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대전광역시교육청 주관 2010학년도 대학수학능력시험

10월 고3 모의평가 정답 및 해설

대전광역시교육청 주관

32

2009년 10월 28일 시행

정 답

1	④	2	⑤	3	①	4	②	5	③
6	①	7	②	8	④	9	④	10	①
11	⑤	12	③	13	②	14	①	15	①
16	③	17	⑤	18	③	19	④	20	②
21	④	22	①	23	①	24	④	25	③
26	①	27	②	28	②	29	④	30	⑤
31	②	32	⑤	33	⑤	34	⑤	35	③
36	⑤	37	④	38	①	39	③	40	⑤
41	②	42	③	43	②	44	③	45	③
46	②	47	③	48	①	49	②	50	⑤

해 설

[듣기 대본]

※  다음 이야기를 듣고 물음에 답하십시오.

하터는 유명한 암산가였습니다. 그는 문제를 듣는 순간 바로 답을 말했고 단 한 번도 틀린 적이 없었습니다. 그래서 늘 자신만만했던 하터는 어느 날 자신의 뛰어난 암산 능력을 보여 주기 위해서 TV 프로그램에 출연했습니다. 사람들이 쉴 새 없이 문제를 냈지만 그는 아주 쉽게 답을 말했습니다.

이 때 한 여자가 무대에 나오더니 그에게 문제를 내기 시작했습니다.

“지금부터 문제를 내겠습니다. 끝까지 잘 들어 주세요. 서른 여섯 명이 타고 있는 버스가 있어요. 첫 번째 정거장에서 여섯 명이 내렸고 여덟 명이 탔어요. 다음 정거장에서 세 명이 내리고 열 명이 탔지요. 그 다음 정거장에서 여섯 명이 내리고 다시 네 명이 탔어요. 다시 그 다음 정거장에서 세 명이 내리고 두 명이 탔어요.”

여자는 끊을 듯 말 듯 계속 문제를 냈습니다.

“좀더 빨리 말씀하시죠! 이거 원 너무 쉬워서 어린 아이도 맞힐 수 있겠는데요? 하하하”

하터는 계산을 해 나가며 여자에게 농담까지 건네는 여유를 보였습니다.

“좀 기다려 보세요. 버스는 종점까지 달려야 하니까요. 마지막 정거장에서 열 한 명이 내리고 네 명이 더 탔어요. 여기까지예요.”

“서른 다섯 명!”

“네? 아직 문제를 내지 않았는데요. 자, 그럼 버스가 선 정거장의 수는 몇 개이지요?”

순간 하터는 아무 말도 하지 못했습니다.

1. [출제의도] 이야기를 듣고 교훈을 찾는 문제이다.

이야기를 듣고 이야기에서 얻을 수 있는 교훈을 찾는 문제이다. 늘 자신만만했던 암산가가 의외의 질문에 답을 못하는 상황을 통해 섣부른 판단의 문제점, 자만한 태도의 문제, 선입견 등의 문제를 찾을 수 있으나 균형감각에 대한 문제는 유추할 수 없다. 따라서 정답은 ④

※  이제  TV교양프로그램 내용의  일부를 들려 드립니다.  잘 듣고 물음에 답하십시오.

숲이 우리 몸의 암세포를 억제시키고, 면역력을 높여 준다는 사실은 정말 흥미롭습니다. 숲의 무엇이 치유의 효과를 낸 것일까요?

숲 전문가들은 ‘피톤치드’에 주목하고 있습니다. 산림욕을 통해 피톤치드를 마시면 스트레스가 해소되고 장과 심폐기능이 강화되며 살균작용도 이루어집니다. 피톤치드는 식물이나 나무가 병원균이나 해충으로부터 자신을 보호하기 위해서 내뿜는 물질인데요. 러시아어로 ‘식물’이라는 파이톤(pyton)과 ‘죽이다’라는 치드(cide)가 결합된 말이며, 주로 잎에서 방출됩니다. 피톤치드가 가장 많이 나오는 나무는 편백나무입니다. 편백 잎을 분쇄한 후 수증기를 입히고 분출시키면 노란 액체가 나오는데 이것이 편백 정유입니다. 편백 정유를 떨어뜨리고 아토피 유발 원인인 집먼지 진드기를 투여했을 때, 24시간이 지나면 진드기의 움직임이 전혀 없는 것을 볼 수 있습니다. 송편을 찔 때 넣는 솔잎은 이런 피톤치드의 항균 성분을 활용한 선인들의 지혜입니다. 피부에 염증을 일으키는 포도상 구균에 피톤치드 원액을 입혀 배양한 후 균의 증식 상태를 살핀 결과 피톤치드 원액을 떨어뜨린 곳에는 균이 자라지 못한 것을 확인할 수 있었습니다.

또한 숲은 우울증을 극복하고 의욕을 갖게 하여 우울증을 치료하는 기능도 있습니다. 실제로 우울증 환자들을 위한 숲 치료 캠프가 열리는데, 이곳에서 이들은 맨발로 흙을 느끼고, 음악 치료를 한 결과 우울지수가 낮아진 것을 확인하였습니다. 우울증은 뇌와 관련이 있습니다. 뇌신경 세포에서는 세로토닌이라는 신경 전달 물질이 분비되는데, 이 세로토닌은 우울증 치료에 효과적입니다. 바로 숲은 세로토닌의 보고(寶庫)입니다.

숲은 이렇게 우리에게 많은 긍정적 영향을 끼치는 소중한 자연입니다.

2. [출제의도] 내용을 듣고 세부내용을 파악하는 내용이다.

피톤치드에 대한 설명을 묻는 문제로 ①,②,③,④는 피톤치드와 관련된 내용이지만 ⑤는 세로토닌에 대해 설명한 내용이다. 따라서 정답은 ⑤

※ 이번에는 강연의 일부를 들려드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

한국의 주거 공간이라고 하면 대부분 절이나 고궁에서만 볼 수 있는 곡선이 아름다운 정감 있는 집을 연상하시겠지만, 사실 우리에게 익숙한 것은 우리가 가장 많이 살고 있는 아파트가 아닐까 싶습니다. 통계청 조사에 따르면 아파트 거주 비율이 2005년에 52.7%로 처음 절반을 넘어섰으며, 2000년대에 새로 지어진 주택 가운데 아파트가 차지하는 비중이 85%를 넘고 있어서, 그 비율은 계속 높아지고 있습니다. ‘아파트 공화국’이라는 말이 어색하지 않을 정도로 우리 한국 사람들의 아파트에 대한 열광은 매우 뜨겁습니다. 이러한 열광을 가져온 이유는 우선 우리 한국인의 ‘영토 부족에 대한 강박 관념’을 들 수 있습니다. 또한 우리 한국인들에게 아파트는 단순한 거주 공간의 개념을 뛰어 넘어, 현대적 삶의 상징이었으며, 고도성장의 대량 생산 체제에 적합한 방식이었습니다. 한국 사회와 한국인의 가장 중요한 특성이라 할 단일성과 밀집성을 아파트가 상징하는 동시에 구현하고 있습니다. 이제 아파트는 주거 문화에서 한국인의 핵심 코드라 할 수 있습니다.

아파트의 확산은 한국 사회에 상당한 영향을 끼쳤습니다. 경제가 성장할수록 개인주의적인 경향이 많이 나타나는데, 아파트는 개인의 프라이버시를 유지하는 데 도움이 되었습니다. 그리고 집단 거주로 인하여 편의 시설이 설치되었습니다. 이는 맞벌이 하는 경제 구조에서 동선을 축소시킬 수 있어 시간을 절약할 수 있게 해 주었습니다. 또한 계획적인 도시계획으로 인한 교통, 학교 등의 인프라가 구축되어 생활이 매우 편리해졌습니다. 반면에 아파트는 획일적이고 상호 고립된 생활양식을 촉진시켜 배타성과 폐쇄성을 증대시켰습니다.

3. [출제의도] 들은 내용을 바탕으로 사실 관계를 확인하는 문제이다.

아파트 건설로 인해 아파트 비율이 높아졌다는 말은 나와 있지만 언제부터 건설이 시작되었는지에 대한 언급은 나와 있지 않다. 따라서 정답은 ①

※ 이번에는 인터뷰의 일부를 들려드립니다. 잘 듣고 4번과 5번의 물음에 답하십시오.

진행자(여) : 안녕하세요. ‘기술탐험’ 시간입니다. 요즈음 ‘엄지족’이란 신조어가 등장할 정도로 빠른 속도로 휴대전화의 자판을 눌러대는 청소년들을 쉽게 볼 수 있습니다. 이에 새로운 휴대전화 문자판을 개발하신 김 박사님을 모시고 이야기를 듣도록 하겠습니다. 박사님 안녕하세요.

김 박사(남) : 네, 안녕하세요.

진행자 : 휴대전화의 새로운 문자판을 개발하신 동기는 무엇인지요?

김 박사 : 문자판이 휴대전화기 제조사별로 다르기 때문에 사용자는 전화기를 바꿀 때마다 익혀야 합니다. 이에 따라 표준화의 요구가 강하게 제기되어, 표준화의 모델로 개발하게 되었습니다.

진행자 : 예, 그럼, 박사님께서 개발하신 휴대전화 문자판의 가장 큰 특징은 무엇이지요?

김 박사 : 네, 한국어 문자판을 훈민정음 창제방식인 음양오행으로 구분하여 배치했다는 것입니다. 이에 따라 자판은 우선 자음과 모음을 구분하여 자음을 위에 모음을 아래에 배치하였습니다.

진행자 : 조금 더 구체적으로 말씀해 주시죠?

김 박사 : 우선 숫자 4번 버튼에 [ㄱ,ㅋ]의 어금닛소리를 배치하고, 바로 위에 혓소리[ㄴ,ㄷ,ㅌ], 그 다음 시계방향으로 입술소리[ㅁ,ㅂ,ㅍ], 잇소리[ㅅ,ㅈ,ㅊ], 목구멍소리[ㅇ,ㅎ]를 차례대로 배치했습니다.

진행자 : 그럼 ‘ㄹ’이 빠져 있는데요. ‘ㄹ’은 어디에 배치했지요?

김 박사 : 네, ‘ㄹ’은 문자배정이 적은 어금닛소리ㄱ과 함께 배치했습니다.

진행자 : 그럼, 다음으로 모음의 배치는 어떻게 되나요?

김 박사 : 모음문자는 십자가 모양인 상하좌우로 배치했는데, 우선 ‘ㅡ와 ㅣ’는 모음들 가운데인 8번 버튼에 배치하고, 8번 위에는 ㅗ와 ㅛ, 8번 버튼 아래에는 ㅜ와 ㅠ, 사용자가 보는 입장에서 왼쪽은 ㅓ와 ㅕ, 오른쪽은 ㅏ와 ㅑ를 배치했습니다.

진행자 : 네, 지금까지 새로운 문자판에 대해 살펴보는 시간이었습니다. 말씀해 주신 김 박사님 고맙습니다.

4. [출제의도] 내용을 듣고 세부 내용을 파악하는 문제이다.

본문에 최근 개발한 휴대폰 문자판에 관한 내용이 이어지고 있다.  ‘ㄴ’은 1번, ‘ㅏ’는 9번, ‘ㅁ’은 2번, ‘ㅜ’는 0번 문자판임을 알 수 있다. 따라서 정답은 ②

5. [출제의도] 말하기 방식을 파악하는 문제이다.

들려 준 내용에 제시된 진행자의 말하기 방식은 문자판의 배치에 대한 물음을 추가하면서 청취자들의 궁금증을 해소해 주고 있다. 따라서 정답은 ③

[6～12] 쓰기/어휘·어법

6. [출제의도] 연상 능력을 평가하는 문제이다.

도면기호를 바탕으로 바람직한 학습에 대한 연상한 내용을 묻는 문제로 대상의 특성이 연상의 내용에 잘 반영되어야 한다. ②는 열을 가함과 열정을 북돋우는 것, ③은 씻어냄과 잘못된 습관을 고치는 것, ④는 밖을 내다봄과 우수한 학습 방법을 살펴 도움을 얻는 것, ⑤는 영역의 구분과 과목별 학습방법의 차별화가 서로 연상관계를 이룬다. 그런데 ①은 문의 특성인 드나듦과 그를 바탕으로 연상한 내용이 학습 방법이기 하지만 드나듦의 속성과는 거리가 멀다.  따라서 정답은 ①

7. [출제의도] 문장의 논리적 연결을 적용하여 개요를 수정하는 문제이다.

‘외국인을 대상으로 한 한국어 교육 방안’을 쓰기 위한 개요작성과 수정하기를 묻는 문제이므로 서론에서는 문제 제기, 본론에서는 원인 분석, 해결 방안, 결론으로 구성했다. ②번은 한국어 교육에 대한 외국인의 수요가 급증한데 비해 외국인을 대상으로 한 교육과정의 부재를 다룬 것이므로 ‘획일적’ 교육과정이 논지에서 어긋난다. 따라서 정답은 ②

8. [출제의도] 조건에 따른 글쓰기 능력을 평가하는 문제이다.

자전거이용에 관하여 세 가지 조건을 모두 갖추어야 한다. ④에서 ‘자전거 이용을 위한 기반 시설이 구축되면, 자전거를 이용하여 출퇴근하는 지역 주민이 늘어나게 될 것’은 셋째 조건인 지역민들의 생활상의 변화를 제시한 것이며, ‘지역의 교통난 해소뿐만 아니라 지역민의 건강 증진에 따른 의료비 절감 효과도 가져올 것이다’ 는 첫째 조건인 경제적 효과를, 앞뒤 문장의 관계는 두 번째 조건인 인과의 방법을 만족하고 있다. ①은 경제적 효과만 나타나 있고, ②는 조건을 모두 만족시키지 못하고 있으며, ③은 경제적 효과만 나타나 있고, ⑤는 경제적 효과가 나타나 있지 않다. 따라서 정답은 ④

9. [출제의도] 자료 해석 및 활용의 적절성을 판단하는 문제이다.

(가)의 노인 인구와 노인 진료비의 관계를 통해서 ①을, (다)의 사회학자의 말에 의해 ②를, (다)의 ㅇㅇ일보를 통해 ③을, (나)와 (다)의 사회학자의 말에 의해 ⑤를 알 수 있다. 그러나 보기의 그래프 자료 및 내용을 통해서 사회․경제적 비용을 줄일 수 있음을 확인할 수는 없다. 따라서 정답은 ④

10. [출제의도] 표제 붙이기와 자연스러운 문장 배열, 문장의 논리적 연결을 자료 해석과 연결하는 문제이다.

신문 기사의 초고를 고쳐 쓰는 과정에서 적절하지 않은 것을 찾는 것이다. 먼저 그래프와 표로 제시한 것은 1인당 연간 쌀 소비량이 계속 줄고 있다는 것이다.   따라서 ㉠의 표제는 그대로 두는 것이 기사문 전체의 내용과도 어울리고 주제도 담고 있으므로 그대로 두는 것이 좋다. ㉡은 줄고 있는 현상이 몇 년째 이어지므로 고쳐야하고, ㉢과 ㉤은 각각 문장의 호응과 의미를 구체적으로 드러내기 위해서는 고쳐야 한다. ㉣은 도표 자료를 해석해보면 농가의 감소 추세가 더 심한 것으로 나타난다. 따라서 정답은 ①

11. [출제의도] 조사 ‘마다’의 특성을 파악하는 문제이다.

진행상은 동작이 계속되고 있음을 드러낸다. 그러나  보조사 ‘마다’와 결합되면 동작의 계속이라는 의미가 사라지고 ‘행위 반복’의 의미를 드러낸다. 따라서 정답은 ⑤

12. [출제의도]  관용 표현의 의미를 파악하는 문제이다.

‘가슴을 에다’는 ‘몹시 슬프거나 원통한 일 때문에 마음이 괴롭다’의 뜻이다. 따라서 ‘행복’의 의미를 담고 있는 곳에 분류할 수 없다. 따라서 정답은 ③

[13～16] 과학

출전 : 과학동아，「침투이론」

13. [출제의도] 본문 내용을 추론하는 문제이다.

불이 옮겨 붙기 위해서는 ‘나무’가 필요하므로 ‘나무’는 산불의 단위체라 할 수 있으며(①), 산불의 경우 임계확률은 0.5라고 했으므로 0.333인 경우 산 전체로 불이 확산되지는 않을 것이며(③), 첫 번째 문단을 통해서 전파를 매개하는 단위체의 연결이 강하면 네트워크의 형성 가능성이 높아짐을 확인할 수 있으며(④), 마지막 문단을 통해 단독 생활을 하는 메뚜기의 분포 밀도가 일정 수준이상 올라가면 쉽게 먹잇감이 되기에(⑤) 떼를 지어 생활하는 것을 알 수 있다. 그러나 산불과 같은 ‘자리 침투’의 경우, 단위체(나무)가 있어야만 산불이 진행된다. 즉 단위체가 없다면 침투(산불)은 일어나지 않는다. 따라서 정답은 ②

14. [출제의도] 구체적 상황에 적용하는 문제이다.

침투이론은 전파를 매개하는 단위체가 있어야 한다. ①의 경우, 소문이 퍼지기 위해서는 ‘사람’이라는 단위체가 있어야 하며, 소문에 대해 관심이 크다면 단위체의 연결 정도가 강하다고 할 수 있다, 따라서 침투이론에 적용할 수 있는 사례는 ①이다. 나머지는 모두 단위체를 통해 확산이 일어나는 것은 아니다. 따라서 정답은 ①

15. [출제의도] 본문 내용을 파악하여 단순화한 그림에 적용하는 문제이다.

수학자 비어만에 따르면 임계확률(Pc)미만의 경우, 침투는 일어나지 않는다고 하였다. 예를 들어 조류독감의 경우, 인접 농장과 결합할 확률(전국적으로 조류독감이 확산될 확률)이 0.347미만이면 침투가 일어나지 않는다고 하였다. 이에 따르면 임계확률 지점까지 단위체가 네트워크에 속할 확률은 0이라고 할 수 있다. 따라서 정답은 ①

16. [출제의도] 어휘의 의미를 파악하는 문제이다.

‘포획(捕獲)’이란 말은 단지 ‘①적병을 사로잡음 ②짐승이나 물고기를 잡음’의 의미이다. 그런데 ⓒ의 경우는 ‘잡아먹는다’고 나와 있으므로 바꾸어 쓸 수는 없는 말이다. 따라서 정답은 ③

[17～20] 언어

출전 장미희,「놀이 담화의 교육적 효용에 대한 연구」

17. [출제의도] 내용을 통해 추론하는 문제이다.

이 글은 놀이담화에 관한 내용이다. 언어의 놀이성을 바탕으로 한 것이 놀이 담화라는 것이다. 언어는 무의식적으로 터득한 규칙에 따라 게임을 하기도 하지만 때로는 이 규칙을 의식적으로 어기면서 사용하기도 한다는 것이다. 즉 얼마든지 규칙의 어김을 통해 언어를 사용할 수 있다는 것이다. 물론 그 때의 담화가 놀이 담화로서 인정받기 위해서는 청자의 공감을 가져와야 한다고 했다. 이를 통해 알 수 있는 것은 놀이처럼 규칙을 따를 수도 있지만 어길 수도 있다는 내용이다. 따라서 정답은 ⑤

18. [출제의도] 전개 방법을 파악하는 문제이다.

이 글에서 사용된 전개방법들을 살펴보면 가장 먼저 분류를 통해 나누어서 설명하고 있다는 것이 가장 큰 특징이다. 이외에 구체적인 사례를 들고 있으며, 정의를 통해 용어의 개념을 언급하면서 논의를 전개하고 있다. 따라서 정답은 ③

19. [출제의도] 일반적 원리를 구체적 사례에 적용하여 파악하는 문제이다.

‘ㄱ’은  생물 실험 시간에 선생님과 학생의 대화 속에서 이루어지고 있다. 선생님이 ‘개미를 세 부분으로 나누면’하고 질문을 던지자 학생은 실험수업의 상황 맥락을 바꾸어 놀이 담화를, ‘ㄴ’은 쉬는 시간의 두 학생의 대화이다. 이 때의 화자인 철수와 영희는 아주 일상적인 대화를 나누다가 ‘풋볼’에 관한 담화를 나누게 된다.  언어의 규칙을 어기며 하는 놀이 담화이다. 따라서 정답은 ④

20. [출제의도] 단어의 의미를 파악하는 문제이다.

본문 ‘언어 맥락은 언어 내의 요소 간에 존재하는 관계를 다루다’에서 ‘다루다’는 존재하는 ‘관계를 대상으로’한다는 의미이므로, ①은 (물건을) 부려서 이용하다의 의미를, ③은 부하들을 부리어 따르게 하다의 의미를, ④는 물건을 사고파는 일을 하는 것을, ⑤는 맡아서 처리하거나 대하다의 뜻이다. 따라서 정답은 ②

[21～24] 현대시

(가) 도종환, 「담쟁이」

(나) 백석, 「남신의주유동박씨봉방」

21. [출제의도] 작품의 공통점을 묻는 문제이다

①세태를 비판하는 대목은 보이지 않는다. ②음성상징어를 활용하고 있지 않다. ③초월적 세계에의 염원을 노래하지 않는다. ⑤이상향에 대한 소망을 드러내지 않는다. 따라서 정답은 ④

22. [출제의도] 다른 작품과 비교하여 감상하는 문제이다.

②의 ‘벽’은 ‘우리’에게 느긋함과 편안함을 느끼게 하는 대상이 아니라, 절망감을 느끼게 하는 시어이다. ③의 ‘햇살’은 부정적 의미로 사용되었고, ④에서 ‘방게 물장군’과 ‘장강’은 유사한 의미를 지닌 시어이며, ⑤의 ‘큰비’는 개밥풀을 흩어 놓는 존재이다. 따라서 정답은 ①

23. [출제의도] 문맥적 의미를 파악하는 문제이다.

‘혼자도 너무 많은 것같이 생각’한다는 화자를 얽어매는 현실로부터 도피하는 의미라고 볼 수 없다. 따라서 정답은 ①

24. [출제의도] 표현상 특징과 효과 적절한 것을 묻는 문제이다.

이 시는 산문적 진술을 위주로 하는 내재율을 담은 작품인데, ④는 연결 어미와 쉼표를 적절히 활용하여 운율감을 높이고 있다. 따라서 정답은 ④

[25～27]예술

25. [출제의도] 세부 내용을 파악하는 문제이다.

각 단락에 들어 있는 중심 내용을 찾는 문제로 ①은 첫째 단락에서 ②는 네 번째 단락에서 ④는 두 번째, 세 번째 단락에서 표현하고 있으며, ⑤는 두 번째 단락에 상세히 설명되어 있는데 ③은 이 글에 나타나 있지 않다. 따라서 정답은 ③

26. [출제의도] 관련 있는 다른 작품과 비교하여 감상하는 능력을 평가하는 문제이다.

[A]는 득음하는 과정을 말하고 그것이 잘 형상화된 작품을 찾는 능력을 평가하는 것이다. ①은 몽돌이 온갖 시련을 극복하고 흑명으로 불리게 되는 과정을 형상화한 것이고 ②는 일제 강점기가 지난 후의 새로운 세계에 대한 희망을 간구한다. ③은 평상심을 보이기 위해 커피를 마시며 균형을 유지하고자 애쓰는 작품이고  ④는 사람의 시름에 겨운 한 생을 물레에 비유하고 있으며 ⑤는 겨울 바다에 이르러 깨닫게 되는 시간의 의미를 형상화한 작품이다. 따라서 정답은 ①

27. [출제의도] 설명 내용을 바탕으로 실제 작품에 적용하는 문제이다.

<보기>는 적벽가 중의 ‘군사 설움’ 장면으로 전장으로 가게 되는 군사 ‘나’의 설움과 아내의 슬픔이 제시된 부분이므로 애절한 느낌의 계면조와 슬픔을 드러내는 애원성으로 구현해야 가장 적합할 것이다. 따라서 정답은 ②

[28～32] 고전시가, 현대수필

출전 : 법정,「함께 하고 싶어서」

작자 미상의 시조

허난설헌,「감우」

28. [출제의도] 작품의 공통점을 파악하는 문제이다.

(가)는 인간은 근본적으로 홀로 살아가게 되는 법이라는 삶의 본원적인 문제를 다루고 있다. 그리고 (다)는 인간 삶의 흥망성쇠에서 비롯되는 무상함과 안타까움을 담고 있다. 따라서 정답은 ②

29. [출제의도] 정서를 파악하여 적용하는 문제이다.

<보기>의 화자는 적막감이 감도는 가을 산에서 ‘누구도 없이’ 홀로 있으면서 무엇인가를 애타게 부르고 있다. 즉 고독에 젖어 있는 화자의 모습을 상상할 수 있으므로 인간의 근원적인 고독을 담고 있는 ㉣이 정답이다.  따라서 정답은 ④

30. [출제의도] 표현상의 특징을 파악하는 문제이다.

[A]에는 ‘거문고’를 보조관념으로 활용하여 서술자가 드러내고자 하는 주제를 강조하고 있으며, [B]는 세도를 부리던 때와 가문이 몰락하고 난 후를 대조하여 삶의 무상감과 안타까움을 드러내고 있다. 따라서 정답은 ⑤

31. [출제의도] 소재의 상징적 의미를 파악하는 문제이다.

‘백로’는 굽신거리면서 물고기를 잡고 있다. 마찬가지로 사람도 허리를 굽신거리면서 세상을 살아갈 수밖에 없다. 그러므로 ‘백로’는 삶의 현실을 문제를 드러내는데 활용되고 있다. 그러나 ‘봉황’은 이상향의 모습을 드러내는데 활용되고 있다. 꿈속에서 화자는 부용봉을 찾아가 선인을 만나고 그곳에서 ‘봉황’을 만난 것이다. 따라서 정답은 ②

32. [출제의도] 시어의 함축적 의미를 파악하는 문제이다.

화자는 자신의 모습을 ‘난초’에 비유하고 있다. ‘잎새’와 ‘줄기’가 향기로운 ‘난초’는 친정에서 행복하게 살던 때를 상징하고, ‘가을 서리’는 시집와서 겪게 되는 고달픔을 상징한다. 그러므로 ‘너’는 ‘난초’이며, 시집에 와서 고난의 삶을 살고 있는 화자의 모습을 상징하고 있다. 따라서 정답은 ⑤

[33～36] 인문

33. [출제의도] 세부 내용을 파악하는 문제이다.

재미를 설명한 글로 재미를 얻기 위해서는 먼저 작품을 이해하고, 다음으로 공유 경험, 새로운 체험, 감정 이입 등이 이루어져야 한다. 그러나 형식적 구조 분석을 통해서는 재미를 얻을 수 없다고 본문에 제시되어 있다.  따라서 정답은 ⑤

34. [출제의도] 내용을 통한 적용의 적절성을 평가하는 문제이다.

작품을 통해 복선과 드러난 이야기와 숨은 이야기의 만남, 그리고 공유 경험을 통해 긴장해소 하는 과정을 적용한 것이다. 그런데 ⑤는 공유 경험 이전의 내용을 다루고 있다. 따라서 정답은 ⑤

35. [출제의도] 용어를 작품에 적용하는 능력을 파악하는 문제이다.

<보기>를 읽고 감정이입이 제대로 구현된 문장을 찾는 문제로 ③은 인물이 물고기의 눈으로 미끼를 보는 것으로 감정이입이 완전히 이루어진 상태를 표현한다.  따라서 정답은 ③

36. [출제의도] 단어 형성 방법의 유사점을 파악하는 문제이다.

파생어와 합성어의 구분을 묻는 문제로 ①, ②, ③, ④는 파생어이고 ⑤는 ‘낯선’처럼 합성어이다. 따라서 정답은 ⑤

[37～40]고전소설

출전 : 유득공,「유우춘전」

37. [출제의도] 서술상의 특징을 묻는 문제이다.

이 작품은 문답에 의해 글을 전개하고 있는 것으로①, ②, ③, ⑤는 나타나지 않는다. 중심 인물의 논평에 대해 서술자가 논평을 더해 주제를 강조하고 있다. 따라서 정답은 ④

38. [출제의도] 홍보문을 작성하는 과정을 통해 주제를 구체화하는 능력을 파악하는 문제이다.

이 작품에서 드러내고자 하는 주제는 예술적 가치를 추구할 것인가, 상업적 가치를 추구할 것인가의 예술에 대한 등장인물의 고뇌이다. 따라서 정답은 ①

39. [출제의도] 작중 인물의 가치관에 대한 반론을 통해 비판적인 사고 능력을 파악하는 문제이다.

작중 인물은 자신의 예술세계를 몰라주는 세태에 대해 비판적인 시각을 갖고 있지만, <보기>의 수미는 진정한 예술이란 관객과 함께 호흡하고 공감대를 이끌 수 있는 것이라고 생각한다. 따라서 정답은③

40. [출제의도] 고사성어를 이용하여 작품 감상을 표현하는 능력을 파악하는 문제이다.

고사성어를 문맥에 어울리게 활용하는 문제로 ①, ②, ③, ④는 그 쓰임이 자연스러우나 ⑤는 문맥에 어울리지 않는다. 따라서 정답은 ⑤

※ ① 반포지효(反哺之孝):자식이 자라서 어버이의 은혜에 보답하는 효성 ② 지음지기(知音知己):소리를 듣고 나를 인정해 주는 친구 ③ 간담상조(肝膽相照):간과 쓸개가 가까이 서로 잘 보여 주듯이 서로 마음을 터놓고 사귐 ④ 절차탁마(切磋琢磨):옥돌을 쪼고 갈아서 빛을 냄. 곧 학문이나 인격을 수련, 연마함 ⑤ 환골탈태(換骨奪胎):뼈를 바꾸고 태를 빼앗았다는 뜻으로, 옛사람이나 타인의 글에서 그 뜻을 취하거나 모방하여 자기의 작품인 것처럼 꾸미는 일

[41～43] 사회

41. [출제의도] 세부 내용을 파악하는 문제이다.

①은 첫째 단락에서 ③은 넷째 단락에서 ④와 ⑤는 셋째 단락에서 내용을 확인할 수 있다. ②의 내용은 마지막 단락에 언급되어 있으나 현대 국가가 여론을 직접적으로 받아들이는 것은 바람직하지 않다고 되어있다. 따라서 정답은 ②

42. [출제의도] 적용하는 능력을 평가하는 문제이다.

여론이 정치 권력을 인도하는 사례를 신문 기사에서 찾는 것을 묻는 문제로, 여론으로 정치권력의 정책에 영향을 끼친 기사문은 ㉰이다. 따라서 정답은 ③

43. [출제의도] 글의 내용을 바탕으로 <보기>의 사례를 적용하여 평가하는 문제이다.

제시문의 내용은 현대사회는 여론이 반영되기 어려운 상황임을 제시한 글로, <보기>는 현대 사회의 문제점에 대한 대안인 셈이다. 그런데 ②는 더 이상 전문가의 도움이 더 이상 필요없다고 언급했는데 이는 잘못된 진술이다. 왜냐하면 전문가의 도움과 전자민주주의체제는 별개의 문제이기 때문이다. 따라서 정답은 ②

[44～46] 기술

출전 : 하나가타 야스마사,『3일만에 읽는 생활 속 과학』

44. [출제의도] 세부 내용을 파악하는 문제이다.

넓은 열원으로 가열해야 골고루 𝛂화가 이루어지고, 그래야 밥맛이 좋다고 표현되어 있다. 따라서 정답은 ③

45. [출제의도] 글의 내용을 파악하여 적용하는 문제이다.

스테인리스는 전기 저항이 크기 때문에 전기 에너지의 대부분이 열로 바뀐다고 했다. 그러므로 스테인리스가 전기 전도율이 높다고 한 ③은 잘못된 표현이다. 따라서 정답은 ③

46. [출제의도] 구체적 사례에 적용하는 문제이다.

‘전자기 유도’는 전기가 도선을 따라 직접 흐르는 것이 아니라 자기장에 의해 간접적으로 전달되는 것을 의미한다. 금속 탐지기, 변압기, 전동칫솔 충전기 등은 이렇게 코일의 전기가 자기장에 의해 간접적으로 전달되는 것이다. 그러나 백열전구는 전기 저항이 큰 필라멘트에 전기를 흘려보내 열(빛)이 나게 하는 것이므로 자기장과 관련이 없다. 따라서 정답은 ②

[47～50] 현대소설

출전 : 최인호,「타인의 방」

47. [출제의도] 소설의 서술 방법을 찾는 문제이다.

①의 경우 서술 시점이 바뀌지는 않았으며, ②의 경우 인물 간의 갈등이 사건의 전개와 더불어 약화된다고는 볼 수 없으며, ④의 경우 사건의 전개를 빠르게 진행시키는 것과는 거리가 멀며, ⑤의 경우 다양한 의미를 지닌다고는 할 수 없다. 이 작품에서는 사물을 바라보는 주체의 내면 심리를 나타낸다고 할 수 있다. 따라서 정답은 ③

48. [출제의도] 본문 내용을 추론하는 문제이다.

그가 난폭하게 일어나서 욕실 쪽으로 간 것은 무슨 소리가 들리는지를 확인하기 위해서였지, 현실과 타협하고자 하는 목적은 아니다. 따라서 정답은 ①

49. [출제의도] 작품 속에 나타난 소재의 기능을 확인하는 문제이다.

<보기>에서는 피로와 고독으로부터 가중된 권태가 유희적 상상력을 통해 극적 비약을 하고 있다고 말하고 있다. 이것은 주변 사물로부터 소외당하는 ‘그’가 상상력을 통해 주변 사물로부터 소외당하는 현실을 극복하고자 하는 의지를 나타낸다고 할 수 있다. 이것은 ‘스푼’을 통해 나타난다. 따라서 정답은 ②

50. [출제의도] 독자의 입장에서 옳게 작품을 감상하고 있는지를 확인하는 문제이다.

<보기>에서는 작품의 미적 특성을 체험하고 이것을 우리 자신에게 투사함으로써 우리 자신을 깨달아야 하며 궁극적으로 삶의 진실을 발견할 수 있어야 한다고 하고 있다. 이런 관점에서 볼 때, ⑤에서는 아내로부터 외면당하는 ‘그’의 모습에서 작가의 개성적 인식과 작품의 미적 특성을 체험할 수 있으며, 가족들과 진정한 소통을 하고 있는지 돌아보게 됨으로써 우리 각자의 삶을 작품 속에 투사하여 우리 자신을 깨닫게 된다고 할 수 있으며, 가족 간의 유대가 중요하다는 것을 깨달았다는 표현을 통해 삶의 진실을 발견할 수 있다고 할 수 있다. 따라서 정답은 ⑤

• 2교시 수리 영역 •

‘가’형 정답

1	③	2	①	3	⑤	4	④	5	③
6	②	7	②	8	④	9	①	10	①
11	③	12	⑤	13	①	14	③	15	④
16	②	17	④	18	25	19	13	20	80
21	14	22	8	23	649	24	3	25	35
미분과적분
26	③	27	①	28	⑤	29	①	30	9
확률과통계
26	③	27	④	28	①	29	⑤	30	110
이산수학
26	③	27	⑤	28	①	29	④	30	32

해 설

1. [출제의도] 주어진 지수 식을 간단히 계산 할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: 8 ^{- {1} over {2}} TIMES sqrt {2 ^{5}} & =(2 ^{3} ) ^{- {1} over {2}} TIMES 2 ^{{5} over {2}} & =2 ^{- {3} over {2} + {5} over {2}} & =2]

2. [출제의도] 행렬의 덧셈과 뺄셈을 할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: A-B````=``` {pmatrix{3&```5#-4&```2}} ~~ CDOTS ~~①], [eqn: 2A+B`=` {pmatrix{6&```-2#1&``````4}} ```````` CDOTS ```````②]
①+②를 하면
[eqn: 3A= {pmatrix{`````9````&`3#-3```````&6}}], [eqn: THEREFORE ~`A= {pmatrix{3``&1#-1`````````&`2}}]
[eqn: B= {pmatrix{```3``&`1#-1```````&`2}} - {pmatrix{````````3``&``5#-4``&``2}} = {pmatrix{0````&-4#3```&``````0}} `]
따라서 행렬 [eqn: B`]의 모든 성분의 합은 [eqn: -1`]이다.

3. [출제의도] 미분계수의 정의를 이용하여 미분계수를 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: f` prime (0) & = & lim _{h -> 0} {} ` {f(h)-f(0)} over {h} = lim _{h -> 0} {} ` {2h+h ^{2} sin {1} over {h}} over {h}# # & = & lim _{h -> 0} {`} LEFT ( 2+h`sin {1} over {h} RIGHT ) =2]

4. [출제의도] 분수방정식에서 무연근의 의미를 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

주어진 분수방정식에서 양변에 [eqn: x ^{2`} -1~]곱하여 정리하면 이차방정식 [eqn: x^2 +kx-k-3=0]을 얻는다. 이 이차방정식이 서로 다른 두 실근을 가지므로 그 중 한 근은 무연근이어야 한다.
(ⅰ) [eqn: x=1]일 때;
[eqn: x=1]을 이차방정식에 대입하면 [eqn: 1+k-k-3=0], [eqn: -2 !=0]이므로 성립하지 않는다.

(ⅱ) [eqn: x=-1]일 때;
[eqn: x=-1]을 이차방정식에 대입하면  [eqn: 1-k-k-3=0]이다. 따라서 [eqn: k=-1]이다,
[eqn: k=-1]을 이차방정식 [eqn: x^2 +kx-k-3=0]에 대입하면 방정식  [eqn: x^2 -x-2=0]을 얻고  [eqn: x=-1] 또는 [eqn: x=2]의 해를 갖는다. [eqn: therefore][eqn: alpha=2]
(ⅰ), (ⅱ)에 의해 [eqn: k+alpha=(-1)+2][eqn: =1]이다.

5. [출제의도] 주어진 분수부등식의 해를 그래프를 이용하여 구할 수 있는가를 묻는 문항이다.

[eqn: {f(x)} over {x ^{2} -x-2} <= 0`] ⇔ [eqn: {f(x)} over {(x-1)(x+2)} <= 0`]

(i) [eqn: f(x) >= 0], [eqn: (x+1)(x-2)<0`]
[eqn: f(x) >= 0``RARROW `x <= - 9 over 2 ,``- 1 over 2 ` <= x <= ` 1 over 2 ,``x >= ` 9 over 2 ```cdots```①]
[eqn: (x+1)(x-2)<0```` RARROW ````-1<x<2`cdots②]
①，②를 동시에 만족시키는 [eqn: x`]의 범위는 [eqn: -{1 } over {2 } <=x <= 1 over 2]
∴ 정수해는 [eqn: 0]이다.   ∴ [eqn: 1]개.
(ii) [eqn: f(x) <= 0,~(x+1)(x-2)>0]
[eqn: f(x)<=0``` RARROW ``- {9} over {2} <=x<=- {1} over {2} ,``` {1} over {2} <=x<=` {9} over {2} ``` CDOTS ```③]
[eqn: (x+1)(x-2)>0```` RARROW ````x<`-1,```x>2``cdots④]
③, ④의 공통부분의 범위는 [eqn: - {9} over {2} <= x<`-1,```2< x <= {9} over {2}]
∴ 정수의 해는 [eqn: -4,`-3,`-2,`3,`4`]이다. ∴ [eqn: 5`]개
i), ii)에 의해 정수해의 개수는 [eqn: 6`]개이다.

6. [출제의도] 타원의 임의의 접선의 방정식과 타원의 두 초점까지의 거리의 곱은 항상 일정함을 확인하는 문제이다.

(ⅰ) 점 [eqn: \P]가 [eqn: x`]축 위에 있을 때 ;
[eqn: alpha beta = LEFT ( sqrt {2} -1 RIGHT ) LEFT ( sqrt {2} +1 RIGHT ) =1]
(ⅱ) 점 [eqn: \P]가 [eqn: x`]축 위에 있지 않을 때 ;
타원 위의 점 [eqn: \P]에서 접선의 기울기를 [eqn: m]이라고 하면 타원의 접선의 방정식은 [eqn: y=mx+- root {2m^2 +1}]이다. 두 초점 [eqn: (-1,``0)], [eqn: (1,``0)]에서 접선까지의 거리를 각각 구하면
[eqn: alpha `= {LEFT | -m+- sqrt {2m ^{2} +1} RIGHT |} over {sqrt {m ^{2} +1}}], [eqn: beta `= {LEFT | m+- sqrt {2m ^{2} +1} RIGHT |} over {sqrt {m ^{2} +1}}]
이때, [eqn: alpha`beta][eqn: `= {LEFT | -m+- sqrt {2m ^{2} +1} RIGHT |} over {sqrt {m ^{2} +1}}][eqn: {LEFT | m+- sqrt {2m ^{2} +1} RIGHT |} over {sqrt {m ^{2} +1}}][eqn: =1]이다.
따라서 (ⅰ), (ⅱ)에 의해 [eqn: beta `=`1 over alpha]의 관계를 나타나는 그래프의 개형은 ②이다.

7. [출제의도] 지수함수의 그래프를 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: rm A(0,1)], [eqn: rm B it left( alpha ,``a ^{alpha } right)], [eqn: rm C left( it beta ,``b ^{- beta } right)]라 하면
ㄱ. [eqn: f( sqrt {3} )> rm g(- sqrt {3} )]이므로 성립              ∴ 참
ㄴ. AB의 기울기: [eqn: { a^alpha -1 }over alpha], AC의 기울기 : [eqn: {b^-beta -1 } over beta]
그런데, [eqn: {dmatrix{{a ^{alpha } -1} over {alpha }}} ```>`` {dmatrix{{b ^{- beta } -1} over {beta }}}]
[eqn: RARROW ```` {a ^{alpha } -1} over { vert alpha vert }} ```>`` { b^{- beta } -1} over { vert beta vert }]
[eqn: RARROW ```` LEFT | ` beta ` RIGHT | LEFT ( a ^{alpha } -1 RIGHT ) ```>`` LEFT ( b ^{- beta } -1 RIGHT ) LEFT | ` alpha ` RIGHT |]
[eqn: RARROW ```````` LEFT | `beta `` RIGHT | `a ^{alpha } `- LEFT | `alpha ` RIGHT | ` LEFT ( {1} over {b} RIGHT ) ^{beta } ```>` LEFT | `beta `` RIGHT | `- LEFT | `alpha ` RIGHT | `]        ∴ 참
ㄷ. [eqn: 1 over 3` alpha + {2} over {3} ` beta `]는 두 점 [eqn: ( alpha ,``0),`( beta ,``0)]를 [eqn: 2`:`1]로 내분하는 점의 [eqn: x`]좌표이다.

그림에서 [eqn: rm bar{PQ} < bar{PR} `]이므로
[eqn: rm g` left ( it {1} over {3} alpha ``+ {2} over {3} beta right )``<` {1} over {3} rm g it ( alpha )+ {2} over {3} rm g it ( beta )`]
∴ 거짓

[eqn: y= rm g it LEFT ( x RIGHT )]

[eqn: rm A` LEFT ( 0,``1 RIGHT )]

[eqn: rm O]

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: y=f it LEFT ( x RIGHT )]

[eqn: rm B]

[eqn: rm C]

[eqn: y=k]

[eqn: alpha]

[eqn: beta]

[eqn: sqrt {3}]

[eqn: - sqrt {3}]

[eqn: y= rm g it LEFT ( x RIGHT )]

[eqn: rm O]

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: rm R]

[eqn: rm Q]

[eqn: alpha]

[eqn: beta]

[eqn: t]

[eqn: 2t]

[eqn: rm P]

8. [출제의도] 조건부확률의 개념을 이해하여 확률을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

주민등록번호로 인증을 받아 점심식사를 한 학생은 [eqn: 140`]명이고 이 중에서 [eqn: 3`]학년 학생은 [eqn: 84`]명이므로 구하는 확률은 [eqn: {84} over {140} = {3} over {5}]이다.

9. [출제의도] 함수의 연속에 관한 성질을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. ① [eqn: lim _{x -> 1+0} {`` rm g it LEFT ( `f LEFT ( x RIGHT ) ` RIGHT ) `}][eqn: = lim _{t -> `1-0} {`` rm g it LEFT ( `t RIGHT ) `}][eqn: =-2]
② [eqn: lim _{x -> 1-0} {`` rm g it LEFT ( `f LEFT ( x RIGHT ) ` RIGHT ) `}][eqn: = lim _{t -> `-1+0} {`` rm g it LEFT ( `t RIGHT ) `}][eqn: =-2]
[eqn: lim _{x -> 1+0} {`` rm g it LEFT ( `f LEFT ( x RIGHT ) ` RIGHT ) `}][eqn: = lim _{x -> 1-0} {`` rm g it LEFT ( `f LEFT ( x RIGHT ) ` RIGHT ) `}]이므로 [eqn: x=1] 에서
극한값이 존재한다.                     ∴ 참
ㄴ. ①[eqn: lim _{x -> +0} {``f LEFT ( `f LEFT ( x RIGHT ) ` RIGHT ) `}][eqn: = lim _{t -> 1-0} {``f LEFT ( `t RIGHT ) `} =-1],
②[eqn: lim _{x -> -0} {``f LEFT ( `f LEFT ( x RIGHT ) ` RIGHT ) `}][eqn: = lim _{t -> -1+0} {``f LEFT ( `t RIGHT ) `} =0] 이므로,

[eqn: x=0]에서 극한값이 존재하지 않으므로 불연속이다.
[eqn: therefore] 거짓
ㄷ. (반례)
①[eqn: lim _{x -> - {1} over {2} +0} {``f LEFT ( ` rm g LEFT ( it x RIGHT ) ` RIGHT ) `}][eqn: = lim _{t -> +0} {``f LEFT ( `t RIGHT ) `} =1]
②[eqn: lim _{x -> -{1} over {2} -0} {``f LEFT ( ` rm g it LEFT ( x RIGHT ) ` RIGHT ) `}][eqn: = lim _{t -> -0} {``f LEFT ( `t RIGHT ) `} =-1]
[eqn: therefore] [eqn: lim _{x -> -{1} over {2} +0} {``f LEFT ( ` rm g it LEFT ( x RIGHT ) ` RIGHT ) `}][eqn: != lim _{x -> - {1} over {2} -0} {``f LEFT ( ` rm g it LEFT ( x RIGHT ) ` RIGHT ) `}]
[eqn: x=- {1} over {2}]에서 불연속이다.               [eqn: therefore] 거짓

10. [출제의도] 절대부등식의 성질을 이용하여 연역적인 추론을 할 수 있는가를 묻는 문제이다.

두 실수 [eqn: x,~y`]에 대하여 [eqn: xy <= {1} over {4} LEFT ( x+y RIGHT ) ^{2} `]이므로
[eqn: sum _{k=1} ^{n} {a _{k} `b _{k}} over {a _{k} +b _{k}} <= sum _{k=1} ^{n} {{1} over {4} LEFT ( a _{k} +b _{k} RIGHT ) ^{2}} over {a _{k} +b _{k}} = {1} over {4} sum _{k=1} ^{n} LEFT ( a _{k} +b _{k} RIGHT ) = {1} over {2} sum _{k=1} ^{n} a _{k}]
이므로 (가) [eqn: {1} over {4} ` LEFT ( a _{k} +b _{k} RIGHT )]   (나) [eqn: `a _{k}]  (다) [eqn: {1} over {2}]

11. [출제의도] 도함수의 정의를 이용하여 도함수를 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ.  [eqn: f` prime (x) & = lim _{h -> 0} {} {f(x+h)-f(x)} over {h} = lim _{h -> 0} {} {-f(-x-h)+f(-x)} over {h}# # & = lim _{h -> 0} {} {f(-x-h)-f(-x)} over {-h} =f` prime (-x)~~~~~~~~ THEREFORE ``참]
ㄴ. [eqn: |f(0)|<=M cdot 0^2 =0]에서 [eqn: f(0)=0]이다. 따라서,
[eqn: | f prime (0) | & = & lim _{h -> 0} {} LEFT | {f(h)-f(0)} over {h} RIGHT | = lim _{h -> 0} {} LEFT | {f(h)} over {h} RIGHT |# # & <= & lim _{h -> 0} {} {M``h ^{2}} over {|h|} = lim _{h -> 0} {} M``|h|=0]
[eqn: THEREFORE ````f` prime (0)=0`]                                   [eqn: THEREFORE] 참
ㄷ. (반례) [eqn: f(x)= cases{x+1&(x>0)#0&(x=0)#x-1&(x<0)}]는
[eqn: lim _{h` -> `0} {} LEFT { {f(0+h)+f(0-h)-2f(0)} over {h} RIGHT } =0]
이지만 [eqn: x=0]에서 불연속이므로 미분가능하지 않다.
[eqn: THEREFORE ````거짓]

12. [출제의도] 주어진 정의를 이해하고 복소수의 연산과 행렬의 곱셈에 대한 성질을 이용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

복소수 [eqn: z _{1} =a+bi,`z _{2} =c+di`(a,~b,~c,````d``]는 실수)라 하면
[eqn: z_1 + z_2 = (a+c)+(b+d)i], [eqn: z_1 z_2 = (ac -bd)+(ad+bc)i]이므로
ㄱ. [eqn: M(z _{1} +z _{2} )= {pmatrix{a+c&```-(b+d)#b+d&``````````a+c}}]
[eqn: M(z _{1} )+M(z _{2} ) & = pmatrix{a&``-b#b``&``````a} + pmatrix{c```&-d#d&````c} & = pmatrix{a+c```&-(b+d)#b+d&``````a+c}]
이므로 [eqn: M LEFT ( z _{1} RIGHT ) +M LEFT ( z _{2} RIGHT ) =M(z _{1} +z _{2} )]이다.        ∴ 참
ㄴ.  [eqn: M(z _{1} )M(z _{2} ) & = pmatrix{a&``-b#b``&``````a} pmatrix{c```&-d#d&````c} = pmatrix{ac-bd```&`````-(ad+bc)#ad+bc&```````````ac-bd}# # & =M(z _{1} z _{2} )~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ THEREFORE 참]
ㄷ. [eqn: "{"M(z)"} " ^{3} =M LEFT ( z ^{3} RIGHT ) =E`]을 만족하는 복소수 [eqn: z`]는 [eqn: z^3 =1]인 [eqn: z]를 구하면 된다.
[eqn: z^3 -1 = (z-1)(z^2 +z+1)=0]
이므로 [eqn: z=1,````z= {-1± sqrt {3} i} over {2}]이다.
따라서 허수 [eqn: z= {-1± sqrt {3} i} over {2}]이 존재한다.    [eqn: THEREFORE ~]참

13. [출제의도] 도형의 닮음비를 이용하여 점화관계를 찾아 해결하는 문제이다.

[eqn: rm TRIANGLE P _{1} AD∾� TRIANGLE P _{1} CB]이고 닮음비가 [eqn: 2``:``3`]이므로
[eqn: rm bar DP_1 ``: `bar {P_1 B }= 2``:``3]이고 [eqn: rm bar { P_1 Q_1 } ⫽ barBC]이므로
[eqn: rm bar P_1 Q_1 } ``:`` bar BC = bar{DP_1 } ``:``bar DB ~ ```RARROW ```it`x_1 ``:``3``=``2``:``5] [eqn: THEREFORE ``x_1 = 6 over 5]

[eqn: x _{n+1} ``:``x _{n} ``=`` rm bar{DP _{it n+1 rm}} ``:`` bar{DP _{it n rm}} ` it =2``:``(2+x _{n} )]
[eqn: 2x _{n} =x _{n+1} (2+x _{n} )``` RARROW ```x _{n+1} CDOT x _{n} =2(x _{n} -x _{n+1} )]
[eqn: S_n = Sum_k=1^n x_k x_k+1 = 2 Sum_k=1^n (x_k - x_ k+1 )=2 (x_1 - x_n+1 )]
[eqn: Sum_n=1^inf x_n x_n+1 = lim_n->inf S_n = 2 x_1 = 2 times 6 over 5 = 12 over 5]

[eqn: rm A]

[eqn: rm D]

[eqn: rmQ_{it n}]

[eqn: rmP_{it n}]

[eqn: rmP_{it n+1}]

[eqn: rm Q_{it n+1}]

[eqn: x_n]

[eqn: x_n+1]

[eqn: 2]

14. [출제의도] 무한등비급수의 합 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: rm A]

[eqn: rm B]

[eqn: rm O]

[eqn: 1-r]

[eqn: 1over 2 +r]

[eqn: 1over 2]

원 [eqn: rm O,] [eqn: A _{1} ,~B _{1} ``]의 중심을 각각 [eqn: rm O,~ A,~B``]라 하면 [eqn: R_1]의 내부의 큰 원의 반지름은 [eqn: 1 over 2]이고, 작은 원의 반지름을 [eqn: r]이라 하면
[eqn: left( 1 over 2 +r right)^2 = left( 1over 2 right)^2 + (1-r)^2]
이므로 [eqn: r = 1 over 3]이다. 작은 원의 반지름의 길이가 [eqn: 1 over 3]이다. 따라서 [eqn: R_1]의 어두운 부분의 넓이는 [eqn: {13} over {18} pi `]이다. 넓이의 합 [eqn: S _{n} ``]은 공비가 [eqn: 13 over 18]인 등비수열이므로 [eqn: sum _{n=1} ^{INF } S _{n} = {{13} over {18} pi } over {1- {13} over {18}} = {13} over {5} pi]이다.

15. [출제의도] 주어진 상황을 이해하고 순열을 이용하여 경우의 수를 구하는 문제이다.

(  )를 제외한 나머지의 공의 색에 새겨진 수를 주어진 규칙에 따라 계산해 보면 [eqn: 13+5+9-13+11+13=38]이다. (  )부분과의 합이 [eqn: 57`]이 되기 위해서는 [eqn: 19``]를 더해야 된다. [eqn: 3`]개의 (  )안의 수를 계산하면 [eqn: 19`]가 되어야 한다. 이와 같은 결과를 얻기 위해서는 같은 공이 두 번 나오고 나머지 하나의 공이 남색 공이 나와야 한다.
①　남색 공이 아닌 공이 두 번 나오고 남색 공이 한　번     나오는 경우 : [eqn: {} _{6} rm C _{1} TIMES {3!} over {2!} =18] (가지)
②　남색 공이 세　번 나오는 경우 : [eqn: 1`](가지)

③ 남색이 나오지 않는 경우 : [eqn: 0](가지)
따라서 구하는 경우의 수는 [eqn: 18+1=19`](가지)이다.

16. [출제의도] 독립시행의 확률을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

한 번의 시행에서 한 개의 공이 [eqn: rm A,~B,~C`] [eqn: 3`]개의 상자 중 어느 하나에 들어가는 사건 [eqn: X`]가 일어날 확률은  [eqn: {1} over {2} `]이다. [eqn: 10``]회의 독립시행에서 사건 [eqn: X`]가 [eqn: 4`]회 일어날 확률은 [eqn: rm _{10} {rmC} _{4} LEFT ( {1} over {2} RIGHT ) ^{4} LEFT ( {1} over {2} RIGHT ) ^{6} = {210} over {2 ^{10}} = {105} over {512}]이다.

17. [출제의도] 표본평균 [eqn: bar{X``} `]의 분포와 [eqn: X`]의 분포의 관계를 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

비누 [eqn: 1``]개의 무게에 대한 확률변수 [eqn: X`]가 정규분포 [eqn: rm N LEFT ( it m,~ sigma ^{2} RIGHT ) `]을 따른다고 하자. 비누를 [eqn: 4`]개씩 묶은 제품의 무게의 평균 [eqn: bar{X it ``} `]는 정규분포 [eqn: rm N LEFT ( it m,~ LEFT ( {sigma } over {2} RIGHT ) ^{2} RIGHT ) `]을 따른다. 따라서 [eqn: rm P LEFT ( it bar{X``} <100 RIGHT ) =0.001`]이므로
[eqn: rm P LEFT ( it bar{X``} <100 RIGHT ) & = & rm P LEFT ( it Z< {100-m} over {{sigma } over {2}} RIGHT ) = rm P LEFT ( it Z< {2 LEFT ( 100-m RIGHT )} over {sigma } RIGHT )# & = & 0.5- rm P LEFT ( it 0<Z<`- {2 LEFT ( 100-m RIGHT )} over {sigma } RIGHT ) =0.001``]
이다. 따라서 [eqn: rm P LEFT ( it 0<Z<`- {2 LEFT ( 100-m RIGHT )} over {sigma } RIGHT ) =0.499`]이므로
[eqn: - {2 LEFT ( 100-m RIGHT )} over {sigma } =3]이다. 즉, [eqn: {100-m} over {sigma } =-1.5`]이다. 그러므로 비누 [eqn: 1`]개를 검사했을 때 불량품으로 판정될 확률은 다음과 같다.
[eqn: rm P LEFT ( it X<100 RIGHT ) & = & rm P LEFT ( it Z< {100-m} over {sigma } RIGHT ) = rm P LEFT ( it Z<`-1.5 RIGHT )# & = & 0.5- rm P LEFT ( it 0<Z<1.5 RIGHT ) =0.5-0.433# & `= & 0.067`]
따라서 구하는 확률은 [eqn: 0.067`]이다.

18. [출제의도] 정적분의 정의를 이용하여 주기함수의 적분을 할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: lim _{`n -> ` INF } {} {1} over {n} sum _{k=1} ^{n} f LEFT ( 10+ {2k} over {n} RIGHT ) & = & {1} over {2} int _{10} ^{12} {} f(x)dx & = & {1} over {2} int _{-1} ^{````1} {} f(x)dx]
[eqn: ```````( BECAUSE ````f(x+2)=f(x))]에서 구하는 값은 다음과 같다.
[eqn: {1} over {2} int _{-1} ^{````1} {} (30x ^{2} +15)dx= int _{0} ^{1} {LEFT ( 30x ^{2} +15 RIGHT ) dx} =25]

19. [출제의도] 평행이동시킨 벡터를 찾아 벡터의 내적계산을 할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: \AD]의 중점을 [eqn: \S]라 하자.
[eqn: vec{rm `NM it} = vec {rm SP}]이고, [eqn: triangle][eqn: rmSPQ]는
정삼각형이므로
[eqn: LEFT | vec{rm PQ it} + {1} over {2} vec{rm `NM it} RIGHT | ^{2}]
[eqn: = LEFT | vec{rm PQ it} + {1} over {2} vec{rm `SP it} RIGHT | ^{2}]
[eqn: = LEFT | vec{rm PQ it} RIGHT | ^{2} + LEFT | vec{rm PQ it} RIGHT | LEFT | vec{rm SP it} RIGHT | cos120DEG+ {1} over {4} LEFT | vec{rm SP it} RIGHT | ^{2}]
[eqn: =( sqrt {3} ) ^{2} + sqrt {3} CDOT sqrt {3} ` CDOT LEFT ( - {1} over {2} ` RIGHT ) + {1} over {4} ( sqrt {3} ) ^{2}][eqn: = 9 over4]
따라서 [eqn: LEFT | vec{rm PQ it} + {1} over {2} vec{rm `SP it} RIGHT | ^{} =][eqn: {3} over {2}]이므로 [eqn: a^2 +b^2 =13]이다.

20. [출제의도] 두 곡선으로 둘러싸인 부분을 회전시킨 회전체의 부피를 묻는 문제이다.

두 원 [eqn: x ^{2} +(y-2) ^{2} =4,~(x-2) ^{2} +y ^{2} =4]으로 둘러싸인 어두운 부분은 [eqn: y=2- sqrt {4-x ^{2}}], [eqn: y= sqrt {4-(x-2) ^{2}}]으로 둘러싸인 부분과 같으므로
[eqn: & & int _{0} ^{2} {} pi LEFT { (-x ^{2} +4x)-(-x ^{2} +8-4 sqrt {4-x ^{2}} ) RIGHT } dx# & = & pi int _{0} ^{2} {} LEFT { 4x-8+4 sqrt {4-x ^{2}} RIGHT } dx# & = & pi LEFT { int _{0} ^{2} {(4x-8)dx} +4 int _{0} ^{2} {sqrt {4-x ^{2}} dx} RIGHT } =`-8 pi +4 pi ^{2}]
따라서 [eqn: p=-8,``q=4]에서 [eqn: p ^{2} +q ^{2} =80]이다.

21. [출제의도] 법선벡터가 정해진 평면과 공간도형이 교점이 가지는 경우를 이해할 수 있는지 문제이다.

평면 [eqn: alpha]가 각 꼭짓점과 만나기 위한 [eqn: k]의 값을 구하자.
[eqn: f(x,y,z)=2x+y-z-k]라 하면
[eqn: f( rm P it )=-k-1=0]	[eqn: THEREFORE ````k=-1]
[eqn: f( rm A) it =-k-5=0`]	[eqn: THEREFORE ````k=-5]
[eqn: f( rm B it )=-k+2=0]	[eqn: THEREFORE ````k=2]
[eqn: f( rm C it )=-k+9=0]	[eqn: THEREFORE ````k=9]
[eqn: f( rm D it )=-k-2=0]	[eqn: THEREFORE ````k=-2]
이다. 따라서 사각뿔 [eqn: rm P-ABCD]와 평면 [eqn: alpha `]가 이 만나기 위한 [eqn: k]의 범위를 구하면 [eqn: -5 <= `k` <= 9]이므로
[eqn: b-a=9-(-5)=14]이다.

22. [출제의도] 구에서 접선의 길이를 이용하여 쌍곡선의 정의를 유도할 수 있는지를 묻는 문제이다.

[eqn: \F_1]과 [eqn: \Q]는 구의 밖의 한 점 [eqn: \P]에서 그은 접점이므로
[eqn: rm bar{ PF} _{1} =bar{PQ}]
이다. 마찬가지로
[eqn: rm bar{PF} _{2} =bar{PR}]
이므로,
[eqn: rm ` LEFT | bar{PF _{1}} - bar{PF _{2}} RIGHT | `` rm & = & rm ` LEFT | bar{PQ} - bar{PR} RIGHT | ` rm & = & bar{QR}]
이다. 따라서
[eqn: {1} over {2} rm bar{QR} ``:3=8:6]
이므로 [eqn: rm `barQR =8]이다.

23 [출제의도] 로그함수의 그래프를 이해하고 격자점의 개수를 이용하여 확률을 구하는 문제이다.

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[eqn: rm O]

[eqn: x]

[eqn: y]

주어진 영역 안에 있는 격자점의 개수는 15개이다.
[eqn: (k,````a _{k} )]의 모든 점이 영역 안에 존재하려면
[eqn: k=1]일 때는 5개의 점 중에서 1가지
[eqn: k=2]일 때는 5개의 점 중에서 2가지
⋮
[eqn: k=5]일 때는 5개의 점 중에서 5가지
이다. [eqn: (k,````a _{k} )]의 점이 영역 안에 들어가기 위한 각각의 경우에 대한 확률은
[eqn: rm P LEFT ( it k=m RIGHT ) = {m} over {5}]  ([eqn: m=1,~2,~3,~4,~5])
이다. 따라서 구하는 확률은 [eqn: {5} over {5} TIMES {4} over {5} TIMES {3} over {5} TIMES {2} over {5} TIMES {1} over {5} = {24} over {625}]이므로 [eqn: a+b=625+24=649]이다.

24. [출제의도] 구의 내접 외접 성질과 코사인제이법칙을 이용하여 공간도형에서의 정사영 문제를 해결할 수 있는가를 묻는 문제이다.

점 [eqn: rm A,~B,~C`]를 평면 [eqn: alpha] 위로 정사영시킨 점을 각각 [eqn: rm A prime ,~B prime ,~C prime `]라 하자. 또한, 점 [eqn: rm A]를 선분 [eqn: rm BB`` prime], 선분[eqn: rm CC`` prime]위로 정사영시킨 점을 각각 [eqn: rm P], [eqn: rm R]이라 하고, 점 [eqn: rm B]를 선분 [eqn: rm CC`` prime]위로 정사영시킨 점을 [eqn: rm Q]라고 할 때, 세 개의 구가 서로 외접하므로
[eqn: AB=2+4=6],
[eqn: BC=4+8 =12],
[eqn: CA=8+2=10]

이다. 세 구가 평면 [eqn: alpha]위에 있으므로
[eqn: rm BP=4-2=2],
[eqn: rm CQ=8-4=4],
[eqn: rm CR=8-2=6]
이다. 피타고라스 정리에 의해
[eqn: rm A prime B`` prime =AP= sqrt {6 ^{2} -2 ^{2}} =4 sqrt {2}]
[eqn: rm B` prime C`` prime =BQ= sqrt {12 ^{2} -4 ^{2}} =8 sqrt {2}]
[eqn: rm C`` prime A` prime =RA= sqrt {10 ^{2} -6 ^{2}} =8]

이다. 제이코사인법칙에 의해
[eqn: cos rm B= {6 ^{2} +12 ^{2} -10 & ^{2}} over {2 CDOT 6 CDOT 12} = {5} over {9}]
[eqn: cos rm B`` prime = {(4 sqrt {2} ) ^{2} +(8 sqrt {2} ) ^{2} -8 ^{2}} over {2 CDOT (4 sqrt {2} ) CDOT (8 sqrt {2} )} =][eqn: 3 over4]
[eqn: rm TRIANGLE ABC= {1} over {2} CDOT 6 CDOT 12 CDOT sqrt {1- LEFT ( {5} over {9} RIGHT ) ^{2}} =8 sqrt {14}]
[eqn: rm TRIANGLE A'B'C'= {1} over {2} CDOT (4 sqrt {2} ) CDOT (8 sqrt {2} ) CDOT sqrt {1- LEFT ( {3} over {4} RIGHT ) ^{2}} =8 sqrt {7}]
[eqn: therefore] [eqn: cos theta = {8 root7} over {8 root 14} = 1 over2 root2]
따라서 [eqn: a=1 ,``` b=2]이므로 [eqn: a+b=3]이다.

25. [출제의도] 공간에서 직선, 평면, 구 사이의 관계를 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다

[eqn: vec{rm AP it} BULLET vec{rm BQ it}``][eqn: =][eqn: LEFT | vec{rm AP it} RIGHT | LEFT | vec{rm BQ it} ` RIGHT | `cos theta]이고, [eqn: LEFT | vec{rm AP it} RIGHT | =][eqn: 3 over2], [eqn: LEFT | vec{rm BQ it} RIGHT | =][eqn: {3root3} over2]
이므로 두 벡터가 이루는 각 [eqn: theta]에 의하여 최댓값과 최솟값이 결정된다. 최댓값은 원 [eqn: S``]에서 [eqn: \P]와 [eqn: rm Q]가 서로 만날 때, 최솟값은 원 [eqn: S``]에의 지름의 양끝 점에서 두 벡터의 종점이 위치할 때의 값이다. 두 구의 중심 [eqn: \A]와 [eqn: \B]사이의 거리는[eqn: root {(3-2)^2 + (3-1)^2 +(1+1)^2 }=3]이고
[eqn: rm | vec{AP} |= {3} over {2}], [eqn: rm | vec{BQ} |= {3 sqrt {3}} over {2}]
이므로, 내적의 최댓값은
두 벡터가 이루는 각의 크기가 [eqn: {pi } over {2}]일 때로 [eqn: 0`]이고, 내적의 최솟값은 두 벡터가 이루는 각의 크기가 [eqn: {5} over {6} pi]일 때로
[eqn: vec{rm AP it} BULLET vec{rm BQ it} `` & = & LEFT | vec{rm AP it} RIGHT | LEFT | vec{rm BQ it} ` RIGHT | `cos theta # # &=& {3} over {2} CDOT {3 sqrt {3}} over {2} CDOT LEFT ( - {sqrt {3}} over {2} RIGHT )# # & = & - {27} over {8}]
이므로 [eqn: M-m=0- LEFT ( - {27} over {8} RIGHT ) = {27} over {8} `]이다. [eqn: THEREFORE `a+b=35]

(미분과적분)

26. [출제의도] 삼각방정식의 특수해를 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: 2(1-sin ^{2} `2x)-1 & = & 2cos ^{2} `2x-1 & = & 2sinx`cosx & = & sin2x]
에서
[eqn: sin2x=`-1] 또는 [eqn: 1over 2].
[eqn: sin2x=`-1]에서 [eqn: x= pi - {pi } over {4}]
[eqn: sin2x= 1 over2]에서 [eqn: x= {pi } over {12} ,~ {pi } over {2} - {pi } over {12}].
이므로 모든 [eqn: x]의 값의 합은 [eqn: {5} over {4} pi]이다.

27. [출제의도] 적분과 미분 사이의 관계를 이용하여 미분계수를 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: S(t)= int _{0} ^{t} {} 2x LEFT { f(t)-f(x) RIGHT } dx# ```````````````=f(t) int _{0} ^{t} {} 2xdx- int _{0} ^{t} {} 2xf(x)dx]
에서

[eqn: S`` prime (t)=t ^{2} f` prime (t)`+2t`f(t)-2t`f(t)=t ^{2} `f` prime (t)]
한편, [eqn: f` prime (x)=e ^{x} sin {pi } over {2} x+ {pi } over {2} e ^{x} cos {pi } over {2} x`]이므로
[eqn: S`prime(2)=4 f`prime(2)=-2pi e^2]

28. [출제의도] 도함수와 운동하는 물체 사이의 관계를 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. [eqn: t=a _{3},~a_9]에서 원점을 지난다.             [eqn: THEREFORE ````참]

ㄴ. [eqn: x`prime(t)]의 부호가 바뀌는 시각은 [eqn: t=a_2 ,~a_4 ,~a_6 ,~a_8]로      운동방향은 4번 바뀐다.                   [eqn: THEREFORE ````참]

ㄷ. 속도 [eqn: x`prime(t)]가 증가하려면 [eqn: x`primeprime(t)>0]이어야 한다.        따라서 속도가 증가하는 구간은
[eqn: LEFT ( a _{1} ,~a _{2} RIGHT ) ,~ LEFT ( a _{2} ,~a _{3} RIGHT ) ,~ LEFT ( a _{5} ,~a _{6} RIGHT ) ,~ LEFT ( a _{6} ,~a _{7} RIGHT ) ,~ LEFT ( a _{9} ,~a _{10} RIGHT )]
이므로 구하는 구간의 개수는 5개이다.     [eqn: THEREFORE ````참]

29. [출제의도] 삼각형의 넓이를 삼각함수를 이용하여 표현하고 극한값을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: S( theta )= {1} over {2} `cot theta + {1} over {2} `cos theta `]이므로
[eqn: lim_{theta-> {pi over 2 -0}} { 1 over 2 (cot theta +cos theta)} over{theta- piover2} =-1]

30. [출제의도] 매개변수로 표시된 곡선의 길이를 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: {dx} over {dt} =-9sint+9sin9t,`````` {dy} over {dt} =9cost-9cos9t`]이므로
[eqn: sqrt {LEFT ( {dx} over {dt} RIGHT ) ^{2} + LEFT ( {dy} over {dt} RIGHT ) ^{2}} & = & 18 sqrt {{1-cos8t} over {2}} & = & 18sin4t]
따라서,

[eqn: s= int_0^{pi over8} 18 sin4t ` dt = 9 over2]. [eqn: therefore~ 2s=9]

(확률과 통계)

26. [출제의도] 줄기 잎 그림을 이용한 자료해석을 할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. 자료의 개수가 짝수([eqn: N`])개일 때의 중앙값은 [eqn: {N} over {2} `]번째 수와 [eqn: {N+1} over {2} `]번째 수의 평균을 나타낸다. 주어진 자료의 수가 [eqn: 30`]개이므로 [eqn: 15`]번째 자료 [eqn: 27`]과 [eqn: 16`]번째 자료 [eqn: 29`]의 평균이 [eqn: 28`]이므로 중앙값은 [eqn: 28`]이다.  ∴ 참
ㄴ. 최빈값은 [eqn: 36`]이므로 그 개수는 [eqn: 4`]이다.  ∴ 거짓
ㄷ. 이메일을 하루 동안 [eqn: 40`]분 이상 이용하는 사람은 [eqn: 6`]명이므로 구하는 확률은 [eqn: {6} over {30} = {1} over {5} `]이다.     ∴ 참

27. [출제의도] 가중치평균의 정의를 알고 구하는 문제이다.

구하고자 하는 가중치평균을 [eqn: m`]이라 하면
[eqn: m & = & {80 TIMES 4+85 TIMES 6+70 TIMES 6+90 TIMES 3+83 TIMES 2+92+90+100} over {4+6+6+3+2+1+1+1}# # & = & {1968} over {24} =82~(점)]

28. [출제의도] 이항계수의 성질을 이용하여 2개의 조로 분할하는 방법의 수를 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

선택된 [eqn: k`` LEFT ( 1<k<n RIGHT ) `]개의 공을 하나의 원기둥에 넣는 순서는 정해져 있으므로 그 방법의 수는 [eqn: 1`]가지이다. 따라서 구하는 방법의 수는 [eqn: n`]개의 공을 [eqn: 2`]개조 [eqn: rm A,~B`]로 나누는 방법의 수와 같다. 즉,
[eqn: {} _{n} rm C _{1} + it rm _{it n} rm C _{2} +` CDOTS `+ it it rm _{it n} rm C _{it n-1 rm} = it 2 ^{n} -2]
이므로 [eqn: 2 ^{n} -2=254`]가 되기 위한 [eqn: n`]의 값은 [eqn: 8`]이다.

29. [출제의도] 표본비율의 분포를 통해 집단의 분포의 이해를 묻는 문제이다.

표본비율 [eqn: hat{p} = {4} over {5} =0.8``]이고, [eqn: n hat{p} =80 >= 5,~n hat{q} =20 >= 5``]이므로 표본비율 [eqn: hat{p} ``]의 분포는 근사적으로 정규분포 [eqn: rm N LEFT ( it 0.8,~ LEFT ( 0.04 RIGHT ) ^{2} RIGHT ) ``]을 따른다. 따라서 구하는 확률은 다음과 같다.
[eqn: rm P LEFT ( it hat{p} >= 0.85 RIGHT ) & = & rm P LEFT ( it Z >= {0.85-0.8} over {0.04} RIGHT ) =P LEFT ( it Z >= 1.25 RIGHT )# & = & 0.5- rm P LEFT ( 0 <= it Z <= 1.25 RIGHT ) =0.5-0.05# & = & 0.45]

30. [출제의도] 모비율의 개념을 알고 정규분포를 이용하여 신뢰구간을 추정할 수 있는가를 묻는 문제이다.

표본비율 [eqn: hat{p} =0.4`]이고, [eqn: n hat{p} =200 GEQ 5,~n hat{q} =300 GEQ 5`]이므로 표본비율 [eqn: hat{p} `]의 분포는 근사적으로 정규분포를 따른다. 따라서 모비율 [eqn: p`]에 대한 신뢰도 [eqn: 99`%`]의 신뢰구간의 양끝 값을 구하면 다음과 같다.
[eqn: hat{p} -2.5 sqrt {{hat{p} hat{q}} over {n}} =0.4-2.5 sqrt {{0.4 TIMES 0.6} over {500}} =0.345]
[eqn: hat{p} +2.5 sqrt {{hat{p} hat{q}} over {n}} =0.4+2.5 sqrt {{0.4 TIMES 0.6} over {500}} =0.455]
따라서 구하는 신뢰구간은 [eqn: LEFT [ 0.345,~0.455 RIGHT ] ``]이다. 따라서 구하는 신뢰구간의 길이 [eqn: l`]은
[eqn: l=0.455-0.345=0.110]
이므로 [eqn: 1000l=110]이다.

(이산수학)

26. [출제의도] 수의 분할을 활용하여 문제를 해결할 수 있는가를 묻는 문제이다.

같은 종류의 과일 8개를 같은 종류의 3상자에 나누어 넣는 경우이고 빈 상자가 생기는 것을 허용함으로, 8을 3개 이내의 수의 합으로 분할하는 방법의 수와 같다. 실제로,
[eqn: (8)], [eqn: (1,7)], [eqn: (2,6)], [eqn: (3,5)], [eqn: (4,4)],
[eqn: (1,1,6)], [eqn: (1,2,4)],[eqn: (1,3,4)],[eqn: (2,2,4)],[eqn: (2,3,3)]
의 [eqn: 10]가지가 있다.

27. [출제의도] 여러 가지 그래프의 성질을 이해할 수 있는지를 묻는 문제이다.

ㄱ. 주어진 그래프 임의의 두 변을 선택하더라도 꼭짓점에서만 만나도록 그릴 수 있으므로 평면그래프이다. ∴ 참
ㄴ. 각 꼭짓점을 모두 한 번씩만 거쳐 다시 돌아오는 회로가 존재한다. ∴ 참
ㄷ. 수형도는 꼭짓점의 개수보다 변의 개수가 1만큼 적다. 꼭짓점이 7개이므로 수형도가 되려면 변이 6개  있어야 하는 데 그래프의 변이 12개이므로 6개의 변을 제거해야 한다. ∴ 참

28. [출제의도] 최적화 알고리즘을 이해하여 문제를 해결할 수 있는 지를 묻는 문제이다.

작업	A	B	C	D	E	F	G
일수	1	4	2	7	6	3	4
선행	없음	A	B	B	C,D	D	E,F

주어진 표를 그래프로 나타내면 다음과 같다.

A→G로 가는 모든 경로에 대해 작업 시간을 조사하면 다음과 같다.

* [eqn: rm A `rarrow`B` rarrow`C` rarrow`E` rarrow`G : `` 17]
* [eqn: rm A `rarrow`B` rarrow`D` rarrow`E` rarrow`G : ``22]
* [eqn: rm A `rarrow`B` rarrow`D` rarrow`F` rarrow`G : `` 19]
따라서 모든 작업을 완료하는 데 필요한 최소 시간은 22시간이다.

29. [출제의도] 그래프에서 생성수형도의 개수를 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

B영역

A영역

e

주어진 그래프는 10개의 꼭짓점을 가지고 있으므로 수형도가 되려면 변이 9개 필요하다. 그러므로 13개의 변 중 9개의 변을 택하면 된다.
여기서, 변 e는 반드시 택해져야 하므로 나머지 12개의 변 중 8개가 선택되어야 한다. 따라서 구하고자 하는 생성수형도의 개수는
[eqn: ` _{12} rm C _{8}]-(4개의 변을 제거할 때, 성립하지 않는 경우의 수)
이다. 4개의 변을 제거하여 생성수형도가 되지 않는 경우는 제거하는 변의 개수에 따라 다음과 같이 분류할 수 있다.
(ⅰ) A에서 0개, B에서 4개 : [eqn: ` _{9} rm C _{4} =126]
(ⅱ) A에서 1개, B에서 3개 :
[eqn: 3 TIMES (7+7+7+6+6+10)=129]
변 4개의 변을 제거해야 한다.
(ⅲ) A에서 2개, B에서 2개 : [eqn: `3 TIMES _9 rmC_2 =108]
(ⅳ) A에서 3개, B에서 1개 : [eqn: `1 TIMES 9=9]
(ⅰ), (ⅱ), (ⅲ), (ⅳ)에서의 총합은 [eqn: 372]개이다.
∴ [eqn: ` _{12} rmC _{8} -372=495-372=123]

30. [출제의도] 점화관계를 파악하여 일반항을 구할 수 있는지를 묻는 문제이다.

평면 위에 있는 [eqn: n]개의 원에 대하여 어떤 두 원을 택하더라도 교점이 [eqn: 2`]개이므로,

[eqn: a _{1} =2]       [eqn: a _{2} =a_1 +2]       [eqn: a _{3} =a_2 +4]

이 되고, 일반적으로 [eqn: a _{n+1} =a_n +2n]이 성립한다. 따라서,         [eqn: a _{n} =a _{1} + sum _{k=1} ^{n-1} 2k=2+2 {n(n-1)} over {2} =n ^{2} -n+2]
이므로 [eqn: a _{6`} =32] 이다.

‘나’형 정답

1	③	2	①	3	③	4	③	5	⑤
6	②	7	②	8	④	9	①	10	①
11	②	12	⑤	13	①	14	③	15	④
16	②	17	④	18	58	19	32	20	23
21	12	22	10	23	649	24	128	25	21
26	④	27	②	28	⑤	29	③	30	76

해 설

1. 가형 1번과 동일

2. 가형 2번과 동일

3. [출제의도] 수열의 극한값을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: lim _{n -> INF } {} `n LEFT ( sqrt {n ^{2} +1} -n RIGHT ) & = lim _{n -> INF } {} {n(n ^{2} +1-n ^{2} )} over {sqrt {n ^{2} +1} +n} & = {1} over {2}]

4. [출제의도] 지수 [eqn: cdot]로그부등식의 해를 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: ( rm g it CIRC f)(x)= rm g it (f(x))=log _{2} 3 ^{x}]
[eqn: 0 <= `log _{2} 3 ^{x} <7]
[eqn: RARROW ````log _{2} 1``` <= ```log _{2} 3 ^{x} ```<```log _{2} 2 ^{7}] [eqn: RARROW] [eqn: 1``` <= ``3 ^{x} ``<2 ^{7} =128]
[eqn: RARROW ```0 <= x <= log _{3} 128]
∴ 정수 [eqn: x`]는 [eqn: 0,~1,~2,~3,~4`]이므로 [eqn: 5`]개다.

5. [출제의도] 로그의 성질을 이용하여 등비수열의 일반항을 구할 수 있는가를 묻는 문항이다.

[eqn: 6 & =log _{2} {a _{8}} over {a _{5}} =log _{2} {r ^{7}} over {r ^{4}} =log _{2} r ^{3}] [eqn: THEREFORE ````r ^{3} =2 ^{6} ```` RARROW ````r=4]
[eqn: a _{2} +a _{4} =4+4 ^{3} =68]

6. [출제의도] 로그의 성질을 이용하여 주어진 식을 계산할 수 있는가를 묻는 문항이다.

[eqn: {1} over {2} `log _{2} {8} over {5} +log _{2} sqrt {5} & =log _{2} LEFT ( {8} over {5} RIGHT ) ^{{1} over {2}} TIMES 5 ^{{1} over {2}} & =log _{2} 2 ^{{3} over {2}} = {3} over {2}]

7. 가형 7번과 동일

8. 가형 8번과 동일

9. [출제의도] 지수함수의 그래프를 이해하는 문제이다.

[eqn: rm g it rm ^{} it (x)=2 ^{x} -1]이므로
ㄱ. [eqn: rm g it (4)=2 ^{4} -1=15]	∴ 참
ㄴ. [eqn: rm g it (a)+ rm g it (b)+1 & =(2 ^{a} -1)+(2 ^{b} -1)+1 & =(2 ^{a} +2 ^{b} )-1]
[eqn: rm g it (ab)=2 ^{ab} -1]이므로 거짓
ㄷ. [eqn: rm A it (a,```log _{2} (a+1)),```` rm B it (b,```log _{2} (b+1))]라 하면 직선 [eqn: rm AB`]의 기울기는 [eqn: {log_2 (b+1 )- log_2 (a+1 )} over b-a]이다.
①　(직선 [eqn: rm AB`]의 기울기)  <  1일 때
[eqn: RARROW] [eqn: {log_2 (b+1 )- log_2 (a+1 )} over b-a ``< ``1]
[eqn: RARROW] [eqn: log _{2} LEFT ( {b+1} over {a+1} RIGHT ) ^{b-a} <1] [eqn: RARROW]　[eqn: left( b+1 over a+1 right)^b-a < 2]
② (직선 [eqn: rm AB`]의 기울기)  >  1일 때,
[eqn: RARROW]　 [eqn: left( (b+1) over (a+1) right)^b-a > 2]

따라서, [eqn: rm AB`]의 기울기에 따라 다르다  [eqn: Therefore ~] 거짓

10. 가형 10번과 동일

11. [출제의도] 이항정리를 이용하여 계수를 구할 수 있는가를 묻는 문항이다.

[eqn: LEFT ( x ^{2} + {1} over {x ^{ 3} } RIGHT ) ^{n} ``]의 일반항은 [eqn: `_n \C _ { itr} it left(x^2 right)^n-r left( 1 over x^3 right)^r =`_n \C _ { itr} it ``x^2n-5r]
[eqn: 1 over x^2]항이 존재하기 위해서는 [eqn: 2n-5r=-2]인 [eqn: n,~r`]이 존재하여야 한다. 즉, [eqn: 2n +2= 5r]이다. 이 때, [eqn: n`]이 최소가 되는 경우는 [eqn: n=4,`r=2`]일 때이다. 따라서 계수는 [eqn: `_4 \C_2 =6]이다.

12. 가형 12번과 동일

13. 가형 13번과 동일

14. 가형 14번과 동일

15. 가형 15번과 동일

16. 가형 16번과 동일

17. 가형 17번과 동일

18. [출제의도] 로그함수의 그래프에서 점근선에 대한 이해를 묻는 문제이다.

[eqn: y= log_2 (x+3)]에 [eqn: (a,~6)]을 대입하면
[eqn: 6= log_2 (a+3)] [eqn: RARROW] [eqn: a+3=64~~ THEREFORE ````a=61].
점근선의 방정식이 [eqn: x=-3]이므로 [eqn: b=-3]이다. 따라서
[eqn: a+b= 58]이다.

19. [출제의도] 등비수열의 일반항을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: a _{n} =ar ^{n-1}]이라 하면
[eqn: 2a _{n} -a _{n+1} & =```2ar ^{n-1} -ar ^{n}# & =```ar ^{n-1} (2-r)# & =```8 CDOT (-2) ^{n-1}]
에서 [eqn: r=-2]이다. [eqn: a(2-r)=8]에서 [eqn: a=2] 이므로
[eqn: a_5 = 2 cdot (-2)^4 = 32]이다.

20. [출제의도] 행렬의 연산을 묻는 문제이다.

[eqn: A= {pmatrix{a&``b#c``&d}}]라 하면 [eqn: pmatrix{1``&2#2``&1} A= pmatrix{1``&2#2``&1} pmatrix{a``&b#c&`d`} = pmatrix{a+2c```&b+2d#2a+c```&2b+d}]
모든 성분의 합이 27이므로 [eqn: 3(a+b+c+d)=27]이다.
또, [eqn: A+B=2E````]이므로 [eqn: B=2E-A]를 [eqn: AB=E]에 대입하면
[eqn: AB=A(2E-A)=2A-A ^{2} =E]
[eqn: A^2 = 2A-E].
양변에 [eqn: A]를 곱하면
[eqn: A ^{3} & =2A ^{2} -A=2(2A-E)-A# & =3A-2E=3 {pmatrix{a``&b#c``&d}} -2 {pmatrix{1``&0#0``&1}}# & = {pmatrix{3a-2````&3b#3c&`````````3d-2}}]
따라서, 모든 성분의 합은 [eqn: 3(a +b+c+d) -4 =23]

21. [출제의도] 무한급수의 성질을 이용하여 수열의 극한값을 구하는 문제이다.

[eqn: sum _{n=1} ^{INF } `(a _{n}+3)], [eqn: sum _{n=1} ^{INF } `b _{n}]이 존재하므로
[eqn: lim _{n -> INF } {} a _{n} =-3,` lim _{n-> INF } {} b _{n} =0]이다.
따라서, [eqn: lim _{ n rarrow INF } ` { 24a _n +2b_n ^{``2}} over {2a_n - b_n^{``2} }} ~= 24 over 2 = 12]이다.

22. [출제의도] [eqn: x^3 =1]의 허근 [eqn: w`]의 성질을 이용하여 확률을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

주사위를 두 번 던질 때, 나온 눈의 순서쌍을 [eqn: LEFT ( m,~n RIGHT ) ``]이라 하자 순서쌍 [eqn: LEFT ( m,~n RIGHT ) ``]의 개수는 [eqn: 36`]이다. [eqn: omega ^{m} + omega ^{n} +1``]이 실수가 되기 위해서는 [eqn: omega ^{m} + omega ^{n} `]이 실수이어야 한다. [eqn: omega ^{m} + omega ^{n} `]이 실수가 되기 위해서는 [eqn: m+n`]이 [eqn: 3`]의 배수가 되어야 한다. 따라서 구하는 순서쌍은
[eqn: LEFT ( 1,~2 RIGHT ) ,~ LEFT ( 1,~5 RIGHT ) ,~ LEFT ( 2,~1 RIGHT ) ,~ LEFT ( 2,~4 RIGHT ) ,~ LEFT ( 3,~3 RIGHT ) ,~ LEFT ( 3,~6 RIGHT ) ,# # LEFT ( 4,~2 RIGHT ) ,~ LEFT ( 4,~5 RIGHT ) ,~ LEFT ( 5,~1 RIGHT ) ,~ LEFT ( 5,~4 RIGHT ) ,~ LEFT ( 6,~3 RIGHT ) ,~ LEFT ( 6,~6 RIGHT )]
이고, 순서쌍의 개수는 모두 [eqn: 12`]개다.
따라서 구하는 확률은 [eqn: {12} over {36} = {1} over {3}]이다. [eqn: a=3,~b=1`]이므로 [eqn: a ^{2} +b ^{2} =10`]이다.

23. 가형 23번과 동일

24. [출제의도] 수열의 귀납적 정의를 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: 2 ^{m} <= n<m+1]에서 [eqn: 2 ^{m+1} <= 2n<2 ^{m+2}]이므로
[eqn: a _{2n} =(m+1) ^{2}]
[eqn: a _{n} +a _{2n} =m ^{2} +(m+1) ^{2} =2m ^{2} +2m+1 >= 100]이므로
[eqn: m(m+1) >= {99} over {2}]이다. 따라서 [eqn: m >= 7`]이고 [eqn: n`]의 최솟값은  [eqn: 2 ^{7} =128`]이다.

25. [출제의도] 상용로그의 지표와 가수의 성질을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: N^2]이 7자리수이므로 [eqn: logN ^{2} =6+ alpha `(0< alpha <1)]이라 하면
[eqn: logN = 3+ alpha over 2]
[eqn: log 1 over N = - log N = -4+ left( 1- alpha over 2 right)]
[eqn: alpha over 2 = 1 over 4 left( 1 - alpha over 2 right)] ⇒ [eqn: alpha = 2 over 5]
[eqn: THEREFORE ````logN=3+ {1} over {5} = {16} over {5}]
[eqn: p+q=5+16=21]

26. [출제의도] 서로 독립인 두 사건에 대하여 성립하는 성질을 알고 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: rm P(B)= it x]라 하자. 두 사건 [eqn: rm`A,`~`B``]가 독립이므로
[eqn: rm P(A` cap B) =P(A)P(B)]
[eqn: rm P(A cup B)&=P(A)+P(B)-P(A cap B)]
[eqn: 2 over 3 = 1 over 2 + x - 1 over 2 x]
[eqn: THEREFORE ~ x= rm P(B)= 1 over 3]
[eqn: THEREFORE ~ rm P(B^c ) = 1- P(B) = 2 over 3]

27. [출제의도] 이항분포임을 이해하여 평균과 분산을 구할 수 있는가를 묻는 문항이다.

확률변수 [eqn: X]는 [eqn: B(n,p)]의 이항분포를 이루므로
[eqn: E(X)=np=90, ~ V(X)=np(1-p)=36]
이므로 연립하면 [eqn: n=150, ~ p = 3 over 5]이다.
따라서,
[eqn: n over p = 150 times 5 over 3 = 250]

28. [출제의도] 역행렬을 이용한 연립방정식의 해에 대한 이해를 묻는 문항이다.

[eqn: pmatrix{```2 ^{k} +1```&```````` 2 ^{k+3} -16# 2 &````2 ^{k} -1} pmatrix{`x`#`y`} = pmatrix{`x`#`y`} ``]

[eqn: pmatrix{```2 ^{k} ```&```````` 8 cdot2 ^{k} -16# 2 &````2 ^{k} -2} pmatrix{`x`#`y`} = pmatrix{`0`#`0`} ``]
[eqn: x=y=0]이외의 해를 갖기 위해서는 위 행렬의 역행렬이 존재하지 않아야 한다.
[eqn: 2^k ( 2^k -2 )- 2 ( 8 cdot 2^k -16 )=0]
[eqn: 2^k =t]로 치환하면
[eqn: t^2 - 18t + 32=0]
[eqn: (t-2)(t-16)=0]
[eqn: t=2 ^{k} =2,`16]
[eqn: THEREFORE ````k=1,````4]
따라서 두 근의 합은 5이다.

29. [출제의도] 상용로그의 외적문제해결력을 묻는 문제이다.

새 차의 가격 [eqn: P=2 TIMES 10 ^{7} ,````t=5,````r=0.15]를 주어진 식에 대입하면
[eqn: log 0.85 = 1 over 5 left( logW - log ( 2 times 10^7 ))]
[eqn: log`W=5log`0.85+log`(2 TIMES 10 ^{7} )]
[eqn: logW & =5 TIMES bar{1} .93+0.3+7=6.95 & =log(8.9 TIMES 10 ^{6} )]
[eqn: W=8.9 TIMES 10 ^{6} =890만원]

30. [출제의도] 확률분포를 이해하고 확률변수의 기댓값을 구할 수 있는가를 묻는 문항이다.

[eqn: rm P it (X=k) & = rm P it (x <= k)- rm P it (x <= k-1) & =ak ^{2} -a(k-1) ^{2} & =a(2k-1)]
[eqn: 1 & = sum _{k=1} ^{5} rm P it (X=k)= sum _{k=1} ^{5} a(2k-1) & =a TIMES 25]    [eqn: THEREFORE ~a= {1} over {25}]
[eqn: E(X) & = {1} over {25} sum _{k=1} ^{5} "{"k CDOT (2k-1)"} "& = {1} over {25} sum _{k=1} ^{5} (2k ^{2} -k)= {19} over {5}]
[eqn: THEREFORE ````20E(X)=20 TIMES {19} over {5} =76]

• 3교시 외국어(영어) 영역 •

1	⑤	2	⑤	3	③	4	④	5	②
6	①	7	⑤	8	②	9	③	10	④
11	⑤	12	⑤	13	③	14	②	15	③
16	⑤	17	④	18	②	19	④	20	④
21	①	22	③	23	④	24	②	25	④
26	②	27	②	28	①	29	①	30	③
31	②	32	④	33	③	34	③	35	⑤
36	③	37	③	38	④	39	①	40	③
41	①	42	⑤	43	④	44	②	45	④
46	②	47	③	48	⑤	49	①	50	④

정 답

해 설

[듣기 대본]

1. [출제의도] 설명하고 있는 그림을 찾는다.

M: Honey, are you done with your shopping here today?

W: Yes. What are you doing here? Let's go.

M: I think we need a stroller for our baby.

W: Oh, yeah, I forgot.

M: What do you think about this one with three wheels?

W:  Well, the three-wheeler looks unsafe. What about this four-wheeled one with checked pattern?

M: I would prefer the one with no pattern. It's the cheapest.

W: I'm afraid it will get dirty too soon. Besides, the wheels are too small.

M: Then do you want that one with large wheels?

W: It also has a pretty shade to protect our baby from the sun.

M: But don't you think it's too expensive? We can't afford it.

W: Honey, it's for our baby. I think we can spend some money here.

M: Well, if you insist.

2. [출제의도] 여자의 심정을 파악한다.

M: Jane. What are you doing?  What is all this?

W: The jacket that I had ordered on TV home shopping last night has just been delivered.

M: How fantastic! That’s so quick.

W: But I feel like it has been overpriced for its quality. Look at this color.

M: Hmm, it's blurry red, not vivid at all.

W: Besides, the shopping host guaranteed it is water-proof, but I doubt it.

M: Well, sometimes what you see on the screen turns out totally different from what you see with your naked eyes.

W: I couldn’t agree more. I've learned my lesson.

M: So what are you going to do with it?

W: Well, I think I'll get a refund.

M: Good choice.

3. [출제의도] 설명하고 있는 대상을 파악한다.

M: This is a Korean traditional sport, which needs 2 contestants for a game. In the past, they grabbed each other's pants when they played this. In the modern form, however, contestants wear a belt that wraps around their waist and their thigh. 2 players lock on to each other's belt and the game starts. During the game, the competition employs a series of techniques, which inflict little harm or injury to the opponent. The game is held on the sand, and one achieves victory by bringing any part of the opponent's body above the knee to the ground.

4. [출제의도] 여자가 할 일을 파악한다.

W: Excuse me.

M: Oh, hi. How may I help you?

W: I need a copy of Steven Hawking's Brief History of Time, and I don't know where to look for it.

M: Did you check the status of the book on the computer over there?

W: I tried, but I couldn't figure out what to do.

M: Well, if that's the case, I'll look it up for you. You wanted Hawking's book, right?

W: Yes, his Brief History of Time.

M: (pause) Hmm, it's out. And it'll be out for another three weeks.

W: Oh, no! I really need it for a paper that's due in two weeks. Is there anything that can be done?

M: Well, we could try to get it from another library.

W: What do I need to do?

M: Just fill out this form and it should be here in three or four days. But it'll cost you two dollars.

W: That's not a problem. What a relief!

5. [출제의도] 남자가 지불해야할 금액을 파악한다.

(On the phone - Phone rings)

W: Hello. This is Pacific Hotel International. How can I help you?

M: I'd like to reserve a room on December 20th.

W: Let me check. The date is from the 20th to the 21st. How many people will be staying?

M: Two adults and two children. I’d like a room with twin beds, please.

W: Sure. Do you need any extra bed for your kids?

M: No, I don't.

W: Then, You don't need to pay any extra charge for your room. That will be $80.

M: That's reasonable.

W: For December, we are offering free breakfast for two people at the hotel lounge restaurant.

M: Just for two? That means my two kids need to pay for their breakfast, right?

W: Yes, that will be ten dollars each and if you are a member registered at our hotel, you can get 30% discount off the total price of your room and meal.

M: That's a good deal. I have a gold membership card.

W: All right. Then be sure to bring your membership card and ID when you visit us.

6. [출제의도] 여자가 하는 말의 목적을 파악한다.

Many people are worried about the new flu invading all around the world. Unfortunately, the current influenza vaccine is unlikely to provide protection against the new flu virus. Vaccines against the new flu virus are now being developed and could be ready soon. To reduce wide spreading of the new flu, here are some tips. The new flu cannot be transmitted by pork products. Instead, like ordinary influenza, the new flu virus spreads through coughing or sneezing and also via fingers to mouth, nose or eyes. To stay healthy, you should remember two things: frequent washing of your hands with soap after being at a public place and avoiding large gathering of people.

7. [출제의도] 여자가 할일을 파악한다.

(On the phone - Phone rings)

M: Hello.

W: Hi, it's me, Eugene. Can you talk now?

M: Yeah, if it's short enough. Actually, I'm very busy.

W: Okay, I'll be brief. I found a USB at my office and it's not mine. Since you visited me yesterday, I wondered if it's yours.

M: Oh, gosh. Was it there? I thought I lost it.

W: You did? Then, drop by my house after work around 7.

M: Actually, it has really important documents in it, and I need them right now.

W: Right now? Well, I'm at my office now, so you can pick it up here.

M: I'm sorry to say this, but I can't leave my office.

W: So, do you want me to visit your office?

M: Can you do that for me? It would be a great help.

W: What are friends for? OK. Then, I'll be there in 20 minutes.

M: Thanks a lot. See you then.

8. [출제의도] 두 사람의 관계를 파악한다.

M: Excuse me. I have a problem with my seat. Can you help me out?

W: Of course. What's the problem?

M: My seat number is B-15 but there is another person with the same seat number. I don't know what happened.

W: Just a minute, please. I'll check what's happening and I’ll be back in a minute.

M: Okay, I see.

W: (pause) I'm terribly sorry, but unfortunately, the seat has been overbooked by mistake.

M: Overbooked? So, you mean, I can't get the seat and have to wait for the next flight? Oh my god!! I have to take this one!!

W: Please calm down and listen. Since your seat has been overbooked, we checked if there were any seats available. And we found one in the first class.

M: First class? You mean, I have to pay more to take this one?

W: Of course not. Since this is our fault, we'll bump you up to first class without any extra charge.

M: Bump me up to first class with the same money? That's lovely!! Thanks! Where's my seat, then?

9. [출제의도] 두 사람이 대화하고 있는 장소를 파악한다.

W: Honey, can I get you something to drink? We have 15 minutes left to get on the train.

M: No, thanks. I already had two cups of coffee at work. I think I will have some during the intermission of the opera.

W: I see. Anyway I am so excited and thrilled to go to Seoul to see the opera tonight. I can’t wait!

M: It's all thanks to advanced technology in transportation. We can go that far and enjoy musical events there even during the week days. How fantastic!

W: Yes, it only takes less than an hour to get to Seoul.

M: But I hope the traffic won’t be so heavy in Seoul by the time we arrive.

W: Why don’t we take the subway? Taking a taxi is not a good idea in rush hour.

M: That’s right. Wait here. I will go and get a newspaper to read on the train.

W: Can you get me an ice tea? Here is the announcement coming up. Hurry up.

M: I’ll be right back.

10. [출제의도] 여자가 부탁한 일을 파악한다.

M: Hi, there. We missed you in psychology class yesterday.

W: I had a terrible cold so I stayed home. Did the professor cover a lot yesterday?

M: Yes, I think so. I think it was the most important part in this semester.

W: Did you take notes?

M: Yes, I did, but no one can ever read my handwriting. See?

W: You're right, but I'd like to make a copy of it anyway, if you let me.

M: Tina was there, too, and it might be easier to read her notes.

W: But I don't know her very well. It'd be awkward if I asked her to show me her notes.

M: Then, do you want me to ask her to help you out?

W: I know I shouldn't ask such a thing, but could you make a copy of her notes for me?

M: I don't think that's a good idea. I really don't.

W: Come on, Mike, you're supposed to be my friend. Just this once.

11. [출제의도] 표를 보며 내용을 파악한다.

W: Okay, let's see how much the admission fee is.

M: People say this museum is a great place for children. Let's buy a membership.

W: Yeah, right. Our family will save money in just two visits.

M: That's right. You get in the line and buy a Family Membership, and I'll take care of the kids.

W: Family? If we buy a Family Plus Two, we can invite your parents, too.

M: Well, they won't like this place. This is basically for children, you know.

W: Then, why don't we buy a Family Two Years? That way we can save more money.

M: What if they get bored after one or two visits? There is no refund for the membership.

W: Honey, trust me. They will love this place, like forever. I know our kids.

M: Are you sure we are not going to regret this?

W: Positive. I got all the information from other mothers.

M: Well, then, let's hurry. They've begun to be impatient.

12. [출제의도] 세부내용을 파악한다.

The annual Martin Luther King, Jr. essay contest is open to all Indiana students in grades 6-12. Funding for the student awards is generously provided by The Educational Leadership Department at Ball State University. Awards for Junior Division and Senior Division are given for first through third place winners. Essays are limited to 450 words and are judged on the basis of creativity, use of supporting examples or evidences, and clarity in spelling, punctuation and grammar. Each essay will be read and scored by five expert writers. The deadline for the application is September 12th, and the winners will be posted on our website on October 10th. Please visit our website for more details. Thanks you.

13. [출제의도] 그림의 상황에 맞는 대화를 찾는다.

① W: Painting is the best thing I can do.

M: Since when have you been painting pictures?

② W: How do you like this picture?

M: Are they your children? They are so cute!

③ W: Jack, be careful not to drop any paint on the         window.

M: Don't worry. I'm being extra careful.

④ W: This is the house that I've told you about.

M: It's a great house, but the location isn't good.

⑤ W: Jack, can you go and borrow a ladder? Ours          is broken.

M: Don't worry. I'll fix it right away.

14. [출제의도] 대화에 적절한 응답을 파악한다.

M: Have you heard of 'Soup Kitchen' before?

W: Soup Kitchen? No. What is that?

M: Soup Kitchen is a voluntary work which provides free meals for the poor.

W: Wow, that sounds nice. By the way, why are you asking about that?

M: Actually, I'm a volunteer there and we need more hands, so I want you to join us.

W: That sounds great. When and where do I have to go to?

M: Well, it opens everyday at noon in Hyde Park, but I'm usually joining on Sundays.

W: Then, if I want to go with you, do I have to go there every Sunday?

M: Not necessarily. Since it's not a regular work, you can join us whenever you want to.

W: _______________________________.

15. [출제의도] 대화에 적절한 응답을 파악한다.

M: This is your quiz for today, and if you think you know the answer, please give us a call right now! (pause) Oh, we have someone on the line already.

(On the phone)

M: Hello~! Welcome to 'English Quiz Show'!

W: Hello? Oh, my gosh! Is this really 'English Quiz Show'?

M: Sure, it is! What is your name and where are you calling from?

W: I'm Jessica and calling from Daejeon.

M: Jessica from Daejeon! Nice to talk to you! So, do you know the answer?

W: Well, actually I couldn't hear the question. Can you repeat the question?

M: No problem! Listen carefully. Who is the singer of 'Yesterday'? Number one, Beatles; number two, Bee Gees.

W: Hmm.... I think the answer is Number one, Beatles.

M: Wow! You got the answer! Congratulations! Now, choose a number for your gift.

W: Since my answer was number one, I'll go for number one again.

M: ________________________________________.

16. [출제의도] 대화에 적절한 응답을 파악한다.

W: Look at this! Can you guess whose autograph this is?

M: Well, let me guess. It looks nice. Is it yours?

W: Mine? No way!! I got this from 'Butter Boys'.

M: Wait! Did you say 'Butter Boys'? The most famous singers in Korea? Show me again. Oh, my god! Where did you get this?

W: Yesterday, I went to the newly opened shopping mall around the corner and I actually ran into them.

M: That can't be true!

W: It 'IS' true! They were there for a promotion event.

M: For a promotion? For what?

W: Actually, the shopping mall opened that day, so they held a special event to attract more people.

M: Then, there must have been a huge crowd, I guess.

W: Of course. I was standing in line for almost two hours to get this autograph!

M: Still, I can't believe that. I've never heard of it from anyone else. If it is true, prove it!

W: ____________________________________________.

17. [출제의도] 설명에 맞는 표현을 파악한다.

You and your friend Jane are commenting to your another friend Tom on a painting that he has almost finished. You think Tom's painting is pretty good, while Jane thinks it needs to be changed a lot. The most significant difference between Jane's view and yours is about the trees. Jane says the trees should be smaller and that there are too many unnecessary trees, but you think the trees are fine. Actually, you think the trees are the best part of the painting. In this situation, what would you say to Tom?

18. [출제의도] 지칭하는 대상을 찾는다.

시상하부는 우리가 이것을 등록할 수 있도록 도와주는 뇌의 부분이다. 시상하부는 혈액 속의 포도당(당)의 정도를 측정함으로써 이것을 등록한다. 혈당이 낮을 때는, 시상하부는 우리가 이 상태를 느낄 수 있도록 한다. 그것은 또한 지방성의 물질이 피 속에 섞여있는지를 측정한다. 지방 함유량이 set point(기준점)라고 불리는 일정 수준 이하로 떨어지면, 시상하부는 우리의 식욕을 증가시킨다. 이와 반대로, 피 속의 지방 함유량이 기준점 이상으로 올라가면, 시상하부는 우리의 식욕을 감소시킨다. 자동온도조절 장치가 열기를 조절하는 것처럼, 시상하부는 우리 몸속의 지방의 양을 조절한다.

▶ ② 혈당이나 피 속의 지방의 양이 부족해지면 느낄 수 있는 것이고, 식욕과 관련이 있으므로 이것은 ‘배고픔’을 의미한다.

*hypothalamus: (뇌의) 시상하부, *glucose: 포도당

19. [출제의도] 공통으로 지칭하는 대상을 추론한다.

어느 날, Jenny는 86세인 어머니에게 전화를 받았다. 그녀는 그녀의 딸(Jenny)의 생일을 축하하기 위해 Jenny의 가족에게 저녁을 사주고 싶어서, 그녀가 좋아하면서도 돈을 지불할 수 있을 만한 레스토랑을 골랐다. Jenny의 남편은 그녀가 지나치다고 생각했다. 그는 Jenny의 생일이기 때문에 그녀가 레스토랑을 선택해야한다고 말했다. 그녀는 누가 옳은지 결정할 수 없었다. 그래서 그녀는 자신의 가장 친한 친구이자 이웃인 Clara에게 조언 구했고, 그녀는 다소 단호하게 말했다. “남편이 한 말은 그냥 무시해. 그녀(엄마)는 너에게 선물을 주시는 거야. 그냥 받고, 감사하다고 하면서 좋은 시간을 보내는 거야.”

▶ ④ 나머지는 모두 Jenny의 어머니를 지칭하고, ④번만이 Jenny를 지칭한다. *assertively: 단호하게

20. [출제의도] 틀린 어법을 고른다.

Alison은 두 팔 없이 태어났고, 다리도 매우 짧았다. 그녀는 신체적 장애로 인해 17살까지 병원에서 지내야 했다. 그러나 이것은 그녀가 자신의 인생의 목표를 이루는 것을 막지 못했다. 그녀는 그녀가 장애가 있다 할지라도, 다른 사람들처럼 자신을 표현하지 못할 이유가 없다고 생각했다. 이러한 생각이 그녀가 그림을 그리기 시작할 수 있도록 해주었다. 비록 그녀의 장애가 일상생활을 하는 것에 제한을 줄지라도, 그녀는 다른 사람들에 비해 자신이 더 열등하지(부족하지) 않다고 생각하는 것을 멈추지 않았다. 그녀의 그림들은 매우 인상적이었고, 입으로 그린 것처럼 보이지 않았다. Alison은 성공에 대한 희망을 절대 포기하지 말라고 사람들을 끊임없이 독려하고 있다.

▶ ④ , ① ‘cause+목적어+to 부정사’ 구문, ② reason은 관계부사 why 동반, ③ start뒤에는 to부정사와 동명사 모두 가능, ④ think 뒤 목적어로 명사절 that 사용(의문사나 관계대명사 what은 의미상·문장구조상 불가), ⑤ 전치사(by) 뒤에는 동명사가 옴

21. [출제의도] 맞는 어법을 고른다.

최근에, 6백만 명 이상의 사람이 시골지역에서 Brazil의 도시로 이주하였다. 그들은 머물 곳이 없었기 때문에, 집을 지을 재료들을 모으는 동안에 임시 피난처에서 살았다. 그들의 거주지는 favelas라고 불렸다. 이 중 상당수는 도시를 둘러싼 언덕에 자리 잡고 있었다. 임시거주지를 짓는 것과, 도시 기반에 필요한 것들을 제공하는 것은 또 다른 일이었다. favelas에는 길이나 물, 전기, 하수구 설비, 학교, 병원시설이 부족하였다. 대부분의 favela의 거주민들은 더 나은 집과, 더 많은 전기, 더 깨끗한 물, 그리고 개선된 길을 원했다. 많은 사람들은 그들의 소유지를 개선해 갔다. 자립 공동체 연합은 주거환경을 개선하기 위해 유기적으로 단합하였다. 그 공동체 연합의 성공은 사람들이 함께 일할 때, 발달이 가능하다는 것을 보여준다.

▶ ① , (A) 문장의 연결 시에는 접속사 사용, (B) be 동사의 주어는 building temporary shelters이므로 단수, (C) 명사를 연결하는 병렬구조이며 improved는 road를 수식하는 형용사임     * infrastructure: 기반

*sanitation: 하수구 설비   *inadequate: 부족한

22. [출제의도] 글의 흐름을 파악한다.

남자가 목표지향적인 반면에, 여자는 관계 지향적이어서 그들은 자신의 친절과, 사랑, 관심을 표현하는 것에 관심을 갖는다. 두 명의 남자는 계획이나 사업 목표를 토론하기 위해 (즉, 풀어야할 문제를 가지고) 점심식사를 하러 간다. 게다가, 남자들은 레스토랑에 가는 것을 음식에 접근하기 위한 가장 효율적인 ―즉, 쇼핑도, 음식을 할 필요도, 설거지를 할 필요도 없는― 방법이라고 여긴다. 남자들은 다른 사람들에게 복종하기보다, 그들을 통제하는 것을 더 좋아한다. 여자들에게 있어서 점심 식사를 하러 간다는 것은, 친구와 지지를 주고받을 수 있는, 관계를 두텁게 할 기회이다. 여자들의 식사 시간 대화는 치료사와 환자 사이의 대화처럼 매우 열려있고 친밀할 수 있다.

▶ ③ 남자와 여자들의 특성의 차이 중, 식사시간에 인간관계에 대한 이야기인데, ③번만이 남자들의 지배욕구(권력욕)에 대해 말하고 있다.    *intimate: 친밀한

*nurture: ~에게 영양분을 주다, 돈독히 하다

23. [출제의도] 빈 칸에 들어갈 말을 추론한다.

방의 음향이나 조명, 향기는 매우 강한 인상을 남긴다. 밝은 빛은 주로 일터에서 직장인들이 민첩하고 생산적일 수 있도록 돕기 위해 사용된다. 어두운 빛과 부드러운 음악은 더 편안하고 로맨틱한 분위기를 만들어서 주로 레스토랑이나 카페에서 사용된다. 분위기라는 것은 사람들에게 영향을 줄 수 있는 강력한 방식이다. 오늘날 많은 작은 회사(가게)들은 판매를 촉진하고 단골을 모으기 위하여 그들의 가게의 분위기를 주의를 기울이고 있다. 가게의 색이나 특별한 향, 심지어 가게에 틀어 놓은 음악 까지도 모두 세밀하게 계획되고 있다.

▶ ④ 음향, 조명, 향기, 분위기(mood)라는 말을 통해 빈 칸에 atmosphere(분위기)라는 말이 들어가야 함을 알 수 있다.

24. [출제의도] 빈 칸에 들어갈 말을 추론한다.

많은 전문가들은 도시외곽 사회가 많은 사람들에게 매력적인 장소가 될 수 있다고 믿는다. 일부 이론가들은 정보화 시대가 도시에게 성장할 기회를 주고 있다고 말한다. 인터넷으로 인해 회사에 출근하지 않아도 되기 때문에, 자택근무자나, 웹 운영자, 지식기반 전문가들의 새로운 세대는 살 장소를 선택하는데 있어 자유로울 것이다. 이것은 한 때, 사람들이 도시에서 나가 작은 마을에서 살게 될 것이라고 생각되어, 도시의 죽음의 징조로 여겨지기도 하였다. 그러나 그 정반대가 사실로 입증될 지도 모른다. 거주의 자유는 사람들이 살기 좋은 곳에서 살 것을 선택하는 것을 의미한다. 어떤 사람들에게 있어, 아니 심지어 많은 사람들에게 있어, 그 장소는 도시이다.

▶ ② 인터넷으로 인해 거주공간의 자유가 생길 수 있도록 해 주는 것은 정보화 시대이다.   *corporate headquarter: 회사 본사  *teleworker: 재택근무자

25. [출제의도] 빈 칸에 들어갈 말을 추론한다.

골상학은 두개골의 모양을 성격과 지식을 결정하는 수단으로서 연구한 학문으로, 18세기 초반 Vienna의 의사인 Franz Joseph Gall에 의해 발달되었다. 그의 관심은 그가 학교에서 두 눈이 튀어나온 학생이 기억력이 좋은 것처럼 보이는 것에서 시작되었다. 이것은 그로 하여금 외모와 능력에 상관관계가 있다고 느끼게 하였다. Dr. Gall의 연구는 많은 사람들의 흥미를 자극하였지만, 다른 의사들에게 놀림거리가 되었다. 그가 1828년에 사망하였을 때, 그는 매우 불쌍하고 비참한 사람이었다. Dr. Gall의 이론이 의사와 과학자들의 지지를 얻은 것은 (그가 죽고) 여러 해가 지난 후의 일이었고, 오늘날까지도 여전히 골상학은 인기가 있다.

▶ ④ 골상학의 출발은 눈이 튀어나온 학생(외모)의 기억력(능력)이 좋다는 것에서 시작되어 두개골의 모양(외모)과 성격이나 지식(능력) 관계 연구로 이어졌으므로 빈 칸에는 ‘외모와 능력’이라는 말이 들어간다.

*phrenology: 골상학     *prominent: 돌출한

26. [출제의도]빈칸에 들어갈 말을 추론한다.

화석증거들은 Neanderthal의 몸이 구부정했다는 것을 보여줬다. 과학자들은 Neanderthal인이 무릎을 굽힌 채로 걸었다고 생각했다. 더 많은 연구들은 그들에게 실제로 관절염, 나이든 사람들의 몸을 구부정하게 해 걸을 때 절뚝거리는 질병이 있었다는 것을 보여주었다. 이러한 화석들은 Neanderthal인들이 서로 서로를 보살폈다는 증거를 제공한다. 수백만 전의 삶은 매우 고됬다. 보살핌이 없이는 장애가 있는 이들은  오래 살지 못했다. 무덤들에는 보살핌에 대한 더 많은 증거가 있다. 한 남자는 야생초 꽃밭에 매장되었다. 한 십대 아이는 도끼와 식량과 함께 매장되었다. 아마도 야생초는 누군가 그 젊은이의 죽음을 슬퍼했다는 것을 보여 준다. 도끼와 식량은 아마도 내세에 필요하다고 생각되는 물건들이었을 것이다. 어쩌면 Neanderthal인들의 삶은 과학자가 처음에 생각했던 것만큼 한정적이지 않았을지 모른다.

▶ ② 무덤이나 화석에 얽힌 일화를 살펴보면 Neanderthal인들이 서로를 보살피며 살았다는 내용을 추론할 수 있다.

27. [출제의도]빈칸에 맞는 어구를 추론한다.

Dream Workshop이라고도 불리는 Yumemi Kobo는 일본 회사가 판매하는 장치이다. 주장에 따르면, 그것은 꾸고자 하는 꿈을 사용자가 조절할 수 있게 해준다고 한다. 높이가 약 35인치인 그 장치에는 그림액자, 목소리 녹음 장치, 타임머, 방향제 분사기, 녹음 된 음악, 그리고 스피커가 장착되어 있다. 이 모든 요소들은 사용자가 잠을 자는 동안 미리 골라놓은 주제에 관한 꿈을 꾸도록 유발시킬 수 있다고 한다. 그것은 사용자의 REM수면 단계에 맞춰 단계적으로 활성화 된다. 제조업체는 권하는 향기와 선별한 음악들은 수면 연구에 근간을 둔 것이라고 주장한다. 그럼에도 불구하고, 그것은 소비자에게 만족스러운 결과를 보장하지는 못 할 것이다.

▶ ② Yumemi Kobo는 사용사가 원하는 주제를 미리 선별해 자는 동안 그 꿈을 꿀 수 있도록 고안된 장치이므로 빈칸에는 사용목적을 설명하는 어구가 적합하다. *dispenser 용기   *be equipped with- -이 장착되다

28. [출제의도]문맥에 맞는 어휘를 추론한다.

영국은 인도 직물에 30퍼센트의 수입세를 부과함으로써 인도섬유산업에 어려움을 야기했다. 이것으로 인해 인도 직물은 영국에서 팔기에는 너무 비쌌다. 인도가 영국 소비자들을 잃게 되자 그들의 섬유산업은 파산했다. 그러자 영국 직물 공장들은 영국 천을 인도인들에게 팔아 수입을 올렸다. 인도인들은 영국통치하에 (불만스러워/식별되는)했다. 1930년, Mohandas Gandi는 인도 독립의 대의명분을 제기했다. 그는 인도인들에게 비폭력적인 방식으로 저항할 것을 권고했다. 그는 인도인들에게 영국에 세금을 납부하지 말자고 촉구하고 영국에서 생산된 물건에 대한 boycott을 (저항/주장)했다. 폭력적 그리고 비폭력적이었던 엄청난 저항 끝에 영국은 (침입/철수)했고 1947년에 인도는 자치적은 독립국이 되었다.

▶ ① discontent 불만스러운/discern식별하다 resist 저항하다/advocate 주장/주창하다  withdraw 철수하다

29. [출제의도]화자의 심경을 추론한다.

15살 때 나는 친구들과 카드놀이를 했다. 우리는 패자가 번지점프를 하기로 내기를 걸었다. 불행히도 내가 졌다. 비록 친구들이 번지점프 비용을 내긴했지만, 내가 정말로 그것을 하기로 결정했을 땐 무서워 죽을 것 같았다. 코치는 내가 줄을 연결하는 것을 도왔고 나에게 긴장을 풀라고 말했다. 그는 너무 몸을 움직이면 다칠 수 있다고 말했다. 그리고는 내가 뛰어 내리도록 나를 밀었다. 떨어질 때 시간이 한참 걸리는 듯 했다. 나는 눈을 감지 않았다. 눈에 들어 온 산의 경치는 영원히 잊을 수가 없을 만큼 너무도 아름다웠다. 강한 바람에 나는 공중을 날고 있는 듯 느껴졌다. 코치가 나를 끌어 올렸을 때, 나는 영웅을 기다리고 있을 친구들을 떠올렸다.

▶ ① 번지점프 전후의 심경을 살펴보면 주인공인 "I"가 두려움에서 벗어나 그 경험을 만족스러워하는 내용이 나타나 있다.

30. [출제의도]내용에 맞지 않는 어휘를 추론한다.

한 선생님이 그림자의 크기를 설명하고자 그림(A)을 보여주었다. 빛은 곧게 퍼져나가므로 광원(a)와 그림자 양쪽 끝인 (b),(c)는 삼각형을 형성한다. 그림에서는 연필과 땅이 평행하다면 땅위의 그림자 길이가 실제 연필보다 다소 길 것이다. 그래서 한 학생은 그 원리를 구름 그림자의 크기에 적용하면서 그림(B)을 그렸다. 그 그림에서는 구름그림자가 구름보다 다소 작다. 그가 태양까지의 엄청난 거리를 간과했다는 점만 빼고는 이것은 그럴 듯한 추측이다. 실제로는 그림(C)에서처럼 태양은 구름에서 너무도 멀리 있기 때문에 구름과 땅까지의 상대적인 거리는 너무 가까워서 그 거리는 무시될 수 있다. 구름의 오른쪽과 왼쪽 빛이 평행하고 구름과 그 그림자의 크기는 사실상 똑같다고 말할 수 있다.

▶ ③ 그림 (B)는 빛이 곧게 퍼지면서 그림자가 실제 크기보다 작지 않고 다소 크게 나타남을 보여준다. small을 longer나 larger로 바꾸어야 문맥에 적합하다.

31. [출제의도]연결사를 추론한다.

선진국의 일부는 후기산업(post-industrial)이라고 불린다. 그들이 예전에 소유했던 많은 산업시설들은 현재 신흥개발도상국에 위치해 있다. 이것은 생산비용을 낮춰준다. 공장의 자동화로 고용 산업도 축소되었다. 그러나 기계가 하지 못하는 일들도 있다. 예를 들어, 소파가 기능적이고 멋져 보인다고 하자. 그러나 그것이 실제로 안락한지 우리가 어떻게 알겠는가? 가구 실험자가 그것에 앉아보고 평가를 한다. 로봇이 인간의 평안함 정도를 가늠할 수 없듯이 개도 통조림 개 먹이에 대한 자신의 의견을 내놓지 못한다. 그래서 개먹이 식별가가 그 제품을 시식해보고 그것의 맛을 평가하다. 이런 모든 직업들은 후기 산업 경제에도 유지될 수 있다.

▶ ② 후기 산업국의 공장들이 개발도상국으로 옮겨가고 공장이 자동화되고 있음에도 여전히 사람이 꼭 해야 하는 직업들이 여전히 필요하다는 내용이다.

*be situated in- -에 위치하다

32. [출제의도]글의 주제를 추론한다.

장래 최고의 직업을 예측하려면 직업시장을 조사해라. 이로써 당신은 자신이 선택한 분야에 대한 준비를 염두에 두고 대학 수업과 전공을 결정할 수 있다. 직업을 고를 때, 당신은 당신이 하게 될 일에 흥미가 있는지 없는지를 반드시 고려해야 한다. 하지만 당신은 그 분야의 미래에 대해서도 생각해 봐야 한다. 예를 들어, 만약 당신이 해양 생물학자가 되고자 한다면 현재 그 분야에서 일자리 수요가 얼마나 강할까? 해양생물학이 미래에 성장이 멈춘 분야가 되지 않을까? 직업시장은 끊임없이 변하고 있다. 그러므로 당신의 진로에 대해 정보가 뒷받침된 결정을 하기 위해서는 약간의 조사가 필요하다. 자신에게 하나 이상의 직업선택을 주려면 흥미 있어 하는 둘 또는 그 이상의 직업에 대해 생각해 봐야 한다. 이런 식으로 당신은 현명한 직업 선택을 할 수 있다.

▶ ④ 직업을 선택하기 전에 그 분야가 미래에 유망성 먼저 살펴보아야 한다는 점을 강조하고 있는 글이다.

33. [출제의도]글의 주제를 추론한다.

이방인과의 일상 대화에는 대화 그 이상이 수반된다. 그것에는 역동적인 공간 상호작용이  포함되기도 한다. 만약 한 사람이 너무 가깝게 다가서면 상대방은 뒤로 물러날 것이다. 만약 첫 번째 사람이 상대방의 공간을 다시 침범을 하면, 상대방은 또 뒤로 물러날 것이다. 자신이 뒤로 물러서고 있다면 평안한 공간(comfort zone)의 거리를 늘이고자 하는 것이다. 다가서는 사람은 그 거리를 좁히려고 한다. 그 누구도 일어나고 있는 일을 완전히 이해하지 못할 가능성이 크다. 사람들은 그들의 공간을 침범 당했을 때 불편함에 대한 비언어적 메시지를 내보인다. 침범당한 사람들은 발가락으로 바닥을 두드리고, 자신의 머리카락을 당기면서 완전히 경직되거나 아님 심지어 화를 낼 수도 있다. 평안한 대화에는 개인공간이라는 변수를 포함시킬 필요가 있다.

▶ ③ 편안한 대화를 위해서는 사람과 사람 사이에 존재하는 일정 공간(comfort zone)을 염두 해 두어야 한다는 내용이다.

34. [출제의도] 필자의 주장을 파악한다.

대학사회와 이 세상에서 성공하기 위해서는 다문화적 시야를 길러라. 일반적으로 사람들은 자신의 문화에 더 안전함을 느끼며, 따라서 때때로 자문화중심적이 되는 것이 당연하다. 그러나 오늘날의 대학들은 점차 다문화적이 되어간다. 전형적인 대학 강의실은 많은 문화권 출신들의 학생들이 공동 목표에 이르기 위해 함께 일하면서 이런 문화적 다양성을 보여준다. 만약에 여러분이 다른 문화 출신 학생들에게 개방적이라면, 여러분은 함께 배우고 대학생활을 해 가는데 서로 도움을 줄 것이다. “우리는 모든 문화와 국가들이 생존을 위해 필연적으로 서로 의존하게 될 미래에 스스로 대비해야만 한다.” 라고 성공적 대학 생활분야 전문가인 Robert Hokboer와 Laurie Walker는 적고 있다.

▶ ③ 점차 다문화적으로 변해가는 사회에 적응하기 위해 타 문화에 개방적인 태도를 가져야 한다고 주장하고 있다.               *cultivate 배양하다

35. [출제의도] 글의 순서를 파악한다.

여러분이 결혼식에 초대받았다. 여러분은 예비 신랑, 신부를 잘 몰라 참석치 않기로 한다. 여기에 의문점이 생긴다: 그래도 선물을 보내야 하는가?

(C) 글쎄, 여러분은 아무것도 할 필요가 없지만 크게 생각하라. 비록 여러분이 예비부부를 잘 모르지만, 그들은 여러분을 잘 알아 그들의 중요한 날을 봐 달라고 여러분을 초대했다.

(B) 따라서, 작은 선물이나 카드 등을 보내주는 것은 좋은 생각이다. 그리고 그것이 여러분의 생활비를 위협할 정도의 어떤 것을 준비해야 하는 것을 의미하지도 않는다.

(A) 그것이(여러분의 선물) 예비부부를 조금이라도 더 행복하게 만들 가능성이 있는가? 물론이다. 따라서 여기에 최종 결론이 있다: 그냥 해라. 의문이 들 때면 사랑을 나눠라. 그것이 또한 여러분에게도 좋은 영향을 줄 것이다.

▶ ⑤ 이 글의 전개 순서를 생각해 보면, (B)의 it이(C) 의 big day를 받고, (A)의 it가 (B)에 나오는 선물을 말하므로 순서는 (C)→(B)→(A)가 적합하다.

*newlywed 신혼부부

36. [출제의도] 글의 내용과 일치하는 것을 파악한다.

Mendeleev는 러시아의 화학자이자 발명가이다. 그는 최초의 원소 주기율표를 만들었다. 주기율표를 이용해, 그는 아직 발견되지 않은 원소의 특성을 예측했다. 그는 14남매의 막내로 알려졌지만, 정확한 수는 자료마다 다르다. 13세에 아버지가 돌아가시고 어머니 공장이 화재로 파괴된 후, Mendeleev는 Gymnasium에 다녔다. 졸업 후 폐결핵으로 진단된 병으로 크림반도로 이사했다. 그곳에 있는 동안 simferopol gymnasium의 과학교사가 되었다. 그는 건강이 완전히 회복되어 Saint Petersburg로 돌아 왔다. 그는 1863년 화학 교수가 되었고, 1907년  Saint Petersburg에서 감기로 72세에 사망했다. 달의 분화구들 중 하나와, 101번 원소가 그의 이름을 따라 이름 붙여졌다.

▶ ③ 선택지 ①은 형제자매수가 14명이었고, ②는 화재로 어머니의 공장이 파괴되었으며, ④는 감기로 사망했고, ⑤는 달의 분화구에 Mendeleev의 이름이 붙여진 것이다.   * Gymnasium 김나지움(유럽의 대학진학을 위한 중등학교)

37. [출제의도] 내용과 일치하지 않는 것을 파악한다.

공식명이 몰디브 공화국인 Maldives는 섬나라이다. 그 나라는 포르투갈과 네덜란드의 지배를 받았으며, 1965년 영국으로부터 독립을 얻어냈고, 1968년 군주국에서 공화국으로 바뀌었다. 몰디브는 인구와 영토 면에서 아시아에서 가장 작은 나라이다. 평균 해발고도가 1.5m이며, 이 나라의 가장 높은 지점이 전 세계 나라들의 가장 높은 지점들 중 가장 낮은 2.3m이다. 2004년 쓰나미가 많은 사람들의 집을 파괴하고 환경에 큰 피해를 끼쳤다. 몰디브는 1,190개의 작은 섬들로 이뤄졌다. 오직 185개의 섬에 30만명의 인구가 살고 있으며, 다른 섬들은 주로 관광과 농업의 경제적 목적을 위해 모두 사용된다.

▶ ③ 가장 높은 지점이 2.3m이므로 해발고도의 편차가 가장 작은 나라이다.

*Sultanate 술탄(회교국 군주)의 통치

38. [출제의도] 글의 요지를 파악한다.

우간다에서는 1년에 7만에서 11만명이 말라리아로 목숨을 잃는다. 그러나 보건 연구원들은 정부가 DDT에 대한 ‘만병통치약’적인 접근을 버리고 장기적 접근은 해야 한다고 말한다. 그런데 DDT는 세계에서 말라리아에는 정말 효과적이라고 입증되었지만, 너무 많이 사용되면 야생 생명체를 파괴할 수 있다. 전문가들은 정부가 무료 모기장과 끊임없는 말라리아 치료제 공급에 초점을 맞추어야 하며 시민들이 자기 집 주변의 고여 있는 물웅덩이를 제거하도록 해야 한다고 말한다. 전문가들은 “만약 DDT가 지하수로 들어가면 무슨 일이 일어날지 모른다. 우리가 물고기나 농작물을 수출할 수 있겠는가? 정부는 집에만 뿌리는 것은 환경에 해가 되지 않는다고 하지만, 그것은 정말 알기 어렵다. 우리는 장기적으로 생각해야만 한다.”라고 말한다.

▶ ④ 전체의 내용이 말라리아 퇴치를 위한 DDT 사용을 경계하는 메시지를 담고 있다. *magic bullet 특효약

39. [출제의도] 글의 요지를 파악한다.

회사들은 종종 그들 제품을 장려하기 위해 유명 스포츠 또는 연예인들의 도움을 얻는다. 비록 이것은 그들이 건전한 자질을 갖춘 사람일 때 좋은 방법이지만, 그들이 스캔들이나 부도덕한 행위에 연루되었을 때에는 예상과 반대로 될 수 있다. 그런 경우에 대중들은 그 제품에 대한 반대 행동을 동맹하고 사지 않을 것이다. 누구를 주인공(광고모델)으로 할 것인지를 결정하기 전에 완전한 뒷조사를 하는 것이 바람직하다. 만약 어떤 사람이 과거에 바람직하지 못한 행동을 보였을 경우에, 그는 앞으로도 바람직하지 못한 행동을 보일 것이다. 또한, 만약 모델이 광고되는 제품에 불신을 가져온다면 계약이 자동으로 취소되어야 한다.

▶ ① 광고모델의 비도덕적 행동이 광고되는 제품에 영향을 미치므로 모델 선정에 유의해야 한다는 취지의 글이다. *wholesome 건전한  *backfire 예상과 반대로 되다

40. [출제의도] 제시된 문장이 들어갈 위치를 파악한다.

미국의 대법원은 대법원장 한 명과 여덟 명의 판사들로 이뤄진다. 모든 판사들은 대통령이 임명하고 상원에서 인준한다. 이것은 종신임명이다. 종신임명이 판사의 판결이 지위에 영향을 미치지 못하도록 보장한다. 판사는 해고되거나, 투표에 의해 물러나거나, 정치세력에 의해 대체될 두려움 없이 판결할 수 있다. (반면에 종신임명은 문제가 될 수 있다.) 나이든 판사의 불확실한 건강이 일을 처리하는 능력에 방해가 될 수 있다. 사직하는 판사가 거의 없다는 사실에 주목하는 것은 흥미롭다. 보통 판사가 대법원직을 물러나는 것은 은퇴보다는 죽음 때문이다.

▶ ③ 대법원 판사들의 종신임명의 장점 설명이 끝나고, 단점에 대한 설명이 시작되는 ③번 위치에 들어가야 한다.    *step down 퇴진(사직)하다

41. [출제의도] 글의 제목을 파악한다.

훌륭한 의사를 찾는 한 가지 방법은 큰 병원(되도록이면 대학병원)의 응급실 수석 간호사에게 물어보는 것이다. 이 간호사들은 의사들의 가장 좋은 점과 가장 나쁜 점에 대한 실전적(직접 겪어본) 견해를 가지고 있다. 만약 평상시의 혼란스런 상황이 끝나고 간호사들이 잠시 비교적 평온한 시간을 가지면, 정중히 한 간호사에게 접근해 질문을 할 수 있을 것이다. 간호사는 “글쎄요, 솔직히 말해서 Johnson 박사는 완전히 바보이고(인간성이 좋지 않고) 모두 그를 싫어하지만 여러분이 심각하게 아프다면, 그보다 나은 사람은 없어요”라고 말할 것이다. 이런 추천이 병원에서는 흔한 일이다.

▶ ① 실제 의사들과 생활하며 지켜 본 간호사들이 의사에 대해 가장 잘 알고 있다는 취지의 글이다 .

*preferably 오히려, 되도록이면

42. [출제의도] 글의 제목을 파악한다.

일부러 사실을 왜곡하려 하지 않고도 자신의 행위나 말을 다른 사람이 기억하는 것보다도 좋은 쪽으로 회상하기 일쑤이다. 이를 보여주기 위해서, 이 질문에 객관적으로 답해보라: 고등학교 때 공부를 어느 정도 잘 했는가? 정답: 당신이 기억하는 것보다는 못했을 것이다. 한 연구에서 여러 명의 대학생들에게 고등학교 성적을 회상해보라고 요구했다. 연구자들은 학생들의 대답과 실제 성적표를 대조점검했다. 29% 이상의 대답이 틀렸다. 더욱이, 틀린 대답은 중립적이지 못했다. 대답들이 실제 성적보다 상향인 경우가 훨씬 더 많았다. 전체적으로 79%의 학생이 자신의 성적을 부풀려 대답했다. 즉, 사람들은 과거의 기억을 실제보다 더 긍정적인 쪽으로 자기가 기뻐할 방향으로 재구성한다는 사실이 밝혀졌다.

▶ ⑤ 자신의 과거를 실제보다 좋은 쪽으로 회상하는 경향성에 관한 글이다. * inflate 부풀리다 flatter 아첨하다

43. [출제의도] 도표 내용을 이해한다.

위 도표는 천연자원이 증가하는 인구에 의해 더욱 많이 사용될 것이라는 것을 보여준다. ① 표에 의하면 인구는 1990년에서 2010년 사이에 대략 3분의 1 정도 증가할 걸로 예상된다. ② 세계 관개 농지는 17% 증가하겠지만 일인당의 기준으로는 그 양이 12% 줄어들 것이다. ③ 방목을 위한 토지에 있어서 양적 변화는 위에 언급된 천연자원 중 최소이겠으며 일인당 기준 양적 감소는 가장 클 것이다. ④ 위 기간 중 가장 큰 총 변화량을 기록할 고기잡이의 20% 증가는 일인당 기준에 있어서는 약간의 증가를 의미할 뿐일 것이다. ⑤ 전체적으로, 인간이 이용할 천연자원의 양은 증가하겠지만 개개인에 이용가능한 양은 감소할 것이다.

▶ ④ 도표는 천연자원의 전체 양은 증가하지만 인구증가율을 감안한 1인당 천연자원의 양은 감소함을 보여주고 있다. * rangeland 방목장 per capita 1인당 irrigate 물을 대다, 관개하다

44. [출제의도] 글의 목적을 파악한다.

오늘은 한 시대가 끝나는 것을 표시합니다. 여러해 동안의 책, 연극, 무용과 운동경기 등 모든 것이 이 즐거운 순간에 이어져왔습니다. 오늘 우리는 미래에 대한 희망의 증거로 여기에 앉았습니다. 우리는 미래의 사업가, 교사, 부모입니다. 미래를 이끌 자격을 갖추어준 고등하교에서의 성공, 이를 위한 우리의 헌신에 의해 오늘 우리는 일어섭니다. 오늘이야말로 우리가 유치원에서부터 손안에 쥐어질 졸업장의 만족감을 기다리고 있는 이 순간까지 해온 전념의 최종 결과입니다. 때때로 학교의 부정적인 측면에 이끌리기도 쉬웠을 수도 있으나, 우리는 추구와 성취를 선택했습니다. (여러분은) 자부심을 가질 만합니다. 제가 여러분들을 축하하는 이유입니다.

▶ ② 졸업식장에서 행해지는 연설문이다. * gratifying 즐거운 commitment 헌신, 전념 diploma 졸업장

45. [출제의도] 글의 내용을 요약한다.

일부 전문가들은 세계가 기근의 만연의 위기에 처해있다고 확신했다. 그 문제에 대한 대책의 하나가 1960년대의 녹색혁명이었다. 이 노력은 고수확 곡물의 도입에 의해 농업생산량을 배가시켰다. 그러나 문제는 여전히 남아있다. 개도국 인구의 20% 가량이 영양부족이다. 농업을 생산적으로 만드는 값비싼 씨앗과 화학약품을 살 수 없기 때문에 소규모 농민과 빈곤 국가는 녹색혁명의 혜택을 입지 못했다. 하락하는 식량 가격에도 불구하고 수억의 인구가 균형 잡힌 영양을 섭취하지 못한다. 미국에만 국한해서 보아도 현재 주로 아동, 노인, 노동자 등 3천만 명이 굶주리는 것으로 추정된다. 세ㅖ는 충분한 식량을 공급할 수 있다. 그러나 모든 사람이 충분한 식량을 공급받도록 식량을 배분할 방법을 찾아내는 일은 사람에 달렸다.

□

세계 기근의 원인은 생산보다는 분배에 더 연관된다.

▶ ④ 식량의 양은 충분하나 모두에게 배당되지 못하는 데서 발생하는 식량문제에 관한 글이다.

* undernurished 영양부족의 disbribute 분배하다

[46〜48]

(A) 새롭게 교육받은 Mary라는 교사가 Navajo 인디언 보호구역에 가르치러 갔다. 학교에서 첫날 도무지 이해할 수가 없었다. 거의 매일 발생하는 일은 주로 다음과 같았다. 그녀는 다섯명의 어린 Navajo 학생들을 칠판으로 나오게 했다. 그녀는 그들에게 숙제에 있는 간단한 수학문제를 풀도록 시켰다.

(B) 그들은 모두 시킨 일을 완성하려는 마음 없이 조용히, 움직이지도 않고, 서있기만 했다. “내가 뭘 잘못하고 있는 걸까? 문제를 못푸는 애들만 다섯을 고른 걸까?” Mary는 생각했다. “아냐. 그럴 리 없어.” 그래서 마침내 학생들에게 뭐가 문제인지를 물었다. 그들의 대답 속에서 어린 인디언 학생들로부터 그녀는 자아 이미지와 자아 가치에 관한 놀라운 교훈을 배웠다.

(D) 학생들은 각자의 개별성을 존중하고 모두가 문제를 풀 능력이 있지는 않다는 것을 알고 있는 듯했다. 그 어린 나이에도 교실 내에서 서로 이기기만 하려는 경쟁방식의 무모함을 이해하고 있었던 것이다. 앞으로 불려나가서 일부 학생이 칠판에서 망신당한다면 어느 누구도 이기는 게 아님을 그들은 믿고 있었던 것이다. 그래서 공개적으로 서로와 경쟁하기를 거부했던 것이다.

(C) 일단 이해하고 나니 Mary에게는 아무 문제가 없게 되었다. 학생들의 문제를 개별적으로 검사하되 친구들 앞에서 희생당하는 사람 없도록 시스템을 바꾸었다. 그들은 모두 배우고 싶었던 것이다. 다만 다른 사람을 희생시키지 않고 배우고 싶었던 것뿐이다.

* at one's expense ~의 댓가로, ~의 희생으로 Indian reservation (미)인디언 보호구역

46. [출제의도] 올바른 글의 순서를 정한다.

▶ ② (B)는 (A)에서 제기한 문제의 발생, (D)는 그 문제의 본질, (C)는 문제 해결 후의 상황과 전체 요약으로 구성되어있다.

47. [출제의도] 빈칸의 단어를 추론한다.

▶ ③ 여러명을 공개적으로 지도하던 시스템에서 학생들의 자아 보호를 위하여 개별지도 시스템으로 바뀌었으므로 individually를 써야한다.

48. [출제의도] 전체 주제를 파악한다.

▶ ⑤ 남이 상처받는 일을 차단하는 학생들의 이야기이다.

[49〜50]

(A) 약 10년 전, Daniel Simons와 Daniel Lavin은 우리가 주변 사람에게 항상 똑같은 정도의 주의를 기울이는지 알아보기 위해서 간단한 실험을 했다. 대학 교정에서 연구자들은 낯선 사람들을 다른 보행자에게 길을 묻도록 시켰다. 그러나 여기에는 비틀기가 하나 숨어있었다. 낯선 사람과 보행자가 이야기를 주고받는 중간에 문짝을 운반하는 두 남자가 그들 사이를 지나간다. 그 시간은 겨우 1초 정도로 아주 짧았지만 그 사이 중요한 일이 벌어진다. 문짝을 나르던 남자 중 한명이 길을 묻던 남자와 자리를 바꾸는 것이다. 문짝이 지나간 후 보행자는 전혀 다른 사람과 마주하게 되는 것이다. 그 전혀 다른 사람이 아무 일도 없었던 것처럼 대화를 계속한다. 보행자는 그 변화를 알아차릴까? 절반 이상의 경우에 있어, 대답은 ‘아니다’이다. 15명의 보행자 중 겨우 7명만이 알아차렸다고 말했다.

(B) 물론 영화의 장면들을 순차적으로 찍지는 않는다. 영화 속에서 나오는 순서와는 다르게, 여러 달 떨어져서 찍는다. 이 과정이 영화 산업에 continuity error로 알려져있는 당혹스런 실수를 낳는다. 이 중 가장 유명한 것은 1959년 헐리우드 서사 영화인 Ben-Hur라는 영화의 전차 장면에서 나온다. 이 장면은 11분간 지속되지만 찍는데 4개월이 걸렸다. 경기하는 동안 Messala는 자신의 톱니달린 바퀴덥개로 Ben-Hur의 전차를 손상시킨다. 그러나 영화의 끝장면에서 자세히 보면 Ben-Hur의 전차는 손상당하지 않은 바퀴로 달리는 것을 볼 수 있을 것이다. 그러나 보통은 아무도 그 실수를 영화를 보면서 알아차리지 못한다. 왜냐고? 영화를 즐기는데 아무런 지장을 주지 않기 때문이다.

* twist 비틀기 epic 서사시의 hub (수레 등의) 중심축

49. [출제의도] 글의 핵심쟁점을 파악한다.

▶ ① 두 글 모두 알 필요가 있는 일에만 신경쓰는 인간의 경향성에 관한 내용이다.

50. [출제의도] 문맥에 맞는 어휘를 추론한다.

▶ ④ 사람들이 알아차리지 못하는 실수를 나타내는 (A)글의 a different person은 (B)글의 unharmed wheels에 해당한다고 할 수 있다.

• 4교시 사회탐구 영역 •

윤리 정답

1	②	2	④	3	①	4	④	5	①
6	④	7	⑤	8	③	9	⑤	10	①
11	⑤	12	⑤	13	②	14	④	15	①
16	③	17	②	18	④	19	⑤	20	③

해 설

1. [출제의도] 윤리 성립의 전제 조건인 자유의지를 이해할 수 있다.

인간의 사회성, 이중성 때문에 윤리가 필요하게 되고 윤리의 성립 조건으로서 자유 의지를 전제한다. 지문은 어린 시절 불행한 과거 때문에 지금의 끔찍한 일을 한다는 환경 결정론의 입장이다. 이러한 환경 결정론에 대한 비판의 근거는 자유의지라 할 수 있다. ① 사회성, ③ 이중성, ④ 숙명론, ⑤ 성악설이다.

2. [출제의도] 스피노자의 사상을 해석할 수 있다.

판서의 내용은 스피노자의 사상을 제시한 것이다. 스피노자는 인간이 유한한 존재로서 불충분한 지식밖에 갖고 있지 못하기 때문에 늘 불안하다고 본다. 그러나 진정으로 이성적이 되어 모든 사물의 궁극적인 원인과 질서를 인식할 수 있다면, 그는 마음의 안정과 평화를 얻어 행복해질 수 있다고 주장한다. ① 중세그리스도교, ② 키에르케고르, ③ 베이컨 ⑤ 에피쿠로스의 입장이다.

3. [출제의도] 소크라테스와 아리스토텔레스 사상을 비교, 이해할 수 있다.

지문의 갑은 지식(주지주의)이 곧 덕이라는 소크라테스이고, 을은 이성(주지주의)과 의지(주의주의)의 역할을 강조하는 아리스토텔레스이다. 두 사상가의 공통점은 덕을 갖추기 위하여 이성의 역할을 강조하고 있으며 덕을 갖춘 삶을 행복이라 본다. 중용은 을의 대표적 사상이다. ㄷ에서 두 사상가 모두 절대론을 취하고 있으며 ㄹ에서 갑은 주의주의 입장이 아닌 주지주의 입장이다.

4. [출제의도] 양명학의 사상을 이해할 수 있다.

그림의 대화는 왕수인과 그 친구와의 대화를 제자 서애가 기록한 것이다. 대화는 마음이 곧 이치라는 심즉리를 설명하고 있다. 왕수인은 인간이 본래부터 타고난 참된 앎[良知]을 근거로 하여 양심을 바르게 깨닫고 그에 따라 실천할 것을 강조하였다. 그리고 치양지설은 이와 같은 양지를 구체적이고 적극적으로 발휘하는 것을 의미한다. ① 장자, ② 순자, ③ 고자, ⑤ 주희의 입장이다.

5. [출제의도] 고려시대 지눌의 사상을 파악할 수 있다.

지문은 고려 시대 불교 사상가 지눌의 사상이다. 지눌은 정혜쌍수(定慧雙修)와 돈오점수(頓悟漸修)의 수행을 주장하였다. 그리고 교선일치(敎禪一致)를 주장하여 선종을 중심으로 교종을 통합하고자 하였다. 첫 번째 지문은 돈오(頓悟) 후에 불경의 공부가 필요함을 나타내고 있으며 두 번째 지문은 돈오점수를 비유하고 있다. ① 정혜쌍수의 지눌 사상, ② 소승불교, ③,⑤ 원효 ④ 의천의 사상이다.

소
국
과		민
민	족	주	의
	보		지

6. [출제의도] 민족주의 전개 과정에 나타난 특징을 파악할 수 있다.

퍼즐의 답은 오른쪽 그림과 같다. (B)의 가로는 ‘민족주의이며’, 민족주의의 특징은 시대와 상황에 따라서 역동적으로 변화하는 속성이 있다는 것이다. ① 사회주의, ② 자유주의, ③ 자본주의, ⑤ 민주주의 특징이다.

7. [출제의도] 유학의 경제관을 바탕으로 삶의 태도를 파악할 수 있다.

지문은 맹자와 공자 사상이다. 선비는 경제적 뒷받침이 없어도 청렴해야 하고 바람직한 방법으로 부와 이익을 추구해야 한다는 것이다. 유학의 입장에서 보면 ㄱ 유용성이 아닌 도덕성으로 선악을 판단해야 한다. ㄴ경제적 부 자체를 부인하지는 않고, 도덕적 완성에 도움을 주는 수단으로 본다.

8. [출제의도] 실용주의 사상을 파악할 수 있다.

지문은 실용주의 입장이다. 실용주의는 모든 가치를 유용성의 입장에서 판단하기 때문에 일상 생활에서 도움이 되는 가치를 바람직한 가치로 여긴다. 이러한 입장에서 실용주의 확립자 듀이는 도덕이나 윤리도 변화하고 성장하며, 고정적이고 절대적인 가치는 존재하지 않는다고 주장하였다. ① 지문을 통해 지식이 도구임을 추론할 수 있으며, ② 생철학, ⑤ 지식은 현실을 개선하는 도구일 때 가치가 있는 것으로 보는 것이 실용주의 입장이다.

9. [출제의도] 불교의 공사상을 파악할 수 있다.

(가)는 연기설을 토대로하는 불교 사상이다. 특히 대승불교는 우주의 참모습인 공(空)을 깨달아 현실 속에서 아집(我執)을 버리고 중생에게 자비를 베풀어야 함을 강조한다. 자비(慈悲)는 연기성을 자각함으로써 너와 나를 하나로 여기는 자타불이(自他不二)정신이다. ① 성리학  ② 노자, ③ 맹자, ④ 공자 사상이다.

10. [출제의도] 이황의 심성론을 이해할 수 있다.

지문은 이(理)의 운동성을 주장하는 이황의 사상이다. 이황은 도덕의 기준을 세우려면 이(理)는 귀한 것이고 이가 발동(發動)해야 하는 것으로 보고 있다. 즉 이기호발(理氣互發)을 주장하고 있다. 이러한 이기이원론과 주리론의 입장은 심성론으로 이어졌다. 마음의 본체인 성(性)은 본연지성과 기질지성으로, 마음의 구체적 작용인 정(情)은 사단과 칠정으로 구분되고 사단(四端)은 이발이기수지(理發而氣隨之), 칠정(七情)은 기발이이승지(氣發而理乘之)로 설명한다. ㄷ 이황은 이귀기천(理貴氣賤)의 관점을 취한다. ㄹ에서 이황은 사단은 순선(純善)하지만 칠정은 가선가악(可善可惡)으로 파악하고 있다.

11. [출제의도] 인간의 본성에 대한 사상가들의 견해를 이해할 수 있다.

그림에서 첫 번째 판단내용 ‘선악이 고유한 속성인가?’는 선악이 생득적으로 주어지는가(성선설, 성악설), 후천적으로 얻어지는가(성무선악설, 정약용)를 묻고 있다. 두 번째 판단내용 ‘본성의 변화가 필요한가?’에서 변화가 필요하면 성악설, 필요 없으면 성선설이 된다. ㄱ 고자 (성무선악설, 인간과 동물의 본성이 같음-식욕, 성욕) ㄴ 성리학(성선설), ㄷ 맹자(성선설), ㄹ 정약용 사상(선악은 후천적 실천에 의해 형성됨, 인간만이 도덕적 행위를 하는 영지의 기호를 갖고 있어 동물보다 우위로 보고 있음). (가) 선악이 생득적이 아니고 동물과 다르므로 ㄹ의 정약용 사상이 적절함 (나) 본성의 변화가 필요 없으므로 성선설의 ㄴ, ㄷ이 적절함

12. [출제의도] 사회주의 사상의 형성 과정을 이해할 수 있다.

노트는 사회주의 사상의 형성과정에 대한 내용이다. (가) 공상적 사회주의, (나) 마르크스이다. ①과 ② 마르크스의 입장이며, ③ 민주사회주의의 입장이다. ④ 에서 폭력성에 대한 비판은 민주사회주의가 마르크스를 비판한 내용이다.

13. [출제의도] 노자의 사상을 분석하고 이해 할 수 있다.

지문은 노자에 대한 설명이며, (가)는 노자를 가리킨다. 노자는 혼란한 사회의 원인을 인간의 그릇된 인식과 가치관으로 보았다. ① 공자, ③ 맹자, ④ 묵자, ⑤ 고증학의 입장이다.

14. [출제의도] 다양한 이상사회를 분석하고 파악할 수 있다.

(가) 바쿠닌의 무정부 사회, (나) 루소의 민주적 이상사회, (다) 공자의 대동 사회이다. ㄱ에서 (가) 국가 존재 자체를 부정하고 있으며, 필요악은 자유주의 국가관이다, ㄴ에서 (나) 사회 계약을 통한 제도와 규범을 중시하였고, ㄷ에서 (가) 군주를 인정하지 않았다. ㄹ에서 루소는 성선설이며, 공자는 인(仁)을 본성으로 보기 때문에 본성을 긍정적으로 보고 있다.

15. [출제의도] 생철학과 실존주의의 공통점을 파악할 수 있다.

지문에서 갑은 생철학자 쇼펜하우어의 입장이며, 을은 실존주의 철학자 샤르트르의 입장이다. 이들은 모두 19세기 말부터 20세기에 전개된 현대 사상들로 이성적이고 관념적인 철학에 반대하고 인간의 현실적 삶 자체를 중시하였다. ㄷ은 근대 철학의 특징이며, ㄹ은 마르크스의 입장이다.

16. [출제의도] 헤겔 사상을 해석하고 파악할 수 있다.

자료는 변증법으로 세계를 파악하는 독일의 대표적 관념론자이며 이성 중심 사상가인 헤겔의 사상이다. 헤겔은 윤리의 개인적 측면보다는 사회적․역사적 측면에 주목하였다. (가) 공동체 윤리인 인륜이고 (나) 국가이다. 헤겔이 주장하는 국가는 최고의 인륜이며 절대 목적 그 자체이다. 국가는 개인의 자유와 시민사회의 자유가 함께 실현되는 장소로 본다. ① 소피스트,  ② 자유주의 국가관  ④ 에서 헤겔은 사회적 측면을 강조함 ⑤ 에서 변증법적 유물론은 마르크스의 입장이다.

17. [출제의도] 플라톤과 홉스의 사상을 해석하고 이해할 수 있다.

지문의 (가) 플라톤, (나) 홉스의 사상이다. 플라톤은 이성 중심 사상가로 이원론(이데아, 현상계)의 입장으로 세계를 파악했고 4주덕, 철인정치를 주장하였다.  홉스는 인간을 자기 보존의 이익을 추구하는 이기적인  존재로 보고 있고, 자연 상태를 ‘만인에 대한 만인의 투쟁’ 상태로 보고 있다. 이러한 자연 상태를 극복하기 위하여 사회 계약을 통해 법과 규범을 제정하고 법규 위반자에게는 강력한 처벌을 하도록 주장하고 있다. ① 통치 계급의 재산 공유와 국가에 의한 자녀의 공동 양육을 주장하는 플라톤 사상은 사회주의의 기원이 됨, ② 아리스토텔레스 사상이다. 플라톤은 이성으로 파악되는 이데아만이 참된 실재로 보고 있다.

18. [출제의도] 칸트와 공리주의 사상을 비교하여 이해할 수 있다.

지문에서 갑은 의무론적 윤리설을 주장한 칸트의 주장이고, 을은 공리주의의 대표자라고 할 수 있는 벤담의 주장이다. 공리주의는 목적론적 윤리설로 우리가 추구해야 할 어떤 목적이 있으며, 목적은 행복이다. 그리고 이와같은 목적에 대해 최선의 결과를 가져오는 행위가 선하고 옳은 행위라고 보고 있다. ① 공리주의 위험성이며, ② 공리주의가 추구한 내용이고, ③ 칸트의 입장이고, ⑤에서는 공리주의가 모든 일에 있어 효용성을 중시하는 경험주의적 전통을 따르고 있다.

19. [출제의도] 순자와 법가 사상을 분석하여 공통점을 찾을 수 있다.

지문에서 갑은 순자의 입장이고, 을은 한비자의 입장이다. 한비자는 순자의 성악설을 계승하여 법가 사상을 체계화 하였다. ①에서 법가사상은 도덕성보다 현실적인 부국강병을 강조하였다. ② 법가, ③ 묵가, ④ 유가의 입장이다.

20. [출제의도] 롤스의 정의의 원리를 분석하고 이해할 수 있다.

그림은 롤스 교수와의 인터뷰이다. 롤스는 ‘정의론’을 통해 정의란 철학적 진리나 종교적 신념이 아닌 사회적 합의의 대상이라는 독창적 이론을 제시하였으며, 정의의 원칙으로 평등한 자유의 원칙, 차등의 원칙, 기회 균등의 원칙을 제시하였다. ① 평등한 자유의 원칙과 차등의 원칙이 충돌할 경우 평등한 자유의 원칙을 우선해야 한다고 했으며, ②, ④, ⑤ 롤스의 입장, ③ 밀의 정의에 대한 입장이다. 롤스는 공리주의의 공리성에 의존하는 정의는 타인의 희생을 지나치게 요구하여 소수가 피해를 입는다고 생각한다.

국사 정답

1	⑤	2	④	3	③	4	④	5	ⓛ
6	ⓛ	7	④	8	③	9	ⓛ	10	②
11	③	12	⑤	13	ⓛ	14	④	15	⑤
16	②	17	②	18	ⓛ	19	②	20	④

해 설

1. [출제의도] 부여와 옥저의 사회 모습을 파악한다.

부여는 1세기 무렵 왕호를 칭할 정도로 일찍 성장하였으나 285년 선비족의 침입으로 쇠퇴하였다. 부여족의 한 갈래였던 옥저는 함흥평야 일대를 중심으로 성장하였으며, 가족 공동묘의 풍속이 있었다. ⓛ부여는 연맹왕국 단계에서 고구려에 복속되었다. ②고구려, ③동예, ④삼한에 대한 설명이다.

2. [출제의도] 신라 상대의 정치, 문화적 특징을 이해한다.

제시된 자료는 선덕여왕 시기의 건축물인 첨성대와 황룡사 9층 목탑이다. 선덕여왕은 성골 남성의 대가 끊기면서 여성의 몸으로 왕위에 오른 최초의 인물이었다. ⓛ법흥왕 때의 사실이다. ②하대 원성왕 때의 사실이다. ③중대 성덕왕 때의 사실이다. ⑤중대 신문왕 때의 사실이다.

3. [출제의도] 선종과 양명학의 특징을 이해한다.

(가)는 양명학, (나)는 천주교, (다)는 선종, (라)는 풍수지리설에 대한 설명이다. ㄱ.실학 등장에 영향을 끼친 것은 고증학과 서학이었다. ㄷ.선종은 경전보다 참선을 중시하는 종파로 호족들에게 받아들여져 지방문화의 발달에 기여하였다. 화랑도와 밀접한 관련을 가지며 왕권강화에 기여한 것은 미륵신앙이었다.

4. [출제의도] 조선시대 교육기관의 역할에 대해 이해한다.

제시된 자료는 서원과 향교에서 시행한 향음주례와 관련된 것이다. 서원은 향약과 함께 지방 사림의 지위를 강화시키는 데에 기여하였다. ⓛ고구려의 경당에 대한 설명이다. ②중앙의 국립대학 성균관에 대한 설명이다. ③탕평비가 건립된 영조 대에는 산림의 지위가 약화되고, 일부 서원이 정리되기도 하였다. ⑤향교에 입학하지 못한 지방의 선비와 평민의 자제는 서당에서 공부하였다.

5. [출제의도] 고대 무덤양식의 특징을 파악한다.

제시된 자료는 굴식돌방무덤과 돌무지 덧널무덤의 단면도이다. 고구려와 백제에서는 초기에 주로 규모가 큰  돌무지무덤이 축조되었으나 점차 굴식돌방무덤으로 바뀌어 갔다. 신라는 초기에 돌무지덧널무덤을 축조하였으나 통일 직전에는 굴식돌방무덤양식을 받아들였다. ㄱ.고구려 굴식돌방무덤의 천장구조, 석굴암의 석굴과 천장구조, 첨성대, 석가탑 등에는 정교한 수학적 지식이 반영되어 있다. ㄷ.돌무지덧널무덤은 4세기를 정점으로 다수 축조되었다가 통일 직전에는 굴식돌방무덤으로 변화하였다. ㄹ.통일 이후의 사실이다.

6. [출제의도] 민족유일당 운동의 목표을 이해한다.

제시된 자료는 이념과 노선을 초월하여 하나의 독립운동을 추구하려 했던 단체와 그 활동에 관한 것이다. 1925년 치안유지법으로 세력이 위축되자 사회주의세력은 정우회선언을 통해 민족주의와의 연계를 선포하였다. 3.1운동 이후 국내는 물론, 연해주, 상하이 등에서 수립된 임시정부는 한성정부의 정통을 계승하고, 상하이에 청사를 두는 형태로 통합되었다. 상하이 임시정부에는 민족주의 계열은 물론, 연해주 일대의 사회주의 세력들도 참가하였다. 사회주의자 김원봉이 이끄는 조선의용대가 민족주의 계열이 주도하는 대한민국임시정부의 한국광복군에 합류한 것 역시 같은 맥락에서 이해할 수 있다.

7. [출제의도] 조선의 토지제도 변화과정을 이해한다.

(가)는 직전법, (나)는 관수관급제이다. 조선의 토지제도는 과전법, 직전법, 관수관급제의 순으로 변화하였다. 관수관급제 이후 관리들은 농민들에게 직접 수조권을 행사하지 못하게 되었다. 이로써 관리들이 수조권을 빌미로 농민을 지배하는 방식이 사라지게 되었으며, 국가의 토지에 대한 지배권도 강화되었다.

8. [출제의도] 조선 과거제도의 특징을 파악한다.

(가)는 문과, (나)는 무과, (다)는 잡과에 관한 것이다. 문과의 경우 양인이상 응시가 가능하였으나 탐관오리의 아들, 재가녀의 자손, 서얼 등은 응시가 제한되었으며, 서얼들은 더러 무과를 통해 무반직에 등용되기도 하였다. 문과, 무과, 잡과는 보통 3년에 한번씩 시행되었으나 별시라고 하여 특별시험이 치러지기도 하였다. 당시의 사람들은 무과보다 문과를 중시하였다. ③고려시대의 사실이다. 국립대학인 성균관에는 유학부만 설치되었을 뿐 기술학부는 없었으므로, 기술관들은 해당 부서에서 기술학을 습득하였다.

9. [출제의도] 조선 후기 부역제의 완화과정을 이해한다.

제시된 자료는 관영수공업의 쇠퇴와 민영수공업의 발달, 부역제를 이용한 광산개발의 쇠퇴와 설점수세제의 시행 과정을 보여주는 것이다. 관영수공업이 쇠퇴한 것은 대동법의 발달로 인한 관수품의 수요, 상업의 발달 등으로 납포장의 수가 증가하였기 때문이며, 광산개발이 쇠퇴한 이유는 광산일의 어려움 때문에 백성들이 이를 기피했기 때문이다.

10. [출제의도] 신라 사회의 특징을 이해한다.

(가)는 골품제도, (나)는 화랑도, (다)는 화백회의와 관련된 자료이다. 화랑도는 씨족사회 청소년 집단에서 유래한 제도로 귀족 출신인 화랑과 다양한 계층으로 구성된 낭도들로 구성되어 있었다. 이는 골품제 사회에서 나타날 수 있는 계급 간의 갈등을 완화하고 조절하는 역할을 하였다. 골품제도는 신라가 중앙 집권화하는 과정에서 지방의 족장세력을 중앙의 귀족으로 편입하기 위해 마련한 것으로 경주에 사는 지배층만을 대상으로 한 것이었다. 화백회의는 씨족사회 족장회의에서 유래한 것으로 국왕을 추대하거나 축출하는 등 귀족과 왕 사이에서 권력을 조절하는 역할을 하였다.

11. [출제의도] 조선시대 지방구조의 특징을 파악한다.

(가)는 수령, (나)는 유향소의 좌수이다. 조선시대의 수령은 행정, 군사, 사법권을 모두 행사하는 지방 권력의 총체로서 국왕을 대신하여 지방민을 통치하였다. 유향소는 지방 양반들로 구성되었으며, 수령 보좌와 향리 감찰, 고을의 풍속 교정 등의 역할을 하였다. ⓛ수령의 임기는 5년이었으나 연장되지 않았다. ②조선시대에는 상피제도라고 하여 자신의 출신지역이나 가족이 관리로 있는 부서에 발령받지 못하는 제도가 있었다. ④토착양반인 유향소의 좌수는 타지역 출신인 수령에게 고을의 실정을 자문하고, 향리를 감찰하는 역할을 맡았다. ⑤유향소와 경재소에 대한 설명이다.

12. [출제의도] 고려 전기의 역사적 사실을 이해한다.

제시문은 성종 즉위 후 신하들에게 조언을 구하는 조서를 내렸던 사실을 토대로 작성된 가상문서이다. 성종은 고려 최초로 지방에 지방관을 파견하여 호족들이 사사로이 지방민을 지배하는 것을 금지시켰으며, 호족을 향리로 격하시켜 중앙집권 강화를 도모하였다. 또한 2성6부를 중심으로 하는 중앙정치 조직을 완성시키고, 국자감을 정비하는 한편, 과거제도를 정비하였으며 지방에 경학박사와 의학박사를 파견하였다. ⑤광종 시기의 사실이다.

13. [출제의도] 고려시대 경제의 특징을 파악한다.

제시문은 고려시대 경제생활의 모습을 보여주는 자료들이다. 개경의 상업은 점차 도성 밖으로 확대되었으며, 예성강 하구의 벽란도를 비롯한 항구들이 교통로와 산업의 중심지로 성장하였다. 상업활동이 활발해지면서 화폐가 유통되기도 하였으나 널리 쓰이지는 못했다. 관청과 관리, 사원은 농민들을 강제로 화폐경제에 참여시키고자 하였으나 통상적인 거래는 여전히 곡식이나 삼베를 사용하였다. ①저화는 조선전기의 지폐이며 상평통보는 조선후기에 발행된 동전이다.

14. [출제의도] 조선후기 상인의 특징을 파악한다.

제시된 자료는 조선시대의 보부상에 관한 것이다. 보부상은 봇짐장수와 등짐장수를 합친 말로 국가의 허가를 받고, 지방 장시에서 활동했던 관허상인이었다. 이들은 자신들의 이익을 지키고 단결을 굳게 하기 위해 보부상단이라는 조합을 이루고 있었다. ⓛ한강을 근거지로 활동한 경강상인이다. ②시전상인에 대한 설명이다. ③도성을 중심으로 성장한 사상들에 대한 설명이다. ⑤송방을 거점으로 활동한 송상에 대한 설명이다.

15. [출제의도] 대가야의 역사에 대해 이해한다.

낙동강 하류의 변한지역에서 철기문화를 토대로 성장한 금관가야는 3세기 무렵 전기 가야 연맹을 이끄는 맹주국으로 성장하였으나 4세기 말 5세기 초 고구려의 침략을 받은 이래 쇠퇴하였다. 그 후 고구려의 침입을 직접 받지 않았던 내륙의 고령을 중심으로 하는 대가야가 후기 가야 연맹을 이끌었다. 대가야는 6세기 무렵 백제, 신라와 나란히 견줄 정도로 성장하였으며, 국제적 고립에서 벗어나기 위해 신라와 결혼동맹을 맺기도 하였다. ⓛ진한에 대한 설명이다. ②, ③금관가야에 대한 설명이다. ④마한 목지국에 대한 설명이다.

16. [출제의도] 조선후기 학파의 분화과정을 이해한다.

조선 성리학은 크게 주리론과 주기론으로 구분된다. 이언적에서 출발하여 이황에 이르러 확고히 자리를 굳힌 주리론은 조선후기에 이르러 남인 이황계열과 북인 조식계열로 분화되었다. 한편 서경덕으로부터 출발하여 이이에 이르러 자리를 굳힌 주기론은 보다 원칙적인 이이계열과 포용적인 성혼계열로 분화하였다. (가)는 퇴계학파, (나)는 남명학파, (다)는 율곡의 학통을 계승한 우암학파, (라)는 성혼의 학통을 계승한 명재학파이다. ㄴ. 성리학 이외의 사상에 비교적 우호적이었던 소론에 대한 설명이다. ㄹ. 북학론은 한양에 거주하는 노론 계열의 학자들로부터 제시되었다.

17. [출제의도] 몽골침략의 과정을 이해한다.

제시된 자료는 몽골침략으로 강화천도를 단행하는 장면과 삼별초가 제주도로 근거지를 옮기고 몽골에 대항했던 장면을 나타낸 것이다. ⓛ1차 침략 이후 고려 정부가 강화로 수도를 옮기자 몽골은 그 후 다섯 번이나 더 침입하였다. 이 과정에서 황룡사의 9층 목탑이 소실되었다. ③ 몽골 2차 침입 당시 승려 출신이었던 김윤후는 용인 처인부곡에서 몽골 장군 살리타를 사살하였다. ④고려 정부가 몽골에 항복하고, 개경환도가 정해지자 삼별초는 이에 대항하여 반기를 들었다. 이후 삼별초는 진도를 거쳐 제주로 근거지를 옮기고 활동하였다. ⑤강화로 천도한 정부는 부처의 힘으로 외적을 물리치기위해 팔만대장경을 조판하였다. ②고려의 수군이 몽골의 일본원정에 동원된 시기는 개경환도 후 몽골의 간섭을 받고 나서부터 이다.

18. [출제의도] 장수왕의 남하정책과 5세기의 한반도 정세에 대해 이해한다.

제시된 자료는 5세기 무렵 고구려가 남한강 일대를 차지하고 세운 중원고구려비문 중의 일부이다. 글을 통해 당시 고구려의 영토가 남한강에 이르렀음과 고구려왕이 신라왕을 만나러 왔으나 신라왕이 오지 않았다는 구절을 통해서는 신라가 고구려의 간섭으로부터 벗어나기 위해 소극적인 저항을 하고 있었음을 알 수 있다. ㄷ. 장수왕에 앞선 4세기 말 광개토대왕 시기의 사실이다. ㄹ. 6세기 백제 성왕 때의 사실이다. 백제는 신라와 연합하여 고구려에게 빼앗긴 한강유역을 탈환하는 데 성공하였으나 얼마 지나지 않아 신라가 백제로부터 이를 탈취하면서 신라의 영토가 되었다.

19. [출제의도] 문벌귀족과 신진사대부의 특징을 파악한다.

(가)는 이자겸의 할아버지 이자연의 묘지명이며, (나)는 신진사대부 허공의 묘지명 중 일부이다. 문벌귀족은 5품 이상의 귀족을 일컫는 말로 음서와 공음전의 혜택을 입었다. 신진사대부는 최우가 설치한 서방을 통해 정계에 진출한 이래 공민왕의 개혁정치 과정에서 성장한 세력으로 학문에도 능하고 실무에도 능한 학자적 관료층이었다. ②재상지종이라 불리며 왕실과의 혼인관계를 독점한 세력은 고려 말의 권문세족이다.

20. [출제의도] 조선 중기 상속제도의 특징을 통해 조선사회의 모습을 파악한다.

제시된 자료는 16세기 어느 양반가의 상속사실을 보여주는 분재기이다. 제시된 자료를 통해 자녀간에는 큰 차별이 없었으며, 제사를 위한 봉사조가 따로 배정되어 있었고, 서자도 재산 상속의 대상이 되었음을 알 수 있다. 하지만 어디까지나 적서의 차별은 엄격히 존재하고 있었다.

조선 중기까지도 혼인 후에 남자가 여자의 집에서 생활하는 경우가 있었으며, 아들과 딸이 부모의 재산을 똑같이 상속하는 경우가 많았다. 집안의 대를 잇는 자식에게 1/5을 더 준다는 것 외에는 모든 아들과 딸에게 재산을 똑같이 물려주는 것이 관행이었다. 재산 상속을 똑같이 받는 만큼 그 의무인 제사도 형제가 돌아가면서 지내거나 책임을 분담하기도 하였다. ㄱ.적장자 중심의 상속이 이루러진 시기는 성리학적 사회윤리가 보급되었던 조선 후기였다. ㄹ.서자녀 사이에도 노비는 비교적 균등히 분배되었다. 토지의 또한, 첫 번째 서자가 물려받은 재산이 좀 많을 뿐 나머지는 비교적 균등하게 상속되었음을 알 수 있다.

한국지리 정답

1	③	2	⑤	3	⑤	4	①	5	③
6	②	7	④	8	②	9	②	10	③
11	①	12	⑤	13	⑤	14	④	15	②
16	③	17	④	18	①	19	③	20	④

해 설

1. [출제의도] 우리나라의 주변 영해 및 주변수역의 의미를 파악한다.

A는 한․중 잠정조치수역으로 양국의 조업이 가능하다.    B는 우리나라 영해이며, C는 우리나라의 배타적 경제수역이다. D는 중간수역으로 한일 양국의 조업이 가능하다. 우리나라의 영역은 배타적 주권이 행사되는 영해까지이며, 배타적 경제수역은 포함되지 않는다.

2. [출제의도] 지형도를 분석하여 지리정보를 추론하는 능력을 파악한다.

①계곡선의 간격이 100m 이므로 도상거리 1㎝는 0.5㎞이다. 따라서 등굣길 5㎝는 2.5㎞이며, 왕복거리는 5㎞이다. ②호수 C는 방조제 건설로 형성된 호수로 해수가 드나들기 때문에 농업용수로 사용하기에는 적합하지 않다. ③의 D는 갯벌로 방조제건설 후에 미립질 퇴적물 공급이 감소하여 면적이 감소한다. ④지산면 논의 조성은 간척사업과 연관성이 크다.

3. [출제의도] 한반도의 지체구조에 대한 지식을 파악한다.

(가)는 평남, 옥천지향사 (나)는 경상분지이다. (가)는 고생대 해침으로 해성층인 조선계가 분포하며 그 후 여러 지각운동으로 퇴적층이 교란되었다. (나)는 중생대 호수의 환경에서 형성된 육성층으로 퇴적층이 교란되지 않아 수평층을 발견할 수 있다.

4. [출제의도]우리나라 주요 지형과 주민생활 대한 이해도를 측정한다.

(가)는 석회동굴, (나)는 하안단구, (다)는 주상절리이다. (가)의 석회암은 고생대 조선계 지층에 기원을 두고 있으며, (나)는 경동성 요곡운동에 따른 융기와 관련이 있다. (다)는 신생대 3기말 ~4기초의 화산활동에 따른 현무암에 기원을 두고 있다.

5. [출제의도] 교통, 지가, 지대 개념을 바탕으로 도시구조를 추론하는 능력을 측정한다.

A는 도심, B는 부도심, C는 주택, 혹은 그린벨트지역이다. 도시의 내부구조 분화는 지대에 따른 입찰과정으로 설명할 수 있다. 지대는 어떤 지역을 활용하였을 때 얻을 수 있는 소득으로 이해되며 간선도로망이 교차하는 결절지의 경우에는 지대가 높아 지가가 높아지게 된다.

6. [출제의도] 도시 내부구조에 따라 변화하는 기후요소에 대한 지식을 측정한다

도시는 인공환경이 집약된 장소로 그 특성으로 인하여 주변지역과 다른 기후특성이 나타난다. 일반적으로 도심은 주변 지역에 비하여 기온, 운량, 강수량이 크며 풍속, 상대습도가 작다.

7. [출제의도] 해당 지역의 특성을 바탕으로 토양침식의 원인을 추론하는 능력을 파악한다.

(가)는 대표적인 고랭지지대인 평창이며, (나)는 통영, 남해 지역이다. 이 두지역은 토양의 유실율이 다른 지역에 비하여 현격하게 높게 나타나는데 그 이유는 강수량, 경사도와 같은 자연적인 원인 및 목축업, 고랭지농업으로 인한 식생피복밀도의 감소 등과 같은 인위적인 원인 때문이다.

8. [출제의도] 주어진 자료를 분석하여 해당 지역의 특성을 파악하는 능력을 측정한다.

생산자서비스업의 종사자 수가 많은 (가)는 서울, 종사자 수의 규모가 가장 작은 (나)는 인천이며, 제조업 종사자수가 많은 (다)는 경기이다.

9. [출제의도] 주어진 자료를 바탕으로 해당 지역을 찾아내는 능력을 측정한다.

자료의 A는 울진, B는 경주이다.

10. [출제의도] 인구동태를 측정하는 각종 지표들에 대한 개념파악을 측정한다.

노년부양비, 유소년부양비, 총부양비, 노령화 지수 등 연령별 인구구조와 관련한 지표들의 개념을 파악하고 있는지 측정하는 문제이다.

11. [출제의도] 빙기와 간빙기의 지형형성환경에 대한 이해도를 파악한다.

사진은 애추(崖錐;Talus)를 나타낸 것으로 사면에 드러난 기반암이 현재보다 기온이 낮았던 빙기의 환경에서 동결, 융해를 통하여 암석파편을 형성하고 경사면을 따라 쌓여 만들어진 지형이다. ②③④⑤는 간빙기 혹은 후빙기의 자연환경에 대한 설명이다.

12. [출제의도] 자료 분석을 통해 각 운송수단별 특성을 도출하는 능력을 측정한다.

자료는 여객의 수송분담율과 거리분담율에 관한 자료이다. 여객의 수송분담율은 자동차>지하철>철도>비행기>선박 순이다. 자동차, 지하철은 수송분담율보다 거리분담율이 낮으므로 주로 단거리여행에 국한되어 있음을 파악할 수 있으며, 철도, 비행기, 선박은 수송분담율보다 거리분담율이 높아 장거리 수송을 담당할 것이라고 판단할 수 있다.

13. [출제의도] 도시 행정단위 구획의 특성을 바탕으로 해당지역을 추론하는 능력을 측정한다.

A 자료와 같이 모두 동으로만 구성된 광역시는 서울, 대전, 광주이며 나머지 광역시는 읍과 면부를 포함하고 있다.  B는 경기, C는 전남이다.

14. [출제의도] 지역간 기후값 차이를 바탕으로 해당지역의 위치를 파악하는 능력을 파악한다.

ㄱ은 중강진, ㄴ은 평양, ㄷ은 강릉, ㄹ은 제주이다. 서울보다 연교차가 큰 곳은 중강진과 평양으로 편차 값이 양으로 나타나며 서울보다 1월평균 강수량이 높은 곳은 강릉과 제주로 편차값이 양으로 나타난다.

15. [출제의도] 인구동태의 자료를 바탕으로 해당지역을 추론하는 능력을 측정한다.

A, B 두 지역은 인구증가율이 낮아지고는 있지만 0을 상회하므로 인구가 증가하고 있는 지역이다. 인구증가율이 가장 높은 A는 경기도이며, B는 자동차, 석유화학 공업이 발달한 울산광역시이다. 한편 인구가 감소하는 지역은 강원도와 부산광역시이다. C는 부산광역시로 주변지역으로 공업이 확산되면서 인구가 감소하고 있는 지역이다. D는 강원도로 한 때 인구가 크게 감소하는 지역이었으나 최근 관광산업 발달로 인하여 인구감소추세가 둔화되었다.

16. [출제의도] 자연제방과 배후습지 구분에 대한 이해도를 측정한다.

B, C는 자연제방, A, D는 배후습지이다. 자연제방은 배후습지에 비하여 고도가 높으며 조립질이어서 배수가 양호하므로 범람원에서는 열상의 취락이 발달하기도 한다.

17. [출제의도] 도해자료를 통하여 수력발전양식을 이해하고 있는지를 파악한다.

A는 수로식발전이며, B는 양수식 발전이다. 수로식발전은 동일 유역의 하천에서 짧은 수로를 통하여 유로를 변경함으로써 큰 낙차를 얻는 방법으로 감입곡류하천 등과 같은 지형에 적합한 방식이다. B는 여름철 전력의 수요가 최고조에 이르게 되어 기존 원자력, 화력발전의 발전량으로 수요를 충당하기 어려운 경우에 가동을 실시하며 심야의 잉여전력을 활용하여 하부댐의 물을 상부댐으로 양수하여 추후의 발전에 대비한다.

18. [출제의도] 설문자료를 바탕으로 공업입지의 변화를 추론하는 능력을 측정한다.

ㄱ.중소기업, 대기업 모두 공통적으로 넓은 부지를 선호요인으로 꼽고 있어 토지 구입비용이 감소하였을 것이다. ㄴ.저렴한 노동력 풍부의 항목 선택비율은 대기업이 중소기업보다 높다. 이를 통하여 대기업은 자동화 생산시설을 확충하고 반숙련, 미숙련 노동력을 활용하고 있을 것으로 판단할 수 있다.

19. [출제의도] 등치선도를 통하여 해당시기의 기후현상과 그 원인을 분석하는 능력을 측정한다.

자료의 해당 계절은 가뭄피해가 극심했었으며 동해안의 일부를 제외한 한반도 모든 지역에서 평년이하의 강수량을 보이고 있다. 강수량의 분포는 서에서 동으로 갈수록 증가하고 있는데 이는 북동기류가 태백산맥을 넘으면서 푄현상이 나타났기 때문으로 보인다.

20. [출제의도] 기상예보에 해당하는 계절을 추론하는 능력을 측정한다.

일주일째 비가 내리지 않으며, 연교차가 심한 것으로 보아 가을에 해당하는 계절의 특성으로 판단된다. ①은 겨울, ②는 한여름, ③의 열대이동성 저기압은 태풍으로 맑은 날이 지속될 수 없으며, ⑤는 장마철에 해당하는 설명이다.

세계지리 정답

1	①	2	③	3	④	4	④	5	①
6	④	7	⑤	8	③	9	②	10	⑤
11	④	12	③	13	②	14	③	15	④
16	⑤	17	②	18	①	19	①	20	③

해 설

1. [출제의도] 토양이 형성되는 기후조건을 파악한다.

(가)는 포드졸, (나)는 체르노젬이다. 포드졸은 냉대기후지역에서 볼 수 있는 성대토양으로 냉대기후는 최한월평균기온 -3℃미만, 최난월평균기온 10℃이상인 지역이다. 따라서 그래프의 A에 해당되며, (나)는 강수량 250mm-500mm 사이에서 볼 수 있는 비옥한 토양으로 밀을 재배한다.

2. [출제의도] 위도별 강수량과 증발량을 비교 분석하는 능력을 파악한다.

적도지역은 대기대순환에 의해 상승기류가 형성되어 대류성강수(스콜)가 많이 발생해 강수량이 많으며, 아열대고압대가 형성되는 위도30°부근에서는 하강기류에 의해 증발량이 많아 건조지역(사막)이 형성된다. 극지역은 강수량도 적지만 증발량이 더 적기 때문에 건조하지 않다. 위도 40°-60°사이에는 한대전선이 형성되므로 전선성 강수가 내리기 때문에 강수량이 많은 지역이다.

3. [출제의도] 남미 농목업의 특징을 이해한다.

(가)는 남아메리카의 팜파스, (나)는 플랜테이션이다. 팜파스는 아르헨티나 남부에서 우루과이에 이르는 광대한 평원으로 기후조건이 유리하고 비옥한 흑토가 분포한다. 농목업의 발달 배경은 농기계의 발달, 철도 및 냉동선의 발달, 산업혁명으로 인한 유럽 지역의 식량수요증가로 인해 세계적인 식량 기지로 성장하였다. 이 지역에서 생산되는 밀은 북반구와 수확시기가 달라서 수출에 매우 유리하다(가격경쟁력 유리). 플랜테이션은 열대기후+유럽인의 자본과 기술+원주민의 노동력을 바탕으로 상품작물을 재배한다. 문제점은 농약과 비료를 과다 사용하여 단일작물을 재배하므로 토양이 척박해지고 상품작물의 재배증가로 식량 작물의 생산이 감소하여 식량이 부족해진다. 외국인 소유의 대농장이 발달하여 농산물의 가공판매무역을 외국 다국적 기업이 독점하고 있다.

4. [출제의도] 아프리카의 인구 특징을 파악한다.

ㄱ. 선진국의 인구는 감소추세이나, 후진국은 증가추세이다. ㄴ. 선진국의 0~19세 인구가 감소하는 것으로 보아 향후 생산가능인구는 감소할 것으로 판단가능하다. ㄷ. 18세 이하 인구의 성비는 선․ 후진국 모두 100 이상이다. ㄹ. 1970~2010년 18세이하 인구 비중 감소율은 유럽이 가장 높다.

5. [출제의도] 바르한과 구조토가 어느 기후지역에서 형성되는 지를 이해한다.

A는 건조지형(바르한), B는 구조토(주빙하지형)이다. 사막은 강수량 250mm이하인 건조기후지역에서 형성된다. 구조토는 주빙하기후지역에서 동결과 융해가 반복되는 환경에서 잘 형성된다.

6. [출제의도] 중국의 소수민족의 분포와 자연환경 및 농업의 특징을 이해한다.

중국의 소수민족이 분포하는 지역을 표시한 것으로 (가)신장위구르자치구, (나)시짱(티벳)자치구, (다)내몽골자치구, (라)광시좡족자치구이다. ㄱ.위그르족이 분포하며 최근 분리독립의 움직임이 있다. 베이징과 같은 시간대를 사용한다. 중국은 전지역이 동일한 시간대를 사용한다. ㄴ.(나)는 라마교를 믿으며 분리독립하려는 움직임이 있다. ㄷ.(다)는 라마교를 믿으며 유목을 주로한다. ㄹ.(라)는 탑카르스트 지형이 분포한다.

7. [출제의도] 미국의 빈곤층을 통해 인종분포와의 상관관계를 파악한다.

(가)지역은 봄밀지역으로 전통적인 농업지역에 해당한다. (나)지역은 멕시코와 국경지역으로 히스패닉의 비율이 높다. (다)는 면화재배 지역과 대체로 일치하며 흑인의 비율이 높다. (라)는 애팔래치아 산지지역으로 1차산업에 종사하는 비율이 높아 빈곤비율이 높다.

8. [출제의도] 남부아시아의 몬순의 특징과 영향을 파악한다.

여름 몬순(계절풍)은 벵골만으로 불어 들어가다 히말라야 산맥에 부딪히면서 내륙쪽으로 방향이 꺽인다. 해안에서 내륙으로 갈수록 강수량은 감소한다. 이 지역은 지형성 강수가 활발하게 나타나는 곳으로 세계 최다우지를 이루며 방글라데시는 홍수 피해가 매우 크다.

9. [출제의도] 동남 및 남부아시아의 이슬람교의 분포를 파악한다.

파키스탄, 방글라데시, 인도네시아, 말레이시아는 이슬람교를 믿는 비율이 높은 국가이다. 이들은 돼지고기를 먹지 않는다.

10. [출제의도] 카스피 해의 자원분포를 통해 주변 국가의 갈등원인을 파악한다.

카스피 해는 석유, 천연가스가 풍부하며 카스피 해를 바다와 호수로 했을 때 자원에 대한 권리가 달라진다. 러시아, 이란은 카스피 해를 호수로 주장하고 있으며 나머지 국가는 바다로 주장하고 있다.

11. [출제의도] 케냐의 자연 및 인문현상을 통해 아프리카의 지역성을 이해한다.

ㄱ.A는 해안, B는 해발고도가 높은 산지이다. 적도부근이므로 무역풍의 영향으로 A는 B보다 연평균기온과  연강수량이 많다. 케냐산은 킬리만자로 산과 비슷한 높이이므로 만년설이 분포한다. C는 단층작용에 의해 형성된 지구대이며, A, B의 도시발달은 플랜테이션과 관련되어 식민지 지배와 관계깊다.

12. [출제의도] 오스트레일리아의 자연 및 인문현상을 종합적으로 파악하고 이해한다.

A는 아열대고압대의 영향으로 형성된 사막이며, B는 연강수량이 500mm이상인 소의 방목지이다. C는 머리달링강 유역의 밀재배지역이다. D는 석탄산지이며, E는 피오르해안(빙식지형)이다.

13. [출제의도] 대기대순환을 통해 지중해기후와 사바나 기후의 특징을 이해한다.

A시기는 북반구가 여름이며, (가)는 건기,(나)도 건기이다. B시기는 남반구가 여름이며, (가)는 편서풍의 영향으로, (나)는 적도수렴대의 영향으로 우기에 해당한다.

14. [출제의도] 열대기후와 사바나 기후의 기온과 강수량 그래프를 분석하고 특징을 이해한다.

A는 열대우림, B는 사바나 기후이다. 열대우림기후지역은 적도 저압대의 영향으로 연중 강수량이 많고 스콜이 내리고 다층구조의 상록활엽수가 밀림을 이룬다. 사바나는 건기와 우기가 뚜렷이 구분이 되며 소림장초의 경관을 이루고 있어 동물의 낙원이 된다. 면화, 사탕수수, 커피의 플랜테이션이 행해진다.

15. [출제의도] 유럽 연합 결성이후 변화상을 파악한다.

유럽연합은 유럽의 정치․경제 통합을 실현하기 위하여 1993년 11월 1일 발효된 마스트리히트(네덜란드)조약에 따라 체결되었다. 2007년 루마니아, 불가리아가 가입함으로써 27개국이다. 유럽연합 내에서는 관세장벽없이 수출이 가능하고 타국내 취업이 가능하다. 2002년부터 유로화를 사용하고 있으나 영국, 덴마크, 스웨덴은 사용하지 않는다.

16. [출제의도] 아프리카 난민의 발생 원인을 파악한다.

중남부 아프리카는 제2차대전이후 독립하였으나 인구증가로 과잉 농경, 방목, 벌채, 가뭄과 생태계 파괴로 인해 난민이 발생하였고, 부족과 국경불일치로 인해 내전이 발생, 난민이 나타나게 되었다.

17. [출제의도] 세계의 여러 지형의 형성원인을 파악하고 분포를 파악한다.

(가)는 케스타-경암과 연암의 차별침식작용으로 형성, (나)는 단층작용으로 형성된 지구대, (다)는 판의 경계에서 형성된 습곡산지, (라)는 판의 경계에서 주로 발생하는 화산활동, (마)는 빙하의 침식작용으로 형성된 빙식곡을 나타낸다.

18. [출제의도] 메콩강 하류지역을 사례로 지리정보를 파악한다.

지리조사순서는 주제선정-지역선정-실내조사-야외조사-자료정리 및 보고서 작성이다. A의 위성영상은 B의 지형도보다 제공하는 정보가 적다.

19. [출제의도] 세계 식량 작물의 특성을 파악한다.

A작물은 옥수수, B작물은 쌀, C작물은 밀이다. 바이오에너지는 옥수수이다, 내건성, 내한성 작물은 밀이라고 할 수 있다. 작물의 국제이동량은 밀이 쌀보다 많다. 단위면적당 생산량은 쌀이 밀보다 비교적 많다.

20. [출제의도] 뉴질랜드와 시차파악 및 농목업의 특징을 이해한다.

뉴질랜드는 한국과 3시간의 시차가 있으며, 남반구에서의 7월이므로 겨울에 해당된다. 따라서 해수욕장에 가는 것과 햇빛이 잘 드는 방향은 북향이다.

경제지리 정답

1	④	2	②	3	①	4	⑤	5	④
6	②	7	③	8	①	9	⑤	10	③
11	②	12	⑤	13	④	14	②	15	⑤
16	③	17	②	18	③	19	①	20	⑤

해 설

1. [출제의도] 선진국과 후진국의 경제지표(엥겔지수)를 이해한다.

A국가군은 선진국, B국가군은 후진국이다.

2. [출제의도] 주요 발전양식을 이해한다

A는 수력, B는 원자력, C는 화력발전이다. ㄱ은 수력, ㄴ, ㄷ은 원자력, ㄹ은 화력발전으로 발전량은 계속증가한다.

3. [출제의도] 규모의 경제개념으로 지역개발을 이해한다.

규모의 경제구간은 일일 쓰레기 소각량이 200~400톤인 경우이며 이 구간에 해달될 때 비용을 줄일 수 있다. ㄱ. C의 일일 소각량이 200톤이므로 A, B보다 비용이 적게 든다. ㄷ의 경우 비용이 감소한다. ㄹ의 경우 400톤이 넘기 때문에 규모의 경제구간을 벗어나 비용절감이 어렵다.

4. [출제의도] 우리나라의 주요 동력자원을 이해한다

A자원은 석탄, B자원은 석유이다. A자원은 국내에서 생산된다. 국내에너지 소비비중이 가장 큰 것은 석유이다. 청정에너지는 천연가스이다.

5. [출제의도] 세계의 주요작물을 이해한다

(가)는 쌀, (나)는 밀이다. 국제이동량은 밀이 많고, 단위면적당 생산량과 인구부양력은 쌀이 높다. 재배지역은 충적지는 쌀, 흑토지대는 밀이다.

6. [출제의도] 중심지이론을 이해한다.

A그래프에서 처음 수익과 비용이 만나는 지점이 최소요구치, 두 번째 수익과 비용이 만나는 지점이 재화의 도달범위이다. 재화의 도달범위가 가장 큰 것은 A, 중심지가 성립되지 못하는 것은 C, 최소요구치의 범위가 가장 작은 것은 B이다.

7. [출제의도] 기업활동을 통해 시장변화를 이해한다.

선진국의 기업이 후진국에 투자 및 생산품을 개발하는 것은 저개발국의 구매력 향상, 미래의 잠재시장을 확보하기 위해서이다.

8. [출제의도] 제품의 생산 및 유통과정을 이해한다.

(가)는 농산물 및 광산물이 그대로 상품일 경우 생략 가능하다. (나)의 사례는 제철공업, 정유공업 등이다. (다)의 과정에는 3차산업의 운수업, 금융업 등이 개입된다. (라)는 소비자 서비스업이다.

9. [출제의도] 공장의 분업과 입지경향을 이해한다.

설문항목을 종합하면 국내로 생산공장을 U턴하는 이유와 관련이 높다.

10. [출제의도] 제품수명주기의 주요단계를 이해한다.

대량생산을 위한 설비투자 시 대규모의 자본이 소요되므로 B시기에 해당된다.

11. [출제의도] 유럽과 지중해지역의 상호작용을 이해한다.

유럽연합이 지중해 연안 국가를 지원하는 목표는 지중해 연안국과의 통합 실현, 지중해 연안국과의 상호 이해 추구, 지중해 연안국과의 자유무역지대 구축, 평화와 안정 실현 등이다.

12. [출제의도] 입지이론을 적용하여 공업의 입지를 이해한다.

가공 후에 제품 1단위는 3kg이 된다. 원료1은 4kg, 원료2는 2kg, 제품은 3kg가 되는데, 총운송비의 비율은 원료1이 40%, 원료2는 30%, 제품은 30%이므로 거리 비는 1:1.5:1이 된다.

13. [출제의도] 주요 발전의 특징을 이해한다.

풍력발전에 관한 설명이다. 중국의 경우 최근 고비사막의 강한 바람을 발전에 사용하여 6개의 대형 풍력발전소가 건설 및 가동 중에 있다.

14. [출제의도] 운송수단의 특징을 이해한다.

A는 도로, B는 철도, C는 항공기, D는 선박이다.

15. [출제의도] 인구지표를 통해 인구현상을 이해한다.

합계출산율과 평균수명을 통해 국가군을 분류해보면 A국가군은 선진국, B국가군은 중진국, C국가군은 저개발국가들이다.

16. [출제의도] 탄소거래권을 통해 경제환경의 변화를 이해한다.

미국이나 오스트레일리아의 경우 도쿄의정서에 조인하지 않았지만 거래시장은 개설되어 있다.

17. [출제의도] 기업사업체수를 통해 지역을 이해한다.

대기업수가 전국적으로 감소추세에 있는 상황으로 보아 국내이전보다는 해외이전이 활발해지고 있음을 알 수 있다. 중기업 감소추세가 가장 빠른 곳은 수도권이고, 충청권은 유일하게 중기업의 수가 증가하는 곳이다.  수도권기업이 충청권으로 많이 이전하고 있음을 알 수 있다.

18. [출제의도] 크리스탈러의 중심지이론을 이해한다.

크리스탈러의 중심지이론은 중심지 규모의 규칙성과 계층성이라는 법칙을 규명한 것이다.

19. [출제의도] 조선공업의 특징을 이해한다.

자료는 조선공업의 전후방산업에 대한 것이다. A는 고차중심지, B는 저차중심지이다.

20. [출제의도] 농업의 입지이론을 이해한다.

지대곡선은 변화전 Y=-20x+600에서, 변화 후 Y=-10x+400로 변화한다. 시장지대는 600원에서 400원으로 낮아지고, 재배범위는 30km에서 40km로 확대된다.

한국 근ㆍ현대사 정답

1	⑤	2	②	3	①	4	③	5	②
6	③	7	②	8	①	9	④	10	①
11	④	12	②	13	③	14	④	15	⑤
16	⑤	17	④	18	⑤	19	③	20	⑤

해 설

1. [출제의도] 강화도 조약과 그 부속 조약의 특징을 이해한다.

조ㆍ일　수호　통상　조약은 최초의 근대적 조약이면서 치외　법권과 해안 측량권 등을 허용한 불평등 조약이었다. 조ㆍ일　수호　조규부록은 일본 화폐 사용과 개항장 10리 이내의 무역을 인정했으며, 조ㆍ일　통상　장정에서 무관세 무역과 무제한 쌀 유출이 인정되었다. ① 운요호 사건은 강화도 조약 체결의 배경이다. ② 화폐 정리 사업은 제1차 한ㆍ일 협약 이후 재정 고문으로 파견된 메가다에 의하여 실시되었다. ③ 물산 장려 운동은 1920년 회사령 폐지와 일제의 관세 철폐 움직임에 맞서 일어났다. ④ 최혜국 대우 규정은 1882년 조ㆍ미 수호 통상 조약에서 처음으로 인정되었다. ⑤ 강화도 조약과 그 부속 조약은 일본의 조선 침략의 발판이 되었다.

2. [출제의도] 을사 조약을 전후한 시기에 일어난 애국 계몽 운동의 특징을 이해한다.

제시문은 1906년에 발표된 대한 자강회의 취지문이다. 교육과 식산흥업에 의한 실력 양성을 통하여 국권을 수호하려고 하였다. ㄱ. 애국 계몽 운동은 실력 양성을 중시하는 사회 진화론의 영향을 받았다. ㄴ. 동학에 대한 설명이다. ㄹ. 외교권이 박탈된 을사 조약 이후에 의병 운동과 함께 애국 계몽 운동이 활발히 전개되었다.

3. [출제의도] 갑신정변의 전개 과정과 의의를 이해한다.

제시문의 이 사건은 갑신정변이다. ②는 독립협회의 활동이다. ③, ④는 임오군란 때 있었던 일이다. ⑤는 임오군란 이후에 체결된 조약이다.

4. [출제의도] 대한 제국 시기에 실시된 양전 사업을 이해한다.

제시문은 지계아문의 양전원칙과 소유권자 확정방법 등에 관한 규정으로, 지계감리응행사목이라고 한다. 대한 제국은 1898년부터 1904년에 걸쳐 토지조사사업을 실시하였다. 사업의 목적은 전국의 부동산을 조사하여 각종 국가사업의 기초자료를 확보하고, 구래의 소유권을 조사하여 근대법적 소유권으로 인정하는 지계의 발급 등이었다. ①은 1910년대 일제가 실시한 토지조사사업의 방식이다. ② 외국인의 토지 소유는 인정하지 않았다. ③은 지계 발급에 대한 설명이다. ④는 갑신정변 당시 급진 개화파의 주장이다. ⑤는 1908년 일제가 설립하였다.

5. [출제의도] 열강의 경제 침탈 내용을 파악한다.

제시문에서 ‘이 나라’는 운산 금광 채굴권, 경인선 철도 부설권 등을 확보한 미국을 지칭하고 있다.  을사조약 체결 직전에도 가쓰라태프트 밀약으로 일본의 침략을 지원한 바 있다. ①은 영국, ③은 러시아, ④는 청, ⑤는 프랑스에 해당한다.

6. [출제의도] 애국 계몽 운동기의 계몽 사학에 대하여 이해한다.

제시문은 을사조약 이후 국권 상실의 위기 속에서 한국사와 외국사에 대한 관심이 고조되었다. 신채호, 박은식 등은 외국의 침략에 맞서 싸운 우리나라의 구국 위인들에 대한 전기와 외국의 건국과 흥망과 관련한 역사 서적을 저술하여 독립 의지와 역사 의식을 고취하였다. 이 시기에 이순신전, 최도통전, 을지문덕전, 강감찬전 등이 저술되고, 이태리 건국 삼걸전, 미국 독립사, 월남 망국사 등 외국의 독립과 흥망에 관한 책들도 소개되었다.

7. [출제의도] 문맹 퇴치 운동에 대하여 이해한다.

제시문은 1934년 조선일보에 실린 기사의 일부이다. 1930년대 들어와 각 언론 기관과 조선어 학회 등에서는 농촌 계몽 운동의 일환으로 한글 보급을 통한 문맹 퇴치 운동을 펼쳤다. 조선일보에서는 여름 방학을 이용하여 문자 보급 운동을 벌여 커다란 성공을 거두었다. ①은 1941년 이후, ③은 3차 교육령이 발표된 1938년 이후, ④는 1908년의 사실이다. ⑤는 1910년대의 사실이다.

8. [출제의도] 1920년대 일제의 통치 변화에 대하여 이해한다.

제시된 도표는 일제의 문화 통치의 실상에 대한 것이다. 일제의 문화 통치는 3ㆍ1운동에 대한 무자비한 탄압으로 악화된 국제 여론을 무마시키는 한편, 우리 민족의 분열을 노리는 교활한 통치 방식이었다. 실제로 3ㆍ1운동 이후에 임명된 조선 총독은 모두 육ㆍ해군 대장으로 광복이 될 때까지 한 명의 문관 총독도 임명되지 않았다. 그리고 일제는 치안 유지에 최대 중점을 두어 경찰 예산, 경찰 관서와 경찰관의 수를 크게 늘렸으며, 새로이 고등 경찰 제도를 실시하고 치안 유지법을 만들어 감시와 탄압을 더욱 강화하였다.

9. [출제의도] 신간회의 주요 활동을 파악한다.

제시문의 (가)는 신간회의 해체를 주장하는 사회주의 계열의 글이고, (나)는 해체론에 대한 비판하는 안재홍의 글이다. ㄱ, 민족유일당운동의 중단을 주장하였다. ㄴ, (가)는 코민테른의 노선 변화로 민족 협동 전선의 해체를 주장하고 있다. ㄷ, 신간회는 타협적 민족주의자들을 배제한 비타협적 민족주의자와 사회주의자들의 협동 전선이었다.

10. [출제의도] 1960년대 이후의 도시와 농촌의 인구 비율 변화에 대하여 이해한다.

제시된 그래프는 1960년대 이후의 도시인구와 농촌인구의 비율 변화를 나타낸 것이다. ㄷ, 농축산물 시장의 개방된 것은 1990년대 이후이다. ㄹ, 중동 건설의 붐으로 해외 인력 유출이 증가한 것은 1970년대이다.

11. [출제의도] 건국 준비 위원회 활동을 이해한다.

광복 직후 여운형, 안재홍 등은 조선 건국 동맹을 모체로 친일 세력을 제외한 각계각층을 총망라한 좌ㆍ우 연합의 조선 건국 준비 위원회를 조직하여 국내 정국을 주도하였다. 이 위원회는 치안대를 설치하고 북한 지역을 포함하여 전국에 145개의 지부를 조직하였으며, 자주 독립 국가의 건설, 민주주의 정권의 수립, 국내 질서의 자주적 유지, 대중 생활의 확보 등의 강령을 내걸었다. ①은 좌ㆍ우 합작 위원회, ②, ⑤는 미ㆍ소 공동 위원회, ③은 반민족 행위 특별 조사 위원회의 내용이다.

12. [출제의도] 한ㆍ중 연합 작전에 대하여 이해한다.

제시문은 한국 독립군과 항일 중국군이 1931년에 합의한 내용의 일부이다. 1931년에 만주 사변을 일으킨 일제는 1932년에 만주국을 수립하여 만주 일대를 장악하였다. 이에 만주를 근거지로 활동하던 독립군은 큰 타격을 받게 되었다. 그러나 이처럼 어려운 상황에도 불구하고 독립군의 독립을 향한 의지는 꺾이지 않았으며, 일제의 만주 침략으로 항일 의식이 고조된 중국군과 연합하여 항일전을 전개하였다. ①은 1935년, ③은 1940년, ④는 1941년, ⑤는 1920년의 사실이다.

13. [출제의도] 신채호의 조선 혁명 선언을 파악한다.

제시문은 의열단 김원봉의 요청으로 1923년 신채호가 쓴 조선 혁명 선언의 일부이다. 의열단은 이 선언문을 행동 지침으로 삼았다. ①은 임병찬이 조직한 대한 독립 의군부, ②는 대한 광복군 정부이다. 의열단은 만주 길림에서 결성되었다. ④는 한인 애국단, ⑤는 조선 의용대와 관련이 있다.

14. [출제의도] 연해주 등 국외 이주 동포들의 활동에 대하여 이해한다.

제시문은 연해주에 살던 한인들이 1937년 소련의 강제 이주 정책으로 중앙 아시아로 옮겨가는 상황을 묘사한 것이다. ①은 미주, ②는 하와이, ③은 일본, ⑤는 간도(청산리) 지역이다.

15. [출제의도] 1920년대와 1930년 노동 운동에 대하여 이해한다.

제시된 그래프는 1920년대와 1930년대의 노동 쟁의 발생 횟수를 나타낸 것이다. ㄱ, ㄴ은 1920년대의 사실이다.

16. [출제의도] 6ㆍ25 전쟁의 전개 과정을 이해한다.

제시된 지도는 6ㆍ25 전쟁의 전황을 나타낸 것이다. ①　국군과 유엔군이 ㉠에 이르자 중국군이 대거 전쟁에 개입하였다. 소련군이 휴전을 제의한 것은 1951년 이후 전쟁이 38도선 일대에서 교착 상태에 빠지고 장기화의 모습을 보일 때 이다. ②모스크바 3국 외상 회의에서는 임시정부의 수립, 미ㆍ소공동위원회의 설치, 신탁 통치 문제 등이 논의 되었다. ③유엔군 파견은 전쟁 직후인 1950년 7월초이다. ④이승만 반공 포로 석방은 휴전 회담이 진행 중이던 1953년 6월이다.

17. [출제의도] 제3대 대통령 선거와 이승만 정부에 대하여 이해한다.

제시문은 1956년 제3대 대통령 선거 당시의 야당의 “못살겠다. 갈아보자”와 여당의 구호 “갈아봤자 더 못 산다”를 제시하고 있다. 1956년 5월 15일에 치러진 대통령 선거에서 이승만이 당선되었다. 그러나 부통령 선거에서는 민주당의 장면 후보가 자유당의 이기붕 후보를 누르고 당선되었다. ①은 1987년 6ㆍ29 민주화 선언이 계기가 되어 개정된 헌법에 따라 직선제에 의한 대통령 선거의 내용이다. ②는 1960년 제4대 대통령 선거인, 3ㆍ15 부정 선거이다. ③은 1971년 대통령 선거이후에 유신헌법의 등장을 의미한다. ④ 1956년 선거가 끝난 후인 11월에 조봉암이 혁신 정당인 진보당을 창설했다. ⑤ 1971년 대통령 선거에 대한 내용이다.

18. [출제의도] 대한민국 임시 정부의 활동을 이해한다.

1919년 상하이에 수립된 임시 정부는 독립을 위하여 주로 외교 분야에 주력하였다. 임시 정부는 기관지로 독립 신문을 발간하여 우리 민족의 독립 운동 상황을 보도함으로써 민족 의식을 높였다. 또한 사료 편찬소를 설치하여 독립 운동 관련 역사를 정리함으로써 후손들이 민족사에 대한 자부심을 갖도록 하였다. 또한 독립 운동의 재원을 마련하기 위하여 애국 공채를 발행하기도 하였다. ①은 일본에서 활동한 조선 청년 독립단, ②는 신민회, ③은 대한 자강회, ④는 독립협회이다.

19. [출제의도] 농지 개혁에 대하여 이해한다.

제시된 도표는 1949년 농지 개혁이 실시되던 전후 시기의 남한의 농지 소유 변화를 나타낸 것이다. 미 군정기에는 일본인 소유의 토지만이 처리된 채 한국인 지주의 소유지는 지주의 반대로 심의조차 되지 못하다가 이숭만 정부 수립 후에 토지 개혁에 대한 논의가 본격적으로 이루어졌다. 정부는 1949년 농지 개혁법을 제정ㆍ공포하고, 1950년 3월에 실시하였다. 농지 개혁은 3정보를 토지 소유의 상한으로 정하고 그 이상의 농지를 소유한 지주로부터 농지를 유상 매입하여 농민에게 유상 분배하는 것을 원칙으로 하였다. 농지 개혁은 6ㆍ25 전쟁으로 잠시 중단되기도 하였지만 1957년까지 실시되었다. 농지 개혁으로 사회적 지배 계급으로서 지주는 사라지고, 상당수의 농민들이 자신의 땅을 가지고 농사를 지을 수 있었다. ⑤ 개혁이 시간을 끄는 사이에 농지 개혁에 불만을 품은 지주들은 땅을 팔아치워 농지 대상이 되는 토지는 크게 줄었다.

20. [출제의도] 5ㆍ18 광주 민주화 운동에 대하여 이해한다.

제시된 도표는 1980년 5월 광주에서 있었던 5ㆍ18 광주 민주화 운동을 일지 형식으로 정리한 것이다. ①, ②는 박종철 고문 치사 사건과 관련된 1987년 6월 민주 항쟁이다. ③은 1979년 10ㆍ26 사태 직전의 사실이다. ④는 1987년 6월 민주 항쟁 이후에 발표된 6ㆍ29 선언이다.

세계사 정답

1	①	2	③	3	④	4	③	5	⑤
6	③	7	④	8	⑤	9	②	10	⑤
11	②	12	④	13	①	14	②	15	①
16	②	17	④	18	③	19	④	20	②

해 설

1. [출제의도] 메소포타이아 문명의 특징을 이해한다.

쐐기문자는 기원전 500년 경 까지 메소포타미아의 여러 민족의 상거래에 이용되었으며, 지구라트는 메소포타미아 지역에서 발견되는 신전이다. 메소포타미아 문명은 유프라테스·티그리스 강 사이의 충적 평야에서 발생하였으며 60진법과 태음력을 사용하였다. ‘사자의 서’는 죽은 사람이 저승의 신에게 심판받기 위해 파피루스 종이에 그림을 그리고 기록하여 미라와 함께 묻은 것으로 이집트 문명의 종교와 관련된 것이며, 하라파·모헨조다로는 인더스 문명의 대표적인 유적이다.

2. [출제의도] 표트르 대제의 정책을 파악한다.

자료는 로마노프 왕조 표트르 대제의 수염세 부과에 대한 설명과 이에 대한 풍자화이다. 표트르 대제는 프로이센에서 포병 하사관으로 위장하여 대포 조작 기술을 배우고, 네덜란드에서는 목수로 행세하며 선박 제조 기술을 익히는 등 신분을 위장하여 자신이 파견한 사절단과 함께 직접 서유럽의 선진 문물을 도입에 힘썼다. 서유럽에서 돌아온 그는 먼저 귀족들의 긴 수염을 자신이 직접 자르고 서구식 복장을 하도록 하는 등 과감한 개혁을 추진하여 국력을 강화하고 이를 바탕으로 대외 진출을 꾀하였다. ①은 영국과 대륙 간 무역 금지를 통해 영국을 고립시키기 위한 나폴레옹의 정책이다. ②는 독일 통일 과정에서 비스마르크가 추진하였다. ④는 영국에서 비국교도에 대한 관직 제한을 없애고, 카톨릭 교도에 대한 차별을 폐지한 자유주의 개혁의 내용이다. ⑤는 국내 산업 육성과 국력 증대에 힘쓴 프로이센의 프리드리히 2세의 업적이다.

3. [출제의도] 프랑크 왕국 발전 과정을 이해한다.

퀴즈의 정답은 카롤링거 왕조(751∼987)이다. 메로빙거 왕조를 무너뜨리고 카롤링거 왕조를 세운 피핀은 왕조 개창에 호의적이었던 교황에 대한 보답으로 이탈리아 북부 지역을 롬바르드 족으로부터 탈취하여 교황에게 기증하였다. ①은 클로비스가 개창한 메로빙거 왕조(481∼751)때의 일이다. ②는 동로마 제국에서 시행하였다. ③은 메로빙거 왕조 때의 일이다. ⑤ 카롤루스 마르텔은 메로빙거 왕조의 궁재(宮宰)이며, 그 아들 피핀이 카롤링거 왕조를 개창하였다.

4. [출제의도] 신항로 개척 이후의 국제 교역을 이해한다.

제시된 지도는 에스파냐가 아메리카 지역을 정복한 16세기 이후 국제 교역에서 나타난 은의 이동을 보여주고 있다. 신대륙 발견 이후 아메리카에서 막대한 양의 금과 은이 유입되었는데 유럽 국가들은 인도, 중국 등과의 국제교역에서 은을 이용하였다. ① 한자동맹은 북유럽에서 1241년에 결성되었다. ② 신항로 개척 이후 아메리카 대륙으로부터 많은 은이 반입되어 유럽의 물가가 상승하였다. ④ 시박사는 당나라 현종(玄宗)때 광저우에 처음 설치되었다. ⑤는 신항로 개척 이전의 사실이다.

5. [출제의도] 콘스탄티누스 대제(재위 306∼337)의 업적을 파악한다.

제시된 그림의 대화는 콘스탄티누스 대제와 관련된 내용이다. 콘스탄티누스 대제는 330년 수도를 비잔티움으로 옮겼으며 크리스트교를 제국 통치에 활용하고자 313년 밀라노칙령을 공포하여 신앙의 자유를 인정하였다. 또한 325년 니케아 공의회를 개최하여 교회의 분쟁과 교리 논쟁에도 개입하였다. ① 크리스트교를 국교로 지정한 이는 테오도시우스 황제(재위 379∼395)이다. ② 옥타비우스는 악티움 해전에서 승리한 후 로마 제국의 황제가 되어 제정 로마시대를 열었다. ③ 포에니 전쟁이 일어난 시기는 기원전 264년∼146년이다. ④ 유스티니아누스 대제(재위 527∼565)는 로마법을 성문화하여 법전을 편찬하였다.

6. [출제의도] 원의 정치를 파악한다.

제시문은 원사(元史)의 내용이다. 이 글에서 원은 몽고인 제일주의에 입각하여 한족을 차별했음을 알 수 있다. ① 당 태종과 그 아들 고종 시대에 제도와 문물을 정비하여 3성 6부 중심의 율령체제를 확립하였다, ② 이갑제는 명(明)대 실시되었다. ④ 정복왕조인 금(金)의 제도이다. ⑤ 송(宋) 태조는 황제 독재 체제를 강화하기 위하여 문치주의를 채택하였다.

7. [출제의도] 베스트팔렌 조약의 역사적 의의를 이해한다.

30년 전쟁의 강화 조약으로 체결된 베스트팔렌 조약(1648)은 운영 방식과 조약 내용에서 근대 국제 회의의 기원이 되었다. 내용은 아우크스부르크 종교 화의의 확인과 칼뱅파의 승인, 스위스·네덜란드 독립의 국제적 공인, 독일령의 삭감, 독일 제영방의 주권의 확립 등이다. ④는 아우크스부르크 화의의 내용으로 베스트팔렌 조약 체결 후 개인의 신앙의 자유가 인정되었다.

8. [출제의도] 5·4운동에 대하여 이해한다.

제시문은 1915년 일본이 중국에 제출한 21개조 요구의 일부이다. ①은 양무운동, ②는 서태후를 중심으로 한 보수파의 쿠데타인 무술정변, ③은 태평천국운동, ④는 의화단운동이다.

9. [출제의도] 제3 세계의 등장을 이해한다.

제시문은 1955년에 개최된 반둥 회의의 최종 성명서 중 일부이다. 냉전 초기 동서 양진영의 어느 편에도 가담하지 않았던 아시아 아프리카의 29개국은 인도네시아 반둥에 모여 비동맹 중립주의 원칙을 확인하였다.

10. [출제의도] 진 시황제의 통일 정책을 이해한다.

시 황제는 중국을 통일한 이후 전국에 군현제를 실시하여 강력한 중앙 집권 체제를 확립하였으며, 법가를 통치 이념으로 삼고 나머지 사상을 탄압하였다. 또한 화폐, 도량형, 문자 등을 통일하여 지역 간 교류가 활발해지도록 하였다.  ①과③은 한(漢), ④는 수(隨)에 대한 설명이다.

11. [출제의도] 왕안석의 신법을 이해한다.

그림에 나오는 논쟁은 북송의 신종 때 왕안석의 신법을 둘러싼 논쟁이다. 북송은 당 멸망의 원인이 되었던 절도사 세력의 성장을 막기 위해 문치주의 정책을 폈다. 이는 관리 수의 급격한 증가를 초래하여 재정적 부담을 낳았고 문치주의로 인해 발생한 문약(文弱 : 군사력 약화)현상은 송이 북방 민족에게 계속 패하는 결과를 가져왔다. 북방 민족의 침략을 막기 위해 송은 서하나 요와 같은 북방 민족 국가들에게 매년 막대한 액수의 세폐를 바쳤다. 이러한 상황에서 왕안석은 개혁청치를 주장하게 되었는데 신종은 이를 받아들였고 사마광 등의 구세력은 개혁에 반대하였다.

12. [출제의도] 근대 이전의 동서 교역로를 파악한다.

제시된 지도의 (가)는 초원길, (나)는 사막길, (다)는 바닷길이다. 중국의 제지술은 사막길을 통해 이슬람 세계에 전해졌다.

13. [출제의도] 에도막부시대의 특징을 이해한다.

제시된 자료는 상인과 수공업자 등의 조닌이 성장한 에도 막부의 사회를 보여준다. 상인과 수공업자들은 소설이나 가부키를 즐기는 조닌 문화를 발달시켰다. 에도 막부는 쇄국 정책을 폈으나 통신사를 통해 조선의 문화를 받아들였고 네덜란드를 통해 서양문물을 받아들였다. 또한 에도막부는 다이묘들의 반란을 막기 위해 산킨고다이제를 시행하였다. ② 헤이안 시대에 견당사가 폐지되었다.

14. [출제의도] 이슬람 세계의 확대과정을 이해한다.

시리아 총독 출신 무아위야가 4대 칼리프로 선출된 시아 알리를 축출하고 세습 칼리프 정권인 옴미아드 왕조(661∼750)를 수립하였다. 옴미아드 왕조는 지도와 같이 북아프리카와 이베리아 반도에 진출하여 이슬람 세계의 영역을 확대하였다. ① 사산조 페르시아는 칼리프가 선출되던 651년에 멸망하였다. ③과④ 셀주크투르크, ⑤는 아바스 왕조에 대한 설명이다.

15. [출제의도] 고대 인도 통일 국가의 성립을 이해한다.

제시된 자료는 인도 북부 대부분을 통일한 아소카 왕과 관련된 기사이며, 이와 관련된 문화 유산으로는 석주의 장식인 사자상이 있다. 사자는 왕의 권위를, 수레바퀴는 불법을 상징한다. ②는 쿠샨 왕조 시기의 간다라 불상이다. ③은 굽타왕조의 아잔타 석굴 벽화이다. ④는 캄보디아의 앙코르와트이다. ⑤ 인도네시아 자와의 보로부드르 유적이다.

16. [출제의도] 중세 장원제도에 대하여 이해한다.

제시된 자료는 중세 서유럽의 장원을 묘사한 그림이다. 장원에 소속된 농노는 고대 노예와 달리 토지와 가옥 등을 소유할 수 있었고, 결혼을 하여 가정을 꾸밀 수도 있었다. 그러나 거주 이전이나 직업 선택의 자유가 없었고, 재판권·징세권 등을 가진 영주의 인신적 지배를 받았다.

17. [출제의도] 중국 왕조사의 흐름을 파악한다.

빈 칸에 해당되는 시기는 당 말 송 건국 사이의 5대 10국이다. 9세기 말 절도사 주저충에 의해 당이 멸망한 후 각 지역의 절도사들이 독립하여 중국은 50여 년 간 분열 시대가 계속 되었다. 5대 10국 시대는 중국 사회의 큰 변혁기로, 계속 되는 전란 속에서 국가의 지배충이었던 귀족은 점차 몰락하였다. 그 대신 군인과 신훙 지주가 지배층이 되었으며, 신흥 지주는 소작인을 고용하여 장원을 경영하였다.

18. [출제의도] 절대왕정 시기의 특징을 이해한다.

제시된 자료는 왕권신수설을 주장한 루이 14세의 글 중 일부이다. 왕권신수설은 절대왕정을 정당화시킨 사상이었다. 관료제와 상비군으로 유지되었던 강력한 전제 정치 및 중상주의 정책은 절대왕정의 기반이 된다.

19. [출제의도] 2월 혁명의 결과를 이해한다.

7월 혁명으로 즉위한 루이 필립의 7월 왕정은 노동자를 억업하고 선서권을 제한하는 등 반동화 되어 빈민층의 불만이 증가하였다. 파리 시민과 노동자가 봉기하여 7월 왕정이 붕괴되고, 임시 정부에서 보통 선거에 의한 대통령 선출을 내용으로 하는 헌법이 제정되어 루이 나폴레옹이 대통령으로 선출되었다.

20. [출제의도] 중국 역대 수취체도의 특징을 파악한다.

(가)는 안·사의 난 이후 실시된 양세법, (나)는 명의 일조편법, (다)는 청의 지정은제, (라)는 조·용·조와 관련된 자료이다. ② 교자는 송나라 때 통용되던 화폐이다.

법과사회 정답

1	②	2	③	3	③	4	④	5	①
6	⑤	7	①	8	②	9	④	10	⑤
11	①	12	③	13	②	14	④	15	⑤
16	①	17	④	18	⑤	19	③	20	④

해 설

1. [출제의도] 착한사마리아인의 법을 통해 법과 도덕의 관계를 이해한다.

착한사마리아인의 법은 도덕적 구조의 불이행을 법으로 강제한 것이라고 볼 수 있다. 법은 도덕의 최대한이라는 표현은 법은 도덕의 최소한과 대비된다.

2. [출제의도] 상속의 내용과 절차를 파악할 수 있는지 평가한다.

상속은 법정 상속과 유언에 의한 상속으로 구분된다. 제시된 사례의 갑은 자필 유언으로 35억 원을 남기고 사망했다. 상속인은 배우자 을과 딸, 며느리, 손자이다.아들 정은 5년 전에 사망했으므로 상속인이 될 수 없다. 법정 상속분은 을 : 자식이 각각 1.5:1의 비율로 상속이 이루어진다. 법정상속은 을은 15억 원, 딸은 10억 원이다. 5년 전 사망한 정은 상속받지 못하나 갑의 며느리와 손자는 정을 대신해 대습상속을 받을 수 있다. 배우자와 자식은 법정상속의 1/2이 유류분이다. 유류분을 고려하면 고아원은 17억 5천만 원을 받을 수 있다. 이때 고아원은 사람이 아니므로 상속의 대상은 아니다. 갑의 가족이 유류분을 청구하면 총 17억 5천만 원이다. 배우자 을은 7억 5천만 원, 딸은 5억 원, 대습상속이 인정되어 며느리는 3억 원, 손자는 2억 원을 유류분으로 청구할 수 있다.

3. [출제의도] 미성년자의 재산법상의 행위능력을 평가한다.

미성년자는 재산법상의 행위무능력자이므로 법정대리인의 동의 없이 단독적인 법률 행위를 인정하지 않는다. ㉠은 미성년자의 단독적인 재산적인 법률 행위는 행위무능력자 제도에 적용되지만, 신분적인 행위는 행위무능력자 제도에 적용되지 않는다. ㉣에서 취소는 유효한 법률행위를 소멸시키는 것을 말한다.

4. [출제의도] 미성년자의 불법 행위에 대한 법 적용능력을 측정한다.

14세 이상은 형사상 책임능력자에 해당하므로 처벌의 대상이 된다. 민사 책임 능력은 일반적으로 의사분별 능력이 있는 초등학교 졸업 수준정도면 가질 수 있다. ㄱ. A양은 민형사상의 책임이 있다. ㄴ. 공동 불법 행위로 인한 연대 배상 책임은 특수한 불법행위에 해당된다. ㄷ. A양 B양 모두 14세 이상이므로 범죄소년에 해당한다. 촉법소년은 10세 이상 14세 미만이다. 범죄소년은 판결전 조사제도와 선도조건부 기소유예제도를 이용할 수 있다.

5. [출제의도] 법의 종류와 내용을 알아보고 법을 분류 할 수 있는지 측정한다.

A는 사법, B는 상법, C는 절차법이다. ㄷ. 법의 제정 주체를 기준으로 분류하면 Ａ,Ｂ,Ｃ는 국내법이다. ㄹ. 법의 효력이 미치는 범위는 일반법과 특별법의 관계이다.

6. [출제의도] 법의 적용과 그 원칙을 이해하는지 측정한다.

특별법 우선의 원칙에서 보면 특별법은 일반법보다 우선 적용된다. ① 국내법과 국제법은 동등한 법률의 지위를 갖는다. ② 신법 우선의 원칙이다. ③ 상위법 우선의 원칙이다. ④ 민사사건은 성문법에 적용할 수 없다면 불문법을 이용 할 수 있다.

7. [출제의도] 민사 재판 판례를 통해 재판의 특징을 확인한다.

민사 재판은 사인간의 생활 관계를 다루는 재판이다. 원고는 박씨의 가족이며 피고는 △△보험사이다. ② 민법은 실체법이다. 이 판례는 민사소송법이 정한 절차와 방법으로 사건을 처리했다.  ④ 박씨의 가족은 △△보험사에게 보상을 받지 못했다. ⑤ 가해자의 과실로 인한 위법 행위가 나타나지 않았다.

8. [출제의도] 임대차계약서를 통해 법적 측면에서 부동산 거래의 개념을 측정한다.

부동산 임대차 계약서는 임대인과 임차인의 계약 문서이다. 계약서에는 청약과 승낙에 의한 계약 사항이 기재되며 임대인에게 일정한 책임이 따른다. ② 등기부 등본의 표제부는 건물의 표시나 변경, 갑 구는 소유권에 관한 사항, 을 구에는 소유권이외의 물권인 한정물권 (저당권, 전세권 등)이 기재된다.

9. [출제의도] 성 차별과 성 범죄의 법적인 이해를 알아보고 평가한다.

2) 기업주가 성희롱을 묵인하고 갑에게 인사상 불이익을 주었다면 기업주는 책임이 있다. 3) 피해자인 갑은 과장을 상대로 민사상 손해배상청구를 할 수 있다. 4)갑이 명확한 거부 의사를 밝히지 않았다하더라도 과장에게 성희롱을 문제 삼을 수 있다.

10. [출제의도] 비정규직에 관한 법을 통해 노동법을 이해하는지 측정한다.

비정규직 노동자는 사회적 약자에 해당한다. 이러한 사람들을 보호하기 위해 계약 자유의 원칙을 제한하고 계약 공정의 원칙을 추구한다. 노동법은 사회법이므로 제3의 법역으로 사법의 공법화 현상이 나타난다. ④ 부당한 공동 행위 및 불공정 거래 행위를 규제하기 위한 법은 독점규제 및 공정거래에 관한 법률이다.

11. [출제의도] 법 해석의 종류와 사례 내용을 파악하는지 평가한다.

유추해석은 해당 사항에 대해 적용할 규정이 없을 때, 그와 유사한 사례를 찾아서 적용하는 법의 해석이다. ② ‘자동차 통행금지’의 경우, 자동차보다 무거운 탱크의 통행도 금지된다.(당연해석) ③ 타인의 재물을 절취한 절도죄의 경우, 부동산은 재물에 포함시키지 않는다.(축소해석) ④ 민법 제98조에서 물건이라 함은 유체물 및 전기 기타 관리할 수 있는 자연력을 말한다.(입법해석) ⑤ ‘선의(善意)로’는 법적으로는 ‘어떤 사정을 알지 못하고’의 의미로 사용되며, ‘악의(惡意)로’는 ‘어떤 사정을 알면서’의 의미로 사용된다.(문리해석)

12. [출제의도] 국민참여재판제도의 장단점을 통해 그 특징과 다양한 재판과정을 이해 할 수 있다.

(가) 일반형사재판과정 (나)는 국민참여재판이다. 국민참여재판제도는 배심원이 형사재판에 참여하는 새로운 형사 재판 제도이다. ③ 판사의 재판에 대한 독립성이 낮아진다.

13. [출제의도] 가족법을 알아보고 친양자 제도의 특징을 이해한다.

친양자제도란 만15세 미만의 양자 입양시 재판을 통해 양자와 친부모와의 관계를 완전히 끊고 양자를 양부모의 친자와 동일하게 취급하도록 하는 제도이다. ㄴ. 최△△의 친생부모와의 친족 관계는 소멸된다. ㄹ. 최○○와 김◎◎부부의 합의 후 재판과정을 거쳐 친생자로 결정된다.

14. [출제의도] 헌법소원심판청구서를 통해 헌법재판을 이해한다.

① 청구 취지는 공권을 중시하고 있다. ② 청구인의 권리를 구제하기 위한 수단이다. ③ 피의자가 재판 중에 위헌 심사형 헌법 소원을 행사한 사항이 아니다. ⑤ 개인의 권리 침해를 구제하기 위한 형사 절차의 문서는 아니다.

15. [출제의도] 손해배상청구권과 환경권의 기본권의 특징을 이해하고 비교한다.

㉠ 공공시설이나 영조물의 설치의 하자나 흠에 대해 국가나 지방자치단체에 행정상손해배상청구권을 행사 할 수 있다. ㉡ 환경권은 쾌적한 환경을 보장받을 수 있는 사회권에 해당한다. 사회권은 헌법에 규정된 권리를 인정하는 것이다. 환경권을 보장받기 위하여 청구권을 행사하기도 한다.

16. [출제의도] 형사 재판 절차를 알아보고 구속 적부 심사청구권의 성격을 파악할 수 있다.

구속 적부 심사 제도는 구속 영장이 발부되어 구속된 피의자의 구속 여부가 적합한가 아닌가에 대하여 판사에게 심사 받는 것이다. 검사가 피의자에 대하여 소(訴)를 제기하기 전이면 언제든지 청구할 수 있다. ㉢ 기각 결정은 법원의 항소의 대상이 아니다. ㉣이 결정되도 기소 후의 재판 결과에 따라 처벌을 받을 수도 있다.

17. [출제의도] 범죄성립의 3요소를 이해한다.

범죄의 구성 요건은 구성요건 해당성, 위법성, 책임성이다. 제시된 갑의 행위는 형법상 책임성이 없고, 을은 강요에 의한 행위로 책임성이 조각되고, 병은 정당행위로 위법성이 조각된다. 갑, 을, 병은 모두 범죄의 구성요건에 해당은 되지만 처벌받지는 않는다.

18. [출제의도] 저작권, 산업 재산권. 신 지적재산권의 종류와 특징을 알아본다.

지적재산권은 저작권, 산업 재산권, 신 지적재산권으로 분류한다. 저작권은 저작재산권과 저작인격권으로 나뉜다. 산업재산권은 특허권, 디자인권, 상표권 등이 있다.

19. [출제의도] 행정법의 특징을 알아보고 행정상 손실보상제도를 이해한다.

행정상 손실 보상 제도는 적법한 공권력의 행사에 의해 침해된 사유 재산상의 특별한 희생에 대해 국가나 지방 자치 단체가 보상해 주는 제도이다. 재산권을 침해받은 자가 불복할 때에는 행정 심판이나 행정 소송을 제기할 수 있다.

20. [출제의도] 법률 구조 공단의 역할에 대해 이해하는지 평가한다.

법률 구조 공단은 국민이 억울한 피해를 입는 일이 없도록 설립된 사회보장기관이다. ㄱ. 형사 사건의 증가율이 큰 편이다. ㄷ. 법률 상담건수가 감소되면 법률구조 사건수도 감소한다는 것은 정확하게 알 수 없다.

정치 정답

1	①	2	③	3	⑤	4	②	5	②
6	③	7	⑤	8	③	9	③	10	②
11	⑤	12	①	13	①	14	④	15	④
16	⑤	17	②	18	⑤	19	④	20	③

해 설

1. [출제의도] 고대 아테네 민주 정치의 의미 이해

치자와 피치자가 일치했던 아테네의 민주정치는 정치 형태로서의 민주주의였다. ㄱ.치자와 피치자가 일치하는 동일한 정치형태였다. ㄴ.시민들 누구나 정치 활동을 할 수 있었던 이유는 노예들이 생산 활동을 전담하여 어느 정도 경제적 여유를 가질 수 있었기 때문이다. ㄷ.사회 구성 원리로서의 민주주의는 근대 시민 혁명기에 해당되는 용어이다. ㄹ.치자와 피치자의 동일성을 보장하는 것은 윤번제이지만 추첨을 윤번제에 근접하게 하는 것은 임기를 짧게 하여 가능한 한 많은 사람에게 공직에 취임하는 기회를 주는 것이다.

2. [출제의도] 헌법의 이념과 자유권적 기본권의 이해

(가)에는 우리나라 헌법의 이념, 기본권의 목적 조항, 절대적 기본권, 천부 인권 사상(자연권 사상)이 담겨있다. (나)는 자유권이고, ③기본권 보장을 위한 수단적인 성격은 청구권적 기본권이다.

3. [출제의도] 정당과 이익집단을 특징 이해

①(가)는 정권 획득을 위해 공익을 추구하는 정당이다.②(가)정치적 책임을 지며, ③(나)는 이익집단으로 고정적인 자기집단의 특수 영역에만 관심을 갖는다. ④(나)는 이익집단의 특징이다.

4. [출제의도] 루소, 홉스, 로크의 사회 계약설 비교

(가)는 루소, (나)는 홉스, (다)는 로크다. ㄴ.재산설에 따른 국가 기원론에 관한 설명이다. ㄷ. 사회계약설에 대한 설명으로 적합한 설명이다. ㄹ.계급설이다.

5. [출제의도] 의원 내각제하의 양당제와 다당제의 비교

갑국은 양당제, 을국은 다당제의 형태이다. ②다당제의 단점은 연립 내각의 구성으로 정치적 책임 소재가 양당제에 비해 분명하지 않다.

6. [출제의도] 민주 정치 형태 분석

(A)는 간접민주정치, (C)는 직접민주정치를 말한다. ①(B)가 시간과 비용이 많이 들기 때문에 정치적 효율성이 낮고, (D)는 구성원의 참여 정도가 많으므로 정치적으로 무관심하지 않다.  ④제시된 조건으로 볼 때 (B)와 (D)의 정치 형태의 발전 정도를 알 수 없다, ⑤오늘날 현대국가에서는 간접민주정치(A)에 직접민주정치(C)의 요소를 가미한 혼합민주정치가 일반적이다.

7. [출제의도] 공공 정책 결정 과정의 이해

정책 의제가 가령 공교육 제도 강화라고 할 때 (가)는 정책 결정을 위하여 공청회를 개최한다거나 제도를 시행할 경우 타당성 검토, 의견 수렴 등을 거치는 과정이라 볼 수 있으며 법의 제정은 정책 결정 과정에 속한다.

8. [출제의도] 선거 제도의 특징의 이해

①11대∼12대는 중선거구제도로 다당제의 출현이 유리하고, ②13대∼17대는 1인1표의 소선거구제로 소수당과 신진 인물에 불리하다. ③11대∼16대는 1인 1표제로 비례대표선거에서 선거인이 직접 특정 정당에 대한 투표를 할 수 없도록 하였고, 지역구 후보에 대한 투표 결과를 그 후보의 소속 정당에 대한 지지로 간주하였다. 1인 2표제로 변경되면서 평등 선거 원칙에 부합하게 되었다. ④11대∼14대는 정당 의석수 비례배분이므로 15대∼17대보다 유권자 의사의 왜곡이 많다. ⑤11대∼12대는 소수 대표제, 13대～17대는 다수 대표제를 채택하고 있다.

9. [출제의도] 여론의 의미와 특징 이해

A지역은 다극형 여론(분산형)이 나타나고, B지역은 합의형 여론이 나타나고 있다. A지역은 강력한 정책 추진이 어렵고, 사회에 대립이나 갈등이 나타나게 된다.

10. [출제의도] 민주 정치의 원리 도출

자료에서 학생회장이 학생들의 대표이므로 대의제의 원리를 도출할 수 있고, 대의원회는 의결기관, 학생 임원 회의는 집행 기관으로 나뉘어 있어 권력 분립의 원리를 도출할 수 있다. ㄴ.복지국가의 원리, ㄹ.자유주의이다.

11. [출제의도] 국제법의 특징 이해

국제 조약은 체결 당사국만을 구속하고, 자료에 나타난 핵확산 금지 조약은 기존의 핵보유국에게 유리하게 맺어져 있으며, ④는 국제 관습법을 말한다.

12. [출제의도] 국회의 권한 이해

㉡을 생략하고 본회의에 직접 상정할 수 없고, ㉣은 회계 연도 개시 30일 전까지 의결하여야 하며, ㉤에서 의결된 예산에 대해 공고 여부와 관계없이 효력이 발생되고, ⑤㉡, ㉢, ㉣의 과정에서 국회 단독으로 예산안의 금액을 증액할 수 없고, 정부의 동의가 필요하다.

13. [출제의도] 정당의 과두제화 이해

정당은 정권을 획득하여 민주주의를 실현하는 것을 목적으로 하므로, 정당의 활동이 비민주적이어서는 국민의 신뢰를 얻을 수 없고, 민주적인 정치를 기대할 수 없다. ㄷ.당의 결정인 당론이 소수의 정당 지도자의 결정이므로 전체 당원의 투표와는 관계없다. ㄹ.당내경선은 상향식 공천 방식이다.

14. [출제의도] 선거 결과 분석

전체 4개의 선거구에서 다수 대표제로 4명의 국회의원이 다시 선출되었다. ㄱ.무효투표수는 ‘투표수-계’를 통해 알 수 있다. 제1선거구가 2,871표로 가장 많다. ㄴ.당선자의 득표율은 각각 49.2, 50.3, 72,2, 45.8로 제3선거구 당선자가 가장 높다. 투표참여율도 각각 46%, 37%, 38%, 53%로 제4선거구의 경우 53%가 투표에 참여하였다. ㄹ.사표는 당선에 영향을 주지 못한 표인데, 제1선거구의 사표가 제2선거구보다 더 많이 발생했다.

15. [출제의도] 의회주의의 위기 이해

정부에 비하여 의원 발의안 통과 비율이 상대적으로 현격히 낮은 것은 대의제 위기 현상을 보여주는 것으로 국회의 입법 강화, 국회의원의 전문성 신장이 이루어져야 하겠으며 정책보좌관 채용을 확대하는 등의 사례를 살펴볼 수 있겠다.

16. [출제의도] 국제 사회를 바라보는 관점 이해

제시된 글은 국제 사회가 보편적인 선, 국제 규범에 의해 지배된다고 보고, 집단 안보 체제가 평화를 보장한다고 보는 이상주의적 관점이다. ①, ②, ③, ④는 국제 관계가 권력이나 현실적인 힘에 의해 결정되고, 홉스식의 자연 생태론이 배경 이론이고 자기 이익 추구를 우선시하는 현실주의적 관점에 해당된다. 세력 균형, 동맹 정책 등이 평화를 보장한다고 주장한다.

17. [출제의도] 헌법 재판소의 권한 이해

㉠은 법원의 제청, ㉡은 탄핵심판, ㉢은 행정부의 제소, ㉣은 권한쟁의심판, ㉤국민의 청구이다. ①소송 당사자가 위헌법률심판제청 신청을 하면 법원이 제청 여부를 결정하고, ③정당해산심판 청구는 행정부(대통령)가 제소한다. ④국가기관 상호간, 국가기관과 지방자치단체간, 지방자치단체 상호간도 권한쟁의심판의 대상이다. ⑤재판의 결과에 대해서는 헌법소원을 청구할 수 없다.

18. [출제의도] 국제 정치 체제 이해

(가)는 다극체제, (나)는 양극체제이다. 양극체제는 국제 정치가 두개의 초강대국에 의해 주도되는 것을 말하며, 1950년대의 냉전 시대에 국제 정치가 자본주의 진영과 사회주의 진영으로 나뉘어 미국과 소련에 의해 주도되었다. 다극체제는 여러 강대국에 의해 주도되는 것으로 1970년대 들어 냉전 체제가 완화되면서 미국과 소련의주도력이 상대적으로 약화되고, 중국, 독일, 일본 등의 국가들이 국제 정치의 주요 행위자로 새롭게 부상한 것이 특징이다. 탈냉전의 다극체제에서는 이념 대립보다는 경제적 실리를, 세계화 현상의 확산, 국가 이외의 국제 행위 주체들의 역할이 증대되었다.

19. [출제의도] 지방 지치 제도의 특징 이해

풀뿌리 민주주의, 민주주의의 학교라고 불리우는 지방자치제도는 주민 자치와 단체자치로 나눌 수 있고, ④법령의 범위내에서 지방자치단체의 사무 처리는 지방 자치 단체의 장의 역할이다.

20. [출제의도] 정치 참여와 정치 발전과제 해결

정치 참여가 정치 발전 과정에 영향을 미친다. ㄱ.사회가 민주화되면 갈등의 강도는 낮아지며, ㄴ.에서 정치 참여가 확대되면 이해 관계의 대립은 증가하고, ㄷ.에서 권위주의적 사회일수록 갈등의 강도는 높아질 것이다. ㄹ.이익표출이 자유로워지면 갈등의 폭은 증가하고 갈등의 강도는 줄어든다.

경제 정답

1	④	2	②	3	④	4	②	5	③
6	①	7	④	8	②	9	①	10	①
11	⑤	12	④	13	④	14	⑤	15	③
16	③	17	①	18	⑤	19	①	20	②

해 설

1. [출제의도] 경제 주체와 객체를 파악하고 기회 비용을 이해하는지 평가한다.

경제의 주체는 가계, 기업, 정부이며, 경제 활동의 객체는 재화와 서비스이다. 그리고 기회 비용이란 경제적 선택으로 인해 포기된 대안 중 최선의 것이 가지는 경제적 가치를 말함으로 ‘○○커피 나라’의 운영을 선택하기 위하여 포기한 것은 월수입 200만 원인 보험 설계사 이므로 이 때 발생한 기회 비용은 200만원이다.

2. [출제의도] 실업의 의미와 유형을 알고 대책을 제시할 수 있는지를 평가한다.

실업의 유형에는 경기적 실업, 계절적 실업, 구조적 실업, 마찰적 실업이 있다. 경기적, 계절적, 구조적 실업의 비자발적 실업에 해당하며 마찰적 실업은 자발적 실업에 해당한다. 지문의 ㄱ은 경기적 실업이며, ㄴ은 기업의 구조 조정은 산업 구조의 변화인지 경기의 하락이 원인인지 명확하지 않으므로 특정 실업의 유형으로 분류하기 어렵고, ㄷ은 계절적 실업에 해당한다. 총수요 확장 정책과 공공 사업의 실시는 경기적 실업에 대한 대책이다.

3. [출제의도] 시장 가격의 기능에 대하여 이해하고 적용하는지를 평가한다.

시장 가격은 생산물의 결정과 생산 방법의 결정과 함께 재화와 서비스에 대한 댓가를 지불한 의도와 능력이 있는 사람에게 생산물을 분배하는 기능도 수행하여 사회적으로 자원을 효율적으로 분배하는 기능을 수행한다. 그리고 사례의 무료 공영 주차장은 이용하려는 자는 다른 사람들을 이용하게 못하게 할 수 없으므로 비배제성을 가지며, 공영 주차장이 부족하므로 이용을 원하는 자는 다른 사람과 경합을 하여야 한다. 그러나 시장 가격은 형평성을 보장해 주지는 못한다.

4. [출제의도] 공급 변화의 의미를 알고 사례에 적용할 수 있다.

공급의 변화는 가격이외의 요인에 의하여 공급이 변하는 현상을 말한다. ㄱ은 배추 가격의 상승으로 배추  김치의 생산비가 상승하여 공급은 감소할할 것이므로 S1에 해당하며, ㄴ은 웰빙 의식의 확산으로 유기농채소가 확산되어 수요가 증가할 것이며, ㄷ의 관세 인하는 생산비를 낮추는 효과와 같으므로 외국 자동차 회사의 자동차 공급이 증가한다. ㄹ은 신종 돼지 인플루엔자로 인하여 소비자가 돼지고기의 소비를 회피하고 대체재인 닭고기를 소비하게 되어 수요가 증가한다.

5. [출제의도] 가격 탄력성에 대한 의미를 이해하고 사례에 적용할 수 있는지를 평가한다.

수요(공급)의 탄력성이란 재화의 가격이 변화할 때 수요량(공급량)의 변화 정도를 말하며, 1보다 큰 경우를 탄력적이라 하고, 1보다 작은 경우를 비탄력적이라고 하며, 1일 경우는 단위 탄력적이라 한다. ㄱ은 백화점에서 할인하여 판매하여도 판매 수입이 증가한 경우는 수요곡선이 탄력적일 때이므로 (다)에 해당한다. ㄴ과 같은 농산물은 공급이 가격 변화에 민감하지 않기 때문에 (가)의 경우에 해당하고, ㄷ은 시장의 필요에 대하여 신속하게 공급량을 늘릴 수 있는 상태이므로 탄력적인 경우로 (나)에 해당한다. ㄹ은 영화 관람료를 평일보다 비싸게 판매하여도 판매 수입이 증가한 경우는 수요곡선이 비탄력적일 때이므로 (라)에 해당한다.

6. [출제의도] 로렌츠 곡선, 10분위 분배율, 지니 계수를 이해하고 적용할 수 있는지를 평가한다.

로렌츠 곡선이란 소득 분포 자료를 토대로, 인구 누적 비율을 수평 축으로 소득 분포를 표시한 곡선을 말한다. 중위 40%~80%인구의 소득 점유율은 B국이 약 10%이고 A국은 약 57%이다. 10분위 분배율은 A국은 약 20%/25%이고 B국은 약10%/80%이다. 지니 계수는 B국이 A국 보다 불평등함으로 B국이 더 크다.

7. [출제의도] 경제 안정화 정책에 대하여 이해하고 사례를 통해 적용할 수 있는가를 평가한다.

A국은 경기 과열을 우려하여 금리를 인상하였으며 B국은 경기 침체 또는 경기 활성화를 위하여 금리 인하 하였다. ㄱ은 금리를 인상하면 총수요와 총공급이 감소하여 경제가 안정화 된다. ㄴ은 금리를 인상하면 기업들의 투자가 감소할 것이다. ㄷ은 경기 과열에 대처하기 위해서는 균형 재정 내지 흑자 재정의 기조를 유지해야한다.  ㄹ은 자본은 금리가 높은 나라로 이동할 것이다.

8. [출제의도] 시장의 형태와 특징을 이해하는지를 평가한다.

비가격 경쟁과 상품의 차별화를 통하여 소비자의 다양한 욕구를 만족시킬 수 있는 시장의 형태는 독점적 경쟁 시장이다. ①의 전력과 ③, ④는 독점 시장이고, ② 특정 수요자에 대하여 시장 지배력을 갖는 시장을 독점적 경쟁 시장이며, ⑤는 완전 경쟁 시장이다.

9. [출제의도] 시장 가격의 기능에 대하여 이해하는지를 평가한다.

시장 가격은 ‘보이지 않는 손’의 역할을 수행하여 자원을 효율적으로 분배하는 한다. 시장 가격의 역할이 작동되지 않으면 독과점이 발생하고 공공재가 부족하는 등 비효율이 발생한다. 정부가 시장 가격의 역할을 제한하면 시장의 비효율이 발생하게 된다. ㄷ은 ‘최소한의 정부가 최선의 정부’라는 말은 ㉢보다 ㉠의 상황에 적합하고 ㄹ의 도덕적 해이로 인한 정부 실패는 ㉠보다 ㉢에서 나타날 수 있는 사례이다.

10. [출제의도] 외부 효과를 이해하는지에 대하여 평가한다.

A는 외부 불경제이고, B는 외부 경제이다. ㄱ의 외부불경제를 해결하기 위해서는 공해 방지를 위해 정부는 시장 유인을 활용한 환경 보호 정책을 실시하여야 하며, 정부가 환경 오염을 규제하지 않으면 사회적 비용이 사적 비용보다 크다. B에서 독서실과 같은 재화는 사회의 최적 수준보다 적게 생산된다. A의 사례는 적정량보다 많이 생산되어 자원이 낭비되고, B의 사례는 적정량보다 적게 생산되어 비효율적이다.

11. [출제의도] 환율의 변화에 따른 경제생활의 변화에 대하여 이해하는지를 평가한다.

원/달러 환율이 불변일 때 엔/달러 환율이 오르고 문제와 같은 제한이 있는 경우, 한국의 대일 무역은 적자가 확대되고 엔화에 대한 달러의 가치는 상승하며, 한국의 대미 수출 의존도는 증감 여부는 알 수가 없으며 증가한다. 한국에서 컴퓨터의 제품 가격은 인하된다. 그리고 미국에서 한국산 자동차 가격 경쟁력은 일본보다 낮아진다.

12. [출제의도] 경제 상황에 따른 총수요와 총공급의 변화를 이해하는지를 평가 한다.

개인 소비 지출의 증가는 총수요를 증가 시키고, 유가 하락은 생산비의 하락을 가져와 총공급을 증가시켜 균형점이 ㄹ의 방향으로 이동한다.

13. [출제의도] 외국산 농산물 가격의 변화가 국내 경제에 미치는 영향을 설명할 수 있는지를 평가한다.

수입 곡물 가격의 인상은 농산물을 원료로 하는 공산품 가격의 인상으로 이어져 물가 상승(비용 인상 인플레이션)을 유발할 수 있으며, 태국산 쌀과 미국산 쌀 중 어떤 쌀을 수입되었는지 알 수 없기 때문에 농산물 수입에 따른 지출액의 크기에 대하여 비교할 수 없다. 소맥 생산 농민의 손실은 알 수 없다.

14. [출제의도] 경제 성장률의 변화에 따른 경제 현상을 분석한다.

ㄱ은 A국이 2008년에 지속적으로 경제가 성장하였기 때문에 경제 규모는 4분기에 가장 크다. ㄴ은 B국의 경제 규모는 2008년 3분기와 4분기에 음의 성장을 하였기 때문에 4분기에 가장 작다. ㄹ은 전년도 A국이 B국보다 경제 성장율이 높기 때문에 A국의 규모가 크다면 2008년 두 국가 간의 경제 규모 격차는 더 커졌다.

15. [출제의도] 소비와 저축의 관계에 대해 이해하는지를 평가한다.

제시문은 소비의 중요성을 설명하여 과도한 저축은 경제에 부정적인 영향을 끼칠 수 있다고 보며 적절한 소비가 상품 판매와 생산 증가를 통해 경제 성장에 기여할 수 있음을 시사한다. 그러나 자본이 부족한 후진국이 불경기에 처해 있는 경우에 절약의 역설이 적용해서는 안되는 사례이다.

16. [출제의도] 평균 수입과 평균 비용을 이해하는지를 평가한다.

총이윤 = (평균 수입-평균 비용) × 총판매량이다. 따라서 총이윤은 4만 개를 생산할 때 4만 개 × (20만 원-16만 원)=16만 원이고, 5만 개 생산할 때 5만 개 × (20만 원-16만 원)=20만 원이므로 총이윤이 극대화되는 5만 개를 생산해야 한다.

17. [출제의도] 국제 수지에 대하여 이해하는지를 평가한다.

서비스 수지를 보고 외국인의 국내 관광 지출액과 내국인의 해외 관광 지출액과의 크기 여부는 알 수 없으며, 상품의 수출입 차이에 따른 흑자는 2005년이 326.8억 달러이고, 2006년은 279.1억 달러이며 2007년은 294.1억 달러이다. 경상 수지 흑자는 2005년은 196.6억 달러이고, 2007년은 121.9억 달러이다. 외국인의 국내투자액과 자국민의 해외투자액은 자본수지의 일부이므로 ㄹ은 알 수 없다.

18. [출제의도] 재정 정책과 통화 정책을 이해하는지를 평가한다.

경기가 과열되면 총수요의 증가로 물가가 상승하고  투자의 증가로 인한 이자율이 상승한다. 경제안정화 장치는 경기 과열시 흑자 재정을, 경기 침체시 적자 재정이 되어 경기를 자동적으로 안정화 시키는 장치를 말한 것으로 누진세 제도와 고용 보험 등의 복지제도가 이에 속하다. 따라서 정부는 경기 과열, 침체시에 세입 정책과 세출 정책을 통해 총수요를 조절한다. 한편 경기가 침체되었을 때 재정 정책과 함께 금융 정책으로서 화폐의 공급량을 늘려 총수요를 증가시킴으로서 경기 침체를 벗어나고자 한다. 세율 인하는 경기 침체시에 사용하며 화폐공급 감소는 경기과열시에 사용하는 대책이다.

19. [출제의도] 명목 소득과 실질 소득을 이해하는지를 평가한다.

2005년보다 2006년에 명목 소득이 실질 소득보다 크다는 것은 물가가 상승했다는 것이며 , 명목 소득은 각각 16만 원씩 증가하였지만 실질 소득은 9만 원, 8만 원씩 상승하였다. 실질 소득은 물가를 고려한 소득이므로 (가)의 실질 소득은 증가하였고, 인플레이션 시에는 실물 자산 소유자가 예금 소유자 보다 유리한다.

20. [출제의도] 생산 가능 곡선을 이해하는지를 평가한다.

갑국과 을국의 비교 우위
	갑국	을국
자동차	120/6	80/10
선박	6/120	10/80

이므로 갑국은 자동차에서 을국은 선박에서 비교 우위가 있다. 을국의 자동차 생산에 대한 선박 1대의 기회 비용은 생산 가능 곡선이 꺽였기 때문에 동일한 값을 지니지 않는다. 그리고 갑국은 자동차를 80대에서 120대로 늘렸을 때 선박 5대를 포기하였기 때문에 자동차 1대의 기회 비용은 선박 1/8대이다. 자유무역 협정이 체결된다면 교역량이늘어나게 되지만 생산 가능 곡선이 만나는 점은 오히려 생산량이 줄어들어 교역량도 줄어들 수 있다.

사회 ․ 문화 정답

1	③	2	⑤	3	④	4	③	5	①
6	④	7	②	8	①	9	②	10	⑤
11	①	12	②	13	③	14	③	15	⑤
16	②	17	④	18	⑤	19	⑤	20	③

해 설

1. [출제의도] 사회 명목론과 사회 실재론의 자료를 분석하고 해석하는 능력을 평가한다.

제시된 자료는 갑은 주민의 특성과 자발성을 강조하고 있기 때문에 명목론적 관점이고, 을은 사회의 구속력을 강조하기 때문에 실재론적 관점이다. 보기의  ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ 모두 실재론이다.

2. [출제의도] 탈관료제의 새로운 조직 형태의 특징을 분석하고 해석하는 능력을 평가한다.

제시문은 탈관료제 사회에서 나타나는 팀제를 설명한것이다. 답지 ① ~ ④는 상향식 의사 결정 과정, 조직의 과제 달성을 위한 구성원의 권한이 증대, 구성원 간의 협동적 상호작용과 수평적 조직 문화, 능력을 중시하는 체제는 탈관료제 특성과 관련된 것이며 ⑤의 표준화된 절차에 따라 수행되므로 조직의 지속성이 강화된다는 것은 관료제의 특성이다.

3. [출제의도] 실증적 연구방법과 해석적 연구방법의 개념과 원리를 이해하는지를 평가한다.

제시문 (가)는 실증적 연구, (나)는 해석적 연구방법에 관한 사례이다. (가) 연구에서 특정 지역, 특정 대상을 조사하였으므로 일반화하기 어렵고 (가) 연구 방법은 연구 대상의 동기와 의도를 찾아내는데 한계가 있고, 자연 현상과 사회․문화 현상을 본질적으로 동일하다고 본다. (가)보다 (나)의 자료 수집 과정에서 조사자의 편견 개입 가능성이 크다.

4. [출제의도] 자료수집방법의 개념과 원리를 이해하는지를 평가한다.

그래프에서 (가)는 질문지법으로 주로 실증적 연구에 사용되어지고, (나)는 면접법으로 소수의 연구 대상으로부터 심층적인 정보를 얻고자 할 때 주로 사용하며 (다)는 참여관찰법으로 언어와 문자로 의사소통하기 어려운 대상을 조사하기에 적합하다. (나)와 (다)는 연구자의 주관이 개입될 가능성이 크다.

5. [출제의도] 개인과 사회구조에 대한 개념과 원리를 이해하는지를 평가한다.

㉠은 1차 집단이며 공동 사회이고, ㉡에서는 수직 이동과 개인적 이동이 이루어졌다. ㉢은 핵가족이고  직계 가족은 확대 가족의 한 분류이다. ㉡에서 검사, ㉢에서 교사, 부인은 성취 지위에 속하지만 딸은 귀속 지위이다.   검사 집단은 갑의 아들의 내집단이고 교사집단은 갑의 아내의 내집단이다.

6. [출제의도] 실증적 연구방법의 과정을 설계 및 수행할 수 있는 능력을 평가한다.

(라)에서 사용된 자료 수집 방법은 시공간적 제한을 극복할 수 있는 문헌연구법이 사용되었다. 문헌연구법은 시간과 비용이 절약되는 특징이 있다.

7. [출제의도] 문화의 비교론적 관점에 대한 가치판단 및 의사결정 능력을 평가한다.

제시문에서 나타난 문화를 이해하는 관점은 비교론적 관점으로서 서로 다른 사회를 문화적으로 구분하는 것을 가능하게 하며 자기 문화와 타 문화와의 유사성과 차이점을 살펴 볼 수 있다.

8. [출제의도] 사회․문화 현상의 개념과 특징을 이해하는지를 평가한다.

(나)는 예외가 존재한다는 것은 인과 관계가 명확하다고 볼 수 없다.  (가)와 (나) 모두 사회문화 현상이다. 따라서 어떤 사례가 가치 함축적인 성격을 더 지니고 있는지 알 수 없다.

9. [출제의도] 개인과 집단에 대한 개념 및 원리를 이해하는지를 평가한다.

㉠은 역할 행동에 대한 보상이고, ㉢은 홍길동의 역할 행동이다. ㉣은 ㉤보다 인격 형성에 대한 영향이 크다. 홍길동의 지위는 2개 이상이다.

10. [출제의도] 사회계층화현상의 문제를 인식하고 파악할 수 있는 능력을 평가한다.

① ~ ④에서 5분위 배율을 보고 계층 구조에 대해서는 추론할 수 없기 때문에 피라미드형에서 다이아몬드형으로 변화되었는지 알 수 없다. A국과 B국 중 어느 나라가 상위 20%의 소득이 높은지 액수를 알 수 없다. 사회의 계층 이동의 정도 또한 알 수 없다. 2005년과 2006년의 국민 소득 역시 알 수 없다. ⑤에서 2005년에 비해 2008년의 소득 불평등 정도의 변화는 A국이 3.5이고 B국은 1,7이다.

11. [출제의도] 사회집단과 조직에 대한 개념 및 원리를 이해하는지를 평가한다.

㉤은 이익집단으로서 회원의 이익을 추구하며, ㉠은 지위와 역할 분담이 명시적으로 규정된 공식조직이나 ㉣은 비공식조직이다. ㉣은 친목 중심의 자발적 결사체이나 ㉢은 과업 중심의 자발적 결사체이다. ㉠～㉤ 중 비공식적 조직의 개수는 2개이다.

12. [출제의도] 공동체 생활과 지역사회의 특성에 대한 자료를 분석하고 해석하는 능력을 평가한다.

ㄴ. 노년 인구는 1990년에 감소하였다가 증가하였다.ㄹ. 노년 인구에 대한 생산 가능 인구의 부양비 부담 비율은 높아지고 있다.

13. [출제의도] 사회보장제도의 종류와 특징과 관련된 자료를 분석하고 해석하는 능력을 평가한다.

그래프에서 실시한 복지 제도는 공공 부조이며 ①, ②, ④, ⑤는 사회 보험에 대한 설명이다.

14. [출제의도] 사회․문화 현상을 바라보는 관점에 대한 가치판단과 의사결정 능력을 평가한다.

갑은 기능론, 을은 갈등론적 관점이다. ①, ③은 갈등, ②, ④는 기능, ⑤는 상징적 상호작용에 해당한다.

15. [출제의도] 사회계층화현상을 바라보는 관점에 대한 가치판단과 의사결정 능력을 평가한다.

갑은 갈등론, 을은 기능론에 해당한다. ㄱ, ㄷ, ㄹ은 기능론, ㄷ은 갈등론이다.

16. [출제의도] 가족 생활의 특성과 변화를 파악하고 분석하는 능력을 평가한다.

ㄴ에서 2008년 핵가족의 비율은 알 수 없다. 2세대 가족은 핵가족일수도 있고 확대 가족일 수 도 있다. A지역의 총인구수는 총가구수 × 평균 가구원수로 구할 수 있으며, 지속적으로 증가하였다. 1998년보다 1993년에 1세대 가구의 비율은 적고 1세대 가구 수는 더 많다.

17. [출제의도] 문화변동과 민족 문화를 이해하는 가치판단과 의사결정 능력을 평가한다.

제시문에서 전통 문화는 세계적으로 보편화될 수 있는 문화로 재창조할 것을 요구하고 있다.

18. [출제의도] 사회계층 구조의 변화의 자료를 분석하고 해석하는 능력을 평가한다.

계층 간 상승 이동은 63%이고 하강 이동은 10%이다. 부모에서 자녀로 계층이 세습되는 비율은 상류층일수록 높다. 그리고 부모와 자녀 간에 계층 이동 변화가 있는 경우는 73%이다. 부모의 하류 계층은 64%이나 자녀의 중류 계층은 50%이다. 따라서  피라미드형에서 다이아몬드형으로 변화하였다.

19. [출제의도] 정보사회의 미래를 추론하고 분석할 수 있는 능력을 평가한다.

ㄱ과 ㄴ은 각각의 연령대별 조사 대상자를 알 수 없기 때문에 이용자의 수를 알 수 없다. 남녀 간 인터넷 이용자수의 차이를 계산하면 2005년(764-663=101), 2006년(793-676=117), 2007년(845-699=146)이다. 연령별 인터넷 이용률은 적은 비율이지만 증가율은 60대 이상이 가장 높다.

20. [출제의도] 일탈행위 개념과 원리를 이해하는지를 평가한다.

ㄱ은 긴장론으로 갈등론에 속하고, ㄴ은 차별 접촉이론이며 ㄷ은 낙인이론의 관점으로 일탈 행동을 바라보고 있다.

• 4교시 과학탐구 영역 •

물리 I 정답

1	⑤	2	③	3	③	4	①	5	①
6	④	7	②	8	⑤	9	②	10	②
11	④	12	③	13	③	14	⑤	15	③
16	①	17	④	18	④	19	⑤	20	④

해 설

1. [출제의도] 위치-시간 그래프로 물체의 운동 상태를 분석한다.

ㄱ. 위치-시간 그래프에서 0～5초 동안의 이동거리가 20m이므로 평균속력은 4m/s이다.
ㄴ. 1초 일 때의 운동방향은 기준방향이고, 6초 일 때도 운동방향과 동일하다.
ㄷ. 7초 일 때 접선의 기울기는 5m/s이다.

2. [출제의도] 운동 제2법칙을 알아보는 실험을 설계한다.

힘의 크기에 따른 가속도의 크기를 알아보기 위해서는 힘의 크기를 조작해야 한다. 고무줄의 늘어난 길이로 힘의 크기를 조작하기 위해서는 고무줄의 개수와 추의 개수는 일정하게 유지시켜 주어야 한다. 고무줄의 개수로 힘의 크기를 조작하기 위해서는 고무줄의 늘어난 길이와 추의 개수를 일정하게 유지시켜 주어야한다.

3. [출제의도] 다중섬광사진을 통해 운동 상태를 분석한다.

①,② A는 속력이 일정한 등속도 운동하고, B는 등가속도 운동하였다.
③ A, B 모두 8개의 상이 찍혔으므로 0P 사이를 이동하는 데 걸린 시간이 같으므로 P선에 동시에 도착하였다.
④ P선에 도달한 순간 속력은 A가 B보다 작다.
⑤ O~P 사이를 이동하는데 걸린 시간이 같으므로 평균 속력은 A와 B가 같다.

4. [출제의도] 벽면에서의 마찰력과 합력을 이해한다.

ㄱ. 벽면이 물체에 작용하는 수직항력은 물체가 벽면에 수직하게 작용하는 힘의 반작용이다. 물체에서 물체를 100N으로 밀면 물체도 벽을 100N으로 밀어 물체는 100N의 수직항력을 받게 된다.
ㄴ. 물체는 정지 상태이므로 물체에 작용한 힘의 합력은 0이다.
ㄷ. 정지해 있는 동안 작용하는 마찰력 크기는 외력의 합력의 크기와 같으므로 중력의 크기인 10N이다.

5. [출제의도] 탄성력과 중력의 평형관계를 이해한다.

물체 A와 B에 작용하는 합력은 0이다.

ㄱ. 용수철 A가 2kg 물체에 작용하는 탄성력의 크기는는 중력과 B가 작용하는 탄성력의 크기의 합과 같으므로 50N이다. 늘어난 길이=50/100=0.5(m)이다.

ㄴ. 용수철 B의 탄성력의 크기는 30N이므로 늘어난 길이는 0.3m이다.

ㄷ. A, B의 탄성력은 각각 50N, 30N이다.

6. [출제의도] 실생활의 예를 통해 충격량과 충격력을 이해한다.

ㄱ. 충돌시간이 짧을수록 충격력이 크므로 A가 더 많이 파손될 것이다.
ㄴ. 마네킹의 질량이 같고 충돌 전 속도가 같으므로 정지 할 때까지 받은 충격량은 서로 같다.
ㄷ. 충격력은 충돌시간이 가장 긴 C가 가장 작다.

7. [출제의도] 역학적 에너지 보존을 이해한다.

P점에서 운동에너지는 감소한 위치에너지와 같고, 출발 위치와 P점의 거리와 지면과 P점의 거리 비는 1:2이다. Q점의 위치에너지는 P점의 운동에너지와 같으므로 지면으로부터 Q점까지의 거리는 [eqn: { h} over {3 }]이다. 따라서 P~Q사이의 거리는 [eqn: { h} over {3 }]이다.

8. [출제의도] 전기저항을 이해한다.

전기 저항 [eqn: R= rho {L} over {S}]을 이용하면 A와 B의 저항비는 4:1이다. 전압은 저항에 비례하므로 [eqn: V _{1}]과 [eqn: V _{2}]는 4:1로 전압을 나누어 갖고 [eqn: V _{3}]는 [eqn: V _{1}], [eqn: V _{2}]와 병렬로 연결되어 있어 [eqn: V _{1}]과 [eqn: V _{2}]의 합과 같으므로 전압비는 4:1:5이다.

9. [출제의도] 전기 기구의 연결과 전력의 관계를 이해한다.

ㄱ. 가정에서 사용전압이 220V, 멀티콘센트의 최대 허용 전류가 10A이므로 멀티콘센트의 최대 사용 전력 [eqn: P=VI]=2200W이다.

ㄴ. 멀티콘센트는 병렬 연결이므로 전기 밥솥 스위치를 빼더라도 냉장고의 전압은 변화 없다.

ㄷ. 전자레인지를 멀티콘센트를 꽂으면 전자레인지에 흐르는 전류만큼 전체전류가 증가한다.

10. [출제의도] 회로의 연결과 전구의 밝기를 이해한다.

B에 저항 병렬 연결하면 A에 걸리는 전압은 커지고 B와 R에 걸리는 전압은 작아진다. 따라서 전력 [eqn: P= {V ^{2}} over {R}]에서 전압이 클수록 전력이 커지므로 A는 밝아지고 B는 어두워진다.

11. [출제의도] 마찰력이 한 일을 이해한다.

기차의 운동에너지 변화량=마찰력이 기차에 한 일의 양

[eqn: DELTA E _{k}](동일)= [eqn: f TIMES s= mu N TIMES s= mu mg TIMES s]

비가 내려 운동마찰계수가 1/4로 줄어들면 미끄러지며 이동한 거리는 4배로 증가하여 320m가 된다.

12. [출제의도] 직선 전류에 의한 자기장의 세기에 대해 이해한다.

(가)위치에서 나침반이 45°인 것을 통해 지구 자기장과 직선 전류에 의한 자기장의 세기가 같다는 것을 알 수 있다. (나)에서는 (가)보다 가까운 위치에서는 전류에 의한 자기장이 강하므로 남쪽을 가리키다가 먼 거리로 나가면 지구 자기가 강하므로 북쪽을 가리키게 된다.

13. [출제의도] 자기장의 세기 변화에 의한 유도 전류를 이해한다.

자기장의 세기가 변할 때 변화 방향의 반대 방향으로 유도전류가 흐른다. 단위 시간당 자기장의 변화가 클수록 유도전류가 많이 흐른다.
자기장의 세기-시간 그래프에서 기울기의 물리량은 유도 기전력에 비례한다.
ㄱ. A구간 동안 자속변화가 없으므로 유도기전력은 생기지 않으며, 유도 전류는 흐르지 않는다.
ㄴ. 유도기전력이 가장 큰 구간은 기울기(=자기장의 시간적 변화율)가 가장 큰 D이다.
ㄷ. 도선에 흐르는 전류의 방향은 자기력선속의 변화를 방해하는 방향으로 흐르므로 B와 D의 방향은 같다.

14. [출제의도] 자기장 안에서 전류가 흐르는 도선이 받는 힘을 이해한다.

ㄱ. 플레밍의 왼손 법칙에 의해 도선은 위쪽으로 힘을 받는다.
ㄴ. 작용반작용으로 자석은 아래쪽으로 힘을 받는데 전압이 증가하면 전류가 많이 흐르게 되어 더 많은 힘을 받아 저울의 눈금이 커진다.
ㄷ. 전극을 바꾸면 플레밍의 왼손 법칙에 의해 힘의 방향이 반대가 된다.

15. [출제의도] 정상파의 형성 원리를 이해한다.

ㄱ. 두 스피커사이에는 파장과 진폭이 같은 소리가 반대방향으로 진행하기 때문에 정상파가 만들어진다.
ㄴ. [eqn: v=f lambda]이므로 소리의 파장은 1m이다.
ㄷ. 사람은 걸어갈 때 배에서는 보강간섭이 일어나고, 마디에서는 상쇄간섭이 일어난다. 따라서 사람은 커졌다가 작아졌다 하는 소리를 듣는다.

16. [출제의도] 빛의 굴절률을 이해한다.

ㄱ. 굴절률이 큰 물질에서 작은 물질로 진행할 때 전반사가 일어나므로 [eqn: n _{2} SUCC n _{1}] 이다. 매질 Ⅱ와 Ⅲ의 경계에서 입사각이 굴절각보다 크므로 [eqn: n _{3} SUCC n _{2}] 이다.
ㄴ. 반사된 빛의 파장은 변하지 않는다.
ㄷ. 굴절률이 큰 물질일수록 빛의 속력은 느리다.

17. [출제의도] 파동의 회절을 이해한다.

회절은 슬릿의 간격이 좁을수록 파장이 길 수록 잘 일어난다. 물의 깊이가 변화 없다면 속력은 일정하고 진동수가 작을수록 파장이 커서 회절이 잘 일어난다.

18. [출제의도] 빛의 성질을 이해한다.

민수: 빛의 편광 현상은 빛이 횡파라는 증거이다.

19. [출제의도] 광전효과를 이해한다.

금속판의 한계진동수 이상의 빛에서 광전자가 빛의 세기에 비례하여 튀어나온다.

20. [출제의도] 입자의 파동성을 이해한다.

ㄱ. 간섭과 회절은 파동의 성질을 나타낸다.
ㄴ,ㄷ. 물질파의 파장 [eqn: lambda = {h} over {mv}]이므로 전자의 속력이 빠를수록 물질파의 파장은 감소한다. 따라서 무늬 간격 [eqn: DELTA x= {L lambda } over {d}]이므로 파장이 길수록, 이중 슬릿 사이의 간격이 좁을수록 무늬 간격이 넓어진다.

화학 I 정답

1	②	2	⑤	3	②	4	②	5	②
6	①	7	①	8	③	9	⑤	10	④
11	③	12	③	13	②	14	⑤	15	④
16	①	17	④	18	①	19	④	20	③

해 설

1. [출제의도] 혼합물의 분리 방법을 알고 있는지 평가한다.

잘 섞이는 액체 혼합물의 분리방법은 끓는점 차이를 이용한 분별증류이다.

2. [출제의도] 수소결합에 의한 물의 밀도변화를 이해하는지 평가한다.

같은 질량의 액체 A와 물이 차지하는 부피는 A<물 이므로 밀도는 A>물 이다. 고체가 될 때 물은 수소결합에 의해 육각구조를 이루어 빈공간이 생기므로 부피가 증가하고, A는 감소하므로 h는 증가한다. 물은 유리와의 부착력이 크기 때문에 아래로 볼록의 메니스커스를 갖는다.

3. [출제의도] 고분자의 단위체와 특성을 이해하는지 평가한다.

(가)는 이소프렌(CH2=C(CH3)-CH=CH2)이 첨가중합에 의해 합성된 천연고무이다. (나)에는 CO-NH의 아미드(펩티드)결합을 가지고 있다. (가)는 이소프렌을 단위체로 한 천연고무이고 (나)는 헥사메틸렌디아민과 아디프산을 단위체로 하는 나일론이다.

4. [출제의도] 생활용품으로 사용되는 금속의 반응성과 이용범위에 대해 알 수 있는지 평가한다.

과정 (가)에서 질산은 용액과 금속 M이 반응하여 M 이온이 녹아 나왔으므로 금속 M의 반응성은 Ag보다 큰 것을 알 수 있다. 금속 M으로 만든 캔은 산성인 아세트산 수용액에 안정하므로 산성 수용액인 탄산음료는 금속 M으로 만든 캔에 보관할 수 있다. 탄산수소나트륨(NaHCO3)수용액은 염기성이므로 금속 M 내부의 피막은 염기에 불안정하다.

5. [출제의도] 반응 전후의 변화를 이해하고 있는지 평가한다.

화학변화에서는 원자가 새로 생성되거나 소멸되지 않고 원자의 배열만 달라지므로 질량과 원자 수는 변하지 않는다. 일정용기 속에 들어있는 기체의 분자 수가 6개에서 4개로 변하므로 기체의 압력은 감소한다.

6. [출제의도] 탄화수소의 분류와 반응성 비교 능력을 평가한다.

A는 시클로헥산(C6H12), B는 에틸렌(C2H4), C는 아세틸렌(C2H2)이다. 모두 무극성 분자이므로 분산력이 가장 큰 시클로헥산의 끓는점이 가장 높다. A는 이성질체가 있지만 B는 이성질체가 없다. A는 입체구조이므로 원자들이 동일 평면상에 존재하지 않는다.

7. [출제의도] 가열곡선을 해석할 수 있는지 평가한다.

A와 C는 끓는점이 동일하므로 같은 물질이고 끓는점에 도달하는데 시간이 오래 걸린 C의 질량이 A보다 크다. 물질의 질량이 동일할 때만 가열 곡선에서 기울기를 이용하여 비열을 비교 할 수 있다. 끓는점이 높은 C가 B보다 분자 간 인력이 크다.

8. [출제의도] 할로겐의 반응성을 비교할 수 있는지 평가한다.

표백분과 염산과 반응할 때 발생된 Cl2가 KX, KY 수용액과 반응하므로 Cl2의 반응성은  X2보다 크다. Cl2(g) + 2KX(aq) → X2(g) + 2KCl(aq), Cl2(g) + 2KY(aq) → Y2(g) + 2KCl(aq). 과정 (나)에서 KY 수용액의 Y-는 Y2로 전자를 잃고 산화된다. 적갈색의 X2는 Br2, 청남색의 Y2는 I2이므로 KX 수용액은 Y2와 반응하지 않는다.

9. [출제의도] 연소반응의 원리와 반응식을 이해할 수 있는지 평가한다.

연소반응의 완성된 화학반응식은 다음과 같다.

∘ C6H12O6(s) + 6O2(g) → 6CO2(g) + 6H2O(l)

∘ C3H8(g) + 5O2(g) → 3CO2(g) + 4H2O(l)이므로

a : b는 3 : 2이다. 연소반응은 모두 발열반응이다.
포도당과 프로판은 산화되고, 산소는 환원되는 산화 ․ 환원반응이다.

10. [출제의도] 자료를 해석하여 계면활성제의 구조와 특성을 파악할 수 있는지 평가한다.

비누(A)는 센물과 반응하고 합성세제(B)는 센물과 반응하지 않으므로 A와 B의 친수성기는 같지 않다. A 수용액의 액성은 염기성을 띠므로 전해질이며, B에는 인 성분이 포함되어 있어 부영양화를 일으킨다. A는 센물과 앙금을 형성하므로 센물에서의 세척력은 B보다 작다.

11. [출제의도] 중화반응의 중화열과 이온 수 변화를 계산할 수 있는지 평가한다.

생성된 물의 양은 B가 C보다 많지만 가열해야 하는 물의 양도 B가 C보다 두 배 많으므로 용액의 최고 온도는 동일하다. A와 D에서 수산화칼슘과 염산이 각각 25mL 반응하지 않고 남는데 염산의 농도가 수산화칼슘보다 두 배 진하므로 총 이온 수는 D가 A보다 많다. 수산화칼슘과 염산은 동일한 부피비로 반응하므로 A와 D에서 생성된 물의 양은 같다.

12. [출제의도] 표를 해석하여 금속의 반응성을 비교할 수 있는지 평가한다.

금속의 반응성은 B>C>A>D 이다. 반응성이 좋은 B는 D보다 전자를 잃고 양이온이 되기 쉽다. B를 A2+이 녹아 있는 수용액에 넣으면 B는 산화되어 녹아 나오고 A는 환원되어 석출된다. D의 반응성은 B보다 작으므로 아무 변화가 일어나지 않는다.

13. [출제의도] 환경오염 현상의 원인 및 피해를 알 수 있는지 평가한다.

광화학스모그의 원인 물질인 질소산화물은 연료 속에 포함된 것이 아니라 공기 중의 질소가 고온의 조건에서 산소와 반응하여 생성되므로, 질소 성분이 없는 연료를 사용하여도 질소산화물의 배출을 줄일 수는 없다. 메탄과 이산화탄소는 지구 온난화의 원인 물질이다. 지구온난화는 화석 연료의 사용 증가로 가속화 되었다.

14. [출제의도] 모세관 굵기 및 재질, 액체의 종류에 따른 모세관 현상의 크기를 비교할 수 있는지 평가한다.

모세관의 굵기가 가늘수록 모세관 현상이 크게 나타나므로 물이 올라간 높이는 A쪽이 B쪽보다 높다. 수은은 모세관 현상이 크게 나타날수록 수은 면이 더욱 많이 내려가므로 A쪽이 B쪽보다 더 많이 내려간다. 물은 유리보다 폴리에틸렌과 부착력이 작아 A쪽으로 올라가는 높이가 물보다 낮다.

15. [출제의도] 공기 중 산소의 부피 비를 구하는 실험의 원리를 이해하는지 평가한다.

B 기체 압력은 대기압보다 작고 A와 C의 압력은 대기압과 같으므로 기체의 압력은 A = C >B 이다. 탄소의 연소 반응에서 발생한 이산화탄소가 수산화나트륨 수용액에 녹아 중화반응을 하므로 용액의 pH는 증가한다.  수조에 넣어준 물에 의해 유리종 내부의 압력이 증가하여 부피는 B가 C보다 크다.

16. [출제의도] 산소를 합성하는 실험과정을 이해하고 산소의 성질을 알고 있는지 평가한다.

과산화수소의 분해반응에서 요오드화칼륨은 촉매로 작용한다. 시험관에 모아진 기체는 산소 기체로 물에 대한 용해도가 작아 수상치환으로 포집한다. 산소 기체는 조연성이 있어 향불을 대면 밝은 빛을 내며 탄다. 가연성인 기체는 수소 기체이다.

[eqn: 2H _{2} O _{2} ```` REL -> {KI} {} ````2H _{2} O``````+````O _{2}]

17. [출제의도] 보일의 법칙을 이해하고 계산할 수 있는지 평가한다.

h 값이 76cm보다 크면 그림(나)에서 헬륨이 든 기체측정관의 압력이 0이 되어야 하므로 h 값은 항상 76cm보다 작아야 한다. h 값은 대기압이 증가하면 (가)에서 감소하고, (나)에서 증가한다. (나)에서 기체의 부피는 [eqn: (76+h) TIMES V=(76-h) TIMES V`` prime]이므로

[eqn: V``` prime]= [eqn: {(76+h)} over {(76-h)} ` TIMES V] 이다.

18. [출제의도] 탄소 화합물의 반응성과 생성물의 성질을 알고 있는지 평가한다.

A는 메탄올(CH3OH), B는 포름산(HCOOH), C는 포름산메틸(HCOOCH3)이다. B는 산이므로 금속 Na와 반응하여 수소 기체를 발생시킨다. B와 C는 모두 포르밀기를 포함하고 있으므로 펠링용액 환원 반응으로 구별할 수가 없다. C가 물과 반응하여 A와 B로 분해되는 반응은 가수분해 반응이다.

19. [출제의도] 작용기의 구조를 구분하고 반응성을 예측할 수 있는 지 평가한다.

피페린에는 벤젠고리를 포함하는 방향족 화합물이지만 타미플루는 방향족 화합물이 아니다. 두 화합물 모두 불포화 결합을 가지고 있으므로 브롬과 첨가반응을 할 수 있다. 피페린과 타미플루는 모두 에테르(-O-)결합을 가지고 있다.

20. [출제의도] 금속의 반응성 및 부식과 관련된 현상을 바르게 해석 할 수 있는지 평가한다.

부식된 철을 합금인 스테인리스강으로 교체한 것을 통해 철보다 부식에 강하다는 것을 알 수 있다. 구리와 철이 접하고 있을 때 철의 부식이 촉진된 것으로 보아 구리보다 철의 반응성이 큰 것을 알 수 있다. 그러므로 반응성이 큰 철은 구리보다 산화되기 쉽다. 양철에 흠집이 생겨 철의 부식이 촉진되는 것은 반응성이 좋은 철이 음극화 보호를 하며 부식되는 것이므로 자유의 여신상에서 구리와 연결된 철의 부식이 촉진되는 것과 같은 원리이다.

생물 I 정답

1	③	2	①	3	④	4	②	5	④
6	④	7	⑤	8	①	9	①	10	③
11	②	12	⑤	13	⑤	14	③	15	⑤
16	②	17	②	18	④	19	②	20	③

해 설

1. [출제의도] 생물의 특성을 사례별로 구분할 수 있는가를 평가한다.

단풍나무 열매 모양은 종자가 잘 퍼지기 위해 적응된 형태이고 참나무의 아래 쪽 잎은 빛을 잘 받기 위해  적응된 형태이다. ①은 생식, ②는 물질대사, ③은 적응, ④는 발생, ⑤는 항상성 조절의 예이다.

2. [출제의도] 그래프 해석을 통한 간의 혈당 조절 작용 및 혈당 조절호르몬의 분비 과정을 평가한다.

간문맥의 혈액이 간을 지나며 혈당량이 조절되어 간정맥의 혈당량은 큰 변화가 없다. B구간과 C구간에서 혈류 속도가 일정할 때 포도당 흡수량은 같고, A구간에서 글루카곤 분비량은 감소하고 있다.

3. [출제의도] 위의 소화물 종류에 따라 분비되는 이자액의 성분 변화를 자극과 반응의 측면에서 이해하는지 평가한다.

지방은 펩톤에 비해 효소의 상대적 분비량이 적다.  염산이 유입될 때 탄산수소나트륨의 분비량이 많으므로  위산이 많으면 탄산수소나트륨의 분비량이 많아질 것으로 예상할 수 있다.

4. [출제의도] 혈액의 원심분리 결과와 응집 반응의 원리를 평가한다.

철수는 B형, 영희는 AB형이다. 영희의 적혈구에 있는 응집원A과 철수의 혈장에 있는 항A응집소(α)가 응집반응한다. 영희는 응집소가 없다.

5. [출제의도] 항이뇨호르몬의 작용과 삼투압 조절의 원리를 평가한다.

혈압이 낮아지면 ADH의 분비가 촉진되어 수분의 재흡수가 많아지므로 오줌의 양은 감소한다.

6. [출제의도] T세포에 의한 면역반응 원리를 항체 생성과 관련지어 평가한다.

㉰의 생쥐는 T림프구와 B림프구, 항원이 모두 있지만 항체가 생기지 않았고, ㉱는 항원을 인식한 T림프구만 ㉰와 다른데 항체가 생겼다. ㉯는 항원을 인식한 T림프구만으로는 항체가 생기지 않음을 보여준다. 따라서 항원을 인식한 T림프구와 B림프구가 있어야 항체를 생산한다는 결론을 내릴 수 있다. 항체를 생성하는 것은 체액성 면역이다.

7. [출제의도] 음파의 고저를 감지하여 공명하는 기저막의 진동 원리를 평가한다.

주파수가 클수록 고음이며 난원창과 가까운 기저막의 진폭이 크다. (나)의 자료에서 진동수가 작을수록(저음)  넓은 부위의 기저막이 진동한다.

8. [출제의도] 빈혈 환자의 헤모글로빈의 산소 포화도가 정상인 경우, 헤모글로빈 수의 부족으로 빈혈이 유발됨을 평가한다.

그래프에서 빈혈환자는 정상인과 헤모글로빈 포화도는 같다. 그러므로 이 빈혈환자는 적혈구의 수(헤모글로빈량)가 적은 환자다. 혈중 산소의 농도가 같을 때 두 사람의 산소포화도는  다르다.

9. [출제의도] 녹말의 기계적 소화와 화학적 소화를 소화기관의 pH 변화와 관련지어 평가한다.

A 과정은 기계적 소화를, B 과정은 화학적 소화를 나타내므로, A 과정에서는 소화효소가 필요 없다. 입에서는 녹말의 기계적 소화와 화학적 소화 모두 일어난다. 위(나)에서는 기계적 소화는 일어나나 pH가 달라 효소에 의한 소화는 정지되며, 소장(다)에서 이자 아밀라아제에 의한 화학적 소화가 일어난다.

10. [출제의도] 유전자의 연관과 독립에 따른 감수분열 결과를 평가한다.

생식세포의 종류는 ABC, ABc, abC, abc  4가지이다.  A와 B가 연관되어 있으므로  A와 b가 같이 있는 생식세포는 생기지 않아 자가 교배 시 Aabb 인 자손은 생길 수 없다. 검정교배 하면 자손의 표현형은 ABC : ABc : abC :abc  =1:1:1:1 이다.

11. [출제의도] 환경 온도 상승에 따라 변온동물과 항온동물의 물질대사율 변화가 상이함을 평가한다.

도마뱀은 환경온도가 낮아지면 물질대사율도 낮아지므로 겨울철 물질대사율은 낮다. 생쥐는 35도 이상에서 물질대사율이 높아지고 이는 체온유지를 위해 땀 분비, 피하 모세혈관 확장, 호흡량 증가 등에 에너지가 필요하기 때문이다. 생쥐는 10~20도 사이에서 온도가 증가하면 물질대사율은 감소한다.

12. [출제의도] BOD 측정 과정 및 원리를 단계별로 평가한다.

물이 심하게 오염된 경우 산소가 부족하여 호기성세균이 살 수 없으면 유기물을 충분히 분해할 수 없어 BOD를 제대로 알아낼 수 없다. 따라서 산소와 호기성 세균을 충분히 넣어주어야 한다.

13. [출제의도] 감수분열 과정 동안 DNA 상대량 및 핵상의 변화를 평가한다.

(가)는 생식세포 제2분열 후기 단계이다. 핵상은 n이다. 이가염색체는 제1분열 전기에 관찰할 수 있다.

14. [출제의도] 바이러스를 벡터로 이용한 암 치료 과정을 평가한다.

항암물질은 유전자를 받은 암세포가 스스로 만든다. 바이러스는 유전자를 전달하는 운반자의 역할을 할 뿐 세포융합은 할 수 없다. 바이러스는 암세포 표면 단백질을 인식하여 암세포에만 유전자를 전달한다.

15. [출제의도] 정관, 난관 수술과 자궁 내 장치의 피임 원리를 평가한다.

(나),(다) 모두 성호르몬이 정상적으로 분비되므로 난자를 배란할 수 있다. (가),(나)는 생식세포는 만드나 이동 통로가 잘려 배우자를 만날 수 없고, (다)는 수정은 가능하나 착상을 막는 피임법이다.

16. [출제의도] 상염색체성 열성 유전의 원리를 가계도를 통해 평가한다.

B는 호모일 수도 있고 헤테로일 수도 있다. C와 D는 헤테로이고, 헤테로 사이에서 열성 순종 (E)이 나올 확률은 0.25이다.

17. [출제의도] 호흡 운동의 원리를 횡격막과 늑골의 상하 이동으로 평가한다.

(가)는 대기압보다 폐의 압력이 낮으므로 호기이다. 횡격막이 이완하여 위로 올라간다.

18. [출제의도] 신경의 구조에 따른 흥분 이동 속도 정도를 평가한다.

C는 수초가 있는 유수신경으로 도약전도를 하여 흥분을 가장 빠른 속도로 전도한다. 시냅스 사이에서는 화학물질을 분비하여 흥분이 전달되므로 가장 늦다. 흥분의 전도 속도는 역치 이상에서 자극의 세기와 상관없이 일정하다.

19. [출제의도] ‘혈압, 조직액압, 림프의 흐름’으로 이어지는 과정을 인과관계로 평가한다.

(나) 구간에서는 조직액압이 증가해도 림프흐름 속도는 변함없다. (가) 구간에서는 모세혈관 혈압이 증가하면 조직액의 유출이 많아져 조직액압이 늘어나 림프속도는 증가할 것이다.

20. [출제의도] 다인자유전의 원리를 확률적 계산과정으로 평가한다.

총 16가지의 경우 중에서 우성 유전자의 개수가 2개인 유전자 조합의 경우가 부모와 같은 피부색을 갖는다. AAbb, AaBb AaBb, AaBb, AaBb, aaBB, 6가지이다.

지구과학 Ⅰ 정답

1	③	2	③	3	⑤	4	②	5	①
6	④	7	①	8	⑤	9	④	10	③
11	④	12	②	13	⑤	14	④	15	②
16	①	17	⑤	18	③	19	⑤	20	③

해 설

1. [출제의도] 지구과학의 탐구 특성을 평가한다.

장마전선에 대한 신문 기사를 지구과학의 학문적 특성과 탐구방법에 대해 찾는 것이다. 장마는 수권과 기권의 상호작용으로 일어나며 자료수집과 분석을 통해 장마를 예측(결론)할 수 있다. 그러나 실험을 통해 검증하여 결론을 얻어낼 수는 없다.

2. [출제의도] 지구의 수륙 분포와 생물권 변화를 알아본다.

고생대 말에 초대륙(판게아)이 형성됨으로서 천해성 환경(대륙붕)이 좁아진 것이 많은 생물이 멸종하게된 한 요인이 되었고, 중생대말 초대륙이 점차 분리되면서 대륙붕의 면적이 넓어졌다. 메머드는 신생대의 표준화석이다.

3. [출제의도] 지구 온난화로 인한 기후의 변화를 평가한다.

2006년에 비해 2070년 북극의 빙하 면적이 급격히 줄어든 자료를 통해 지구의 온난화를 예상할 수 있다. 해수 온도가 올라가면 기체의 용해도가 감소하여 용존 기체량이 적어지고, 해수의 열팽창으로 해수면이 상승한다. 북극 주변에서 해빙수가 유입되면 해수의 염분이 낮아진다.

4. [출제의도] 계절별 일기도와 수온의 연직 분포 적용을 평가한다.

(가)는 여름, (나)는 겨울의 전형적 일기도이다. A 는 수온이 낮고 혼합층이 두꺼운 겨울철 수온 분포이고, B는 수온이 높고 수온약층이 잘 발달한 여름철의 수온 분포도이다.

5. [출제의도] 화산체의 모양과 특성을 평가한다.

(가)는 순상화산, (나)는 종상화산이다. 용암의 온도가 높으면 점성이 작아 순상화산 (가)를 이룬다. 점성이 높고, 화산가스 함량이 높아 폭발하면 경사가 급한 (나)와 같은 종상화산이 된다.

6. [출제의도] 지진파 분석을 통해 지진의 특성을 안다.

동일한 관측소에서 기록된 서로 다른 지진 기록 자료이므로 두 지진의 규모는 알 수 없다. 진도는 지진기록에서 진폭이 큰 A 에서 더 크다. 진원까지의 거리는 PS시로 알 수 있는데, A 의 PS시가 B보다 더 작기 때문에  진원거리는 A 가 더 가깝다.

7. [출제의도] 우리나라 주변의 일기도를 분석할 수 있다.

우리나라가 장마전선의 영향을 받고 있는 초여름의 일기도이다. 장마전선에서는 전선의 남쪽보다 북쪽에 더 많은 비가 내리며, 전선의 남쪽 기단인 북태평양 기단이 확장되면 우리나라는 고온다습해진다.

8. [출제의도] 판의 이동과 변동대의 특징을 안다.

해양판과 해양판이 멀어지는 발산형 경계(a)는 대서양 해령(E)이다. 대륙판과 해양판이 수렴하는 경계(b)는 페루 해구와 안데스 산맥이 있는 D 이다. 대륙판과 대륙판의 수렴 경계(c)는 인도-오스트레일리아판과 유라시아판이 충돌하는 A 이다.

9. [출제의도] 공기의 단열변화 과정을 알아본다.

산의 두 봉우리를 연속으로 넘어가는 공기의 변화는 계속 단열 팽창하여 A 지점 이후에 상대습도가 100 %가 되면서 구름이 만들어지고 비가 내린 후 첫 번째 봉우리를 넘어 B 지점으로 가면서 단열압축에 의해 공기의 온도와 이슬점이 증가한다. C 지점을 지날 때는 B 지점의 공기의 상태와 같게 되고, 두 번째 봉우리를 넘을 때는 구름의 형성과 강수과정이 없으므로 푄현상은 나타나지 않는다. 따라서 D 지점의 공기는 C 지점의 공기와 같은 상태가 된다.

기온은 A < B = C = D 이기 때문에 A에서 포화수증기압은 가장 작다. B, C, D 세 지역의 이슬점이 같기 때문에 절대습도, 상대습도가 모두 같다.

10. [출제의도] 공기의 단열변화에 따른 물리량의 변화를 알아본다.

상승응결고도(1 km)에서 기온과 이슬점은 같고, 지상의 이슬점은 17 ℃ 이다. 습윤단열선을 따라 상승하는 공기덩이는 포화되어서 상대습도는 100 % 로 일정하지만, 단열팽창하여 부피가 커지므로 절대습도는 감소한다.

11. [출제의도] 우주탐사와 나로우주센터에 관한 특성을 알고 흥미와 관심을 유도한다.

과학기술위성 2호는 저궤도를 도는 극궤도위성이다. 우주발사체는 지구자전의 방향(서 → 동)을 고려하여 동쪽으로 발사한다. 인공위성을 이용한 원격탐사는 광범위한 지역을 동시에 관측할 수 있기 때문에 해양과 대기의 관측에 유리하다.

12. [출제의도] 우주관의 변천 과정을 이해한다.

프톨레마이오스의 천동설, 티코 브라헤의 절충설의 변화 과정을 이해한다. 천동설(가)에서 행성의 역행은 주전원으로 설명되며 (나)에서는 지구가 고정되어 있고지구를 중심으로 태양과 행성들이 공전하므로 연주시차를 측정할 수 없다.

13. [출제의도] 지구 대기 성분의 변화 과정을 이해한다.

A 는 질소, B 는 이산화탄소, C 는 산소이다. 지구의 형성 초기부터 현재까지 질소는 큰 변화가 없었다. 이산화탄소는 지구 생성 초기에 많은 양이 해수에 녹아 석회암이 되었으며, 산소는 남조류, 녹조류 및 녹색 식물 등에 의한 광합성으로 생성되었다.

14. [출제의도] 표층 해류의 특성에 대해 알아본다.

A 는 서안경계류인 쿠로시오 해류이고, B 는 동안경계류인 캘리포니아 해류이다. A 는 서안강화현상으로 유속이 빠르고, B 는 유속이 느리다. A 는 수온과 염분이 높고, B 는 수온과 염분이 낮은 것이 특징이다. 용존산소량은 한류인 B 에 더 많다.

15. [출제의도] 천체(달) 관측의 탐구 능력을 알아본다.

상현달에 가까운 모양으로 음력 약 6일경이다. 상현달은 초저녁(남쪽)에서 자정(서쪽)까지 관측된다. 다음날 달의 위상이 더 넓어지며, 약 8～9일 후 보름달로 관측된다.

16. [출제의도] 해수의 특성(염분-수온)을 분석할 수 있는지 알아본다.

등밀도선 분석에서 A 와 B 를 혼합하면 1.024～1.025 g/㎤ 의 밀도를 갖기 때문에 C 의 1.026 g/㎤ 보다 밀도가 작아진다. 해수의 밀도는 수온에 반비례하고 염분에는 비례하기 때문에 수온이 일정한 상태에서 염분이 증가하면 밀도는 커진다.

17. [출제의도] 천체망원경의 원리와 특성을 알아본다.

전파망원경은 파장이 긴 전파영역을 이용하기 때문에 거리가 먼 태양계 밖의 천체 관측에 유리하다. 색수차가 나타나는 것은 대물렌즈로 볼록렌즈를 사용하는 굴절망원경이며, 부경으로 평면거울을 사용하는 것은 뉴턴식 반사망원경이다. 천체를 밝게 관측하기 위해서는 배율을 낮추어야 한다. 분해능은 [eqn: rm{lambda ``(파장)} over {D``(구경)}]이고 분해능 값이 작을수록 좋기 때문에 따라서 구경이 클수록 좋아진다.

18. [출제의도] 금성 관측 자료를 통해 금성의 운동 특성을 알아본다.

금성의 이각 변화를 이용하여 금성의 공간적 위치와 운동을 보면 다음 그림과 같다. a 에서 위상은 하현달 모양이다. a 에서 b 기간 동안에는 새벽에 동쪽하늘에서 관측된다. b일 때 지구로부터 가장 멀리 떨어져 있다. b에서 c 동안 금성의 시직경은 점점 커진다.

a

b

c

태양

지구

19. [출제의도] 물의 상태 변화와 강수 과정에 대해 알아본다.

빙정설 (가)는 기화 후 승화에 의해 빙정이 성장하므로 (나)에서 D → F 과정에 해당한다. 빙정설은 온대나 한대 지방의 강수 과정을 설명할 수 있다. 구름 속 공기는 빙정에 대하여 과포화 상태이며 물방울에 대하여는 불포화 상태이다. 물방울의 크기에 상관없이 빙정과 물방울의 포화수증기압 차이가 클수록 빙정이 빨리 성장한다.

20. [출제의도] 일식의 원리와 특성을 알아본다.

A 는 본그림자, B 는 반그림자 영역이다. 개기 일식은 A 영역에서 일어나며, 부분 일식은 반그림자에 위치한 B 영역에서 일어난다. 이날 달에서는 일식을 관측할 수 없으며 달의 그림자에 의해 지구의 식 현상이 나타날 수 있다. 일식 현상은 달의 공전에 의해 오른쪽부터 시작된다.

물리 II 정답

1	④	2	②	3	①	4	③	5	⑤
6	②	7	⑤	8	②	9	④	10	②
11	⑤	12	③	13	④	14	③	15	①
16	⑤	17	⑤	18	①	19	③	20	④

해 설

1. [출제의도] 변위, 속도, 평균 속력의 개념을 이해한다.

ㄱ. 변위의 크기는 처음 위치와 나중 위치 사이의 직선거리이므로 철수와 영희의 변위는 같다.
ㄴ. 걸린 시간은 같고 철수의 이동거리가 영희보다 작으므로 평균속력의 크기는 철수가 영희보다 작다.
ㄷ. 경로 B를 따라 이동하는 동안 방향이 바뀌기 때문에 속도는 변한다.

2. [출제의도] 단진동 운동의 주기에 영향을 주는 변인을 이해하고 역학적 에너지 보존을 적용한다.

ㄱ. 단진자의 주기 [eqn: T=2 pi sqrt {{m} over {k}}]이므로 질량이 2배 증가했으므로 주기는 [eqn: sqrt {2}]배 증가한다.
ㄴ. 역학적 에너지 보존에 의해 [eqn: {1} over {2} kx ^{2} = {1} over {2} mv ^{2}]인데 탄성력에 의한 위치 에너지가 변함없기 때문에 운동 에너지도 일정하다. 질량이 2배 증가했으므로 속력은 [eqn: {1} over {sqrt {2}}]배가 된다.
ㄷ. 탄성력에 의한 위치 에너지는 변함없기 때문에 최대 압축 길이도 일정하다.

3. [출제의도] 중력장 내의 운동을 이해한다.

A와 B의 낙하시간을 [eqn: t]라고 할 때 A의 낙하거리는 [eqn: h _{A} =vt+ {1} over {2} gt ^{2}]이다. B의 낙하거리는 [eqn: h _{B} = {1} over {2} gt ^{2}]이므로 두 물체의 높이 차는 [eqn: H=vt]이다. 한편 B의 수평도달 거리 [eqn: R=vt]이므로 [eqn: H:R=1:1]이 된다.

4. [출제의도] 원운동을 이해한다.

ㄱ. 바퀴가 굴러가기 때문에 A와 B의 속력은 같다.
ㄴ. [eqn: v=r omega]에 의해 반지름이 큰 A의 각속도가 B보다 작다.
ㄷ. [eqn: F=m {v ^{2}} over {r}]에 의해 반지름이 작을수록 구심력이 더 크다.

5. [출제의도] 운동량 보존을 이해한다.

ㄱ. 충돌할 때 받는 힘은 작용 반작용에 의해 같다.
ㄴ. y축 방향으로의 운동량이 보존된다. 따라서
[eqn: p _{A} ``sin30 DEG =p _{B} ``sin60 DEG]이므로 [eqn: p _{A} :p _{B} = sqrt {3} :1]이다.
ㄷ. 충돌 후 B의 운동방향이 B가 받은 힘의 방향이다. A는 작용 반작용에 의해 그와는 반대로 힘을 받는다.

6. [출제의도] 만유인력에 의한 운동을 설명한다.

ㄱ. 인공위성 A의 운동에너지는 [eqn: G {Mm} over {r ^{2}} =m {v ^{2}} over {r}]에 의해 [eqn: G {Mm} over {4R}]이고 위치 에너지는 [eqn: -G {Mm} over {2R}]이므로 A의 역학적 에너지는 [eqn: -G {Mm} over {4R}]이다. 물체 B의 위치 에너지는 [eqn: -G {Mm} over {R}]이고 운동 에너지는 A와 같아  [eqn: G {Mm} over {4R}]이므로 B의 역학적 에너지는 [eqn: -G {3Mm} over {4R}]이다. 따라서 역학적 에너지는 A가 더 크다.
ㄴ. A에 작용하는 만유인력의 방향과 운동 방향이 수직이므로 만유인력이 한 일은 0이다.
ㄷ. B의 역학적 에너지가 모두 위치 에너지로 바뀌는 높이는 [eqn: {4R} over {3}]이므로 지표면으로부터 올라갈 수 있는 높이는 [eqn: {R} over {3}] 이다.

7. [출제의도] 열량 보존의 법칙을 이해한다.

물이 얻은 열량과 금속이 잃은 열량이 같기 때문에
[eqn: 1 TIMES m _{물} TIMES 30=c _{A} TIMES m _{A} TIMES 60]이므로 [eqn: c _{A} = {m _{물}} over {2m _{A}}]이다.
[eqn: 1 TIMES m _{물} TIMES 20=c _{B} TIMES m _{B} TIMES 70]이므로 [eqn: c _{B} = {2m _{물}} over {7m _{B}}]
물의 질량과 금속의 질량이 같으므로 [eqn: c _{A} :c _{B} =7:4]이다.

8. [출제의도] 기체 분자의 운동을 이해한다.

ㄱ. [eqn: PV=nRT]에 의해 부피가 2배가 되면 절대온도도 2배가 된다.
ㄴ. [eqn: {1} over {2} mv ^{2} = {3} over {2} kT]에 의해 절대온도가 2배가 되면 기체 분자의 속력은 [eqn: sqrt {2}]배가 된다.
ㄷ. 한 번 충돌할 때 받는 충격량이 [eqn: sqrt {2}]배 증가해도 압력이 일정하므로 단위 시간당 충돌 횟수는 [eqn: {1} over {sqrt {2}}]배가 된다.

9. [출제의도] 구심력을 이해한다.

ㄱ, ㄴ, ㄷ. 구심력이 일정하므로 [eqn: F=m {v ^{2}} over {r}]에 의해 궤도 반지름이 증가하면 속력이 증가한다. [eqn: F=mr omega ^{2}]에 의해 반지름이 증가하면 각속도가 감소하고 각속도가 감소하기 위해서는 주기가 길어져야 한다.

10. [출제의도] 열역학 제1법칙을 이해한다.

ㄱ. A가 외부에 한 일은 B보다 크다. 더욱이 A는 외부에 한 일 뿐만 아니라 내부에너지 증가량을 더한 만큼 열을 흡수한다.
ㄴ. 분자의 운동에너지는 절대온도에 비례한다. 따라서 [eqn: {1} over {2} mv ^{2} = {3} over {2} kT]에 의해 절대온도가 6배가 되면 운동 에너지도 6배가 된다.
ㄷ. 등압 팽창의 경우 [eqn: DELTA U= {3} over {2} nR DELTA T]이고 외부에 한 일 [eqn: W=nR DELTA T]이므로 내부 에너지 증가는 외부에 한 일의 1.5배이다.

11. [출제의도] 전기장과 전위를 계산한다.

전위는 [eqn: k {8} over {r} -k {2} over {(5-r)} =0]에 의해 [eqn: r]은 8C으로부터 4m 떨어진 지점이다. 전기장은
[eqn: k {8} over {(5+x) ^{2}} -k {2} over {x ^{2}} = 0]에 의해 [eqn: x]는 -2 C으로부터 5 m 떨어진 지점이다. 따라서 두 지점간의 거리는 6m이다.

+8 C

-2 C

[eqn: r]

[eqn: x]

12. [출제의도] 키르히호프의 법칙을 이해한다.

ㄱ. 전하량 보존에 의해 [eqn: I _{1} +I _{2} =I _{3}]이다.
ㄴ. 에너지 보존에 의해 [eqn: E-2I _{1} r+I _{2} r=0]이다.
ㄷ. 에너지 보존에 의해 [eqn: 2E-2I _{1} r-I _{3} R=0]이다.

13. [출제의도] 로렌츠 힘을 이해한다.

ㄱ. 플레밍의 왼손 법칙에 의해 P는 (+)전하, Q는 (-)전하로 대전되어 있음을 알 수 있다.
ㄴ. 속력이 같으므로 가속도는 [eqn: {v^2} over {r}]에 의해 반지름이 작을수록 가속도가 크다.
ㄷ. 구심력은 일정하므로 [eqn: Bqv=m {v ^{2}} over {r}]에 의해 질량이 작을수록 반지름이 작다. [eqn: Bqv=mr LEFT ( {2 pi } over {T} RIGHT ) ^{2}]에 의해 질량과 반지름이 작은 A의 주기가 더 작으므로 자기장을 빠져 나오는데 더 짧은 시간이 걸린다.

14. [출제의도] 변압기의 원리를 적용한다.

ㄱ. 2차 코일에 걸리는 전압이 110V이므로 A에 흐르는 전류는 1A이다.
ㄴ. A와 B가 병렬 연결이므로 전압은 110V로 같다.
ㄷ. 1차 코일과 2차 코일의 전력은 같다. 2차 코일에 전류가 2배가 되므로 1차 코일의 전류도 2배로 증가한다.

15. [출제의도] RLC회로에서 위상, 임피던스, 전류, 소비전력을 구한다.

ㄴ. 코일에 걸리는 전압의 위상이 전류보다 90° 앞서고 축전기에 걸리는 전압의 위상이 전류보다 90° 늦기 때문에 코일에 걸리는 전압과 축전기에 걸리는 전압의 위상은 180° 차이가 난다.
ㄷ. 축전기의 전기 용량을 증가시키면 임피던스가 커지므로 전체 전류가 작아지고 저항에 걸리는 전압이 작아져 전력은 감소한다.

16. [출제의도] 원자 모형의 발전 과정에 대해 이해한다.

러더퍼드의 [eqn: alpha] 선 산란실험은 러더퍼드의 원자모형이나 보어의 원자모형으로 설명 가능하지만 톰슨의 원자모형으로는 설명할 수 없고, 수소원자의 선스펙트럼은 보어의 원자모형으로는 설명이 가능하지만 톰슨의 원자모형이나 러더퍼드의 원자모형으로는 설명할 수 없다.

17. [출제의도]  보어의 원자 모형을 수소 원자에 적용한다.

ㄱ. 궤도 반지름이 클수록 역학적 에너지는 커진다.
ㄴ. B 궤도 전자의 양자 조건: [eqn: 2 pi r= {2h} over {mv}]
ㄷ. A와 C 궤도 에너지 준위차는 A와 B 궤도 에너지 준위차보다 크므로 [eqn: E=hf]에 의해 진동수가 더 크다.

18. [출제의도] 방사성 원소의 붕괴 과정을 이해한다.

A는 [eqn: alpha]선([eqn: {} _{2} ^{4} rm `He]), B는 [eqn: beta]선(전자), C는 [eqn: gamma]선(전자기파)
질량은 [eqn: alpha 선]이 가장 크고, 투과력은 [eqn: gamma]선이 가장 크다.
[eqn: alpha]선은 (+)전하를, [eqn: beta]선은 (-) 전하를 띄기 때문에 전기장 내에서 힘을 받지만 [eqn: gamma]선은 전하를 띠고 있지 않아 전기장에서 힘을 받지 않는다.

19. [출제의도] 프랑크-헤르츠 실험 장치를 이해한다.

ㄱ, ㄷ. 가속 전압이 4.9eV에 이르면 수은 원자와 충돌하여 수은 원자는 이 에너지를 흡수하여 들뜬 상태가 되고 전자는 에너지를 잃어버려 속도가 줄어들므로 전류가 작아진다.
ㄴ. C의 전류가 B보다 큰 이유는 가속 전압이 커지기 면서 첫 번째 충돌에서 운동 에너지를 잃어 버리고 다시 가속되면서 그리드를 통과하여 양극에 도착하기 때문이다.

20. [출제의도] 핵반응식을 설명한다.

(가)는 핵분열, (나)는 핵융합 반응식이다.
ㄱ, ㄷ. 핵분열과 핵융합 반응 전후에 전하량과 질량수는 보존되지만 질량은 보존되지 않고 감소한다.
ㄴ. 핵분열과 핵융합 반응 후에는 핵자당 결합에너지는 증가한다.

화학 Ⅱ 정답

1	①	2	④	3	③	4	②	5	②
6	⑤	7	③	8	①	9	④	10	③
11	④	12	②	13	⑤	14	②	15	①
16	⑤	17	②	18	①	19	④	20	④

해 설

1. [출제의도] 자료 해석을 통해 부피, 질량, 몰수의 관계를 해석할 수 있는지 평가한다.

ㄱ. (나)에서 같은 질량에 A의 부피가 가장 작으므로 (가)에서 같은 부피일 때는 A의 질량이 가장 크다.

ㄴ. (나)에는 같은 질량이 들어 있지만 분자량이 다르기 때문에 같은 몰수가 들어 있지 않는다.

ㄷ. (나)에서 같은 질량에 A의 부피가 가장 작으므로 A의 밀도가 가장 크다. 밀도는 물질의 고유 값으로 변하지 않는다.

2. [출제의도] 돌턴의 원자설의 해석 범위를 아는지 평가한다.

돌턴의 원자설은 일정 성분비의 법칙과 질량보존의 법칙을 설명하기 위하여 제시되었고, 배수 비례의 법칙이 성립함을 증명하였다.

ㄱ은 기체 반응의 법칙으로 돌턴의 원자설로는 설명하지 못한다. ㄴ은 질량보존의 법칙이며, ㄷ은 배수비례의 법칙이다.

3. [출제의도] 원자간 결합의 종류와 분자 간 인력을 이해하고 있는지 평가한다.

ㄱ. 분산력은 모든 물질에서 나타나는 분자간 인력이다.

ㄴ. NH3는 삼각뿔 구조로 결합각이 107°이고, 배위결합에 의해 NH4+이 되면 비공유전자쌍이 공유전자쌍으로 되면서 정사면체 구조로 바뀌게 된다. 정사면체 구조의 결합각은 109.5°이다.

ㄷ. CH4는 대칭 구조로 무극성 분자이지만, 분자 내에서는 전기 음성도의 차이를 갖는 두 원자 간의 극성 공유결합을 갖는다.

4. [출제의도] 퍼센트 농도와 밀도를 이용하여 용액을 희석하는 과정을 이해하는지 평가한다.

용액의 질량은 [eqn: 1000mL TIMES 1.8g/mL=1800g]이고,

농도가 90%인 황산 1L에는 H2SO4의 질량은
[eqn: 1000mL TIMES 1.8g/mL TIMES 0.9=1620g] 이다.

넣어준 물의 양을 [eqn: x]라고 하면, 50%의 묽은 황산은[eqn: {1620g} over {1800g+xg} TIMES 100`=`50%] 으로 구할 수 있다.

따라서, 넣어준 물의 양 [eqn: x]는 1440g이다.

5. [출제의도] 산화환원 균형화학식을 완성할 수 있는지  평가한다.

ㄱ. 이 반응의 전체 화학반응식은 3 Cu(s) + 8 HNO3(aq) →  3 Cu(NO3)2(aq) + 2 NO(g) + 4 H2O([eqn: iota]) 이다.

ㄴ. Cu의 산화수는 0이고, Cu(NO3)2에서 Cu의 산화수는 +2이다.

ㄷ. Cu가 산화될 때 2몰의 전자를 내놓고, HNO3이 환원될 때 3몰의 전자를 받는다. 따라서, Cu와 HNO3의 반응비는 3:2이다.

6. [출제의도] 자료해석을 통해 묽은 용액의 성질을 이해하는지 평가한다.

(가)는 끓는점의 온도가 가열시간에 따라 일정하므로 순물질인 물이고, (나)는 변하므로 혼합물이다.

ㄱ. 물에 물질 X를 넣었을 때, 몰랄농도는 [eqn: {0.1몰`X} over {0.1kg``물} =1m]이다. 따라서, 어는점 내림의 정도는 [eqn: DELTA T _{f} =1.86 CENTIGRADE /m` TIMES `1`m``=`1.86 CENTIGRADE]이다.

ㄴ. 혼합물의 끓는점은 끓는점 오름 현상에 의해 순물질의 끓는점보다 높다.

ㄷ. A에서 B로 갈수록 용액속의 물이 얼어 점점 농도가 진해진다.

7. [출제의도] 보어 모형의 전자 전이와 스펙트럼을 연관지여 해석할 수 있는지 평가한다.

ㄱ.ㄷ. (가)는 라이먼 계열로 n=2에서의 전자 전이를 타나낸다. 파장이 길수록 에너지가 작아지므로 파장이 가장 긴 Ⅰ은 에너지가 가장 작아 n=3에서 n=2의 전자 전이를 나타낸다.

ㄴ. 껍질 수가 증가 할수록 에너지 차이가 감소한다. a와 c의 전자 전이는 n=2에서 n=1로의 전자전이가 일어나므로, n=∞에서 n=2의 전자 전이보다 더 큰 에너지 차이를 갖는다.

8. [출제의도] 생성열의 개념을 이해하는지 평가한다.

생성열은 몰 당 열량을 의미함으로, 1g이 생성되는 열량은 질량으로 나눈 값이다. 생성열이 음의 값을 갖는 것 중에서 가장 큰 값을 갖는 CH4이 가장 안정하다.

9. [출제의도] 열화학반응도를 통해 결합에너지와 생성열을 해석할 수 있는지 평가한다.

ㄱ. 물 1몰이 기화할 때 필요한 열은 E4이다. 물 36g은 2몰이므로 2E4이다.

ㄴ. 결합에너지는 기체 상태에서의 반응이고, H2O(g) 1몰은 O-H결합을 2몰 가지고 있다.

ㄷ. 물의 생성반응식은 [eqn: rm H _{2} (g)+ {1} over {2} O _{2} (g)` -> `H _{2} O( iota )]이다.

10. [출제의도] 기체의 법칙을 적용하여 문제를 해결할 수 있는지 평가한다.

ㄱ. 1L 1몰의 He의 압력이 1기압이므로 1L 2몰의 CO의 압력은 2기압이다. 콕을 열어 기체가 확산 되고 콕을 닫았으므로 1L를 기준으로 할 때 He의 압력은 0.5기압이 된다.

ㄴ.      CO(g) + [eqn: {1} over {2}]O2(g) → CO2(g)

초기   1몰      3몰          0몰

반응   -1몰   -0.5몰      +1몰

평형   0몰      2.5몰        1몰

그리고, 용기에 He이 0.5몰이 있으므로 전체 몰수는 4몰이다. 따라서, CO2의 몰분율은 [eqn: {1몰} over {4몰} =0.25몰]이다.

ㄷ. 기체의 몰수 변화 없이 확산되면 몰분율은 변하지 않는다.

11. [출제의도] 표준환원전위를 통해 기전력과 자발적 반응의 방향을 알 수 있는지 평가한다.

ㄱ. 반응에서 A는 환원되고 B는 산화되므로, 표준 기전력은 (-1.66V)-(-2.34V)=+0.68V이고, 자발적으로 반응한다.

ㄴ. 금속과 충분한 양의 산이 반응할 때 발생하는 수소기체의 양은 금속에서 내놓는 전자의 몰수에 비례한다. 따라서, A가 가장 많이 반응한다.

ㄷ. 전지의 기전력은 큰 값의 표준환원 전이에서 작은 값의 표준환원 전이 차로, 기전력이 가장 큰 전극은 B와 C이다.

12. [출제의도] 반응속도에 대한 표를 해석할 수 있는지  평가한다.

ㄱ. 질소의 연소반응은 발열반응이므로 K값은 온도가 낮을수록 커진다.
ㄴ. 반응속도는 농도와 온도가 높을수록, 촉매가 있으면 빨라진다. D는 O2의 농도와 온도가 높고, 촉매가 있으므로 반응속도가 가장 빠르다.
ㄷ. 평형상수식에서 반응식의 계수가 2배가 되면 각 농도는 제곱으로 증가한다. 따라서, 42=16이다.

13. [출제의도] 화학평형을 바르게 이해하고 있는지 평가한다.

ㄱ. 발열반응이므로, 반응물의 에너지 합은 생성물의 에너지 합보다 크다.
ㄴ. 평형에서 정확한 분자수비를 알기 위해서는 평형상수가 주어져야 알 수 있다.
ㄷ. 온도를 높이면 정반응과 역반응 속도가 모두 빨라진다. 이 반응은 발열반응이므로 역반응이 우세하게 진행된다. 따라서 생성물인 암모니아의 농도는 감소한다.

14. [출제의도] 액체의 증기압에 대해 이해하고 있는지 평가한다.

ㄱ. 일정한 온도 t℃에서 h0는 피스톤을 잡아 당겨 부피를 크게 해도 압력의 변화가 없는 것으로 보아 계속 증발이 일어나고 있다. 그 때의 압력은 액체 X의 증기압력이다.

ㄴ. A점 이후에 부피와 압력과의 관계가 보일의 법칙을 나타내는 그래프와 일치하므로 기체상태만 존재한다는 것을 알 수 있다. 따라서 모두 기화 되었다.

ㄷ. 액체의 종류를 달리하면 같은 온도에서도 증기압력이 달리 나타난다. 따라서 h0는 물질에 따라 달라진다.

15. [출제의도] 분별증류의 원리를 이해하는지 평가한다.

ㄱ. A는 에탄올 수용액을 가열하기 때문에 증발하는 증기가 더 많다. 따라서 증발속도는 응축속도보다 크다.

ㄴ. 에탄올이 먼저 끓어 A에는 에탄올이 물보다 더 많이 있으므로 물의 몰분율은 (가)가 A보다 더 크다.

ㄷ. (가)에서는 에탄올이 물보다 끓는점이 낮아 증기로 빠져 나오고, (나)는 에탄올이 냉각되어 액체로 되었으므로 에탄올이 더 많다. 따라서, 에탄올의 몰분율은 (나)가 더 크다.

ㄹ. (가)에서 같은 부피로 에탄올과 물을 넣었지만, 밀도가 다르므로 분자수 즉, 몰수는 같지 않다.

16. [출제의도] 전기분해의 원리를 이해하는지 평가한다.

ㄱ. 발생한 염소기체 7.1g은 0.1몰에 해당하므로 도금된 구리의 질량도 0.1몰에 해당하는 6.4g이다.

ㄴ. 석출된 구리 6.5g, 발생된 염소기체 7.1g이므로 용액에 남아있는 용질의 질량은 6.5g이다. 남은 용액의 %농도는[eqn: {6.5} over {(80+6.5)} TIMES 100]이다.

ㄷ. 반응식은 Cu2+(aq) + 2Cl-(aq) → Cu(s) + Cl2(g)이다.

17. [출제의도] 변인통제를 통해 그래프간의 변환을 할 수 있는지 평가한다.

A는 압력이 일정할 때 온도를 변화시킨 것으로 고체는 가열시간에 따라 액체로 상태가 변한다. B는 온도가 일정할 때 압력을 변화시킨 것으로 기체에 가해진 압력이 증가하면 압력에 반비례하여 부피가 감소되다가 액체로 상태가 변한다.

18. [출제의도] 용해도그래프를 바르게 해석할 수 있는지 평가한다.

ㄱ. 온도가 올라갈수록 KCl의 용해도가 증가하는 것은 NaCl의 용해과정이 흡열과정이기 때문이다.

ㄴ. 40℃의 KNO3 포화 수용액의 %농도는 [eqn: {60} over {100+60} TIMES 100`=`37.5]%이다.

ㄷ. A점에서 KNO3와 NaCl의 질량은 동일하지만 화학식량이 다르므로 몰수가 달라 몰랄농도는 같지 않다.

19. [출제의도] 이온화 에너지의 주기적 성질을 통해 원자의 성질 및 전자배치를 알 수 있는지 평가한다.

ㄱ. C는 질소에 해당하므로 전자배치는 [eqn: 1s ^{2} 2s ^{2} 2p ^{3}]이다.

ㄴ. G는 원자번호 11번으로 3[eqn: s]의 전자를 떼어내는 1차 이온화 에너지와는 달리 2차 이온화 에너지는 안쪽 껍질에 있는 2[eqn: p]의 전자를  떼어내야 하므로 매우 크다. 반면 H의 1차, 2차 이온화 에너지는 모두 3[eqn: s] 오비탈의 전자를 떼어내는데 필요한 에너지이므로 큰 차이를 갖지 않는다.

ㄷ. 원자번호 11번의 Na+의 전자배치는 [eqn: 1s ^{2} 2s ^{2} 2p ^{6}]으로 F의 전자배치와 같다.

20. [출제의도] 중화반응 실험을 통한 적정 과정을 이해하는지 평가한다.

ㄱ. 산 HA 수용액의 농도는 0.2M × 50mL = [eqn: x] × 100mL이므로 [eqn: x] = 0.1M이다.

ㄴ. [H+]= [eqn: C alpha] = 0.1 × 0.01 = 0.001이므로 산 HA 수용액의 pH 는  pH = -log[H+] = -log 10-3= 3이다.

ㄷ. 산 HA 수용액 50mL에 NaOH 수용액 12.5mL를 넣으면 반응하지 않은 약산 HA가 5×10-3몰과 중화반응 결과 생성된 염 NaA 5×10-3몰이 함께 용액 속에 존재하므로 완충용액이다.

생물 Ⅱ 정답

1	⑤	2	①	3	④	4	②	5	⑤
6	③	7	③	8	③	9	④	10	⑤
11	②	12	①	13	④	14	②	15	③
16	②	17	④	18	⑤	19	①	20	③

해 설

1. [출제의도] 현미경 마이크로미터를 이용한 세포 길이 측정 원리를 평가한다.

(가)그림(×100)에서 대물마이크로미터 4눈금과 접안마이크로미터 5눈금이 일치했기 때문에 접안마이크로미터 한 칸은 8㎛이다.

(나)그림(×200)에는 (가)에서 보다 배율이 두 배 커졌으므로 상의 크기가 두 배로 확대됨에 따라 접안마이크로미터 한 칸은 4㎛이다. 따라서 세포의 크기는 접안마이크로미터 3눈금에 해당하므로 ‘4㎛×3눈금=12㎛’이다.

세포를 관찰할 때도 계속 시야에 들어오는 것이 접안마이크로미터이고 대물마이크로미터는 특정 배율에서 접안마이크로미터의 한 눈금의 길이를 결정하는 데만 사용된다.

2. [출제의도] 사람과 동물의 등장액을 비교하여 평가한다.

(가) 해수어류의 등장액, (라) 양서류의 등장액, (나)와 (다)는 사람과 파충류의 등장액이다.

동물의 삼투압은 등장액의 농도와 비례한다.

사람의 적혈구와 파충류의 등장액 사이에도 물의 이동은 있다. 해수어류의 적혈구를 파충류의 등장액에 넣으면 부풀어 오른다.

3. [출제의도] 저해제와 촉진제에 따른 효소 활성 변화를 평가한다.

(가)는 촉진제, (다)는 저해제이다.

기질의 농도가 매우 높으면 경쟁적 저해제의 저해 효과는 사라지지만, 비경쟁적 저해제의 저해 효과는 사라지지 않는다. 즉 비경쟁적 저해제의 저해 효과는 기질 농도와 무관하다. 경쟁적 저해제를 처리해도 효소의 기질 특이성에는 변함이 없고, 비경쟁적 저해제를 처리하면 효소의 활성부위에 변형을 일으켜 기질이 효소에 결합하지 못한다.

4. [출제의도] 캘빈회로의 발견 과정을 평가한다.

실험 결과에 나타난 유기물은 모두 14CO2에서 유래한 탄소를 포함하고 있으며, 1차 전개와 2차 전개에서 서로 다른 용매를 사용해야 검출된다. 채취한 시기가 빠를 때 나타난 물질일수록 먼저 생성된 것이다.

5. [출제의도] 3가지 유형의 식물 대사과정 비교를 평가한다.

밤에 기공을 여는 CAM형이 건조한 환경에 가장 잘 적응한 것이다.

CO2의 최초 고정 형태는 C4형과 CAM형은 사탄소화합물이고 C3형은 삼탄소화합물이다.

6. [출제의도] 단식에 따른 호흡률 변화를 평가한다.

단식 시작 후 1일까지의 호흡률을 보면 0.7～1.0인데 이것은 호흡에 특정 영양소만 사용되는 것이 아니라는 것을 의미한다. 호흡율이 1.0 이면 탄수화물이, 0.7이면 지방이, 0.8이면 단백질이 주 에너지원으로 사용되었음을 알 수 있다.

7. [출제의도] 전사와 개시코돈 찾기를 평가한다.

주형가닥은 (가)이고 종결 코돈은 아미노산을 지정하지 않기 때문에 4개의 아미노산으로 이루어진 폴리펩티드가 생성된다.

8. [출제의도] 형질전환 유전 물질의 본질을 평가한다.

(나) 실험에서 형성된 군체는 R형균에 의해 생성된 것이고, 배지에 첨가된 각 효소는 S형균 추출물을 분해한다. 탄수화물 분해효소를 활용한 실험이 없기 때문에 탄수화물이 유전물질인지 확인할 수 없다.

9. [출제의도] 자연선택과 포획-재포획법을 평가한다.

나방을 재 포획할 때는 나방의 색이 영향을 주지 않아야 하고, 오염된 숲과 오염되지 않은 숲의 나방의 분포가 다르다는 것은 서로 유전자풀이 다르다는 것을 의미한다. 재포획율이 높을수록 생존율이 높다.

10. [출제의도] 식물의 분류 기준을 평가한다.

분류기준 ‘꽃이 피는가’는 (나), ‘잎, 줄기, 뿌리의 구분이 되는가’는 (가)이다.

11. [출제의도] 유기호흡과 무기호흡을 비교, 평가한다.

산소가 소비되는 것은 유기호흡이, 젖산이 생성되는 것은 무기호흡(젖산발효)이 일어나는 것을 의미한다.

에너지 소모량이 200(cal/㎏․분)일 때 젖산이 생성되지 않는 것으로 보아 무기호흡은 일어나지 않는다.

산소 소비량이 최대에 도달했다고 해도 무기호흡(젖산생성량)이 증가하여 근육에 에너지 공급을 늘리고 있다.

12. [출제의도] 세포 주기와 염색체를 평가한다.

A는 뉴클레오좀으로 DNA와 단백질로 구성되어 있다.

염색체(B)는 M기에 관찰되며, ㉠과 ㉡은 염색분체이다.

13. [출제의도] 교차율과 염색체 지도 작성을 평가한다.

유전자 D와 E의 교차율은 [eqn: {1+1} over {4+1+1+4}]×100으로 20%이다.

유전자 A와 D의 교차율은 [eqn: {1+1} over {10+1+1+10}]×100, 유전자 A와 E의 교차율은 [eqn: {1+1} over {7+1+1+7}]×100이다.

교차율이 클수록 유전자간의 거리는 더 멀다.

14. [출제의도] 동물의 계통수와 분류 기준을 평가한다.

(가)와 (나)의 분류기준은 배엽의 유형(3배엽과 2배엽), (다)와 (라)의 분류기준은 체강의 유형(진체강과 원체강)이다.

15. [출제의도] 전자전달계의 원리와 장소를 평가한다.

그림(나)의 전자전달계는 미토콘드리아의 내막(그림(가)의 A에 있다. 전자는 전자친화도가 높은 쪽으로 이동하므로 그림(나)의 아래에 위치한 물질일수록 전자친화도가 높으며, 전자전달계에 있는 특정 부분만 기능을 하지 못해도 전체가 정지된다. 전자전달계에서 전자 친화도가 가장 높은 물질은 산소이다.

16. [출제의도] 독립된 섬의 개체군 변동을 평가한다.

1932년경 개체수가 급격히 증가한 것은 먹이 양이 풍부했기 때문이고, 1938년경 개체수가 급격히 감소한 것은 먹이 양의 감소 때문이다. 생태계가 파괴되었기 때문에 개체수의 회복속도는 처음보다 느리다.

17. [출제의도] 생태계의 에너지 효율과 에너지량 비교를  평가한다.

에너지 효율은 상위 영양단계로 갈수록 높아진다. 상위 영양단계로 갈수록 호흡으로 에너지가 소비되기 때문에 (가)의 에너지량은 (나)+(다)+(라)+(마)보다 크다.

상위 영양단계로 갈수록 생물농축현상은 심해지고 따라서 피해도 크다.

18. [출제의도] 자낭균류의 생활사에서 핵상의 변화와 유전적 다양성을 평가한다.

그림에서 접합자, 2차 균사, 포자낭의 핵상은 2n이고 나머지는 n이다. 분생포자는 1차 균사의 무성생식에 의해 만들어지며 자낭균류는 접합으로 유전적 다양성을 확보한다.

19. [출제의도] 겔 전기영동 과정을 평가한다.

DNA가 음전하를 띠고 있기 때문에 양극 쪽으로 이동하며, 길이가 짧을수록 멀리 이동하다(전기영동이 끝난 DNA 절편 길이는 (A)가 (B)보다 길다).

20. [출제의도] 하디바인베르크의 법칙과 집단유전을  평가한다.

사슴생쥐 수컷이 오리발일 확률(p)

= 0.2

사슴생쥐 암컷이 오리발일 확률(p2+2pq)

=0.04+0.32

=0.36

사슴생쥐 전체가 오리발일 확률

= (암컷이 오리발일 확률×[eqn: {1} over {2}])+(수컷이 오리발일 확률×[eqn: {1} over {2}])

=0.1 + 0.18

=0.28

지구과학 Ⅱ 정답

1	②	2	①	3	⑤	4	③	5	③
6	④	7	③	8	⑤	9	②	10	④
11	③	12	④	13	⑤	14	①	15	④
16	①	17	⑤	18	②	19	④	20	⑤

해 설

1. [출제의도] 지구 자기력에 대한 개념 이해와 특성을 알아본다.

편각은 진북을 기준으로 자북까지의 각으로 동일한 경도나 위도에서 이동할 경우 편각의 변화량은 달라지므로 A → A' 의 변화량보다 C → C' 의 변화량이 더 크다. B → B' 로 갈수록 서편각이 커진다. 연직자기력이 가장 큰 곳은 자북에 가장 가까운 C' 이다.

2. [출제의도] 광물의 물리적, 화학적 성질을 알아본다.

A ～ E의 광물은 각각 감람석, 휘석, 각섬석, 흑운모, 석영이다. A 와 E 는 깨짐이 발달하고, B, C, D 는 쪼개짐이 발달한다. A ～ D 는 굳기와 비중이 일정 범위에서 변하는 고용체이다. B 와 C 는 굳기는 같지만 결합형태가 다르기 때문에 풍화도는 다르다. D 는 유색광물이고, E 는 무색광물이다. E 는 공유산소의 수가 가장 많다.

3. [출제의도] 마그마의 분화와 생성 광물의 반응 계열에 대하여 알아본다.

보웬의 반응계열은 불연속 반응계열과 연속 반응계열로 나뉘어지며 무색광물과 유색광물 모두 분화 전과정에서 정출된다. 분화가 진행됨에 따라 온도가 낮아지고 SiO2의 함량비가 높아지므로 용암의 점성이 증가한다. 분화가 진행됨에 따라 마그마는 현무암질 → 안산암질 → 유문암질 순이 된다.

4. [출제의도] 지구 내부의 온도와 용융점, 압력과 밀도의 특성을 알아본다.

A 는 용융점, B 는 온도, C 는 밀도, D 는 압력 곡선이다. a 와 c 는 지구 내부의 온도보다 용융점이 높으므로 고체, b 는 용융점보다 온도가 높아 액체 상태이다. 지구 내부의 층상 구조는 밀도 분포를 통해 알 수 있다.

5. [출제의도] 판 운동의 경계에서 일어나는 지각변동 현상을 이해하고 적용할 수 있는지 알아본다.

아이슬란드 열곡대는 두 판이 발산하는 경계로서 장력을 받아 정단층이 발달하며 고지자기 줄무늬는 해령을 중심으로 대칭적으로 나타난다.

6. [출제의도] 지질도를 해석하고 분석할 수 있는 능력을 평가한다.

지질도에서 지층의 생성순서는 B → C → A 이다. A 층은 수평층으로 부정합 위에 분포하며, 주향은 북을 기준으로 측정한다. 지층 C 의 주향은 N 30° W, 경사는 45° SW 이다.

7. [출제의도] 화석과 지질대비에 대해 알아본다.

(가)는 고생대 지층이 분포하며, 편마암과 셰일 사이에 오랜 시간 동안의 침식 작용이 있는 부정합이 존재한다. (나)에는 고생대와 중생대 지층이 분포한다. (다)에는 중생대와 신생대의 지층이 존재한다. 석회암은 세 지역에 모두 분포하지만 시대가 다르기 때문에 지층을 대비하는데 건층으로 사용하기에 부적절하다.

8. [출제의도] 산을 타고 이동하는 공기덩이의 단열변화 과정을 알아본다.

A 점에서 기온이 26 ℃, 이슬점이 22 ℃ 이므로 상승응결고도는 500 m이다. 정상(C)에서 기온은 18 ℃ 이므로 습윤단열감률하며 600 m 더 올라간 것이므로 산의 높이는 1100 m이다. A 에서 공기의 기온과 이슬점의 차가 클수록 상승응결고도가 높아지므로 A 와 D 에서의 기온차이는 작아진다. 구름 속인 B 에서는 기온과 이슬점이 같다.

9. [출제의도] 지균풍의 특성을 알아본다.

상공으로 갈수록 마찰력이 적어져서 풍속이 증가하므로 전향력이 커지고, 등압선과 이루는 각이 작아진다. 2 km 상공에서는 기압경도력과 전향력의 크기가 같은 지균풍이 분다.

10. [출제의도] 대기 순환의 규모와 특징적인 현상에 대해 알아본다.

난류와 토네이도 등 수 km 이내의 미규모 대기현상은 일기도로 분석이 되지 않는다. 종관 규모 이상의 현상은 전향력을 고려해야 한다. 대기 순환은 공간 규모가 클수록 시간 규모가 크다.

11. [출제의도] 편서풍 파동의 특징을 알아본다.

편서풍 파동에 의해 A 에서는 수렴, B 에서는 발산하기 때문에 지상의 C 에서는 고기압, D 에서는 저기압이 발달한다. 편서풍 파동에 의해 남과 북의 열과 수증기가 수송된다.

12. [출제의도] 지형류의 생성원인과 특징에 대해 알아본다.

해수면의 높이는 h2가 h1보다 높으므로 A 방향으로 수압 경도력이 작용하며, C 방향으로 전향력이 작용한다. 이때, 흐르는 해류는 지형류로 B 방향 즉 북쪽으로 흐른다. 해수면 높이인 h2가 h1의 차이가 클수록 수압 경도력이 커져서 유속이 빨라진다.

13. [출제의도] 해파에서 천해파와 심해파를 구분하고, 그  특성을 알아본다.

A 에서는 수심이 파장의 1/2인 125 m 보다 깊으므로 심해파의 성질을 갖는다. 따라서 해저의 영향을 받지 않으므로 물 입자는 원운동을 한다. C 와 D 에서는 해파가 해안에 접근하면서 전파 속도가 느려지고 파장이 짧아지며 파고는 높아진다.

14. [출제의도] 해수의 심층 순환을 알아본다.

표층수는 바람에 의해 생성되고, 남극저층수는 저온의 고밀도 표층수가 침강하여 형성된다. 심층수는 고위도의 표층수가 밀도가 높아져 침강하여 형성된다. 남극 대륙에서 해빙수의 유입량이 많아지면 해수의 밀도가 작아져서 남극 저층수의 흐름이 약해진다.

15. [출제의도] 태양의 남중고도를 일상생활에 적용할 수 있는지 알아본다.

태양의 남중고도가 가장 낮은 동짓날의 남중고도를 이용한다. 남중고도(h) = 90 는 연중 태양의 남중고도의 최대 차이는 하짓날의 남중고도와 동짓날의 남중고도 차이인 47° 이다.

16. [출제의도] 우리 은하의 회전곡선을 분석할 수 있다.

나선 은하의 나선팔에는 주로 산개성단과 젊은 별이 위치한다. 태양 근처에서는 은하 중심으로부터 멀어질수록 회전속도가 감소하는 케플러 운동을 한다.

17. [출제의도] H-R도 분석 능력을 알아본다.

별 A 와 C 는 주계열성, B 는 적색거성, D 는 백색왜성이다. 그중에서 크기가 가장 큰 별은 B 이다. A 와 B 는 광도가 비슷하며 C 가 A 보다 주계열에 오래 머문다. 수소핵융합반응이 가장 활발한 별은 A 이다.

18. [출제의도] 행성의 회합주기를 알아본다.

자전주기가 30일, 공전주기가 90일이므로 태양이 남중하였다가 다시 남중하는데까지 걸리는 시간은 회합주기를 이용하여 구할 수 있다.

즉. [eqn: {1} over {30} - {1} over {90} = {1} over {S}]이다. 즉 S = 45일이다.

19. [출제의도] 우주 공간에서 별의 운동을 알아낼 수 있는 능력을 평가한다.

별의 고유운동은 1년 동안 천구상에서 별이 이동한 각거리이며, 시선 속도는 도플러 효과를 이용한 스펙트럼 분석을 이용하여 구할 수 있다. 접선 속도는 고유 운동과 별까지의 거리를 이용하여 구할 수 있다.

20. [출제의도] 우리나라의 지질 분포와 산출되는 화석의 특징을 알아본다.

A 는 고생대 조선누층군, B 는 중생대 경상누층군, C 는 신생대 지층이다. 화석 a는 신생대의 나뭇잎화석, b 는 고생대의 삼엽충, c 는 중생대 공룡 발자국 화석이다. 강원도 지역의 조선누층군에는 석회암과 석탄이 포함되어 있다. B 지역은 경상누층군으로 대보조산운동 이후에 형성되었다.