2007.5.18(금)에 시행한 3학년 경기도학업성취도평가 문제지 및 듣기 mp3 파일입니다.
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'수능'에 해당되는 글 148건
- 2007.11.14 2007 경기교육청 5월 모의고사(외국어영역)
- 2007.11.14 2007 경기교육청 4월 모의고사(외국어영역)
- 2007.11.14 2007 경기교육청 3월 모의고사(외국어영역)
- 2007.11.14 영어필수구문 200(펌)
- 2007.11.13 수의 일치
- 2007.11.12 수능에 잘 나오는 영어속담
- 2007.11.12 수능 선택문항에서 자주 등장하는 단어정리 2
- 2007.11.12 혼동되는 단어정리
- 2007.11.06 to ~ing
- 2007.11.06 except와 except for
- 2007.11.06 be worth + 동명사
- 2007.11.04 외국어 영역/효과적 고득점 전략
- 2007.11.04 양보구문정리
- 2007.11.04 at first 와 first
- 2007.11.04 전치사 + oneself
- 2007.11.01 not so ~ as
- 2007.11.01 rise raise arise의 차이
- 2007.10.31 affect 와 effect의 차이
- 2007.10.31 whether와 if의 차이
- 2007.10.30 if any와 if ever의 구별 1
- 2007.10.30 전치사와 부사의 구별
- 2007.10.30 조동사 could의 쓰임새, 그 때 그 때 달라요~
- 2007.10.30 그때 그때 다르게 쓰이는 would
- 2007.10.30 Be to 용법과 부정사 보어역할의 be to
- 2007.10.29 2007년 6월 평가원모의고사(외국어영역)
- 2007.10.29 2007년 9월 평가원모의고사(외국어영역)
- 2007.10.25 2006년 9월 고3 외국어영역(평가원)
- 2007.10.25 2006년 6월 고3 모의고사(평가원)
2007.4.18(수)에 시행한 고3 전국연합학력평가 3교시 외국어영역 문제지 및 듣기 mp3 파일입니다.
2007.3.14(수)에 3학년 전국연합학력평가 외국어영역 문제지 및 듣기 mp3 파일, 정답 및 해설입니다.
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영어필수구문 200
아는것이 몇개 있다고 자만하지 말고 끝까지 반복해서 학습해보세요.
(인터넷에서 퍼왔는데 출처가 명시되어 있지 않았습니다.)
1. and로 연결되는 주어
1) A and B가 하나의 개체를 의미하면 단수이고 두 가지를 의미하면 복수
The poet and statesman is dead.
The poet and the statesman are dead.
brandy and water「물 탄 브랜디」
a watch and chain「줄 달린 시계」
a coach and two「쌍두 마차」
whisky and soda「소다수 탄 위스키」
needle and thread「실꿴 바늘」
ham and eggs「계란을 넣은 햄」
carry and rice「카레라이스」
trial and error「시행착오」
all work and no play「일만하고 놀지 않는 것」
early to rise and early to bed「일찍자고 일찍 일어나기」
bread and butter 「버터바른 빵」
2) and 사이의 A 와 B가 [ to 부정사, every, each, no + 단수명사 ]는 단수취급
단, 동명사 + and + 동명사는 복수동사 사용.
Early to bed and early to rise makes a man healthy.
Every policeman and official is on the alert.
※ every(each, no) + 단수명사, each of, either of, neither of + 복수명사, everyone는 단수취급
Everyone has his opinion.
Each boy and girl is earnest.
Each of them does his best.
Either of the two boys is right.
Neither of them was diligent.
Everyone is standing in the class room.
2. either, neither, as well as, not only ~ but also - 해석상의 주어를 찾는다.
or 일 때는 동사에 가까운 명사를 주어로 한다.
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either A or B - -- + V ( B에 일치) --- A 또는 B neither A nor B - - - + V (B에 일치) --- A도 또한 B도 아니다 A as well as B - - - + V (A에 일치) --- B 뿐만아니라 A도 not only B but also A - - - + V (A에 일치) --- B 뿐만아니라 A도 A or B - - - + V (B에 일치), V + A or B - - - (A에 일치) --- A 또는 B(실제적으로 둘 다를 의미하기도 함) |
Either you or I am in the wrong.
Neither you nor he is in the wrong.
He as well as you is happy.
Not only he but also I am in the wrong.
He or his neighbors have planted the tree.
Is the boy or his parents to be helped?
3. 주의를 요하는 어구
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many a + 단수명사 + 단수동사 many + 복수명사 + 복수동사. a number of + 복수명사 + 복수동사. the number of + 복수명사 + 단수동사.(~의 총수) a total of + 복수명사 + 단수동사. (~의 총수) one＋단수명사＋and a half + 단수명사 + 단수동사(2이상만 복수취급) more than one＋단수명사 → 단수 취급 more than one of + 복수명사 → 복수취급) a lot of, plenty of는 of의 목적어가 되는 명사에 따라 수 일치시킴 |
Many a soldier was killed at the field.
Many boats have been wrecked.
The number of patients is increasing.
A number of patients are dying.
A total of 300 Koreans lives in this country.
One year and a half has passed since we last met.
More than one woman was injured.
More than one of women were injured.
4. none + 단수 또는 복수동사, no one은 언제나 단수 취급
None were left in the box.………………<복수>
None but fools have ever believed it.…<복수>
None of this concerns me.…………………<단수>
None of the books were helpful!…………<복수>
No one of the boys is bored with the lesson.…<단수>
5. 분수
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∵ most, a lot, lots, half, the rest, part, a large part + of + 단수명사 → 단수동사 most, a lot, lots, half, the rest, part, a large part + of + 복수명사 → 복수동사 ∵ all + 사물 → 단수동사 all + 사람 → 복수동사 ∵ 분수표현중 분자가 복수 + 복수명사 → 복수동사 분수표현중 분자가 복수 + 단수명사 → 단수동사 |
All are agreed. (= All people are agreed.)「모든 사람이 동의했다.」
Two-thirds of my books are novels.
Two-thirds of milk was spilt on the floor.
Most of his books are English novels.
Half of the passengers were injured in the accident.
A large part of the land is barren.
수능에 잘 나오는 영어속담
A bad workman quarrels with his tools. (서투른 목수 연장 탓한다) = A bad workman blames his tools.
: - A bird in the hand is worth two in the bush. (남의 돈 천냥보다 제 돈 한냥)
: - A burnt child dreads the fire. (자라보고 놀란 가슴 솥뚜껑보고 놀란다)
: - Add fuel to the fire. (불난 집에 부채질한다)
: - A drop in the bucket. (九牛一毛)
: - A drowning man will catch at a straw. (물에 빠진 사람은 지푸라기라도 잡는다)
: - A friend in need is a friend indeed. (어려울 때 친구가 진짜 친구다)
: - After a storm comes a calm. (폭풍 뒤에 고요가 온다 - 고진감래)
: - A good Jack makes a good Gill. (아내는 남편에게 달려 있다)
: - A leopard cannot change his spots. (타고난 천성은 고칠 수 없다) : - A little knowledge is dangerous. (선무당이 사람 잡는다)
: - All is not gold that glitters. (번쩍이는 것이 다 금은 아니다)
자세한 내용은 첨부화일을 참고하세요.
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수능에 잘 나오는 영어속담
연결사, 글의 목적, 어조,심경,분위기, 동사, 형용사, 명사
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글의 목적 |
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명사, 형용사, 동사정리 |
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어조, 심경, 분위기 |
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연결사, 접속사 |
- 형용사편 -
appreciable : 감지할 수 있는, 분명한 appreciative : 감사하고 있는, 감상할 줄 아는
beneficial : 유익한, 이익을 가져오는 beneficent : 인정많은
childish : 유치한 childlike : 귀여운, 어린이다운
classic : 일류의, 표준적인 classical : 고전적인, 정통파의
confident : 확신하는, 자신 있는 confidential : 은밀한, 신임이 두터운
considerate : 사려깊은 considerable : 상당한, 중요한
contemptuous : 멸시하는, 경멸적인 contemptible : 경멸할 만한
continuous : 계속적인 continual : 빈번한
credible : 믿을만한 credulous : 속기 쉬운
definite : 명확한, 한정된 deficient : 부족한, 불충분한 definitive : 한정적인, 결정적인
desirable : 바람직한, 매력적인 desirous : 바라는, 원하는
disinterested : 공평한 uninterested : 무관심한
economic : 경제의, 경제에 관한 economical : 경제적인, 절약하는
enviable : 바람직한 envious : 부러워하는
healthful : 건강에 좋은 healthy : 건강한, 건전한
historic : 역사적으로 중요한, 유명한 historical : 역사에 관한
imaginable : 상상할 수 있는 imaginative : 상상력 있는 imaginary : 가공의
industrial : 산업의 industrious : 근면한
intelligible : 명료한 intelligent : 총명한 intellectual : 지적인
그 외의 단어는 첨부파일을 참고하세요
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<to~ing> 형태의 표현들
<to~ing> 표현에서 to 는 전치사이고 그 때문에 뒤에 동명사가 나오는 것입니다. <to+R> 형태의 부정사와 구별할 필요가 있습니다.
look forward to ~ing: ~하기를 학수 고대하다
object to ~ing:~하는 것에 반대하다 (=be opposed to ~ing)
be used to ~ing:~하는 것에 익숙하다 (=be accustomed to ~ing)
get used to ~ing : ~하는 것에 익숙해지다 (=get accustomed to ~ing)
commit oneself to ~ing: ~에 전력을 다하다
devote oneself to ~ing: ~에 정성을다하다
be devoted to ~ing: ~에 헌신하다, ~에 전념하다
dedicate oneself to ~ing: ~에 전념하다
be addicted to ~ing: ~을 탐닉하다
resort to ~ing: ~에 의존하다
fall to ~ing: ~에 빠져들기 시작하다
take to ~ing: ~에 전념하다, ~에 습관이 들다
He took to drinking 그는 음주에 빠졌다
He took to gambling 그는 도박에 빠졌다
when it comes to ~ing: ~라면
with a view to ~ing: ~할 목적으로
confess to ~ing: ~을 고백하다
in addition to ~ing: ~에 덧붙여
what do you say to ~ing: ~하는 게 어때요?
see to -ing: ~하도록 주의하다 신경쓰다
① 일반적인 사실을 진술하는 문장 뒤에 예외라는 것을 나타내기 위해 except나 except for를 쓴다. all, every no, everything, anything, anybody, nowhere, whole 등의 단어가 온 문장 뒤에 자주 쓰인다.
He ate everything on his plate except (for) the beans.
He ate the whole meal, except (for) the beans.
② 일반적인 사실을 진술하는 문장 외에는 except for만 사용한다.
I've cleaned the house except for the bathroom.
I've cleaned the house except the bathroom.(*)
The house was quiet except for the noise of Louise typing.
You couldn't hear anything except (for) the noise of Louise typing.
③ 전치사나 접속사 앞에서는 except를 쓴다.
It's the same everywhere except in Scotland.
He's good-looking except when he smiles.
④ 동사 앞에도 except를 쓴다. 댓구를 이루는 것의 품사와 일치시킨다.
He does nothing except eat all day.(does....eat)
She is not interested in anything except skiing.(anything...skiing)
2. 동명사 부분은 형태상 능동태이지만 주어와는 '동사 - 목적어' 관계, 즉 수동의 관계가 성립한다. 수동의 의미를 갖는다고 하여 동명사를 수동태로 쓰지 않는다. 또한 동명사대신 부정사를 쓸 수 없다.
ex) This movie is worth seeing. (O)
This movie is worth being seen. (X)
This movie is worth to see. (X)
This movie is worth to be seen. (X)
3. 'be worth + 동명사' 구문에서 주어와 동명사 간에는 '동사 - 목적어'관계가 성립하므로 주어를 It 가주어로 대체하고 주어부를 동사의 목적어 자리에 둘 수 있다. 하지만 이때도 부정사를 쓸 수 없다.
ex) This movie is worth seeing.
= It is worth seeing this movie. (O)
It is worth to see this movie. (X)
외국어 영역/효과적 고득점 전략
대학수학능력시험 외국어 영역에서 좋은 점수를 얻으려면 추상적 사고력이나 문장을 빨리 읽는 능력이 필요하다. 이런 능력은 단시간에 얻어지는 것이 아니므로 꾸준히 공부해야 한다.
내용 추론 문항이라도 오로지 추상적 사고만으로 해결할 수 있는 것이 아니다. 필자의 생각을 미루어 짐작할 수 있는 근거가 되는 지문 내용을 빠르고 정확하게 이해해야 정답을 찾을 수 있는 것이다.
○어휘공부는 필수=내용 이해의 기본이 되는 단어 공부를 게을리 한다거나 빨리 풀 것만을 생각해 지문을 건성으로 읽고 대충 답을 고르는 것은 참으로 위험하다. 특히 고교 3년 수험생의 단어 학습은 매우 중요하다. 얼마 전에 외운 단어가 시험장에서 가장 생생하게 연상될 가능성이 높기 때문이다.
어휘 공부를 할 때 특정한 어휘집을 단기간(2개월) 그냥 달달 외우는 것도 어느정도 효과는 있다고 본다. 자신이 풀었던 문항을 중심으로 단어를 정리하는 것이 보다 효과적이다. 특히 자신이 틀린 문항들은 반드시 단어정리를 하고 그 단어들을 반복해 읽는 것이 가장 좋다. 기출문제 속의 단어가 출제될 가능성이 가장 높은 단어임을 명심해야 한다.
다의어와 혼동하기 쉬운 단어들도 따로 정리해서 문장과 함께 외우는 것이 꼭 필요하다.
○어법 정리
어법은 수능이나 모의고사 출제경향을 볼 때 넓은 범위에서 출제되는 것이 아니라 자주 나오는 부분이 있다. 기존의 수능이나 모의고사 기출문제에서 어법문제를 한 번 더 공부한다. 특히 주어와 동사의 일치(수·태의 일치), 시제, 분사 형태, 준동사의 수동태와 완료형, 조동사와 현재완료, 문장의 병렬구조와 문장의 기본구성(절과 절 연결, 구와 절 연결 등)은 꼭 한 번 더 내용을 확인한다.
○모의고사 성적에 연연하지 말라=모의고사에서 거의 만점을 맞는 학생들도 실제 수능시험에서는 몇 문항씩 틀리는 경우가 많다.
○꾸준한 듣기 연습
감각을 잃지 않도록 꾸준히 듣기 연습을 한다. 하루 20∼30분 계속 귀를 노출하는 것이 좋다. 이어폰을 사용하지 말고 스피커 소리를 듣는 것이 좋다.
○모의고사 문제는, 특히 외국어영역의 경우는 전년도 수능 시험의 문항 유형에 따라 출제되는 경향이 있다. 이 때문에 모의고사로 새로운 문항 유형에 적극적으로 대처하는 능력을 기르기는 힘들다.
점수가 잘 나온다고 방심하지도 말아야 한다. 모의고사나 기존 문제집보다는 다소 어려운 문항도 자신 있게 해결할 수 있도록 준비해야 실전에서도 충분히 자기 실력을 발휘할 수 있을 것이다.
though (비록 ~이지만, ~일지라도)
= although = if = even if = even though
* Though he is young, he is wise. (어리지만, 그는 영리하다.)
* Though it was very cold, he went out without an overcoat.
(무지 추운데도 불구하고, 그는 오버코트도 입지않고 나갔다.)
* She took care of her sisters, though she was only ten.
(겨우 10살이었지만, 그녀는 여동생들을 돌보았다.)
* Though Tom is young, he is very prudent.
(탐은 어리지만 아주 신중하다.)
2. 형용사/명사 + as + 주어 + 동사 (비록 ~이지만) 로 나타내는 방법.
* Young as he is, he has much sense. (그는 어리지만 아주 분별력이 있다.)
* Woman as she was, she was brave. (그녀는 여자지만 용감했다.)
* Poor as he is, he can help you. (그는 가난하지만 당신을 도울 수 있다.)
① 처음에는 어떻게 되었고 나중에는 어떻게 되었다는 식으로 대조를 나타낼 때 at first를 쓴다. 이 경우 나중의 경우는 접속사 but을 주로 동반한다.
At first they were very happy, but then things started going wrong.
The work was hard at first, but I got used to it.
② 위의 경우가 아니라면 주로 first를 쓴다.
We lived there when we were first married.
We lived there when we were at first married.(*)
I first met her at a party.(first = for the first time)
First, I want to talk about the history of the problem.
for/by oneself
i) without other's help 혼자힘으로
ii) alone 홀로
beside oneself
제정신이 아닌(미친 or (너무좋아)어쩔줄 모르는
in spite of oneself 자신도 모르게
in itself 본질적으로, 그 자체로서
of itself 저절로
between ourselves 우리끼리 얘긴데(비밀)
개는 말 만큼 강하지 않다
A dog is not as strong as a horse (is)
A dog is not so strong as a horse (is)
위 두 문장 모두 as ~ as 의 부정문입니다
A dog is as strong as a horse
"노력에 비해 성적이 안나오다" 는
The results is not so good as his effort.
The achivement is poor for his effort.
rise - rose - risen(오르다, 상승하다, 기상하다)
Generally, if something rises it moves upwards. If you rise, this is a rather formal way of saying that you get of out bed, get up or stand up:(일반적으로 어떤것이 rise한다고 할때 그것은 위로 움직이는것이며, 당신이 rise한다면 이것은 다소 formal한 말로 당신이 기상하거나 일어서는 것입니다.)
I needed to catch the 7.30, so I had risen early.
He rose to greet me when I entered his office.
When the sun and the moon rise, they appear in the sky.
The wind rose later in the night and kept me awake as it howled through the trees.
arise - arose - arisen(~일, 사건)일어나다, 발생하다.
arise is mainly used in a more abstract way. If a situation or problem or something arises, it comes into being and people become aware of it:(arise는 주로 추상적인 상식으로 사용되는데 만약 상황이나 문제, 또는 어떤것이 arise한다면 그것이 존재하게되고 사람이 그것을 알게될때 입니다.)
I don't think the question of compensation will arise, but if it does, just give a vague reply.
I shall certainly go to Scotland next year, if the opportunity arises.
A problem has arisen with the TV that I bought last week. I can't get teletext.
raise - raised - raised(~을 올리다, ~을 모금하다, ~을 기르다)
If you raise something, you move it to a higher position. If you raise your voice, you speak more loudly. If you raise the standard of something, you improve it:(당신이 어떤것을 raise한다고 하면 당시이 그것을 더 높은 위치로 이동시키는 것입니다. 당신이 어떤것의 기준을 raise한다면 그것을 향상시킨다는 것입니다.(
If you are in agreement with what Mr Jenkins has put to you, would you please raise your hand.
The flag on the roof of the palace is raised whenever the queen is in residence.
Amy was sitting at the back and had to raise her voice in order to be heard.
요약하여 설명하면 "rise" 실제 사물이 자동적으로 오를 때 쓰고, “arise"는 추상적인 것이 오를 때(일어날 때) 쓴다는 사실입니다. 그리고 "raise"는 타동사적으로 쓰여서 뒤에 항상 목적어를 동반하고요.
The rise in price affects the living of people.
물가상승은 사람들의 생활에 영향을 미친다.
Cold weather affected everybody's work.
추운 날씨는 모든 사람의 일에 영향을 미쳤다.
한편, effect 는 vt. <변화 등을> 초래하다;<목적·계획 등을> 달성하다, 이루다
effect an entrance (강제로) 밀고 들어가다
effect an insurance[a policy of insurance] 보험 증권을 발행시키다, 보험에 들다
This drug effects a sound sleep. 이 약은 깊이 잠들게 한다.(깊은 잠이라는 효과를 가져옴)
한편 affect = have an effect on 이 되는데 이때 effect 는 명사로서 " 원인 작용의 결과, 영향" 의 의미로서 have an effect on 은 ...에 영향을 미치다 라는 의미가 되어 affect 와 같은 의미가 됩니다.
Cares affect the health. = Cares have an effect on the health.
근심은 건강에 영향을 준다.
Cold weather affected everybody's work. = Cold weather has an effect on everybody's work.
추운 날씨는 모든 사람의 일에 영향을 미 쳤다. *^^*
① whether와 if는 모두 간접의문문을 이끈다.
I'm not sure whether/if I'll have time.
I asked whether/if she had any letters for me.
② 'or'이 올 때는 whether를 쓴다.
Let me know whether you can come or not.
③ 간접의문문이 앞에 올 때는 whether를 쓴다.
Whether I'll have time I'm not sure at the moment.
④ 전치사 뒤에는 whether를 쓴다.
There was a big argument about whether we should move to a new house.
I haven't settled the question of whether I'll go back home.
⑤ to부정사 앞에는 whether가 온다.
They can't decide whether to get married now or wait.
⑥ whether이나 if가 이끄는 절이 주어가 되거나 보어가 될 때는 whether를 쓴다. 격식을 차리지 않는 문장에서는 if를 쓸 수도 있으나 일반적이지 않다.
Whether we can stay with my mother is another matter.
The question is whether the man can be trusted.
The question is if the man can be trusted.
⑦ discuss와 같은 동사는 if 보다는 whether를 쓴다.
We discussed whether we should close the shop
if any와 if ever의 구별
부정의 수량 형용사 + if any, 명사구문:
비록 (~가) 있다 하더라도 거의 없다.
부정의 빈도 부사 + if ever, 동사구문:
비록 ~한다 하더라도 안한다.
* There are few, if any, misprints in her book.
거의 없다, 있다 하더라도, 오자가/ 그녀의 책에는
He seldom, if ever, goes to the movies by himself.
그는 거의 안간다, 간다 하더라도, 극장에/ 혼자서.
◎ 전치사․부사․접속사의 비교
The dog ran after the rabbit 전치사
It started to rain soon after 부사
I arrived after he left 접속사
여기서 after는 전치사, 부사, 접속사로 다양하게 쓰이는데요.
각 품사의 정의를 내려보면
전치사: 명사의 앞에서 그 명사를 기준으로 한 위치, 방향, 상태 등의 의미를 규정하는것이라고 볼 수있으며
부사는 동사를 꾸며주며 동사의 동작방향이나 상태 등 의미를 더하는 것입니다.
전치사로 쓰인예를 들어 설명하면
1.Look at the picture 여기서 at은 명사 the picture앞에서 명사의 의미를 더 하지요. "그림이라는 위치"를 보아라는 의미이고 under가 쓰이면 그림 아래를 on이 쓰이면 그림위를... 이렇게 명사앞에서 명사의 위치, 방향, 상태를 규정하는것을 전치사라고 함.
2. Put on the coats 두어라(put) 접해서 코트를
여기서 on은 동사의 동작방향이나 상태 등의 의미를 더하지요. on이 명사앞에 위치해서(전치사) "코트위에"라는 의미가 아니고...-부사
물론 1번 문장에서 look은 자동사로 쓰였으며 목적어를 동반하기 위해 전치사 at을 동반했으며, 2번 문자에서 put은 타동사로 전치사없이 목적어를 동반 할 수 있으므로 on은 당연히 부사가 되겠지요. 이렇게 볼수도 있는데 쉽게 구분되지 않는경우가 많다.
자세한 용례를 들면
자 Look at the picture (O)전치사 타 Put on your coat (O) 부사
Look the picture at (X) Put your coat on (O)
Look at it (O) Put on it (X)
Look it at (X) Put it on (O)
꼭 외워야 할 타동사 + 부사
write (it) down (쓰다, 적다) give (it) up (포기하다)
pick (it) up (줍다, 도중에서 태우다) put (it) off (=postpone) 연기하다
put (it) on (입다, 쓰다) take (it) off (옷, 모자 등을 벗다)
turn (it) on / off (불을 켜다 / 끄다) send (it) back (돌려 보내다)
고등학교 수준에서는 요정도만 알아도 충분하리라 본다.
조동사 could, 과연 이 동사가 지닌 가장 기본적인 의미는 무엇일까요?
네, 맞습니다. 조동사 could의 기본적인 의미는 ‘~를 할 수 있었다’라고 볼 수 있습니다. could를 정말 단순하게 can(~를 할 수 있다)의 과거형으로 취급한 것이지요. 예컨데, ‘I could run five miles a day five years ago.’라는 문장이 있으면, could를 과거에 가능했던 능력으로 취급하여 ‘과거 5년 전에는 5마일씩 달리기를 할 수 있었다’로 표기하면 됩니다.
문제는 could가 다른 의미로 사용될 경우인데요. 다음의 문장을 함께 살펴봅시다.
A: What are you doing on Christmas?
(크리스마스에 뭐 할거야?)
B: I haven’t decided anything. I could go to my parent’s. (아직 결정 안 했어. 부모님댁에 갈지도 몰라.)
이 때의 could는 과거에 지녔던 능력을 가리키는 것이 전혀 아닙니다.
이 상황에서의 could는 의미상 may와 아주 비슷하게 됩니다. 즉, 확실히 결정된 사항은 아니지만 그럴 가능성도 있다는 점을 나타내게 되지요.
이렇게 could도 여러 의미로 해석될 수 있는 자신만의 영역이 있다는 사실을 꼭 유념해 두실 필요가 있습니다.
could가 또 다른 의미로는 어떻게 활용될 수 있을까요?
다음의 문장을 한번 보시죠.
I could have gone to the movies.
이 문장은 도대체 어떠한 의미를 띄는 것일까요? 영화를 보러 가는 일이 가능했다? 단어를 차례로 나열하면 그런 의미가 가능해지는군요.
그런데 이러한 해석은 매끄럽지 못합니다. 더 자연스러운 해석으로 고쳐볼까요?
네, “내가 영화 보러 갈 수도 있었어 – 그런데 사실은 가지 않았어.”라는 의미로 볼 수 있겠죠? 만약 “내가 could가 have p.p. 형태와 만나게 되면, 어떤 상황이 가능하기는 했지만 실제로 일어나지는 않았다는 의미를 띄게 됩니다.
영어에서 이렇게 복잡하게 보이는 동사 형태가 실제로도 많이 사용됩니다. 즉, 하나 하나 떼어서 생각하기보다는 덩어리로 말하고 인식하는 경우가 많이 있습니다. 그래서 다음과 같은 표현은 통째로 알아두는 방법을 권해드리고 싶습니다.
“You could have called me. Why didn’t you?”
(네가 전화할 수도 있었잖아. 왜 안 했어?)
They could have got married earlier.
(그들이 더 일찍 결혼을 할 수도 있었는데 하지 않았다)
반대로 ‘She couldn’t have done the robbery.’ 처럼 not을 추가해서 사용하면 “그럴 가능성이 전혀 없었다”는 의미가 됩니다.
조금 어려운 의미이기는 하지만 꼭 알아두어야 할 내용이니까 잊지 말고 익혀두시기 바랍니다.
출처: Englishcare.com
would는 그때그때 다릅니다.
(1) 과거에 했던 행동을 나타내기 위해서 사용합니다.
I would take care of my little brother when my parents went out in the evenings. (나는 부모님이 저녁에 외출할 때는 어린 동생을 돌보곤 했다.)
이 would는 어떠한 일이 있을 때마다 했던 행동을 나타냅니다.
(2) will의 과거로도 물론 사용됩니다.
다음 문장에서 will이 맞을지 would가 맞을지 한번 생각해 보세요.
Peter said he [will / would] have pancakes for breakfast.
(피터는 아침식사로 팬케익을 먹겠다고 말했다)
문장의 첫 동사를 보니까 said라고 과거형이 사용되었습니다. 여기서는 said가 문장의 시제를 정하는 동사가 되니까 will보다는 과거의 의미가 들어간 would를 써주어야 합니다.
Peter said he would have pancakes for breakfast.
하지만 첫 동사가 만일 says라면 Will을 쓰게 됩니다.
Peter says he will have pancakes for breakfast.
이번에는 동사가 여러 개인데 이럴 때는 어떨까요?
Peter thought that if he [eats / ate] pancakes, he[will / would] need maple syrup.
(피터는 팬케익을 먹게 되면 메이플 시럽이 필요할 거라고 생각했다)
뭐 동사가 여러 개 되었다고 해서 문제가 되는 건 아닙니다. 앞의 동사가 thought, 과거형이니까 뒤에도 모두 과거형으로 ate, would 가 맞습니다.
Peter thought that if he ate pancakes, he would need maple syrup.
반대로 앞의 동사가 thinks라면 다른 동사도 eats, will이 와야 하지요.
Peter thinks that if he eats pancakes, he will need maple syrup.
(3) would like는 like와 달리 want의 의미로 사용되는데 남에게 무엇을 권유하거나 요구할 때 주로 사용합니다.
Would you like some coffee? (커피 좀 드실래요?)
I’d like something to drink.( 뭐 마실 것 좀 주세요.)
출처: Englishcare.com
b: He is to go to Hollywood.
위 글에서
a:는 부정사가 명사로서 보어 역할을 하며
b:는 형용사로서 보어 역할을 하는 <be to> 용법이다.
구별하는 방법
주어=보어(His dream = to go to Hollywood)의 관계가 성립하면 명사적 용법(~것)
주어≠보어(he ≠ to go to Hollywood)이면 be to 용법
자세한 설명은 첨부파일
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be to용법
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