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2010 모집 요강 및 대비 전략

경찰대학

경찰대학

2010학년도 모집 요강 및

2009학년도 1차 시험 해설

■ 본 자료는 <2010학년도 경찰대학> 진학을 위해 비상에듀 입시 전문가 및 교과 연구원들이 분석한 내용입니다.

■ 일선 학교에서는 2010학년도 경찰대학 진학을 위한 학생들의 진학 지도에 활용하시기 바랍니다.

전국모의고사 전문 비상에듀

Ⅰ. 2010학년도 모집 요강 및 대비 전략

1. 모집 요강 및 일정 • 3

2. 전형 방법 세부 사항 • 4

3. 대비 전략 • 5

Ⅱ. 2009학년도 1차 시험 출제 경향

1. 언어 영역 • 6

2. 수리 영역 • 7

3. 외국어(영어) 영역 • 8

Ⅲ. 2009학년도 1차 시험 해설

1. 언어 영역 • 9

2. 수리 영역 • 18

3. 외국어(영어) 영역 • 25

차 례

논술에 대한 이해

Ⅰ. 독서 이력철 만들기	∙	26

Ⅱ. 신문 칼럼으로 논술 대비하기	∙	43

논술 대비 방법

Ⅰ. 독서 이력철 만들기	∙	26

Ⅱ. 신문 칼럼으로 논술 대비하기	∙	43

논술문 작성하기

Ⅰ. 기초 다지기	∙	58

Ⅱ. 요약형 문제 해결하기	∙	87

Ⅲ. 논술형 문제 해결하기	∙	98

문제 해설

제1강_ 개인이 먼저냐, 사회가 먼저냐	∙	128

제2강_ 과학의 발달이 장밋빛보장해 주는가?	∙	147

제3강_ 저급 문화? 고급 문화!	∙	164

제4강_ 정보 사회의 빛과 그늘	∙	189

● 문제 해설	∙	215

▪ 문제는 별도의 첨부된 파일로 구성되어 있습니다.

▪ 해설은 비상에듀 교과 연구원들이 작성하였습니다.

▪ 2006년 ～ 2008년 경찰대 기출 문제 및 해설 파일을 비상에듀 웹하드에서 다운받을 수 있습니다.

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Ⅰ. 2010학년도 모집 요강 및 대비 전략

1. 모집 요강 및 일정

(1) 모집 요강

구 분			경찰대학교
경쟁률		2009 학년도	46.7 : 1 (남자 - 41.1 : 1 / 여자 - 97.4 : 1) * 모집정원: 120명(남자 108명 / 여자 12명)
		2008 학년도	43.5 : 1 (남자 - 38.3 : 1 / 여자 - 89.6 : 1) * 모집정원: 120명(남자 108명 / 여자 12명)
모집 인원			120명 (법학과 60명, 행정학과 60명) ※여학생 : 모집정원의 10%범위내
수업 연한			4년
지원 자격			- 1989. 03. 01 ～ 1993. 02월 말일 사이 출생한 대한민국 국적을 가진 미혼자 - 고교 졸업(예정)자 및 동등학력 인정자( 인문,자연계열 구분없이 응시 가능) - 경찰공무원법 제7조 제2항 각호의 1에 해당하지 않는 자
전형 기준	1차 (학과)		- 모집정원의 300%선발 - 학과시험(각 영역별 100점) : 언어영역/수리영역(수학Ⅰ),/외국어영역 ※ 객관식 ※ 300점을 200점으로 환산하여 반영 - 출제범위 : 고교 교육과정 전분야(시험일 기준 전반적 학습진도 고려 출제)
	2차		신체검사․면접시험(합/불)+체력 50(합/불 결정 후 최종 사정에 반영)
	최종		1차 시험 20% + 2차 시험(체력검사) 5% +학생부 15% + 수능60%
	수능		- 활용점수 : 표준점수 - 반영영역: 언어 25% + 수리(가/나) 25% + 외국어 25% + 탐구(사/과) 25%
	학생부		- 교과 90% + 비교과 10% - 반영과목 : 전과목 반영(석차등급)

(2) 2010학년도 모집 일정

구분		일정	시간	.비 고
원서접수		7. 20(월) ～ 7. 29(수) 10 일간	09:00 ～ 18:00	- 경찰대학 홈페이지에 접속하여 원서접수
1차 시험		8. 15(토)	08:30 ～ 13:40	- 장소 : 응시 지방경찰청 지정장소
1차 시험 합격자 발표		8. 24(월)	09:00
2차 시험	체력검사 적성검사	9. 21(월) ～ 9. 22(화)	09:00 ～ 17:00	각 검사별 1일 소요 (제2차 시험 구비서류 접수)
	신체검사	9. 22(화) ～ 9. 24(목)	09:00 ～ 17:00	경찰병원(개인별 실시)
	면접시험	11. 23(월) ～ 11. 27(금)	09:00 ～ 17:00	개인별 1일
최종합격자 발표		12. 14(월)	09:00	- 개별통지 및 경찰대학 홈페이지 게시
최종합격자 등록		2010년 1월중	10:00	- 장소 : 경찰대학

2. 전형 방법 세부 사항

(1) 제 2차 시험

① 신체 조건

구 분	남자 / 여자 공통
체격	경찰공무원 채용 신체검사 및 약물검사 결과 건강 상태가 양호하고 사지가 완전하며 가슴·배·입·구강·내장의 질환이 없어야함.
시력	시력(교정시력을 포함한다)은 좌·우 각각 0.8 이상이어야 함.
색신	색신이상이 아니어야 함 (약도색신 이상(異常)은 제외한다.)
청력	정상이어야 함
혈압	고혈압 또는 저혈압이 아니어야 함. - 고혈압 : 수축기 혈압이 145mmHg 초과하거나 확장기 혈압이 90mmHg 초과 - 저혈압 : 수축기 혈압이 90mmHg 미만이거나 확장기혈압이 60mmHg 미만

② 체력 검정

- 윗몸일으키기, 100m 달리기, 1500m(남)/1200m(여) 달리기

- 종목을 각 6점으로 하되 3종목을 합산, 총점 18점을 50점으로 환산하여 적용

체력산정점수	4점	5～6점	7～8점	9～10점	11～12점	13～14점	15～16점	17점	18점
배점	46	46.5	47	47.5	48	48.5	49	49.5	50

* 3개 종목 중 1개 종목이라도 0점을 취득하거나, 3종목의 합산점수가 3점 이하는 불합격

(2) 학생부 반영 방법

- 산출 방법  : 교과성적(90%)과 출석성적(10%) 합산 반영

- 교과 성적(135점 만점) = 135점 - (4.60 - 환산평균) * 5

* 환산평균 = 환산총점 / 이수단위 합계

환산평균이 4.6이상일 경우에는 4.6으로 한다.

* 환산총점 = 과목별 단위수 × 석차등급의 합계

[ 학교생활기록부 석차등급 점수 환산방법 ]

석차등급	1	2	3	4	5	6	7	8	9
점수	5점	4.5점	4점	3.5점	3점	2.5점	2점	1.5점	1점

- 출석 성적(15점 만점) : 전학년(5학기) 결석일수를 5개 등급으로 구분, 점수 부여

전학년 결석일수	1일미만	1 - 2일	3 - 5일	6 - 9일	10일 이상
점수	15	14	13	12	11

․ 지각, 조퇴, 결과는 합산하여 3회를 결석 1일로 계산

․ 질병 및 천재지변 등으로 인한 결석, 지각, 조퇴, 결과는 결석일수 계산에서 제외

※ 학교생활기록부 출결사항에서 사고(무단)의 경우만 산정

- 학교생활기록부 비적용 대상자 : 대상자의 대학수학능력시험 성적 등급을 적용하여 내신성적 산출

(3) 수능 성적 반영 방법

- 언어, 수리, 외국어, 사탐/과탐 표준점수 600점 만점 반영

- 언어, 수리, 외국어 = 자신의 점수 × 0.75

- 사탐/과탐 = 자신의 4과목 점수 합산 × 0.375

3. 대비 전략

경찰대학은 학비가 전액 면제되고 졸업 후 장래가 보장되는 만큼 2009학년도 남자 41.1대 1, 여자 97.4대 1, 2008학년도 남자 38.3대 1, 여자 89.6대 1 등 해마다 높은 경쟁률을 보이고 있다. 또한 사관학교, 일반 4년제 대학과 복수 지원이 가능하므로 상위권 수험생에게 또 다른 지원 기회의 하나로 매우 인기가 높다.  반면에 신체 기준과 체력 기준이 엄격하고 1차 필기시험을 비롯해 3단계의 선발과정을 통과해야 하므로 다양한 능력을 갖추어야만 최종 합격이 가능하다.

1차 시험은 언어, 수리, 외국어의 객관식 수능시험형태를 유지하지만 지원자의 수준을 고려해 난이도는 수능에 비해 어렵고 까다롭다고 할 수 있다. 그렇지만 수능 시험 준비를 잘 하고 있는 수험생이라면 크게 어렵지 않게 치를 수 있을 것이다. 또한 4개년 기출 문제 풀이를 통해 대비하는 것도 잊어서는 안된다. 1차 시험은 원점수를 반영학고 전체 모집정원의 3배수를 선발한다.

학생부 교과 성적은 3학년 1학기까지(재학생)의 전과목 석차등급과 이수단위가 반영된다. 학생부 석차 등급 환산 방법에 의하면 평균 석차등급 3등급일 경우 135점 만점에서 3점이 부족하고, 평균 석차등급이 4등급이면 -5.5점, 5등급이면 -8점 차이가 난다. 학교 성격(특목고, 자사고, 비평준화고, 평준화고, 농어촌고 등)에 따라 1차 시험과 수능 성적이 비슷한 수준에서 교과 성적의 편차가 크다는 점을 고려하면 학생부 교과 성적의 불리함도 어느 정도 만회가 가능하다.

수능 성적 반영은 수리 가/나 응시 유형을 구분하지 않고 탐구는 과목 구분 없이 4과목을 모두 반영한다. 언어, 수리, 외국어 영역은 각 영역별로 자신의 표준점수에 0.75를 곱하고, 탐구영역은 4과목 표준점수의 합에 0.375점을 곱해 영역별 150점 만점에 총점 600점 기준으로 환산한 후에 반영한다.

최종 선발에서는 1차 시험 20% + 2차 시험(체력검사) 5% + 학생부 15% + 수능 60%를 일괄합산 전형한다. 합격의 영향력은 외형반영비율과 동일하게 수능 > 1차 시험 > 학생부 > 2차 시험(체력검사) 순이다. 수능과 1차 시험 성적이 뒷받침된다면 특목고의 경우 학생부 교과 평균 석차등급이 4~5등급이라도 합격 가능성은 충분하다.

최근 경찰대학의 존립 위기와 모집인원 감소 등은 풍문으로 사라진 듯하다. 경찰대학의 특혜와 장점이 여전하고 취업이 힘든 시기적 상황을 고려한다면 금년에도 높은 경쟁률이 예상된다. 서울대 중하위권 정도 수준의 수험생이라면 경찰대학에 도전해 봄직하다.

Ⅱ. 2009학년도 1차 시험 출제 경향

언어 영역

언어 영역

문학 제재는 김소월의 □금잔디□, 김유정의 □만무방□을 제외하고는 낯선 작품들이 출제되었지만 문제를  푸는 데는 별 어려움이 없었을 것으로 여겨진다. 비문학 제재의 경우는 과학․인문․사회․예술․생활․언어 등을 제재로 하여 지문이 선정되었는데, 수능과 비교해 특이한 점은 기술 제재가 빠지고 예술 제재가 두 지문으로 선정된 것과 생활․예술이 한 지문으로 제시되던 것이 각각의 지문으로 구성되었다는 것이다.

이번 시험의 난이도는 예년과 비슷한 수준으로, 수능보다는 어려운 수준으로 출제되었다. 문학과 비문학 문항들은 별 어려움 없이 해결되었을 것으로 여겨지나 많은 수험생들이 취약함을 보이는 어휘․어법 문제가 쓰기 부분에서 10문항이나 출제되어 이 부분에서 약간 까다롭게 느꼈을 것이기 때문에 체감 난이도는 수능보다 어려웠을 것이다.

□ 제재별 문항 수나 배점 등의 측면에서, 기존의 수능 체재와는 다른 경향을 보인다.

구 분		쓰 기	문 학			비 문 학
			현대시	수필	현대 소설	과학	인문	사회	예술	예술	생활	언어
2009학년도 경찰대학 선발시험	문항 수	10	4	4	6	3	4	4	4	4	3	4
	배 점	20	8	8	12	6	8	8	8	8	6	8
	합 계	20점	3지문 14문항 28점			7지문 26문항 52점

• 제재별 지문 구성 및 문항 수는 수능 및 전국연합학력평가 체제와는 다른 양상을 보인다. 쓰기의 경우 글쓰기 단계를 묻는 문제가 아닌 어휘․어법을 묻는 문항으로만 구성되었으며, 문학에서의 최근 경향이라고 할 수 있는 □현대시 + 고전 시가□나 □고전 시가 + 수필□ 등의 복합 지문의 형태가 보이지 않는다.

• 읽기의 경우 수능에서 □문학 : 비문학□의 비중이 □4지문 : 6지문□으로 문학에 비해 비문학의 비중이 높은 경향을 띠는데, 2009 경찰대학 선발시험의 경우 □3지문 : 7지문□으로 비문학의 비중이 수능보다 상대적으로 더 높은 경향을 보였다.

□ 쓰기는 어휘 ․ 어법 문항으로만 구성하였다.

• 수능에서는 일반적으로 글쓰기의 전 과정을 묻는 데 반해, 어휘․어법을 묻는 문항으로만 10문항을 구성하였다.

□ 문학 제재는 비교적 익숙한 작품과 낯선 작품이 고루 출제되었다.

구 분	현대시	고전 시가	수필	현대 소설	고전 소설	극
2009학년도 사관학교 선발시험	∙김소월, 금잔디 ∙김관식, 석상의 노래 ∙허수경, 불취불귀(不醉不歸)	―	∙심훈, 조선의 영웅	∙김유정, 만무방	―	―

• 김소월의 □금잔디□, 김유정의 □만무방□ 등을 제외하고는 대체로 비교적 낯선 작품들이지만, 김관식의 □석상의 노래□는 망부석 설화와 접목되어 있어 익숙하게 느껴지고, 나머지 작품도 작품 이해에 어려움이 없기 때문에 문제를 푸는 데도 큰 어려움이 없었을 것으로 여겨진다.

2009 1차 시험 출제 경향

수리 영역

출제 범위의 각 단원 안에서 특정 단원에 편중되지 않고 골고루 1～2 문항씩 출제되었다. 다만, 일반적으로 출제 비중이 높은 단원에서는 출제 경향을 반영하여 3～4 문항씩 출제되었다.

시험의 난이도는 다소 어려운 수준으로 출제되었다. 시험에 응시하는 대부분의 학생들이 상위권이라는 시험의 특성상 계산 능력을 측정하는 단순한 문항보다는 기본 개념의 이해를 바탕으로 하는 문제 해결 (수학 내적 / 수학 외적)문항들이 다수 출제되었다.

<보기> 문항의 수가 1개로 매우 적은 편이어서 문제 풀이의 시간은 적게 소요 되었을 것으로 보이나, 고난도의 문항과 새로운 유형이나 소재를 다루는 문항이 비교적 많이 출제되어 학생들에게는 전반적으로 어렵게 느껴졌을 것이다.

□ 각 단원에서 골고루 출제되었으나 ‘수열’은 단원의 특성상 비중을 높여 출제되었다.

구 분		수와 연산	식과 그 연산	방정식과 부등식	도형의 방정식	부등식의 영역	함수	삼각 함수	지수 와 로그	행렬	수열	수열의 극한	지수함수와 로그함수	순열 과 조합	확률	통계	계
2009. 경찰대 선발시험	문항수	1	1	1	1	1	3	3	1	2	3	1	3	1	1	2	25

• ‘인문’과 ‘자연’의 분리 없이 시험을 치르는 시험의 특성상 문제는 ‘10-가, 나’와 ‘수Ⅰ’에서 출제되었다. 이때 ‘10-가, 나’ : ‘수Ⅰ’ 의 비중이 10문항 : 15문항으로 ‘수학 Ⅰ’의 비중이 상대적으로 높았다.

• 문항은 출제 범위의 각 단원에서 평균 1～2 문항씩 출제되었다. 그러나  ‘10-가, 나’에서는 ‘삼각함수’ 단원, ‘수Ⅰ’에서는 ‘수열’ 단원과 ‘지수함수와 로그함수’ 단원처럼 출제 비중이 높은 단원에서는 단원의 특성을 고려하여 3～4 문항씩 출제되었다.

□ <보기> 문항의 수가 매우 적게 출제되었다.

• <보기> 문항이 1문제 밖에 출제되지 않아 상대적으로 문제 푸는 시간이 적게 소요되었을 것이다.

□ 새로운 소재의 문항이 출제되었다.

• 23번의 경우 중국 남송 시대 진구소의 책인 <<수서구장(數書九章)>> 측망류에 있는 문제 ‘요도원성’을 소재로 사용하였다.

□ 학생들의 수학 능력을 다각적으로 평가할 수 있는 문제가 출제되었다.

• 계산 능력을 측정하는 단순한 문항보다는 기본 개념의 이해를 바탕으로 하는 문제 해결 (수학 내적 / 수학 외적)문항들이 출제되었다. 조건을 만족하는 경우를 나누어 각 경우에 따라 문제를 해결하는 문항(9, 16, 22번), 원과 접선의 관계를 이용하여 구하는 문항(23, 25번) 등과 같이 다양한 사고를 통해 해결할 수 있는 문제들이 출제되었다. 특히, 문제 24번의 경우 함수 [eqn: f(x)]의 역함수인 [eqn: g(x)]가 [eqn: g(-x)=-g(x)]임을 발견하면 무한등비급수의 합의 공식을 이용하여 쉽게 해결할 수 있다.

이처럼 교과서의 기본 개념과 원리를 이해하면 풀 수 있는 간단한 문항에서 벗어나 문제 해결 능력을 필요로 하는 문항들이 출제되어 학생들의 수학 능력을 다각적으로 평가하였다.

외국어(영어) 영역

외국어(영어) 영역

이번 시험은 2008 경찰대학 시험의 체재와 유형을 기준으로 하여 문제가 출제되었다. 수능과는 달리 듣기와 말하기 문항은 출제되지 않고, 읽기와 쓰기 문항을 중심으로 출제되었다.

소재 면에서는 경찰관의 업무와 밀접한 관련이 있는 지문들이 상당히 있었고, 어휘의 수준도 높았던 것으로 보인다.

구 분		읽기(어휘)	쓰기(문법)	총계
2009학년도 경찰대학 선발시험	문항 수	41(8)	9(4)	50
	배 점	82(16)	18(8)	100

□ 문항 수 및 배점 등 기본적인 체제는 2008 경찰대학 시험과 거의 유사하다.

• 문항 수는 총 50문항으로 수능과 같으나, 듣기와 말하기 영역은 출제되지 않고 읽기와 쓰기 영역을 중심으로 출제되었다.

• 영역별 배점은 읽기(어휘) 82점, 쓰기(문법) 18점이었다.

□ 소재 면에서는 경찰 업무와 관련된 내용을 중심으로 다양한 분야의 지문이 출제되었다.

• 사건 현장의 조사나 수색 작업, 기밀 정보 유출, 총기 소지, 범죄자의 처벌 등 경찰 업무와 관련된 소재가 다수 등장하였다.

• 그 외 일상생활, 교육, 문화, 문학, 시사, 유머 등의 여러 분야의 글감을 중심으로 다양한 유형의 문제들이 수준 있는 어휘를 사용하여 출제되었다.

□ 어휘, 어법 문제가 많은 비중을 차지하고 있다.

• 어휘 문제와 어법 문제의 배점이 총 24점으로, 전체 배점의 거의 25%에 해당한다.

• 어휘 문제는 문맥 안에서 어휘의 의미를 파악하고 그와 유사한 의미의 단어를 고르는 유형과 문맥상 적절한 어휘를 고르는 두 가지 형태로 출제되었다.

• 어법 문제는 밑줄 친 부분에서 잘못된 부분을 고르는 유형으로 출제되었는데, 병렬 구조, 동명사의 쓰임, 간접의문문, 복합 관계사의 쓰임, 전치사의 쓰임 등을 묻고 있다.

□ 장문은 경찰 업무와 관련된 소재를 중심으로 두 세트가 출제되었다.

• 장문은 일반 장문과 토론 장문의 형태로 두 세트가 출제되었다. 세부적으로는 밑줄 친 부분의 함축된 의미 추론, 가리키는 바가 다른 하나 고르기, 빈칸에 적절한 어휘 고르기, 내용 일치 여부를 판단하는 유형이 출제되었다.

• 일반 장문의 경우 경찰관이 수색견과 함께 학교에 침입한 자들을 수색하여 찾아내는 과정을 설명한 내용으로, 어휘도 그다지 어렵지 않고 내용도 상대적으로 쉬어 답을 끌어내는 데 큰 어려움을 없었을 것으로 보인다.

• 토론 장문은 범죄자들의 사회 복귀에 대한 두 사람의 상반된 의견을 다루고 있는데, 글의 길이는 길지 않으나 어려운 어휘들이 있어 평소에 어휘 학습이 충분히 이루어지지 않았다면 다소 어렵게 느껴졌을 것으로 판단된다.

Ⅲ. 2009학년도 1차 시험 해설

언어 영역

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2009 1차 시험 해설

언어 영역

1. ③	2. ⑤	3. ①	4. ①      5. ④

6. ④	7. ①	8. ③	9. ③     10. ②

11. ②	12. ⑤	13. ⑤      14. ①     15. ③

16. ②	17. ④	18. ③	19. ④	20. ②

21. ④	22. ③	23. ①	24. ②	25. ③

26. ⑤	27. ②	28. ③	29. ②	30. ①

31. ⑤	32. ②	33. ④	34. ②	35. ⑤

36. ⑤	37. ⑤	38. ③	39. ③	40. ⑤

41. ⑤	42. ③	43. ⑤	44. ④      45. ①

46. ①      47. ⑤	48. ③	49. ①     50. ②

1. 어법에 맞는 문장

정답 ③

③을 제외한 나머지는 어법에 맞지 않는 문장이다.

‘-이나’는 받침 있는 체언이나 부사어 뒤에 붙어 둘 이상의 사물을 같은 자격으로 이어 주는 접속 조사로, 나열되는 사물 중 하나만이 선택됨을 나타낸다. 그런데 ①을 보자. ‘-이나’ 앞뒤의 내용이 같은 자격으로 이어지기 위해서는 유사한 형태가 되어야 하는데 형태가 다름으로 인해 ‘상실’을 수식하는 내용이 무엇인지 애매해져 전달하고자 하는 의미가 불명확해졌다.

우리말 조사 ‘-에’와 ‘-에게’는 그 앞에 오는 명사의 자질에 따라 그 앞의 명사가 ‘동물성’의 자질을 띠고 있으면 ‘-에게’를 택하고 그런 자질이 없으면 ‘-에’를 택하는데, ②는 ‘동물성’의 자질이 없음에도 불구하고 ‘-에게’를 사용하였다.

④와 ⑤는 ‘-과’를 중심으로 두 내용을 연결할 때 두 내용 사이의 문법적 균형이 이루어지지 않았다.

2. 띄어쓰기

정답 ⑤

⑤의 ‘이 같은’의 ‘같은’은 형용사 ‘같다’를 활용한 관형사형으로, ‘다른 것과 비교하여 그것과 다르지 않음’을 의미한다.이는 체언 뒤에 쓰여 그런 부류에 속함을 의미할 때 띄어 쓴다. 따라서 ⑤는 띄어쓰기가 올바른 경우이다.

①, ② ‘3년 만에’의 ‘만’과 ‘출범한 지도’의 ‘지’는 경과한 시간을 나타내므로 의존명사이고, 의존명사는 띄어 써야 한다.

③ ‘세 가지’의 ‘가지’는 사물을 그 성질이나 특징에 따라 종류별로 낱낱이 헤아리는 말로, 의존명사이다. 따라서 띄어 써야 한다.

④ ‘매우 짧은 동안’을 뜻하는 ‘한순간’은 합성어로, 한 단어이므로 붙여 써야  한다.

3. 사이시옷에 관한 표기

정답 ①

사이시옷은 고유어끼리 결합한 합성어 또는 고유어와 한자어가 결합한 합성어 중, 앞 말이 모음으로 끝난 경우에 뒷말의 첫소리가 된소리로 나는 것, 뒷말의 첫소리 ‘ㄴ, ㅁ’앞에서 ‘ㄴ’ 소리가 덧나는 것, 뒷말의 첫소리 모음 앞에서 ‘ㄴㄴ’ 소리가 덧나는 것에 붙여 적는다.

① ‘웃-’및 ‘윗-’은 명사 ‘위’에 맞추어 ‘윗-’으로 통일한다. 다만 된소리나 거센소리 앞에서는 ‘위-’로 표기해야 하므로 ‘위층’으로 표기하여야 한다.

② ‘마구간’은 ‘마구(馬廐)’와 ‘간(間)’이라는 한자어끼리 결합한 합성어이므로, 사이시옷을 적지 않는다.

③ ‘머리말’은 고유어끼리 결합한 합성어이기는 하지만 단어의 끝이 폐쇄되는 구조가 아니므로, 사이시옷을 붙이지 않는다.

④ ‘북엇국’은 ‘북어(北魚)’라는 한자어와 ‘국’이라는 고유가 결합한 합성어이면서 ‘국’이 된소리로 발음되므로 사이시옷을 붙여 쓴다.

⑤ ‘예삿일’은 ‘예사(例事)’라는 한자어와 ‘일’이라는 고유어가 결합한 합성어이고, 뒷말의 첫소리 모음 앞에서 ‘ㄴㄴ’ 소리가 덧나는 경우이므로 사이시옷을 붙여 적는다.

4. 어문 규범에 맞는 단어

정답 ①

①의 ‘내디뎠다’는 ‘내디디다’라는 동사에 이야기하는 시점에서 볼 때 사건이나 행위가 이미 일어났음을 나타내는 어미인  ‘-었-’, 그리고 종결 어미 ‘-다’가 붙은 형태이다. 따라서 어문 규범에 맞다.

② ‘베다’, ‘마음을 아프게 하다’의 뜻을 나타내는 ‘에다’는 타동사이므로 ‘살을 에는’처럼 목적어를 취하는 형태로 쓰든가,‘에다’의 피동 형태인 ‘에이다’로 쓰려면 ‘살이 에이는’과 같은 형태로 써야 한다.

③ 내용상 ‘만족도를 높게 하는’의 의미이므로 ‘높다’의 사동형인 ‘높이다’를 써야 맞는 표현이다. 사동사는 문자의 주체가 남에게 동작이나 행동을 하게 함을 나타내는 동사이다.

④ ‘입맛이나 식욕이 당기다’라는 의미를 가진 말은 ‘돋다’이다. 그리고 이것의 사동사는 ‘돋우다’이다.  동사 ‘돋우다’는 ‘위로 끌어올려 높아지게 하다.’, ‘감정을 자극해 상기하게 하다’, ‘부추기다’ 등의 의미를 가진다.  ‘돋구다’는 ‘안경의 도수 따위를 더 높게 하다’의 의미로만 주로 쓰인다.

⑤ ‘끼다’와 ‘들다’가 결합할 때는 연결 어미 ‘-어’가 붙은 ‘끼어들다’가 맞는 표현이다.

5. 단어의 적절한 쓰임

정답 ④

단어 선택의 잘못이 없는 것은 ④이다. 따라서 ④는 고쳐 쓸 필요가 없다.

① ‘초월(超越)’은 ‘~을/를’ 뒤에서‘어떠한 한계나 표준을 뛰어넘음’을 의미한다. 따라서 문장 구조상‘초월하다’는 적절하지 않다.  ‘초월’은 ‘~에서, ~로부터, ~을’ 뒤에서‘세속적인 것이나 일반적인 한계를 벗어남’을 의미하는 ‘초탈’로 고칠 필요가 있다.

② 문맥상 ‘수출의 장점에 못 미친다’는 의미이므로, ‘부정적’이라는 단어를 ‘긍정적’으로 고쳐야 한다.

③ ‘계발’은 ‘슬기나 재능, 사상 따위를 일깨워 줌’의 의미로 정신세계를 일깨우는 경우에 쓴다. 그런데 여기에서는 ‘다양한 문화 강좌를 새로 만드는’의 의미이므로 ‘개발’이  적절하다.

⑤ ‘긴장’은 ‘마음을 조이고 정신을 바짝 차림’의 뜻이므로 서술어‘낮추다’는 어울리지 않는다. ‘긴장을 조금 풀다’라는 의미의 ‘늦추다’가 서술어가 되는 것이 문맥상 적절하다.

6. 표준 발음 규정

정답 ④

<보기>의 ‘ｂ’ 규정에 의하면 ‘ㅖ’가 [ㅔ]로도 발음되는 경우는 ‘예, 례’ 이외의 경우이다. 그런데 ④는 ‘례’에 해당하므로 [실레]로 발음이 되면 안 된다.

① ‘ｆ’ 규정에 의한 표준 발음이라고 할 수 있다.

② ‘ｅ’ 규정에 의한 발음이다.

③ ‘ｃ’의 규정을 적용했을 때 적절한 예다.

⑤ ‘ｄ’ 규정에 의한 발음에 해당한다.

7. 접속어의 쓰임

정답 ①

접속어의 쓰임은 접속어 앞뒤의 문맥을 통해 알 수 있다. ㉠의 앞부분은 전통 사회에서의 정보 전달 경로를 말하며 가부장제에서 정보를 많이 소유할수록 가질 수 있었던 권위를 말하고, ㉠의 뒷부분에서는 정보화 사회에 더욱 심화된 부모 권위의 약화를 말하였다. 따라서 이 두 내용을 이어주는 ㉠에는 역접 관계의 접속어인 ②의 ‘그러나’나 ③의 ‘그런데’가 적절하다.

㉡은 정보 전달 방법의 변화로 인해 가부장적 권위가 약화되었다는 이어주므로 ⑤의 ‘그리하여’가 적절하다.

그리고 ㉢은 정보가 한 방향으로만 흐르지 않게 된 정보화 사회에서 유연한 정보 소통을 문제 해결의 방법으로 내세울 수 있다는 내용을 이어주므로 인과 관계의 접속어인 ④의  ‘그러므로’가 적절하다.

8.  구체적 사례의 적용

정답 ③

제시된 글은, 언어가 소리와 의미의 관계가 필연적인 것이 아니라는 언어의 특성인 ‘자의성’을 설명하고 있다. 언어의 자의성을 뒷받침하는 예가 아닌 것은 ③이다. ③에서 외래어를 다른 말로 바꿀 수 없다는 것은 소리와 의미의 관계가 필연적이라는 뜻이 되기 때문이다.

① 동일한 내용에 대해 형식이 다른 경우의 예이다.

②, ⑤ 동음어와 동의어는 모두 소리와 의미가 1:1의 관계가 아닌 경우이다.

④ 언어의 형식과 내용의 변화가 따로따로 일어나는 경우이다.

9. 문장의 구조

정답 ③

예문 (2)의 ㄱ은 ㄷ으로 바꾸어도 비문이 아니지만 (1)의 ㄱ은 ㄷ처럼 어순을 바꾸면 비문이 되므로 ③처럼 말할 수 없다.

① 예문 (1)의 ‘만들다’는 ‘무엇이 되게 하다’의 의미로, 예문 (2)의 ‘노력이나 기술 따위를 들여 목적하는 사물을 이루다’와 그 의미에서 차이가 있다.

② 예문 (1)의 ‘만들다’는 ‘누가/무엇이 ～을 ～으로 만들다’의 구조로, 서술어를 제외하면 3자리의 문장 성분이 필요하다. 그리고 예문 (2)는 ‘누가/무엇이 ～을 만들다’의 구조로, 서술어를 제외하면 2자리의 문장 성분이 필요하다.

④ 예문 (1)의 ㄱ에서 ‘친구로’를 생략하면 비문이 되지만 예문 (2)의 ㄱ에서는 ‘참나무로’를 생략해도 비문이 아니다. 따라서 예문 (1)의 ㄱ에서 ‘친구로’는 필수성분이지만 예문 (2)의 ㄱ에서는 ‘참나무로’는 필수성분이 아님을 알 수 있다.

⑤ 이는 조사 ‘로’를 조사 ‘를’로 교체할 때 비문이 되느냐 그렇지 않으냐를 통해 알 수 있다.

10. 보조용언의 이해

정답 ②

보조용언은 용언 중에서 단독으로 쓰일 수 없고 반드시 다른 용언에 기대어 뜻을 더해 주는 용언을 말한다. 보조용언은 그 품사에 따라 보조 동사와 보조 형용사로 나누어진다. 그리고 보조용언의 도움을 받는 용언을 본용언이라고 한다. 본용언은 없으면 문장이 성립되지 않지만 보조용언은 없어도 문장이 성립하며 본용언과 연결되어 그것의 뜻을 보충하는 역할을 한다.

①의 ‘보다’는 추측을 의미하는 보조형용사이고, ③의 ‘간다’는 진행의 의미인 보조동사이며, ④의 ‘드린다’는 봉사의 의미를 더하는 보조동사이다. 또 ⑤의  ‘말았다’는 종결(완료)의 보조동사이다. 그런데 ②의  ‘먹자’는 ‘끓여’와 동등한 의미 관계를 갖는 본용언이다.

[11~14] 작품 해제

(가) 김소월, 『금잔디』

이 시는 민요조의 가락에 다시는 볼 수 없는 임과 봄이면 어김없이 돋아나는 금잔디를 서로 대비시킴으로써 사별한 연인에 대한 정한(情恨)을 노래한 작품이다. '금잔디'는 임의 뜨거운 사랑의 불길처럼 무덤가에 퍼지고 있지만, 그러기에 '가신 임' 무덤가에 찾아온 봄이 더더욱 슬프고 한이 되는 심정을 간결하면서도 운치 있게 노래한 작품이다.

(나) 김관식, 『석상의 노래』

석상을 소재로 하여 한없는 그리움의 갈망을 표현한 작품이다. 백제 가요 <정읍사>나 신라 시대에 박제상의 아내가 남편을 그리워하다가 돌이 되었다는 망부석 설화와 접맥되어 있는 이 시는 그리움으로 인하여 한이 생기고, 그 한이 응결되어 돌이 되었다는 발상을 바탕으로 하고 있다. 행이나 연 구분이 없는 산문시로, 구두점까지 철저히 배제하여 독자에게 거침없이 작품을 읽게 함으로써 그리움으로 인해 돌이 되었다는 작품의 내용을 생생하게 느끼도록 하고 있다.

(다) 허수경, 『불취불귀(不醉不歸)』

취하지 않고는 돌아갈 수 없다 또는 취하지 않아서 돌아갈 수 없다는 뜻의 제목부터 심상치 않은 이 시는, 모든 기억들은 흐릿하지만 마음으로 임을 보내지 않았다는 것은 분명하다고 노래하고 있다. 즉 임은 비록 내 곁을 떠났지만 나는 그를 결코 마음에서 놓아 주지 않았다는 것이다. 그래서 ‘나 마음을 보내지 않았다, 나 마음을 놓아 보낸 기억만 없다’라고 하고 있다.

11. 작품 간의 공통점 파악

정답 ②

(가)는 ‘가신 임 무덤가’에 해마다 돋아나는 금잔디를 보면서 임에 대한 간절한 그리움을 표현하고 있고, (나)는 노을 지는 언덕 위에서 ‘그대 가신 먼 곳 머언 나라를 뚫어지도록 바라’보다가 돌이 되어 버린 화자의 모습을 표현함으로써 떠난 임에 대한 그리움을 드러내었다. 그리고 (다)는 ‘마음으로 임을 보내 않았다’는 내용을 부각시키고 다른 모든 기억들은 흐릿하게 처리함으로써 임과의 이별을 받아들이지 않고 있는  화자의 심경을 나타내고 있다. 따라서 (가)～ (다)를 공통적으로 묶을 수 있는 항목은 세 작품 모두의 화자가 이별의 상황에 처해 있다는 것이다.

12. 시의 표현과 적용

정답 ⑤

가신 임 무덤가의 금잔디에 봄이 왔음을 점층적으로 강조하는 ㉠의 표현은 임의 부재와 대비되어 임을 잃은 화자의 슬픔을 효과적으로 드러내고 있다.  즉 자연의 아름다움이 인간의 슬픔과 대조되어 그 슬픔을 더욱 부각시키고 있는 것이다.이는 ⑤의 표현과 유사하다. 비가 갠 뒤의 아름답고 생명력 넘치는 자연의 공간이 임과 이별하며 슬픈 노래 부르는 공간, 즉 이별의 장소가 되고 있어 그 슬픔이 효과적으로 부각되고 있기 때문이다.

① 봄의 흥취를 드러내는 한시로, 밑줄 친 부분에서는 낮에 내리는 봄비의 모습을 아주 고요하게 표현하여 온화한 봄기운을 느끼게 한다.

② 비 오는 가을밤의 외로움 또는 고향에 대한 그리움, 뜻을 펴지 못한 지식인의 고뇌를 드러내는 한시로, 밑줄 친 부분에서의 가을밤에 괴로이 시를 읊조리는 모습은 세상을 등지고 고뇌하는 시인의 처지를 잘 드러낸다.

③ 금강산 마하연의 정적과 고요함을 읊은 기행시로, 밑줄 친 부분에서 날은 정오인데 깊은 산속이라서 한낮까지 이슬이 덜 마른 모습은 마하연의 정적과 고요함을 더욱 부각시키고 있다.

④ 밑줄 친 부분에서는 어로를 위한 어민들의 의욕과 풍요로운 바다의 축복을 느끼게 한다. 봄이 주는 새로운 희망의 분위기와 어민들의 삶의 의욕이 물씬 풍긴다.

13. 소재의 기능과 적용

정답 ⑤

(나)는 화자는 너무나 사무리치는 그리움으로 인해 임이 가신 먼 곳 머언 나라를 바라보다 돌이 되었다. 따라서 (나)의 ㉡은 임에 대한 화자의 사무친 그리움의 돌이며 슬픔과 한이 응결된 돌이다. 이와 유사한 정서를 표현하고 있는 ‘돌’이 나타나 있는 것은 ⑤이다. 여기에서의 ‘돌’도 한의 응결체로, 절절한 사랑에 애타게 그리워하다가 끝내 그 마음을 다하지 못해 절규하는 안타까움이 ‘돌’로 형상화되어 있기 때문이다.

① 죽음을 통해 깨달은 삶의 경건성을 담담하고 절제된 어조로 노래하고 있는 시이다. 이때 ‘아무리 돌을 던져도 죽음에 맞지 않는다’는 표현은 죽음은 돌을 던지는 행위로 피할 수 있는 것이 아니다, 즉 숙명적인 것이라는 의미이다.

② 견우와 직녀의 설화보다 더 비극적인 현실 속에서 더욱 더 절실하게 재회를 소망하는 모습으로 노둣돌은 만남의 수단으로 제시되고 있다.

③ 화자가 황량한 생각으로부터 벗어나기 위해 허공에 돌멩이를 집어 던지는 행위는 그 돌팔매가 고독한 반원을 그으며 떨어지듯이 허망한 행위로 그치고 있다. 즉 돌팔매는 허전하고 쓸쓸함을 달래기 위한 마음의 표현이라고 할 수 있다.

④ ‘어린 날 우리와 놀아 주던 돌들’은 과거 행복했던 시절 즐거웠던 기억을 말한다.

14. 시구의 의미 이해

정답 ①

임이 죽은 상황을 고려할 때 ⓐ의 불이 나는 곳은 화자의 가슴이다. 화자의 가슴 속에서 일어나는 불길은 임의 죽음으로 인한 허무의 불길 내지는 그리움의 불길이다. 따라서 ⓐ를 산 속에 붉게 핀 꽃들의 생명력을 비유한 것으로 이해한 ①은 바른 설명이 아니다.

[15~18] 지문 해제

20세기 한국 사회는 내부 노동 시장에 의존하였지만 1997년 외환 위기 이후 외부 노동 시장에서 우수 인력을 채용하는 방식으로 변하고 있다. 이러한 현상은 우리나라의 경제가 지식 기반 산업 위주로 점차 바뀌고 있음을 말해 주는데, 지식 기반 산업 사회에서는 지식 격차에 의한 소득 불평등이 심화되고, 이러한 양극화 현상은 국가가 통제하지 못할 경우 더욱 확대될 것이다. 사회 불평등 현상은 나라들 사이에서도 발견된다. 나라들 간의 경제적 불평등 현상은 국제 자본 이동과 국제 노동 이동으로 표출되고 있다.

15. 글의 중심 내용 파악

정답 ③

이 글은 우리나라가 지식 기반 산업 위주의 사회가 되면서 내부 노동 시장에 의존하던 인력 관리 방식이 외부 노동 시장에서의 채용으로 변화하면서 사회 불평등 현상이 확대되고, 이러한 현상이 나라들 사이에도 활발히 발생하고 있다고 하고 있으므로, ③이 제목으로 적절하다.

16. 세부 정보의 일치

정답 ②

두 번째 문단에서 지식 기반 산업이 주도하는 경제 체제로의 이행은 지식 격차에 의한 소득 불평등의 심화를 의미한다고 했으므로 ②에서처럼 정보 통신의 기술(지식 기반 산업)이 사회 양극화라는 장애물을 극복하게 해 주었다는 설명은 옳지 않다.

① 첫 번째 문단과 두 번째 문단을 통해 볼 때, 20세기 한국 사회가 내부 노동 시장에 의존하였다면, 1997년 외환 위기 이후 즉 현재 한국 사회는 외부 노동 시장에서의 지식 기반 산업 위주로 경제가 점차 바뀌고 있다.

③ 두 번째 문단의 ‘국가가 포괄적 범위에서 강력하게 사회 정책적 개입을 추진하면 계급 간 차이를 현재보다는 축소시킬 수 있겠지만 아주 없애지는 못할 것이다.’ 부분을 통해 알 수 있다.

④ 세 번째 문단의 ‘이러한 사회 불평등 현상은 나라들 사이에서도 발견된다. 각국 간 발전 격차가 지속 확대되면서 전 지구적 생산의 재배치는 이미 20세기 중엽부터 진행되어 왔다.’ 부분을 통해 알 수 있는 내용이다.

⑤ 네 번째 문단을 통해 볼 때, 노동 집약적 산업의 저개발국 이동 현상의 심화는 국가의 정보 격차를 확대시킨 것이 아니라 나라들 간의 경제적 불평등 현상을 표출한 것으로 볼 수 있다.

17. 세부 정보의 이해

정답 ④

㉠은 기업이 필요한 우수 인력을 외부 노동 시장에서 적기에 채용하고, 저숙련 인력은 주변화하여 비정규직을 계속 늘리는 것을 말한다. 따라서 ④의 ‘우수 인력의 비정규직화’는 ㉠의 결과로 나타난 현상이 아니다.

18. 도식화한 내용의 이해

정답 ③

㉡의 바로 앞부분의 내용을 참고할 때, 우수한 기술과 능력을 가진 핵심 인력은 능력 개발 기회를 갖게 되어 ‘고급 기술 → 높은 임금 → 양질의 능력 개발 기회’의 선순환 구조를 갖지만, 비정규직 ․ 장기 실업자 등 주변 인력은 ㉡의 악순환을 겪는다고 하였으므로 선순환 구조에 반대되는 ‘저급 기술(질 낮은 교육 → 저숙련) → 낮은 임금 → 빈곤의 심화’라는 구조를 가짐을 추론할 수 있다.

[19~21] 지문 해제

서구 과학에서 물질에 대한 탐구는 인간의 의식 범주 안에 포섭될 수 있는가에 초점을 맞추어 계량화될 수 있는 경우, 즉 수로 표현할 수 있는 성질을 물질의 근원적인 속성으로 보아 1차 성질이라고 하였다. 그리고 수로 표현할 수 없는 물질의 성질을 물질의 부차적인 속성으로 보아 2차 성질이라고 하였다.

그러나 최근 과학의 발달로 1차 성질과 2차 성질의 구분이 모호해졌다. 이에 많은 과학자들이 서구식 계량화 조건에 대해 의심을 품고 비판하기에 이르렀다. 운동과 물질의 경계가 붕괴되고 여기에 시간과 물질이 분리될 수 없는 관계라는 인식의 변화가 가세하여 물질의 전이와 변화를 인식할 수 있게 해 준 것이다.

19. 중심 내용의 파악

정답 ④

이 글은 자연의 모든 물질이 계량화될 수 있다는 근대 서구인의 생각은  물질이 고정된 실체가 아니라 항상 변화 속에 있다는 것을 알게 되면서 비판의 대상이 되고, 여기에 물질과 시간이 분리될 수 없다는 인식이 가세하여 물질의 성질에 대한 인식에 변화가 있었음을 말하고 있으므로, ④의 물질의 성질에 대한 서구의 인식 변화를 밝히고 있는 글임을 알 수 있다.

20. 세부 정보의 이해

정답 ②

첫 번째 문단의 첫 문장에서 서구 과학에서의 물질에 대한 탐구는 그 물질이 무엇으로 구성되어 있는가에 초점이 맞추어져 있었다고 하였다.

① 네 번째 문단의 ‘그러다가 일반상대성이론이 정립되면서 ～ 논의가 일반화되었다.’ 부분에서 알 수 있다.

③ 두 번째 문단의 첫 문장에서 ‘서구인이 생각한 인식의 범주란 대상이 계량화될 수 있는 경우로서, 이럴 경우에만  인식되었다고 규정한다.’라고 하였다.

④ 세 번째 문단의 ‘운동 에너지 자체가 물질이거나 ～ 알게 된 것이다.’ 부분을 통해 알 수 있다.

⑤ 두 번째 문단의 ‘근대의 과학과 철학에서 ～ 부차적인 속성이라고 보았다.’라는 내용과 일치한다.

21. 일반적 진술의 이해

정답 ④

근대 과학에서는 수학적 표현이 가능한 1차 성질만이 물질의 근원적인 속성이라고 보았는데 최근 과학 기술의 발달로 수학적 표현이 불가능했던 2차 성질의 수학적 표현이 가능해지자 1차 성질과 2차 성질의 구분이 모호해졌다는 것이 ㉠의 내용이다. 따라서 이를 근거로 과학적 사실은 과학의 발달과 함께 변할 수 있다(④)는 진술을 할 수가 있다.

[22~27] 작품 해제

김유정, 『만무방』

이 소설의 제목인 ‘만무방’은 염치없이 막돼먹은 사람이라는 의미로, 이 작품은 살아가기 힘든 응칠, 응오 두 형제의 부랑(浮浪)하는 삶을 중심으로 일제 강점하 농촌의 궁핍한 현실을 풍자적, 해학적으로 그려 내었다.

제시된 장면은 농민 응칠이가 부채 때문에 세 식구가 도망하게 된 부분과 무위도식하는 응칠의 모습, 추수를 해도 수확이 돌아오기는커녕 빚도 다 갚은 처지의 응오의 모습으로 , 일제 강점하에서의 삶에 대한 절망이 잘 그려져 있다.

22. 인물에 대한 이해

정답 ③

응칠의 오 년 전 생활, 즉 세 식구가 야반도주하기 전 응칠의 생활 모습을 볼 때 그의 가난은 농촌 현실의 구조적 모순 때문임을 짐작할 수 있다. 그는 밤마다 아내와 마주 앉으면 어찌하면 살림이 좀 늘어볼까 불어볼까 애간장을 태우며 궁리를 한다. 그러나 별 뾰족한 수는 없다. 그리고  농사도 열심히 하는 것 같은데 남는 건 빚뿐이다. 이러한 현실은 응칠의 가난이 그의 게으름이라든가 무능력 때문이 아니라 구조적 모순 때문이라는 것을 알려 준다.

23. 제시된 관점에 따른 감상

정답 ①

<보기>에서는 이 작품이 연재될 당시 일제 당국의 검열 때문에 생략된 부분이 있는데 이를 유추해 보는 것이 필요하다고 생각해 그렇게 작품을 이해하고 감상하였다고 하였다. 이는 당시 시대적 현실과 관련 지어 작품을 감상하는 방법인 반영론적 관점에 해당한다. 그런데 ①은 작품 자체의 표현에 초점을 맞추어 작품을 감상한 경우이므로 절대주의적(구조론적) 관점에 해당한다.

24. 서술상의 특징 파악

정답 ②

이 소설은 작품 전체적으로 볼 때 3인칭 관찰자 시점으로, 소설 밖의 서술자가 소설 속의 인물에 대해 이야기하는 방식을 취하고 있다. 그런데 이 글에서는 서술자가 작품에 수시로 개입하여 인물과 사건에 대하여 설명하고 있음을 볼 수 있다. ‘그는 오라는 데는 없어도 갈 데는 많았다.’, ‘매팔자란 응칠이의 팔자이겠다.’, ‘물론 응오가 베어야 할 것이나 누가 듣든지 그 형 응칠이를 먼저 의심하리라.’, ‘응오는 진실한 농군이었다.’, ‘그러면 왜 안 털었던가. 그것은 작년 응오와 같이 지주 문전에서 타작을 하던 친구라면 묻지는 않으리라.’ 등에서 서술자의 개입을 엿볼 수 있다.

25. 인물의 현실 인식 태도

정답 ③

[A]는 열심히 농사 지은 응오에게 추수가 끝난 후 돌아온 것은 수확물이 아니라 고생스러운 농사일의 흔적인 등줄기를 흐르는 식은땀뿐이라는 것으로, 이는 당시 소작농의 궁핍한 삶에 대한 자괴감과 분노를 나타낸다. 이와 유사한 내용이 담겨 있는 것은 ③이다. 피폐한 농촌 현실에 대한 울분을 임꺽정 설화에 빗대어 표현하고 있기 때문이다.

① 강의 생명력과 풍요를 표현하고 있다. 이는 작은 존재들이 공동체를 통해서 커다란 힘을 낼 수 있는 민중들의 저력을 상징한다.

② 의를 좇아 천성을 지키어 살 것을 권유하고 있다.

④ 할머니와 나의 참깨를 터는 방법을 대조적으로 제시하여 순리를 따르는 삶의 자세가 중요함을 일깨우고 있다.

⑤ 어려운 생계에도 불국하고 고고한 지조와 절개를 지키며 안분지족(安分知足)하려는 삶의 자세를 다짐하고 있다.

26. 등장인물의 행동의 원인 파악

정답 ⑤

응오는 ㉠에서 말한 대로 진실한 농군이다. 그런데도 불구하고 벼를 털지 않는 이유는, 작년을 생각해 볼 때 벼를 털더라도 이것저것 제하고 나면 남는 게 없는데다가(㉤) 더욱이 올해는 흉작이라서(㉢)사정이 더 안 좋기 때문에 빚도 다 갚을 지경인 것이 짐작되기 때문이다. 즉 응오는 벼를 베더라도 고생은 고생대로 하면서 수확은 없는, 아니 빚도 다 못 갚는 상황인 것을 뻔히 알기 때문에 벼를 베지 않고 있는 것이다.

27. 어휘의 문맥적 의미 파악

정답 ②

밑줄 친 ⓐ-ⓔ 중, 문맥에 맞게 풀이되지 않은 것은 ⓑ와 ⓒ이다. ⓑ의 ‘매팔자’는 ‘놀면서 살림 걱정이 없는 팔자’의 의미이고, ⓒ의 ‘근대러’는 ‘돈을 변통하거나 도움을 받으러’의 의미이다. 따라서 ⓑ와 ⓒ가 짝을 이룬 ②가 정답이다.

[28~31] 지문 해제

소리란 물리학적으로 볼 때는 단순한 진동으로 모두에게 동일하지만 심리학적으로는 두뇌가 주변 환경에서 이끌어 내는 경험으로 서로 다른 동물에게 주는 감흥이 다르다.

인간이 동물과 달리 음악을 들을 수 있는 한 가지 이유는 인간의 두뇌가 다른 동물들의 두뇌가 처리할 수 있는 것보다 훨씬 더 복잡한 소리의 유형들을 다룰 수 있기 때문이다. 우리의 두뇌가 이러한 다양한 음들의 관계를 해독함에 따라 소리에 대한 감흥이 일어나고 개별적인 소리들을 인식하는 데 필요한 가장 기본적인 메카니즘은 타고나지만 그 밖의 다른 면들은 학습에 의해 다듬어지므로, 음악 감상의 방법으로 마음의 훈련이 필요하다고 말하는 글이다.

28. 세부 정보의 이해 및 확인

정답 ③

세 번째 문단을 보면 ‘악기에서 빠져 나오는 공기의 진동이 음악은 아니다.’라고 하고 있다. 따라서 공기의 진동이 음악이라는 ③의 설명은 옳지 않다.

① 네 번째 문단의 마지막 문장을 통해 유추할 수 있다.

② 두 번째 문단의 내용을 통해 알 수 있다.

④ 네 번째 문단에서 ‘개별적인 소리들을 인식하는데 필요한 가장 기본적인 메커니즘은 우리 신경계에 이미 내장되어 있다.’라고 하였다.

⑤ 두 번째 문단의 ‘우리의 두뇌가 이러한 관계들을 해독함에 따라 ～ 듣는다는 것은 이러한 관계를 만드는 과정 그 자체이다.’부분을 통해 알 수 있다.

29. 세부 정보의 일치 확인

정답 ②

세 번째 문단을 볼 때, 금붕어가 왈츠를 듣고도 왈츠에 따라 춤을 추지 않는 이유는 음을 듣지만 그 음들의 관계를 알지 못하기 때문이라고 할 수 있다. 따라서 금붕어가 기본적인 진동수는 감지해 낼 수 있다(ａ)는 것과 금붕어에게는 오케스트라의 음들이 그저 두서없는 소리로만 들릴 것이라는 것(ｃ)을 짐작할 수 있다.

30. 단어의 의미 관계

정답 ①

이 글에서는 단순한 소리를 ‘음’으로, 이러한 음들이 합쳐진 관계들을 해독함에 따라 일어난 감흥을 ‘음악’으로 보았다. 이와 가장 유사한 관계를 형성하고 있는 것은 ①이다. 단순한 소리의 음운(음향)이 결합하여 의미 있는 소리를 이룬 것이 ‘음절’이고, ‘음향’은 단순한 소리를 의미하기 때문이다.

31. 내용의 이해

정답 ⑤

㉢이 강조하는 것은 개별적인 소리들을 인식하는 것은 타고나지만 그 외의 다른 면들은 부분적으로  또는 모두 학습에 의해 다듬어지고 마음의 훈련으로 음악을 더 잘 감상할 수 있게 되므로, 음악을 잘 들을 수 있기 위해서는 즉 음악에 대한 조예는 음악에 대한 마음의 훈련을 쌓을 때 깊어진다고 말할 수 있다.

[32~35] 지문 해제

이 글은 문학과 역사의 공통점과 차이점을 밝히고 있다.

문학과 역사는 인간의 삶을 다룬다는 점에서 공통적이다. 하지만 다루는 범주와 추구하는 목적, 인간의 삶의 모습을 수용하는 관점에서 차이가 있다. 역사는 과거의 집단적 삶의 모습을 대상으로 다루는 반면 문학은 일어날 수 있었던, 또는 일어날 수 있는 것들을 대상으로 하여 개인의 문제를 다룬다. 그러므로 역사는 과거의 사실 규명을 목적으로 하는 데 반해, 문학은 인간 그 자체의 본질을 추구하는 점이 다르다.

또한 역사와 문학은 제각기 인간의 삶의 모습을 수용하는 관점에서 차이가 난다. 또한 과거의 집착물로서의 역사가 현실의 카오스를 체계화한 것이라면 문학은 카오스로서의 현실을 선별하고 배열함으로써 역사와 현실에 대한 새로운 가치를 발견하는 것이라고 할 수 있다. 따라서 현실과 문학적 현실에는 차이가 있다.

32. 글의 서술상의 특징 파악

정답 ②

이 글은 문학과 역사가 인간의 삶을 다룬다는 면에서는 공통적이지만 다루는 범주나 추구하는 목적, 인간의 삶의 모습을 수용하는 관점에서는 차이가 있다고 말하고 있으므로, 대상 간의 공통점과 차이점을 들어 설명하고 있다고 말한 ②가 이 글에 대한 설명으로 적절하다.

33. 세부 정보의 이해

정답 ④

여섯 번째 문단에서 문학가가 역사적 인물이나 사건들을 취급할 때 그 줄거리를 임의로 변경할 수는 없지만 작가의 허구와 상상으로 그 역사적 대상의 가치와 의미를 새롭게 발견할 수 있다고 하였으므로 ④는 이 글을 올바로 이해한 내용이라고 할 수 없다.

①, ② 첫 번째 문단의 내용에서 확인할 수 있다.

③ 두 번째 문단의 첫 문장에서 확인할 수 있는 내용이다.

⑤ 세 번째 문단의 ‘역사가 과거 사실의 사실적 규명을 목적으로 하는 데 반해, 문학은 인간 그 자체의 본질을 무한한 자유 속에서 추구하는 점이 다르다.’부분을 통해 알 수 있다.

34. 단어의 정의

정답 ②

문학은 일어날 수 있는 것들을 대상으로 한다는 면에서 ‘개연성’(①)을, 여러 가지 현실적 구조를 벗어나 직관적 통찰을 통해 삶의 본질을 파악하고 의미를 발견해 낸다는 면에서 ‘의미 부여’(③)를, 그리고 문학이 다루는 범주가 개인의 문제(④)이며,  문학이 특정 사건이나 인물의 가치와 의미에 대한 새로운 가치의 발견(⑤)이라는 면에서 나머지는 모두 문학을 정의할 때 활용될 수 있지만 ②의 ‘객관화’는 활용할 수 없다.

다섯 번째 문단에서 ‘역사는 이 무수한 현실의 카오스를 객관화하고 그것들의 흐름을 선별하여 기록한다.’라고 하였으므로 ‘객관화’라는 말은 역사를 정의할 때 활용할 수 있는 단어인 것이다.

35. 생략된 내용의 추리

정답 ⑤

다섯 번째 문단에서 현실은 동시적 질서 속에서 무수하게 생성되고 있는 카오스라고 하였고, 네 번째 문단에서는 문학은 카오스로서의 현실을 선별하고 배열함으로써 뜻매김을 해 주는 것이라고 하였으므로, 현실과 문학적 현실의 차이점을 구체화하는 내용이 들어가야 하는 [A]에는 ⑤의 내용이 들어가는 것이 적절하다.

[36~39] 지문 해제

한글의 우수성과 함께 한글에 함축된 음운학 지식이 얼마나 정교한지를 말하고 있는 글이다.

한글의 우수성은 그 글자 모양 자체가 그 소리와 관련된 조음 기관을 본뜬 제자 원리에 있다. 한글의 닿소리는 조음 기관의 생김새를 본떠 글자를 만들었는데 소리의  종류에 따라 글자 모양을 체계화하였다. 즉 조음 기관을 본뜬 기본 다섯 글자에 획을 더함으로써 소리 나는 곳은 같되 소리의 세기가 다른 글자들을 만들었다.

이렇듯 훈민정음 창제자들은 음소 단위의 분석에서 더 나아가 현대 언어학자들처럼 음소를 다시 자질로 나눌 줄 알았다.

36. 구체적 정보의 이해

정답 ⑤

이 글에서는 한글의 우수성은 그 제자 원리에 있다고 하고 있다. 그런데 이 글 어디에서도 한글의 닿소리가 모양이 간단하고 나타낼 수 있는 소리의 종류가 매우 다양하다는 내용은 없기 때문에 ⑤는 이 글을 통해 알 수 있는 내용이 아니다.

① 두 번째 문단에서 한글의 닿소리 글자들은 조음 기관을 본떴다고 하였다.

② 네 번째 문단의 내용에서 확인할 수 있다.

③, ④ 세 번째 문단에서 확인할 수 있는 내용이다.

37. 접속어의 쓰임

정답 ⑤

㉠의 ‘그런데’는 앞의 내용보다 뒤의 내용이 더 엄청난 일임을 드러내기 위한 접속어로 쓰이고 있기 때문에, ‘더군다나’의 뜻을 가지면서 앞의 사실과 비교하여 뒤의 사실에 더 강한 긍정을 나타낼 때 사용하는 접속어인 ‘하물며’(⑤)와 바꾸어 쓸 수 있다.

38. 구체적인 내용의 이해

정답 ③

㉡의 ‘소리 종류에 따라 글자 모양을 체계화’했다는 말은 조음 기관을 본뜬 기본 글자 다섯(ㄱ, ㄴ, ㅁ, ㅅ, ㅇ)에다 획을 더함으로써 소리 나는 곳은 같되 소리의 세기가 다른 글자들을 만들어 냈다는 뜻이므로 <보기>에서 ㉡과 직접적으로 관련 있는 것은 ａ와 ｄ이다.

39. 구체적인 예 적용

정답 ③

㉢은 비슷한 소리를 내는 글자들을 형태도 비슷하게 만들었다는 의미이다. 이에 해당하는 예로 적절한 것은 ③이다. ‘ㅁ, ㅂ, ㅍ’은 모두 양순음(입술소리)으로 세기에 따라 획을 차례로 더해 갔기 때문에 소리뿐 아니라 모양도 비슷하기 때문이다.

[40~43] 작품 해제

심훈, <조선의 영웅>

이 글에서는 조선의 진정한 영웅은 시래기죽을 먹으면서도 농촌의 문맹을 깨우치는 것을 천직이나 의무로 여기는 이름 없는 청년들이라고 말하고 있다. 이러한 조선의 소영웅들이야말로 조선의 미래를 꾸려가는 동력이라고 말하면서, 실천하지 않는 이론가로서의 지식인으로서 자신에 대한 자성을 하고 있는 수필이다.

40. 다른 상황에의 적용

정답 ⑤

이 글에서 예찬하고 있는 대상은 시래기죽을 먹고 겨우내 ‘가갸거겨’를 가르치는 것을 천직이나 의무로 여기는 이름 없는 농촌의 청년이다. 이들의 이러한 희생적 실천에 대해 작가는 조선의 영웅이라는 명칭으로 칭송하고 있는 것이다. <보기>에서의 ‘연탄’ 또한 자신이 한 덩이 재로 남거나 산산이 으깨져, 다른 사람을 따뜻하게 하거나 눈 내린 날 아침 사람들이 마음 놓고 걸어갈 수 있도록 하고 있다. 따라서 이들의 공통점은 자신을 희생하여 다른 사람을 유익하게 한다는 것임을 알 수 있다.

41. 작품의 성격 이해 및 적용

정답 ⑤

<보기>에서는, 농촌 계몽 운동과 관련이 있으며 조선의 농촌을 배경으로 하고, 진취적인 성격의 조선 청년을 주요 인물로 내세우지만 과격하지 않은 농민 운동을 제시하는 작품을 말했다. 그리고 ㉠이 여기에 해당되는 작품이라고 할 때 ㉠ 작품의 성격이 어떠할지를 추측하는 문제이다. ①～⑤ 중 <보기>에서 제시한 조건을 모두 충족하는 것은 ⑤이다.

42. 속담의 활용

정답 ③

㉡의 ‘순진한 계몽운동자’는 시래기죽을 먹으면서도 자신이 배운 것을 남에게 가르치는 것을 천직이나 의무로 여기는 실행가이다. 그리고 <보기>에서는 사대부들이 먼저 국가가 위급할 때 의병을 일으켜야 함을 촉구하고 있다. 따라서 이 둘의 공통된 삶의 가치는 실천하고 행하는 삶이라고 할 수 있다. 그러므로 이 가치를 통해 비판할 수 있는 대상은, 살살 입술발림만 하고 턱 밑의 먼지만 톡톡 털고 있는 이론가로 실천력이 없는 사람이라고 할 수 있다. ③의 ‘말은 앵무새’가 말은 그럴듯하게 잘하나 실천력이 없는 사람을 이르는 말이다.

① 아무 실속이 없음을 비유적으로 이르는 말

② 눈을 뜨고 있으나 실제로는 보지 못하는 사람, 무엇을 보고도 제대로 알지 못하는 사람, 글을 보고도 읽을 줄 모르는 사람을 이르는 말

④ 옷차림이나 지닌 물건 따위가 제격에 맞지 않아 어울리지 않음을 이르는 말

⑤ 속에 있는 생각을 나타내지 못하는 사람을 이르는 말

43. 내용의 이해

정답 ⑤

이 글에서 말하는 ‘조선의 영웅’(㉢)은 실천하는 순진한 계몽 운동자인 ⓔ의‘농촌 청년’이다.

[44~46] 지문 해제

근래 청소년들이 전화를 사용하는 시간이 늘어나고 직접적인 대면 시간이 줄어들어 문제가 되고 있는 상황에서 전화가 직접적인 대면과 어떤 차이가 있는지를 밝히고 있다.

전화로는 자기의 공간을 유지하기 때문에 남에게 방해를 받지 않는 비밀성이 있고, 상대방이 보이지 않으므로 자기가 하고 싶은 말을 할 수 있으며, 자기를 위장 표현할 수 있는 가면성이라는 특징이 있다. 이러한 전화 매체의 특성을 현대 사회를 단적으로 표현하는 수단이라고 말하고 있다.

44. 서술상의 특징 파악

정답 ④

이 글은 자녀의 전화요금이 너무 많이 나와 놀라는 것이 보통의 현상이 되고 있다는 일상의 예를(②) 들고  그 배경으로 청소년의 대인 관계에 대한 기피 현상을 지적하며 전화가 직접적인 대면과 어떠한 차이가 있는지(③)를 질문하고 그에 대한 답변으로(⑤) 전화의 특성을 나열함으로써 설명하고 있다(①). 하지만 제시된 기준에 따른 ‘분류’의 방법(④)은 사용되지 않았다.

45. 한자 성어의 이해

정답 ①

㉠은 일반적이라는 뜻이다. 따라서 ‘같은 현상이나 일이 한두 번이나 한둘이 아니고 많음’을 의미하는 ①의 ‘비일비재(非一非再)와 의미가 유사하다.

② 남이 보기엔 어리석은 일처럼 보이지만 한 가지 일을 끝까지 밀고 나가면 언젠가는 목적을 달성할 수 있다는 말

④ 한 번 실패에 굴하지 않고 몇 번이고 다시 일어남. 또는 패한 자가 세력을 되찾아 다시 쳐들어옴을 이르는 말

46. 구체적인 예의 적용

정답 ①

㉡의 ‘비언어적 표현’이란 언어와 직접적인 관련은 없지만 언어를 돕는 의사소통 수단으로, 표정 ․ 몸짓 ․ 손짓 등이 여기에 속한다. 그런데 ①은 ‘들리는 말에 선뜻 마음이 끌리다.’라는 의미의 관용구로, 표정 ․ 몸짓 ․ 손짓 그 어디에도 속하지 않는다.

② 남을 비웃거나 비방할 때 사용하는 몸짓이다.

③ 몹시 쏘아보거나 노려보는 표정이다.

④ 감사를 표시하는 손짓이다.

⑤ 상대방을 때리려는 손짓에 해당한다.

[47~50] 지문 해제

동양화를 감상하는 방법으로 ‘그림을 읽는 것’의 중요성을 말하고, 그림을 읽는다는 말이 가지는 의미에 대해 밝히고 있는 글이다.

그림을 읽는다는 말은 그림을 글자로 바꾸어 읽는다는 말로, 동양 삼국의 그림에 나타난 소재들을 보면 그림이 읽힐 수 있도록 하기 위해 현실에서 일어나기 어려운 소재들도 서로 결부시켜 한 화면에 제시했음을 알 수 있다.

47. 세부 정보의 이해

정답 ⑤

이 글에서는, “동양에서는 그림을 보는 일이 매우 중요하면서도,  사실상 ‘그림을 읽는 것’”이라고 하여 동양화를 감상할 때 그림에 담긴 의미를 읽는 것의 중요성을 말하였다. 이는 ‘그림이 읽힐 수 있도록 소재를 선택하였기 때문에 현실에서 일어나기 어려운 것들도 그려진 것이다.’라는 마지막 문장의 내용에서도 확인할 수 있다. 따라서 ⑤가 이 글을 읽고 보인 반응으로 가장 적절하다.

48. 생략된 정보의 추론

정답 ③

이러한 문제는 생략된 부분의 앞뒤 내용을 통해 추론 가능하다. 우선 ㉠이 포함된 문장은 ‘그림을 읽는다’라는 말을 정의하는 문장이 될 것이다. 그리고 ㉠ 바로 뒤의 문장은 ‘그림을 읽는다’는 말이 ㉠의 의미여야 하는 이유가 되며, ‘그림의 의취를 파악하는 정도가 아니고 , 실제로 그림을 문자 또는 문장으로 바꾸어 읽는 그림이 많았었다.’는 문장은 ㉠을 포함하는 문장의 상세화라고 할 수 있다. 따라서 ㉠에 들어갈 말로는 ③의 ‘그림을 글자로 바꾸어 본다’가 적절하다.

49. 설명 방법의 종류 이해 및 적용

정답 ①

㉡의 ‘분류’는 어떤 대상을 일정한 기준에 따라 종류별로 나누는 방법이다. 이 방법을 사용하고 있는 것은 ①이다. 운문이냐 산문이냐의 기준에 따라 문학 장르를 나누었기 때문이다.

② 원인에 따른 결과를 말하고 있으므로 ‘인과’의 방법을 사용한 예라고 할 수 있다.

③ 연극과 영화의 차이점을 밝히고 있으므로 ‘대조’의 예이다.

④ 구체적인 작품을 예로 들어 설명하였으므로 ‘예시’가 쓰였다.

⑤ 시계의 구성 성분을 ‘분석’하였고, 시계의 공통점을 말했으므로 ‘비교’의 방법도 사용되었다.

50. 구체적 사례의 적용

정답 ②

<보기>에서 ㉢에서 말한 ‘현실에서 일어나기 어려운 것들’에 해당하는 예를 찾으면 된다. 그런데 현실에서 일어나기 어렵다는 말은 이치에 맞지 않는다거나 시간적으로 함께 존재하기 힘든 것을 함께 그린다거나 하는 것이 될 것이다.

ａ를 보면, 4월 초에 피는 꽃과 6월에 피는 꽃이 한 장면에서 같은 시기에 피는 꽃들처럼 그려져 있다는 것이므로 이치에 맞지 않기 때문에 ㉢의 예가 된다.

ｃ도 보면 연꽃은 7~8월에 피는 수초인데 겨울 깃털을 한 수컷 원앙을 한 장면에 그려 넣었다는 것이므로 이것 또한 계절적으로 맞지 않아, 현실적으로는 존재하기 힘든 것이라고 할 수 있다.

수리 영역

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2009 1차 시험 해설

수리 영역

1. ⑤	2. ①	3. ④	4. ②	5. ③

6. ④	7. ①	8. ②	9. ④	10. ⑤

11. ⑤	12. ④	13. ③	14. ②	15. ③

16. ③	17. ③	18. ①	19. ⑤	20. ⑤

21. ⑤	22. ②	23. ①	24. ③	25. ④

1. 식과 그 연산

정답 ⑤

다항식 [eqn: f(x)``]를 [eqn: x ^{2} +x-6]으로 나눈 몫을 [eqn: Q(x)]라 하면

[eqn: f(x)=(x ^{2} +x-6) BULLETQ(x)+5x-1]

[eqn: =(x-2)(x+3) BULLETQ(x)+5x-1]   ……… ㉠

㉠에 [eqn: x=2]를 대입하면 [eqn: f(2)=9]

㉠에 [eqn: x=-3]을 대입하면 [eqn: f(-3)=-16]

다항식 [eqn: f(2x+3)``]을 [eqn: 2x+1]로 나눈 몫을 [eqn: Q _{1} (x)], 나머지를 [eqn: R _{1} (x)]라 하면

[eqn: f(2x+3)=(2x+1) BULLET Q _{1} (x)+R _{1} (x)]  ……… ㉡

㉡에 [eqn: x=- {1} over {2}]을 대입하면 [eqn: R _{1} left(- {1} over {2} right)=f(2)=9]

따라서 [eqn: f(2x+3)``]을 [eqn: 2x+1]로 나눈 나머지는 9이다.

❰다른 풀이❱

다항식 [eqn: f(x)``]를 [eqn: x ^{2} +x-6]으로 나눈 몫을 [eqn: Q(x)]라 하면

[eqn: f(x)=(x ^{2} +x-6) BULLETQ(x)+5x-1]

[eqn: =(x-2)(x+3) BULLETQ(x)+5x-1]

[eqn: f(2x+3)][eqn: =(2x+1)(2x+6)Q(2x+3)+5(2x+3)-1]

[eqn: =(2x+1)(2x+6)Q(2x+3)+5(2x+1)+10-1]

[eqn: =(2x+1)]{[eqn: (2x+6)Q(2x+3)+5]}[eqn: +9]

따라서 [eqn: f(2x+3)``]을 [eqn: 2x+1]로 나눈 나머지는 9이다.

2. 행렬

정답 ①

[eqn: pmatrix{1&```0#2&```1} =B]라 두면

[eqn: pmatrix{1&```0#2&```1} A= pmatrix{2&```0#0&```2}]이므로 [eqn: BA=2E]

[eqn: THEREFORE ~A ^{-1} = {1} over {2} B]

[eqn: (A ^{-1} ) ^{3} = LEFT ( {1} over {2} B RIGHT ) ^{3} = {1} over {8} B ^{3}]

[eqn: B ^{3} = pmatrix{1&0#2&1} pmatrix{1&0#2&1} pmatrix{1&0#2&1} = pmatrix{1&0#4&1} pmatrix{1&0#2&1} = pmatrix{1&0#6&1}]

따라서 [eqn: (A ^{-1} ) ^{3}]의 모든 성분의 합은

[eqn: {1} over {8} (1+0+6+1)=1]이다.

3. 행렬

정답 ④

행렬 [eqn: pmatrix{x-8````&y#6-y````&x}]의 역행렬이 존재하지 않으므로[eqn: (x-8)x-y(6-y)=0]

[eqn: x ^{2} -8x+y ^{2} -6y=0]

[eqn: (x-4) ^{2} +(y-3) ^{2} =25]

즉, 중심이 [eqn: (4,```3)]이고

반지름이 [eqn: 5]인 원이다.

[eqn: x ^{2}+y^{2}=(x-0)^{2}+(y-0)^{2}]이므로 원점에서 원 위의 점까지의 거리의 제곱이다. 그러므로 원의 지름의 제곱이 최댓값이 된다. 따라서 최댓값은 [eqn: 10^{2}=100]이다.

4. 수열

정답 ②

[eqn: a _{1} =2+(-1) ^{LEFT[ {1} over {2} RIGHT ]}=2+1=3]

[eqn: a _{2} =2+(-1) ^{LEFT [ {2} over {2} RIGHT ]} =2-1=1]

[eqn: a _{3} =2+(-1) ^{LEFT [ {3} over {2} RIGHT ]} =2-1=1]

[eqn: a _{4} =2+(-1) ^{LEFT [ {4} over {2} RIGHT ]} =2+1=3]

[eqn: a _{5} =2+(-1) ^{LEFT [ {5} over {2} RIGHT ]} =2+1=3]

[eqn: VDOTS]

[eqn: n=4k-3,~4k(k=1,``2, CDOTS )]인 경우  [eqn: a _{n`} =3]

[eqn: n=4k-2,~4k-1(k=`1,``2, CDOTS )]인 경우  [eqn: a _{n`} =1]

즉, [eqn: (3,``1,``1,``3)]이 계속 반복된다.

따라서 [eqn: 2009=4 TIMES 502+1]이므로

[eqn: THEREFORE~ sum _{n=1} ^{2009} a _{n} =8 TIMES 502+a _{2009} =4016+3=4019]

5. 지수와 로그

정답 ③

[eqn: log`x+log`3=2log(2x-3y)-logy`]에서

진수 조건에 의하여

[eqn: x>0`,``y>0,``2x-3y>0]

[eqn: log`3x=log {(2x-3y) ^{2}} over {y}]

[eqn: 3x= {(2x-3y) ^{2}} over {y}]

[eqn: 3xy=(2x-3y) ^{2}]

[eqn: =4x ^{2} -12xy+9y ^{2}]

[eqn: 4x ^{2`} -15xy+9y ^{2} =0]

[eqn: (4x-3y)(x-3y)=0]

[eqn: THEREFORE~4x=3y``]또는 [eqn: x=3y]

진수 조건에 의하여 [eqn: 2x>3y]이므로 [eqn: 4x != 3y]

따라서 [eqn: x=3y]이므로 [eqn: {x} over {y} =3]이다.

6. 삼각함수

정답 ④

세 원의 반지름의 길이의

비가 [eqn: 2:`3:`4]이므로

다음 그림과 같이

각 원의 반지름을

[eqn: 2x,``3x,``4x]라 두자.

제이코사인법칙에 의하여

[eqn: cos theta = {(7x) ^{2} +(6x) ^{2} -(5x) ^{2}} over {2 BULLET 7x BULLET 6x} = {5} over {7}]

7. 도형의 방정식

정답 ①

[eqn: {rmO}(0,``0),~{rmA}(1,``0),~{rmB}(x,``y)]라 하면,

[eqn: TRIANGLE{rmOAB}]의 무게중심의 좌표는 [eqn: {rmG}left({ x+1} over {3 },`` { y} over {3 }right)]

[eqn: { x+1} over {3 }=X,~{ y} over {3 }=Y]로 두면,

[eqn: x=3X-1,~y=3Y]

[eqn: {rm B}(x,``y)]는 제 [eqn: 1]사분면에 있는

사분원 [eqn: x ^{2} +y ^{2} =1]위에서

움직이는 점이므로

[eqn: (3X-1)^2 +(3Y)^2 =1]

[eqn: THEREFORE~left(X- { 1} over {3 }right)^2 +Y^2 = { 1} over {9 }] [eqn: left(단,~X>{1}over{3} ,~Y>0right)]

따라서 [eqn: TRIANGLE{rmOAB}]의 무게중심이 움직여서 그리는 도형의 길이는 반지름이 [eqn: { 1} over {3 }]인 원주의 [eqn: {1} over {4}]이므로 [eqn: { 2} over {3 } pi TIMES { 1} over {4 }= { pi} over {6 }]

❰다른 풀이❱

[eqn: rm O it (0,``0),~ rm A it (1,``0),~ rm B it (cos theta ,``sin theta )]라 하면,

[eqn: TRIANGLE{rmOAB}]의 무게중심의 좌표는 [eqn: rm G it LEFT ( {cos theta +1} over {3} ,`` {sin theta } over {3} RIGHT )]

[eqn: costheta=3x-1,~sintheta=3y]

[eqn: {cos^2}theta+{sin^2}theta=1]이므로

[eqn: (3x-1)^2 +(3y)^2 =1]

[eqn: left(x-{1}over{3}right)^2 +y^2 ={1}over{9}] [eqn: left(단,~x>{1}over{3},~y>0right)]

따라서 [eqn: TRIANGLE{rmOAB}]의 무게중심이 움직여서 그리는 도형의 길이는 반지름이 [eqn: { 1} over {3 }]인 원주의 [eqn: {1} over {4}]이므로 [eqn: { 2} over {3 } pi TIMES { 1} over {4 }= { pi} over {6 }]

8. 수와 연산

정답 ②

주어진 조건 {[eqn: 2,``4,``6]}[eqn: SMALLUNION{C}] = {[eqn: 3,``6]}[eqn: SMALLUNION{C}]를 만족하는 부분집합 [eqn: C]는 [eqn: 2,``3,``4]를 반드시 포함해야 한다. 따라서 [eqn: 2,``3,``4]를 제외한 나머지 원소들의 부분집합의 개수는 [eqn: 2 ^{3} =8](개)이다.

9. 함수

정답 ④

ⅰ) [eqn: c>0]인 경우

[eqn: f(1)=a+c=2]

[eqn: THEREFORE ~a=2-c]

ⅱ) [eqn: c=0]인 경우

[eqn: f(1)=a=2]                         [eqn: THEREFORE ~a=2]

ⅲ) [eqn: c<0]이고, [eqn: □f(0)□=2]인 경우

[eqn: □f(0)□=□`c`□=2]이므로

[eqn: c=-2]

그런데, [eqn: □f(0)□ >= □f(1)□]                이므로 [eqn: 2 >= □a-2□]

[eqn: THEREFORE ~ 0<a<=4]

ⅳ) [eqn: c<0]이고, [eqn: □f(1)□=2]인 경우

[eqn: □f(1)□=□`a+c`□=2]

그런데, [eqn: □f(0)□ <= □f(1)□]                이므로 [eqn: |`c`|<=2]이고

[eqn: a=-c+2]이므로

[eqn: therefore~2 <a <= 4]

따라서 ⅰ)～ⅳ)에 의하여 [eqn: a]의 최댓값은 [eqn: 4]이다.

10. 함수

정답 ⑤

두 함수 [eqn: f(x)=5-□`x`□],

[eqn: g(x)=-5+ |`x`|]에 대하여

[eqn: f(g(x))= cases{5-g(x)```&(g(x) >= 0)#5+g(x)&(g(x)<`0)}]

ⅰ) [eqn: g(x)>=0]인 경우 ([eqn: x >= 5~또는~x<=- 5])

[eqn: x>=5]일 때, [eqn: f(g(x))=5-(-5+x)=10-x]

[eqn: x<=-5]일 때, [eqn: f(g(x))=5-(-5-x)=10+x]

ⅱ) [eqn: g(x)<0]인 경우 ([eqn: -5<x<5])

[eqn: -5<x<=0]일 때, [eqn: f(g(x))=5+(-5-x)=-x]

[eqn: 0 <= x<5]일 때, [eqn: f(g(x))=5+(-5+x)=x]

[eqn: THEREFORE ~f(g(x))= cases{10-x````&(x >= 5)#x&(0 <= x<5)#-x&(-5 <x<=0)#10+x&(x<=-5)}]

따라서 부등식 [eqn: 0<=y<=f(g(x))]가 나타내는 영역의 넓이는 [eqn: 10times5times{1}over{2}times2=50]이다.

11. 부등식의 영역

정답 ⑤

[eqn: x^2 -4y^2 =(x+2y)(x-2y)>=0] 에서

ⅰ) [eqn: x+2y>=0,~x-2y>=0]일 때

[eqn: y>=-{1}over{2} x,~y<={1}over{2} x]

ⅱ) [eqn: x+2y<=0,~x-2y<=0]일 때

[eqn: y<=-{1}over{2} x,~y>={1}over{2} x]

이므로

연립부등식 [eqn: cases{``|`x`|+|`y`| <= 1#``x ^{2} -4y ^{2} >= 0}]

가 나타내는 영역은 오른쪽

그림의 어두운 부분과 같다.

[eqn: x ^{2} +2y=k]로 놓으면 [eqn: y=-{1}over{2} x^2 +{1}over{2} k]  ……… ㉠

[eqn: k]의 값은 포물선 ㉠이 직선 [eqn: y=-{1}over{2} x], [eqn: y={1}over{2} x]에 접할 때, 최소가 되므로

[eqn: - {1} over {2} x ^{2} + {1} over {2} k= {1} over {2} x]

[eqn: x ^{2} +x-k=0]

[eqn: D=1+4k=0]

[eqn: THEREFORE~k=- {1} over {4}]

12. 순열과 조합

정답 ④

[eqn: 3]명의 경위가 서로 다른 세 순찰차에 탑승하는 방법의 수는 [eqn: 3! =6](가지)

[eqn: 8]명의 순경이 [eqn: 3]명, [eqn: 3]명, [eqn: 2]명의 세 조로 나뉘어 서로 다른 세 순찰차에 탑승하는 방법의 수는

[eqn: left(`_8{rmC}_3 times`_5{rmC}_3 times`_2{rmC}_2 times{1}over{2!}right)times3! =1680](가지)

따라서 탑승하는 방법의 수는

[eqn: 6times1680=10080](가지)

13. 확률분포와 통계적 추정

정답 ③

조건에서 [eqn: f(1-x)=f(1+x)]이므로 확률변수 [eqn: X]의 확률밀도함수 [eqn: f(x)]는 [eqn: x=1]에 대하여 대칭이고,

[eqn: -2<=X<=4]이므로 확률밀도함수의 성질에 의해

[eqn: {rmP}(-2<=X<=1)={rmP}(1<=X<=4)={1}over{2}]

그러므로 조건 [eqn: rm P it (1 <= X <= 3)= rm 2P it (3 <= X <= 4)]에 의해 [eqn: {rmP}(1<=X<=3)={1}over{3}]

[eqn: {rmP}(0<=X<=3)={rmP}(0<=X<=1)+{rmP}(1<=X<=3)]

[eqn: ={1}over{4} +{1}over{3}]

[eqn: ={7}over{12}]

14. 확률분포와 통계적 추정

정답 ②

보험회사의 긴급 차량 서비스의 출동 시간을 확률변수 [eqn: X]라고 하면 [eqn: X]는 정규분포 [eqn: {rmN}(20,~4^2 )]을 따른다.

크기가 [eqn: 16]인 표본의 표본평균을 [eqn: bar{X}]라고 하면

[eqn: {rmE}(bar{X})=20,~{rmV}(bar{X})={4^2}over{16} =1]

이므로 [eqn: {barX}]는 정규분포 [eqn: {rmN}(20,~1^2 )]을 따른다.

[eqn: {rmP}(18<={barX }``<=21)={rmP}left({18-20}over1}<=Z``<={21-20}over{1}right )]

[eqn: = rm P it (-2 <= Z it `` <= 1)]

[eqn: =0.4772+0.3413]

[eqn: =0.8185]

15. 지수함수와 로그함수

정답 ③

[eqn: y=k BULLET 2 ^{x}]의 그래프를 [eqn: x]축의 방향으로 [eqn: a _{k}]만큼 평행이동하면 [eqn: y=2^x]의 그래프와 일치하므로

[eqn: k BULLET2^x-a_k =2^x]

[eqn: THEREFORE`k=2^a_k]

[eqn: THEREFORE`a_k =log_2 k]

따라서 [eqn: a _{2n} =log _{2} 2n]이므로

[eqn: sum _{n=1} ^{10} a _{2n} = sum _{n=1} ^{10} (log _{2}2 n)]

[eqn: =log _{2} (2times4times6times CDOTStimes20)]

[eqn: =log _{2}"{"2 ^{10} BULLET (1times2times3times CDOTStimes10) ~"}"]

[eqn: =log_2 (2^10 BULLET 10!)]

[eqn: THEREFORE~m=2^10 BULLET 10!]

16. 삼각함수

정답 ③

다음의 [eqn: y= LEFT [ cosx+ {1} over {2} RIGHT ]] 그래프에서

ⅰ) [eqn: x=0]인 경우

[eqn: left[cosx+{1}over{2}right]=1=-k]  [eqn: THEREFORE ~k=-1]

ⅱ) [eqn: 0<x <= {pi } over {3}( image1.05)]인 경우

정수 [eqn: x=1]이므로

[eqn: LEFT [ cosx+ {1} over {2} RIGHT ] =1=1-k]  [eqn: THEREFORE ~k=0]

ⅲ) [eqn: {pi} over {3}(image1.05) < x <= {2 } over {3} pi(image2.11)]인 경우

정수 [eqn: x=2]이므로

[eqn: LEFT [ cosx+ {1} over {2} RIGHT ] =0=2-k]  [eqn: THEREFORE ~k=2]

ⅳ) [eqn: {2} over {3} pi (image2.11)<x <= pi(image3.14)]인 경우

정수 [eqn: x=3]이므로

[eqn: LEFT [ cosx+ {1} over {2} RIGHT ] =-1=3-k]  [eqn: THEREFORE `k=4]

따라서 주어진 방정식의 정수해가 존재하도록 하는 [eqn: k]의 값의 합은 [eqn: -1+0+2+4=5]이다.

17. 수열

정답 ③

[eqn: a_n = a BULLETr^n-1 (a>0,~r>0)]라 두면

[eqn: sum _{ k=1} ^{12 }a_k ={a(r^12 -1)}over{r-1} =100]          ……… ㉠

수열 [eqn: left{{1}over{a_n}right}]은 첫째항이 [eqn: {1}over{a}]이고, 공비가 [eqn: {1}over{r}]인 등비수열이므로

[eqn: sum _{k=1} ^{12} {1} over {a _{k}} = {{1} over {a}left (1- {1} over {r ^{12}}right )} over {1- {1} over {r}} = {r(r ^{12`} -1)} over {ar ^{12} (r-1)} =10] …… ㉡

㉠, ㉡을 연립하여 풀면, [eqn: a ^{2`}r^11 =10]

[eqn: THEREFORE~ sum _{ k=1} ^{12 }loga_k =log(a_1 timesa_2 times CDOTStimesa_12 )]

[eqn: =log(a^12 r^{{11times12}over{2}} )=log(a^12 r^66 )]                     [eqn: =log(a^2 r^11 )^6 =log10^6 =6]

18. 수열

정답 ①

[eqn: n^2 a_n+1 =(n+1)^2 a_n +2n+1]의 양변을 [eqn: n^2 (n+1)^2]으로 나누면

[eqn: {1}over{(n+1)^2} a_n+1 ={1}over{n^2} a_n +{2n+1}over{n^2 (n+1) ^2}]

이제, [eqn: b_n ={a_n}over{n^2}]이라 두면

[eqn: b_n+1 =b_n +{2n+1}over{n^2 (n+1)^2]

그러므로 [eqn: b_n =b_1 + sum _{ k=1} ^{n-1 }{2k+1}over{k^2 (k+1)^2]

[eqn: = sum _{k=1} ^{n-1} LEFT { {1} over {k ^{2}} - {1} over {(k+1) ^{2}} RIGHT }][eqn: left( BECAUSE b _{1} = {a _{1}} over {1 ^{2}} =0right)]

[eqn: =1-{1}over{n^2}]

[eqn: ={n^2 -1}over{n^2}]

[eqn: THEREFORE ~a _{n} =n ^{2} b _{n} =n ^{2} -1]

따라서 [eqn: a _{20} =20 ^{2`} -1=399]

19. 지수함수와 로그함수

정답 ⑤

직선 [eqn: l]을 [eqn: y=-x+m]이라 두면

[eqn: rm A it (a,~-a+m),` rm B it (c,~-c+m)]

그러므로 조건에 의해 [eqn: bar{rm AB it} = sqrt {(a-c) ^{2} +(a-c) ^{2}}]

[eqn: sqrt {2(a-c) ^{2}} = sqrt {2}]   [eqn: THEREFORE a-c=-1```( BECAUSE 1<a<c)]

또, 점 [eqn: {rmA}(a,~b)]는 곡선 [eqn: y=log_2 x] 위의 점이고,

점 [eqn: {rmB}(c,~d)]는 곡선 [eqn: y=log_4 (x+2)] 위의 점이므로

[eqn: b=log _{2} a,~d=log _{4} (c+2)]이다.

[eqn: bar {{rmAB}}]의 기울기가 [eqn: -1]이므로

[eqn: {log _{2} a-log _{4} (c+2)} over {a-c} =-1]

[eqn: log _{2`} a- {1} over {2} {rm log}_{2} (c+2)`=1~~~( BECAUSE a-c=-1)]

[eqn: 2log_2 a-log_2 (c+2) =2]

[eqn: log_2 {a^2}over{c+2 }=2]

[eqn: a ^{2} =4(c+2)]

[eqn: a^2 -4a-12=(a-6)(a+2)=0]   [eqn: (BECAUSEc=a+1)]

[eqn: THEREFORE~a=6~~( BECAUSE1<a)]

따라서 [eqn: a+c=6+7=13]이다.

20. 확률

정답 ⑤

[eqn: n]개의 주사위를 던져서 나온 눈의 수의 최댓값이 5가 되기 위해서는  [eqn: 6]의 눈은 나오지 않아야 하고 [eqn: 5]의 눈은 적어도 하나가 나와야 한다.

[eqn: 6]의 눈이 나오지 않을 확률은 [eqn: {left({5}over{6}right)}^n]

[eqn: 6], [eqn: 5]의 눈이 나오지 않을 확률은 [eqn: {left({4}over{6}right)}^n]

이므로 6의 눈은 나오지 않고, 5의 눈은 적어도 하나가 나올 확률은 [eqn: {rm P} _{n} it = LEFT ( {5} over {6} RIGHT ) ^{n} - LEFT ( {4} over {6} RIGHT ) ^{n}]이다.

따라서 [eqn: sum _{n=1} ^{INF }{ rm P} it _{n} = sum _{n=1} ^{INF } LEFT { LEFT ( {5} over {6} RIGHT ) ^{n} - LEFT ( {2} over {3} RIGHT ) ^{n} RIGHT }]

[eqn: = {{5} over {6}} over {1- {5} over {6}} - {{2} over {3}} over {1- {2} over {3}}]

[eqn: =5-2]

[eqn: =3]

21. 수열의 극한

정답 ⑤

원소의 개수가 [eqn: k]인 집합 [eqn: X]를 만드는 경우의 수는 [eqn: `_n{rmC}_k]

전체집합의 원소 [eqn: n]개에서 집합 [eqn: X]의 원소 [eqn: k]개를 제외한 [eqn: n-k]개를 이용하여 집합 [eqn: Y]를 만드는 경우의 수는 [eqn: 2^n-k]

그런데, 조건에서 [eqn: n(X SMALLINTERY)=1]이므로 집합 [eqn: X]의 원소 중 하나를 집합 [eqn: Y]에 넣어주면 된다.

따라서 구하는 경우의 수는 [eqn: sum _{ k=1} ^{n }`_n{rmC}_k BULLET 2^n-k BULLET k](가지)

22. 방정식과 부등식

정답 ②

주어진 이차방정식 [eqn: x^2 +8px-q^2 =0]에서 근과 계수의 관계에 의하여 [eqn: alpha+beta=-8p,~alphabeta=-q^2]

그런데 [eqn: alpha,~beta]가 모두 정수이고, 두 근의 곱이 [eqn: -q^2]이므로

[eqn: alpha,~beta]가 [eqn: q~또는~-q], [eqn: -1~또는~q^2], [eqn: 1~또는~-q^2]인 경우뿐이다.

ⅰ) [eqn: alpha=q,~beta=-q] 일 때

[eqn: alpha+beta=q+(-q)=0] (모순)

ⅱ) [eqn: alpha=-1,~beta=q^2] 일 때

[eqn: alpha + beta =-1+q ^{2} =-8p]

[eqn: p>1]이므로 [eqn: -1+q ^{2`} =-8p<0]

즉, [eqn: q ^{2} <1]

그런데 [eqn: q>1]이므로 [eqn: q ^{2} >1] (모순)

ⅲ) [eqn: alpha=1,~beta=-q^2] 일 때

[eqn: alpha+beta=1-q^2 =-8p]

[eqn: (1-q)(1+q)=-8p]

이를 만족하는 소수는 [eqn: p=3,~q=5] 뿐이다.

따라서 이차방정식 [eqn: x^2 +24x-25=0]의 두 근은

[eqn: 1,~-25]이므로 [eqn: |`alpha-beta`|=26]

[eqn: THEREFORE~ |`alpha-beta`|+p+q=26+3+5]

[eqn: =34]

23. 함수

정답 ①

원의 중심을 [eqn: {rmO}],

[eqn: bar { {rmPT}}]와 원 [eqn: {rmO}]의 접점을 [eqn: {rmH}]라 하면

[eqn: TRIANGLE{rmTHO}]□[eqn: TRIANGLE {rm TSP}]이므로

[eqn: {bar{rmTH}}`:`{bar{rmTS}}={bar{rmOH}}`:`{bar{rmPS}}][eqn: sqrt {LEFT ( a+ {x} over {2} RIGHT ) ^{2} - LEFT ( {x} over {2} RIGHT ) ^{2}} `:`(a+x)= {x} over {2} `:`b]

[eqn: {(a+x)x}over{2}=b sqrt { left(a+{x}over{2}right)^2 -left({x}over{2}right)^2}]

[eqn: {(a+x)^2 x^2}over{4} =b^2 (a^2 +ax)=ab^2 (a+x)]

[eqn: (a+x)^2 x^2 -4ab^2 (a+x)=0]

[eqn: (a+x)(x^3 +ax^2 -4ab^2 )=0]

[eqn: THEREFORE~x^3 +ax^2 -4ab^2 =0~~~( BECAUSE~x>0)]

❰다른 풀이❱

원의 중심을 [eqn: {rmO}],

[eqn: bar { {rmPT}}]와 원 [eqn: {rmO}]의 접점을 [eqn: {rmH}]라 하면

[eqn: {bar{rmPH}}={bar{rmPS}}=b], [eqn: bar{rm OS it} = {1} over {2} x]이므로

[eqn: {bar{rm TH } }^{2} = {bar{\TO}}^2 - {bar { \OH}}^2]

[eqn: =left(a+{x}over{2}right)^2 -left({x}over{2}right)^2 =a^2 +ax]

[eqn: THEREFORE~ bar { \TH}= sqrt { a^2 +ax}]

[eqn: TRIANGLE{\PST} =TRIANGLE{\OSP}+TRIANGLE{\OHP}+TRIANGLE{\OHT}]

[eqn: {1} over {2} b(a+x)= {1} over {2} TIMES {x} over {2} TIMES b TIMES2+ { 1} over {2 }times sqrt { a^2 +ax}times{x}over{2}]

[eqn: 2ab=x sqrt { a^2 +ax}]

[eqn: THEREFORE~x^3 +ax^2 -4ab^2 =0]

24. 지수함수와 로그함수

정답 ③

함수 [eqn: f(x)={1}over{2} (3^x -3^-x )]의 역함수 [eqn: g(x)]는

[eqn: x={1}over{2} (3^y -3^-y )]이므로

[eqn: 2x=3^y - {1}over{3^y}]

[eqn: 3^2y -2x BULLET3^y -1=0]

[eqn: 3^y]를 [eqn: t]로 치환하면 [eqn: t^2 -2xt -1=0]

[eqn: t=x +- sqrt { x^2 +1}]

[eqn: THEREFORE~3^y =x+ sqrt { x^2 +1}~~( BECAUSE~3^y >0)]

[eqn: THEREFORE~g(x)=log_3 (x+ sqrt { x^2 +1})]

그런데,

[eqn: g(-x)=log _{3} (-x+ sqrt {x ^{2} +1} )]

[eqn: =log _{3} {(-x+ sqrt {x ^{2} +1} )(x+ sqrt {x ^{2} +1} )} over {x+ sqrt {x ^{2} +1}}]

[eqn: =log_3 {1}over{x+ sqrt { x^2 +1}}]

[eqn: =-log_3 (x+ sqrt { x^2 +1 })=-g(x)] 이므로

[eqn: g(x) BULLETg(-x)=g(x) BULLET"{"-g(x)"}"=-"{"g(x)"}"^2]

따라서 [eqn: sum _{ n=1} ^{INF } "{"g(x) BULLETg(-x)"}"^n = { -"{"g(x)"}"^2} over {1+"{"g(x)"}" ^2}= -{ 1} over {5 }]

[eqn: 5"{"g(x)"}"^2 =1+"{"g(x)"}"^2]

[eqn: g(x)= +-{1}over{2}]

즉, [eqn: g(x)]는 함수 [eqn: f(x)]의 역함수이므로 [eqn: f{left(± {1} over {2}right)=x]의 값을 구하면 된다.

따라서 [eqn: f{left(± {1} over {2}right)=+-{1}over{ sqrt { 3}]이므로 조건을 만족시키는 [eqn: x]의 값 전체의 곱은 [eqn: -{ 1} over { sqrt { 3} }times { 1} over { sqrt { 3} } =-{1}over{3}]이다.

25. 삼각함수

정답 ④

그림에서 [eqn: ANGLE{rm OP _{1`}H}= theta]라고 하면

[eqn: ANGLE {rm P} _{n} {rm P} _{n+1} {rm P} _{n+2} it =2 theta ,] [eqn: sintheta={rmOH}over{rmOP_1} ={1}over{r}]이다.

ㄱ. [eqn: r> sqrt {2 }]이면 [eqn: sin theta ={1}over{r}< {1} over {sqrt {2}}]이므로 [eqn: theta< 45 DEG]

[eqn: therefore~ANGLE rm P _{1} P _{2} P _{3} it =2 theta <90 DEG] (참)

ㄴ. [eqn: r={2 sqrt { 3}}over{3}]이면 [eqn: sin theta = {1} over {r} = {sqrt {3}} over {2}]에서 [eqn: theta =60 DEG]

이므로 [eqn: ANGLE {rm OP} _{n`} {rm P} _{n+1} it =60 DEG ,]

[eqn: ANGLE {rm P} _{n}{rm P} _{n+1}{rm P} _{n+2} it =120 DEG]이다.

따라서 [eqn: r={2 sqrt { 3}}over{3}]이면

한 내각의 크기가 [eqn: 120 DEG]

이므로 정육각형이 된다.

그러므로 그림에서와 같이

[eqn: {rmP_5}]의 좌표는 [eqn: {rmP_2}]의 좌표의

원점 대칭이다.

[eqn: {rm P _{2}} (x,~y) it = LEFT ( {2 sqrt {3}} over {3} rm cos it 60 DEG ,~ {2 sqrt {3}} over {3} rm sin it 60 DEG RIGHT )]

[eqn: =left( {sqrt {3}} over {3} ,~1right)]

[eqn: THEREFORE~ rm P _{5} it LEFT ( - {sqrt {3}} over {3} ,~-1right)]  (거짓)

ㄷ. [eqn: ANGLE rm P _{1} P _{2} P _{3} it =100DEG]이면, [eqn: ANGLE {rm P} _{n} {rmOP} _{n+1} it =80 DEG]이다.

따라서 [eqn: 80timesn=360timesm]인 최소의 양의 정수          [eqn: m,~n]은 각각 [eqn: n=9,~m=2]이다.

그러므로 [eqn: rm P _{1} =P _{10}]이다. (참)

따라서 옳은 것은 ㄱ, ㄷ이다.

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2009 1차 시험 해설

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1. ③	2. ①	3. ④	4. ②       5. ⑤

6. ①	7. ⑤	8. ③	9. ④      10. ②

11. ③	12. ③	13. ①	14. ⑤      15. ④

16. ④	17. ⑤	18. ③	19. ①      20. ②

21. ④	22. ②	23. ④	24. ①      25. ②

26. ④	27. ⑤     28. ④	29. ①      30. ②

31. ②	32. ⑤	33. ①	34. ⑤      35. ①

36. ④	37. ①	38. ④	39. ⑤      40. ③

41. ④	42. ①	43. ③	44. ①      45. ⑤

46. ②	47. ③	48. ②	49. ①      50. ③

1. 밑줄 친 어휘의 의미 추론

정답 ③

John은 퇴직을 한 이후에, 사무 회의와 출장 그리고 칵테일파티와 같은 자신이 좋아하던 몇 가지 즐거운 일들을 빼앗겼다. 현재 그의 단조로운 일상은 문자 그래도 그를 죽이고 있는 것이다.

‧ retire: 은퇴하다

‧ be deprived of: ~을 빼앗기다

‧ diversion: 전환; 기분 전환, 오락

‧ literally: 문자 그대로

☞ humdrum은‘단조로운, 지루한’이라는 의미로, ③의 monotonous와 의미가 비슷하다. ① 극적인 ② 두드리기, (심장의) 고동 ④ 비참한 ⑤ 평화로운

2. 밑줄 친 어휘의 의미 추론

정답 ①

시합 전에 관객들을 편안하게 만들어 주기 위해, 많은 경기장들은 틀린 부분이 없는 미국 국가를 녹음하여 방송하는 수단을 쓴다. 그러나 녹음된 버전은 모든 실황 경기 고유의 승리의 전율과 패배의 고통을 앗아가 버리고, 게다가 음을 틀리는 가수의 고유 권한까지 앗아가 버린다.

‧ put ~ out of one's misery: 사실을 말해 안심시키다

‧ misery: 고통, 괴로움

‧ resort to: ~의 수단을 쓰다, 의지하다

‧ canned: 녹음된

‧ performance: 실행, 수행; 공연

‧ agony: 심한 고통, 고뇌

‧ defeat: 패배(시키다)

‧ inalienable: 양도할 수 없는, 빼앗을 수 없는

‧ get it wrong: 오해하다, 계산이 틀리다

☞ inherent는‘고유의, 원래의’라는 의미로, ① innate와 의미가 비슷하다. ② 혁신적인 ③ 친밀한 ④ 뒤얽힌 ⑤ 독립적인

3. 밑줄 친 어휘의 의미 추론

정답 ④

America's Promise Alliance의 새로운 조사 보고에 따르면, 미국의 많은 도시들에서 제때에 졸업을 하는 비율이 아주 형편이 없다고 한다. 더욱 나쁜 것은 그 소식이 학업 수준이 낮은 학군을 놀라게 했는데, 부분적으로는 그들이 낙제율에 대해 과소평가하고 있었기 때문이다.

‧ district: 지역, 지구

‧ underestimate: 과소평가하다

‧ dropout: 탈락자; 낙후

☞ abysmal은‘아주 나쁜’이라는 의미로, ④의 appalling과 의미가 비슷하다. ① 전형적인 ② 증가된 ③ 변동하는, 기복 있는 ⑤ 얕은; 천박한

4. 밑줄 친 어휘의 의미 추론

정답 ②

여러 언어에 유창한 프랑스의 언어학자인 Jean Francois Champollion은 Rosetta석에 새겨져 있는 첫 번째 단어인 ‘Ptolemy'를 해독할 수 있었다. 그는 정성을 들여 조사를 계속하여, 이미 알고 있는 표음문자의 목록을 늘릴 수 있었다. 그와 영국인인 Thomas Young은 이 낯선 언어의 깊이 숨겨진 수수께끼를 풀기 위해 서로 독립적으로 일했다.

‧ philologist: 언어학자

‧ fluent: 유창한

‧ decipher: (수수께끼를) 풀다; (고문서를) 해독하다

‧ painstakingly: 정성들이는, 노고를 아끼지 않는

‧ phonetic signs: 표음문자

‧ independently: 독립적으로

‧ mystery: 신비, 수수께끼

☞ unravel은‘풀다, 해결하다’라는 의미로, ②의 unveil과 의미가 비슷하다. ① 이용하다 ③ 평평하게 하다: 수준 ④ 구별 짓다 ⑤ 어슬렁거리다

5. 밑줄 친 어휘의 의미 추론

정답 ⑤

상당히 당연하지만, 경찰의 총기 사용은 평소에 소지하는 모든 도구들 중에서 가장 철저하게 관리된다. 사격으로 치명상을 일으킨 경우에는, 총을 쏜 경찰관은 그나 혹은 그녀의 행동을 설명하기 위해 엄격한 조사를 받는다.

‧ firearm: 화기

‧ monitor: 관리하다, 감시하다

‧ routinely: 일상적으로

‧ fatal: 치명적인; 중대한

‧ investigation: 조사, 수사

‧ account for: 이유를 밝히다, 설명하다

☞ stringent는‘엄격한, 엄중한’이라는 의미로, ⑤의 strict과 의미가 비슷하다. ① 과학적인 ② 설득적인 ③ 섬세한 ④ 말의, 구두의

6. 어법상 틀린 곳 찾기

정답 ①

Dallas 주의 변호사인 Mark Smith는 자신은 윤리적으로 의뢰인들을 위해 최선을 다할 의무가 있으며, “그리고 그것은 의뢰인들의 비용을 절약한다는 뜻도 포함된다”고 말한다. 그래서 의뢰인들 중 한 명이 유가 증권 사기나 계약 불이행에 관한 조사를 그에게 요청하면, 그는 자신의 비용인 시간당 395달러를 적용하는 것을 고려조차 하지 않고, 시간당 60달러짜리 인도인 변호사들을 고용하는 Texas 주 Irving에 기반을 둔 외주 외사인 Atlas Legal Research에 전화를 건다.

‧ attorney: 변호사

‧ ethically: 윤리적으로

‧ obligate: 의무를 지우다

‧ securities-fraud: 유가 증권 사기

‧ breach: 위반, 불이행

‧ contract: 계약

‧ apply: 적용하다

☞ ① 글의 흐름상‘~할 의무가 있다’라는 의미가 되어야 하므로, be obliged to의 표현을 써서 he is ethically obligated로 고쳐야 한다.

7. 어법상 틀린 곳 찾기

정답 ⑤

예술의 영역에서 특정한 경험들은 그 예술 작품이 처음으로 완전히 우리에게 노출된 장소와 연관지어 우리 마음에 영원히 남게 된다. 이어지는 경험은 우리의 지식을 늘리고, 견해를 바꾸고, 이해를 깊게 할 수 있지만, 결코 처음 본 것의 완성도로부터 받은 인상을 완전히 없애지는 못한다. 예술 작품의 본질적인 무엇인가는 그 순간 그 작품을 둘러싸고 있던 바로 그 분위기에 달려 있는 것 같다. 따라서 예술 작품 자체는 그것이 전시되는 물리적인 상황이 무엇이든 간에, 작품과 함께 그 본질의 분위기를 우리에게 전달해 주는 것 같다.

‧ realm: 범위, 영역

‧ subsequent: 다음의, 이어서 일어나는

‧ perspective: 견해, 사고방식

‧ eradicate: 뿌리째 뽑다, 근절하다

‧ initial: 최초의, 처음의

‧ encounter: 마주침

‧ atmosphere: 대기; 분위기

‧ enclose: 둘러싸다

‧ circumstance: 주위의 사정, 상황

☞ ⑤ ‘No matter what + 주어+ 동사’의 어순이 되어야 한다.

8. 어법상 틀린 곳 찾기

정답 ③

1989년 여름, 신참 경찰관이던 나는 도보 순찰 중에 강도 침입 신고가 들어온 주소지로 출동했다. 그 집에 도착해서 나는 작은 체구의 나이든 부인을 만났는데, 그녀는 마스크를 쓴 두 명의 남자가 억지로 들어와서 부엌 빨랫줄에 걸어둔 스타킹으로 그녀를 묶어서 벽장에 가두고 집안을 샅샅이 뒤졌다고 재빨리 나에게 말했다. 그녀는 다치지 않았지만 벌벌 떨고 있었다. 그 당시 내게 있어 그 상황은 그때까지 겪어 본 것 중 분명히 가장 큰 일이었기에 나는 흥분해서 그 일을 수행했다.

‧ constable: 경찰관

‧ on patrol: 순찰 중인

‧ burglary: 강도

‧ launder: 세탁하다

‧ bundle: 묶다, 이것저것 마구 집어넣다

‧ ransack: 약탈하다, 샅샅이 뒤지다

‧ go at it: ~을 해보다

‧ with gusto: 즐겁게, 신나게

☞ ③에서‘세탁된 스타킹으로 묶었다’라는 의미가 되어야 하므로, 도구를 나타내는 전치사 with를 laundered stockings 앞에 써야 한다.

9. 어법상 틀린 곳 찾기

정답 ④

Hamlet은 모든 현대 문학에서 가장 잘 알려진 등장인물일 것이다. 현존하는 모든 언어로 수십만 페이지를 할애하여 그에 대해 쓰고 있다. 그의 인격적인 난해함은 그를 가장 문화적인 인물로 만들었다. 우리가 무대에서 Hamlet을 보거나 그에 대해 이야기하는 것에 결코 싫증 내지 않는 것처럼, 심리학자들도 어떤 힘이 그를, Laurence Olivier가 말한 대로 결단을 내리지 못하는 인간으로 만들었는지를 분석하는 데 결코 싫증 내지 않는다.

‧ complexity: 복잡성

‧ primary: 제1순위의; 근본적인

‧ tire: 싫증나다, 지치다

‧ psychologist: 심리학자

‧ analyze: 분석하다

‧ make up one's mind: 결정을 내리다

☞ ④ or를 중심으로 앞의 seeing과 병렬 구조를 이루고 있으므로, talked를 talking으로 바꿔 써야 한다.

10. 지칭 추론

정답 ②

그것은 무엇을 의미하는가? 보통 사람은, 보는 것에 의하여 무엇이 어디 있는지 알아내는 것이라고 대답할 것이다. 다시 말해, 그것은 세상에 무엇이 존재하는지 이미지로부터 발견해내는 과정이다. 따라서 그것은 정보 처리 작업에 해당하지만, 우리는 그것을 단순히 처리 과정으로만 생각할 수는 없다. 왜냐하면 우리가 무엇이 어디에 있는지 알 수 있으려면, 우리의 뇌가 이 정보를 표현할 수 있어야 하기 때문이다.

‧ plain: 평범한, 보통의

‧ task: 과제, 과업

☞ to know what is where by looking(보는 것에 의해 알 수 있는 것)이라는 표현에서 it가 가리키는 것이 vision임을 알 수 있다.

11. 어조 파악

정답 ③

눈은 종종 나이가 들면서 밝아지는 경우가 있고, 어떤 의학적인 경우에 의해 색깔이 변하기도 한다. 하지만 눈의 색깔이 변하는 가장 큰 이유는 주위 상황 때문이다. 눈은 환경을 반영한다. 만약 어두운 색의 옷을 입고 어둑하게 조명이 켜진 방 안에 있으면, 눈 색깔은 더 어둡게 보인다. 약물을 사용하면 눈을 영구히 어둡게 할 수도 있다. 만약 한쪽 눈의 색깔만 변한다면 녹내장일 가능성이 있다.

‧ lighten: 밝아지다

‧ dimly: 어둑하게, 어슴푸레하게

‧ medication: 약물, 약제

‧ permanently: 영구히, 영원히

‧ glaucoma: 녹내장

☞ 이 글은 눈의 색깔이 변하는 이유에 대해 설명하는 것으로, 정보 전달을 위해 쓴 것이다. 따라서 이 글의 목적은 ③ informative가 가장 적절하다.

12. 문맥상 빈칸에 적절한 연결어 추론

정답 ③

학구적인 글에 사용되는 모든 표현은 매우 조심스러운 언어로 약화되는 경향이 있다. 사실상 이것은 학문적인 글쓰기를 위해 반드시 필요한 부분이다. 글쓴이들은 그들의 연구에 대해 할 수 있는 한 정확하려고 노력하고 있고, 그래서 그들은 정당화될 수 있다고 생각되는 것만 언급하려고 주의를 기울인다. 일상생활에서 우리는 주위 사건에 대하여 무딘 도구로 자르고 쳐낸 것과 같은 언어를(정확하지 않은 언어를) 당연한 듯이 사용한다. 그러나 학문적인 글쓰기에서 언어는 밀접하게 관련되어 있는 논쟁들 사이에서 정확하게 베어내는 외과용 메스와 같이 사용되도록 의도된다. 그 결과 그것들은 분리하여 알아내고 상세하게 분석될 수 있는 것이다.

‧ cushion: 완화하다, 가라앉히다

‧ cautious: 조심스러운

‧ analysis: 분석

‧ justify: 정당화하다

‧ cheerfully: 기분 좋게, 기꺼이

‧ blunt: 무딘

‧ cudgel: 곤봉으로 치다, 때리다

‧ thrust: 밀침, 찌름

‧ scalpel: 외과용 메스

☞ 빈칸 (A)의 앞부분은 일반적인 사실을 언급하고 뒷부분은 그에 따른 근거를 제시하고 있으므로, In fact가 들어가는 것이 적절하다. 빈칸 (B)의 앞부분은 일상에서 우리가 흔히 사용하는 정확하지 않은 언어의 사용에 대해 언급하고 있고 뒷부분은 학문적인 글쓰기에서 정확한 언어를 사용하는 것에 대해 언급하고 있으므로, 대조를 나타내는 However가 들어가는 것이 적절하다.

13. 주제 추론

정답 ①

내가 자랄 때, 아버지는 내 여동생들과 나에게 화가 났을 때 큰 소리로 10까지 세곤 하셨다. 그것은 아버지와 다른 많은 부모들이 다음에 무엇을 할지를 결정하기 전에 화를 가라앉히기 위해 이용하는 전략이었다. 나는 이 전략을 숨쉬기까지 넣어 발전시켰다. 해야 할 일은 다음과 같다. 화가 났다고 느끼면 길고 깊게 숨을 들이마시고, 스스로 숫자 1을 세어라. 그런 다음 몸 전체를 이완시키고 숨을 내뱉어라. 숫자 2를 세면서 같은 과정을 반복하고, 최소한 10까지 계속하라. 숫자 세기와 숨쉬기의 조합은 몸을 편안하게 이완시키므로 일단 끝내면 화를 내는 것이 거의 불가능하다.

‧ strategy: 전략

‧ incorporate: 통합시키다

‧ breath: 숨, 호흡

‧ inhalation: 흡입

‧ entire: 전체의

‧ combination: 결합, 조합

☞ 이 글은 화가 났을 때 화를 조절하는 방법으로 호흡을 하면서 숫자를 세는 것이 효과적임을 주장하고 있다.

14. 필자가 주장하는 바 추론

정답 ⑤

우리는 세상을 바꿀 수는 없지만, (세상을 바꿀 필요가 없게) 더 밝게 만들 수는 있다. 실제로 우리가 해야 하는 것은 작은 친절의 행동과 같은 지금 당장 할 수 있는 것들에 초점을 맞추기만 하면 된다. 내가 가장 좋아하는 봉사의 방법은 도움을 주는 나만의 의식적인 행사를 발전시키고 무작위로 친절의 행동들―거의 항상 만족과 마음의 평화를 주는 작은 것들―을 연습하는 것이다. 종종 가장 고마운 친절의 행동은 큰 회사가 주는 백만 달러의 기부가 아니라 노인들을 위한 요양소에서 하는 1시간의 자원봉사나 무언가를 구매할 여유가 전혀 없는 사람으로부터 받은 5달러짜리 선물이다.

‧ right now: 지금 당장

‧ ritual: (의식처럼) 반드시 지키는 일

‧ random: 닥치는 대로의

‧ enormous: 거대한

‧ appreciate: 감사하다, (진가를) 인정하다

‧ grant: 하사금, 수여

‧ corporation: 회사

‧ volunteer: 자발적인, 자원의

☞ 이 글은 세상을 밝게 할 수 있는 행동에 대해 말하고 있다. 돈이 많이 드는 거창한 것보다는 실천할 수 있는 작은 일들이 중요함을 강조하고 있다.

15. 제목 추론

정답 ④

정부 기관의 디스크 분실을 포함하여 일련의 물의를 빚은 사건은 경찰력으로 하여금 그들이 기밀 정보를 다루는 방식을 다시 생각해 보게 했다. 런던 경찰은 시스템을 더 복잡하게 만들지 않고 더 안전하게 만드는 독창적인 소프트웨어로 그 문제를 이미 해결했다. DeviceStick은 관계자들에게 특별히 고안된 USB에만 정보를 내려 받도록 허용하는데, 그 USB는 정확한 지문과 암호가 있어야 이용할 수 있다. 그 시스템은 또한 컴퓨터 시스템에 누가, 언제 접근했는지를 추적할 수 있도록 한다. 런던 경찰의 정보 관리 책임자인 Gary Brailsford-Hart는 장치를 분실하는 경우에도“어느 누구라도 그 정보에 접근하는 것은 사실상 불가능하다.”라고 말했다.

‧ high-profile: (태도가) 주목할 만한

‧ confidential: 기밀의

‧ secure: 안전한

‧ complicated: 복잡한

‧ access: 이용[입수]하다

‧ fingerprint: 지문

‧ virtually: 사실상, 실질적으로

☞ 이 글은 기밀 정보를 보호하기 위한 런던 경찰의 독창적인 소프트웨어에 대해 설명하고 있다.

16. 무관한 문장 찾기

정답 ④

우리는 목소리를 사용하여 말을 하지만, 목소리는 단어가 나타내는 것 이상의 것을 말한다. ① 목소리의 비언어적인 부분―특색, 음의 높낮이, 비율, 강도, 그리고 억양―은 그 자체로서 언어이며, 우리가 말하는 단어의 해석이 합쳐져서 언어가 되는 것이다. ②비언어적인 신호는 보통 추가적인 것이며, 말의 의미를 향상시킨다. 하지만 경우에 따라서 단어는 한 가지만을 의미하고, 비언어적인 목소리 신호는 좀 다른 것을 의미하기도 한다. ③풍자는 단어의 의미와 음성의 의미 사이의 모순의 좋은 예이다. ④발성은 목소리를 활성화시키는 호흡에 의존한다. ⑤예를 들어 누군가가 “난 그냥 클래식 음악이 좋아.”라고 불쾌한 어조로 말하면, 그것은 꽤 분명히 실제로는 그 말이 전달하는 것과 반대임을 의미하는 것이다.

‧ denote: 표시하다, 나타내다

‧ nonverbal: 말을 사용하지 않는, 비언어적인

‧ pitch: 음의 고저

‧ inflection: 억양

‧ interpretation: 해석, 설명

‧ utter: 발음하다

‧ supplement: 추가, 보충

‧ enhance: 높이다, 강화하다

‧ sarcasm: 빈정거림, 풍자

‧ inconsistency: 불일치, 모순

‧ distasteful: 불쾌한

‧ convey: 전달하다

☞ 이 글은 단어의 그 자체의 의미와 목소리의 비언어적인 부분과의 관계에 대해 설명하고 있다. 그러므로 발성과 호흡의 관계를 언급한 ④는 흐름과 관계가 없다.

17. 문맥상 빈칸에 적절한 어휘 추론

정답 ⑤

나는 큰 부서의 산하 조직에 속한 경찰관이다. 매달 발행되는 관련 소식지는 경찰관들이 행하여 성취하고 그에 대한 상을 타는 것에 관한 긍정적인 이야기들로 가득 차 있다.  각각의 이야기들은 언론 매체를 통해 광고 효과를 갖기도 한다. 동시에 경찰 당국은 광고 도구로서 웹사이트를 유지할 필요가 있다. 불행히도, 경찰에서 운영하는 웹사이트의 대부분은 전혀 변화가 없고, 시대에 뒤떨어진 사진들과 정보를 가지고 있고, 부서를 홍보하기 위한 관리도 하지 않는다. 이것은 대중들이 부서에 대한 정보를 찾기 위해 다른 자료를 찾게 만든다.

‧ reserve: 예비의, 준비의

‧ release: 발표(물), 발매

‧ leverage: 수단, 효력; ~에게 영향을 주다

‧ static: 변화가 없는, 움직임이 없는

☞ 빈칸 앞부분에서는 광고 도구로서 웹사이트의 필요성을 언급하고 있고, 뒷부분에서는 그러한 필요성에도 불구하고 실제로는 경찰의 웹사이트가 만족스럽지 않다고 말하고 있다. 따라서 빈칸에는  Unfortunately가 들어가는 것이 적절하다.

18. 문맥상 빈칸에 적절한 어휘 추론

정답 ③

그는 억지로 비집고 들어와 맞는 층의 버튼을 누르고, 문이 닫히는 것을 바라보고 있었다. 그때, 양복 코트의 팔부분이 끼어 들어와 문이 닫히는 것을 막았다. 안에 있는 사람들이 찡그리고 한숨을 쉬는 와중에―이렇게 더운 날에는 짜증이 많아진다― 보안관 Roy가 엘리베이터 안으로 성큼 걸어 들어와 마치 이것이 그가 소집한 회의라도 되는 것처럼 그들을 대강 훑어보고 미소를 지었다. 그리고 그는 고개를 끄덕이고 얼굴을 앞으로 돌렸다.

‧ squeeze: 압착하다, 비집고 들다

‧ frown: 찡그리다

‧ sigh: 한숨을 쉬다

‧ irritation: 짜증

‧ stride: 큰 걸음으로 걷다

‧ once-over: 대강 훑어보기

‧ convene: 소집하다

☞ 첫 문장의 touch the button for the correct floor가 가장 직접적인 단서로, 빈칸에는 elevator가 들어가는 것이 적절하다.

19. 문맥상 빈칸에 적절한 어휘 추론

정답 ①

조류 인플루엔자는 현재 본질적으로 제어할 수 없다. 만약 그것이 모든 과학자가 그렇게 될 거라고 생각하는 것처럼 약간이라도 변형을 이루어 사람을 감염시킬 수 있다면, 조류 인플루엔자는 매우 빠르게 퍼질 수 있으며 수백만 명의 사람들을 심각한 위험에 빠지게 할 수 있다. 무엇보다도 백신 개발 등과 같은 근본적인 예방이 필요하지만, 또한 이 전염병을 다루는 데 필요한 병원, 의사, 지원과 같은 사회 기본 시설도 갖추어야 한다.

‧ Avian flu: 조류 인플루엔자

‧ essentially: 본질적으로

‧ severe: 심한, 위험한

‧ substantial: 기본적인

‧ infrastructure: 기본적 시설, 하부 구조

☞ 이 글은 조류 인플루엔자의 전염성과 그 위험성에 대해 말하고 있다. 마지막 문장의 hospitals, doctors, supplies는 모두 조류 인플루엔자라는 전염병을 다루기 위해 필요한 것들이다.

20. 문맥상 빈칸에 적절한 어휘 추론

정답 ②

고기는 인간에게 적절한 음식이다. 또한 곰팡이와 박테리아에게도 마찬가지이다. 고기가 신선할 때는 그것은 최고의 먹을 수 있는 숙주 중 하나이다. 고기의 20%는 단백질, 지방, 무기물과 유기 화합물로 구성되어 있다. 그 나머지는 물이다. 이러한 수분과 고체의 조합은 고기가 가장 썩기 쉬운 음식 중의 하나가 되게 만든다. 박테리아는 변색과 악취를 만들어낸다.

‧ appropriate: 적절한

‧ mold: 곰팡이

‧ compound: 복합물, 혼합물

‧ moisture: 습기

‧ perishable: 썩기 쉬운

‧ discoloration: 변색, 퇴색

‧ odor: 향기

☞ 첫 문장에서 고기가 인간과 곰팡이, 박테리아 모두에게 적절한 음식이라고 했으므로, 빈칸에는‘먹을 수 있는’이라는 의미의 edible이 들어가는 것이 적절하다.

21. 문맥상 빈칸에 적절한 어휘 추론

정답 ④

막대한 수의 이주민들이 늘어난 생산 라인의 수요를 채우기 위해 노동 시장으로 흘러들었다. 오늘날은  사정이 많이 달라졌다. 다른 국가들이 제품 생산 경주에서 미국을 따라잡았다. 미국 도시들은 늘어가기만 하는 가난과 범죄의 웅덩이로 추락하고 있다. 공장들은 비용이 적게 드는 지방으로 떠났다. 생산 라인의 컴퓨터화와 자동화는 숙달된 노동자들에 대한 수요를 줄였다.

‧ immigrant: 이주자; 이민

‧ manufacture: 제조(하다)

‧ deteriorate: 악화시키다

‧ hinterland: 오지, 시골, 지방

‧ mechanization: 기계화

☞ 문맥으로 보아, 공장들이 비용이 적게 드는 지방으로 옮겨간다는 사실을 추론할 수 있다. 따라서 빈칸에는 deserted가 들어가는 것이 적절하다.

22. 문맥상 빈칸에 적절한 어휘 추론

정답 ②

위대하고 현명한 철학자인 Tom Sawyer는, 일은 우리 몸이 어쩔 수 없이 하도록 강요받는 것이고 놀이는 강요받지 않은 것임을 이제야 이해했다. 그리고 이것은 왜 조화를 만들거나 회전식 발판을 밟아 돌리는 것은 일이고, 십주희 게임을 하거나 몽블랑 산을 등반하는 것은 오락인지를 이해하는 데 도움이 되었다. 부유한 영국인들이 말 네 마리가 Rm는 마차를 타고 여름날 길을 따라 20 내지 30마일을 달릴 수 있는  있는 것은, 그 특권을 위해 상당한 돈을 지불하기 때문이다. 하지만 만약 그들이 그 행동을 바라면서 돈을 받는 입장이 된다면, 그것은 일이 되고, 그러면 그들은 하지 않으려 할 것이다.

‧ philosopher: 철학자

‧ oblige: ~에게 강요하다

‧ artificial: 인공의

‧ treadmill: 밟아 돌리는 바퀴

‧ tenpins: 십주희

‧ amusement: 재미, 오락

‧ privilege: 특권

‧ considerable: 상당한

‧ resign: 포기하다, 단념하다

☞ 일과 놀이를 비교하여 정의한 글로, 하기 싫은데 어쩔 수 없이 해야 하는 것은 일이다. 마지막 부분에서 마차를 타는 것은 즐거운 오락일 수 있지만, 누군가를 태우고 마차를 모는 것은 일이다. 따라서 빈칸에는 work가 적절하다.

23. 문맥상 빈칸에 적절한 어구 추론

정답 ④

어느 땐가 난 포도주 병을 따야 하는데 코르크 따개가 없었다. 나의 사고의 목표는 어떻게 코르크를 병 밖으로 빼낼 수 있을까하는 것이었다. 나는 여러 시도를 했지만 성공하지 못했다. 그 후에 문제를 전환했다. 어떻게 코르크를 병목에서 빼낼 수 있을까? 그래서 코르크를 병 안쪽으로 밀어 넣기 위해 시도해 보았다. 실패했다. 이 시점에서 나는 전체의 최종적인 목표로 돌아간다. 어떻게 병 밖으로 포도주를 빼낼 수 있을까? 그래서 나는 스크루드라이버를 사용해서, 코르크 중간에 구멍을 뚫고 그 구멍을 통해 포도주를 따라냈다.

‧ approach: 접근

‧ shift: 방향을 바꾸다

‧ attempt: 시도

‧ overall: 전체의

‧ pour: 쏟다, 붓다

☞ 코르크에 구멍을 뚫어 포도주를 따라냈다는 마지막 문장으로 보아, 빈칸에는‘어떻게 병 밖으로 포도주를 빼낼 수 있을까?’가 들어가는 것이 적절하다.

24. 문맥상 빈칸에 적절한 어절 추론

정답 ①

아침에 일어났을 때 가장 먼저 말하는 것이 무엇인가? 나는 아침에 일어나 신음하며 “오, 하느님, 또 다른 하루네요.”라고 말하곤 했던 것을 기억할 수 있다. 그리고 그것은 실제로 내가 보내게 되는 항상 잘못되는 바로 그 하루를 나타낸다. 이제는 일어나 눈을 뜨기 전에, 나는 잠을 푹 잘 수 있게 해 준 침대에게 감사를 한다.

‧ groan: 신음하다

‧ exactly: 정확하게

☞ 아침에 일어날 때 괴로운 하루가 시작됨을 한탄했었는데, 이제는 잠을 푹 잘 수 있도록 해 준 침대에 감사하는 것으로 바뀌었다는 내용이다. 따라서 빈칸에는 아침에 일어날 때 괴로움을 표현하는 ‘오, 하느님. 또 다른 하루네요.’가 들어가는 것이 적절하다. ② 오늘은 이것으로 끝내자. ③ 얼마나 멋진 날인가! ④ 좋아, 즐거운 하루를 보내자. ⑤ 참 바쁜 하루였어.

25. 문맥상 빈칸에 적절한 어절 추론

정답 ②

어느 날 밤 Key Biscayne에서 밀수업자들을 수색하면서 나는 신분을 밝히고, 보트 진입로 가까이에 차를 세운 남자에게 차 안에 총기를 소지하고 있는지를 물어보았다. 그 사람은 아무 말도 하지 않고 매우 빨리 몸을 앞쪽으로 숙였다. 이것은 나를 깜짝 놀라게 하기에 충분했다. 그리고 그는 차 앞좌석에 있는 작은 서랍을 열었다. 야단법석이 났다. 나는 오른손으로 총을 들고 “미국 세관이다! 움직이지 마라! 꼼짝 마!”라고 외쳤다. 다행히도 그 젊은 남자는 그 서랍 안쪽에 손을 대기 전에 얼어붙었다. 나는 서랍을 열고 그 안에서 연발 권총을 발견했다. 몇 개의 과오들을 없애고 파트너와 나는 아주 중요한 교훈을 얻고 그 지역을 떠났다. 총기를 가지고 있다고 해서 전부 수상한 자는 아니다. 일부 법을 준수하는 사람들도 그들의 행동이 경찰을 위협하는 것처럼 보일 수 있다는 것을 쉽게 깨닫지 못한다.

‧ smuggler: 밀수입하다

‧ ramp: 경사로, 비탈길

‧ glove compartment: (자동차 앞좌석에 있는) 장갑 따위를 넣는 작은 칸

‧ all hell broke lose: 야단법석이 나다

‧ pistol: 권총

‧ freeze: 얼어붙다

‧ revolver: 연발 권총

‧ wrongdoing: 나쁜 행위, 범죄

‧ abiding: 오래 지속되는

☞ 법을 지키는 사람들이라 하더라도 자신들의 무의식적인 행동이 경찰에게 위협을 줄 수 있는 것임을 인식하지 못하는 경우가 있다는 내용의 글이다.

26. 도표의 이해

정답 ④

한 조사에서 19명의 우울증 환자는 인지 치료 요법 프로그램에 참가하고, 이에 대한 비교 그룹으로 22명의 우울증 환자들에게는 항우울제인 이미프라민을 지급하였다. ①위의 도표에서 볼 수 있듯이, 두 가지 치료 모두 각 환자의 우울 증세를 완화시켰다. ②그러나 인지 치료 요법을 받은 사람들이 더 효과가 있었다. ③또한 도표에서 볼 수 있듯이 치료가 끝난 후 3개월, 6개월 후에도 측정이 실시되었다. ④인지 치료 요법 프로그램에 참여한 사람들이 항우울제를 복용한 사람들보다 6개월 이후 더 심한 우울증 증세를 보였다. ⑤두 가지 치료법 모두 치료가 끝난 후 6개월 동안은 효력을 보이고 있는 것으로 보였다.

‧ cognitive: 인지의

‧ therapy: 치료, 치료법

‧ imipramine: 이미프라민(항우울제)

‧ antidepressant: 항우울제

‧ evaluate: 평가하다

☞ 항우울제를 복용한 환자들이 인지 치료 요법 프로그램에 참여한 사람들보다 더 심한 우울증 증세를 보이고 있으므로, ④가 내용과 일치하지 않는다.

27. 요지 추론

정답 ⑤

천성과 교육에 관한 논의는 오랜 시간 동안 계속되어 왔다. 기본적으로 그 논의는 선천적인 요인과 후천적인 요인 중 행동과 정신에 영향을 끼치는 것은 어떤 것인가 하는 데까지 확장되었다. 선천적인 요인은 본성을 의미하며, 후천적인 요인은 교육을 의미한다. 현재는 정신과 행동의 거의 모든 면이 두 요소 중 하나만 작용하는 것이 아니라 천성과 교육의 상호작용에 의해 영향을 받는다는 것이 명백해졌다. 심지어 하등 동물들을 연구하는 생물학자들도 동물의 유전적인 영향과 환경적인 영향을 따로 분리하기는 불가능하다는 사실에 동의한다.

‧ controversy: 논쟁, 논의

‧ basically: 기본적으로

‧ innate: 타고난

‧ virtually: 사실상, 거의

☞ 이 글은 유전적인 요인과 환경적인 요인은 서로 상호작용하여 생명체에 영향을 미친다는 내용이다. 따라서 ⑤가 요지로 가장 적절하다. ① 유전 없이는 생명체도 없다. ② 환경 없이는 생명체도 없다. ③ 환경 없이는 유전도 없다. ④유전과 환경 사이에는 어떤 상호작용도 없다. ⑤유전 없이는 생명체도 없고, 환경 없이는 생명체도 없다.

28. 글의 순서 배열

정답 ④

지난주에 저희 어머니께 도움을 주신 경찰서 조사국에서 근무하는 J. Blake 경관에게 감사 인사를 전해 주시기 바랍니다. (B)어머니는 나이가 많은데, 쇼핑을 나갔다가 불행히도 지갑을 잃어버리고 지갑을 마지막으로 가지고 있던 것이 언제인지도 잊어버렸습니다. (A) 어머니는 Blake 경관에게 상담을 했는데, 그는 매우 인내심 있게 어머니를 진정시키고 그날 어머니가 어디에 갔었는지를 물었습니다. 그 결과, 어머니가 시내버스에서 마지막으로 지갑을 갖고 있었음을 알아냈습니다. (C) 그러자 J. Blake 경관은 버스회사 사무실에 전화를 했고, 그들은 지갑을 찾아 물품 보관소에 보관 중이라고 말했습니다. (D) 어머니의 나이를 고려하여, 그는 경찰관이 대신 지갑을 가져올 수 있도록 조치하고, 그 날 이후 그 지갑을 어머니 집으로 갖다 주었습니다.

‧ enquiry: 연구, 탐구, 조사(=inquiry)

‧ assistance: 지원, 도움

‧ depot: 차고; 저장소

‧ property: 재산; 소유권

‧ arrange: 조정하다, 해결하다

‧ drop off: (사람, 짐 등을) 도중에 내려놓다

☞ 주어진 문장의 내용으로 볼 때, 어머니가 경찰서에 가게 된 연유를 설명한 (B)가 먼저 오고, 경찰서에서의 상황을 설명한 (A)와 (C)가 이어지고, 마지막으로 경찰관이 어머니에게 도움을 준 내용을 정리하는 (D)가 오는 것이 적절하다.

29. 이중 의미 추론

정답 ①

내 친구 중 한 명이 여자 화장실에 들어가게 되었다. 그런데 어느 칸에 들어가자 그 칸은 청소가 된 적이 없어 매우 역겨웠다. 그녀는 “우엑”하고 소리쳤다. 서둘러 다시 나와 다른 칸을 사용했다. 내 친구가 손을 씻는 동안에 다른 여자가 들어왔다. 그녀는 그 불쾌한 칸에 들어갔다가 역시 재빨리 다시 나왔다. 내 친구는 웃으며 “나도 그랬어요.”라고 말했다. 오래지 않아서 내 친구는 그녀가 왜 자신을 움츠러들게 하는 눈빛으로 쳐다봤는지 깨달았다.

‧ lavatory: 화장실

‧ cubicle: (수영장의) 탈의실

‧ disgusting: 메스꺼운, 역겨운

‧ toilet: 화장실

‧ retreat: 퇴각하다

‧ withering: 위축시키는

☞ 필자의 친구는 뒤따라 들어온 여자의 행동을 보고 자신도 지저분한 화장실을 들어갔다가 재빨리 다시 나왔다는 의미로 I did it.이라고 말한 것인데, 그 여자는 필자의 친구가 화장실을 그렇게 지저분하게 만들었다고 오해를 한 상황이다.

30. 함축 의미 추론

정답 ②

교사의 월급으로 새 차를 사려고 저축을 하는 것은 시간이 오래 걸린다. 그래서 그사이에 정비사 친구에게 너무 낡아서 차체가 움푹 팬 자국투성이인 낡은 고물 자동차를 빌렸다. 하루는 학교를 나서는데 경찰관과 어떤 여자가 내 차를 조사하는 것을 발견했다.“무슨 일이죠?”하고 나는 물었다.“저 여자분이 당신 차를 들이받는 것을 보았어요.”경찰관이 설명했다.“하지만 어느 곳을 들이받았는지 알 수가 없네요.”

‧ loan: 빌리다

‧ dents: 움푹 들어간 곳

☞ 필자는 움푹 팬 자국이 아주 많은 낡은 자동차를 몰고 다녔었기에, 접촉 사고가 났는데 어느 부분을 부딪친 것인지 알 수가 없었던 것이다. ① 그 여자가 경찰에게 어느 곳을 들이받았는지 말하지 않았기 때문이다. ② 이미 차에 움푹 들어간 곳이 많았기 때문이다. ③ 피해가 심각하지 않았기 때문이다. ④ 주변에 목격자가 없었기 때문이다. ⑤ 그 경찰이 교사를 알고 있었기 때문이다.

31. 문맥상 적절한 어휘 고르기

정답 ②

Washington D.C.의 법은 Chicago나 New York City의 법과 마찬가지로, 권총 소유를 명백하게 금지하고 있지 않으며, 모든 거주자들에게 총기를 시에 등록할 것을 요구한다. 1976년에 시가 총기를 등록하는 것을 중지한 이후, 그 때까지 등록하지 않은 어떤 사람도 집에서 총기를 가질 수 없다. 그 결과는 금지령의 효과가 있다. Washington D.C.의 법은 또한 시민들이 장전되거나 조립된 라이플총 또는 엽총과 같은 다른 총기류도 소지하는 것도 금지하고 있다.

‧ bar: 금지하다

‧ handgun: 권총

‧ register: 등록하다

‧ resident: 거주자, 거주민

‧ ban: 금지, 금지령

‧ rifle: 라이플총, 소총

‧ shotgun: 엽총, 새총

‧ assemble: 모으다, 조립하다

☞ (A) 글의 내용상‘명백하게, 명확하게’라는 의미의 explicitly가 들어가는 것이 적절하다. implicitly는‘맹목적으로, 절대적으로’라는 의미이다.  (B)‘시가 등록하는 것을 멈추었다’는 의미가 되어야 하므로 registering을 쓰는 것이 적절하다. (C) 문맥상‘효과적으로’라는 의미의 effectively를 쓰는 것이 적절하다. affectively는 ‘감정적으로’라는 의미이다.

32. 문맥상 적절한 어휘 고르기

정답 ⑤

말할 것도 없이 현대 소설에 대한 그 어떤 평가도 그것이 과거의 걸작들에 대한 지식에 기반을 두고  있지 않다면 가치가 없다. 그러나 동시에 현대 소설들의 빛 속에서 과거의 걸작들에 대한 평가는 항상 약간씩 바뀌고 있다. 왜냐하면 사실 과거와 오늘날의 모든 문학은 영원히 지속되는 현재 속에 있는 것이라고 할 수 있기 때문이다. 우리는 소설의 전통을 얘기하지만, 전통은 죽은 것이나 고전적인 것 또는 빅토리아 시대의 북케이스의 유리 뒤에 있는 책을 말하는 것이 아니다. 전통은 살아있는 힘이며, 현재의 작품들 속에서 계속해서 바뀌어 나가는 것이다.

‧ needless to say: 말할 필요도 없이

‧ estimate: 평가(하다)

☞ (A) 현대 소설이 과거의 걸작들에 기반을 두고 있지 않으면‘가치가 없는’이라는 의미가 되어야 하므로 valueless가 알맞다.  priceless는‘가치를 환산할 수 없는’이라는 의미이다. (B) 과거의 걸작들에 대한 평가가 바뀐다는 의미가 되어야 하므로 altered가 알맞다. sheltered는‘세상의 풍파로 격리된’이라는 의미이다. (C) 전통은 현재의 작품들 속에서 계속 바뀌어 가는 것이라고 했으므로‘내적인, 내부의’라는 의미의 internal 이 적절하다. eternal은‘영원한, 항구적인’이라는 의미이다.

33. 문맥상 적절한 어휘 고르기

정답 ①

지도는 세계에 대한 감각과 장소와 소속에 대한 감각을 갖게 한다. 지도 위의 어떤 장소를 가리키며 “여기가 내 고국이야. 여기가 내가 여행했던 곳이야. 그리고 여기가 내가 가보고 싶은 곳이야.”라고 말하게 하는 능력도 준다. 지도 제작자들에게 있어 문제는 지구가 변하는 것이 아니라, 경계선이 변하고 나라들이 생겨나고 멸망하는 것이다. 1990년대에만 해도, 지도책의 편집자가 새로운 개정판을 내는 것보다도 빨리 소비에트 연방이 사라졌고, 독일이 통일되었고, 유고슬라비아가 붕괴되었고, 홍콩은 중국에 반환되었다.

‧ homeland: 고국, 본국

‧ border: 경계

‧ shift: 바뀌다

‧ empire: 제국, 왕국

‧ reunite: 재결합시키다

‧ disintegrate: 붕괴시키다

‧ atlases: 지도책, 도해서

☞ (A) 지도를 보며 특정 장소를 가리키며 말할 수 있는 능력을 의미하므로 ability가 적절하다. capacity 는‘용량, 자격’이라는 뜻이다. (B) 국가의 생성과 멸망을 의미하는 표현이 되려면 rise and fall이 적절하다. (C) 개정판을‘출판하다’는 의미가 되어야 하므로 bring about이 적절하다.

34. 심경 파악

정답 ⑤

Toronto로 가는 비행기를 타기 위해 나는 오전 4시 30분에 일어나 Los Angeles까지 운전을 해서 가야 했다. 그래서 나는 호텔 침대 옆 탁자 위 알람시계를 오전 4시 30분에 울리도록 맞춰 놓았다. 새벽 4시 30분에 나는 일어났고, 이웃들이 원하지 않는 시간에  깨지 않도록 하기 위해서 알람시계의 스위치를 끄려고 했다. 전원 공급의 차단을 포함하여 모든 것을 시도했지만 소용이 없었다. 알람소리는 계속되었다. 내가 막 시계를 물이 든 세면대에 넣으려 할 때, 나는 갑자기 그 소리는 내가 맞추어 놓고 까맣게 잊어버리고 있었던 여행용 알람시계에서 나는 것임을 알았다.

‧ electricity: 전기

‧ basin: 대야, 세면기

☞ 모든 방법을 다 동원해도 알람시계가 꺼지지 않자 필자는 결국 그 시계를 물에 담그려고 한다. 그런데 그 순간에 그 알람소리가 다른 시계에서 나는 것임을 알았으므로, 필자는 당황스러웠을 것이다.

35. 전후 문단 내용 추론

정답 ①

많은 아이들이 약물에 대한 시도를 하는 것은 유아기 이래로 가장 급속도로 뇌의 발달이 시작하는 때인 11살이나 12살 무렵에 시작된다. 이 시기에 약물을 사용하는 것은 뇌―특히 고급 추론 및 의사결정 능력의 중추 부분―를 영원히 변형시킬 수 있다. 십대의 절반 이상이 불법 물질을 최소한 한 번은 시도할 것이며, 술 또는 담배 혹은 둘 다를 시도할 것이다. 부모들은 아이들을 약물 남용과 중독으로부터 안전하게 지키기 위해 무엇을 할 수 있을까?

‧ experimentation: 실험, 실험법

‧ permanently: 영구히

‧ reasoning: 추론

‧ illicit: 불법의

‧ abuse: 약물 남용

‧ addiction: 중독

☞ 마지막 부분의 질문으로 보아, 이 글 다음에는 부모들이 약물 남용과 중독으로부터 아이들을 지키기 위해 할 수 있는 일들이 언급될 것이다. ① 아이들을 안전하게 지키고자 하는 부모를 위한 충고 ② 아이들이 부모의 알코올 중독을 막는 방법 ③ 약물 남용에 대한 정보를 얻을 수 있는 곳 ④ 약물 중독을 피하기 위해 아이들이 할 수 있는 예방법 ⑤ 격투기나 음악 수업과 같은 활동들의 이점

36. 목적 추론

정답 ④

미술사에서 시대로 뚜렷한 경계를 긋는 것은 힘들다. 하지만 입체파의 경우, 그 움직임은 피카소가 1906년 말에 생각해 내어 다음해 동안 나라에 위탁되어 있었던‘아비뇽의 처녀들’에 의해 인도되었다고 말할 수 있다. 오늘날 그것은 혼란스럽고 대담한 그림이다. 60년 전에도 그것은 매우 놀라움을 줬을 것임에 틀림없다. 그것은 확실히 피카소의 가장 가까운 후원자들조차 당혹스럽게 했다. 지적이고 열린 마음을 가진 젊은 화가인 브라크는 그 작품을 처음 보고 매우 충격을 받았다. 그러나 몇 달 후에 나온 그의 걸작‘목욕하는 여인들’은‘아비뇽의 처녀들’이 그의 예술적 발전 과정 전체를 바꾸어 놓았다는 것을 설명하는 것이었다.

‧ precise: 정확한

‧ usher: 안내하다, 인도하다

‧ conceive: 상상하다, 생각하다

‧ abandon: 넘겨주다

‧ disturbing: 방해가 되는, 혼란스러운

‧ dismay: 당혹스럽게 하다

‧ demonstrate: 설명하다, 논증하다

‧ evolution: 발달, 전개

☞ 이 글은 미술사에서 입체파의 등장에 관해 설명하고 있다.

37. 내용 일치 여부 판단

정답 ①

일본은 과학기술의 우수함으로 세계에서 두 번째로 큰 경제 대국일지는 모르지만, 일본의 학교는 그 수준에 미치지 못한다. 학생들은 개성이 없고, 가르치는 방법은 시대에 뒤떨어져 있고, 그리고 영어 교육 과정과 국제적 제 3언어의 교육과 산업 또한 부족하다. "일본의 학교는 국제 기준에 맞춰 보았을 때 삼류다.”라고 Temple 대학의 현대 일본 연구학회의 Robert Dujarric은 말한다. 2007년 영국에서 실시된 Times Higher Education Supplement라는 전 세계 대학을 대상으로 한 권위 있는 연간 순위 조사에서, 일본 대학은 미국의 37개교, 영국의 19개교에 비하여 오직 4개교만이 100위권 안에 들었다.

‧ reputation: 명성

‧ prowess: 용맹, 훌륭한 솜씨

‧ stultify: 바보처럼 보이게 하다

‧ homogeneous: 동질의

‧ obsolete: 쓸모없게 된, 안 쓰이는

‧ dearth: 부족, 결핍

‧ lingua franca: 국제 공통어; 동지중해에서 쓰는 이탈리아어·프랑스어·그리스어·스페인어의 혼합어

‧ contemporary: 현대의, 같은 시대의

‧ influential: 영향력이 있는, 유력한

☞ 일본은 경제적으로는 세계 강국이지만 교육 시스템은 그렇지 못하다는 내용이다. ① 일본의 학교들은 세계에서 일본의 경제적 위치를 반영한다. ② 일본에는 외국인 학생들이 극히 적다. ③ 일본의 교사들은 교수법을 혁신하지 않는다. ④ 일본에서는 영어로 강의하는 과목들이 많지 않다. ⑤ 국제적 기준에 의하면 높은 수준을 갖고 있는 일본 대학은 많지 않다.

38. 내용 일치 여부 판단

정답 ④

미국의 가구는 또한 지난 50년 동안 많은 변화를 겪어 왔다. 이러한 변화들 중 먼저 나타난 것은 결혼의 합법적인 종결인 이혼에 대한 현재의 태도이다. 1960년대까지, 이혼은 그렇게 일반적인 일이 아니었다. 그러나 이후 20년이 지나자, 결혼한 2쌍 중 1쌍이 이혼하고 있다. 전통과 종교, 그리고 남편에 대한 여성의 경제적 의존도를 강조하지 않음에 따라 미국인들은 문제가 있는 결혼을 유지하고자 하지 않는 것 같다. 그들은 결혼을 유지하기 위한 경제적, 사회적 또는 종교적 압력에 억압되지 않는다. 부분적으로 높은 이혼율에 대한 반작용으로, 많은 미국인들은 결혼을 하지 않고 동거를 한다.

‧ divorce: 이혼

‧ emphasis: 강조

‧ dependence: 의존, 종속 상태

‧ reaction: 반작용, 반응

☞ ① 이혼에 대한 미국인의 태도는 전혀 변하지 않았다.

② 현재 미국 사회는 이혼에 반대하고 있다.

③ 1980년대에 미국의 이혼율은 20%에 육박했다.

④ 그 어떤 것도 미국에서의 이혼율 증가를 막을 수 없는 것 같다.

⑤ 상당수의 미국 여성들이 경제적인 이유로 결혼을 유지하는 것을 선호한다.

39. 글을 통해 추론할 수 있는 것 고르기

정답 ⑤

Joe는 더 이상 소개팅 자리에 있고 싶지 않았다. 다행히도, 그는 자리에서 일어날 구실로 친구에게 그가 있는 식당으로 9시에 전화를 걸도록 계획을 세워 두었다. 그는 그 시간에 통화를 한 뒤 소개받은 상대에게 돌아가 말했다. "가 봐야 할 것 같네요. 아버지가 돌아가셨대요.”

"아아, 고마워라.”하고 그 상대가 대답했다. "만약 당신의 아버지가 돌아가시지 않았다면 나의 아버지가 돌아가셨어야 하니까요.”

‧ arrange: 정하다; 배열하다

‧ excuse: 변명, 핑계

☞ Joe는 그 여자가 마음에 들지 않아 거짓말을 한 것이고, 상대 여자 역시 Joe가 마음에 들지 않았던 것이다. ① Joe의 아버지는 예기치 않게 돌아가셨다. ② 그 여자의 아버지는 갑자기 돌아가셨다. ③ Joe와 그 여자의 아버지는 같다. ④ Joe의 친구는 그 여자의 친구이기도 하다. ⑤ 그 여자도 Joe가 마음에 들지 않았다.

40. 주어진 문장 넣기

정답 ③

문화 충격의 몇 자기 이유는 명백하다. 날씨가 불쾌해서일지도 모른다. 어쩌면 관습이 달라서일 수도 있다. 전화, 우체국, 운송 수단 등과 같은 공공 서비스 시스템을 찾기가 어렵고, 실수를 하기 때문에 그럴지도 모른다. 언어가 어려워서일 수도 있다. 대답을 이해시키기 위하여 같은 말을 얼마나 많이 반복하고 또 반복해 보았는가? 음식이 낯설게 다가올 수도 있고, 당신은 당신이 살던 지역에서 익숙했던 음식의 친숙한 향기가 그리워질지도 모른다. 만약 현지인들과 외모가 다르게 보인다면, 당신은 항상 시선을 집중 받아야 한다. 스스로를 의식하게 되는 것이다.

‧ obvious: 분명한

‧ transportation: 운송, 수송 기관

‧ native: 원주민

‧ self-conscious: 자의식이 강한: 사람 앞을 꺼리는

☞ 문화 충격의 여러 가지 이유를 언급한 글이다. 주어진 문장은 언어상의 어려움을 얘기한 것이므로,‘상대를 이해시키기 위해 같은 말을 얼마나 반복해 보았느냐’는 문장 바로 앞인 ③에 들어가는 것이 적절하다.

41. 분위기 파악

정답 ④

거리는 초라한 차림을 한 노동자 무리들로 요동치고 있다. 사람들은 점점 더 빨리 걷기 시작하고 그들의 표정을 가라앉아 있고, 미간에는 주름이 새겨져 있다. 택시가 경적을 울리고, 이어 버스가 경적을 울리고, 그리고 경찰관의 호각 소리가 길을 건너는 군중들을 향해 시끄럽게 울린다. 멀리서 교회 종이 울리고, 나무에 부는 바람은 쉭쉭 소리를 낸다. 그들 의 발아래에는, 지하철의 덜거덕거리는 소리가 들리고, 길옆의 석쇠에서 나온 뜨거운 연기가 거리의 찬 공기와 만난다. 거리의 모든 풍경은 신부가 없는 결혼식과 같다.

‧ throb: 고동치다; 흥분하다

‧ throng: 군중, 가득 참

‧ shabby: 초라한

‧ furrow: 밭고랑; 깊은 주름살

‧ honk: 경적소리; 경적을 울리다

‧ whistle: 휘파람 (불다)

‧ toll: (종시계가) 치다, 울리다

‧ rumble: 덜거덕 소리

‧ bride: 신부

☞ 노동자들의 초라한 옷차림과 어두운 표정에서 우울함을 느낄 수 있고, 택시와 버스의 경적소리, 경찰의 호각소리, 지하철의 덜거덕거리는 소리, 교회 종소리에서 시끄러움을 느낄 수 있다.

42. 요지문 완성

정답 ①

미국의 농부들은 브라질의 살림벌채에 어떻게 영향을 미치는가.

미국의 옥수수 수확량의 5분의 1이 정제소에서 100 에탄올 이상으로 전환된다. 수요가 증가하면 옥수수 가격이 기록적인 수준으로 오른다. 소득을 올리고 싶어서, 콩을 재배하는 많은 미국인들이 (콩 대신) 더 가격이 나가는 옥수수로 전환한다. 그러면 공급이 줄어듦에 따라, 콩의 가격이 오른다. 콩에 대한 세계적인 수요를 맞추기 위해서, 브라질의 농부들은 이전의 가축 방목장으로 사용되었던 목초지에 밭을 확장시킨다. 그 다음 순서로, 땅을 잃은 목장주는 아마존의 다우림이나 Cerrado savanna를 목초지로 만들어, 탄소를 방출한다.

‧ divert: ~을 …으로 돌리다, 전용하다

‧ refinery: 정제소

‧ boost: 인상하다, 밀어 올리다

‧ soybean: 콩, 대두

‧ shrink: 줄어들다

‧ rancher: 농장주, 목장주

☞ 이 글은 미국의 농부들이 브라질의 산림벌채에 어떻게 영향을 미치는가에 대한 것이다. 옥수수 가격이 오르면 콩을 재배하던 미국 농부들이 옥수수를 재배하게 되고, 그로 인해 콩의 공급이 줄어 콩의 가격이 오르면 브라질 농부들은 콩의 수요를 맞추기 위해 목초지를 밭으로 바꾼다는 내용이다.

43. 세부 내용 파악

정답 ③

밤새 운전을 한 후 지친 택시 운전사는 잠을 좀 자려고 차를 길 가에 대기로 했다. 그가 자려고 의자에 등을 기댔는데 누군가가 창문을 두드렸다. 그가 눈을 뜨자 조깅을 하던 사람이 물었다. "죄송하지만, 지금 몇 시죠?”"8시 10분이에요.”"감사합니다.”라고 대답하고 급히 갔다. 운전사가 막 잠이 다시 들려는데, 누군가가 또 노크를 했다. "몇 시죠?”도보를 하던 사람이 물었다. "8시 25분이요.”그는 일어나 창문에 "나는 몇 시인지 모릅니다.”라는 문구를 붙였다. 또 누군가가 창을 두드렸다. 그는 다시 벌떡 일어나서 얼굴을 찌푸리며 창문을 내렸다. "뭐야?”하고 그곳에 서 있는 소년에게 소리쳤다. 그러자 "8시 45분이에요.”라고 그 소년이 대답했다.

‧ snooze: (낮에) 졸다

‧ doze off: 꾸벅꾸벅 졸다, 깜빡 졸다

‧ scowl: 얼굴을 찌푸리다

☞ 밤새 운전을 한 택시 운전사는 잠시 잠을 좀 자려고 차를 세운 것인데, 지나가는 사람들이 자꾸 시간을 묻자 귀찮아서 창문에 시간을 모른다고 써 붙였다. 그런데 친절한 소년은 이 문구를 보고 택시 운전사를 깨워 시간을 알려 준 상황이다. ① 소년은 (그렇게 해 달라고) 요청받았기 때문이다. ② 운전사가 너무 오랫동안 자고 있었기 때문이다. ③ 소년은 운전사에게 시간을 알려 주고 싶었기 때문이다. ④ 소년은 시간을 묻고 싶었기 때문이다.  ⑤ 차를 그곳에 주차해서는 안 되기 때문이다.

44. 세부 내용 파악

정답 ①

구걸은 수동적인 것과 공격적인 것의 두 가지 형태가 있다. 수동적인 구걸은 침묵의 간청이다. 구걸하는 사람은 보통 그의 모습 자체로 하고 싶은 말을 한다. 공격적인 구걸은 보통 신체적인 행동이 동반되는 어떤 형태의 언어적 상호 작용을 포함한다. 신체적인 행동은 보행자에게 다가가거나, 차의 창문을 두드리는 것이다. 공격적인 구걸은 직접적인 혹은 암시적인 협박의 몇몇 위협적인 행동을 포함한다. 수동적인 구걸은 시민들의 관대함을 자극하는 반면, 공격적인 구걸은 시민들의 두려움을 더 이용한다.

‧ panhandling: 길거리에서 구걸하기

‧ passive: 수동적인

‧ aggressive: 공격적인

‧ solicitation: 간청, 귀찮게 졸라댐

‧ pedestrian: 보행자

‧ menacing: 위협적인

‧ imply: 포함하다, 함축하다

‧ threat: 협박, 위협

☞ verbal, physical, approaching, menacing 등은 공격적인 구걸의 특징과 관련된 것이고, silent는 수동적인 구걸의 특징과 관련된 것이다.

45. 필자의 생각 파악

정답 ⑤

New York Philharmonic의 방문이 북한과 문명화된 세계 사이의 관계에 지속적인 영향력을 줄 수 있는지 없는지에 대해 많은 논란이 있었던 것은 주목할 만하다. 이것은 과거의 새로운 역사를 펼친 Bard의 교훈을 연상시킨다. 40년도 채 되지 않는 예전에 미국의 탁구팀이 베이징에서 경기를 했고 닉슨 대통령은 소련과 대항하기 위하여 중국이라는 카드를 뽑아 들고 문을 열었다. 그러나 그것이 화해의 시대를 이끈 것은 불과 20년뿐이었다. 전체주의 체제의 종식을 위한 단 하나의 효과적인 방법은 직접적인 대답뿐이다. 구소련은 Ronald Reagan, Margaret Thatcher, 교황 폴 바오르 2세와 같은 세계적 지도자가 나라와 그 이념에 정면으로 맞섰기에 멸망했다.

‧ remarkable: 주목할 만한

‧ hoopla: 요란한 선전; 야단법석

‧ admonition: 훈계, 충고

‧ prologue: 머리말, 서막; 발단

‧ totalitarian: 전체주의의

‧ regime: 체제, 정권

‧ confrontation: 대결, 대립

‧ ideology: 이념

‧ head-on: 정면으로

☞ 필자는 구소련에 대한 닉슨 대통령의 정책을 예로 들면서, 뉴욕 필하모닉 오케스트라의 북한 공연에 대해 회의적인 태도를 보이고 있다.

46. 심경 파악

정답 ②

나는 겁쟁이이다. 내가 세상에서 가장 무서워하는 것은 싸움이 벌어졌는데 겁이 나서 마음이 꺾이는 것이다. 나는 어떠한 상황에서라도 힘이 있는 한 마음을 강하게 가지겠다고 결심했다. 나는 이러한 타락이 용서받기를 목이 메일 때까지 기도했다.

‧ coward: 겁쟁이

‧ give way to: 꺾이다, 물러나다

‧ cowardice: 겁

‧ throat: 목구멍

‧ pray: 기도하다

‧ spare: 용서하다, 목숨을 살려주다

‧ degradation: 파면; 타락

☞ 이 글에서는 필자의 굳은 결심이 드러나므로  determined가 적절하다.

[47~48] 장문의 이해

정답 47. ③ 48. ②

나는 최근에 침입을 당한 학교를 수색하고 있었다. 나는 믿을 만한 만능견인 Louis를 데리고 있었다. 우리는 침입자가 여전히 학교 안에 있다는 보고를 받았기에, 그들의 위치를 확인하기 위하여 개를 먼저 들여보냈다. 개가 냄새를 확인하자 나는 공공 화장실 쪽으로 다가갔고, 그 안에 누군가가 있다는 신호로 개가 짖기 시작했다. 그곳에 들어갔을 때, 화장실 벽을 따라 12개의 칸이 줄지어 있었다. 그 칸들은 닫혀있는 두 개만 제외하고 모두 문이 열려 있었다. 나는 화장실 칸 안에 있는 사람에게 당장 나오라고 소리쳤지만 응답이 없었다. 나는 다시 한 번 나와서 나와 상대하자고 소리쳤다. 역시 대답이 없었다. 그래서 화장실 칸의 문 아래를 보자 발이 보였다. 분명히 그들은 변기에 앉아 있었다.‘저 안에 있는 자들이 그렇게 똑똑하지는 않군.’이라고 나는 생각했다. 나는 그들에게 또 한 번의 기회를 주었지만 그들은 문을 열려고 하지 않았다. 그래서 나는 Louis를 보내 그들이 밖으로 나오도록 했다. 그들은 한동안은 더 이상 어디에도 침입하지 못할 것이다.

‧ intruder: 침입자, 강도

‧ communal: 공동 사회의, 공유의

‧ immediately: 즉시

‧ response: 반응

‧ suspect: 용의자

☞ 47. 학교에 침입했던 자들이 화장실에 숨어 있다가 쉽게 들킨 상황이다. ① 침입자들은 일이 진행되는 것을 받아들이지 못했다. ② 당신이 용의자들을 다시 방문했을 때 그들은 당신을 알아보지 못했다. ③ 침입자들은 더 나은 숨을 장소를 찾을 만큼 똑똑하지 못했다. ④ 용의자들은 당신이 한 말에 쉽게 상처받지 않는 냉정한 사람들이다. ⑤ 용의자들은 공공 화장실 칸을 찾으려 하지 않았다.

48.  (a), (c), (d), (e)는 침입자들을 가리키고, (b)는 화장실 칸들을 가리킨다.

[49~50] 장문의 이해

정답 49. ①  50. ③

Person (A)

사회 기능을 위해, 우리는 개인적인 강한 도덕적 책임감을 가져야 한다. 우리는 사람들이 의학적인, 정신적인, 또는 사회적인 기능 장애를 핑계로 도덕적 책임감에서 벗어나도록 내버려 두면 안 된다. 사회 복귀 활동은 개인의 책임성을 부인하고 그리하여 도덕적 체제를 부식시킨다. 엄격하게 집행되는 감금형은 행동에 대한 개인의 책임의 중대성을 강화시킨다.

Person (B)

만약 우리가 진정으로 범죄가 줄어들기를 원하고 더 안전한 사회에서 살기를 원한다면, 범죄자들이 행한 나쁜 일을 처벌하는 것만큼이나 그들을 이해할 필요가 있다. 감옥에 갇힌 범죄자들은 그 기간 동안에는 범죄를 저지를 수 없겠지만, 밖으로 나왔을 때 그들은 전과 똑같은 사람이 되거나 혹은 더 나빠져서 범죄의 생활로 바로 되돌아갈 것이다. 사회 복귀는 제지와 처벌 그리고 예방과 함께 정의 사회의 없어서는 안 될 근본적인 일로서 공존해야 한다.

‧ moral: 도덕적인

‧ responsibility: 책임감

‧ absolve: 면제하다, 사면하다

‧ psychological: 심리학의, 심리학적인

‧ dysfunction: 기능 장애; 역기능

‧ rehabilitation: 시회 복귀, 갱생

‧ erode: 침식하다, 부식시키다

‧ sentence: 처형, 처벌

‧ reinforce: 강화하다, 보강하다

‧ crucial: 결정적인, 중대한

‧ criminal: 범죄자

‧ deterrence: 제지, 저지

‧ retribution: 보복, 앙갚음

‧ integral: 없어서는 안 될, 절대 필요한

‧ primary: 근본적인

‧ justice: 정의

☞ 49. 두 사람은 rehabilitation(사회 복귀)에 대하여 서로 상반된 의견을 밝히고 있다. Person (A)는 범죄자들에 대해 엄격한 감금형을 옹호하는 입장이고, Person (B)는 무조건 처벌하기보다는 범죄자들을 이해하고 그들의 사회 복귀 활동이 처벌과 함께 공존해야 한다는 입장이다. 따라서 빈칸에는 사회 복귀 활동을 뜻하는 rehabilitation이 들어가는 것이 적절하다.

50. Person (A)는 범죄 발생에 대해 사회적 책임보다는     개인의 책임을 더 중시하는 입장이다. 따라서 ③이 내용    과 일치한다.

① Person (A)는 대부분의 심각한 범죄를 제외하고는 징    역형이 잘못된 처벌 방식이라고 생각한다.

② Person (A)는 사회 복귀 활동이 없는 처벌은 일시적인    방편일 뿐이라고 생각한다.

③ Person (A)는 범죄자들의 변명은 단지 개인의 도덕적    책임을 회피하려는 방법이라고 생각한다.

④ Person (B)는 재산과 관련한 모든 범죄와 폭력 범죄에    대해서는 징역형이 당연한 처벌이라고 생각한다.

⑤ Person (B)는 사회 복귀 활동이 정의 실현에 간접적으    로 큰 효과가 있다고 생각한다.