2013학년도 대학수학능력시험 대비

2012학년도 10월 고3 전국연합학력평가 정답 및 해설 (제2외국어)

독일어Ⅰ 정답

1	②	2	②	3	①	4	③	5	④
6	②	7	①	8	②	9	③	10	①
11	⑤	12	③	13	②	14	③	15	①
16	⑤	17	⑤	18	②	19	③	20	②
21	⑤	22	⑤	23	③	24	④	25	⑤
26	④	27	③	28	①	29	④	30	④

해 설

1. [출제의도] 모음의 발음을 이해한다.

모음 다음에 x가 오거나 2개 이상의 자음이 오면 모음은 짧게 발음된다. Arzt의 a는 3개의 자음 앞이지만 예외적으로 길게 발음된다.

2. [출제의도] 자음의 발음을 이해한다.

g는 자음 앞이나 단어의 끝에서 /k/로 발음된다. Mittagessen은 복합명사이기 때문에 Mittag의 g를 /k/로 발음한다.

3. [출제의도] 단어의 철자를 이해한다.

강세 있는 모음이 단음이면 뒤따르는 자음은 복자음이거나 중자음인 경우가 많다. Gitarre, Quittung, Pfeffer

4. [출제의도] 명사의 의미를 이해한다.

Tafel : 칠판    Bleistift : 연필     Heft : 공책

Fenster : 창문

5. [출제의도] 부사의 의미를 이해한다.

weg은 ‘사라진, 없어진’의 의미를 갖는데, 이 문장에서는 ‘다 팔린(verkauft)’의 의미를 갖는다.

6. [출제의도] 형용사의 의미를 이해한다.

◦ 나는 그 외투가 너무 길다고 생각한다.

◦ 그 방은 길이가 5미터이고 폭이 4미터이다.

길이와 관련된 형용사는 lang(긴)이다.

7. [출제의도] 화법조동사의 변화형을 이해한다.

금지의 표현은 ‘dürfen nicht’이며 dürfen 동사는 ‘ich darf, du darfst, er darf’로 변화한다.

8. [출제의도] 동사의 격지배를 이해한다.

jn. von jm. grüßen : ～에게 ～의 안부를 전하다

복수명사 Eltern의 4격 형태인 deine Eltern과 ich의 3격 형태가 있는 von mir가 필요하다.

9. [출제의도] 형용사의 명사화를 이해한다.

‘독일인들’은 Deutsch에 형용사변화어미를 붙여 사용한다. 복수 2격 형태는 Deutschen이다.

10. [출제의도] 형용사의 비교변화를 이해한다.

viel의 비교급인 mehr는 어미를 갖지 않는다. kalt의 최상급은 kältest이고 groß의 최상급은 größt이다.

11. [출제의도] 현재완료를 이해한다.

독일어의 현재완료 형태는 'haben/sein + 과거분사'이다. bleiben의 과거분사는 geblieben이고 liegen의 과거분사는 gelegen이다.

12. [출제의도] 인터넷 화면의 내용을 이해한다.

우리에게 당신의 생각을 말해주세요!

당신은 우리 고장이 얼마나 마음에 드셨습니까?

여기에 그것을 말해주세요!

이것은 퓌센지방 관광당국이 관광객을 상대로 만족도 조사를 하고 있는 온라인 화면이다.

13. [출제의도] 글의 내용을 이해한다.

나는 Alberto Sartori입니다. 나는 이탈리아 출신입니다. 그러나 나의 가족은 이미 11년 동안 독일의 쾰른에 살고 있습니다. 나의 아버지는 이곳에서 일을 하고 있습니다. 어머니도 그렇습니다. 나는 13살입니다. 나의 누이 Irene와 나의 형 Antonio는 이곳에 있습니다. Bruno 형은 20살인데 다시 카타니아로 갔습니다. 그는 그곳에서 일을 하고 있습니다. 나는 독일어를 잘 하지만 이탈리아어도 잘 합니다. 왜냐 하면 아버지가 집에서는 이탈리아어만 말하기 때문입니다.

14. [출제의도] 차표 구입과 관련된 표현을 이해한다.

A : 당신은 6시 30분에 기차를 타실 수 있는데, 그러면 11시 9분에 프랑크푸르트에 도착하게 될 것입니다. 그 차는 ICE입니다.

B : 나는 그보다는 조금 더 늦게 가기를 원합니다.

A : 7시 41분에 타시는 기차가 있는데 그러면 한 번 갈아타셔야 합니다.

15. [출제의도] 방향에 관한 표현을 이해한다.

좌회전 하십시오!

16. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.

A : Hans야, 일어나! 벌써 8시야.

B : 나는 밤 1시에 겨우 잤어요.

A : 밤늦게까지 뭐 했니? 책 읽었니?

B : 아니요, 컴퓨터 게임 했어요.

17. [출제의도] 광고의 내용을 이해한다.

ABC 호텔

애완동물 환영, 금연의 집, 가족 우대, 중앙역 부근

18. [출제의도] 의사 표현을 이해한다.

A : 내일 나는 시험이야. 그래서 조용히 있고 싶어.

B : 그러면 방문 앞에 표찰을 걸어!

A : 그래, 좋은 생각이야

방해하지 마십시오!

19. [출제의도] 의사 표현을 이해한다.

A : 내일 테니스 칠까?

B : 그것은 안 돼. 내일 비가 온다고 신문에 났어.

A : 아, 그래. 그러면 TV로 테니스 경기를 보자.

20. [출제의도] 건강에 대한 표현을 이해한다.

목이 아픈가요? - 네.

21. [출제의도] 빈도에 대한 표현을 이해한다.

A : 너는 여가 시간에 무엇을 하니?

B : 축구를 즐겨 해.

A : 축구를 얼마나 자주 하니?

B : 1주일에 두 번.

22. [출제의도] 글의 내용을 이해한다.

Stefan은 방을 정돈했습니다. 우선 그는 옷을 옷장에 걸었습니다. 그 후에 그는 책을 서가에 꽂았습니다. 그러고 나서 그는 병과 컵을 주방에 가지고 갔습니다.

23. [출제의도] 글의 내용을 이해한다.

A : 너의 희망 직업은 무엇이었니?

B : 나의 첫 번째 희망 직업은 수의사였어. 그런데 교사도 되고 싶었지. 결국 나는 공무원이 되었어. 지금은 시청에서 일하고 있어.

24. [출제의도] 숙박에 관한 표현을 이해한다.

A : 샤워기가 딸린 방이 있습니까?

B : 예, 하나 있습니다. 얼마나 머무르시겠습니까?

A : 사흘 밤이요.

기간을 묻는 의문사는 wie lange이다.

25. [출제의도] 음식에 관한 표현을 이해한다.

A : 돼지구이 맛이 어떠니?

B : 나는 돼지구이를 좋아하지 않아. 그런데 오늘은 무척 시장하기 때문에 맛이 좋네.

A : 시장이 최고의 요리사라는 말을 너는 알지.

26. [출제의도] 글의 내용을 이해한다.

친애하는 Julia야,

나는 지금 잘츠부르크에 있어. 오늘 나는 미라벨 정원을 방문하고 호엔잘츠부르크 성채를 둘러보았어. 그것은 정말 좋았어! 어제 우리는 모차르트하우스에 갔었어. 내일은 할슈타트로 갈 거야.

안녕.

너의 Leon이

27. [출제의도] 안내문의 내용을 이해한다.

KDW 백화점
4층	가구
3층	주방용품
2층	스포츠, 신발, 안경, 서적
1층	숙녀복, 신사복
지층	컴퓨터, 음악, 악기

A : 접시와 포크를 찾고 있습니다.

B : 그것들은 3층에 있습니다.

28. [출제의도] 음악제에 관한 글의 내용을 이해한다.

브레겐츠 음악제 2012

이탈리아어로 약 2시간 오페라 공연

7월 19-31일 21시 15분

8월 2-18일 21시

브레겐츠는 오스트리아 보덴 호숫가에 있는 작은 도시이다. 이곳에서 해마다 여름에 음악제가 열린다. 그것이 브레겐츠 음악제이다. 호수 위의 오페라 무대는 매우 아름다우며 세계적으로 잘 알려져 있다.

29. [출제의도] 생활 문화에 대한 글의 내용을 이해한다.

A : 독일에서는 17살이 되면 자동차 운전면허를 위한 운전교습을 받을 수 있어. 나는 이미 18살이고 지금 운전학원에서 자동차 운전을 배우고 있어. 나는 운전교사 동승 하에 도로주행 실습을 해야 해. 오늘 첫 번째 주행실습 시간이 있어. 난 지금 운전학원에 가야 해. 안녕!

B : 주행실습 시간에 행운이 있기를! 안녕!

30. [출제의도] 인물에 대한 글의 내용을 이해한다.

Albrecht Dürer

Albrecht Dürer는 세계적으로 유명한 화가이다. 그는 1471년 뉘른베르크에서 태어났다. 그의 아버지는 헝가리 출신의 금 세공업자였다. 그러나 Albrecht Dürer는 화가가 되었다. 그는 또한 1528년에 뉘른베르크에서 죽었다.

그가 죽은 후에 그의 많은 작품들이 분실되었다. 뉘른베르크에 있는 독일 국립박물관에는 약 900여  점의 그의 작품들이 남아 있다. 오늘날 전 세계에서 많은 사람들이 뒤러하우스를, 즉 그가 살았던 뉘른베르크의 집을 방문한다.

프랑스어Ⅰ 정답

1	④	2	②	3	⑤	4	⑤	5	③
6	③	7	④	8	①	9	④	10	③
11	①	12	①	13	④	14	⑤	15	⑤
16	③	17	③	18	④	19	⑤	20	②
21	②	22	②	23	②	24	①	25	③
26	⑤	27	④	28	⑤	29	④	30	①

해 설

1. [출제의도] 비모음 [ɛ□]의 철자를 이해한다.

in, aim, ain, im. ym은 [ɛ□]으로 발음된다.

2. [출제의도] 자음 p의 발음을 구별한다.

3. [출제의도] 철자 및 연독을 이해한다.

a. 정말 예쁜 집이네요! Quelle belle maison !

b. 우리 늦었어. On est en retard.

c. François는 친절하지? François, il est gentil ?

d. 그의 어머니는 Dijon에 사셔.

Sa mère habite à Dijon.

e. 나의 옛 제자야.

4. [출제의도] 동사 어휘를 이해한다.

A : 이리와 봐, 너한테 누구 소개해 줄게. B : 그래?

A : Nathalie야, 얘는 Paul이야. Paul, 얘는 내 동생Nathalie야.

① 보다 ② 말하다 ③ 바꾸다 ④ 결정하다

5. [출제의도] 형용사 어휘를 이해한다.

A : TGV가 아주 빠르지, 그렇지 않니?

B : 그래, 시속 320 km나 되지.

A : 그러면 TGV로 Nice에 가야겠다.

① 부유한 ② 무거운 ④ 약한 ⑤ 쉬운

6. [출제의도] 명사 어휘를 이해한다.

A : Léa야! 너 시장에 갔다 왔니?

B : 응, 바게뜨 2개, 과일, 생선, 포도주 한 병 샀어.

① 과일 ② 생선 ③ 고기 ④ 바게트 2개 ⑤ 포도주 1병

7. [출제의도] 안내문을 읽고 이해한다.

◦ 식탁에 바르게 앉는다.

◦ 접시를 가지고 장난치지 않는다.

◦ 입에 음식물을 가득 넣고 말하지 않는다.

8. [출제의도] 인사 표현을 이해한다.

A : 벌써 10시다. 잠자러 갈 시간이야.

B : 네, 엄마. 안녕히 주무세요!  A : 잘 자라, 얘야!

② 건배 ③ 행운을 빌어 ④ 좋은 하루 ⑤ 생일 축하해

9. [출제의도] 요일과 날씨 표현을 이해한다.

① 월요일은 비가 올 거야. ② 금요일은 눈이 올 거야. ③ 화요일은 날씨가 좋을 거야. ④ 수요일은 날씨가 흐릴 거야. ⑤ 목요일은 날씨가 나쁠 거야.

10. [출제의도] 가능 표현을 이해한다.

A : 이 치마 아주 예쁘네요! B : 입어보시겠어요?

A : 그래도 될까요?         B : 물론이죠!

① 음식 드세요! ② 맛있어 보이네요! ④ 맘에 안 들어요. ⑤ 무슨 일 있어요?

11. [출제의도] 묘사 표현을 이해한다.

잃어버렸어요. 얼룩고양이 새끼에요.

찾으시면 06 - 10 - 88 - 20 - 35로 전화주시거나 메일 주소 lucchatel@orange.fr로 연락주세요. 고맙습니다.

12. [출제의도] 기호 표현을 이해한다.

좋아하면 « X », 아주 좋아하면 « XX »를 넣어라.

좋아하지 않으면 « - »를 넣어라.

① Zoé는 TV 보는 것을 좋아한다. ② Éric은 춤추는 것을 아주 좋아한다. ③ Théo는 극장에 가는 것을 좋아한다. ④ Marc는 운동하는 것을 좋아하지 않는다. ⑤ Anaïs는 친구들과 함께 외출하는 것을 좋아하지 않는다.

13. [출제의도] 건강 표현을 이해한다.

A : 너 무슨 일 있니?  B : 목이 아파. A : 쉬어라.

① 저 사람 누구니? ② 무엇을 원하니? ③ 그것에 대해 어떻게 생각해? ⑤ 이게 무엇이니?

14. [출제의도] 길 묻기 표현을 이해한다.

A : 죄송합니다, 아저씨. 도서관에 가려고 하는데요.

B : 똑바로 가세요. 왼쪽으로 돌아서 오른쪽 첫 번째 길로 가세요. 우체국 바로 옆에 있어요.

① 고등학교에 ② 교회에 ③ 병원에 ④ 레스토랑에

15. [출제의도] 축하 표현을 이해한다.

Alex : 나 드디어 일자리 구했어 ! Luc : 굉장하구나!  Clara : 축하해!      Alice : 굉장한 소식이구나!

David : 훌륭해!  Emma : 기꺼이!

16. [출제의도] 거절하기 표현을 이해한다.

A : 내가 커피 한 잔 마시는 데 초대할게.

B : 미안해. 나 이미 약속이 있는데.

A : 아이구, 안타깝구나!

① 좋은 생각이야! ② 기꺼이! ④ 왜 안 되겠어? ⑤ 그러고 싶어.

17. [출제의도] 광고문을 이해한다.

한 달 동안 젊은이들을 위한 특별 메뉴  / 15유로

전채 + 오늘의 요리　또는　오늘의 요리 + 후식
2월 1일부터

18. [출제의도] 소개 표현을 이해한다.

A : 나 남자 만났어!    B : 정말? 몇 살이야?

A : 22살.               B : 어리구나. 뭐하는데?

A : 경찰이야.          B : 그래? 어떻게 생겼어?

A : 눈이 파래.

19. [출제의도] 약속 표현을 이해한다.

A : 영화 ‘아티스트’가 오스카상 최고영화상을 받았대!

B   : 그래? 토요일에 그것을 보러갈까?

A : 좋아! 우리 어디서 몇 시에 만날까?

B   : Gaumont Opéra 영화관 앞에서 19시에 보자.

① 영화관은 어디에 있어? ② 몇 시야? ③ 영화관에 가는 게 어때?  ④ 너 한가하니?

[ 20 ~ 21 ]

3월 28일

(a)

오랜만이야, 편지 쓰지 못했어. 나는 Toulouse에 잘 도착했어. 내 새 아파트가 아주 마음에 들어. Gérard는 일 때문에 Lyon에 있어. 우리 딸도 잘 지내는데 아빠를 그리워해. 너는 모든 것이 잘 되어가지?

곧 보자. Catherine가

20. [출제의도] 편지글 인사 표현을 이해한다.

① 안녕! ② 사랑하는 부인에게, ③ 사랑하는 Isabelle에게, ④ 나의 사랑하는 Isabelle에게, ⑤ Isabelle, 안녕!

21. [출제의도] 편지글을 이해한다.

22. [출제의도] 감사 표현을 이해한다.

A : 아주 고마워요! 케이크가 맛있어요!

B  : 천만에요, 제가 기쁜걸요.

c. 별로예요 d. 문제 없어요

23. [출제의도] 역사적 인물을 이해한다.

A : Genève에서 Rousseau 300주년을 기념하는 축  제가 있어.

B : 그러면 1712년에 태어난 거네?

A : 응, 그리고 66세에 돌아가셨지.

B : 그런데 왜 Genève는 그것을 축제로 하지?

A : 왜냐하면 그가 거기에서 태어났기 때문이지.

24. [출제의도] 프랑스 명소를 이해한다.

Père Lachaise는 파리에서 가장 큰 묘지 중의 하나이다. 파리의 동쪽, Belleville지역에 있어. 공원이자 조각박물관이야. 사람들은 Chopin, Balzac, Édith Piaf, Molière, 이응노 등을 추억하기 위해 이곳을 방문하지.

25. [출제의도] 프랑스 선거 문화를 이해한다.

26. [출제의도] 대명사의 용법을 이해한다.

① 여자로 태어나는 것이 아니고 여자가 되는 것이다.

② Léon이 돌아오지 않았어. 나중에 다시 전화해라!

③ 너 백화점에 들렀니? - 응, 거기서 오는 길이야.

④ 빨리 와라! 우리 떠난다! - 네, 저 여기 왔어요.

준비 됐어요.

⑤ 너 자전거 있니? - 응, 그런데 자주 사용하지 않아.

①은 'on le devient', ②는 'rappelle - le plus tard',　③은 'j'en viens', ④는 'me voilà'가 맞다.

27. [출제의도] 관사의 형태와 용법을 이해한다.

a. 여기 빨간 꽃들이 있어요.

b. 여러분들을 위한 선물들이에요.

c. 그녀가 나에게 새 옷들을 주었어요.

d. 우리 정원에 채소는 없어요.

Il n'y a pas de légumes dans notre jardin.

28. [출제의도] 의문사의 쓰임을 이해한다.

<보기> A : 성함이 어떻게 되세요? B : Louis Dupont입니다.

A : 나 휴가 떠나.     B : 그래, 누구랑?

A : Denis랑.	B : 어디에 가?

A : Provence지역 Georges집에.  B : 언제 떠나?

A : 8월 3일.	B : 며칠이나 머물 건데?

A : 2주일.	B : 어떻게 거기에 가?

A : 기차로. Georges가 역에 마중 나올 거야.

29. [출제의도] 동사의 시제를 이해한다.

A : 학업을 마친 후에 너 뭐 할 거니?

B : 12살 때는 의사가 되고 싶었어.
그런데 지금은 더 이상 확신이 없어.

A : 뭐라고? 너는 여전히 공부 잘 하고 있잖아!
용기를 내!

‘maintenant(지금)’이 있으므로 ④는 ‘suis’가 맞다.

30. [출제의도] 부정형용사 tout의 형태와 용법을 이해한다.

7월에 모든 넓은 길에 자동차들이 많이 있다. 9월에는 모든 사람들이 일상생활로 돌아온다.

부정형용사 ‘tout(모든)’는 관사 앞에 놓이며 명사의 성과 수에 따라 변화한다.

스페인어Ⅰ 정답

1	①	2	④	3	⑤	4	④	5	⑤
6	③	7	②	8	①	9	②	10	④
11	④	12	③	13	④	14	②	15	③
16	③	17	⑤	18	⑤	19	⑤	20	③
21	②	22	①	23	①	24	②	25	④
26	②	27	③	28	②	29	④	30	①

해 설

1. [출제의도] 철자의 발음을 이해한다.

그녀는 정원에서 요리를 한다.

보기의 c는 [ㄲ]과 [ㅆ]으로 발음한다.

①[ㅆ]과[ㄲ]으로 ②③④⑤는 [ㄲ]과 [ㅆ]

2. [출제의도] 강세 규칙을 이해한다.

① 손-명령 ② 양쪽의-깃털 ③ 쌀-만지다

④ 모두-점 ⑤ 하얀-금요일

3. [출제의도] 철자의 순서를 바로 배열한다.

① sombrero ② bolso ③ zapatos

④ guantes ⑤ gafas

4. [출제의도] 단어의 함축적 의미를 이해한다.

여러 나라에서 지낸 후 그 간호사는 몇 개의 언어를 구사할 줄 안다.

① 입 ② 치아 ③ 호의 ④ 언어 ⑤ 문제

5. [출제의도] 단어의 의미를 이해한다.

열다 - 닫다

① 주다 - 받다 ② 태어나다 - 죽다 ③ 이기다 - 지다 ④ 끄다 - 켜다 ⑤ 선물하다 - 대답하다

6. [출제의도] 문장을 통해 단어의 의미를 이해한다.

◦ 이것은 수프를 먹는데 사용한다.

◦ 이것은 식기류의 하나이다.

① 소금 ② 설탕 ③ 숟가락 ④ 포크 ⑤ 칼

7. [출제의도] 인사 표현을 이해한다.

(공항에서)

A : 서둘러. 비행기가 곧 출발해.

B : 알았어. 지금 들어가. 잘 있어, 친구야!

① 잘 있어 ② 만나서 반가워 ③④⑤ 잘 있어

8. [출제의도] 대답을 통해 질문을 이해한다.

A : 디에고는 어떤 사람이니?

B : 친절하고 재미있어. 머리를 세웠어.

② 무엇이 필요해 ③ 어디 출신이니 ④ 누구랑 말하니 ⑤ 몇 살 이니

9. [출제의도] 지문 내용을 이해한다.

A : 언제 박물관에 갈까?

B : 월요일과 목요일에만 열려 있어.

A : 보자... 오늘이 화요일이네. 그러면 이틀 더 기다려야만 해.

① 하루 ③ 사흘 ④ 나흘 ⑤ 닷새

10. [출제의도] Lo의 관용 표현을 이해한다.

A : 오늘 밤에 뭐하니?

B : 생일 파티에 갈 거야.

A : 즐겁게 보내!

B : 고마워.

① 결코 ② 그게 아니야 ③ 여기 있어 ⑤ 대략

11. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.

A : 저렇게 날씬한 녀석은 누구니?

B : 응? 걔? 후안이야. 못 본지 엄청 오래 되었어!

① 당연히 아니지 ② 사실이 아니야 ③ 그를 보는 것이 더 좋아 ⑤ 그와 함께 한 지 오래 되었어

12. [출제의도] 시간 표현을 이해한다.

A : 몇 시 입니까?

B : 4시 15분 전입니다.

A : 회의가 몇 시에 시작합니까?

B : 두 시간 남았습니다.

13. [출제의도] 길 찾기 표현을 이해한다.

A : 교무실에 어떻게 가나요?

B : 복도 끝까지 가신 후 오른쪽으로 돌아가세요.

① 뒤의 ② 위의 ③ 건너편으로 ⑤ 왼쪽으로

14. [출제의도] 상황에 알맞은 표현을 이해한다.

A : 너 그거 알아? 나는 영화배우 하비에르 바르뎀과 저녁을 먹을 거야.

B : 정말?

A : 응, 그를 만나는 것을 기다리고 있어.

① 어디에서 열리니 ③ 무엇을 원하니 ④ 얼마야 ⑤실수 했니

15. [출제의도] 표의 내용을 이해한다.

① 나이가 많으면 키가 작다.

② 젊은이들이 더 키가 크고 몸무게가 더 나간다.

③ 여자들이 남자들보다 적게 먹는다.

④ 남자들이 여자들보다 키가 더 크다.

⑤ 여자들이 남자들보다 몸무게가 덜 나간다.

16. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.

A : 시내에 식당 ‘벨라스케스’가 있어. 음식이 아주 맛있어. 같이 먹을까?

B : 그래. 사무실로 데리러 올래?

B : 그럴 수 없어. 일이 좀 많아서. 식당 앞에서 보는 것이 어때?

① 천만에 ② 매우 좋아 ④ 동의해 ⑤ 만족해

17. [출제의도] 다양한 의사소통을 이해하고 표현한다.

1: 너는 휴가를 어디로 가니?, 2: 너는 아침으로 무엇을 먹니?, 3: 너는 서점으로 돌아가니?, 4: 어느 것이 너의 개니?, 5: 너는 스페인어를 매일 공부하니?, 6: 너는 커피를 마실 거니?

① 나는 해변에 간다. ② 아니, 학교로 돌아간다. ③ 나는 항상 아침을 먹지 않아. ④ 아니, 우유 한 잔 마실 거야. ⑤ 매일 한 시간씩 그것을 공부해.

18. [출제의도]광고 내용을 이해한다.

가족 모두를 위한 영화/ 황금을 찾아서/ 세계 전쟁/ 3시 10분의 배/ 좋은 사람들/ 집으로

19. [출제의도] 전화 표현을 이해한다.

A : 여보세요? 저는 후안이에요. 아나 있나요?

B : 뭐라고요? 잘 안 들려요.

A : 아나와 이야기 할 수 있나요?

20. [출제의도] 관용 표현을 이해한다.

A : 나는 스페인어의 대가가 되고 싶어요.

B : 근데 너 오늘 숙제는 했니?

A : 아니, 지금은 하고 싶지 않아요.

B : 오늘 달걀 하나가 내일 암탉보다 낫다.

21. [출제의도] 글의 내용을 이해한다.

이사벨은 아침 7시에 일어나서 아침을 먹는다. 그리고 학교에 가서 미술 공부를 한다. 수업은 오후 3시에 끝난다. 그리고 나서 테니스를 치고 친구들과 이야기를 한다. 가끔 혼자 영화를 보러 가고 어머니가 저녁 준비하시는 것을 돕는다.

22. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.

A : 지금 막 산에서 내려왔어. 기차는 도착했니?

B : 아니 아직.

A : 여기서 얼마나 있었어?

B : 벌써 30분이 넘었어.

23. [출제의도] 스페인 사람들의 생활을 이해한다.

스페인에서 집은 가족들뿐만 아니라 친한 사람들에게도 중요한 장소이다. 그러나 스페인 사람들이 친구들과 자유 시간을 보낼 때는 카페나 Bar와 같은 집 밖에서 만난다. 특히 그들은 사회생활이 매우 중요하다고 생각한다.

24. [출제의도] 아르헨티나의 탱고를 이해한다.

사랑하는 이레네에게

어떻게 지내니? 나는 관심이 많은 탱고를 배우기 위해 부에노스 아이레스에 있어. 네가 알다시피 탱고는 아르헨티나의 춤이야. 그러나 그것을 추는 것은 쉽지 않아. 따라서 시간이 더 필요해. 나중에 이야기 하자. 내 사진 몇 장 보낼게.

안녕, 크리스티나가

25. [출제의도] 스페인 지역을 이해한다.

엑스트레마두라는 마드리드의 서쪽에 있다. 그곳에는 여러 흥미로운 도시들이 있다. 예를 들어 메리다는 로마 문화로 가득 차 있는 도시이다. 또한 다른 도시들도 방문할 가치가 있고 교통편이 좋다. 카세레스와 메리다는 자전거로 여행할 수 있다. 바다호스에서 트루히요까지 버스로 이동할 수 있으며 트루히요에서 하라이스 데 라 베라까지도 역시 그렇다.

26. [출제의도] 목적대명사의 용법을 이해한다.

너희들은(나의 조카와 너) 과일을 좋아한다.

Gustar 문형에 따라 빈칸에 들어갈 말은 간접목적 대명사 os이다.

27. [출제의도] 전치사의 쓰임을 이해한다.

◦ 그녀는 이번 여름에 식당 종업원으로 일한다.

◦ 우리들은 경험이 있는 종업원을 찾고 있다.

estar de 직업 : 일시적인 직업, con experiencia : 경험이 있는

28. [출제의도] 어미 탈락 형용사를 이해한다.

bueno, primero, tercero는 남성 단수 명사 앞에서 어미 -o가 탈락된다. cien(to)는 남성과 여성 명사 앞에서 -to가 탈락된다. grande는 남성과 여성 단수 명사 앞에서 공통으로 어미 -de가 탈락된다.

29. [출제의도] 부사의 쓰임을 이해하고 표현한다.

◦ 아래쪽, 지하실에 있다.

◦ 공은 책상 아래에 있다.

◦ 영하 12도 이다.

30. [출제의도] Ser의 용법을 이해한다.

스포츠

“...그의 옆에서 운동하는 것은 매우 쉽다. 그는 세계 최고 선수 중에 한 명이고 너를 많이 돕는다...”

중국어Ⅰ 정답

1	④	2	②	3	②	4	⑤	5	③
6	⑤	7	①	8	④	9	②	10	④
11	③	12	⑤	13	③	14	③	15	①
16	①	17	⑤	18	④	19	⑤	20	②
21	②	22	①	23	④	24	③	25	③
26	⑤	27	①	28	④	29	④	30	①

해 설

1. [출제의도] 성모와 운모의 결합을 이해한다.

빈칸의 발음을 결합하면, ‘xiě’이므로, 정답은 ‘④’이다.

2. [출제의도] 쌍순음과 순치음을 이해한다.

중국인은 ‘8’을 좋아한다, ‘8’과 ‘돈을 벌다’의 발음이 비슷하기 때문이다.

八(bɑ̄),   发(fɑ̄), 정답은 ‘②’이다.

3. [출제의도] 발음에 해당하는 단어를 찾을 수 있다.

◦ 너, 뭐 좀 먹고 싶니?

◦ 나 배고파, 빨리 주문해.

정답은 ‘②’이다.

4. [출제의도] 시간에 따른 변화의 표현을 이해한다.

날씨가 맑았다 흐렸다 한다.

부사 ‘一会儿’은 ‘잠깐’이므로, 정답은 ‘⑤’이다.

5. [출제의도] 상황에 맞는 동사를 찾을 수 있다.

A : 몸 조심해.

B : 엄마, 안심하세요, 저 며칠 후면 금방 돌아와요.

정답은 ‘③’이다.

6. [출제의도] 상위 개념의 단어를 찾을 수 있다.

상위 개념은 운동(yùndònɡ)이므로, 정답은 ‘⑤’이다.

7. [출제의도] 일상적인 대화의 내용을 이해한다.

A : 오늘 뭐 할 거니?

B : 오전에는 도서관 가서 공부하고, 오후에는 병원에 가려고 해.

A : 너 몸이 안 좋니?

B : 아니, 내 친구가 아파서 보러 가려고 해.

오후에는 친구 문병을 가기 때문에, 정답은 ‘①’이다.

8. [출제의도] 약속의 표현을 이해한다.

A : 너 어디 가니?

B : 나 小王집에 가. 그녀가 오늘 이사하는데 내가  도와주기로 했어.

A : 너 피곤하지, 하루 종일 일하고 또 거길 가?

B :         , 그런데, 이미 그녀와 약속했어.

동의의 표현인 ‘我听你的。’는 적절하지 않으므로, 정답은 ‘④’이다.

9. [출제의도] 이중 부정의 표현을 이해한다.

A : 小李가 아직 안 왔어, 만약 안 오면 어떡하지?

B : 어떻게 안 올 리가 있어? 좀 더 기다려봐.

‘오지 않을 리 없다’라는 뜻이므로 , 정답은 ‘②’이다.

10. [출제의도] 이유를 묻는 표현을 이해한다.

A : 小劉는 못 간대.

B :            ?

A : 그의 차가 고장 났어.

小劉가 못 가는 이유를 묻고 있으므로, 정답은 ‘④’이다.

11. [출제의도] 격려의 표현을 이해한다.

A : 시험 잘 봤어?

B : 말도 마. 기억나는 것보다 잊어버린 게 더 많았어.

A :         , 또 기회가 있잖아.

B : 나 노력할거야.

‘不要紧。’은 ‘괜찮아’의 뜻이므로, 정답은 ‘③’이다.

12. [출제의도] 상황에 맞는 대화를 고를 수 있다.

공항에서 입국할 때의 대화이므로, 정답은 ‘⑤’이다.

13. [출제의도] 관용적인 표현을 이해한다.

A : 어제 본 영화 어땠어?

B : 더 이상 좋을 수가 없었어.

‘매우 만족스러웠어.’라고 바꿔 말할 수 있으므로, 정답은 ‘③’이다.

14. [출제의도] 부사의 의미 차이를 이해한다.

A : 그는 도대체 몇 시에 전화할까?

B : 아마 그가 잊어버렸나봐.

A : 그럴 리가. 그가 이제껏 뭘 깜박하는 걸 본 적이 없어.

적절한 부사를 찾으면, 정답은 ‘③’이다.

15. [출제의도] ‘说’의 다양한 의미를 이해한다.

A : 내일 또 지각하면 선생님이 혼낼 거야.

B : 절대로 지각 안 할게요.

‘说’는 ‘말하다’라는 뜻 외에도, ‘혼내다’라는 뜻이 있으므로, 정답은 ‘①’이다.

16. [출제의도] 관용적 표현을 이해한다.

A : 중국어를 석 달이나 배웠는데 향상이 안 됐어.

B : 첫술에 배부르겠어?

‘첫술에 배부르랴?’라는 관용어이므로, 정답은 ‘①’이다.

17. [출제의도] 묘사의 표현을 이해한다.

王同学는 분필로 칠판에 그림을 그리고 있다.

정답은 ‘⑤’이다.

18. [출제의도] 시간 표현을 이해한다.

A : 여보세요! 안녕하세요, 칭화백화점입니다.

B : 안녕하세요, 거기 몇 시에 문 닫나요?

A : 저녁 9시에 문 닫아요.

B : 아직 30분 남았네요. 고맙습니다!

폐점 시간까지 30분이 남았으므로, 정답은 ‘④’이다.

19. [출제의도] 대화에 맞는 상황을 고를 수 있다.

A : 차례가 됐어요, 여기 앉으세요.

B : 좋아요.

A : 어떻게 자르실 거예요?

B : 좀 짧게요.

A : 좋아요, 문제 없어요.

‘理发’는 ‘머리를 자르다’의 뜻이므로, 정답은 ‘⑤’이다.

20. [출제의도] 시간의 양에 대한 표현을 이해한다.

A : 실례지만, 이 책은 얼마 동안 빌릴 수 있나요?

B :           .

도서 대출 기간을 알려줘야 하므로, 정답은 ‘②’이다.

21. [출제의도] 대화를 논리적 순서로 배열할 수 있다.

A : 나는 여름을 가장 좋아해.

B : 너 더위 걱정 안 돼?

A : 나는 남쪽 사람이라 추위는 무서워도 더위는 안 무서워.

B : 알고 보니 그랬구나.

정답은 ‘②’이다.

22. [출제의도] 중국의 표지판을 이해한다.

A : 차를 여기 세우자.

B : 저 표지판 안 보여? 그런데도 여기다 세우려고?

‘停车’는 ‘주차하다’의 뜻이므로, 정답은 ‘①’이다.

23. [출제의도] 어순에 맞게 단어를 배열할 수 있다.

너희 학교는 언제부터 시험 시작이야?

정답은 ‘④’이다.

24. [출제의도] 형용사술어문을 이해한다.

어제는 小王을 만나서 같이 식당에 밥 먹으러 갔다. 그 곳의 요리는 아주 맛있었다. 요리 하나는 무척 매웠는데 나의 입맛에 맞았다. 그러나 小王은 매운 것을 먹을 수 없어서 한 입도 먹지 못했다.

‘合适’는 형용사로 바로 뒤에 목적어를 가질 수 없으므로, 정답은 ‘③’이다.

25. [출제의도] 부정부사의 활용을 이해한다.

a. 나는 자주 공원에 가지 않는다.

b. 이것은 저것보다 싸지 않다.

c. 오늘 좀 바빠서 갈 수 없다.

d. 북해공원에 가봤어, 안 가봤어?

정답은 ‘③’이다.

26. [출제의도] ‘有’의 다양한 용법을 이해한다.

◦ 위 층에 병원이 있다.

◦ 너는 그 사람만큼 농구를 잘한다.

정답은 ‘⑤’이다.

27. [출제의도] 형용사 용법을 이해한다.

◦ 내 시계는 5분 느리다.

◦ 계산이 틀렸어요, 10원이 부족해요.

◦ 이 일은 이미 의논이 끝났다.

정답은 ‘①’이다.

28. [출제의도] 중국의 생일 문화를 이해한다.

중국인들은 생일에 국수를 먹는다. 한 그릇에는 긴 국수 한 가닥만 들어 있다. 먹을 때는 끊지 않고 먹는 것이 가장 좋다. 왜냐하면 중국인들은 국수가 길어야 장수한다고 생각하기 때문이다.

정답은 ‘④’이다.

29. [출제의도] 중국의 입시 문화를 이해한다.

대입시험을 볼 때 학교 근처 호텔의 방은 정말 잡기 힘들다. 북경에 사는 어떤 이는 “우리 아이가 시험 보는 곳이 집에서 멀어서 아이 공부에 지장이 없도록 학교 근처에 호텔을 잡았다.”라고 말했다. 어떤 호텔은 ‘입학시험방’을 준비했는데 정말 좋다! 하지만 이런 방을 잡는 것은 아주 어렵다.

중국 대학입학시험 기간 중, 호텔 예약의 어려움을 말하고 있으므로, 정답은 ‘④’이다.

30. [출제의도] 전통의상 ‘旗袍’의 유래를 이해한다.

A : 나 입은 거 어때? 이건 청대 만주족이 자주 입던 치마의 한 종류야. 요즘 많은 여자들이 즐겨 입는데, 몸에 딱 붙고 긴 것이 특징이야.

B : 이 옷은 정말 예뻐! 내가 중국에 있을 때 입어 본 적이 있어.

전통 의상인 ‘치파오’에 대한 설명이므로, 정답은 ‘①’이다.

일본어Ⅰ 정답

1	④	2	③	3	①	4	③	5	④
6	①	7	④	8	①	9	③	10	②
11	④	12	⑤	13	④	14	②	15	④
16	②	17	⑤	18	⑤	19	⑤	20	③
21	①	22	②	23	②	24	③	25	①
26	②	27	⑤	28	④	29	②	30	①

해 설

1. [출제의도] 접두어 ‘ご’의 쓰임을 이해한다.

ご案内 : ‘ご’ + 한자어, ‘お’ ＋ 주로 순수한 일본어

2. [출제의도] 가타카나 표기를 이해한다.

나는 (a)컴퓨터로 (b)뉴스를 본다.

3. [출제의도] 다양한 어휘와 한자 읽기를 이해한다.

かさ, とけい, じてんしゃ [a. いしゃ(의사) b. かしゅ(가수) c. かじ(화재) d. でんしゃ(전철)]

4. [출제의도] 관용구 표현을 이해한다.

A : 유이의 아버지는 언제 돌아오십니까?

B : 이번 주 일요일입니다.

A : 유이, 아주 좋아하겠네요.(기뻐하죠)

B : 네, 계속 목을 길게 빼고 기다리고 있어요.

くびを　ながく　する : 학수고대하다

5. [출제의도] 맛에 관한 ‘い’형용사의 의미를 이해한다.

A : 이것, 어서 먹어 보렴.

B : 아,  　　    (이)군요.

① 달다 ② 딱딱하다 ③ 맵다 ④ 어둡다 ⑤ 시다

6. [출제의도] 사실자료를 보고 이해한다.

유아용 의자가 있습니다.

7. [출제의도] 일본의 인사말을 정확하게 이해한다.

일본에서는 아침, 낮, 밤의 인사말이 다릅니다. 아침에는 ‘おはようございます’, 낮에는 ‘こんにちは’, 밤에는 ‘こんばんは’라고 합니다. 이 중에서 가족 간에는 사용하지 않는 인사가 있습니다. 아침에 일어났을 때는 ‘おはよう’라고 하지만, 낮이나 밤에 가족을 만났을 때는 ‘こんにちは’, ‘こんばんは’라고 인사하지 않습니다.

8. [출제의도] 일본의 ‘온천’에 관한 글을 이해한다.

일본에는 온천이 많이 있습니다. 우유같이 흰 온천이나 빨간 온천, 파란 온천 등도 있습니다. 로템부로라고 해서 자연 속에서 즐길 수 있는 온천도 있습니다. 이것은 산 속뿐만 아니라, 바다 속에도 있습니다. 밤에는 달과 별을 보면서, 겨울에는 눈 속에서 차가운 공기를 마시면서 따뜻한 온천을 즐길 수가 있습니다. 온천에 가면 온천계란을 먹는 사람도 많습니다.

9. [출제의도] 일본의 ‘ハチ’와 관련된 문화를 이해한다.

<시부야 역 앞에서>

민수	: 가오리 씨, 이 개 뭐야?

가오리	: 아, 이거 하치라는 일본에서 유명한 개야.

민수	: 아, 그래. 왜 유명한 거야?

가오리	: 주인이었던 우에노 선생님이라는 사람이 죽고 나서도 10년간 매일 이 시부야 역에 와서 선생님이 돌아오기를 기다리고 있었기 때문이야.

민수	: 그렇구나.

10. [출제의도] 축하 표현을 이해한다.

◦ 나쓰코에게.  졸업  (a) .  할아버지가.

◦ To. 다쿠야.  생일  (b) !  From. 도모코.

① 고마워 ② 축하해　③ 조심해 ④ 오랜만이야 ⑤ 안녕히 주무세요

11. [출제의도] 일본의 포스터를 보고 이해한다.

어린이 110번의 역 : 곤란한 일이나 위험한 일에 처하면 역원에게 말을 걸자.(도움을 요청하자)

12. [출제의도] 허락과 사양의 표현을 이해한다.

Ａ : 한자를 모르기 때문에 히라가나로 쓰는데 괜찮습니까?

Ｂ : 네, 　　　　　　　　　　　　　　　 .

Ａ : 커피 조금 더 드시겠어요?

Ｂ : 아, 저는　　　　　　　　　　　　　　　 .

① 아닙니다 ② 덕분에요 ③ 다녀오겠습니다 ④ 알겠습니다 ⑤ 괜찮습니다

13. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.

기무라 : 다나카 씨, 규슈 여행은 어땠어요?

다나카 : 실은 제가 다쳐서 형이 대신 갔어요.

기무라 : 그것 참 유감이었겠군요.

다나카 : 형은 갈 생각이 아니었는데, 아빠도 엄마도 사정이 좋지 않아서…. 그래도 꽤 즐거웠던 것 같아요.

14. [출제의도] 문장의 비슷한 표현을 찾고 이해한다.

나는 이번 주 매우 한가합니다.

① 바쁩니다 ② 시간이 있습니다 ③ 푹(천천히)놉니다 ④ 더 일합니다 ⑤ 일이 힘듭니다

15. [출제의도] 대화의 흐름을 이해한다.

A : 어? 휴대폰이 (a)어디 갔지? 어딘가에 (b)떨어뜨렸나?

B : 차에 두고 온 것 아냐?

A : 잠깐, 내 휴대폰으로 전화 (c)걸어 봐.

B : 응.  (전화 소리) 아, (d)울리네.

A : 어, 어디지?

B : 정말, (e)귀가 안 좋다니까. 가방 안이잖아.

A : 그래, 여기에 있었군.

なく : 울다, なる : (벨 등이)울리다 (d) なってる

16. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.

17. [출제의도] 포스터를 보고 내용을 이해한다.

◦ 차표는 내릴 역까지 소중하게 　　　　 　　　　　.

◦ 짐은 앞으로  　　　　　　　　　.

① 두세요 ② 세워 주세요　③ 잡아 주세요 ④ 기다려 주세요　⑤ 가지고 있으세요, 들어 주세요

18. [출제의도] 관용구 표현을 이해한다.

유리 : 지호는 내일 일본어 시험이 있었지. 자, 오늘은 빨리 돌아가자.

지호 : 아니야, 그렇게　　　　　　　　　　　괜찮아.

① 신경 써도 ② 마음이 있어도 ③ 느낌(생각)이 들지 않아도 ④ 신경이 쓰이지 않아도 ⑤ 신경을 쓰지 않아도  * きを　つかう : 신경을 쓰다.

19. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.

A : 손님, 오늘은 어떻게 하시겠습니까?

B : 길이는 어깨 정도로 하고, 좀 가볍게 해 주세요.

20. [출제의도] 확인 표현을 이해한다.

약국 : 이쪽의 흰 약은 식사 후에 드세요. 이 노란 약은 아플 때만 드세요.

손님 : 아프지 않으면 노란 약은 안 먹어도  　(a)  .

약국 : 네.

손님 : 알겠습니다.

약국 : 그럼,      (b) 　　　 .

a. 되는 거군요 b. 안 되는 겁니까? c. 괜찮습니까?

21. [출제의도] 위로 표현을 이해한다.

① 몸조리 잘 하세요 ② 가엾네요 ③ 실례합니다

④ 아깝습니다 ⑤ 힘내세요

22. [출제의도] 문맥의 배열을 파악하고 내용을 이해한다.

말하는 것은 어렵습니다. 연습을 해도 많은 사람의 앞에 서면, 좀처럼 잘(능숙하게) 못합니다.

23. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.

남자 : 저기, 앞으로　　　　　　    　　　　　　　?

여자 : 앞으로 30분 정도라고 생각하는데요.

① 어느 정도입니까 ② 어느 정도 합니까 ③ 어느 정도 기다립니까 ④ 어느 정도 걸립니까 ⑤ 어느 정도 걸릴 것 같습니까

24. [출제의도] 수수동사의 표현을 이해한다.

이것은 옛날에 어머니가 나에게 준 기모노인데,

다음에 딸에게 줄 생각입니다.

やる、あげる:(내가 남에게)주다. くれる:(남이 나에게)주다, 주시다. もらう:(남에게)받다

* 자신의 가족에게는 존경의 표현을 쓰지 않는다.

25. [출제의도] 헤어짐의 인사를 이해한다.

오늘 수업은 여기까지입니다. 그럼 여러분,        .

① 이제 곧 ② 안녕히 가세요 ③ 내일 봐요 ④ 또 만납시다 ⑤ 시험(공부), 열심히 하세요

26. [출제의도] 문장의 표현을 이해한다.

a. 'そうだ'가 동사에 접속하여 부정문이 될 때에는 ‘동사+そうに(も) ない’가 된다. 따라서 行けそうでも ない→行けそうに(も) ない c. きれいに しません→きれいに なりません

27. [출제의도] 조사의 쓰임을 이해한다.

① 빵은 3개에 (수량) ② 비가 오기 때문에 (원인, 이유) ③ 공항까지 버스로 (수단) ④ 저 가게에서 (장소) ⑤ 서점 옆에 (위치조사 ‘に’가 와야 함)

28. [출제의도] 가능 동사를 이해한다.

태호 : 유키 씨, 이 볼펜 봐!

유키 : 응, 뭐?

태호 : 볼펜인데 쓰고 지울 수가 있어.

유키 : 아아, 그거! 알아. 태호 군, 처음 본 거야?

태호 : 응. 처음이야. 재미있네.

① 쓰고 ② 지우고 ③ 또 쓸 수 있다.

1류 동사의 가능형은 어미□う□단을□え□단으로 바꾼 후□る□를 붙인다.

29. [출제의도] 동사/형용사의 활용 형태를 이해한다.

◦ 꽤 추워졌다. ◦ 봄이 오면 꽃이 핀다.　◦ 내일은 도서관에 가지 않는다. ◦ 그녀에 대해서 알고 싶다.

(a)　寒く なった　(b)　来れば　(c)　行かない　(d) 知りたい

30. [출제의도] 경어 표현을 이해한다.

(a) 行って (b)　言う의 존경어:おっしゃる (c) かえっても (d) たずねました(　‘お＋ます형+に なる’는 경어 표현)

러시아어Ⅰ 정답

1	③	2	⑤	3	④	4	④	5	⑤
6	①	7	③	8	⑤	9	③	10	①
11	②	12	④	13	①	14	④	15	⑤
16	②	17	④	18	①	19	③	20	②
21	①	22	⑤	23	①	24	③	25	⑤
26	②	27	②	28	③	29	②	30	④

해 설

1. [출제의도] 기본 어휘의 철자를 이해한다.

гора 산, дерево 나무

2. [출제의도] 모음의 발음 변화를 이해한다.

모음 ‘я’는 강세가 없을 때 소리가 변한다. январь 1월

3. [출제의도] 무성음화 현상을 이해한다.

유성자음 ‘б, д, г, в, з, ж’은 뒤에 무성자음이 오거나, 단어의 끝에 위치할 때, 무성음으로 소리 난다.

4. [출제의도] 어휘를 이해하고 분류한다.

A : 너는 뭘 먹을 거니?	Б :          .

① суп 수프 ② хлеб 빵 ③ сыр 치즈 ④ журнал 잡지 ⑤ морожное 아이스크림

5. [출제의도] 부사의 의미를 정확하게 이해한다.

◦ 선생님은 러시아어로 빨리 말하신다.

◦ 소년은 빨리 걷는다.

6. [출제의도] 글자 퍼즐을 통해 어휘를 이해한다.

стол 책상, рука 팔, жена 아내, дом 집, окно 창문

7. [출제의도] 러시아 작가와 작품을 이해한다.

А : 이것 봐. 마린스키 극장에서 오페라 ‘예브게니 오네긴’이 상연 중이야. 이것은 차이코프스키의 오페라니?

Б : 응, 그런데 이 오페라는 푸쉬킨의 운문소설을 원작으로 하고 있어.

А : 그 사람을 알아. 그는 위대한 작가이지!

8. [출제의도] 러시아의 지리적 특징을 이해한다.

이것은 볼가 강입니다. 이 강은 러시아의 서쪽에 위치해 있습니다. 이 강은 카스피 해로 흘러갑니다. 이것은 유럽에서 가장 긴 강입니다. 볼가 강변에는 니주니 노브고로드, 카잔, 사라토프, 볼고그라드 등 많은 도시들이 있습니다. 관광객들은 이 강을 따라 여행하는 것을 좋아합니다.

9. [출제의도] 러시아어의 언어 현상을 이해한다.

А : 내가 단어 ‘고맙다’가 무엇을 의미하는지 말해줄게. 듣고 싶어?

Б   : 이야기해 줘!

А : 사람들이 서로 고맙다고 표현할 때, '신께서 너를 구하시길!'이라고 말했어. 나중에 '너를'이라는 단어를 빼고, 단순히 '신께서 구하시길!'이라고 말했어. 하지만 '신'이라는 단어에서 글자 'г'는 거의 들리지 않아. 그래서 지금 우리가 ‘고맙다’라고 말하는 거야.

Б   : 이 단어가 무슨 뜻인지 이제 알겠어!

10. [출제의도] 제안 및 거절 표현을 이해한다.

사샤 : 너를 저녁 식사에 초대하고 싶어.

사샤 : 가능하니?

폐차 : 미안하지만, 못 가.

페차 : 나는 너무 바빠.

11. [출제의도] 사과 표현을 이해한다.

죄송합니다!

오늘은 일을 하지 않습니다.  상점 ‘식료품’

① 준비하세요 ③ 불러주세요 ④ 반복하세요 ⑤ (서로) 인사하세요

12. [출제의도] 기원의 표현을 이해한다.

바냐 : 나는 곧 한국으로 떠날 거야. 나는 서울에서 공부할거야. 친구들아, 안녕!

나타샤 : 축하해요! 좋은 여행이 되길!

보리스 : 나도 한국에 가고 싶어. 잘 가!

① 그럴 필요 없어요. ② 도와주세요!　③ 당신의 이름은 무엇입니까? ⑤ 당신의 몸 상태는 어떻습니까?

13. [출제의도] 권고 표현을 이해한다.

남자 : 마샤, 나는 내일 시험이 있어. 그런데 시험 준비를 못 했어.

여자   : 걱정하지 마! 너에게는 아직 시간이 있어.

② 내 마음에 든다. ③ 너를 만나서 반가워. ④ 맛있게 드세요. ⑤ 너의 건강은 어떠니?

14. [출제의도] 동의와 반대 표현을 이해한다.

А : 공원에 같이 가자! 오늘 날씨가 너무 좋아!

Б    : 나는 반대하지 않아. 같이 가자.

① 원하지 않아. ② 모르겠어. ③ 그렇게 생각하지 않아. ⑤ 동의하지 않아.

15. [출제의도] 유감 표현을 이해한다.

A : 오늘 저녁에 우리 집으로 와.

Б :           갈게．오늘 여유 있어.

a. 너무 안타까워. b. 잘 자 c. 아주 좋아 d. 기꺼이

16. [출제의도] 전화 통화 표현을 이해한다.

А : 여보세요! 안녕하세요. 레나 좀 바꿔 주실 수 있으세요?

Б   : 제가 레나입니다. 누구세요?

А : 나는 비차야. 소풍이 언제야?

Б    : 모레야.

17. [출제의도] 시간 표현을 이해한다.

А : 사샤, 우리 언제 만날까? 지금 6시야.

Б    : 30분 후에.

А : 좋아. 약속한 거야!

18. [출제의도] 출신 표현을 이해한다.

А : 당신은 어디 출신입니까? 당신은 미국 사람인가요?

Б    : 아니요, 나는 러시아인이에요.

② 안 돼요 ③ 당연해요 ④ 어려워요 ⑤ 보통이에요

19. [출제의도] 안내문의 내용을 이해한다.

러시아 서커스!

토요일 19 : 00

일요일 15 : 00, 19 : 00

사도바야 거리, 12번지

가격 : 200루블

전화하세요! 237-54-78

20. [출제의도] 장소 표현을 이해한다.

① 극장 맞은편에 우체국이 있다. ② 카페 옆에 서점 ‘돔 크니기’가 있다. ③ 레스토랑 옆에 극장이 있다. ④ 우체국 오른쪽에 서점 ‘돔 크니기’가 있다. ⑤ 카페 왼쪽에 지하철역이 있다.

21. [출제의도] 글의 내용을 이해한다.

작년에 이반과 안나는 모스크바에 다녀왔다. 낮에 그들은 아르바트 거리를 산책했다. 거기서 그들은 기념품들을 샀다. 저녁에 그들은 볼쇼이 극장에 갔었다. 그들은 그곳에서 발레를 보았다. 밤에는 호텔에서 친구들을 만났다.

22. [출제의도] 대화 내용을 이해한다.

А : 어떤 셔츠가 나에게 어울리는지 추천해 주세요.

Б   : 이 하얀 셔츠가 당신에게 잘 어울려요.

А : 그것을 주세요.

23. [출제의도] 날짜와 하루 일과 표현을 이해한다.

А : 세료자! 오늘이 며칠이지?

Б : 10월 10일이야.

А : 내일 뭐 할 거니?

Б : 내일 나는             를 할거야.

a. 책 읽기 b. 영화 보기 c. 음악 듣기 d. 축구하기

24. [출제의도] 물건 사기 표현을 이해한다.

А : 표가 얼마인가요?

Б    : 학생용은 10루블, 외국인용은 50루블입니다.

А : 학생용 5장, 외국인용 3장 주세요.

Б    : 전부 200루블입니다.

25. [출제의도] 나이 표현을 이해한다.

А : 말해 줘, 너는 나이가 몇 살이니?

Б    : 나는 19살이야. 그런데 넌?

А : 나도 똑같아.

① 너는 어떻게 생각하니 ② 넌 어디로 가니 ③ 몇 시야 ④ 언제 시작하니

26. [출제의도] 동사의 격 지배를 이해한다.

◦ 나의 누이는 엄마가 점심식사 준비하는 것을 돕는다.

◦ 나는 형에게 컵을 가져오라고 부탁했다.

27. [출제의도] 전치사 С의 용법을 이해한다.

◦ 나는 설탕 넣은 차를 마시고 싶어.

◦ 그녀는 아침부터 저녁까지 일했다.

28. [출제의도] 술어 부사를 이해한다.

◦ 당신은 의사에게 가야 합니다.

◦ 당신에게 러시아 역사 교과서가 필요합니까?

29. [출제의도] 형용사와 명사의 일치를 이해한다.

◦ 그에게는 좋은 삼촌이 있다.

◦ 그는 작은 문을 닫았다.

30. [출제의도] 문법적으로 올바른 문장을 파악한다.

a. 이 전화번호들은 누구의 것들입니까?

b. 이 그룹에는 총 7명의 사람이 있다.

c. 그녀는 한국인과 결혼했다.

d. 홀 안에 많은 작가들이 있었다.

주어가 много와 생격 명사가 결합된 형태일 때 서술어는 중성 단수형으로 쓰인다.

(не)много, мало 등 불특정한 수량을 나타내는 부사어 뒤에는 людей를 쓰지만, 수사 뒤에서는 человек을 써야한다.

한문 정답

1	④	2	②	3	⑤	4	①	5	①
6	⑤	7	⑤	8	④	9	⑤	10	②
11	③	12	①	13	④	14	③	15	①
16	④	17	②	18	②	19	②	20	③
21	①	22	⑤	23	③	24	⑤	25	④
26	②	27	④	28	④	29	③	30	①

해 설

1. [출제의도] 한자를 알고 언어생활에 활용한다.

‘뛰어넘을 월’자에 해당하는 한자 모양을 찾는다.

2. [출제의도] 한자의 짜임을 통해 형ㆍ음ㆍ의를 안다.

주어진 조건에 맞는 한자는 ‘배 주(舟)’자이다.

3. [출제의도] 한자의 음과 뜻을 알고 한자어에 활용한다.

⑤의 ‘폐, 간, 복, 배’는 ‘신체’에 관한 한자군이다.

4. [출제의도] 자전에서 조건에 맞는 한자를 찾는다.

부수의 변형과 획수를 알고 자전을 찾을 수 있는지 묻는 문항이다. ‘犭’은 ‘犬’의 변형이고, ‘氵’는 ‘水’의 변형이며, ‘也’의 획수는 ‘3획’이다.

5. [출제의도] 한자의 음과 뜻을 알고 쓴다.

똑같은 구성 요소를 결합하여 새로운 한자를 만들더라도 획의 위치에 따라 음과 뜻이 전혀 다른 한자가 되는 경우가 있다.

6. [출제의도] 한자어를 알고 언어생활에 활용한다.

‘서간 - 편지’는 동의어 관계이다. ⑤는 동의어 관계이고, 나머지 넷은 모두 반의어 관계이다.

7. [출제의도] 한자어를 알고 일상생활에 활용한다.

작품에 참신성을 부여하는 문학적 표현기법 중 ‘모순형용(矛盾形容)’은 역설의 기교에 해당한다.

8. [출제의도] 한자어의 음과 뜻을 알고 쓴다.

‘교감(校監)’은 학교장을 보좌하여 교무를 감독하는 사람이고, ‘교감(交感)’은 서로 접촉되어 감응함이다.

9. [출제의도] 한자어의 음과 뜻을 알고 쓴다.

‘지도’는 그림에 나타나 있지 않다.

10. [출제의도] 성어의 속뜻을 알고 문장 독해에 활용한다.

이 시는 ‘연리지’의 고사를 모티브로, 부부간의 애틋한 사랑을 노래한 시이다.

11. [출제의도] 성어의 속뜻을 알고 언어생활에 활용한다.

그림은 ‘세상의 변화와 함께 변함’을 뜻하는 ‘與世推移’의 고사를 만화로 나타낸 것이다.

12. [출제의도] 성어의 속뜻을 안다.

허수를 포함한 7개의 글자 카드 중 4자를 추출하여 성어를 완성하고, 그에 해당하는 속뜻을 찾아내는 문항이다. 그림에서 유추할 수 있는 사자성어는 ‘結者解之’이다.

13. [출제의도] 속담의 속뜻을 안다.

ㄱ. 높이 오르려면 낮은 곳에서부터

ㄴ. 아랫돌 빼서 윗돌 괴기

ㄷ. 천릿길도 발밑에서 시작한다.

ㄹ. 9층의 탑도 토대를 쌓는 데에서 시작한다.

ㄴ은 임시변통으로 이리저리 둘러맞춤을 이르는 말이고 나머지는 ‘일을 하는 데는 순서가 있음’을 비유한 말이다.

14. [출제의도] 명언ㆍ명구의 속뜻을 안다.

하늘은 복 없는 사람을 낳지 않고, 땅은 이름 없는 풀을 키우지 않는다.

각각의 존재들이 갖는 가치의 중요성을 말한 글이다.

15. [출제의도] 선인의 삶과 지혜를 이해한다.

◦ 단단하다 자랑하지 마라. 갈고 갈면 뚫어지는 법이니, 배움에 뜻을 두는 것도 어찌 이 같지 않겠는가?

◦ 네 몸은 단단해서 먹으로써 갈고, 붓으로써 나타내고, 종이로써 완성한다.

벼루에 새긴 명문(銘文)으로 앞부분은 학문에 정진하겠다는 비장한 각오가 서린 글이고, 뒷부분은 벼루에 담긴 의리(義理)를 밝힌 글이다.

16. [출제의도] 명언ㆍ명구의 속뜻을 안다.

대화의 내용은 남(경쟁자)을 이기기보다 자신과의 싸움에서 이겨내는 것이 더 어렵다는 뜻이다.

17. [출제의도] 산문을 풀이하여 내용을 안다.

해와 달(세월)은 간다. 세월은 나를 기다리지 않으니, 아! 늙었구나. 이것이 누구의 잘못인가?

제시된 지문은 세월은 덧없이 빨리 지나가므로 시간을 아껴 써야 한다는 교훈을 담고 있다.

[18 ~ 19]

사람/사람/업에 따라/그 몸을 받네/괴로움과 즐거움은/선과 악의 인과로다.

18. [출제의도] 한시를 풀이하여 내용을 안다.

이 시는 인과응보(因果應報)를 주제로 읊은 것이다.

19. [출제의도] 한자어의 짜임을 알고 문장 독해에 활용한다.

㉠은 <대립 관계>이다.

[20 ~ 21]

◦ 증자가 말하기를 “나는 하루에 세 가지로 내 몸을 반성하노니, 남을 위하여 꾀함에 정성을 다하지 못했던가? 벗과 사귐에 미덥지 못했던가? 가르침을 익히지 못했는가?”이다.

◦ 남을 이기는 사람은 지혜롭고, 제 자신을 아는 사람은 총명하며, 만족할 줄 아는 사람은 부유하고, 힘써 행하는 사람은 뜻이 있다.

20. [출제의도] 산문을 풀이하여 내용을 안다.

한문에서는 대개 ‘서술어’가 맨 마지막에 풀이된다.

21. [출제의도] 선인의 삶과 지혜를 알고 가치관을 형성한다.

제시된 대화의 내용에는 상대방을 정성껏 배려하는 마음이 나타나 있다.

[22 ~ 23]

김 선생은 담소를 잘하였다. 일찍이 친구의 집을 찾아갔더니, 주인이 술상을 차려 왔는데 다만 채소 안주뿐이었다. 주인이 사과하여 말하기를,  “집은 가난하고 시장은 멀어, 전혀 맛있는 음식이 없이 오직 담박한 것뿐이니, 이것이 부끄러울 따름이네.” 라고 하였다. 마침 여러 마리의 닭들이 뜰에서 어지러이 모이를 쪼고 있거늘, 김 선생이 말하기를, “대장부는 천금을 아끼지 않는 법이니, 당장 내 말을 잡아서 술안주로 하겠네.”라고 하였다. 주인이 말하기를, “말을 잡아먹으면 무엇을 타고 가려나?” 하니, 김 선생이 말하기를, “닭을 빌려 타고 가지.”라 하였다. 그러자 주인이 크게 웃고는 닭을 잡아 그에게 대접하였다.

22. [출제의도] 선인의 삶과 지혜를 이해한다.

친구네 집을 찾아가 기지와 익살로 닭을 잡도록 하는 김 선생의 면모는 ‘절제’와는 거리가 멀다.

23. [출제의도] 전통문화를 이해하고 계승 발전시킨다.

㉢은 말을 잡아먹자는 김 선생의 말에 대해 의문을 던진 말이다.

[24 ~ 26]

무릇 천지간의 사물에는 각각 주인이 있으니, 만일 나의 소유가 아니라면 비록 터럭 하나라도 가져서는 안 되지만 오직 강가의 맑은 바람과 산간의 밝은 달은 귀로 그것을 들으면 음악이 되고, 눈으로 그것을 보면 경치가 된다. 그것을 가져도 금함이 없고, 그것을 써도 다함이 없으니, 이것이야말로 조물주의 무진장한 창고로, 나와 그대가 함께 즐길만한 것이로다.

24. [출제의도] 한자문화권 내에서 상호이해를 증진한다.

(가), (나)는 모두 자연을 벗 삼아 살아가는 즐거움을 노래하고 있다.

25. [출제의도] 허자의 쓰임을 알고 문장 독해에 활용한다.

㉣은 대명사로써 ‘그것’으로 풀이되고, 나머지는 관형격으로 ‘～의’로 풀이된다.

26. [출제의도] 한자를 알고 문장 독해에 활용한다.

‘임자(주인)’에 해당하는 한자를 찾는다.

[27 ~ 28]

(가) 우리는 위로 백성들을 다스릴 임금이 없어 백성들이 방자하여 제멋대로 행동하니, 어찌 덕이 있는 사람을 찾아서 그를 임금으로 삼고, 나라를 세워 도읍을 정하지 않는단 말인가?

(나) 우리나라에 처음에 임금이 없더니, 어떤 신인이 태백산 신단수 아래로 내려왔다. 나라 사람들이 그를 받들어서 임금으로 삼으니, 이분이 ‘단군’이다. 나라 이름을 ‘조선’이라고 하고 처음에는 평양에 도읍하였다가 나중에 도읍을 백악으로 옮겼다.

27. [출제의도] 산문을 풀이하여 내용을 안다.

(가)는 신라 건국 신화에 관한 글이고, (나)는 단군 신화에 관한 글이다.

28. [출제의도] 한자어의 음을 알고 문장 독해에 활용한다.

㉠ : 아배, ㉡ : 증민, ㉢ : 방일, ㉤ : 백악

[29 ~ 30]

(가) 봄날 강남의 기러기가,

줄지어 북으로 또 날아가네.

올 때 내 아우를 보았으련만,

어찌하여 함께 오지 아니하였는가.

(나) 인생살이 마흔이 너무도 지루해라.

가난과 병이 서로 이어져 잠시도 아니 떨어지네.

가장 한스러운 것은 물과 산이 다한 곳에서도,

목 놓아 통곡하고 노래하지 못함일세.

29. [출제의도] 한시의 기초적인 형식과 특징을 이해한다.

(가)에서는 대우가 활용되지 않았다.

30. [출제의도] 한시를 풀이하고 감상한다.

(가)는 봄이 되어 북으로 돌아가는 기러기를 보고 헤어진 아우를 그리는 마음을 노래하였다. (가)의 제2구는 ‘연항부북비’로 읽는다.

(나)는 작자가 사십 평생을 가난과 병마에 시달리며 어렵게 살아온 자신의 불우한 처지를 토로하면서, 망국민이 된 자신의 슬픔과 비애로 연결시켜, ‘노래하기도, 울기도 어려운’의 격정으로 표출시키고 있다.