2011학년도 10월 고2 학업성취도평가

정답 및 해설

고 2	정답 및 해설	2011학년도 10월 학업성취도평가

2011학년도 10월 학업성취도평가	정답 및 해설	고 2

24

언어 영역

정답

1	④	2	①	3	②	4	④	5	①
6	②	7	④	8	④	9	③	10	④
11	⑤	12	①	13	③	14	③	15	②
16	③	17	④	18	②	19	④	20	④
21	②	22	③	23	⑤	24	④	25	④
26	③	27	④	28	①	29	③	30	④
31	⑤	32	①	33	④	34	①	35	②
36	①	37	⑤	38	③	39	①	40	⑤
41	①	42	⑤	43	①	44	⑤	45	⑤
46	③	47	②	48	⑤	49	②	50	⑤

듣기대본 및 해설

1. [출제의도] 교훈 파악하기

이제 이야기 한 편을 들려드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

옛날에 서로 마주보고 있는 산등성이에 두 마리 토끼가 살고 있었습니다. 한 마리는 남쪽 산등성이 굴에, 다른 한 마리는 북쪽 산등성이 굴에 각각 살고 있었지요. 남쪽을 향한 산등성이는 햇볕이 아주 잘 들어서 토끼가 살아가기 좋았지만, 북쪽을 향한 산등성이는 토끼가 살아가기에 그리 좋은 환경은 아니었습니다.

겨울이 오자, 두 마리의 토끼는 저마다 겨울잠을 자기 위해 각자 자신의 굴로 들어갔습니다. 시간이 흘러 매서운 추위가 물러가고, 남쪽 산등성이에는 차츰차츰 봄기운이 돌아왔습니다. 하지만 북쪽 산등성이는 햇살이 잘 들지 않아 여전히 눈이 녹지 않고 있었습니다.

자, 그럼 어느 산등성이에 사는 토끼가 동굴에서 먼저 나왔을까요? 따뜻한 남쪽 산등성이일까요? 아닙니다. 북쪽 산등성이에 사는 토끼가 먼저 겨울잠에서 깨어나 동굴 밖으로 나왔습니다. 어찌된 일일까요? (사이) 네, 맞습니다. 북쪽 산등성이에 사는 토끼가 바라 본 건너편 산등성이에는 이미 봄이 와 있었기 때문입니다. 그래서 더 일찍 봄을 준비할 수 있었던 것입니다.

이 이야기에서 얻을 수 있는 교훈은 자신이 처한 상황보다는 자신이 지향하는 바가 더 중요하다는 것이다. 따라서 정답은 ④번이다.

2. [출제의도] 강연을 듣고 소재 파악하기

이번에는 강연의 일부를 들려드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

오늘은 혜원 신윤복 작품 중 ‘월하정인’에 대해 이야기해 볼까 합니다. 신윤복은 조선 3대 풍속화가 중 한 명이지만 그에 대해 알려진 역사적 사실이 많지 않기 때문에 그가 그린 ‘월하정인’의 정확한 제작 시기를 알 수 없었습니다. 그러나 최근 제작 시기를 천문학으로 풀어낼 수 있다는 주장이 나와 관심을 끌고 있는데요, 어떻게 알아낼 수 있었을까요?

그 결정적인 단서는 바로 달의 모양입니다. ‘월하정인’ 속의 달은 한 달 주기로 달이 차고 이지러지는 과정에선 결코 볼 수 없는 모습인데요, 얼핏 보기에는 꼭 초승달 같지만 좌우가 볼록한 형태가 아니라는 것입니다. 또한 달이 뜨거나 질 무렵에는 지평선 아래에 있는 태양으로부터 빛을 받아 반사하므로 아래로 볼록한 달의 모양이 나타납니다. 그래서 그림 속 달 모양처럼 나올 수 없다고 합니다. 그렇다면, 지구의 그림자가 보름달을 가리는 월식이 일어나는 상황이라는 것인데요, 월식의 종류 중 달을 모두 가리는 개기월식은 달의 왼쪽부터 가려져 신윤복 ‘월하정인’ 속 달의 모양이 나올 수 없습니다. 결국 이 그림의 달은 지구 그림자에 가려지는 부분월식이 있을 때 탄생했다는 것이지요.

또 그림 속의 ‘야삼경(夜三更)’이라는 글귀와 미인의 눈썹 모양을 한 달이 겨우 처마 근처에 걸려 있는 것으로 보아 달의 남중고도가 낮은 여름의 자정 무렵이라는 것을 알 수 있습니다.

이러한 자료를 근거로 부분월식에 대한 기록을 조사하여 본 결과 1793년 8월 21일 자정쯤에 그린 그림으로 볼 수 있습니다. 자, 그러면 그림 속 달의 모양은 어떤 것일까요?

좌우로 볼록하게 변하는 달의 모양, 달이 뜨고 질 때 아래로 볼록한 모양, 보름달 모양을 제외해야 한다. 따라서 정답은 ①번이다.

3. [출제의도] 대화 내용 추론하기

이번에는 대화의 일부를 들려드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

여학생: 민수야, 나 어제 수업 시간에 해양촉수운동이라는 걸 배웠는데 잘 모르겠어.

남학생: 아～, 그거. 해양촉수운동은 내륙의 국가들이 바다로 나가려고 연안지역으로 침투하는 거야. 이 운동으로 지도상에 기묘한 형태로 남아있는 지대를 촉수 지대라고 하는데, 그 형태는 프라이팬 손잡이 모양인 팬 핸들형, 긴 복도 모양인 회랑형이 있어.

여학생: 햐아, 너 잘 아는구나. 그럼 질문 하나 더. 왜 바다로 나가려는 거야?

남학생: 바다는 물자를 수송하는 데 중요한 역할을 해, 자국의 세력도 묶어주고, 경제적으로는 수산물과 광물 자원의 보고도 된다는 말씀!

여학생: 그럼, 삼면이 바다인 우리나라를 다른 나라들이 무척 부러워하겠다.

남학생: 맞아. 이와 관련해서 ‘마레 노스트룸’, 즉 ‘우리의 바다’란 개념도 알아 두면 좋아. 해양촉수운동은 결국 특정한 바다를 마치 자기 나라의 바다나 호수로 만들려는 운동으로 이어지게 마련이거든. 로마가 카르타고하고 싸워서 이긴 뒤에 지중해를 마치 자기들의 호수처럼 만든 것이 ‘마레 노스트룸’의 기원이야.

여학생: 아, 그래서 ‘지중해는 로마의 호수’라는 말이 있구나. 그럼 현대사에도 그런 사례가 있니?

남학생: 영국이 인도양을 호수화 한 것도 그렇고, 가깝게는 일본이 동해와 동중국해를 ‘마레 노스트룸’화 한 것도 대표적인 사례라고 할 수 있지.

여학생: 바다가 정말 중요한 곳인데 우리는 좀 반성해야겠다. 아참, 백제가 중국과 일본에 진출했던 것도 이렇게 이해하면 되겠구나.

남학생: 그렇지. 하지만 지금 우리는 바다에 가까이 살면서 바다를 너무 저평가하고 있다고 생각해. 대륙을 향한 꿈을 키우는 친구들은 많아도 해양을 향한 꿈을 키우는 친구들은 별로 없잖아.

여학생: 그래 맞아. 이런 의미에서 독도를 잘 지켜야겠구나.

로마는 마레 노스트룸을 최초로 실현한 국가이다. 따라서 정답은 ②번이다.

4. [출제의도] 대담 내용 확인하기

이제부터 대담의 일부를 들려드립니다. 잘 듣고 4번과 5번의 두 물음에 답하십시오.

사회자: 여러분, ‘아마존의 눈물’이라는 다큐멘터리를 보신 적 있죠? 이 다큐를 통해 아마존 지역에 살고 있는 원주민들에 대한 관심이 큰데요, 이들은 현재 남벌되는 밀림 때문에 삶의 터전이 위협받고 있다고 합니다. 이 문제에 대해 두 분 박사님들을 모시고 함께 말씀 나눠보도록 하겠습니다. 두 분 박사님, 안녕하십니까?

박사님들: 네, 안녕하세요?

사회자: 그러면, 이 문제를 어떻게 해결해야 할지, 김 박사님께서 먼저 말씀해 주시죠.

김박사(남): 네, 안타깝게도 그들은 수천 년 동안 살아온 삶의 터전을 잃고 있습니다. 이제 그들의 열악한 삶을 개선하고, 문명으로 나아갈 수 있도록 국제사회가 도와야 합니다. 우선 가장 시급한 것은 교육이죠. 그들은 현재 자신의 나이가 몇인지도 모를 정도입니다.

사회자: 아, 김 박사님은 교육을 통해 문명사회에 적응시켜야 한다는 입장이시군요. 김 박사님의 의견에 대해서 이 박사님은 어떻게 생각하십니까?

이박사(여): 저는 생각이 좀 다릅니다. 삶의 터전을 잃고 현재 도시에서 생활하고 있는 많은 원주민들이 점차 도시 빈곤층으로 전락하고 있기 때문입니다. 이들을 문명세계로 내모는 것은 잔인한 일이지요. 원주민들이 자신의 방식대로 생활하도록 격려하고, 그들의 삶의 터전인 열대 우림을 보호하는 정책을 펼쳐야 합니다.

사회자: 아, 이 박사님은 원주민들의 삶의 방식이 유지될 수 있는 정책을 펼쳐야 한다는 말씀이시군요. 김 박사님의 의견은 어떠십니까?

김박사: 원주민들의 삶의 터전을 보호하는 정책은 현실적으로 불가능한 방법입니다. 이제 원주민들이 문명사회에 나올 수밖에 없는 상황임을 인정해야 합니다. 적응의 가장 현실적인 방법은 교육이죠. 교육을 통해 문명세계에서 당당한 주역으로 살아갈 수 있도록 도와야 합니다.

이박사: 과거 브라질 정부에서도 원주민들을 문명 생활에 적응시킨다는 목적으로 상점, 학교 등의 시설을 마련해 주었습니다. 그러나 수십 년 만에 정부가 펼친 정책은 철저한 실패로 귀결되었죠. 문명을 받아들일 것인가, 말 것인가는 그들이 선택해야 할 일이며, 원주민들은 수천 년 동안 조상 대대로 살아온 방식을 누리고 지킬 권리가 있습니다.

사회자: 교육으로 원주민들이 문명세계에 적응하도록 도울 것인가, 아니면 그들의 삶의 터전을 보호하고 전통적 삶의 방식을 지키도록 도울 것인가, (사이) 두 분 박사님의 대안은 다르지만, 그들을 도와야 한다는 데에는 합의가 이루어지고 있는 걸로 보이네요.

문제를 해결하기 위한 과거의 실패 사례는 언급되었으나 모범 사례는 언급되지 않았다. 따라서 정답은 ④번이다.

5. [출제의도] 말하기 방식 파악하기

사회자는 대담자 말의 중심 내용을 요약하며, 다음 대담자의 의견을 이끌고 있다. 따라서 정답은 ①번이다.

6. [출제의도] 연상하기

학업 성취 수준을 파악하여 선택 과목을 결정하는 것은 ‘지속’과 관련이 없다. 따라서 정답은 ②번이다.

7. [출제의도] 주어진 자료 해석하기

(다)에 나타난 직장을 옮기는 이유로 (가)에 나타난 취업 준비생들의 취업 준비 실태의 원인을 밝힐 수 없다. 따라서 정답은 ④번이다.

8. [출제의도] 개요 수정․보완하기

‘시설 확충을 통한 학생들의 자신감 회복’은 Ⅲ-1과 관련이 없다. 따라서 정답은 ④번이다.

9. [출제의도] 고쳐쓰기의 적절성 파악하기

㉢의 ‘왜냐하면～때문이다’가 맞는 호응이므로 ‘있다’로 고친 것은 적절하지 않다. 따라서 정답은 ③번이다.

10. [출제의도] 어휘의 문맥상 의미 파악하기

‘주도권을 잡다’와 ‘세력을 잡다’에서 ‘잡다’의 의미는 ‘권리 따위를 쥐다’라는 의미이다. 따라서 정답은 ④번이다.

11. [출제의도] 조건에 맞는 글쓰기

앞뒤 문장의 내용과 어울리는 것은 ①과 ⑤,  비교는 ①, ③, ⑤, 비유는 ②, ③, ⑤이다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

12. [출제의도] 한글 맞춤법에 따라 적용하기

‘거품량’은 ‘우리말＋량(量)’의 합성어이므로 ‘거품양’이어야 한다. 따라서 정답은 ①번이다.

** 현대시 **

□ 출전: (가) 정지용, ‘바다9’

(나) 김춘수, ‘분수’

(다)  황동규, ‘나는 바퀴를 보면 굴리

고 싶어진다’

13. [출제의도] 작품의 공통점 파악하기

(나)는 ‘분수’의 본질을 파악함으로써 위로 솟구치고 싶은 열망을, (다)는 ‘바퀴’의 본질을 파악하여 굴리고 싶은 열망을 드러내고 있다. 따라서 정답은 ③번이다.

14. [출제의도] 작품의 표현 기법 파악하기

(가)에서 해도를 완성하는 주체는 ‘화자’이므로, 파도에 인격을 부여한 것이 아니다. 따라서 정답은 ③번이다.

15. [출제의도] 표현 방식 비교하기

[A]에는 역설적 표현이 없다. [B]에는 ‘안보이고 보인다’에 역설적 표현이 있으며, 이를 통해 주제를 강조하고 있다. 따라서 정답은 ②번이다.

16. [출제의도] 시의 내용 구조 해석하기

물음Ⅲ은 ‘분수’의 속성에 대한 새로운 인식으로  깨달음을 얻고 있는 부분이다. 따라서 정답은 ③번이다.

17. [출제의도] 종합적 감상의 적절성 판단하기

‘옹기점의 항아리, 둥그렇게 누워 있는 사람들’은 정체되고 무력한 존재들이므로, 사회를 변화시키려는 능동적 존재라고 할 수 없다. 따라서 정답은 ④번이다.

** 인문 **

□ 출전: 칼 포퍼, <추측과 논박>

18. [출제의도] 세부 내용 이해하기

포퍼는 과학 이론의 증명이 아니라 반증할 수 있는 근거를 발견하기 위해 노력해야 한다고 주장한다. 따라서 정답은 ②번이다.

19. [출제의도] 두 개념 비교하기

마지막 단락에서 포퍼가 독단적이고 전체적인 이데올로기를 비판한다고 했다. 따라서 정답은 ④번이다.

20. [출제의도] 주어진 자료로 판단하기

포퍼의 반증주의에 따르면 100% 입증할 수 없는 것은 진리가 아니다. 따라서 정답은 ④번이다.

21. [출제의도] 반론의 적절성 판단하기

명백한 사실을 완벽하게 증명하기 위해 명백한 진리에 대하여 유보적인 입장을 보이는 것이 포퍼의 주장에서 가장 큰 맹점이다. 따라서 정답은 ②번이다.

** 예술 **

□ 출전: 이성미, <조선시대 그림 속의 서양화법>

22. [출제의도] 표제와 부제의 적절성 파악하기

투시법과 대기원근법을 중심으로 동양과 서양의 원근법을 소개하는 글이다. 따라서 정답은 ③번이다.

23. [출제의도] 세부 내용 이해하기

첫 번째 단락에서 확인할 수 있다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

24. [출제의도] 새로운 사례 적용하기

깊이감은 심원에 해당한다. 따라서 정답은 ④번이다.

25. [출제의도] 조사의 쓰임 이해하기

‘시점에서 대상물까지’의 ‘에서’는 ‘출발점’의 뜻을 갖는 부사격 조사이다. 따라서 정답은 ④번이다.

** 현대소설 **

□ 출전: 이문열, ‘시인과 도둑’

26. [출제의도] 서술상 특징 파악하기

시인의 시각으로 주제가 구현되는 방식으로 서술되고 있다. 따라서 정답은 ③번이다.

27. [출제의도] 주어진 자료로 감상하기

시인이 시를 쓰라는 제세선생의 요구에 응하기는 하나, 자발적 동기에서 비롯된 것은 아니다. 따라서 정답은 ④번이다.

28. [출제의도] 종합적 감상을 통한 적용하기

①의 노래는 용기와 믿음을 북돋우려는 목적이 잘 드러난다. 따라서 정답은 ①번이다.

29. [출제의도] 세부 내용 파악하기

지금까지 제세선생의 말에 대답만 하던 시인이 질문을 통해 대화를 이끌기 시작한다. 따라서 정답은 ③번이다.

** 과학 **

□ 출전: 엄수현,

<분자 생물학의 중심원리 ‘센트럴 도그마’>

30. [출제의도] 세부 내용 파악하기

복제 단계는 DNA에서 DNA로 정보가 전달되는 단계이므로 mRNA와 아무런 관련이 없다. 따라서 정답은 ④번이다.

31. [출제의도] 사례를 통한 내용 설명하기

중요한 유전 정보가 담긴 DNA를 보호하기 위해 mRNA에 DNA의 유전 정보를 복사해서 핵 밖으로 내보내는 것은, 도서관측이 원본 자료의 보호를 위해 열람과 복사만을 허용하는 것으로 쉽게 설명할 수 있다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

** 고전복합 **

□ 출전: (가) 작자미상, ‘□를 여라문이나 ～’

(나) 작자미상, ‘동동(動動)’

(다) 김용준, ‘게’

32. [출제의도] 작품의 공통점 파악하기

(가)는 ‘개’, (나)는 생활 주변의 소재, (다)는 ‘게’를 통해 작가의 인식을 드러낸다. 따라서 정답은 ①번이다.

33. [출제의도] 작품의 내용 비교하기

(가), (나)는 임의 부재로 인한 그리움의 정서를 바탕에 깔고 있다. 따라서 정답은 ④번이다.

34. [출제의도] 시어를 통한 작품 이해하기

화자는 자신과 꾀꼬리를 동일시하고 있지 않다. 따라서 정답은 ①번이다.

35. [출제의도] 관련 작품과의 공통점 파악하기

<보기>는 가족들과, (다)는 친구들과 중심 소재인 ‘게’가 그려진 그림을 통해 소통하고 있다. 따라서 정답은 ②번이다.

** 사회 **

□ 출전: 존 라이트, <뉴욕타임즈가 선정한 교양>

36. [출제의도] 세부 내용 파악하기

자국 프로그램은 공익성의 제고를 일차적인 목표로 한다. 따라서 정답은 ①번이다.

37. [출제의도] 중심 내용 적용하기

C방송국은 오락 프로그램이 작년에 비해 늘어났다. 오락 프로그램은 대표적인 상업성 프로그램으로 방송국의 수입과 깊은 관련이 있다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

38. [출제의도] 주요 개념 적용하기

미노의 주장은 당위적 주장으로 현실성에 대한 고려가 없다. <보기>의 뉴스 제작진의 관점에서는 보도와 계몽의 목적을 달성하기 위해 현실적 조건에 대한 고려가 필요하다고 비판할 수 있다. 따라서 정답은 ③번이다.

39. [출제의도] 단어의 구조 파악하기

‘신＋도시’는 ‘새롭다’는 상태의 ‘신’과 ‘공간’인  ‘도시’의 결합이므로 단어의 구조가 유사하다. 따라서 정답은 ①번이다.

** 기술 **

□ 출전: 과학교사모임, <시크릿 스페이스>

40. [출제의도] 세부 내용 파악하기

모래시계의 원리가 생활 속에서 활용되는지에 대한 언급은 없다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

41. [출제의도] 구체적 사례 적용하기

세 번째 단락에서 모래시계는 모래의 양이 적고, 상태가 일정하고 건조할수록, 구멍의 크기가 클수록 주기가 짧아진다고 설명하고 있다. 따라서 정답은 ①번이다.

42. [출제의도] 중심 개념의 분석적 이해

고분자 물질의 밀도가 일정할수록 모래시계의 정확도는 높아진다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

43. [출제의도] 문맥에 맞는 어휘 찾기

거꾸로 가는 모래시계는 기존 모래시계와 방향이 반대되는 것이므로 ‘상반된’이 적절하다. 따라서 정답은 ①번이다.

** 언어 **

□ 출전: 김유범, <형태론과 음운론>

44. [출제의도] 글쓰기 전략 파악하기

정의, 구분, 대조, 사례 적용의 글쓰기 전략을 이용하고 있다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

45. [출제의도] 핵심 정보 파악하기

기본형 A는 a, a′, a″ 중에서 하나를 대표로 정하는 것이다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

46. [출제의도] 구체적 사례에 적용하기

‘-였-’은 ‘-았-/-었-’의 이형태로 특정 용언의 어간 ‘하-’ 뒤에만 붙으므로 형태론적 이형태이다. 따라서 정답은 ③번이다.

** 고전소설 **

□ 출전: 이옥, ‘이홍전’

47. [출제의도] 세부 내용 이해하기

아전은 자신의 행각이 드러날까 두려워 이홍의 죽음을 만류하고 있다. 따라서 정답은 ②번이다.

48. [출제의도] 소설의 내용 구조 해석하기

이홍은 속물스런 아전을 속이는 인물로 작가가  비판하는 인물이다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

49. [출제의도] 자료에 따라 작품 이해하기

김 선달 설화에 등장하는 원님은 김 선달이 이득을 취하는 데 이용되지만, 이홍전의 법관은 이홍에게 벌을 내리는 인물이다. 따라서 정답은 ②번이다.

50. [출제의도] 상황에 맞는 한자 성어 파악하기

이홍은 아전을 속여 금전적 이득을 취했지만, 결국 벌을 받았다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

수리 영역

“가”형 정답

1	③	2	④	3	②	4	②	5	④
6	⑤	7	③	8	②	9	①	10	④
11	⑤	12	④	13	③	14	⑤	15	②
16	①	17	①	18	③	19	⑤	20	③
21	②	22	[eqn: 12]	23	[eqn: 50]	24	[eqn: 85]	25	[eqn: 10]
26	[eqn: 27]	27	[eqn: 64]	28	[eqn: 600]	29	[eqn: 55]	30	[eqn: 11]

해설

1. [출제의도] 행렬의 덧셈 계산하기
[eqn: 2A+B=2 {pmatrix{```````1&```````2``#-1&-1``}}][eqn: + {pmatrix{```1&``-3``#```2&`-4``}}][eqn: = {pmatrix{```3&````````1``#```0&`-6``}}]

2. [출제의도] 지수 계산하기
[eqn: 8 ^{{2} over {3}} ÷4 ^{{1} over {3}} TIMES 2 ^{{2} over {3}} =2 ^{2- {2} over {3} + {2} over {3}} =2 ^{2}]

3. [출제의도] 지수방정식 이해하기
[eqn: LEFT ( 2 ^{x`} RIGHT ) ^{2} -8․2 ^{x`} +15=0]
[eqn: LEFT ( 2 ^{x} -3 RIGHT ) LEFT ( 2 ^{x} -5 RIGHT ) =0`]의 두 근이 [eqn: alpha,~beta`]이므로
[eqn: 2 ^{alpha + beta `} `=2 ^{alpha } ․2 ^{beta } `=3 TIMES 5=15`]

4. [출제의도] 무한수열의 극한값 계산하기
[eqn: lim _{n -> INF } {{3 ^{n} -2 ^{2n-1}} over {2 ^{2n+2} +3 ^{n}} = lim _{n -> INF } {{LEFT ( {3} over {4} RIGHT ) ^{n} - {1} over {2}} over {4+ LEFT ( {3} over {4} RIGHT ) ^{n}} =- {1} over {8}}}]

5. [출제의도] 합의 기호 이해하기
[eqn: sum _{k=1} ^{99} log LEFT ( sum _{i=1} ^{k} {1} over {i(i+1)} RIGHT ) `][eqn: = sum _{k=1} ^{99} log LEFT ( {k} over {k+1} RIGHT ) `]
[eqn: =log {1} over {2} +log {2} over {3} +log {3} over {4} + CDOTS +log {99} over {100} `]
[eqn: =log LEFT ( {1} over {2} `․` {2} over {3} `․` {3} over {4} `․``````` CDOTS ````․ {98} over {99} `․` {99} over {100} RIGHT ) =-2`]

6. [출제의도] 여러 가지 수열 추론하기
[eqn: a _{n} =log` _{2} (n+1)``]이므로 [eqn: a _{n} >0`]
ㄱ. [eqn: a _{2} -a _{1} =log _{`2} ` {3} over {2} >log` _{2} `1=0`] (참)
ㄴ. [eqn: a _{n+2} +a _{n} -2a _{n+1} =log _{`2} ` {n ^{2} +4n+3} over {(n+2) ^{2}} `]
[eqn: <log` _{2} ` {n ^{2} +4n+4} over {(n+2) ^{2}} =log _{`2} `1=0`] (참)
ㄷ. ㄴ에 의하여 [eqn: a _{n+1} > {a _{n} +a _{n+2}} over {2} `]이므로
[eqn: a _{n+1} > {a _{n} +a _{n+2}} over {2} `> sqrt {a _{n} ``a _{n+2} `}]([eqn: a _{n} != a _{n+2}])
따라서 [eqn: a _{n+1} `> sqrt {a _{n} ``a _{n+2} `}] 에서 양변을 제곱하면

[eqn: a _{n+1} ^{````````````````2} >a _{n} a _{n+2} `] (참)

7. [출제의도] 지수함수 이해하기
[eqn: rm`A][eqn: (a,~2 ^{a} )], [eqn: rm `B][eqn: (b,~2 ^{b} `)]라 하면
[eqn: {a+b} over {2} =0]에서 [eqn: a+b=0]이므로 [eqn: 2 ^{a} ․2 ^{b} =1]이다.
[eqn: {2 ^{a} +2 ^{b}} over {2} =5`]이므로 [eqn: 2 ^{a} +2 ^{b} =10`]
[eqn: 2 ^{2a} +2 ^{2b} `=][eqn: LEFT ( 2 ^{a} +2 ^{b} RIGHT ) ^{2} -2․2 ^{a} ․2 ^{b}][eqn: =100-2=98]

8. [출제의도] 역행렬과 연립일차방정식의 수학외적 문제해결하기
[eqn: x`]명이 참말을 했을 때 참말을 했다고 판정된 사람의 수는 [eqn: {9} over {10} x`]이고, 거짓말을 했다고 판정된 사람의 수는 [eqn: {1} over {10} x`]이다. [eqn: y`]명이 거짓말을 했을 때 거짓말을 했다고 판정된 사람의 수는 [eqn: {9} over {10} y`]이고, 참말을 했다고 판정된 사람의 수는 [eqn: {1} over {10} y`]이다. 이를 연립방정식으로 표현하면
[eqn: {cases{{9} over {10} x+ {1} over {10} y=892#{1} over {10} x+ {9} over {10} y=108}}]
행렬로 나타내면
[eqn: {pmatrix{x#y}} = {pmatrix{``````` {9} over {8}&````- {1} over {8}#- {1} over {8}&`````````` {9} over {8}}} ` {pmatrix{892#108}} `][eqn: = {pmatrix{{9} over {8} `&a#b~&{9} over {8}}} LEFT ( pile{892#108} RIGHT )]
[eqn: THEREFORE a=- {1} over {8} `], [eqn: b=- {1} over {8} `]이므로 [eqn: a+2b=- {3} over {8} `]

9. [출제의도] 무리방정식의 수학 내적 문제해결하기
[eqn: f(x)-5= sqrt {3f(x)-11} `]에서 [eqn: f(x)=t`]라 하고
양변을 제곱하면
[eqn: (t-4)(t-9)=0]이므로
[eqn: THEREFORE t=9] ([eqn: t`=4`] 일 때, 무연근)
[eqn: t=f(x)=9`]이므로 [eqn: f(x)=9`]
[eqn: y=f(x)`]와 [eqn: y=9]의 교점이 [eqn: 3`]개이므로 서로 다른 실근은 [eqn: 3`]개이다.

10. [출제의도] 무한등비수열의 수렴과 발산 추론하기
수열 [eqn: "{"a _{n} "}"]의 첫째항을 [eqn: a], 공비가 [eqn: r _{1} `],
수열 [eqn: "{"b _{n} "}"]의 첫째항을 [eqn: b`], 공비가 [eqn: r _{2} ``]라 하면
[eqn: a _{n} =ar _{1} ^{```n-1} `], [eqn: b _{n} =br _{2} ^{```n-1} `]이고 주어진 조건에 의하여 [eqn: a != 0`], [eqn: b != 0`], [eqn: r _{1`}], [eqn: r _{2}]는 [eqn: 1`]이 아닌 양수
ㄱ. (반례)[eqn: a _{n} =2 ^{n-1} `], [eqn: b _{n} =3 ^{n-1} `]
[eqn: a _{n} +b _{n} =2 ^{n-1} +3 ^{n-1} `]은 등비수열이 아니다.
(거짓)
ㄴ. [eqn: a _{n+1} b _{n+1} =a _{n} b _{n}]이므로
[eqn: ar _{1} ^{``n} `․`br _{2} ^{``n} =ar _{1} ^{``n-1} `․`br _{2} ^{``n-1}] [eqn: THEREFORE r _{1} `․`r _{2} =1]
수열 [eqn: "{"a _{n} "}"]이 발산하면 [eqn: r _{1} >1`]이므로 [eqn: 0<r _{2} <1`]
[eqn: THEREFORE]수열 [eqn: "{"b _{n} "}"]은 수렴한다. (참)
ㄷ. 수열 [eqn: "{"a _{n} "}"], [eqn: "{"b _{n} "}"]이 모두 수렴하므로
[eqn: 0<r _{1} <1`], [eqn: 0<r _{2} <1`]
수열 [eqn: "{"a _{n} b _{n} "}"]의 공비는 [eqn: r _{1} r _{2}]이고, [eqn: 0<r _{1} r _{2} <1`]    이므로 무한급수 [eqn: sum _{n=1} ^{INF } a _{n} b _{n} `]도 수렴한다. (참)

11. [출제의도] 그래프와 행렬 이해하기
행렬 [eqn: M ^{2} `]이 [eqn: 4 TIMES 4`]행렬 이므로 행렬 [eqn: M`]이 나타내는 그래프의 꼭짓점은 [eqn: 4`]개이고 행렬 [eqn: M ^{2} `]의 [eqn: LEFT ( i,~i RIGHT ) `]성분의 합은 변의 개수의 [eqn: 2`]배 이므로 행렬 [eqn: M`]이 나타내는 그래프의 변의 개수는 [eqn: 4`]이다. 따라서 행렬 [eqn: M``]의 성분 중 [eqn: 0`]의 개수는 [eqn: 8`]이다.

	[eqn: M= {pmatrix{0&1&0&0#1&0&1&1#0&1&0&1#0&1&1&0}}]
(예시)

12. [출제의도] 지수부등식 이해하기
주어진 지수부등식의 [eqn: 3 ^{x} =t`] ([eqn: t>0])라 하면
(준식) =[eqn: t ^{2} -kt+k+3 GEQ 0`]
[eqn: f(t)=t ^{2} -kt+k+3`]
[eqn: = LEFT ( t- {k} over {2} RIGHT ) ^{2} - {k ^{2}} over {4} +k+3`]이라 하면
(ⅰ) [eqn: k<0`]일 때,
[eqn: f(0) GEQ 0`]이 성립해야 하므로 [eqn: k+3 GEQ 0`], [eqn: k GEQ -3`]
∴ [eqn: -3 LEQ k<0`]
(ⅱ) [eqn: k GEQ 0`]일 때,
[eqn: f(t)`]의 최솟값 [eqn: - {k ^{2}} over {4} +k+3 GEQ 0`]이 성립해야 하므로 [eqn: k ^{2} -4k-12 LEQ 0`], [eqn: -2 LEQ k LEQ 6`]
∴ [eqn: 0 LEQ k LEQ 6`]
(ⅰ)과 (ⅱ)에 의해 [eqn: -3 LEQ k LEQ 6`]이고
따라서 만족하는 정수 [eqn: k`]의 개수는 [eqn: 10`]이다.

13. [출제의도] 로그함수의 수학 내적 문제해결하기
[eqn: f(x)=a ^{x}]의 그래프에서 [eqn: a>1`]이다.
[eqn: y=log _{{1} over {2}} sqrt {8f(x)} =- {log _{2} a} over {2} `x- {3} over {2} `] ([eqn: log _{2} a`>0])
의 그래프의 개형은 기울기와 [eqn: y]절편이 모두 음수인 일차함수의 그래프이다.

14. [출제의도] 수학적 귀납법으로 추론하기
(ⅰ) [eqn: n=1``]일 때,
(좌변)[eqn: =a _{1} =](우변)이므로 [eqn: (★)`]이 성립한다.
(ⅱ) [eqn: n=k`]일 때, [eqn: (★)`]이 성립한다고 가정하면

[eqn: a _{1} + {a _{2}} over {2} + {a _{3}} over {3} + CDOTS + {a _{k}} over {k} GEQ a _{k}] 이다.

[eqn: ``(k+1) LEFT ( a _{1} + {a _{2}} over {2} + {a _{3}} over {3} + CDOTS + {a _{k}} over {k} RIGHT ) `]
[eqn: =ka _{1} +(k-1) {a _{2}} over {2} +(k-2) {a _{3}} over {3} + CDOTS + {a _{k}} over {k}][eqn: + BOX{```` sum _{i=1} ^{k} a _{i} ````}]
[eqn: =a _{1} + LEFT ( a _{1} + {a _{2}} over {2} RIGHT ) + CDOTS + LEFT ( a _{1} + {a _{2}} over {2} + CDOTS + {a _{k}} over {k} RIGHT )][eqn: + BOX{```` sum _{i=1} ^{k} a _{i} ````}]
[eqn: GEQ][eqn: 2(a _{1} +a _{2} + CDOTS +a _{k} )][eqn: = sum _{i=1} ^{k} BOX{````(a _{i} +a _{k+1-i} )````}][eqn: GEQ sum _{i=1} ^{k}][eqn: a _{k+1} ```]이므로
[eqn: (k+1) LEFT ( a _{1} + {a _{2}} over {2} + {a _{3}} over {3} + CDOTS + BOX{```` {a _{k+1}} over {k+1} ````} RIGHT ) `][eqn: GEQ (k+1)a _{k+1} `]이고
[eqn: a _{1} + {a _{2}} over {2} + {a _{3}} over {3} + CDOTS + {a _{k+1}} over {k+1} GEQ a _{k+1}]이다.

따라서 [eqn: n=k+1``] 일 때도 [eqn: (★)]이 성립한다.

그러므로 모든 자연수 [eqn: n`]에 대하여 [eqn: (★)]이 성립한다.

15. [출제의도] 수열을 이용한 순서도 이해하기

[eqn: n`]	[eqn: 1`]	[eqn: 2`]	[eqn: 3`]	[eqn: CDOTS]
[eqn: A]	[eqn: {1} over {2`}]	[eqn: {1} over {2+4`}]	[eqn: {1} over {2+4+6`}]	[eqn: CDOTS]
[eqn: S]	[eqn: {1} over {1․2`}]	[eqn: {1} over {1․2}+ 1 over {2․3}]	[eqn: {1} over {1․2} + 1 over{2․3} + 1 over {3․4}]	[eqn: CDOTS]

[eqn: S= sum _{n=1} ^{10} {1} over {n(n+1)} = {10} over {11}]

16. [출제의도] 로그함수의 성질 이해하기
[eqn: rm A(`ita,~log _{`2`} a)`], [eqn: rm B(` it b,~log _{`2`} b)`][eqn: (b>a)`]라 하면
삼각형 [eqn: rm ABC]의 무게중심의 좌표는
[eqn: LEFT ( ` {a+b+3} over {3} `,~ {log _{`2} ab} over {3} ` RIGHT ) `=(`3`,~1)`]이다.
[eqn: a+b=6`], [eqn: ab=8] 이므로 [eqn: a=2`], [eqn: b=4`]
직선 [eqn: rmAB`]의 기울기는 [eqn: {log _{`2} 4-log _{`2} 2} over {4-2} = {1} over {2} `]

17. [출제의도] 로그의 성질을 이용한 수학 외적 문제해결하기

[eqn: p= {p _{0}} over {5}]를 준식에 대입하여 정리하면
[eqn: LEFT . h=44000 LEFT { 1- LEFT ( {1} over {5} RIGHT ) ^{0.2} RIGHT } `` RIGHT .]이다.
[eqn: x= LEFT ( {1} over {5} RIGHT ) ^{0.2} `]라 두고, 양변에 상용로그를 취하면
[eqn: log`x`=0.2(log`2-1)= bar{1}.86} `]이므로
[eqn: x=0.725]
따라서 [eqn: h=44000(1-0.725)=12100][eqn: (m)]

18. [출제의도] 로그함수를 이용하여 추론하기
ㄱ. [eqn: f(24)=4`] (참)
ㄴ. [eqn: n]이 소수이면 [eqn: f(n)=1`] (참)
ㄷ. (반례) [eqn: n=4]일 때, [eqn: f(4)= {3} over {2} `] (거짓)

19. [출제의도] 삼각함수의 덧셈정리 이해하기

[eqn: rm ANGLE BAC`=` ANGLE APC`]이고, [eqn: rmANGLE PCA]은 공통각 이므로 [eqn: rmTRIANGLE ABC] □ [eqn: rm TRIANGLE PAC]이다.
[eqn: rm bar{AB} ```=2], [eqn: bar{rmPC} ```=2], [eqn: rm bar{AC} ```=2 sqrt {2}]이므로
[eqn: rm bar{AP} ```= sqrt {2}]
[eqn: rm ANGLE PAC][eqn: = rm ` ANGLE ABC]이므로 [eqn: alpha][eqn: = beta]
[eqn: cos alpha = {2+8-4} over {2․ sqrt {2} `․`2 sqrt {2}} = {3} over {4} =cos beta]
[eqn: sin alpha = {sqrt {7}} over {4} =sin beta]
[eqn: sin( alpha + beta )=sin alpha cos beta +cos alpha sin beta]
[eqn: = {sqrt {7}} over {4} `․` {3} over {4} + {3} over {4} `․` {sqrt {7}} over {4} = {3 sqrt {7}} over {8}]

20. [출제의도] 여러 가지 수열의 수학 내적 문제해결하기
수열[eqn: LEFT { a _{n} RIGHT }]은 첫째항이 [eqn: 1]이고 공차가 [eqn: 1]인 등차수열, 수열[eqn: LEFT { b _{n} RIGHT }]은 첫째항이 [eqn: 2]이고 공비가 [eqn: 2]인 등비수열이므로 [eqn: a _{n} =n`], [eqn: b _{n} =2 ^{n`}]
[eqn: sum _{k=1} ^{20} a _{k} b _{k} = sum _{k=1} ^{20} k․2 ^{k} =S``]라 하면
[eqn: S=`1․2+2․2 ^{2} +3․2 ^{3} +` CDOTS `+20`․2 ^{20} `][eqn: CDOTS][eqn: CDOTS]㉠
[eqn: 2S=`1․2 ^{2} +2․2 ^{3} +3․2 ^{4} +` CDOTS `+20`․2 ^{21} ```][eqn: CDOTS]㉡
㉠[eqn: -]㉡을 하면
[eqn: -S=2+2 ^{2} +2 ^{3} + CDOTS +2 ^{20} -20`․2 ^{21}]
[eqn: = {2(2 ^{20} -1)} over {2-1} -20`․2 ^{21}]
[eqn: =-19․2 ^{21} -2]
[eqn: S= sum _{k=1} ^{20} a _{k} b _{k} =19․2 ^{21} +2]

21. [출제의도] 계차수열의 성질 이해하기
[eqn: a _{1} =4], [eqn: a _{2} =7], [eqn: a _{3} =13], [eqn: CDOTS] 이므로
[eqn: a _{n} =4+ sum _{k=1} ^{n-1} 3․2 ^{k-1} =3․2 ^{n-1} +1]
[eqn: b _{1} =6], [eqn: b _{2} =15], [eqn: b _{3} =33], [eqn: CDOTS] 이므로
[eqn: b _{n} =6+ sum _{k=1} ^{n-1} 9․2 ^{k-1} =9․2 ^{n-1} -3]이다.
따라서 [eqn: b _{8} -a _{8} = LEFT ( 9․2 ^{7} -3 RIGHT ) - LEFT ( 3․2 ^{7} +1 RIGHT )]

[eqn: =6․2 ^{7} -4=764]

22. [출제의도] 로그 계산하기
[eqn: log _{2`} 32`+3 ^{log _{3} 7} =5+7=12`]

23. [출제의도] 등비수열의 수학 내적 문제해결하기
[eqn: alpha =a`], [eqn: beta =a+10`], [eqn: gamma =a+22`]
[eqn: (a+10) ^{2} =a(a+22)`]
[eqn: THEREFORE a=50]

24. [출제의도] 합의 기호의 성질을 이용한 수학 내적 문제해결하기
[eqn: a _{11} =3], [eqn: sum _{k=1} ^{10} b _{k} =55]이므로
[eqn: sum _{k=1} ^{10} b _{k} =(a _{1} -a _{2} )+(2a _{2} -2a _{3} )+ CDOTS +(10a _{10} -10a _{11} )]
[eqn: =a _{1} +a _{2} + CDOTS +a _{10} -10a _{11} =55]
[eqn: THEREFORE sum _{k=1} ^{10} a _{k} =85]

25. [출제의도] 무한수열의 극한 이해하기
[eqn: sqrt {n ^{2}} < sqrt {n(n+1)} < sqrt {LEFT ( n+1 RIGHT ) ^{2}}]
[eqn: LEFT ( n+1 RIGHT ) ^{2} -n LEFT ( n+1 RIGHT ) =n+1 CDOTS CDOTS ㉠]
[eqn: n LEFT ( n+1 RIGHT ) -n ^{2} =n CDOTS CDOTS ㉡]
[eqn: ㉠]과 [eqn: ㉡]에 의해 [eqn: b _{n} =n`]
[eqn: lim _{n -> INF } {{5} over {` LEFT | ``a _{n} -b _{n} `` RIGHT |} `}][eqn: = lim _{n -> INF } {{5} over {sqrt {n(n+1)} -n}}]
[eqn: = lim _{n -> INF } {{5 LEFT ( sqrt {n(n+1)} +n RIGHT )} over {n}}][eqn: =10]

26. [출제의도] 삼각함수의 덧셈정리를 이용한 수학 내적 문제해결하기

원의 반지름의 길이를 [eqn: a]라 하고
[eqn: ANGLE rm CBH= alpha]라 하면 [eqn: theta = {pi } over {4} - alpha]
[eqn: tan alpha = {2a} over {4a} = {1} over {2}]
[eqn: THEREFORE `tan theta =tan LEFT ( {pi } over {4} - alpha RIGHT ) ``= {tan {pi } over {4} -tan alpha } over {1+tan {pi } over {4} `tan alpha }# `````````````````````````= {1- {1} over {2}} over {1+ {1} over {2}} = {1} over {3}]
[eqn: THEREFORE `cot ^{3} theta = LEFT ( {1} over {tan theta } RIGHT ) ^{3} = 3 ^{3} =27]

27. [출제의도] 등차수열의 수학 내적 문제해결하기
제[eqn: i`]행의 세 성분 [eqn: a _{i1`}], [eqn: a _{i2`}], [eqn: a _{i3`}]이 이 순서로 등차수열을 이루므로 [eqn: 2a _{i2} =a _{i1} +a _{i3}]이고 모든 성분의 합이 [eqn: 36`]이므로 [eqn: a _{12} +a _{22} +a _{32} =12]
[eqn: a _{12}], [eqn: a _{22}], [eqn: a _{32}]가 이 순서로 등차수열을 이루므로 [eqn: 2a _{22} =a _{12} +a _{32}][eqn: CDOTS][eqn: CDOTS]㉠
[eqn: THEREFORE a _{22} =4][eqn: CDOTS][eqn: CDOTS]㉡
[eqn: a _{31} =a-d`], [eqn: a _{32} =a`], [eqn: a _{33} =a+d`]
(단, [eqn: a`], [eqn: d`]는 정수)라 하면
[eqn: a _{31} ^{``````2} +a _{32} ^{```````2} +a _{33} ^{```````2} =18]에서
[eqn: 3a ^{2} +2d ^{2} =18`], [eqn: 2d ^{2} =3(6-a ^{2} )`]
[eqn: 2d ^{2} `]은 [eqn: 18`]보다 작은 [eqn: 3]의 배수이므로 [eqn: d ^{2} =9]
[eqn: THEREFORE a _{32} =a=0``][eqn: CDOTS][eqn: CDOTS]㉢
㉠, ㉡, ㉢에 의해 [eqn: a _{12} =8`]
[eqn: THEREFORE][eqn: a _{12} ^{``````2} =64`]

28. [출제의도] 부등식의 수학 외적 문제해결하기

학원 [eqn: P]의 상반기 운전면허시험 응시자 수를 [eqn: x]라 하면 학원 [eqn: P]의 연간 합격률은
[eqn: = {x TIMES 0.5+300 TIMES 0.8} over {x+300} LEQ {0.4 TIMES 150+0.7 TIMES 300} over {450}]
[eqn: 0.5x+240 LEQ 0.6x+180`]이므로 [eqn: x GEQ 600]

[eqn: THEREFORE]학원 [eqn: P]의 상반기 응시자 수의 최솟값은 [eqn: 600]

29. [출제의도] 로그부등식의 수학 내적 문제해결하기
진수 [eqn: f(x)>0`], [eqn: g(x)>0`]이므로 [eqn: x>8] [eqn: CDOTS]㉠
로그부등식의 밑이 [eqn: 2`]이고 [eqn: f(x)>g(x)]이므로
따라서 [eqn: 2<x<9][eqn: CDOTS][eqn: CDOTS]㉡
㉠과 ㉡에 의해 [eqn: 8<x<9]이므로
[eqn: a=-17`], [eqn: b=72`]
[eqn: THEREFORE a+b=55]

30. [출제의도] 무한급수를 이용한 수학 내적 문제해결하기
그려지는 삼각형들은 정삼각형이고,
[eqn: S _{1} = {pi } over {2} `]
[eqn: rm TRIANGLE A _{2} B _{1} B _{2} `]에서
[eqn: rmbar{A _{2} B _{1}][eqn: =5`], [eqn: rm bar{B _{1} B _{2}}][eqn: =1`], [eqn: rmANGLE A _{2} B _{1} B _{2} =][eqn: {pi} over {3} `]
[eqn: rm{ bar{A _{2} B _{2}}} ^{2}}][eqn: =25+1-2․5․1․cos {pi} over {3} `][eqn: =21`]
[eqn: rm bar{A _{2} B _{2}} = sqrt {21} `]
[eqn: rm bar{A _{1} B _{1}} ``:`][eqn: rm bar{A _{2} B _{2}} `][eqn: =6```: sqrt {21} `]
[eqn: S _{2} = {pi} over {2} LEFT ( {sqrt {21}} over {6} RIGHT ) ^{2} = {7} over {24} pi`]
[eqn: TRIANGLE rmA _{itn} rmB _{itn} rmC _{itn} `]과 [eqn: TRIANGLE rm A _{it n+1 rm} rm B _{it n+1 rm} rm C _{it n+1 rm} `]의 닮음비가 [eqn: 6```: sqrt {21} `]이므로 [eqn: S _{n}``:`][eqn: S _{n+1} `][eqn: =12```:7`]
어두운 부분 전체의 넓이는
[eqn: sum _{n=1} ^{INF } S _{n} = {{pi } over {2}} over {1- {7} over {12}} = {6} over {5} pi = {p} over {q} pi `]
[eqn: THEREFORE `p+q=11`]

“나”형 정답

1	③	2	④	3	②	4	③	5	②
6	⑤	7	③	8	②	9	②	10	⑤
11	⑤	12	④	13	③	14	④	15	①
16	①	17	①	18	③	19	④	20	②
21	①	22	[eqn: 12]	23	[eqn: 50]	24	[eqn: 16]	25	[eqn: 24]
26	[eqn: 26]	27	[eqn: 64]	28	[eqn: 4`]	29	[eqn: 55]	30	[eqn: 56]

해설

1. [출제의도] 행렬의 덧셈 계산하기
[eqn: 2A+B=2 {pmatrix{```````1&```````2``#-1&-1``}}][eqn: + {pmatrix{```1&``-3``#```2&`-4``}}][eqn: = {pmatrix{```3&````````1``#```0&`-6``}}]

2. [출제의도] 지수 계산하기
[eqn: 8 ^{{2} over {3}} ÷4 ^{{1} over {3}} TIMES 2 ^{{2} over {3}} =2 ^{2- {2} over {3} + {2} over {3}} =2 ^{2}]

3. [출제의도] 지수방정식 이해하기
[eqn: LEFT ( 2 ^{x`} RIGHT ) ^{2} -8․2 ^{x`} +15=0]
[eqn: LEFT ( 2 ^{x} -3 RIGHT ) LEFT ( 2 ^{x} -5 RIGHT ) =0`]의 두 근이 [eqn: alpha,~beta`]이므로
[eqn: 2 ^{alpha + beta `} `=2 ^{alpha } ․2 ^{beta } `=3 TIMES 5=15`]

4. [출제의도] 수열의 일반항 이해하기
일반항과 합의 관계에 의하여
[eqn: a _{n} =S _{n+1} -S _{n} =2n-4`(n GEQ 2`)`]이고
[eqn: a _{1} =S _{1} =`-1`]이다.
따라서 [eqn: a _{1} +a _{10} =-1+16=15`]

5. [출제의도] 수열의 합 이해하기
[eqn: a _{n} =4․2 ^{n-1} =2 ^{n+1} `]이므로
[eqn: log _{``2} ``a _{1} ``+``log _{``2} ``a _{2} ``+``log _{``2} ``a _{3} +` CDOTS `+`log _{``2} ``a _{10} `]
[eqn: =log _{`2} 2 ^{2} +log _{`2} 2 ^{3} +log _{`2} 2 ^{4} + CDOTS +log _{`2} 2 ^{11} `]
[eqn: =2+3+4+ CDOTS +11= {10(2+11)} over {2} =65`]

6. [출제의도] 행렬의 성질을 이용하여 추론하기
ㄱ. [eqn: AB=A(4E-A)=4A-A ^{2} `]
[eqn: =(4E-A)A=BA`](참)
ㄴ. [eqn: A ^{2} =B ^{2`} `]이므로
[eqn: (A-B)(A+B)=O`] (단, [eqn: O]는 영행렬)이고
[eqn: (A+B) ^{-1}]이 존재하므로 [eqn: A=B] (참)
ㄷ. [eqn: A ^{2} +B ^{2} =O`] (단, [eqn: O]는 영행렬)
ㄱ에 의해 [eqn: AB=BA]이므로
[eqn: A ^{2} +B ^{2} =(A+B) ^{2} -2AB]

[eqn: =16E-2AB=O]
[eqn: THEREFORE AB=8E``]이므로 [eqn: A ^{-1} = {1} over {8} B] (참)

7. [출제의도] 지수함수 이해하기
[eqn: rm`A][eqn: (a,~2 ^{a} )], [eqn: rm `B][eqn: (b,~2 ^{b} `)]라 하면
[eqn: {a+b} over {2} =0]에서 [eqn: a+b=0]이므로 [eqn: 2 ^{a} ․2 ^{b} =1]이다.
[eqn: {2 ^{a} +2 ^{b}} over {2} =5`]이므로 [eqn: 2 ^{a} +2 ^{b} =10`]
[eqn: 2 ^{2a} +2 ^{2b} `=][eqn: LEFT ( 2 ^{a} +2 ^{b} RIGHT ) ^{2} -2․2 ^{a} ․2 ^{b}][eqn: =100-2=98]

8. [출제의도] 역행렬과 연립일차방정식의 수학외적 문제해결하기
[eqn: x`]명이 참말을 했을 때 참말을 했다고 판정된 사람의 수는 [eqn: {9} over {10} x`]이고, 거짓말을 했다고 판정된 사람의 수는 [eqn: {1} over {10} x`]이다. [eqn: y`]명이 거짓말을 했을 때 거짓말을 했다고 판정된 사람의 수는 [eqn: {9} over {10} y`]이고, 참말을 했다고 판정된 사람의 수는 [eqn: {1} over {10} y`]이다. 이를 연립방정식으로 표현하면
[eqn: {cases{{9} over {10} x+ {1} over {10} y=892#{1} over {10} x+ {9} over {10} y=108}}]
행렬로 나타내면
[eqn: {pmatrix{x#y}} = {pmatrix{``````` {9} over {8}&````- {1} over {8}#- {1} over {8}&`````````` {9} over {8}}} ` {pmatrix{892#108}} `][eqn: = {pmatrix{{9} over {8} `&a#b~&{9} over {8}}} LEFT ( pile{892#108} RIGHT )]
[eqn: THEREFORE a=- {1} over {8} `], [eqn: b=- {1} over {8} `]이므로 [eqn: a+2b=- {3} over {8} `]

9. [출제의도] 지수함수 그래프를 이용하여 수학 내적 문제해결하기
[eqn: rm A _{it k rm} `( it k,~2 ^{it k} )`], [eqn: rm B _{it k rm} `(itk,~2 ^{-itk} )]라 하면 [eqn: rm ` bar{A _{it k rm} B _{it k rm}} `]를 [eqn: 1:2`]로 내분하는 점의 좌표는 [eqn: LEFT ( k,~ {2 ^{k+1} +2 ^{-k}} over {3} RIGHT ) `]이다.
이 때, [eqn: y`]좌표의 최솟값은
[eqn: {2 ^{k+1}} over {3} + {2 ^{-k}} over {3} GEQ 2 sqrt {{2 ^{k+1}} over {3} · {2 ^{-k}} over {3}} `][eqn: =2 sqrt {{2} over {9}} ``]
이고 [eqn: {2 ^{k+1}} over {3} = {2 ^{-k}} over {3} `]일 때 최솟값을 갖는다.
따라서 [eqn: k=- {1} over {2} `]이다.

10. [출제의도] 지수부등식의 성질을 이용하여
추론하기
ㄱ. [eqn: root {n} of {2 ^{m}} < root {m} of {2 ^{n}}]이므로 [eqn: 2 ^{{m} over {n}} <2 ^{{n} over {m}}]
[eqn: {m} over {n} < {n} over {m}]이므로 [eqn: m<n]  (참)
ㄴ. [eqn: root {n} of {5 ^{m}} `< root {m} of {3 ^{n}}]이므로 [eqn: 3 ^{{m} over {n}} <5 ^{{m} over {n}} <3 ^{{n} over {m}} `]이고
[eqn: {m} over {n} < {n} over {m}]이므로 [eqn: m<n]  (참)
ㄷ. [eqn: m<n]이므로 [eqn: {m} over {n} < {n} over {m}]이고 [eqn: 0<x<1]
[eqn: x ^{{n} over {m}} <x ^{{m} over {n}}] [eqn: THEREFORE root {m} of {x ^{n}} < root {n} of {x ^{m}}] (참)

11. [출제의도] 그래프와 행렬 이해하기
행렬 [eqn: M ^{2} `]이 [eqn: 4 TIMES 4`]행렬 이므로 행렬 [eqn: M`]이 나타내는 그래프의 꼭짓점은 [eqn: 4`]개이고 행렬 [eqn: M ^{2} `]의 [eqn: LEFT ( i,~i RIGHT ) `]성분의 합은 변의 개수의 [eqn: 2`]배 이므로 행렬 [eqn: M`]이 나타내는 그래프의 변의 개수는 [eqn: 4`]이다. 따라서 행렬 [eqn: M``]의 성분 중 [eqn: 0`]의 개수는 [eqn: 8`]이다.

	[eqn: M= {pmatrix{0&1&0&0#1&0&1&1#0&1&0&1#0&1&1&0}}]
(예시)

12. [출제의도] 지수부등식 이해하기
주어진 지수부등식의 [eqn: 3 ^{x} =t`] ([eqn: t>0])라 하면
(준식) =[eqn: t ^{2} -kt+k+3 GEQ 0`]
[eqn: f(t)=t ^{2} -kt+k+3`]
[eqn: = LEFT ( t- {k} over {2} RIGHT ) ^{2} - {k ^{2}} over {4} +k+3`]이라 하면
(ⅰ) [eqn: k<0`]일 때,
[eqn: f(0) GEQ 0`]이 성립해야 하므로 [eqn: k+3 GEQ 0`], [eqn: k GEQ -3`]
∴ [eqn: -3 LEQ k<0`]
(ⅱ) [eqn: k GEQ 0`]일 때,
[eqn: f(t)`]의 최솟값 [eqn: - {k ^{2}} over {4} +k+3 GEQ 0`]이 성립해야 하므로 [eqn: k ^{2} -4k-12 LEQ 0`], [eqn: -2 LEQ k LEQ 6`]
∴ [eqn: 0 LEQ k LEQ 6`]
(ⅰ)과 (ⅱ)에 의해 [eqn: -3 LEQ k LEQ 6`]이고
따라서 만족하는 정수 [eqn: k`]의 개수는 [eqn: 10`]이다.

13. [출제의도] 로그함수의 수학 내적 문제해결하기
[eqn: f(x)=a ^{x}]의 그래프에서 [eqn: a>1`]이다.
[eqn: y=log _{{1} over {2}} sqrt {8f(x)} =- {log _{2} a} over {2} `x- {3} over {2} `] ([eqn: log _{2} a`>0])
의 그래프의 개형은 기울기와 [eqn: y]절편이 모두 음수인 일차함수의 그래프이다.

14. [출제의도] 역행렬의 성질을 이용하여 추론하기
[eqn: A ^{2} != A`]이고 [eqn: A ^{9} =A ^{7} =A`]이므로 [eqn: A= BOX{A ^{3} ``} `]이다.
[eqn: A=][eqn: A ^{3} =(A-kE+kE) ^{3}]
[eqn: =(A-kE) ^{3} +3(A-kE) ^{2} ``kE`]
[eqn: `+3(A-kE)(kE) ^{2} +(kE) ^{3}][eqn: CDOTS][eqn: CDOTS `㉠]
[eqn: A-kE`]의 역행렬을 [eqn: B`]라 하면
[eqn: AB=][eqn: BOX{kB+E}][eqn: CDOTS][eqn: CDOTS `㉡]
[eqn: `㉠]의 양변에 [eqn: B`]를 곱하면
[eqn: AB=]
[eqn: (A-kE) ^{3} B+3k(A-kE) ^{2} `B`+3k ^{2} (A-kE)B+k ^{3} B]
[eqn: =(A-kE) ^{2} +3k(A-kE)`+3k ^{2} E+k ^{3} B]
[eqn: =] [eqn: box{A ^{2} +kA}`][eqn: +k ^{2} `E+k ^{3} B][eqn: CDOTS][eqn: CDOTS `㉢]
[eqn: ㉡`]과 [eqn: ㉢`]에 의하여 [eqn: BOX{kB+E} `][eqn: =][eqn: BOX{A ^{2} +kA} `]
[eqn: +k ^{2} E+k ^{3} B]
[eqn: THEREFORE][eqn: (k ^{} -k ^{3} )B={A ^{2} +kA} +(k ^{2} -1)E]
따라서 [eqn: B=(A-kE) ^{-1}]

[eqn: = {1} over {k(1-k ^{2} )} A ^{2} + {1} over {1-k ^{2}} A- {1} over {k} E]

15. [출제의도] 등차수열의 성질 이해하기
등차수열의 공차를 [eqn: d`]라 하면, [eqn: a _{5} >0], [eqn: a _{6} >0], [eqn: a _{7} >0`]이므로 [eqn: d> {3} over {4} `]이다.
[eqn: THEREFORE a _{5} <a _{6} <a _{7} `]
[eqn: a _{7} `]이 빗변인 직각삼각형이므로
[eqn: a _{7} ^{`````2} =a _{5} ^{`````2} +a _{6} ^{`````2} `]
[eqn: LEFT ( -3+6d RIGHT ) ^{2} = LEFT ( -3+4d RIGHT ) ^{2} + LEFT ( -3+5d RIGHT ) ^{2} `]이므로
[eqn: d=3`]
[eqn: THEREFORE `a _{20} =-3+19 TIMES 3=54`]

16. [출제의도] 로그함수의 성질 이해하기
[eqn: rm A(`ita,~log _{`2`} a)`], [eqn: rm B(` it b,~log _{`2`} b)`][eqn: (b>a)`]라 하면
삼각형 [eqn: rm ABC]의 무게중심의 좌표는
[eqn: LEFT ( ` {a+b+3} over {3} `,~ {log _{`2} ab} over {3} ` RIGHT ) `=(`3`,~1)`]이다.
[eqn: a+b=6`], [eqn: ab=8] 이므로 [eqn: a=2`], [eqn: b=4`]
직선 [eqn: rmAB`]의 기울기는 [eqn: {log _{`2} 4-log _{`2} 2} over {4-2} = {1} over {2} `]

17. [출제의도] 로그의 성질을 이용한 수학 외적 문제해결하기
[eqn: p= {p _{0}} over {5}]를 준식에 대입하여 정리하면
[eqn: LEFT . h=44000 LEFT { 1- LEFT ( {1} over {5} RIGHT ) ^{0.2} RIGHT } `` RIGHT .]이다.
[eqn: x= LEFT ( {1} over {5} RIGHT ) ^{0.2} `]라 두고, 양변에 상용로그를 취하면
[eqn: log`x`=0.2(log`2-1)= bar{1}.86} `]이므로
[eqn: x=0.725]
따라서 [eqn: h=44000(1-0.725)=12100][eqn: (m)]

18. [출제의도] 로그함수를 이용하여 추론하기
ㄱ. [eqn: f(24)=4`] (참)
ㄴ. [eqn: n]이 소수이면 [eqn: f(n)=1`] (참)
ㄷ. (반례) [eqn: n=4]일 때, [eqn: f(4)= {3} over {2} `] (거짓)

19. [출제의도] 상용로그의 지표와 가수의 성질 이해하기
[eqn: f(n)=3]이므로 [eqn: log``n=3+ alpha]  (단, [eqn: 0 LEQ alpha ＜1])
[eqn: log``n ^{2} =2log``n=2(3+ alpha )=6+2 alpha]
[eqn: log``10n=log``n`+log``10`=(3+ alpha )+1=4+ alpha]
[eqn: (ⅰ)`][eqn: 0 LEQ 2 alpha ＜1`]일 때,
[eqn: f(n ^{2} )=6], [eqn: f(10n)=4]  [eqn: THEREFORE k=2]
[eqn: (ⅱ)`][eqn: 1 LEQ 2 alpha ＜2`]일 때,
[eqn: f(n ^{2} )=7], [eqn: f(10n)=4]  [eqn: THEREFORE k=3]
[eqn: k`]값의 합은 [eqn: 2+3=5]

20. [출제의도] 연립일차방정식과 역행렬의 성질을 이용한 수학 내적 문제해결하기
주어진 연립방정식이 한 쌍의 해를 가질 조건은
역행렬이 존재해야 하므로 모든 실수 [eqn: t`]에 대하여
[eqn: 2t(t-3)+(sin theta +4) != 0`]이다.
[eqn: D=9-2sin theta -8<0]
[eqn: `sin theta > {1} over {2} ``(0 LEQ theta <2 pi )`]
[eqn: THEREFORE {pi} over {6} < theta < {5} over {6} pi]

21. [출제의도] 지수함수의 그래프를 이용하여 수학 내적 문제해결하기
(가) [eqn: f(x)=2 ^{x} -1``] [eqn: (-1 LEQ x LEQ 0)`]
(나) [eqn: f(x)+f(-x)=0]
(다) [eqn: f(x)=f(x-2)+1`]
위 세 조건을 만족하는 함수 [eqn: f(x)`]의 그래프는 다음과 같다.
(ⅰ) (가) 조건에 의해서 [eqn: -1 LEQ x LEQ 0`]에서 그래프를      그린다.
(ⅱ) (나) 조건에 의해서 [eqn: 0<x LEQ 1`]에서 (ⅰ)에서

그린 그래프를 원점 대칭하여 그린다.
(ⅲ) (다) 조건에 의해서 나머지 (ⅰ), (ⅱ)에서       그린 그래프를 평행이동하여 그린다.

어두운 부분의 넓이는 같다
[eqn: f(2)=f(0)+1=1`]
[eqn: y=f(x)`]의 그래프와 직선 [eqn: x=4`],
[eqn: x`]축으로 둘러싸인 부분의 넓이를 [eqn: S`]라 하면
[eqn: S=4 TIMES 1=4`]

22. [출제의도] 로그 계산하기
[eqn: log _{2`} 32`+3 ^{log _{3} 7} =5+7=12`]

23. [출제의도] 등비수열의 수학 내적 문제해결하기
[eqn: alpha =a`], [eqn: beta =a+10`], [eqn: gamma =a+22`]
[eqn: (a+10) ^{2} =a(a+22)`]
[eqn: THEREFORE a=50]

24. [출제의도] 로그방정식 계산하기
[eqn: log _{``a} `(log _{``2} ``3)+log _{```a} `(log _{``9} ``5)+log _{``a} `(log _{``5} `16)=4`]
[eqn: log _{```a} ` LEFT ( {log`3} over {log`2} ``․`` {log`5} over {2log3} ```․`` {4log`2} over {log`5} RIGHT ) =4`]
[eqn: log _{```a} `2=4`], [eqn: a ^{4} =2`]
[eqn: THEREFORE a ^{16} =16]

25. [출제의도] 로그부등식 이해하기
[eqn: (logx) ^{2} -logx-12 LEQ 0]
[eqn: -3 LEQ logx LEQ 4]
[eqn: log _{sqrt {10}} `x ^{3} `=6logx`]이고
[eqn: `-18 LEQ 6log`x LEQ 24`]이므로
[eqn: log _{sqrt {10}} x ^{3} `]의 최댓값은 [eqn: 24]

26. [출제의도] 그래프와 행렬을 이용하여 수학 내적 문제해결하기
꼭짓점의 개수는 [eqn: 10`]개이므로 [eqn: a+b=10`][eqn: CDOTS]㉠
변의 개수[eqn: TIMES 2]는 모든 꼭짓점에 연결된 변의 개수이므로 [eqn: a+2b=18`][eqn: CDOTS][eqn: CDOTS]㉡
㉠과 ㉡을 연립하면 [eqn: a=2`], [eqn: b=8`]
[eqn: THEREFORE a+3b=26]

27. [출제의도] 등차수열의 수학 내적 문제해결하기
제[eqn: i`]행의 세 성분 [eqn: a _{i1`}], [eqn: a _{i2`}], [eqn: a _{i3`}]이 이 순서로 등차수열을 이루므로 [eqn: 2a _{i2} =a _{i1} +a _{i3}]이고 모든 성분의 합이 [eqn: 36`]이므로 [eqn: a _{12} +a _{22} +a _{32} =12]
[eqn: a _{12}], [eqn: a _{22}], [eqn: a _{32}]가 이 순서로 등차수열을 이루므로 [eqn: 2a _{22} =a _{12} +a _{32}][eqn: CDOTS][eqn: CDOTS]㉠
[eqn: THEREFORE a _{22} =4][eqn: CDOTS][eqn: CDOTS]㉡
[eqn: a _{31} =a-d`], [eqn: a _{32} =a`], [eqn: a _{33} =a+d`]
(단, [eqn: a`], [eqn: d`]는 정수)라 하면
[eqn: a _{31} ^{``````2} +a _{32} ^{```````2} +a _{33} ^{```````2} =18]에서
[eqn: 3a ^{2} +2d ^{2} =18`], [eqn: 2d ^{2} =3(6-a ^{2} )`]
[eqn: 2d ^{2} `]은 [eqn: 18`]보다 작은 [eqn: 3]의 배수이므로 [eqn: d ^{2} =9]
[eqn: THEREFORE a _{32} =a=0``][eqn: CDOTS][eqn: CDOTS]㉢
㉠, ㉡, ㉢에 의해 [eqn: a _{12} =8`]
[eqn: THEREFORE][eqn: a _{12} ^{``````2} =64`]

28. [출제의도] 행렬의 거듭제곱의 성질을 이용한 수학 내적 문제해결하기

행렬 [eqn: A ^{k} `]의 [eqn: (1,~1)`]성분이 [eqn: a ^{k} =81`]이므로
[eqn: (ⅰ)] [eqn: k`]이 홀수일 때는 만족하는 정수 [eqn: a,~b`]가 없다.
[eqn: (ⅱ)] [eqn: k`]이 짝수일 때
[eqn: A ^{2} = pmatrix{``a ^{2}&``````b(a+b)``#``0&``````b ^{2} ``} ``][eqn: = pmatrix{``81&``0``#``0&``81``} ``]에서
[eqn: a`][eqn: =±9`], [eqn: b= -+ 9`](복호동순)
[eqn: A ^{4} = {pmatrix{``a ^{4}&````b(a+b)(a ^{2} +b ^{2} )``#``0&```b ^{4} ``}} ``][eqn: = pmatrix{``81&``0``#``0&``81``} ``]
[eqn: a`][eqn: =±3`], [eqn: b= -+ 3`](복호동순)
[eqn: k`]가 [eqn: 6`]이상의 짝수일 때는 만족하는 정수 [eqn: a,~b`]가 없다.
따라서 만족하는 행렬 [eqn: A`]는 [eqn: {pmatrix{`9````&-9`#`0````&-9`}}], [eqn: {pmatrix{`-9````&`9`#````````0````&`9`}}], [eqn: {pmatrix{`3````&-3`#`0````&-3`}}], [eqn: {pmatrix{`-3````&`3`#````````0````&`3`}}]이므로 [eqn: n(S)=4`]

29. [출제의도] 로그부등식의 수학 내적 문제해결하기
진수 [eqn: f(x)>0`], [eqn: g(x)>0`]이므로 [eqn: x>8] [eqn: CDOTS]㉠
로그부등식의 밑이 [eqn: 2`]이고 [eqn: f(x)>g(x)]이므로
따라서 [eqn: 2<x<9][eqn: CDOTS][eqn: CDOTS]㉡
㉠과 ㉡에 의해 [eqn: 8<x<9]이므로
[eqn: a=-17`], [eqn: b=72`]
[eqn: THEREFORE a+b=55]

30. [출제의도] 등비수열의 수학 외적 문제해결하기
[eqn: 2018`]년 외국인 관광객 수 [eqn: a`](명), [eqn: 1`]인당 평균소비액을 [eqn: b`](조원)라 하자.
[eqn: 2018`]년 외국인 관광객으로 인한 관광 수입은 [eqn: ab=9`](조원)
[eqn: 2019`]년 외국인 관광객으로 인한 관광 수입은 [eqn: a LEFT ( 1- {5} over {100} RIGHT ) b LEFT ( 1+ {10} over {100} RIGHT ) `] (조원)

[eqn: VDOTS]

[eqn: 2022]년 외국인 관광객으로 인한 관광 수입은 [eqn: a LEFT ( 1- {5} over {100} RIGHT ) ^{4} b LEFT ( 1+ {10} over {100} RIGHT ) ^{4} `] (조원)
[eqn: 5`]년 동안의 외국인 관광객으로 인한 관광 수입은
[eqn: {ab LEFT { LEFT ( {19} over {20} RIGHT ) ^{5} LEFT ( {11} over {10} RIGHT ) ^{5} -1 RIGHT }} over {LEFT ( {19} over {20} RIGHT ) LEFT ( {11} over {10} RIGHT ) -1} = {9 TIMES LEFT ( 0.8 TIMES 1.6-1 RIGHT )} over {{209} over {200} -1} `]
[eqn: =56`](조원)
[eqn: THEREFORE A=56]

외국어(영어) 영역

정답

1	③	2	②	3	④	4	⑤	5	①
6	①	7	④	8	③	9	①	10	⑤
11	⑤	12	④	13	①	14	③	15	④
16	④	17	②	18	⑤	19	④	20	④
21	⑤	22	③	23	②	24	②	25	③
26	④	27	⑤	28	①	29	②	30	②
31	①	32	④	33	⑤	34	②	35	①
36	④	37	⑤	38	⑤	39	①	40	④
41	②	42	①	43	③	44	④	45	⑤
46	③	47	①	48	④	49	②	50	④

듣기대본 및 해설

1. [출제의도] 설명하고 있는 물건 찾기

W: May I help you, sir?

M: Yes, please. I’m looking for a mouse pad for my daughter.

W: Great! Do you have any particular type in mind?

M: Well, my daughter wants a fancy and cute one.

W: Then, how about this mouse pad shaped like the face of a cat? This model is more popular than the square models.

M: Sounds good. Does it have any special features?

W: Yes. We have two options for it. One has a calculator, and the other has  built-in speakers.

M: Hmm... Maybe the one with a calculator would be more useful for her. I’ll take that one.

W: Okay. Do you want a wrist rest on it?

M: No, I don’t think she’d like it.

2. [출제의도] 남자의 심정 파악하기

W: Michael, how do you like your university?

M: It's pretty good so far. I’m enjoying the beautiful scenary of the campus.

I’ll show you around the campus when you come to visit.

W: That sounds great! Are you getting used to living in the dormitory?

M: Well, I’m not sure. I like the convenience of the facilities and the clean environment, but sometimes I feel isolated.

W: Don’t worry. It’ll get easier with time.

M: Thanks, Mom. But I miss my family and friends a lot.

W: Have you made any new friends?

M: Not so many. My roommate is a nice guy but he’s always busy doing part time jobs.

W: That’s too bad. You need more friends to talk to.

M: Yeah, you’re right. I should find a way to make more friends.

3. [출제의도] 담화의 주제 찾기

W: With gas prices going up every day, fuel economy has become every driver’s number one concern. How can we increase the fuel efficiency of our cars, and save gas? First, don’t speed unnecessarily. The faster you drive, the harder your engine has to work. Speeding uses up gas 33 percent faster. Second, try to drive at a constant speed. Braking wastes energy, and accelerating after braking consumes more gas. Third, reduce your load. An extra 100 pounds increases fuel consumption by one to three percent. Lastly but most importantly, plan your trip carefully in advance. Driving less is the best and most fundamental solution.

4. [출제의도] 여자가 남자를 위해 할 일 파악하기

W: What were you doing in the hallway? You seemed to be going around asking people something.

M: Oh, I was busy looking for someone to use in my short film.

W: Your film? What’s it for and what’s it about?

M: It’s an annual project my film club does for the school festival. So I have to find five people to star in the film.

W: How are things going?

M: I’ve found only one person so far. Everyone else I asked said no.

W: Well, some of my friends are outgoing and love being in front of the camera. Maybe I can ask them to see if they’re interested.

M: Oh, can you? That would be awesome. I owe you one.

W: Then, you can help me with my writing homework next time.

M: Of course. Whatever you need, just name it.

5. [출제의도] 남자가 지불할 금액 파악하기

M: Wow! There are so many donkeys here! Excuse me, but what are they for?

W: You can ride them to the top of the mountain. Donkey riding is one of the most popular things for tourists here. Don’t miss it!

M: That sounds interesting! How much are the tickets?

W: The price of a ticket for an adult is $50 and for a child it is $30.

M: I’d like to buy one adult ticket and one child ticket. But it’s a bit expensive. Do you give any discounts?

W: Yes. If the child is under six, it’s possible for them to ride a donkey with an adult. In that case, you can buy a child ticket for $10.

M: Hmm... That sounds good. My son is five years old, and he can ride with me.

W: There is one more way for you to save money. If you have a city tour pass, you can get an additional $5 off.

M: Oh, I have one. Perfect! Here’s the money.

6. [출제의도] 남자가 하는 말의 목적 파악하기

M: Good morning. I’m Martin Carter, president of ST Electronics. As you know, we’ve been trying to make our company a better working environment for our employees. Therefore, a suggestion box has been placed by the elevator of each floor in the new office building. We’re gathering your comments or suggestions on labor welfare and working conditions. Please give us as many ideas or comments as possible. We would like to help you feel proud of being a member of ST Electronics. Your opinions regarding employee benefits and workplace atmosphere are especially welcome. Please feel free to let the company know your comments and concerns.

7. [출제의도] 여자가 남자에게 부탁한 일 고르기

M: How’s the “Go Green” campaign at your school going?

W: So far, so good. This week, we’re making a plan for sorting the trash before throwing it away.

M: It’s good to see you do something to make a difference.

W: Thanks. I’m sure our efforts now will pay off someday.

M: Absolutely. In my school, after introducing some environmental strategies, we started paying more attention to the environment.

W: Terrific! I think we can share some ideas for an environmental campaign.

M: Good idea! I’m interested in your school campaign of separating the trash. Is there something I can do for it? Maybe I can get some good ideas while working with you.

W: Sure, there is. I’m going to buy three baskets for each room for sorting cans, plastic, and paper. Could you design the labels for the baskets?

M: No problem. I’ll work on them tonight and email them to you as soon as they’re finished.

8. [출제의도] 대화하고 있는 장소 파악하기

M: Wow, you look fantastic! So, what do you think about this one?

W: I like it, but I also love the one I tried on just before.

M: I understand. Their styles are quite different. The tube dress with beads on the chest is very stylish. And the one you’re wearing now is very romantic with the ribbons.

W: Yeah, it’s very difficult to choose one. Which one would you recommend?

M: Well, both look great on you, but personally I prefer the tube dress. Nowadays, brides are more fond of simple dresses.

W: Okay, then I’ll take the first one. It’ll be perfect for my wedding next week.

M: Great! Then could you please try it on again? We need to do the fitting.

W: Sure. While I get changed, can you help Jack choose what he’s going to wear for our ceremony?

M: Well, we have a variety of suits and tuxedos for grooms. I’ll bring some popular ones here for your fiance to choose from.

9. [출제의도] 두 사람의 관계 파악하기

W: What can I help you with?

M: I need to hire you for my court date. Can you represent me?

W: Sure. Tell me about your case.

M: I was falsely charged with something, but I’m absolutely innocent.

W: In that case, I can help you. Do you remember what you were doing at the exact time the incident occurred?

M: Of course. I went to the cinema with my girlfriend at that time.

W: Okay. I can provide my services for your case.

M: Thank you. What is your rate?

W: For this kind of case, I usually work for $100 an hour.

M: Okay, I’ll hire you!

10. [출제의도] 남자가 할 일 파악하기

M: This Friday is the welcoming party for the freshmen. Right?

W: Yes, I’m a little nervous because this is the first event we have to prepare as the student council.

M: Me too. But I’m sure we can do it.

W: Yeah, but is everything ready for the party?

M: I think so. We reserved a hall, invited special guests, and printed out all the brochures.

W: Good. Have you put the chairs in the event hall?

M: Not yet. We’d better do that now. And we need to buy some refreshments.

W: Then, I’ll get the snacks and drinks. Can you take the chairs to the hall, please?

M: Sure. I'm more qualified for the job than you.

W: Great! I really appreciate it.

11. [출제의도] 대화의 세부내용 파악하기

M: Good morning. May I help you?

W: Yes. I’d like to open an account.

M: Here is a list of all the types of accounts we offer. What type of account would you like to open, checking or savings?

W: I’d like to open a savings account. I already have a checking account here.

M: Good. We have two kinds of savings accounts. One has a minimum deposit with a free bank card. The other has no minimum deposit, but you have to pay $15 for a bank card.

W: The free bank card sounds good. How much is the minimum deposit?

M: You have to open your account with at least $100.

W: Oh. I don’t have that much money right now. I guess I’ll go with the other one.

M: Okay. What type of withdrawal system would you like? You can pay an individual fee for each withdrawal, or you can pay a monthly fee for unlimited withdrawals.

W: I don’t withdraw money very often, so the first system is better for me.

M: Great. Would you fill out this form, please?

12. [출제의도] 안내방송의 세부내용 파악하기

W: The City Public Library is presenting a reading encouragement program for high school students called “Student Smart.” Renowned professors will give helpful lectures about developing good reading habits. Also, an author talk series will be offered. Students will be able to meet popular authors, get autographed copies of their books, and listen to their ideas about reading. To participate, you have to visit our library and sign up by October 13th. Registration is on a first come first served basis, so please sign up as early as possible. For more information about “Student Smart,” please call Young Adult Services at our library at 228-7480.

13. [출제의도] 상황에 맞는 대화 찾기

① M: Excuse me. Outside food is not allowed in the theater.

W: Oh, I didn’t know that. I’ll eat it before I enter.

② M: That comes to $5. Your burger will be up in a minute.

W: Could you tell them to cut it into two pieces?

③ M: That was a great movie. Thank you for taking me.

W: I’m glad you liked it. Now let’s go grab some food.

④ M: The seat in front of me is too close. I don’t have enough legroom.

W: Be careful. You might disturb the person sitting in front of you.

⑤ M: Hurry up! If we don’t get there in 10 minutes, we are going to miss the movie.

W: Oh, no! Another red light! We should have left home earlier.

14. [출제의도] 대화에 적절한 응답 파악하기

W: I have to report last month’s sales figures to our new director this afternoon.

M: You mean Mr. Parker, right?

W: Yes, everybody is saying he is very bossy and strict, so I’m worried now.

M: Hmm... He does give that impression, but he’s actually a really good guy.

W: How do you know that?

M: I worked with him in the personnel department for three years before I moved to this department.

W: Wow, then you know what he’s really like.

M: Yeah, he looks a bit cold at first, but he’s actually very funny and energetic.

W: Oh, I didn’t know that.

M: ___________________________________

15. [출제의도] 대화에 적절한 응답 파악하기

W: How may I help you?

M: Hi, I’m a first year undergraduate student at this department. I’d like to talk to you about transferring to another department.

W: Which department would you like to transfer to?

M: I’d like to transfer to the Department of Computer Science.

W: That department may have some required courses for transferring students.

M: I took a computer science course last semester and I’m taking a statistics course this semester. Do you think those courses will be enough to transfer?

W: Sorry, I don’t have any detailed information about that.

M: Then, what do you think I should do now?

W: ___________________________________

16. [출제의도] 대화에 적절한 응답 파악하기

M: Hi, Rachel.

W: Oh, Danny. I didn’t notice you there.

M: Yeah, you were concentrating on something. What were you doing?

W: I was practicing magic tricks. My magic club is doing a show next week.

M: Cool. Are these cards used for your magic show?

W: Yes, they are magic cards. Each of them seems to look like one card, but it’s actually two thin cards overlapped.

M: Wow, interesting! What’s your trick?

W: I’ll change one card into two in the blink of an eye.

M: Oh, this trick looks much easier than I thought.

W: It’s not easy actually. I had to practice this trick for six months to perfect it.

M: ____________________________________________

17. [출제의도] 상황에 맞게 표현하기

M: Mike is the owner of an ice-cream store. He has owned the store for two years. His store is located at the center of a commercial area on a famous beach. It is the beginning of the summer vacation season. Mike has one shop clerk, Patty. She is outgoing and always works hard. Patty is on good terms with Mike. This week, they are very busy selling ice cream all day because the store is packed with people visiting the beach for the holidays. For this week, Mike has a plan to extend business hours by an hour. So, he wants to ask Patty to stay one hour later. In this situation, what would Mike most likely say to Patty?

** 읽기 **

18. [출제의도] 글의 목적 고르기

[해석] 졸업을 축하합니다. 이곳에 등록되어 있던 동안 우리 대학의 다양한 측면과 관련된 당신의 경험에 대해 우리는 관심을 가지고 있습니다. 이 정보는 우리가 학생들의 요구사항을 만족시키는데 있어서 더 효율성을 높일 방법들을 계속 발견할 때 특히 유용할 것입니다. 우리는 당신이 완성할 비밀 설문조사를 동봉하였습니다. 그것을 우표값이 선납된 봉투 안에 넣어 가능한 한 빨리 보내주십시오. 당신은 올 봄에 우리 대학을 졸업한 학생들 중에서 임의적으로 선택되었습니다. 이 정보는 당신의 개인적 신원을 파악하는데 사용되지 않을 것입니다. 응답은 전체 데이터의 일부분이 될 것입니다. 만일 질문이나 관심이 있다면, 우리 대학 기획과 사무실 356-9830번으로 연락해 주십시오.

[해설] 졸업생에게 대학 생활에 대한 설문 조사에 응답해 달라고 요청하는 내용의 글이다.

[어구] confidential 비밀의

19. [출제의도] 지칭하는 것이 다른 것 고르기

[해석] Paul Revere은 세공사로 일했으며,  American Revolution에서 영웅이 되었다. The Boston Committee of Correspondence와 The Massachusetts Committee of Safety는 그를 고용했다. Paul Revere는 Boston에서 New York과 Philadelphia와 같은 다른 도시들을 위해 뉴스와 메시지를 전달하였다. 1775년 4월 18일, 그는 말을 타고 Lexington으로 가서 Samuel Adams에게 영국 군인들이 그를 체포하러 오고 있다고 경고하라는 명령을 받았다. Lexington으로 가는 도중 Revere는 집집마다 들러서, 사람들에게 군인들이 다가오고 있다고 경고하였다. 자정 무렵 Lexington에 도착한 후 Revere는 그가 머물고 있던 집으로 다가갔다. 그는 경비원으로부터 시끄러운 소리를 내지 말라는 말을 들었다. “시끄럽다고요?” 그는 외쳤다. “머지 않아 소음을 충분히 들을 텐데요. 영국 군인들이 오고 있단 말입니다!”

[해설] Paul Revere가 영국 군인들의 침입 소식을 전함으로써 영웅이 되었다는 내용의 글이다.

[어구] impend 임박하다

20. [출제의도] 어법상 틀린 것 고르기

[해석] 날아 오르는 독수리는 1마일 떨어진 잔디에서 쥐들이 움직이는 것을 볼 수 있는 놀라운 능력을 가지고 있다. 마찬가지로, 고양이는 그들의 눈 뒤에 있는 특별한 “반사체” 때문에 심지어 매우 흐릿한 불빛에서도 볼 수 있는 놀라운 능력을 가지고 있다. 오랜 시간에 걸친 자연 선택을 통하여, 각각의 생물종은 그것의 생활 양식에 맞추어 고유하게 적응된 시각 체계를 발달시켰다. 인간은 낮과 밤 동안에 뛰어난 예민함과 날카로움을 가지고 가까이에서 혹은 멀리서 물체들을 볼 수 있다. 우리의 야간 시력이 몇몇 동물들의 시력만큼 날카롭지는 않지만, 우리의 색력은 뛰어나다. 그것은 손해 보는 거래는 아니다. 왜냐하면 아름다운 석양을 감상할 수 있는 것은 어둠속에서 가끔 넘어질 수도 있을 만큼의 가치가 있기 때문이다.

[해설] 각각의 생물종이 그들의 생활 양식에 맞추어 고유한 시각 체계를 발달시켰다는 내용의 글이다.

④ sharply는 부사로서, be동사의 보어로 쓰일 수 없는 품사이므로 형용사인 sharp가 되어야 한다.

[어구] dim 흐릿한 stumble 넘어짐

21. [출제의도] 어법에 맞는 표현 고르기

[해석] 개발도상국에 살고 있는 10억 이상의 사람들이 안경을 필요로 한다. 그러나 안경사들이 sub-sahara Africa의 모든 블록마다 존재하는 것은 아니다. 어떤 곳에서는 그 비율이 주민 백만 명당 한 명이다. 이 문제에 대해 깊이 생각하면서 Oxford University의 물리학 교수 Joshua Silver는 훌륭하게 간단한 해결책을 생각해 냈다. 착용자가 조절할 수 있는 안경이 바로 그것이다. 렌즈가 선명한 시야를 제공할 때까지 실리콘 오일이 두 개의 플라스틱 판 사이의 틈에 주입된다. 새로운 비영리단체인 Center for Vision in the Developing World의 이사로서 Silver는 2020년쯤 도움을 필요로 하는 10억 명의 눈에 안경이 씌워져 있을 것이라 상상하고 있다. 지금까지는, 아프리카와 동유럽에 삼만 개가 사용되고 있으며, 그 중 2/3는 미국 군대 원조 프로그램에 의해 분배되었다.

[해설] 안경사가 부족한 지역에서 안경에 대한 높은 수요를 맞출 수 있는 조절식 안경을 개발했다는 내용의 글이다.

(A) 주어인 more than a billion people은 복수이므로 수의 일치상 need가 적절하다.

(B) can adjust의 목적어 역할을 하는 목적격 관계대명사가 필요하며, 선행사 a pair of eyeglasses가 존재하므로 which가 적절하다.

(C) 분사구문의 주어인 two-thirds는 안경을 가리키며, 의미상 분배되는 대상이므로 distributed가 적절하다.

[어구] ponder 숙고하다 envision 상상하다

22. [출제의도] 흐름과 관련 없는 문장 고르기

[해석] 당신은 전기 자동차가 휘발유로 작동하는 자동차보다 더 먼저 발명되었다는 것을 알고 있었는가? 최초의 전기 자동차는 1832년과 1839년 사이에 스코틀랜드의 발명가 Robert Anderson에 의하여 발명되었다고 믿어진다. 그 장치는 전기 모터와 충전이 불가능한 배터리를 가진 마차에 불과했다. 1835년에 미국의 발명가인 Thomas Davenport는 최초의 실용적인 전기 차량인 작은 기관차를 발명한 공을 인정받고 있다. 전기 자동차는 전통적인 자동차에 비하여 대기 오염의 현저한 감소를 포함한 몇몇 잠재적인 이점을 가지고 있다. 오늘날에도 도전 과제이듯, 그 당시에도 문제는 배터리 축전이었다. 1865년 프랑스 발명가인 Gaston Plante와 그리고 그 이후인 1881년의 Camille Faure가 전기 자동차를 위한 축전용 배터리를 개선시킨 후에야 비로소 전기 차량들이 실용적인 교통 수단으로서 여겨지는 진정한 가능성을 가지게 되었다.

[해설] 전기 자동차가 언제 발명되었으며, 실용화를 위해 발명가들이 어떠한 노력을 했는가에 대한 글이다.

23. [출제의도] 필자의 주장 고르기

[해석] 대통령 선거는 그것이 열릴 예정일 때마다 막대한 관심을 받는다. 그러나 지방 선거는 어떠한가? 당신은 도시의 정책에 대해 불만을 가지고 있는가? 만약 그렇다면 당신 자신에게 “내가 지방 의회 의원들에게 투표했는가?”라고 질문해 보아라. 당신이 농장에 살고 있든 시내에 살고 있든, 변화는 풀뿌리 수준에서부터 시작하며, 시장이든 대통령이든 변화를 이행할 사람들을 선출함으로써 모든 변화가 시작된다. 또한 당신 마을의 도로 상태나 당신 주의 세율에 대해 불만이 있다면 당신이  참여하여 관리를 선출하고, 그 선출된 관리를 아는 것은 적합한 대표자들에게 당신의 불만을 표현할 수 있게 한다는 것을 기억하라. 당신은 그들에게 투표를 하고 그들은 당신을 위해 일한다.

[해설] 의견을 반영하는 수단으로써 투표의 중요성을 부각시키고 투표 참여를 권장하는 내용의 글이다.

[어구] tremendous 막대한 implement 이행하다

24. [출제의도] 빈칸에 적절한 말 고르기

[해석] “표지로 책을 판단하지 마라.”라는 유명한 어구는 외모가 우리를 속일 수 있다는 경고로서 사람들에게 자주 적용된다. 그럼에도 불구하고, 중요한 위치에 있는 사람들은 정말로 다른 사람들을 그들의 외적인 모습으로 판단한다. 구직 면접과 같은 많은 경우에 외모가 그들이 의지하는 전부이다. 그러나 사람의 옷과 신체적인 특징들이 외모의 가장 결정적인 부분인 것은 아니다. 그 대신에 입사, 임명, 승진 등을 위한 자질을 가장 잘 드러내는 것은 바로 언어적 유창성이다. 당신은 대화에 우아하게 끼어들 수 있는가? 당신은 자신 있게 어느 상황에서든 누구와도 대화할 수 있는가? 당신은 분명하게 생각과 의견을 말로 표현할 수 있는가? 모든 직업에서의 성공을 위해 필수불가결한 것으로서 두드러지는 단 하나의 기본적인 기술은 사람들에게 말하는 능력이다.

[해설] 언어적 유창성이 직업적 성공에 중요한 요인이라는 내용의 글이다.

[어구] admission 입사  indispensable 필수불가결한

25. [출제의도] 빈칸에 적절한 말 고르기

[해석] 우리들 대부분은 어린 아이일 때부터 접시에 있는 모든 것을 다 먹으라고 배워왔다. 그러나 우리들 대부분은 우리가 과식한다는 것을 또는 음식 한 그릇의 크기가 얼마나 중요한지를 깨닫지 조차 못하고 있다. 지난 50년간 많은 식당 안에서 음식 한 그릇의 양이 “거대한 크기”가 되었다는 충분한 증거가 있다. 예를 들어 World Cancer Research Fund에 따르면, 1982년에 비해 현재 햄버거는 112퍼센트, 파스타 한 그릇은 480퍼센트, 초콜릿 쿠키는 700퍼센트 더 커졌다. 특히 음식의 크기를 증가시킴으로써 가격에 비해 더 많은 양을 제공하고 있는 패스트푸드 체인들이 있는 아시아 전역을 통해 유사한 경향이 보인다. 이 모든 것들은 현재 많은 사람들이 더 많은 일인분의 양을 먹는 것에 익숙해지도록 만들었다.

[해설] 현대 사람들이 지나치게 많은 음식을 먹는다는 내용의 글이다.

[어구] portion 일인분의 양

26. [출제의도] 빈칸에 적절한 말 고르기

[해석] 의학계에 종사하는 몇몇 사람들은 과일은 다른 음식들과 함께 섭취되어져서는 안 된다고 오랫동안 말해오고 있다. 그 이유는 과일이 소화를 필요로 하지 않는 단당을 포함하고 있기 때문이다. 따라서 그들은 위 안에 오랫동안 머무르지 않을 것이다. 지방, 단백질, 그리고 녹말이 풍부한 음식들과 같은 다른 음식들은 더 많은 소화를 요구하기 때문에 더 오랜 시간 동안 위 안에 머무른다. 그러므로 만약 당신이 식사 후 과일을 먹는다면, 그 과일의 당은 위 안에서 지나치게 오래 머무르게 되고 발효가 될 것이다. 이것이 그런 방식으로 과일을 먹었을 때 사람들이 소화불량을 경험하는 이유이다. 그들은 그런 다음 그들의 문제를 바로 그 과일의 탓으로 돌리며, 그것에 알레르기를 가지고 있다고 주장한다. 그러나 그들의 그러한 가정은 잘못된 것이다.

[해설] 과일을 다른 음식과 함께 섭취하면 소화에 좋지 않은 이유를 설명하는 내용의 글이다.

[어구] ferment 효소 digestion 소화

27. [출제의도] 빈칸에 적절한 말 고르기

[해석] 리더십의 일반적 정의는 모범을 보이거나 지지를 해줌으로써 다른 사람들에게 길을 제시해주는 것이다. 어려운 점은, 이 정의는 충분히 일반적이어서 따르는 사람들에 대해 책임을 지는 것을 수반하지 않는다는 것이다. 그러나 리더십 개발 전문가들은 진정한 리더십은 다른 사람들을 돕겠다는 깊은 열망을 주요한 동기로 가진 사람들로부터 나타난다고 말한다. 이러한 리더십은 매우 도덕적 입장을 취하며, 따르는 사람들의 안녕을 다른 목적들보다 우선에 둔다. 이것이 이 유형의 리더십이 종종 봉사적 리더십이라고 불리는 이유이다. 따르는 사람들의 요구가 너무나도 잘 돌보아져서 그 결과 그들이 완전한 잠재력에 도달하게 되고 따라서 그들의 최고 능력을 수행하도록 하기 때문에 봉사적 지도자들은 효율적인 사람들이라고 느껴지게 된다. 리더십을 바라보는 이러한 방식의 한 가지 장점은 그것이 자기만을 위한, 지배적 리더십으로부터 우리를 떼어놓는다는 것이다.

[해설] 진정한 리더십은 지도자를 따르는 사람들에 대한 봉사 정신에서 우러난다는 내용의 글이다.

[어구] advocacy 고취 crucial (문제 등이)어려운

28. [출제의도] 빈칸에 적절한 말 고르기

[해석] 과학자들은 소비자 행동에 있어서 편안함의 역할을 알아보기 위하여 몇몇 연구들을 수행하였다. 그들의 연구에서 한 그룹의 사람들은 더 편안한 상태에 놓였으며 나머지 한 그룹의 사람들은 덜 편안한 상태에 놓여졌다. 두 그룹 모두 다양한 방법을 통해 다양한 상품들의 금전적 가치를 평가해 달라는 부탁을 받았다. 실험 결과는 편안한 상태의 개인들이 덜 편안했던 상대방들보다 지속적으로 상품의 가치를 더 후하게 평가했다는 것을 보여주었다. 예를 들면, 모의 입찰에 대한 한 연구에서 편안한 상태의 참가자들은 덜 편안한 참가자들보다 디지털 카메라에 대해 11퍼센트 높게 입찰하였다. 과학자들에 따르면, 편안한 상태의 개인들은 상품의 가치를 더 추상적인 수준에서 평가하기 때문에 이들은 덜 편안한 상태의 소비자들보다 제품들이 더 가치 있다고 생각한다는 것이다. 이 연구는 왜 고가품들이 쾌적한 환경에서 자주 판매되는가를 설명해준다.

[해설] 사람이 편안한 심리상태에 놓여 있을수록 그렇지 않을 때보다 상품의 가치를 후하게 평가하게 되어 고가품 소비가 높아지게 된다는 내용의 글이다.

[어구] counterpart 상대방 bid 입찰하다

29. [출제의도] 빈칸에 적절한 말 고르기

[해석] 우리 모두가 알고 있는 한 격언은 “사물이 많이 변화할수록 더더욱 그들은 똑같은 상태로 머물러 있게 된다.”라고 말한다. 우리 대부분은 매일 매일 이 원칙이 작용하고 있음을 본다. 이것을 예증할 한 가지 방법은 교통 수단을 살펴보는 것이다. 교통 수단은 지난 백년간 엄청난 변화를 경험한 분야이다. 심지어 50년 전만 해도 자동차를 소유하는 것은 오늘날 그러한 것보다 훨씬 덜 일반적이었다. 자동차의 확산과 한때 멀리에 있던 도시들에 대한 새로운 접근성이 지금 폭넓은 영향을 미치고 있다. 그러나 비록 우리가 우리나라 전역을 여행하고 있지만, 우리는 여전히 주변 세상과는 동떨어진 채로 남아 있다. 간단히 말해, 보통의 미국인들은 아프리카의 산은 고사하고 유럽에도 가지 않는다. 지난 세기의 미국인들과 비교해 볼 때 우리는 참으로 많은 것을 성취해 왔지만 우리의 진보는 실제적이라기보다는 이론적이다. 우리는 진정한 진보가 극히 드물다는 것을 언제나 기억해야 한다.

[해설] 겉으로 드러나는 많은 변화에도 불구하고 실질적으로 사람들의 생활은 변하지 않았다는 내용의 글이다.

[어구] accessibility 접근성

30. [출제의도] 인물의 심경 변화 고르기

[해석] Susan은 집으로 가는 길 내내 그녀의 금패를 들고 있었다. McShane 선생님은 대회에서 그녀의 연설이 얼마나 훌륭했는지에 대해 이야기했고 Susan은 연신 함박웃음을 지었다. 그녀는 그녀가 다시 학교에 돌아갔을 때 자신에게 환호를 보내는 수많은 인파가 있을 것이라 기대하고 있었다. 마침내, McShane 선생님이 마지막 모퉁이를 돌았다. 그들 앞에 학교가 있었고 단지 두 사람만이 태양 아래 그들의 눈을 가린 채로 “잘했어 Susan. 우리는 네가 자랑스럽다.”라고 쓰인 표지판을 들고 있었다. 그 뿐이었다. 아무도 환호하지 않았다. 심지어는 앵무새조차도 말이다. Susan은 말없이 앉아 멍하니 밖을 바라보았다. 그녀가 차에서 내릴 때 금패가 무릎에서 미끄러져 내려갔다. 그녀는 냉정을 유지하려고 최선을 다했지만, 눈물이 흐르려 하고 있었다.

[해설] 대회에서의 우승으로 신이 난 Susan이 자신을 축하해 주러 나온 사람이 거의 없다는 것을 깨닫고는 실망했다는 내용의 글이다.

[어구] vacantly 멍하니

31. [출제의도] 문맥에 맞는 어휘 고르기

[해석] 미국에서는 어떤 노동 및 무역법들이 비윤리적이고, 불공정하며 안전하지 않은 작업 환경으로부터 노동자들과 피고용인들을 보호한다. 이러한 법들은 미국 시민들이 일정한 최소 임금을 받는 것을 가능하게 하며, 고용인들에 의한 착취로부터 그들을 보호한다. 그러나 외국에서 상품과 용역을 생산하고 미국으로 그들의 제품을 수입하는 회사들의 공장과 작업장 환경을 규제하는 것은 더욱 어렵다. 공정 무역 제품들은 이러한 문제점들 중 일부를 개선하기로 되어 있다. 공정 무역은 1950년대에 중간 상인과 개발 도상국에서의 낮은 시장 가격에 대항하여 고군분투하던 소매업자들, 비영리 수입업자들, 그리고 소규모 생산자들 사이에서의 연합으로서 시작하였다. 공정 무역 캠페인에 참여한다는 표식으로서, 네덜란드의 한 비정부단체는 특정한 환경적인 기준을 충족시켰다는 것을 보장하는 표식을 소비자 상품을 위해 고안하였다.

[해설] 위험하고 불공정한 작업 환경을 해결하고자 하는 의도로 공정무역이 탄생했다는 내용의 글이다.

[어구] collaboration 연합

32. [출제의도] 어색한 어휘 고르기

[해석] 모든 사람들이 때때로 특히 겨울에 손과 발이 차가워지는 것은 당연해 보인다. 그러나 사람이 손과 발이 차가워지는 것을 경험하는 것에는 다른 이유들이 있다. 믿을지 아닐지는 모르지만, 그것은 철분 결핍의 징후일 수도 있다. 이 상태는 빈혈이라고 불린다. 가장 흔한 혈액 장애 중 하나인 빈혈은 건강한 적혈구의 수가 감소할 때 발생한다. 이것은 일반적으로 극도의 피로, 창백한 피부, 숨가쁨 그리고 종종 손과 발이 차가워지는 것을 유발한다. 처음에 철분 결핍성 빈혈은 너무 미약해서 알아차리지 못한다. 그러나 체내 철분이 더 부족해지고 빈혈이 진행되면서 그 증상과 징후는 약화 된다(→심해진다). 따라서 당신이 손발이 차가워지는 증상을 해소하고자 한다면 더 많은 철분을 섭취하려고 노력하는 것이 권장된다.

[해설] 철분 결핍성 빈혈이 손발이 차가워지는 증상을 야기한다는 내용의 글이다.

[어구] deficiency 결핍 counteract 대응하다

33. [출제의도] 연결사 찾기

[해석] 대부분의 사회에서는 애완 동물이 인간의 이익을 위하여 인간의 사회적 환경 안으로 받아들여진다. 예를 들면, 애완용 햄스터를 돌보는 것은 아이들에게 즐거움을 주는 것일 뿐 아니라 그들이 일반적으로 책임감을 가지도록 격려하는 방법일지도 모른다. 가족의 애완 동물은 가정 생활과 분위기에 긍정적인 무언가를 제공한다고 여겨질지도 모른다. 반면에, 생명에 관한 이슬람식 관점은 동물을 애완용으로 기르거나 동물원 안에 넣으면 안 된다는 것이다. 그것은 이를 근본적으로 부자연스러우며 따라서 동물의 자연스런 삶과 본능에 어긋나는 것으로 여긴다. 이 경우, 사용되는 논거는 ‘자연법’ 중 하나이다. 즉, 동물들은 전체 체계 속에서 그들의 자연스러운 자리를 가지고 있으며, 애완동물로서 취급받아서는 안 된다는 것이다.

[해설] 애완동물을 기르는 것에 관한 서로 다른 두 가지 관점을 설명하는 내용의 글이다.

[어구] violate 위반하다

34. [출제의도] 글의 주제 고르기

[해석] 배낭은 책, 공책, 서류철 그리고 각종 용품들을 나르는 좋은	방법이다. 그렇다면 어떻게 배낭을 좀 더 안전하게 사용할 수 있을까? 올바른 배낭을 고르는 것이 첫 번째이자 가장 중요한 것이다. 크기는 아이의 체격에 적합해야 한다. 그것은 인체 공학적으로 또는 불편함을 감소시키도록 설계되어져야 한다. 그것은 쉽게 눈에 뜨이도록 반사하는 물질을 가지고 있어야만 한다. 배낭은 안정적 상태를 유지하고 무게를 고루 분산할 수 있도록 넓은 어깨끈과 허리끈을 가지고 있어야 한다. 양쪽 어깨끈은 둘 다 사용되어져야 한다. 다중 칸막이 또한 유용하다. 바퀴가 도움을 줄 수도 있지만, 모든 학교들이 그것을 사용하도록 허락하는 것은 아니다. 패드가 들어간 등판은 물건이 그 사람을 찌르는 것을 막아준다. 만일 이러한 제안들이 지켜진다면 배낭은 어깨에 메는 가방나 핸드백보다 훨씬 더 좋다.

[해설] 안전한 배낭이 갖추어야 하는 요건에 대해 설명하는 내용의 글이다

[어구] reflective 반사성의

35. [출제의도] 글의 주제 고르기

[해석] 커피를 마시는 것이 암에서부터 심장 마비에 이르는 질병에 기여한다고 나타내는 연구 때문에, 커피는 오랫동안 많은 사람들에게 있어서 죄책감이 동반된 즐거움이었다. 그러나 새로운 연구는 그것이 실제로는 중대한 이점을 제공할지도 모른다고 제안한다. 예를 들면 National Institute of Diabetes and Digestive Diseases의 연구자들은 커피가 만성 간질환의 위험을 현저하게 줄여준다는 것을 발견했다. 미국 간호사들에 대한 두 개의 새로운 연구가 또한 커피를 가장 많이 마시는 사람들이 고혈압 발병의 위험을 더 적게 가지고 있다는 것을 보여준다. 마찬가지로, 커피를 마시는 것이 치매 발병의 위험을 줄여줄 수도 있다. 커피가 진실로 하는 것은 속도와 지구력을 개선시키면서 근육의 수축을 강화시키는 아드레날린의 분출을 자극함으로써 운동 능력을 증가시키는 것이다.

[해설] 커피를 마시는 것이 다양한 건강상의 이점을 가지고 있다는 내용의 글이다.

[어구] trigger 자극하다

36. [출제의도] 세부내용 파악하기

[해석] Brazilian wandering spider는 크고 치명적이다. 그것의 몸길이는 1인치에서 2인치 사이이며, 다리 길이는 4인치에서 5인치 사이이다. 이 거미는 독을 지녔다. 그것에게 물린 상처는 사람이 죽는 것을 야기할 수도 있다. 이 wandering spider는 공격성을 지녔고 위협을 받는다고 느끼면, 사람을 공격할 것이다. 물린 사람들은 가능한 한 빨리 해독제를 먹어야 한다. 이 wandering spider는 밤에 돌아다니며, 낮에는 어두운 곳에 숨어 있다. 이 거미는 정글에서 통나무와 바위 아래에 숨는다. 이 거미들은 또한 개미 둔덕 또는 바나나 식물 안에 숨는다. 사람이 거주하는 지역에서 wandering spider들은 상자나 또는 부츠와 같은 집 안의 어두운 장소들을 찾는다. wandering spider들은 독을 지녔기 때문에 위험하다. 그들은 또한 한 장소에 머무르지 않기 때문에 위험하다.

[해설] Brazilian wandering spider의 다양한 생태를 묘사한 내용의 글이다.

[어구] wander 어슬렁거리다 antidote 해독제

37. [출제의도] 세부내용 파악하기

[해석] Olmec 문명은 America 대륙의 초기 문명들 중 하나였다. 그들은 Mesoamerica의 형성시기에 번성하였으며, 이는 대략 기원전 1200년에서 400년 사이로 거슬러 올라간다. 또한 그들은 숲, 사바나, 그리고 멕시코 만의 강 유역에 정착하였다. 그들은 건축물에 주로 돌과 찰흙을 사용하였다. 제사를 지내는 장소와 같은 특별한 목적을 위한 건물들에 Olmec 사람들은 세련됨을 더하기 위해 바닥에 다양한 색상의 찰흙을 사용했다. Olmec 사람들은 피라미드를 건설한 최초의 문명이었으며, 그리고 이 피라미드들은 화산을 닮았다. 도시 아래에 Olmec 사람들은 또한 돌로 만든 지하 배수장치를 건설하였다. 다른 많은 문명들과는 달리 Olmec 사람들은 동물을 닮은 형상들을 건물 안에 거의 만들지 않았다. 이 형상들은 재규어, 원숭이, 뱀 그리고 독수리를 닮았다.

[해설] Olmec 문명의 번영, 정착 장소, 건축 양식 및 특성에 관한 내용의 글이다.

[어구] flourish 번영하다

38. [출제의도] 도표의 내용과 일치하지 않는 것 고르기

[해석] 위의 막대 그래프는 2009년 분기별 3 종류의 책-Paperback, hard cover, E-books-에 순익을 나타낸다. 전체적으로, E-books는 비록 모든 분기 동안 가장 적은 판매량을 기록하기는 했지만, 판매가 꾸준하게 증가된 유일한 도서 종류이다.  Paperback 판매액은 1분기에서 2분기까지 절반으로 감소하였고, 그리고 난 다음 그 해의 나머지 기간 동안 증가하였다. Hardcovers의 3분기와 4분기의 합산 판매액은 Paperbacks의 3분기 총 판매액과 같았다. Hardcovers는 2분기와 3분기에 같은 판매량을 보였으며, 판매에 있어서 그 해 내내 두 번째 위치를 유지하였다. 마지막 두 분기 동안, 모든 종류의 책들이 증가된 판매를 보인 것은 아니다.

[해설] 2009년 분기별 도서별 판매 수익 변화를 분석하는 내용의 도표이다.

[어구] indicate 나타내다

39. [출제의도] 글의 요지 고르기

[해석] 종종 우리가 “잘했어.”라고 말하면 어린 Billy가 무엇을 말하고 있는지를 알 것이라고 가정한다. 하지만 Billy는 짐작도 못했을지도 모른다. 예를 들어, 만약 Billy가 축구경기를 마친 후에 그에게 “잘했어!”라고 외친다면, 당신이 무엇에 대해서 말하고 있는지 그가 어떻게 알 수 있는가? 그가 열심히 노력을 했기 때문인가? 그가 팀 동료에게 공을 많이 패스했기 때문인가? 만약 당신이 Billy가 다음 경기에서 그런 행동을 더 많이 하기를 격려해 주겠다는 희망으로 칭찬을 하고 있다면 그는 당신이 무엇을 의미하는지를 알아야 한다. 다시 말해서, 칭찬은 어린이들이 그들이 정확히 무엇을 잘 하고 있는지를 알도록 해주는 정보를 제공해 주어야 하고, 그러면 그들은 다음 번에 그 행동을 더 많이 하려고 할 수 있다. 일반적인 칭찬은 정보를 제공해 주지 않을 뿐더러 매우 덤덤해서 어린이들이 당신이 말하고 있는 것에 관심을 잃기 시작한다.

[해설] 어린이들에게 칭찬을 구체적으로 해주어야 한다는 내용의 글이다.

[어구] exclaim 외치다 bland 덤덤한

40. [출제의도] 글의 요지 고르기

[해석] 현재의 불황기는 심각한 것이지만, 모든 사업이 타격을 받는 것은 아니다. 어떤 작은 사업들은 경제 침체 때문에 증가된 판매량을 보였다. 호황을 맞이하고 있는 두 개의 사업은 전당포와 중고품 할인 판매점이다. 전당포는 사람들이 그들의 개인적인 물품, 예를 들어 보석, 전자제품, 악기 같은 것들을 파는 곳이다. 중고품 할인 판매점은 대개 입던 옷을 취급하고, 많은 사람들이 요즘 새 옷을 살만한 여유가 없기 때문에 판매에 있어 증가를 보여 왔다. 수리공 또한 이런 침체기 동안에 호황을 누린다. 많은 사람들은 그들이 새 자동차, 가전제품, 심지어 신발을 살 수 없다는 것을 안다. 그래서 다른 사업들이 규모를 축소하거나 완전히 폐업하고 있는 반면에 자동차 정비공, 가전제품 수리공, 신발 수선점 주인은 더 많은 고객들이 방문하는 것을 보게 된다.

[해설] 경제 침체기에 오히려 판매 증가량을 보이고 있는 사업 종목들이 있다는 내용의 글이다.

[어구] recession 불황기 downturn 침체

41. [출제의도] 글의 제목 고르기

[해석] 여기에 딜레마가 있다. 건축가 Mick Pearce는 짐바브웨의 Harare는 그의 고향에 타는 듯 한 아프리카의 태양 아래에서도 시원하게 유지될 수 있는 건물을 디자인해야 했다. 문제점은 그곳에 설치하고 유지하기에는 비싼 냉방 시설 없이 그렇게 해야 한다는 것이었다. Pearce는 흰개미 둔덕 안에서 연구할 만한 가치가 있는 전임자를 발견했다. 그 곤충들은 둔덕 바닥에 바람을 잡아놓는 독창적인 시스템을 사용하여 그들의 진흙 집을 시원하게 한다고 여겨졌다. 그들의 선례에 따라서, Pearce의 디자인은 건물의 안뜰로부터 신선한 공기를 빨아들여서 그것을 바닥 아래의 빈 공간을 통해서 위쪽으로 올린 후 벽 아래쪽의 좁은 널빤지의 구멍을 통해서 사무실로 보내주는 송풍기를 사용한다. 전기 요금은 에어컨이 설치되어 있는 비교할만한 건물의 10분의 1이며, Pearce의 구조는 6채의 보통의 Harare 건물 6개를 합쳐놓은 것보다 35퍼센트 적은 에너지를 사용한다.

[해설] 한 건축가가 곤충으로부터 아이디어를 얻어 저렴한 비용으로 건물을 냉방할 수 있도록 디자인했다는 내용의 글이다.

[어구] predecessor 전임자 ingenious 독창적인

42. [출제의도] 글의 제목 고르기

[해석] 수백 년 전에 지도 제작은 오늘날과 매우 다른 일이었다. 그 때 탐험가들은 손으로 지도를 그렸다. 그들의 땅을 보는 시각은 지도제작을 어렵게 만들었다. 당신이 한 번에 몇 마일만 볼 수 있는데 큰 지역의 지도를 그리는 것은 어렵다. 결과적으로 그들의 지도는 종종 매우 부정확했다. 오늘날 모든 것은 바뀌었다. 지도는 컴퓨터로 그려진다. 땅은 외부 우주만큼이나 멀리 떨어진 곳에서 관측된다. 지도상의 지형의 위치, 크기, 모양은 축척에 따라 완벽하게 그려진다. 오늘날 지도는 종종 땅의 지형보다 훨씬 더 많은 것을 보여준다. 컴퓨터는 가능성을 무한하게 만들어 주었다. 많은 정보들이 지도 상에 있을 때 더욱더 쉽게 이해될 수 있다. 인구 자료, 경제학, 생물학, 역사는 그 가능성 중의 단지 일부분일 뿐이다. 지도는 더 이상 단순히 항해를 위한 것이 아니다.

[해설] 기술의 발달로 지도 제작에 있어 진보가 있어 왔다는 내용의 글이다.

[어구] inaccurate 부정확한 navigation 항해

43. [출제의도] 글의 순서

[해석] Matty Sallin이 뉴욕 대학에서 예술과 과학기술에서 학위 과정을 밟고 있었을 때 그는 전자공학 수업에서 흥미로운 과제를 받았다. 그 과제는 가정을 위한 어떤 것을 만들어내라는 것이었다. 그는 자명종 시계를 만들기로 결정했다. 그래서 Sallin과 두 급우들은 새로운 종류의 자명종 시계를 발명했다. 그것은 돼지 얼굴과 누군가를 깨우기 위한 소리 대신에 베이컨을 요리하는 냄새를 사용하는 디지털시계를 가지고 있는 나무 상자였다. 그 자명종 시계는 작동시키기 쉽다. 그 시계를 작동하게 하기위해 첫 번째로 해야 할 일은 그 전날 밤에 냉동된 베이컨 두 조각을 얹어 놓는 것이다. 만약 당신이 8시에 알람을 설정한다면, 그것은 7시 50분에 켜져서 할로겐 전구 아래에서 10분 동안 천천히 요리를 할 것이다. 그리고 그 전구가 꺼지고 송풍기가 그 냄새를 돼지의 콧구멍을 통해서 불어낸다. Sallin은 그 수업에서 A를 받았고 다른 것들을 만들었다. 그러나 사람들은 계속해서 그의 발명품에 대해 듣고 그에게 어디에서 그의 자명종 시계를 살 수 있는지를 묻는 이메일을 매일 보낸다.

[해설] 베이컨 굽는 냄새로 사람을 깨우는 자명종 시계를 발명했다는 내용의 글이다.

[어구] nostril 콧구멍 strip 조각

44. [출제의도] 주어진 문장의 위치 파악

[해석] 우리가 우리의 뇌를 얼마나 현명하게 사용하는지와 상관없이 그것들이 매우 크다는 것에는 논쟁의 여지가 없다. 평균 인간 두뇌의 무게가 약 1350그램 정도 나가는 반면, 우리와 가장 가까운 살아 있는 친척인 침팬지는 인간 두뇌 무게의 3분의 1도 안 되는 384그램인 정도의 두뇌를 가지고 있다. 일반적으로, 큰 몸을 가진 포유류 종은 큰 뇌를 가지는 경향이 있다. 이 규칙은 몸이 더 클수록 그것을 통제하기 위해 더 많은 뉴런들이 필요하다는 사실에서 기인한다. 그러나 이러한 몸과 두뇌 크기 비율에 관한 규칙은 모든 동물에게 적용되는 것은 아니다. 어떤 종들은 그 규칙에서 약간 벗어나는데, 우리 인간들이 특히 엄청난 규칙 위반자이다. 만약 우리가 정상적인 포유류라면 우리의 두뇌는 실제 크기의 약 6분이 1이었어야 한다.

[해설] 인간의 두뇌가 몸의 크기에 비해 많이 크다는 내용의 글이다.

[어구] derive 유래하다 deviate 벗어나다

45. [출제의도] 요약문 완성하기

[해석] 한 심리학자는 유도 신문에 대하여, 특히 말하는데 있어서의 작은 변화가 어떻게 큰 차이를 만들어내는지에 대해서 영향력 있는 연구를 실행해왔다. 그녀는 한 실험을 하면서 실험의 참가자들에게 자동차 사고 영상을 보여주었다. 그것을 보여준 후, 그녀는 참가자들에게 설문지를 배부했다. 그녀는 그들 중 절반에게 “흰 스포츠카가 시골길을 달리던 중 헛간을 지나갈 때 그것은 얼마나 빠르게 가고 있었는가?”라고 물었다. 사실상 그 영상은 길가에 그 어떤 헛간도 보여주지 않았다. 나머지 절반은 헛간에 대한 언급이 없는 것만 제외하고 동일한 질문을 받았다. 그녀는 그리고 나서 모든 참가자들에게 “당신은 헛간을 보았는가?”라는 질문을 던졌다. 두 번째 집단에서 보다 첫 번째 집단에서 대략 6배 많은 사람들이 그들이 영상에서 헛간을 보았다고 진술했다. 그녀는 한 질문은 헛간의 존재를 가정하고 있으며, 그것은 사람들의 기억과 반응에 영향을 미칠 수 있다고 결론지었다.

[해설] 질문에 특정한 가정을 포함시키는 것은 사람들의 기억과 응답에 영향을 미칠 수 있다는 내용의 글이다.

[어구] leading question 유도신문

46-47. [출제의도] 장문독해

[해석] 현대 의약품들은 환자가 제때에 시설에 도착한다면 막힌 동맥들을 뚫을 수 있다. 그러나 병원으로 가는 시간이 길면 길수록, 더 많은 신경 세포들이 혈액 부족으로 죽는다. 두뇌 손상을 피하기 위한 더 좋은 방법들은 극적으로 환자의 삶의 질을 향상시킬 수 있다. 최근 신경과학자들로 구성된 한 팀이 쥐에게서 완전히 뇌졸중을 예방할 수 있는 낮은 수준의 기술을 우연히 발견하였다. 그것은 수염 간질이기였다.

미국의 어느 대학의 (연구)팀은 쥐의 뇌로 연결되는 동맥을 막음으로써 뇌졸중을 유발하였다. 연구자들은 어떻게 뇌졸중 손상이 감각 기능에 영향을 주는지를 알기 위해 두뇌 활동을 측정하도록 의도하면서 쥐의 수염을 자극했다. 그 대신에 그들은 뇌졸중이 발생한 지 두 시간 이내에 수염 한 가닥에 진동을 주면 죽었을 신경들이 계속해서 정상적으로 작동하고 그 쥐들이 결국 마비 또는 신경 손상을 겪지 않았다는 것을 발견했다.

인간 뇌졸중 환자들에게 미칠 영향은 위해 매우 흥미롭다. 손이나 얼굴과 같은 민감한 부분을 만지는 것이 인간에게도 동일한 영향을 미칠 가능성이 있다. 그 팀의 선임 연구원은 조심스럽게 긍정적이었다. “당신은 구급차가 도착하기 훨씬 전에, 그들이 그 어떤 다른 치료를 받기 훨씬 전에 사람들을 도울 수 있을 것이다.” 병원에 가는 동안에 그들의 손을 꼭 잡아 주는 것이 도움이 될 수 있을 것이라고 그는 덧붙였다.

[해설] 쥐의 수염을 간질이는 것이 쥐의 신경 손상을 막았다는 것을 우연히 발견함으로써 이것을 인간에게도 적용할 긍정적 가능성이 있다는 내용의 글이다.

[어구] unclog (막힌 곳을) 뚫다 artery 동맥

48-50 [출제의도] 장문독해

[해석] (A) Arthur Ashe는 1943년 버지니아 리치몬드에서 태어났다. 그가 겨우 7살이었을 때, 그의 어머니가 돌아가셨다. 그 후에 아버지는 그에게 있어서 어머니이자 아버지였다. 그의 아버지는 그의 집 근처 공원에 있는 테니스 코트를 관리하였다. 그의 아버지가 가난하고 흑인이었기  때문에, 어린 Arthur는 장난감과 함께 놀 친구들이 없었다. 그래서 (a) 그는 혼자서 운동하는 선수들을 보는 것을 좋아했다.

(C) 어느 날, 그 선수들 중 한 명인 Ron Charity가 그에게 (c) 그가 테니스 치는 법을 배우기 원하지를 물었다. 그 때 Arthur의 인생은 영원히 바뀌었다. (d) 그는 테니스를 배울 기회를 가지게 되었다. Ron의 도움으로 그는 테니스를 배우게 되었다. Ron은 그에게 테니스에 관한 기본적인 기술과 규칙을 가르쳤고, 그는 매우 열심히 매일매일 연습하였다. 이처럼 Ron Charity는 Arthur를 테니스 선수로서 초장기 시절에 도와주었다. Arthur의 꿈은 미국 Davis Cup 테니스 팀에 합류하는 것이었다.

(D) 그러나 그 당시 리치몬드에서는 대부분의 테니스 코트는 오로지 백인들을 위한 것이었고, 그리고 모든 테니스 관리 직원들도 백인이었다. 그들은 Arthur가 운동하도록 격려하지 않았다. 그러나 그는 그들이 그가 운동하는 것을 막도록 두지는 않았다. (e) 그는 대학에서 운동을 계속하였다. 그리고 대학에 있는 동안 그의 테니스 기술은 매우 향상 되었다.

(B) 1963년에 미국 Davis Cup 테니스 팀 주장이  그의 재능을 알아보고 (b) 그는 그에게 그 팀에 합류하도록 권유하였다. Arthur는 그 팀 최초의 흑인 테니스 선수였다. 그 후 15년 동안 그는 그 팀을 위해 많은 Davis Cup 경기에 참여하여 우승했다. 그러는 동안 그는 전 세계 많은 테니스 대회에서도 우승하였다. 그리고 많은 백인 테니스 선수와 직원들은 흑인 테니스 선수에 대해 새로운 생각을 가졌다.

[해설] Arthur Ashe가 테니스에 입문하여 역경을 딛고 선수로서 성공하게 되었다는 내용의 글이다.

[어구] official 관리 직원

사회탐구 영역

윤리 정답

1	⑤	2	③	3	③	4	⑤	5	③
6	②	7	①	8	⑤	9	①	10	③
11	④	12	⑤	13	①	14	②	15	③
16	④	17	①	18	②	19	④	20	②

해설

1. [출제의도] 인간의 특성 이해하기

제시문은 인간이 스스로 가치를 추구하고 보다 나은 삶을 위해 어떤 행동을 해야 하는가를 보여주는 내용이다. 자신의 곤궁함보다 타인의 삶을 향상시키기 위해 기꺼이 모든 것을 내어주는 모습에서 인간은 의식적으로 행위하며 바람직한 가치를 추구하는 윤리적․정신적 존재임을 알 수 있다.

2. [출제의도] 공리주의와 롤스 이해하기

그림의 갑은 공리주의의 입장, 을은 롤스의 입장이다. ‘최대 다수의 최대 행복’을 추구하는 전자는 개개인이 아닌 사회 전체의 복리 증진을 목적으로 하고 있다. 이에 비해 후자는 사회 전체의 발전을 위해 사회적 최소 수혜자의 복지가 전제되어야 함을 강조하고 있다.

3. [출제의도] 생철학과 실존주의 이해하기

제시문의 갑은 생철학자 쇼펜하우어, 을은 실존주의자 사르트르이다. 전자는 맹목적 의지로 인한 인간의 고통을 극복하기 위해 금욕해야 함을 강조하였다. 후자는 인간의 참다운 실존은 주체성의 회복을 통해 가능하다고 주장하였다.

4. [출제의도] 동서양의 덕론(德論) 이해하기

제시문의 갑은 서양 사상가 아리스토텔레스, 을은 실학자 정약용이다. 전자는 덕이란 이성에 따른 행위의 반복적인 실천을 통해 도달할 수 있다고 보며, 후자는 덕이 선천적으로 주어지는 것이 아니라 행위의 습관화를 통해 형성된다고 강조하였다.

5. [출제의도] 노자 사상 이해하기

제시문은 노자의 주장이다. 그는 자신을 내세우지 않는 겸허, 욕심을 갖지 않는 무욕의 삶을 강조하며 무위(無爲)의 정치를 이상적이라고 보았다. 그는 인위적 제도, 가치관 등을 사회혼란의 원인으로 보아 이를 극복하기 위해 무위를 강조하였다.

6. [출제의도] 장자 사상 이해하기

제시문은 장자의 주장이다. 그는 시비선악을 분별하려는 인간의 태도를 비판하고 사건, 사물을 차별하지 않는 정신적 자유의 경지를 추구하였다. 또한 세속적 가치에 얽매이지 말고 천지 만물의 근본 원리인 도(道)와 일치된 삶을 살 것을 강조하였다.

7. [출제의도] 근대 합리론 이해하기

제시문의 갑은 스피노자, 을은 데카르트이다. 전자는 이성적 관조를 통한 자연(신, 이성)과의 합일을 강조하였고, 후자는 지속적인 의심을 통해 철학의 제 1원리를 도출하였다.

8. [출제의도] 성리학 이해하기

제시문은 성리학자 주자의 주장이다. 그는 이기론(理氣論), 심성론(心性論), 거경궁리론(居敬窮理論) 등을 체계화하여 성리학을 집대성하였다. 또한 성인이 되기 위해서는 경의 태도를 유지하면서 사물의 이치를 깊이 있게 탐구해야 하고, 자신을 포함한 세계의 참모습에 대해 밝게 알아야 하며, 양심을 보존하고 본성을 함양하면서 나쁜 마음이 스며들지 않도록 잘 살펴서 단호하게 물리쳐야 한다고 보았다.

* 품부: 선천적으로 타고 남

9. [출제의도] 고자와 순자 사상 이해하기

그림의 갑은 고자, 을은 순자이다. 고자는 선악은 본래 주어지지 않으며 선택과 환경에 의해 결정됨을 주장하였다. 이에 비해 순자는 악한 본성을 변화시키기 위해 성현들의 예법을 본받아야 하며, 이것은 교육을 통해 가능하다고 보았다.

10. [출제의도] 개인주의와 집단주의 이해하기

제시문의 (가)는 개인주의에 바탕을 둔 자유주의 입장, (나)는 집단주의 입장이다. 전자는 개체적 자율성을 가진 개인의 자유가 최고의 선임을, 후자는 개인과 사회의 유기적 관계를 강조하면서 집단의 우선성을 주장하였다.

11. [출제의도] 칸트와 실용주의 이해하기

그림의 갑은 이상주의자 칸트, 을은 실용주의자  듀이다. 칸트는 오로지 선한 것은 선의지 밖에 없다고 하면서 선의지에 의한 행위야말로 도덕적 행위라고 하였고, 듀이는 현실 문제의 해결 가능성에 초점을 맞춰 모든 것의 선악을 판단하려고 하였다.

12. [출제의도] 이황과 이이 사상 이해하기

제시문의 갑은 성리학자 이황, 을은 이이다. 이황은 사단(四端)과 칠정(七情)을 분명하게 구분하여 이기호발설(理氣互發說)을 주장하였다. 본연지성(本然之性)과 기질지성(氣質之性)이 구별되듯 사단과 칠정도 구별된다는 것이다. 반면에 이이는 이는 무위(無爲)이고 기는 유위(有爲)이므로 이는 발하는 근거이고 기는 발하는 것이라고 주장하였다. 그는 사단과 칠정은 모두 기가 발한 것으로, 칠정은 사단을 포함한다고 보았다.

13. [출제의도] 이상 사회론 이해하기

제시문의 갑은 무정부주의자 바쿠닌, 을은 사회계약론자 루소이다. 전자는 강제의 주체인 국가를 악(惡)으로 보고 그것을 철폐해야 함을 강조하였고, 후자는 구성원들의 동의에 의한 국가의 형성과 일반의지에 기초한 통치를 주장하였다.

14. [출제의도] 묵자와 공자 사상 이해하기

제시문의 갑은 묵자, 을은 공자이다. ㉠은 인(仁)이다. 공자는 사회 혼란의 원인을 인간의 도덕성 상실로 보고 인의 회복을 주장하였다. 이를 위해서는 사욕을 극복하고 진정한 예(禮)를 회복해야 한다고 보았다. 반면에 묵자는 당시 사회 혼란의 원인을 서로가 사랑하지 않기 때문이라고 보고, 서로 차별 없이 사랑하고 이익을 주어야 혼란을 극복할 수 있다고 보았다. 그리고 공자가 강조한 인은 존비친소(尊卑親疎)를 구별하는 차별적인 사랑으로써 사회 혼란의 원인이 된다고 비판하면서 겸애(兼愛)를 주장하였다.

15. [출제의도] 맹자와 한비자 사상 이해하기

제시문의 갑은 맹자, 을은 한비자이다. 맹자는 인간이라면 누구나 선한 마음을 지니고 있는데, 군주가 이 마음을 통치에 적용하는 것이 곧 왕도 정치라고 주장한다. 맹자는 선한 마음인 사단(四端)이 본래 존재하므로 이를 잘 보존하고 확충하면 사회 혼란이 극복될 수 있다고 보았다. 반면에 한비자는 인간은 이기적이고 간사하여 이익을 좋아하기 때문에 오직 상과 벌을 통해서만 조종할 수 있다고 보았다. 따라서 정치의 요체는 법률과 신하를 다스릴 수 있는 술수라고 보았다.

16. [출제의도] 원시 신앙 이해하기

그림은 원시 신앙인 샤머니즘(무격신앙)이다. 신과 인간을 매개하는 무당을 통해 인간의 어려움을 극복하고자 하였던 샤머니즘은 기복(祈福) 신앙의 성격을 띠고 있다.

17. [출제의도] 동서양의 자연관 이해하기

제시문의 갑은 『중용』에 나타난 동양의 자연 친화적 관점, 을은 근대 서양 철학자 데카르트의 자연관이다. 전자는 모든 생명이 평등하며, 그 자체로 내재적 가치를 지니고 있음을 강조한다. 후자는 인간 삶의 향상과 풍요를 위해서는 자연의 모든 것을 활용할 수 있다고 본다.

18. [출제의도] 불교 사상 이해하기

제시문은 불교의 인연(因緣) 사상을 설명한 『반야경』의 일부이다. 불교에 따르면 모든 것은 인연에 따라 생겨나고 사라지는 것이므로 이 세상에 변하지 않는 것은 없다. 따라서 고정되고 독립된 실체란 존재하지 않는다. 또한 대승 불교에서는 자신에 대한 집착을 버리고 중생들과 함께 할 것을 강조하며, 시비를 분별하고 주체와 대상을 구별하는 인식의 오류에서 벗어날 것을 강조하였다.

19. [출제의도] 양명학과 선종 이해하기

제시문의 갑은 양명학의 왕수인, 을은 선종의 혜능이다. 왕수인은 마음이 곧 이치라는 심즉리(心卽理)를 주장하면서, 사욕을 극복하고 마음에 있는 천리로서의 양지(良志)를 구체적이고 적극적으로 발휘하면 누구나 성인이 될 수 있다고 보았다. 돈오(頓悟) 사상을 제시한 혜능은 마음의 산란함을 제거하고 마음에 있는 불성을 직관해야 함을 강조하였다. 따라서 두 사상은 모두 마음의 수양을 핵심적인 공부 방법으로 본다고 할 수 있다.

20. [출제의도] 절대론적 윤리설과 상대론적 윤리설 이해하기

갑은 절대론적 윤리설, 을은 상대론적 윤리설의 입장이다. 전자는 도덕의 불변성을 강조하면서 그 내용과 형식이 항상 동일해야 한다고 보고, 후자는 가치의 다양성을 인정하여 사회와 상황, 세대에 따라 도덕이 변화, 구성될 수 있다고 본다.

국사 정답

1	④	2	⑤	3	⑤	4	⑤	5	④
6	③	7	②	8	②	9	①	10	②
11	③	12	③	13	③	14	①	15	⑤
16	④	17	①	18	④	19	④	20	⑤

해설

1. [출제의도] 선사 시대 이해하기

자료의 (가)는 구석기 시대의 유물인 뚜르개, 슴베찌르개, 새기개이다. (나)는 신석기 시대의 빗살 무늬 토기이다. ㄱ, ㄷ은 청동기 시대의 생활 모습이다.

2. [출제의도] 진흥왕의 업적 이해하기

자료는 진흥왕이 세운 단양 적성비에 대한 것이다. 6세기 진흥왕은 고구려의 지배 아래에 있던 한강 유역을 빼앗고 함경도까지 진출하였다. ①은 고구려 미천왕, ②는 신라 지증왕, ③은 신라 법흥왕, ④는 백제 근초고왕 때의 사실이다.

3. [출제의도] 비변사의 특징 이해하기

자료는 비변사에 대한 것이다. 비변사는 임진왜란을 거치면서 구성원이 3정승을 비롯한 고위 관원으로 확대되었고, 그 기능도 군사 문제뿐 아니라 외교, 재정, 사회, 인사 문제 등 거의 모든 정무를 총괄하였다. 비변사의 기능이 강화되자 의정부와 6조 중심의 행정 체계는 유명무실해졌다. ①은 태종, 세조, ②는 조선 전기, ③은 세종 때의 사실이고, ④는 3사에 대한 설명이다.

4. [출제의도] 6월 민주 항쟁 이해하기

자료는 1987년 6월 민주 항쟁에 대한 것이다. 6월 민주 항쟁의 결과, 정부와 집권 여당은 국민의 민주화 요구를 수용하여 6·29 민주화 선언을 발표하였고, 여야 합의에 의해 5년 단임의 대통령 직선제 개헌이 이루어졌다. ①은 10‧26 사태(1979), ②와 ④는 4‧19 혁명(1960)과 관련되며, ③은 전두환 등 신군부 세력이 군사권을 장악한 사건(1979)이다.

5. [출제의도] 고려 시대의 농업 이해하기

고려 시대에는 밭농사에서 2년 3작의 윤작법이 점차 보급되었다. 고려 후기에는 문익점이 원으로부터 목화씨를 가져와 목화 재배가 이루어졌다. 이밖에도 소를 이용한 깊이갈이가 일반화되고 시비법이 발달하면서 휴경지가 점차 줄어 계속해서 경작할 수 있는 토지가 늘었다. ㄱ은 조선 후기, ㄷ은 조선 전기에 해당한다.

6. [출제의도] 고려 시대 사회 모습 이해하기

자료는 고려 시대 사회 모습에 대한 것이다. 고려 시대에는 일부일처제가 일반적인 혼인 형태였으며, 자녀의 출생 순서대로 호적을 기재하여 남녀 차별을 하지 않았다. 갑과 정은 부계 중심의 가족 제도가 강화되는 조선 후기에 대한 것이다.

7. [출제의도] 조선 후기 경제 이해하기

자료는 송파 산대놀이에 대한 것이다. 송파 산대놀이는 조선 후기 송파 지역의 경제적 기반 위에서 성행하였다. ②의 삼한통보와 해동통보는 고려 숙종 때 발행된 화폐이다.

8. [출제의도] 고구려, 옥저의 풍습 이해하기

(가)는 고구려, (나)는 옥저이다. 고구려의 혼인 풍습으로는 서옥제가 있었으며, 옥저에는 민며느리제가 있었다. ① 삼한, ③은 부여, ④는 삼한 중 변한, ⑤는 옥저와 동예에 대한 것이다.

9. [출제의도] 신문왕의 정책 이해하기

자료는 신문왕 재위 기간에 있었던 사실이다. 신문왕은 김흠돌의 모역 사건을 계기로 귀족 세력을 숙청하고 정치 세력을 다시 편성하였다. 중앙 정치 기구와 군사 조직을 정비하고, 9주 5소경 체제의 지방 행정 조직을 완비하였다. 또, 문무 관리에게 관료전을 지급하고 귀족의 경제 기반이었던 녹읍을 폐지하기도 하였다. 이를 통해 왕권이 전제화되면서 상대적으로 진골 귀족 세력은 약화되었다. ㄷ은 법흥왕, ㄹ은 진흥왕 때의 사실이다.

10. [출제의도] 대동법 이해하기

자료는 대동법과 관련된 것이다. 대동법은 국가 재정을 보완하고 농민의 공납 부담을 경감시키기 위해 시행되었다. 이에 따라 집집마다 부과하여 토산물을 징수하던 공물 납부 방식을 토지의 결수에 따라 쌀, 삼베나 무명, 동전 등으로 납부하게 되었다. ①은 환곡, ③, ④는 균역법, ⑤는 영정법에 해당한다.

11. [출제의도] 경주 지역 문화재 이해하기

자료는 경주의 불국사와 천마총에 대한 것이다. 불국사의 3층 석탑(석가탑)에서 무구정광대다라니경이 발견되었으며, 천마총은 돌무지덧널무덤으로 벽화는 없으나 껴묻거리가 그대로 남아 있어 자작나무 껍질 위에 하늘을 나는 천마를 그린 그림이 발견되었다. ㄱ은 영주 부석사에 대한 설명이다.

12. [출제의도] 정조의 정책 이해하기

자료는 정조의 생애와 업적에 대한 것이다. ③은 효종에 대한 것이다. 효종은 청에 반대하는 입장을 강하게 내세웠던 송시열, 송준길, 이완 등을 높이 등용하여 군대를 양성하고 성곽을 수리하는 등 북벌을 준비하였다.

13. [출제의도] 고려 시대의 역사서 이해하기

고려는 건국 초부터 왕조실록을 편찬하였으나, 거란의 침입으로 불타 버렸다. 중기에는 유교적 합리주의 사관에 기초하여 □구삼국사□를 기본으로 한 기전체 역사서인 □삼국사기□가 편찬되었다. 몽고 침입 이후에는 민족적 자주 의식을 바탕으로 전통 문화를 올바르게 이해하려는 경향이 대두하였다. 특히 □삼국유사□와 □제왕운기□는 우리나라의 역사를 단군에서부터 서술하면서 우리 역사를 중국사와 대등하게 파악하는 자주성을 나타내었다. 후기에는 신진 사대부의 성장 및 성리학의 수용과 더불어 정통 의식과 대의명분을 강조하는 성리학적 유교 사관이 대두하였다.

14. [출제의도] 조선 전기 문화 이해하기

자료는 조선 전기에 간행된 □칠정산 내편□과 □향약집성방□이다. ②는 조선 후기, ③은 고려, ④는 백제 ⑤는 신라에 해당한다.

15. [출제의도] 신라 골품제 이해하기

자료는 신라의 골품과 관등표로서 (가)는 진골, (나)는 6두품이다. ⑤ 신라의 골품 제도는 혈연에 따라 개인의 사회 활동과 정치 활동의 범위가 엄격히 제한되었다.

16. [출제의도] 공민왕의 정책 이해하기

자료는 공민왕의 반원 자주 정책과 관련된 것이다. 공민왕은 전민변정도감을 설치하고, 승려 신돈을 등용하여 권문세족이 부당하게 빼앗은 토지와 노비를 본래의 소유주에게 돌려주거나 양민으로 해방시켰다. ①의 진대법은 고구려 고국천왕이 실시한 빈민 구제법, ②의 경시서는 고려와 조선 시대의 상행위 감독 기구, ③은 고려 광종이 호족 세력을 약화시키고 국가의 수입 기반을 확대시키고자 불법으로 노비가 된 자들을 양인으로 해방시켜준 법, ⑤의 의창은 평시에 곡물을 비치하였다가 흉년에 빈민을 구제하던 기관이고, 상평창은 물가의 안정을 위해 만들어진 기관이다.

17. [출제의도] 조선 후기의 사회 이해하기

19세기는 세도 정치의 폐해, 전국적인 수해와 콜레라의 만연 등으로 어려운 상황이 계속되었다. 이에 정감록과 같은 비기, 도참설이 널리 퍼졌다. ㄷ은 고려 말, ㄹ은 신라 말의 사회 모습이다.

18. [출제의도] 사헌부와 승정원 이해하기

(가)는 사헌부, (나)는 승정원이다. 사헌부는 관리의 비리를 감찰하는 기능이 있었으며, 비서 기구인 승정원은 왕권을 뒷받침하는 기능을 수행하였다. ㄱ은 홍문관,  ㄷ은 3사에 해당한다.

19. [출제의도] 신간회 활동 이해하기

자료는 신간회에 대한 것이다. 신간회는 각 지방을 순회하면서 강연회를 열어 조선인에 대한 착취 기관 철폐, 기회주의 배격, 조선인 본위의 교육 제도 실시와 생활 개선 등을 주장하고, 노동 쟁의나 소작 쟁의, 동맹 휴학 등을 지원하였다. ①은 국채 보상 기성회, ②는 신민회, ③은 보안회, ⑤는 독립 협회의 활동이다.

20. [출제의도] 조선 후기 문화 이해하기

자료는 조선 후기의 문화 활동에 대한 것이다. 조선 후기에는 상공업 발달과 농업 생산력 증대를 배경으로 서민 문화가 대두하였다. ①은 김홍도의 무동, ②는 정선의 인왕제색도, ③은 신윤복의 단오 풍정, ④는 민화인 까치 호랑이이다. ⑤는 조선 전기 강희안이 그린 고사관수도이다.

한국지리 정답

1	②	2	②	3	④	4	①	5	⑤
6	②	7	④	8	①	9	①	10	⑤
11	②	12	⑤	13	③	14	④	15	③
16	⑤	17	③	18	②	19	③	20	⑤

해설

1. [출제의도] 지형도 분석하기

금날산의 고도가 97m이므로 주곡선 간격은 20m이다. 그러므로 이 지형도의 축척은 1 : 50,000이다. ②B는 갯벌을 간척하여 만든 농경지이다.

2. [출제의도] 교통 수단별 특징 파악하기

(가)는 도로, (나)는 지하철, (다)는 철도, (라)는 해운 교통이다. ①철도 교통이다. ③지하철보다 기차의 이용 역사가 오래되었다. ④해운은 철도 교통에 비해 기종점 비용이 비싸다. ⑤해운은 도로 교통에 비해 기상 조건의 제약이 크다.

3. [출제의도] 기후 특성 비교하기

(가)는 제주도, (나)는 관북 지방의 가옥 구조이다. 제주도는 관북 지방보다 최한월 평균 기온,  최난월 평균 기온, 연평균 기온, 연 강수량은 높고  연교차는 작다.

4. [출제의도] 각 지역의 기후 그래프 파악하기

(가)는 인천, (나)는 대관령, (다)는 부산의 기후 그래프이다.

5. [출제의도] 발전 양식 이해하기

(가)는 수력, (나)는 화력, (다)는 원자력 발전이다. ①화력 발전이다. ②, ③화력 발전은 대기 오염 물질 배출이 많고, 화석 연료를 사용하므로 전력 생산 단가가 비싸다. ④수력 발전은 가동률이 가장 낮다.

6. [출제의도] 지형 형성 원인 파악하기

(가)는 고위 평탄면, (나)는 침식 분지이다. 고위 평탄면은 신생대 제3기 지반의 융기로 형성되었고, 침식 분지는 암석의 경연차에 따른 차별 침식에 의해 형성되었다.

7. [출제의도] 도심의 특성 이해하기

주간 인구 지수=(주간 인구/상주 인구)×100이다. (가)는 도심이고, (나)는 외곽의 주거 지역이다. ㄱ, ㄷ은 외곽 지역에서 높게 나타난다.

8. [출제의도] 자원의 특성 이해하기

자원은 가변성, 편재성, 유한성의 특성을 갖는다. 기술 개발이나 경제 환경의 변화 등에 의해 자원의 가치가 달라지는 것은 가변성이다.

9. [출제의도] 도시의 특화 기능 파악하기

(가)는 공업 기능이 특화된 안산, (나)는 행정 기능이 특화된 과천, (다)는 관광 기능이 특화된 속초이다.

10. [출제의도] 해안 지형 특성 이해하기

A는 해안 사구, B는 간석지이다. 사구는 사빈의 모래가 바람에 의해 운반･퇴적되어 형성되며, 북서 계절풍이 강한 서해안에 규모가 큰 사구가 발달한다. ⑤간석지는 조류의 작용이 활발한 서･남해안에 잘 발달한다.

11. [출제의도] 우리나라 토양의 특징 파악하기

②성대 토양은 기후와 식생의 특성이 많이 반영되며, 기반암의 영향을 받은 것은 간대 토양이다.

12. [출제의도] 배타적 경제 수역 이해하기

A는 배타적 경제 수역(EEZ)이다. ㄱ. 영공은 영토와 영해의 상공이다. ㄴ. 배타적 경제 수역 내에서 외국 선박의 통항이 자유롭다.

13. [출제의도] 중심지 계층 이해하기

(가)는 대형 할인점, (나)는 백화점의 분포이다.  백화점이 대형 할인점보다 고차 중심지에 해당되어 최소 요구치가 크고, 상점 이용자의 평균 이동거리도 길다.

14. [출제의도] 지역별 공업 분포 이해하기

(가)는 조선 공업, (나)는 섬유･의류 공업이다. ①섬유･의류 공업은 생산비에서 차지하는 노동비의 비중이 크다. ②종합 조립 공업은 조선, 자동차, 기계 공업 등이 해당된다. ③, ⑤조선 공업이 섬유･의류 공업보다 초기 자본 투자액이 많으며, 단위 제품당 부피가 크다.

15. [출제의도] 공업 지역 파악하기

(가)는 충청 공업 지역, (나)는 영남 내륙 공업지역이다. A는 수도권 공업 지역, B는 태백산 공업 지역, E는 호남 공업 지역, F는 남동 임해 공업 지역이다.

16. [출제의도] 지역 개발 방식 이해하기

자료는 지역의 특성을 반영한 균형 개발 방식이다. ⑤거점 개발 방식이다.

17. [출제의도] 하천 지형 비교하기

(가)는 자유 곡류 하천, (나)는 감입 곡류 하천이다. ㄱ, ㄹ은 자유 곡류 하천의 특징이다.

18. [출제의도] 인구 변화 이해하기

유소년 인구가 감소하고 노년 인구가 증가함으로 중위 연령과 고령화 지수는 높아진다. 저출산에 따른 유소년 인구 감소로 유소년 부양비는 낮아지고, 인구 증가율은 감소한다.

19. [출제의도] 인구 구조의 변화 추론하기

(가)는 포항시, (나)는 경북 군위군이다. (가)는 청장년 인구의 비중이 높아진 것으로 보아 인구가 유입되는 도시형, (나)는 청장년 인구가 줄고 노년 인구의 비중이 크게 증가한 것으로 보아 인구가 유출되는 농촌형이다. 초등학교 통･폐합과 총 인구 부양비 증가는 (나)에서 나타난다.

20. [출제의도] 도시 발달 과정 파악하기

ㄱ. 자원 개발과 관련된 도시 발달은 광복 이전 관북 지방과 1960～70년대 태백산 지역의 도시와 관련 있다. ㄴ. 국토 균형 발전 전략은 1990년대 이후에 시작되었다.

세계지리 정답

1	③	2	⑤	3	①	4	⑤	5	⑤
6	③	7	③	8	④	9	②	10	④
11	②	12	③	13	②	14	③	15	④
16	①	17	⑤	18	④	19	④	20	③

해설

1. [출제의도] 지리 학습의 주요 주제 이해하기

(가)는 지역, (나)는 위치이다. 지역은 하나 또는  그 이상의 특성을 기준으로 구분되는 지표 범위로  등질 지역과 기능 지역이 있다. 위치는 지리적인 현상을 이해하는 데 가장 먼저 파악해야 할 요소 로 수리적 위치, 지리적 위치, 관계적 위치가 있다.

2. [출제의도] 중국의 지역별 특색 이해하기

A는 신장 위구르 자치구, B는 쓰촨성, C는 광둥성이다. 지역 내 총생산은 C>B>A, 수력 발전량은 B>C>A, 연 강수량은 C>B>A 순이다.

3. [출제의도] 세계 여러 지역의 특성 이해하기

지도에 표시된 (가)는 뉴질랜드의 웰링턴이다. 계절이 반대인 곳은 북반구, 표준시간이 11시간 늦는 곳은 표준 경선이 동경 15°인 곳이다. A지점(로마)은 가톨릭교의 비중이 높다. B(하라레), C(다카), D(로스엔젤레스), E(뉴욕)이다.

4. [출제의도] 위도별 일교차와 연교차 이해하기

ㄱ. 적도 부근에서는 일교차가 연교차보다 크다. ㄴ. 대륙의 영향을 많이 받는 지역일수록 연교차가 크다.

5. [출제의도] 건조 지형과 주빙하 지형의 특징 이해하기

(가)는 사막의 버섯 바위로 바람의 침식으로 형성되었으며, (나)는 주빙하 기후 지역의 구조토로 토양 속 수분의 동결과 융해에 의한 요동으로 형성되었다. ①경사가 급한 지붕은 강수량이 많은 지역에서 나타난다. ②툰드라 기후 지역, ③, ④건조 기후 지역에 대한 설명이다. 사막의 염호에는 소금, 마그네슘, 칼슘, 망간, 리튬 등 많은 광물질이 유입되어 바닥에 쌓여 있거나 녹아 있어 자원 개발의 관심 대상이 되고 있다.

6. [출제의도] 일본의 공업 발달 과정 이해하기

ㄱ. 일본은 1970년대 석유 파동으로 국제 유가가 상승하자 자원의 해외 의존도가 높은 기업들은 신기술 개발과 함께 에너지 절약형 산업을 집중 육성하였다. ㄹ. 첨단 산업 중 IT 관련 연구 시설은 정보 수집과 전문 연구 인력 확보에 유리한 선진국에 주로 입지한다.

7. [출제의도] 기후에 따른 식생과 토양의 특징 이해하기

A는 열대 우림, B는 사바나, C는 온대림, D는 냉대림이다. ③C는 갈색 삼림토가 주로 분포한다.

8. [출제의도] 유럽의 외국인 유입 특성 이해하기

유럽의 이슬람교도 인구가 증가하는 것은 경제적으로 낙후된 북부 아프리카와 아시아의 이슬람 문화권 외국인들이 일자리를 찾아서 유입하기 때문이다. 또한 이슬람교도들은 자신들의 독특한 문화를 지키기 위해 집단 거주하며, 출산율이 높다.

9. [출제의도] 사바나 기후 특색 이해하기

자료는 사바나 기후(Aw)이다. A는 야운데(Af), C는 이르쿠츠크(Dw), D는 시드니(Cfb), E는 아타카마 사막(BW)이다.

10. [출제의도] 미국 공업 지역의 입지 요인 이해하기

ㄱ, ㄷ은 스노우 벨트 지역의 주요 공업 입지 요인이다.

11. [출제의도] 지중해성 기후 지역의 강수 특징 이해하기

(가)는 겨울, (나)는 여름이다. 지중해성 기후 지역이 겨울에 온난 습윤하고 여름에 고온 건조한 이유는 태양 회귀에 따른 아열대 고압대의 남북 이동 때문이다.

12. [출제의도] 카르스트 지형의 특징 이해하기

카르스트 지형은 석회암이 물과 이산화탄소와 반응하여 일어나는 용식 작용에 의해 형성된다.  돌리네, 우발라, 폴리에, 종유석, 석회동굴 등을 볼 수 있다. ①삼각주, ②케스타, ④빙하 지형, ⑤사구(바르한)의 모식도이다.

13. [출제의도] 빙하 지형과 하천 지형 이해하기

㉠, ㉡은 알래스카에 위치한 빙하 지형(피오르),㉢은 미시시피 강 하류에 발달한 우각호이다. 우각호는 측방 침식에 의한 하천의 유로 변경 결과 형성된 소뿔 모양의 호수이다. ②리아스식 해안에 대한 설명이다.

14. [출제의도] 에너지 자원의 특징 이해하기

(가)는 천연가스, (나)는 석탄이다. ㄱ. 에너지 소비 구조에서 가장 큰 비중을 차지하는 것은 석유이다. ㄹ. 석탄은 고기 습곡 산지 주변 지역, 천연 가스는 석유와 함께 신생대 제3기층에 주로 매장되어 있다.

15. [출제의도] 중국의 지형 특색 파악하기

D는 북쪽에서부터 알타이 산맥, 준가얼․타림 분지, 쿤룬 산맥으로 이어지다가 티베트(시짱)고원과 히말라야 산맥으로 끝나는 선이다.

16. [출제의도] 유럽의 공업 지역 특성 이해하기

(가)는 전통 공업 지역, (나)는 첨단 기술 산업 지역, (다)는 적환지 지향 공업 지역이다. ④첨단 기술 산업은 환경 오염 물질의 배출량이 적다. ⑤(가)→(다)→(나)의 순으로 공업지역의 발달이 이루어졌다.

17. [출제의도] 여러 지역의 기후 특성 파악하기

A는 툰드라 기후, B는 지중해성 기후, C는 사막 기후이다.

18. [출제의도] 오스트레일리아의 주요 지역별 특색 파악하기

첫째날 여행지는 시드니, 둘째날은 앨리스스프링스, 셋째날은 퍼스이다. A는 다윈, D는 애들레이드이다.

19. [출제의도] 미국의 농업 지역 이해하기

(가)는 옥수수, (나)는 면화이다. ㄱ. 쌀은 캘리포니아, 미시시피 강 일대에서 상업적으로 재배되고 있다. ㄷ. 밀은 기후 적응력이 높아 옥수수 지대의 북서부와 남동부 지역에서 광범위하게 재배되고 있다.

20. [출제의도] 광물 자원의 특징 이해하기

자료는 철광석의 상위 5개 수출 국가와 수입 국가 현황이다. ①규사, ②보크사이트, ④다이아몬드, ⑤구리에 대한 설명이다.

경제지리 정답

1	③	2	②	3	④	4	④	5	⑤
6	④	7	④	8	②	9	①	10	③
11	②	12	⑤	13	①	14	①	15	③
16	①	17	③	18	⑤	19	②	20	④

해설

1. [출제의도] 선진국과 개발도상국의 특성 이해하기

A는 개발도상국, B는 선진국이다. 선진국은 개발도상국에 비해 교육 수준, 실질 국민 소득, 평균 수명, 문자 해독률이 높아 이를 종합적으로 평가한 인간 개발 지수가 높게 나타난다.

2. [출제의도] 우리나라 제조업의 특색 분석하기

ㄴ. 사업체당 출하액은 반도체 산업이 철강 산업보다 많다. ㄹ. 출하액의 증가율은 철강 산업이 자동차 산업보다 크다.

3. [출제의도] 미국 공업 지역의 특색 파악하기

(가)는 스노우 벨트, (나)는 선 벨트 지역이다. ④생산비 중 운송비의 비중이 높은 지역은 중화학 공업이 발달한 스노우 벨트이다.

4. [출제의도] 주요 식량 작물의 특성 이해하기

(가)는 쌀, (나)는 밀, (다)는 옥수수이다.

①은 밀, ②, ③은 쌀에 대한 설명이다.

5. [출제의도] 다국적 기업의 성장 과정 이해하기

다국적 기업은 여러 나라에서 자원 개발, 상품 판매, 생산 활동이 이루어지는 기업을 말한다. ⑤해외 시장 진출 시 판매를 위한 영업 지점이 생산 시설인 분공장보다 먼저 설립되어 운영된다.

6. [출제의도] 발전 유형별 특징 파악하기

A는 수력, B는 화력, C는 원자력 발전이다.

①, ③은 화력, ②는 원자력 발전에 대한 설명이다. 우리나라는 전력 생산량이 많고 화력 발전의 비중이 높기 때문에 원료의 해외 의존도가 높다.

7. [출제의도] 산업 구조 변화에 따른 지역의 변화 추론하기

④간척 사업과 산업 단지 건설로 수산물의 양식 환경은 나빠졌을 것이다.

8. [출제의도] 신․재생 에너지의 입지 특성 파악하기

(가)는 풍력 발전으로 강원도의 대관령과 평창, 제주도 및 해안 지역에 분포한다. (나)는 태양광 발전으로 전라남도 무안, 신안, 함평 지역을 중심으로 시험 발전 및 연구가 진행되고 있다. (다)는 조력 발전으로 조차가 큰 서해안이 유리하다.

9. [출제의도] 국가별 무역 구조의 특성 비교하기

무역의 규모로 보아 (가)는 선진국, (나)는 개발도상국이다. ㄷ. 고부가가치 제품의 수출 비중이 높은 것은 (가)국이다. ㄹ. 무역 수지는 (가)국이 흑자, (나)국이 적자이다.

10. [출제의도] 플랜테이션 농업의 특징 이해하기

플랜테이션 농업 방식은 선진국이 자본과 기술을 제공하고, 원주민의 값싼 노동력을 이용해 대규모의 단일 작물 경작에 의해 상품 작물을 수출하는 기업적인 농업 경영 방식으로 열대․아열대 기후 지역을 중심으로 재배된다.

11. [출제의도] 베버의 공업 입지론 이해하기

A 지점은 운송비 증가분과 집적 이익이 동일한 지점이므로 km당 운송비 증가분은 50만 원÷10km=5만 원이다. L 지점의 노동비 절감액은 운송비 증가분과 동일하므로 5만 원×20km=100만 원이다. P 지점의 노동비는 L 지점의 두 배이므로200만 원이다.

12. [출제의도] 에너지 자원의 특색 이해하기

생산량과 소비량에서 중국의 비중이 모두 큰 자원은 석탄이다. ①천연가스, ②석유 또는 천연가스, ③석유, ④원자력이다.

13. [출제의도] 광물 자원 이해하기

철광석의 주요 생산국은 중국, 오스트레일리아, 브라질 등이며 우리나라의 최대 수입국은 오스트레일리아이다. ②구리, ③텅스텐, ④보크사이트, ⑤다이아몬드이다.

14. [출제의도] 농업 생산성 지표 파악하기

노동 생산성(농업 부가가치/영농 시간), 노동 집약도(영농 시간/경지 면적), 자본 집약도(농업 자본액/경지 면적), 토지 생산성(농업 부가가치/경지 면적) 모두 A보다 B 국가가 높다.

15. [출제의도] 제품 수명 주기 이론 이해하기

A는 연구 개발기, B는 초기 성장기, C는 성숙기이다. A에서 C로 갈수록 제품의 판매를 위한 경쟁이 심화되어 생산비 절감과 이를 위한 값싼 미숙련 노동력 확보의 필요성이 높아진다. ㄱ. 연구 개발비의 비중, ㄹ. 정보 수집과 기술 획득은 제품 생산이 시작되기 전 단계인 연구 개발기에서 중요하다.

16. [출제의도] 자원과 경제 활동의 관계 이해하기

A는 1인당 자원 부존량은 적지만 기술이 발달한 국가, B는 1인당 자원 부존량이 많고 기술도 발달한 국가, C는 1인당 자원 부존량이 적고 기술도 발달하지 않은 국가, D는 1인당 자원 부존량은 많지만 기술이 발달하지 않은 국가이다.

17. [출제의도] 우리나라 삼림 자원의 특성 분석하기

③우리나라의 해외 조림 사업은 동남아시아 중심으로 진행되고 있으며, 이 지역에서는 가구, 합판, 건축 자재로 이용되는 경질목이 주로 조림되고 있다. 연질목은 냉대림에 해당된다.

18. [출제의도] 공업의 입지 유형 이해하기

(가)는 원료 지향형 공업, (나)는 시장 지향형 공업, (다)는 적환지 지향 공업이다.

19. [출제의도] 입지 지대 곡선 이해하기

(가)에서 A 작물의 지대 곡선은 1,200-200x, B 작물의 지대 곡선은 600-50x이다. 그래프 (나)에서 C 작물의 지대는 1,000원, 단위 거리당 운송비는 100원이므로 지대 곡선은 1,000-100x이다. 세 식을 연립해서 풀면 A, C 작물의 재배 경계는 시장으로부터 2km, B, C 작물의 재배 경계는 시장으로부터 8km이다.

20. [출제의도] 소비자 서비스업과 생산자 서비스업의 특징 비교하기

(가)는 소비자 서비스업, (나)는 생산자 서비스업이다. ㄱ. 서비스업은 자동화, 표준화가 어렵다. ㄷ. 산업 구조가 고도화될수록 비중이 높아지는 것은 생산자 서비스업이다.

한국근․현대사 정답

1	③	2	②	3	②	4	②	5	②
6	③	7	①	8	①	9	①	10	⑤
11	③	12	⑤	13	④	14	④	15	⑤
16	⑤	17	⑤	18	④	19	③	20	④

해설

1. [출제의도] 흥선 대원군의 대외 정책 이해하기

자료는 병인양요(1866)에 대한 것이다. 병인박해를 구실로 프랑스 군대가 침입해 오자, 양헌수가 정족산성에서 격퇴하였다. 프랑스 군대는 퇴각할 때 외규장각에 보관하던 왕실 의궤를 비롯한 귀중한 도서들을 약탈하였다. ①, ②는 신미양요, ④는 운요호 사건, ⑤는 오페르트 도굴 사건에 대한 설명이다.

2. [출제의도] 강화도 조약의 내용 이해하기

자료는 강화도 조약(조․일 수호 조규)과 관련된 것이다. 1875년 일본은 조선을 개항시키기 위해 운요호 사건을 일으켰다. 그리고 다음해 이를 구실로 조약 체결을 요구하였다. 결국 조선은 강화도 조약(1876)을 체결하여 문호를 개방하였으나, 이는 영사 재판권, 해안 측량권 등을 인정한 불평등 조약이었다. ①의 내륙 통상은 조․청 상민 수륙 무역 장정(1882)에서 처음 허용되었으며, ③의 최혜국 대우는 청의 주선으로 체결된 조․미 수호 통상 조약(1882)에서 처음으로 인정되었고, ④는 조․프 수호 통상 조약(1886)에 포함된 내용이다.

3. [출제의도] 대한민국 임시 정부의 활동 이해하기

자료는 대한민국 임시 정부에서 발행한 독립 공채(애국 공채)에 대한 것이다. ②는 1914년 연해주에서 수립된 대한 광복군 정부에 대한 설명이다.

4. [출제의도] 박영효를 통해 개화기의 흐름 이해하기

자료는 박영효의 생애를 요약한 것이다. 그는 임오군란 후 일본에 수신사로 파견되었으며, 정부의 개화 정책에 참여하였다. 급진 개화파의 일원으로 김옥균과 함께 갑신정변을 주도하였다가 일본으로 망명하였다. 1894년 귀국 후 김홍집과 연립 내각을 구성하고 2차 갑오개혁을 주도하였다. 그러나 일제 강점기에 중추원 고문을 역임하는 등 일제의 식민 통치에 협력하였다. ②의 □조선책략□은 김홍집이 일본에 수신사로 갔을 때 가져온 책이다.

5. [출제의도] 개항 이후의 경제 상황 이해하기

조․청 상민 수륙 무역 장정(1882) 체결을 계기로 청 상인이 본격적으로 조선에 침투하여 이미 들어와 있던 일본 상인과 조선 상권을 놓고 치열하게 경쟁하였다. 그러나 청․일 전쟁(1894)을 계기로 일본 상인들이 조선의 상권을 주도하게 되었다. ①은 개항 이후부터 1883년 조․일 통상 장정 체결 이전까지의 모습이다. ③의 화폐 정리 사업은 1905년 메가타에 의해 추진되었으며, ④는 외국 상인의 내륙 침투 이전의 모습이다. ⑤에서 일본에 의한 토지 약탈은 러․일 전쟁을 전후하여 본격화되었다.

6. [출제의도] 언론 활동 이해하기

자료의 인물은 베델이다. 그는 1904년 양기탁과 함께 대한매일신보를 창간하였다. ①은 한성주보, ②는 만세보, ④는 황성신문, ⑤는 독립신문에 대한 내용이다.

7. [출제의도] 근대 문물 수용 과정 이해하기

자료는 1897년 고종이 황제 즉위식을 거행한 원구단(환구단)이다. ①의 원산 학사는 1883년에 설립되었다.

8. [출제의도] 의병 활동 이해하기

도표는 1907년 결성된 13도 창의군의 조직을 나타낸 것이다. ㄷ, ㄹ은 을미사변과 단발령을 계기로 일어난 을미의병에 대한 설명이다.

9. [출제의도] 국채 보상 운동 이해하기

자료는 국채 보상 운동(1907) 당시 불려진 ‘국채 보상가’의 일부이다. 일제는 대한 제국의 재정과 금융을 장악하기 위해 시설 개선, 화폐 정리 등의 명목으로 막대한 차관을 제공하였다. 이에 국채를 갚아 국권을 지키려는 국채 보상 운동이 일어났다. 그러나 통감부의 탄압으로 중단되고 말았다. ②의 은행은 외국 자본의 침투에 맞서 1890년대 후반부터 설립되었으며, 국채 보상 운동과는 직접적인 관련이 없다. ④의 보안회는 일제의 황무지 개간권 요구 저지 운동을 전개하였으며, ⑤의 만민 공동회는 1898년 독립 협회의 주도로 개최되었다.

10. [출제의도] 근대 교육 기관 이해하기

자료의 학교는 육영 공원이다. ㄱ의 교육입국 조서는 1895년에 발표되어 근대적 학제 마련의 근거가 되었으며, ㄴ은 원산 학사에 대한 설명이다.

11. [출제의도] 평등 사회로의 이행 과정 이해하기

갑신정변, 동학 농민 운동에서 평등 사회 실현을 위한 개혁 요구가 제기되었으며, 갑오개혁에서는 이러한 요구를 반영하여 신분 제도를 폐지하였다. 이후 독립 협회 활동, 애국 계몽 운동 등을 통하여 평등 의식이 확산되었다. ㄱ은 아관 파천 이후에 이루어졌으며, ㄹ의 중인에 대한 관직 진출 제한은 1882년에 폐지되었다.

12. [출제의도] 신민회 활동 이해하기

자료의 (가)는 신민회이다. 신민회는 공화 정체 에 기초한 국민 국가 건설을 목표로 하였다. 또한 교육과 산업의 진흥을 통해 실력 양성 운동을 전개하는 한편, 남만주 삼원보에 독립군 기지를 건설하고 신흥 강습소(신흥 무관 학교)를 설립하였다. ㄴ은 대한 자강회에 해당한다.

13. [출제의도] 동학 농민 운동의 전개 과정 이해하기

자료는 전주 화약 체결 이후 동학 농민군이 집강소를 설치하고 폐정 개혁안을 실천하던 시기의 상황이다.

14. [출제의도] 일제 식민 통치 정책 이해하기

일제는 3․1 운동을 계기로 무단 통치에서 이른바 문화 통치(민족 분열 통치)로 전환하였다. 이에 따라 민족 신문 발행, 총독 임용 범위 확대, 교육 기회 확대 등의 제도 변화가 일어났으나 이는 식민 통치의 잔학상을 은폐하고, 친일파를 육성하기 위한 기만책에 불과하였다. ①은 무단 통치, ②, ③, ⑤는 민족 말살 통치와 관련된 자료이다.

15. [출제의도] 급진 개화파 이해하기

(가)는 김옥균으로, 홍영식, 서광범, 박영효 등과 급진 개화파를 형성하였다. 이들은 갑신정변(1884) 을 일으켜 근대 국민 국가 수립을 추구하였다. ①, ③은 온건 개화파, ②는 동학 농민 운동, ④는 1차 갑오개혁을 주도한 김홍집 내각에 대한 설명이다.

16. [출제의도] 3․1 운동 이해하기

자료는 3․1 운동에 대한 것으로, 이 운동은 중국의 5․4 운동과 인도의 반영 운동 등 아시아의 민족 운동에 영향을 미쳤으며, 이를 계기로 일제는 헌병 경찰 통치에서 기만적인 문화 통치로 식민 통치 방식을 전환하였다. ⑤의 치안 유지법은 사회주의 사상의 확산을 막기 위해 일제가 1925년에 제정하였다.

17. [출제의도] 일제의 경제 수탈 정책 이해하기

일제는 중․일 전쟁(1937)을 일으킨 이후, 조선에서 국가 총동원법을 시행하여 인적․물적 자원에 대한 수탈을 본격화하였다. ①, ④는 1910년대, ②는 1920년대의 사실이며, ③의 동양 척식 주식회사는 1908년에 설립되었다.

18. [출제의도] 국권 피탈 과정 이해하기

자료는 1907년에 일제가 강요한 한․일 신협약(정미 7조약)의 일부이다. 고종은 을사조약의 부당성을 국제 사회에 알리기 위해 헤이그에 특사를 파견하였으나, 일제는 이를 구실로 고종을 강제 퇴위시키고, 이어서 한․일 신협약을 강요하였다. 이에 따라 일본인 차관이 임명되어 대한 제국에 대한 일제의 내정 간섭이 더욱 강화되었으며, 대한 제국의 군대가 해산되었다.

19. [출제의도] 국외 독립 운동 기지 건설 이해하기

국권 피탈을 전후하여 민족 운동가들은 만주, 연해주 등지에 독립 운동 기지를 건설하고, 독립 운동 단체를 조직하였다. 북간도 지역에서는 연길, 용정 등지를 중심으로 서전 서숙, 명동 학교 등 민족 교육 기관과 대한 국민회, 중광단, 북로 군정서, 대한 독립군 등의 단체가 설립되었다. (가)는 상하이, (나)는 서간도, (라)는 밀산(한흥동), (마)는 연해주(블라디보스토크) 지역이다.

20. [출제의도] 근대 개혁 추진 기구 이해하기

(가)는 통리기무아문, (나)는 교정청, (다) 군국기무처이다. ㄱ의 홍범 14조는 2차 갑오개혁 때 독립 서고문과 함께 반포되었으며, ㄷ의 건양 연호는 을미개혁 때 제정되었다.

세계사 정답

1	④	2	②	3	⑤	4	①	5	③
6	①	7	⑤	8	⑤	9	③	10	④
11	④	12	②	13	①	14	②	15	③
16	①	17	③	18	⑤	19	⑤	20	②

해설

1. [출제의도] 신항로 개척의 배경 이해하기

마르코 폴로의 ｢동방견문록｣은 유럽인들의 동방에 대한 호기심을 자극하였다. 유럽에서는 향신료, 비단과 같은 동방의 산물이 이탈리아와 이슬람 상인들의 독점으로 매우 비싸졌고, 15세기 오스만 제국에 의해 비잔티움 제국이 멸망한 이후 동방으로 가는 길이 막히자 신항로 개척에 대한 욕구가 높아지게 되었다. ①은 7세기, ②는 13세기, ③은 11세기, ⑤는 7～8세기의 상황이다.

2. [출제의도] 중세 후기 유럽의 봉건 사회 붕괴 과정 이해하기

십자군 전쟁 이후 유럽 봉건 사회에 동요가 일어났다. 아비뇽 유수로 교회와 교황의 권위가 실추되었으며, 위클리프와 후스 등이 교회 개혁을 요구하기도 하였다. 또한, 흑사병의 대유행으로 농민의 처우가 다소 개선되었으나, 일부 지역에서는 농민에 대한 수취가 강화되어 와트 타일러의 난과 자크리의 난 등이 일어났다. 이는 장원제가 점차 해체되는 결과를 가져왔다.

3. [출제의도] 이탈리아 르네상스 발생 배경 이해하기

자료의 (가)는 르네상스이다. 이탈리아는 옛 로마 제국의 중심지로 고전 문화의 전통이 남아있었다. 십자군 전쟁 이후 지중해 무역의 중심지로 경제적 번영을 누리고 있었으며, 도시의 부유한 상인과 군주들은 문예 활동을 장려하였다. 또한 비잔티움 제국이 오스만 제국에게 멸망당하면서 많은 학자들이 망명하여 고전 문화의 연구를 자극하였다. ⑤는 종교 개혁에 해당한다.

4. [출제의도] 7월 혁명의 결과 이해하기

1830년 7월 파리 시민들은 샤를 10세의 보수 반동 정치에 반대하여 7월 혁명을 일으키고 루이 필리프를 왕으로 추대하였다. ②의 나폴레옹은 1804년에 황제에 즉위하였다. ③, ④는 1871년 보불전쟁의 결과이며, ⑤는 프랑스 대혁명 기간 중의 일이다(1793).

5. [출제의도] 영국 혁명의 과정 이해하기

청교도 혁명을 이끈 크롬웰은 공화정을 수립하였으나 독재 정치를 실시하여 그의 사후 왕정이 복고되었다. 이후 즉위한 찰스 2세와 제임스 2세가 전제 정치를 펴자, 의회는 메리와 윌리엄을 공동왕으로 추대하고 권리 장전을 승인 받아 입헌 군주제의 토대를 닦았다. 이를 명예 혁명이라고 한다. 그 후 앤 여왕은 영국과 스코틀랜드를 합병하여 대영 제국을 성립시켰다. ㄱ은 헨리 8세와 관련된 일이고, ㄹ은 18세기 중엽의 일이다.

6. [출제의도] 그라쿠스 형제 개혁의 배경 이해하기

포에니 전쟁 이후 소수의 유력자들은 대토지를 소유하고 노예 노동을 기반으로 하는 라티푼디움 경영을 통해 부를 축적하였다. 이러한 과정에서 자영 농민층이 몰락하자 이를 타개하기 위해 그라쿠스 형제는 토지를 재분배 하자는 ‘농지법’을 시행하려 하였다. ②는 리키니우스 법, ③은 포에니 전쟁의 결과, ④는 호르텐시우스 법에 해당하며, ⑤는 군인 황제 시대 이후의 상황이다.

7. [출제의도] 페르시아 전쟁 이후 아테네의 정치적 상황 이해하기

자료의 (가)는 페르시아 전쟁, (나)는 펠로폰네소스 전쟁과 관련된 장면이다. 페르시아 전쟁 이후 아테네는 델로스 동맹의 맹주로 해상 제국으로 성장하였으며, 페리클레스의 지도 아래 수당제, 추첨제 등이 도입되어 민주 정치가 발전하였다. 이후 펠로폰네소스 동맹의 맹주인 스파르타와의 대립으로 펠로폰네소스 전쟁이 일어나게 되었다.

8. [출제의도] 사막길을 통한 동서 교류 이해하기

자료의 이동 경로는 사막길(비단길)을 나타낸 것이다. 사막길을 통해서 중국의 제지술이 이슬람 세계를 통해 유럽으로 전해졌으며, 로마의 유리 제조 기술, 인도의 불교와 간다라 미술이 중국에 전해졌다. ①, ②, ③은 초원길, ④는 바닷길에 대한 설명이다.

9. [출제의도] 메소포타미아 문명 이해하기

자료의 (가)는 메소포타미아이다. ‘길가메시 이야기’는 메소포타미아 문명의 현세적 종교관을 잘 보여주는 작품이다. ③은 메소포타미아 지역의 지구라트이다. ①은 이집트의 피라미드, ②는 인더스 문명의 모헨조다로 유적, ④는 진 시황제의 병마용, ⑤는 그리스의 파르테논 신전이다.

10. [출제의도] 당 문화의 특징 이해하기

당대에는 현장이 가져온 불교 경전이 번역되는 등 불교가 발전하였고, 공영달은 □오경정의□를 저술하여 훈고학을 집대성하였다. 또한, 당삼채는 당의 국제적․귀족적 문화를 잘 보여주고 있다. 문학에서는 귀족들의 취향에 맞는 시가 발달하였는데, 이백과 두보의 시가 대표적이다. ㄱ은 송, ㄷ은 위․진․남북조 시대에 해당한다.

11. [출제의도] 정화의 남해 원정 이해하기

명의 영락제는 15세기 초부터 7차례에 걸쳐 환관 정화에게 남해를 원정하게 하였다. 이는 중국과 동남아시아의 지리학, 항해학의 발전에 공헌하였고, 중국인들의 동남아시아 진출을 자극하여 화교 사회가 형성되는 데 큰 영향을 끼쳤다.

12. [출제의도] 아바스 왕조의 역사 이해하기

지도는 아바스 왕조의 최대 영역을 나타낸 것이다. 아바스 왕조 시기에는 비아랍인도 군인이나 관료로 등용됨으로써 소수의 아랍인만이 누리던 특권이 점차 사라지게 되었다. 또한 아바스 왕조는 탈라스 전투에서 당에게 승리하여 사막길의 주도권을 차지하였다. ①은 셀주크 튀르크, ③, ④는 오스만 제국, ⑤는 사산 왕조 페르시아에 대한 설명이다.

13. [출제의도] 수도원이 중세 문화에 끼친 영향 이해하기

자료는 중세 수도원에 대한 내용이다. 중세 수도원은 고전 문헌을 필사하여 고대 문화 유산이 근대에 전해지는 데 기여하였으며, 학문 연구를 권장하여 중세 학문과 교육의 중심이 되었다. ㄷ, ㄹ은 길드에 대한 설명이다.

14. [출제의도] 동남아시아의 문화 이해하기

인도네시아의 불교 유적으로는 사이렌드라 왕조의 보로부두르 불탑이 대표적이고, 캄보디아의 대표적 유물은 크메르 왕조의 앙코르 와트이다. ㄴ은 마우리아 왕조의 산치 대탑, ㄹ은 예루살렘의 황금 바위 돔 사원이다.

15. [출제의도] 산업 혁명의 결과 이해하기

자료는 산업 혁명기의 모습이다. 산업 혁명 이후 교통과 통신이 발달하고 도시화가 진행되는 등 많은 변화가 나타나게 되었다. 한편, 저임금과 미성년자의 취업 등 노동 문제가 발생하여 이를 비판하는 사회주의가 대두되었다. ③은 중세 길드에 대한 설명이다.

16. [출제의도] 영국의 절대주의 시대 이해하기

영국의 절대주의 시대를 대표하는 엘리자베스 1세는 에스파냐의 무적 함대를 격파하였으며, 동인도 회사를 세워 아시아로 진출하였다. ②는 펠리페 2세, ③은 예카테리나 2세, ④는 루이 14세, ⑤는 표트르 대제에 대한 설명이다.

17. [출제의도] 인도 문화의 발전 과정 이해하기

두 번째 사진은 간다라 불상이다. 쿠샨 왕조 시기에는 그리스 미술의 영향을 받아 불상을 제작하는 간다라 양식이 발달하였다. 간다라 양식은 대체로 서양 사람의 모습을 하고 있으며, 옷 주름의 표현이 섬세한 것이 특징이다.

18. [출제의도] 카롤루스 대제의 업적 이해하기

카롤루스 대제는 옛 서로마 제국의 영토를 대부분 획득하였고, 크리스트교 전파에 힘썼다. 이에 교황 레오 3세는 카롤루스 대제를 서로마 황제로 대관하였다. 또한, 궁정 학교를 세워 학자를 우대하고 라틴 문화를 장려하는 등 이른바 카롤링거 르네상스를 일으켰다. ㄱ은 로마 교황 우르반 2세, ㄴ은 카롤루스 마르텔에 해당한다.

19. [출제의도] 왕안석 신법의 실시 배경 이해하기

11세기 송은 관료와 군대 유지비 및 이민족에게 지급하는 세폐의 부담 때문에 재정적인 압박이 컸다. 왕안석은 이러한 어려움을 극복하기 위하여 변법(신법)을 실시하였다. ①은 원, ②는 당, ③은 요, ④는 청에 해당한다.

20. [출제의도] 청 왕조 시기의 경제 상황 이해하기

청은 18세기 초 인두세(정은)를 따로 거두지 않고 토지세(지은) 속에 포함시켜 세금 제도를 단순화한 지정은제를 시행하였다. 또 서구 열강이 교역을 원하자, 교역항을 광저우로 한정하고 공행이라는 특허 상인의 조합에 대외 무역의 독점권을 주었다. ①은 당, ③은 수, ④은 송, ⑤는 명에 해당한다.

법과 사회 정답

1	⑤	2	④	3	②	4	③	5	②
6	④	7	②	8	②	9	①	10	①
11	③	12	⑤	13	④	14	①	15	⑤
16	④	17	①	18	③	19	①	20	②

해설

1. [출제의도] 노동 쟁의 이해하기

①파업에 따른 손해를 정부가 배상하지 않는다. ②노동 쟁의에 관한 사항은 노동 조합 및 노동 관계 조정법에 규정되어 있다. ③긴급 조정은 쟁의 행위가 공익 사업에 관한 것이거나, 그 규모가 크거나 그 성질이 특별한 것으로서 현저히 국민 경제를 해하거나 국민의 일상 생활을 위태롭게 할 위험이 현존할 때, 쟁의를 평화적으로 해결하려는 제도로 고용노동부 장관의 직권으로 이루어진다. ④사용자 측의 경영 방식은 단체 교섭의 대상이 아니다.

2. [출제의도] 소비자의 철회권 행사 이해하기

자료에 나타난 권리는 철회권이다. 방문 판매는 14일, 전자 상거래는 7일 이내에 철회권을 행사할 수 있다.

3. [출제의도] 연령별 법률 행위 이해하기

①만 10세 이상 만 14세 미만의 소년이 법령에 저촉되는 행위를 한 경우 촉법 소년, 만 14세 이상 만 19세 미만의 소년이 법령에 저촉되는 행위를 한 경우 범죄 소년으로 분류된다. ③근로기준법상 연소 근로자는 만 18세 미만이며, 연소 근로자의 1일 근로 시간은 7시간이다. ④공직선거법에 따라 만 19세 이상일 경우 부모의 동의 없이 투표할 수 있다. ⑤청소년보호법에서 “청소년”이라 함은 만 19세 미만의 자를 말한다. 다만 만 19세에 도달하는 해의 1월 1일을 맞이한 자를 제외한다.

4. [출제의도] 신의 성실의 원칙 이해하기

‘이 원칙’은 신의 성실의 원칙으로 사회의 거래 관계는 상호 신뢰에 따라 형성되고 성립되는 것이므로, 사회 구성원으로서 상대방과 신뢰를 헛되이 하지 않도록 권리 행사와 의무 이행을 해야 한다는 원칙이다.

5. [출제의도] 권리와 의무 이해하기

(가)는 권리는 없고, 의무만 있는 경우이다. ①권리만 있는 경우이다. ④법률 관계의 사례가 아니다. ⑤권리와 의무가 모두 있는 경우이다.

6. [출제의도] 입법 해석 이해하기

제시문은 입법 해석이다. 법은 추상적이고 일반적인데 반해 법이 적용될 현실은 구체적이고 개별적이다. 법 규정을 구체적이고 개별적인 사건에 적용하려면 법이 내포하고 있는 의미를 체계적으로 이해하고, 법의 목적에 따라 그 의미와 내용을 명확히 해야 하므로 법의 해석이 필요하다. ①사법 해석이다. ②무권 해석이다. ③행정 해석이다. ⑤유추 해석에 대한 설명이다.

7. [출제의도] 법 적용의 원칙 이해하기

을. 신법 우선의 원칙은 충돌된 법이 상위법이나 특별법일 경우 적용되지 않는다. 정. 상위법과 특별법이 충돌할 때는 상위법이 우선 적용된다.

8. [출제의도] 이혼과 친권 이해하기

협의상 이혼은 부부의 이혼 의사가 합치되었을 때 가정 법원에서 이혼 의사를 확인받고, 행정 관청에 이혼 신고서를 제출한다. 재판상 이혼은 합의를 통한 이혼이 불가능한 경우에 법률이 정한 이혼 사유에 해당하면 재판을 청구하여 이혼 판결을 받는다. ①양육권은 당사자 간의 합의가 우선이다. ③협의 이혼을 하여도 합의에 의하여 친권과 양육권을 모두 가질 수 있다. ④재판상 이혼 사유에 해당하더라도 협의 이혼이 가능하며, 협의가 불가능할 경우 재판에 의한다. ⑤양육권이 없는 상대방은 면접 교섭권을 갖는다.

9. [출제의도] 실종 선고의 법률 효과 이해하기

그림의 대화에서 갑이 보통 실종된 상황이다. ②경찰서에 가출 신고가 아닌 법원의 실종 선고를 받아야 갑의 재산을 처분할 수 있다. ③보통 실종의 경우 5년의 생사 불명 상태가 경과되어야 실종 선고가 가능하다. ④실종 선고 후 갑은 사망으로 간주된다. ⑤갑의 처는 실종 선고를 받으면 별도의 이혼 절차 없이 재혼이 가능하다.

10. [출제의도] 미성년자의 형사상 보호 이해하기

ㄷ. ㉢은 우범 소년에 해당한다. ㄹ. 형법의 특별법인 소년법은 소년을 형사상으로 보호하기 위해 제정된 법이다.

11. [출제의도] 주택 임대차 계약 이해하기

①갑은 을에게 채권을 행사할 수 있다. ②확정 일자는 임대인의 동의없이 받을 수 있다. ④저당권은 등기부 을구에 기재된다. ⑤○○은행의 저당권 설정보다 늦게 전입 신고를 마친 갑은 ○○은행보다 후순위로 임차 보증금을 변제받을 수 있다.

12. [출제의도] 자연법과 실정법 이해하기

갑은 자연법, 을은 실정법의 관점이다. ①, ②실정법, ③, ④자연법을 강조하는 내용이다.

13. [출제의도] 환경 오염의 피해 구제 수단 이해하기

ㄴ, ㄹ. 사법(私法)적 구제 수단이다. ㄱ, ㄷ. 공법적 구제 수단에 해당한다.

14. [출제의도] 초·중등교육법 시행령 이해하기

ㄷ. 체벌 금지, 훈육·훈계 위주의 지도 방법의 강화는 학생의 인격을 존중하고자 하는 취지로 볼 수 있다. ㄹ. 초·중등교육법 시행령 제31조 ⑧항을 통해 직접적, 간접적인 체벌이 전면 금지되었음을 알 수 있다.

15. [출제의도] 무과실 책임주의 이해하기

근대 민법의 수정 원리에는 소유권의 행사에 있어 공공 복리 적합 의무가 강조되는 소유권 공공의 원칙, 공정성을 잃은 계약은 법의 보호를 받을 수 없는 계약 공정의 원칙, 고의나 과실이 없는 때에도 일정한 경우에는 관계되는 자에게 책임을 물을 수 있는 무과실 책임의 원칙이 있다. ㉠무과실 책임의 원칙이다. ①소유권 공공의 원칙, ②계약 공정의 원칙, ③, ④과실 책임의 원칙이 반영된 사례이다.

16. [출제의도] 상속 이해하기

유언이 없을 때 법정 상속이 이루어진다. 법정 상속 제1순위자는 직계 비속이며 배우자가 공동 상속한다. 법정 상속 제2순위자는 직계 존속이며 배우자가 공동 상속한다. 법정 상속 제3순위자는 형제 자매, 법정 상속 제4순위자는 4촌 이내의 방계 혈족이다. ㄱ. 병과 정은 을의 직계 존속이므로 법정 상속 제2순위이다. ㄷ.무는 법정 상속 제3순위자이므로 상속인이 아니다.

17. [출제의도] 여성의 법적 지위 이해하기

ㄷ. 미혼을 조건으로 여성 근로자를 고용하는 것은 성차별이다. ㄹ. 여성의 야간 근로 시 여성의 동의를 필요로 하는 것은 여성을 특별히 보호하기 위해서이다.

18. [출제의도] 법의 분류 이해하기

(가)헌법, 형법과 같은 공법의 종류가 들어가야 한다. (나)사법, (다)사회법의 설명이 들어가야 한다. ㄱ. 불문법의 종류이다. ㄹ. 절차법의 의미이다.

19. [출제의도] 법률 관계 이해하기

ㄷ. 일반적으로 권리와 의무의 대응 관계로 나타나는 것은 (가)의 내용이다. ㄹ. 법률 관계의 사례이다.

20. [출제의도] 불법 행위의 유형과 손해 배상의 책임 이해하기

㉡C는 사용자 배상 책임이 있다. ㉣D는 B의 사용자로서 손해 배상 책임을 지므로 C의 구상권 청구에 대한 구상 의무가 있다.

정치 정답

1	④	2	③	3	⑤	4	④	5	④
6	④	7	②	8	⑤	9	②	10	②
11	①	12	③	13	①	14	⑤	15	⑤
16	②	17	③	18	③	19	①	20	④

해설

1. [출제의도] 정치를 보는 관점 이해하기

제시문 (가)는 국가 이외의 모든 집단에서도 정치 현상이 나타난다고 보았으므로 집단 현상설, (나)는 정치 현상을 국가 특유의 현상으로 보았으므로 국가 현상설이다. ④국가를 제외한 다른 집단의 활동을 정치 현상으로 인식하지 않으므로, 국가 현상설에 대한 설명이다.

2. [출제의도] 시민 혁명 이해하기

A는 시민 혁명이다. ③차티스트 운동 등을 통한  노동자와 농민의 참정권 확대 요구가 반영된 것은 시민 혁명 이후이다.

3. [출제의도] 평등의 의미 이해하기

갑은 지하철 여성 전용칸의 설치가 남녀 차별이므로 평등권 침해라고 보았다. 을은 여성이 성범죄에 취약하므로 합리적 차별이라고 보았다. 병은  남녀가 동등한 권리를 가진 인간이라는 절대적 평등의 입장이므로 여성 전용칸 설치로 인한 남녀 차별을 불평등한 것으로 보았다. 정은 여성 전용칸 설치를 사회적 약자를 배려하는 것으로 합리적 사유로 인한 차별로 보고 있다.

4. [출제의도] 공공 정책 결정 과정 이해하기

(가)사회 문제 발생, (나)정책 의제 설정, (다)정책 결정, (라)정책 집행, (마)정책 평가의 단계이다. ④정책 집행은 행정부에 의해 주도된다.

5. [출제의도] 공정한 선거를 위한 제도 이해하기

ㄱ. 선거관리위원회 위원은 정당 가입이 금지되며, 정치 활동을 할 수 없다. ㄴ. 후보자의 선거 운동의 기회 균등은 공정한 경쟁을 보장하려는 것이다. ㄷ. 선거 경비의 일부 국가 부담은 재력이 부족한 사람의 입후보 기회를 부여해 주는 측면이 있다. ㄹ. 선거구 법정주의는 특정 정당 후보에게 유리하게 선거구를 조작하는 것을 방지하는 데 목적이 있다.

6. [출제의도] 대의 정치 이해하기

제시문은 시민이 직접 정치에 참여하는 것보다선출된 시민의 대표가 공공선의 추구에 적합하다는 것이다. 그러므로 대의제를 강조한다. ④대표에 의한 정치를 옹호하는 것은 대의제이다.

7. [출제의도] 청구권 이해하기

㉠은 청구권이다. 청구권은 다른 기본권의 보장을 위한 수단적이고 절차적인 권리이다. ①, ③ 사회권, ④참정권, ⑤자유권을 의미한다.

8. [출제의도] 자유의 의미 이해하기

(가)국가로부터 자유, (나)국가에의 자유, (다)국가에 의한 자유이다. ①(가)는 국가로부터 자유, ②복지 국가를 지향하면서 강조된 것은 (다), ③(가)는 자유권, (나)는 참정권, (다)는 사회권의 형태로 보장되고 있다. ④천부적인 성격의 자유는 (가)이다.

9. [출제의도] 여론 조사 결과 이해하기

ㄱ. A시기는 사형 제도 유지 여론이 70%로 폐지를 추진할 경우 찬성보다 반대 여론이 높을 것이다. ㄴ. A에서 C시기로 갈수록 여론은 분산되고 있다. ㄷ. D시기는 B시기보다 합의형 여론에 가깝다. ㄹ. C시기는 유지가 52.3%, D시기는 64.8%이므로 사형 제도 폐지 반대 여론은 D시기가 높다.

10. [출제의도] 생활 원리로서의 민주주의 의미 이해하기

생활 원리로서의 민주주의는 일상 생활의 문제를 다수 구성원의 의사로 해결하는 것이다. ②소수 의견을 존중하여 다수 의사로 결정해야 하므로 소수 의견을 배제하는 것은 곤란하다. ①관용, ③대화와 토론, ④비판, ⑤타협에 대한 설명이다.

11. [출제의도] 의원 내각제 이해하기

갑국은 의원 내각제, 을국은 대통령제 정부 형태이다. 의원 내각제 정부 형태는 ㄱ. 의회 다수당에 의해서 행정부(내각)의 수반이 정해지고 행정부가 구성되므로, 행정부는 의회에 대해 연대 책임을 진다. ㄴ. 행정부는 의회 해산권을 통해 의회를 견제할 수 있다. ㄷ, ㄹ은 전형적인 대통령제의 요소이다.

12. [출제의도] 선거 결과 이해하기

③다당제 형태인 갑국은 소수당의 의견이 정책에 반영될 가능성이 높을 것이다. ①갑국에서 가당은 140석으로 제1당이지만 과반수 의석을 차지하지 못했으므로 단독으로 법 제정을 하기 어렵다. ②갑국은 연립 내각이 구성되어 강력한 정책 추진이 곤란하다. ④과반수 의석을 차지하지 못한 B당이 여당이므로 여소야대, ⑤을국의 A당은 105석/200석×100 = 52.5%의 의석률이므로 득표율 51%에 비해서 과대 대표되었다.

13. [출제의도] 민주 선거 원칙 이해하기

(가)는 투표 가치의 차등 문제가 발생하지 않도록 하는 것이므로 평등 선거, (나)는 일정한 요건에 도달한 국민은 제한받지 않고 선거권을 행사해야 한다는 것이므로 보통 선거이다.

14. [출제의도] 아테네 민주 정치 이해하기

㉠아테네 시민은 자유민(성인 남자)에 해당하므로 오늘날의 시민 범주와 동일하지 않다. ㉡추첨제와 윤번제는 모든 시민이 공무를 담당할 수 있도록 하는 제도이므로 자치의 원리를 충실히 구현하고자 하는 제도이다. ㉢도편 추방제는 참주가 될 가능성이 있는 인물을 투표를 통해서 국외로 10년 간 추방하는 제도이므로, 정치적 경쟁자를 제거하기 위한 수단으로 악용될 수도 있다.

15. [출제의도] 정당의 기능 이해하기

정당의 공직 후보자 선출에 있어 A유형은 정당 지도부의 영향력이 크고, B유형은 일반 국민의 영향력이 크다. A유형에서 B유형으로 변한다면, ㄷ. 상향식 공천이 확대될 가능성이 커질 것이고 ㄹ. 후보 선출에 국민 관심이 높아진다. ㄱ. 일반 국민이 정당의 공직 후보 결정에 참여하므로, 선출되는 후보자의 대표성은 높아질 것이다. ㄴ. 정당의 이념적 정체성 유지에 불리해질 것이다.

16. [출제의도] 사회 계약설 이해하기

(가)는 홉스, (나)는 로크의 사회 계약설이다. ㄱ. 국가는 개인의 안전과 평화를 위해 만들어지며, ㄷ. 로크의 자연 상태는 타인을 자신에게 굴복시키려는 자들 때문에 이익 다툼의 소지를 안고 있다. ㄴ. 주권을 전부 양도, ㄹ. 홉스는 성악설, 로크는 성무선악설(백지설)을 주장하였다.

17. [출제의도] 국민 주권 원리 이해하기

제시된 그림의 답안에 국가 의사의 최종 결정권이 국민에게 있다고 했으므로 문제에는 국민 주권의 원리가 들어가야 한다.

18. [출제의도] 기탁금 제도 이해하기

제시문은 선거 기탁금 제도에 대한 것이다. 선거에 후보자가 되려는 사람은 후보 등록을 할 때 선거 관리 위원회에 일정 금액을 기탁해야 한다. 이것은 선거에서 후보자의 난립을 방지하기 위한 제도이다.

19. [출제의도] 헌법의 기본 원리 이해하기

(가) 평화 통일, (나) 국제 평화, (다) 문화 국가, (라) 복지 국가의 원리이다. ㄱ은 평화 통일, ㄴ은 국제 평화의 원리이다. ㄷ은 복지 국가의 원리, ㄹ은 국민 주권의 원리이다.

20. [출제의도] 선거 제도 이해하기

④기초 의회 선거는 소수 대표제이므로 중선거구제이다. 다수 대표제를 사용하는 광역 의회에 비해 정치 신인의 당선에 유리하다. ①유권자는 비례 대표 선거를 제외한 4장의 지역구 선거 투표권을 행사한다. ②광역 의회 지역구 선거는 다수 대표제이므로 거대 정당에 유리한 소선거구제이다. ③지방 의회 선거의 비례 대표제는 정당 투표를 통해 선출한다. ⑤단체장은 다수 대표제이므로 단체장 수와 단체장 선거구 수는 동일하다.

경제 정답

1	④	2	⑤	3	②	4	⑤	5	③
6	⑤	7	②	8	④	9	④	10	⑤
11	①	12	②	13	③	14	①	15	③
16	⑤	17	④	18	②	19	④	20	②

해설

1. [출제의도] 경제 활동의 의미 이해하기

ㄱ. ㉠은 서비스를 생산하는 기업에 해당한다. ㄷ. ㉠은 생산, ㉢은 소비 활동의 주체이다. ㄹ. ㉢에 비해 ㉣의 시청자는 생산에 직접 참여함으로써 소비자 주권을 적극적으로 행사하고 있다.

2. [출제의도] 민간 경제의 순환 이해하기

A는 가계, B는 기업이다. ①가계는 소비의 주체로서 효용의 극대화를 추구한다. ②㉡은 노동, 토지, 자본 등의 생산 요소이다. ③㉣은 기업의 판매 수입이다. 총판매 수입에서 총비용을 뺀 것은 이윤이다. ④㉠은 요소 소득, ㉢은 소비 지출로, 일반적으로 가계의 소득이 증가하면 소비 지출액이 증가한다. ⑤요소 소득은 가계 소비의 원천이 된다.

3. [출제의도] 신자유주의에서의 정부의 역할 이해하기

자료는 민간 경제의 자율성이 높을수록 경제 성장에 유리함을 보여준다. ①, ③, ④, ⑤는 시장에 대한 정부 개입의 사례로, 제시된 자료에 부합하지 않는다.

4. [출제의도] 합리적 의사 결정 이해하기

(가)는 대안 평가, (나)는 반성 및 평가 단계이다. ㄱ. 대안 탐색, ㄴ. 선택 및 행동 단계이다.

5. [출제의도] 자원의 희소성 이해하기

지문은 모래의 활용도가 높아지면서 희소성이 커지고 있음을 보여준다. ①, ④희귀성은 절대적인 양의 부족을 나타내는 개념으로, 인간의 욕구와 양을 비교하는 희소성과는 다르다. ②모래의 존재량이 적어서 가격이 높은 것은 아니다. ⑤희소성이 클수록 재화의 가격이 상승한다.

6. [출제의도] 시장의 형태 파악하기

A는 독점, B는 과점, C는 독점적 경쟁 시장이다. ①완전한 정보 공유가 이루어지는 시장은 완전 경쟁 시장이다. ②A는 하나의 기업만 존재하므로 기업 간 경쟁이 발생하지 않는다. ③시장의 진입 장벽이 높을수록 시장에 참여하는 기업의 수가 적다. ④B는 C에 비해 기업 수가 적어 비교적 담합이 쉽다.

7. [출제의도] 수요와 공급의 변화 파악하기

ㄴ. 수요 감소와 공급 감소 요인으로 D에 해당한다. ㄹ. 수요 감소와 공급 증가 요인으로 B에 해당한다.

8. [출제의도] 문화와 경제의 관계 파악하기

자료는 국가 간 교류 확대에 따라 문화 콘텐츠의 수출이 국민 소득 증가에 크게 기여하고 있음을 보여준다. ㄷ. 자료에 문화 콘텐츠 산업과 고유 문화의 관계에 대한 설명은 제시되어 있지 않다.

9. [출제의도] 기업의 유형 분류하기

(가) 기업은 소유와 운영의 주체에 따라 공기업과 사기업으로 나눌 수 있다. (나) 개인 기업은 자본 전액을 개인이 출자하므로 모든 이윤을 개인이 소유하는 동시에 위험 부담 및 책임 또한 개인이 부담한다. 회사 기업은 다수의 투자자들이 자본을 출자하여 이윤 및 위험 부담과 책임을 분산하는 형태이다.

10. [출제의도] 기회비용의 개념 이해하기

기회비용은 암묵적 비용과 명시적 비용의 합으로 이루어진다. 갑이 포기한 아르바이트의 대가 10,000원은 암묵적 비용, 영화표 가격인 16,000원은 명시적 비용이다. 문화 상품권은 명시적 비용에 포함된다.

11. [출제의도] 기본적인 경제 문제 이해하기

②(가)는 생산 방법을 결정하는 문제이다. ③(나)는 ‘누구를 위하여 생산할 것인가’의 문제이다. ④모든 선택에는 기회비용이 발생한다. ⑤(나)는 효율성과 함께 형평성을 고려해야 하는 기본적인 경제 문제이다.

12. [출제의도] 경제 체제 변화 파악하기

사회주의-계획 경제 체제에서 자본주의-시장 경제 체제로의 변화를 나타낸다. ②자본주의-시장 경제 체제에서는 형평성보다는 효율성을 추구한다.

13. [출제의도] 비합리적 소비 유형 이해하기

(가)는 백로 효과, (나)는 편승 효과를 나타낸다. ㄱ. 과소비에 대한 설명이다. ㄴ. ○○운동화에 대한 선호도가 높아지면 수요 곡선은 오른쪽으로 이동한다. ㄹ. ‘친구 따라 강남 간다.’라는 속담은 편승 효과와 관련이 있다.

14. [출제의도] 재화 간의 관계 파악하기

A재는 게임기로 스마트폰과 대체 관계에 있으며, B재는 유료 어플로 스마트폰과 보완 관계를, C재는 전자 사전으로 스마트폰과 독립 관계를 이룬다.

15. [출제의도] 생산 가능 곡선 이해하기

ㄱ. B일 때 X재 10개를 생산하면 Y재는 생산할 수 없다. ㄴ. ㉠은 A에서는 생산 불가능한 조합, B에서는 비효율적인 조합이다.

16. [출제의도] 소득의 유형 파악하기

①비경상 소득은 우승 상금 50만 원에서 장학금 30만 원으로 40% 감소하였다. ②8월과 9월 모두 경상 소득은 500만 원이다. ③가장 크게 증가한 소득은 할머니의 재산 소득이다. ④어머니의 사업 소득은 감소하였다. ⑤이전 소득은 할아버지의 국민 연금으로, 소득액은 변하지 않았으나 8월에 비해 9월의 월 소득이 감소하였으므로 비중은 증가하였다.

17. [출제의도] 이로운 외부 효과 이해하기

ㄷ. ㉠은 ㉡으로 인해 배제성을 가진다. ㄹ. 특허권을 통해 개발 당사자는 기술에 대한 독점력을 행사할 수 있다.

18. [출제의도] 기업 경영 전략 이해하기

지문은 혁신을 통해 새로운 시장을 개척함으로써 이윤을 창출하는 기업의 경영 전략을 나타낸다.

19. [출제의도] 수요의 가격 탄력성 이해하기

A재는 수요의 가격 탄력성이 0.5, B재는 수요의 가격 탄력성이 2이다. ①A재는 가격 인상률에 비해 수요량의 감소율이 적어 기업의 판매 수입은 증가한다. ②B재는 가격 인하율에 비해 수요량의 증가율이 크므로 소비자들의 지출액이 감소한다. ③수요의 가격 탄력성이 큰 재화의 공급 곡선이 오른쪽으로 이동하면 거래량의 변화폭이 가격의 변화폭보다 크다. ④A재보다 B재의 수요의 가격 탄력성이 크기 때문에 소비자는 B재의 가격 변화에 더 민감하다고 할 수 있다. ⑤B재의 거래량 변화폭이 더 크다.

20. [출제의도] 가격 규제 정책 이해하기

①가격 규제 이후의 공급량은 Q1이므로 거래량은 규제 전에 비해 감소한다. ②규제 이후에 가격이 낮아지고 거래량이 적어지므로 판매 수입은 감소한다. ③, ④D'가 되면 E'의 새로운 시장 균형이 형성되어 초과 공급은 발생하지 않고 정부 규제의 실효성이 없어진다. ⑤ D일 때 최대 P1까지 지불할 용의가 있는 소비자가 있다.

사회 ․ 문화 정답

1	①	2	④	3	⑤	4	③	5	⑤
6	④	7	③	8	②	9	②	10	⑤
11	③	12	③	13	④	14	①	15	②
16	④	17	①	18	④	19	②	20	③

해설

1. [출제의도] 자연 현상과 사회·문화 현상의 일반적인 특징 비교하기

㉠은 자연 현상 ㉡은 사회·문화 현상이다. 자연 현상은 몰가치적이고 인과 관계가 사회·문화 현상에 비해 분명하다. 사회·문화 현상은 당위 법칙이 적용되고 자연 현상에 비해 특수성이 강하다.

2. [출제의도] 사회·문화 현상을 이해하는 관점 분류하기

(가)는 미시적 관점, (나)는 거시적 관점, (다)는 기능론, (라)는 갈등론이다. ①사회 현상을 사회 전체적 관점에서 인식하는 것은 거시적 관점, ②개인의 행위, 심리 상태를 중시하는 것은 미시적 관점이다. ③사회 집단 간에 발생하는 협동을 경시하는 것과 ⑤사회 변동을 설명하는 데 유리한 것은 갈등론에 대한 설명이다.

3. [출제의도] 사회 과학 탐구 과정 이해하기

①가설 설정은 개념 간의 관계를 잠정적으로 진술한 것이다. ②질적 자료를 양적 자료로 바꾸는 작업이다. ③남녀를 동일한 비율로 표본 추출하였으므로 특정 성별에 편중되어 있지 않다. ④질문지법을 통한 자료 수집에서는 연구자와 대상자의 정서적 유대가 중시되지 않는다.

4. [출제의도] 실증적 연구 방법 이해하기

①방법론적 일원론을 전제하고 있다. ②연역적 연구 방법이 중심이다. ④는 실험법으로 주어진 연구와 관련이 없다. ⑤현상의 내면적 의미를 감정 이입 방법으로 이해하려는 것은 해석적 연구 방법에 해당한다.

5. [출제의도] 공식적 조직과 비공식적 조직 구분하기

㉠은 공식적 조직, ㉡은 비공식적 조직이다. ② ㉠과 ㉡ 모두 공익을 우선으로 하지 않는다. ③구성원 간의 1차적 관계를 지향하는 것은 ㉡에서 나타난다. ④과업 지향적 성격은 ㉠에서 크게 나타난다. ⑤비공식 조직은 공식 조직에서 구성원이 느끼는 긴장감 해소에 기여한다.

6. [출제의도] 탈관료제 이해하기

연공서열을 벗어난 조직 구조의 개편, 자율성과 권한 부여, 성과에 따른 보상 등은 탈관료제에 해당한다. 이와 같은 조직의 특징은 ㄱ, ㄷ, ㄹ이다. ㄴ. 개인적 업무 재량권과 창의성은 이전보다 높아질 것이다.

7. [출제의도] 기능론과 갈등론 이해하기

갑은 갈등론적 관점, 을은 기능론적 관점에 해당한다. 갑의 관점과 일치하는 입장은 ㄴ, ㄹ이고 을의 관점과 일치하는 입장은 ㄱ, ㄷ이다.

8. [출제의도] 해석적 연구 방법 이해하기

자연 현상과 구분되는 사회·문화 현상의 특수성을 인정하여 인간 행위의 의미를 직관적 통찰을 통해 연구하는 것은 해석적 연구 방법이다. ㄱ, ㄷ은 해석적 연구에 적합하고 ㄴ, ㄹ은 실증적 연구에 적합한 주제이다.

9. [출제의도] 사회 집단의 분류 이해하기

제시된 자료에서 찾을 수 있는 사회 집단은 □□회사, 봉사 동호회, 가정, 고등학교, 노동조합이다. 그 중 공식적 조직, 2차 집단, 비공식적 사회화 기관, 이익 사회의 성격을 모두 만족하는 것은 □□회사와 노동조합 두 개이다.

10. [출제의도] 농업 기본 구조 분석하기

2000년에서 2010년까지 전업 농가 비율은 65.2%에서 53.7%로 11.5% 감소하였고, 겸업 농가의 비율은 34.8%에서 46.3%으로 11.5% 증가하여 전업 농가의 감소폭과 겸업 농가의 증가폭은 동일하다.

11. [출제의도] 계급과 계층 이해하기

(가)는 계급이고 (나)는 계층이다. ①, ⑤는 계층  개념에 해당하고 ②, ④는 계급 개념에 해당한다.

12. [출제의도] 사회·문화 현상을 이해하는 태도

제시된 자료에서 주 5일 수업제가 사회 각 분야에 다양한 영향을 미칠 것으로 예상된다. 이를 통해 유추할 수 있는 태도는 사회·문화 현상을 총체적으로 이해하는 태도이다.

13. [출제의도] 자료 수집 방법 이해하기

(가)는 질문지법, (나)는 면접법, (다)는 실험법, (라)는 참여 관찰법이다. ④참여관찰법은 질문지법에 비해 예상치 못한 변수를 통제하기 곤란하다.

14. [출제의도] 사회 명목론과 사회 실재론 이해하기

(가)는 사회가 개인의 합에 불과하다는 사회  명목론, (나)는 사회가 개인의 합 이상이라는 사회 실재론의 관점이다. ㄱ, ㄹ은 사회 명목론에 ㄴ, ㄷ은 사회 실재론에 해당한다.

15. [출제의도] 지위와 역할 이해하기

①㉢은 2차적 사회화 기관이다. ③㉦은 역할 행동에 대한 보상이다. ④㉡은 귀속 지위이다. ⑤㉤은 ㉠의 내집단이다.

16. [출제의도] 지역 개발 방식 이해하기

(가)는 거점 개발 방식, (나)는 균형 개발 방식이다. ㄱ, ㄹ은 균형 개발 방식의 특징이고 ㄴ, ㄷ은 거점 개발 방식의 특징이다.

17. [출제의도] 가구당 가족 구성원의 수 감소 이해하기

제시된 자료를 종합해서 내릴 수 있는 결론은 가구당 가족 구성원의 수가 줄어들고 있다는 것으로 독신 가구의 증가와 관련이 있다.

18. [출제의도] 노년 부양비, 유소년 부양비 분석하기

①노년 부양비는 증가하고, 유소년 부양비는 감소하고 있다. ②생산 연령 인구 대비 노년 인구는 증가하고, 생산 연령 인구 대비 유소년 인구는 감소하고 있다. ③2005년에는 노년 인구 비율이 9%, 유소년 인구 비율이 19%이기 때문에 유소년 인구가 더 많다. ⑤2000년 대비 2010년 유소년 부양비의 감소폭은 (29.2%→22.4%), 노년 부양비 증가폭은 (10.4%→15.6%)로 유소년 부양비의 감소폭이 더 크다. ④노년 인구 비율과 유소년 인구 비율의 합은 27.2%로 생산 연령 인구 비율 72.8%보다 작기 때문에 인구수도 적다.

19. [출제의도] 사회적 상호 작용의 특성 이해하기

㉠은 협동, ㉡은 경쟁, ㉢은 갈등에 해당한다. ㄴ. 공정한 분배를 전제하는 것은 협동이다. ㄹ. 협동은 사회 통합에 기여한다.

20. [출제의도] 계층 구조의 변화 이해하기

①2007년 중층의 비율은 30, 하층의 비율은 55이다. ②2008년의 상층:중층:하층의 비율은 15: 35:50으로 피라미드 계층 구조가 형성되었다. ④수직 이동과 수평 이동의 여부와 양은 제시된 자료에서 알 수 없다. ⑤2008년 중층의 비율은 35, 2009년 중층의 비율은 40이다.  ③2006년 상층의 비율은 20, 2010년 상층의 비율은 30이다.

과학탐구 영역

물리 I 정답

1	③	2	⑤	3	①	4	②	5	①
6	①	7	④	8	③	9	②	10	③
11	⑤	12	④	13	④	14	③	15	②
16	①	17	②	18	①	19	⑤	20	④

해설

1. [출제의도] 물체의 운동 분석하기

그래프에서 기울기의 부호가 반대이므로 운동방향도 반대이다. 0～9초까지 변위의 크기와 이동거리가 같고 평균 속도의 크기도 같다.

2. [출제의도] 상대속도 계산하기

5 초 동안 A, B의 이동거리 합은 35 m 이다. B가 15 m 이동하므로 A는 20 m를 이동해야 한다. 따라서 [eqn: v= 4]이고, B에 대한 A의 속도 [eqn: v_{rm BA} = 4-(-3) = +7 rm (m/s)]이다.

3. [출제의도] 두 물체 사이에 작용하는 힘 구하기

B가 A에 작용하는 힘의 크기는 (가)에서 B가 받는 합력의 크기와 같으므로 [eqn: F _{1} TIMES LEFT ( {m} over {2m+m} RIGHT ) =][eqn: 1 over 3 F_1]이고, (나)에서는 [eqn: F_1]이다. 따라서 (나)의 A, B에 작용하는 합력은 0 이 되므로 [eqn: F_1 = F_2]이다.

4. [출제의도] 등가속도 운동 이해하기

수레는 구간 거리가 일정하게 증가하는 등가속도 운동을 한다. 등가속도 운동에서 처음속도가 0일 경우 위치는 시간의 제곱에 비례하고 속도는 시간에 비례하며, 가속도는 일정하다.

5. [출제의도] 힘의 평형과 작용 반작용 이해하기

ㄱ, ㄴ. A, B에 작용하는 합력은 0 이므로, A에서는 실이 당기는 힘의 크기와 중력의 크기가 [eqn: mg]로 같고, B에서는 중력([eqn: 3mg])과 실이 당기는 힘([eqn: mg])의 합이 B에 작용하는 마찰력과 크기가 같으므로 마찰력의 크기는 [eqn: 4mg]이다.

ㄷ. 벽이 B에 작용하는 힘에 대한 반작용은 B가 벽에 작용하는 힘이다.

6. [출제의도] 탄성력이 작용하는 물체에 운동방정식 적용하기

ㄱ. 세 물체의 가속도는 같다. 가속도를 [eqn: a]라 할 때, 운동방정식을 적용하면 [eqn: F=(2m+3m+m)a] 에서 [eqn: a=F`/`6m]이다.

ㄴ. C에 작용하는 힘은 탄성력([eqn: kx])이다. Q의 압축된 길이를 [eqn: x]라 할 때, C에 운동방정식을 적용하면 [eqn: kx=ma=F`/`6] 에서 [eqn: x=F`/`6k] 이다.

ㄷ. P는 늘어나므로 P가 B에 작용한 힘의 방향은 왼쪽이고, Q는 압축되므로 Q가 C에 작용한 힘의 방향은 오른쪽이다.

7. [출제의도] 마찰력이 작용하는 물체에 운동방정식 적용하기

가속도 [eqn: a= rm 3`cm`/`(0.1s) ^{2} =3`m/s ^{2}] 이므로 물체에 작용하는 합력의 크기는 3 N이다. 운동 마찰력을 [eqn: f]라 할 때, 운동방정식을 적용하면 [eqn: 7-f= 3] 에서 [eqn: f=4](N)이고, [eqn: f= mu N= mu mg]이므로 [eqn: 4= mu TIMES 10] 에서 [eqn: mu = 0.4]이다.

8. [출제의도] 마찰력이 작용하는 물체에 운동방정식 적용하기

ㄱ, ㄷ. 그래프의 기울기로부터 A, B의 가속도는  [eqn: 2a], [eqn: a] 이다. A, B에 작용하는 운동 마찰력을 [eqn: f]라 하고, 각 물체에 운동 방정식을 적용하면,  A에서는 [eqn: F-f=m(2a)-①] 이고 B에서는 [eqn: f=2ma-②] 이므로 A, B에 작용하는 합력은 같다. 식 ①, ② 에서 [eqn: f=0.5`F= mu (2m)g] 이므로 [eqn: mu =F`/`4mg] 이다.

ㄴ. B의 가속도의 방향(합력의 방향)은 오른쪽이고, B는 마찰력에 의해 운동하므로 마찰력의 방향은 오른쪽이다.

9. [출제의도] 물체에 한 일과 충격량 비교하기

ㄱ. 이동 거리가 같으므로 평균 속력이 큰 (나)에서가 (가)에서보다 걸린 시간이 짧다.

ㄴ. (가)와 (나)에서 힘과 이동 거리가 같으므로 물체에 한 일은 같다.

ㄷ. 충격량은 힘과 힘을 받은 시간의 곱이다. 따라서 힘이 같으므로 걸린 시간이 긴 (가)에서가 (나)에서보다 충격량이 크다.

10. [출제의도] 역학적 에너지 보존 법칙 적용하기

ㄱ. 2초일 때 A는 지면에 도달하므로 그래프에서 면적인 [eqn: h]는 20 m이다.

ㄴ. B가 최고점에 도달하는 1 초일 때 위치 에너지가 최대이다.

ㄷ. 1초일 때 A, B의 높이는 각각 15 m, 5 m이며, 속력은 각각 10 m/s, 0 m/s이므로 역학적 에너지는 A가 B보다 크다.

11. [출제의도] 탄성력과 합력이 한 일 이해하기

ㄱ. 0～[eqn: A]까지 [eqn: F] 가 탄성력보다 크므로 합력이 운동방향과 같아 속력은 계속 증가하여 [eqn: A]일 때 최대이다.

ㄴ. 탄성력의 크기는 변위의 크기에 비례하므로 [eqn: 2A]에서 [eqn: 2F] 이다.

ㄷ. 0～[eqn: 2A]까지 물체의 운동 에너지 변화량이 0 이므로 합력이 한 일은 0 이다.

12. [출제의도] 운동량 보존 법칙 적용하기

오른쪽 방향을 (+), 충돌 후 B의 속도를 [eqn: v'_{rm B}]라 하고, 운동량 보존 법칙을 적용하면  [eqn: 3mv-2mv = m TIMES LEFT ( -2v RIGHT ) + 2m TIMES v'_{rm B}]이다. 따라서 [eqn: v'_{rm B} = 3 over 2 v]이다. 그래프 면적은 B가 받은 충격량이고, 이는 B의 운동량의 변화량과 같으므로[eqn: 2m LEFT ( 3 over 2 v -(-v ) RIGHT ) =5mv] 이다.

13. [출제의도] 운동량 보존 법칙을 적용하여 손실된 에너지 계산하기

마찰이 있는 면을 지난 후 충돌 직전 A의 속력을 [eqn: v` prime]라 하고, 운동량 보존 법칙을 적용하면    [eqn: 0=][eqn: mv` prime -2mv] 에서  [eqn: v`'`=2v] 이다. 따라서 A의 운동에너지  감소량 [eqn: DELTA E _{rm k it} =][eqn: 1 over 2 m (4v)^2 - 1 over 2 m (2v)^2][eqn: = 6mv^2] 이다.

14. [출제의도] 전압과 전류의 관계 이해하기

전류의 세기와 전압은 비례한다. 그래프의 기울기는 저항이므로 저항값은 A가 B보다 크고, A, B를 병렬로 연결하면 전압이 같으므로 전류는 B가 A보다 크다.

15. [출제의도] 저항의 직렬연결 이해하기

A의 저항값을 [eqn: R] 이라 하면, 길이가 [eqn: L]인 B의 저항값은 [eqn: 2R] 이므로 전체 저항값이 [eqn: 3R] 일 때, 전류는 [eqn: I] 가 된다. 전류가 [eqn: 2I] 가 되려면 전체 저항값은 [eqn: 1.5R] 이 되어야 하므로 B의 저항값은 [eqn: 0.5R] 이다. 따라서 P와 집게 사이의 길이는 [eqn: L/4] 이다.

16. [출제의도] 저항의 병렬연결 이해하기

ㄱ. 0～25초 동안 전구에 흐르는 전류는 1A이고 10초일 때는 전체전류는 2A이므로 가변저항에 흐르는 전류는 1A이다.

ㄴ. 10 초일 때보다 20 초일 때, 전체전류가 크므로 가변저항의 저항값도 10 초일 때가 더 크다.

ㄷ. 전구의 저항값과 걸리는 전압은 변하지 않으므로 소비 전력은 일정하다.

17. [출제의도] 전기 에너지와 소비 전력 이해하기

소비전력 [eqn: P= DELTA E/ DELTA t] 이므로 그래프 기울기는 [eqn: P] 이다. 따라서 [eqn: P:P`` prime =1:3] 이다.

18. [출제의도] 저항의 직렬연결과 병렬연결 비교하기

ㄱ, ㄴ. 전체 전압을 [eqn: V] 라 할 때, A, B, C, D에 걸리는 전압은 각각 [eqn: 0.5V], [eqn: 0.5V], [eqn: V], [eqn: V] 이다. [eqn: V=I`R] 을 적용하면 A, C에 흐르는 전류의 세기는 같다.

ㄷ. A, B의 합성저항은 [eqn: 2R] 이고 C, D의 합성저항은 [eqn: R] 이다. 소비 전력 [eqn: P=V ^{2} /R] 식을 적용하면 A, B의 소비 전력의 합은 C, D의 소비 전력의 합보다 작다.

19. [출제의도] 직선 전류에 의한 자기장 이해하기

나침반의 N극이 시계반대방향으로 회전하므로 P에서 전류에 의한 자기장의 방향은 서쪽이다. 자기장의 세기는 전류의 세기에 비례하고, 거리에 반비례하므로[eqn: LEFT ( BECAUSE ``B`` PROPTO {I} over {r} RIGHT )] 전류의 세기가 커지면 [eqn: theta]도 커지고, 거리가 멀어진 Q점에서는 [eqn: theta]가 작아진다.

20. [출제의도] 자기장에서 전류가 흐르는 도선이 받는 힘 계산하기

도선의 한 변의 길이를 [eqn: l] 이라 하면, P가 [eqn: B] 에 의해 받는 자기력의 크기 [eqn: F`=B``I```l] 이다. Q가 [eqn: B] 에 의해 받는 자기력의 크기 [eqn: F _{rm Q_Ⅰ it} =2B`I``l] 이고, [eqn: 2B] 에 의해 받는  자기력의 크기 [eqn: F _{rm Q_Ⅱit} =4B`I``l] 이다. 두 영역에서 자기장의 방향과 전류의 방향이 반대이므로 [eqn: F _{rm Q_Ⅰ it}]과  [eqn: F _{rm Q_Ⅱ it}]의 방향이 같아 [eqn: F _{rm Q_Ⅰ it} +][eqn: F _{rm Q_Ⅱ it} =][eqn: 6B`I``l=6F]

화학Ⅰ정답

1	①	2	②	3	④	4	②	5	⑤
6	①	7	⑤	8	⑤	9	③	10	③
11	④	12	④	13	⑤	14	①	15	③
16	④	17	②	18	④	19	③	20	②

해설

1. [출제의도] 물의 일반적 성질 이해하기

물방울이 둥글게 맺히는 것은 물의 표면장력에 의해 나타나는 현상이다. 물보다 밀도가 큰 바늘이 물 위에 뜨는 것은 물의 표면장력이 크기 때문이다. 얼음의 밀도는 물보다 작아 얼음이 물 위에 뜬다.  호수 바닥의 물이 4℃일 때 표면에 있는 물의 밀도가 아래쪽의 물보다 작기 때문에 더 이상 대류현상이 일어나지 않으므로 호숫물은 수면부터 얼기 시작한다. 염화나트륨이 물에 잘 녹거나 매직펜으로 쓴 글자가 물에 잘 번지지 않는 것은 물의 극성과 관련이 있다.

2. [출제의도] 온도에 따른 물의 밀도 그래프와 물 분자 사이의 수소 결합 해석하기

(나)의 결합 a는 수소 결합이다. 얼음이 녹아 물이 될 때, 수소 결합의 일부가 끊어지므로 한 분자당 수소 결합의 평균 개수는 A > C 이다. 같은 부피의 B와 D의 물을 혼합하면 온도는 4℃ 정도가 되어 밀도는 혼합 전보다 증가한다. C에서 밀도가 가장 크므로 단위 질량당 부피는 가장 작다.

3. [출제의도] 물의 정수 과정과 각 단계의 역할 이해하기

(가)의 침사지에서 모래와 같이 밀도가 큰 물질은 가라앉는다. (나)의 약품투입실에서는 미세 입자를 제거하기 위해 응집제를 넣는다. (다)의 염소투입실에서는 [eqn: rm Cl _{2} ``+`H _{2} O`` -> ``HCl``+`HClO]의 반응이 일어나므로 HCl이 생성되어 pH가 감소한다.

4. [출제의도] 합금의 종류와 주요 구성 원소 이해하기

500원짜리 동전에 쓰인 백동은 구리와 니켈의 합금이고 놋그릇과 금관악기에 쓰인 황동은 구리와 아연의 합금이다. 따라서 주어진 물체에 공통적으로 포함된 주요 성분 금속은 구리([eqn: rm`Cu])이다.

5. [출제의도] 철의 부식에 관한 실험에서 음극화 보호 원리 이해하기

Fe보다 반응성이 큰 금속 M이 산화되어 질량이 감소한다. 이때 전자는 구리선을 통해 Fe 쪽으로 이동하므로 Fe은 음극화 보호로 부식이 방지된다. Fe 조각 주변의 산소는 [eqn: rm 2H _{2} O+O _{2} `+4`e ^{-} ` -> ``4`OH ^{-}]의 반응을 통해 수산화 이온으로 환원된다.

6. [출제의도] 원유의 분별 증류 원리와 크래킹및 리포밍 개념 적용하기

A는 나프타이다. (가)는 끓는점 차이를 이용한 분별 증류 과정이다. (나)와 (라)는 크래킹 과정으로 탄소수가 적은 물질이 생성되는 화학적 변화가 일어난다. (다)는 리포밍 과정으로 탄화수소의 탄소 골격이 사슬 모양에서 고리 모양으로 바뀐다.

7. [출제의도] 압력이 일정한 상태에서 온도와 기체의 부피 관계 이해하기

압력이 일정한 상태에서 기체의 온도를 낮추면 기체의 부피가 감소하므로 [eqn: h]는 (가) > (나)이고, 단위 부피당 분자수가 증가한다. 온도는 (가) > (나)이므로 분자의 평균 운동에너지도 (가) > (나)이다.

8. [출제의도] 철의 제련과 대기 중 철이 부식되는 과정 이해하기

과정 (가)는 철의 제련을, (나)는 대기 중에서 철이 부식되는 과정을 나타낸 것이다. A는 [eqn: rm`CO]가 산화되어 생성된 [eqn: rm`CO _{2}]로 온실 기체이다. 이때 [eqn: rm`Fe _{2} O _{3}]는 [eqn: rm `Fe]로 환원된다. [eqn: rm`Fe]보다 반응성이 큰 아연을 [eqn: rm`Fe]에 부착하면 아연이 대신 산화되어 철의 부식이 억제된다.

9. [출제의도] 공기 중 산소의 부피비 측정 실험에서의 오차 원인 분석하기

측정된 부피는 44mL로 실제 값(약 40mL)보다 크다. 이는 구리와 반응하지 않고 산소가 남아있거나, 주사기를 실온으로 충분히 식히지 않았기 때문이다. 피스톤의 마찰에 의해 주사기 내부의 압력이 대기압보다 큰 상태에서는 기체의 부피가 실제 값보다 작게 측정된다.

10. [출제의도] 아세틸렌의 제법과 성질 이해하기

칼슘카바이드와 물의 반응을 화학 반응식으로 나타내면 [eqn: rm `CaC _{2} it + rm 2H _{2} O`` -> rm `C _{2} H _{2} it + rm Ca(OH) _{2} it]이다. 이때 생성된 아세틸렌 ([eqn: rm`H]- [eqn: rm`C]≡ [eqn: rm`C]-[eqn: rm`H])에서 탄소 원자 사이의 결합은 삼중 결합이다. 불포화 결합을 가진 아세틸렌은 브롬과 첨가 반응을 한다.

11. [출제의도] 할로겐과 할로겐화 이온의 실험 결과로부터 할로겐의 반응성 비교하기

실험의 할로겐 반응을 화학 반응식으로 나타내면 2[eqn: rm X^-]+[eqn: rm Cl_2] →  2[eqn: rmCl^-]+[eqn: rm X_2]이다. 이때 [eqn: rm X_2]는 적갈색을 띠므로 상온에서 액체 상태인 [eqn: rm Br_2]임을 알 수 있다. 반응성은 [eqn: rm Cl_2] > [eqn: rm X _{2}]이다. [eqn: rm Br_2]보다 반응성이 작은 요오드([eqn: rm`I _{2}])를 가하면 반응이 일어나지 않으므로 [eqn: rm X^-]의 수는 변하지 않는다.

12. [출제의도] 산소와 수소의 제법 및 성질 이해하기

과산화수소 분해반응이 일어날 때의 화학 반응식은 [eqn: rm 2H _{ 2}O_2] [eqn: rm BUILDREL rarrow {KI} { }] [eqn: rm O _{ 2}] + [eqn: rm 2H_2 O]으로 기체 A는 조연성 기체인 산소이며 공기 중 약 21%의 부피 조성비를 갖는다. 묽은 염산과 마그네슘 반응의 화학 반응식은 [eqn: RM Mg + 2HCl] → [eqn: rm H _{ 2}] + [eqn: rm MgCl_{ 2}]으로 기체 B는 수소이며 공기 중 극미량 포함되어 있다. 수소는 산성비의 원인 물질이 아니다.

13. [출제의도] 칼슘이 포함된 화합물의 화학 반응 이해하기

탄산칼슘의 열분해 반응식은 [eqn: rm CaCO_3][eqn: rm BUILDREL rarrow {가열} { }][eqn: rm CaO]+[eqn: rm CO _{ 2}]로 A는 [eqn: rm CO _{ 2}]이다. 산화칼슘에 물을 가하면 [eqn: rm CaO]+[eqn: rm H_2 O]→ [eqn: rm Ca(OH)_2] 반응이 일어나므로 B는 [eqn: rm Ca(OH)_2]이며 염기성을 띤다. [eqn: rm Ca(OH)_2]에 이산화탄소를 가하면 [eqn: rm Ca(OH)_2] + [eqn: rm CO _{ 2}] → [eqn: rm CaCO_3] + [eqn: rm H_2 O] 반응이 일어나므로 [eqn: rm CaCO_3] 앙금이 생성되며, 이산화탄소가 계속 공급되면 석회동굴 생성과 관련된 [eqn: rm CaCO _{3} it] + [eqn: rm H _{2} O]+[eqn: rm`CO _{2}] →  [eqn: rm Ca(HCO _{3} ) _{2} it] 반응이 일어난다. 탄산수소 이온을 포함하는 일시적 센물을 가열하면 [eqn: rm Ca(HCO _{3} ) _{2} it][eqn: rm BUILDREL rarrow {가열} { }] [eqn: rm CaCO_3] + [eqn: rm H_2 O] + [eqn: rm`CO _{2}] 반응이 일어나 단물로 바뀐다.

14. [출제의도] 기체 분자 운동론을 이용하여 기체의 성질 설명하기

일정 온도에서 콕을 동시에 열었다가 닫았을 때 용기 B로 분출된 분자 수는 [eqn: PV]값에 비례한다. 그러므로 분출된 X 분자수가 0.3 기압 × 1L = 0.3이면, 분출된 Y 분자수는 0.2 기압 × 2L = 0.4이다. 따라서 확산 속도는 기체 Y가 X보다 크며, (가)에서 용기의 기체 밀도는 X가 Y보다 크다. (가)에서 분자의 평균 운동속력은 밀도가 작은 Y가 X보다 크다.

15. [출제의도] 탄화수소 유도체 물질의 특성을 이용한 탄소화합물 분류하기

(A)는 카르복시기(-COOH)를, (B)는 히드록시기(-OH)를 포함하므로 Na과 반응하여 수소를 발생시킨다. (A)는 불포화 결합을 포함하므로 브롬과 첨가 반응을 한다. (C)는 에스테르 결합(-COO-)을 포함하므로 가수분해 반응에 의해 메탄올이 생성된다.

16. [출제의도] 광화학 스모그와 관련된 반응 이해하기

A는 [eqn: rm N_2]이며 고온에서 질소는 산소와 반응하여 [eqn: rm`NO]를 생성한다. (나)에서 B는 [eqn: rm NO_2]이며 햇빛에 의해 분해되어 [eqn: rm`NO]와 산소 원자 [eqn: rm`O]를 생성한다.

17. [출제의도] 온도와 밀도의 관계 그래프로부터 기체의 법칙 적용하기

질량이 일정한 상태에서 기체의 밀도 [eqn: d` PROPTO it {1} over {V}]이므로 부피가 가장 작은 것은 밀도가 가장 큰 C이다. 기체의 압력 [eqn: P] ∝ [eqn: T over V] 이다. B와 C의 부피비는 2 : 1, 절대온도의 비는 1 : 2 이므로 기체의 압력비는 [eqn: {1} over {2} `: {2} over {1} =1:4]가 된다. 기체의 [eqn: PV] ∝ [eqn: T] 이므로 기체의 절대온도가 A의 4배인 D의 [eqn: PV] 값이 A의 4배이다.

18. [출제의도] 에탄올의 탈수 반응과 에스테르화 반응 이해하기

에탄올과 아세트산의 에스테르화 반응에 의해 생성된 A는 아세트산에틸([eqn: rm`CH _{3} COOC _{2} H _{5}])이다. 에탄올의 분자 내 탈수 반응에 의해 생성된 B는 에틸렌 ([eqn: rm`C _{2} H _{4}])이다. A는 알데히드기([eqn: rm`-CHO])가 없어 펠링 용액과 반응하지 않는다.

19. [출제의도] 염산과 금속의 반응에서 금속 이온 수의 양적관계를 이해하여 금속의 반응성 비교하기

금속  A는 금속 B 이온 수용액과 반응하여 질량이 감소하는 반응이 일어났으므로 A는  B보다 반응성과 원자의 상대적 질량이 크다. (가)에서 A는 각각 [eqn: rm A]+[eqn: rm 2H ^{+}]→[eqn: rm A ^{ 2+}]+[eqn: rm H _{2} ^{}], [eqn: rm A]+[eqn: rm B ^{2+}]→[eqn: rmA ^{2+}]+[eqn: rm B] 반응이 일어난 것으로 보아 A와 B 이온의 전하량은 +2이다.

20. [출제의도] 중화 반응에서 이온들의 양적관계 이해하기

실험 Ⅰ과 Ⅱ의 중화점은 각각 농도가 같은 [eqn: rm HCl IT (aq)] 40mL와 20mL를 넣었을 때이므로 중화점에서 생성된 물의 양은 실험 Ⅰ이 Ⅱ의 2배이다. 실험 Ⅰ과 Ⅱ에서 사용한 [eqn: rm HCl IT (aq)]의 부피비가 40 mL : 20 mL = 2 : 1, 소모된 [eqn: rm NaOH IT (aq)]의 부피비가 20 mL : 40 mL = 1 : 2일 때 완전 중화가 일어났으므로 수산화나트륨  수용액의 농도는 실험 Ⅰ이 Ⅱ의 4배이다. P에서 [eqn: rm NaOH IT (aq)]를,  Q에서 [eqn: rm HCl IT (aq)]을 과량 사용했으므로 P에서 혼합 용액의 pH는 Q보다 크다.

생물 I 정답

1	①	2	④	3	③	4	②	5	⑤
6	①	7	②	8	③	9	④	10	⑤
11	①	12	②	13	⑤	14	②	15	⑤
16	④	17	④	18	③	19	⑤	20	①

해설

1. [출제의도] 바이러스의 특징 이해하기

돌연변이에 의해 변종이 만들어지는 것은 생물적 특징 중 진화에 해당한다. 병원체 X가 세균 여과기를 통과하는 것으로 보아 병원체 X는 세균보다 크기가 작은 바이러스임을 알 수 있으나 생물적 특징은 아니다. 병원체 X가 생명체 밖에서 단백질 결정체로 존재하는 것은 바이러스의 무생물적 특징이다.

2. [출제의도] 영양소의 검출 실험 이해하기

시험관 A에서는 요오드 반응에 의해 청남색이 나타났고 C에서는 수단Ⅲ 반응에 의해 선홍색이 나타났으므로 녹말과 지방(식용유)은 분해되지 않고 여전히 있음을 알 수 있다. B에서는 단백질 검출 반응 결과 색깔 변화가 없으므로 달걀흰자(단백질)는 소화제 X에 의해 분해되었음을 알 수 있다. 따라서 소화제 X에는 단백질을 분해하는 성분이 포함된 것이다.

3. [출제의도] 영양소의 특징 이해하기

A는 주영양소 중 섭취하는 비율이 가장 높은데 비해 구성하는 비율이 가장 낮으므로 주에너지원인 탄수화물이다. 주영양소는 탄수화물, 단백질, 지방이므로 B는 지방이다. 탄수화물(A)과 지방(B)은 탄소, 수소, 산소로 구성된다. 1g 당 얻을 수 있는 열량은 탄수화물(4kcal)보다 지방(9kcal)이 많다.

4. [출제의도]  호흡 운동의 특징 이해하기

폐포 내압과 대기압의 압력 차에 의해 호흡이 일어나고, 흉강 내압은 항상 폐포 내압보다 낮기 때문에 A가 폐포 내압, 아래쪽 그래프가 흉강 내압의 변화이다. [eqn: t]1～[eqn: t]2 에서는 대기압보다 폐의 압력이 높아 폐포에서 대기 쪽으로 공기가 빠져나가므로(호기) 폐의 부피가 감소한다. 횡격막이 최대로 수축한 상태는 흉강 내압이 가장 낮을 때이다.

5. [출제의도] 소화 기관의 pH와 단백질 소화 과정 이해하기

A는 펩신, B는 트립신, C는 펩티다아제에 의한 화학적 소화 과정이다. 펩신은 위에서 작용한다. 소장에서 작용하는 펩티다아제의 최적 pH는 8이다.

6. [출제의도] 영양소의 소화와 흡수 과정 이해하기

A는 엿당을 분해하는 말타아제이며 장샘에서 분비된다. B는 이자에서 분비되는 리파아제이다. 포도당과 같은 수용성 영양소는 모세혈관(㉠)으로 흡수된다. 지방산과 글리세롤은 소장 융털의 상피 세포에서 지방으로 다시 합성된 후 암죽관(㉡)으로 이동한다.

7. [출제의도] 흥분의 전도 이해하기

B의 막 내부는 ＋ 전하, 외부는 - 전하를 띠는 것으로 보아 흥분은 자극을 준 지점으로부터 A를 거쳐 B까지 온 것이다. 따라서 A는 재분극, B는 탈분극, C는 분극 상태이다. 탈분극(B)은 (나)와 같이 Na＋이 유입되어 일어나고, 분극 상태의 막에서는 Na＋-K＋펌프를 통해 Na＋과 K＋이 막 내외로 능동 수송된다.

8. [출제의도] 심장 박동의 특징 이해하기

대동맥은 좌심실, 폐동맥은 우심실에 연결되어 있으므로 A는 대동맥 압력, B는 폐동맥 압력이다. [eqn: t]1 일 때, 좌심방 내압이 좌심실 내압보다 높으므로 판막(이첨판)은 열려있고 혈액은 심방에서 심실로 이동한다. [eqn: t]2 일 때, 우심실 내압이 폐동맥 압력보다 높으므로 혈액은 심실에서 동맥으로 이동한다.

9. [출제의도] 순환계의 구조와 특징 이해하기

혈관벽이 발달되어 있는 A는 동맥, 조직 세포와 물질 교환이 일어나는 B는 모세 혈관, 판막이 존재하는 C는 정맥이다. D는 끝이 막혀 있고 판막이 존재하므로 림프관이다. 혈류 속도는 동맥(A) > 정맥(C) > 모세 혈관(B)이고, 혈압은 동맥 > 모세 혈관 > 정맥이다. 혈액의 이동 방향은 동맥 → 모세혈관 → 정맥 순이다. 정맥과 림프관에 있는 판막은 체액의 역류를 방지한다. 동맥 쪽 모세 혈관에서 빠져 나간 혈장 성분 중 일부는 정맥 쪽 모세 혈관으로, 일부는 림프관으로 흡수된다.

10. [출제의도] 노폐물의 종류와 특징 이해하기

A는 요소, B는 H2O, C는 CO2이다. 신장에서 물의 재흡수는 삼투 현상에 의해 일어난다. 조직에서 방출된 CO2의 약 70 % 정도는 혈장에서 HCO3- 형태로, 약 23 %는 적혈구의 헤모글로빈과 결합하여, 약 7 %는 혈장에서 직접 용해되어 CO2 분자 상태로 이동하므로 혈장에서 CO2의 주된 이동 형태는 HCO3-이다.

11. [출제의도] 기체의 교환과 운반 과정 이해하기

A의 분압은 폐동맥<폐정맥이고, B의 분압은 폐동맥>폐정맥이므로, A는 O2이고 B는 CO2이다.  분압 차에 의해 CO2는 혈액에서 폐포로 확산되므로 폐포의 CO2 분압은 폐정맥의 CO2 분압(40mmHg)보다 높을 수 없다. 폐정맥에서의 O2 분압은 100mmHg, CO2 분압은 40mmHg이므로 헤모글로빈의 산소 포화도는 약 100 %이다.

12. [출제의도] 혈액의 응집 반응 실험 이해하기

항응고제로 처리한 혈액을 원심 분리시키면 응집원을 가진 적혈구는 아래에, 응집소가 포함된 혈장 성분은 위쪽에 존재하게 된다. (나)와 (라)에는 각각 영희의 응집원과 철수의 응집원이 있고,  (나)와 (라) 모두 항 A 혈청에 응집하였으므로 두 명 모두 응집원 A가 있다. 따라서 영희와 철수의 혈액형은 A형, AB형 중 하나이다. A형은 혈장에 응집소 [eqn: beta]가 있으나 AB형은 응집소가 없다. [실험Ⅱ]에서 영희의 혈구(나)와 철수의 혈장(다) 사이에 응집이 일어나지 않았으므로, 영희는 응집소가 없는 AB형이고, 철수는 A형이다. AB형인 사람은 응집원 A와 B를, A형인 사람은 응집소 [eqn: beta]를 가지고 있으므로 영희의 혈액을 철수에게 수혈하면 응집이 일어나 수혈할 수 없다.

13. [출제의도] 신장의 구조와 기능 이해하기

신동맥의 혈액에 존재하는 요소의 일부는 신장을 통해 오줌으로 배설되므로 신동맥(㉠)의 혈액보다 신정맥의 혈액(㉡)의 요소 농도가 낮다. A 과정은 여과, B 과정은 재흡수이다. 정상인의 경우 포도당은 여과된 후 100 % 재흡수되므로 [eqn: rm {B`과정(재흡수)으로`이동한``포도당량} over {A`과정(여과)으로`이동한``포도당량}] = 1이다. 포도당과 아미노산의 재흡수 원리는 능동 수송으로  ATP가 소모된다.

14. [출제의도] 눈의 원근 조절 과정 이해하기

가까운 물체를 볼 때 모양체가 수축해 진대가 느슨해지면 수정체의 탄성에 의해 수정체가 두꺼워진다. [eqn: t]1～[eqn: t]2 에서는 수정체가 두꺼워지고 있으므로 모양체는 수축하고, 물체는 철수와 영희 쪽으로 가까워지고 있다. 영희는 정상 시력인 철수에 비해 수정체가 두꺼워지지 못하여 정확한 상이 망막에 맺히지 못하는 원시이므로 볼록 렌즈를 이용하여 시력을 교정한다.

15. [출제의도] 네프론의 구조와 혈액 투석 방법 이해하기

사구체로 들어온 혈장의 일부(약 20 %)만 여과(과정 A)되므로 ㉠에는 요소가 있다. 투석막을 통해서 포도당도 이동할 수 있으므로, 신선한 투석액 내 포도당의 농도는 환자의 혈액과 같아야 한다. 따라서 사용한 투석액에도 포도당은 존재한다. 사구체에 문제가 생겨 여과가 잘 일어나지 않으면 요소의 배출에 문제가 생겨 혈액 내 요소의 농도가 높아진다. 이런 경우 (나)와 같이 인공 신장기를 이용하여 요소를 제거할 수 있다.

16. [출제의도] 혈구의 특징과 혈액 응고 과정 이해하기

원반 모양인 A는 산소를 운반하는 적혈구, 핵을 가지는 B는 백혈구, C는 혈액 응고에 관여하는 혈소판이다. 혈구(A～C)는 모두 골수에서 생성된다. 혈액 응고 과정은 효소(트롬보키나아제, 트롬빈)에 의한 반응으로 항원-항체 반응이 아니다. 혈액에 시트르산나트륨을 처리하면 Ca2＋이 제거되어 프로트롬빈이 트롬빈으로 되는 과정이 억제되어 혈액 응고가 방지된다.

17. [출제의도] 체온 조절 과정 이해하기

A와 B는 뇌하수체 호르몬인 갑상선 자극 호르몬(TSH)과 갑상선 호르몬인 티록신에 의한 조절 과정이고, C와 D는 교감 신경을 통한 조절 과정이다. 호르몬을 통한 조절보다 신경을 통한 조절이 빠르다. 교감 신경에 의해 피부 모세 혈관과 입모근이 수축하면 열 발산이 억제되어 체온 저하를 막는다.

18. [출제의도] 자율 신경의 분포와 작용 이해하기

A는 절전 신경이 절후 신경보다 긴 부교감 신경, B는 절전 신경이 절후 신경보다 짧은 교감 신경이다. 부교감 신경(A)이 흥분하면 소화관의 운동과 소화액의 분비가 촉진되어 소화 작용이 활발해진다. 부교감 신경의 절후 신경 말단에서는 아세틸콜린이, 교감 신경(B)의 절후 신경 말단에서는 아드레날린이 분비된다. 교감 신경과 부교감 신경으로 구성된 자율 신경계는 감각 신경 없이 운동 신경으로만 되어 있다.

19. [출제의도] 세포 호흡에서 물질과 에너지의 변화 이해하기

(가)는 세포 호흡을 통해 생성된 ATP가 ADP와 인산으로 분해될 때 에너지가 방출되는 과정으로, 이 때 방출되는 에너지가 생명 활동에 이용된다. 유기 양분은 세포 호흡을 통해 분해(산화)되며 이 때 발생하는 에너지의 약 40 %가 ATP에 저장된다.

20. [출제의도] 뇌하수체 호르몬의 종류와 특징 이해하기

부신피질 자극 호르몬과 생장 호르몬은 뇌하수체 전엽(A)에서, 옥시토신과 항이뇨 호르몬은 뇌하수체 후엽(B)에서 분비된다. 뇌하수체 전엽에서 분비되는 호르몬 중 부신 피질 자극 호르몬(ACTH)과 갑상선 자극 호르몬(TSH) 등은 다른 내분비선에 작용하여 다른 호르몬의 분비를 촉진하지만, 생장 호르몬의 표적 기관은 뼈나 근육이므로 뇌하수체 전엽에서 분비되는 호르몬의 표적 기관이 모두 내분비선은 아니다. 혈액의 삼투압을 조절하는 중추는 뇌하수체 후엽이 아닌 간뇌의 시상 하부이다.

지구과학Ⅰ정답

1	④	2	②	3	④	4	⑤	5	④
6	②	7	①	8	③	9	①	10	③
11	②	12	③	13	②	14	⑤	15	①
16	④	17	⑤	18	③	19	⑤	20	③

해설

1. [출제의도] 지구과학의 특성 이해하기

화산 폭발과 같은 지구과학의 탐구 대상은 인위적으로 재현하기 어려운 경우가 많다. 또한 기상학, 지질학, 해양학 등 여러 분야의 전문가가 공동으로 연구에 참여하며, 원격 탐사 등을 통해 자연 재해의 피해를 줄이는 방법도 연구한다.

2. [출제의도] 대륙 이동과 표준 화석 이해하기

초대륙 판게아가 중생대에 분리되면서 대륙붕 면적이 증가하였고, 이 때 대서양이 형성되기 시작하였다. 삼엽충은 고생대의 표준 화석으로 고생대 말에 멸종하였다.

3. [출제의도] 대기권의 특징 이해하기

대류권은 고도에 따라 기온이 감소하여 대류가 활발하고, 수증기의 응결에 의해 기상 현상이 나타난다. 자외선은 주로 오존층에서 흡수되며, 성층권의 오존 농도는 고도가 높아짐에 따라 증가하다가 다시 감소한다.

4. [출제의도] 지구 환경 구성 요소의 상호 작용 이해하기

태풍은 열대 해상에서 기권과 수권의 상호 작용으로 인해 생성되며, 석회 동굴은 지하수의 용해 작용으로 인한 암권과 수권의 상호 작용으로 생성된다.

5. [출제의도] 원시 지구의 성장 과정 이해하기

원시 지구의 성장 과정에서 지구의 크기가 0.5R 이후에도 더 커진 것으로 보아 미행성체의 충돌은 계속 되었다. 지구가 마그마 바다 상태일 때 무거운 원소로 구성된 핵이 지구 중심에 자리 잡으면서 지구 중심부의 밀도는 커졌다. 원시 바다가 생성된 후 대기 중의 이산화탄소는 바다에 녹아 그 양이 감소하였다.

6. [출제의도] 지질 단면도 이해하기

공룡 발자국 화석으로 보아 A 지층은 육상 환경에서 형성되었고, D 지층의 건열은 건조한 기후에서 생성되었다. 암석과 지층의 생성 순서는 A퇴적→B관입→D퇴적→C관입이다.

7. [출제의도] 기후 변화의 원인 이해하기

A 위치에서 북반구의 자전축이 태양의 반대편으로 기울어져 있어 북반구는 겨울철이다. a 과정에서 북반구의 겨울철에는 태양의 고도가 더 높아져서 기온이 높아진다. 지구 자전축 경사각이 변하여도 지구 전체에 입사하는 태양 복사 에너지량은 일정하다.

8. [출제의도] 용암의 성질과 화산체의 모양 이해하기

A는 점성이 크고, 온도가 낮은 유문암질, B는 점성이 작고 온도가 높은 현무암질 용암이다. SiO2 함량이 높을수록 점성이 크고 유동성은 작기 때문에 경사가 급한 종상 화산을 만든다.

9. [출제의도] 진도와 규모 이해하기

B는 A보다 진앙으로부터 멀기 때문에 PS시가 더 크다. A의 진도는 Ⅷ, B의 진도는 Ⅴ이므로 지진파의 최대 진폭은 A가 더 크다. 규모는 지진 발생 시 방출된 에너지의 총량으로 동일한 지진에 대해서는 진앙으로부터 거리와 상관없이 일정하다.

10. [출제의도] 발산 경계 이해하기

A, B 지역은 판이 멀어지는 발산 경계이고, 습곡 산맥은 판이 충돌하는 수렴 경계에서 생성된다. C는 동아프리카 열곡대로서 맨틀 대류의 상승부이다.

11. [출제의도] 판의 이동과 지각 변동 이해하기

A는 발산 경계인 동태평양 해령으로 천발 지진만 발생한다. B는 수렴 경계인 페루-칠레 해구로 해양 지각이 소멸한다. C는 보존 경계로 변환 단층을 따라 천발 지진만 발생하고 화산 활동은 없다.

12. [출제의도] 열점과 판의 운동 이해하기

하와이 열도는 고정된 열점 위로 판이 이동하면서 생성되고, (나)에서 하와이가 연령이 가장 적기 때문에 열점은 하와이 섬 부근의 지하 깊은 곳에 위치한다. 그래프에서 화산섬과 열점 사이의 거리와 연령을 이용하여 판의 이동 속도를 구하면 약 10cm/년이다. (가)와 (나)에서 화산섬들의 연령이 북서쪽으로 갈수록 증가하므로 태평양판의 이동 방향은 북서쪽이다.

13. [출제의도] 이슬점과 상대 습도 그래프 이해하기

이슬점은 현재 수증기압(절대 습도)과 비례하므로 절대 습도는 A < B이다. 이슬점이 같은 A와 C는 현재 수증기압이 서로 같다. 문항지의 그래프를 온도에 따른 포화수증기압 곡선으로 나타내면 오른쪽 그림과 같다. 이슬점이 높고 상대 습도가 작은 B 공기의 온도가 가장 높으므로 B의 포화 수증기압이 가장 크다.

14. [출제의도] 한랭 전선과 온난 전선 이해하기

한랭 전선 후면은 전선면의 기울기가 급하므로 (가)와 같은 적운형 구름이 발생하고 소나기성 강수가 나타난다. 온난 전선 전면은 전선면의 기울기가 완만하여 층운형 구름(난층운-고층운-권층운)이 발생하고, 높은 고도에서는 (나)와 같은 권층운이 자주 나타난다. 권층운은 고도가 높은 상층운이므로 주로 구름 내부가 빙정으로 되어 있어 햇무리가 나타난다.

15. [출제의도] 단열 변화 이해하기

A-B 구간은 (기온-이슬점)값이 점점 감소하는 것으로 보아 건조 단열 감률(1℃/100m)로 기온이 감소한다. 공기가 상승하면서 기온과 이슬점이 같아지는 높이(H)가 상승 응결 고도이다. 지표면에서의 (기온-이슬점)이 8℃이므로 상승 응결 고도(H)는 1km이다[H=125(기온-이슬점)]. B-C 구간은 (기온-이슬점)값이 0이므로 포화 상태이고 공기가 상승함에 따라 습윤 단열 감률(0.5℃/100m)로 기온이 감소한다. C-D 구간은 공기가 산을 내려오면서 단열 압축에 의해 기온과 이슬점이 증가한다.

16. [출제의도] 일기도 이해하기

A는 주변에 비해 기압이 낮은 저기압이므로 바람이 반시계 방향으로 불어 들어온다. B는 주변에 비해 기압이 높은 고기압이므로 하강 기류가 나타난다. 일기도를 보면 우리나라는 중부 지방에 걸쳐 있는 장마 전선의 영향을 받고 있다.

17. [출제의도] 황해의 수온, 염분 분포 이해하기

A-B 구간에 해당하는 해저 지형은 (나)의 단면도에서 수심이 100m 이하이므로 대륙붕이다. (나)의 수온 분포에서 등온선이 조밀하게 나타나는 부분이 수심에 따라 수온이 급격하게 변하므로 수온 약층이다. (나)의 염분 분포에서 A→B일수록 표층 염분은 감소한다.

18. [출제의도] 태풍과 일기 변화 이해하기

태풍은 열대 해상 부근에서 생성되어 무역풍의 영향을 받아 북서쪽으로 이동하다가 위도 30° 근처를 지난 후, 편서풍의 영향으로 북동쪽으로 편향되어 포물선 경로를 그린다. 제주도는 태풍 진행 방향의 오른쪽에 위치하여 태풍이 통과함에 따라 ①북동풍→②남동풍→③남풍의 시계 방향으로 풍향이 변한다.

19. [출제의도] 해수의 표층 순환 이해하기

A는 난류, B는 한류이므로 용존 산소량은 A<B이고 D가 B에 비해 저위도이므로 수온은 D>B이다. 무역풍에 의해 생성된 해류는 D이고 A→C→D로 이어지는 북대서양 아열대 순환은 시계 방향이다. 이 표층 순환에 의해 저위도의 열이 고위도로 수송된다.

20. [출제의도] 수온-염분 그래프 이해하기

그래프에서 A 해수의 염분은 35‰이므로 해수 1kg속에 35g의 염류가 녹아 있다. A 해수는 C 해수보다 수온과 염분이 모두 낮다. C 해수와 B 해수의 염분은 같고 수온은 B > C이므로 두 해수가 만나면 밀도가 큰 C 해수가 아래로 가라앉는다.