 적절하지 않다.

① 문제의 원인에 대한 해결 방안과 관련한 토의 참가자의 발언을 요약 정리한 후, 이들 대안이 적절한지에 대해 논의를 진행하고 있으므로 적절하다. ② 사회자는 토의를 진행하기 위해  ‘김○○ 학생, 손△△ 학생, 전□□ 학생의 순서로 의견을 말씀해 주십시오’라는 발언을 하며 토의 참가자의 발언 순서를 지정하고 있으므로 적절하다. ③ 사회자가 다음 토의에서 구체적인 실천 계획안을 세워보자는 내용을 안내하며 토의를 마무리하고 있으므로 적절하다. ④ 사회자는 전□□의 발언을 듣고 구체적인 사례를 질문하여 설명을 요구하고 있으므로 적절하다.

3. [출제의도] 청중의 반응 분석하기

청중 1은 손△△가 말한 학생들의 자전거 운전 습관에 대해 자신의 경험을 근거로 공감하고 있으므로 적절하다.

② 청중 2는 손△△가 말한 대안도 중요하다고 언급했으므로 적절하지 않다. ③ 청중 3은 전□□의 발언을 듣고 자전거 관리가 중요함을 새롭게 인식하고 있으므로 자신이 이전부터 중시했던 생각을 보완하고 있다는 것은 적절하지 않다. ④ 청중 1과 청중 2는 모두 안전 교육이 필요하다는 측면에 동의하고 있으므로 적절하지 않다. ⑤ 청중 3은 자전거 점검을 정기적으로 하겠다는 행동 변화가 나타나지만, 청중 2에는 행동 변화가 나타나지 않으므로 적절하지 않다.

4. [출제의도] 발표 준비 이해하기

학생들의 대화 내용에서는 발표 과정에서 예상되는 질문에 대한 답변을 미리 생각한다는 것을 확인할 수 없으므로 적절하지 않다.

ㄱ, ㄷ ‘학생 2’ 첫 번째 대화에서 발표의 목적 및 청중의 배경지식을 확인할 수 있으므로 적절한 진술이다. ㄴ ‘학생 1’의 두 번째 대화에서부터는 수집한 자료 중에서 주제에 맞게 선정하는 것을 확인할 수 있으므로 적절하다.

5. [출제의도] 발표에 사용한 말하기 전략 확인하기

㉡에서 전문가의 견해를 인용한 것은 확인할 수 없으므로 적절하지 않다.

① ㉠은 발표자가 자신의 경험을 언급하여 청중의 관심을 이끌어 내고 있으므로 적절하다. ③ ㉢은 ‘한국은행’이라는 자료의 출처를 밝혀 발표 내용의 신뢰성을 높이고 있으므로 적절하다. ④ ㉣은 구체적인 수치를 사용해 발표 내용의 이해를 돕고 있으므로 적절하다. ⑤ ㉤은 청중의 동참을 유도하여 기대 효과를 제시하고 있으므로 적절하다.

[작문]

6. [출제의도] 글쓰기 계획하기

협동 작문의 초고를 작성하기 위한 모둠원 학생들의

대화 내용 중 모둠원 2 학생이 이야기하고 있는 ‘휴대용 물통을 직접 사용하면서 좋았던 점’을 제시하는 내용은 협동 작문의 초고에 반영되어 있지 않으므로 적절하지 않다.

① ⓐ 협동 작문의 초고 내용 중 ‘음료 판매점 등에서 사용하고 버려지는 일회용 컵은 우리나라에서만 연간 130억 개 이상이라고 한다.’라고 언급되어 있으므로 적절하다. ③ ⓒ 협동 작문의 초고 내용 중 ‘휴대용 물통을 계속 들고 다녀야 하는 번거로움과 사용 후 세척의 어려움’이라고 언급되어 있으므로 적절하다. ④ ⓓ 협동 작문의 초고 내용 중 ‘소비자들은 휴대용 물통에 뜨거운 물이나 음료를 넣으면 환경호르몬 물질이 배출되어 건강을 해친다고 생각하기 때문에 휴대용 물통을 잘 사용하지 않는 것이다.’라고 언급되어 있으므로 적절하다. ⑤ ⓔ 협동 작문의 초고 내용 중 ‘또한 최근 연구결과에 따르면, 휴대용 물통에서 환경호르몬 물질이 검출되지 않거나 검출되더라도 미량이 검출되어 인체에 미치는 영향이 거의 없다고 한다.’라고 언급되어 있으므로 적절하다.

7. [출제의도] 작문 과정에서 자료 활용하기

‘휴대용 물통을 사용하는 소비자에게 음료 가격 할인과 같은 혜택을 제공해야 함을 제시하기 위한 근거로 삼는다.’라는 언급은, <보기>에서 휴대용 물통 사용시 할인 혜택을 제공한 2011년 이후에 휴대용 물통의 사용이 증가하였음을 확인할 수 있으므로 적절하다.

① <보기>에는 휴대용 물통에 대한 안전성과 관련한 내용이 없으므로 적절하지 않다. ② <보기>에는 음료 판매점에 대한 보조금 지급과 관련한 내용이 없으므로 적절하지 않다. ④ <보기>에는 친환경 소재의 휴대용 물통의 제작과 관련한 내용이 없으므로 적절하지 않다. ⑤ <보기>에는 휴대용 물통 사용의 불편함을 해소할 수 있음과 관련한 내용이 없으므로 적절하지 않다.

8. [출제의도] 조건에 따른 표현의 적절성

‘휴대용 물통 사용의 활성화는 우리가 친환경적인 삶을 누릴 수 있는 기회를 제공할 것이다.’라는 언급에서 기대 효과를, ‘편리하지만 환경을 오염시키는 일회용 컵 사용은 줄어들고 불편하지만 환경을 보호하는 휴대용 물통의 사용은 늘어날 것이다.’라는 언급에서 대조의 방법을 확인할 수 있으므로 적절하다.

① ‘앞의 해결 방안들을 실천한다면 일회용 컵 사용은 줄어들게 될 것이다.’라는 언급을 통해 ‘휴대용 물통 사용의 활성화’에 따른 기대 효과를 드러내고 있으나, 대조의 방법을 사용하고 있지 않으므로 적절하지 않다. ② ‘휴대용 물통 사용의 활성화’에 따른 기대 효과에 대한 내용이 언급되어 있지 않으므로 적절하지 않다. ③ ‘이러한 노력은 우리의 환경을 지키는 게 기여할 것이다.’라는 언급을 통해 ‘휴대용 물통 사용의 활성화’에 따른 기대 효과에 대한 내용은 진술하고 있으나, 대조의 방법을 사용하고 있지 않으므로 적절하지 않다. ④ ‘휴대용 물통 사용의 활성화’에 따른 기대 효과에 대한 내용이 언급되어 있지 않으므로 적절하지 않다.

9. [출제의도] 글을 쓰기 위해 고려한 내용 파악하기

멘토링 교실 참여 자격 항목별 안내는 제시되어 있지 않으므로 적절하지 않다.

① 멘토링 교실 체험 내용을 순차적으로 제시했으므로 적절하다.  ③ 멘토링 교실 참여 동기로 시작하고 있으므로 적절하다. ④ 멘토링 교실에 참여하면서 겪었던 어려움과 그것을 이겨냈던 경험이 제시되어 있으므로 적절하다. ⑤ 멘토링 교실 참여 전과 후의 차이가 제시되고, 프로그램의 효과가 나타나 있으므로 적절하다.

10. [출제의도] 고쳐 쓰기의 적절성 파악하기

연결어미 ‘-도록’은 ‘-게 하기 위하여’의 뜻을 나타내므로 ‘않도록’으로 수정하는 것은 적절하지 않다.

① 문장의 연결 관계 상 앞 내용이 뒤 내용의 원인․근거가 되므로 ‘그래서’가 적절하다. ② 문장 성분의 호응 관계 상 ‘멘토링 교실’이 주어이므로 여기에 어울리는 서술어로는 ‘진행되었다’가 적절하다. ③ 단어의 의미상 ‘두 가지 일을 한꺼번에 행함’의 의미이므로 ‘병행’이 적절하다. ④ 문맥을 고려할 때 해당 문단의 끝부분으로 옮기는 것이 적절하다.

[문법]

11. [출제의도] 음운의 변동 이해하기

㉤은 ‘ㄴ’으로 끝나는 형태소와 ‘ㅣ’ 모음으로 시작하는 형태소가 결합할 때 없던 음운 ‘ㄴ’이 추가된 것이므로 첨가에 해당한다.

① ㉠은 ‘ㅂ’의 영향을 받아 ‘ㄱ’이 ‘ㄲ’으로 바뀐 현상이므로 교체에 해당한다. ② ㉡은 ‘ㅎ’으로 끝나는 어간과 모음으로 시작하는 어미가 결합하여 ‘ㅎ’이 없어진 현상이므로 탈락에 해당한다. ③ ㉢은 ‘ㄱ’이 ‘ㄴ’의 영향을 받아 ‘ㅇ’으로 바뀐 현상이므로 교체에 해당한다. ④ ㉣은 ‘ㅎ’과 ‘ㅈ’이 합쳐져서 ‘ㅊ’이 된 현상이므로 축약에 해당한다.

12. [출제의도] 담화 요소의 기능 이해하기

㉢은 딸의 발화 이전에 아버지가 이야기한 ‘저 옷이랑 같이 입으면’의 내용을 대신하여 표현하고 있는 대용 표현이다. 그러므로 ‘아버지가 앞에서 한 말과 관련된 세부 사항이 뒤에 추가될 것임을 나타낸다.’라는 진술은 적절하지 않다.

① ‘이거’는 가리키는 대상이 화자와 가깝게 위치할 때 쓰이는 지시 표현이므로 ‘지시하는 대상이 청자인 은주에 비해 화자인 아버지에게 가까이 있음을 나타낸다.’라는 진술은 적절하다. ② ‘저’는 상황 맥락 속에 존재하는 대상을 직접적으로 가리키는 지시 표현으로 아버지와 딸 사이에 진행되고 있는 대화의 맥락으로 볼 때 ‘지시하는 대상을 청자인 은주도 볼 수 있음을 전제로 한다.’라는 진술은 적절하다. ④ ‘그렇게’는 앞서 아버지가 이야기한 내용을 대신하는 대용 표현이므로 고모한테 고맙다고 전화 한 통 드리라는 말을 대신하여 담화의 중복을 피한다는 진술은 적절하다. ⑤ ‘그런데’는 고모한테 전화 한 통 드리라는 화제에서 영화를 보러 가자는 화제로 바꾸고 있으므로 화제를 다른 데로 돌리는 기능을 한다는 진술은 적절하다.

13. [출제의도] 한글 맞춤법 이해하기

‘씩씩’은 ‘ㄱ’ 받침 뒤에서 나는 된소리로, 같은 음절이 겹쳐 나는 경우에 해당하므로 ⓒ로 설명할 수 있다. 따라서 ⓑ에 따라 ‘씩씩’으로 표기한다는 것은 적절한 진술이 아니다.

① ‘으뜸’은 두 모음 사이에 된소리가 나므로 적절한 진술이다. ② ‘거꾸로’는 두 모음 사이에 된소리가 나므로 적절한 진술이다. ③ ‘살짝’은 ‘ㄹ’ 받침 뒤에서 된소리가 나므로 적절한 진술이다. ⑤ ‘낙찌’는 ‘ㄱ’ 받침 뒤에서 된소리가 나지만, 같은 음절이나 비슷한 음절이 겹쳐나는 경우가 아니므로 된소리로 적지 않는다. 따라서 ⓒ에 따라 ‘낙지’로 표기하는 것은 적절한 진술이다.

14. [출제의도] 국어사전 활용하기

㉢의 ‘발걸음이 늦다.’는 ‘늦다[Ⅱ]□’의 의미에 해당하므로 적절하지 않다.

① ‘~시간에’와 같은 용례를 살펴볼 때, ㉠에 들어갈 말은 【…에】가 적절하다. ② 형용사는 성질이나 상태를 나타내는 말이므로 [Ⅱ]1 2 3을 볼 때 ㉡에 들어갈 말은 형용사가 적절하다. ④ ㉣에 제시된 ‘그는 다른 사람보다 서류 작성이 늦다.’는 ‘곡조, 동작 따위의 속도가 느리다.’의 의미에 해당하는 예이므로 적절하다. ⑤ ‘이르다’는 대중이나 기준을 잡은 때보다 앞서거나 빠르다는 의미이므로 그것의 반의어는 ‘늦다[Ⅱ]1’이 적절하다.

15.[출제의도] 올바른 문장 표현 이해하기

‘주다’는 부사어와 목적어를 필수적으로 요구하는 서술어이다. 따라서 부사어 ‘우리에게’를 추가하여 수정하였다. 그런데 수정한 이유를 보면 목적어가 없다고 진술하였으므로 이는 적절하지 않다.

② ‘믿겨지다’는 ‘믿다’의 이중 피동 표현이므로 이중 피동 표현을 사용하여 수정하였다는 진술은 적절하다. ③ ‘추고’가 빠져 있었으므로 목적어의 하나인 ‘춤’과 호응하는 서술어가 없어 수정하였다는 것은 적절하다. ④ 직접 인용을 나타내는 조사는 ‘라고’이며, 간접 인용을 나타내는 ‘고’이므로 조사가 잘못 사용되어 수정하였다는 것은 적절하다. ⑤ ‘온정’은 ‘따뜻한 사랑이나 인정’이란 뜻이므로 의미가 중복된 표현을 사용하여 수정하였다는 것은 적절하다.

[인문]

[16~19] <출전> 윤지원, 「순자의 수양론 연구」

16. [출제의도] 글의 세부 내용 파악하기

3문단에서 ‘일은 심이 여러 가지 사물의 차이를 구별하는 가운데, 유기적 관계 속에서 모든 것으로 하나로 묶을 수 있는 상태에 이르는 것이다.’라고 했으므로 ‘사물의 구별이 없이’라는 진술은 적절하지 않다.

① 2문단의 ‘도덕적 행위의 기준이 되는 도’에서 확인할 수 있다. ③ 4문단의 ‘인간이 특별한 능력을 선천적으로 갖추었다고 해서 성인이 되는 것이 아니’라는 진술에서 확인할 수 있다. ④ 4문단의 ‘이와 같은 이상적 상태를 대청명이라 부르고 이에 도달한 존재를 성인이라’는 진술에서 확인할 수 있다. ⑤ 3문단의 ‘인간의 심은 항상 움직이면서 상상이나 잡념에 사로잡히기 쉽다. 이렇게 되면 심은 객관적인 판단 능력을 잃어버리게 된다.’는 진술에서 확인할 수 있다.

17. [출제의도] 주요 개념 비교하기

2문단에서 심은 폐에 상태가 되면 도를 제대로 보지 못해 도덕적으로 행동하는 주체가 되지 못한다고 설명하고 있다. 따라서 ㉠이 ㉡이 되면 도덕적으로 행동하는 주체가 되지 못한다는 진술은 적절하다.

② 4문단에서 심은 수양의 과정을 통해 대청명에 이른다고 했으므로 수양을 통해 폐에 도달한다는 진술은 적절하지 않다. ③ 2문단에서 폐는 도를 인식할 수 없다고 했으므로 적절하지 않다. ④ 2문단에서 심은 외부 사물에 흔들리는 특성을 가진다고 했으므로 적절하지 않다. ⑤ 2문단에서 폐는 사회적인 혼란을 야기한다고 했으므로 적절하지 않다.

18. [출제의도] 서로 다른 관점을 비교하기

3문단에서 순자의 허 개념을 심이 ‘과거의 지식을 간직하면서도, 새로운 것을 받아들’이는 상태라고 진술하고 있으므로, 순자가 기존 지식을 비운다는 진술은 적절하지 않다.

① 3문단에서 순자의 허일정은 모두 ‘심이 ~한 상태에 이르는 것’이라고 진술하고 있고, <보기>에서 장자의 허일정을 ‘심을 비우고, 심을 한 곳에 집중하게 하며, 고요함의 상태에서 외적 사물에 동요되지 않고 심의 평정을 유지하는 것’이라고 진술하고 있으므로 적절하다. ② 3문단에서 ‘심은 허일정을 통해 편견을 극복하고 도를 인식하여’라고 진술하고 <보기>에서 ‘장자는 도에 도달하는 구체적인 방법으로 허일정을 제시’했다는 진술이 있으므로 적절하다. ③ 2문단에서 ‘심이 고요함을 간직하여 평정을 잃지 않는 상태’라고 진술하고 <보기>에서 ‘심의 평정을 유지하는 것’이라는 진술이 있으므로 적절하다. ④ 2문단에서 ‘심은 인간의 욕망을 다스려’라는 진술과 <보기>에서 ‘욕망, 지식 등과 같은 방해 요소들을 제거하는 과정’이라는 진술이 있으므로 적절하다.

19. [출제의도] 사전적 의미 파악하기

정진(精進)의 의미가 ‘힘써 나아감.’이므로 적절하지 않다. ‘여럿 가운데서 앞서 나아감.’은 정진(挺進)의 의미이다.

[예술]

[20~23] <출전>　미켈 뒤프렌,「미적체험의 현상학」

20. [출제의도] 글의 핵심 정보 파악하기

1문단에서 미적 지각이 시작될 때 예술 작품이 미적 대상이 된다고 하면서 미적 지각을 강조하고 있고, 나머지 문단의 내용이 미적 지각의 변화 양상을 단계별로 설명하고 있다. 따라서 미적 지각의 단계가 표제로 적절하다. 그리고 미적 지각 단계마다 미적 대상으로서의 예술 작품을 어떻게 이해할 수 있는지를 서술하고 있어 미적 대상과의 관계가 부제로 적절하다.

① 미적 대상의 특성은 부차적인 정보로 각 문단에서 간략히 언급되고 있으므로 적절하지 않다. ③ 미적 체험의 형성 과정은 언급되지 않았으므로 적절하지 않다. ④ 미적 지각과 미적 대상의 관계를 설명하고 있으나 부제로 제시된 감상자의 감정은 마지막 문단에서만 나오기 때문에 적절하지 않다. ⑤ 미적 대상의 역동성은 글에서 언급하지 않았으므로 적절하지 않다.

21. [출제의도] 세부 정보 확인하기

3문단에 따르면 시공간적인 내용을 덧붙이는 것은 상상력에 의한 표상의 지각 단계이고, 4문단에 따르면 감상자가 작품 속에 직접 참여하는 것은 공감적 반성의 지각 단계이므로 적절하지 않다.

① 1문단에서 미적 지각이 시작될 때 미적 대상이 된다고 언급하고 있고, 2문단에서 미적 지각의 시작인 현전은 신체적으로 반응하면서부터임을 언급하고 있으므로 적절하다. 따라서 적절한 진술이다. ② 4문단에서 공감적 반성에서 작품의 의미를 진심으로 받아들이면서 감동을 얻는다고 언급하고 있으므로 적절하다. ③ 3문단에서 객관적인 작품 분석을 통해 상상력이 만든 표상을 검증한다고 하였고, 2문단에서 표상의 상상력은 환상으로 이어진다고 하였으므로 적절하다. ⑤ 3문단에서 예술가의 제작 의도를 파악하는 비평적 반성만으로는 작품의 내면적 의미를 이해할 수 없다고 언급하고 있으므로 적절하다.

22. [출제의도] 자료 해석의 적절성 파악하기

ㄱ에서 명암의 차이를 인식하고 시선이 가는 것은 신체적 자세를 취하면서 작품에 주목하고 있다는 것이다. 이는 2문단에서 언급하고 있는 현전 단계의 감상이라 할 수 있다. ㄴ에서 두 남녀를 심리적으로 불편한 관계로 인식하는 것은 구체적인 상황을 떠올린 것으로 상상력을 발휘한 것이다. 이는 3문단에서 언급하고 있는 표상 단계의 감상이라 할 수 있다. ㄷ에서 근대 유럽의 작은 도시의 카페 있는 인물의 모습을 생각한 것은 시공간적인 내용을 이미지로 떠올린 것이다. 이는 3문단에서 언급하고 있는 표상의 단계이다. 따라서 비평적 감상의 단계라는 진술은 적절하지 않다. ㄹ에서 고독감을 정서적으로 느끼고 이것이 자신의 정서와 일치한다고 생각하는 것은 4문단의 후반부에서 다루고 있는 공감적 반성 단계의 감상이라 할 수 있다.

23. [출제의도] 문맥적 의미 파악하기

㉠의 ‘취하다’는 ‘어떤 특정한 자세를 취하다.’라는 의미이다. 이는 ‘포즈를 취하고’의 ‘취하다’와 유사하다.

① ‘남에게서 돈이나 물품 따위를 꾸거나 빌리다.’라는 의미이므로 적절하지 않다. ③, ④  ‘자기 것으로 만들어 가지다.’의 의미이므로 적절하지 않다. ⑤ ‘일정한 조건에 맞는 것을 골라 가지다.’라는 의미이므로 적절하지 않다.

[과학]

[24~26] <출전> 강인숙,「분자생물학 입문서」

24. [출제의도] 내용 일치 확인하기

3문단에서 단백질의 접힘이 제대로 일어나지 않아 단백질의 구조가 입체적으로 변화하지 않으면 단백질은 변성이 된다고 언급하고 있으므로 적절하지 않다.

① 2문단에서 소포체는 유입된 단백질을 가공함을 확인할 수 있으므로 적절하다. ③ 2문단에서 비정상적 단백질이 축적되면 소포체의 기능이 저하됨을 알 수 있으므로 적절하다. ④ 4문단에서 소포체는 전체 개체의 유익을 위하여 세포를 죽음에 이르게 함을 확인할 수 있으므로 적절하다. ⑤ 5문단에서 소포체 스트레스가 발생하면 소포체의 기능이 정상적으로 유지되지 못해 세포 조직이 손상되어 질환이 발생할 수 있음을 확인할 수 있으므로 적절하다.

25. [출제의도] 글의 핵심 정보 파악하기

4문단에서 샤페론이 단백질의 정상적 접힘을 유도하는 B 이후에 비정상적 단백질은 소포체 밖으로 운반되어 분해된다고 했으므로 적절하지 않다.

① 4문단에서 소포체 스트레스가 발생하면 센서에서 GRP78이 분리되어 센서가 활성화된다고 했으므로 적절하다. ② 4문단에서 샤페론은 비정상적으로 접혀 있는 단백질이 정상적으로 접히도록 유도함을 확인할 수 있으므로 적절하다. ③ 4문단에서 PERK는 단백질의 합성을 원천적으로 차단하고 IRE1, ATF6은 단백질의 접힘을 도와주는 단백질인 샤페론의 양을 늘린다고 했으므로 적절하다. ⑤ 4문단에서 소포체 내에 있는 비정상적 단백질은 소포체 밖으로 운반되어 분해된다는 것을 알 수 있으므로 적절하다.

26. [출제의도] 다른 예를 통해 추론하기

4문단에서 소포체 스트레스가 너무 심하여 발생하는 것이 ‘세포자멸사’라고 하였는데 이를 통해 특정 약물은 암세포의 소포체 스트레스를 강화하는 약물로 볼 수 있으므로 적절하다.

① 2문단에서 소포체 스트레스는 단백질의 변성에 의해 일어남을 확인할 수 있으므로 적절하지 않다. ② 퇴행성 신경 질환을 치료하려면 소포체에 비정상적인 단백질이 유입된다는 것은 추론할 수 없으므로 적절하지 않다. ③ 특정 약물이 세포자멸사를 유도한다고 했으므로 암세포의 소포체 기능을 회복시키는 약물로 볼 수 있다는 것은 적절하지 않다. ⑤ 특정 약물이 세포자멸사를 유도한다고 했으므로 암세포의 단백질 구조 변화가 정상적으로 일어나게 하는 약물이라는 것은 적절하지 않다.

[사회]

[27~30] <출전> 홍준형, 「행정구제법」

27. [출제의도] 내용 전개 방식 파악하기

행정구제제도의 유형을 행정상 손해전보와 행정쟁송으로 나누어 설명하고 있으므로 적절하다.

① 4문단에서 행정쟁송의 개념을 설명하고 있지만 사례를 들고 있지는 않으므로 적절하지 않다. ③ 행정상 손해배상의 문제점과 대안을 제시하고 있지는 않으므로 적절하지 않다. ④ 행정구제제도의 변천과정을 제시하고 있지는 않으므로 적절하지 않다. ⑤ 행정구제제도에 대한 다양한 관점을 소개하고 있지는 않으므로 적절하지 않다.

28. [출제의도] 사실적 내용 파악하기

행정심판의 법적 근거는 언급하고 있지 않으므로 적절하지 않다.

① 5문단에서 행정소송의 성립 요건으로 자격 있는 당사자의 소송 제기와 소송으로 보호 받을 당사자의 실질적인 이익, 급박한 사안을 제시하고 있으므로 적절하다. ③ 3문단에서 행정상 손해배상의 대상으로 공무원의 위법한 직무행위와 영조물의 설치ㆍ관리상의 하자로 인한 손해를 언급하고 있으므로 적절하다. ④ 3문단에서 행정상 손실보상의 방법으로 현금보상과 물건으로 하는 보상을 언급하고 있으므로 적절하다. ⑤ 3문단에서 행정상 손실보상의 도입 취지로 적법한 행정작용으로 인한 손실을 사회 전체가 공평하게 부담해야 한다는 것을 언급하고 있으므로 적절하다.

29. [출제의도] 핵심 내용 이해하기

공공을 위한 적법한 행정작용으로 피해를 입었다면 이를 구제하는 것은 행정상 손실보상이다. 따라서 [A]에서 언급한 대로 협의가 성립되지 않을 때 행정기관의 결정을 요청할 수 있으므로, 이의 신청을 거친 경우에 한해 행정기관의 결정을 요청할 수 있다는 진술은 적절하지 않다.

① 3문단에서 영조물의 관리상의 하자와 같은 위법한 행정작용으로 인한 손해를 배상받기 위해서는 배상심의회에 배상금 지급을 신청해야 함을 제시하고 있으므로 적절하다. ② 맨홀 뚜껑의 관리 하자로 인해 손실이 발생했으므로 이로 인한 손실을 구제하는 것은 행정상 손실보상이다. 따라서 [A]에서 언급한 대로 배상심의회에 배상금 지급을 신청할 수 있으므로 적절하다. ③ 주민들을 위한 도로 공사는 공공을 위한 적법한 행정작용이므로 이로 인한 손실을 구제하는 것은 행정상 손실보상이다. 따라서 [A]에서 언급한 대로 당사자 간의 협의로 보상액을 결정할 수도 있으므로 적절하다. ④ [A]에서 행정기관의 결정 절차를 거치고도 보상 문제가 해결이 되지 않았을 때에는 법원에 소송을 제기할 수 있다고 설명하고 있으므로 적절하다.

30. [출제의도] 핵심 내용 적용하기

5문단에서 행정소송은 행정심판을 거치지 않고 제기할 수도 있으며, 행정심판에서 기각결정을 받은 경우에도 제기가 가능하다고 언급하고 있다. 따라서 ‘갑’이 행정기관에 심판을 제기하여 기각결정을 받으면 다시 행정소송을 제기할 수 없다는 진술은 적절하지 않다.

① 갑은 행정기관의 처분에 대해 효력의 유무나 부당성을 심판하는 행정쟁송을 제기할 수 있다. 5문단에서는 행정쟁송 중 행정심판의 경우 당사자가 정해진 기간 내에 행정심판에 대한 청구서를 제출해야 함을 밝히고 있다. ② 5문단에서는 행정소송은 사건과 관련하여 자격 있는 당사자가 소송을 제기하고, 당사자가 소송을 통해 보호 받을 실질적인 이익이 있으며, 급박한 사안일 때에 가능하다고 설명하고 있다. 따라서 ‘갑’이 제기한 행정소송이 진행된다면 갑의 상황이 지닌 급박성을 법원이 인정한 것이라 할 수 있다. ④ 5문단에서는 행정심판의 경우 법원의 심판에 따르는 행정소송에 비해 개인의 소송 비용과 법원의 업무 부담을 줄일 수 있다고 설명하고 있다. 따라서 ‘갑’ 행정심판을 제기하여 구제를 받는다면 법원에 소송을 제기하는 것에 비해 비용을 줄일 수 있다. ⑤ 5문단에서는 행정심판의 경우 행정심판위원회나 해당 행정기관에 청구서를 제출해야 한다고 밝히고 있다. 따라서 ‘갑’이 행정심판을 신청하기 위해서는 영업정지처분을 내린 행정기관에 심판 청구서를 제출해도 된다고 할 수 있다.

[현대소설]

[31～34] <출전> 윤흥길,「직선과 곡선」

31. [출제의도] 서술상의 특징 파악하기

기사를 읽은 ‘나’와 ‘오 선생’의 대화를 통해 왜곡된 기사 내용에 대해 어떻게 대응할 것인지 두 인물의 시각적 차이가 드러나고 있으므로 적절하다.

① 제시된 지문에서는 하나의 사건에 대한 인물의 대화 장면이 주를 이루며, 장면의 빈번한 전환은 나타나지 않으므로 적절하지 않다. ② 제시된 지문은 1인칭 주인공 시점의 소설로 주인공인 ‘나’가 서술자가 되어 ‘나’의 이야기를 서술하고 있다. 따라서 제삼자의 입장에서 객관적 판단을 제시하고 있다는 것은 적절하지 않다. ④ 제시된 지문에서는 의식의 흐름 기법이 나타나고 있지 않으므로 적절하지 않다. ⑤ 제시된 지문은 1인칭 주인공 시점이 유지되고 있으므로 시점의 이동이 나타나지 않는다.

32. [출제의도] 외적 준거에 의한 감상의 적절성 파악하기

‘오 선생’에게 신세 지며 실직자로 살아가는 ‘나’의 모습에서 ‘나’가 경제적으로 어려운 처지에 놓여있음을 알 수 있고 ‘오 선생’에게 신세 지는 모습이 ‘나’가 적극적으로 대응하는 방식이라 볼 수 없다.

① ‘나’를 피해자에서 가해자로 바꾸어 놓은 것은 동림산업 측이 일방적으로 사건을 조작해 자신들의 입장에 유리하게 사용하고 있는 것이므로 이는 가진 자의 횡포에 해당한다고 할 수 있다. ② ‘오 사장’이 거짓으로 자신의 선행을 알리고 있으면서 이를 부끄러워하는 척 하는 것은 인물의 위선적 행동에 해당한다. ③ 산속으로 끝까지 가 봐도 길이 없었다는 ‘나’의 말은 ‘나’의 선택이 어쩔 수 없었음을 비유적으로 표현한 말로, ‘나’가 현실타협적인 태도를 선택하는 배경이 된다. ④ ‘서로가 상대방의 약점을 잡고 이를 활용하며 살아가는 세상’이라는 표현은 부조리한 사회 모습을 나타내준다.

33. [출제의도] 인물의 심리 추리하기

‘나’가 양산도집의 ‘신 양’에 대해 언급하는 것은 ⓑ로 변화한 자신의 삶의 태도를 설명하는 것이므로 ⓐ의 삶의 변호하려는 의도가 있다는 진술은 적절하지 않다.

② ‘나’가 구두를 태우는 것은 자존심을 버리고 살겠다는 결심을 보여주는 의식적 행위라고 할 수 있다. ③ ‘나’가 뒤늦게라도 넉넉하게 살겠다고 하는 말에서 ‘나’가 택한 삶의 방식이 드러난다. ④ 보기 나름이고 생각하기 나름이라는 ‘나’의 말에서 구두를 태운 이후에 ‘나’가 현실과 타협해 살아갈 것임을 짐작할 수 있다. ⑤ 구두를 태우기 이전이라면 고소를 했을 거라는 ‘나’의 말을 통해 구두를 태우기 이전과 이후의 삶의 태도가 변하였음을 알 수 있다.

34. [출제의도] 인물의 행동 추리하기

㉣은 자신의 이익을 위해 기사의 왜곡을 묵인하겠다는 것으로, 이는 현실과 타협하려는 인물의 심리를 보여준다.

① ‘하얗게 질린 표정, 헐레벌떡’과 같은 부분에서 인물이 매우 놀라고 당혹스러워 하고 있음을 알 수 있다. ② ‘이따위 놈들’이라는 말의 사용이나 느낌표의 사용 등으로 인물의 분노를 느낄 수 있다. ③ ‘의식적으로는 무의식적으로 진즉부터 예감하고 마음으로 대비해 온 수많은 경우 중의 하나’라는 뒷 문장의 서술로 보아, 인물이 이러한 일이 발생할 것을 어느 정도 짐작하고 있었음을 알 수 있다. ⑤ ‘나’가 오 선생의 반응을 전혀 신경 쓰지 않기로 했다는 부분에서 상대의 반응에 연연하지 않겠다는 인물의 심리를 알 수 있다.

[고전소설]

[35～38] <출전> 서유영,「육미당기(六美堂記)」

35. [출제의도] 대립 구도 파악하기

찬보가 먼저 원수를 공격하였으므로 원수가 선제 공격하였다는 진술은 적절하지 않다.

① 천자가 군사를 일으켜 오랑캐를 소탕할 것이라는 군사적 위협을 통해 찬보의 태도 변화를 꾀하고 있으므로 적절하다. ② 찬보는 과거에 군사를 발하여 서로 구원하였던 사실을 환기하며 찬보의 거만함에 대한 부마의 질타를 공박하고 있으므로 적절하다. ④ 찬보가 원수의 나이 어림에 방심하여 원수의 계책에 넘어가므로 찬보의 오만함으로 위기에 처한다는 진술은 적절하다. ⑤ 대립 구도 1은 찬보가 천조 대신인 부마를 영접하지 않아서 생겼으므로 이 진술은 적절하다.

36. [출제의도] 소재의 서사적 기능 파악하기

원수는 부마가 냉옥에 갇히게 될 것을 예지하여 비단 주머니에 네 구의 말과 환약을 넣어 주므로 ‘비단 주머니’가 원수의 능력을 알려 주는 단서가 된다는 진술은 적절하다.

37. [출제의도] 공간 이동에 따른 내용 파악하기

‘냉옥’에서 부마는 원수가 준 비단 주머니에 있는 환약을 먹고 위기에서 벗어나므로, ‘냉옥’이 조력자의 도움 없이 위기를 벗어나는 공간이라는 진술은 적절하지 않다.

① 양주성은 부마가 황명을 받들어 사신으로 가면서 거치는 공간이므로 적절하다. ② 토번의 진은 아이영의 만류로 부마의 처형을 유보하는 공간이므로 적절하다. ④ 양주성 밖은 원수가 표를 통해 태수 적성의 충절을 기리기를 청하는 공간이므로 적절하다. ⑤ 번병의 진은 원수가 세운 계책이 성공하는 공간이므로 적절하다.

38. [출제의도] 상황에 맞는 한자성어 추리하기

번병이 당군에게 전후좌우 공격받고, 포위당한 상태이므로 ‘사면초가(四面楚歌)’가 적절하다. 사면초가(四面楚歌)는 아무에게도 도움을 받지 못하는, 외롭고 곤란한 지경에 빠진 형편을 이르는 말이다.

② 고진감래(苦盡甘來)는 고생 끝에 즐거움이 온다는 말이다. ③ 호가호위(狐假虎威)는 남의 권세를 빌려 위세를 부린다는 말이다. ④ 금의환향(錦衣還鄕)은 비단옷을 입고 고향에 돌아온다는 뜻으로, 출세하여 고향에 돌아온다는 뜻이다. ⑤ 연목구어(緣木求魚)는 나무에 올라가서 물고기를 구하듯 도저히 불가능한 일을 하려고 함을 이르는 말이다.

[시가복합]

[39~42] <출전> 이신의, 「사우가(四友歌)」

이양하, 「나무」

39. [출제의도] 작품 간 공통점 파악하기

(가)의 2수에 국화를 ‘내 벗’이라고 의인화한 부분과 4수에 대숲이 청풍을 반긴다며 의인화한 부분, 그리고 (나)에서 나무를 ‘흙과 태양의 아들’이라고 의인화한 부분, 달을 ‘의리 있고 다정한 친구’ 등으로 의인화된 부분이 제시되어 있다. 그리고 두 작품 모두 자연물을 통하여 지향하는 가치를 드러내고 있다는 점에서 적절하다.

① (가), (나) 각각 ‘사우’와 ‘나무’를 예찬하는 어조가 지속되고 있다는 점에서 적절하지 않다. ③ (가), (나) 모두에서 점층적 표현으로 생각할 수 있는 부분이 없다는 점에서 적절하지 않다. ④ (가), (나) 모두 반어적 표현을 찾을 수 없다는 점에서 적절하지 않다. ⑤ (가)의 3수에서 ‘아니 귀(貴)고 어이리’에서 설의적인 표현으로 생각할 수 있는 부분이 있지만, (나)에서는 그러한 표현을 찾아볼 수 없다는 점에서 적절하지 않다.

40. [출제의도] 외적 준거를 참고하여 작품 감상하기

<보기>에는 유배 중인 작가에게 시련을 가져다 준 정치 현실에 변화의 조짐이 드러난다는 단서는  찾을 수 없으므로 적절하지 않다.

① 1수의 솔에게 풍상, 즉 바람과 서리는 시련으로서의 의미를 지니므로 정치적 시련을 겪는 작가의 상황으로 볼 수 있다. ② 봄 빛을 가진 소나무는 불변성을 의미하므로 뜻을 바꾸는 속된 선비와는 다른 작가의 삶의 자세로 볼 수 있다. ③ 안온한 삶을 의미하는 춘광을 마다하고 국화를 벗으로 삼는 것은 작가의 고고한 정신이라고 볼 수 있다. ⑤ 한겨울의 매서운 바람을 청풍이라 여기고 반기는 것은 유배지의 힘겨움을 이겨내는 씩씩한 기상이라 볼 수 있다.

41. [출제의도] 다른 작품과 비교하기

㉠은 겨울이 되면 사라지는 가변성을 지닌 존재이고 ㉡은 가변적인 꽃과 풀과 대비되는, 불변성을 지닌 존재이므로 적절하다.

② ㉠은 겨울이 되면 간 곳 없으므로 강한 생명력과는 무관하고 ㉡은 변하지 않는 성질을 지닌 사물이므로 적절하지 않다. ③ ㉠은 그리움을 불러일으키는 존재로 볼 수 없으므로 적절하지 않다. ④ ㉠은 가변적이므로 부정적인 속성을 지녔고, ㉡은 긍정적인 속성을 지녔으므로 적절하지 않다. ⑤ ㉠은 화자를 성찰하게 하는 존재일 수 없고 ㉡은 과거 회상과 무관하므로 적절하지 않다.

42. [출제의도] 글쓴이의 생각 파악하기

고독을 경험함으로써 더불어 사는 삶의 깨닫는 내용은 찾을 수 없으므로 적절하지 않다.

① ‘천명을 다한 뒤에 하늘 뜻대로 다시 흙과 물로 돌아가는 것이’라는 구절에서 확인할 수 있으므로 적절하다. ② ‘달을 유달리 후대하고 새와 바람을 박대하는 일도 없’고 ‘달은 달대로, 새는 새대로, 바람은 바람대로 다 같이 친구로 대’한다는 구절에서 확인할 수 있으므로 적절하다. ④ ‘사람은 가다 장난 삼아 칼로 제 이름을 새겨 보고, 흔히 자기 소용닿는 대로 가지를 쳐 가고 송두리째 베어’ 가는 등 나무에 상처를 줌에도 나무는 ‘원망하지 않는’다고 표현하고 있으므로 적절하다. ⑤ ‘나무는 주어진 분수에 만족할 줄을 안다’라고 표현하고 있으므로 적절하다.

[현대시]

[43~45] <출전> (가) 이용악, 「풀벌레 소리 가득 차 있었다」, (나) 고은, 「선제리 아낙네들」

43. [출제의도] 작품의 공통점 파악하기

(가)는 ‘풀벌레 소리 가득 차 있었다’, (나)는 ‘짖어댄다’라는 특정한 어구의 반복을 통해 시적 상황을 드러내고 있다.

① (나)는 ‘언뜻언뜻’이라는 음성 상징어를 사용하고 있지만 (가)에는 음성 상징어가 사용되지 않았다. ② (나)는 시각적 심상을 활용하여 시상을 마무리하고 있다. ④ (가)에는 말을 건네는 방식의 표현이 사용되지 않았다. ⑤ 영탄적 어조는 (가), (나) 모두 사용되지 않았다.

44. [출제의도] 작품 감상의 적절성 파악하기

(나)에 선제리 아낙네들에 대한 관찰은 드러나 있다. 그러나 화자가 처한 공간은 나타나지 않았으므로, 화자 자신이 처한 공간과 대상이 처한 공간을 대비하여 드러내고 있다는 진술은 적절하지 않다.

① (가)의 1연을 보면 타향이라는 것을 확인할 수 있으며, 이러한 공간적 배경은 침상 없이 임종을 맞이하는 고달픈 삶의 모습을 구체화하고 있다. ② (가)는 아버지의 임종에 대한 기억을 떠올리면서 시상을 전개하고 있다. ③ (가)는 풀벌레 소리라는 청각적 심상과 ‘밤’이라는 시간적 배경을 통해 애상적인 정서를 부각하고 있다. ④ (나)는 선제리 아낙네들의 귀갓길을 한밤중으로 설정함으로써 그들에 대한 연민의 정서를 드러내고 있다.

45. [출제의도] 시구의 의미 이해하기

‘마늘 한 접’은 선제리 아낙네들의 가난한 생활을 나타내는 소재이다. 하지만 이를 통해 삶에 대한 비관적 태도가 드러난다는 것은 적절하지 않다.

① ‘피지 못한 꿈의 꽃봉오리’는 아버지가 이루지 못한 소망을 형상화한 표현이다. ② ‘있는 대로의 울음’은 아버지의 죽음을 지켜 본 가족들의 슬픔이라고 볼 수 있다. ④ 군산 묵은 장터에서 ‘시오릿길’을 걸어 왔으나 ‘십릿길’을 더 가야하므로 이는 선제리 아낙네들의 힘겨운 삶의 모습을 나타낸다고 볼 수 있다. ⑤ ‘끼리끼리 나누는 고생’이라 하였으므로 공동체적 연대감이 드러나 있다고 볼 수 있다.

• 2교시 수학 영역 •

[가 형]

1	②	2	③	3	②	4	④	5	③
6	⑤	7	④	8	①	9	②	10	①
11	①	12	③	13	②	14	⑤	15	④
16	①	17	⑤	18	③	19	③	20	④
21	⑤	22	45	23	16	24	40	25	9
26	144	27	24	28	7	29	15	30	20

1. [출제의도] 지수방정식 계산하기

[eqn: 2 ^{2x+1} =2 ^{5}]이므로 [eqn: 2x+1=5]

따라서 [eqn: x=2]

2. [출제의도] 수열의 극한 이해하기

[eqn: lim _{n` -> ` INF } {{5 TIMES 3 ^{n}} over {3 ^{n} +1}} = lim _{n` -> ` INF } {{5} over {1+ LEFT ( {1} over {3} RIGHT ) ^{n}} =5}]

3. [출제의도] 미분계수 이해하기

[eqn: lim _{h` -> `0} {{f LEFT ( 1+2h RIGHT ) -f(1)} over {h}}]

[eqn: = lim _{h` -> `0} {{f LEFT ( 1+2h RIGHT ) -f LEFT ( 1 RIGHT )} over {2h} ` TIMES `2}]

[eqn: =2f` prime LEFT ( 1 RIGHT ) `=`2` TIMES `2`=`4]

4. [출제의도] 호도법을 이용하여 계산하기

부채꼴의 반지름의 길이를 [eqn: r]라 하면

(부채꼴의 넓이)[eqn: = {1} over {2} r ^{2} ` TIMES `2=36]  [eqn: THEREFORE `r=6` LEFT ( r>0 RIGHT )]

따라서 (부채꼴의 호의 길이)[eqn: =6` TIMES `2`=`12]

5. [출제의도] 로그함수의 그래프 이해하기

주어진 함수는 감소함수이므로

[eqn: x=2]일 때, 최댓값 [eqn: y=log _{{1} over {2}} 8=`-3]

6. [출제의도] 삼각함수의 미분 이해하기

[eqn: f` prime LEFT ( x RIGHT ) =sinx+ LEFT ( x+ pi RIGHT ) cosx]

[eqn: f` prime LEFT ( 0 RIGHT ) =sin`0+ LEFT ( 0+ pi RIGHT ) cos`0= pi]

7. [출제의도] 다항함수의 극한 이해하기

주어진 조건에서 [eqn: f LEFT ( x RIGHT )]는 [eqn: x ^{2}]의 계수가 [eqn: 2]이므로

[eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =2x ^{2} +ax+b]라 하자.

[eqn: f LEFT ( -1 RIGHT ) =0]이므로 [eqn: 2-a+b=0] [eqn: THEREFORE `b=a-2]

[eqn: lim _{x` -> `-1} {{2x ^{2} +ax+a-2} over {x+1}}][eqn: = lim _{x` -> `-1} {{LEFT ( x+1 RIGHT ) LEFT ( 2x+a-2 RIGHT )} over {x+1}}][eqn: = lim _{x` -> `-1} {` LEFT ( 2x+a-2 RIGHT )} `=`a-4`=3]   [eqn: THEREFORE `a=7], [eqn: b=5]

따라서 [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =2x ^{2} +7x+5]이고 [eqn: f LEFT ( 1 RIGHT ) =14]

8. [출제의도] 적분과 미분의 관계 이해하기

주어진 등식의 양변에 [eqn: x=1]을 대입하면
[eqn: 0=1+a+1]  [eqn: THEREFORE `a=`-2]

양변을 [eqn: x]에 대하여 미분하면

[eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =3x ^{2} -4x]

따라서 [eqn: f LEFT ( -1 RIGHT ) =7]

9. [출제의도] 삼각방정식 이해하기

[eqn: 2cos ^{2} x+3sinx-3`=0`]에서

[eqn: 2 LEFT ( 1-sin ^{2} x RIGHT ) +3sinx-3=0]

[eqn: LEFT ( 2sinx-1 RIGHT ) LEFT ( sinx-1 RIGHT ) =0]

[eqn: THEREFORE `sinx= {1} over {2}] 또는 [eqn: sinx=1]

[eqn: x= {pi } over {6}] 또는 [eqn: x= {5} over {6} pi] 또는 [eqn: x= {pi } over {2}]

따라서 모든 실근의 합은 [eqn: {3} over {2} pi`]

10. [출제의도] 함수의 극한 추론하기

두 점 [eqn: rm P], [eqn: rmQ]의 좌표가

[eqn: rm P LEFT ( it `t,``t ^{2} -t RIGHT )], [eqn: rm Q LEFT ( it `t,`` sqrt {2t+1} -1 RIGHT )]이므로

[eqn: A` LEFT ( t RIGHT ) = {1} over {2} t LEFT | t ^{2} -t RIGHT |], [eqn: B` LEFT ( t RIGHT ) = {1} over {2} t LEFT | sqrt {2t+1} -1 RIGHT |]

[eqn: lim _{t` -> `0+} {{B` LEFT ( t RIGHT )} over {A` LEFT ( t RIGHT )}} `][eqn: =` lim _{t` -> `0+} {{{t} over {2} LEFT | sqrt {2t+1} -1 RIGHT |} over {{t} over {2} LEFT | t ^{2} -t RIGHT |}}]
[eqn: = lim _{t` -> `0+} {{sqrt {2t+1} -1} over {t LEFT ( 1-t RIGHT )}} `] ([eqn: BECAUSE `0<t`<1])
[eqn: = lim _{t` -> `0+} {{2t} over {t LEFT ( 1-t RIGHT ) LEFT ( sqrt {2t+1} +1 RIGHT )}}]
[eqn: = lim _{t` -> `0+} {{2} over {LEFT ( 1-t RIGHT ) LEFT ( sqrt {2t+1} +1 RIGHT )}} =1]

11. [출제의도] 로그부등식 이해하기

진수의 조건에서 [eqn: x>0]이고 [eqn: log` _{2} `x>0]  [eqn: THEREFORE `x>1]

[eqn: log` _{4} LEFT ( log` _{2} `x RIGHT ) LEQ log _{`4} `4]

[eqn: `log _{`2} `x LEQ 4]  [eqn: THEREFORE `x LEQ 16]

[eqn: LEFT . A= LEFT { `x LEFT ∣ `1<x LEQ 16 _{{} _{}} RIGHT } RIGHT . RIGHT .]

[eqn: x ^{2} -5ax+4a ^{2} = LEFT ( x-a RIGHT ) LEFT ( x-4a RIGHT ) <0]  [eqn: THEREFORE ``a<x<4a]

[eqn: LEFT . B= LEFT { `x LEFT ∣ `a`<`x`<`4a _{{} _{}} RIGHT } RIGHT . RIGHT .]

[eqn: A SMALLINTER B=B``]이면 [eqn: B SUBSET A]이므로

[eqn: a GEQ 1]이고 [eqn: 4a LEQ 16]  [eqn: THEREFORE `1 LEQ a LEQ 4]

자연수 [eqn: a]는 [eqn: 1],[eqn: 2],[eqn: 3],[eqn: 4]이므로 [eqn: 4]개

12. [출제의도] 로그함수를 활용하여 문제해결하기

[eqn: C _{c} = {0.5-0.3} over {log`6.4-log`3.2} = {0.2} over {log`2}]이므로

[eqn: {0.2} over {log`2} = {0.3-0.1} over {log`x-log`6.4} = {0.2} over {log` {x} over {6.4}}]

[eqn: log`` {x} over {6.4} =log`2], [eqn: {x} over {6.4} =2]

따라서 [eqn: x=12.8]

13. [출제의도] 정적분 이해하기

[eqn: f LEFT ( x+2 RIGHT ) =f LEFT ( x RIGHT )]이므로

[eqn: int _{2} ^{3} {f LEFT ( x RIGHT ) dx} = int _{0} ^{1} {f LEFT ( x RIGHT ) dx}]

[eqn: int _{0} ^{1} {f LEFT ( x RIGHT ) dx`+ int _{2} ^{3} {f LEFT ( x RIGHT ) dx}} =2 int _{0} ^{1} {f LEFT ( x RIGHT ) dx}]

[eqn: =2 int _{0} ^{1} {x ^{3} dx}][eqn: =2 LEFT [ {1} over {4} x ^{4} RIGHT ] _{0} ^{1} = {1} over {2}]

14. [출제의도] 무한급수를 이용하여 추론하기

함수 [eqn: y=f LEFT ( x RIGHT )]의 그래프와 직선 [eqn: y= {1} over {n} x]의 그래프는 다음과 같다.

[eqn: x]

[eqn: 1]

[eqn: 2]

[eqn: 3]

[eqn: 4]

[eqn: 1]

[eqn: y]

[eqn: rm`O]

[eqn: y=f LEFT ( x RIGHT )]

위 그림에서 [eqn: a _{1} =2], [eqn: a _{2} =3], [eqn: a _{3} =4], [eqn: a _{4} =5], [eqn: cdots]

[eqn: THEREFORE `a _{n} =n+1]

[eqn: sum _{n=1} ^{INF } {2} over {a _{n} TIMES a _{n+2}} = sum _{n=1} ^{INF } {2} over {LEFT ( n+1 RIGHT ) LEFT ( n+3 RIGHT )}]

[eqn: = lim _{n` -> ` INF } {` sum _{k=1} ^{n} {2} over {LEFT ( k+1 RIGHT ) LEFT ( k+3 RIGHT )}}]

[eqn: = lim _{n` -> ` INF } {` sum _{k=1} ^{n} LEFT ( {1} over {k+1} - {1} over {k+3} RIGHT )}]

[eqn: = lim _{n` -> ` INF } {LEFT { LEFT ( {1} over {2} - {1} over {4} RIGHT ) + LEFT ( {1} over {3} - {1} over {5} RIGHT ) + LEFT ( {1} over {4} - {1} over {6} RIGHT ) +` CDOTS ` RIGHT .}]

[eqn: LEFT . `+ LEFT ( {1} over {n} - {1} over {n+2} RIGHT ) + LEFT ( {1} over {n+1} - {1} over {n+3} RIGHT ) ` RIGHT }]

[eqn: = lim _{n` -> ` INF } {LEFT ( {1} over {2} + {1} over {3} - {1} over {n+2} - {1} over {n+3} RIGHT ) `=`} {5} over {6}]

15. [출제의도] 도함수를 활용하여 문제해결하기

함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT )]를 [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =x ^{4} +2x ^{2} +a]라 하자.

곡선 [eqn: y=f LEFT ( x RIGHT )] 위의 점 [eqn: LEFT ( `t,``f LEFT ( t RIGHT ) RIGHT )]에서의

접선의 기울기는 [eqn: f` prime LEFT ( t RIGHT ) =4t ^{3} +4t=8]

[eqn: 4 LEFT ( t-1 RIGHT ) LEFT ( t ^{2} +t+2 RIGHT ) =0]  [eqn: THEREFORE `t=1]

접점의 좌표가 [eqn: LEFT ( `1,``3+a RIGHT )]

접선의 방정식은 [eqn: y=8x-5+a]이므로

[eqn: -5+a=`2]

따라서 [eqn: a=7]

16. [출제의도] 구분구적법을 이용하여 추론하기

구간 [eqn: LEFT [ 0,``2 RIGHT ]]를 [eqn: n]등분하면 [eqn: k]번째 구간의 오른쪽 끝점의 [eqn: x]좌표는 [eqn: {2k} over {n}]

왼쪽에서 [eqn: k]번째 직사각형의 가로의 길이는 [eqn: {2} over {n}],

세로의 길이는 [eqn: g LEFT ( {2k} over {n} RIGHT ) -f LEFT ( {2k} over {n} RIGHT ) =2 LEFT ( {2k} over {n} RIGHT ) - {1} over {2} LEFT ( {2k} over {n} RIGHT ) ^{2}]

[eqn: S _{k} = {2} over {n} LEFT ( {4k} over {n} - {2k ^{2}} over {n ^{2}} RIGHT ) `= {8k} over {n ^{2}} `-` {BOX{` {4} over {n ^{3}}}} ``k ^{2}]

[eqn: THEREFORE `p LEFT ( n RIGHT ) = {4} over {n ^{3}}]

[eqn: sum _{k=1} ^{n} S _{k}][eqn: = sum _{k=1} ^{n} LEFT ( {8k} over {n ^{2}} - {4k ^{2}} over {n ^{3}} RIGHT )] [eqn: = {8} over {n ^{2}} TIMES {n LEFT ( n+1 RIGHT )} over {2} - {4} over {n ^{3}} TIMES {n LEFT ( n+1 RIGHT ) LEFT ( 2n+1 RIGHT )} over {6}]  [eqn: = {4 LEFT ( n+1 RIGHT )} over {n} -` {BOX{{2 LEFT ( n+1 RIGHT ) LEFT ( 2n+1 RIGHT )} over {3n ^{2}}}}]

[eqn: THEREFORE `q LEFT ( n RIGHT ) = {2 LEFT ( n+1 RIGHT ) LEFT ( 2n+1 RIGHT )} over {3n ^{2}}]

따라서 [eqn: p LEFT ( 2 RIGHT ) TIMES q LEFT ( 3 RIGHT )][eqn: =` {4} over {2 ^{3}} TIMES ` {2 TIMES 4 TIMES 7} over {3 TIMES 3 ^{2}}]

[eqn: = {1} over {2} TIMES {56} over {27} = {28} over {27}]

17. [출제의도] 함수의 연속성 추론하기

ㄱ. [eqn: g LEFT ( 1 RIGHT ) =`-f LEFT ( 1 RIGHT ) =`-1]  [eqn: therefore`](참)

ㄴ. [eqn: lim _{x` -> `1+} {g(x)} `=` lim _{x` -> `1+} {f(x)} `=`1] [eqn: therefore`](참)

ㄷ. 구간 [eqn: LEFT ( -3`,``2 RIGHT )]의 [eqn: x=`-2], [eqn: -1], [eqn: 1]을 제외한 점에서 [eqn: f LEFT ( x RIGHT )]가 연속이므로 [eqn: g LEFT ( x RIGHT )]도 연속이다.

ⅰ) [eqn: x=`-2]일 때, [eqn: g LEFT ( -2 RIGHT ) =f LEFT ( -2 RIGHT ) =1]이고
[eqn: lim _{x` -> `-2+`} {g LEFT ( x RIGHT )} =` lim _{x` -> `-2+`} {f LEFT ( x RIGHT )} =1]
[eqn: lim _{x` -> `-2-`} {g LEFT ( x RIGHT )} = lim _{x` -> `-2-`} {f LEFT ( x RIGHT )} =0]  [eqn: therefore`]불연속

ⅱ) [eqn: x=`-1]일 때, [eqn: g LEFT ( -1 RIGHT ) =`-f LEFT ( -1 RIGHT ) =0]이고
[eqn: lim _{x` -> `-`1+`} {g LEFT ( x RIGHT )} = lim _{x` -> `-1+`} {LEFT { -f LEFT ( x RIGHT ) RIGHT }} =0]
[eqn: lim _{x` -> `-1-`} {g LEFT ( x RIGHT )} = lim _{x` -> `-1-`} {f LEFT ( x RIGHT )} =0]  [eqn: therefore`]연속

ⅲ) [eqn: x=1]일 때, [eqn: g LEFT ( 1 RIGHT ) =`-f LEFT ( 1 RIGHT ) =`-1]이고
[eqn: lim _{x` -> `1+`} {g LEFT ( x RIGHT )} = lim _{x` -> `1+} {f LEFT ( x RIGHT )} =1]
[eqn: lim _{x` -> `1-`} {g LEFT ( x RIGHT )} = lim _{x` -> `1-`} {LEFT { -f LEFT ( x RIGHT ) RIGHT }} =`-1] [eqn: therefore`]불연속

불연속인 점은 [eqn: 2]개다. [eqn: therefore`](참)

따라서 옳은 것은 ㄱ, ㄴ, ㄷ

[참고]

함수 [eqn: y=g LEFT ( x RIGHT )]의 그래프는 다음과 같다.

[eqn: 1]

[eqn: 2]

[eqn: rmO]

[eqn: -1]

[eqn: -2]

[eqn: 1]

[eqn: x]

[eqn: -3]

[eqn: -1]

[eqn: y=g LEFT ( x RIGHT )]

[eqn: y]

18. [출제의도] 등비급수를 활용하여 문제해결하기

그림 [eqn: R _{n}]에서 새로 그려진 [eqn: 6`]개의 원의 넓이의 합을 [eqn: a _{n}]이라 하자.

정육각형 [eqn: H _{1}]의 한 변의 길이가 [eqn: 6]이므로 그림 [eqn: R _{1}]의
원의 반지름의 길이는 [eqn: 1]이고 [eqn: a _{1} =6 pi]이다.

정육각형 [eqn: H _{n}]의 가장 긴 대각선들이 만나는 점을 [eqn: rmO]라
하자.

정육각형 [eqn: H _{n}]의 한 꼭짓점을 [eqn: rmA _{itn}]이라 하고, 정육각형 [eqn: H _{n}]의 변 중 점 [eqn: rmA _{itn}]을 끝점으로 하는 한 변을

삼등분하는 점을 지름의 양 끝점으로 하는 원을 [eqn: C _{it n rm }], 중심을 [eqn: rm O _{it n rm}]이라 하자.

정육각형 [eqn: H _{n+1}]과 원 [eqn: C _{it n rm }]이 만나는 점을 [eqn: rmA _{itn+1}]이라 하고, 정육각형 [eqn: H _{n+1}]의 각 변을 삼등분하는 점을

지름의 양 끝점으로 하는 원 중 선분 [eqn: rmOA _{itn}]과 만나는 원을 [eqn: C _{it n rm +1 it}], 중심을 [eqn: rmO _{itn+1}]이라 하자.

두 원 [eqn: C _{n}], [eqn: C _{n+1}]의 반지름의 길이를 각각 [eqn: r _{n}], [eqn: r _{n+1}]이라 하자.

다음은 그림 [eqn: R _{n+1}]의 일부이다.

[eqn: rm O _{it n rm}]

[eqn: r _{it n rm}]

[eqn: rm A _{it n rm}]

[eqn: r _{it n rm +1}]

[eqn: rm O _{it n rm +1}]

[eqn: rm A _{it n rm +1}]

[eqn: rm O]

[eqn: C _{it n rm}]

[eqn: C _{it n rm +1}]

삼각형 [eqn: rm OA _{it n rm} O _{it n rm}]은 [eqn: ANGLE rm OO _{it n rm} A _{it n rm} it =90 DEG], [eqn: ANGLE rm OA _{it n rm} O _{it n rm} it =60 DEG]인 직각삼각형이고, [eqn: {bar{rm O _{it n rm} A _{it n rm} it}} =3 it r _{n}], [eqn: {bar{rm OO _{it n rm} it}} =3 sqrt {3} r _{n}]이다.

삼각형 [eqn: rm OA _{it n+1 rm} O _{it n+1 rm}]은 [eqn: ANGLE rm OO _{it n+1 rm} A _{it n rm +1} it =90 DEG],
[eqn: ANGLE rm OA _{it n+1 rm} O _{it n rm +1} it =60 DEG]인 직각삼각형이고,
[eqn: {bar{rm OA _{it n+1 rm} it}} = LEFT ( 3 sqrt {3} -1 RIGHT ) r _{n}]

[eqn: {bar{rm O _{it n+1 rm} A _{it n+1 rm} it}} = {3 sqrt {3} -1} over {2} r _{n}]이다.

[eqn: r _{n+1} = {1} over {3} {bar{rm O it rm _{it n+1} ` rm A it _{it n+1}}} = {3 sqrt {3} -1} over {6} r _{n}]

그러므로 수열 [eqn: LEFT { a _{n} RIGHT }]은 첫째항이 [eqn: 6pi]이고 공비가
[eqn: LEFT ( {3 sqrt {3} -1} over {6} RIGHT ) ^{2} = {14-3 sqrt {3}} over {18}]인 등비수열이다.

[eqn: S _{n} = sum _{k=1} ^{n} a _{k}]이므로

[eqn: lim _{n` -> ` INF } {`S _{n} = {6 pi } over {1- {14-3 sqrt {3}} over {18}} = {108} over {11} LEFT ( 3 sqrt {3} -4 RIGHT ) pi }]

따라서 [eqn: k= {108} over {11}], [eqn: m=4]이고 [eqn: 11k+m=112]

19. [출제의도] 정적분을 활용하여 문제해결하기

ⅰ) [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) GEQ g LEFT ( x RIGHT )]일 때
[eqn: x ^{2} -6x+10 GEQ x]
[eqn: x LEQ 2] 또는 [eqn: x GEQ 5]
[eqn: LEFT | f LEFT ( x RIGHT ) -g LEFT ( x RIGHT ) RIGHT | =f LEFT ( x RIGHT ) -g LEFT ( x RIGHT )]이므로
[eqn: h LEFT ( x RIGHT ) = {LEFT | f LEFT ( x RIGHT ) -g LEFT ( x RIGHT ) RIGHT | +f LEFT ( x RIGHT ) +g LEFT ( x RIGHT )} over {2} =f LEFT ( x RIGHT )]

ⅱ) [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) <g LEFT ( x RIGHT )]일 때
[eqn: x ^{2} -6x+10<x]
[eqn: 2<x<5]
[eqn: LEFT | f LEFT ( x RIGHT ) -g LEFT ( x RIGHT ) RIGHT | =`-f LEFT ( x RIGHT ) +g LEFT ( x RIGHT )]이므로
[eqn: h LEFT ( x RIGHT ) = {LEFT | f LEFT ( x RIGHT ) -g LEFT ( x RIGHT ) RIGHT | +f LEFT ( x RIGHT ) +g LEFT ( x RIGHT )} over {2} =g LEFT ( x RIGHT )]
[eqn: THEREFORE `h LEFT ( x RIGHT ) = {cases{x ^{2} -6x+10 _{{} _{{} _{}}}&`````` LEFT ( x` LEQ `2````또는````x GEQ 5 RIGHT ) _{{} _{{} _{}}}#```````````````````x ^{{} ^{{} ^{}}}&``````` LEFT ( 2<x<5 RIGHT ) ^{{} ^{{} ^{}}}}}]

구하는 넓이는

[eqn: int _{0} ^{2} {LEFT ( x ^{2} -6x+10 RIGHT ) dx} + int _{2} ^{4} {xdx} `]

[eqn: = LEFT [ {1} over {3} x ^{3} -3x ^{2} +10x RIGHT ] _{0} ^{2} `+` LEFT [ {1} over {2} x ^{2} RIGHT ] _{2} ^{4} = {50} over {3}]

20. [출제의도] 도함수를 활용하여 추론하기

ㄱ. [eqn: h` prime LEFT ( x RIGHT ) =f` prime LEFT ( x RIGHT ) +2]

[eqn: h` prime LEFT ( alpha RIGHT ) =f` prime LEFT ( alpha RIGHT ) +2>0]  [eqn: therefore](참)

ㄴ. 구간 [eqn: LEFT ( `0,`` alpha RIGHT )]에서 [eqn: -2<f` prime LEFT ( x RIGHT ) <0]
[eqn: 0<h` prime LEFT ( x RIGHT ) <2]이므로 함수 [eqn: h(x)]는 증가한다.
[eqn: therefore](거짓)

ㄷ. [eqn: h LEFT ( 0 RIGHT ) =f LEFT ( 0 RIGHT ) +2 TIMES 0=0]
[eqn: h` prime LEFT ( x RIGHT ) =f` prime LEFT ( x RIGHT ) +2=0]을 만족시키는 [eqn: x]의 값을 [eqn: beta]라 하자. 함수 [eqn: h(x)]의 증가와 감소를 표로 나타내면 다음과 같다.

[eqn: x]	[eqn: cdots]	[eqn: beta `]	[eqn: cdots]	[eqn: 0]	[eqn: cdots]
[eqn: h` prime LEFT ( x RIGHT )]	[eqn: -]	[eqn: 0]	[eqn: +]	[eqn: +]	[eqn: +]
[eqn: h LEFT ( x RIGHT )]	[eqn: SEARROW]	극소	[eqn: NEARROW]	[eqn: 0]	[eqn: NEARROW]

함수 [eqn: y=h LEFT ( x RIGHT )]의 그래프의 개형은 다음과 같다.

[eqn: rm`O]

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: beta]

[eqn: h LEFT ( beta RIGHT )]

[eqn: y=h LEFT ( x RIGHT )]

방정식 [eqn: h LEFT ( x RIGHT ) =0]은 서로 다른 두 실근을 갖는다. [eqn: therefore](참)

따라서 옳은 것은 ㄱ, ㄷ

21. [출제의도] 로그함수의 극한 문제해결하기

두 곡선 [eqn: y=ln LEFT ( x+1 RIGHT )], [eqn: y=e ^{x} -1]은 직선 [eqn: y=x]에 대하여 대칭이고, 두 점 [eqn: rm P], [eqn: rm Q]는 기울기가 [eqn: -1]인 직선 위의 점이므로 직선 [eqn: y=x]에 대하여 대칭이다.

두 점 [eqn: rm P( it `a,``b)], [eqn: rm Q( it `b,``a)]에 대하여

선분 [eqn: rm PQ]의 중점을 [eqn: rm M]이라 하면 [eqn: rm M LEFT ( it ` {a+b} over {2} ,~ {a+b} over {2} RIGHT )]

[eqn: {bar{rm PM it}} = {sqrt {2}} over {2} LEFT ( a-b RIGHT )] [eqn: LEFT ( BECAUSE `a>b RIGHT )]

[eqn: THEREFORE `S`(a)= {pi } over {2} LEFT ( a-b RIGHT ) ^{2}]

[eqn: {1} over {2} {bar{rm OM it}} = {sqrt {2}} over {4} LEFT ( a+b RIGHT )]

[eqn: THEREFORE T`(a)= {pi } over {8} LEFT ( a+b RIGHT ) ^{2}]

[eqn: 4T`(a)-S`(a)][eqn: =2 pi ab]
[eqn: =2 pi a ln(a+1)]

따라서 [eqn: lim _{a` -> `0+} {{4T` LEFT ( a RIGHT ) -S` LEFT ( a RIGHT )} over {pi a ^{2}}} `= lim _{a` -> `0+} {{2ln LEFT ( a+1 RIGHT )} over {a}} =2]

22. [출제의도] 다항함수의 미분법 이해하기

[eqn: f`' LEFT ( x RIGHT ) =8x-3]

따라서 [eqn: f` prime LEFT ( 6 RIGHT ) =45]

23. [출제의도] 삼각함수의 덧셈정리 이해하기

[eqn: 2sin LEFT ( theta - {pi } over {3} RIGHT ) + sqrt {3} `cos theta]

[eqn: =2 LEFT ( sin theta `cos {pi } over {3} -cos theta `sin {pi } over {3} RIGHT ) + sqrt {3} `cos theta]

[eqn: =sin theta - sqrt {3} `cos theta + sqrt {3} `cos theta]

[eqn: =sin theta]

따라서 [eqn: p= {4} over {5}]이고 [eqn: 20`p=16]

24. [출제의도] 지수함수의 미분법 이해하기

[eqn: f` prime LEFT ( x RIGHT )][eqn: =5e ^{x} + LEFT ( 5x+3 RIGHT ) e ^{x}]
[eqn: = LEFT ( 5x+8 RIGHT ) e ^{x}]

따라서 [eqn: a=5], [eqn: b=8]이고 [eqn: ab=40]

25. [출제의도] 함수의 연속성 이해하기

함수 [eqn: f(x)]가 실수 전체의 집합에서 연속이므로

[eqn: lim _{x` -> `3} {{x LEFT ( x ^{2} +a RIGHT )} over {x-3}} =b]

[eqn: lim _{x` -> `3} {LEFT ( x-3 RIGHT ) =0}]이므로 [eqn: lim _{x` -> `3} {`x LEFT ( x ^{2} +a RIGHT ) =0}]
[eqn: therefore a=`-9]

[eqn: lim _{x` -> `3} {{x LEFT ( x ^{2} -9 RIGHT )} over {x-3}} = lim _{x` -> `3} {{x LEFT ( x+3 RIGHT ) LEFT ( x-3 RIGHT )} over {x-3}}]

[eqn: = lim _{x` -> `3} {`x LEFT ( x+3 RIGHT )} `=18]

[eqn: therefore b=18]

따라서 [eqn: a+b=9]

26. [출제의도] 급수와 일반항의 관계 이해하기

[eqn: sum _{n=1} ^{INF } LEFT ( na _{n} - {6n ^{2} +1} over {n+2} RIGHT )]이 수렴하므로
[eqn: lim _{n` -> ` INF } {LEFT ( na _{n} - {6n ^{2} +1} over {n+2} RIGHT ) =0}]

[eqn: na _{n} - {6n ^{2} +1} over {n+2} =b _{n}]이라 하면 [eqn: lim _{n` -> ` INF } {`b _{n}} =0]

[eqn: a _{n} = {b _{n}} over {n} + {6n ^{2} +1} over {n LEFT ( n+2 RIGHT )}]이므로

[eqn: lim _{n` -> ` INF } {`a _{n}} = lim _{n` -> ` INF } {LEFT { {b _{n}} over {n} + {6n ^{2} +1} over {n LEFT ( n+2 RIGHT )} RIGHT }} =6]

따라서 [eqn: lim _{n` -> ` INF } {LEFT ( 2a _{n} RIGHT )} ^{2} =144]

27. [출제의도] 삼각함수의 그래프 추론하기

곡선 [eqn: y=4sin {1} over {4} LEFT ( x- pi RIGHT )]와 직선 [eqn: y=2]가

만나는 점을 구하면

[eqn: 4sin {1} over {4} LEFT ( x- pi RIGHT ) =2]에서

[eqn: - {pi } over {4} LEQ {x- pi } over {4} LEQ {9} over {4} pi]이므로

[eqn: {x- pi } over {4}]의 값은 [eqn: {pi } over {6}], [eqn: {5} over {6} pi], [eqn: {13`} over {6} pi]

[eqn: x= {5} over {3} pi] 또는 [eqn: x= {13} over {3} pi] 또는 [eqn: x= {29} over {3} pi]

그러므로 만나는 점은

[eqn: LEFT ( ` {5} over {3} pi ,``2 RIGHT )], [eqn: LEFT ( ` {13} over {3} pi ,``2 RIGHT )], [eqn: LEFT ( ` {29} over {3} pi ,``2 RIGHT )]

함수 [eqn: y=4sin {1} over {4} LEFT ( x- pi RIGHT )]의 치역이 [eqn: LEFT { y` LEFT ∣ -4 LEQ y LEQ 4 _{{} _{}} RIGHT } RIGHT .] 점 [eqn: rmP]와 직선 [eqn: y=2] 사이의 거리를 [eqn: h]라 하면

삼각형 [eqn: rmPAB]의 넓이 [eqn: S= {1} over {2} TIMES {bar{rm AB it}} TIMES h]에서

[eqn: {bar{rm AB it}}]의 최댓값은 [eqn: 8pi]이고 [eqn: 0<h LEQ 6]

[eqn: S]의 최댓값은 [eqn: {1} over {2} TIMES 8pi TIMES 6=24 pi]

따라서 [eqn: k=24]

28. [출제의도] 다항함수의 적분법을 활용하여 문제해결하기

시각 [eqn: t=6]일 때 점 [eqn: rmP]의 위치가 원점이 되려면

[eqn: int _{0} ^{6} {v LEFT ( t RIGHT )} dt=0]이다.

[eqn: int _{0} ^{6} {v LEFT ( t RIGHT )} dt][eqn: = int _{0} ^{2} {LEFT ( -3t ^{2} RIGHT )} dt+ int _{2} ^{6} {LEFT { a LEFT ( t-2 RIGHT ) -12 RIGHT }} dt]
[eqn: = LEFT [ -t ^{3} RIGHT ] _{0} ^{2} + LEFT [ {1} over {2} at ^{2} -2at-12t RIGHT ] _{2} ^{6}]
[eqn: =8a-56=0]

따라서 [eqn: a=7]

29. [출제의도] 삼각함수의 극한 문제해결하기

그림과 같이 삼각형 [eqn: rmABD]의 내부의 반원의 중심을 [eqn: rmO _{1}], 반지름의 길이를 [eqn: r]라 하고, 삼각형 [eqn: rm ADC]의 내부의 반원의 중심을 [eqn: rm O _{2}], 반지름의 길이를 [eqn: R]라 하자.
두 반원이 두 선분 [eqn: rmAB], [eqn: rmAC]와 접하는 점을 각각 [eqn: rmH _{1}], [eqn: rmH _{2}]라 하자.

[eqn: rmO _{1}]

[eqn: rm D]

[eqn: rm O _{2}]

[eqn: rmC]

[eqn: rm B]

[eqn: rm A]

[eqn: rm H _{1}]

[eqn: rm H _{2}]

[eqn: 2]

[eqn: theta]

[eqn: theta]

삼각형 [eqn: rm ADC]에서

[eqn: {bar{rm AH _{2} it}} = {bar{rm AD it}} =2sin theta], [eqn: {bar{rm CH _{2} it}} =2 LEFT ( 1-sin theta RIGHT )]이므로

[eqn: R=2`tan theta LEFT ( 1-sin theta RIGHT )]

[eqn: THEREFORE][eqn: T` LEFT ( theta RIGHT ) =2 pi LEFT ( 1-sin theta RIGHT ) ^{2} `tan ^{2} theta]

삼각형 [eqn: rmABD]에서

[eqn: {bar{rm AH _{1} it}} = {bar{rm AD it}} =2sin theta], [eqn: {bar{rm AB it}} =2`tan theta],

[eqn: {bar{rm BH _{1} it}} =2 LEFT ( tan theta -sin theta RIGHT )]

[eqn: ANGLE rm BO _{1} H _{1} it = theta]이므로

[eqn: r= {2 LEFT ( tan theta -sin theta RIGHT )} over {tan theta } =2 LEFT ( 1-cos theta RIGHT )]

[eqn: THEREFORE][eqn: S` LEFT ( theta RIGHT ) =2 pi LEFT ( 1-cos theta RIGHT ) ^{2}]

[eqn: lim _{theta ` -> `0+} {{S` LEFT ( theta RIGHT )} over {theta ^{2} TIMES T` LEFT ( theta RIGHT )}}]

[eqn: = lim _{theta ` -> `0+} {{2 pi LEFT ( 1-cos theta RIGHT ) ^{2}} over {theta ^{2} TIMES 2 pi LEFT ( 1-sin theta RIGHT ) ^{2} `tan ^{2} theta }}]

[eqn: = lim _{theta ` -> `0+} {{LEFT ( 1-cos theta RIGHT ) ^{2} ` LEFT ( 1+cos` theta RIGHT ) ^{2}} over {theta ^{2} LEFT ( 1-sin theta RIGHT ) ^{2} `tan ^{2} theta ` LEFT ( 1+cos` theta RIGHT ) ^{2}}}]

[eqn: = lim _{theta ` -> `0+} {LEFT { {sin ^{4} theta } over {theta ^{4}} TIMES {theta ^{2}} over {tan ^{2} theta } TIMES {1} over {LEFT ( 1-sin theta RIGHT ) ^{2} LEFT ( 1+cos theta RIGHT ) ^{2}} RIGHT }}]

[eqn: =1` TIMES `1` TIMES ` {1} over {4} = {1} over {4}]

따라서 [eqn: 60alpha=15]

30. [출제의도] 정적분 문제해결하기

함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT )]는 [eqn: x=1]에서 연속이므로

[eqn: lim _{x` -> `1-} {LEFT ( 3x ^{2} +ax+b RIGHT )} = lim _{x` -> `1+} {2x}]

[eqn: a+b=`-1]

[eqn: g LEFT ( 0 RIGHT ) +g LEFT ( 1 RIGHT )][eqn: = int _{0} ^{1} {LEFT ( 3x ^{2} +ax+b RIGHT )} dx+ int _{1} ^{2} {2xdx}]
[eqn: = LEFT [ x ^{3} + {1} over {2} ax ^{2} +bx RIGHT ] _{0} ^{1} + LEFT [ x ^{2} RIGHT ] _{1} ^{2} `]
[eqn: =` {1} over {2} a+b+4= {7} over {2}]

[eqn: THEREFORE `a=`-1], [eqn: b=0]

[eqn: g LEFT ( t RIGHT ) = int _{t} ^{t+1} {f LEFT ( x RIGHT )} dx]에서

ⅰ) [eqn: t<0]일 때
[eqn: g LEFT ( t RIGHT )][eqn: = int _{t} ^{t+1} {LEFT ( 3x ^{2} -x RIGHT )} dx= LEFT [ x ^{3} - {1} over {2} x ^{2} RIGHT ] _{t} ^{t+1}]
[eqn: =3t ^{2} +2t+ {1} over {2}]

ⅱ) [eqn: 0 LEQ t<1]일 때
[eqn: g LEFT ( t RIGHT )][eqn: = int _{t} ^{1} {LEFT ( 3x ^{2} -x RIGHT )} dx+ int _{1} ^{t+1} {2x} dx]
[eqn: = LEFT [ x ^{3} - {1} over {2} x ^{2} RIGHT ] _{t} ^{1} + LEFT [ x ^{2} RIGHT ] _{1} ^{t+1}]
[eqn: =`-t ^{3} + {3} over {2} t ^{2} +2t+ {1} over {2}]

ⅲ) [eqn: t GEQ 1]일 때
[eqn: g LEFT ( t RIGHT ) = int _{t} ^{t+1} {2x} dx= LEFT [ x ^{2} RIGHT ] _{t} ^{t+1} =2t+1]

[eqn: therefore][eqn: `g LEFT ( t RIGHT ) = {cases{```````````````3t ^{2} +2t+ {1} over {2 _{{} _{}}} `````````````````&LEFT ( t<0 RIGHT ) _{{} _{}}#-t ^{3} + {3} over {2} t ^{2} +2t+ {1} over {2 _{{} _{}}} ``````&LEFT ( 0 LEQ t<1 RIGHT ) _{{} _{}}#``````````````````````````2t+1```````` ^{{} ^{{} ^{{} ^{}}}} `` _{{} _{}} ``````````````````&LEFT ( t GEQ 1 RIGHT ) _{{} _{}} ^{{} ^{{} ^{{} ^{}}}}}}]
[eqn: g` prime LEFT ( t RIGHT ) = {cases{`````````````````6t+2 _{{} _{{} _{}}} ``````````````````&LEFT ( t<0 RIGHT ) _{{} _{{} _{}}}#`-3t ^{2} +3t+2``` ^{{} ^{}} ` _{{} _{{} _{}}} ```&LEFT ( 0<t<1 RIGHT ) _{{} _{{} _{}}} ^{{} ^{}}#`````````````````````````2 ^{{} ^{{} ^{}}} ` _{{} _{{} _{}}} ````````````````````````&LEFT ( t>1 RIGHT ) _{{} _{{} _{}}} ^{{} ^{{} ^{}}}}}]

[eqn: g` prime LEFT ( t RIGHT ) =0]인 [eqn: t]의 값은 [eqn: - {1} over {3}]이다.

함수 [eqn: g LEFT ( t RIGHT )]의 증가와 감소를 표로 나타내면 다음과 같다.

[eqn: t]	[eqn: CDOTS]	[eqn: - {1} over {3}]	[eqn: CDOTS]
[eqn: g` prime LEFT ( t RIGHT )]	[eqn: -]	[eqn: 0]	[eqn: +]
[eqn: g LEFT ( t RIGHT )]	[eqn: SEARROW]	극소	[eqn: NEARROW]

함수 [eqn: g LEFT ( t RIGHT )]는 [eqn: t=`- {1} over {3}]에서 최솟값을 가지므로

따라서 [eqn: g LEFT ( - {1} over {3} RIGHT ) = {1} over {6}]이고 [eqn: 120k=20]

[나 형]

1	④	2	①	3	③	4	②	5	⑤
6	④	7	②	8	⑤	9	③	10	④
11	①	12	①	13	⑤	14	②	15	①
16	④	17	⑤	18	③	19	③	20	③
21	②	22	45	23	15	24	20	25	9
26	8	27	216	28	26	29	300	30	30

1. [출제의도] 집합의 연산을 활용하여 계산하기

[eqn: A CUP B= LEFT { `1,``2,``3,``4 RIGHT }]이므로 모든 원소의 합은 [eqn: 10]

2. [출제의도] 로그의 성질을 활용하여 계산하기

[eqn: log` _{6} `2+log _{`6} `3=log _{`6} `6=1]

3. [가형 2번과 동일]

4. [출제의도] 등비중항 이해하기

[eqn: a _{2} TIMES a _{4} = LEFT ( a _{3} RIGHT ) ^{2} =64]

모든 항이 양수이므로 [eqn: a _{3} =8]

5. [출제의도] 유리함수의 그래프 이해하기

유리함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) = {1} over {x+2} +a]의 그래프의 점근선의

방정식은 [eqn: x=`-2], [eqn: y=3]이므로

[eqn: a=3], [eqn: b=`-2]

[eqn: THEREFORE] [eqn: a-b=5]

6. [출제의도] 부정적분 이해하기

[eqn: f LEFT ( x RIGHT ) = int _{} ^{} {LEFT ( 2x+5 RIGHT ) dx}]

[eqn: =x ^{2} +5x+C] (단, [eqn: C`]는 적분상수)
[eqn: f LEFT ( 0 RIGHT ) =C=1]
[eqn: THEREFORE] [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =x ^{2} +5x+1]

따라서 [eqn: f LEFT ( 2 RIGHT ) =15]

7. [출제의도] 명제의 대우 이해하기

주어진 명제가 참이므로

대우 명제 ‘[eqn: x=3]이면 [eqn: x ^{2} -ax+9=0]이다.’가 참이다.

[eqn: THEREFORE] [eqn: 9-3a+9=0]

따라서 [eqn: a=6]

8. [출제의도] 등비급수의 수렴과 발산 이해하기

등비급수 [eqn: sum _{n=1} ^{INF } LEFT ( {x-4} over {3} RIGHT ) ^{n}]이 수렴하려면

[eqn: -1< {x-4} over {3} <1]

[eqn: THEREFORE] [eqn: 1<x<7]

[eqn: 1<x<7]을 만족시키는 정수 [eqn: x]는 [eqn: 2], [eqn: 3], [eqn: 4], [eqn: 5], [eqn: 6]

따라서 정수 [eqn: x]의 개수는 [eqn: 5]

9. [출제의도] 도함수를 활용하여 문제해결하기

점 [eqn: rmP]의 시각 [eqn: t]에서의 위치 [eqn: x]가 [eqn: x=t ^{3} -4t ^{2} -3t+4]
일 때 시각 [eqn: t]에서 점 [eqn: rmP]의 속도를 [eqn: v]라 하면
[eqn: v= {dx} over {dt} =3t ^{2} -8t-3]

점 [eqn: rmP]가 출발 후 운동 방향을 바꾸는 순간의 속도는
[eqn: 0]이므로

[eqn: 3t ^{2} -8t-3=0]

[eqn: LEFT ( 3t+1 RIGHT ) LEFT ( t-3 RIGHT ) =0]

따라서 [eqn: t=3] ([eqn: BECAUSE `t>0])

10. [출제의도] 미분계수 이해하기

[eqn: f` prime LEFT ( x RIGHT ) =4x+5]

[eqn: lim _{h` -> `0} {{f LEFT ( 4+h RIGHT ) -f LEFT ( 4 RIGHT )} over {3h}} = {1} over {3} f` prime LEFT ( 4 RIGHT ) =7]

11. [출제의도] 수열의 합 이해하기

첫째항이 [eqn: 1]이고 공비가 [eqn: 2]인 등비수열 [eqn: LEFT { a _{n} RIGHT }]의

일반항 [eqn: a _{n} =2 ^{n-1}]이다.

[eqn: a _{2k-1} =2 ^{2k-2} =4 ^{k-1}]이므로

[eqn: sum _{k=1} ^{5} a _{2k-1} = sum _{k=1} ^{5} 4 ^{k-1} = {1 TIMES LEFT ( 4 ^{5} -1 RIGHT )} over {4-1} =341]

12. [출제의도] 지수를 활용하여 문제해결하기

두 비행기 [eqn: A], [eqn: B`]의 필요마력을 각각 [eqn: P _{it A rm}] , [eqn: P _{it B rm}]

날개의 넓이를 각각 [eqn: S _{A}] , [eqn: S _{B}]라 하자.

[eqn: P _{it A rm } = {1} over {150} it kC` it LEFT ( V _{A} RIGHT ) ^{3} it S _{it A}]이고, [eqn: S _{B} =3S _{A}]이므로

[eqn: P _{it B rm } = {1} over {150} it k it C` LEFT ( V _{B} RIGHT ) ^{3} it S _{B} = {1} over {150} kC` it LEFT ( it V _{B} RIGHT ) ^{3} LEFT ( 3S _{A} RIGHT ) it]

[eqn: P _{it B rm} = sqrt { 3} P _{it A rm}]이므로

[eqn: {P _{A}} over {P _{B}} = {1} over {sqrt {3}} = {LEFT ( V _{A} RIGHT ) ^{3} S _{A}} over {LEFT ( V _{B} RIGHT ) ^{3} LEFT ( 3S _{A} RIGHT )} = {1} over {3} LEFT ( {V _{A}} over {V _{B}} RIGHT ) ^{3}]

[eqn: THEREFORE] [eqn: LEFT ( {V _{it A}} over {V _{it B}} RIGHT ) ^{3} =3 ^{{1} over {2}}]

따라서 [eqn: {V _{it A}} over {V _{it B}} =3 ^{{1} over {6}}]

13. [출제의도] 합성함수 이해하기

[eqn: LEFT ( f CIRC f RIGHT ) LEFT ( 1 RIGHT ) =f LEFT ( f LEFT ( 1 RIGHT ) RIGHT ) =f LEFT ( 2 RIGHT ) =3]

14. [출제의도] 함수의 극한 이해하기

[eqn: lim _{x` -> `2-} {f LEFT ( x RIGHT ) =3}]

[eqn: 1-x=t]라 하면
[eqn: lim _{x` -> `2-} {f LEFT ( 1-x RIGHT )} = lim _{t` -> `-1+} {f LEFT ( t RIGHT )} =`-1]

따라서 [eqn: lim _{x` -> `2-} {f LEFT ( x RIGHT ) f LEFT ( 1-x RIGHT )} =3 TIMES LEFT ( -1 RIGHT ) =`-3]

15. [출제의도] 무리함수의 그래프를 활용하여 문제해결하기

그림과 같이 함수 [eqn: y= sqrt {x+4} +1]의 그래프는
함수 [eqn: y= sqrt {x}]의 그래프를 [eqn: x]축의 방향으로 [eqn: -4]만큼,
[eqn: y]축의 방향으로 [eqn: 1]만큼 평행이동한 것이고
두 점 [eqn: rm A LEFT ( `0,``3 RIGHT )], [eqn: rm B LEFT ( `-4,``1 RIGHT )]을 지난다.
직선 [eqn: y=`- {1} over {4} x]는 원점 [eqn: rm O]와 점 [eqn: rm B]를 지난다.

[eqn: rm O]

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: -4]

[eqn: 1]

[eqn: 3]

[eqn: rm A]

[eqn: rm B]

[eqn: y= sqrt {x+4} +1]

[eqn: y=`- {1} over {4} x]

[eqn: THEREFORE] [eqn: TRIANGLE rm OAB= {1} over {2} TIMES 3 TIMES 4=6]

16. [출제의도] 수학적 귀납법을 활용하여 추론하기

(1) [eqn: n=2]일 때, (*)에서

(좌변)[eqn: =a _{1} + {1} over {1} + {1} over {2} =1+ {1} over {1} + {1} over {2} = {BOX{```` {5} over {2} ````}}]

(우변)[eqn: =2a _{2} =2 TIMES LEFT ( 1+ {1} over {4} RIGHT ) = {BOX{```` {5} over {2} ````}}]

(좌변)[eqn: =](우변)이므로 (*)이 성립한다.

(2) [eqn: n=m] ([eqn: m GEQ 2])일 때, (*)이 성립한다고 가정하면

[eqn: a _{1} +a _{2} +a _{3} +` CDOTS `+a _{m-1} + sum _{i=1} ^{m} {1} over {i} =ma _{m}]

이다.

[eqn: n=m+1]일 때, (*)이 성립함을 보이자.

[eqn: a _{1} +a _{2} +a _{3} +` CDOTS `+a _{m} + sum _{i=1} ^{m+1} {1} over {i}]

[eqn: =a _{1} +a _{2} +` CDOTS `+a _{m-1} +a _{m} + sum _{i=1} ^{m} {1} over {i} + {1} over {m+1}]

[eqn: =ma _{m} +a _{m} + {1} over {m+1}]

[eqn: = {BOX{````` LEFT ( m+1 RIGHT ) _{`} ^{`} `````}} ` TIMES a _{m} + {1} over {m+1}]

[eqn: = LEFT ( m+1 RIGHT ) LEFT { a _{m+1} - {1} over {LEFT ( m+1 RIGHT ) ^{2}} RIGHT } + {1} over {m+1}]

[eqn: = LEFT ( m+1 RIGHT ) a _{m+1}]

따라서 [eqn: n=m+1]일 때도 (*)이 성립한다.

(1), (2)에 의하여

[eqn: n GEQ 2]인 모든 자연수 [eqn: n]에 대하여 (*)이 성립한다.

[eqn: THEREFORE] [eqn: p= {5} over {2}], [eqn: f LEFT ( m RIGHT ) =m+1]

따라서 [eqn: p TIMES f LEFT ( 3 RIGHT ) =10]

17. [출제의도] 필요조건과 충분조건을 활용하여 추론하기

ㄱ. [eqn: p`:`a ^{2} +b ^{2} =0````` LRARROW `````][eqn: a=0`], [eqn: `b=0]
[eqn: q`:`a=b]
[eqn: THEREFORE] [eqn: p]는 [eqn: q]이기 위한 충분조건이다. (참)

ㄴ. [eqn: p`:`ab<0````` LRARROW `````]([eqn: a>0], [eqn: b<0]) 또는
([eqn: a<0], [eqn: b>0])
[eqn: q`:`a<0] 또는 [eqn: b<0````` LRARROW `````]([eqn: a>0], [eqn: b<0]) 또는
([eqn: a<0], [eqn: b>0]) 또는 ([eqn: a<0], [eqn: b<0])
[eqn: THEREFORE] [eqn: p]는 [eqn: q]이기 위한 충분조건이다. (참)

ㄷ. [eqn: p`:`a ^{3} -b ^{3} = LEFT ( a-b RIGHT ) LEFT ( a ^{2} +ab+b ^{2} RIGHT ) =0]에서

[eqn: a-b=0] 또는 [eqn: a ^{2} +ab+b ^{2} =0]

[eqn: a=b]

[eqn: q`:`a ^{2} -b ^{2} = LEFT ( a+b RIGHT ) LEFT ( a-b RIGHT ) =0]이므로

[eqn: a=b] 또는 [eqn: a=`-b]
[eqn: THEREFORE] [eqn: p]는 [eqn: q]이기 위한 충분조건이다. (참)

따라서 옳은 것은 ㄱ, ㄴ, ㄷ

18. [출제의도] 수열의 극한을 활용하여 문제해결하기

원 [eqn: x ^{2} +y ^{2} =n ^{2}]과 곡선 [eqn: y= sqrt {x+n}]이 만나는
두 점은 [eqn: LEFT ( `-n,``0 RIGHT )], [eqn: LEFT ( `n-1,`` sqrt {2n-1} RIGHT )]이므로

두 점 사이의 거리 [eqn: a _{n} = sqrt {4n ^{2} -2n}]이고

원의 지름의 길이 [eqn: b _{n} =2n]이다.

[eqn: THEREFORE] [eqn: lim _{n` -> ` INF } {LEFT ( b _{n} -a _{n} RIGHT )}]

[eqn: = lim _{n` -> ` INF } {LEFT ( 2n- sqrt {4n ^{2} -2n} RIGHT )}]

[eqn: = lim _{n` -> ` INF } {{LEFT ( 2n- sqrt {4n ^{2} -2n} RIGHT ) LEFT ( 2n+ sqrt {4n ^{2} -2n} RIGHT )} over {2n+ sqrt {4n ^{2} -2n}}}]

[eqn: = lim _{n` -> ` INF } {{2n} over {2n+ sqrt {4n ^{2} -2n}}]

[eqn: = lim _{n` -> ` INF } {{2} over {2+ sqrt {4 - 2overn}} `= 1over2]

19. [출제의도] 역함수를 활용하여 문제해결하기

[eqn: f LEFT ( 1 RIGHT ) =1], [eqn: f LEFT ( 2 RIGHT ) =4], [eqn: f LEFT ( 3 RIGHT ) =3+a], [eqn: f LEFT ( 4 RIGHT ) =4+a]이고

함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT )]의 역함수가 존재하므로 일대일대응이다.
그러므로 [eqn: a=`-1]

역함수 [eqn: g LEFT ( x RIGHT )]는

[eqn: g LEFT ( 1 RIGHT ) =1], [eqn: g LEFT ( 2 RIGHT ) =3], [eqn: g LEFT ( 3 RIGHT ) =4], [eqn: g LEFT ( 4 RIGHT ) =2]이므로

[eqn: g ^{3} LEFT ( x RIGHT ) =g ^{6} LEFT ( x RIGHT ) =g ^{9} LEFT ( x RIGHT ) =x]이다.

[eqn: THEREFORE] [eqn: g ^{10} LEFT ( x RIGHT ) =g LEFT ( g ^{9} LEFT ( x RIGHT ) RIGHT ) =g LEFT ( x RIGHT )],

[eqn: g ^{11} LEFT ( x RIGHT ) =g LEFT ( g ^{10} LEFT ( x RIGHT ) RIGHT ) =g(g LEFT ( x RIGHT ) )=g ^{2} LEFT ( x RIGHT )]

따라서 [eqn: a+g ^{10} LEFT ( 2 RIGHT ) +g ^{11} LEFT ( 2 RIGHT ) =a+g LEFT ( 2 RIGHT ) +g ^{2} LEFT ( 2 RIGHT )]

[eqn: =`-1+3+4=6]

20. [가형 18번과 동일]

21. [출제의도] 도함수를 활용하여 문제해결하기

주어진 그림을 꼭짓점 [eqn: rmB]를 원점으로, 직선 [eqn: rmBC]를 [eqn: x]축,
직선 [eqn: rmBA]를 [eqn: y]축으로 하는 좌표평면 위에 나타내면
다음과 같다.

[eqn: y=a LEFT ( x-2 RIGHT ) ^{2}]

[eqn: rm B]

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: rm A]

[eqn: rm F]

[eqn: rm P]

[eqn: rm C]

[eqn: rm Q]

[eqn: 2]

직선 [eqn: rmAF]의 방정식은 [eqn: y=`- {1} over {2} x+4]

포물선 [eqn: y=a LEFT ( x-2 RIGHT ) ^{2}] ([eqn: a>0])은 점 [eqn: rm A(`0,``4)]를 지나므로
[eqn: 4=a TIMES LEFT ( 0-2 RIGHT ) ^{2}], [eqn: a=1]

포물선 [eqn: y= LEFT ( x-2 RIGHT ) ^{2}]과 직선 [eqn: y=`- {1} over {2} x+4]가
만나는 점의 [eqn: x]의 좌표는 [eqn: x=0], [eqn: x= 7 over2]

점 [eqn: rmP]의 [eqn: x]좌표를 [eqn: t`` LEFT ( 0<t< {7} over {2} RIGHT )]라 하면
점 [eqn: rm P LEFT ( it `t,``- {1} over {2} it t+4 RIGHT )], 점 [eqn: rm Q LEFT ( ` it t,`` it LEFT ( t-2 RIGHT ) ^{2} RIGHT )]이고
삼각형 [eqn: rm AQP]의 넓이를 [eqn: S` LEFT ( t RIGHT )]라 하면

[eqn: S` LEFT ( t RIGHT ) = {1} over {2} TIMES t TIMES LEFT { - {1} over {2} t+4- LEFT ( t-2 RIGHT ) ^{2} RIGHT } =`- {1} over {4} LEFT ( 2t ^{3} -7t ^{2} RIGHT )]

[eqn: S`` prime LEFT ( t RIGHT ) =`- {1} over {4} LEFT ( 6t ^{2} -14t RIGHT ) =`- {1} over {2} t LEFT ( 3t-7 RIGHT )]

[eqn: S`` prime LEFT ( t RIGHT ) =0]에서 [eqn: t=0] 또는 [eqn: t= 7 over3]

[eqn: S` LEFT ( t RIGHT )]의 증가와 감소를 표로 나타내면 다음과 같다.

[eqn: t]	[eqn: LEFT ( 0 RIGHT )]	[eqn: cdots]	[eqn: 7 over3]	[eqn: cdots]	[eqn: LEFT ( {7} over {2} RIGHT )]
[eqn: S`` prime LEFT ( t RIGHT )]		[eqn: +]	[eqn: 0]	[eqn: -]
[eqn: S` LEFT ( t RIGHT )]		↗	[eqn: S`` LEFT ( {7} over {3} RIGHT )]	↘

따라서 [eqn: S` LEFT ( t RIGHT )]는 [eqn: t= 7 over 3]에서 극대이면서 최대이므로
[eqn: S` LEFT ( t RIGHT )]의 최댓값은
[eqn: - {1} over {4} times LEFT { 2 TIMES LEFT ( {7} over {3} RIGHT ) ^{3} -7 TIMES LEFT ( {7} over {3} RIGHT ) ^{2} RIGHT } `= {343} over {108}]

22. [가형 22번과 동일]

23. [출제의도] 수열의 합 이해하기

[eqn: a _{5} =S _{5} -S _{4} =55-40=15]

24. [출제의도] 함수의 극한 이해하기

[eqn: lim _{x` -> `2} {{x ^{2} +x-6} over {sqrt {x+2} -2}}][eqn: = lim _{x` -> `2} {{LEFT ( x ^{2} +x-6 RIGHT ) LEFT ( sqrt {x+2} +2 RIGHT )} over {LEFT ( sqrt {x+2} -2 RIGHT ) LEFT ( sqrt {x+2} +2 RIGHT )}}]
[eqn: = lim _{x` -> `2} {{LEFT ( x-2 RIGHT ) LEFT ( x+3 RIGHT ) LEFT ( sqrt {x+2} +2 RIGHT )} over {x-2}}]

[eqn: = LEFT ( 2+3 RIGHT ) LEFT ( sqrt {2+2} +2 RIGHT )]

[eqn: =20]

25. [가형 25번과 동일]

26. [출제의도] 집합의 개념 이해하기

[eqn: X= LEFT { `2,``3,``4,``5,``6,``7,``8,``9,``a+1,``a+3,``a+5 RIGHT }]이므로

[eqn: n LEFT ( X` RIGHT ) =10]이 되기 위해서는

([eqn: a+3<2], [eqn: a+5 GEQ 2])
또는 ([eqn: a+1 LEQ 9], [eqn: a+3>9])

[eqn: THEREFORE] [eqn: -3 LEQ a<`-1] 또는 [eqn: 6<a LEQ8]

그러므로 자연수 [eqn: a]는 [eqn: 7], [eqn: 8]

따라서 자연수 [eqn: a]의 최댓값은 [eqn: 8]

27. [출제의도] 지수법칙 이해하기

[eqn: 2 ^{a} =3 ^{b}]에서 양변에 [eqn: 2 ^{b}]을 곱하면

[eqn: 2 ^{a} times2 ^{b} =3 ^{b} times2 ^{b}]

[eqn: 2 ^{a+b} =6 ^{b}]

[eqn: a+b= {4} over {3} ab]이므로 [eqn: 2 ^{{4} over {3} ab} =6 ^{b}]

[eqn: 2 ^{{4} over {3} a} =6], [eqn: 2 ^{a} =6 ^{{3} over {4}}]

[eqn: THEREFORE] [eqn: 8 ^{a} TIMES 3 ^{b} = LEFT ( 2 ^{a} RIGHT ) ^{3} TIMES 2 ^{a} = LEFT ( 2 ^{a} RIGHT ) ^{4} =216]

28. [출제의도] 등차수열을 활용하여 문제해결하기

주어진 이차방정식의 서로 다른 두 실근을 [eqn: alpha_n] , [eqn: beta_n]
이라 하면 근과 계수의 관계에 의하여
[eqn: alpha _{n} + beta _{n} =a _{n} +a _{n+2} =2a _{n+1}] , [eqn: alpha_n beta_n =`-a_n+1]

[eqn: sum_n=1^10 {left( alpha_n +1 right) left(beta_n +1 right) }][eqn: = sum _{n=1} ^{10} LEFT ( alpha _{n} beta _{n} + alpha _{n} + beta _{n} +1 RIGHT )]                         [eqn: = sum _{n=1} ^{10} LEFT ( -a _{n+1} +2a _{n+1} +1 RIGHT )]
[eqn: = sum _{n=1} ^{10} LEFT ( a _{n+1} +1 RIGHT ) =180]

[eqn: THEREFORE] [eqn: a _{2} +a _{3} +a _{4} +` CDOTS `+a _{11} +10=180] [eqn: CDOTS CDOTS㉠]

[eqn: ㉠]의 양변에 [eqn: a_1 `]을 더하면
[eqn: a _{1} +a _{2} +a _{3} +a _{4} +` CDOTS `+a _{11} +10=a _{1} +180]
[eqn: {11 TIMES LEFT ( a _{1} +a _{11} RIGHT )} over {2} = {11 TIMES LEFT ( 6+a _{11} RIGHT )} over {2} =6+170]

[eqn: THEREFORE] [eqn: a _{11} =26]

29. [출제의도] 수열의 합 추론하기

함수 [eqn: y= sqrt {x+n ^{2}}]의 그래프는 함수 [eqn: y= sqrt {x} `]의
그래프를 [eqn: x]축의 방향으로 [eqn: -n ^{2}]만큼 평행이동한 것이고,
함수 [eqn: y=`- sqrt {x} +n]의 그래프는 함수 [eqn: y=`- sqrt {x} `]의
그래프를 [eqn: y]축의 방향으로 [eqn: n]만큼 평행이동한 것이므로
두 함수의 그래프와 [eqn: x]축으로 둘러싸인 영역의 내부
또는 그 경계는 <그림1>과 같다.

[eqn: -n ^{2}]

[eqn: n ^{2}]

[eqn: n]

[eqn: rm O]

[eqn: x]

[eqn: y=`- sqrt {x} +n]

[eqn: y= sqrt {x+n ^{2}}]

[eqn: y]

<그림1>

[eqn: -n ^{2}]

[eqn: n ^{2}]

[eqn: n]

[eqn: rm O]

[eqn: x]

[eqn: y=`- sqrt {x} +n]

[eqn: y= sqrt {x+n ^{2}}]

[eqn: y]

[eqn: ㉠]

[eqn: ㉡]

[eqn: ㉢]

<그림2>

이 때, 함수 [eqn: y=`- sqrt {x} `+n]의 그래프는
함수 [eqn: y= sqrt {x+n ^{2}}]의 그래프를 [eqn: x]축에 대하여 대칭이동한
후 [eqn: x]축의 방향으로 [eqn: n ^{2}]만큼, [eqn: y]축의 방향으로 [eqn: n]만큼
평행이동한 것이므로 <그림2>와 같이
함수 [eqn: y= sqrt {x+n ^{2}}]의 그래프와 [eqn: x]축, [eqn: y]축으로 둘러싸인
영역 [eqn: ㉠]의 [eqn: x]좌표와 [eqn: y]좌표가 모두 정수인 점의 개수는

함수 [eqn: y=`- sqrt {x} `+n]의 그래프와 두 직선 [eqn: x=n ^{2}],
[eqn: y=n`]으로 둘러싸인 영역 [eqn: ㉢]의 [eqn: x]좌표와 [eqn: y]좌표가
모두 정수인 점의 개수와 같다.

그러므로 영역 [eqn: ㉠]과 영역 [eqn: ㉡]의 [eqn: x]좌표와 [eqn: y]좌표가
모두 정수인 점의 개수는 영역 [eqn: ㉡]과 영역 [eqn: ㉢]의 [eqn: x]좌표와
[eqn: y]좌표가 모두 정수인 점의 개수와 같다.

[eqn: x]축 위의 정수인 점은 [eqn: 0], [eqn: 1], [eqn: CDOTS], [eqn: n ^{2}] 이므로 [eqn: LEFT ( n ^{2} +1 RIGHT )]개

[eqn: y]축 위의 정수인 점은 [eqn: 0], [eqn: 1], [eqn: cdots], [eqn: n] 이므로 [eqn: LEFT ( n+1 RIGHT )]개

[eqn: therefore] [eqn: a _{n} = LEFT ( n ^{2} +1 RIGHT ) LEFT ( n +1 RIGHT ) =n ^{3} +n ^{2} +n+1]

따라서
[eqn: sum _{n=1} ^{5} a _{n} = sum _{n=1} ^{5} LEFT ( n ^{3} +n ^{2} +n+1 RIGHT )]

[eqn: = LEFT ( {5 TIMES 6} over {2} RIGHT ) ^{2} + LEFT ( {5 TIMES 6 TIMES 11} over {6} RIGHT ) + LEFT ( {5 TIMES 6} over {2} RIGHT ) +5]

[eqn: =300]

[다른 풀이]

<그림1>에서 [eqn: y]의 값에 대한 점의 개수는 아래의
표와 같다.

[eqn: n]	[eqn: y=0]	[eqn: y=1]	[eqn: y=2]	[eqn: y=3]	[eqn: y=4]	[eqn: y=5]	합
[eqn: 1]	[eqn: 3]	[eqn: 1]					[eqn: 4]
[eqn: 2]	[eqn: 9]	[eqn: 5]	[eqn: 1]				[eqn: 15]
[eqn: 3]	[eqn: 19]	[eqn: 13]	[eqn: 7]	[eqn: 1]			[eqn: 40]
[eqn: 4]	[eqn: 33]	[eqn: 25]	[eqn: 17]	[eqn: 9]	[eqn: 1]		[eqn: 85]
[eqn: 5]	[eqn: 51]	[eqn: 41]	[eqn: 31]	[eqn: 21]	[eqn: 11]	[eqn: 1]	[eqn: 156]

[eqn: sum _{n=1} ^{5} a _{n} =4+15+40+85+156=300]

30. [출제의도] 도함수를 활용하여 문제해결하기

(가)에서 함수 [eqn: g LEFT ( x RIGHT )]가 [eqn: x=0], [eqn: x=6]에서 불연속이므로

함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT )]의 극솟값은 [eqn: 0], 극댓값은 [eqn: 6]이고

함수 [eqn: g LEFT ( x RIGHT )]의 그래프는 다음과 같다.

[eqn: rm O]

[eqn: 1]

[eqn: 6]

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: 3]

[eqn: 2]

[eqn: y=g LEFT ( x RIGHT )]

(나)에서 함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) g LEFT ( x RIGHT )]는
[eqn: f LEFT ( x RIGHT ) g LEFT ( x RIGHT ) = {cases{```f LEFT ( x RIGHT ) _{{} _{`}} ````````` LEFT ( x<0,``x>6 RIGHT )#`2f LEFT ( x RIGHT ) ` _{{} _{`}} `````` LEFT ( x=0,``x=6 RIGHT )#`3f LEFT ( x RIGHT ) ``````` LEFT ( 0<x<6 RIGHT )}}]

함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) g LEFT ( x RIGHT )]는 모든 실수에서 연속이므로

[eqn: lim _{x` -> `0} {f LEFT ( x RIGHT ) g LEFT ( x RIGHT ) =f LEFT ( 0 RIGHT ) g LEFT ( 0 RIGHT )}], [eqn: lim _{x` -> `6} {f LEFT ( x RIGHT ) g LEFT ( x RIGHT ) =f LEFT ( 6 RIGHT ) g LEFT ( 6 RIGHT )}]

그러므로 [eqn: f LEFT ( 0 RIGHT ) =0], [eqn: f LEFT ( 6 RIGHT ) =0]이다.

따라서 함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT )]의 그래프의 개형은
<그림1> 또는 <그림2> 중 하나이다.

[eqn: y=ax LEFT ( x-6 RIGHT ) ^{2}]

[eqn: rm O]

[eqn: x]

[eqn: 6]

[eqn: y]

[eqn: 6]

<그림1>

[eqn: y=ax ^{2} LEFT ( x-6 RIGHT )]

[eqn: rm O]

[eqn: x]

[eqn: 6]

[eqn: y]

[eqn: 6]

<그림2>

이때 (다)에서 [eqn: f LEFT ( 5 RIGHT ) f LEFT ( 7 RIGHT ) <0]이므로
함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT )]의 그래프는 <그림2>와 같다.

[eqn: THEREFORE] [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =ax ^{2} LEFT ( x-6 RIGHT )]

[eqn: f` prime LEFT ( x RIGHT ) =3ax LEFT ( x-4 RIGHT ) =0]에서 [eqn: x=0] 또는 [eqn: x=4]이므로
함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT )]는 [eqn: x=4]에서 극댓값을 갖는다.

[eqn: f LEFT ( 4 RIGHT ) =`-32a=6], [eqn: a=`- {3} over {16}]

[eqn: THEREFORE] [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =`- {3} over {16} x ^{2} LEFT ( x-6 RIGHT )]

따라서 [eqn: f LEFT ( -4 RIGHT ) =`- {3} over {16} TIMES LEFT ( -4 RIGHT ) ^{2} TIMES LEFT ( -4-6 RIGHT ) =30]

• 3교시 영어영역 •

1	②	2	①	3	③	4	②	5	①
6	⑤	7	④	8	①	9	③	10	④
11	⑤	12	③	13	②	14	④	15	②
16	⑤	17	④	18	①	19	⑤	20	④
21	①	22	④	23	④	24	③	25	③
26	④	27	④	28	⑤	29	②	30	④
31	②	32	②	33	⑤	34	①	35	③
36	⑤	37	②	38	②	39	③	40	①
41	③	42	①	43	③	44	⑤	45	③

[듣    기]

1. [출제의도] 적절한 응답 고르기

M: Emily, how was your trip to Jeju?

W: It was wonderful. I especially had a great time at the beach.

M: Great! Did you enjoy food there, too?

W:

[어구] especially 특히

[해설] 음식도 좋았느냐는 남자의 말에 매우 맛있었다고 여자가 응답하는 것이 적절하다.

2. [출제의도] 적절한 응답 고르기

W: Jeremy, I heard you joined a rock band. What do you play in the band?

M: I play the guitar.

W: Cool. How long have you been playing it?

M:

[어구] join a rock band 록밴드에 가입하다

[해설] 얼마나 오랫동안 기타를 연주해왔냐는 여자의 말에 5년 동안 연주해왔다고 남자가 응답하는 것이 적절하다.

3. [출제의도] 담화의 목적 파악하기

[Chime bell rings.]

M: May I have your attention, please? I’m your dormitory manager, James Kim. I’m going to tell you some basic rules for dormitory life. First, do not run or talk loudly in the hallways because this is a place where everyone lives. Second, you have to be in by 10:30 p.m. and you’re not allowed to go outside after that time. Third, you should not use the laundry machines after 11:00 p.m. Using the laundry machines late at night can disturb others’ sleep. Lastly, for safety reasons, make sure you lock your door whenever you leave your room. For more specific information, you can read the handout I gave you. I hope you enjoy your dormitory life. Thank you for listening.

[어구] dormitory 기숙사  hallway 복도

[해설] 학생들에게 기숙사 생활 수칙을 안내하는 내용이다.

4. [출제의도] 대화의 주제 파악하기

W: Jake, your big presentation is tomorrow! Are you well prepared?

M: Yeah, I think I’m ready for it. Wish me luck!

W: I will. [Pause] Oh! If it’s possible, look at a picture of the sky or the ocean before the presentation.

M: A picture of what? I’m not following you.

W: I’m talking about the color. The color blue is well-known for helping people feel relaxed and comfortable.

M: Really? I didn’t know colors could influence our emotions.

W: Yes, they do, according to the book I read.

M: Interesting! Can you tell me more?

W: Sure. Red can make people energetic and excited.

M: Ah, that’s why red is widely used for cheering at sporting events.

W: Yes. Colors can have an impact on our emotions.

M: Amazing! Thanks for the information.

[어구] influence 영향을 주다  energetic 활동적인

[해설] 색이 감정에 미치는 영향에 관한 내용이다.

5. [출제의도] 화자의 관계 추론하기

M: Welcome to our show, Jennifer. We’re really lucky that you could join us today.

W: I’m glad to be here.

M: Wow, I like your new hair style. You look so nice.

W: Thank you for noticing.

M: Like your hair, you seem to have changed your music style in this new album.

W: Yeah, this was the first time I tried a fast tempo. It was a new challenge for me.

M: What’s your fans’ reaction to this change?

W: They really love it and I’m so grateful for that.

M: Well, I can’t wait to have you on stage. Can we listen to your new song before we keep talking?

W: Sure. I’d love to.

M: Everyone, let’s give a big hand for Jennifer!

[어구] notice 알아채다  grateful 감사하는

[해설] show, music, album, fan, song 등의 단어를 통해 두 사람의 관계가 사회자와 가수임을 알 수 있다.

6. [출제의도] 대화의 세부내용 파악하기

M: Hi, Nancy. Thanks for inviting me to your housewarming party.

W: Sure. Come in!

M: Wow, the banner hanging on the back wall is nice. It has “HOME SWEET HOME” written on it.

W: I ordered it for today’s party.

M: Did you also order the basket of flowers on the table?

W: No, I made it by myself. Nowadays I’m taking a flower arrangement class.

M: Wonderful! I like the two-layer cake next to the basket of flowers.

W: Thank you. How do you like the floor lamp beside the table?

M: Oh, that looks great. Where did you get it?

W: My friend, Sarah, sent it to me as a wedding present.

M: She’s so sweet. The heart-shaped clock on the wall looks lovely. You have great taste.

W: Thank you.

[어구] flower arrangement 꽃꽂이  layer 층

[해설] 벽에 걸려 있는 시계의 모양은 원형이므로 대화의 내용과 일치하지 않는다.

7. [출제의도] 대화의 특정정보 파악하기

[Cell phone rings.]

M: Hello.

W: Honey, it’s me. Are you on your way home?

M: No. I’m still in the office, but I can leave in 10 minutes.

W: That’s great. Then I’m going to start cooking now.

M: What’re we having for dinner?

W: I’m thinking about seafood pasta.

M: Sounds delicious. Do you want me to get ice cream for dessert?

W: No, I already bought it while I was grocery shopping. [Pause] Oh, no!

M: What’s wrong?

W: I forgot to pick up my blue shirt from the laundry.

M: Don’t worry. I’ll pick it up for you on my way home.

W: Thanks, honey. See you soon.

[어구] grocery 식료품  laundry 세탁소

[해설] 세탁소에서 옷을 찾아 오는 것을 잊어버린 여자를 위해 남자가 세탁소에서 옷을 찾아 오겠다는 내용이다.

8. [출제의도] 대화의 특정정보 파악하기

M: Amber, hi. Where are you going?

W: Hi, David. I’m going to my piano lesson.

M: How’s it going?

W: Pretty well. I’m really enjoying it.

M: Good for you. [Pause] Oh! Guess what? I’ve got tickets for the Winter Music Festival.

W: Really? You’ve always wanted to go to that festival.

M: You’re right. Do you want to go with me?

W: Sure! When is it?

M: It’s this Sunday.

W: What? This Sunday? Oh, I can’t go.

M: Why not? Is it because of your volunteer work?

W: No. I have a test on Monday. So this weekend, I have to study. Sorry.

M: That’s okay. Good luck on your test.

[어구] volunteer work 자원 봉사

[해설] 여자가 시험공부를 해야 해서 Winter Music Festival에 갈 수 없다는 내용이다.

9. [출제의도] 대화의 특정정보 파악하기

W: Good evening. How can I help you?

M: I need some boxes of fresh fruits for my office picnic.

W: These days apples are tasty.

M: Okay. How much are they?

W: They are $20 a box.

M: Hmm... then give me three boxes of apples, please.

W: Sure. Do you need anything else?

M: Well... the bananas look very delicious. I’ll take some.

W: All right. Normally they’re $10 a bunch, but they’re on sale for $5.

M: Good deal! I’ll take four bunches of bananas.

W: Do you want them to be delivered? It’s free.

M: Yes, please deliver them to my office by 9:00 a.m. tomorrow.

W: Could you write down the address?

M: Sure. Here’s my office address and I’ll pay by credit card.

[어구] bunch 송이  deliver 배달하다

[해설] 20달러짜리 사과 세 박스와 5달러짜리 바나나 네 송이를 구입하므로 남자가 지불할 금액은 80달러이다.

10. [출제의도] 대화의 특정정보 파악하기

W: Did you hear the 2015 Job Fair will be held soon?

M: No. What is the 2015 Job Fair?

W: It’s an event which gives students an opportunity to search for a job.

M: Oh, that’s exactly what I need. When is it?

W: It will be on December 19th.

M: Where will it be held?

W: It’ll be at the Crown Culture Center.

M: I know where that is. Is there an admission fee?

W: Yes, it’s only $5 per person. Plus, it includes a special lecture.

M: Oh, what is the lecture about?

W: It’s about tips for successful job interviews.

M: Then I’ll definitely go there. Thanks for letting me know.

[어구] admission fee 입장료  lecture 강의

[해설] 2015 Job Fair의 개최 날짜, 개최 장소, 입장료, 특별 강연에 관해서는 언급되었지만 후원 단체에 관해서는 언급되지 않았다.

11. [출제의도] 담화의 세부내용 파악하기

[Chime bell rings.]

M: Good afternoon, students. This is your art teacher, David Lee. Let me introduce a photography course for this winter vacation. It’s a one-day course and it’ll only be held on January 14th. It starts at 9:00 a.m. and ends at 4:00 p.m. You’ll learn the essential skills of photography before lunch. And after that, you’ll get a chance to practice by yourself outdoors. So, you should prepare your own camera. Also, don’t forget to bring your lunch because it will not be provided on that day. If you want to join, visit my office. Thanks.

[어구] essential 필수적인

[해설] 점심 식사는 제공되지 않는다.

12. [출제의도] 대화의 세부내용 파악하기

M: Honey, what are you looking at?

W: A website that sells bookcases. We need to get a larger one.

M: I totally agree with you. How much do you think we can spend?

W: Well, I don’t want to spend more than 150 dollars.

M: Okay. Then what about the number of shelves?

W: I think a three-shelf bookcase is not enough because we have so many books.

M: I agree. What about color?

W: I like either brown or black.

M: Same here. I think those colors go well with our desk.

W: So, we have two options now. What kind of material do you have in mind?

M: I prefer wood, since it looks more luxurious.

W: I think so, too. Then, let’s get this one.

[어구] shelf 선반

[해설] 금액이 150달러를 넘지 않고 3개보다 많은 선반을 갖고 있으며, 검정색 또는 갈색이면서 재질이 나무인 책장을 선택한다는 말에서 정답을 파악할 수 있다.

13. [출제의도] 적절한 응답 고르기

M: How’s your preparation for the final exam going?

W: I was stuck at my desk all day long, but I couldn’t focus because of my smart phone.

M: I know it’s hard to resist using a smart phone while studying.

W: Right. It’s very difficult.

M: Actually I used to have the same problem just like you, but I found a way to handle it.

W: Really? How did you deal with it?

M: I made my room into a “no smart phone” zone.

W: What do you mean by that?

M: It means when I study in my room, I don’t bring my phone with me.

W: Then where do you keep your phone?

M: Usually I leave it in the living room while I study.

W: Aren’t you uncomfortable without using a smart phone?

M:

[어구] preparation 준비  zone 구역

[해설] 스마트폰을 사용하지 않으면 불편하지 않느냐는 여자의 마지막 말에 남자가 그것에 점차 익숙해지고 있다고 응답하는 것이 적절하다.

14. [출제의도] 적절한 응답 고르기

M: Wow, your tennis skills get better and better every day! What’s your secret?

W: I use a technique called □image training.□

M: Image training? What’s that?

W: It’s picturing the movements that you want to improve in your head repeatedly.

M: Hmm, can you explain it in more detail?

W: Sure. Watch the games of great tennis players and imagine you’re moving just like them.

M: Developing skills while imagining! Sounds awesome!

W: If you keep doing that, your body will follow eventually.

M: Then, do you think it’ll work for my tennis problem, too?

W: Of course! Tell me about it, and I’ll help you with this technique.

M: Whenever I hit my tennis ball, it goes too far. It goes past the court lines.

W:

[어구] repeatedly 되풀이하여  eventually 결국

[해설] 테니스공을 칠 때마다 공이 너무 멀리 나가서 코트 선 밖을 벗어난다는 남자의 마지막 말에 계속해서 공을 코트 선 안으로 치는 것을 상상해보라고 여자가 응답하는 것이 적절하다.

15. [출제의도] 담화의 상황에 맞는 적절한 표현 고르기

W: Maya and Lucas are college students taking a history class together. Their professor gave students a partner project and now Maya and Lucas are a pair. Maya tries her best on the project. She goes to library every day and spends a lot of time researching and preparing the materials. However, Lucas skips the meetings and doesn’t apologize to her. Moreover, he wants to get a good grade even though he doesn’t do his part. Maya gets angry about his attitude. So, Maya decides to tell Lucas that he should devote himself to the project. In this situation, what would Maya most likely say to Lucas?

Maya: Lucas,

[어구] skip 거르다  devote (노력․시간)을 쏟다

[해설] Maya가 Lucas에게 프로젝트에 노력을 쏟아야 한다고 말하는 것이 적절하다.

16 ~ 17 긴 담화 듣기

W: Good afternoon. Last time we talked about how to choose a topic for your speech. Even if your topic sounds really interesting, you cannot make a successful speech if the opening is not attractive. So, today let me tell you some powerful ways to begin a speech effectively. First, you can ask a question. It can make the audience curious, leading them to engage in what you are saying. Second, you can use visual aids such as a video clip or a photograph to make your speech more entertaining. If your speech topic is related to the environment or science, you can use a map or a graph. Finally, you can tell a personal story, if it’s clearly connected to the topic of your speech. It’ll make your speech more memorable. These techniques can help you make a good start in your speech. Now it’s time for you to practice.

[어구] visual aid 시각 자료  memorable 기억할 만한

16. [출제의도] 담화의 주제 파악하기

[해설] 연설을 효율적으로 시작하는 방법에 관한 내용이다.

17. [출제의도] 담화의 세부내용 파악하기

[해설] 동영상, 사진, 지도, 그래프는 언급되었지만 포스터는 언급되지 않았다.

[읽    기]

18. [출제의도] 글의 목적 추론하기

[해석]

Smalltown 교통 당국 관리자

친애하는 Allen씨께

Lakeview Senior Apartment Complex를 대표하여, 저는 주민에게 편의를 제공하기 위해 16번 노선에 정류장을 추가해 주신 것에 대해 Smalltown 교통 당국에 감사드리고 싶습니다. 우리의 청원을 수용해주신 덕택에, 버스 회사가 매일 오전 10시와 오후 3시 사이에 시내로 나가고, 오전 11시부터 오후 4시까지 Smalltown에서 우리 아파트 단지 정문으로 돌아오는 서비스를 시작하기로 했습니다. 우리는 자유롭게 쇼핑과 오락거리를 즐기러 시내로 갈 수 있는 기회를 주셔서 매우 감사드리며, 최대한으로 그 버스 서비스를 이용하도록 하겠습니다.

Ron Miller 드림

[어구] petition 청원  initiate 시작하다

[해설] 버스 정류장 추가 설치에 감사하는 글이다.

19. [출제의도] 심경 변화 추론하기

[해석] Anna는 그녀의 열 번째 생일 선물로 예쁜 손수건을 받았다. 우연히 잉크병이 그녀가 아끼는 손수건에 떨어져 크고 흉한 얼룩이 생겨버렸다. Anna는 그 보기 흉한 얼룩을 보고 매우 슬펐다. 그녀의 삼촌이 그녀가 우울해하는 것을 보고는 얼룩 묻은 손수건을 가져가서 잉크 얼룩을 수정하여 그것을 아름다운 꽃 디자인으로 바꿔주었다. 이제 그 손수건은 예전보다 더 멋져졌다. 그가 Anna에게 그것을 돌려주자 그녀는 기뻐하며 외쳤다. “오! 그것이 제 손수건인가요?” 그녀의 삼촌은 “그래, 그렇단다.”라고 확인시켜주었다. “그건 정말 네 것이야. 내가 얼룩을 아름다운 장미로 바꿨단다.”

[어구] hideous 흉한  retouch (그림, 사진을) 수정하다  assure 확인시키다

[해설] 선물로 받은 손수건에 잉크 얼룩이 생겨 상심했던 Anna가 삼촌이 그 얼룩을 꽃으로 수정해서 더 아름답게 만들어주자 기뻐하는 심경을 드러낸 내용의 글이다.

20. [출제의도] 필자의 주장 추론하기

[해석] 경영 대학에서는 효과가 있든 없든 간에 익숙한 것을 고수하고자 하는 우리의 타고난 성향을 극복하고자 고안된 경영 의사결정의 한 방법을 가르친다. 경영자가 어떤 회사 정책을 검토하고 싶으면, 그 사람은 일단 과거에 행해져왔던 것들은 어떤 것이든 제쳐 두고, 대신 그 정책이 어떤 것이어야 하는가에 집중한다. 당신이 자신의 목표를 가장 잘 달성하기 위해서 어떻게 보이고, 말하고, 행동해야 할지 검토할 때, 이와 똑같은 방법을 따르도록 해라. 당신이 항상 해왔던 방식에 어떤 고유한 가치가 있다고 여기지 말라. 당신이 늘 존재해왔던 방식이 아니라, 당신이 이를 수 있는 최고가 되는 것에 계속 집중하도록 해라.

[어구] cling to ~를 고수하다  put aside 제쳐두다  inherent 고유한

[해설] 목표 달성을 위해 기존의 방식을 버리라는 주장의 글이다.

21. [출제의도] 글의 제목 추론하기

[해석] 경쟁은 세상을 굴러가게 만든다. 그것은 발전의 원동력이며 민주주의의 기반이다. 그것은 혁신을 촉구하며, 세계 시장을 이끌고, 주머니에 돈을 벌어준다. 그럼에도 불구하고, 경쟁이 악의 원천이라고 주장해온 사람들이 있다. 그들은 경쟁을 파괴성의 관점에서 바라보는데, 그들은 그것이 건설적인 활동이라고 믿지 않는다. 그들은 경쟁이 협력과 존중 같은 더 친사회적인 행동들을 몰살시킨다고 주장한다. 경쟁이 협력의 정반대라는 가정은 뭔가 매우 중요한 점을 놓치고 있다. 경쟁하기 위해서는, 양쪽 상대 모두 규칙에 협력해야 한다. 즉, 경쟁을 지배하는 협력에 대한 상호 합의가 있다는 것이다. 마찬가지로, 경쟁은 보통 팀과 팀 사이에서도 존재한다. 그렇기 때문에 효과적으로 경쟁하기 위해서 각 팀의 개인은 팀 구성원들과 협력해야 할 필요가 있다. 건강한 경쟁은 협력 없이 일어날 수 없다. 사실상, 우리로 하여금 경쟁하도록 이끄는 호르몬은 우리를 협력하도록 이끄는 호르몬과 똑같은 호르몬이다.

[어구] destructiveness 파괴성  mutual agreement 상호 합의

[해설] 경쟁은 사실상 협력의 또 다른 형태라는 내용의 글이다.

22. [출제의도] 글의 요지 파악하기

[해석] ‘탈성장’이라는 개념은 “내가 정말 이 물건을 필요로 하는가, 아니면 내가 뭔가를 산다는 느낌이 좋아서 그것을 사려고 하는가?”라는 질문을 던진다. 이것은 생태경제학과 반소비지상주의의 개념에서 유래되었다. 이 개념의 핵심은 당신의 소비를 줄이는 것이 당신의 행복을 감소시키지는 않을 것이라는 것이다. 오히려, 그것은 당신으로 하여금 더 많은 시간과 절약한 돈을 미술, 음악, 가족, 그리고 지역 사회와 같은 데에 쓰게 하도록 함으로써 당신의 행복을 극대화시킬 것이다. 오늘날 우리는 60년 전보다 26배 더 많은 물건을 소비한다. 그러나 자신에게 물어보라. ‘우리는 26배 더 행복한가?’ Mahatma Gandhi가 말했던 것을 생각해보라. “우리가 가진 모든 금과 보석이 우리의 허기를 충족시킬 수도 우리의 갈증을 해소시킬 수도 없다.”

[어구] wellbeing 행복

[해설] 불필요한 소비를 줄이면 행복감을 높일 수 있다는 내용의 글이다.

23. [출제의도] 글의 주제 파악하기

[해석] 수산 양식에 의한 식량 생산의 엄청난 확대는 환경과 인간의 건강에 대한 높은 대가가 수반되어 왔다. 산업화된 농업에서처럼, 대부분의 상업적 수산 양식은 높은 에너지 및 화학물질 투입에 의존하는데, 이는 항생물질과 가금(류) 처리과정에서 생긴 찌꺼기로 만들어진 인공 사료를 포함한다. 이러한 생산 관행은 양식 물고기의 내부에 독소를 농축시키는 경향이 있고, 소비자들에 대한 잠재적 건강의 위협을 만들어 낸다. 양식장에서의 배출물은 작은 도시에서부터 나온 오물과 맞먹는데 이는 인근의 자연 수중 생태계를 오염시킬 수 있다. 열대지방, 특히 열대 아시아에 걸쳐서, 상업적 새우 양식장의 확장이 매우 다양한 생물이 사는 연안의 맹그로브 숲의 상실의 원인이 되고 있다.

[어구] poultry 가금(류)  discharge 배출(물)

[해설] 상업적 수산 양식의 확대가 가져오는 결과에 대한 내용의 글이다.

24. [출제의도] 도표의 내용 파악하기

[해석] 위 그래프는 2010년과 2015년에 새로운 음악에 관해 알기 위해 어떤 매체를 사용하는가에 대한 미국인의 선호도를 보여준다. 2015년에 가장 선호된 매체는 인터넷으로, 44 %를 차지한 반면에, 2010년에는 라디오가 39 %를 차지하며 가장 선호된 매체였다. 다음 항목 즉, 라디오, 텔레비전, 신문 각각에서 2010년에 비해 2015년에 선호도 감소가 있었다. 2010년과 2015년 간의 라디오 선호도 격차는 같은 기간 텔레비전 선호도 격차보다 더 작았다(→컸다). 신문은 2010년과 2015년 두 해 모두 인터넷, 라디오, 텔레비전, 신문 중 가장 덜 선호되는 매체였다. 인터넷, 라디오, 텔레비전, 신문 이외를 선택한 사람들의 퍼센티지는 두 해 모두 같았다.

[어구] preference 선호(도)

[해설] 2010년과 2015년 간의 라디오 선호도 격차는 같은 기간 TV 선호도 격차보다 더 작았다는 진술은 도표의 내용과 일치하지 않는다.

25. [출제의도] 글의 세부내용 파악하기

[해석] Elephant Butte Reservoir는 전체 표면적이 미국에서 84번째로 크고 New Mexico 지역에서는 가장 큰 인공 호수이다. 이곳은 New Mexico 지역에서 호숫가에 앉아 있는 펠리컨을 볼 수 있는 유일한 장소이다. 이 저수지는 또한 New Mexico 지역에 있는 가장 큰 주립공원인 Elephant Butte Lake State Park의 일부이다. Elephant Butte Reservoir는 호수에 있는 한 섬에서 그 이름이 유래된 것인데, 그 섬은 코끼리 모양으로 윗부분이 평평하고 침식된 화산의 중심부이다. 이 저수지는 Rio Grande Project의 일부인데, 이 사업은 New Mexico 지역 중남부와 Texas 지역 서부에 전기를 공급하기 위한 것이다. 몇 년간의 가뭄 때문에 수위가 낮아지고 있다. 하지만, 낚시는 여전히 이 저수지의 인기 있는 여가활동이며, 이곳에는 주로 다양한 종류의 농어가 살고 있다.

[어구] erode 침식하다  bass (어류) 농어

[해설] Elephant Butte Reservoir는 호수에 있는 코끼리 모양의 섬에서 유래된 이름이다.

26. [출제의도] 글의 세부내용 파악하기

[해석]

제 13회 연례 녹색 청소년 포럼

제 13회 연례 녹색 청소년 포럼은 지역 지도자들과 함께 환경적 쟁점에 대해 토론할 기회를 제공할 것입니다. 이 포럼은 오직 Bradford 시의 고등학생들만 참여할 수 있습니다.

• 장소: 시민 회관

• 일시: 2015년 12월 19일 토요일

오후 1시부터 오후 5시까지

• 특별 연설:

- 시장 Bob Ross

- 환경운동가 Todd Gloria

사전 등록은 필수입니다.

더 많은 정보를 원한다면, www.greenyouthforum.org를 방문하세요.

[어구] featured speech 특별 연설

[해설] 시장의 특별 연설이 있다는 진술만이 안내문의 내용과 일치한다.

27. [출제의도] 글의 세부내용 파악하기

[해석]

스키 & 스노보드 캠프

■ 기간  1주: 1월 3일 - 1월 9일

. 2주: 1월 10일 - 1월 16일

■ 시간  눈 위에서의 교육은 매일 오전 10시에 시작하여 오후 5시에 끝납니다. 스키/스노보드 및 헬멧을 대여하려면 오전 9시 30분까지 도착해야 합니다.

■ 캠프참가자  캠프는 12 - 17세가 참가 가능합니다.

■ 요금  등록비는 주당 250달러입니다(장비 대여 및 리프트 이용권은 불포함).

■ 등록  등록은 온라인 또는 전화 717-123-5678로 해야 합니다.

[어구] equipment 장비

[해설] 등록비에는 장비 대여료가 포함되어 있다는 진술은 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

28. [출제의도] 어법상 맞는 표현 고르기

[해석] 우리가 정해진 절차를 만들어 두면, 매일 모든 일에 우선순위를 정하는 데 소중한 에너지를 쏟을 필요가 없다. 우리는 정해진 절차를 만들어 내기 위해 단지 적은 양의 초기 에너지만 쓰면 되고, 그러고 나서 해야 할 남은 일이라고는 그것을 따르는 것이다. 그 메커니즘을 설명하는 방대한 양의 과학적 연구가 있는데, 그 메커니즘에 의해서 정해진 절차가 어려운 일들이 쉬워지는 것을 가능하게 한다. 간단히 설명하자면 우리가 반복적으로 어떤 과제를 수행할 때 신경세포인 뉴런이 ‘시냅스’라고 부르는 전달 관문을 통해 새로운 연결을 만들어 낸다. 반복을 통해, 그 연결이 강력해지고 뇌가 그 연결을 활성화시키는 것이 좀 더 쉬워진다. 예를 들어, 당신이 새로운 단어 하나를 배울 때 그 단어가 숙달되기 위해서는 다양한 간격으로 여러 번 반복하는 것이 필요하다. 나중에 그 단어를 기억해내기 위해서 당신은 그 단어에 대해 의식적으로 생각하지 않고도 결국 그 단어를 알게 될 때까지 똑같은 시냅스를 활성화시킬 필요가 있을 것이다.

[어구] routine 정해진 절차  prioritize 우선순위를 정하다

[해설] (A)에는 선행사 the mechanism을 수식하는 by which가 적절하고, (B)에는 주어 the neurons의 동사 make가 적절하며, (C)에는 the word를 지칭하는 대명사 it이 적절하다.

29. [출제의도] 문맥에 적절한 어휘 고르기

[해석] 전통적으로 대부분의 생태학자는 한 군집이 환경 교란에 견디는 능력인 군집 안정성이 군집 복잡성의 결과라고 추정했다. 즉, 종 풍부도가 높은 군집이 종 풍부도가 덜한 군집보다 더 잘 기능하고 더 안정적일 수 있다. 이 관점에 의하면, 종의 풍부도가 높을수록 어떤 하나의 종은 덜 결정적으로 중요하게 될 것이다. 군집 내 있을 수 있는 많은 상호작용 덕분에, 어떤 단 하나의 교란이 체계의 많은 구성 요소에 영향을 미쳐 그 체계의 기능에서 중대한 차이를 가져올 수 있을 것 같지는 않다. 이 가설의 증거는 파괴적인 해충의 발생이 종 풍부도가 높은 자연 군집에서보다 다양성이 낮은 군집인 경작지에서 더 흔하다는 사실을 포함한다.

[어구] withstand 견디다  disturbance 교란

outbreak 발생  cultivated field 경작지

[해설] (A)에는 군집 내의 종이 더 풍부할수록 안정적이므로 complexity가 적절하고, (B)에는 어떤 단 하나의 교란이 군집 체계의 기능에 영향을 미칠 가능성이 적으므로 unlikely가 적절하며, (C)에는 군집 복잡성이 낮은 경작지에 해충이 파괴적으로 나타나므로 common이 적절하다.

30. [출제의도] 지칭하는 대상 파악하기

[해석] 어느 봄날 뉴욕의 센트럴 파크에서, 풍선을 파는 사람이 자신의 풍선을 팔려고 애쓰느라 바빴다. 공원에서 걸어 다니는 사람들의 관심을 얻기 위해 때때로 그는 밝은 색상의 풍선을 풀어 놓고 그것을 하늘로 올라가도록 두곤 했다. 화창한 그날 오후에, 어린 흑인 소년이 그에게 다가왔다. 그 소년은 숫기가 없었고 낮은 자아상을 가지고 있었다. 그는 그 남자를 바라보고 있다가 그에게 질문을 했다. “아저씨, 만약 아저씨가 검은색 풍선을 놓아주면 그것도 (하늘로) 올라갈까요?” 풍선을 파는 사람은 그가 묻고 있는 바를 알았다. “얘야.” 그는 설명했다. “풍선이 무슨 색인지는 중요하지 않단다. 그것을 떠오르게 하는 것은 바깥에 있는 것이 아니거든. 그것을 (하늘로) 올라가게 하는 것은 바로 안에 들어 있는 것이란다.”

[어구] self-image 자아상

[해설] ④ He는 풍선을 파는 사람이 아니라 흑인 소년을 지칭한다.

31. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해석] 오늘날 우리는 흔히 기억하는 것이 거의 없는 것처럼 보인다. 내가 일어나서 맨 먼저 하는 일은 나의 일일 계획표를 체크하는 것인데, 이것이 나의 일정을 기억해 주어서 나는 기억할 필요가 없다. 나는 차에 올라타면 목적지를 GPS 장치에 입력하는데, 그 장치의 공간 기억이 나의 것(기억)을 밀어내고 대신한다. 일하기 위해 자리에 앉으면 나의 인터뷰들에 대한 내용을 담고 있는 노트북을 연다. 이제 인터넷 덕분에, 나는 인류의 공동체적 기억에 접속하기 위해 검색 단어를 적절히 조합하는 것 이상으로 어떤 것을 기억해야 할 필요가 거의 없다. 사람들이 전화를 걸기 위해서 여전히 일곱 개의 버튼을 눌러야했거나 투박한 회전식 전화 다이얼을 돌려야만 했던 시대에서 자랄 때에는 나는 친한 친구들과 가족의 전화번호들을 모두 기억해낼 수 있었다. 오늘날 나는 내가 네 개 이상의 전화번호들을 외우고 있는지 잘 모르겠다. 그리고 그것은 아마 대부분의 사람들이 기억하는 것보다 더 많을 것이다. 우리가 가진 장치들이 그러한 것들을 기억할 필요를 없앤다.

[어구] spatial 공간의  gadget 장치

[해설] 오늘날 사람들이 일상적으로 사용하는 장치들로 인해 기억할 필요가 없다는 내용을 통해 빈칸의 내용을 추론할 수 있다.

32. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해석] 아이들이 아주 어릴 때, 당신은 그들을 위험에서 보호하기 위해 먼저 안 된다고 말한다. 당신이 그렇게 말하는 것은 당신의 아이를 사랑하기 때문이고 아이에게 스스로를 보호하도록 가르쳐야하기 때문이다. 안 된다고 말하는 것이 당신 아이의 신체적 안전을 보장하도록 돕는 수단인 것처럼, 그것은 또한 그의 정서적 안정에도 기여한다. 당신이 아이의 행동을 제한할 때, 5살짜리 아이에게 아기를 때리면 안 된다고 말하든 또는 10대에게 자정이 지나 밖에 머물면 안 된다고 말하든, 당신은 그에게 그의 행동이 외부와 고립되어 생겨나는 것은 아님을 알려주고 있는 것이다. 그는 자신이 하는 일을 지켜보고 관심을 가지는 사람(당신)과 연결되어 있다. 모든 아이들은 자라나고 성장할 안전한 공간을 필요로 한다. 더 높이 기어오르고, 위험을 무릅쓰고 더 멀리 가보고, 또는 자신이 원하는 것 그 이상을 요구함으로써, 그 공간의 한계를 시험해 보는 것은 아이의 본성인 반면, 그에게 있어 자신이 저 바깥에 홀로 있지 않음을 아는 것은 위로가 되기도 한다.

[어구] contribute to ~에 기여하다  venture 위험을 무릅쓰고 가다

[해설] 부모가 아이에게 안 된다고 말하는 것은 그들이 아이를 사랑으로 지켜보고 있다는 것을 의미하면서 아이에게 혼자가 아니라는 정서적 안정감을 제공한다는 내용을 통해 빈칸의 내용을 추론할 수 있다.

33. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해석] 동전을 반복해서 던지는 것을 상상해보고, 연이어 여섯 번 앞면이 나왔다고 해보자. 많은 사람들은 이 상황에서 그 동전이 다음 번 던지기에서 앞면보다 뒷면이 나올 가능성이 더 있다고 믿는다. 그러나 이 결론은 틀렸고, 이 믿음은 보통 ‘도박사의 오류’라고 불린다. 이 오류를 초래하는 논리는 만약 동전이 공정하다면 일련의 던지기들이 앞면과 뒷면의 동일한 횟수를 포함해야 한다는 것 같다. 만약에 한동안 뒷면이 나오지 않는다면, 이런 균형을 맞춰줄 몇 번의 뒷면이 지체되고 있는 것이다. 그러나 어떻게 이것이 가능하겠는가? 그 동전은 기억력이 없어서, 마지막으로 뒷면이 나온 이후로 얼마나 오랫동안 그래왔는지를 알 수 있는 방법이 없다. 더 일반적으로는 이전의 던지기의 이력이 현재의 것에 영향을 미칠 수 있게 하는 메커니즘은 전혀 없다. 따라서 일곱 번째 던지기에서 뒷면이 나올 가능성은, 첫 번째 던지기에서 그랬던 것처럼, 그리고 매번 던질 때마다 그런 것처럼, 50대 50이다.

[어구] in a row 연이어  fallacy 오류

[해설] 동전에는 이전의 이력에 대한 기억이 없기 때문에 동전을 던지는 횟수에 상관없이 항상 앞면과 뒷면이 나올 가능성은 50대 50이라는 내용을 통해 빈칸의 내용을 추론할 수 있다.

34. [출제의도] 연결어 추론하기

[해석] 투자의 근본 원리 중 하나는 위험과 수익 간의 관계를 토대로 한다. 투자와 관련된 ‘위험’은 기대 수익을 얻을 가능성으로 규정될 수 있다. 예를 들어, 여러분이 지역 은행에 있는 예금 계좌에 1,000달러를 예금한다면, 여러분은 이것을 위험이 낮은 투자라고 예상할 것이다. 은행은 일반적으로 보수적이고, 예금 계좌는 특정한 달러 액수까지 연방 정부에 의해 보장받는다. 그 은행이 여러분에게 2 퍼센트의 연이율을 지급한다고 약속한다면, 여러분은 연말에 1,020달러를 받을 가능성이 크다. 따라서 여러분은 2퍼센트의 연간 수익을 얻을 가능성이 크고, 이것은 위험이 낮은 투자로 여겨질 것이다.

[어구] deposit 예금하다 savings account 예금 계좌 guarantee 보장하다 annual interest rate 연이율

[해설] (A)에는 투자금을 안정적으로 되돌려 받을 수 있는 은행에 예금하는 예를 언급하고 있으므로 For example이 적절하고, (B)에는 앞서 언급한 예를 가지고 위험과 기대 수익금을 받을 수 있는 가능성의 관계에 대해 마무리하고 있으므로 Thus가 적절하다.

35. [출제의도] 글의 흐름 파악하기

[해석] “명명하는 것은 존재를 생겨나게 하는 것, 즉 무(無)에서 불러내는 것이다.”라고 프랑스 철학자 Georges Gusdorf가 기술했다. 말은 여러분이 경험하는 것에 이름을 붙이고 범주화함으로써 여러분이 세상을 인식하는 방식을 만들어 내는 수단을 여러분에게 제공해준다. 여러분은 의심할 여지없이 Isaac Newton 경이 중력을 발견했다는 것을 초등학교 과학 수업에서 배웠다. 그가 그것을 발견했다기보다는 ‘범주화했다’고 말하는 것이 더 정확할 것이다. (몇몇 과학적 발견들은 흔히 인류 역사에서 끔찍한 재난을 초래했다.) 그의 ‘중력’이라는 단어의 사용은 우리에게 인식 범주를 제공해주었다. 즉, 우리가 우주로 날아가지 못하도록 막는 지구의 인력에 관해 우리는 이제 대화를 나눈다. 말은 다른 사람들에게 우리의 창조물과 발견을 전달하는 상징적인 수단을 우리에게 제공해준다.

[어구] label (라벨을 붙여) 범주화하다  vehicle 수단

[해설] 말은 세상을 인식하는 방식을 만들어 내는 수단이라는 내용의 글로, 몇몇 과학적 발견들은 흔히 인류 역사에서 끔찍한 재난을 초래했다는 진술은 글의 흐름과 무관하다.

36. [출제의도] 글의 순서 파악하기

[해석] 단 하나의 계획을 모든 것에 적용하는 것은 비효율적이고 때로는 우스꽝스러울 수 있다. 아마도 여러분은 농부에게서 지불받은 돈을 잃어버려서 어머니에게 혼이 나는 태만한 아들에 관한 민담을 기억할 것이다. (C) “다음에 일한 대가를 받을 때는 반드시 그것을 네 주머니에 넣어서 집에 가져와라.”라고 어머니는 엄격하게 말한다. 그러나 다음날 그 소년은 낙농업 농부에게 일하러 가지만 그는 돈 대신에 우유 한 통으로 지불해준다. (B) 어머니를 화나게 하지 않기를 간절히 바란 그 소년은 충실하게 우유를 자신의 주머니에 쏟아붓는다. 어머니의 계획은 훌륭했으나 그것은 제때에 쓰일 때만 효과가 있을 수 있다. 똑같은 개념이 여러분의 학습 계획에도 적용된다. (A) 예를 들어, 목표가 교과서를 공부하는 것이라면 완전한 문장으로 필기를 하는 것은 이치에 맞다. 그러나 여러분이 강의 필기를 위해 똑같은 계획을 사용한다면, 여러분은 너무나 속도가 느려서 강사가 말한 것의 대부분을 놓칠 것이다. 비결은 여러분의 목표에 맞는 계획을 찾는 것이다.

[어구] folktale 민담 dutifully 충실하게 apply to ~에 적용되다 sternly 엄격하게

[해설] 단 한 가지의 계획을 모든 것에 적용하는 것의 비효율성에 관한 예시로 민담이 소개되는 주어진 글 다음에, (C) 소년의 어머니가 소년에게 지시해주는 내용이 이어지고, (B) 소년이 대가로 받은 우유를 지시대로 주머니에 쏟아붓는 이야기를 통해 상황에 맞는 계획의 적용이 중요하다는 진술이 나온 후, (A) 마찬가지로 학습 계획에도 이 개념이 적용되어져야 한다는 흐름으로 글이 이어지는 것이 자연스럽다.

37. [출제의도] 글의 순서 파악하기

[해석] 구도는 사진을 구성하는 것일 뿐만 아니라, 또한 정확하게 적절한 순간에 카메라 셔터를 누르는 것이다. 타이밍을 잘못 잡으면 사진은 그것의 활력의 일부를 잃게 되는 것이 당연하다. (B) 어떤 피사체들에 있어서, 사진을 찍을 중요한 순간들은 한 우승자가 결승선을 통과하는 순간과 같이 분명하다. 그런 경우들에서, 준비와 연습은 행운만큼이나 중요하다. (A) 그러나, 덜 예측 가능한 다른 사건들의 경우에는 끊임없이 변화하는 상황들과 사람들이 갑자기 합쳐져서 어떤 강력하고, 아름다우며, 활기 넘치는 구도를 만들어내는 마법적인 순간들이 있을 수 있다. 이러한 순간들은 두 개 또는 그 이상의 요소들이 어떤 한 방식으로 결합되는 때일 것이다. (C) 예를 들어, 어느 폭풍우 치는 날 한 아름다운 건물이 갑자기 한 줄기 빛에 의해 빛나게 되면서, 결코 다시는 포착될 수 없을 분위기 있는 장면을 만들어 낼 수 있다. 이러한 결정적인 순간들을 최대한 활용하는 것은 인내심과 통찰력을 요구하는데, 이 통찰력은 심지어 그것이 뷰파인더에 그 모습을 드러내기도 전에 무엇이 일어날지를 알아볼 수 있는 것이다.

[어구] illuminate 밝게 비추다

[해설] 사진을 찍을 때 정확한 순간을 잡는 것이 중요하다는 주어진 글 다음에, (B) 어떤 피사체들은 그 순간이 분명하지만, (A) 여러 요소들이 결합하여 예측이 어려운 순간도 있고, (C) 이러한 결정적 순간은 인내와 통찰력을 요구한다는 내용으로 글이 이어지는 것이 자연스럽다.

38. [출제의도] 문장 삽입하기

[해석] 당신이 스트레스를 받을 때, 당신은 아마 당신의 정신과 몸이 영향을 받고 있는 그 모든 방식에 대해 알아차리지도 못할 수 있다. 하지만, 잠시 일을 멈추고 당신이 지나치게 걱정해서 기억이 잘 나지 않았던 때를 생각해 본다면, 당신은 긴장과 기억 사이의 이러한 관계를 쉽게 알 수 있을 것이다. 예를 들면, 중요하면서도 아주 고대하던 회의 동안에 당신의 상사가 갑자기 핵심적인 사실이나 수치를 물어본다. 당신은 설령 그 전날 밤에는 그것을 잘 알고 있었다 하더라도 얼어붙어서 그것을 기억할 수 없다. 하지만 만약 동료가 복도를 지나가며 당신에게 똑같은 질문을 하면, 당신은 쉽게 그 정보를 기억해 내고 즉시 올바른 대답을 한다. 스트레스와 긴장을 줄이는 것이 당신의 기억을 극적으로 향상시키는 데 도움이 될 것이다. 당신이 무엇을 하고 있든지 그것에 대해 단지 침착하고 집중된 태도를 유지함으로써, 당신은 심한 긴장으로 인한 부정적인 영향을 줄일 수 있을 것이고 그래서 최상의 상태에서 일을 해낼 수 있을 것이다.

[어구] anticipate 고대하다

[해설] 회의 중에 상사가 갑자기 핵심적인 사실이나 수치를 물어본다는 내용은 긴장과 기억 사이의 관계를 쉽게 알 수 있다는 진술의 구체적 예시로 제시되는 것이 적절하다.

39. [출제의도] 문장 삽입하기

[해석] 전 역사에 걸쳐 사람들은 세금을 피하기 위해 그들의 행동을 바꾸어왔다. 몇 세기 전에, 토스카나의 공작은 소금에 세금을 부과했다. 토스카나의 제빵업자들은 그들의 조리법에서 소금을 없애고 우리가 오늘날 즐겨 먹는 토스카나의 맛있는 빵을 우리에게 선사하는 것으로 응수했다. 여러분이 암스테르담을 방문한다면, 여러분은 오래된 집들이 모두 거의 다 좁고 높다는 것을 알아챌 것이다. 그것들은 재산세를 최소화하기 위해서 그런 식으로 건축되었는데, 이(재산세)는 집의 폭을 근거로 한 것이었다. 또 다른 건축 사례인, 프랑스의 망사르드 지붕의 발명을 생각해보자. 재산세는 흔히 집에 있는 방의 개수에 부과되었고, 따라서 2층이나 3층에 있는 방들도 1층에 있는 방들처럼 과세할 수 있는 것으로 여겨졌다. 그러나 3층에 망사르드 지붕이 만들어지면, 그 방들은 다락방의 일부로 간주되었고 과세되지 않았다.

[어구] impose (세금 따위를) 부과하다

[해설] 집의 폭을 근거로 한 재산세를 최소화하기 위한 방법으로 건축되었다는 내용은 암스테르담의 오래된 집들이 모두 거의 다 좁고 높다는 진술 다음에 이어지는 것이 적절하다.

40. [출제의도] 글의 내용 요약하기

[해석] 1982년에 Harvard Medical School의 Amos Tversky에 의해 한 실험이 행해졌다. 내과 의사들은 자신의 폐암 환자들에게 수술이나 방사선 치료 둘 중에서 하나를 권하는 것을 결정하도록 요청받았다. 그 내과 의사들의 절반은 “수술 후 한 달 생존율이 90%이다.”라고 들었다. 이 정보가 주어지자, 그 내과 의사들의 84 %가 방사선 치료보다 수술을 권하기로 선택했다. 나머지 내과 의사에게는 수술 결과에 대해 “첫 한 달 안에 10 %의 사망률이 있다.”라는 정보가 주어졌다. 이 후자의 정보가 주어지자, 그 내과 의사들의 단 50%만이 수술을 권했다. 여러분이 알아 차렸을 수 있듯이, 이 두 개의 진술은 똑같은 결과를 설명하는 것이다. 하지만, 똑같은 결과의 통계자료가 ‘생존’이라는 관점에서 짜 맞춰지면, 실제로 더 많은 내과 의사들이 수술을 선택한다. 그러나 그 결과가 ‘사망’의 관점에서 짜 맞춰지면, 수술을 선택하는 내과 의사의 비율은 크게 하락한다. 이러한 효과는 정치, 의약, 광고와 사람들이 결정을 내리는 모든 분야에서 보여지고 있다.

□

같은 정보를 제시하는 다른 방식이 그 정보에 기초한 결정들에 영향을 미칠 수 있다.

[어구] radiation 방사선 치료  frame 짜 맞추다, 틀에 넣다

[해설] 똑같은 정보라도 그것을 제시하는 방식에 따라 그 정보에 기초한 결정들이 달라질 수 있다는 내용의 글이므로 (A)는 presenting이 (B)는 decisions가 적절하다.

41~42 장문의 이해

[해석] 신경경제학 분야에서 전문가로서, Baba Shiv는 기발한 실험을 했다. 그는 (대부분의 전문직 종사자들이 자신들이 처해 있는, 즉 머릿속에 기억해야 할 많은 것이 있는 상황인) ‘인지 부하’가  아마도 자제력에 영향을 줄 수 있을 것이라고 생각했다. 그는 절반의 지원자들에게 (낮은 인지 부하를 나타내는) 두 자리 숫자를 기억하도록 제시했고, 나머지 절반에게는 (인지 부하가 높은) 일곱 자리 숫자를 제시했다. 그러고 나서 지원자들은 건물의 다른 방으로 건너갈 것을 지시받았고, 도중에 초콜릿 케이크(고지방의 달콤한 음식) 또는 과일 샐러드(저지방의 영양가 있는 음식) 중에서 선택을 해야만 하는 테이블을 지나가도록 지시받았다. 낮은 부하 상태의 사람들은 단지 37%가 케이크를 선택한 반면, 높은 부하 상태의 사람들 중에는 59%가 케이크를 선택했다.

Shiv는 일곱 자리 숫자를 기억하는 것은 어딘가에서 나와야 하는 인지적 자원을 필요로 했고, 이 경우에는 우리의 충동을 통제하는 능력으로부터 가져왔다고 생각한다! 해부학적으로 이러한 생각은 (우리가 일곱 자리 또는 두 자리 숫자를 ‘저장하는’) 작업 기억과 자제력이 모두 우리 뇌의 같은 부분에 위치해 있기 때문에 이치에 맞다. 보통은 우리가 건강에 좋은 음식을 선택하도록 도와주었을 뇌세포들이 여느 때와 다르게 일곱 자리 숫자를 기억하는 데 관여했던 것이다. 그러한 경우 우리는 ‘음 맛있겠군! 초콜릿 케이크 주세요.’와 같은 좀 더 충동적인 감정들에 의지해야만 하는 것이다.

[어구] neuroeconomics 신경경제학  cognitive load 인지 부하  impulsive 충동적인

41. [출제의도] 글의 제목 추론하기

[해설] 인지 부하가 높으면 충동을 통제하는 것이 어려워진다는 내용의 글로 ‘What Keeps Us from Controlling Our Urge?’가 적절한 제목이다.

42. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해설] 인지 부하가 높으면 두뇌의 같은 부분에 위치한 곳에서 충동을 통제할 자원을 가져다 쓰게 되므로 건강에 좋지 못한 음식을 선택하게 된다는 내용으로 판단하면 빈칸에는 ‘healthy food choices’가 적절하다.

43∼45 장문의 이해

[해석]

(A)

Henry의 아버지는 가옥 도장공(페인트공)였다. 평생 동안 그는 수백 채의 집의 안과 밖을 칠했음에 틀림없다. 그는 행복해 했고 친구들을 쉽게 사귀는 외향적인 사람이었다. 그가 자신의 삶뿐만 아니라 자신의 일을 사랑했다고 말하는 것은 어렵지 않았다. 그는 또한 최고의 도장공(페인트공)이었다. 어느 누구도 그와 같이 벽을 칠하지 못했고, 그것이 그의 일이 항상 수요가 많았던 이유이다.

(C)

대학 시절에 언젠가 Henry는 그의 아버지가 집을 칠하는 것을 도우러 갔다. Henry는 집 안에서 일하며 그의 아버지가 벽에 빠르게 양질의 칠을 바르는 것에 매우 숙련되어 있다는 것을 알게 되었다. 사실, 그의 아버지는 계속 웃으며 집 주인과 대화를 하면서도 벽을 두툼하게 칠했다. 그는 Henry가 벽 하나를 칠하는 것에 비해 세 개의 벽을 칠했다.

(D)

어느 순간에, Henry의 아버지는 하던 일을 멈추고 그를 쳐다보았다. 그는 Henry가 페인트 통에 붓을 적시는 데 어찌나 천천히 하는지, 그리고 조금의 페인트도 낭비하지 않기 위해서 그가 붓을 꺼낼 때 어찌나 신중하게 붓의 양면을 조심스럽게 닦아내는지를 보았다. 그때 Henry는 한 방울도 떨어뜨리지 않고 벽에 페인트를 얇게 칠했다. 그것은 느렸고, 지루한 과정이었지만, 그는 망칠 것 같고 아버지를 곤혹스럽게 할까 두려워 감히 웃거나 ‘농담도 하지’ 않았다.

(B)

이윽고, 그의 아버지는 Henry에게 몇 마디 조언을 했다. “흘리거나 망칠 것에 대해 걱정하지 마라. 그것들은 항상 깨끗하게 될 수 있어. 네가 사람들을 대하는 방식 즉 관대하게 대하고, 즐겁게 지내는 방식으로 벽을 다루렴. 늘 붓에 충분한 페인트를 묻히렴.” 그 말과 함께, 그는 돌아서서 벽에 두툼하게 페인트를 칠하며 집 주인과 대화를 다시 시작했다. 그의 아버지는 몇 방울을 흘렸지만 즐겁게 하면서도 더 보기 좋은 벽을 만들었다.

[어구] outgoing 외향적인  resume 다시 시작하다

43. [출제의도] 글의 순서 파악하기

[해설] Henry의 아버지에 대한 소개 후에, (C) 대학 시절 Henry가 아버지를 도와 벽을 칠하는 내용이 오고, (D) Henry가 칠하는 모습을 Henry의 아버지가 지켜본 후, (B) Henry에게 조언하는 내용으로 글이 이어지는 것이 자연스럽다.

44. [출제의도] 지칭하는 대상 파악하기

[해설] (e) he는 Henry를 가리키며, 나머지는 모두 Henry의 아버지를 지칭한다.

45. [출제의도] 글의 세부내용 파악하기

[해설] Henry의 아버지는 벽을 칠할 때 페인트를 흘렸기 때문에 글의 내용과 일치하지 않는다.

• 4교시 한국사 •

1	③	2	②	3	④	4	⑤	5	②
6	②	7	⑤	8	①	9	⑤	10	③
11	⑤	12	①	13	④	14	③	15	⑤
16	④	17	①	18	②	19	④	20	②

1. [출제의도] 신석기 시대의 생활 모습 파악하기

자료는 신석기 시대에 대한 것이다. 신석기 시대에는 농경과 목축이 시작되었고, 이에 따라 정착 생활도 시작되었다. 또한 빗살무늬 토기를 제작하여 곡식을 저장하고, 가락바퀴를 이용하여 실을 뽑아 옷을 만들었다. ①, ②, ④는 철기 시대, ⑤는 청동기 시대에 해당한다.

2. [출제의도] 부여의 풍습 파악하기

자료는 부여에 대한 것이다. 부여는 만주 쑹화 강 유역의 5부족 연맹 왕국으로서 사출도라는 행정 구역이 있었으며, 매년 12월에 영고라는 제천 행사를 열었다. ①은 옥저, ③은 삼한, ④는 변한, ⑤는 동예에 해당한다.

3. [출제의도] 5 ～ 6세기 삼국의 정세 파악하기

(가)는 475년 고구려 장수왕이 백제 한성을 함락시키는 내용이며, (나)는 538년 성왕이 백제의 부흥을 위해 사비로 천도하는 내용이다. (가), (나) 사이 시기에는 한성을 빼앗긴 백제가 웅진으로 천도하였고, 이후 무령왕은 22담로를 설치하고 왕족을 파견하여 지방 세력을 통제하고자 하였다. ①은 1세기 경, ②는 7세기, ③은 1세기, ⑤는 7세기에 해당한다.

4. [출제의도] 조선 태종의 업적 파악하기

자료는 조선 태종에 대한 것이다. 태종은 사병 혁파, 사간원 독립, 6조 직계제 실시, 호패법 실시 등을 통해 왕권을 강화하였다. ①은 조선 정조, ②, ③은 조선 성종, ④는 조선 효종에 해당한다.

5. [출제의도] 신민회의 활동 이해하기

자료는 신민회에 대한 것이다. 신민회는 안창호가 중심이 되어 조직한 비밀 결사 단체로 대성 학교와 오산 학교를 설립하여 인재를 양성하였으며, 태극 서관을 통해 계몽 도서를 보급하였다. 또한 공화 정체의 근대 국가를 수립하려 하였다. ①의 신간회는 일제 강점기 민족 협동 전선이자, 국내 최대 규모의 항일 단체이다. ③의 조선어 학회는 우리말을 지키기 위한 노력을 전개하였다. ④의 조선 형평사는 백정에 대한 사회적 차별에 반발하여 진주에서 조직되어 형평 운동을 전개하였다. ⑤의 대한 자강회는 전국에 지회를 설치하고 월보를 간행하였다.

6. [출제의도] 3ㆍ1 운동 파악하기

자료는 3ㆍ1 운동에 대한 것이다. 3ㆍ1 운동은 윌슨의 민족 자결주의, 일본 유학생들의 2ㆍ8 독립 선언 등을 배경으로 일어났다. 고종의 국장일을 기회로 천도교와 기독교, 불교 등 종교계 지도자의 계획 아래 학생, 시민 등이 참여하였으며, 도시에서 농촌으로 시위가 확산되었다. 3ㆍ1 운동은 일제의 이른바 문화 통치의 시행, 대한민국 임시 정부 수립, 중국의 5ㆍ4 운동 등에 영향을 주었다. ②는 광주 학생 항일 운동에 해당한다.

7. [출제의도] 원 간섭기의 사회 모습 이해하기

자료는 고려 시대 원 간섭기에 대한 것이다. 원 간섭기에는 원의 복식과 변발 등 몽골 풍속이 전래되어 유행하였다. 또한 고려는 원의 부마국이 되어 왕실의 호칭과 관제의 격도 낮아지는 등 자주성에 손상을 입었다. 그리고 친원적 성향의 권문세족이 새로운 지배 세력으로 대두하여 도평의사사를 장악하고 고위 관직을 독점하였으며 대농장을 소유하여 부를 축적하였다. ①은 신라, ②는 조선 정조, ③은 고려 광종, ④는 조선 후기에 해당한다.

8. [출제의도] 묘청의 서경 천도 운동 이해하기

자료는 묘청의 서경 천도 운동에 대한 것이다. 묘청, 정지상, 김안, 백수한 등 서경 세력은 금국 정벌을 주장하며 풍수지리설에 따라 서경으로 천도할 것을 주장하였다. ②는 조위총의 반란, ③은 무신 정권기 만적의 난, ④는 삼별초의 항쟁, ⑤는 백제 멸망 후 전개된 부흥 운동에 해당한다.

9. [출제의도] 을사조약 파악하기

자료는 헤이그 특사 사건에 대한 것이다. 이상설, 이준, 이위종은 헤이그 특사로 파견되어 을사조약의 부당성을 주장하였다. 당시 고종은 조약이 무효임을 선언하고 열강의 지원을 얻기 위한 외교 활동을 전개하였다. 그러나 일본과 영국 등의 방해로 성과를 거두지 못하였다. 오히려 일본은 이를 빌미로 고종을 강제로 퇴위시켰다. ①은 급진 개화파, ②는 서재필, ③은 김구, ④는 동학 교도에 해당한다.

10. [출제의도] 고려 태조의 왕권 강화 정책 파악하기

고려를 건국한 태조 왕건은 기인 제도와 사심관 제도를 통해 지방 호족을 견제하였다. 기인 제도는 호족의 자제를 수도에 볼모로 잡아놓고 출신지의 일에 대해 자문하게 하는 제도이다. ①은 조선 정조, ②는 고려 광종, ④는 고려 공민왕, ⑤는 고려 성종에 해당한다.

11. [출제의도] 민족 말살 통치 시기 이해하기

자료는 중ㆍ일 전쟁 이후 일제의 민족 말살 통치에 대한 것이다. 이 시기에 일제는 지원병제, 국민 징용령 등을 실시하였으며 창씨개명과 황국 신민 서사 암송 등을 강요하였다. ①은 고려의 국립 대학, ②는 1880년대 개화 정책 추진을 위해 설치된 기구, ③은 1930년대 전반, ④는 1910년대에 해당한다.

12. [출제의도] 동학 농민 운동 이해하기

자료는 동학 농민 운동에 대한 것이다. 동학 농민군은 제폭구민, 보국안민의 내용이 담긴 백산 격문을 발표하였으며, 탐관오리 처벌, 노비문서 소각 등의 폐정 개혁안의 실시를 요구하였다. ②는 이만손 등 영남 만인소를 올린 유생들, ③은 임오군란을 일으킨 구식 군인에 해당하며, ④의 거문도는 1885년 러시아의 남하를 견제하려는 영국에 의해 불법 점령되었으며, ⑤의 향ㆍ부곡ㆍ소는 고려 시대의 특수 행정 구역에 해당한다.

13. [출제의도] 의열단 파악하기

자료는 의열단에 대한 것이다. 의열단은 만주 지린에서 김원봉 등이 중심이 되어 조직되었으며 신채호가 작성한 조선 혁명 선언을 활동 지침으로 삼았다. 일제 고위 관리 및 친일파를 처단하고 식민 통치 기관 파괴를 주요 활동 목표로 하였다. ①은 훈련도감, ②는 대한민국 임시 정부, ③은 북로 군정서 및 대한 독립군 등 독립군 연합 부대, ⑤는 신간회에 해당한다.

14. [출제의도] 물산 장려 운동 파악하기

자료는 물산 장려 운동에 대한 것이다. 물산 장려 운동은 실력 양성 운동의 일환으로 평양에서 조만식 등에 의해 시작되었다. 자작회 등의 단체가 동참한 이 운동은 생활 개선 운동 등과 함께 추진되었다. ①, ②는 국채 보상 운동, ④는 보안회, ⑤는 독립 협회에 해당한다.

15. [출제의도] 방곡령 사건 이해하기

자료는 함경도 방곡령 사건(1889), 황해도 방곡령 사건(1890)에 대한 것이다. 당시 함경도와 황해도 의 지방관은 곡물의 유출을 막기 위해 조ㆍ일 통상 장정(1883)에 따라 방곡령을 선포하였다. 그러나 일본은 통보를 늦게 받았다는 구실로 조선 정부에 압력을 가해 방곡령을 철회시켰고, 오히려 막대한 배상금까지 받아 냈다. ①의 수신사는 강화도 조약 체결(1876) 이후 파견되기 시작하였다. ②의 황국 중앙 총상회(1898)는 시전 상인들을 중심으로 외국인의 불법적인 상업 활동을 막고 상권을 보호하는 운동을 전개하였다. ③의 산미 증식 계획은 일본의 식량 부족 문제를 해결하기 위해 일제 강점기에 실시되었다. ④는 국채 보상 운동(1907)에 해당한다.

16. [출제의도] 1910년대 일제 경제 정책 파악하기

자료는 1910년대 회사령에 대한 것이다. 1910년대 일제는 헌병 경찰 제도를 실시하고, 토지 조사 사업을 실시하였다. ①은 조선 정조, ②는 1940년대, ③은 1930년대, ⑤는 1차 갑오개혁에 해당한다.

17. [출제의도] 대동법의 시행 결과 파악하기

자료는 대동법에 대한 것이다. 대동법은 공납을 토지를 기준으로 쌀, 포, 동전 등으로 납부하게 한 제도이다. 그 결과 공인이 성장하고 상품 화폐 경제가 발달하였다. ②는 신라 신문왕, ③은 고려 숙종, ④는 고려 시대에 해당하며, ⑤는 균역법에 해당한다.

18. [출제의도] 흥선 대원군의 정책 이해하기

자료는 흥선 대원군에 대한 것이다. 흥선 대원군은 왕권 강화를 위한 경복궁 중건 비용을 마련하기 위해 당백전을 주조하도록 하였다. 이외에도 민생 안정을 위해 서원을 철폐하고, 사창제, 호포제 등을 실시하였다. 또한 통상 수교 거부 정책을 추진하였으며 전국에 척화비를 건립하였다. ㄴ은 조선 세조, ㄹ은 조선 중종의 정책에 해당한다.

19. [출제의도] 세도 정치 시기 사회 상황 파악하기

자료는 세도 정치에 대한 것이다. 세도 정치 시기에는 소수의 외척 가문이 권력을 독점하면서 정치 기강이 문란해지고 매관매직이 성행하였다. ㄱ은 고려 무신 정권기, ㄷ은 대한 제국 시기에 해당한다.

20. [출제의도] 조선 전기 민족 문화 발달 이해하기

자료는 조선 세종 시기에 편찬된 역법서인 ‘칠정산’에 대한 것이다. 조선 전기에는 민생 안정과 부국강병을 위해 노력하였으며 자주적이고 실용적인 문화가 발달하였다. 특히 세종 시기에는 훈민정음이 창제되고 과학 기술이 크게 발달하였다. ①은 통일 신라, ③은 고려, ④는 조선 후기, ⑤는 신라에 해당한다.

• 4교시 사회탐구 영역 •

[생활과 윤리]

1	①	2	④	3	③	4	④	5	②
6	③	7	④	8	⑤	9	③	10	③
11	①	12	②	13	④	14	②	15	④
16	②	17	⑤	18	⑤	19	③	20	⑤

1. [출제의도] 성(聖)과 속(俗)의 조화 이해하기

제시문은 엘리아데의 주장이다. 엘리아데는 세속적인 삶 속에서도 언제든지 성스러움을 드러낼 수 있어야 하며, 건강한 종교 생활은 초월적이고 성스러운 경험과 세속적인 인본주의적 가치를 조화시켜 삶 속에 반영해야 한다고 보았다.

2. [출제의도] 낙태의 찬반 논거 파악하기

(가)는 태아를 인간과 동일한 존재로 보는 입장으로  낙태를 허용할 수 없다고 주장한다. 따라서 태아를 해쳐서는 안 되며, 태아의 생명을 수단이 아닌 목적으로 대우해야 한다고 보는 입장이다.

3. [출제의도] 소명으로서의 직업관 이해하기

제시문은 칼뱅의 직업 소명(召命)설에 대한 설명이다. 칼뱅은 구원 예정설을 바탕으로 신이 부여한 소명에 따라 직업을 천직으로 여기고 성실히 임해야 한다고 보았다. 한편 칼뱅은 직업을 통한 정당한 부의 축적을 인정하였다.

4. [출제의도] 담론 윤리 이해하기

(가)는 하버마스의 담론 윤리이다. 하버마스는 서로 다른 의견들을 가진 사람들이 대화와 토론을 통해 보편적 합의에 도달하는 의사소통의 합리성을 강조하였다. 이를 실현하기 위해서는 (나)와 같은 자기중심적 자세에서 벗어나 자유롭게 의견을 개진하며 서로에게 진실하게 대해야 한다고 보았다.

5. [출제의도] 생명 중심주의 파악하기

A는 생명 중심주의이다. 생명 중심주의는 모든 생명체가 고유한 가치를 지니므로 인간에게는 다른 생명체를 보호하며 자연을 존중할 의무가 있다고 보았다. 또한 생명 중심주의는 인간 중심주의적 사고방식을 벗어나 도덕적 고려의 범위를 확대했다는 점에서 그 의의가 있다.

6. [출제의도] 가족 관계 이해하기

㉠은 부모 자녀 관계, ㉡은 부부 관계, ㉢은 형제자매 관계이다. 부모 자녀 간은 자애와 효도로 호혜적 관계를 이루어야 하며, 부부 간에는 서로의 차이점을 인정하여 상호 존중해야 한다. 또한 형제자매 관계에서는 우애와 공경의 자세를 지녀야 한다.

7. [출제의도] 배려 윤리 이해하기

(가)는 배려 윤리이다. 퍼즐의 가로 (A)는 ‘공동체’, 가로 (B)는 ‘책임감’, 세로 (A)는 ‘공감’이다. 배려 윤리는 이성에 기초한 정의 윤리를 비판하여 감정을 보다 우위에 두고, 사랑, 배려, 공감, 감수성 등을 중요시한다. 특히 배려 윤리에서 공감은 구체적인 상황 속에서 타인에게 감정을 이입하여 수용하고 이해하는 능력을 말한다.

8. [출제의도] 이웃 간의 바람직한 자세 이해하기

제시문은 이웃 간의 갈등을 예방하기 위한 자세로 공자의 ‘서(恕)’를 강조한다. 서는 ‘내 마음을 미루어 남의 처지를 헤아린다.’는 의미이다. 따라서 이웃 간에는 서로의 입장에서 생각하고 행동하는 자세가 필요하다.

9. [출제의도] 니부어의 사회 윤리 이해하기

제시문은 니부어의 사회 윤리에 대한 설명이다. 니부어는 개인에 비해 집단은 충동을 억제할 수 있는 능력이 결여되어 있어 개인보다 집단의 도덕성이 현저하게 떨어진다고 보았다. 따라서 집단 이기주의를 극복하고 사회 정의를 실현하기 위해서는 개인의 선한 의지만으로는 부족하며 정치적 강제력이 필요하다고 보았다.

10. [출제의도] 장자의 죽음에 대한 견해 이해하기

제시문은 장자의 죽음에 대한 견해이다. 장자는 삶과 죽음은 기(氣)가 모였다가 흩어지는 것으로 자연스러운 과정이라고 보았다. 따라서 죽음에 대해 두려워하거나 슬퍼할 필요가 없다고 보았다.

11. [출제의도] 칸트의 의무론 이해하기

갑은 칸트이다. 칸트는 도덕성을 판단함에 있어 행위의 결과보다 동기를 중시하면서 오로지 의무 의식에서 나온 행위만이 도덕적 가치를 지닌다고 보았다. 또한 행위의 결과와 상관없이 행위 그 자체가 선(善)이기 때문에 무조건 수행해야 할 정언 명령을 따라야 한다고 보았다.

12. [출제의도] 사이버 공간에서의 바람직한 자세 이해하기

제시문은 사이버 공간에서 발생하고 있는 문제에 대해 설명하고 있다. 이러한 문제를 예방하기 위해 인터넷 사용자들은 익명성과 탈억제 효과가 가져올 해악에 대해 생각해 보아야 한다. 또한 현실 공간에서 표현의 자유가 무제한으로 허용될 수 없듯이 사이버 공간에서도 표현의 자유에 일정한 한계가 있음을 인식해야 한다.

13. [출제의도] 시민 불복종의 정당화 조건 이해하기

제시문은 시민 불복종에 대한 설명이다. 시민 불복종이 정당화되기 위해서는 그 목적이 사회 정의의 실현에 있어야 하며, 공개적으로 이루어져야 하고, 위법 행위로 인한 처벌까지 감수해야 하며, 비폭력적 방법을 사용하여 최후에 시도되는 수단이어야 한다.

14. [출제의도] 예술과 윤리의 관계 이해하기

(가), (나)는 공통적으로 예술이 인간의 올바른 품성을 기르는 데 기여하며, 도덕적 교훈을 주어야 한다는 절대적 도덕주의의 입장이다. 따라서 ‘예술을 위한 예술’을 주장하는 예술 지상주의에 반대한다.

15. [출제의도] 롤스의 분배 정의 이해하기

그림의 대담자는 롤스이다. 롤스는 원초적 입장이라는 공정한 절차를 설정하여 각자의 몫을 분배해야 한다고 보았고 사회적 우연성에 따른 불평등한 조건을 배제하기 위해 공정한 절차가 필요하다고 보았다.

16. [출제의도] 공직자의 올바른 자세 파악하기

제시문은 정약용의 □목민심서□의 일부이다. 정약용은 공직자가 절용과 청렴의 덕목을 실천해야 한다고 보았다. 또한 공직자는 사명감을 지니고 백성을 위하는 마음을 바탕으로 자신의 맡은 바 역할을 다해야 한다고 보았다.

17. [출제의도] 과학 기술에 대한 입장 이해하기

(가)는 하이데거의 입장이다. 하이데거는 과학 기술을 가치 중립적으로 고찰하면 인간은 무방비 상태에 놓이게 된다고 한 점에서 가치 중립적 입장에 비판적이다. 따라서 하이데거는 과학 기술에 대해 도덕적이고 성찰적인 태도가 필요하다고 보았다.

18. [출제의도] 이론 윤리학과 응용 윤리학의 관계 파악하기

(가)는 이론 윤리학과 응용 윤리학은 상호 보완적 관계라고 본다. 이에 따르면 이론 윤리학이 제시하는 도덕 이론들을 현실 문제에 적용하여 도덕 문제를 해결하는 것이 윤리학의 주된 탐구 과제라 할 수 있다.

19. [출제의도] 다문화를 보는 입장 비교하기

(가)는 동화주의, (나)는 샐러드 볼 이론의 입장이다. 동화주의는 비주류 문화를 주류 문화에 편입하여 이질적 요소를 제거하고 사회 통합을 이루어야 한다고 본다. 반면 샐러드 볼 이론은 각각의 문화가 지닌 정체성을 유지하면서 다양한 문화들이 조화를 이루어야 한다고 본다.

20. [출제의도] 윤리적 소비 이해하기

㉠에는 윤리적 소비를 실천하는 사람들의 사례가 들어가야 한다. 윤리적 소비는 생산에서 유통, 사용 이후의 처리에 이르기까지 인류가 지향하는 가치를 실현하고 사회적 책임을 이행하려는 것이다. 따라서 윤리적 소비를 실천하는 사람들은 인권과 환경 보호, 사회 정의에 위배되지 않는 제품을 구매하여 사용하고자 한다.

[윤리와 사상]

1	②	2	⑤	3	⑤	4	①	5	③
6	③	7	⑤	8	⑤	9	④	10	①
11	③	12	②	13	⑤	14	④	15	④
16	②	17	②	18	③	19	①	20	④

1. [출제의도] 인간의 특성 파악하기

제시문의 할머니는 주변의 어려운 이웃을 위해 적자를 감수하면서도 식당을 운영하여 나눔을 실천하였다. 이를 통해 자발적인 동기로 바람직한 삶의 가치를 실현하는 인간의 특성을 파악할 수 있다.

2. [출제의도] 공동체주의와 자유주의 이해하기

(가)는 공동체주의, (나)는 자유주의이다. 공동체주의는 개인의 정체성이 사회적 맥락 속에서 형성된다고 보며, 개인은 소속된 자아로서 공동선을 추구해야 함을 강조한다. 반면 자유주의는 공동체의 가치보다 개인의 자율성을 중시하며, 개인의 자유와 권리가 타인이나 공동체에 의해 침해될 수 없음을 강조한다. 공동체를 개인의 권리 보장을 위한 수단으로 간주하는 것은 자유주의만의 특징이다.

3. [출제의도] 공자와 순자의 사상 파악하기

갑은 공자, 을은 순자이다. 공자는 인의(仁義)를 바탕으로 한 덕치(德治)를 주장하였고, 순자는 인위[僞]를 통해 인간의 악한 본성을 교화하는 예치(禮治)를 주장하였다. 한편 공자와 순자는 공통적으로 군주의 도덕성을 강조하였다.

4. [출제의도] 흄의 사상 이해하기

제시문은 흄의 주장이다. 흄은 이성이 행위를 이끄는 원동력이 될 수 없으며 오직 감정만이 도덕적 실천의 동기가 된다고 보았다. 이러한 관점에서 공감을 통한 사회적 유용성을 선악 판단의 기준으로 보았다.

5. [출제의도] 불교 사상 이해하기

제시문의 스승은 석가모니이다. 석가모니는 괴로움의 원인은 삼독(三毒)이며, 팔정도(八正道)를 수행하면 삼독이 사라진 열반의 경지에 이를 수 있다고 하였다.

6. [출제의도] 소크라테스와 아리스토텔레스의 사상 이해하기

갑은 소크라테스, 을은 아리스토텔레스이다. 소크라테스는 참된 앎을 가진 사람은 악행을 저지를 수 없다고 보았으며, 아리스토텔레스는 옳은 행위의 반복적 실천을 통해 품성적 덕이 후천적으로 형성된다고 보았다. 한편 소크라테스와 아리스토텔레스 모두 객관적이며 절대적인 진리가 있다고 주장하였고 행복을 위해 덕이 필요하다고 보았다.

7. [출제의도] 소크라테스와 아리스토텔레스의 사상 적용하기

소크라테스는 무지(無知)를 자각하고 참된 앎을 깨달아야 한다고 보았으며, 아리스토텔레스는 지속적인 실천을 통해 중용을 습관화해야 한다고 보았다.

8. [출제의도] 장자의 사상 이해하기

제시문은 장자의 주장이다. 장자는 유가에서 강조하는 인의(仁義)를 인간의 자연성을 해치는 인위적 규범으로 규정하였다. 나아가 마음을 비우는 심재(心齋)와 조용히 앉아서 우리를 구속하는 일체의 것을 잊어버리는 좌망(坐忘)을 통해, 만물을 평등하게 바라보는 정신적 자유의 경지인 제물(齊物)에 도달할 것을 강조하였다.

9. [출제의도] 주자와 왕양명의 사상 이해하기

갑은 주자, 을은 왕양명이다. 주자는 성이 곧 이치[性卽理]이며, 격물을 외부 사물의 이치를 파악하는 것이라고 보았다. 이에 비해 왕양명은 마음이 곧 이치[心卽理]이며 마음 밖에 이치가 없다고 보았다. 또한 격물(格物)을 마음의 바르지 못함을 바로잡는 것이라고 주장하였다. 한편 주자와 왕양명 모두 천리를 보존하고 인욕을 제거하는[存天理去人欲] 수양을 강조하였다.

10. [출제의도] 키르케고르와 사르트르 사상의 공통점 파악하기

갑은 키르케고르, 을은 사르트르이다. 키르케고르는 인간이 신 앞에 선 단독자로서 주체적 결단을 내릴 때 참된 실존을 회복할 수 있다고 보았다. 사르트르는 인간이 주체적 선택을 통해 스스로를 만들어 가는 존재라고 주장하였다.

11. [출제의도] 플라톤과 아우구스티누스의 사상 이해하기

갑은 플라톤, 을은 아우구스티누스이다. 플라톤은 현상계를 넘어서 이성으로 파악된 이데아의 세계를 참된 세계라고 보았다. 아우구스티누스는 플라톤의 철학을 수용하였으며 이성보다 신앙을 통해 최고선인 신에 이를 수 있다고 보았다.

12. [출제의도] 케인스의 사상 이해하기

(가)는 케인스의 주장이다. 케인스는 시장 실패의 문제를 해결하기 위해 정부가 적극적으로 개입하여 유효 수요를 창출할 것을 주장하였다.

13. [출제의도] 고자, 맹자, 노자의 사상 이해하기

갑은 고자, 을은 맹자, 병은 노자이다. 고자는 성무선악설을 주장하였고, 맹자는 인간이 선천적으로 사단(四端)을 지닌다는 성선설을 주장하였다. 노자는 예(禮)와 같은 규범이 소박한 자연성을 해친다고 보았고 시비(是非)를 분별하지 않는 삶을 지향하였다.

14. [출제의도] 벤담과 칸트의 사상 비교하기

갑은 벤담, 을은 칸트이다. 벤담은 최대 다수의 최대 행복을 가져다주는 행위를 옳은 행위로, 칸트는 의무에 따르는 행위를 옳은 행위로 보았다. 칸트는 의무의 준수가 다른 어떤 것을 위한 수단이 될 수 없다고 주장하였다.

15. [출제의도] 이황과 이이의 사단칠정론 이해하기

(가)의 갑은 이황, 을은 이이이다. 이황은 정(情)이 사단과 칠정으로 구별되며, 사단은 이가 발한 것이고, 칠정은 기가 발한 것이라고 하였다. 이에 비해 이이는 정은 칠정뿐이고, 사단은 칠정 가운데 선한 측면을 가리키는 별칭이며, 칠정은 기가 발한 것이라고 하였다.

16. [출제의도] 근대 윤리에 대한 현대 덕 윤리의 비판 이해하기

갑은 보편적 도덕 원리를 중시하는 근대 윤리, 을은 현대 덕 윤리의 입장이다. 현대 덕 윤리는 근대 윤리를 비판하면서 행위보다는 행위자에게 주목하여 공동체적 삶 속에서 유덕한 성품을 함양할 것을 주장한다. 따라서 현대 덕 윤리의 입장에서는 행위 그 자체에 주목하는 근대 윤리에 대해 행위자가 처한 상황의 특수성을 간과하고 있다고 비판할 수 있다.

17. [출제의도] 동학과 원불교의 공통점 파악하기

갑은 동학의 최제우, 을은 원불교의 박중빈이다. 최제우는 동학을 서학과 구분하였으며, 모든 사람은 한울님을 모시고 있다고 하였다. 박중빈은 일원상(一圓相)의 진리를 신앙의 대상이자 수행의 표본으로 삼아야 한다고 보았다. 최제우와 박중빈 모두 일상생활 속에서 수행이 이루어져야 한다고 보았으며, 현세에서 신분 차별이 없는 평등한 사회의 실현을 지향하였다.

18. [출제의도] 에피쿠로스학파와 스토아학파의 공통점 파악하기

갑은 에피쿠로스, 을은 스토아학파의 사상가인 에픽테토스이다. 에피쿠로스학파는 몸의 불안과 마음의 고통이 없는 평정심의 상태[ataraxia]를 추구하였고 개인주의적인 쾌락주의를 지향하였다. 반면 스토아학파는 정념으로부터 해방되어 자연의 필연적 질서에 순응하는 삶을 지향하였다. 한편 스토아학파와 에피쿠로스학파 모두 검소하고 절제하는 생활 태도를 통해 마음의 평정을 추구하였다.

19. [출제의도] 민주 사회주의와 마르크스주의 비교하기

(가)는 민주 사회주의, (나)는 마르크스주의이다. 민주 사회주의는 폭력 혁명에 반대하고 점진적으로 사회를 개혁함으로써 사회주의를 실현할 것을 강조한다. 반면 마르크스주의는 인류 역사를 계급 투쟁의 역사로 보며, 프롤레타리아의 폭력 혁명에 의해 자본주의가 필연적으로 붕괴되고 생산 수단이 공유되는 평등한 공산 사회가 도래한다고 본다.

20. [출제의도] 정약용의 심성론 이해하기

(가)를 주장한 사상가는 정약용이다. 정약용은 인간의 성(性)을 어떤 것을 좋아하거나 싫어하는 마음의 기호(嗜好)로 보았다. (나) 퍼즐의 가로 낱말 (A)는 사성제, (B)는 도덕이므로 세로 낱말 (A)는 ‘사덕’이다. 정약용은 사덕이 선한 일을 행함으로써 후천적으로 형성된다고 보았다.

[한국 지리]

1	⑤	2	②	3	②	4	①	5	⑤
6	③	7	③	8	④	9	③	10	④
11	④	12	⑤	13	②	14	①	15	⑤
16	④	17	③	18	⑤	19	①	20	②

1. [출제의도] 고지도에 나타난 국토관 비교하기

(가) 팔도총도는 조선 전기에 국가 주도로 제작되었고, (나) 대동여지도는 조선 후기에 개인(김정호) 주도로 제작되었다. (나)는 실학사상의 영향을 크게 받아 제작되었으며, 10리마다 방점을 찍어 실제 거리를 파악할 수 있도록 하였다.

2. [출제의도] 높새바람과 푄 현상 이해하기

높새바람은 늦봄부터 초여름 사이에 고위도의 해양 기단에서 불어온다. 이 바람이 불면 영동 지방은 서늘하고 습윤한 날씨가 나타나고, 냉해가 발생하기도 한다. 그러나 영서 지방은 푄 현상으로 인해 고온 건조한 바람이 불고, 이로 인해 가뭄 피해가 발생한다.

3. [출제의도] 통계 지도 이해하기

열대일의 연간 일수는 공간상에서 연속적으로 변화하는 지리 정보이기 때문에 (가) 등치선도로 표현할 수도 있고, 행정 구역별로 측정된 통계 자료를 몇 단계로 나누어 표현하는 (나) 단계 구분도로 표현할 수도 있다. ㄴ은 유선도, ㄹ은 도형 표현도에 대한 설명이다.

4. [출제의도] 지구 온난화의 영향 파악하기

지구 온난화의 영향으로 농작물과 식생의 북한계선이 북상하고, 겨울이 짧아지고 있다. 해수면이 상승하여 해안 저지대의 침수가 발생하고 있으며, 연근해에서는 명태와 같은 한류성 어종의 개체 수가 줄고 있다. ①의 수질 오염은 고랭지 밭의 농약 사용이나 목장의 가축 분뇨 등으로 나타난 것이다.

5. [출제의도] 우리나라 4극의 위치 이해하기

㉠은 마안도, ㉡은 유원진, ㉢은 독도, ㉣은 마라도이다. 독도는 우리나라에서 일출 시각이 가장 이르다. ① 마안도는 중국과의 접경 지역에 위치해 있다. ② 유원진은 두만강과 인접해 있다. ③ 독도는 신생대 화산 활동으로 형성되었다. ④ 마라도는 직선 기선이 지나지 않는다.

6. [출제의도] 상업 시설의 특징 비교하기

(가)는 편의점, (나)는 백화점을 나타낸 것이다. 백화점은 주로 접근성이 좋은 도심이나 부도심에 분포한다. 백화점은 편의점보다 최소 요구치가 크고, 재화의 도달 범위가 넓다.

7. [출제의도] 우리나라 하천 특성 이해하기

A는 한강, B는 섬진강, C는 낙동강이다. 삼각주는 낙동강 하구인 ㉣에 발달해 있으며, 하굿둑은 금강, 영산강, 낙동강에 설치되어 있다. C가 B보다 유역 면적이 넓다. ㉡，㉢은 상류, ㉠，㉣은 하류이다. 상류는 하류에 비해 하폭이 좁고, 하천 퇴적물의 평균 입자 크기가 크다.

8. [출제의도] 화강암 특성 파악하기

제시된 두 그림은 화강암이 지표에 드러난 돌산을 나타낸 것이다. 화강암은 지하 깊은 곳에서 마그마가 천천히 식어 형성되었으며, 오랜 침식의 결과 지표 위로 드러났다.

9. [출제의도] 화석 에너지의 수입 구조 이해하기

A는 석탄, B는 석유, C는 천연가스이다. 천연가스는 수송과 저장을 위해 냉동 액화 기술이 이용된다. ①은 석유, ②는 석탄에 대한 설명이다. ④ 석탄은 천연가스보다 연소 시 대기 오염 물질의 배출량이 많다. ⑤ 천연가스는 석유보다 국내에서 본격적으로 이용된 시기가 늦다.

10. [출제의도] 지역별 기온ㆍ강수 특징 파악하기

A ~ D 중 최한월 평균 기온은 중부 지방의 동해안에 위치한 D(강릉)가 가장 높고, 북부 지방의 서해안에 위치한 A(신의주)가 가장 낮다. B(청진)는 지형의 영향으로 연 강수량이 가장 적다. C는 인천이다.

11. [출제의도] 화산 지형 이해하기

㉠은 백두산(2,744m), ㉡은 한라산(1,947m)이다. 백두산의 정상에는 화구가 함몰되어 형성된 칼데라에 물이 고인 칼데라 호가 나타난다. 반면 한라산 정상에는 화구에 물이 고여 형성된 화구호가 나타난다. 두 화산의 정상부는 점성이 큰 용암이 분출하여 종상 화산이 나타난다. 한라산의 산록에는 오름으로 불리는 다수의 기생 화산이 나타난다.

12. [출제의도] 농업 경쟁력 강화 방안 파악하기

(가)는 로컬 푸드 운동, (나)는 지리적 표시제이다. 로컬 푸드 운동은 농산물의 복잡한 유통 구조 개선을 통한 가격 안정화에 기여하며, 농산물의 신선도와 안전성을 높인다. 지리적 표시제는 특정 지역의 농산물 브랜드에 지적 재산권을 부여함으로써 농산물의 시장 경쟁력을 높이고, 장소 마케팅에 사용되어 지역 경제 활성화에 도움을 줄 수 있다.

13. [출제의도] 해안 지형 이해하기

A 섬과 육지 사이에는 갯벌이 발달해 있어 간조 시 육지와 연결된다. B는 파랑의 침식 작용으로 형성된 암석 해안이다. C는 조류의 퇴적 작용으로 형성된 갯벌이며, D는 파랑과 연안류의 퇴적 작용으로 형성된 사빈이다. 사빈은 갯벌보다 퇴적물의 평균 입자 크기가 크다.

14. [출제의도] 도시 내부 구조와 토지 이용 이해하기

(가)는 상주인구가 적고, 주간 인구와 금융 및 보험업체 수가 많은 도심이다. (나)는 상주인구가 많고, 주간 인구와 금융 및 보험업체 수가 적은 외곽 지역이다. 도심은 외곽 지역에 비해 상주인구 대비 주간 인구가 많아 주간 인구 지수가 높고, 초등학교 학생 수가 적으며, 상업지의 평균 지가가 높게 나타난다. 또한 출근 시간대 유입 인구와 퇴근 시간대 유출 인구가 많고, 금융ㆍ보험업과 같은 생산자 서비스업체의 수가 많다.

15. [출제의도] 촌락의 형태 비교하기

집촌은 가옥이 한곳에 밀집하여 분포하는 촌락으로 산촌에 비해 가옥의 밀집도가 높고, 가옥과 경지의 결합도가 낮으며, 협동 노동이 필요한 벼농사 지역에서 주로 발달해 주민들의 공동체 의식이 강하다. 반면 산촌은 가옥의 밀집도가 낮고, 가옥과 경지의 결합도가 높다.

16. [출제의도] 북한 개방 지역 이해하기

(가)는 개성 공업 지구(C), (나)는 나선 경제 특구(B)에 해당한다. A는 신의주 특별 행정구, D는 금강산 관광 특구이다.

17. [출제의도] 도시 재개발의 방식 비교하기

(가)는 철거 재개발, (나)는 보존 재개발이다. 보존 재개발은 철거 재개발에 비해 기존 건축물의 활용도와 원거주민의 재정착률이 높고, 도로망의 변화 정도가 낮다.

18. [출제의도] 우리나라 주요 공업 특징 이해하기

(가)는 조선, (나)는 자동차, (다)는 제철 공업으로 모두 대규모 설비 투자가 필요한 자본 집약적 공업이다. 자동차 공업은 많은 부품을 필요로 하는 집적 지향형 공업이다. 제철 공업이 발달한 주요 도시로는 포항, 광양, 당진 등이 있다. 조선 및 자동차 공업에는 제철 공업의 생산 제품이 투입된다. ⑤ 조선 공업은 제품의 특성상 입지 제약이 크므로 자동차 공업보다 분포의 편재성이 크다.

19. [출제의도] 우리나라의 각 지역의 특성 파악하기

(가)는 보령, 당진, 서산으로 지도의 B이다. (나)는 해남, 영광으로 지도의 D이다. (다)는 영월, 정선, 삼척, 태백 등을 포함하는 지역으로 지도의 C이다. A는 철원, 연천 일대이며, E는 포항, 경주, 대구 일대이다.

20. [출제의도] GIS를 이용한 최적 입지 파악하기

A와 D는 보호 식생 군락지를 지난다. C는 출발점과 도착점의 해발 고도 차이가 700m 이상이어야 하는 조건을 충족하지 못한다. 남사면에 위치한 D와 E는 북사면보다 일조 시간이 길어 스키장에 쌓인 눈을 유지하기가 힘들다.

[세계 지리]

1	④	2	④	3	②	4	①	5	③
6	②	7	⑤	8	⑤	9	④	10	⑤
11	②	12	①	13	①	14	①	15	③
16	②	17	⑤	18	⑤	19	④	20	③

1. [출제의도] 힌두교의 종교 경관 특징 파악하기

힌두교는 인도의 민족 종교로 네팔 지역까지 전파되었으며 수많은 민족 종교들이 발전하여 많은 신을 숭배하는 다신교이다. 윤회 사상을 바탕으로 한 카스트 제도가 힌두교의 근간을 이룬다. ②는 불교, ③은 크리스트교, ⑤는 이슬람교의 특징이다.

2. [출제의도] 뉴질랜드의 민족과 언어 특징 파악하기

영국의 식민지였던 뉴질랜드는 영국 문화가 전파되어 영어의 사용이 지배적이다. 그러나 수 백년 전부터 거주해 온 원주민인 마오리 족의 고유한 문화의 가치도 높이 평가되어 마오리 어와 영어가 모두 공용어로 사용되는 독특한 언어 문화를 형성하고 있다.

3. [출제의도] 열대 기후 지역의 특징 비교하기

그림은 태양의 회귀에 따른 적도 주변 지역의 기압대 이동을 보여 주는 것이다. (가)는 7월에는 적도 수렴대의 영향을 받아 우기가 나타나고, 1월에는 아열대 고압대의 영향을 받아 건기가 나타나는 사바나 기후 지역이다. (나)는 연중 적도 수렴대의 영향을 받아 고온 다습한 열대 우림 기후 지역이다. 열대 우림 기후의 식생은 다양한 수종의 상록 활엽수가 다층을 이루어 삼림 밀도가 높으며, 사바나 기후 지역은 키가 큰 풀이 초원을 이루며 가지가 많은 관목이 드문드문 분포한다.

4. [출제의도] 툰드라 기후 지역의 특징 이해하기

고위도 지역인 북극해 주변은 주로 툰드라 기후가 나타난다. 춥고 척박한 환경임에도 불구하고 자연환경에 적응한 원주민들은 독특한 의식주 문화를 갖고 있다. 이 기후 지역은 강수량이 적은 편이지만 기온이 낮아 수증기의 증발이 잘 이루어지지 않는다. 이로 인해 활동층은 많은 수분을 함유하고 있는데, 여름에 녹으면서 지형의 형성, 구조물의 붕괴 등에 영향을 미친다.

5. [출제의도] 고지도를 통한 세계 인식 비교하기

(가)는 15세기에 제작된 ‘혼일강리역대국도지도’, (나)는 18세기에 제작된 ‘천하도지도’이다. (가)는 중국을 중심으로 우리나라, 일본, 아프리카와 유럽까지 표현되었고, (나)는 아메리카 대륙까지 표현되어 세계 인식의 공간적 범위가 확대되었음을 알 수 있다.

6. [출제의도] 시기에 따른 온대 기후의 지역 차 이해하기

남반구보다 북반구 지역의 낮 시간이 긴 것으로 보아 (가)월은 7월이다. 따라서 북반구는 여름, 남반구는 겨울이다. A와 E는 서안 해양성 기후, B와 C는 지중해성 기후, D는 온대 계절풍 기후가 나타난다. 서안 해양성 기후는 연중 습윤하지만, 지중해성 기후는 여름 강수량보다 겨울 강수량이 많다.

7. [출제의도] 아프리카의 인구 이동 이해하기

지도는 아프리카의 난민 이동을 나타낸 것이다. 아프리카는 과거 식민 지배의 영향으로 내전이 심하다.  따라서 수단, 소말리아, 콩고민주공화국, 르완다 등의 국가에서 정치적 탄압이나 공포 등을 피하기 위한 난민의 이동이 지속적으로 발생하고 있다.

8. [출제의도] 신ㆍ재생 에너지 개발 이해하기

그래프는 지구 내부 에너지를 활용하는 지열 발전에 관한 것이다. ①은 조력이나 조류, ②는 수력, ③은 태양광이나 태양열, ④는 풍력 발전을 개발하기에 유리한 지역이다.

9. [출제의도] 축제를 통한 지역 문화 이해하기

세계 여러 지역의 축제는 자연환경 및 인문 환경과의 관련성이 매우 높다. (라)는 여름철에 북반구 고위도 지역에서 나타나는 백야 현상을 관광 자원으로 활용한 것이다.

10. [출제의도] 세계 도시 체계 특징 파악하기

A는 최상위 세계 도시, B는 하위 세계 도시를 나타낸 것이다. A는 주로 선진국에 분포하며, 국제 금융 시장에 영향력이 크다. 또한 다국적 기업의 본사가 집중되어 전문화된 생산자 서비스업 발달 수준이 높다. 교통과 통신이 발달하면서 A와 B 간 상호 작용은 증대되고 있다.

11. [출제의도] 아메리카 지역 구분 이해하기

동일한 지역이라도 관점에 따라 지역을 다양하게 구분할 수 있다. (가)는 파나마 지협을 기준으로 한 지리적 구분으로 A는 북아메리카, B는 남아메리카, (나)는 리오그란데 강을 기준으로 한 문화적 구분으로 C는 앵글로아메리카, D는 라틴 아메리카이다.

12. [출제의도] 세계화와 지역화의 영향 이해하기

세계화는 상품, 노동, 자본, 서비스 등의 교류에 대한 국가 간 장벽을 허무는 역할을 한다. 이에 따라 경제 분야에서 다국적 기업의 활동이 확대되고 세계 금융 시장의 통합이 이루어졌다. 세계화 시대에 지역 특화에 가치를 두는 지역화는 지역의 자율성과 문화적 고유성을 살리기 위한 권한을 증대시키고 이러한 과정에서 지방 자치 단체 간 경쟁이 발생하기도 한다.

13. [출제의도] 음식을 통해 지역성 파악하기

훈제는 주로 고위도 지방에서 음식을 오랫동안 저장하기 위한 방법이다. (가) 지역에서는 깊고 차가운 피오르에서 연어를 대규모로 양식한 후 오래 저장하기 위해 훈제를 한다. 또한 짧은 여름 동안 채집할 수 있는 각종 야생 딸기 등을 식재료로 활용하고 있다. B는 바르셀로나, C는 앙카라, D는 뭄바이, E는 호치민이다.

14. [출제의도] 건조 지역의 물 이용 사례 파악하기

(가)는 지하 관개 수로인 카나트에 대한 설명이다. 이는 서남아시아를 비롯해 북부 아프리카, 중국 북서부의 건조 기후 지역에 주로 설치되어 있다. (나)는 오스트레일리아의 내륙 지역에 분포하는 찬정에 대한 설명이다. 이를 개발하게 되면서 건조 지역인 대찬정 분지에서 목축업이 크게 발달하게 되었다.

15. [출제의도] 삼각주의 특징 이해하기

자료는 나일 강, 갠지스 강, 메콩 강 하구에 발달한 삼각주를 보여주고 있다. 삼각주는 조차가 작고 하천의 토사 공급량이 많은 곳에서 잘 형성된다. 삼각주의 구성 물질은 하천에서 공급된 미립질의 점토와 모래의 비중이 높으며, 토양이 비옥하여 농경에 유리하다. ㄹ은 선상지에 대한 설명이다.

16. [출제의도] 세계의 판 경계 유형 파악하기

(가)는 대륙판과 대륙판이 충돌하는 경계, (나)는 대륙판과 해양판이 충돌하는 경계 유형에 해당한다. 두 대륙판이 충돌하는 경계에는 대규모 습곡 산맥이 형성되는데, 인도ㆍ오스트레일리아 판과 유라시아 판이 충돌하여 형성된 히말라야 산맥(A)이 해당된다. 대륙판과 해양판이 충돌하는 경계는 지진, 화산 활동이 활발하며, 환태평양 조산대의 대부분과 안데스 산맥(C)이 이에 해당한다. B는 해령으로 해양판과 해양판이 갈라지는 경계에서 형성된다.

17. [출제의도] 영국의 공업 입지 유형 이해하기

자료는 영국 공업의 입지와 변화를 설명하고 있다.  (가)는 버밍엄, 맨체스터에 해당되며, 석탄, 철광석 원료산지로 원료 지향형 공업, (나)는 뉴캐슬, 카디프에 해당되며, 수출ㆍ입에 유리한 적환지 지향형 공업, (다)는 실리콘글렌, 케임브리지 사이언스파크에 해당되며, 입지 자유형 공업인 첨단산업이 발달하였다.

18. [출제의도] 해안 지형의 발달 과정 이해하기

자료는 해안 침식 지형의 발달 과정을 나타낸 모식도이다. A는 파랑의 침식 작용으로 형성된 해식애, B는 해식애의 약한 부분이 파여 형성된 해식동, C는 해식애가 후퇴하는 과정에서 해식애의 단단한 부분이 깎이지 않고 남아 형성된 시 스택, D는 기반암의 침식면인 파식대이다. A ~ D는 모두 파랑 에너지가 집중하는 곶에서 잘 발달한다.

19. [출제의도] 세계 주요 곡물 특징 이해하기

자료에서 A는 쌀, B는 옥수수이다. 쌀의 최대 생산국이면서 동시에 최대 소비국은 중국이며, 주요 수출국은 타이, 인도, 베트남 등이다. 쌀은 옥수수보다 아시아 국가의 생산 비중이 크다.

20. [출제의도] 건조 기후 지역의 지형 특색 이해하기

자료는 건조 지형의 지형 형성 작용과 주요 지형에 대해 정리한 것이다. 이 지형은 기후적 특색이 반영되어 물리적 풍화 작용, 바람, 포상홍수 등에 의한 지형 형성 작용이 활발하다. 물리적 풍화 작용은 기온 변화에 따른 암석의 팽창과 수축의 반복, 수분의 동결과 융해 작용 등과 같은 물리적 요인으로 암석의 조직력이 약해져서 점차 부스러지는 작용이다.

[동아시아사]

1	②	2	①	3	④	4	④	5	③
6	②	7	①	8	⑤	9	②	10	③
11	⑤	12	③	13	④	14	①	15	④
16	⑤	17	⑤	18	①	19	⑤	20	④

1. [출제의도] 일본 조몬 토기 파악하기

자료는 일본 조몬 토기에 대한 것이다. 조몬 토기 표면에는 새끼줄 무늬 등이 새겨져 있다. ①은 베트남 풍 응우옌 토기, ③은 중국 황허 강 유역의 양사오 토기, ④는 한반도의 빗살무늬 토기, ⑤는 만주 랴오허 강 유역의 훙산 토기이다.

2. [출제의도] 17 ∼ 18세기 동아시아의 서민 문화 이해하기

자료는 우키요에가 유행한 17 ~ 18세기의 상황에 대한 것이다. 이 시기에 동아시아 각국에서는 상공업의 성장으로 서민 문화가 발달하였다. 일본에서는 가부키와 우키요에, 한국에서는 판소리, 민화, 탈춤, 한글 소설이 유행하였다. 중국에서는 홍루몽이 저술되고 경극이 인기를 끌었다. ㄷ은 13세기, ㄹ은 6 ~ 7세기에 해당한다.

3. [출제의도] 흉노 이해하기

자료는 흉노에 대한 것이다. 흉노는 선우 아래 좌현왕과 우현왕 등을 두고 뛰어난 기마 전술을 앞세워 만리장성 이북의 초원 지대를 통일하였다. ①은 한, ②는 당, ③은 진, ⑤는 돌궐에 해당한다.

4. [출제의도] 율령 체제가 동아시아에 끼친 영향 파악하기

자료는 율령 체제에 대한 것이다. 율령은 형벌 위주의 율(律)과 각종 제도와 규범을 정한 령(令)을 아우르는 것으로 수ㆍ당 대를 거치며 완성되었다. ④의 야마토 정권은 도래인의 영향을 받아 4세기경 수립되었다.

5. [출제의도] 5ㆍ4 운동 파악하기

자료는 5ㆍ4 운동(1919)에 대한 것이다. 제1차 세계 대전 중 일본은 중국에게 산둥 반도에 대한 이권을 포함한 ‘21개조 요구’를 제출하였다(1915). 제1차 세계 대전 이후 파리 강화 회의에서 중국의 산둥 반도 반환 요구가 거부되자, 베이징 대학생들을 중심으로 5ㆍ4 운동이 전개되었다. 태평천국 운동 발발은 1851년,  청ㆍ일 수호 조규 체결은 1871년, 제1차 세계 대전 발발은 1914년, 워싱턴 회의 개최는 1921년, 제2차 국ㆍ공 합작 성립은 1937년, 태평양 전쟁 발발은 1941년에 해당한다.

6. [출제의도] 동아시아 불교의 특징 파악하기

자료는 황룡사 9층 목탑과 도다이 사 대불 건립에 대한 것이다. 이를 통해 동아시아의 불교가 나라와 왕실의 안정을 기원하는 호국적 성격을 가졌음을 알 수 있다. ①은 일본 불교, ③은 유학, ④는 선종, ⑤는 상좌부 불교에 해당한다.

7. [출제의도] 난징 조약 파악하기

자료는 난징 조약에 대한 것이다. 난징 조약은 제1차 아편 전쟁의 결과 체결되었는데, 이 조약은 상하이를 포함한 5개 항구 개항, 홍콩 할양, 공행 폐지 등을 규정한 불평등 조약이다. ②는 제2차 아편 전쟁의 결과 체결된 베이징 조약에 해당한다. ③은 의화단 운동 결과 체결된 신축 조약, ⑤는 미ㆍ일 화친 조약에 해당한다. ④의 변법자강 운동은 청ㆍ일 전쟁에서 패배한 청이 시모노세키 조약을 체결한 이후 추진하였다.

8. [출제의도] 임진⦁정유 전쟁 이해하기

자료는 임진ㆍ정유 전쟁(1592 ~ 1598)에 대한 것이다. 조선은 전쟁 초기에 전세가 불리했으나, 의병과 수군의 활약 및 조ㆍ명 연합군의 활동 등으로 일본을 막아냈다. 임진ㆍ정유 전쟁으로 조선에서는 토지가 황폐해지고 인구가 감소하였으며, 중국에서는 명이 쇠퇴하였다. 만주에서는 여진족이 성장하여 후금이 건국되었고, 일본에서는 에도 막부가 수립되었고 도자기 문화가 발달하였다. ㄱ의 운요호 사건은 1875년 일어난 것으로 이후 조선은 일본과 강화도 조약을 체결하였다. ㄴ의 베트남 독립은 레 러이의 활약으로 이루어졌다 (1428).

9. [출제의도] 금 왕조 이해하기

자료는 금에 대한 것이다. 금은 세력이 강성해져 요와 (북)송을 멸망시켰으며 고려에는 사대를 요구하였다. 고려는 금과 군신 관계를 맺어 평화를 유지하였다. ①은 청, ③은 에도 막부, ④는 요, ⑤는 몽골 제국에 해당한다.

10. [출제의도] 3 ~ 5세기 인구 이동의 영향 파악하기

자료는 3 ~ 5세기 북방 민족의 이동에 대한 것이다. 5호가 중원 지역으로 이동하면서 화북 지역에는 호한 융합이 이루어졌으며, 16국이 수립되었다. 한편 이들을 피해 남쪽으로 이동한 한족은 강남 지방에 선진적인 농업 기술을 전파하였다. ①은 기원전 1세기, ②는 기원전 2세기, ④는 춘추ㆍ전국시대, ⑤는 몽골 제국에 해당한다.

11. [출제의도] 17 ∼ 18세기 동아시아 상황 이해하기

자료는 17 ~ 18세기 동아시아 교역에 대한 것이다. 청의 천계령 해제 이후 청 상인 등에 의한 은 유출이 심각해지자 에도 막부는 은 유출을 줄이고자 신패를 발급하는 한편 은의 순도를 낮추었다. 이에 조선 인삼을 거래하기 위해 일본에서 ‘인삼대왕고은’이 제작되었다. 당시 조선은 청에 연행사를 파견하였고, 청은 지정은제를 실시하였다. ㄱ은 일본의 센고쿠 시대, ㄴ은 조선 전기에 해당한다.

12. [출제의도] 성리학 파악하기

자료는 성리학에 대한 것이다. 성리학에서는 태극을 우주 만물의 근원인 이(理)라고 보았다. 성리학은 송 대 주희가 집대성한 신유학으로 이후 동아시아 각국에 영향을 끼쳤다. ③의 봉건제는 혈연 관계를 기초로 한 종법 질서를 통해 유지되었고, 덕치와 천명사상으로 왕의 통치를 합리화하였다.

13. [출제의도] 동아시아 민족 운동 파악하기

자료의 (가)는 만주 사변(1931) 이후 일본의 국제 연맹 탈퇴(1933)에 대한 내용이고, (나)는 태평양 전쟁 시기 미국의 원자 폭탄 투하(1945)에 대한 내용이다. ①은 1899 ~ 1900년, ②는 1905 ~ 1909년, ③은 1909년, ⑤는 1926 ~ 1928년에 해당한다.

14. [출제의도] 몽골 제국의 경제 이해하기

자료는 몽골 제국에 대한 것이다. 몽골 제국은 전 지역에 도로망을 정비하고 역참을 설치하였다. 이를 통해 안전하고 빠른 인적, 물적 이동이 가능해졌다. 또한 몽골 제국은 단일 화폐인 교초를 발행하였다. ②, ③은 청, ④는 명, ⑤는 명ㆍ청 시기에 해당한다.

15. [출제의도] 8세기 무렵 국제 관계 파악하기

자료의 (가)는 당, (나)는 신라, (다)는 일본이다. 신라는 당과 책봉ㆍ조공 관계를 맺었고, 일본은 견당사를 파견하여 당의 선진 문물을 수용하였다. 당의 장안성을 모방하여 신라의 금성, 발해의 상경성, 일본의 헤이조쿄 등이 건설되었다. ㄱ의 화번 공주는 당이 돌궐, 토번 등에 보냈다. ㄷ의 백강 전투는 7세기에 벌어진 것으로 일본은 신라와 당의 연합군에게 패하였다.

16. [출제의도] 동아시아의 개항 도시 이해하기

자료의 (가)는 인천, (나)는 요코하마이다. 인천은 강화도 조약에 근거하여 개항되었으며, 개항 이후 인천에서 서울을 잇는 한국 최초의 철도인 경인선이 부설되었다. 요코하마는 미ㆍ일 수호 통상 조약으로 개항되었으며, 개항 이후 일본 최초의 철도가 요코하마에서 도쿄까지 부설되었다. 또한 인천과 요코하마에는 조계(거류지)가 설치되었다. ①은 베이징, ②는 상하이, ③은 나가사키, ④는 하노이에 해당한다.

17. [출제의도] 산킨코타이 제도 이해하기

자료는 산킨코타이 제도에 대한 것이다. 산킨코타이제도는 쇼군이 다이묘에게 자신의 영지와 에도에 교대로 머무르게 한 것이다. 에도 막부 시대에는 산킨코타이 제도가 실시되어 각지의 다이묘가 에도로 모여들면서 그 길목에 있는 도시에서 교통, 숙박업, 상공업 등이 발달하였다. ①의 시박사는 당 대에 처음 설치되었고 송ㆍ원 대에 확대되었다. ②는 무로마치 막부 시대, ③, ④는 메이지 유신에 대한 것이다.

18. [출제의도] 송 대 사대부 이해하기

자료는 송 대 사대부에 대한 내용이다. 송 대의 사대부는 과거를 통해 관직에 오른 학자이자 관료층이다. 사대부는 송 태조의 문치주의 정책이 시행되면서 성장하였다. ②는 몽골 지배층, ③은 만주 팔기에 속한 기인, ④는 다이묘, ⑤는 헤이안 시대 말기 등장한 유력 농민층(묘슈)을 통해 장원을 관리한 영주에 해당한다.

19. [출제의도] 명 왕조 이해하기

자료는 명에 대한 것이다. 명은 영락제 시기에 베이징으로 수도를 옮겼으며, 정화의 항해를 통해 조공 질서를 확대하였다. 명은 일본 무로마치 막부와 책봉ㆍ조공 관계를 맺었다. ①은 청, ②, ④는 몽골 제국, ③은 남송에 해당한다.

20. [출제의도] 러ㆍ일 전쟁 영향 파악하기

자료는 러ㆍ일 전쟁(1904 ~ 1905)에 대한 것이다. 러ㆍ일 전쟁은 일본의 기습으로 시작되었고, 뤼순 전투, 봉천 전투, 동해 해전 등에서 일본이 승리한 후 미국의 중재로 포츠머스 조약이 체결되면서 종결되었다. 러ㆍ일 전쟁 직후 일본은 을사조약 체결을 강요하여 대한 제국의 외교권을 박탈하고 보호국으로 삼았다. ①은 아편 전쟁 이후 시작되었고, ②는 청의 내정 간섭에 반발하여 일어났다. ③은 삼국 간섭 이후, ⑤는 청ㆍ프 전쟁 이후에 일어났다.

[세계사]

1	①	2	④	3	②	4	③	5	⑤
6	⑤	7	③	8	③	9	②	10	③
11	②	12	③	13	⑤	14	④	15	④
16	④	17	②	18	⑤	19	①	20	①

1. [출제의도] 이집트 문명 이해하기

자료는 이집트 문명에 대한 것이다. 이집트 문명은 나일 강을 중심으로 형성되었으며, 태양력과 측량술, 기하학 등이 발달하였다. 상형 문자를 사용하였으며 내세적인 종교관의 영향으로 ‘사자의 서’를 제작하였다. ①의 베다는 인도 문명에 해당한다.

2. [출제의도] 프랑크 왕국의 카롤루스 대제 파악하기

자료는 프랑크 왕국의 카롤루스 대제에 대한 것이다. 카롤루스 대제는 정복 전쟁을 통해 서로마 제국의 옛 영토를 상당 부분 차지하고 정복지에 크리스트교를 전파하였다. 이에 교황 레오 3세는 카롤루스 대제에게 서로마 황제의 관을 씌워 주었다. 카롤루스 대제는 궁정 학교를 세우고 문예 부흥에 힘써 이른바 ‘카롤루스 르네상스’를 일으켰다. ①의 12표법은 고대 로마에서 제정되었다. ②는 로마의 콘스탄티누스 황제, ③은 프랑스의 루이 14세, ⑤는 프랑크 왕국의 카롤루스 마르텔에 해당한다.

3. [출제의도] 마우리아 왕조 파악하기

자료는 마우리아 왕조의 아소카 왕에 대한 것이다. 아소카 왕은 인도의 대부분을 통일한 이후 각지에 석주를 세워 자신의 통치 이념을 천명하였으며, 불경을 정리하는 등 불교를 적극 후원하였다. 이러한 아소카 왕의 후원으로 마우리아 왕조 시기 인도에서는 상좌부 불교가 발달하였다. ①은 무굴 제국, ③은 굽타 왕조와 관련되며, ④는 메소포타미아 문명, ⑤는 요 왕조에 해당한다.

4. [출제의도] 한 무제의 정책 파악하기

자료는 한 무제에 대한 것이다. 무제는 장건을 월지에 파견하고 흉노를 공격하는 등 영토를 확장하는 정책을 추진하였다. 또한 잦은 대외 원정으로 인한 재정적 어려움을 해결하기 위해 소금과 철을 전매하고, 평준법과 균수법을 실시하여 물가를 조절하고 물자의 원활한 교류를 꾀하였다. ①의 시박사는 당 대에 처음 설치되었고, ②는 진시황제, ⑤는 수 양제에 해당한다. ④의 절도사는 당 현종 때 처음 두었다.

5. [출제의도] 그리스-페르시아 전쟁의 영향 파악하기

자료는 그리스-페르시아 전쟁에 대한 것이다. 그리스는 세 차례에 걸친 아케메네스 왕조 페르시아의 침략을 물리쳤다. 전쟁을 승리로 이끈 아테네는 페르시아의 재침을 막기 위해 주변 국가를 끌어들여 델로스 동맹을 맺었다. ①은 아테네의 클레이스테네스, ②, ③은 로마, ④는 알렉산드로스 제국에 해당한다.

6. [출제의도] 아케메네스 왕조 페르시아 파악하기

자료는 아케메네스 왕조 페르시아에 대한 것이다. 아케메네스 왕조 페르시아는 아시리아의 뒤를 이어 서아시아 지역을 재통일하였으며, 다리우스 1세 시기에 전성기를 맞이하였다. 또한 조로아스터교를 제국 통치에 적극 이용하였으며, 왕권 강화를 위해 감찰관을 파견하고 도로와 역참을 정비하였다. ㄱ은 인도 문명, ㄴ은 오스만 제국에 해당한다.

7. [출제의도] 아바스 왕조 파악하기

자료는 아바스 왕조에 대한 것이다. 아바스 왕조는 우마이야 왕조를 몰아내고 수립되었으며, 탈라스 전투에서 승리하여 비단길을 장악하였다. ①은 오스만 제국, ②는 몽골 제국(원), ④는 서로마 제국, ⑤는 쿠샨 왕조에 해당한다.

8. [출제의도] 당 왕조의 문화 이해하기

자료는 당 왕조에 대한 것이다. 당 대에는 수도 장안을 중심으로 활발한 동서 교류가 이루어져 국제적인 문화가 발달하였다. 많은 외국인들이 왕래하는 상황에서 조로아스터교, 마니교, 네스토리우스파 크리스트교(경교) 등 서역의 종교들이 전래되었으며, 이국적인 색채와 소재로 제작한 당삼채가 유행하였다. ①, ②는 몽골 제국(원), ④는 쿠샨 왕조, ⑤는 마우리아 왕조에 해당한다.

9. [출제의도] 미국 혁명 이해하기

자료는 미국 혁명에 대한 것이다. 7년 전쟁 이후 영국은 재정 문제를 해결하기 위해 식민지에 대한 중상주의 정책을 강화하였다. 영국이 인지세를 비롯한 여러 가지 세금을 부과하자 분노한 식민지 주민들이 ‘대표 없는 곳에 과세 없다’라고 주장하며 영국에 저항하였다. 이에 보스턴 차 사건이 일어나며 미국 혁명이 발발하였다. ①은 19세기 미국, ③은 독일의 통일 운동, ④는 영국 혁명, ⑤는 영국의 자유주의 운동에 해당한다.

10. [출제의도] 왕안석의 신법 이해하기

자료는 왕안석의 신법에 대한 것이다. 왕안석은 요, 서하 등과의 전쟁으로 송의 재정이 악화되자 청묘법, 보갑법 등의 개혁을 추진하였다. ①은 수ㆍ당, ②는 원 말, ④는 춘추ㆍ전국 시대, ⑤는 진에 해당한다.

11. [출제의도] 보로부두르 사원 파악하기

자료는 보로부두르 사원에 대한 것이다. 인도네시아의 자와 섬에는 8세기에 샤일렌드라 왕조가 일어나 해상 무역으로 번영하였다. 샤일렌드라 왕조는 힌두교와 불교의 영향을 받았으며, 특히 자와 섬에 세워진 보로부두르 사원은 대표적인 대승 불교 유적이다. ①은 캄보디아의 앙코르 와트, ③은 마야 문명의 치첸이트사 쿠쿨칸, ④는 델리 술탄 왕조의 쿠트브 미나르, ⑤는 당의 대안탑이다.

12. [출제의도] 무굴 제국 파악하기

자료는 무굴 제국에 대한 것이다. 티무르의 후손 바부르가 파니파트 전투에서 승리한 이후에 성립된 무굴 제국은 아크바르 시기에 전성기를 맞이하였다. 무굴 제국에서는 힌두 문화, 이슬람 문화, 페르시아 문화 등 다양한 문화 요소들이 결합되었는데, 타지마할, 우르드 어 등이 대표적인 사례이다. ㄱ은 청, ㄹ은 오스만 제국에 해당한다.

13. [출제의도] 몽골 제국(원) 이해하기

자료는 몽골 제국(원)에 대한 것이다. 몽골 제국은 쿠빌라이 칸(세조) 시기에 수도를 베이징으로 옮겼고, 국호를 원으로 정하였으며 남송을 멸망시켰다. 몽골 제국은 화폐로 교초를 사용하였고 몽골 제일주의에 입각하여 여러 민족을 구분하여 통치하고 색목인을 우대하였다. ①, ③은 청, ②는 금, ④는 명 ~ 청 초에 해당한다.

14. [출제의도] 산업 혁명의 영향 파악하기

자료는 산업 혁명 시기 영국에서 나타난 상황에 대한 것이다. 18세기 후반 영국에서는 새로운 기계의 발명 등으로 대량 생산이 가능해지며 공장제 기계 공업이 발달하였다. 그 결과 산업화와 도시화가 진행되었으며 산업 자본가 계급과 노동자 계급이 성장하였다. ①은 서양 중세, ②는 16세기, ③은 17세기, ⑤는 16세기 경에 해당한다.

15. [출제의도] 비잔티움 제국 이해하기

자료는 비잔티움 제국에 대한 것이다. 비잔티움 제국은 유스티니아누스 황제 때 최대 영역을 확보하였으며, 성 소피아 성당을 건립하였다. 이후 비잔티움 제국은 외침에 대비하기 위해 군관구제와 둔전병제를 실시하였다. ①은 영국의 노르만 왕조, ②는 고대 인도, ③은 알렉산드로스 제국, ⑤는 프랑크 왕국에 해당한다.

16. [출제의도] 위ㆍ진ㆍ남북조 시대의 문화 파악하기

자료는 위ㆍ진ㆍ남북조 시대의 관리 선발 제도인 9품중정제에 대한 것이다. 위ㆍ진ㆍ남북조 시대의 남조에서는 혼란스러운 정치 상황으로부터 벗어나려는 경향이 대두하여 노장 사상과 청담 사상이 크게 유행하였다. ①은 춘추ㆍ전국 시대, ②는 당, ③은 명에 해당한다. ⑤의 서민 문화는 송 대 이후부터 점차 발달하였다.

17. [출제의도] 루터의 종교 개혁 파악하기

자료는 루터의 종교 개혁에 대한 것이다. 루터는 교황의 면벌부 판매를 비판하며 ‘95개조 반박문’을 발표하였다. ①은 로욜라, ③은 하인리히 4세, ④는 에라스뮈스, ⑤는 토마스 아퀴나스에 해당한다.

18. [출제의도] 청 왕조 이해하기

자료는 청 왕조에 대한 것이다. 청 대에는 서양 선교사들이 들어와 서양 학문을 소개하였고, 강희제, 옹정제, 건륭제로 이어지는 시기에 전성기를 맞이하였다. 또 상공업이 발전하여 산시 상인, 신안 상인과 같은 대상인 집단이 성장하였고 상인들은 회관, 공소를 세워 상호 이익을 도모하였다. ①, ②는 당, ③은 진, ④는 명에 해당한다.

19. [출제의도] 2월 혁명의 결과 이해하기

자료는 2월 혁명(1848)에 대한 것이다. 산업 혁명이 진행되면서 사회주의가 확산되고 노동자의 의식이 성장하였다. 이에 중소 시민 계층과 노동자들을 중심으로 선거권의 확대를 요구하는 2월 혁명이 일어났다. 이 혁명의 결과 루이 필리프가 쫓겨나고 공화정이 수립되었다. ②, ③, ④는 프랑스 혁명에 해당하고, ⑤의 권리 청원은 영국 스튜어트 왕조에 해당한다.

20. [출제의도] 에도 막부의 문화 파악하기

자료는 에도 막부 시기 일본의 대외 교류를 나타낸 것이다. 이 시기 일본은 조선 통신사를 통해 선진 문물을 받아들였다. 또 나가사키를 개방하여 중국 상인, 네덜란드 상인 등과 교역하였다. 이 시기에는 상공업자 중심의 조닌 문화가 발달하였다. ②, ④는 나라 시대, ③, ⑤는 아스카 시대에 해당한다.

[법과 정치]

1	⑤	2	④	3	②	4	③	5	①
6	⑤	7	①	8	②	9	⑤	10	③
11	④	12	②	13	②	14	⑤	15	①
16	④	17	③	18	③	19	①	20	①

1. [출제의도] 민주주의 유형 비교하기

A는 간접 민주주의, B는 직접 민주주의이다. ① 일반적으로 정책 결정 과정에서 효율성은 간접 민주주의에서 더 높다. ② 정치적 무관심은 간접 민주주의에서 나타날 가능성이 더 높다. ③ 국민의 의사가 왜곡될 가능성은 간접 민주주의에서 더 높다. ④ 중우 정치의 폐단이 나타날 가능성은 직접 민주주의에서 더 높다.

2. [출제의도] 기본권의 특징 이해하기

제시된 사례에서 공통적으로 나타나는 기본권은 자유권이다. ① 자유권은 헌법에 열거되지 않아도 보장된다. ②  자유권은 소극적인 성격을 가지는 권리로 국가 권력의 간섭을 배제한다. ③ 청구권은 다른 기본권 보장을 위한 수단적 권리이다.

3. [출제의도] 정치 과정 이해하기

② 정책 결정 기구에는 입법부, 행정부, 사법부가 해당된다.

4. [출제의도] 사회 계약설 이해하기

(가)는 루소, (나)는 홉스의 주장이다. ① 자연 상태를 만인에 대한 만인의 투쟁 상태로 보는 것은 홉스이다. ⑤ 사회 계약설에서는 국가를 목적이 아닌 수단으로 본다.

5. [출제의도] 정부 형태 이해하기

갑국의 정부 형태는 의원 내각제이다. ㄷ. 의원 내각제에서 의회 의원은 각료를 겸직할 수 있다. ㄹ. 행정부 수반의 임기가 엄격하게 보장되는 것은 대통령제이다.

6. [출제의도] 법치주의의 의미 이해하기

(가)는 형식적 법치주의, (나)는 실질적 법치주의에 대한 설명이다. 통치의 합법성뿐만 아니라 통치의 정당성도 중시하는 것은 실질적 법치주의이다. 통치자의 자의적 지배를 정당화하는 수단으로 사용되기도 하는 것은 형식적 법치주의이다.

7. [출제의도] 심급 제도 이해하기

ㄷ. (다)가 지방 법원 단독 판사이면 (나)는 지방 법원 합의부이다. ㄹ. (가), (나), (다) 모두 위헌 법률 심판 제청권을 행사할 수 있다.

8. [출제의도] 선거 제도 파악하기

① 갑국의 선거구제는 소선거구제이며, 선거구 내 표의 등가성 문제는 중ㆍ대선거구제에서 발생할 수 있다. ③ 대통령의 소속 정당을 알 수 없기 때문에 의회 의원 선거만으로는 여당을 파악할 수 없다. ④ 의회 의원 선거의 대표 결정 방식은 다수 대표제이다. ⑤ 의원 내각제 국가에서 한 정당이 과반수 의석을 차지한 경우, 단독으로 내각을 구성할 수 있다.

9. [출제의도] 우리 헌법의 기본 원리 이해하기

제시문에서 강조하고 있는 헌법의 기본 원리는 복지 국가의 원리이다. ① 국제 평화주의, ② 자유 민주주의, ③ 문화 국가의 원리이다.

10. [출제의도] 이혼의 유형 이해하기

(가)는 협의 이혼, (나)는 재판상 이혼과 관련된 사례이다. ① 협의 이혼은 해당 관청에 이혼 신고를 완료하여야 효력이 발생한다. ② 이혼 숙려 기간을 거쳐야 하는 것은 협의 이혼이다. ④ 협의 이혼, 재판상 이혼 모두 혼인 중 취득한 재산에 대해 분할을 청구할 수 있다. ⑤ 민법은 재판상 이혼의 경우에만 이혼에 관해 책임 있는 배우자에 대한 손해 배상 청구권을 규정하고 있다.

11. [출제의도] 정치 참여 집단 이해하기

A는 시민 단체, B는 정당, C는 이익 집단이다. 시민 단체, 정당, 이익 집단 모두 정치 사회화의 기능을 담당한다.

12. [출제의도] 민법의 기본 원리 이해하기

A는 소유권 공공복리의 원칙, B는 계약 공정의 원칙이다. ② 소유권 공공복리의 원칙에 따라 사유 재산권은 상대적 권리로 변화하였다.

13. [출제의도] 형사 절차의 흐름 이해하기

② 구속된 피의자는 법원에 구속 적부 심사를 청구할 수 있다.

14. [출제의도] 상속 이해하기

ㄱ. 갑과 을이 이혼했으므로 을은 상속 받을 수 없다. ㄴ. B, C는 A와 함께 선순위 상속인이므로, 후순위 상속인인 정은 상속 받을 수 없다. ㄷ. 갑이 병보다 먼저 사망했다면 갑의 재산을 병, A, B, C가 상속 받을 수 있다. 그 후 병이 사망했으므로 병의 법정 상속분이 B, C에게 상속된다. 그러므로 A의 상속 금액은 B, C보다 적다. ㄹ. 병이 갑보다 먼저 사망했다면 A, B, C가 동일한 금액을 상속 받을 수 있다.

15. [출제의도] 소비자의 권리 파악하기

소비자는 칼로리에 대한 정보를 얻지 못했으므로 그림에 나타난 소비자의 권리는 알 권리이다.

16. [출제의도] 근로자의 권리 이해하기

ㄱ. 육아 휴직은 근로의 권리를 행사한 사례로 근로 3권과는 관계없다. ㄷ. 정당한 쟁의 행위는 민ㆍ형사상 책임이 면제된다.

17. [출제의도] 의사 능력과 행위 능력 이해하기

A는 의사 능력, B는 행위 능력이다. ① 단독으로 유효한 법률 행위를 할 수 있는 능력은 행위 능력이다. ② 의사 능력이 없는 상태에서 한 법률 행위는 무효이다. ④ 자신이 한 행위의 의미나 결과를 판단할 수 있는 능력은 의사 능력이다. ⑤ 혼인 신고를 하지 않은 18세 병은 성년으로 의제되지 않아 행위 능력이 제한된다.

18. [출제의도] 국회의 구성과 입법 기능 이해하기

ㄱ. 법률안은 재적 의원 과반수의 출석과 출석 의원 과반수의 찬성으로 의결된다. ㄹ. 상임 위원회는 법률안을 전문적으로 심의하기 위한 합의체이다.

19. [출제의도] 범죄의 성립 요건 이해하기

① 반사회적인 행위도 구성 요건에 해당되지 않으면 범죄가 성립되지 않아 처벌할 수 없다.

20. [출제의도] 부동산 거래 절차 이해하기

ㄷ. (나)는 임대차 계약 절차이므로 잔금을 지급하더라도 갑에게 소유권이 이전되지 않는다. ㄹ. 갑이 이사 후 전입 신고를 하더라도 확정 일자를 받아야 우선 변제권이 인정된다.

[경제]

1	①	2	④	3	③	4	③	5	⑤
6	②	7	⑤	8	⑤	9	④	10	①
11	④	12	④	13	②	14	②	15	①
16	③	17	⑤	18	③	19	②	20	③

1. [출제의도] 경제 주체의 활동 이해하기

A는 정부, B는 기업, C는 가계이다. ㄷ. 의료 서비스를 제공하는 것은 생산 활동으로 기업의 경제 활동에 해당한다. ㄹ. 생산 요소 시장에서 가계는 공급자, 기업은 수요자이다.

2. [출제의도] 비용-편익 이해하기

ㄱ. 음악회 관람권이 정상 가격인 40,000원일 때 갑은 관람권을 구입하지 않았으므로 갑의 음악회 관람 편익은 40,000원보다 크지 않다. ㄷ. ㉢은 갑이 음악회 관람을 선택할 경우의 암묵적 비용이다.

3. [출제의도] 희소성 이해하기

ㄱ. ㉠, ㉡은 모두 경제재이다. ㄹ. 경제적 가치가 상승하는 것은 희소성이 커진다는 것을 의미한다.

4. [출제의도] 경제 체제 이해하기

A는 자본주의 시장 경제 체제, B는 사회주의 계획 경제 체제, C는 자본주의 시장 경제 체제를 기반으로 한 혼합 경제 체제이다. ① A는 형평성보다 효율성을 중시한다. ② 경제 체제와 관계없이 경제 문제가 발생한다. ④ B에서는 기업의 자유로운 이윤 추구가 보장되지 않는다. ⑤ C보다 A에서 ‘보이지 않는 손’에 의한 자원 배분이 강조된다.

5. [출제의도] 생산 가능 곡선 이해하기

① X재의 생산성은 A 기업과 B 기업이 동일하다. ② X재 1개 추가 생산의 기회비용은 A 기업은 Y재 1개, B 기업은 Y재 2개, C 기업은 Y재 3/2개이므로 B 기업이 가장 크다. ③ Y재 1개 추가 생산의 기회비용은  B 기업은 X재 1/2개, C 기업은 X재 2/3개이므로 B 기업보다 C 기업이 크다. ④ ㉠은 B 기업에게는 효율적이지만 C 기업에게는 비효율적인 생산 지점이다.

6. [출제의도] 고용 지표 이해하기

15세 이상 인구가 일정한 상황에서 고용률이 상승하였으나 실업률의 변화가 없는 것은 취업자 수 증가율, 실업자 수 증가율, 경제 활동 인구 증가율이 동일하기 때문이다. 실업률이 동일하다는 것을 통해 취업률도 역시 동일하다는 것을 알 수 있다.

7. [출제의도] 공공재 이해하기

사례에서 부정적 외부 효과는 발생하고 있지 않으며 제방은 경합성과 배제성이 없는 공공재이다.

8. [출제의도] 명목 GDP와 실질 GDP 이해하기

① 2010년의 실질 GDP를 알 수 없으므로 2011년의 경제 성장률은 알 수 없다. ② 2012년의 경제 성장률은 50%, 2013년은 약 33%이다. ③, ④, ⑤ 물가 지수는 2010년은 100, 2011년은 150, 2012년은 100, 2013년은 150이다.

9. [출제의도] 조세 부과 방식 이해하기

(가)는 누진세율, (나)는 비례세율이 적용되는 조세 부과 방식이다. ㄱ. 조세 부담의 역진성은 (나)에서 나타난다. ㄹ. 과세 대상 소득이 100만 원인 경우 (가), (나) 모두 세율이 10%로 동일하다. 하지만, 과세 대상 소득이 100만 원보다 큰 사람은 (가)에서는 10%보다 높은 세율이, (나)에서는 10%의 세율이 적용되므로 (나)가 유리하다.

10. [출제의도] 수요의 가격 탄력성 이해하기

X재는 가격을 10% 인상하였으나 판매 수입이 일정하므로 수요량 변화율은 –10%이다. Y재는 가격 인하율과 판매 수입 감소율이 동일하므로 수요량은 변함이 없다.

11. [출제의도] 가격 규제 정책 이해하기

(가)는 최저 가격제, (나)는 최고 가격제이다. (가), (나)에서 모두 시장 거래량은 18만 개로 동일하다. ① 가격 규제 정책이 시행될 경우 사회적 잉여는 감소한다. ② 최고 가격제가 시행될 경우 초과 수요가 발생한다. ③ (가)는 생산자, (나)는 소비자가 시행을 요구했을 것이다. ⑤ (가), (나) 모두 자원의 비효율적 배분이 나타난다.

12. [출제의도] 외부 효과 이해하기

생산 과정에서 나타나는 외부 불경제의 사례로 A는 사회적 비용이 반영된 공급 곡선, B는 사적 비용만 반영된 공급 곡선이다. ㄱ. 시장 균형 가격은 P2이다. ㄷ. 소비자에게 보조금을 지급하는 정책으로는 과다 생산의 문제를 해결할 수 없다.

13. [출제의도] 자유 무역과 보호 무역 이해하기

ㄴ. 자유 무역 하에서는 국제 시장에서 규모의 경제를 활용할 수 있다. ㄹ. 국내 유치산업 육성에 유리한 무역 정책은 보호 무역이다.

14. [출제의도] 연관재 이해하기

A재의 균형 가격 하락으로 인해 B재의 수요가 증가하였으므로 A재와 B재는 보완재 관계인 것을 알 수 있다. ㄴ. B재 시장에서는 수요량 증가가 아닌 수요 증가로 인한 가격 상승이 나타났다. ㄹ. A재의 가격과 B재의 수요는 음(-)의 관계에 있다.

15. [출제의도] 수요 및 공급 변동 요인 이해하기

균형 가격이 하락하고 균형 거래량이 일정하기 위해서는 수요가 감소하고 공급이 증가해야 한다. 수요  감소 요인으로는 선호도 하락, 수요자의 가격 하락 예상, 보완재의 가격 상승, 대체재의 가격 하락 등을 들 수 있다. 공급 증가 요인으로는 생산 보조금 지급, 공급자의 가격 하락 예상, 원자재 가격 하락, 생산 요소의 가격 하락, 생산 요소의 투입량 증가 등을 들 수 있다.

16. [출제의도] GDP의 한계 이해하기

ㄱ. GDP는 경기 변동을 파악하는 데 활용하는 지표이다. ㄹ. 재화뿐만 아니라 서비스도 최종 생산물의 시장 가치에 포함된다.

17. [출제의도] 무역의 발생 원리 이해하기

① 갑국이 X재를 3단위 생산할 경우 Y재는 16단위까지 생산할 수 있다. ② X재 1단위 추가 생산의 기회비용은 갑국이 Y재 8단위, 을국이 Y재 2단위이므로 갑국이 을국의 4배이다. ③ 을국은 X재 생산에 절대 우위와 비교 우위가 있다. ④ 교역 후 갑국은 비교 우위가 있는 Y재를 40단위까지만 생산할 수 있으므로 80단위를 소비할 수 없다.

18. [출제의도] 재정 정책 및 금융 정책 이해하기

갑국 정부는 정부 지출을 늘리는 확대 재정 정책, 을국 중앙은행은 지급 준비율을 인상하는 긴축 금융 정책을 실시하였다. ① 갑국 정부의 정책은 물가를 상승시키는 요인이다. ② 갑국 정부는 자국의 경기가 침체되었다고 판단하였을 것이다. ④ 물가 상승을 억제하기 위해 을국 중앙은행은 국채를 매각하는 정책을 선택할 수 있다. ⑤ 갑국 정부의 정책은 통화량을 증가시키고, 을국 중앙은행의 정책은 통화량을 감소시킬 것이다.

19. [출제의도] 환율 변동 요인 이해하기

외환 시장에서의 수요 감소 요인으로는 수입 감소, 해외 투자 감소 등이 있으며 공급 증가 요인으로는 수출 증가, 외국인의 국내 투자 증가, 국내 이자율 상승 등이 있다.

20. [출제의도] 우리나라의 국제 수지표 이해하기

상품 수지, 서비스 수지, 본원 소득 수지는 경상 수지에 포함되고, 자본 수지는 경상 수지에 포함되지 않는다. ① 외국인 관광객이 우리나라에서 지출한 여행 경비는 서비스 수지 수취에 포함된다. ② 국내 기업이 해외에서 상표권을 사들이는 경우 자본 수지 지급이 증가한다. ④ 우리나라의 봉사 단체가 외국에 기부금을 전달하는 경우 이전 소득 수지 지급이 증가한다.

[사회ㆍ문화]

1	②	2	③	3	⑤	4	④	5	③
6	②	7	②	8	④	9	①	10	①
11	③	12	①	13	①	14	④	15	③
16	③	17	⑤	18	①	19	⑤	20	④

1. [출제의도] 사회ㆍ문화 현상의 특징 이해하기

㉠은 사회ㆍ문화 현상, ㉡과 ㉢은 자연 현상이다. ① 존재 법칙의 지배를 받는 것은 자연 현상이다. ③ 확률성의 원리가 적용되는 것은 사회ㆍ문화 현상이다. ④ 통제된 실험은 사회ㆍ문화 현상보다 자연 현상이 용이하다. ⑤ 자연 현상은 보편성을 갖는다.

2. [출제의도] 개인과 사회의 관계를 바라보는 관점 이해하기

제시문은 현실을 개인의 외부에 독립적으로 존재하는 사회적 실체로 보는 사회 실재론에 해당한다. ㄱ, ㄹ은 사회 명목론에 해당하는 진술이다.

3. [출제의도] 지위와 역할 이해하기

⑤ 공연이 모두 끝난 후에 배우가 극중 역할에서 헤어 나오지 못하고 극심한 혼란을 겪는 것은 역할 갈등이 아니라 정체성의 혼란이다.

4. [출제의도] 사회ㆍ문화 현상의 연구 방법 이해하기

제시문에서 강조하는 연구 방법은 질적 연구 방법이다. ㄱ, ㄷ은 양적 연구 방법에 대한 설명이다.

5. [출제의도] 문화 변동 이해하기

① ㉠에서의 문화는 넓은 의미로 사용되었다. ② ㉡은 비물질 문화이다. ⑤ 아노미 현상은 무규범 상태를 의미한다.

6. [출제의도] 다양한 문화 양상 이해하기

A는 전체 문화, B는 하위문화, C는 반문화이다. ② 전체 문화와 하위문화는 모두 해당 집단 구성원의 소속감을 강화시키기도 한다.

7. [출제의도] 문화의 속성 이해하기

그림에서 부각되는 문화의 속성은 공유성이다. ①과 ③은 축적성, ④는 변동성, ⑤는 전체성에 해당하는 진술이다.

8. [출제의도] 사회ㆍ문화 현상을 바라보는 관점 이해하기

갑은 기능론적 관점, 을은 갈등론적 관점이다. ① 사회의 변동을 중시하는 것은 갈등론적 관점이다. ② 경쟁을 통한 효율적 자원 배분을 중시하는 것은 기능론적 관점이다. ③ 상황을 해석하고 정의하는 과정을 중시하는 것은 상징적 상호 작용론적 관점이다. ⑤ 사회가 스스로 균형을 유지하려는 속성을 지닌다고 보는 것은 기능론적 관점이다.

9. [출제의도] 자료 수집 방법 이해하기

A는 참여 관찰법, B는 질문지법, C는 면접법이다. ② 면접법과 참여 관찰법에 대한 설명이다. ③ 질문지법에 대한 설명이다. ④ A ~ C 모두 1차 자료를 수집하는 데 사용된다. ⑤ A ~ C 중 자료 수집 과정에서 조작 및 통제의 정도가 강한 것은 질문지법이다.

10. [출제의도] 관료제와 탈관료제의 특징 이해하기

A사는 관료제, B사는 탈관료제 조직이다. ② A사가 의사 결정 권한의 집중을 강조한다. ③ A사에 비해 B사가 성과에 따른 보상을 강조한다. ④ A사, B사 모두 조직의 효율성을 강조한다.

11. [출제의도] 교육을 바라보는 관점 이해하기

제시문은 교육을 보는 갈등론적 관점에 해당된다. ㄱ, ㄹ은 기능론적 관점에 대한 설명이다.

12. [출제의도] 사회 집단과 사회 조직 이해하기

② ㉡은 이익 사회이다. ③ ㉢은 공식 조직이다. ⑤ ㉤이 마술사의 준거 집단인지는 알 수 없다.

13. [출제의도] 문화 이해의 태도 이해하기

제시문에서 강조하는 문화 이해의 태도는 문화 상대주의이다. ②는 문화 사대주의와 자문화 중심주의에 대한 진술이다. ③, ④, ⑤는 자문화 중심주의에 대한 진술이다.

14. [출제의도] 일탈 이론 이해하기

갑은 낙인 이론, 을은 차별 교제 이론, 병은 아노미 이론에 해당한다. ①은 을, ②는 병, ③은 갑의 이론에 대한 설명이다. ⑤ 병의 이론은 거시적 관점에 해당한다.

15. [출제의도] 절대적 빈곤율과 상대적 빈곤율 이해하기

ㄱ. 2010년에 남성 가구주 가구의 상대적 빈곤율이 절대적 빈곤율보다 높으므로 절대적 빈곤 가구는 모두 상대적 빈곤 가구에 속한다. ㄴ. 2010년의 여성 가구주 가구 중 소득이 최저 생계비 이상이면서 중위 소득 50% 미만인 가구의 비율은 11%이므로 최저 생계비 미만인 가구의 비율 10%보다 크다. ㄷ. 2014년에 상대적 빈곤 가구 대비 절대적 빈곤 가구의 비중은 여성 가구주 가구는 13/26, 남성 가구주 가구는 2/6이다. ㄹ. 제시된 자료에서는 알 수 없다.

16. [출제의도] 사회적 소수자 이해하기

제시문에서 사회적 소수자는 사회에 따라 상대적으로 규정된다는 것이 강조되고 있다.

17. [출제의도] 사회ㆍ문화 현상의 탐구 절차 이해하기

ㄱ. 표본 집단이 대표성을 갖추고 있지 않아 연구 결과를 일반화하기 곤란하다. ㄴ. 자료 수집 방법으로 질문지법이 사용되었으므로 실험 집단은 없다.

18. [출제의도] 사회 보장 제도 이해하기

A에 들어갈 사회 보장 제도의 유형은 사회 보험이다. ② 사회 서비스에 대한 설명이다. ④, ⑤ 공공 부조에 대한 설명이다.

19. [출제의도] 대중 매체의 문제점 이해하기

⑤ 두 사례를 통해 대중 매체가 제공하는 정보가 특정 권력이나 집단의 간섭에 의해 왜곡되고 있음을 추론할 수 있다.

20. [출제의도] 사회 계층 구조와 사회 이동 이해하기

① A 시기는 모래시계형, B 시기는 다이아몬드형 계층 구조로 B 시기의 계층 구조가 더 안정적이다. 세대 내 이동 현황은 표와 같다.

(단위: %)

구분		A 시기
		상층	중층	하층	계
B 시 기	상층	15	0	15	30
	중층	10	20	10	40
	하층	15	0	15	30
	계	40	20	40	100

② 세대 내 상승 이동과 하강 이동의 비율은 25%로 동일하다. ③ A 시기 상층에서 B 시기 중층으로 이동한 비율은 10%이다. ④ A 시기 중층에서 B시기 상층으로의 세대 내 이동은 나타나지 않았다. ⑤ A 시기 대비 B 시기에 계층적 지위를 동일하게 유지한 사람의 수는 중층이 더 많다.

• 4교시 과학탐구 영역 •

[물리Ⅰ]

1	①	2	⑤	3	④	4	①	5	③
6	③	7	④	8	④	9	②	10	⑤
11	⑤	12	②	13	③	14	①	15	②
16	③	17	③	18	④	19	⑤	20	⑤

1. [출제의도] 전자기파와 초음파 적용하기

ㄱ. 무선 통신에 이용되는 A는 가시광선보다 파장이 길다. ㄴ. B는 탄성파이므로 매질을 진동시키며 진행한다. ㄷ. A는 전자기파의 한 종류이므로 공기 중에서 B보다 속력이 크다.

2. [출제의도] 표준 모형 이해하기

ㄱ. 광자는 전자기 상호 작용의 매개 입자이다. ㄴ, ㄷ. 중성자가 양성자로 붕괴할 때 생성되는 입자는 전자와 중성미자이다. (가)는 전하량의 크기가 양성자와 같으므로 전자이고, (나)는 전하를 띠지 않는 중성미자이다.

3. [출제의도] 역학적 에너지 보존 이해하기

물체의 속력은 r에서가 q에서의 2배이므로 운동 에너지는 r에서가 q에서의 4배이다. q에서 운동 에너지를 [eqn: E_{ RMK}]라고 하면 [eqn: mgh _{1}]-[eqn: mgh _{2}]=[eqn: E_{ RMK}]이고, [eqn: mgh _{2}]=4[eqn: E_{ RMK}]-[eqn: E_{ RMK}]이다. [eqn: mgh _{1}] : [eqn: mgh _{2}] = 4[eqn: E_{ RMK}] : 3[eqn: E_{ RMK}] 이므로 [eqn: h _{1}] : [eqn: h _{2}] = 4 : 3이다.

4. [출제의도] 운동량과 충격량 적용하기

ㄱ. 운동량은 질량과 속도의 곱으로 나타내므로 (가)에서 A의 속력은 B의 속력의 4배이다. ㄴ. (나)에서 A와 B 사이의 거리가 일정하게 유지되므로 A와 B의 속력은 같다. 따라서 A의 운동량의 크기는 [eqn: {1} over {2} p]이다. ㄷ. A를 발로 차는 동안, A가 발로부터 받은 충격량의 크기는 A의 운동량 변화량의 크기와 같다. A의 운동량 변화량의 크기는 [eqn: {5} over {2} p]이다.

5. [출제의도] 케플러 법칙 이해하기

ㄱ. 면적 속도가 일정하므로 P의 속력은 a에서가 b에서보다 크다. ㄴ. 위성에 작용하는 만유인력의 크기는 거리의 제곱에 반비례하고 위성의 질량에 비례하므로 a에서 P에 작용하는 만유인력의 크기는 Q에 작용하는 만유인력의 크기의 2배이다. ㄷ. 공전 주기의 제곱은 궤도의 긴반지름의 세제곱에 비례한다. 궤도의 긴반지름은 P가 Q의 2배이므로 공전 주기는 P가 Q의 [eqn: 2 sqrt {2}]배이다.

6. [출제의도] 운동 법칙 적용하기

ㄱ. A, B, C가 정지해 있으므로 C에 작용하는 중력은 A에 작용하는 중력과 [eqn: F]의 합과 같다. 따라서 [eqn: F]의 크기는 [eqn: 2mg]이다. ㄴ. A, B, C의 질량의 합은 [eqn: 6m]이고, [eqn: 6m]인 물체에 작용하는 알짜힘의 크기는 [eqn: 2mg]이므로 A, B, C의 가속도의 크기는 [eqn: {1} over {3} g]이다. ㄷ. C의 가속도의 크기가 [eqn: {1} over {3} g]이고, 질량이 [eqn: 3m]이므로 C에 작용하는 알짜힘의 크기는 [eqn: mg]이다. 실이 C를 당기는 힘의 크기를 [eqn: T]라 할 때, [eqn: 3mg]-[eqn: T]=[eqn: mg]이므로 [eqn: T]=[eqn: 2 mg]이다.

7. [출제의도] 정전기 유도 탐구 수행하기

ㄱ. (나)에서 손가락을 통해 전자가 B쪽으로 들어온다. ㄴ. 유리 막대를 치우면 A에 모여 있던 전자의 일부가 B로 이동한다. 따라서 A와 B는 모두 음(-)전하를 띤다. ㄷ. A와 B는 모두 음(-)전하를 띠므로 서로 밀어내는 전기력이 작용한다.

8. [출제의도] 특수 상대성 이론 인식하기

ㄱ. 우주선에서는 우주선이 정지해 있고 우주 정거장이 [eqn: 0.8c]의 속력으로 운동하는 것으로 측정된다. ㄴ. 관측자에 대해 운동하는 물체의 시간은 관측자의 시간보다 느리게 간다. 따라서 우주선에서는 [eqn: 0.8c]로 운동하는 우주 정거장에서의 시간이 느리게 가는 것으로 측정된다. ㄷ. 모든 관성 좌표계에서는 관측자의 운동 상태와 관계없이 광속은 [eqn: c]로 일정하다.

9. [출제의도] 점전하에 의한 전기장 자료 분석하기

ㄱ, ㄴ. (가)의 p에서 전기장이 0이므로 A, B의 전하량 크기가 같고, 전기력선이 서로 밀어내므로 전하의 종류가 같다. 따라서 B가 A에 작용하는 전기력의 방향은 [eqn: -x]방향이다. ㄷ. (나)의 p에서 전기장의 방향이 [eqn: +x]방향이므로 A와 B는 모두 양(+)전하이다.

10. [출제의도] 광섬유에서 전반사 이해하기

ㄱ. 빛이 임계각보다 큰 각으로 굴절률이 큰 매질에서 작은 매질로 입사할 때 전반사한다. 따라서 [eqn: n_1]>[eqn: n_2]이다. ㄴ. A가 코어와 클래딩의 경계면에서 전반사하였으므로 [eqn: theta]는 코어와 클래딩 사이의 임계각보다 크다. ㄷ. A가 [eqn: i]보다 작은 각으로 입사하면 코어와 클래딩의 경계면에서 입사각의 크기는 증가하므로 A는 전반사한다.

11. [출제의도] 핵분열 연쇄 반응 이해하기

ㄱ. [eqn: rm{}^235_{~92}U] + [eqn: rm{}^1_0 n] → [eqn: rm{}^236_{~92}U] → [eqn: rm{}^92_{36} Kr] + [eqn: rm{}^141_{~56}Ba] + 3[eqn: rm{}^1_0 n] + 에너지 이다. 따라서 ㉠의 질량수는 236이다. ㄴ. 핵분열 반응에서는 질량 결손에 의해 에너지가 방출된다. ㄷ. 감속재는 중성자의 속력을 느리게 하는 역할을 한다.

12. [출제의도] 정상파 적용하기

ㄱ. X의 마디와 마디 사이의 길이가 [eqn: L]이므로 파장은 [eqn: 2L]이다. ㄴ. X와 Y의 진동수가 같으므로 A, B에서의 전파 속력을 각각 [eqn: v _{rmA}], [eqn: v _{rm B}]라 할 때, [eqn: {v _{rmA}} over {2L}]=[eqn: {v _{rmB}} over {4L}]이므로 [eqn: v _{rm A it}]=[eqn: it {1} over {2} v _{rm B it}]이다. ㄷ. 진동수가 같은 X와 Y에 의해 발생되는 소리의 높낮이는 같다.

13. [출제의도] 광전 효과와 빛의 합성 이해하기

ㄱ. a와 b의 합성이 노랑이고 a와 c의 합성이 자홍이므로 a는 빨강이다. ㄴ. 광전 효과가 일어났을 때 빛의 세기가 클수록 광전자는 더 많이 방출된다. ㄷ. b는 초록이고 c는 파랑이므로 진동수는 c가 b보다 크다. 따라서 b 대신 c를 비추어도 광전자는 방출된다.

14. [출제의도] 패러데이 법칙 적용하기

ㄱ. 자석의 속력이 클수록 원형 도선을 통과하는 시간당 자기력선속의 변화가 크므로 p에서 자석이 올라갈 때가 내려올 때보다 유도 전류의 세기가 크다. ㄴ, ㄷ. p에서 원형 도선을 위로 통과하는 시간당 자기력선속의 변화량의 크기는 자석이 올라갈 때 증가하고 내려올 때 감소한다. 유도 전류는 자기력선속의 변화를 방해하는 방향으로 흐르므로, 유도 전류의 방향과 자석이 A로부터 받는 힘의 방향은 올라갈 때와 내려올 때가 서로 반대이다.

15. [출제의도] 송전 과정에서의 손실 전력 계산하기

송전 전력 [eqn: P]를 송전선 A, B를 통해 각각 [eqn: V], [eqn: 2V]로 송전하므로 [eqn: I_{rmA}]=2[eqn: I_{rmB}]이다. A에서의 손실 전력 [eqn: P_{0}]=[eqn: I_{rmA}^2 r], B에서의 손실 전력 [eqn: P_{rmB]=[eqn: I_{rmB}^2 (2r)]이다. 따라서 [eqn: P_{rmB]=[eqn: 1over2 P_0]이다.

16. [출제의도] 태양 전지와 p-n 접합 다이오드 이해하기

ㄱ. 태양 전지에 빛을 비추었을 때, A에 순방향 전압이 걸리므로 태양 전지에서는 빛에너지가 전기 에너지로 전환된다. ㄴ. A에 순방향 전압이 걸렸으므로 A에서 (+)극인 태양 전지의 p형 반도체와 연결된 X가 p형 반도체이다. ㄷ. 태양 전지에 의해 B에는 역방향 전압이 걸렸으므로 B의 내부에서 n형 반도체에 있는 전자는 p-n 접합면에서 멀어지는 쪽으로 이동한다.

17. [출제의도] 수소 원자의 스펙트럼 자료 해석하기

ㄱ. 수소 원자의 스펙트럼이 선 스펙트럼이므로 수소 원자의 에너지 준위는 불연속적이다. ㄴ. [eqn: n]=4에서 [eqn: n]=2인 궤도로 전이할 때가 [eqn: n]=3에서 [eqn: n]=2인 궤도로 전이할 때보다 에너지 차가 크므로 방출되는 빛의 진동수도 크다. 따라서 [eqn: f_{rmA}]는 [eqn: n=3]에서 [eqn: n=2]인 궤도로 전이할 때의 빛의 진동수이다. ㄷ. [eqn: f_{rmB}]= [eqn: {E _{4} -E _{2}} over {h}]이고 [eqn: f_{rmA}]=[eqn: {E _{3} -E _{2}} over {h}]이므로 [eqn: f_{rmB}]-[eqn: f_{rmA}]=[eqn: {E _{4} -E _{3}} over {h}]이다.

18. [출제의도] 축전기가 연결된 회로 분석하기

저항에 흐르는 전류의 세기는 진동수가 [eqn: f_2]일 때가 [eqn: f_1]일 때보다 크므로 [eqn: V_1]<[eqn: V_2]이다. 교류 전원의 진동수가 증가할수록 전류가 잘 흐르므로 X는 축전기이다.

19. [출제의도] 전류에 의한 자기장 결론 도출하기

ㄱ, ㄴ. A의 위치에서 자침의 N극이 서쪽으로 회전하였으므로 A의 위치에서 P, Q의 전류에 의한 자기장의 방향은 서쪽으로 같다. 따라서 전류의 방향은 P에서 종이면에 들어가는 방향이고, Q에서 종이면에 나오는 방향이다. ㄷ. A의 위치에서 P, Q에 의한 자기장의 방향이 같고, B의 위치에서 P, Q에 의한 자기장의 방향이 반대이므로 전류에 의한 자기장의 세기는 A의 위치에서가 B의 위치에서보다 크다. 따라서 [eqn: theta _{rm A it}]>[eqn: theta _{rm B it}]이다.

20. [출제의도] 등가속도 직선 운동 적용하기

A와 B는 가속도의 크기가 같고 운동 방향이 반대인 등가속도 운동을 한다. A는 속력이 감소하고, B는 속력이 증가하여 A와 B가 속력이 같아지는 순간 스쳐 지나간다. 이때 A와 B의 속력은 [eqn: v _{0}]으로 같다. A, B의 이동 거리 [eqn: S _{rm A it}], [eqn: S _{rm B}]는 [eqn: S _{rm A it}]=[eqn: 2v _{0} t]-[eqn: {1} over {2} at ^{2}]이고, [eqn: S _{rm B}]=[eqn: {1} over {2} at ^{2}]이다. [eqn: S _{rm A it}]+[eqn: S _{rm B it}]=[eqn: L]이므로 [eqn: t]=[eqn: {L} over {2v _{0}}]이다. [eqn: t] 동안 속도의 변화량의 크기가 [eqn: v _{0}]이므로 [eqn: a]=[eqn: {2v _{0} ^{2}} over {L}]이다.

[화학Ⅰ]

1	④	2	③	3	④	4	④	5	⑤
6	③	7	①	8	②	9	②	10	②
11	⑤	12	①	13	④	14	①	15	③
16	③	17	⑤	18	①	19	⑤	20	④

1. [출제의도] 인류 문명 발전에 기여한 물질 구별하기

(가)는 [eqn: rmN _{2}]와 [eqn: rmH _{2}]의 반응으로 생성되는 [eqn: rmNH _{3}]이고, (나)는 철광석을 코크스([eqn: rmC])로 제련하여 얻을 수 있는 [eqn: rmFe]이다. (다)는 지질 시대 생물의 사체가 특수한 환경에서 분해되어 생성된 석유이다.

2. [출제의도] 원소, 분자, 화합물 구별하기

광합성: 6[eqn: rmCO _{2}] + 6[eqn: rmH _{2} O] [eqn: ->] [eqn: rmC _{6} H _{12} O _{6}] + 6[eqn: rmO _{2}]

호흡: [eqn: rmC _{6} H _{12} O _{6}] + 6[eqn: rmO _{2}] [eqn: ->] 6[eqn: rmCO _{2}] + 6[eqn: rmH _{2} O]

ㄱ. (가)는 [eqn: rmO _{2}]이다. ㄴ. [eqn: rmC _{6} H _{12} O _{6}]은 구성 원소가 [eqn: rmC], [eqn: rmH], [eqn: rmO]이므로 화합물이다. ㄷ. 광합성에서의 반응물은 [eqn: rmCO _{2}]와 [eqn: rmH _{2} O]로 3개의 원자로 구성된 3원자 분자이다.

3. [출제의도] 전자 배치와 주기율표 관계 이해하기

(가) ～ (마) 위치 중 비금속 원소는 (다), (라), (마) 위치이고, 바닥 상태에서 홀전자가 1개인 원소는 (가), (나), (라) 위치이므로 [eqn: rmX]는 (라)에 해당한다.

4. [출제의도] 탄소의 전자 배치 분류하기

ㄱ, ㄴ. (가) ~ (라) 중 [eqn: 1s], [eqn: 2s] 오비탈에 전자가 최대로 들어있는 전자 배치는 (나), (다), (라)이고 이 중 훈트 규칙을 만족하는 전자 배치는 (나), (다)이다. 따라서 Ⅰ에는 (나)와 (다), Ⅱ에는 (라), Ⅲ에는 (가)가 해당된다. ㄷ. (가)의 전자 배치는 [eqn: 2s] 오비탈에 전자가 최대로 들어있지 않으므로 들뜬 상태이다.

5. [출제의도] 화학 결합의 종류 구분하기

원소 [eqn: rmA]~[eqn: rmD]는 각각 [eqn: rmNa], [eqn: rmO], [eqn: rmH], [eqn: rmCl]이다. ① 화학 반응식은 [eqn: rm ABC] + [eqn: rm CD] [eqn: ->] [eqn: rmAD] + [eqn: rmC _{2} B]이므로 [eqn: rm X]는 [eqn: rmC _{2} B]이다. ② [eqn: rm ABC]에서 [eqn: rm A]는 가장 바깥 전자 껍질에 전자가 8개로 옥텟 규칙을 만족한다. ③ [eqn: rmCD]는 공유 전자쌍이 1개인 공유 결합 물질이다. ④ [eqn: rmAD]는 이온 결합 물질로 액체 상태에서 전기 전도성이 있다. ⑤ [eqn: rmC _{2} B]([eqn: rmH _{2} O])는 비공유 전자쌍이 2개이고, [eqn: rm B _{2}]([eqn: rmO _{2}])는 비공유 전자쌍이 4개이다.

6. [출제의도] 원자의 구성 입자 이해하기

ㄱ. 원자에서 양성자 수는 전자 수와 같다. 따라서 [eqn: rmA]와 [eqn: rmB]의 양성자는 각각 1개, 2개이므로 (가)는 중성자이다. ㄴ, ㄷ. [eqn: rmA]와 [eqn: rmB]는 질량수가 3으로 같은 [eqn: {} _{1} ^{3} rm H], [eqn: {} _{2} ^{3} rmHe]이고, [eqn: {} _{2} ^{3} rm He]은 [eqn: {} _{1} ^{2} rm H]의 동위 원소가 아니다.

7. [출제의도] 탄소 동소체의 특성 비교하기

ㄱ. 다이아몬드와 그래핀은 모두 [eqn: rmC]로만 이루어졌으므로 완전 연소 생성물은 [eqn: rmCO _{2}]뿐이다. ㄴ. 탄소 원자 간 결합각은 다이아몬드가 109.5°, 그래핀이 약 120°이다. ㄷ. 탄소 원자 1개와 결합한 탄소 원자는 다이아몬드가 4개, 그래핀이 3개이다.

8. [출제의도] 보어의 원자 모형과 현대적 원자 모형 비교하기

ㄱ. 보어의 원자 모형에서 수소 원자의 에너지 준위는 불연속적이다. ㄴ. (나)에서 [eqn: 2s] 오비탈은 전자가 발견될 확률이 90%인 공간을 경계면으로 나타낸 것이므로 오비탈 경계면 밖에서도 전자가 발견될 확률이 있다. ㄷ. 수소 원자에서 (가)의 전자 껍질 [eqn: rmL]과 (나)의 [eqn: 2s] 오비탈은 주양자수가 2로 같으므로 에너지 준위가 같다.

9. [출제의도] 원소의 주기적 성질 이해하기

금속 원소는 양이온이 되면서 반지름이 작아지므로 [eqn: rm ` {원자``반지름} over {이온``반지름}] > 1이고, 비금속 원소는 음이온이 되면서 반지름이 커지므로 [eqn: rm ` {원자``반지름} over {이온``반지름}] < 1이다. 따라서 [eqn: rmA]와 [eqn: rmC]는 2족인 금속 원소이고, [eqn: rm `B]와 [eqn: rmD]는 16족인 비금속 원소이다. ㄱ, ㄴ. [eqn: rmA], [eqn: rmC]는 이온의 전자 수가 각각 10, 18이므로 [eqn: rmA]는 3주기 2족 [eqn: rm `Mg]이고, [eqn: rm C]는 4주기 2족 [eqn: rm `Ca]이다. [eqn: rmB], [eqn: rmD]는 이온의 전자 수가 각각 10, 18이므로 [eqn: rmB]는 2주기 16족 [eqn: rm `O]이고, [eqn: rmD]는 3주기 16족 [eqn: rm `S]이다. 같은 주기에서 원자 번호가 작을수록, 같은 족에서 원자 번호가 클수록 원자 반지름은 증가하므로 [eqn: rmC]([eqn: rmCa])가 가장 크다. ㄷ. 원자가 전자의 유효 핵전하는 같은 주기에서 원자 번호가 클수록 증가하므로 [eqn: rmD]([eqn: rmS])가 [eqn: rmA]([eqn: rmMg])보다 크다.

10. [출제의도] 탄화수소의 실험식 구하기

연소 생성물로부터 반응물에 포함된 [eqn: rmC]와 [eqn: rmH]의 질량을 구하면 [eqn: rmC]의 질량 = [eqn: rm 88mg`][eqn: TIMES][eqn: {12} over {44}] = [eqn: rm 24mg`], [eqn: rmH]의 질량 = [eqn: rm 54mg`][eqn: TIMES][eqn: {2} over {18}] = [eqn: rm 6mg`]이므로 실험 Ⅰ과 Ⅱ에서 시료의 질량은 30[eqn: rm mg]으로 같다. Ⅰ에서 [eqn: rmC]와 [eqn: rmH]의 몰수 비는 [eqn: rmC] : [eqn: rmH] = [eqn: {24} over {12}] : [eqn: {6} over {1}]이므로 [eqn: rm X]의 실험식은 [eqn: rmCH _{3}]이고 실험식량은 15이다. Ⅱ에서 [eqn: rm Y]와 [eqn: rmCH _{4}]의 질량비가 7 : 8이므로 [eqn: rmY]의 질량은 [eqn: rm 14mg`], [eqn: rm CH _{4}]의 질량은 [eqn: rm 16mg]이다. [eqn: rmCH _{4}]에서 [eqn: rmC], [eqn: rmH]의 질량은 각각 12[eqn: rm mg], 4[eqn: rm mg]이므로 [eqn: rmY]에서 [eqn: rmC], [eqn: rmH]의 질량은 각각 12[eqn: rm mg], 2[eqn: rm mg]이다. [eqn: rmY]에서 [eqn: rmC]와 [eqn: rmH]의 몰수 비는 [eqn: rmC] : [eqn: rmH] = [eqn: {12} over {12}] :  [eqn: {2} over {1}]이므로 [eqn: rm Y]의 실험식은 [eqn: rm CH _{2}]이고 실험식량은 14이다. 따라서 [eqn: {rmY의``실험식량 it} over {rmX의``실험식량 it}] = [eqn: {14} over {15}]이다.

11. [출제의도] 분자의 극성 이해하기

(가)의 [eqn: rmC]와 [eqn: rmH]의 몰수 비는 [eqn: rmC] : [eqn: rm H] = [eqn: {3} over {12}] : [eqn: {1} over {1}]이므로 실험식이 [eqn: rm CH _{4}]이고, (나)의 [eqn: rm O]와 [eqn: rm H]의 몰수 비는 [eqn: rm O] : [eqn: rm H] = [eqn: {16} over {16}]: [eqn: {1} over {1}]이므로 실험식이 [eqn: rm OH]이다. (가)와 (나)에서 [eqn: rm C], [eqn: rmO]가 옥텟 규칙을 만족하므로 (가)는 [eqn: rm CH _{4}]이고, (나)는 [eqn: rm `H _{2} O _{2}]이다. ㄱ. (가)의 구조식은 로 결합의 쌍극자 모멘트의 합은 0이다. ㄴ. (나)의 분자식은 [eqn: rm `H _{2} O _{2}]이다. ㄷ. (가)에서 [eqn: rmC]와 [eqn: rm H], (나)에서 [eqn: rmO]와 [eqn: rmH]는 전기 음성도가 서로 다르므로 (가), (나)에는 극성 공유 결합이 있다.

12. [출제의도] 전자쌍 반발 원리를 이용한 분자 구조 이해하기

기준 (가)를 만족하는 분자는 [eqn: rmH]-[eqn: rmC]≡[eqn: rmN], [eqn: rmO]=[eqn: rmC]=[eqn: rmO]로 다중 결합이 있다. 기준 (나)를 만족하는 분자는 [eqn: rmO]=[eqn: rmC]=[eqn: rmO], 로 결합의 쌍극자 모멘트 합이 0인 무극성 분자이다.

13. [출제의도] 몰과 아보가드로 수 관계 이해하기

ㄱ, ㄷ. 원자량 기준이 다르더라도 원자 1개의 실제 질량은 변하지 않으므로 [eqn: {} ^{1} rmH] 원자 1개의 실제 질량과 12[eqn: rmg]의 [eqn: {} ^{12} rmC]에 들어있는 원자 수는 변하지 않는다. ㄴ. 기준 (가), (나)에 의한 [eqn: rm ^{1} rmH]로만 구성된 [eqn: {} rm H _{2}]의 분자량은 각각 2.016과 2.000으로 서로 다르다.

14. [출제의도] 몰과 분자 수, 부피, 질량 관계 이해하기

온도와 압력이 같을 때 기체의 부피는 기체의 분자 수에 비례한다. ㄱ. 온도와 압력이 같은 조건에서 [eqn: rm AB _{2}](g)와 [eqn: rm C _{2} B](g)의 부피 비가 1 : 2이므로 기체 분자 수는 [eqn: rm C _{2} B]가 [eqn: rm AB _{2}]의 2배이다. ㄴ. 같은 온도와 압력에서 [eqn: rm AB _{2}](g), [eqn: rm C _{2} B](g) 1[eqn: rmL]에 들어있는 분자 수는 같고, 질량도 11[eqn: rmg]으로 같으므로 분자량([eqn: M])은 서로 같다. 또한 [eqn: rm AB _{2}](g), [eqn: rm C _{2} B](g) 각 1[eqn: rmL]에 포함된 [eqn: rm B]만의 질량은 각각 8[eqn: rm g], 4[eqn: rm g]이고, 한 분자당 [eqn: rm B] 원자가 각각 2개, 1개 있으므로 [eqn: rm B]의 원자량은 [eqn: 4over11][eqn: M]이다. 또한 [eqn: rm A], [eqn: rmC]의 원자량은 각각 [eqn: {3} over {11}][eqn: M], [eqn: {3.5} over {11}][eqn: M]이므로 원자량은 [eqn: rmB] > [eqn: rmC] > [eqn: rmA]이다. ㄷ. 같은 질량에서 [eqn: rm AB _{2}](g)와 [eqn: rm C _{2} B](g)의 분자 수는 같으므로 같은 질량의 [eqn: rm AB _{2}]와 [eqn: rm C _{2} B]에 들어있는 [eqn: rmB]의 원자 수는 [eqn: rm AB _{2}]가 [eqn: rm C _{2} B]의 2배이다.

15. [출제의도] 수소 원자의 선 스펙트럼 이해하기

ㄱ. [eqn: rmA]에서 방출되는 빛의 파장 은 가시광선 영역에 해당하므로 [eqn: rmA]는 [eqn: n=2]로의 전자 전이이다. 따라서 [eqn: a=2]이다. ㄴ. 은 [eqn: n=6] → [eqn: n=2]일 때 방출되는 빛의 파장이고, 는 [eqn: n=3] → [eqn: n=2]일 때 방출되는 빛의 파장이므로 는 발머 계열 중 파장이 가장 길다. ㄷ. [eqn: rm A]에서 방출되는 빛에너지 [eqn: DELTA E] =[eqn: LEFT ( - {k} over {6 ^{2}} RIGHT )]-[eqn: LEFT ( - {k} over {2 ^{2}} RIGHT )]=[eqn: {8} over {36} k]이고, [eqn: rm B]에서 방출되는 빛에너지 [eqn: DELTA E] = 0-[eqn: LEFT ( - {k} over {3 ^{2}} RIGHT )]=[eqn: {4} over {36} k]이므로 [eqn: {rm B에서``방출되는``빛에너지 it} over {rm A에서``방출되는``빛에너지 it}]=[eqn: {1} over {2}]이다.

16. [출제의도] 다양한 탄화수소의 구조 파악하기

(가) ～ (다)는 분자 내 탄소 원자 사이의 공유 전자쌍 수의 합이 3인 탄화수소이다. ㄱ. (가)의 구조식은 [eqn: rmH]-[eqn: rmC]≡[eqn: rmC]-[eqn: rmH](에타인)으로 직선형이다. ㄴ. (나)의 구조식은  [eqn: rmH _{2} C]=[eqn: rmCH]-[eqn: rmCH _{3}](프로펜)으로 2중 결합이 존재하므로 불포화 탄화수소이다. ㄷ. (다)의 구조식은 (사이클로프로페인)으로 (나)와 (다)를 구성하는 수소 원자 수는 6으로 같다.

17. [출제의도] 순차적 이온화 에너지 비교하기

순차적 이온화 에너지의 급격한 변화로 원자가 전자 수를 알 수 있으므로 [eqn: rmA]는 원자가 전자 수가 3인 13족 원소이고, [eqn: rmB]와 [eqn: rmC]는 원자가 전자 수가 2인 2족 원소이다. [eqn: rmA]의 원자 번호가 가장 크므로 [eqn: rmA]는 3주기 13족인 [eqn: rmAl]이고, [eqn: rmB]는 [eqn: rmC]보다 [eqn: E _{2}]～[eqn: E _{4}]가 작으므로 [eqn: rmB]는 3주기인 [eqn: rmMg], [eqn: rmC]는 2주기인 [eqn: rmBe]이다. 2주기인 [eqn: rmC]([eqn: rmBe])는 3주기인 [eqn: rmB]([eqn: rmMg])보다 전자 껍질 수가 적으므로 [eqn: E _{1}]이 더 크다. 13족인 [eqn: rmA]([eqn: rmAl])와 2족인 [eqn: rmB]([eqn: rmMg])의 전자 배치는 각각 [[eqn: rmN`e]][eqn: 3s ^{2} 3p ^{1}], [[eqn: rmN`e]][eqn: 3s ^{2}]이며, 에너지 준위가 높은 [eqn: 3p] 오비탈의 전자를 떼어 내기가 더 쉬우므로 [eqn: rmA]([eqn: rmAl])의 [eqn: E _{1}]이 [eqn: rmB]([eqn: rmMg])보다 작다. 따라서 [eqn: E _{1}]은 [eqn: rmC]([eqn: rmBe]) > [eqn: rmB]([eqn: rmMg]) > [eqn: rmA]([eqn: rmAl])이다.

18. [출제의도] 산화 환원 반응에서 산화수 변화 이해하기

다음은 화학 반응식과 각 원소의 산화수이다.

[eqn: rm underA][eqn: rm underB][eqn: {} _{2}] + [eqn: rm underC][eqn: rm underA][eqn: {} _{2}] → [eqn: rm underC][eqn: rm underA][eqn: {} _{3}] + [eqn: rm underB][eqn: {} _{2}]

+2 –1   +4 –2   +6 –2     0

ㄱ. [eqn: rm AB _{2}]에서 [eqn: rm B _{2}]가 될 때 [eqn: rmB]의 산화수는 –1에서 0으로 증가한다. ㄴ. 반응 전 [eqn: rmCA _{2}]에서 [eqn: rmC]의 산화수는 +4이다. ㄷ. 화합물에서 전기 음성도가 큰 원소의 산화수가 더 작다. [eqn: rm AB _{2}]에서 [eqn: rmB]의 산화수는 [eqn: rmA]보다 작고, [eqn: rmCA _{2}]에서 [eqn: rmA]의 산화수는 [eqn: rmC]보다 작으므로 [eqn: rmB]의 전기 음성도가 가장 크다.

19. [출제의도] 전자 이동에 의한 산화 환원 반응 이해하기

(가)의 반응은 [eqn: rm 2A ^{+} +B` -> ``2A+B ^{2+}]이고, (나)의 반응은 [eqn: rm 2C ^{3+} +3B`` -> ``2 rm C+3B ^{2+}]이다. (가)의 [eqn: rmA ^{+}]가 모두 반응하여 생성된 [eqn: rmB ^{2+}]의 수는 [eqn: N]이므로 반응 전 [eqn: rm A ^{+}]의 수는 [eqn: 2N]이다. (나)의 [eqn: rmC ^{3+}]가 모두 반응하여 생성된 [eqn: rmB ^{2+}]의 수가 [eqn: 2N]이므로 반응 전 [eqn: rmC ^{3+}]의 수는 [eqn: {4} over {3}][eqn: N]이다. 따라서 반응 전 [eqn: x] : [eqn: y] = [eqn: 2N]  : [eqn: {4} over {3}][eqn: N] = 3 : 2이다.

20. [출제의도] 화학 반응에서 양적 관계 이해하기

ㄱ. 반응 전후 [eqn: rmX]와 [eqn: rmY]의 질량 차이만큼 [eqn: rmO _{2}]가 반응하므로 반응한 [eqn: rmO _{2}]의 몰수 = [eqn: {32 rm g it} over {32 rm g/몰 it}] = 1몰이다. [eqn: rmX]와 [eqn: rmO _{2}]는 2 : 1로 반응하므로 반응한 [eqn: rmX]의 몰수는 2몰이고, 반응 전 전체 기체는 5몰이다. 같은 온도, 압력에서 기체의 부피 비와 몰수 비는 같으므로 반응 전후 몰수 비는 5 : 4이다. 반응 후 전체 기체는 4몰이고 반응 후 남아있는 [eqn: rmO _{2}]가 2몰이므로 생성된 [eqn: rmY]의 몰수는 2몰이며 반응 계수 [eqn: a] = 2이다. ㄴ. [eqn: rmY] 2몰의 질량이 160[eqn: rmg]이므로 분자량은 80이다. ㄷ. [eqn: rmX] 2몰의 질량이 128[eqn: rmg]이고, 반응 후 남아있는 [eqn: rmO _{2}] 2몰을 모두 반응시키기 위해 추가로 필요한 [eqn: rmX]는 최소 4몰이므로 질량은 256[eqn: rmg]이다.

[생명 과학Ⅰ]

1	⑤	2	④	3	④	4	②	5	⑤
6	③	7	⑤	8	④	9	⑤	10	③
11	①	12	③	13	②	14	②	15	⑤
16	④	17	④	18	①	19	①	20	②

1. [출제의도] 생명 현상의 특성 적용하기

이 자료에 나타난 생명 현상의 특성은 적응과 진화이다. ①은 생식, ②는 자극에 대한 반응, ③은 발생과 생장, ④는 물질대사, ⑤는 적응과 진화의 예이다.

2. [출제의도] 세포의 구조 이해하기

독감 바이러스와 동물 세포는 모두 유전 물질인 핵산을 갖는다. A는 리보솜이다. ㄱ. 독감 바이러스 (가)는 세포 구조로 되어 있지 않다.

3. [출제의도] 호르몬의 분비 조절 이해하기

내분비샘 ㉠은 뇌하수체 전엽이다. 티록신은 갑상샘에서 분비되며 간에서 물질대사를 촉진한다. ㄷ. 혈중 티록신의 농도는 음성 피드백에 의해 조절되므로 티록신이 과다 분비되면 TSH의 분비가 억제된다.

4. [출제의도] 생물의 구성 체제 이해하기

동물의 구성 단계는 세포→조직→기관→기관계→개체이다. 식물의 구성 단계는 세포→조직→조직계→기관→개체이다. (가)는 기관이다. ㄱ. 혈액은 결합 조직이다. ㄷ. (나)는 기관계이다.

5. [출제의도] 개체군과 군집의 특성 적용하기

A는 상리 공생, B는 텃세이다. 상리 공생(A)과 기생은 군집 내 상호 작용에, 텃세(B)는 개체군 내 상호 작용에 해당한다.

6. [출제의도]　체세포 분열 과정 분석하기

ㄱ. 구간 Ⅰ에서 염색사 상태로 존재한다. ㄴ. 구간 Ⅱ에서 DNA 복제가 일어나며 염색체 수는 증가하지 않는다.

7. [출제의도] 기관계의 통합 작용 적용하기

(가)는 소화계, (나)는 순환계, (다)는 배설계이다. 소화계에서 영양소의 소화와 흡수가 일어난다. 순환계는 물질을 운반한다. 배설계는 노폐물을 몸 밖으로 내보낸다.

8. [출제의도] 유전의 기본 원리 이해하기

꽃 색깔 유전자와 종자 모양 유전자는 서로 다른 염색체에 있다. 보라색 꽃 색깔 유전자는 흰색 꽃 색깔 유전자에 대해 우성이고, 둥근 종자 모양 유전자는 주름진 종자 모양 유전자에 대해 우성이다. ㄴ. 식물 P의 종자 모양 유전자형은 이형 접합이다.

9. [출제의도] 자극의 전도와 전달 이해하기

A의 막전위 변화는 ㉠, B의 막전위 변화는 ㉡이다. 활동 전위가 축삭 돌기 말단에 도달하면 신경 전달 물질이 시냅스 틈으로 분비되어 다음 뉴런으로 흥분이 전달된다. ㄱ. A의 막전위 변화는 ㉠이다.

10. [출제의도] 인체의 방어 작용 분석하기

(가)에서 일어나는 항원 항체 반응은 체액성 면역 반응에 해당한다. ㄷ. 구간 Ⅱ에서 기억 세포가 형질 세포와 기억 세포로 분화된다.

11. [출제의도] 세포 주기와 세포 분열 분석하기

ⓐ는 ㉡, ⓑ는 ㉢, ⓒ는 ㉠, ⓓ는 ㉣이다. ㄴ. ⓑ의 핵상은 n이다. ㄷ. ⓓ가 갖는 h의 DNA 상대량은 1이다.

12. [출제의도] 염색체 수 이상 이해하기

형질 ㉠은 X 염색체에 의한 유전이다. 철수는 A와 A*를 모두 가지고 있다. ㄷ. ⓐ가 형성될 때 염색체 비분리는 감수 1분열에서 일어났다.

13. [출제의도] 항상성 유지 이해하기

X는 인슐린, Y는 글루카곤이다. ㄱ. 인슐린(X)은 이자의 [eqn: RMbeta] 세포에서 분비된다. ㄴ. 글루카곤(Y)은 간에서 글리코젠의 분해를 촉진한다.

14. [출제의도] 물질의 순환 분석하기

(가)는 질소 고정 과정, (나)는 질화 과정이다. ㄱ. 식물은 (가)를 통해 대기 중 질소(N2)를 직접 이용할 수 없다. ㄷ. (다)는 질소 동화 과정이다.

15. [출제의도] 유전자 이상과 염색체 이상 이해하기

다운 증후군은 체세포의 21번 염색체가 3개인 경우 나타나는 유전 질환이다. 고양이울음 증후군은 5번 염색체 일부가 결실되어 나타나는 유전 질환으로 핵형 분석을 통해 알 수 있다. 낫 모양 적혈구 빈혈증은 헤모글로빈을 구성하는 단백질의 유전자에 돌연변이가 생겨 나타나는 유전 질환이다.

16. [출제의도] 신경계의 구조와 기능 이해하기

A는 부교감 신경, B는 교감 신경이다. 교감 신경과 부교감 신경은 자율 신경계에 속한다. ㄴ. 교감 신경(B)이 흥분되면 심장 박동 속도가 빨라진다.

17. [출제의도] 근육의 수축 이해하기

㉠은 A대, ㉡은 H대이다. 근육 원섬유 마디 X가 수축하면 H대(㉡)의 길이는 짧아지고, A대(㉠)의 길이는 변하지 않는다. 근육 원섬유 마디 X가 수축할 때 ATP가 소모된다. ㄱ. ㉡은 H대이다.

18. [출제의도] ABO식 혈액형 이해하기

㉠은 응집소 [eqn: rm alpha], ㉡은 응집소 [eqn: rm beta]이다. 어머니는 O형, 누나는 B형, 철수는 A형이므로 아버지는 AB형이다. ㄴ. AB형인 아버지의 혈액에는 응집소 [eqn: rm beta](㉡)가 없다. ㄷ. B형인 누나는 O형인 어머니에게 수혈할 수 없다.

19. [출제의도] 세포와 염색체 이해하기

ㄴ. (나)는 생식 세포이다. ㄷ. (가)의 염색체 수는 (나)의 염색체 수의 2배이다.

20. [출제의도] 사람의 유전 분석하기

유전병 ㉠에 대해 A는 정상 유전자, A*는 유전병 유전자이다. 유전병 ㉡에 대해 B는 정상 유전자, B*는 유전병 유전자이다. 1은 A와 B*가 연관된 X 염색체와 A*와 B가 연관된 X 염색체를 가지고 있다. ㄱ. 유전병 ㉠에 대해 A*는 유전병 유전자이다. ㄷ. 2의 동생이 태어날 때, 이 동생에게서 유전병 ㉠과 ㉡이 모두 나타날 확률은 0이다.

[지구 과학Ⅰ]

1	④	2	②	3	④	4	⑤	5	⑤
6	①	7	④	8	②	9	⑤	10	⑤
11	①	12	②	13	③	14	①	15	②
16	④	17	②	18	③	19	③	20	④

1. [출제의도] 생명 가능 지대 이해하기

ㄱ. 중심별로부터 생명 가능 지대까지의 거리가 A보다 B에서 더 먼 것으로 보아 광도는 B가 A보다 크다. ㄴ, ㄷ. 생명 가능 지대는 액체 상태의 물이 존재할 수 있는 영역에 해당한다. ㉡은 중심별로부터의 거리가 생명 가능 지대보다 더 멀고 ㉢은 생명 가능 지대에 위치하므로 행성의 평균 표면 온도는 ㉢이 ㉡보다 높다.

2. [출제의도] 판 경계의 특징 이해하기

ㄱ. A는 해령으로 맨틀 대류의 상승부에 위치한다. ㄴ. A에서는 판이 생성되고 해구인 B에서는 판이 소멸되므로 A에서 B로 갈수록 해양 지각의 나이는 많아진다. ㄷ. 판의 경계에서는 지진이 많이 발생한다. B는 판의 수렴 경계이고 C는 판의 경계가 아니므로 지진은 B에서 더 활발하게 일어난다.

3. [출제의도] 지하 자원의 생성과 개발 과정 이해하기

ㄱ. 고령토는 금속의 성질을 띠지 않으므로 비금속 광물이다. ㄴ. 보크사이트는 고령토의 화학적 풍화에 의해 생성되므로 보크사이트 광상은 퇴적 광상에 해당한다. ㄷ. 보크사이트에서 금속인 알루미늄을 얻기 위해서는 제련 과정이 필요하다.

4. [출제의도] 친환경 에너지 이해하기

A는 풍력 발전 장비, B는 태양광 발전 장비이다. ㄱ. A는 바람에 의한 운동 에너지를 전기 에너지로 전환시킨다. ㄴ. B는 태양광을 이용하므로 밤에는 발전할 수 없다. ㄷ. A와 B는 재생 가능한 에너지인 바람과 태양광을 각각 이용한다.

5. [출제의도] 태풍의 진로 이해하기

ㄱ. A는 25°N을 통과할 때 무역풍의 영향을 받아 북서쪽으로 이동하였다. ㄴ. B가 30°N을 통과할 때 제주 지방은 태풍 진행 방향의 왼쪽에 위치했으므로 안전 반원에 속했다. ㄷ. (나)에서 풍향은 시계 방향(북동 → 남동 → 남서)으로 변했다. 태풍 진행 방향의 오른쪽에 위치한 지역에서는 풍향이 시계 방향으로 변하므로 (나)의 태풍은 A이다.

6. [출제의도] 사면의 안정도 이해하기

ㄱ. 안식각은 사면에서 구성 물질이 이동하지 않는 최대각을 의미하므로 B의 안식각이 가장 크고 C가 가장 작다. ㄴ. 모래가 물로 포화되면 모래 사이의 공극이 물로 채워져 마찰력이 감소하므로 안식각이 작아진다. ㄷ. (가)에서 모래의 양을 2배 늘려도 안식각은 변하지 않는다.

7. [출제의도] 용암의 종류에 따른 화산의 특징 이해하기

ㄱ. (가)는 (나)에 비해 화산체의 [eqn: LEFT ( {높이} over {너비} RIGHT )]가 크므로  경사가 더 급하다. ㄴ. (가) 화산체의 경사가 급한 것은 분출 당시 용암의 점성이 크고 유동성이 작기 때문이다. ㄷ. (가)는 (나)에 비하여 화산 분출물 중 용암이 차지하는 비율이 낮고 화산 가스와 화산 쇄설물의 비율이 높다.

8. [출제의도] 풍화 작용 이해하기

ㄱ. 나무 쐐기는 물에 불어 부피가 증가한다. ㄴ. 암석이 쪼개지면 물이나 공기와 접하는 표면적이 증가한다. ㄷ. 암석을 떼어 내는 과정에서 암석의 성분 변화가 없으므로 이 방법은 기계적 풍화 작용의 원리를 이용한 것이다.

9. [출제의도] 정체 전선의 특징 이해하기

ㄱ, ㄴ. A는 북쪽의 찬 기단과 남쪽의 따뜻한 기단이 만나 형성된 정체 전선이다. 정체 전선의 남쪽에 있던 따뜻한 공기가 전선 북쪽의 찬 공기 위로 상승하여 비구름을 형성하므로 강수량도 정체 전선인 A의 북쪽이 남쪽보다 많다. ㄷ. 전선의 남쪽에 있는 북태평양 기단의 세력이 강해지면 정체 전선은 북상하게 된다.

10. [출제의도] 아열대 순환 이해하기

ㄱ. A의 해류는 저위도에서 고위도로 흐르는 쿠로시오 해류이다. ㄴ. B의 해류는 편서풍에 의해 형성된 북태평양 해류로서 서에서 동으로 흐른다. ㄷ. C의 수온이 동일 위도에 위치한 A에 비해 낮고, C에서 아열대 순환의 방향이 고위도 → 저위도 방향이므로 C에 흐르는 해류는 한류이다.

11. [출제의도] 한반도의 지질 명소 이해하기

ㄱ. 해식 절벽은 파도 등에 의한 해수의 침식 작용으로 형성된 지형이다. ㄴ. (나)는 정단층으로 장력에 의하여 형성되었다. ㄷ. 주상 절리는 용암이 지표에서 급격히 식어 생성되었다.

12. [출제의도] 기층의 안정도와 대기 오염 이해하기

ㄱ. (가)는 한낮의 기온 분포로 태양 복사 에너지에 의해 지표가 가열되어 지표면 부근에서 기온이 가장 높고 고도가 높아질수록 기온이 하강한다. ㄴ. (나)는 새벽의 기온 분포로 상층이 하층보다 기온이 높아 기층이 안정하기 때문에 연직 방향으로 혼합이 잘 일어나지 않는다. ㄷ. 광화학 스모그는 자외선이 강한 낮에 잘 일어나므로 (가)일 때 잘 발생한다.

13. [출제의도] 엘니뇨와 라니냐 이해하기

ㄱ. 엘니뇨는 적도 부근 동태평양의 수온이 평상시 보다 높아지는 현상이므로 동태평양과 서태평양의 수온 차가 작은 A는 엘니뇨 시기이다. ㄴ. 동태평양에서의 용승은 평상시보다 엘니뇨 시기에 약하고 라니냐 시기에 강하다. ㄷ. 엘니뇨 시기에는 무역풍과 남적도 해류가 약하고, 동태평양과 서태평양의 수온차가 작으므로 동서 방향의 해수면 높이 차이는 라니냐 시기보다 작다.

14. [출제의도] 수질 오염 이해하기

ㄱ. BOD가 낮고 DO가 높을수록 수질이 좋은 물이다. ㄴ. 이 강의 하류로 갈수록 BOD가 높으므로 오염 물질의 농도가 높다. ㄷ. 이 강은 상류가 하류보다 BOD가 더 낮기 때문에 상류의 DO가 하류보다 높을 것이다.

15. [출제의도] 기후 변화의 외적 요인 이해하기

ㄱ. 우리나라는 지구가 A에 위치할 때 태양의 고도가 낮아 겨울철이고, B에 위치할 때 태양의 고도가 높아 여름철이다. ㄴ. 천구의 북극은 지구의 자전축을 연장하여 북쪽 하늘과 만나는 점이다. 따라서 세차 운동으로 지구의 자전축이 회전하면 13000년 후에는 천구의 북극 주변에 현재의 북극성이 위치하지 않게 된다. ㄷ. 13000년 후에 북반구는 지구가 근일점에 위치할 때 여름철이므로 현재보다 여름의 평균 기온이 높고, 원일점에 위치할 때 겨울철이므로 현재보다 겨울의 평균 기온이 낮다. 따라서 북반구에서 기온의 연교차는 13000년 후가 현재보다 더 클 것이다.

16. [출제의도] 천체의 위치와 관측되는 현상 이해하기

①, ② 달과 태양의 적경 차이가 12h이기 때문에 달의 위상은 망이며 자정에 남중한다. ③ 태양은 적경이 6h인 하지점에 있으므로 이날은 밤의 길이가 낮의 길이보다 짧다. ④ 태양의 적위가 달보다 크므로 남중 고도는 태양이 달보다 높다. ⑤ 처녀자리는 적경이 약 13h ~ 14h이므로 자정 무렵 서쪽 하늘에서 관측된다.

17. [출제의도] 일주 운동과 지구의 자전 이해하기

ㄱ. 천구 북극의 고도가 30°이므로 이 지역의 위도는 30°N이다. ㄴ. 카펠라는 적위선을 따라 일주 운동을 하여 몇 시간 후 지므로 출몰성이다. ㄷ. 북두칠성은 시계 반대 방향으로 일주 운동하므로 1시간 후 고도는 현재보다 높다.

18. [출제의도] 우주관 이해하기

(가)는 프톨레마이오스의 지구 중심설, (나)는 태양 중심설이다. ㄱ. (가)에서는 주전원을 도입하여 금성의 역행 현상을 설명하였다. ㄴ. (나)에서 내행성인 금성은 태양으로부터 일정한 각도를 벗어나지 않게 되므로 저녁이나 새벽에만 관측할 수 있다. ㄷ. (가)에서는 금성의 주전원 중심이 항상 지구와 태양을 잇는 직선상에 위치하므로 보름달에 가까운 위상을 설명하지 못한다.

19. [출제의도] 케플러 법칙 이해하기

ㄱ. A, B는 태양과의 거리가 시간에 따라 변하므로 두 행성의 공전 궤도는 모두 타원이다. ㄴ. 케플러 제3법칙에 따르면 공전 궤도 장반경이 큰 A의 공전 주기가 B보다 더 길다. ㄷ. A와 태양과의 거리는 ㉠ 시기가 ㉡ 시기보다 멀기 때문에 공전 속도는 ㉠ 시기가 더 느리다.

20. [출제의도] 태양의 활동 이해하기

ㄱ. (가)는 태양의 활동이 약한 흑점 수의 극소기에 촬영한 사진이다. ㄴ. A는 흑점 주변에서 나타나는 폭발로 고에너지 입자가 방출되어 밝게 보인다. ㄷ. 지구에서 오로라는 흑점 수의 극대기인 (나) 시기에 활발하게 발생한다.

• 4교시 직업탐구 영역 •

[농생명 산업①]

1	①	2	④	3	⑤	4	②	5	①
6	④	7	②	8	②	9	④	10	②
11	⑤	12	④	13	①	14	②	15	③
16	③	17	③	18	①	19	⑤	20	④

1. [출제의도] 농업의 다원적 기능 이해하기

제시된 신문 기사는 △△ 농업기술센터에서 시민들을 대상으로 심리, 인지, 사회 등의 건강을 도모하기 위해 채소 씨앗 뿌리기, 모종 옳겨심기, 토마토 따기 등의 원예 체험 활동 프로그램을 나타낸 것이다. 이와 같은 프로그램은 농업 유형 중 치유 농업 형태로, 국민의 정서를 함양시키는 데 그 목적이 있다.

2. [출제의도] FFK의 조직 파악하기

FFK의 조직은 학교 FFK 분회와 시ㆍ도 FFK 지부로 분류되며 학교 FFK 분회에는 중학교 회원, 고등학교 회원, 졸업생 회원, 명예 회원으로 나뉜다. 이 중에서 중학교 회원은 농업 교육(기술ㆍ가정 교과)을 이수하고 회원 신청서를 제출하면 가입할 수 있다.

3. [출제의도] 농업인의 직업 의식 이해하기

제시문의 A 씨는 15년 전 국내 블루베리 농가가 흔치 않았을 때 블루베리 원산지인 미국으로 건너 가 블루베리 재배를 공부하여 성공을 거둔 블루베리 농업인 1세대로, 선구자적인 개척 정신을 발휘하여 성공한 농업인이 될 수 있었다.

4. [출제의도] 우리나라 명절의 특징 파악하기

제시된 대화 내용에서 동짓날로부터 105일째 되는 날이고, 성묘하기에 좋은 날이며, 나무를 심기에도 좋은 날이라는 내용을 통해 한식임을 알 수 있다. 한식은 불을 지피지 않고 찬밥을 먹는 세시 풍속이 있다. 보기 ㄱ의 수릿날, 중추절이라 불리는 명절은 단오이며, 보기 ㄴ의 추분과 한로는 가을에 드는 절기로 한식과는 시기적으로 거리가 멀다.

5. [출제의도] 체험 활동 종류 파악하기

제시문은 농촌 마을 체험이라는 팸플릿으로, ‘체험 활동 세부 일정표’에서 ‘오미자 수확’, ‘오미자 천연 염색’, ‘솟대 만들기’라는 체험 프로그램을 나타내고 있다. 체험 내용에서 ‘오미자 수확’은 영농 체험 프로그램으로, 농산물이나 임산물, 축산물의 재배(사육) 관리와 수확 등을 체험할 수 있는 프로그램이다. 그리고 ‘오미자 천연 염색’, ‘솟대 만들기’는 공예 체험 프로그램으로, 농촌에서 생산하는 다양한 자연 재료를 활용하여 옛날 농촌에서 쓰였던 농기구나 생활 용품, 예술 작품 등을 만들어 보는 체험 활동 프로그램이다.

6. [출제의도] 농산물 인증 제도 파악하기

제시된 문제 해결 과정은 타 지역의 저품질 자두가 간단한 포장 작업만으로 △△ 지역 자두로 둔갑하여 유통되는 문제점을 나타낸 것으로, 이를 해결하기 위해 선택할 수 있는 농산물 인증 제도는 지리적 표시제이다. 지리적 표시제는 우수한 지리적 특성을 가진 농산물 및 가공품의 지리적 표시를 등록, 보호함으로써 지리적 특산품으로 품질 향상, 지역 특화 산업으로 육성 도모하기 위한 인증 제도이다.

7. [출제의도] USN 기술을 이용한 식물 공장의 효과 이해하기

제시문은 농산물을 적기에 생산하기 위해 USN 기술을 이용한 식물 공장을 나타낸 것으로, USN  기술을 이용하게 되면 생장 환경을 모니터링하고 시설 내부의 환경을 자동으로 제어할 수 있다. 이와 같은 기술이 농가에 보급되었을 때 외부 환경에 관계없이 농산물을 생산할 수 있기 때문에 연중 생산이 가능하다. 또한 시설 관리에 필요한 시간과 공간의 제약을 줄일 수 있는 효과가 있다.

8. [출제의도] 네덜란드 농업의 시사점 유추하기

제시된 해외 연수 소감문에서 A 국가는 네덜란드임을 알 수 있다. ICT를 도입한 측정 기계를 이용해 날씨, 토양 등 환경을 조사한 후, 도출된 데이터를 분석해 최적의 토양 상태를 만들고 물과 비료의 적정 투입량을 결정한다는 점에서 첨단 과학 기술을 접목한 정밀 농업이 성공 요인임을 알 수 있다. 유기 농산물이나, 소비자의 욕구를 파악한 농산물 생산은 나타나 있지 않다.

9. [출제의도] 네덜란드 농업의 특징 파악하기

네덜란드는 실습 중심 교육기관인 ptc+를 세워 전문 인력 양성 교육을 실시하고 있다. 카사바, 사탕수수의 열대성 작물 수출은 태국, CTE 제도는 프랑스, 키부츠와 모샤브는 이스라엘, MEKA 프로그램은 독일에 해당되는 내용이다.

10. [출제의도] 생명 공학 기술 종류 파악하기

제시문은 가뭄과 고온에 강한 감자를 만들기 위한 생명 공학 기술을 나타낸 것으로, ‘아라비노갈락탄(AGP)’이라는 유전자를 전자총을 이용해 식물체에 삽입시켜 형질을 변화시키는 기술은 형질 전환 기술이다.

11. [출제의도] 과제 이수 목적에 따른 분류 파악하기

제시문은 ○○ 동아리 학생들이 국화의 꽃눈 형성과 일장 간의 관계를 알아보기 위한 과제로서, 과제 이수 목적에 따른 분류로는 시험 과제에 해당한다. 시험 과제는 새로운 품종을 도입하거나 새로운 재배법, 사육법 등을 시험적으로 적용하여 효과를 검증하기 위한 과제이다.

12. [출제의도] 과제 이수에 따른 효과 이해하기

제시문은 시험 과제, 공동 과제를 나타낸 것으로, ○○ 동아리 학생들이 과제를 이수함으로써 얻을 수 있는 효과로는 과제를 공동으로 이수하는 과정에서 문제 해결 능력과 협동심을 배양할 수 있다. 또한 과제를 해결하기 위해 관련 자료를 조사하는 과정에서 정보 수집 능력을 기를 수 있다.

13. [출제의도] 농업 관련 직무 능력 파악하기

화훼 재배 직무에 속하는 능력 단위 요소에는 시장 조사하기, 품목 품종 선택하기, 재배지 선택하기, 재배 방법 선택하기, 작업 계획 선택하기, 종자 번식하기, 영양 번식하기, 육묘 관리하기, 토양 관리하기, 배양토 만들기, 시비 관리하기, 정식하기, 전정하기, 적심하기, 잡초 제거하기, 병해충 방제하기, 친환경 병해충 방제하기, 광환경 관리하기 등이 있다.

14. [출제의도] 4-H 활동 내용 이해하기

4-H 활동에는 월례 회의, 정례 회의의 회의 활동이 있고, 개인 과제와 공동 과제 등의 과제 활동, 경진 대회, 야영 대회, 문화 탐방, 청소년의 달 행사, 선진지 견학, 체육 대회 등과 같은 교육 행사들이 있다. 또, 양로원 방문, 자연 보호 캠페인, 마을 안길 청소하기, 환경 정화 활동 같은 봉사 활동이 있다. 제시문은 회원들이 ‘제8회 전국 벼 화분 재배 콘테스트’ 행사 활동에 참가하여 벼 기르기 과제 활동을 한 내용으로 이루어져 있다.

15. [출제의도] 산지 생태 축산의 기대 효과 유추하기

제시된 기사는 산지 생태 축산의 특징을 나타낸 것이며, 자연 그대로의 산지를 활용할 경우, 동물 복지 수준이 향상될 것이며, 축산업에 대한 국민의 긍정적 인식 변화의 계기가 될 것이다. 넓은 산지나 임야에 사육함으로써 단위 면적당 사육 두수는 감소될 것이다.

16. [출제의도] 후계농업경영인 사업의 특징 이해하기

제시된 자료는 후계농업경영인 신청에 대한 안내 자료이다. 자료와 관련된 사업은 미래 영농ㆍ창업농 육성을 목적으로 한다. 후계농업경영인이 된다고 하여 병역면제 해택이 부여되는 것은 아니며, 농업계 학교를 졸업하거나, 농업 교육 기관에서 일정 교육을 이수해야 한다. 영농에 종사한 경력이 없거나, 종사한 지 10년이 지나지 않아야 하므로 일정 기간의 영농 경력이 있어야만 신청이 가능한 것은 아니다.

17. [출제의도] 농업인으로서의 전문 자질 파악하기

제시문에서 김 씨는 어린 시절부터 양계 사육을 접하고 양계 사육 관련 지식을 끊임없이 공부하였다는 내용을 통해 자기 계발 의지를 엿볼 수 있으며, 농장 설립 때부터 지금까지 사육 일지를 작성하여 농장 운영에 활용하는 내용에서 자료 활용 능력이 있음을 알 수 있다.

18. [출제의도] 농업 직업의 영역 파악하기

제시문의 김 씨의 농업 직업은 양계업이며 달걀을 생산하는 농업 생산직에 속한다. 농업 직업은 농업 생산직, 농산 가공직, 농자재 제조 및 기반 조성직, 농업 서비스직으로 분류된다. 양봉원은 농업 생산직, 화훼 장식가와 사료 제조원은 농산 가공직이며, 농업 교사와 인공 수정사는 농업 서비스직으로 분류된다.

19. [출제의도] 지구 온난화의 원인 파악하기

제시된 신문 기사의 내용과 그래프를 통해 난지형 작물의 재배 면적이 늘어나고, 한지형 작물의 재배 면적은 줄어든다는 것을 파악할 수 있는데, 이는 지구 온난화가 원인이다. 지구 온난화의 원인은 온실 효과를 일으키는 이산화탄소와 같은 가스의 발생량 증가에 있다.

20. [출제의도] 영농 방식의 도입 효과 파악하기

제시문은 농촌의 인구 감소와 노령화로 인해 어려워진 상황에서 마을 주민들이 함께 모여 공동 경작, 판로를 개척하는 마을 단위 공동 생산ㆍ판매ㆍ분배 시스템을 나타낸 것이다. 이와 같은 시스템은 공동으로 출자해 농기계를 함께 사용함으로써 농업 생산비를 절감시킬 수 있으며, 공동 작업이 늘어남으로써 주민들 간의 의사소통 기회가 확대 될 수 있다.

[농생명 산업②]

1	①	2	③	3	⑤	4	⑤	5	④
6	①	7	②	8	②	9	②	10	④
11	⑤	12	②	13	①	14	⑤	15	④
16	②	17	③	18	③	19	④	20	②

1. [출제의도] 작물의 특성 이해하기

제시문에 나타난 작물은 토마토와 가지이다. 두 채소는 여름철 반찬 내지는 간식으로 이용하는 과채류로 높은 온도를 좋아하는 고온성 작물이며 식물학적으로는 가지과에 속한다. 또한, 중일성 작물이며 발아 시에 빛을 싫어하는 혐광성 종자이다. 포복형 작물은 줄기가 지표면을 포복하며 자라는 고구마, 수박, 호박 등이다.

2. [출제의도] 기본 공구 이해하기

조합 플라이어는 물체를 잡거나 철사를 자를 때 사용하는 것이다. 니퍼는 다이애걸 플라이어라고도 하며 전선, 전열 피복을 자르는 데 이용한다. 그무개는 일정 간격으로 선을 긋거나 같은 너비, 길이로 선 긋기에 사용한다. 오프셋 렌치는 볼트나 너트를 풀거나 죌 때 사용하는 공구이다.

3. [출제의도] 조경 설계 도면 이해하기

조경 설계 도면을 보면 침엽수는 스트로브잣나무 7그루가 있으나, 활엽수에는 등나무 4그루, 사철나무 50그루로 침엽수보다 활엽수가 많다. 도면에 표시된 사철나무의 W는 수관폭을 나타내는 기호이며 단위는 미터(m)이다. 근원 지름은 R로 표시한다.

4. [출제의도] 식물 잎의 기능 파악하기

제시문에서 설명하고 있는 생리작용은 광합성 작용과 일액현상이며 식물의 잎에서 일어나는 것이다. 잎의 기본적인 기능은 증산작용을 통해 체온을 조절하는 것과 일장을 감지하여 개화를 조절하는 것 등이 있다. 종족 번식은 종자의 기능, 지상부 지탱은 뿌리의 기능이다.

5. [출제의도] 수경 재배 방식의 특성 파악하기

(가)는 분무경으로 작물의 뿌리가 베드 내의 공기 중에 노출된 상태로 양액을 분사하여 재배하는 방식이다. (나)는 담액수경으로 뿌리를 계속 양액에 담근 채로 재배하는 방식으로 산소 공급 장치가 필요하다. 분무경은 주기적으로 양액을 분사하기 때문에 전기 의존도가 커서 정전 시 피해가 크며, 베드에 머무는 양액의 양은 적다.

6. [출제의도] 농업 기계의 특성 이해하기

모내기는 이앙기로 하고 수확은 콤바인으로 한다. 이들 농업 기계는 구동 동력원과 농작업기가 일체(자주식)가 되어 특정 농작업을 하는 전용기이다.  특정 작업만 할 수 있기 때문에 사용 기간이 짧다. 콤바인은 궤도형, 이앙기는 차륜형(바퀴) 주행 장치를 사용한다. 비료 살포기를 탈부착하여 사용할 수 있는 기계는 트랙터이다.

7. [출제의도] 과일 가공 방법 이해하기

과채류의 젤리화를 위해서는 세 가지 요소가 필요하다. 첫째, 62 ~ 65%의 당 함량이 필요하고 둘째, 0.2 ~ 1.5%의 펙틴이 필요하며 셋째, pH는 3정도의 유지가 필요하다. 탈기 과정은 밀봉하기 전에 내부의 공기를 제거하는 작업이다.

8. [출제의도] 올바른 농약 선택하기

고추에서 발생하는 역병의 병원체는 곰팡이로 토양 전염을 하며, 주로 수매 전염을 한다. 병 방제를 위해 토양 소독을 한다면 표지 색이 분홍색인 살균제를 훈증제 형태로 사용하여야 한다. 살비제는 응애류를 방제하는 약제이다.

9. [출제의도] 종자의 발아 조건 파악하기

(가)에 해당하는 발아 조건은 빛이다. 빛은 혐광성(빛을 싫어하는 성질) 종자에는 필요 없지만 호광성(빛을 좋아하는 성질) 종자에는 필수적이다. 호광성 종자에는 상추, 담배, 잡초 종자 등이 있으며 복토는 하지 않거나 얕게 하여 빛 조건을 충족시켜야 한다.

10. [출제의도] 목적에 맞는 조경수목 선택하기

녹음수의 경우 여름에는 그늘, 겨울에는 햇빛을 제공하여야 하므로 느티나무, 은행나무, 칠엽수 등이 적절하며, 방풍용 수목은 사계절 낙엽이 지지 않는 수목인 사철나무, 동백나무 등이 적절하다.

11. [출제의도] 토양 개량 방법 파악하기

토양 분석 결과 적정치보다 낮은 토양 산도를 올리기 위해 석회질 비료를 시용하고, 유기물 함량을 올리기 위해서는 퇴비, 부엽토 등을 시용해야 한다. 암거 배수 및 모래흙 객토는 부족한 액상 비율이 낮아져 작물 생육이 더 나빠진다.

12. [출제의도] 달걀의 형성 과정 이해하기

달걀의 형성 과정은 제시한 표와 같으며 (가)는 난각으로 자궁부에서 혈액 속의 칼슘이 분비되어 형성된다. 난포가 배란되어 난관을 통과하면서 알이 형성된 후 산란하기까지는 25시간이 걸린다.

13. [출제의도] 생명 공학 기술의 종류 이해하기

분자 표지는 DNA 염기 서열 및 단백질의 차이를 감별하는 기술로 각 품종의 DNA 분자 표지 기술을 확보하여 DNA 검정을 하는 생명 공학 기술이다.

14. [출제의도] 산성 토양이 미치는 영향 파악하기

토양에 산성 물질이 투입되어 산성화되면 ㄷ, ㄹ의 현상이 나타난다. 떼알 구조는 유기물 시용, 목초 재배 때 형성되며, 점토가 가지고 있는 음이온은 변화가 없으므로 양이온 교환 용량은 변화가 없다.

15. [출제의도] 가축의 전염병 이해하기

제시문의 전염병은 구제역으로 소, 돼지, 양, 염소, 사슴 등 우제류(발굽이 둘로 갈라진 동물)에 감염되는 질병이다. 병원체는 바이러스이며 발병한 가축은 즉시 관계 기관에 신고하여야 한다.

16. [출제의도] 닭의 생리 지표 파악하기

계사의 온도가 일정 수준 이상 올라가면 산란계는 산란 개수와 사료 섭취량이 감소하고 호흡 횟수와 물 섭취량은 증가하게 된다.

17. [출제의도] 닭 품종의 특징 이해하기

ㄱ, ㄹ은 산란계의 특징이다. 산란계는 육계에 비하여 몸집이 작으며 성 성숙 일령이 빨라 알을 일찍 낳기 시작한다. 일반적으로 알을 낳는 개수가 많으며 취소성이 적거나 없는 것이 특징이다.

18. [출제의도] 가축의 사육 기술 이해하기

제시문의 가축은 돼지이다. 새끼 돼지는 포유 과정에서 어미 돼지의 젖꼭지를 손상시킬 수 있으므로 송곳니를 잘라주는 절치 작업을 한다. 그리고 빈혈 예방을 위하여 100㎎의 철분을 출생 후 3일령과 14일령에 각각 1회씩 실시하는 것이 좋다. 강제 털갈이는 닭 사육 시 실시하며, 제각(뿔 자르기)은 소 사육 시에 하는 작업이다.

19. [출제의도] 농산물 거래 유형별 특징 파악하기

(가)는 선물거래이며 가격의 변화 폭이 큰 품목에서 주로 이루어진다. (나)는 전자 상거래이다.

20. [출제의도] 볍씨의 상자 육묘 적용하기

볍씨 파종 준비 과정은 볍씨 가리기-소독하기-볍씨 담그기-볍씨 뿌리기 순서로 한다. (가)는 볍씨를 온탕침법으로 소독하는 단계이며 곰팡이가 병원체인 도열병, 키다리병, 깨씨무늬병을 예방하기 위해 실시한다. 볍씨 소독은 약품으로도 할 수 있다. 경화는 모를 튼튼하게 하는 것으로 볍씨 파종 후 녹화 이후부터 모내기 전까지 자연 상태에서 육묘하는 것이다.

[공업①]

1	①	2	⑤	3	④	4	②	5	②
6	④	7	③	8	②	9	⑤	10	⑤
11	④	12	④	13	②	14	③	15	③
16	②	17	⑤	18	①	19	④	20	①

1. [출제의도] 사례를 통해 직업의식 이해하기

A 씨는 한복 만드는 일을 천직으로 생각하며 긍지와 자부심을 갖는 것에서 소명 의식을, 한복에 생명력을 불어넣겠다는 마음으로 정성을 다해 바느질을 하고 있으며 고풍스럽고 우아한 한복을 만들기 위해 끊임없이 노력하고 있는 것에서 장인 정신을 알 수 있다.

2. [출제의도] 기업의 특징 분석하기

주식회사는 유한책임 사원으로만 구성된 회사이다. 국제 표준화 기구에서 제정한 품질 관리 및 품질 보증에 관한 인증은 ISO 9000 시리즈에 해당한다. 출하되는 모든 제품에 대해 검사를 각각 실시하는 것은 전수 검사이다. ABC 재고 관리 시스템은 자재 품목의 중요도와 가치에 따라 수준별로 분류하고 관리하는 방법이다.

3. [출제의도] 국가별 산업 종사자 그래프 이해하기

A 국가는 클라크의 산업 분류 방법에 따라 1차 산업으로 분류되는 농업, 수산업 종사자의 비율이 가장 높다. 무형의 서비스를 제공하는 업종은 금융, 보험업이 해당한다.

4. [출제의도] 공장의 입지 조건 파악하기

교통비, 운송비, 인건비에 관련된 것은 경제적 입지 조건을 고려한 것이다. 시장 지향형 공업 입지는 원료 산지보다 제품 소비지와의 거리가 가까운 곳에 입지한 경우이다. 부품을 필요한 시기에 필요한 양만큼 공급하는 시스템은 적시 생산(JIT) 시스템이다. 식품은 호프만의 산업 분류 방식에 따르면 소비재 산업이다.

5. [출제의도] 직업관 이해하기

과정지향적 직업관은 일 자체나 과정을 중요시하는 직업관이고 집단중심적 직업관은 집단 내에서 주어진 역할을 중요시하는 직업관이며, 귀속주의적 직업관은 직업이 성별, 부모의 사회적 신분에 따라 정해지는 것으로 여기는 직업관이다. 물질지향적 직업관은 경제적인 보상 등의 물질적 보수에 높은 가치를 두는 직업관이다. 학생 B는 물질지향적 직업관이 가장 높게 나타났으며, 귀속주의적 직업관은 학생 B가 학생 A보다 높게 나타났다.

6. [출제의도] 채용 공고문을 통해 직업 사회 이해하기

조립 작업 중에 발생하는 이상 원인을 파악하여 수리할 수 있는 능력은 직업 기초 능력 중 문제 해결 능력에 해당한다. 영상 및 음향 장비를 조립하는 것은 한국표준직업분류의 대분류 항목 중 장치․기계 조작 및 조립 종사자에 해당한다. 기능사 자격은 학력 또는 경력에 관계없이 응시 가능하다. 4대 보험은 고용보험, 산업재해보상보험, 국민건강보험, 국민연금이다.

7. [출제의도] 기업의 경영 조직 형태와 생산 합리화의 원칙 파악하기

테스크포스팀(TFT)은 프로젝트 조직에 해당하며, 7단계에서 5단계로 간소화하는 방안을 제안하여 적용한 생산 합리화의 원칙은 단순화에 해당한다.

8. [출제의도] 작업 환경 유해 요인 분류하기

생물학적 요인의 유해 인자는 바이러스, 세균, 곰팡이 등이 있고, 물리적 요인의 유해 인자는 소음, 진동, 광선, 기온, 온열 등이 있다. 또한 인간 공학적 요인으로 인해 근골격계 질환이 발생할 수 있다. 화학적 유해 인자의 발생을 줄이기 위해서는 건식 작업을 습식 작업으로 전환하여 개선할 수 있다.

9. [출제의도] 기업의 인사 관리 원칙 이해하기

단합대회나 산행을 통해 유대감을 높이고 협동심을 발휘할 수 있도록 하는 것은 단결의 원칙에 해당하고, 회사에 대한 공헌도나 업무 실적을 평가하여 인사 고과에 반영하는 것은 공정 인사의 원칙에 해당한다. 신제품 개발 시 아이디어 공모를 실시하고 그 결과에 따라 시상하는 것은 창의력 계발의 원칙에 해당한다.

10. [출제의도] 신소재 기술 분석하기

형상 기억 합금은 외형이 변형되어도 일정한 온도에서 원래의 형태로 복원되는 소재이며, 합성수지에 탄소 섬유 등을 넣어 강도를 향상시키고 가볍게 한 소재는 섬유 강화 플라스틱이다.

11. [출제의도] 설비 상태에 대한 조치 사항 파악하기

회전하는 설비의 덮개는 격리형 방호 장치이다. 전원부 배선의 절연 상태가 불량하므로 합선 및 누전 방지를 위해 전선을 교체해야 한다. 자동화 설비의 비상 안전 차단 장치는 페일 세이프 기능이다. 기계 설비 부품의 강도 저하 및 균열을 개선하는 것은 기계 설비의 안전 조건 중 구조의 안전화이다.

12. [출제의도] 신재생 에너지 이해하기

(가)는 지열 에너지, (나)는 태양광 에너지를 활용한 사례로 신재생 에너지에 해당한다. 폐기물 에너지는 폐기물 소각 시 발생하는 열을 에너지로 이용하는 것이다. 태양광 에너지는 기후 조건의 영향을 많이 받는다.

13. [출제의도] 재해 사례 분석하기

2개월 동안 치료를 받은 근로자가 1명으로 중대 재해에 해당하지 않으며, 직계형 안전 관리 조직은 안전 업무를 전담하는 부서를 별도로 두지 않고 생산 라인을 따라 안전 활동을 전달, 감독하는 형태이다.

14. [출제의도] 노동조합의 사례 분석하기

노동조합은 기업별 노동조합에 해당하며, 노사 양측은 쟁의 없이 합의하였으므로 노동 3권 중의 하나인 단체 행동권을 행사하지 않았다. 근로자들의 의사에 따라 가입과 탈퇴가 자유로운 노동조합 가입 형태는 오픈 숍에 해당한다.

15. [출제의도] 우리나라 공업의 특징 파악하기

(가)는 조선공업으로 수요를 예측하여 대량 생산하는 방식보다 주문 생산하는 방식이 적합하며 중공업에 해당한다. (나)는 섬유공업으로 독창적인 디자인과 신소재 개발로 부가 가치를 창출할 수 있는 특징이 있으며 경공업에 해당한다.

16. [출제의도] 벤처기업 특징 이해하기

벤처기업 지정을 받으면 법인세 등의 세금을 감면받을 수 있다. 또한 CE 인증은 유럽에 수출하기 위해 취득해야 하는 인증이다. 특허권의 권리 존속 기간은 출원일로부터 20년간 유지할 수 있고, 갱신이 가능한 것은 상표권이다.

17. [출제의도] 첨단 복합 기술 파악하기

우주 탐사선이 소행성의 근접 촬영 성공으로 무선 통신을 이용하여 촬영 영상을 지구로 보내오고 있다는 내용을 통해 항공 우주 기술과 정보 통신 기술을 적용하고 있음을 알 수 있다.

18. [출제의도] 수질 오염 실태 파악하기

A 하천에서는 유기물 총량이 증가하였으므로 부영양화 현상이 발생할 수 있다. 카드뮴으로 인해 발생할 수 있는 질병은 이타이이타이병이다. DO는 용존 산소량으로 물속의 산소량을 의미한다.

19. [출제의도] 사례 분석을 통해 근로기준법 이해하기

1일 근로 시간이 8시간 이내이므로 근로기준법을 준수하고 있으며, 시간 외 근무 수당은 임금 체계 중 기준 외 임금에 해당한다.

20. [출제의도] 생산 일정에 따른 작업의 선후 관계 이해하기

첫 번째 완제품이 생산되는 시간은 작업 A→작업 B→작업 E는 9분, 작업 C→작업 D→작업 E는 10분이므로 첫 번째 완제품 생산 시간은 10분이 소요된다. 첫 번째 완제품이 생산된 후 매 5분마다 완제품이 생산되며, 작업 D의 작업 시간이 2분으로 변경되면, 첫 번째 완제품이 생산되는 데 걸리는 시간은 1분 단축된다.

[공업②]

1	③	2	③	3	③	4	⑤	5	②
6	②	7	③	8	④	9	①	10	⑤
11	⑤	12	④	13	④	14	①	15	④
16	⑤	17	⑤	18	①	19	②	20	②

1. [출제의도] 도면 분류하기

(가)는 제품의 각부 명칭과 구조를 나타내는 설명도이고, (나)는 제품의 제조 과정을 나타내는 제조 공정도이다. 각 부품의 크기와 재질을 알 수 있는 도면은 제작도이다.

2. [출제의도] 제도의 표준 이해하기

IEC는 국제 표준으로 국제전기기술위원회의 표준이고, 금속 부문의 한국 산업 표준은 KS D이다. KS B는 기계 부문이고, ANSI는 미국의 국가 표준이다.

3. [출제의도] 정투상도 이해하기

주어진 정투상도에 해당하는 입체도는 아래의 그림과 같다.

4. [출제의도] 정사각형 작도하기

정사각형을 작도할 때에는 직선에 수직하는 선을 그리는 작도법이 사용된다. 선분 AB와 선분 BF는 수직이고, 각 선분 AB, BF, FG, GA의 길이는 모두 같다. 그리고 컴퍼스를 이용해 교점 G를 구할 수 있다.

5. [출제의도] 도면의 크기와 척도 이해하기

입체도에서 치수가 80인 부분은 모눈종이 상에서 세로눈금 4칸(한 눈금 10㎜)이므로 40㎜로 그려져 있다. 따라서 척도는 축척에 해당하는 1:2이다.

6. [출제의도] 치수 기입 이해하기

물체의 두께는 2㎜(t=2)이고 크기가 3㎜인 모떼기가 4곳(4×C3)이며 지름이 5㎜인 구멍이 2개(2×∅5) 있다. 그리고 이론적으로 정확한 치수가 적용된 곳은 없으며, □44 치수는 한 변의 길이가 44㎜인 정사각형이다.

7. [출제의도] 선의 종류 및 우선 순위 이해하기

완성된 정투상도는 아래의 그림과 같으며, 내의 선은 외형선과 숨은선이 중복되어 선의 우선 순위가 적용된 곳이다.

8. [출제의도] 스케치 방법 이해하기

제시된 면 B는 스탬프 잉크나 광명단을 칠한 후 종이에 찍어 나타낼 수 있는 프린트법이 가능하다. 물체 C의 치수 10은 버니어 캘리퍼스로 측정할 수 있다.

9. [출제의도] 정투상도 이해하기

ㄱ ~ ㄹ의 정면도는 아래와 같다.

ㄱ.	ㄴ.	ㄷ.	ㄹ.

10. [출제의도] 여러 가지 전개도법 이해하기

<상관체>	<상관체의 정면도>

A는 사각형 모양으로 평행선법으로, B와 C는 원뿔 모양으로 방사선법을 이용하여 전개도를 그릴 수 있다. 정면도의 상관선은 모두 직선으로 나타난다.

11. [출제의도] 정투상도 이해하기

ㄱ ~ ㄷ의 입체도는 아래와 같이 나타낼 수 있다.

ㄱ.	ㄴ.	ㄷ.

12. [출제의도] 기계 요소 이해하기

(가)는 육각 볼트이며, (나)는 너트의 풀림 방지용에 사용되는 분할 핀, (다)는 축과 회전체의 회전력을 전달하는 평행 키이다.

13. [출제의도] 특수 투상도 이해하기

제시문은 투시 투상도에 대한 설명이다. ㄱ은 등각 투상도, ㄴ은 3소점 투시 투상도(경사), ㄷ은 사투상도, ㄹ은 2소점 투시 투상도(유각)이다.

14. [출제의도] CAD로 정투상도 그리기

CAD 시스템을 이용하여 도형을 완성할 때 다음과 같은 명령어를 사용한다.

15. [출제의도] 전자 회로도 이해하기

주어진 전자 회로도는 콘덴서 2개, 트랜지스터 2개, 저항 4개, 변압기 1개, 직렬 연결된 전지 2개로 이루어져 있다. 콘덴서는 전기를 일시적으로 저장하고, 저항은 전류의 흐름을 억제한다. 트랜지스터는 전류를 증폭시키고 변압기는 전압의 크기를 변화시킨다.

16. [출제의도] 단면도 및 여러 가지 도형 그리기

정면도는 부분 단면도를 적용하였고, 길이 방향으로 길이가 길어 중간 부분을 생략하여 나타냈다. 우측면도는 대칭 기호를 이용한 대칭 도형 생략법이 적용되어 있다.

17. [출제의도] 치수 기입 이해하기

정면도의 치수 기입은 아래의 그림과 같다.

18. [출제의도] 절단 방향에 따라 단면도 그리기

A-A에 따라 나타낸 단면도는 아래의 그림과 같다.

19. [출제의도] CAD로 정투상도 그리기

ㄱ ~ ㄹ의 평면도는 아래와 같다.

ㄱ.	ㄴ.	ㄷ.	ㄹ.

ㄱ, ㄷ이 CAD 시스템에서 좌푯값을 입력했을 때 그려지는 투상도이다.

20. [출제의도] 도면 검도하기

올바른 도면은 아래의 그림과 같다.

평면도에 외형선이 누락되었으며, 정면도에 2×R2의 치수가 누락되어 있다.

[상업 정보①]

1	③	2	⑤	3	①	4	④	5	③
6	④	7	③	8	①	9	①	10	⑤
11	②	12	④	13	③	14	②	15	⑤
16	③	17	②	18	⑤	19	④	20	④

1. [출제의도] 네트워크 조직 구조 선택하기

답변 내용에 나타난 조직 형태는 조직을 구성하는 각 개인 또는 팀이 동등한 입장으로 각자 가진 경영 및 기술 자원을 활용하고 협력하되 일시적으로 구성된 조직이 아닌 새로운 조직 형태이다. 또한 당사는 핵심 역량에 집중하고 부수적인 부문은 필요에 따라 아웃 소싱 및 타 기업과의 업무적 제휴가 가능하므로 이는 네트워크 조직에 해당한다.

2. [출제의도] 중개인 특징 이해하기

제시문에 나타난 자격은 ‘공인중개사’로 보조 상인의 종류 중 중개인에 해당된다. 중개인은 타인 간의 상행위를 중개하고 쌍방으로부터 수수료를 받으며, 불특정 다수인을 대상으로 상거래를 중개한다. 경업금지의무는 대리상과 상업사용인의 의무에 해당하며, 매매 계약 시 특정 상인의 명의로 계약하는 상인은 대리상이다.

3. [출제의도] 지식재산권 인식하기

(가)에는 특허권, 실용신안권, 디자인권, 상표권이 있으며, 특허청에 출원하여 등록을 받음으로써 권리가 부여된다. (나)에는 저작재산권, 저작인격권 등이 있으며 학문, 예술 등 인간의 창작물에 부여하는 권리로서 저작자가 생존하는 동안과 사망한 후 70년간 보호된다. (가)와 (나)에 해당하는 권리는 보호 기간 내에 권리자의 허락 없이는 임의로 변경하여 사용할 수 없다.

4. [출제의도] 매매 조건 평가하기

제시문에 나타난 변경 후 매매 계약서의 매매 조건에 의하면 복숭아의 품질은 현품 조건, 수량은 개수 단위, 인도 시기는 근일 인도, 대금 결제는 분할급 방식으로 변경되었기 때문에 복숭아의 인수 시기가 늦춰지고, 대금 결제 시기가 이전보다 늦어지며, 개수 단위로 인도 현장에서 품질을 확인할 수 있게 된다.

5. [출제의도] 유닛로드시스템 실행 평가하기

기사에 나타난 (가)는 유닛로드시스템으로 이를 기업이 사용함으로써 화물의 양륙 및 하역 횟수가 줄어들게 되고, 운반 하역 장비 규격이 표준화되며, 화물이 일정한 중량이나 크기로 단위화가 가능해질 것이다.

6. [출제의도] 국제 환경 협약 이해하기

온실가스 배출량 감소를 목적으로 하는 국제 환경 협약은 교토 의정서이다. 빈 협약과 몬트리올 의정서는 오존층 보호를 위한 것이고, 런던 협약은 폐기물의 해양 투기 금지가 목적이며, 바젤 협약은 유해 폐기물이 개발도상국으로 이동하는 것을 금지하는 것을 목적으로 한다.

7. [출제의도] 일반 은행의 업무 인식하기

일반 은행의 주요 업무로는 예금 업무, 대출 업무, 환 업무 등이 있으며, 제시문의 내용은 가계 및 기업의 여유 자금을 받는 업무로 예금 업무에 해당한다.

8. [출제의도] 인코텀즈 2010 가격 조건 인식하기

국제상업회의소의 인코텀즈 2010에는 총 11가지가 있다. 인코텀즈 2010 중 해상 운송 및 내수로 운송 규칙으로는 FAS, FOB, CFR, CIF가 있으며, 매도인에서 매수인에게로 이전되는 위험 및 비용부담분기점이 일치하지 않는 것은 CFR과 CIF조건이고, 매도인이 운임을 부담하나 보험료를 부담하지 않은 조건은 CFR이다.

9. [출제의도] 기업 집중의 형태 이해하기

제시문의 해운동맹은 카르텔에 해당한다. 카르텔은 기업 상호 간의 경쟁을 피할 목적으로 동종 또는 유사한 기업이 법률적, 경제적으로 독립성을 유지하면서 생산, 구매, 판매 등에 관하여 서로 협정을 체결하는 기업 집중의 한 형태이다.

10. [출제의도] 무역의 종류 이해하기

무역은 제삼자의 개입 여부에 따라 직접무역과 간접무역으로 나눈다. 간접무역에는 수출액과 수입액의 차액을 취득하기 위한 중계무역, 제3국의 입장에서 정박료, 하역료, 보관료 등의 무역 외 수입을 얻고자 하는 통과무역, 수출국과 수입국 사이에서 제3국의 무역상이 중개하여 중개수수료를 취득하기 위한 중개무역 등이 있다.

11. [출제의도] 전자상거래 유형 선택하기

전자상거래의 유형에는 정부와 가계 사이의 G to C, 정부와 기업 사이의 G to B, 기업과 기업 사이의 B to B, 기업과 가계 사이의 B to C, 가계와 가계 사이의 C to C 등이 있다. 제시문 [1안]은 개인 소비자들이 대상이므로 기업과 가계 사이의 전자상거래로서 B to C에 해당한다.

12. [출제의도] 입찰 매입 적용하기

A 공기업이 물품을 구매하기 위해 실시한 경쟁 매매는 입찰 매입으로 최저 가격을 신청한 자에게 낙찰되며, 한 사람의 구매자와 다수의 판매자 간에 거래가 이루어진다.

13. [출제의도] 국제수지 항목 적용하기

국제수지항목 중 경상수지는 상품수지, 서비스수지, 본원소득수지, 이전소득수지로 구분되는데, 제시문의 사례들은 특허권 사용료, 관광료, 운송료 등의 사례로써 서비스수지에 영향을 미친다. 서비스수지란 다른 나라와의 서비스 거래에서 벌어들인 외화와 지급한 외화와의 차이를 말한다.

14. [출제의도] 수표의 종류 이해하기

제시문 (가)는 당좌수표, (나)는 자기앞수표의 활용을 나타내고 있다. (가)는 은행과 당좌차월 계약을 통해 당좌차월 한도액까지 예금 잔액을 초과하여 수표를 발행할 수 있으나 부도 위험이 있으며, (나)는 은행이 지급을 보증하는 자기앞수표로 부도의 위험이 적다. 정당한 소지인 이외 다른 사람이 돈을 인출해 가는 위험을 방지할 목적으로 발행하는 수표는 횡선수표이다.

15. [출제의도] 금융자산 보유 현황 평가하기

제시문의 금융 상품 보유 현황에서 저축성 예금 비중이 요구불 예금 비중보다 높으며, 이자를 받을 수 있는 금융 상품은 80%이고, 기업의 타인자본에 해당하는 금융 상품은 10%이다. 금융 상품 중 가장 많은 비중을 차지하는 것은 정기적금이다.

16. [출제의도] 사회보험 이해하기

법조문은 국민건강보험이다. 물 보험, 재산상 실 손해액에 대하여 계약 조건에 따라 보상을 받는 보험은 손해 보험에 해당한다.

17. [출제의도] 금융의 종류 적용하기

국내 A 건설사는 호주 철도 건설 사업에 필요한 자금(산업 금융)을 조달하는 데 있어서, 3년간(장기 금융) 국내에 본점을 둔 은행에서 대출(국내 금융, 간접 금융) 받았다.

18. [출제의도] 기업 부문 활동 선택하기

제시문에 나타난 경영지도사의 조언 중 사원 채용 및 채용 후 교육․훈련 등에 한계점이 드러났기 때문에 이를 개선하기 위한 기업 부문 활동은 인적 자원 관리 부문에 해당한다.

19. [출제의도] 상업의 기능 인식하기

제시문 중 첫 번째 경제 활동에는 인적 불일치 해소 기능, 시간적 불일치 해소 기능이 있으며, 두 번째 경제 활동에는 시간적 불일치 해소 기능이 있다. 공통된 상업의 기능으로는 시간적 불일치 해소 기능이다.

20. [출제의도] 경제통합의 형태 평가하기

경제통합의 형태 중 관세동맹은 회원국 간의 관세 및 수입․수량 할당제를 철폐하고, 역외 국가에 대해서는 공동의 관세율을 적용하며, 공동시장은 관세 동맹에서 한 걸음 더 나아가 회원국 간에는 생산 요소와 상품 이동의 제한을 철폐하고, 비회원국에 대해서는 공동 관세율을 적용하는 것이다. A국은 경제통합 체결 전 D국에서 가장 저렴한 수입가격으로 갑 상품을 수입할 수 있었으며, 경제통합 체결 후에는 B국에서 가장 저렴한 수입가격으로 갑 상품을 수입할 수 있게 되었고, D국에 비해 C국과의 생산 요소 이동이 더 자유롭다.

[상업 정보②]

1	①	2	③	3	⑤	4	①	5	②
6	④	7	②	8	③	9	②	10	④
11	①	12	③	13	⑤	14	③	15	⑤
16	⑤	17	④	18	②	19	④	20	①

1. [출제의도] 재무회계의 개념 이해하기

제시문의 (가)는 재무제표이다. 재무제표는 재무상태표, 손익계산서, 현금흐름표, 자본변동표로 구성되며, 주석을 포함한다.

2. [출제의도] 개인기업의 순손익 계산하기

이월시산표를 통해 기말자산(￦200,000)-기말부채  (￦50,000)=기말자본(￦150,000)임을 알 수 있다. [당기 경영성과]에서 수익 총액(￦450,000)-비용 총액(￦400,000)=당기순이익(￦50,000)임을 알 수 있다. 따라서 기말자본(￦150,000)-당기순이익(￦50,000)=기초자본(￦100,000)이다.

3. [출제의도] 복리후생비에 대한 분개 이해하기

사원들의 편의를 위해 마련한 사원 전용 휴게실은 종업원의 복지 향상을 위해 지출한 비용으로 복리후생비 계정 차변으로 분개한다.

4. [출제의도] 거래 요소의 결합 관계 이해하기

분개장에 기입된 거래 내용은 비용(보험료)의 발생-자산(현금)의 감소가 나타나는 결합 관계이다. ①번은 비용(수도광열비)의 발생-자산(현금)의 감소이고, ②번은 부채(외상매입금)의 감소-자산(현금)의 감소이며, ③번은 자산(현금)의 증가-자산(당좌예금)의 감소이다. 또한 ④번은 자산(현금)의 증가-수익(이자수익)의 발생이며, ⑤번은 자산(비품)의 증가-자산(현금)의 감소이다. 따라서 동일한 거래 요소의 결합 관계가 나타나는 거래는 ①번이다.

5. [출제의도] 재무상태표의 통합 계정 이해하기

제시문에서 취득한 비유동자산은 특허권으로 재무상태표에 실용신안권, 디자인권, 상표권 등과 함께 통합하여 산업재산권으로 표시한다.

6. [출제의도] 당좌자산의 개념 이해하기

체크리스트 1은 자산에 대한 내용이고, 체크리스트 2는 자산 중에 유동자산에 대한 내용이며, 체크리스트 3은 유동자산 중에 당좌자산에 대한 내용이므로 단기대여금이 해당된다.

7. [출제의도] 입금전표 적용하기

거래 내용을 분개하면 (차변) 현금 30,000 (대변) 매출 30,000이다. 따라서 (가)는 입금전표, (나)는 매출이다.

8. [출제의도] 영업비용 이해하기

제시문은 영업비용에 대한 내용이다. ①번과 ②번 및 ⑤번은 영업비용과 무관한 거래이고, ④번은 영업외수익과 관련된 거래이며, ③번의 광고선전비는 판매비와관리비에 속하는 영업비용과 관련된 거래이다.

9. [출제의도] 상품 매매 계약금에 대한 분개 적용하기

상품 매입 계약금을 지급한 경우에는 선급금 계정 차변으로 회계 처리하며, 상품 매출 계약금을 받은 경우에는 선수금 계정 대변으로 회계 처리하므로 ○○(주)의 차변 계정과목은 선급금이다.

10. [출제의도] 가지급금의 회계 처리가 재무제표에 미치는 영향 평가하기

○○(주)가 정산 내역에 따라 회계 처리하면 (차변) 여비교통비 80,000, 현금 20,000 (대변) 가지급금 100,000이다. 여비교통비는 판매비와관리비에 해당하므로 판매비와관리비가 ￦80,000 증가한다.

11. [출제의도] 자본의 분류 이해하기

(가)는 이익잉여금으로 이익준비금, 임의적립금, 미처분이익잉여금(또는 미처리결손금)이 있다. 임의적립금에는 사업확장적립금, 감채적립금, 배당평균적립금, 결손보전적립금, 별도적립금 등이 있다.

12. [출제의도] 재고자산감모손실의 이해하기

장부 수량(300개)-실제 수량(200개)=총 감모 수량(100개)이고, 실제 수량(200개)×단위당 매입원가(￦1,000)=실제 재고액(￦200,000)이며, 매출원가에 가산할 금액은 총 감모 손실액 ￦100,000 중에서 정상적인 감모 손실액인 ￦40,000이다.

13. [출제의도] 감가상각비 적용하기

정액법은 내용연수 동안 매 기간 균등한 금액을 감가상각비로 계상하는 방법이다. 따라서 2014년 결산 시의 감가상각비는 다음과 같이 계산한다.

[eqn: {취득원가(￦950,000+￦50,000)-잔존가치(￦0)} over {내용연수(10년)} =￦100,000]

14. [출제의도] 자본적 지출과 수익적 지출 평가하기

제시문의 1개 층 증축 ￦3,000,000은 자본적 지출에 해당하므로 건물 계정 차변으로 회계 처리하고, 파손된 유리창 교체 ￦100,000과 외벽 도색 비용 ￦500,000은 수익적 지출에 해당하므로 수선비 계정 차변으로 회계 처리한다.

15. [출제의도] 사채이자 회계 처리 적용하기

손익계산서에 계상되는 이자비용은 액면이자 ￦100,000에 사채할인발행차금 상각액 ￦14,236을 더한 ￦114,236이다.

16. [출제의도] 형식적 증자 인식하기

증자에는 실질적 증자와 형식적 증자가 있다. 이 중 순자산에 변동이 없는 증자 방법은 형식적 증자이다. 따라서 ①번과 ②번은 실질적 증자, ③번은 실질적 감자, ④번은 형식적 감자, ⑤번은 형식적 증자에 해당한다.

17. [출제의도] 비용의 이연 적용하기

11월 1일에 임차료 6개월분 ￦60,000을 지급하였으나 결산일(12월 31일) 현재의 임차료 미경과분(4개월분)에 해당하는 ￦40,000은 선급임차료 계정 차변으로 회계 처리한다.

18. [출제의도] 손익계산서 이익 항목 인식하기

급여 ￦20,000 과대 계상은 판매비와관리비에 해당하므로 영업이익이 ￦20,000 과소 계상되며, 이자수익 ￦30,000 과대 계상은 영업외수익에 해당하므로 영업이익과는 무관하다.

19. [출제의도] 단기매매증권의 취득원가 인식하기

단기매매증권의 취득원가는 200주×@￦6,000=￦1,200,000이며, 취득 시 발생한 수수료 ￦20,000은 수수료비용으로 처리한다.

20. [출제의도] 단기매매증권의 회계 처리 이해하기

취득한 단기매매증권은 유동자산으로 분류하여 표시하고, 결산 시 단기투자자산평가손실 ￦100,000(@￦500×200주)이 발생하며, 처분 시 단기투자자산처분이익 ￦300,000(@￦1,500×200주)이 발생한다.

[수산·해운①]

1	④	2	⑤	3	②	4	④	5	④
6	②	7	③	8	③	9	③	10	②
11	②	12	④	13	➀	14	➀	15	⑤
16	⑤	17	②	18	➀	19	➀	20	⑤

[출제의도] 와편모조류 특징 파악하기

적조의 주된 요인은 규조류, 와편모조류에 해당하는  식물 플랑크톤이다. 이 중 와편모조류는 체내에 독성을 가지고 있어 적조 시 해양생물에게 큰 피해를 입힌다. 또한, 열대해역에서 우점을 차지하며, 유광층에 주로 분포한다.

[출제의도] 이안류의 특징 이해하기

이안류가 발생하는 원인으로는 파도가 해안 가까이에 접근하면 쇄파 현상이 일어나고 해안선과 평행하게 흐르는 병안류가 발생한다. 이때 병안류가 서로 마주쳐 표층의 물 수송과는 반대로 수면 아래에서는 바다쪽으로 빠르게 흘러나가는 흐름이 발생하는데 이 흐름을 이안류라고 한다.

[출제의도] 엘니뇨 현상 특징 이해하기

(가)는 엘니뇨를 뜻한다. 엘니뇨는 동쪽에서 서쪽으로 부는 무역풍이 약해지거나, 바람의 방향이 반대가 되어 서쪽에서 동쪽으로 불게 되어 남방 진동을 일으키는데 이것으로 인해 해안의 용승은 그치고, 페루와 에콰도르 연안 해역에서 비정상적으로 따뜻한 물이 발생하는 현상이다.

[출제의도] 소파층의 생성 원리 파악하기

수중에서 수천 km 떨어진 잠수함끼리 교신하기 위해서는 소파층을 이용하는데 소파층은 수심이 깊은 곳으로서 수온이 낮아 소리가 멀리까지 효과적으로 전달되는 층이며 잠수함의 교신 성공은 이를 이용한 것이다.

[출제의도] 저서 어류 특징에 따른 종류를 구분하기

저서 어류는 해저 밑바닥 부근에 사는 어류로 일부 종은 몸이 해저 생활에 알맞도록 납작한 모양을 하고 있다. 이에 해당하는 어류에는 넙치, 대구, 명태 등이 있다. 따라서 넙치 2마리와 대구 4마리가 더해진 6마리를 해부 접시에 옮겨야 한다.

[출제의도] 조류를 이용한 발전 조건 파악하기

영화에 나오는 지역은 명량 해협으로 우리나라 연안에서 조류가 가장 빠른 지역이다. 이곳은 빠른 물살을 이용하여 조류 발전을 하기에 가장 적합한 지역이다.

[출제의도] 전향력의 특성 파악하기

북반구에서는 지구의 자전(전향력)으로 인해 운동하는 물체가 오른쪽으로 편향을 한다. 이 전향력에 의해 북반구에서 발생하는 태풍은 시계 반대 방향으로 소용돌이친다.

[출제의도] 너울성 파도의 원리 파악하기

파장이 길수록 파속이 빠르기 때문에 파장이 긴 파랑들은 발생한 해역을 떠나 빨리 전파된다. 그러나 상대적으로 짧은 파장의 파랑은 늦게 해역을 떠나게 된다. 이 과정에서 파랑은 파봉이 비교적 둥글고 규칙적인 형태로 변해 가는 것을 너울이라고 한다. 너울은 발생 해역에서 수천 km를 전파하여 해안이나 해역에 도달하며 뒤따라오는 큰 풍랑을 예고하기도 한다.

[출제의도] 구름과 안개 생성 실험 이해하기

제시된 실험에서 공기 펌프로 공기를 압축시킨 후 마개를 순간적으로 열면 플라스크 내의 공기가 갑자기 단열 팽창하게 된다. 단열 팽창으로 기온이 내려가면 습도가 높아져 수증기가 물방울로 변한다. 이러한 원리로 발생하는 것은 구름과 안개이다.

[출제의도] 해저 지형 특성 파악하기

망간단괴는 주로 망간과 철로 이루어졌으며 소량의 코발트, 니켈, 구리 등도 함유되어 있다. 태평양 해저의 약 20~50%는 망간단괴로 덮여 있으며 이러한 금속류는 심해저 평원에 주로 분포한다.

[출제의도] 먹이 사슬 구조의 특징 파악하기

해양 생태계의 먹이 사슬 구조는 생산자, 소비자, 분해자로 나누어진다. 먹이피라미드 구조상 초미세플라스틱은 생산자의 역할로 오인받아 1차 소비자에게 공급되어 단계적으로 최종소비자까지 축적되며, 이로 인해 모든 생태계에 심각한 피해를 끼칠 것으로 예상된다.

[출제의도] 지상 일기도 분석하기

제시문의 일기도는 일반적인 초여름의 일기도이다. 동서로 뻗어있는 것은 정체 전선으로 우리나라의 장마에 영향을 준다. A는 북태평양 고기압으로 세력이 확장되면 정체 전선을 북쪽으로 이동시킨다.

[출제의도] 해색 원격 탐사 이해하기

제시문은 해색 원격 탐사이다. 해색 원격 탐사는 가시광선으로 반사 특성을 이용한 위성 원격 탐사이다. 해색 원격 탐사로 관측할 수 있는 것은 적조 감시, 용존 유기물 농도,  해양의 엽록소 농도, 해양의 기초 생산력 등이 있다.

[출제의도] 연골어류 특징 파악하기

상어는 대표적인 연골어류로서 턱이 있고 뼈가 무르며(연골), 부레가 없고 방패 비늘을 가지고 있는 것이 특징이다. 또한 알을 낳지 않고 체내 수정을 하는 난태생 어류이다.

[출제의도] 함정 어법의 특징 파악하기

연구원이 어업인에게 추천해 준 어법은 함정그물의 일종인 죽방렴이다. 이 어법은 옛날부터 고기잡이에 활용된 원시 어구로 조류를 따라 어류는 자연스레 그물 안으로 들어오기 때문에 외형의 손상이 적어 상품성이 높고, 남해안 지역에서 주로 이용되고 있다.

[출제의도] 남반구에서 저기압의 특징 이해하기

북반구에 형성된 저기압의 특징은  남반구와 같지만, 지구 자전에 의해 생기는 전향력의 방향이 서로 반대이다. 즉, 북반구에서는 풍향의 오른쪽으로 작용하지만, 남반구에서는 왼쪽으로 작용한다. 따라서 북반구에서 바람은 저기압 중심으로 반시계 방향으로 휘어져 불어 들어가고 남반구에서 바람은 저기압 중심으로 시계 방향으로 휘어져 불어 들어간다. 또, 저기압 중심으로 갈수록 등압선 간격이 좁아져 기압 경도력이 커진다.

[출제의도] 구름의 분류 및 특징 이해하기

제시문의 (가)는 권층운이다. 권층운은 상층운에 속한다. 이 구름은  온난전선의 전면에 나타나는 구름으로 이로 인해 햇무리나 달무리가 나타난다. 흰 베일을 덮은 형태의 구름이며, 편서풍으로 인해 서쪽에서 동쪽으로 이동한다.

[출제의도] 온대 저기압의 이동에 따른 기상 변화 이해하기

온대 저기압의 이동으로 인해 온난전선이 접근하기 전에는 지속적인 이슬비가 내린다. 온난전선이 통과하면 기온이 높아지고 맑은 날씨가 된다. 이후 한랭전선이 지나면 소나기가 내리고 북서풍이 분다.

[출제의도] 극피동물의 특징 파악하기

극피동물은 해저의 대부분 지역에 서식하는데 몸 표면에 돌기나 가시가 돋아나 있는 것이 특징이며, 이동형에는 불가사리류, 성게류, 해삼류 등이 있으며, 이 중 불가사리는 육식성으로 굴 등의 조개류를 잡아먹기 때문에 양식장의 대표적인 해적 생물로 분류되어 있다.

[출제의도] 태풍의 특징 이해하기

태풍이 A 위치에서 진행할 때는 무역풍의 영향을 받아 북서쪽으로 이동한다. 그 후, 30°N을 지나면 편서풍의 영향으로 인해 북동쪽으로 이동한다. 태풍은 대한 해협을 통과하므로 부산은 가항 반원에 속하고 풍향은 반시계 방향으로 관측된다. 이후, C에서 태풍이 소멸되는 원인은 동해의 수온이 낮기 때문이다.

[수산ㆍ해운②]

1	⑤	2	④	3	①	4	②	5	④
6	④	7	①	8	③	9	④	10	⑤
11	②	12	②	13	①	14	④	15	③
16	②	17	③	18	⑤	19	④	20	③

1. [출제의도] 바다 목장의 특징 파악하기

바다 목장의 특성을 묻는 문항이다. 바다 목장의 조성을 통해 해조류의 번식을 확대하고 치어의 유어장,  산란장 및 서식처를 제공하여 훼손된 해양 환경 및 수산 생물 자원의 회복을 가져올 수 있다.

2. [출제의도] 수계 자원의 종류 파악하기

조력 발전에 대하여 묻는 문항이다. 조력 발전소는 평균 조위 차가 5m 이상인 지역에 설치하며, 만조 시 저수지에 가두어진 물이 간조 시 높은 수위 차에 의해 빠르게 흘러나가는 힘을 이용하여 발전하는 방식이다. ㄱ은 밀도 차 발전, ㄷ은 온도 차 발전 방식이다.

3. [출제의도] 어획 방법의 종류별 특징 파악하기

수산 생물을 어획하는 어법의 종류별 특성에 대하여 묻는 문항이다. (가)는 오징어 조업에서 집어등으로 어군을 모아서 어획하는 적극적인 어업 방법이며, (나)는 정치망 어법으로 연안 회유성 어군이 지나가다가 길그물에 유도되어 함정 어구 속으로 들어오기를 기다렸다가 잡는 소극적인 어법이다.

4. [출제의도] 수산물 가공 기술 정보 파악하기

제시문에서 문제시되고 있는 것은 가공 과정의 위생성에 대한 우려와 일관성 없는 품질에 대한 내용이다. 이에 대한 대책으로 HACCP 제도를 도입해 위생적인 문제를 해결하고, 자동화 시스템을 일부 도입해 품질의 항상성을 유지하려는 조치가 필요하다.

5. [출제의도] RFID 기술 적용하기

RFID 기술을 해운 항만 정보 시스템에 적용하였을 때 기대할 수 있는 효과에 대해 묻는 문항이다. RFID는 IC칩이 내장된 전자태그로서 활용 목적에 맞는 정보를 입력하고 무선으로 식별하는 기술이다. 이를 해운 항만 정보 시스템에 적용하였을 때에는 화물의 위치를 실시간으로 확인할 수 있고, 화물 하역 시간을 단축시킬 수 있는 기대 효과가 있다.

6. [출제의도] 해양 레저 기구의 종류 파악하기

해양 레저 기구의 종류에 대해 묻는 문항이다. (가)는 수상 오토바이, (나)는 딩기급 요트이다. 수상 오토바이는 외부로 노출된 프로펠러가 없고, 워터제트 추진 방식으로 고속으로 질주할 수 있다. 딩기급 요트는 바람의 영향을 많이 받고 돛과 키를 이용하여 이동 방향을 조정한다.

7. [출제의도] 컨테이너 운송에서의 추가 운임 파악하기

정기선 화물의 운임은 운임표(tariff)에 공시된 것을 기준으로 기본 운임이 적용되고 통화 할증료, 유류 할증료, 환적 할증료 등이 추가로 부과된다. (가)는 유류비 상승으로 인한 유류 할증료, (나)는 화물의 환적에 따른 환적 할증료 부과에 대한 예이다.

8. [출제의도] 컨테이너 터미널의 구성 파악하기

컨테이너 터미널의 구성에 대해 묻는 문항이다. 컨테이너 터미널의 개략도에서 A는 마셜링 야드이며 슬롯이라고 하는 사각형의 선이 표시되어 있고 컨테이너를 선박에 선적하기 위해 순서대로 쌓아 두는 곳이다.

9. [출제의도] 선박 제어 시스템의 종류 파악하기

선박 제어 시스템의 종류에 대해 묻는 문항이다. (가)는 조타 제어 시스템이며 선박의 진행 방향을 제어하는 기능을 한다. (나)는 스러스터 제어 시스템이며 선속이 4노트 이하인 상태에서 선박을 좌우로 이동시킬 때 사용한다.

10. [출제의도] 해상 운송의 특징 파악하기

해상 운송의 특징에 대해 묻는 문항이다. 해상 운송은 대량 운송, 먼 거리 운송이 가능하고 운송비가 저렴하며 운송로가 자유롭고 제한이 없다.

11. [출제의도] 항만 시설의 종류별 특징 파악하기

항만 시설의 종류별 특징에 대해 묻는 문항이다. A는 외곽 시설인 방파제이며 외해의 파랑을 차단한다. B는 항로이고, C는 정박지이고 B와 C는 수역 시설이다.

12. [출제의도] 정비 관리 시스템의 기능 파악하기

정비 관리 시스템의 기능에 대해 묻는 문항이다. 정비 관리 시스템은 선내에 설치된 각종 기계 및 주기관에 대한 정비 기록을 유지하고, 정비에 관련된 사항을 입력해 둠으로써 적절한 시기에 필요한 정비를 할 수 있도록 구축한 선박 관리 자동화 시스템 중의 하나이다.

13. [출제의도] 수산물 건조 방법의 특징 파악하기

수산물 건조 방법 중 동건법의 특징을 파악하는 문항이다. 강원도 고랭지 덕장은 명태를 건조시켜 황태를 만드는 곳으로, 이곳에서 건조된 황태는 낮과 밤의 기온 차로 인해 동결과 해동을 반복하면서 조직이 부드러워지고, 특유의 풍미가 더해진다. 겨울철에 기온이 따뜻한 지역이나 이상 고온 현상으로 기온이 높은 해에는 건조가 어렵다.

14. [출제의도] 선박의 톤수 종류 파악하기

선박의 톤수에 대해 묻는 문항이다. (가)는 총톤수, (나)는 재화중량톤수, (다)는 순톤수에 대한 설명이다.

15. [출제의도] LNG 선의 종류에 따른 특징 파악하기

LNG 선의 종류에 따른 특징에 대해 묻는 문항이다. (가)는 모스형으로서 구상 탱크가 상부로 돌출된 형상을 취하고, 선체로부터 독립적으로 설치되어 있다. (나)는 멤브레인형으로서 같은 크기의 모스형 LNG 선 보다는 더 많은 LNG를 운송할 수 있다.

16. [출제의도] 항만 운영 정보 시스템 파악하기

Port-MIS의 활용 효과에 대해 묻는 문항이다. 이것은 선박의 이동과 화물의 반출․입에 관련된 모든 행정 업무의 전산화로 항만 관리 운영의 효율화를 도모하고 항만의 과학적 관리를 위한 정책 결정을 지원한다. 항만 이용자에게 편의를 제공하기 위한 종합 정보 시스템이다.

17. [출제의도] 수산 양식 방법의 특성 파악하기

가두리 양식장의 시설 적지 조건에 대하여 묻는 문항이다. 시설 적지는 조류의 이동이 원활하고, 육지에서 흘러내려오는 물의 영향이 적으며, 태풍이나 파도에 의해 시설이 파괴될 위험이 적고, 외해의 영향을 적게 받는 곳이 적당하다.

18. [출제의도] 전자 상거래의 특징 파악하기

전자 상거래의 특징에 대해 묻는 문항이다. ㉮는 전자 상거래 유통 방식으로 소비자의 다양한 구매 욕구를 충족시킬 수 있고 생산자와 소비자 간의 직거래로 유통 단계가 축소되며, 물리적 판매 공간이 없어도 상품의 거래가 가능하다.

19. [출제의도] 수산 생물의 분류 특성 파악하기

수산 생물의 종류에 따른 특징을 파악하는 문항이다. (가)는 연골어류로, 몸이 납작한 마름모형이며 가늘고 긴 꼬리가 있는 형태는 가오리류이다. (나)는 경골어류로, 납작한 측편형인 몸의 한쪽으로 눈이 몰려있는 어류는 넙치, 가자미류이다.

20. [출제의도] 수산물 유통 경로 파악하기

수산물 유통 경로의 개선에 따른 시행 효과를 묻는 문항이다. 수산물 유통 단계를 줄임으로써 수산물의 신선도가 좋아지고, 유통 비용이 절감되어 소비자가 저렴한 가격으로 수산물을 구매할 수 있다.

[가사ㆍ실업①]

1	①	2	④	3	②	4	②	5	④
6	④	7	③	8	②	9	⑤	10	③
11	④	12	②	13	③	14	①	15	②
16	③	17	①	18	⑤	19	①	20	⑤

1. [출제의도] 발달의 원리 명료화하기

유전자가 같은 일란성 쌍둥이가 자라 온 환경은 달랐지만 직업, 관심사, 병력 등에서 유사성을 보이므로 발달에서 환경보다 유전의 영향이 크다는 것을 알 수 있다.

2. [출제의도] 태내 발달 이해하기

(가)는 발아기, (나)는 배아기, (다)는 태아기이다. 태반이 완성되고 태아의 성별 구분이 가능하며 태아의 움직임이 활발한 단계는 태아기, 선천성 기형이 가장 발생하기 쉬운 단계는 배아기이다.

3. [출제의도] 모유 수유와 인공 수유의 차이점 이해하기

(가)는 인공 수유, (나)는 모유 수유이다. 모유 수유는 모체의 유방암을 예방하고 자궁 수축을 촉진시킨다. 인공 수유보다 소화와 흡수가 잘되며, 아기의 면역력을 강화시킨다. 또한 턱과 치아의 발달에 도움을 준다.

4. [출제의도] 신생아 반사 행동 이해하기

모로 반사는 갑자기 머리 위치를 바꾸어 자세를 변화시키거나 큰 소리가 나서 놀랐을 때 팔과 다리를 뻗었다가 껴안듯이 움츠리는 동작을 취하는 것으로 생후 6개월경에 사라진다. ㄹ은 바빈스키 반사를 통해 알 수 있다.

5. [출제의도] 에릭슨의 심리사회적 발달 단계 이해하기

아빠의 도움을 거절하고 스스로 해결하고자 하므로  에릭슨의 심리사회적 발달 단계의 두 번째 단계인 자율성 대 수치심에 해당한다.

6. [출제의도] 유아기 지도 방안 탐색하기

자율성을 발달시킨 아동은 주도성 대 죄책감 단계로 넘어간다. 양육자는 아동의 주도성을 길러주기 위해 아동 스스로 활동을 수행할 때까지 인내심을 갖고 끝까지 기다려 주는 것이 중요하다. 아동의 욕구를 미리 충족 시켜 주거나 대신 해결해 주면 주도성을 발달시키지 못하고 의존적인 아이가 된다.

7. [출제의도] 할로우의 새끼 원숭이 실험 결과를 영아 돌보기에 적용하기

할로우의 새끼 원숭이 실험은 애착 형성 시기에 있어 접촉이 주는 심리적 안정감의 중요성을 입증한 것이다. 안고 쓰다듬기는 스킨십을 통해 정서 발달을 돕는 영아 돌보기 사례이다.

8. [출제의도] 영아기 인지 발달 특성인 대상 영속성 명료화하기

까꿍 놀이는 영아기의 대상 영속성 발달을 확인할 수 있는 대표적인 방법이다. 대상 영속성이란 물체가 눈에 보이지 않더라도 계속 존재한다는 것을 아는 것이다.

9. [출제의도] 피아제의 도덕성 발달 이론 적용하기

피아제는 아동의 도덕성 발달을 전 도덕 단계, 타율적 도덕성 단계, 자율적 도덕성 단계로 보았다. 아동 A는 타율적 도덕성 단계로 규칙은 절대적이며, 변할 수 없는 것이라고 생각한다. 아동 B는 자율적 도덕성 단계로 타인의 입장을 이해하고, 행동의 의도로 옳고 그름을 판단한다. 아동 B는 아동 A보다 도덕성 발달 수준이 더 높다.

10. [출제의도] 바움린드의 부모 양육 유형과 그에 따른 자녀의 성격 탐색하기

(가)는 권위주의적, (나)는 민주적, (다)는 방임적, (라)는 허용적 양육 유형이다. 권위주의적으로 양육된 아동은 순종적이고 소극적이다. 방임적으로 양육된 아동은 공격적이고 자기 통제력이 약하다. 허용적으로 양육된 아동은 의존적이고 자기중심적이다.

11. [출제의도] 노화에 적응하는 성격 유형 탐색하기

성숙형 노인은 자신의 인생에 만족하며 노화를 두려움 없이 인정한다. 흔들의자형 노인은 일생을 무거운 짐으로 여기고 은퇴 후에 안도감을 느낀다. 분노형 유형은 자신이 인생에 실패한 이유를 외부 탓으로 돌리며 젊은 세대를 비판한다. 자학형 노인은 인생의 실패의 원인을 자기 자신에게 돌리고 자신을 보잘것없는 존재로 여긴다.

12. [출제의도] 아동의 학습을 촉진시키는 방안을 인지발달 이론으로 일반화하기

아내의 의견은 의미 있는 타인의 행동을 모방함으로써 학습이 일어난다고 주장한 반두라의 이론을, 남편의 의견은 아동의 근접 발달 영역을 좁히는 데 성인이나 또래가 개입하여 지원해 주는 발판화가 효과적이라고 주장한 비고츠키의 이론에 근거한다.

13. [출제의도] 그래프 분석 결과를 성년기 발달 지원 정책에 적용하기

(가) 시기에 남성과 달리 여성의 경제 활동 참가율이 뚝 떨어지는 원인은 여성이 결혼, 출산 및 육아 등으로 일과 가정을 양립하기 어려운 상황이기 때문임을 보여 준다. 이를 지원하는 가족 친화 정책으로는 탄력 근무 제도, 보육 및 돌봄 제도, 휴가 및 휴직 제도 등이 있다.

14. [출제의도] 청소년기 자아 정체감 성취 단계를 마르시아 이론에 근거하여 일반화하기

마르시아는 자아 정체감 유형을 성취, 유실, 유예, 혼미 네 가지로 구분한다. 학생 A는 자아 정체감 위기를 성공적으로 극복하고 의사 결정을 한 자아 정체감 성취 상태이고, 학생 B는 대안 탐색 없이 부모의 의견에 따라 의사 결정을 한 자아 정체감 유실 상태이다.

15. [출제의도] 청소년기 자아 중심적 사고 일반화하기

청소년기 자아 중심적 사고는 자신이 무대의 주인공이 되어 타인에게 주목받고 있다고 생각하는 ‘상상적 청중’과 자신의 감정과 생각은 너무나 독특해서 다른 사람은 이해할 수 없을 것이라고 생각하는 ‘개인적 우화’로 나타난다. 개인적이고 현실성이 없다는 의미에서 ‘개인적 우화’라고 한다.

16. [출제의도] 매슬로의 욕구 위계와 관련된 사례의 문제 인식 및 명료화하기

(가)는 생리적 욕구, (나)는 안전의 욕구, (다)는 소속과 애정의 욕구, (라)는 자아 존중감의 욕구, (마)는 자아실현의 욕구이다. A 씨는 회사 내에서 친밀감을 유지하기 위해 노력하고 회사의 일원이 된 것에 대해 뿌듯해 하는 것으로 보아 A 씨의 욕구는 소속과 애정의 욕구인 (다) 단계에 해당한다.

17. [출제의도] 아동기의 탈중심화 탐색하기

‘세 산의 실험’에서 아동이 인형의 위치에서 보이는 산의 배치도를 옳게 고른 것으로 보아 타인의 위치에서 공간을 조망하는 능력을 획득하였음을 알 수 있다. 이는 자기중심적 사고에서 벗어나 ‘탈중심화’ 되었음을 보여준다.

18. [출제의도] 노년층을 일컫는 신조어 명료화하기

통크족(TONK)은 ‘Two Only No Kids’의 약칭으로 자녀와 동거하지 않고 부부끼리 독립적으로 생활하는 노인 세대를 말한다. 웹버족(Webver)은 웹(Web)과 실버(silver)를 합친 말로 인터넷을 적극적으로 활용하는 노인 세대를 의미한다. 오팔족(OPAL)은 ‘Old People with Active Life’의 약칭으로 활동적인 삶을 사는 노인 세대를 일컫는다. 니트족(NEET)은 ‘Not in Education, Employment Training’의 약자로 일, 구직 활동, 교육 훈련 가운데 어느 것도 하지 않는 청년층을 말한다.

19. [출제의도] 스턴버그의 사랑의 삼각형 이론 적용하기

A의 경우는 사랑의 3요소 중 열정과 친밀감이 사라지고 헌신만 남은 공허한 사랑이다.

20. [출제의도] 중년기 발달 특징 일반화하기

빈 둥지 증후군은 중년기에 성장한 자녀를 독립시키고 역할 부재에서 오는 심리적 상실감이다. 중년기에 어휘력, 일반 상식 등 문화적 영향에 의해 습득되는 결정성 지능은 증가하고 타고난 지능, 귀납적 추리력 등 뇌신경의 성숙에 의해 발달하는 유동성 지능은 감소한다.

[가사ㆍ실업②]

1	①	2	④	3	⑤	4	③	5	③
6	①	7	②	8	②	9	⑤	10	④
11	⑤	12	④	13	③	14	①	15	⑤
16	①	17	②	18	②	19	④	20	②

1. [출제의도] 생활 서비스 산업의 변화 분석하기

그래프에 나타난 인구 구조의 변화는 고령화, 여성 경제 활동 참가율, 1세대 및 1인 가구 비중이 증가하고 있으므로 ㄱ, ㄴ이 확대될 것이다. ㄷ, ㄹ은 인구 구조의 변화보다는 과학 기술 발달의 영향으로 확대될 것이다.

2. [출제의도] 생활 서비스 산업 전망하기

보건 서비스 산업의 전망은 요양과 의료 서비스가 결합된 형태가 증가할 것이다.

3. [출제의도] 식생활 서비스 분야의 자격 이해하기

조리기능사의 응시 자격은 학력 제한이 없으며, 조리산업기사 자격의 종류에는 한식, 양식, 중식, 일식, 복어 다섯 가지가 있다.

4. [출제의도] 의생활 서비스 분야의 직업 알기

그림의 (가)의류 제조와 품질 관리 관련 직업에는 패션 디자이너, 패턴사, 재단사, 양장사 및 양복사, 한복 제조원, 의복 수선원 등이 있으며, (나)유통 및 판매 관련 직업으로는 패션 바이어, 리테일 머천다이저, 패션 코디네이터, 숍 마스터, 판매원 등이 있다. 섬유 관련 등급원은 소재 개발과 제조 관련 직업에 해당한다.

5. [출제의도] 주생활 서비스 분야 직업과 직무 연결 짓기

㉠  배관원의 직무는 ⓒ, ㉡  건물 도장원의 직무는 ⓐ, ㉢  건축 설비 기술자의 직무는 ⓑ이다.

6. [출제의도] 주생활 서비스 산업 전망하기

기사와 같이 건축 허가 면적 및 착공 면적이 늘어나게 되면 ㄱ, ㄴ과 같은 현상이 나타나게 된다. 가구 제작과 관련된 숙련 인력의 수요는 증가하고 노후 건축물의 비중은 줄어들게 된다.

7. [출제의도] 미용 서비스 분야의 직업 명료화하기

미용 서비스 종사자의 분류에서 피부 미용 및 체형 관리사에 해당하는 직업에는 피부 관리사, 체형 관리사, 발 관리사, 손톱 관리사, 그 외 피부 미용 및 체형 관련 종사원이 있다. ① 이용사는 이용 서비스 분야, ③ 특수 분장사는 메이크업 아티스트 및 분장사, ④ 이미지 컨설턴트와 ⑤ 패션 코디네이터는 기타 미용 관련 서비스 종사자에 속한다.

8. [출제의도] 보건 서비스 산업 관련 직업 이해하기

제시문에서 설명하는 산업은 보건 서비스 분야 산업으로 간호조무사, 응급구조사, 요양보호사 등이 이에 속한다. 사회복지사는 복지 서비스 분야 산업, 조리산업기사는 식생활 서비스 분야 산업에 속한다.

9. [출제의도] 노인장기요양보험 제도 적용하기

노인요양장기보험 제도의 적용 대상은 전 국민이며, 신청 대상은 65세 이상의 노인 및 노인성 질병을 가진 65세 미만 국민이다.

10. [출제의도] 복지 서비스 산업 관련 직업 적용하기

직업상담사는 대학에서 심리학, 교육학, 사회복지학 등을 전공하면 취업에 유리하며, 정해진 교과목 및 이수 학점은 없다.

11. [출제의도] 관광 서비스 산업의 특징 탐색하기

그림 (가), (나)를 포괄하는 산업은 회의, 포상 관광, 컨벤션, 전시회의 머리글자를 딴 MICE 산업이다. MICE 산업은 숙박, 항공, 식음료, 여행사, 관광사 등에 국한된 전통적 관광 산업이 아닌 융ㆍ복합 관광 산업에 해당한다.

12. [출제의도] 관광 서비스 산업 관련 업종 탐색하기

관광 숙박업은 호텔업, 휴양 콘도미니엄업을 포함하며, 관광 편의 시설업은 관광 식당업, 관광 펜션업, 한옥 체험업 등을 포함한다. 관광 공연장업은 관광객 이용 시설업에 속한다.

13. [출제의도] 관광 서비스 분야 직업의 직무 능력 명료화하기

자기 소개서를 바탕으로 지원할 가장 적합한 직업은 여행안내원이며 제시된 내용 이외의 직무 능력으로는 예상치 못한 상황에 대처할 수 있는 능력도 요구된다.

14. [출제의도] 생활 서비스 산업의 정보 활용을 위한 소프트웨어 종류 이해하기

베타 버전(beta version)은 정식으로 공개하기 전에 테스트를 목적으로 일반에 공개하는 소프트웨어이고, 패치 프로그램(patch program)은 기존 응용 프로그램의 오류 수정이나 성능 향상을 위해 프로그램의 일부 파일을 변경해 주는 프로그램이다.

15. [출제의도] 정보 분석 기법 탐색하기

‘3C & FAW 분석 기법’에서 (가)의 FAW는 Forces At Works를 의미하는 것으로 경영이나 사업 환경의 변화를 일으키는 외부 요인을 분석하는 것이다. ②는 고객, ①과 ③은 자사, ④는 경쟁사를 분석하는 내용이다.

16. [출제의도] 직업의 의미 적용하기

직업의 요건에는 계속성, 경제성, 윤리성, 사회성이 있으며, TV 드라마 작가는 사회적으로 기여하고 다른 요건들도 충족되므로 직업이며, 봉사는 경제성이 없으므로 직업이라고 할 수 없다.

17. [출제의도] 생활 서비스 산업 관련 정보 평가하기

직업 능력 개발을 위한 정보는 ‘직업능력지식포털’을 이용하여 수집하고, 개인 정보는 매장을 방문한 고객을 통해 직접 수집해야 한다.

18. [출제의도] 직업 세계의 변화 모습 평가하기

최근 청년 고용률은 감소하고 있으며, 평생직장 개념이 없어지고 이직률이 증가하고 있다.

19. [출제의도] 직업인에게 필요한 인간관계의 중요성 적용하기

그래프에서 (가)는 ‘직장 상사나 동료, 후배와 마찰’로 인해 퇴직을 고려하는 경우이며 이 경우 가능한 조언은 ㄱ, ㄴ, ㄷ이다. 개인의 역량이 아무리 뛰어나더라도 팀원들과 화합하지 못하면 개인의 능력을 충분히 발휘할 수 없으므로 팀원과의 협력을 더 중요시해야 한다.

20. [출제의도] 진로 계획 절차 파악하기

진로 계획 절차에서 개인적 요인에 해당하는 것은 적성, 흥미, 성격, 가치관, 학력, 신체적 조건 등이며 경제적 여건과 부모의 기대는 환경적 요인이다.

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