• 1교시 국어 영역 •

2019학년도 4월 고3 전국연합학력평가

정답 및 해설

1	③	2	⑤	3	③	4	⑤	5	⑤
6	③	7	③	8	④	9	④	10	⑤
11	④	12	①	13	②	14	④	15	①
16	④	17	⑤	18	③	19	③	20	⑤
21	①	22	⑤	23	④	24	⑤	25	⑤
26	④	27	③	28	①	29	②	30	③
31	③	32	③	33	④	34	①	35	⑤
36	②	37	④	38	⑤	39	②	40	④
41	⑤	42	①	43	②	44	⑤	45	②

[화법]

1. [출제의도] 말하기 방식의 적절성 파악하기

1문단에서 ‘여러분은 식품을 살 때 유통기한을 확인하시나요?’라고 질문을 던지는 방식을 사용하여 청취자의 관심을 유도하고 있으므로 적절하다.

2. [출제의도] 말하기 계획의 적절성 파악하기

외국에서 유통기한을 사용하지 않는 이유는 방송 내용에 드러나 있지 않으므로 적절하지 않다.

① 2문단의 ‘설정실험은 보통 ~ 유통기한을 정합니다.’에 드러나 있으므로 적절하다. ② 3문단의 ‘빵이나 두부, 어묵 등’, 4문단의 ‘통조림이나 식용유 등’에 드러나 있으므로 적절하다. ③　3문단의 ‘제조사가 의도하는 ~ 유통기한을 설정합니다.’, 4문단의 ‘가속실험은 실제 ~ 유통기한을 설정합니다’에 드러나 있으므로 적절하다. ④ 3문단의 ‘이 실험은 ~ 제품에는 비효율적이죠’, 4문단의 ‘이 방법은 ~ 예측할 수도 있습니다.’에 드러나 있으므로 적절하다.

3. [출제의도] 청자의 반응 분석하기

3문단에서 ‘예측되는 유통기한이 대개 3개월 이내인 경우에는 실측실험을, 그 이상인 경우에는 가속실험을 합니다’라고 이미 다루고 있는 내용이므로 적절하지 않다.

① ‘청취자 1’은 유통기한에 대한 자신의 배경지식을 언급하고 있으므로 적절하다. ② ‘청취자 2’는 3문단에서 ‘실측실험’이 ‘가장 정확하게 설정할 수 있으며’라고 말한 내용에 대해 의문을 제기하고 있으므로 적절하다. ④ ‘청취자 4’는　5문단에서 ‘미국은 유통기한도 ~ 소비기한을 사용합니다.’라는 정보의 유용성에 대해 긍정적으로 평가하고 있으므로 적절하다. ⑤ ‘청취자 5’는 2문단에서 ‘실험을 통해 산출된 기간보다 20 ~ 30% 짧게 유통기한을 정합니다’라고 말한 내용을 바탕으로 관련된 내용을 추론하고 있으므로 적절하다.

[화법 ․ 작문]

4. [출제의도] 글쓰기 계획 파악하기

(가)의 3문단에서 버스정보 안내단말기의 고장 및 오작동에 대한 내용을 제시하였으나 비용 손실을 언급하여 문제 해결의 필요성을 강조하고 있지는 않으므로 적절하지 않다.

① 2문단의 ‘이미 설치된 ~ 작동이 멈춰 있는 경우도 많습니다’를 통해 문제 상황을 구체적으로 제시하고 있으므로 적절하다. ② 3문단의 ‘예산 문제로 ~ 단계적으로 안내단말기를 설치해 주셨으면 좋겠습니다.’를 통해 건의 내용이 현실적으로 수용될 수 있도록 하고 있으므로 적절하다. ③ 3문단의 ‘시청 홈페이지에 ~ 게시판을 만든다면’을 통해 효과적인 문제 해결 방안을 제시하고 있으므로 적절하다. ④ 1문단의 ‘뉴스를 보면 ~ 알 수 있습니다.’를 통해 중심 소재와 관련된 현황을 제시하고 있으므로 적절하다.

5. [출제의도] 말하기 방식 파악하기

[A]에서 ‘학생 2’가 ‘그런데 둘째 문단에서 ~ 어떻게 하면 좋을까?’라고 질문한 것에 대해 ‘학생 3’이 ‘통계 자료를 제시해서 ~ 보여 주면 좋겠어.’라고 자신의 의견을 제시하고 있으며, [B]에서 ‘학생 2’가 ‘그런데 어떻게 하면 ~ 인상적으로 마무리할 수 있을까?’라고 질문한 것에 대해 ‘학생 3’이 ‘마지막 문단에서 ~ 필요성을 강조하면 좋을 것 같아.’라고 자신의 의견을 제시하고 있으므로 적절하다.

③ [A]에서 ‘통계 자료를 제시해서 ~ 보여 주면 좋겠어.’라는 ‘학생 3’의 의견에 대해 ‘학생 2’가 ‘그런데 글을 읽다가 ~ 불편하지는 않을까?’라고 의문을 제기하고 있으나, [B]에서 ‘학생 2’가 ‘학생 1’의 의견에 의문을 제기하는 부분은 없으므로 적절하지 않다.

6. [출제의도] 건의문 내용 추가하기

(가)의 2문단에 ‘또한 현재 버스정보 안내단말기는 ~ 겪고 있습니다.’에 교통 약자층의 어려움이 이미 제시되어 있으므로 적절하지 않다.

① (나)의 ‘학생 3’의 첫 번째 발화에서 ‘내 생각에는 시장님의 노고에 ~ 예의와 격식을 갖추는 것이 좋을 것 같아.’와 ‘학생 2’의 두 번째 발화에서 ‘그 생각은 ~ 추가해 볼게.’로 볼 때 적절하다. ② (나)의 ‘학생 3’의 두 번째 발화인 ‘통계 자료를 제시해서 ~ 보여 주면 좋겠어.’와 ‘학생 2’의 네 번째 발화인 ‘그럴 수 있겠네. 조사해서 반영해 볼게.’로 볼 때 적절하다. ④ (나)의 ‘학생 1’의 네 번째 발화인 ‘우리 시에는 ~ 제공됐으면 좋겠어.’와 ‘학생 2’의 여섯 번째 발화인 ‘아, 그거 좋은 ~ 반영해서 써 볼게.’로 볼 때 적절하다. ⑤ (나)의 ‘학생 3’의 다섯 번째 발화인 ‘마지막 문단에서 ~ 강조하면 좋을 것 같아.’와 ‘학생 2’의 일곱 번째 발화인 ‘좋아, 그렇게 해 볼게.’로 볼 때 적절하다.

7. [출제의도] 고쳐 쓰기의 적절성 파악하기

‘어려움’은 문맥에 맞는 단어이므로 ‘난해함’으로 고치는 것은 적절하지 않다. ‘난해함’은 ‘뜻을 이해하기 어려움’이라는 의미이다.

① ㉠은 주어인 ‘‘버스정보 안내단말기(BIT)’가’와 호응이 되지 않으므로 ‘설치되고’로 고치는 것은 적절하다. ② ㉡은 연결된 앞뒤 문장이 순접 관계에 있으므로 ‘그리고’로 고치는 것은 적절하다. ④ ‘이용하기’는 목적어를 필수적으로 요구하므로 ㉣에 ‘시각 정보를’을 첨가하는 것은 적절하다. ⑤ ㉤은 글의 내용과 관련이 없으므로 삭제하는 것이 적절하다.

[작문]

8. [출제의도] 글쓰기 전략의 적절성 파악하기

㉢은 예상 독자인 주민들 중 탑을 복원하자는 의견을 지닌 경우가 있음을 분석한 것이며, (다)의 4문단에서 탑의 건축 과정을 설명하지 않았으므로 적절하지 않다.

① ㉠에서 예상 독자가 문화재 복원과 보존에 대해 잘 모른다는 것을 분석하여, (다)의 1문단에서 복원과 보존의 의미를 설명했으므로 적절하다. ②　㉡에서 예상 독자가 우리 지역 탑의 현재 상태를 궁금해한다는 것을 분석하여, (다)의 2문단에서 탑의 상층부 대부분이 훼손되었음을 제시했으므로 적절하다. ③ ㉡에서 예상 독자가 우리 지역 탑을 복원하거나 보존하려는 이유를 궁금해한다는 것을 분석하여, (다)의 2문단에서 탑을 복원하면 완전한 형태의 문화재를 보여 줄 수 있다는 효과를 언급했으므로 적절하다. ⑤ ㉢에서 예상 독자가 탑을 복원하자는 의견을 지닌 경우가 있음을 분석하여, (다)의 6문단에서 복원보다 보존을 중시하는 국제적인 흐름을 언급하여 보존하는 것이 바람직한 방법임을 강조했으므로 적절하다.

9. [출제의도] 자료를 활용하여 주장을 뒷받침하기

ⓒ에서는 탑을 이전해야 한다면 주변 공간과의 조화를 고려해야 함을 제시하고 있으나 (다)에서는 새로운 공간과의 조화를 고려해서 우리 지역 탑을 이전해야 함을 제시하지 않았으므로 적절하지 않다.

① ⓐ에서 제시된 ○○사의 탑이 세워진 배경을 근거로, (다)의 3문단에서 백성들의 평화로운 삶을 기원하기 위해 탑을 만들었다는 역사적 의미를 제시했으므로 적절하다. ②　ⓑ에서 고택 복원 시 원래의 나무와 다른 품종의 나무를 사용하여 본연의 모습을 되살리지 못했다는 내용을 근거로, (다)의 4문단에서 탑의 원래 재료를 활용하지 못하면 탑을 복원하더라도 옛 모습을 온전하게 되살리기 어렵다는 우려를 드러냈으므로 적절하다. ③ ⓑ에서 건축 과정에 대한 과거의 정확한 자료가 없는 상태에서 고택 지붕을 복원하여 본연의 모습을 되살리지 못했다는 내용을 근거로, (다)의 4문단에서 탑과 관련한 건축 과정을 알 수 있는 자료가 소실된 상태에서는 탑을 복원하더라도 옛 모습을 온전하게 되살리기 어려움을 제시했으므로 적절하다. ⑤ ⓒ에서 제시된 전문가의 의견을 근거로, (다)의 5문단에서 우리 지역의 탑이 절 내부 건축물들과의 조화를 고려해서 세워졌음을 드러냈으므로 적절하다.

10. [출제의도] 근거를 바탕으로 반박하는 글쓰기

[A]에서는 탑을 복원하면 탑에 담긴 역사적 의미가 사라져서 그 의미를 온전하게 전달할 수 없기 때문에 형태가 훼손되었더라도 탑을 보존하는 것이 진정한 역사 교육을 위해 중요하다고 주장하고 있다. 반면에 <보기>에서는 건축 문화재를 복원하는 것은 원형에 가깝게 완성된 탑의 모습을 통해 과거의 문화적 양식이나 아름다움 등을 직접 체험할 수 있게 하기 때문에 역사 교육에서 가치 있는 일이라는 것을 주장하고 있다. 따라서 문화재의 보존만이 역사 교육에 효과적이라고 보는 것은 복원을 통해 완성된 형태가 주는 교육적 의미를 간과한 것이라는 주장은 <보기>의 입장에서 [A]를 반박할 내용으로 적절하다.

[문법]

11. [출제의도] 이형태의 특징 이해하기

㉤과 ㉦은 손아랫사람을 부를 때 쓰는 호격 조사로 그 의미가 서로 동일하다. ㉤은 모음 뒤에만 쓰이고, ㉦은 자음 뒤에만 쓰이므로 ㉤과 ㉦은 서로 상보적 분포를 보이는 음운론적 이형태 관계라고 할 수 있다. 따라서 ㉤과 ㉦은 형태론적 이형태 관계라고 할 수 없으므로 적절하지 않다.

12. [출제의도] 중세 국어 부사격 조사의 이형태 이해하기

ⓐ의 앞말 모음이 ‘이’이므로 ⓐ에는 ‘예’가, ⓑ의 앞말 모음이 양성 모음이므로 ⓑ에는 ‘애’가, ⓒ의 앞말 모음이 음성 모음이므로 ⓒ에는 ‘에’가 들어가는 것이 적절하다. ⓐ ~ ⓒ는 모두 부사격 조사로, 앞말 모음의 성질에 따라 상보적 분포를 보이므로 음운론적 이형태의 관계라고 할 수 있다.

13. [출제의도] 사동문과 피동문의 서술어 자릿수 파악하기

㉠의 ‘녹았다’는 주어를 필요로 하는 한 자리 서술어이고, ㉡의 ‘녹였다’는 사동사로 주어와 목적어를 필요로 하는 두 자리 서술어이다. ㉢의 ‘보았다’는 주어와 목적어를 필요로 하는 두 자리 서술어이고, ㉣의 ‘보였다’는 피동사로 주어를 필요로 하는 한 자리 서술어이다. 따라서 ㉡은 사동문이며, ㉢과 서술어 자릿수가 같다.

14. [출제의도] 음운의 변동 이해하기

㉣ ‘같이[가치]’는 구개음화가, ㉤ ‘난로[날ː로]’는 유음화가 일어난다. 이는 음운 교체에 해당하므로 음운의 수에 변화가 없다. 따라서 A에 해당한다. ㉠ ‘집안일[지반닐]’은 ‘ㄴ’ 첨가가 일어나므로 음운의 수가 늘어난다. 따라서 B에 해당한다. ㉡ ‘좋은[조ː은]’은 ‘ㅎ’탈락이, ㉥ ‘옮는[옴ː는]’은 자음군 단순화가 일어난다. 이는 음운 탈락에 해당하므로 음운의 수가 줄어들지만 새로운 음운은 없다. 따라서 C에 해당한다. ㉢ ‘않고[안코]’는 ‘ㅎ’과 ‘ㄱ’이 만나 새로운 음운인 ‘ㅋ’이 되는 음운 축약이 일어난다. 따라서 D에 해당한다.

15. [출제의도] 사전 활용하기의 적절성 파악하기

㉠은 ‘-겠-’ 뒤에 붙어 쓰여 의문을 나타내는 종결 어미로 사용되었다. 따라서 ‘–지3’에 해당하므로 적절하지 않다.

[과학·기술]

[16 ~ 20] <출전> 정용욱 외, ｢전기자동차｣

16. [출제의도] 사실정보 파악하기

2문단에서 ‘영구자석 사이에는 항상 자기장이 형성되어 있다’라고 했으므로 적절하지 않다.

① 2문단에서 회전자는 ‘도선으로 감겨 있고’라고 했고 3문단에서 ‘도선에 전류가 흐르면 자기장이 생성’된다고 했으므로 적절하다. ② 3문단에서 ‘전자기력의 영향으로 ~ 회전력이 전달’된다고 했으므로 적절하다. ③ 5문단에서 ‘대부분의 전기 자동차에는 회생제동 장치뿐만 아니라 일반 자동차에 사용되는 마찰제동 장치가 함께 장착되어’ 있다고 했으므로 적절하다. ⑤ 6문단에서 ‘이 과정은 실시간으로 이루어지기 때문에 ~ 전체 제동력은 일정하게 유지될 수 있다.’라고 했으므로 적절하다.

17. [출제의도] 핵심 원리 이해하기

ⓓ는 ⓑ로부터 신호를 받아 제동을 할 뿐 ⓒ가 발생시킬 제동력의 크기를 계산하지 않으므로 적절하지 않다.

① 4문단에서 ⓐ를 밟게 되면 전동기로 공급되는 전류가 차단되어 회전자를 돌리는 전기 에너지는 사라지고 회전자는 바퀴의 운동 에너지로 돌아가게 됨을 알 수 있으므로 적절하다. ② 6문단에서 ⓐ에 있는 센서가 페달을 밟은 압력의 정도를 인식하여 전기적 신호를 전자제어　장치로 보낸다고 했으므로 적절하다. ③ 6문단에서 ⓑ는 ⓐ에서 보낸 신호를 바탕으로 현재 자동차 운행 상태와 배터리의 충전 상태 등을 고려하여 제동력을 계산한다고 했으므로 적절하다. ④ 6문단에서 ⓑ가 ⓒ에 신호를 보내 이 신호가 배터리와 전동기의 연결을 차단하여 회생제동이 발생한다고 했으므로 적절하다.

18. [출제의도] 주어진 내용을 바탕으로 추론하기

Ⓒ의 경우 승강기의 전동기는 발전기의 기능을 하여 전기를 생산하는 상황이므로 도선에 전류가 공급된다는 것은 적절하지 않다.

① Ⓐ의 경우 균형추가 중력에 의해 움직여 회전축을 돌리는 역할을 하는데, 이는 달리던 전기 자동차의 관성에 의해 회전하는 바퀴가 회전자를 돌려 회전축이 돌아가는 것과 유사하므로 적절하다. ② Ⓑ의 경우 전동기가 전기 에너지를 사용하여 탑승카를 움직이게 되므로 적절하다. ④ Ⓐ, Ⓒ 모두 전동기가 발전기의 기능을 하는 경우이므로 적절하다. ⑤ Ⓑ, Ⓓ 모두 전기를 사용하여 탑승카를 작동하는 경우이므로 적절하다.

19. [출제의도] 핵심 과정 이해하기

4문단에서 회생제동이 일어날 때 제동 과정에서 만들어진 전기 에너지는 전압변환 장치의 작용을 통해 배터리에 저장된다고 하였고, 5문단에서 배터리가 완전히 충전된 상황에서는 생성된 전기 에너지를 저장할 수 없어 회생제동 장치가 작동하지 않는다고 했으므로 적절하다.

20. [출제의도] 다의어의 의미 파악하기

㉠은 ‘전기나 가스 따위가 선이나 관을 통하여 지나가다.’의 뜻으로 사용되었으므로 ⑤가 문맥적 의미가 가장 유사하다.

①은 ‘빛, 소리, 향기 따위가 부드럽게 퍼지다.’의, ②는 ‘새어서 빠지거나 떨어지다.’의, ③은 ‘어떤 한 방향으로 치우쳐 쏠리다.’의, ④는 ‘시간이나 세월이 지나가다.’의 의미로 사용되었다.

[사회]

[21 ~ 25] <출전> 오정일 외,「법경제학입문」

21. [출제의도] 사실적 정보 확인하기

6문단에서 비교과실의 특징과 장점은 드러나지만 한계는 드러나지 않으므로 적절하지 않다.

② 1문단의 ‘타인의 권리를 ~ 불법행위라고 하는데’를 통해 알 수 있으므로 적절하다. ③ 1문단의 ‘불법행위법은 불법행위로 ~ 기능을 한다’를 통해 알 수 있으므로 적절하다. ④　2문단의 ‘주의 수준이란 ~ 정도를 의미한다.’를 통해 알 수 있으므로 적절하다. ⑤ 6문단의 ‘비교과실은, 양측에 ~ 것과 구별된다.’를 통해 알 수 있으므로 적절하다.

22. [출제의도] 세부 내용 이해하기

3문단의 ‘과실원칙에서는 가해자에게만 주의 기준이 부여되므로’를 통해 ㉡은 피해자에게 주의 기준이 부여되지 않는다는 점에서 피해자의 과실 여부를 판단하지 않음을 알 수 있다. 5문단에서 ‘먼저 기여과실은 ~ 피해자의 과실로 정의하여’를 통해 ㉢은 피해자의 과실 여부를 판단함을 알 수 있다. 따라서 ㉢은 ㉡과 달리 피해자의 과실 여부를 판단한다는 진술은 적절하다.

23. [출제의도] 주어진 내용을 바탕으로 추론하기

2문단에서 ‘일반적으로 불법행위 억제를 위한 주의 비용과 불법행위로 인한 손해의 합이 최소화되는 지점이 사회적 효율성이 달성되는 최적의 주의 수준’이며 ‘이것이 불법행위를 효율적으로 억제할 수 있는 주의 수준이므로 법원은 이를 주의 기준으로 정한다’고 하였다. 또한 4문단에 따르면 엄격책임원칙의 경우 ‘가해자의 주의 수준’이 ‘사회적 효율성이 달성되는 최적의 주의 수준으로 유도된다’고 했고, 과실원칙의 경우 가해자가 ‘주의 기준을 지키려 한다’고 했으므로 적절하다.

24. [출제의도] 구체적 상황에 적용하기

<보기>에 따르면 학생은 영화 속 장면에 대해 엄격책임원칙을 적용해야 한다고 생각하고 있는데, 3문단의 ‘이 두 원칙은 ~ 점에서 공통적이다.’를 통해 엄격책임원칙은 가해자의 과실을 판단하지 않는다는 것을 알 수 있고, 4문단의 ‘반면 엄격책임원칙을 적용하면 ~ 배상해야 하므로’를 통해 엄격책임원칙은 항상 모든 손해를 가해자가 배상해야 함을 알 수 있으므로 적절하지 않다.

① 을이 제조한 변압기가 갑에게 화상이라는 손해를 입힌 것은 1문단의 불법행위의 정의에 부합하고, <보기>에서 학생은 이에 엄격책임원칙을 적용하고 있으므로 적절하다. ② 3문단에 따르면 ‘반면 엄격책임원칙은 ~ 지는 원칙이다.’라고 했으므로 적절하다. ③ 3문단에 따르면 ‘이 두 원칙은 ~ 점에서 공통적이다.’라고 했으므로 적절하다. ④ 3문단에 따르면 ‘불법행위에 대해 피해자의 책임 여부는 고려하지 않고’라고 했으므로 적절하다.

25. [출제의도] 주어진 정보를 바탕으로 추론하기

x*는 가해자의 주의 기준이고, y*는 피해자의 주의 기준인데, B와 D의 경우 가해자는 모두 주의 기준을 지켜 과실이 없다. 6문단의 ‘가해자에게 과실이 없으면 ~ 책임이 없고’를 보면 비교과실을 적용했을 때 가해자에게 과실이 없으면 배상 책임이 없다. 따라서 B와 D의 경우 피해자와 가해자가 과실에 비례하여 손해에 대한 책임을 분담한다는 진술은 적절하지 않다.

① A는 가해자가 주의 기준을 지키지 않아 과실이 있고 피해자는 주의 기준을 지켜 과실이 없는 경우인데, 6문단의 ‘가해자에게 과실이 있고 ~ 배상 책임이 있다’를 통해 알 수 있으므로 적절하다. ② B는 가해자가 주의 기준을 지켜 과실이 없는 경우인데, 3문단의 ‘과실원칙에서는 가해자에게만 ~ 지지 않는다.’를 통해 알 수 있으므로 적절하다. ③ C는 가해자와 피해자 모두가 주의 기준을 지키지 않아 과실이 있는 경우인데, 5문단의 ‘과실원칙에 기여과실이 결합된 ~ 전적으로 부담하게 된다.’를 통해 알 수 있으므로 적절하다. ④ A와 C는 가해자가 주의 기준을 지키지 않아 과실이 있는 경우인데, 3문단의 ‘가해자에게 과실이 있으면 가해자가 전적으로 배상 책임을 지고’를 통해 알 수 있으므로 적절하다.

[인문]

[26 ~ 30] <출전> 추병완 외,「윤리교육연구」

26. [출제의도] 내용 전개 방식 파악하기

특정 개념인 ‘자기 조절’을 중심으로 ‘사회 인지 이론’과 ‘자기 통제 힘 이론’을 소개하고 이를 바탕으로 비도덕적 행동이라는 문제 상황에 대한 원인과 해결책을 제시하고 있으므로 적절하다.

27. [출제의도] 핵심 개념에 대한 세부 내용 파악하기

1문단의 ‘자기 조절은 목표 달성을 위해 ~ 자기 조절의 실패를 의미한다.’를 보면 행동을 바꾸려는 시도를 한 것은 자기 조절의 성공을 의미하지 않으므로 적절하지 않다.

① 3문단의 ‘바우마이스터는 그중 에너지의 양이 ~ 특히 에너지의 양적인 측면을 중시한다.’를 보면 알 수 있으므로 적절하다. ② 2문단의 ‘밴두라의 사회 인지 이론에서는 ~  선천적으로 가지고 있다고 본다.’를 보면 알 수 있으므로 적절하다. ④ 4문단의 ‘밴두라에 따르면, 인간은 ~ 자기 조절에 실패한다는 설명이 가능하다.’를 보면 알 수 있으므로 적절하다. ⑤ 4문단의 ‘도덕적 표준과 일치하는 ~ 자기 조절의 성공에 해당한다’를 보면 알 수 있으므로 적절하다.

28. [출제의도] 두 개념의 공통점 파악하기

4문단의 ‘자신이 지향하는 목표를 ~ 자기 효능감이 신장되면’과 5문단의 ‘자신의 목표 달성 경험을 ~ 자기 조절의 자동화로’를 통해 알 수 있으므로 적절하다.

29. [출제의도] 구체적 사례에 적용하기

2문단의 ‘자기 검열은 ~ 자신의 행동을 감독, 관찰하는 것을 말한다.’와 ‘자기 판단은 ~ 행동을 결정하는 것을 말한다.’를 보면, P 씨가 자신이 하고자 하는 행동을 결정하는 것은 자기 검열이 아닌 자기 판단에 해당하므로 적절하지 않다.

① P 씨가 다짐한 대로 운동을 한 후 느낀 만족감은, 2문단에서 자신이 한 행동 이후에 자신에게 부여하는 정서적 현상을 의미하므로 적절하다. ③ P 씨가 비교적 여유로운 점심시간을 활용하여 매일 충실하게 운동하기로 다짐한 것은, 2문단에서 현재 자신이 처한 상황을 고려하여 자신이 하고자 하는 행동을 결정한 것이므로 적절하다. ④ P 씨가 식단에 따라 식사를 하지 못해 수치심을 느꼈다면 이는, 2문단에서 자신이 지향하는 목표와 관련된 개인적 표준에 부합하지 않은 행동으로 인한 자기 반응에 해당하므로 적절하다. ⑤ P 씨가 건강을 지켜야 한다는 목표와 관련하여 자신의 편식하는 행동을 냉철하게 관찰하는 것은, 2문단에서 감정을 배제하고 자신이 지향하는 목표와 관련하여 현재 자신의 행동을 관찰하는 자기 검열에 해당하며 이는 자기 조절의 첫 단계에 해당하므로 적절하다.

30. [출제의도] 주어진 내용을 바탕으로 추론하기

3문단의 ‘그런데 에너지를 많이 ~ 일부를 남겨 두기 때문이다.’를 보면, 을이 예외적인 상황을 대비하여 남겨 둔 에너지마저 모두 소모했다고 보는 것은 적절하지 않다.

① 4문단의 ‘밴두라에 따르면, 인간은 ~ 실패한다는 설명이 가능하다.’와 ‘하지만 자기 판단 과정에서 ~ 자기 조절의 실패에 해당한다.’를 보면, 모든 책임은 자신이 지겠다는 상사의 지시는 갑으로 하여금 책임의 전가라는 자기 면책적 사고를 유발했다고 보고 있으므로 적절하다. ② 4문단의 ‘교육 등의 사회화를 통해 내면화한 보편적인 도덕규범인 도덕적 표준’을 보면, 모든 인간의 생명은 소중하다는 갑의 신념을 도덕적 표준으로 보고 있으므로 적절하다. ④ 5문단의 ‘인간의 에너지는 유한하기 때문에  ~ 어렵게 만드는 것이다.’를 보면, 을이 극심한 고민 끝에 상사에게 자신의 실수를 털어 놓는 행동에 자신의 유한한 에너지를 지나치게 많이 사용하여 직후의 자기 조절에 실패한 것으로 보고 있으므로 적절하다. ⑤ 3문단의 ‘이 이론에서 말하는 자기 조절은 개인의 목표 성취와 관련된 개인적 표준’과 5문단의 ‘보편적 도덕규범에 따라 행동해야 한다는 개인적 표준’을 보면, 을이 평소에 가지고 살아 왔던 정직하게 살아야 한다는 생각을 보편적 도덕규범에 따라 행동해야 한다는 개인적 표준으로 보고 있으므로 적절하다.

[현대시]

[31 ~ 33] <출전> 박목월, ｢사향가｣

박남준, ｢따뜻한 얼음｣

31. [출제의도] 표현 방식의 공통점 파악하기

(가)의 ‘새까만 밤’, ‘싯벌건 그 무늬’에서, (나)의 ‘푸른빛을 잃지 않고’에서 색채 이미지를 활용하여 대상을 감각적으로 드러내고 있으므로 적절하다.

32. [출제의도] 외적 준거에 따라 작품 감상하기

‘땅위와 땅아래를 분간하지 않고’ ‘그렁저렁 사는’ ‘그들의’ 모습은 화자가 지향하는 이상적 공간인 고향에서 살아가는 사람들을 나타낸 것일 뿐 힘겨운 삶을 살아가는 화자의 모습으로 볼 수 없으므로 적절하지 않다.
① ‘막막한 지역’은 화자가 있는 현실적 공간을, ‘영혼의 나라’는 화자가 지향하는 이상적 공간을 드러내며, 5연에서 ‘이제라도 갈까부다’라고 생각하는 것에서 이상적 공간을 지향하는 화자의 소망이 드러나고 있으므로 적절하다. ② ‘그나라’는 고향을 의미하며 ‘그나라’의 ‘백성’이 ‘이슬 자욱한 풀밭으로’ ‘맨발로 다니는’ 모습은 자연 그대로의 모습을 지닌 낙원의 이미지를 드러내고 있으므로 적절하다. ④ ‘새까만 밤을 달릴가부다’에서 고향에 가고 싶다고 생각하였으나 ‘이자리에 앉아서’ ‘돌로 화하는’ 것에서 고향에 도달할 수 없다는 화자의 인식이 드러나고 있으므로 적절하다. ⑤ ‘귀양온 영혼’이 ‘손에는 쇠고랑’을 하고 ‘무서운 형벌’을 받고 있는 것에서 화자가 고통을 겪는 현실이 드러나고 있으므로 적절하다.

33. [출제의도] 시 구절의 의미 파악하기

㉣에서 ‘쫓기고 내몰린 것들’은 고립된 대상이라고 볼 수 있으나 ‘얼음’의 속성을 드러내는 것이 아니라  ‘얼음’과 같은 존재가 ‘껴안’는 대상을 나타낸 것이므로 적절하지 않다.

① ㉠에서 ‘옷을 껴입듯’이라는 인간의 행위에 빗대어 ‘추위가 더할수록’ ‘두께가 깊어지는’ ‘얼음’의 속성을 드러내고 있으므로 적절하다. ② ㉡에서 ‘철모르는 돌팔매로부터 겁 많은 물고기들’을 ‘놀라지 않게 하려는 것’이라는, 즉 다른 대상을 보호하려는 ‘얼음’의 속성을 드러내고 있으므로 적절하다. ③ ㉢에서 ‘제 몸의 온기란 온기’를 ‘세상에 다 전하고’ ‘스스로 차디찬 알몸’이 되었다는 것은 자기희생적인 ‘얼음’의 속성을 드러낸 것이므로 적절하다. ⑤ ㉤에서 화자가 예찬하는 가치를 지닌 ‘얼음’의 속성을 ‘몸을 다 바쳐서 피워내는 사랑이라니’와 ‘그 빛나는 것이라니’로 드러내고 있으므로 적절하다.

[현대소설, 시나리오]

[34 ～ 38] <출전> 오정희, ｢겨울 뜸부기｣

이청준, ｢천년학｣

34. [출제의도] 서술상의 특징 이해하기

[A]에서는 ‘오빠는 참 ~ 자란다고 했다.’에서 과거 오빠가 ‘죽은 풍뎅이’와 ‘꽃씨’에 대해 알려 준 사건이 제시되어 있고, 이에 대한 ‘오빠는 참 많은 것을 알고 있었다.’라는 나의 생각이 드러나 있고, [B]에서는 ‘아버지의 마지막은 ~ 갑자기 돌아가셨다.’에서 과거 아버지가 돌아가신 사건이 제시되어 있고, 이에 대한 ‘내게 더 ~ 끊으신 것만 같어.’라는 송화의 생각이 드러나 있으므로 적절하다.

35. [출제의도] 인물의 심리 파악하기

㉤에는 동호와 헤어진 후 주막에서 생계를 유지하기 위해 자신의 꿈을 포기하고 살고 있는 송화의 마음이 내재되어 있으므로 적절하지 않다.

① ㉠에는 어머니가 호랑이에게 물려갔다는 오빠의 대답으로 내가 운 것에서 나의 ‘걱정’이 내재되어 있으므로 적절하다. ② ㉡에는 2년 동안 소식 없던 오빠에 대한 소식이 담긴 봉투를 뜯는 손이 떨렸다는 것에서 나의 ‘긴장감’이 내재되어 있으므로 적절하다. ③ ㉢에는 형편이 어려워 나에게 도움을 주지 못하고 괴로운 부탁만 늘어놓는 것에서 오빠의 ‘미안함’이 내재되어 있으므로 적절하다. ④ ㉣에는 동호가 탄피 반지를 전해 주고 돌아선 후 송화가 눈물을 글썽거린 것에서 송화의 ‘슬픔’이 내재되어 있으므로 적절하다.

36. [출제의도] 외적 준거에 따라 작품 감상하기

(가)에서 오빠가 어머니의 ‘금반지’를 들고 나간 이후, ‘틀림없이 갚’겠다며 절박하게 돈을 보내 달라는 편지를 내게 보낸 것을 통해 오빠의 형편이 나아졌다는 것을 알 수 없으므로 적절하지 않다.

① (가)에서 ‘비단 구두를 사’올 것이라고 소원하게 했던 오빠에게서 ‘돈을 부치라는’ ‘엽서를 받은’ 것을 통해 오빠에 대해 내가 가졌던 기대감이 변화했음을 알 수 있으므로 적절하다. ③ (나)에서 송화가 ‘탄피 반지’를 받으며 들은 말을 기억하고 반지를 ‘옛날 그대로’의 상태로 끼고 있는 것을 통해 송화가 동호를 소중하게 여기는 마음이 지속되었음을 알 수 있으므로 적절하다. ④ (나)에서 송화가 그동안 보지 못한 동호에게 ‘애는 잘 자라냐’라고 물은 것에 동호가 ‘많이 컸어’라고 답한 것을 통해 송화와 동호가 오랫동안 만나지 못했던 상황이 지속되었음을 알 수 있으므로 적절하다. ⑤ (나)에서 동호가 송화를 만나기 전에 ‘점자공부’를 하고 ‘라디오 연속극 테이프’를 모았다고 송화에게 얘기한 것을 통해 동호가 송화를 위하는 마음이 지속되었음을 알 수 있으므로 적절하다.

37. [출제의도] 소재의 의미 파악하기

‘편지’에는 오빠의 가족들이 힘들게 살아가고 있다는 정보가 담겨 있어 경제적으로 어려운 오빠의 상황을 짐작할 수 있고, ‘말’에는 제주 뱃사람으로부터 얻어왔다는 송화의 과거에 대한 정보가 담겨 있어 송화가 제주도에 있을 수도 있다는 상황을 짐작할 수 있으므로 적절하다.

38. [출제의도] 시나리오의 특징 이해하기

#134에서 송화의 손을 클로즈업한 것은 오랜만에 만난 동호의 시선을 부끄러워한 것을 부각하고 있는 것이지 송화를 원망하는 동호의 시선을 회피하려는 의도를 부각한 것은 아니므로 적절하지 않다.

① 아버지의 죽음에 대한 이야기가 #89에서 송화의 이펙트로 제시되고, #90에서 송화의 대사로 이어지는 것을 통해 장면 전환이 이루어지고 있으므로 적절하다. ② 화면에 나타나지 않았던, 방문 안 송화가 부르는 노래가 #131에서 이펙트로 제시되는 것을 통해 방문 안 송화의 존재를 알 수 있으므로 적절하다. ③ 송화가 부르는 노래가 #131에서 제시되고, #132에서 송화가 부르는 노래가 이펙트로 제시되는 것을 통해 자연스럽게 장면이 전환되고 있으므로 적절하다. ④ #134에서 라디오와 점자판이 놓여 있는 책상을 클로즈업한 것은 앞이 보이지 않는 송화의 일상을 부각하고 있으므로 적절하다.

[고전소설]

[39 ~ 42] <출전> 작자 미상, ｢숙영낭자전｣

39. [출제의도] 작품의 특징 파악하기

꿈과 현실이 교차되는 장면은 드러나지 않으므로 적절하지 않다.

① 상공이 낭자의 방에서 나는 남자의 소리를 듣고 ‘혼자 말하’며 ‘의혹과 분함’을 느꼈으므로 적절하다. ③ 상공과 낭자의 대화에서 갈등이 선명하게 드러나므로 적절하다. ④ ‘누명을 벗기 어려운 ~ 어찌 더 살 뜻이 있으리오’와 ‘그 불쌍하고 애달픈 ~ 볼 수 없더라’에서 서술자의 주관적 평가가 드러나므로 적절하다. ⑤ ‘꽃처럼 고운 낭자의 ~ 피가 샘처럼 솟아났다’는 묘사를 통해 낭자가 처한 상황이 드러나므로 적절하다.

40. [출제의도] 작품의 내용 이해하기

‘낭자’가 ‘아이’를 달래는 척한 것은 ‘선군’이 방문한 사실을 ‘상공’에게 숨기기 위한 행동이었으므로 적절하다.

① ‘낭자’는 ‘선군’에게 집으로 오지 말라고 당부하였으므로 적절하지 않다. ② ‘선군’은 ‘낭자’에게 그림을 요청하지 않았으므로 적절하지 않다. ③ ‘낭자’는 ‘매월’과 이야기를 나눈 일이 없으므로 적절하지 않다. ⑤ ‘상공’이 ‘매월’을 부른 것은 낭자의 말이 진실인지 확인하기 위함이므로 적절하지 않다.

41. [출제의도] 외적 준거를 바탕으로 작품 감상하기

낭자는 외간 남자를 만난 적이 없으며, 낭자가 정절을 지키지 못했다고 생각한 것은 상공의 오해이므로 적절하지 않다.

① 낭자와 선군 부부는 함께 있고 싶어 하지만 어쩔 수 없이 헤어진다는 점에서 애틋한 사랑이 드러나고 있으므로 적절하다. ② 상공의 명에 의해 낭자가 감시당하며 자유로운 삶을 제한당하고 있으므로 적절하다. ③ 낭자가 하인들에게 매질을 당하는 것은 폭력에 희생당하는 비극적 삶으로 볼 수 있으므로 적절하다. ④ 선군이 낭자와 함께 있고 싶지만 억지로 과거를 보러 떠나는 것을 통해 입신출세가 요구되는 남성의 삶이 드러나므로 적절하다.

42. [출제의도] 인물의 심리 파악하기

㉠은 낭자가 잘못이 없음에도 상공에게 문초를 당하며 억울하고 원통한 마음을 호소하는 말이다. 따라서 ‘뼈에 사무치게 맺힌 원한’을 뜻하는 ‘각골통한(刻骨痛恨)’이 적절하다.

②는 ‘고국의 멸망을 한탄함’을, ③은 ‘고향을 그리워하는 마음’을, ④는 ‘마음에서 마음으로 뜻이 통함’을, ⑤는 ‘효도하고자 할 때에 이미 부모를 여의고 효를 다하지 못하는 자식의 슬픔’을 이르는 말이므로 적절하지 않다.

[고전시가]

[43 ~ 45] <출전> 이세보, ｢상사별곡｣

43. [출제의도] 표현상의 특징 파악하기

공간의 이동을 활용하여 화자의 의지를 나타내고 있는 것은 드러나지 않으므로 적절하지 않다.

① ‘□네 사정 □가 알고 □ 사정 □네 알니’에서 대구의 방식을 활용하여 리듬감을 형성하고 있으므로 적절하다. ③ ‘흉중의 불이 나니 구회간장 다타간다’에서 화자의 마음을 ‘불’에 빗대어 화자의 심정을 부각하고 있으므로 적절하다. ④ ‘송안성’에서 청각적 심상을 활용하여 화자의 상황을 드러내고 있으므로 적절하다. ⑤ ‘어이 이졋슬가’에서 설의적인 표현을 활용하여 화자의 생각을 강조하고 있으므로 적절하다.

44. [출제의도] 외적 준거를 바탕으로 작품 감상하기

‘오는 글발 가는 □연’을 ‘□□획획 다정턴이’라고 표현한 것을 보면 오고 가는 ‘글발’과 ‘ᄉᆞ연’을 임과 이별하게 된 원인이라고 볼 수 없으므로 적절하지 않다.

① ‘황□시절(黃梅時節) 떠난 이별 만학단풍(萬壑丹楓) 느졋스니’를 보면 화자가 임과 이별한 기간이 오래 되었음을 알 수 있고, ‘인간의 일이 만코 조물(造物)이 시긔런지’를 보면 임과 재회하지 못하게 하는 이유로 ‘인간의 일’이나 ‘조물’과 같은 외적 요인을 떠올리고 있는 것을 알 수 있으므로 적절하다. ② ‘황□시절(黃梅時節) 떠난 이별 만학단풍(萬壑丹楓) 느졋스니’를 보면 화자가 임과 이별한 기간이 오래 되었음을 알 수 있고, ‘삼□삼추(三夏三秋) 지나가고 낙목한천(落木寒天) 또 되엿□’를 보면 계절의 흐름이 드러나 있으므로 임과 이별한 상황이 지속되고 있음을 알 수 있으므로 적절하다. ③ ‘□인난 긴 한숨의 눈물은 몇때런고’를 보면 오지 않는 임을 기다리며 화자가 느끼는 상사의 아픔을 알 수 있으므로 적절하다. ④ ‘청산녹수 증인두고 □□□년 서로 □세’를 보면 화자가 자신과 임이 맹세를 한 과거를 떠올리고 있다는 것을 알 수 있고, ‘일부일 월부월의 운우지락(雲雨之樂) 협흡할제’를 보면 자신과 임이 행복했던 과거를 그리워하고 있다는 것을 알 수 있으므로 적절하다.

45. [출제의도] 소재의 기능 파악하기

㉠은 임과 이별한 화자의 애타는 상황을 드러내는 소재이고, ㉡은 화자가 이러한 상황을 해결하는 것이 어렵다는 것을 드러내는 소재이므로 적절하다.

• 2교시 수학 영역 •

[가형]

1	②	2	⑤	3	③	4	④	5	①
6	①	7	⑤	8	④	9	③	10	②
11	②	12	①	13	④	14	⑤	15	②
16	④	17	③	18	②	19	④	20	③
21	①	22	32	23	49	24	45	25	3
26	8	27	12	28	192	29	11	30	9

1. [출제의도] 지수함수의 극한 계산하기

[eqn: lim _{x` -> `0} {{e ^{4x} -1} over {3x}} = {4} over {3} TIMES lim _{x` -> `0} {{e ^{4x} -1} over {4x}} = {4} over {3}]

2. [출제의도] 삼각함수의 값 계산하기

[eqn: cos` {13} over {6} pi =cos LEFT ( 2 pi + {pi } over {6} RIGHT ) =cos` {pi } over {6} = {sqrt {3}} over {2}]

3. [출제의도] 타원의 방정식 이해하기

타원 [eqn: {x ^{2}} over {4^2} + {y ^{2}} over {{left(root7 }right)^2} =1]의 장축의 길이는 [eqn: 2times4=8]

4. [출제의도] 로그함수의 그래프 이해하기

함수 [eqn: y=log _{`2} `x+2]의 그래프가 점 [eqn: LEFT ( `a,``1 RIGHT )]을 지나므로
[eqn: 1=log _{`2} `a+2], [eqn: log _{`2} `a= it -1]

따라서 [eqn: a= {1} over {2}]

5. [출제의도] 여러 가지 미분법 이해하기

[eqn: lim _{h` -> `0} {{f LEFT ( a+h RIGHT ) -f LEFT ( a RIGHT )} over {h}} =f`' LEFT ( a RIGHT ) =it- {1} over {4}]
[eqn: f` prime LEFT ( x RIGHT ) = it - {1} over {LEFT ( x-2 RIGHT ) ^{2}}]이므로 [eqn: - {1} over {LEFT ( a-2 RIGHT ) ^{2}} = it - {1} over {4}]

따라서 양수 [eqn: a]의 값은 [eqn: 4]

6. [출제의도] 여러 가지 적분법 이해하기

[eqn: int _{1} ^{16} {{1} over {x sqrt {x}}} dx= LEFT [ - {2} over {sqrt {x}} RIGHT ] _{1}^{16} = {3} over {2}]

7. [출제의도] 평면 곡선의 접선 이해하기

[eqn: {dx} over {dt} =2t+ 1overt], [eqn: {dy} over {dt} =3t ^{2} +6]
[eqn: {dy} over {dx} = {{dy} over {dt}} over {{dx} over {dt}}]이므로 [eqn: t=1]에서 [eqn: {dy} over {dx} =3]

8. [출제의도] 여러 가지 미분법 이해하기

[eqn: f LEFT ( 5x-1 RIGHT ) =e ^{x ^{2} -1}]의 양변을 [eqn: x]에 대하여 미분하면
[eqn: 5f` prime LEFT ( 5x-1 RIGHT ) =2xe ^{x ^{2} -1}]

따라서 양변에 [eqn: x=1]을 대입하면
[eqn: f` prime LEFT ( 4 RIGHT ) = {2} over {5}]

9. [출제의도] 자연수의 분할 이해하기

[eqn: 7][eqn: =1+1+1+1+1+1+1]
[eqn: =1+1+1+1+1+2]
[eqn: =1+1+1+1+3]
[eqn: =1+1+1+2+2]
[eqn: =1+1+1+4]
[eqn: =2+2+2+1]

따라서 구하는 방법의 수는 [eqn: 6]

10. [출제의도] 삼각함수의 그래프 이해하기

[eqn: f LEFT ( 0 RIGHT ) =a=it-3]

함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT )]의 주기가 [eqn: pi]이므로 [eqn: {2 pi } over {b} = pi], [eqn: b=2]

[eqn: therefore] [eqn: g LEFT ( x RIGHT ) =2sin`x-3]

[eqn: -1 LEQ sin`x LEQ 1]이므로 [eqn: -5 LEQ 2sin`x-3 LEQ -1]
따라서 함수 [eqn: g LEFT ( x RIGHT )]의 최댓값은 [eqn: -1]

11. [출제의도] 지수함수를 활용하여 문제해결하기

두 함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) = {2 ^{x}} over {3}], [eqn: g LEFT ( x RIGHT ) =2 ^{x} -2]의 그래프가
[eqn: y]축과 만나는 점은 각각 [eqn: rm A LEFT ( `0,`` {1} over {3} RIGHT )], [eqn: rm B LEFT ( `0,``-1 RIGHT )]
두 곡선 [eqn: y=f LEFT ( x RIGHT )], [eqn: y=g LEFT ( x RIGHT )]가 만나는 점은

[eqn: {2 ^{x}} over {3} =2 ^{x} -2], [eqn: x=log _{`2} `3]

[eqn: therefore] [eqn: rm C LEFT ( `log _{`2} `3,``1 RIGHT )]
점 [eqn: rm C]에서 [eqn: y]축에 내린 수선의 발을 [eqn: rmH]라 하면
[eqn: rm {bar{CH}} it =log _{`2} `3]
따라서 삼각형 [eqn: rmABC]의 넓이는
[eqn: {1} over {2} TIMES rm {bar{AB`}} TIMES {bar{CH`}} = {1} over {2} TIMES {4} over {3} TIMES log _{`2} `3= {2} over {3} `log _{`2} `3]

12. [출제의도] 로그함수를 활용하여 문제해결하기

[eqn: log _{`2} ` LEFT ( x+1 RIGHT ) LEQ k]에서
진수의 조건에 의하여 [eqn: x>it-1]이고
[eqn: x+1{leq}2 ^k]이므로
[eqn: A= LEFT { x`|`-1<x LEQ 2 ^{k} -1 RIGHT }]
[eqn: log _{`2} ` LEFT ( x-2 RIGHT ) -log _{` {1} over {2}} ` LEFT ( x+1 RIGHT ) GEQ 2]에서
[eqn: log _{`2} ` LEFT ( x-2 RIGHT ) LEFT ( x+1 RIGHT ) GEQ 2]

진수의 조건에 의하여 [eqn: x>2]이고

[eqn: LEFT ( x-2 RIGHT ) LEFT ( x+1 RIGHT ) geq4]이므로
[eqn: B= LEFT { x`|`x{ge}3 RIGHT }]

[eqn: n LEFT ( A SMALLINTER B RIGHT ) =5]이므로 [eqn: 2 ^k -1 = 7]
따라서 자연수 [eqn: k]의 값은 [eqn: 3]

13. [출제의도] 여러 가지 함수의 정적분 이해하기

[eqn: xf LEFT ( x RIGHT ) =3 ^{x} +a+ int _{0} ^{x} {tf` prime LEFT ( t RIGHT ) dt}]의
양변에 [eqn: x=0]을 대입하면 [eqn: 0=1+a]

[eqn: therefore] [eqn: a=it-1]

[eqn: xf LEFT ( x RIGHT ) =3 ^{x} -1+ int _{0} ^{x} {tf` prime LEFT ( t RIGHT ) dt}]의
양변을 [eqn: x]에 대하여 미분하면

[eqn: f LEFT ( x RIGHT ) +xf`' LEFT ( x RIGHT ) =3 ^{x} `ln`3+xf`' LEFT ( x RIGHT )]

[eqn: therefore] [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =3 ^{x} `ln`3]

따라서 [eqn: f LEFT ( -1 RIGHT ) = {ln`3} over {3}]

14. [출제의도] 이항정리 이해하기

집합 [eqn: A]의 부분집합 중 두 원소 [eqn: 1], [eqn: 2]를 모두
포함하고 원소의 개수가 홀수인 부분집합의 개수는

집합 [eqn: LEFT { `3,``4,``5,` CDOTS `,``25 RIGHT }]의 부분집합 중 원소의
개수가 홀수인 부분집합의 개수와 같으므로
[eqn: {} _{23} rm C it rm _{1} + _{23} rm C it rm _{3} + _{23} rm C _{5} +` CDOTS `+` _{23} rm C _{21} + _{23} rm C _{23} = 2^23-1]
따라서 부분집합의 개수는 [eqn: 2^22]

15. [출제의도] 쌍곡선을 활용하여 문제해결하기

[eqn: y]

[eqn: x]

[eqn: rm O]

[eqn: rmA]

[eqn: rm B]

[eqn: rm P]

[eqn: rm Q`]

[eqn: {x ^{2}} over {4} - {y ^{2}} over {12} =1]

원점을 [eqn: rmO], 직선 [eqn: rmAP]와 원이 접하는 점을 [eqn: rmQ]라
하면 삼각형 [eqn: rmABP]와 삼각형 [eqn: rmAOQ]는
서로 닮음이고, [eqn: bar{rmAB}=8], [eqn: bar{rmAO}=4]이므로
닮음비는 [eqn: 2:1]이다.

[eqn: {bar{rm OQ it}} = it r]라 하면 [eqn: {bar{rm BP it}} = it 2r]

두 점 [eqn: rm A], [eqn: rm B]가 쌍곡선의 초점이므로
쌍곡선의 정의에 의하여 [eqn: {bar{rm AP it}} - {bar{rm BP it}} =4]

[eqn: {bar{rm AP it}} =4+2r]

직각삼각형 [eqn: rmABP]에서 [eqn: LEFT ( 4+2r RIGHT ) ^{2} + LEFT ( 2r RIGHT ) ^{2} =64]

[eqn: r ^{2} +2r-6=0]

따라서 원의 반지름의 길이는 [eqn: sqrt {7} -1]

16. [출제의도] 부분적분법을 활용하여 문제해결하기

[eqn: int _{{pi } over {2}} ^{pi } {LEFT { LEFT ( sin`x RIGHT ) `ln`x- {cos`x} over {x} RIGHT }} dx]

[eqn: = int _{{pi } over {2}} ^{pi } {LEFT ( sin`x RIGHT ) `ln`x} dx- int _{{pi } over {2}} ^{pi } {{cos`x} over {x}} dx]

[eqn: = LEFT { LEFT [ LEFT ( -cos`x RIGHT ) ^{{}^{{}^{{}^{{}^{`}}}}} `ln`x _{{}_{{}_{{}_{{}_{`}}}}} RIGHT ] _{{pi } over {2}}^{ pi } `- int _{{pi } over {2}} ^{pi } {LEFT ( - {cos`x} over {x} RIGHT )} dx RIGHT } - int _{{pi } over {2}} ^{pi } {{cos`x} over {x}} dx]

[eqn: = LEFT [ LEFT ( -cos`x RIGHT ) `ln`x _{{}_{`}}^{{}^{`}} RIGHT ] _{{pi } over {2}}^{pi }]

[eqn: =ln` pi]

17. [출제의도] 순열과 조합을 활용하여 추론하기

빈 주머니가 생기지 않도록 나누어 넣는 경우의 수는
세 주머니 [eqn: rmA], [eqn: rm B], [eqn: rmC]에 먼저 흰 공 [eqn: 6]개를 남김없이
나누어 넣은 후
검은 공 [eqn: 6]개를 남김없이 나누어 넣을 때,
흰 공을 넣지 않은 주머니가 있으면 그 주머니에는
검은 공이 [eqn: 1]개 이상 들어가도록 나누어 넣는
경우의 수와 같다.

흰 공이 들어가는 주머니의 개수를 [eqn: n]이라 하면

(ⅰ) [eqn: n=3]일 때
세 주머니 [eqn: rmA], [eqn: rm B], [eqn: rmC]에 흰 공을 각각 [eqn: 1]개 이상
나누어 넣는 경우의 수는 [eqn: {}_{3} rmH _{3}],
검은 공을 나누어 넣는 경우의 수는 [eqn: {}_{3} rm H _{6}]이므로
이 경우의 수는 [eqn: {}_{3} rm H _{3} TIMES LEFT . {BOX{````````` _{3} rm H _{6 _{`}^{`}}^{{}^{`}} ```````}} RIGHT . `]이다.

(ⅱ) [eqn: n=2]일 때
세 주머니 [eqn: rmA], [eqn: rmB], [eqn: rmC] 중 [eqn: 2]개의 주머니에 흰 공을
각각 [eqn: 1]개 이상 나누어 넣는 경우의 수는
[eqn: {}_{3} rmC _{2} times _{2} rmH _{4}],
[eqn: 1]개의 빈 주머니에 검은 공 [eqn: 1]개를 넣고
나머지 [eqn: 5]개의 검은 공을 나누어 넣는
경우의 수는 [eqn: {}_{3} rmH _{5}]이므로
이 경우의 수는 [eqn: LEFT . {BOX{````````` _{3} rm C _{2} TIMES _{2} rm H _{4} TIMES _{3} rm H _{5 _{`}^{`}}^{` ^{`}} ``````` it}} RIGHT . `]이다.

(ⅲ) [eqn: n=1]일 때
세 주머니 [eqn: rmA], [eqn: rmB], [eqn: rmC] 중 [eqn: 1]개의 주머니에 흰 공을
넣는 경우의 수는 [eqn: {}_{3} rm C _{1} times1],
[eqn: 2]개의 빈 주머니에 검은 공을 각각 [eqn: 1]개씩 넣고
나머지 [eqn: 4]개의 검은 공을 나누어 넣는
경우의 수는 [eqn: {}_{3} rm H _{4}]이므로
이 경우의 수는 [eqn: LEFT . {BOX{````````` _{3} rm C _{1} TIMES _{3} rm H _{4 _{`}^{`}}^{` ^{`}} ``````` it}} RIGHT . `]이다.

따라서 (ⅰ), (ⅱ), (ⅲ)에 의하여 구하는 경우의 수는
[eqn: {}_{3} rm H _{3} TIMES LEFT . {BOX{```````28 _{`}^{`} ```````}} RIGHT . `+` LEFT . {BOX{```````315 _{`}^{`} ```````}} RIGHT . `+` LEFT . {BOX{```````45 _{`}^{`} ```````}} RIGHT . `]이다.

[eqn: p=28], [eqn: q=315], [eqn: r=45]이므로
따라서 [eqn: p+q+r=388]

18. [출제의도] 정적분을 활용하여 문제해결하기

[eqn: f` prime LEFT ( x RIGHT ) =cos`x]이므로 점 [eqn: rm P]에서 그은
접선 [eqn: l]의 방정식은 [eqn: y=cos`a LEFT ( x-a RIGHT ) +sin`a]이다.

직선 [eqn: l]이 [eqn: x]축과 만나는 점을 [eqn: rm Q]라 하면
점 [eqn: rm Q it LEFT ( `a- {sin`a} over {cos`a} ,``0 RIGHT )]이고, 점 [eqn: rm P]에서 [eqn: x]축에 내린
수선의 발을 [eqn: rm R]라 하면 점 [eqn: rm R LEFT ( it`a,``0 RIGHT )]이다.

[eqn: y]

[eqn: x]

[eqn: rm O]

[eqn: rm R]

[eqn: l]

[eqn: rm P]

[eqn: rm Q`]

[eqn: y=f LEFT ( x RIGHT )]

[eqn: x=a]

[eqn: rm {pi} over {2}]

그림과 같이 곡선 [eqn: y=sin`x]와 [eqn: x]축 및 직선 [eqn: l]로
둘러싸인 부분의 넓이를 [eqn: S _{1}], 곡선 [eqn: y=sin`x]와 [eqn: x]축
및 직선 [eqn: x=a]로 둘러싸인 부분의 넓이를 [eqn: S _{2}]라 하면

[eqn: S _{1} = {1} over {2} TIMES {sin`a} over {cos`a} TIMES sin`a- int _{0} ^{a} {sin`x} `dx]

[eqn: S _{2} = int _{0} ^{a} {sin`x} `dx]

[eqn: S _{1} =S _{2}]이므로

[eqn: {1} over {2} TIMES {sin`a} over {cos`a} TIMES sin`a- int _{0} ^{a} {sin`x} `dx= int _{0} ^{a} {sin`x} `dx]

[eqn: {sin ^{2} a} over {2cos`a} =2 int _{0} ^{a} {sin`x} `dx]

[eqn: {1-cos ^{2} a} over {2cos`a} =2 LEFT [ -cos`x _{{}_{`}}^{{}^{`}} RIGHT ] _{0}^{a}]

[eqn: 3cos ^{2} a-4cos`a+1=LEFT ( 3cos`a-1 RIGHT ) LEFT ( cos`a-1 RIGHT ) =0]

[eqn: 0<a< {pi} over {2}]이므로 [eqn: cos`a= {1} over {3}]

19. [출제의도] 삼각함수의 극한을 활용하여 문제해결하기

[eqn: RM BAR AD = BAR CD]이므로 삼각형 [eqn: rmADC]는 이등변삼각형이고,
[eqn: rm {bar{AE}} = {bar{CE}}]이다. 또한, 선분 [eqn: rmAC]와 선분 [eqn: rmDF]가
평행하므로 [eqn: anglermBDF=theta]이고, 삼각형 [eqn: rmDEF]는
직각삼각형이다.

[eqn: theta]

[eqn: rm C]

[eqn: rm F]

[eqn: rm B]

[eqn: rm A]

[eqn: rm D]

[eqn: rm E]

[eqn: theta]

삼각형 [eqn: rm ABC]에서 [eqn: {bar{rm AC it}} it=sec ` theta]이므로 [eqn: {bar{rm AE it}} it = 1OVER2 {rm sec} ` theta]

삼각형 [eqn: rm AED]에서 [eqn: {bar{rm DE it}} it = {bar{rm AE it}} TIMES tan` theta = {1} over {2} rm sec` theta `tan` theta],
[eqn: {bar{rm AD it}} it = {bar{rm AE it}} TIMES sec` theta = {1} over {2} rm sec ^{2} ` theta]이므로
[eqn: {bar{rm DB it}} it = 1-{1OVER2 } RMsec^2 theta]

삼각형 [eqn: rm DBF]에서
[eqn: {bar{rm DF it}} it =bar{rmDB}timessec`theta=sec` theta LEFT ( 1- {1} over {2} rm sec ^{2} theta RIGHT )]

[eqn: S LEFT ( theta RIGHT )][eqn: = {1} over {2} TIMES rm {bar{DE}} TIMES {bar{DF}}]
[eqn: = 1OVER2 TIMES 1OVER2 RMsec ` theta `tan ` theta` times sec` theta` left(1- 1over2 rmsec^2 ` theta right)]
[eqn: = 1OVER4 RMsec^2 ` theta `tan ` theta` left(1- 1over2 rmsec^2 ` theta right)]

[eqn: lim _{theta ` -> `0+} {` {S` LEFT ( theta RIGHT )} over {theta }}][eqn: = lim _{theta ` -> `0+} {{{1} over {4} rm sec ^{2} theta `tan` theta ` LEFT ( 1- {1} over {2} rm sec ^{2} theta RIGHT ) it} over {theta }}]
[eqn: = {1} over {8}]

20. [출제의도] 함수의 그래프의 개형 추론하기

점 [eqn: rm P]에서 원 [eqn: x ^{2} +y ^{2} =9]에 그은 접선의 기울기를
[eqn: m]이라 하면 접선의 방정식은 [eqn: y=mx-mt+4]
원 [eqn: x ^{2} +y ^{2} =9]의 중심에서 접선까지의 거리는
반지름의 길이와 같다.
[eqn: {LEFT | mt-4 RIGHT |} over {sqrt {m ^{2} +1}} =3]
[eqn: m]에 대한 이차방정식 [eqn: LEFT ( t ^{2} -9 RIGHT ) m ^{2} -8tm+7=0]은
서로 다른 두 실근을 가지므로
두 접선의 기울기의 곱은 [eqn: f LEFT ( t RIGHT ) = {7} over {t ^{2} -9}]이다.
ㄱ. [eqn: f` LEFT ( sqrt {2} RIGHT ) = it -1] (참)

ㄴ. [eqn: f` prime LEFT ( t RIGHT ) =it- {14t} over {LEFT ( t ^{2} -9 RIGHT ) ^{2}}], [eqn: f` '' LEFT ( t RIGHT ) = {42 LEFT ( t ^{2} +3 RIGHT )} over {LEFT ( t ^{2} -9 RIGHT ) ^{3}}]이므로
열린 구간 [eqn: LEFT ( `-3,``3 RIGHT )]에서 [eqn: f` '' LEFT ( t RIGHT ) <0] (참)

ㄷ. [eqn: 9f LEFT ( x RIGHT ) =3 ^{x+2} -7], [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =3 ^{x} - {7} over {9}]
방정식 [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =3 ^{x} - {7} over {9}]의 서로 다른 실근의 개수는
두 함수 [eqn: y=f LEFT ( x RIGHT )], [eqn: y= 3^x - 7over9]의 그래프가 만나는
점의 개수와 같다.
함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT )]의 증가와 감소를 표로 나타내면

[eqn: x]	[eqn: CDOTS]	[eqn: LEFT ( -3 RIGHT )]	[eqn: CDOTS]	[eqn: 0]	[eqn: CDOTS]	[eqn: LEFT ( 3 RIGHT )]	[eqn: CDOTS]
[eqn: f`' LEFT ( x RIGHT )]	[eqn: +]		[eqn: +]	[eqn: 0]	[eqn: -]		[eqn: -]
[eqn: f`'' LEFT ( x RIGHT )]	[eqn: +]		[eqn: -]	[eqn: -]	[eqn: -]		[eqn: +]
[eqn: f LEFT ( x RIGHT )]				[eqn: - {7} over {9}]

[eqn: lim _{x` -> `- INF } {f LEFT ( x RIGHT ) = it 0}],[eqn: lim _{x` -> `-3-} {f LEFT ( x RIGHT ) = it INF }],
[eqn: lim _{x` -> `-3+} {f LEFT ( x RIGHT ) = it - INF }],[eqn: lim _{x` -> `3-} {f LEFT ( x RIGHT ) =it- INF }],
[eqn: lim _{x` -> `3+} {f LEFT ( x RIGHT ) = it INF }], [eqn: lim _{x` -> `inf} {f LEFT ( x RIGHT ) = it 0}]
두 함수 [eqn: y=f LEFT ( x RIGHT )]와 [eqn: y=3 ^{x} - {7} over {9}]의 그래프는
그림과 같다.

따라서 실근의 개수는 [eqn: 1]이다. (거짓)

[eqn: rm - {7} over {9}]

[eqn: y=3 ^{x} - {7} over {9}]

[eqn: rm O]

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: y=f LEFT ( x RIGHT )]

[eqn: rm -3]

[eqn: rm 3]

따라서 옳은 것은 ㄱ, ㄴ

21. [출제의도] 삼각함수의 미분을 활용하여 추론하기

[eqn: f` prime LEFT ( x RIGHT )][eqn: =2sin2x+2 LEFT ( 2x-3n RIGHT ) cos2x- LEFT ( 4x-6n RIGHT ) cos2x]
[eqn: +2 LEFT ( 2x ^{2} -6nx+4n ^{2} -1 RIGHT ) sin2x]
[eqn: = LEFT ( 4x ^{2} -12nx+8n ^{2} RIGHT ) sin2x]
[eqn: =4 LEFT ( x-n RIGHT ) LEFT ( x-2n RIGHT ) sin2x]

(ⅰ) [eqn: n=1]일 때
열린 구간 [eqn: LEFT ( `0,``3 RIGHT )]에서의 [eqn: f`' LEFT ( x RIGHT ) =0]인 [eqn: x]의 값은
[eqn: x=1], [eqn: x= {pi} over {2}], [eqn: x=2]

[eqn: x]	[eqn: LEFT ( 0 RIGHT )]	[eqn: CDOTS]	[eqn: 1]	[eqn: CDOTS]	[eqn: {pi} over {2}]	[eqn: CDOTS]	[eqn: 2]	[eqn: CDOTS]	[eqn: LEFT ( 3 RIGHT )]
[eqn: f`' LEFT ( x RIGHT )]		[eqn: +]	[eqn: 0]	[eqn: -]	[eqn: 0]	[eqn: +]	[eqn: 0]	[eqn: -]

[eqn: a _{1} =3+ {pi} over {2}], [eqn: cos`a _{1} !=0]

(ⅱ) [eqn: n=2]일 때
열린 구간 [eqn: LEFT ( `3,``6 RIGHT )]에서의 [eqn: f`' LEFT ( x RIGHT ) =0]인 [eqn: x]의 값은
[eqn: x=pi], [eqn: x=4], [eqn: x= {3} over {2} pi]

[eqn: x]	[eqn: LEFT ( 3 RIGHT )]	[eqn: CDOTS]	[eqn: pi]	[eqn: CDOTS]	[eqn: 4]	[eqn: CDOTS]	[eqn: {3} over {2} pi]	[eqn: CDOTS]	[eqn: LEFT ( 6 RIGHT )]
[eqn: f`' LEFT ( x RIGHT )]		[eqn: +]	[eqn: 0]	[eqn: -]	[eqn: 0]	[eqn: +]	[eqn: 0]	[eqn: -]

[eqn: a _{2} =4+ {5} over {2} pi], [eqn: cos`a _{2} != 0]

(ⅲ) [eqn: n=3]일 때
열린 구간 [eqn: LEFT ( `6,``9 RIGHT )]에서의 [eqn: f`' LEFT ( x RIGHT ) =0]인 [eqn: x]의 값은
[eqn: x=2 pi], [eqn: x= {5} over {2} pi]

[eqn: x]	[eqn: LEFT ( 6 RIGHT )]	[eqn: CDOTS]	[eqn: 2pi]	[eqn: CDOTS]	[eqn: {5} over {2} pi]	[eqn: CDOTS]	[eqn: LEFT ( 9 RIGHT )]
[eqn: f`' LEFT ( x RIGHT )]		[eqn: -]	[eqn: 0]	[eqn: +]	[eqn: 0]	[eqn: -]

[eqn: a _{3} = {9} over {2} pi], [eqn: cos`a _{3} =0]이므로 [eqn: l=3]

(ⅳ) [eqn: n=4]일 때
열린 구간 [eqn: LEFT ( `9,``12 RIGHT )]에서의 [eqn: f`' LEFT ( x RIGHT ) =0]인 [eqn: x]의 값은
[eqn: x=3 pi], [eqn: x= {7} over {2} pi]

[eqn: x]	[eqn: LEFT ( 9 RIGHT )]	[eqn: CDOTS]	[eqn: 3 pi]	[eqn: CDOTS]	[eqn: {7} over {2} pi]	[eqn: CDOTS]	[eqn: LEFT ( 12 RIGHT )]
[eqn: f`' LEFT ( x RIGHT )]		[eqn: -]	[eqn: 0]	[eqn: +]	[eqn: 0]	[eqn: -]

[eqn: a _{4} = {13} over {2} pi]

(ⅴ) [eqn: n=5]일 때
열린 구간 [eqn: LEFT ( `12,``15 RIGHT )]에서의 [eqn: f`' LEFT ( x RIGHT ) =0]인 [eqn: x]의 값은
[eqn: x=4 pi], [eqn: x= {9} over {2} pi]

[eqn: x]	[eqn: LEFT ( 12 RIGHT )]	[eqn: CDOTS]	[eqn: 4 pi]	[eqn: CDOTS]	[eqn: {9} over {2} pi]	[eqn: CDOTS]	[eqn: LEFT ( 15 RIGHT )]
[eqn: f`' LEFT ( x RIGHT )]		[eqn: -]	[eqn: 0]	[eqn: +]	[eqn: 0]	[eqn: -]

[eqn: a _{5} = {17} over {2} pi]

따라서 [eqn: sum _{k=1} ^{l+2} a _{k} = sum _{k=1} ^{5} a _{k} =7+ {45} over {2} pi]

22. [출제의도] 중복순열 계산하기

[eqn: {}_{2} SMALLPROD _{5} =2 ^{5} =32]

23. [출제의도] 여러 가지 미분법 이해하기

[eqn: f` prime LEFT ( x RIGHT ) =3x ^{2} + {2} over {sqrt {x}}]

[eqn: f` prime LEFT ( 4 RIGHT ) =49]

24. [출제의도] 같은 것이 있는 순열 이해하기

오른쪽으로 한 칸 가는 것을 [eqn: a],
위쪽으로 한 칸 가는 것을 [eqn: b]라 하자.

[eqn: rmA] 지점에서 [eqn: rmP] 지점까지 최단거리로 가는 경우의 수는
[eqn: 4]개의 [eqn: a]와 [eqn: 2]개의 [eqn: b]를 일렬로 나열하는 경우의 수와
같으므로 [eqn: {6!} over {4! TIMES 2!} =15]

[eqn: rmP] 지점에서 [eqn: rm B] 지점까지 최단거리로 가는 경우의 수는
[eqn: 2]개의 [eqn: a]와 [eqn: 1]개의 [eqn: b]를 일렬로 나열하는 경우의 수와
같으므로 [eqn: {3!} over {2! TIMES 1!} =3]

따라서 구하는 경우의 수는 [eqn: 15 TIMES 3=45]

25. [출제의도] 도함수의 활용 이해하기

[eqn: y prime =x ^{2} + {2} over {x}], [eqn: y '' =2x- {2} over {x ^{2}}]

[eqn: y '' =0]에서 [eqn: x=1]

[eqn: 0<x<1]일 때 [eqn: y '' <0]

[eqn: x>1]일 때 [eqn: y''>0]

따라서 변곡점 [eqn: LEFT ( `1,`` {1} over {3} RIGHT )]에서의 접선의 기울기는 [eqn: 3]

26. [출제의도] 포물선의 방정식 이해하기

점 [eqn: rmP]는 포물선 [eqn: y ^{2} =8x]의 준선 [eqn: x=it-2] 위의 점이다.

[eqn: rm {bar{PQ}} = {bar{rm QF}} =10]이므로 포물선의 정의에 의하여
준선 [eqn: x=it-2]와 선분 [eqn: rmPQ]는 수직이다.

선분 [eqn: rmPQ]와 [eqn: y]축이 만나는 점을 [eqn: rmH]라 하면 [eqn: bar{rmPH}=2]

[eqn: therefore] [eqn: rm Q LEFT ( ` it 8,``k RIGHT )]

점 [eqn: rmQ]가 포물선 위의 점이므로 [eqn: k ^{2} =8 TIMES 8]

따라서 양수 [eqn: k]의 값은 [eqn: 8]

[eqn: y ^{2} =8x]

[eqn: rm P]

[eqn: rm F]

[eqn: rm Q]

[eqn: rm O]

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: x=it-2]

[eqn: rm H]

27. [출제의도] 여러 가지 적분법 이해하기

[eqn: g LEFT ( x RIGHT )]는 [eqn: f LEFT ( x RIGHT )]의 역함수이므로 [eqn: g` prime LEFT ( f LEFT ( x RIGHT ) RIGHT ) = {1} over {f` prime LEFT ( x RIGHT )}]

[eqn: int _{1} ^{5} {{40} over {g` prime LEFT ( f LEFT ( x RIGHT ) RIGHT ) LEFT { f LEFT ( x RIGHT ) RIGHT } ^{2}} dx`} =40 int _{1} ^{5} {{f` prime LEFT ( x RIGHT )} over {LEFT { f LEFT ( x RIGHT ) RIGHT } ^{2}} dx}]

[eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =t]라 하면 [eqn: {dt} over {dx} =f`' LEFT ( x RIGHT )]

[eqn: g LEFT ( 2 RIGHT ) =1], [eqn: g LEFT ( 5 RIGHT ) =5]에서 [eqn: f LEFT ( 1 RIGHT ) =2], [eqn: f LEFT ( 5 RIGHT ) =5]이므로

[eqn: x=1]일 때 [eqn: t=2], [eqn: x=5]일 때 [eqn: t=5]이다.

따라서 [eqn: 40 int _{1} ^{5} {{f` prime LEFT ( x RIGHT )} over {LEFT { f LEFT ( x RIGHT ) RIGHT } ^{2}} dx}][eqn: =40 int _{2} ^{5} {{1} over {t ^{2}} dt}]
[eqn: =40 LEFT [ - {1} over {t} RIGHT ] _{2}^{5} =12]

28. [출제의도] 순열을 활용하여 문제해결하기

[eqn: rmA]열과 [eqn: rmB]열의 각 열의 좌석을 왼쪽부터
순서대로 각각 [eqn: 1], [eqn: 2], [eqn: 3], [eqn: 4], [eqn: 5]번이라고 하자.

[eqn: rmA]열	[eqn: 1]번	[eqn: 2]번	[eqn: 3]번	[eqn: 4]번	[eqn: 5]번
[eqn: rm B]열	[eqn: 1]번	[eqn: 2]번	[eqn: 3]번	[eqn: 4]번	[eqn: 5]번

(ⅰ) 아이가 [eqn: rmB]열 [eqn: 1]번에 앉는 경우
아버지 또는 어머니가 아이와 이웃하여 앉는
경우의 수는 [eqn: {}_{4} rmP _{2} - _{3} rmP _{2}]
할아버지와 할머니가 [eqn: rmA]열 [eqn: 2], [eqn: 3], [eqn: 4], [eqn: 5]번에
이웃하여 앉는 경우의 수는 [eqn: 3times2]
따라서 구하는 경우의 수는 [eqn: 6times6=36]

(ⅱ) 아이가 [eqn: rmB]열 [eqn: 2]번에 앉는 경우
아버지 또는 어머니가 아이와 이웃하여 앉는
경우의 수는 [eqn: {}_{4} rm P _{2} -2!]
할아버지와 할머니가 [eqn: rmA]열 [eqn: 3], [eqn: 4], [eqn: 5]번에
이웃하여 앉는 경우의 수는 [eqn: 2 TIMES 2]
따라서 구하는 경우의 수는 [eqn: 10times4=40]

(ⅲ) 아이가 [eqn: rmB]열 [eqn: 3]번에 앉는 경우
아버지 또는 어머니가 아이와 이웃하여 앉는
경우의 수는 [eqn: {}_{4} rm P _{2} -2!]
할아버지와 할머니가 [eqn: rmA]열 [eqn: 1], [eqn: 2], [eqn: 4], [eqn: 5]번에
이웃하여 앉는 경우의 수는 [eqn: 2 TIMES 2]
따라서 구하는 경우의 수는 [eqn: 10times4=40]

(ⅳ) 아이가 [eqn: rmB]열 [eqn: 4]번에 앉는 경우의 수는
[eqn: rmB]열 [eqn: 2]번에 앉는 경우의 수와 같으므로
구하는 경우의 수는 [eqn: 40]

(ⅴ) 아이가 [eqn: rmB]열 [eqn: 5]번에 앉는 경우의 수는
[eqn: rmB]열 [eqn: 1]번에 앉는 경우의 수와 같으므로
구하는 경우의 수는 [eqn: 36]

따라서 (ⅰ)∼(ⅴ)에 의하여 구하는 경우의 수는 [eqn: 192]

29. [출제의도] 삼각함수의 덧셈정리를 활용하여 문제해결하기

[eqn: alpha]

[eqn: beta]

[eqn: rm P]

[eqn: rm A]

[eqn: rm Q]

[eqn: rm O]

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: C _{1}]

[eqn: rm B]

[eqn: rm R]

[eqn: C _{2}]

원점을 [eqn: rmO], [eqn: ANGLE rm OPA= alpha], [eqn: ANGLE rm BPO= beta]라 하자.

삼각형 [eqn: rmPOA]와 삼각형 [eqn: rmPQA]가 서로 합동이고

삼각형 [eqn: rmPRB]와 삼각형 [eqn: rmPOB]가 서로 합동이므로

[eqn: ANGLE rm APQ= ANGLE rm OPA], [eqn: ANGLE rm RPB= ANGLE rm BPO]

[eqn: ANGLE rm RPQ= theta =2 LEFT ( alpha + beta RIGHT )]이므로

[eqn: tan` theta][eqn: =tan`2 LEFT ( alpha + beta RIGHT )]
[eqn: = {tan LEFT ( alpha + beta RIGHT ) +tan LEFT ( alpha + beta RIGHT )} over {1-tan LEFT ( alpha + beta RIGHT ) TIMES tan LEFT ( alpha + beta RIGHT )} = {4} over {3}]

이때, [eqn: tan LEFT ( alpha + beta RIGHT ) =t]라 두면

[eqn: {2t} over {1-t ^{2}} = {4} over {3}], [eqn: 2t ^{2} +3t-2=0]

[eqn: a> sqrt {2}]에서 [eqn: 0<theta < pi]이므로 [eqn: 0< alpha + beta < {pi } over {2}]

[eqn: therefore] [eqn: t=tan LEFT ( alpha + beta RIGHT ) = {1} over {2}]

[eqn: tan` alpha = {1} over {a}], [eqn: tan` beta = {2} over {a}]

[eqn: tan LEFT ( alpha + beta RIGHT ) = {tan` alpha +tan` beta } over {1-tan` alpha `tan` beta } = {3a} over {a ^{2} -2} = {1} over {2}]

[eqn: a ^{2} -6a-2=0], [eqn: a=3+ sqrt {11}]

따라서 [eqn: LEFT ( a-3 RIGHT ) ^{2} =11]

30. [출제의도] 도함수를 활용하여 함수의 그래프 추론하기

[eqn: g prime LEFT ( x RIGHT ) =f` prime LEFT ( x RIGHT ) LEFT { e ^{f LEFT ( x RIGHT )} -1 RIGHT }]이므로 [eqn: g`' LEFT ( x RIGHT ) =0]이려면
[eqn: f` prime LEFT ( x RIGHT ) =0] 또는 [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =0]이어야 한다.

(ⅰ) 방정식 [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =0]이 서로 다른 세 실근을 갖는
경우
방정식 [eqn: f`' LEFT ( x RIGHT ) =0]의 서로 다른 두 실근은
방정식 [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =0]의 세 실근과 모두 다르므로
[eqn: g`' LEFT ( x RIGHT ) =0]을 만족시키는 서로 다른 실수 [eqn: x]의
값의 개수는 [eqn: 5]이다.
[eqn: g`' LEFT ( x RIGHT ) =0]을 만족시키는 서로 다른 [eqn: 5]개의 실수
[eqn: x]의 값의 좌우에서 [eqn: g`' LEFT ( x RIGHT )]의 부호가 바뀌므로
함수 [eqn: g LEFT ( x RIGHT )]는 서로 다른 [eqn: 5]개의 극값을 갖는다.

(ⅱ) 방정식 [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =0]이 서로 다른 두 실근을 갖는
경우

(a) 방정식 [eqn: x ^{2} +ax+b=0]의 실근 중 하나가
[eqn: x=0]인 경우
[eqn: b=0]이므로 방정식 [eqn: x ^{2} +ax+b=0]의 [eqn: 0]이 아닌
실근은 [eqn: x=it-a]
[eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =x ^{3} +ax ^{2}]이므로
[eqn: f`' LEFT ( x RIGHT ) =0]에서 [eqn: x=0], [eqn: x=it- {2} over {3} a]
[eqn: g`' LEFT ( x RIGHT ) =0]에서 [eqn: x= it -a], [eqn: x=it- {2} over {3} a], [eqn: x=0]
함수 [eqn: g LEFT ( x RIGHT )]가 [eqn: x=it-1]에서 극값을 가지므로 [eqn: a>0]
함수 [eqn: g LEFT ( x RIGHT )]의 증가와 감소를 표로 나타내면

[eqn: x]	[eqn: CDOTS]	[eqn: -a]	[eqn: CDOTS]	[eqn: - {2} over {3} a]	[eqn: CDOTS]	[eqn: 0]	[eqn: CDOTS]
[eqn: f`' LEFT ( x RIGHT )]	[eqn: +]		[eqn: +]	[eqn: 0]	[eqn: -]	[eqn: 0]	[eqn: +]
[eqn: f LEFT ( x RIGHT )]	[eqn: -]	[eqn: 0]	[eqn: +]		[eqn: +]	[eqn: 0]	[eqn: +]
[eqn: g` prime LEFT ( x RIGHT )]	[eqn: -]	[eqn: 0]	[eqn: +]	[eqn: 0]	[eqn: -]	[eqn: 0]	[eqn: +]
[eqn: g LEFT ( x RIGHT )]	[eqn: SEARROW]	극소	[eqn: NEARROW]	극대	[eqn: SEARROW]	극소	[eqn: NEARROW]

[eqn: - {2} over {3} a=it-1]이므로 [eqn: a= {3} over {2}]
[eqn: a]가 정수인 조건을 만족하지 않는다.

(b) 방정식 [eqn: x ^{2} +ax+b=0]이 [eqn: 0]이 아닌 중근을
갖는 경우
방정식 [eqn: x ^{2} +ax+b=0]의 판별식을 [eqn: D`]라 하면
[eqn: D=a ^{2} -4b=0]에서 [eqn: b= {a ^{2}} over {4}]
[eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =x ^{3} +ax ^{2} + {a ^{2}} over {4} x=x LEFT ( x+ {a} over {2} RIGHT ) ^{2}]이므로
[eqn: f` prime LEFT ( x RIGHT ) =0]에서 [eqn: x=it- {a} over {2}], [eqn: x=it- {a} over {6}]
[eqn: g`' LEFT ( x RIGHT ) =0]에서 [eqn: x= it - {a} over {2}], [eqn: x=it- {a} over {6}], [eqn: x=0]
함수 [eqn: g LEFT ( x RIGHT )]가 [eqn: x=it-1]에서 극값을 가지므로 [eqn: a>0]
함수 [eqn: g LEFT ( x RIGHT )]의 증가와 감소를 표로 나타내면

[eqn: x]	[eqn: CDOTS]	[eqn: - {a} over {2}]	[eqn: CDOTS]	[eqn: - {a} over {6}]	[eqn: CDOTS]	[eqn: 0]	[eqn: CDOTS]
[eqn: f`' LEFT ( x RIGHT )]	[eqn: +]	[eqn: 0]	[eqn: -]	[eqn: 0]	[eqn: +]		[eqn: +]
[eqn: f LEFT ( x RIGHT )]	[eqn: -]	[eqn: 0]	[eqn: -]		[eqn: -]	[eqn: 0]	[eqn: +]
[eqn: g` prime LEFT ( x RIGHT )]	[eqn: -]	[eqn: 0]	[eqn: +]	[eqn: 0]	[eqn: -]	[eqn: 0]	[eqn: +]
[eqn: g LEFT ( x RIGHT )]	[eqn: SEARROW]	극소	[eqn: NEARROW]	극대	[eqn: SEARROW]	극소	[eqn: NEARROW]

[eqn: - {a} over {6} =it-1]이므로 [eqn: a=6], [eqn: b=9]
[eqn: alpha = it - {a} over {2} =it-3], [eqn: beta=0]
이때, [eqn: g LEFT ( alpha RIGHT ) =g LEFT ( 0 RIGHT ) =1]이므로
그림과 같이 함수 [eqn: y= LEFT | g LEFT ( x RIGHT ) -g LEFT ( alpha RIGHT ) RIGHT |]는
실수 전체의 집합에서 미분가능하다.

[eqn: y= LEFT | g LEFT ( x RIGHT ) -g LEFT ( alpha RIGHT ) RIGHT |]

[eqn: -3]

[eqn: rm O]

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: -1]

(ⅲ) 방정식 [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =0]이 오직 하나의 실근을 갖는
경우

(a) 방정식 [eqn: x ^{2} +ax+b=0]이 [eqn: x=0]을 중근으로
갖는 경우
[eqn: a=b=0]
[eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =x ^{3}]이므로
[eqn: f`' LEFT ( x RIGHT ) =0]에서 [eqn: x=0], [eqn: g`' LEFT ( x RIGHT ) =0]에서 [eqn: x=0]
함수 [eqn: g LEFT ( x RIGHT )]는 [eqn: x=it-1]에서 극값을 갖지 않는다.

(b) 방정식 [eqn: x ^{2} +ax+b=0]이 두 허근을 갖는 경우
방정식 [eqn: f`' LEFT ( x RIGHT ) =0]의 실근 중 하나가
[eqn: x=it-1]이므로 [eqn: 3-2a+b=0], [eqn: b=2a-3]
방정식 [eqn: x ^{2} +ax+2a-3=0]의 판별식을 [eqn: D`]라
하면 [eqn: D=a ^{2} -8a+12<0]에서 [eqn: 2<a<6]
[eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =x ^{3} +ax ^{2} + LEFT ( 2a-3 RIGHT ) x=x LEFT ( x ^{2} +ax+2a-3 RIGHT )]
이므로
[eqn: f`' LEFT ( x RIGHT ) =0]에서 [eqn: x= {3-2a} over {3}], [eqn: x=it-1]
[eqn: g`' LEFT ( x RIGHT ) =0]에서 [eqn: x= {3-2a} over {3}], [eqn: x=it-1], [eqn: x=0]
함수 [eqn: g LEFT ( x RIGHT )]가 [eqn: x=alpha], [eqn: x=it-1], [eqn: x=beta]에서만
극값을 가지므로 [eqn: {3-2a} over {3} <it-1]
함수 [eqn: g LEFT ( x RIGHT )]의 증가와 감소를 표로 나타내면

[eqn: x]	[eqn: CDOTS]	[eqn: {3-2a} over {3}]	[eqn: CDOTS]	[eqn: -1]	[eqn: CDOTS]	[eqn: 0]	[eqn: CDOTS]
[eqn: f`' LEFT ( x RIGHT )]	[eqn: +]	[eqn: 0]	[eqn: -]	[eqn: 0]	[eqn: +]		[eqn: +]
[eqn: f LEFT ( x RIGHT )]	[eqn: -]		[eqn: -]		[eqn: -]	[eqn: 0]	[eqn: +]
[eqn: g` prime LEFT ( x RIGHT )]	[eqn: -]	[eqn: 0]	[eqn: +]	[eqn: 0]	[eqn: -]	[eqn: 0]	[eqn: +]
[eqn: g LEFT ( x RIGHT )]	[eqn: SEARROW]	극소	[eqn: NEARROW]	극대	[eqn: SEARROW]	극소	[eqn: NEARROW]

[eqn: 2<a<6], [eqn: {3-2a} over {3} <it-1]을 만족하는 정수 [eqn: a]는
[eqn: 4], [eqn: 5]이다.
[eqn: a=4]이면 [eqn: b=5]
함수 [eqn: g LEFT ( x RIGHT )]는 [eqn: x=it- {5} over {3}], [eqn: x=it-1], [eqn: x=0]에서
극값을 갖고
[eqn: g LEFT ( alpha RIGHT ) =g LEFT ( - {5} over {3} RIGHT ) = it e ^{- {50} over {27}} + {50} over {27} >1], [eqn: g LEFT ( 0 RIGHT ) =1]이므로
함수 [eqn: y= LEFT | g LEFT ( x RIGHT ) -g LEFT ( alpha RIGHT ) RIGHT |]의 미분가능하지 않은
점의 개수는 [eqn: 2]이다.

[eqn: therefore] [eqn: LEFT { f LEFT ( -1 RIGHT ) RIGHT } ^{2} = LEFT ( -2 RIGHT ) ^{2} =4]

[eqn: a=5]이면 [eqn: b=7]
함수 [eqn: g LEFT ( x RIGHT )]는 [eqn: x=it- {7} over {3}], [eqn: x=it-1], [eqn: x=0]에서
극값을 갖고
[eqn: g LEFT ( alpha RIGHT ) =g LEFT ( - {7} over {3} RIGHT ) = it e ^{- {49} over {27}} + {49} over {27} >1], [eqn: g LEFT ( 0 RIGHT ) =1]이므로
함수 [eqn: y= LEFT | g LEFT ( x RIGHT ) -g LEFT ( alpha RIGHT ) RIGHT |]의 미분가능하지 않은
점의 개수는 [eqn: 2]이다.

[eqn: therefore] [eqn: LEFT { f LEFT ( -1 RIGHT ) RIGHT } ^{2} = LEFT ( -3 RIGHT ) ^{2} =9]

[eqn: y= LEFT | g LEFT ( x RIGHT ) -g LEFT ( alpha RIGHT ) RIGHT |]

[eqn: - {5} over {3}]

[eqn: rm O]

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: -1]

[eqn: y= LEFT | g LEFT ( x RIGHT ) -g LEFT ( alpha RIGHT ) RIGHT |]

[eqn: - {7} over {3}]

[eqn: rm O]

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: -1]

따라서 (ⅰ), (ⅱ), (ⅲ)에 의하여
[eqn: LEFT { f LEFT ( -1 RIGHT ) RIGHT } ^{2}]의 최댓값은 [eqn: 9]이다.

• 2교시 수학 영역 •

[나형]

1	④	2	①	3	③	4	②	5	③
6	⑤	7	④	8	②	9	②	10	⑤
11	①	12	④	13	②	14	①	15	⑤
16	①	17	③	18	③	19	⑤	20	④
21	⑤	22	25	23	10	24	6	25	85
26	3	27	36	28	9	29	126	30	306

1. [출제의도] 지수 계산하기

[eqn: 3 ^{{3} over {2}} TIMES sqrt {3} =3 ^{{3} over {2}} TIMES 3 ^{{1} over {2}} =3 ^{{3} over {2} + {1} over {2}} =3 ^{2} =9]

2. [출제의도] 집합 계산하기

[eqn: A-B= LEFT { `1,``5 RIGHT }]이므로 모든 원소의 합은 [eqn: 6]

3. [출제의도] 등차수열 이해하기

등차수열 [eqn: LEFT { a _{n} RIGHT }]의 공차를 [eqn: d]라 할 때,
[eqn: a _{4} -a _{2} =9-3=2d]이므로 [eqn: d=3]

4. [출제의도] 무리함수의 그래프의 평행이동 이해하기

함수 [eqn: y= sqrt {2x}]의 그래프를 [eqn: x]축의 방향으로 [eqn: a]만큼
평행이동하면 함수 [eqn: y= sqrt {2 LEFT ( x-a RIGHT )}]의 그래프와
같으므로 함수 [eqn: y= sqrt {2x-2a}]의 그래프와
함수 [eqn: y= sqrt {2x-4}]의 그래프는 일치한다.
따라서 [eqn: a=2]

5. [출제의도] 로그의 성질 이해하기

[eqn: log _{`2} `3+log _{`2} ` {8} over {3}][eqn: =log _{`2} ` LEFT ( 3 TIMES {8} over {3} RIGHT )]
[eqn: =log _{`2} `8][eqn: =log _{`2} `2 ^{3} =3log _{`2} `2=3]

6. [출제의도] 등비수열의 극한 이해하기

[eqn: lim _{n` -> ` INF } {LEFT ( {1} over {4} RIGHT ) ^{n}} =0], [eqn: lim _{n` -> ` INF } {LEFT ( {1} over {2} RIGHT ) ^{n}} =0]이므로
[eqn: lim _{n` -> ` INF } {{a+ LEFT ( {1} over {4} RIGHT ) ^{n}} over {5+ LEFT ( {1} over {2} RIGHT ) ^{n}}}][eqn: = {a} over {5}][eqn: =3]

따라서 [eqn: a=15]

7. [출제의도] 함수의 극한 이해하기

[eqn: f LEFT ( 0 RIGHT ) =3], [eqn: lim _{x` -> `2+} {f LEFT ( x RIGHT )} =5]이므로

[eqn: f LEFT ( 0 RIGHT ) + lim _{x` -> `2+} {f LEFT ( x RIGHT )} =8]

8. [출제의도] 함수의 극한 이해하기

[eqn: lim _{x` -> `1} {LEFT ( x-1 RIGHT ) f LEFT ( x RIGHT )} =3]이고 [eqn: lim _{x` -> `1} {LEFT ( x+1 RIGHT )} =2]이므로

[eqn: lim _{x` -> `1} {LEFT ( x ^{2} -1 RIGHT ) f LEFT ( x RIGHT )}][eqn: = lim _{x` -> `1} {LEFT ( x+1 RIGHT ) LEFT ( x-1 RIGHT ) f LEFT ( x RIGHT )}]
[eqn: = lim _{x` -> `1} {LEFT ( x+1 RIGHT ) TIMES lim _{x` -> `1} {LEFT ( x-1 RIGHT ) f LEFT ( x RIGHT )}}]
[eqn: =2 TIMES 3=6]

9. [출제의도] 명제 이해하기

조건
‘어떤 실수 [eqn: x]에 대하여 [eqn: LEFT ( x-1 RIGHT ) ^{2} +ax!=x ^{2} +1]이다.’
의 부정인
‘모든 실수 [eqn: x]에 대하여 [eqn: LEFT ( x-1 RIGHT ) ^{2} +ax=x ^{2} +1]이다.’
가 참인 명제가 되려면
모든 실수 [eqn: x]에 대하여 [eqn: x ^{2} + LEFT ( a-2 RIGHT ) x+1=x ^{2} +1]
이 성립해야 하므로 [eqn: a=2]

10. [출제의도] 수열의 귀납적 정의 이해하기

[eqn: a _{1}]이 홀수이므로 [eqn: a _{2} =3a _{1} -1=2]
[eqn: a _{2}]가 짝수이므로 [eqn: a _{3} = LEFT ( a _{2} RIGHT ) ^{2} +1=5]
[eqn: a _{3}]이 홀수이므로 [eqn: a _{4} =3a _{3} -1=14]

11. [출제의도] 분할 이해하기

같은 종류의 상자 [eqn: 3]개에 같은 종류의 야구공 [eqn: 8]개를
남김없이 나누어 담는 경우의 수는 [eqn: P` LEFT ( `8,``3 RIGHT )]과 같다.

[eqn: 8][eqn: =6+1+1]
[eqn: =5+2+1]
[eqn: =4+3+1]
[eqn: =4+2+2]
[eqn: =3+3+2]이므로

[eqn: P` LEFT ( `8,``3 RIGHT ) =5]

12. [출제의도] 급수의 성질 이용하여 추론하기

수열 [eqn: LEFT { a _{n} RIGHT }]에 대하여 급수 [eqn: sum _{n=1} ^{INF } LEFT ( 7- {a _{n}} over {2 ^{n}} RIGHT )]이

수렴하므로 [eqn: b _{n} =7- {a _{n}} over {2 ^{n}}]이라 하면 [eqn: lim _{n` -> ` INF } {b _{n} =0}]이다.

[eqn: lim _{n` -> ` INF } {{a _{n}} over {2 ^{n}}} = lim _{n` -> ` INF } {LEFT ( 7-b _{n} RIGHT )} =7]

[eqn: lim _{n` -> ` INF } {{a _{n}} over {2 ^{n+1}}} = {1} over {2} TIMES lim _{n` -> ` INF } {{a _{n}} over {2 ^{n}} = {1} over {2} TIMES 7= {7} over {2}}]

13. [출제의도] 함수의 성질을 이용하여 추론하기

함수 [eqn: g]는 일대일대응이므로 [eqn: g LEFT ( 6 RIGHT ) =4] 또는 [eqn: 2]
집합 [eqn: X`]의 모든 원소 [eqn: k]에 대하여 [eqn: f LEFT ( k RIGHT ) != g LEFT ( k RIGHT )]이므로

[eqn: f LEFT ( 6 RIGHT ) =2]에서 [eqn: g LEFT ( 6 RIGHT ) =4]이고 [eqn: g LEFT ( 4 RIGHT ) =2],

[eqn: f LEFT ( 4 RIGHT ) =6]에서 [eqn: f ^{`-1} LEFT ( 6 RIGHT ) =4]

따라서 [eqn: f ^{`-1} LEFT ( 6 RIGHT ) +g LEFT ( 4 RIGHT ) =4+2=6]

14. [출제의도] 등차수열을 활용하여 문제해결하기

등차수열 [eqn: LEFT { a _{n} RIGHT }]의 첫째항을 [eqn: a], 공차를 [eqn: d]라 하면
[eqn: S _{9} =27]이므로

[eqn: {9 LEFT ( 2a+8d RIGHT )} over {2} =27] [eqn: therefore] [eqn: a+4d=3]

[eqn: LEFT | S _{3} RIGHT | =27]이므로

[eqn: LEFT | {3 LEFT ( 2a+2d RIGHT )} over {2} RIGHT | =27], [eqn: LEFT | a+d RIGHT | =9]

[eqn: therefore] [eqn: a+d=9] 또는 [eqn: a+d=it-9]

(ⅰ) [eqn: a+d=9]인 경우
[eqn: a+4d=3]과 [eqn: a+d=9]를 연립하여 풀면
[eqn: a=11], [eqn: d=it-2]가 되어 공차가 양수라는 조건에
맞지 않는다.

(ⅱ) [eqn: a+d=it-9]인 경우
[eqn: a+4d=3]과 [eqn: a+d=it-9]를 연립하여 풀면
[eqn: a= it -13], [eqn: d=4]

따라서 [eqn: a _{10} =it-13+9 TIMES 4=23]

15. [출제의도] 집합의 성질을 이용하여 추론하기

[eqn: A ^{C} SUBSET B`]에서 [eqn: U= LEFT ( A` CUP A ^{C} ` RIGHT ) SUBSET LEFT ( A` CUP B` RIGHT )]이고
[eqn: A CUP B SUBSET U]이므로 [eqn: A CUP B=U]

[eqn: n LEFT ( A SMALLINTER B` RIGHT ) =2]이므로

집합 [eqn: LEFT ( A CUP B` RIGHT ) - LEFT ( A SMALLINTER B` RIGHT )]의 원소의 합은
[eqn: A SMALLINTER B= LEFT { `1,``3 RIGHT }]일 때, 최대이고

[eqn: A SMALLINTER B= LEFT { `7,``9 RIGHT }]일 때, 최소이다.

[eqn: therefore] [eqn: M=5+7+9=21], [eqn: m=1+3+5=9]
따라서 [eqn: M+m=30]

16. [출제의도] 지수법칙을 활용하여 문제해결하기

[eqn: 2 ^{ab+a+b}][eqn: = LEFT ( 2 ^{a} RIGHT ) ^{b} TIMES 2 ^{a} TIMES 2 ^{b}]
[eqn: =3 ^{b} TIMES 3 TIMES 2 ^{b}]
[eqn: = LEFT ( 3times2 RIGHT ) ^{b} TIMES 3]
[eqn: =5 TIMES 3=15]

[다른 풀이]

[eqn: 6 ^{b} = LEFT ( 2 TIMES 3 RIGHT ) ^{b} = LEFT ( 2 TIMES 2 ^{a} RIGHT ) ^{b} =2 ^{ab+b}]
[eqn: 2 ^{ab+a+b} =2 ^{ab+b} TIMES 2 ^{a} =6 ^{b} TIMES 2 ^{a} =5times3=15]

17. [출제의도] 수열의 극한을 활용하여 문제해결하기

[eqn: rm A _{it n rm} LEFT ( ` it n,`` sqrt {5n+4} RIGHT )], [eqn: rm B _{it n rm} LEFT ( ` it n,`` sqrt {2n-1} RIGHT )]이므로
[eqn: a _{n} = sqrt {n ^{2} +5n+4}], [eqn: b _{n} = sqrt {n ^{2} +2n-1}]

[eqn: lim _{n` -> ` INF } {{12} over {a _{n} -b _{n}}}][eqn: = lim _{n` -> ` INF } {} {12} over {sqrt {n ^{2} +5n+4} - sqrt {n ^{2} +2n-1} _{` _{`}}}]
[eqn: = lim _{n` -> ` INF } {} {12 LEFT ( sqrt {n ^{2} +5n+4} + sqrt {n ^{2} +2n-1} RIGHT )} over {3n+5} ^{`}]
[eqn: = lim _{n` -> ` INF } {} {12 LEFT ( sqrt {1+ {5} over {n} + {4} over {n ^{2}}} + sqrt {1+ {2} over {n} - {1} over {n ^{2}}} RIGHT )} over {3+ {5} over {n}} ^{``}]
[eqn: = {12times LEFT ( 1+1 RIGHT )} over {3} =8]

18. [출제의도] 등비급수를 활용하여 문제해결하기

[eqn: {8 sqrt {3}} over {3}]

[eqn: {4 sqrt {3}} over {3}]

[eqn: rmM]

[eqn: rm A _{1}]

[eqn: rm B _{1}]

[eqn: rm C _{1}]

[eqn: 4]

[eqn: 30 DEG]

[eqn: rm N]

[eqn: O _{1}]

[eqn: 2]

삼각형 [eqn: rm A _{1} B _{1} C _{1}]은 이등변삼각형이므로 선분 [eqn: rm B _{1} C _{1}]의
중점을 [eqn: RMM]이라 하면 원 [eqn: O _{1}]의 중심은 [eqn: RMM]이다.

원 [eqn: O _{1}]과 직선 [eqn: rm A _{1} B _{1}]이 접하는 점을 [eqn: rm N]이라 하면

원 [eqn: O _{1}]의 반지름의 길이 [eqn: {bar{RMMN}}]은

[eqn: {bar{rm MN it}} =4 TIMES `sin30 DEG =2]

삼각형 [eqn: rm A _{1} B _{1} M]에서 [eqn: {bar{RMB _{1} M}} =4], [eqn: ANGLE rm A _{1} B _{1} M=30 DEG]
이므로 [eqn: {bar{rm A _{1} M it}} =4 TIMES `tan30 DEG = {4 sqrt {3}} over {3}]

[eqn: S _{1}][eqn: = {1} over {2} TIMES 8 TIMES {4 sqrt {3}} over {3} - {1} over {2} TIMES 2 TIMES 2 TIMES ` pi]
[eqn: = {16 sqrt {3}} over {3} -2 pi]

[eqn: rm A _{itn}]

[eqn: rm B _{itn}]

[eqn: rm C _{ITn}]

[eqn: O _{n}]

[eqn: rm A _{it n rm +1}]

[eqn: rm B _{it n rm +1}]

[eqn: rm C _{it n+1 rm}]

[eqn: O _{n+1}]

삼각형 [eqn: rm A _{itn} B _{itn} C _{itn}]과 삼각형 [eqn: rm A _{it n+1 rm} B _{it n+1 rm} C _{it n+1 rm}]은
서로 닮음이고 [eqn: {1} over {2} times {bar{rm B _{it n rm} C _{it n rm} it}} = {bar{rm B _{it n+1 rm} C _{it n+1 rm} it}}]이므로

닮음비는 [eqn: 2:1]이다.

삼각형 [eqn: rm A _{itn} B _{itn} C _{itn}]과 삼각형 [eqn: rm A _{it n+1 rm} B _{it n+1 rm} C _{it n+1 rm}]의
닮음비가 [eqn: 2:1]이므로 넓이의 비는 [eqn: 4:1]이다.

따라서 [eqn: S _{n}]은 첫째항이 [eqn: {16 sqrt {3}} over {3} -2 pi]이고 공비가 [eqn: {1} over {4}]인
등비수열의 첫째항부터 제[eqn: n]항까지의 합이므로
[eqn: lim _{n` -> ` INF } {S _{n}} = {{16 sqrt {3}} over {3} -2 pi } over {1- {1} over {4}} = {64 sqrt {3}} over {9} - {8pi} over {3}]

19. [출제의도] 유리함수와 무리함수 그래프를
이용하여 추론하기

ㄱ. 함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) = {1} over {x+1} -5`]의 그래프의 점근선은
두 직선 [eqn: x= it -1], [eqn: y= it -5]이므로 곡선 [eqn: y=f LEFT ( x RIGHT )]는
직선 [eqn: y= it -5]와 만나지 않는다. (참)

ㄴ. 함수 [eqn: g LEFT ( x RIGHT ) = sqrt {x+1}]에서 [eqn: x=0], [eqn: 3], [eqn: 8]일 때만
[eqn: y]좌표가 정수이다. (참)

ㄷ. 그림과 같이 곡선 [eqn: y= {1} over {x+1} -5`]는
점 [eqn: LEFT ( `0,``-4 RIGHT )]를 지나고, 곡선 [eqn: y= sqrt {x+1}]은
점 [eqn: LEFT ( `0,``1 RIGHT )]을 지난다.

[eqn: y= sqrt {x+1}]

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: rmO]

[eqn: x=8]

[eqn: 3]

[eqn: 2]

[eqn: 1]

[eqn: 3]

[eqn: -4]

[eqn: 8]

[eqn: y= {1} over {x+1} -5]

[eqn: -5]

[eqn: -1]

[eqn: 0 LEQ x LEQ 8]에서

곡선 [eqn: y= {1} over {x+1} -5]는 [eqn: x=0]일 때만 [eqn: y]좌표가 정수
이고 곡선 [eqn: y= sqrt {x+1}]은 [eqn: x=0], [eqn: 3], [eqn: 8]일 때만 [eqn: y]좌표
가 정수이다.

두 곡선 [eqn: y= {1} over {x+1} -5], [eqn: y= sqrt {x+1}]과
두 직선 [eqn: x=0], [eqn: x=8]로 둘러싸인 영역의 내부 또는
그 경계에서

[eqn: x=0], [eqn: 1], [eqn: 2]일 때, [eqn: x]좌표와 [eqn: y]좌표가 모두 정수인
점의 개수는 각각 [eqn: 6]이고

[eqn: x=3], [eqn: 4], [eqn: 5], [eqn: 6], [eqn: 7]일 때, [eqn: x]좌표와 [eqn: y]좌표가 모두
정수인 점의 개수는 각각 [eqn: 7]이고

[eqn: x=8]일 때, [eqn: x]좌표와 [eqn: y]좌표가 모두 정수인 점의
개수는 [eqn: 8]이다.

따라서 조건을 만족하는 모든 점의 개수는

[eqn: 3 TIMES 6+5 TIMES 7+1 TIMES 8=61] (참)

따라서 옳은 것은 ㄱ, ㄴ, ㄷ

20. [출제의도] 순열을 이용하여 경우의 수 추론하기

[eqn: 40] 이하의 서로 다른 두 자연수 [eqn: a], [eqn: b]의
최대공약수가 [eqn: 3]이므로 서로소인 두 자연수 [eqn: m], [eqn: n]에
대하여 [eqn: a=3m], [eqn: b=3n]이라 하면 [eqn: m]과 [eqn: n]은 [eqn: 13]
이하의 자연수이다.

순서쌍 [eqn: (`a,``b)]를 선택하는 경우는 ‘(ⅰ) 서로 다른
두 자연수 [eqn: m], [eqn: n]을 선택하는 경우’에서 ‘(ⅱ) 서로
다른 두 자연수 [eqn: m]과 [eqn: n]이 서로소가 아닌 경우’를
제외하면 된다.

(ⅰ)의 경우 :
[eqn: 13]개의 자연수에서 서로 다른 두 자연수 [eqn: m], [eqn: n]
을 선택하는 경우의 수는 [eqn: {}_{13} it rm P it rm _{2} =][eqn: ` LEFT . {BOX{``````156 _{`}^{`} `````}} RIGHT .]이다.

(ⅱ)의 경우 :
[eqn: m]과 [eqn: n]이 [eqn: 2]의 배수인 경우의 수는 [eqn: {}_{6} it rm P it rm _{2}]이고,
[eqn: m]과 [eqn: n]이 [eqn: 3]의 배수인 경우의 수는 [eqn: {}_{4} rm P it rm _{2}]이고,
[eqn: m]과 [eqn: n]이 [eqn: 5]의 배수인 경우의 수는 [eqn: {}_{2} rm P it rm _{2}]이다.
이 때, [eqn: 2]와 [eqn: 3]의 공배수인 [eqn: ` LEFT . {BOX{``````6 _{`}^{`} `````}} RIGHT .]의 배수로
이루어진 순서쌍 [eqn: (`6,``12)], [eqn: (`12,``6)]은 중복되므로
제외한다. 서로 다른 두 자연수 [eqn: m]과 [eqn: n]이
서로소가 아닌 경우의 수는
[eqn: {}_{6} rm P _{2} + _{4} rm P _{2} + _{2} rm P _{2} -2=][eqn: ` LEFT . {BOX{``````42 _{`}^{`} `````}} RIGHT .]이다.

따라서 [eqn: 40] 이하의 서로 다른 두 자연수 [eqn: a], [eqn: b]의
최대공약수가 [eqn: 3]인 [eqn: a], [eqn: b]의 모든 순서쌍 [eqn: (`a,``b)]의
개수는 [eqn: ` LEFT . {BOX{``````156 _{`}^{`} `````}} RIGHT . `- LEFT . {BOX{``````42 _{`}^{`} `````}} RIGHT .]이다.

[eqn: p=156], [eqn: q=6], [eqn: r=42]이므로

[eqn: p+q+r=204]

21. [출제의도] 함수의 연속을 활용하여 문제해결하기

[eqn: LEFT | {x-1} over {k} RIGHT | <1]일 때,

[eqn: lim _{n` -> ` INF } {LEFT ( {x-1} over {k} RIGHT ) ^{2n} }=0]이므로
[eqn: 1-k<x<1+k]에서

[eqn: f LEFT ( x RIGHT ) = lim _{n` -> ` INF } {{LEFT ( {x-1} over {k} RIGHT ) ^{2n} -1} over {LEFT ( {x-1} over {k} RIGHT ) ^{2n} +1}} = {0-1} over {0+1} = it -1]

[eqn: LEFT | {x-1} over {k} RIGHT | >1]일 때,

[eqn: lim _{n` -> ` INF } {LEFT ( {x-1} over {k} RIGHT ) ^{2n} }=inf]
[eqn: lim _{n` -> ` INF } {{1} over {LEFT ( {x-1} over {k} RIGHT ) ^{2n}} }= lim _{n` -> ` INF } {LEFT ( {k} over {x-1} RIGHT ) ^{2n}} =0]이므로
[eqn: x<1-k] 또는 [eqn: x>1+k]에서

[eqn: f LEFT ( x RIGHT )][eqn: = lim _{n` -> ` INF } {{LEFT ( {x-1} over {k} RIGHT ) ^{2n} -1} over {LEFT ( {x-1} over {k} RIGHT ) ^{2n} +1}} = lim _{n` -> ` INF } {{1- LEFT ( {k} over {x-1} RIGHT ) ^{2n}} over {1+ LEFT ( {k} over {x-1} RIGHT ) ^{2n}}}]
[eqn: = {1-0} over {1+0}][eqn: =1]

[eqn: LEFT | {x-1} over {k} RIGHT | =1]일 때,

[eqn: lim _{n` -> ` INF } {LEFT ( {x-1} over {k} RIGHT ) ^{2n} }=1]이므로
[eqn: x=1-k] 또는 [eqn: x=1+k]에서
[eqn: f LEFT ( x RIGHT ) = lim _{n` -> ` INF } {{LEFT ( {x-1} over {k} RIGHT ) ^{2n} -1} over {LEFT ( {x-1} over {k} RIGHT ) ^{2n} +1}} = {1-1} over {1+1} =0]

따라서
[eqn: f LEFT ( x RIGHT ) = {cases{```1 _{{}_{`}}&~ LEFT ( x<1-k~또는~x>1+k RIGHT ) _{{}_{`}}#```0 _{{}_{`}}^{{}^{`}}&~ LEFT ( x=1-k````또는~x=1+k RIGHT ) _{{}_{`}}^{{}^{`}}#-1 ^{{}^{`}}&~ LEFT ( 1-k<x<1+k RIGHT ) ^{{}^{`}}}}]

[eqn: y=f LEFT ( x RIGHT )]의 그래프는 그림과 같고
함수 [eqn: g LEFT ( x RIGHT )]가 실수 전체의 집합에서 연속이므로
[eqn: lim _{x` -> `k} {g LEFT ( x RIGHT ) }= g LEFT ( k RIGHT )]가 성립한다.

[eqn: 1]

[eqn: -1]

[eqn: 1-k]

[eqn: 1+k]

[eqn: rmO]

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: y=f LEFT ( x RIGHT )]

[eqn: lim _{x` -> `k} {g LEFT ( x RIGHT ) }= lim _{x` -> `k} {LEFT ( x-k RIGHT ) ^{2}} =0], [eqn: g LEFT ( k RIGHT ) = LEFT ( f CIRC f RIGHT ) LEFT ( k RIGHT )]이므로

[eqn: LEFT ( f CIRC f RIGHT ) LEFT ( k RIGHT ) =0]

[eqn: f LEFT ( 1-k RIGHT ) =f LEFT ( 1+k RIGHT ) =0]이므로

[eqn: f LEFT ( k RIGHT ) =1-k] 또는 [eqn: f LEFT ( k RIGHT ) =1+k]

[eqn: k>0], [eqn: 1+k>1]이고

[eqn: f LEFT ( x RIGHT )]의 치역은 [eqn: LEFT { `-1,``0,``1 RIGHT }]이므로

[eqn: 1+k]는 치역에 속하지 않는다.

[eqn: THEREFORE] [eqn: f LEFT ( k RIGHT ) =1-k]

(ⅰ) [eqn: 1-k=1]인 경우
[eqn: k=0]이므로 조건에 맞지 않는다.

(ⅱ) [eqn: 1-k=0]인 경우
[eqn: k=1]이므로
[eqn: f LEFT ( x RIGHT ) = {cases{```1 _{{}_{`}}&~ LEFT ( x<0~또는~x>2 RIGHT ) _{{}_{`}}#```0 _{{}_{`}} ` ^{{}^{`}}&~ LEFT ( x=0~또는~x=2 RIGHT ) _{{}_{`}}^{{}^{`}}#-1 ^{{}^{`}}&~ LEFT ( 0<x<2 RIGHT ) ^{{}^{`}}}}]
[eqn: f LEFT ( f LEFT ( 1 RIGHT ) RIGHT ) =f LEFT ( -1 RIGHT ) =1 != 0]이므로
조건에 맞지 않는다.

(ⅲ) [eqn: 1-k= it -1]인 경우
[eqn: k=2]이므로
[eqn: f LEFT ( x RIGHT ) = {cases{```1 _{{}_{`}}&~ LEFT ( x`<`-1~또는~x>3 RIGHT ) _{{}_{`}}#```0 _{{}_{`}}^{{}^{`}}&~ LEFT ( x= it -1~또는~x=3 RIGHT ) _{{}_{`}}^{{}^{`}}#-1 ^{{}^{`}}&~ LEFT ( -1<x<3 RIGHT ) ^{{}^{`}}}}]
[eqn: f LEFT ( f LEFT ( 2 RIGHT ) RIGHT ) =f LEFT ( -1 RIGHT ) =0]

(ⅰ), (ⅱ), (ⅲ)에 의하여 [eqn: k=2]

[eqn: (g CIRC f) LEFT ( k RIGHT )][eqn: =g LEFT ( f LEFT ( 2 RIGHT ) RIGHT )][eqn: =g LEFT ( -1 RIGHT ) = LEFT ( -1-2 RIGHT ) ^{2} =9]

22. [출제의도] 등비수열 이해하기

수열 [eqn: LEFT { a _{n} RIGHT }]의 공비가 [eqn: 5]이고 [eqn: a _{5} =a _{3} TIMES 5 ^{2}]이므로

[eqn: {a _{5}} over {a _{3}} = {a _{3} times5 ^{2}} over {a _{3}} =25]

23. [출제의도] 명제 이해하기

실수 [eqn: x]에 대한 두 조건 [eqn: p], [eqn: q]의 진리집합을 각각
[eqn: P], [eqn: Q`]라 하면 [eqn: p]가 [eqn: q]이기 위한 충분조건이므로
[eqn: P SUBSET Q`]이다.

[eqn: -6]

[eqn: -5]

[eqn: 10]

[eqn: a]

[eqn: x]

[eqn: P]

[eqn: Q]

[eqn: a GEQ 10]이어야 하므로 실수 [eqn: a]의 최솟값은 [eqn: 10]

24. [출제의도] 이항정리 이해하기

다항식 [eqn: LEFT ( ax+1 RIGHT ) ^{6}]의 전개식의 일반항은 [eqn: {}_{6} rm C _{it r rm} LEFT ( itax RIGHT ) ^{r}]
이다. [eqn: x]의 계수 [eqn: {} _{6} {rmC} _{1} a]와 [eqn: x ^{3}]의 계수 [eqn: {} _{6} {rm C } _{3} a ^{3}]이
같으므로 [eqn: 6a=20a^3]

[eqn: a!=0]이므로 [eqn: 20a ^{2} =6]

25. [출제의도] 수열의 합 이해하기

[eqn: sum _{k=1} ^{10} LEFT ( k+a _{k} RIGHT ) = sum _{k=1} ^{10} k+ sum _{k=1} ^{10} a _{k} = {10times11} over {2} +30=85]

26. [출제의도] 함수의 극한 이해하기

[eqn: lim _{x` -> ` INF } { {ax ^{2}} over {x ^{2} -1} = lim _{x` -> ` INF } {{a} over {1- {1} over {x ^{2}}}} = {a} over {1-0} } =2]이므로 [eqn: a=2]

[eqn: lim _{x` -> `1} {` {a LEFT ( x-1 RIGHT )} over {x ^{2} -1}}][eqn: = lim _{x` -> `1} {{a LEFT ( x-1 RIGHT )} over {LEFT ( x+1 RIGHT ) LEFT ( x-1 RIGHT )}}]
[eqn: = lim _{x` -> `1} {{a} over {x+1} = {a} over {2}}} =b]

[eqn: a=2]이므로 [eqn: b=1]

따라서 [eqn: a+b=3]

27. [출제의도] 로그의 성질 이해하기

[eqn: a]는 [eqn: 3]과 [eqn: b]의 등비중항이므로 [eqn: a ^{2} =3b]

[eqn: log _{`a} `3b+log _{`3} `b][eqn: =log _{`a} `a ^{2} +log _{`3} `b=2+log _{`3} `b=5]

[eqn: log _{`3} `b=3]이므로 [eqn: b=27]

[eqn: a ^{2} =3b=81]

[eqn: a= it -9] 또는 [eqn: a=9]

[eqn: a]는 로그의 밑이므로 [eqn: a != it -9]

[eqn: therefore] [eqn: a=9]

따라서 [eqn: a+b=9+27=36]

28. [출제의도] 경우의 수를 활용하여 문제해결하기

[eqn: rm A] 지점에서 출발하여 [eqn: rm B] 지점에 도착할 때,
가로 방향으로 이동한 길이의 합이 [eqn: 4]이고
전체 이동한 길이가 [eqn: 12]가 되려면 세로 방향으로
이동한 길이의 합이 [eqn: 8]이어야 한다.

(ⅰ) 길이가 [eqn: 2]인 세로 방향의 도로 [eqn: 4]개를 지나가는
경우

길이가 [eqn: 2]인 세로 방향의 도로 [eqn: 4]개를 지나가는
경우의 수는 그림의 예와 같이 길이가 [eqn: 2]인
세로 방향의 도로 [eqn: 5]개 중 [eqn: 4]개를 선택하는
경우의 수와 같으므로 [eqn: {}_{5} rm C _{4} =5]

[eqn: rm A]

[eqn: rm B]

(ⅱ) 길이가 [eqn: 2]인 세로 방향의 도로 [eqn: 3]개를 지나가는
경우

길이가 [eqn: 2]인 세로 방향의 도로 [eqn: 3]개를 지나가는
경우의 수는 그림의 예와 같이 가로 방향의
도로 [eqn: a], [eqn: b], [eqn: c], [eqn: d] 중 [eqn: 1]개를 선택하는
경우의 수와 같으므로 [eqn: {}_{4} rm C _{1} =4]

[eqn: rm A]

[eqn: rm B]

[eqn: a]

[eqn: b]

[eqn: c]

[eqn: d]

따라서 모든 경우의 수는 [eqn: 5+4=9]

29. [출제의도] 중복조합을 활용하여 문제해결하기

[eqn: a TIMES b TIMES c=10 ^{5} =2 ^{5} TIMES 5 ^{5}]이므로
[eqn: a=2 ^{x _{1}} TIMES 5 ^{y _{1}}], [eqn: b=2 ^{x _{2}} TIMES 5 ^{y _{2}}], [eqn: c=2 ^{x _{3}} TIMES 5 ^{y _{3}}]이라 하자.

[eqn: a], [eqn: b], [eqn: c]가 짝수이므로 [eqn: x _{1}], [eqn: x _{2}], [eqn: x _{3}]은 자연수이고
[eqn: y _{1}], [eqn: y _{2}], [eqn: y _{3}]은 음이 아닌 정수이다.
방정식 [eqn: x _{1} +x _{2} +x _{3} =5]의 양의 정수해의 개수는
[eqn: {}_{3} rm H it rm _{5-3} = _{4} rm C it rm _{2} =6]

방정식 [eqn: y _{1} +y _{2} +y _{3} =5]의 음이 아닌 정수해의 개수는
[eqn: {}_{3} rm H it rm _{5} = _{7} rm C it rm _{5} =21]

따라서 조건을 만족시키는 모든 순서쌍 [eqn: LEFT ( `a,``b,``c RIGHT )]의
개수는 [eqn: 6 TIMES 21=126]

30. [출제의도] 유리함수를 이용하여 문제해결하기

[eqn: g LEFT ( x RIGHT ) = {1} over {ax+b-2} +3= {{1} over {a}} over {x- {2-b} over {a}} +3]이므로
점근선은 두 직선 [eqn: x= {2-b} over {a}], [eqn: y=3]이다.

(ⅰ) [eqn: a>0], [eqn: b GEQ 2]일 때
[eqn: {2-b} over {a} <0]이고 [eqn: {1} over {a} >0]이므로
함수 [eqn: y=g LEFT ( x RIGHT )]의 그래프는 그림과 같다.

[eqn: x]

[eqn: rmO]

[eqn: y]

[eqn: y=g LEFT ( x RIGHT )]

[eqn: 3]

[eqn: {2-b} over {a}]

[eqn: x>0]에서 [eqn: g LEFT ( x RIGHT ) >3]이므로
[eqn: a>0], [eqn: b GEQ 2]일 때 조건 (가)를 만족시키지 않는다.

(ⅱ) [eqn: a>0], [eqn: b<2]일 때
[eqn: {2-b} over {a} >0]이고 [eqn: {1} over {a} >0]이므로
함수 [eqn: y=g LEFT ( x RIGHT )]의 그래프는 그림과 같다.

[eqn: x]

[eqn: rmO]

[eqn: y]

[eqn: y=g LEFT ( x RIGHT )]

[eqn: 3]

[eqn: {2-b} over {a}]

[eqn: x> {2-b} over {a}]에서 [eqn: g LEFT ( x RIGHT ) >3]이므로
[eqn: a>0], [eqn: b<2]일 때 조건 (가)를 만족시키지 않는다.

(ⅲ) [eqn: a<0], [eqn: b GEQ 2]일 때
[eqn: {2-b} over {a} >0]이고 [eqn: {1} over {a} <0]이므로
함수 [eqn: y=g LEFT ( x RIGHT )]의 그래프는 그림과 같다.

[eqn: x]

[eqn: rmO]

[eqn: y]

[eqn: y=g LEFT ( x RIGHT )]

[eqn: 3]

[eqn: {2-b} over {a}]

[eqn: 0<x< {2-b} over {a}]에서 [eqn: g LEFT ( x RIGHT ) >3]이므로
[eqn: a<0], [eqn: b GEQ 2]일 때 조건 (가)를 만족시키지
않는다.

(ⅳ) [eqn: a<0], [eqn: b<2]일 때
[eqn: {2-b} over {a} <0]이고 [eqn: {1} over {a} <0]이므로
함수 [eqn: y=g LEFT ( x RIGHT )]의 그래프는 그림과 같다.

[eqn: x]

[eqn: rmO]

[eqn: y]

[eqn: y=g LEFT ( x RIGHT )]

[eqn: 3]

[eqn: {2-b} over {a}]

[eqn: {1} over {b-2} +3]

함수 [eqn: y=g LEFT ( x RIGHT )]의 그래프에서
[eqn: x>0]일 때, [eqn: {1} over {b-2} +3<g LEFT ( x RIGHT ) <3]이므로
조건 (가)에서 [eqn: 1 LEQ {1} over {b-2} +3]
[eqn: b-2<0]이므로 [eqn: - {1} over {2} GEQ b-2] [eqn: therefore] [eqn: b LEQ {3} over {2}]
따라서 [eqn: a<0], [eqn: b LEQ {3} over {2}]일 때 조건 (가)를
만족시킨다.

함수 [eqn: y= {1} over {x-2} +3]의 그래프의 [eqn: x]절편은 [eqn: {5} over {3}],
[eqn: y]절편은 [eqn: {5} over {2}]이므로 조건 (나)를 만족시키는 두 함수
[eqn: y=f LEFT ( x RIGHT )]와 [eqn: y= {1} over {x-2} +3]의 그래프는 그림과 같다.

[eqn: x]

[eqn: rmO]

[eqn: y]

[eqn: y= {1} over {x-2} +3]

[eqn: b]

[eqn: {5} over {2}]

[eqn: {5} over {3}]

[eqn: y=f LEFT ( x RIGHT )]

조건 (나)에서 [eqn: f LEFT ( {5} over {3} RIGHT ) GEQ 0], [eqn: b>0]이므로

[eqn: {5} over {3} a+b GEQ 0] [eqn: THEREFORE] [eqn: b GEQ - {5} over {3} a]

따라서 [eqn: a<0], [eqn: 0<b LEQ {3} over {2}], [eqn: b GEQ - {5} over {3} a]에서
조건 (가), (나)를 만족시키므로 영역 [eqn: R`]를
좌표평면에 나타내면 그림과 같다.

[eqn: x]

[eqn: rmO]

[eqn: y]

[eqn: {3} over {2}]

[eqn: y= it - {5} over {3} x]

[eqn: - {9} over {10}]

[eqn: R]

양수 [eqn: k]에 대하여 [eqn: x ^{2} +y ^{2} =k ^{2}]이라 하면 [eqn: k]는
중심이 [eqn: LEFT ( `0,``0 RIGHT )]인 원의 반지름의 길이이다.

점 [eqn: LEFT ( `a,``b RIGHT )]는 영역 [eqn: R`]에 속하는 점이고

[eqn: x]

[eqn: rmO]

[eqn: y]

[eqn: x ^{2} +y ^{2} =k ^{2}]

[eqn: {3} over {2}]

[eqn: - {9} over {10}]

[eqn: y= it - {5} over {3} x]

[eqn: R]

그림에서 [eqn: x= it - {9} over {10} `], [eqn: y= {3} over {2} `]일 때, [eqn: k]가
최대이므로 [eqn: a ^{2} +b ^{2}]의 최댓값은

[eqn: M= LEFT ( - {9} over {10} RIGHT ) ^{2} + LEFT ( {3} over {2} RIGHT ) ^{2} = {306} over {100}]

따라서 [eqn: 100M`=306]

• 3교시 영어 영역 •

1	①	2	②	3	③	4	①	5	②
6	⑤	7	⑤	8	⑤	9	③	10	④
11	④	12	③	13	②	14	⑤	15	⑤
16	③	17	③	18	③	19	②	20	①
21	④	22	⑤	23	①	24	④	25	④
26	④	27	③	28	④	29	④	30	③
31	①	32	⑤	33	①	34	②	35	④
36	②	37	⑤	38	③	39	③	40	②
41	①	42	⑤	43	⑤	44	③	45	③

[듣    기]

1. [출제의도] 적절한 응답 고르기

M: Haley, you know that our group assignment deadline is on Friday? I think we need to review the report together.

W: I think so, too. Why don’t we meet after school?

M: Sounds fine. Where shall we meet, then?

W:

2. [출제의도] 적절한 응답 고르기

W: Branden, are you coming to Claire’s birthday party tonight?

M: Of course. But I haven’t decided on her present yet. Did you prepare anything for her?

W: Yes. Claire once said she’d like a scarf or earrings, so I bought a scarf for her.

M:

3. [출제의도] 담화의 목적 파악하기

M: Hello, I’m your tour guide, Jason Miller. Are you ready to ride a fantastic hot air balloon? Soon, we’re going to float with the breeze hundreds of meters up in the air. Before getting in the hot air balloon basket, I’ll explain the safety rules for the ride. First, don’t do anything that can cause a fire. There’s a propane tank inside the basket, so a fire could cause it to explode. Second, always listen to the pilot when he gives out safety reminders during the flight. Third, during landing, place all of your personal items such as cameras into your bag. Unstored items can cause injury due to the impact of the landing. Please keep these safety rules in mind to avoid the risk of an accident. Happy travels!

4. [출제의도] 대화의 주제 파악하기

W: Mr. Baker, will you come to the neighborhood meeting tonight?

M: Maybe I will. What’s the topic of the meeting by the way?

W: We’ll discuss building rooftop vegetable gardens on our apartment buildings.

M: That’s a great idea! I’ve always wanted to do vegetable gardening.

W: Yeah, we can grow and share fresh organic vegetables.

M: Right. Working on the gardens together, we can build a sense of community.

W: We’ll also have beautiful green spaces on the rooftops. Easy access to nature can relieve our stress.

M: How nice! And I read that rooftop gardens help to reduce the dust in the air.

W: Really? We can make a positive contribution to the environment.

M: Definitely. Rooftop vegetable gardens on our apartment buildings seem pretty beneficial in many ways.

W: Our neighbors would love to talk about it.

M: Yeah, I hope they also support this idea.

5. [출제의도] 화자의 관계 추론하기

M: Hello, Mrs. Wilson. I’m Marcus Cooper. I was hoping to see you.

W: Pleasure to meet you, Mr. Cooper. Peter’s mom recommended you.

M: Thank you for visiting. Peter is one of the best players in the class.

W: Wonderful! My daughter also wants to learn to play badminton.

M: Has she ever played before?

W: No, she hasn’t. But she likes sports very much.

M: Great! There’s a beginner class every Tuesday and Thursday at 5 p.m.

W: I think the schedule is fine for her. Is there anything she has to prepare for the class?

M: She needs a pair of indoor sport shoes, training clothes, and a lightweight racket. A heavy racket might cause a shoulder injury.

W: Alright. How can I register my daughter in the class?

M: Just fill out this membership form, please.

W: Okay, I will. Thanks.

6. [출제의도] 대화의 세부 내용 파악하기

W: Hi, Robin! Did your family move into the new house okay?

M: Yeah, I spent the whole weekend arranging all the stuff in my room. Would you like to see a picture of it?

W: Sure. [Pause] Oh, it’s really neat. The round light hanging on the ceiling is so cool.

M: Yeah, the light makes my room unique.

W: Right. I like the slogan poster above the bed. It says ‘ALL WE HAVE IS NOW.’

M: That’s my favorite phrase. What do you think of the striped rug on the floor?

W: It’s a good match for your room. There’s a bookshelf next to the desk. It’s full of books.

M: I like reading novels. If you want, you can borrow some.

W: Thanks! You also put a white board on the wall behind the laptop.

M: Yeah, I try to write things down so that I don’t forget what I should do.

W: What a good habit, Robin!

7. [출제의도] 대화의 특정 정보 파악하기

M: Rachel, our company’s sports day is in a week now.

W: Right. Let’s check if everything is ready.

M: Okay. I’ve confirmed the reservation of the soccer field in Central Park. What about the participation gifts?

W: I purchased 100 T-shirts online and they’re arriving tomorrow.

M: Good. I’ll pack a T-shirt in each gift bag along with a bottle of water and some snacks.

W: Thanks. Oh, shouldn’t we order sandwiches for that day?

M: I already ordered them from Oliver’s Sandwiches.

W: I remember that the food there was really tasty. Hmm... there’s nothing else left to prepare, right?

M: Oh! I forgot to buy first aid kits. We need several more just in case.

W: Don’t worry. I’ll buy some kits after work today. There’s a pharmacy near my house.

M: Thanks a lot. Now, everything seems perfect!

8. [출제의도] 대화의 특정 정보 파악하기

[Cell phone rings.]

W: Hi, Mark! How was the book fair last weekend?

M: It was great. What about you? Did you have fun at your family gathering?

W: I sure did. Moreover, my uncle gave me two tickets for Henry Jackson’s concert! Will you go with me?

M: Oh, really? I love his music and lyrics. When is it?

W: This Sunday. Are you available?

M: Oh, no! I’m sorry, but I’m not.

W: Why not? Oh! Do you volunteer at the library on that day?

M: No, that’s on Saturdays.

W: Then, why aren’t you able to go to the concert?

M: Actually, I registered to participate in a charity marathon.

W: A charity marathon?

M: Yeah, my entry fee for the marathon will be used to build schools in Africa.

W: That sounds meaningful. I hope you have a wonderful time there.

M: Thanks. Enjoy the concert.

9. [출제의도] 대화의 특정 정보 파악하기

M: Welcome to Koala World. How may I help you?

W: Hello, I’d like to buy admission tickets. How much are they?

M: They’re $30 for an adult and $10 for a child.

W: I’d like to buy tickets for two adults and one child. Oh, what’s this koala encounter photo?

M: You can get up close to a koala, and a professional photographer takes a photo of you posing with the koala.

W: It could be a good souvenir for my son. How much is it?

M: It costs $10 for a photo with a frame.

W: Good! Please give me one ticket for a koala encounter photo.

M: Okay. You want to buy admission tickets for two adults and one child. And one ticket for a koala photo, right?

W: Yes. Can I use this coupon for a discount?

M: Sure, then you’ll get 10% off the total price.

W: Thanks! I’ll pay by credit card.

10. [출제의도] 대화의 특정 정보 파악하기

W: Honey, the kids want to go out this weekend. Do you have any ideas?

M: Hmm... I heard Hartford River Market is a good place for families.

W: River market? Let’s search for it on the Internet.

M: Okay. [Typing sound] Look at this blog! It says 100 sellers set up their own shops alongside the river and sell handicrafts, local produce and tasty foods.

W: Oh, it would be exciting to look around. When is it held?

M: It’s open every Saturday from 10 a.m. to 6 p.m. Shall we go there this weekend?

W: Great. The location is on 6th Avenue. It’ll take less than one hour by car.

M: Good. Look at these pictures. There are activities for kids.

W: Yeah, the blog says hands-on experiences are available, including making a kite, painting a clay pot and feeding a pony.

M: Kites would be great. After making a kite, we can fly it together.

W: Good idea! They’ll be really excited.

M: I hope the weather will be nice that day.

11. [출제의도] 담화의 세부 내용 파악하기

M: Hello, listeners! Do you want to have a wonderful experience this beautiful spring? Then, visit the 10th International Sunnyvale Flower Festival! This year, the festival will be held from May 1st to 7th with the theme of ‘Flowers, Peace, Future.’ It’ll take place at Sunnyvale Lake Park. 200 companies from 35 countries will participate to promote their flowers, and visitors can enjoy diverse flower collections and decorations. Magic shows using flowers will also be performed. And fireworks will light up the night sky at the closing ceremony. Tickets for the festival will be available on site, but you’ll get a 20 percent discount when you purchase a ticket online. Join this festival and make unforgettable memories with your loved ones!

12. [출제의도] 대화의 세부 내용 파악하기

W: Honey, why don’t we buy a clothes dryer? I think it would be convenient in any weather conditions.

M: That’s a good idea. I heard it’s a popular household appliance these days. Let’s find one online.

W: Okay. [Clicking sound] These are the five best selling models. Why don’t we choose one from here?

M: Sure! Hmm... I don’t think we can afford to spend more than 800 dollars.

W: I agree. We’re on quite a tight budget this month. Then, which capacity do we need?

M: I think a 14kg dryer is too big for just two of us.

W: Right. Let’s choose a smaller one. Hmm... some of the dryers have a smart function.

M: What’s the smart function?

W: Using that function, we can check the laundry drying progress with an app. It seems convenient.

M: Then, let’s go for it. That leaves us with two options left.

W: A metal one would go well with our house.

M: Perfect! I’ll order that one.

13. [출제의도] 적절한 응답 고르기

M: Jane, have you chosen classes for the next semester?

W: I’ve almost done except for the science subject area, Mr. Collins.

M: Oh, are you having difficulty choosing your two science subjects?

W: Yes. Biology was an easy choice, but I don’t know what to choose between physics and earth science.

M: Your dream is to become a bioengineer. So, I think studying physics seems better.

W: I know, but I feel less confident in physics. It sounds really hard.

M: Hey, don’t give up before you even try. You might find it more interesting than you think.

W: Yeah, but I heard that there’s lots of math involved in physics.

M: You’re a hardworking student. Why are you so worried?

W: Honestly, I’m a bit worried that I can’t get a good score.

M: Getting a good score is important, but learning physics will help you to study bioengineering later in college.

W:

14. [출제의도] 적절한 응답 고르기

W: Hey, Sam. These puppy badges are so cute. Where did you get them?

M: Actually, I made them with my club members for our project.

W: What kind of project?

M: We’re planning to raise money to rescue abandoned dogs.

W: How caring of you! So, are you going to sell the badges to raise money?

M: Not exactly. We’re going to start crowdfunding next week. These badges are the special gifts for our supporters.

W: Crowdfunding? What’s that?

M: It’s raising money from a large number of people through the Internet.

W: So, you’ll promote your project on the Internet?

M: Yes. I’ll upload a video to a crowdfunding site. The video shows how desperate the stray dogs are and what we’ll do for them.

W: Great! More people can understand your project and donate.

M: That’s right. And these badges will help our supporters remember the project.

W: Let me know the site. I’m going to be the first to donate to your project.

M:

15. [출제의도] 담화의 상황에 맞는 적절한 표현 고르기

M: Emma is a college freshman and John is an advisor helping Emma with her college life. Emma lives in a dormitory with her roommate, but their lifestyles are totally different. Emma is an early riser, but her roommate is a night owl. She keeps the lights on until late at night, so Emma can’t get a good night sleep. At first Emma doesn’t want to confront this issue, but it starts bothering her so much that she asks John for help. John thinks that Emma’s roommate may not even notice this problem and Emma needs to communicate about this issue with her roommate first. So, John would like to suggest to Emma that she openly talk about this matter with her roommate. In this situation, what would John most likely say to Emma?

John:

16~17 긴 담화 듣기

W: Welcome to Health Digest! I’m your host, Ellen Parker. Today I’d like to share with you traditional remedies that your grandma might have used. These remedies have been thought out of fashion, but medical experts say they may actually work. Here are some good examples! First, when you have the symptoms of a sore throat, gargle with salt water. It can reduce swelling in your throat and relieve some of the pain. Second, when you’re suffering from dry skin, take a bath with oatmeal. Although it sounds weird to bathe in something you might eat, oatmeal baths can help moisturize your skin. Third, when you have pain from a sunburn, apply aloe to sunburned areas. Aloe contains soothing substances that can help with burns. Fourth, if you have nausea, drinking ginger tea is an effective aid. Compounds in ginger may work in a similar way to anti-nausea medications. Listeners, you can try these time-tested remedies before heading to the pharmacy for medicines.

16. [출제의도] 담화의 주제 파악하기

17. [출제의도] 담화의 세부 내용 파악하기

[읽    기]

18. [출제의도] 글의 목적 추론하기

[해석] 관계자 귀하,

George May 초등학교에 다니는 두 아이를 가진 평생을 Springfield에서 지내온 거주자로, 저는 청소년이나 엄마로서 Springfield 공원에서 많은 시간을 보내 왔습니다. 저는 거주자의 삶을 향상할 개선에 대한 필요성을 인식해 왔습니다. 현재의 공원에는 주로 진흙 웅덩이와 다름없는 드문드문하고 고르지 않은 잔디 구역뿐 아니라 노후화된 바비큐 시설과 탁자가 있습니다. 야구장과 관중석 또한 완전히 낡았습니다. 재정비는 우리 지역 아이들이 놀고, 그들의 시간을 보낼 스포츠에 참여할 안전한 장소를 갖는 것을 보장해 줄 것입니다. 저는 귀하가 이 문제를 시간을 갖고 진지하게 다루어 주시기를 요청합니다.

Jennifer Santos 드림

19. [출제의도] 주인공의 심경 추론하기

[해석] Timothy가 꾸벅꾸벅 졸은 지 불과 몇 분 후에 갑자기 무언가가 그를 깨웠다. 그가 자신의 상체에 아무것도 걸치지 않고 누워 있을 때, 무언가가 그의 배 위를 기어가고 있었다. 위쪽의 바위에서 두 마리의 전갈이 그의 배 위로 떨어졌다. 그것들은 서로 싸우고 있었다. Timothy는 무엇을 해야 할지 몰라 그것들이 싸우는 것을 단지 바라만 보며 꼼짝 않고 있었다. 그의 심장이 심하게 쿵쾅거리기 시작했고, 그는 너무 무서워서 움직일 수 없었다. 그의 이마에서 땀이 쏟아졌다. 두 마리의 전갈은 서로 격렬하게 공격하고 있었고, 그것들이 서로 죽일 듯이 싸우는 것처럼 보였다. Timothy는 초조하게 땅을 내려다보았다. 그는 또 다른 전갈을 보았고, 그것에서 멀지 않은 곳에 또 한 마리가 있었다. 이번에는 Timothy는 더욱 심하게 땀을 흘리기 시작했다.

20. [출제의도] 필자의 주장 파악하기

[해석] 사람들과의 상호 작용은 감정적 스트레스의 주요 원인이지만 그런 식일 필요는 없다. 문제는 우리가 사람들을 그들이 아닌 무언가이기를 바라며 계속해서 판단하고 있다는 것이다. 우리는 그들을 변화시키기를 원한다. 우리는 그들이 특정 방식, 즉 주로 우리가 생각하고 행동하는 방식으로 생각하고 행동하기를 원한다. 그리고 모든 사람이 다르므로 이것이 가능하지 않기 때문에 우리는 계속해서 좌절하고 화가 난다. 대신 다른 사람들을 혜성이나 식물과 같은 중립적인 현상으로 보아라. 그들은 단지 존재할 뿐이다. 그들은 각양각색으로 다가오며 삶을 풍부하고 흥미롭게 만든다. 그들을 거부하거나 변화시키려는 것 대신 그들이 여러분에게 주는 것을 가지고 일해라. 사람들을 이해하는 것을 재미있는 게임, 즉 퍼즐을 푸는 것으로 만들어라. 이 모든 것이 인간 희극의 일부이다. 그렇다. 사람들은 비이성적이지만 여러분 역시 마찬가지이다. 인간 본성을 가능한 한 급진적으로 받아들여라. 이것은 여러분을 진정시키고, 여러분이 사람들을 더욱 감정에 치우치지 않고 바라보아, 더 깊은 차원에서 그들을 이해하도록 도와줄 것이다.

21. [출제의도] 함축 의미 추론하기

[해석] 많은 작가는 독자를 떠올릴 때 너무 모호해지는 흔한 실수를 한다. 대상 독자층을 판단하는 데 있어서 ‘모두’는 ‘아무도 아니다’. 만약 여러분이 특별히 한 사람을 위해 글을 쓰고 있다면 다른 사람들을 배제하는 것에 대하여 걱정할지도 모른다. 안심해라. 그것이 반드시 일어나지는 않는다. 잘 규정된 독자층은 설명과 단어 선택에 대한 결정을 단순화한다. 대상 독자층 이상의 사람들을 끌어들이는 방식으로 여러분의 문체는 좀 더 독특해질지도 모른다. 예를 들면, Andy Weir는 자기가 읽고 있는 이야기가 과학적 사실에 확고하게 기반을 두기를 원하는 공상 과학 소설 독자들과 아마도 공상 과학 소설을 즐기는 로켓 과학자들을 위해 The Martian을 썼다. 나는 두 독자층 어디에도 속하지 않지만 그 책을 즐겼다. Weir는 그의 대상 독자층을 기쁘게 하는 데 매우 성공적이어서 그들이 그것을 널리 그리고 열정적으로 공유했다. Weir가 모두의 구미를 맞추려 하지 않았기 때문에 그는 자신의 핵심 독자층을 즐겁게 해 준 무언가를 썼다. 결국 그의 작품은 그 범위를 훨씬 넘어 전해졌다. 직관에 어긋날지도 모르지만 만약에 여러분의 영향력을 넓히고 싶다면 독자층에 대한 여러분의 초점을 좁혀라.

22. [출제의도] 글의 요지 추론하기

[해석] 여러분의 습관 변화에 의해 만들어지는 영향은 비행기의 경로를 단지 몇 도 정도 바꾸는 것의 효과와 비슷하다. 여러분이 Los Angeles에서 New York City로 비행하고 있다고 상상해 봐라. 만약 LAX(Los Angeles 국제공항)를 떠나는 비행기 조종사가 비행 방향을 단지 3.5도 남쪽으로 조정한다면, 여러분은 New York 대신에 Washington D.C.에 도착할 것이다. 비행기의 앞부분이 단지 몇 피트 움직인 그러한 작은 변화는 이륙할 때 거의 눈에 띄지 않지만, 미국 전역으로 확대될 때 여러분은 결국 수백 마일 멀어지게 될 것이다. 마찬가지로, 여러분의 일상 습관에서의 작은 변화는 여러분의 삶을 매우 다른 목적지로 이끌 수 있다. 1 퍼센트 더 나은 혹은 1 퍼센트 더 나쁜 선택을 하는 것은 그 순간에는 대수롭지 않아 보이지만 일생을 구성하는 순간들의 기간에 걸쳐 이러한 선택들은 여러분이 누구인지와 여러분이 어떤 사람이 될 수 있을지 사이의 차이를 결정한다. 성공은 일생의 단 한 번뿐인 변화가 아닌 일상 습관의 산물이다.

23. [출제의도] 글의 주제 추론하기

[해석] 좋은 건축과 좋은 공학은 둘 다 과학을 필요로 하는 예술이지만 그것들은 다른 목적을 대상으로 한다. 예술은 정의하기 어렵지만 평범한 중요성 이상의 무언가를 만드는 능력이다. 과학은 체계적이며 검증 가능하고 객관적인 지식의 분야로, 과학은 우리가 알고 있는 것이다. 건축과 공학이 인위적으로 분리될 때, 그 결과물은 그것이 되어야 하는 대로 되지 않을 수 있다. 예를 들어, 새 건물에 투자하는 개발업자는 고객의 요구를 충족시키기 위해 설계 제안을 만들어 내도록 건축가를 지명할지도 모른다. 만약 그때 그것이 적절하게 자격을 갖춘 공학자의 관여 없이 행해진다면, 나중에 그 프로젝트가 진행될 때, 실질적인 문제들이 필연적으로 있을 것이다. 최악의 건축 프로젝트의 경우 건축가들은 단순히 건축할 수 없거나 건축하기에 불필요하게 돈이 들 수 있는 구조적 형태들을 명시한다. 최고의 건축 프로젝트의 경우 건축가들과 공학자들은 시작부터 바로 함께 일한다. 좋은 구조의 디자인은 건축 비용에서 엄청난 절감을 가져올 수 있다.

24. [출제의도] 글의 제목 추론하기

[해석] 인간의 뇌는 그것이 있는 곳, 안락 영역 안에 머물기를 원한다. 만약 우리가 우리의 안락 영역 안에 머무른다면, 우리는 생존하기 위해 고군분투할 필요가 없다. 우리는 우리가 안전하다는 것을 아는 장소에 머묾으로써 우리의 생존에 대한 위험을 최소화한다. 나는 종종 나의 MBA 학생들에게 그들이 매주 수업에서 같은 자리에 앉는 이유는 우리가 본질적으로 본능적인 동물이기 때문이라고 설명한다. 일단 우리가 자리를 선택하고 공격당하지 않고 안전하게 수업을 끝내고 나면, 생존을 책임지는 우리의 뇌 일부가 우리에게 최고의 선택은 그 행동을 반복하는 것이라고 말해주는데, 왜냐하면 어떤 면에서는 그것이 우리 에너지의 가장 경제적인 사용이기 때문이다. 생존에 대한 뇌의 전략의 일부로 우리의 뇌는 에너지를 보존하길 원해서, 우리가 특정한 자리에 앉고 그곳이 안전하다는 것을 알면 우리는 잠재의식적으로 매번 거기에 앉기를 원할 것이고 새로운 자리의 안전성을 재평가해야 하는 것을 피할 것이다.

25. [출제의도] 표의 내용 파악하기

[해석] 위 표들은 2014년과 2015년에 뉴질랜드에서 연구에 사용된 동물에 대한 통계를 보여준다. 2015년에 연구에 사용된 동물의 총계는 2014년에 사용된 동물의 총계보다 적었다. 소가 2014년과 2015년 두 해 모두 연구에서 가장 많이 사용된 동물이었고, 각각 18퍼센트 이상과 21퍼센트 이상을 차지한 생쥐가 그 뒤를 따랐다. 2014년에 양이 어류보다 더 높은 순위를 차지했으나, 2015년에 그 순위가 서로 바뀌었다. 2015년에는 쥐의 수가 1만 마리 밑으로 떨어진 반면, 모든 동물들 중에서의 순위는 2014년과 같은 채로 유지되었다(→ 2014년 7위에서 2015년에 6위로 바뀌었다). 한편, 영장류는 전혀 사용되지 않았으며, 고양이와 개는 2014년과 2015년 두 해 모두 연구에서 사용된 모든 동물 중에서 1퍼센트보다 적었다.

26. [출제의도] 글의 세부 내용 파악하기

[해석] 서양에서 널리 칭송받는 최초의 러시아 작가인 Ivan Turgenev는 1818년에 러시아에서 태어났다. 그는 1833년에 Moscow 대학에 입학하였으나, 일 년이 지나기도 전에 가족의 이사 때문에 St. Petersburg 대학교로 옮겼다. 나중에 그는 독일로 여행을 갔고 그곳에서 Berlin 대학에 등록하여 3년 동안 철학을 공부했다. St. Petersburg로 돌아와 교직을 구하는 데 실패하자 그곳에서 공무원으로서 일하기 시작했으나 그의 관심은 점점 더 문학으로 향했다. 공직에서 은퇴한 후, 그는 프랑스로 갔다. 1850년대 중반 무렵에 그는 러시아에 있었던 것만큼 많은 시간을 유럽에서 보내고 있었다. 1860년 8월에 영국에서 그는 자신의 Fathers and Sons에 대한 아이디어를 구상했고, 그 소설을 러시아에서 1861년 7월에 완성했다. 그 책은 러시아에서 적대적인 반응을 얻었지만 서구 세계에서는 명성을 얻었다. 그는 1879년에 Oxford 대학으로부터 명예 학위를 받았다.

27. [출제의도] 글의 세부 내용 파악하기

[해석]

파충류 정원

파충류 정원은 세계에서 가장 치명적인 몇몇 뱀을 포함하여 세계에서 가장 많은 파충류를 보유하고 있습니다. 정원은 대중교통을 이용해서 갈 수 있으며 많은 주차 공간이 있습니다.

운영 시간

• 오전 9시에서 오후 5시

(국경일 휴관)

입장료

• 성인: 14달러

• 학생: 8달러 (유효한 학생증이 필요합니다.)

• 어린이(6세 이하): 무료

특별 활동

• 파충류 그리기 대회 (매주 일요일 정오)

세 명의 우승자는 거북이 인형을 상품으로 받을 것입니다.

• 도마뱀 먹이 주기

도마뱀이 여러분의 손에서 음식을 먹을 때의 재미를 느껴 보세요. 여러분은 도마뱀에게 먹일 사료를 현장에서 구매할 수 있습니다.

공지 사항

• 애완동물은 정원에서 금지됩니다.

• 플래시를 사용하는 사진 촬영은 허용되지 않습니다.

28. [출제의도] 글의 세부 내용 파악하기

[해석]

해변 청소의 날 2019

매년 진행되는 North Shore 해변 청소가 5월 4일 토요일에 돌아옵니다. 동참하셔서 Haleiwa 해변 공원에서 Kahuku까지 걸친 15마일 이상의 해변을 청소하세요.

시간

• 등록은 오전 8시 Noama Bay 리조트에서 시작합니다.

• 참가자들은 오전 8시 30분에 각 청소 구역으로 출발하고 오후 12시 30분에 끝냅니다.

• 참가자들은 무료 바비큐와 라이브 음악 공연을 위해 오후 1시에 리조트로 돌아오고, 프로 서퍼 사인회가 이어집니다.

기부 행사

• 참가자들은 Hawaii Shelter에 기부될 옷을 가져올  것이 권장됩니다. 첫 200명의 기부자들은 머그컵을 받을 것입니다.

해변 청소의 날은 날씨와 상관없이 진행되는 행사입니다. 날씨 상황에 적절한 옷을 입으세요.

29. [출제의도] 어법상 틀린 표현 고르기

[해석] 현재 순간은 특별하게 느껴진다. 그것은 실재한다. 여러분이 얼마나 많이 과거를 기억하거나 미래를 예상할지라도, 여러분은 현재에 살고 있다. 물론, 여러분이 그 문장을 읽었던 그 순간은 더 이상 일어나지 않고 있다. 이 순간은 일어나고 있다. 다시 말해서, 현재가 지속적으로 그 자체를 갱신하고 있다는 의미에서 시간은 흐르는 것처럼 느껴진다. 우리는 미래가 그것이 현재가 될 때까지 열려 있고 과거는 고정되어 있다는 깊은 직관력을 가지고 있다. 시간이 흐르면서, 고정된 과거, 당면한 현재 그리고 열린 미래라는 이 구조가 시간 안에서 앞으로 흘러간다. 그러나 이러한 사고방식이 자연스러울지라도, 여러분은 이것이 과학에 반영된 것은 발견하지 못할 것이다. 물리학의 방정식들은 어떤 사건들이 바로 지금 발생하고 있는지 우리에게 말해 주지 않는데, 그것들은 ‘현재 위치’ 표시가 없는 지도와 같다. 현재 순간은 그것들 안에 존재하지 않으며, 그러므로 시간의 흐름도 그렇지 않다.

[해설] is의 보어이므로 형용사 natural이 적절하다.

30. [출제의도] 문맥에 맞는 적절한 어휘 고르기

[해석] 산문과 시에서 20세기 초반 근대주의 운동에서의 명백한 단순성에 대한 의식적 선호는 건축의 국제양식으로 알려진 것에 투영되었다. 이 새로운 문학은 오래된 낱말, 정교한 비유, 문법적 도치, 그리고 때때로 운율과 각운조차 피했다. 같은 방식으로, 초기 근대주의 건축의 기본 원칙 중 하나는 건물의 모든 부분이 어떠한 불필요하거나 멋진 추가물이 없이 기능적이어야 한다는 것이다. 대부분의 국제양식 건축은 몰딩과 때때로 창과 문의 틀조차 적극적으로 금했다. Hemingway나 Samuel Beckett의 산문처럼, 그것은 더 적은 것이 더 낫다는 것을 주장했고 때때로 증명했다. 그러나 일부 근대 건축가들은 불행히도 단순하고 우아해 보이지만 사실은 잘 기능하지 않았던 건물을 설계했다. 그것들의 평평한 지붕은 비가 많은 지역에서는 물이 샜고 그것들의 금속 난간과 창틀은 녹이 슬었다. 대부분의 경우에서 절대적 단순성은 현실이라기보다 이상으로 남았고 20세기 초반에 복잡한 건축 장식이 많은 민간 그리고 공공건물에서 계속해서 사용되었다.

31. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해석] 비옥한 초승달 지대의 초기 농경 마을들에서 발견된 유골은 이웃하고 있는 수렵채집인의 것들보다 대체로 작았는데, 이는 그들의 식단이 덜 다양했다는 것을 암시한다. 비록 농경인이 좀 더 많은 식량을 생산할 수 있었지만 그들은 굶주렸을 가능성 또한 더 높았는데, 왜냐하면 수렵채집인과는 달리 그들은 적은 수의 작물들에 의존했고, 그러한 작물들이 실패하면 심각한 곤경에 처했기 때문이다. 초기 농경인의 뼈들은 아마도 수확기 사이의 정기적인 기근의 시기에 의해 발생했을 비타민 결핍의 흔적을 보여 준다. 그것들은 어쩌면 쟁기질, 작물 수확, 나무 베기, 건물과 울타리 유지 보수하기, 그리고 곡식 빻기를 하는 데 요구되는 강도 높은 노동과 관련이 있는 스트레스의 징후 또한 보여 준다. 마을은 또한 쓰레기를 만들었는데 이는 해충을 끌어들였고, 마을의 인구가 많아서 더 작고, 더 유목 생활을 하는 수렵채집 집단에서는 지속되지 못했을 병을 퍼뜨리기에 충분했다. 쇠약해지는 건강에 대한 이러한 모든 증거는 초기 농경인이 농경의 장점에 끌리기보다는 복잡하고 점차 서로 연결된 농경 생활 방식으로 떠밀렸음을 암시한다.

32. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해석] 한 연구는 특정 단어(예를 들면, 배)가 관련 단어(예를 들면, 바다, 항해하다) 이후에 제시되었을 때 더욱 호감이 느껴지는 것 같다는 점을 보여 주었다. 그 결과는 정보가 얼마나 쉽게 우리 머릿속에 떠오르는가와 관련된 일종의 처리 유창성의 유형인 개념적 유창성 때문에 발생했다. ‘바다’가 맥락을 준비시켰기 때문에 고조된 예측가능성이 ‘배’의 개념이 사람들의 머릿속에 좀 더 쉽게 들어올 수 있도록 야기했고, 그 처리의 용이함이 ‘배’라는 단어에 실수로 부여되는 호감을 만들어냈다. 전략적으로 마케터들은 예상케 하는 맥락들 속에 자신들의 광고들을 배치함으로써 개념적 유창성을 이용하여 자신들의 광고의 효과를 강화할 수 있다. 예를 들어, 한 실험은 소비자들이 케첩 광고가 마요네즈 광고 후에 제시되었을 때 그 케첩 광고를 더 호의적이라고 느꼈다는 것을 보여 주었다. 마요네즈 광고는 소비자들의 양념에 대한 스키마를 준비시켰고, 케첩 광고가 그 뒤에 제시되면 케첩에 대한 개념이 그들의 머릿속에 더 쉽게 떠올랐다. 그러한 고조된 개념적 유창성의 결과로 소비자들은 그 케첩 광고에 대해 더 긍정적인 태도를 형성했다.

33. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해석] 공진화(共進化)에 대한 어떠한 논의도 철학자들이 ‘인과관계 딜레마’라고 부르는 것, 즉 ‘어느 것이 먼저인가, 닭인가 아니면 달걀인가?’라는 질문에서 우리가 인식하는 문제에 곧 부딪힌다. 벌들과 꽃들에 대해서, 우리는 양쪽 다 춤추기에 잘 준비된 채로 파티에 도착했다는 것을 안다. 갈라진 털들은 분명히 그들의 진화의 가장 이른 단계부터 벌의 꽃가루에 대한 선호를 보완했다. 식물의 측면에서는, 식물들은 화밀(花蜜)이나 먹을 수 있는 꽃들로 춤 파트너들을 유인하며 오랫동안 곤충에 의한 꽃가루받이(수분)를 실험해 왔다. 화석 증거의 부족이 이 영화를 되감아 그 춤의 최초 스텝들이 전개되는 것을 살펴보기를 불가능하게 만들지만, 현대 연구들은 식물들이 종종 주도하는 존재들이라는 것을 보여 준다. 예를 들어 연구자들이 물꽈리아재비들을 분홍색에서 주황색으로 바꾸었을 때, 꽃가루 매개자 방문이 호박벌들에서 벌새들로 바뀌었다. 남아메리카 피튜니아들에 대한 유사한 실험은 단 하나의 유전자의 활동을 바꿈으로써 그 꽃이 벌들을 박각시나방들로 교체할 수 있다는 것을 보여 주었다. 이러한 발견들은 꽃의 진화에서의 비교적 단순한 스텝들이 꽃가루 매개자들에게는 극적인 결과를 가져올 수 있다는 것을 확인해 준다.

34. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해석] 현재의 비만 위기가 부분적으로는 우리가 먹는 것(물론 이것도 중요하지만)이 아니라 우리의 음식이 우리가 그것을 먹기 전에 가공된 정도에 의해 유발된다는 유효한 증거가 있다. 이것은 때때로 ‘칼로리 착각’이라고 일컬어진다. 2003년 일본 Kyushu 대학의 과학자들이 한 무리의 쥐에게는 딱딱한 사료 알갱이를, 또 다른 무리에게는 더 부드러운 알갱이를 먹였다. 다른 모든 면에서 이 알갱이들은 같은 영양소, 같은 칼로리로 동일했다. 22주 후, 부드러운 사료를 식단으로 한 쥐는 이미 비만이 되었고, 질감이 체중 증가에서 중요한 요인이라는 것을 보여 주었다. (갈아서 익힌 스테이크와 온전한 익히지 않은 스테이크를 먹은) 비단뱀과 관련한 이후의 연구들이 이러한 발견들을 확인해 주었다. 우리가 더 질기고 덜 가공된 음식을 먹을 때, 그것을 소화시키는 데 더 많은 열량을 필요로 하고, 따라서 우리 몸이 받아들이는 칼로리 수치가 더 낮다. 이론상 칼로리는 동일하더라도, 여러분은 아삭아삭한 생사과보다 천천히 익힌 사과 퓌레에서 더 많은 열량을 얻을 것이다.

35. [출제의도] 글의 흐름과 무관한 문장 찾기

[해석] 우리가 관념적으로 가치 있다고 주장하는 것 중 어떤 것은 사실상 우리 일상 경험의 특성을 나타내지 않을 수 있다. 예를 들어, 우리는 ‘정직’과 ‘열린 의사소통’이 어떤 굳건한 관계에서도 기본적인 가치라고 말한다. 하지만 여러분이 잠재적 연인에게 그 사람이 자신에 대해 기분이 더 좋을 수 있도록 얼마나 여러 번 거짓말했는지에 대해 생각해 보라. 마찬가지로, 모든 부모는 산타클로스가 오는 것에서부터 만약에 아이들이 완두콩을 먹지 않는다면 발생할 수 있는 끔찍한 것들까지의 모든 것에 대해 아이들에게 거짓말하는 것이 아이 양육에 있어서 중요한 요소라는 것을 알고 있다. (이것은 대부분의 부모가 맹목적 사랑보다 훈육에 더 가치를 두기 때문이고, 그러므로 선의의 거짓말보다는 정직한 대화가 부모와 자녀 사이의 견고한 관계 형성에 더 나은 도구이다.) 한 작가가 말했듯이 ‘만약 여러분의 삶에서 사랑을 원한다면, 여러분은 어느 정도의 거짓말을 하는 것과 어느 정도의 거짓말을 믿을 준비를 하는 편이 나을 것이다.’

36. [출제의도] 글의 순서 파악하기

[해석] 사람들은 철분을 예를 들어 비타민 C와 같은 손쉽게 흡수할 수 있는 그 밖의 다른 것과 함께할 때 가장 잘 흡수한다. 채식주의자들은 그들의 철분 흡수를 증진시키기 위해 이 요령을 사용한다. (B) 철분 공급원과 비타민 C 공급원을 결합함으로써, 그들은 자신의 신체가 둘 다를 더 잘 흡수하는 것을 보장할 수 있다. 다량의 비타민 C 섭취는 철분 흡수를 여섯 배로 증진시킬 수 있다. 불행하게도 그 반대 역시 사실이다. (A) 비타민 C가 부족한 식단은 철분 흡수를 어렵게 하여, 종종 괴혈병과 빈혈증이라는 두 배의 불운을 야기한다. 한번 그 조합을 상상해 보자. 여러분이 창백하고 무기력한 것만으로도 충분히 심각한데, 여러분은 또한 근육의 탄력을 잃을 수 있고 몸 안의 출혈이 시작될 수 있다. (C) 선진국의 채식주의자들은 브로콜리나 시금치와 같은 철분과 비타민 C 모두가 풍부한 많은 음식을 구할 수 있기 때문에 이런 치명적인 증상들을 피한다. 하지만, 개발도상국의 가난한 사람들은 그러한 주요 음식들이 종종 귀하고 엄격하게 계절적이기에 대개 불운하다.

37. [출제의도] 글의 순서 파악하기

[해석] 동기 부여의 변화는 다양한 행동의 물질적 결과를 목표로 하는 것에 의해 유발될 수 있다. 이 방법은 대부분의 사람들에게는 결코 자동적이지 않다. 일반적으로 사람들은 자신의 환경에 의해 규정된 자기 행동의 정해진 결과를 받아들이고 처리한다. (C) 그러나 사람이 자신의 행동에 대한 결과를 직접조종하고 만들어 내는 것이 가능하다. 이것은 필연적으로 자신의 미래 동기 부여와 행동에 영향을 미치게 될 것이다. 주로 이것은 금전적 결과물의 부여를 통해 이루어진다. (B) 내기는 이것의 전형적인 예이다. 예를 들어, 흔들의자를 만들거나 체중을 감량하는 것과 같은 어려운 목표에 도달하거나 과제를 완성하기 위해 노력하는 사람은 친구와 그것에 대해 내기를 함으로써 그렇게 하고자 하는 자신의 동기 부여를 보완하는 것이 현명할 것이다. (A) 그는 물론 자신에게 이익이 되도록 내기를 할 것이다. 그렇게 함으로써, 과제를 완성하는 데 있어 긍정적인 유인책(내기에 이겼을 때의 보상금을 받고자 하는 그의 욕망)과 과제를 중단하는 데 있어 부정적인 억제책(만약 그가 진다면 지불해야 하는 것을 피하고자 하는 그의 욕망) 모두를 받을 것이다.

38. [출제의도] 문장 삽입하기

[해석] 여러분이 신경 쓰기 때문에 걱정하는 것이 아니고, 여러분은 여러분이 그렇게 하도록 학습해 온 것이기 때문에 걱정한다. 걱정은 매우 창조적인 정신적 과정이다. 여러분이 머릿속으로 묻는 질문이 여러분의 걱정을 만들어 낸다. 여러분이 ‘~라면 어쩌지’ 질문을 한다면, 여러분은 여러분의 머리를 걱정하도록 설정한다. 여러분은 ‘내가 직업을 잃는다면 어쩌지? 내가 교통사고가 나면 어쩌지? 범죄자가 나를 공격하면 어쩌지?’ 하고 반복적으로 물을 것이다. 이 모든 ‘~라면 어쩌지’라는 구절들은 끊임없이 다양한 시나리오들을 반복하는 ‘영화’를 여러분의 머릿속에 만들어 내어, 걱정의 상태를 창조해 낸다. 그것보다는 ‘만약 내가 직업을 잃는다면 나는 무엇을 할까? 만약 교통사고가 난다면 나는 무엇을 할까?’ 하고 스스로에게 말해 보아라. 이러한 질문들에 의해 만들어진 영화들은 여러분을 걱정 속으로 빠뜨리지 않는다. 그것들은 여러분의 머리를 이끄는 행동 단계들을 여러분에게 제공한다. 다양한 시나리오들에 대한 절차를 만들고 여러분의 사고에 평정을 찾아라.

39. [출제의도] 문장 삽입하기

[해석] 어린이들은 타고난 이론가들이다. 그들의 정신은 절대 게으르지 않고, 일단 그들이 말하기 시작하면 입도 그러하다. 그들의 어떤 단어 사용이 우리에게 이상하다는 인상을 줄 때, 우리는 그들을 고쳐 준다. 그들은 시행착오, 즉 단어와 대상 사이의 대응성을 가정하고 단어가 상징하는 추상적인 범주를 다듬기 위하여 다른 사람들로부터 받은 피드백을 사용함으로써 단어들의 의미를 배운다. 하지만 물론 그러한 다른 사람들도 한때는 어린이였고, 그들은 동일한 방식으로 언어를 배웠다. 그렇다면 모든 언어 사용이 점검될 수 있는 규정을 지닌 권위라는 것이 언어 사용자의 공동체 외부에는 없다는 것은 분명하다. 오히려 단어들은 대중적으로 인정되는 사용을 따르도록 하는 사회적 압력에 의해 행사되는 ‘영향력’ 때문에 객관적인 의미를 얻는다. 그러므로 우리의 모든 범주, 모든 개념은 진행 중인 작업이다. 우리 중 어느 누구도 우리의 언어를 다른 사람과 똑같이 배우지 않고, 살아있는 동안 누구도 그것을 배우는 것을 끝내지 않는다.

40. [출제의도] 글의 내용 요약하기

[해석] 언어로 표현하는 연습이 우리의 기억을 향상시킨다고 널리 받아들여진다. 그러나 Schooler와 Engstler-Schooler의 실험은 그것이 옳지 않다는 것을 보여 준다. 그 연구의 참가자들은 은행 강도의 얼굴을 목격하게 되는 강도 영화를 보았다. 그러고 나서 대조군이 관련 없는 무언가를 하는 동안 실험군의 참가자들은 5분 동안 그들이 할 수 있는 만큼 그 얼굴에 대한 상세한 묘사를 했다. 그 다음에 각각의 참가자는 정렬해 있는 비슷한 외모의 여덟 명 중에서 강도를 찾아야 했다. 5분 동안 관련 없는 일을 했던 대조군의 참가자들은 그 시도에서 64%만큼, 정확한 사람을 정렬에서 골랐다. 하지만 용의자의 얼굴에 대해 그들이 할 수 있는 한 모든 것을 기억해 내고 있었던 참가자들은 그 시도에서 단지 38%만큼, 정확한 사람을 골랐다. 어쨌든 얼굴의 세부 사항을 말로 표현하는 것은 우리 모두가 대개 잘하는 자연스러운 얼굴 인식을 방해했다. 이 효과는 언어적 뒤덮기라고 불린다.

□

효율적 기억에 대한 일반적인 가정과는 반대로 이전에 보여졌던 이미지를 묘사하는 것이 이후의 인식을 손상시킨다.

41~42 장문의 이해

[해석] 대략 1.5킬로그램인 인간의 뇌는 우리 신체 크기의 포유동물에게 예상되는 것보다 약 다섯 배에서 일곱 배 크다고 여겨진다. 왜 인간은 그렇게 큰 뇌를 가질까? 뇌는 일반적인 체중의 2퍼센트만 차지함에도 불구하고 신진 대사 에너지의 20퍼센트를 써 버린다. 무엇이 그렇게 생물학적으로 비싼 장기를 정당화할 수 있을까? 분명한 대답은 사고하기 위하여 우리가 큰 뇌를 필요로 한다는 것이다. 결국, 큰 뇌는 더 높은 지적능력과 동일하다. 그러나 진화 심리학자인 Robin Dunbar는 사교적인 것과 관계가 있다는 다른 대답을 주장해 오고 있다. 그는 큰 뇌가 한 개인이 다른 사람들과 상호 작용을 할 필요가 있는 큰 집단에서 틀림없이 발생하는 문제들을 다루는 데 전문화되어 있는 것처럼 보인다는 점을 주장한다.

이것은 많은 종들에게 사실이다. 예를 들면, 무리 짓는 종의 새들은 고립되어 있는 새들보다 비교적 더 큰 뇌를 가진다. 뇌 크기의 변화는 메뚜기와 같은 개별 동물의 생애 내에서도 심지어 일어날 수 있다. 메뚜기는 보통 무리를 짓지 않고 서로를 피하지만 무리 단계로 들어갈 때 ‘군생’하게 된다. 이러한 메뚜기의 무리 단계는 그 개체 수가 증가함에 따른 메뚜기들의 집단화에 의해 유발되며 식량 공급을 위협하게 되는데, 이것이 메뚜기들이 모두 함께 새로운 장소로 무리지어 이동하는 이유이다. 그 과정에서 메뚜기들이 서로 비비며, 이러한 자극이 서로에게 주목하는 것을 시작하도록 뇌의 방아쇠를 가동시킨다. 메뚜기들이 무리 짓고 주변의 다른 메뚜기들과 더 잘 맞춰가게 되면서 그들의 뇌 크기가 어느 정도 줄어든다(→ 커진다).

41. [출제의도] 글의 제목 추론하기

42. [출제의도] 문맥에 맞지 않은 어휘 고르기

43∼45 장문의 이해

[해석]

(A)

하루는 어머니와 그녀의 어린 딸이 휴가차 별장으로 갔다. 부엌 창문을 통해서 그녀는 집 뒤에 있는 호수에서 자신의 어린 딸이 수영하는 것을 보았다. 갑자기, 어머니는 호수의 맞은편으로부터 자신의 딸을 향해 무언가가 헤엄쳐 오고 있어서 공포에 질려 비명을 질렀다. 그것은 악어였다! 그녀(the mother)는 부엌에서 달려 나와 “호수에서 나와! 악어가 있어!”라고 딸에게 있는 힘껏 소리쳤다.

(D)

어린 소녀는 다가오는 악어를 보았다. 그녀는 몸을 돌려 할 수 있는 한 빠르게 헤엄쳐 돌아오기 시작했다. 그녀가 호수 밖으로 나오려는 순간 두 가지 일이 동시에 일어났다. 어머니는 그녀의 팔을 붙잡고 어린 소녀를 물 밖으로 끌어내기 위해 자신(the mother)의 최선을 다하고 있었고, 악어는 그녀의 다리를 물었다. 그 다음 일어난 일은 어머니와 그 짐승 사이의 싸움이었다. 악어는 매우 강했지만, 그녀(the mother)의 사랑 또한 그러했다. 그녀는 순순히 놓아주려고 하지 않았다.

(C)

바로 그때, 차를 몰고 지나가던 남자가 일어나고 있는 일을 목격했다. 그는 재빨리 자신의 트럭에서 내려 사냥총을 잡아 악어를 쏘았다. 어린 소녀는 그녀의 상처에 대한 치료를 받기 위해 병원으로 급히 옮겨졌다. 어느 정도 지난 후에, 한 기자가 그녀를 인터뷰하기 위해 그녀(the little girl)의 병실에 왔다. 몇 가지 질문 후에, 그녀는 “내가 상처 사진을 찍어도 되겠니?”라고 물어봤다. “네.”라고 어린 소녀가 말했다. “어떤 것을 사진 찍고 싶으신가요?” 기자는 이해하지 못했다. “무슨 뜻이니?”

(B)

어린 소녀가 자신의 담요를 젖히고 자기 다리를 보여주었다. “이것들은 악어의 이빨로 생긴 상처예요.” 그녀의 다리는 상처들로 뒤덮여 있었다. 그러고 나서 그녀는 “하지만, 다른 상처, 그것은 제가 자랑스러워하는 것이에요.”라고 말했다. 그녀는 자기 팔을 보여 주며 자신의 피부 깊이 박혔던 어머니의 손톱으로 생긴 자국을 자랑했다. “저는 이 상처들이 제 어머니의 사랑을 의미하기 때문에 아주 좋아요. 그녀(the mother)는 저를 놓아주려 하지 않았어요. 그래서 제가 이 상처들을 가지게 된 거예요.”

43. [출제의도] 글의 순서 파악하기

44. [출제의도] 지칭하는 대상 파악하기

45. [출제의도] 글의 세부 내용 파악하기

• 4교시 한국사 영역 •

1	④	2	①	3	②	4	②	5	②
6	⑤	7	①	8	③	9	③	10	④
11	①	12	③	13	⑤	14	①	15	③
16	⑤	17	④	18	③	19	③	20	④

1. [출제의도] 신석기 시대 생활 모습 파악하기

자료의 (가)는 신석기 시대이다. 신석기 시대에는 농경과 목축, 정착 생활이 시작되었다. 신석기 시대 사람들은 가락바퀴를 이용하여 실을 뽑아 옷을 만들었고, 움집을 짓고 거주하였다. 그리고 빗살무늬 토기를 제작하여 음식 조리와 식량 저장 등에 이용하였으며, 갈돌과 갈판 등의 간석기를 사용하였다. ①, ②, ⑤는 철기 시대에 해당한다. ③의 무천은 동예의 제천 행사이다.

2. [출제의도] 고려 광종의 업적 이해하기

자료는 광종에 대한 것이다. 고려 제4대 왕인 광종은 노비안검법을 시행하고, 쌍기의 건의를 받아들여 과거제를 실시하는 등 왕권 강화와 체제 정비에 노력하였다. ②는 조선 철종, ③은 조선 세종 등, ④는 백제 무령왕, ⑤는 고려 공민왕에 해당한다.

3. [출제의도] 고려의 경제 상황 이해하기

자료는 고려 경제에 대한 것이다. 고려는 은병(활구)을 제작하여 화폐로 유통시켰고 경시서를 설치하여 상업 활동을 감독하였으며, 토지 제도로 전시과를 운영하였다. 또한 예성강 하구의 벽란도는 국제 무역항으로 번성하였다. ①은 변한과 가야, ③, ④는 조선, ⑤는 대한 제국에 해당한다.

4. [출제의도] 백제의 발전 과정 이해하기

자료의 (가)는 근초고왕의 고구려 평양성 공격(371), (나)는 성왕의 사비 천도(538)에 대한 것이다. 백제는 4세기 근초고왕 때 고구려의 평양성을 공격하여 고국원왕을 전사시키는 등 전성기를 맞이하였다. 그러나 5세기 고구려 장수왕의 남진 정책으로 수도인 한성이 함락되어 위기를 맞고 수도를 웅진으로 옮겼다. 6세기 성왕 때에는 수도를 사비로 옮기고 체제 정비를 단행하여 중흥을 꾀하였다. ③은 위만의 집권(기원전 194), ④는 후고구려 건국(901), ⑤는 나ㆍ당 전쟁 중 매소성 전투(675)에 해당한다. ①은 고려 성종 때의 일이다(982).

5. [출제의도] 발해의 발전 파악하기

자료의 (가)는 발해이다. 발해는 동모산에서 대조영이 건국하였고, 중앙 통치 조직으로 3성 6부, 지방 행정 구역으로 5경 15부 62주를 두었으며, 전성기에는 해동성국이라 불릴 정도로 번성하였다. ①은 고조선, ③은 조선, ④, ⑤는 신라에 해당한다.

6. [출제의도] 무신 집권기 하층민 저항 운동 이해하기

자료는 무신 집권기 하층민 저항 운동에 대한 것이다. 무신 집권기에는 지배층의 수탈이 심했다. 이러한 상황에서 망이ㆍ망소이의 봉기, 만적의 봉기 등 하층민의 저항 운동이 일어났다. ①의 병인양요는 프랑스군이 병인박해를 구실로 강화도에 침입한 사건이고, ②의 통리기무아문은 개항 이후 개화 정책을 추진하기 위해 설치된 기구이며, ③의 9주 5소경은 삼국 통일 이후 신문왕이 정비하였다. ④의 삼별초는 고려 정부의 개경 환도 결정에 반발하여 봉기하였으며, 근거지를 진도와 제주도로 옮겨 가며 대몽 항쟁을 벌였다.

7. [출제의도] 임진왜란 이해하기

자료는 임진왜란(1592 ~ 1598)에 대한 것이다. 1592년 왜군이 조선을 침략하자, 전쟁 초기에 조선은 왜군을 효과적으로 막아 내지 못하였다. 하지만 이순신이 이끄는 수군, 곽재우 등 전국 각지에서 일어난 의병, 권율이 이끄는 관군 등의 활약으로 왜군을 물리쳤다. ②는 위화도 회군(1388), ③은 황산벌 전투(660), ④는 살수 대첩(612), ⑤는 거란의 1차 침입(993)에 해당한다.

8. [출제의도] 북학파 실학자의 주장 이해하기

자료는 북학파에 대한 것이다. 조선 후기에 청의 문물 수용을 주장하는 북학파 실학자들이 나타났는데, 그들은 상공업 진흥과 기술 혁신을 주장하였다. 대표적인 북학파 실학자로는 “열하일기”를 저술한 박지원, “북학의”를 저술한 박제가 등이 있다. ①은 묘청, ②는 조광조, ④는 고려 공민왕, ⑤는 헌정 연구회 등에 해당한다.

9. [출제의도] 대한민국 임시 정부의 활동 파악하기

자료의 (가)는 대한민국 임시 정부이다. 대한민국 임시 정부는 3ㆍ1 운동을 계기로 상하이에서 수립되어 독립운동을 이끌었다. 대한민국 임시 정부는 연통제와 교통국을 조직하였고, 독립 공채를 발행하였다. 또한 한국광복군을 창설하였고, 삼균주의를 바탕으로 한 건국 강령을 공포하였으며 대일 선전 포고문을 발표하였다. ①은 조선, ②는 고려에 해당한다. ④의 토지 조사 사업은 일제 강점기에 조선 총독부가 실시한 것이고, ⑤의 반민족 행위 처벌법은 제헌 국회가 제정하였다.

10. [출제의도] 물산 장려 운동 이해하기

자료는 물산 장려 운동에 대한 것이다. 물산 장려 운동은 1920년대 초 평양에서 조만식을 중심으로 시작되어 전국으로 확산되었다. 물산 장려 운동은 조선 물산 장려회, 자작회 등의 단체들이 전개하였으며, 토산품 애용, 근검저축, 금주ㆍ단연 등을 주장하였다. 한편, 물산 장려 운동은 사회주의자에 의해 자본가와 일부 상인의 이익만을 추구한다는 비판을 받았다. ①은 묘청의 서경 천도 운동, ③은 헤이그 특사 파견, ⑤는 강화도 조약에 해당한다. ②의 통감부는 을사늑약 체결 이후 설치되었다.

11. [출제의도] 청산리 대첩 이해하기

자료는 청산리 대첩(1920)에 대한 것이다. 청산리 대첩은 김좌진이 이끄는 북로 군정서와 홍범도가 이끄는 대한 독립군 등 독립군 연합 부대가 1920년 10월 21일부터 26일까지 10여 차례의 크고 작은 전투에서 일본군을 크게 물리친 항일 투쟁이다. ②의 청ㆍ일 전쟁(1894 ~ 1895)으로 조선에 대한 일본의 영향력이 강화되었다. ③의 독립 의군부는 고종의 밀지를 받아 임병찬 등이 조직하였다. ④의 조선 혁명군은 양세봉의 지휘 하에 한ㆍ중 연합 작전을 전개하였고, ⑤는 을사늑약의 체결(1905) 이후 최익현 등이 전개한 의병 활동에 해당한다.

12. [출제의도] 흥선 대원군의 정책 파악하기

자료의 (가)는 흥선 대원군이다. 1863년 고종이 어린 나이로 왕위에 오르자, 고종의 아버지인 흥선 대원군이 정권을 장악하였다. 흥선 대원군은 비변사의 기능을 축소하고, 전국의 서원을 47개만 남기고 모두 철폐하는 등 개혁 정책을 추진하였다. 또한 왕실의 위엄을 세운다는 명분으로 경복궁을 중건하였다. 이 과정에서 원납전이라는 기부금을 강제로 징수하였고, 당백전이라는 고액 화폐를 발행하였다. 한편, 병인양요와 신미양요 이후 전국 각지에 척화비를 세워 통상 수교 거부 의지를 널리 밝혔다. ①은 고려 태조, ②는 신라 진흥왕, ④는 신라 지증왕에 해당한다. ⑤의 화폐 정리 사업은 일본인 재정 고문 메가타가 주도하였다.

13. [출제의도] 대동법의 시행 배경 이해하기

자료는 대동법에 대한 것이다. 방납의 폐단을 개선하기 위하여 광해군 때 경기도에서 처음으로 실시된 대동법은 공납을 토산물 대신 토지 결수에 따라 쌀, 베, 동전 등으로 납부하게 한 것이다. 대동법의 실시로 공인이 등장하였다. ①의 금난전권은 정조 때 사상에게 자유로운 상업 행위를 허용해 주기 위해 육의전을 제외하고 폐지되었으며, ②의 동학 농민 운동은 고종 때 고부 농민 봉기로부터 시작된 반봉건, 반외세의 민족 운동이다. ③의 권문세족은 원 간섭기의 지배 세력으로, 대농장을 경영하며 사회적 폐단을 일으키기도 하였다. ④의 녹읍은 신라 신문왕의 왕권 강화 정책으로 폐지되었다.

14. [출제의도] 대한 제국의 정책 파악하기

자료의 (가)는 대한 제국이다. 러시아 공사관에서 환궁한 고종은 환구단에서 황제로 즉위하고, 대한 제국의 수립을 선포하였다. 그리고 광무개혁의 일환으로 양전 사업을 실시하여 지계를 발급하였다. 또한 대한국 국제를 반포하였다. ②는 고구려, ③, ④는 조선, ⑤는 고려에 해당한다.

15. [출제의도] 임오군란 이해하기

자료는 임오군란에 대한 것이다. 임오군란은 구식 군인들이 신식 군대인 별기군에 비해 차별 대우를 받은 것에 대한 반발로 일어난 사건이다. 이 사건으로 제물포 조약이 체결되었다. ①의 공화정 수립을 주장한 단체로는 대한 광복회 등이 있다. ②는 6ㆍ10 만세 운동에 해당한다. ④의 천리장성 축조는 고구려와 고려 시대에 각각 있었던 사실이고, ⑤의 사회주의 사상은 3ㆍ1 운동 이후에 확산되었다.

16. [출제의도] 민족 말살 통치 시기의 정책 파악하기

자료는 일제 강점기의 민족 말살 통치 시기에 대한 것이다. 이 시기에 일제는 황국 신민 서사 암송을 강요하였다. 또한 국가 총동원법을 제정하고 징용령, 징병제, 공출제, 식량 배급제 등을 통해 인적ㆍ물적 자원을 수탈하였다. ①은 조선, ②, ④는 고려, ③은 일제 강점기의 무단 통치 시기에 해당한다.

17. [출제의도] 신민회의 활동 이해하기

자료는 신민회에 대한 것이다. 신민회는 국권 회복을 목적으로 한 단체로 안창호, 양기탁 등이 조직하였다. 그리고 오산 학교와 대성 학교를 설립하여 인재를 양성하고 태극 서관, 자기 회사를 운영하여 경제적 실력 양성에도 힘쓰는 한편, 국외 독립운동 기지를 건설하였다. ①은 진단 학회, ②는 을미의병, ③은 대한민국 임시 정부, ⑤는 신간회에 해당한다.

18. [출제의도] 6월 민주 항쟁 이해하기

자료는 6월 민주 항쟁(1987)에 대한 것이다. 전두환 정부는 노동 운동, 학생 운동 등을 탄압하는 강압 정치를 실시하였다. 이러한 상황에서 박종철이 고문으로 사망하였고, 전두환 정부는 대통령 직선제 개헌을 거부하며 4ㆍ13 호헌 조치를 발표하였다. 이에 반발하여 대통령 직선제를 요구하는 6월 민주 항쟁이 전개되었다. 6월 민주 항쟁으로 5년 단임의 대통령 직선제 개헌이 이루어졌다. ①은 4ㆍ19 혁명, ②는 유신 반대 운동, ④는 한ㆍ일 회담 반대 운동, ⑤는 5ㆍ18 민주화 운동에 해당한다.

19. [출제의도] 조선 세종의 업적 이해하기

자료는 세종에 대한 것이다. 세종은 학문과 정책을 연구하는 집현전을 설치하고 훈민정음을 창제하였다. 또한 자격루(물시계), 앙부일구(해시계) 제작 등 다양한 업적을 남겼다. ①은 고려 태조, ②는 조선 영조, ④는 조선 성종, ⑤는 조선 정조에 해당한다.

20. [출제의도] 김대중 정부의 통일 노력 이해하기

자료는 김대중 정부의 통일 노력에 대한 것이다. 김대중 정부는 대북 화해 협력 정책을 추진하였다. 또한 분단 이후 최초로 남북 정상 회담을 개최하였고 6ㆍ15 남북 공동 선언을 채택하였다. ①, ⑤는 노태우 정부, ②, ③은 박정희 정부에 해당한다.

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[생활과 윤리]

1	①	2	②	3	⑤	4	①	5	④
6	①	7	③	8	⑤	9	④	10	②
11	⑤	12	③	13	④	14	④	15	③
16	③	17	②	18	⑤	19	⑤	20	③

1. [출제의도] 윤리학의 구분 파악하기

갑은 보편적인 도덕규범을 정립하여 도덕 판단의 근거가 되는 도덕 원리를 제시하려는 이론 규범 윤리학의 입장을 지닌다. 을은 도덕적 용어의 의미 분석과 도덕적 추론의 논리적 분석을 강조하는 메타 윤리학의 입장을 지닌다.

2. [출제의도] 죽음에 대한 하이데거의 입장 이해하기

제시문의 사상가는 하이데거이다. 하이데거는 죽음에 대한 사유를 통해 자신의 고유성을 자각하게 된다고 주장하였다. 즉 죽음에 대한 참된 인식을 통해 삶을 의미 있고 가치 있게 살 수 있다고 보았다.

3. [출제의도] 윤리적 소비 이해하기

칼럼은 윤리적 소비를 지향하는 새로운 소비 패러다임이 등장하고 있다고 본다. 따라서 새로운 소비 패러다임에 따라 자신만을 위한 소비에서 벗어나 타인의 권리를 존중하고 기업의 윤리적 경영을 촉구하며 동물 복지를 고려하는 등 공동체를 생각하는 소비를 실천해야 한다고 주장한다.

4. [출제의도] 과학자의 책임에 대한 입장 파악하기

갑은 과학자가 자신의 연구 결과가 미칠 사회적 영향을 인식해야 한다고 본다. 따라서 과학자가 과학 기술의 부작용을 사회에 알리고, 인류의 복지 향상을 위한 외적 책임을 져야 한다고 주장할 것이다. 을은 과학자가 과학적 지식의 진위를 객관적으로 판단해야 한다고 본다. 따라서 과학자가 과학적 지식을 검증할 때 주관적 가치를 배제해야 한다고 주장할 것이다.

5. [출제의도] 형벌에 대한 칸트와 베카리아의 입장 비교하기

갑은 칸트, 을은 베카리아이다. 칸트는 형벌의 본질이 응보에 있으므로, 오직 보복법만이 형벌의 질과 양을 명확히 제시할 수 있다고 보았다. 반면 베카리아는 형벌의 목적이 범죄자가 시민들에게 새로운 해악을 입힐 가능성을 방지하고, 타인들이 유사한 행위를 할 가능성을 억제시키는 데에 있다고 보았다. 한편 칸트와 베카리아는 모두 범죄와 형벌 사이에는 비례 관계가 유지되어야 한다고 보았다.

6. [출제의도] 엘리아데의 종교관 이해하기

그림의 강연자는 엘리아데이다. 엘리아데는 종교적 인간은 이 세계 안에서 스스로 현현(顯現)하여 이 세계를 성화(聖化)시키는 절대적 실재가 있다는 사실을 믿는다고 보았다. 반면 비종교적 인간은 초월적 실재를 거절하지만, 그들은 여전히 종교적으로 행동하고 있다고 보았다.

7. [출제의도] 다문화 정책에 대한 입장 파악하기

제시문은 이민자 집단의 문화 정체성을 보호하는 다문화 정책을 시행하면 집단 간 관계의 형평성이 제고되어 민주적 연대가 촉진될 것이라 주장한다. 따라서 다문화 정책은 이민자 집단의 전통적 삶의 방식을 제도적으로 보호함으로써 사회 통합에 기여할 것이라고 본다.

8. [출제의도] 친구 관계의 윤리 이해하기

가상 편지에서는 선행을 하도록 권하는 것이 친구 간의 도리이며, 인격을 수양하여 덕 있는 사람이 되어야 덕 있는 사람과 벗할 수 있다고 본다. 또한 자신의 나이나 지위, 가문 등 외적 조건을 내세우지 않고 벗할 것을 강조한다. 따라서 친구 관계에서는 자신의 덕을 함양하여 상호 도리를 다해야 한다고 본다.

9. [출제의도] 해외 원조에 대한 싱어와 롤스의 입장 비교하기

갑은 싱어, 을은 롤스이다. 싱어는 인류 전체의 공리 증진을 원조의 목적으로 보았으며, 원조를 통해 얻는 이익이 비용보다 클 경우 어떤 공동체의 구성원인지에 관계없이 원조해야 한다고 주장하였다. 반면 롤스는 불리한 여건으로 고통받는 사회가 자유와 평등이 보장되는 질서 정연한 사회가 되도록 돕는 것을 원조의 목적으로 보았으며, 모든 인류의 복지 수준을 평등하게 조정하고자 하지는 않았다.

10. [출제의도] 정보 격차에 대한 입장 이해하기

갑, 을은 모두 정보 사회에서 정보 격차가 발생하고 있다고 본다. 하지만 갑은 정보 통신 기술이 자연스럽게 확산될 것이므로 정보 격차는 시간이 지나면 완화될 것이라고 보는 반면, 을은 정보 통신 기술이 또 다른 정보 격차를 야기할 것이므로 정부의 개입이 요구된다고 본다.

11. [출제의도] 배려 윤리 이해하기

가상 대담의 선생님은 길리건이다. 길리건은 정의, 이성, 보편 법칙에 대한 의무 등을 강조하는 남성 중심적 정의 윤리를 비판하고, 여성의 도덕적 지향인 공감, 유대감, 정서적 돌봄 등을 강조하는 배려 윤리를 주장하였다.

12. [출제의도] 시민 불복종에 대한 소로와 롤스의 입장 비교하기

갑은 소로, 을은 롤스이다. 소로는 시민 불복종을 정의 실현을 위해 개인의 양심을 근거로 이루어지는 부정의한 법에 대한 저항이라고 보았다. 한편 롤스는 시민 불복종을 공동체의 정의감을 근거로 행해지는 부정의한 법에 대한 공개적이고 비폭력적인 위법 행위라고 보았다.

13. [출제의도] 전쟁에 대한 입장 이해하기

제시문의 ‘나’는 왈처이다. 왈처는 정의 전쟁론을 주장하며, 전쟁의 개시와 수행 과정 및 전후 처리가 정의롭다면 전쟁이 도덕적으로 정당화될 수 있다고 보았다. 한편 제시문의 ‘어떤 사람들’은 전쟁은 자국의 이익을 추구하는 것으로 전쟁에서는 도덕적 한계를 두어서는 안 된다고 본다. 따라서 왈처는 이들의 주장에 대해 전쟁은 도덕적 조건을 준수하며 제한된 형태로 수행되어야 함을 간과하고 있다고 볼 것이다.

14. [출제의도] 예술에 대한 입장 비교하기

갑은 음악이 도덕적 사회의 실현과 올바른 품성 함양에 기여할 수 있다는 도덕주의의 입장을 지닌다. 반면 을은 음악이 미적 가치 그 자체만을 추구해야 하며 다른 목적을 위한 수단이 되어서는 안 된다는 심미주의의 입장을 지닌다.

15. [출제의도] 인간과 자연의 관계에 대한 입장 이해하기

갑은 아리스토텔레스, 을은 레오폴드, 병은 싱어이다. 아리스토텔레스는 인간이 동식물을 수단으로 이용할 수 있다고 보았다. 레오폴드는 생명 공동체 전체를 도덕적 고려의 대상으로 여기는 대지 윤리를 주장하였으며, 인간이 동식물을 삶의 자원으로 이용할 수 있다고 보았다. 싱어는 쾌고 감수 능력을 근거로 인간과 동물의 이익을 동등하게 고려해야 한다고 보았다.

16. [출제의도] 직업에 대한 칼뱅과 마르크스의 입장 비교하기

갑은 칼뱅, 을은 마르크스이다. 칼뱅은 인간의 구원이 신에 의해 미리 정해져 있다는 예정설과 직업은 신이 우리에게 내린 소명이라는 직업 소명설을 주장하였다. 마르크스는 매뉴팩처에서 이루어지는 작업장 안의 분업이 노동 소외를 심화시켜 노동자의 자아실현을 불가능하게 만든다고 주장하였다.

17. [출제의도] 요나스의 책임 윤리 이해하기

제시문의 사상가는 요나스이다. 요나스는 인간만이 책임질 수 있는 유일한 존재라고 보면서, 인류의 존속이라는 무조건적 명령을 이행하기 위해 현세대뿐만 아니라 미래 세대와 자연까지 책임의 범위에 포함되어야 한다고 보았다. 또한 인간이 사후적 책임뿐만 아니라 예견할 수 있는 모든 결과에 대한 책임까지 져야 한다고 보았다.

18. [출제의도] 니부어의 사회 윤리 이해하기

제시문의 사상가는 니부어이다. 니부어는 집단의 도덕성이 개인의 도덕성보다 현저하게 떨어진다고 보았다. 또한 집단 속에서 이기적으로 되어 가는 인간의 성향과 집단 간 힘의 불균등한 분배로 인해 부정의가 지속된다고 주장하였다.

19. [출제의도] 분배 정의에 대한 노직과 롤스의 입장 비교하기

갑은 노직, 을은 롤스이다. 노직은 개인이 정당한 과정을 통해 얻은 소유물에 대한 절대적 소유 권리를 가진다고 보았다. 롤스는 공정한 분배를 위하여 정의의 원칙을 제시하였으며, 경제적 불평등은 모두에게 이익이 될 때에만 정당화된다고 보았다. 한편 노직과 롤스는 모두 분배의 공정함은 결과보다는 절차의 공정함에 기인한다고 보았다.

20. [출제의도] 칸트의 의무론 이해하기

제시문의 사상가는 칸트이다. 칸트는 자연적 경향성을 극복하고 보편타당한 도덕 법칙에 따라 행위해야 한다고 보았다. 그러므로 칸트는 A에게 거짓말을 해도 된다는 준칙은 보편화될 수 없으므로 거짓말을 하지 말라고 조언할 것이다.

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[윤리와 사상]

1	②	2	①	3	①	4	①	5	③
6	③	7	⑤	8	①	9	④	10	④
11	⑤	12	④	13	⑤	14	⑤	15	③
16	②	17	②	18	①	19	④	20	②

1. [출제의도] 장자의 사상 이해하기

대화의 스승은 장자이다. 장자는 모든 분별과 차별에서 벗어나 만물을 평등하게 바라보며, 어떠한 외물에도 얽매이지 않고 자유롭게 살아가는 도(道)와 일치하는 삶을 이상적인 삶의 모습으로 보았다. 그러한 삶을 살기 위해 우리를 구속하는 일체의 것들을 잊어버리고 마음을 깨끗이 비워야 한다는 것을 강조하였다.

2. [출제의도] 에피쿠로스와 밀의 사상 비교하기

갑은 에피쿠로스, 을은 밀이다. 에피쿠로스는 쾌락이 다른 모든 가치를 평가하는 최고선이며, 행복한 삶을 위해 공적인 활동을 회피하고 개인적 쾌락을 추구해야 한다고 보았다. 밀은 쾌락을 추구할 때 양뿐만 아니라 질적인 차이도 고려해야 한다고 보았다. 한편 에피쿠로스와 밀은 공통적으로 쾌락은 도덕적 행위의 목적이 될 수 있으며, 감각적 쾌락보다 정신적 쾌락이 바람직하다고 주장하였다.

3. [출제의도] 플라톤과 모어의 이상 사회 비교하기

갑은 플라톤, 을은 모어이다. 플라톤의 이상 사회는 선의 이데아를 깨달은 철학자가 통치하며, 통치자와 방위자가 사유 재산을 갖지 않는 사회이다. 한편 모어의 이상 사회는 소유와 생산에 있어서 평등하고 불필요한 노동으로부터 벗어나 여가 생활을 누리는 사회이다.

4. [출제의도] 지눌과 원효의 사상 비교하기

갑은 지눌, 을은 원효이다. 지눌은 단박에 진리를 깨치는 돈오(頓悟) 후에도 습기(習氣)를 점차 소멸시켜 나가는 점수(漸修)가 필요하다고 주장하였으며, 경전 공부에만 의존하는 수행을 비판하였다. 원효는 모든 존재의 근거이자 인간의 본래 마음인 일심(一心)을 바탕으로 일체의 이원적 대립을 초월해야 한다고 보았다. 한편 지눌과 원효는 공통적으로 각 종파 간의 갈등을 극복하고 조화를 이루어야 한다고 주장하였다.

5. [출제의도] 칸트의 사상 이해하기

제시문은 칸트의 주장이다. 칸트는 보편성과 필연성을 가지는 도덕 법칙을 경험적인 세계 내에서 찾아서는 안 된다고 보았다. 또한 행위의 결과에 상관없이 의무로부터 비롯된 행위는 도덕적 가치를 가지며 행복을 추구하려는 인간의 자연적 경향성은 도덕의 기반이 될 수 없다고 주장하였다.

6. [출제의도] 정제두, 이이, 이황의 사상 비교하기

갑은 정제두, 을은 이이, 병은 이황이다. 정제두는 마음 밖에는 생리(生理)가 존재하지 않는다고 보았다. 이이는 사단(四端)과 칠정(七情) 모두 기가 발해서 이가 기를 타는 것이라고 보았으며, 기질을 바로잡음으로써 이의 본체를 실현해야 한다고 주장하였다. 이황은 사단은 이가 발해서 기가 이를 따르는 것으로, 칠정은 기가 발해서 이가 기를 타는 것으로 보았다. 또한 쓰임의 차원에서 보면 이는 운동성을 가진다고 주장하였다.

7. [출제의도] 흄과 듀이의 사상 비교하기

갑은 흄, 을은 듀이이다. 흄은 타인의 행복과 불행에 공감하는 능력이 도덕성의 기초가 된다고 보았다. 듀이는 인간의 도덕적 행위를 결정하는 선험적 원리는 없다고 주장하였다. 한편 흄과 듀이는 공통적으로 경험이 지식 탐구에 중요한 역할을 한다고 보았다.

8. [출제의도] 맹자와 순자의 사상 비교하기

갑은 맹자, 을은 순자이다. 맹자는 인간이 선천적으로 인의예지(仁義禮智)라는 사덕의 실마리인 선한 마음[四端]을 지니고 있다고 보았다. 반면 순자는 인간의 본성이 악하므로 인위적인 노력[僞]으로 교화(敎化)해야 한다고 주장하였다. 또한 맹자와 달리, 하늘은 물리적 자연 현상이므로 인간에게 도덕성을 부여하는 존재가 아니라고 보았다.

9. [출제의도] 소크라테스와 아리스토텔레스의 사상 비교하기

갑은 소크라테스, 을은 아리스토텔레스이다. 소크라테스는 감각적 경험이 아닌 이성을 통해 보편적 진리를 추구하였으며, 악한 행동은 선에 대한 무지에서 비롯된다고 보았다. 반면 아리스토텔레스는 품성적 덕의 실천과 관련하여 의지의 중요성을 강조하였으며, 중용이 모든 행위와 감정에 존재하는 것은 아니라고 보았다. 한편 소크라테스와 아리스토텔레스는 공통적으로 도덕적 삶을 살기 위해 선에 대한 앎이 필요하다고 주장하였다.

10. [출제의도] 키르케고르와 사르트르의 사상 비교하기

갑은 키르케고르, 을은 사르트르이다. 키르케고르는 인간이 ‘신 앞에 선 단독자’로서, 신앙으로 주체적인 참모습을 자각할 수 있다고 보았다. 반면 사르트르는 인간의 본질을 정해 줄 신은 존재하지 않으며, ‘실존은 본질에 앞선다.’고 주장하였다. 한편 키르케고르와 사르트르는 공통적으로 개인은 상대화할 수 없는 고유한 존재라고 보았으며, 개인의 주체적 결단을 강조하였다.

11. [출제의도] 롤스와 왈처의 정의관 비교하기

갑은 롤스, 을은 왈처이다. 롤스는 정의의 원리가 실현되는 재산 소유 민주주의 사회를 바람직하다고 보았으며, 분배 정의가 실현된 사회에서도 경제적 불평등이 발생할 수 있다고 주장하였다. 반면 왈처는 복합 평등으로서의 정의가 실현되는 사회를 바람직하다고 보았으며, 영역마다 존재하는 고유한 정의의 원칙들이 존중되어야 한다고 주장하였다. 한편 롤스와 왈처는 공통적으로 소수가 모든 사회적 가치를 독점하는 것은 바람직하지 않다고 보았다.

12. [출제의도] 하이에크와 마르크스의 사상 비교하기

갑은 하이에크, 을은 마르크스이다. 하이에크는 사유 재산권과 자본주의를 옹호하였으며, 계획 경제가 개인의 자유를 훼손한다고 보았다. 반면 마르크스는 사유 재산권을 비판하고 계획 경제를 긍정하였으며, 자본주의가 자체 모순으로 인해 붕괴될 것이라고 주장하였다.

13. [출제의도] 정약용의 사상 이해하기

제시문은 정약용의 주장이다. 정약용은 선을 좋아하고 악을 싫어하는 경향성을 천명지성(天命之性)이라고 보았다. 또한 사덕(四德)은 인간의 본성에 내재하는 것이 아니라 선을 좋아하는 경향성을 실천함으로써 형성되는 것이라고 주장하였다.

14. [출제의도] 매킨타이어의 사상 이해하기

그림의 강연자는 매킨타이어이다. 매킨타이어는 개인의 정체성이 공동체와 분리될 수 없으며 사회적 역할을 통해 형성된다고 보았다. 또한 개인의 도덕성은 공동체적 삶에서 비롯되므로, 사회적ㆍ역사적 맥락 속에서 개인의 도덕성이 평가되어야 한다고 주장하였다.

15. [출제의도] 노자의 사상 이해하기

(가)를 주장한 사상가는 노자이며, (나)의 퍼즐 속 가로 낱말 (A)는 ‘무애(無碍)’이며, (B)는 ‘당위(當爲)’이므로 세로 낱말 (A)는 ‘무위(無爲)’이다. 노자는 무위를 인간의 힘이 인위적으로 더해지지 않은 최상의 덕이라고 보았다.

16. [출제의도] 스토아학파의 사상 이해하기

제시문은 스토아학파의 주장이다. 스토아학파는 우연히 일어나는 일은 아무것도 없으며, 세계에서 일어나는 모든 일은 필연적인 자연의 법칙을 따른다고 보았다. 또한 이러한 자연의 법칙에 순응할 때 인간의 참된 자유가 실현될 수 있다고 주장하였다.

17. [출제의도] 로크와 루소의 사상 비교하기

갑은 로크, 을은 루소이다. 로크는 자연 상태에서는 자연권 보장이 불확실하기 때문에 개인들은 계약을 통해 국가를 설립한다고 주장하였다. 루소는 개인들이 계약을 통해 일반 의지를 구성하며 이러한 일반 의지의 행사가 주권이라고 보았기 때문에, 계약에 동의하지 않는 개인은 주권자가 될 수 없다고 주장하였다.

18. [출제의도] 아퀴나스의 사상 이해하기

제시문은 아퀴나스의 주장이다. 아퀴나스는 인간의 이성적 추론으로 신의 존재를 증명할 수 있다고 주장하였다. 또한 인간은 불완전하기 때문에 신의 은총 없이는 완전한 행복을 얻을 수 없으며 신학이 철학보다 우위에 있다고 보았다.

19. [출제의도] 불교 사상 이해하기

제시문은 불교 사상의 입장이다. 불교 사상은 연기(緣起)를 깨달아 자비를 실천하고 무아(無我)를 자각하여 탐욕을 버릴 것을 강조한다. 또한 쾌락과 고행의 양극단에서 벗어나 중도(中道)를 깨닫고 수행하여 열반(涅槃)에 이르러야 한다고 본다.

20. [출제의도] 주자와 왕수인의 사상 비교하기

갑은 주자, 을은 왕수인이다. 주자는 지행(知行)의 관계에서 지행병진(知行竝進)을 주장하였으며, 개개 사물의 이치를 궁구하는 것이 격물(格物)이라고 보았다. 반면 왕수인은 지행의 관계에서 지행합일(知行合一)을 주장하였으며, 개개 사물이 내 마음의 양지(良知)를 얻는 것이 격물이라고 보았다. 한편 주자와 왕수인은 공통적으로 지와 행의 일치가 도덕적 삶의 핵심이라고 주장하였다.

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[한국 지리]

1	③	2	④	3	②	4	③	5	②
6	①	7	①	8	①	9	④	10	③
11	③	12	⑤	13	④	14	②	15	④
16	②	17	①	18	⑤	19	⑤	20	②

1. [출제의도] 기후 변화의 영향 추론하기

2011 ∼ 2040년에 비해 2071 ∼ 2100년에 우리나라에서 아열대 기후 지역이 크게 증가할 것으로 예상된다. 이러한 변화가 현실화될 때 우리나라에서는 하천의 결빙 일수와 한류성 어종의 어획량이 감소할 것이다.

2. [출제의도] 대동여지도와 지리지 이해하기

(가)는 택리지, (나)는 신증동국여지승람이다. 바다에서 A까지의 하천은 단선이므로 선박 운행이 불가능하고, A와 B 사이의 거리는 60리 미만이다. 택리지에서 ㉠은 가거지 조건 중 생리(生利)에 해당한다. 택리지는 민간, 신증동국여지승람은 국가 주도로 편찬되었다.

3. [출제의도] 지역의 특징 이해하기

(가) 지역은 경상북도(B)이다. 과거 석탄을 수송하던 철로를 이용한 레일 바이크 체험은 문경에서 할 수 있다. 세계 문화유산으로 등록된 전통 마을에서의 탈춤 공연 관람은 안동에서 할 수 있다. 해안가에 위치한 원자력 발전소는 울진과 경주에 있다. 대규모 제철 공장에서 철강 제품이 생산되는 과정 견학은 포항에서 할 수 있다.

4. [출제의도] 지역의 유형과 지역 구분 이해하기

영남 지방은 정낭, 통시, 구시 등의 여러 방언을 사 용하며, 충청 지방은 뒤깐이라는 방언을 주로 사용한다. 각 지역의 방언에 따른 지역 구분 유형은 동질 지역에 해당한다. 중심지와 배후지 간 계층 구조는 기능 지역에서 파악할 수 있다.

5. [출제의도] 해안 지형 이해하기

A는 사빈, B는 암석 해안, C는 석호, D는 사주를 나타낸 것이다. 사빈(A)은 파랑의 퇴적 작용으로 형성되었으며 주로 해수욕장으로 이용된다. 암석 해안(B)은 곶에 위치하여 파랑 에너지가 집중되는 곳으로 시간이 지날수록 육지 쪽으로 후퇴한다. 석호(C)는 호수로 흘러드는 하천의 퇴적 작용으로 시간이 지날수록 그 면적이 축소된다. 사주(D)는 후빙기 해수면 상승 이후 형성되었다.

6. [출제의도] 신ㆍ재생 에너지의 특성 파악하기

태양광 발전은 일사량이 풍부한 지역에서 유리하며, 풍력 발전은 바람이 많은 해안이나 산지 지역에서 유리하다. 조력 발전은 조수 간만의 차이가 큰 지역에서 유리하다. 경기도(A)에는 국내 유일한 조력 발전소가 설치되어 있다. 전라남도(B)는 태양광 발전, 제주도(C)는 풍력 발전의 비중이 높다.

7. [출제의도] 우리나라 농업의 변화 파악하기

우리나라 농촌은 농가 수에 비해 농가 인구가 더 크게 감소하였기 때문에 농가당 인구는 감소하였다. 총 경지 면적이 감소하는 비율에 비해 농가 수의 감소 비율이 더 크기 때문에 농가당 경지 면적은 증가하였다.

8. [출제의도] 폭염, 한파, 황사 이해하기

(가)는 황사, (나)는 폭염, (다)는 한파이다. 폭염은 주로 여름에 발생하며, 냉방용 전력 소비량의 급증을 야기하고, 남해안에서 적조 현상을 심화시키기도 한다. 한파는 서고동저형 기압 배치가 전형적으로 나타나는 겨울에 주로 발생하며, 수도관 동파 사고를 일으키기도 한다.

9. [출제의도] 우리나라의 지체 구조 이해하기

(가)는 삼엽충 화석이 주로 발견되는 고생대의 조선 누층군이며, (나)는 공룡 발자국 화석이 주로 발견되는 중생대의 경상 누층군이다. 조선 누층군의 분포를 나타낸 지도는 ㄴ, 경상 누층군의 분포를 나타낸 지도는 ㄷ이다. ㄱ은 신생대 분출암의 분포를 나타낸 것이다.

10. [출제의도] 제주도의 화산 지형 이해하기

백록담(A)은 화구에 물이 고여 형성된 화구호이다. 만장굴(B)은 흐르는 용암의 표층부와 하층부의 냉각 속도 차이로 형성된 용암 동굴이다. 주상 절리(C)는 용암이 식으면서 수축하여 만들어진 다각형 기둥 모양의 지형이다. 산굼부리(D)는 화산 활동에 의해 형성된 지형이다. 지하수에 의한 용식 작용으로 형성된 와지는 돌리네이며, 주로 카르스트 지형에서 나타난다.

11. [출제의도] 도시 내부 구조 이해하기

(가)는 노원구, (나)는 강남구, (다)는 중구이다. 서울의 도심인 중구는 상업 및 업무 기능이 집중되어 주간 인구 지수가 높고, 인구 만 명당 금융 기관 수가 많다. 주변 지역인 노원구는 주거 기능이 집중되어 아파트 호수와 초등학생 수가 많다.

12. [출제의도] 지역 개발 방식 이해하기

거점 개발 방식은 성장 잠재력이 큰 지역을 선정하고 집중적으로 육성하여 파급 효과를 기대하는 방식으로 정부 주도의 하향식 개발 방식이다. 수도권의 규제를 완화하면 오히려 지역 간 격차를 심화시킬 수 있다. 균형 개발 방식은 지역 격차를 줄이고 투자의 효율성보다 지역 간 형평성을 추구한다.

13. [출제의도] 우리나라의 기후 특징 파악하기

(가)는 연평균 기온이고, (나)는 기온의 연교차이다. 연평균 기온은 저위도에서 고위도로 갈수록, 해발 고도가 높아질수록 낮아진다. 기온의 연교차는 남쪽에서 북쪽으로 갈수록, 해안에서 내륙으로 갈수록 커진다.

14. [출제의도] 하천과 하천 지형의 특성 이해하기

(가)는 감조 하천, (나)는 감입 곡류 하천, (다)는 자유 곡류 하천을 소재로 한 시조이다. ㉡의 하안 단구는 하천의 범람으로 인한 피해가 상대적으로 적어 취락 형성에 유리하다. 감조 하천은 바닷물의 역류로 인한 염해(鹽害)가 발생할 우려가 있으며, 조차가 큰 황ㆍ남해안에서 주로 나타난다. 자유 곡류 하천은 측방 침식 작용이 우세하여 감입 곡류 하천에 비해 유로 변경이 자유롭다.

15. [출제의도] 교통수단별 특성 이해하기

(가)는 해운, (나)는 도로, (다)는 철도이다. 단거리 수송에 유리한 도로는 국내의 여객과 화물 수송에서 가장 큰 비중을 차지한다. 장거리 대량 수송에 유리한 해운은 국제 화물 수송의 비중이 가장 높다. 도로(A)는 기종점 비용이 저렴하지만 주행 비용이 철도(B)와 해운(C)보다 비싸다. 해운은 기종점 비용이 비싸나 주행 비용이 저렴하다.

16. [출제의도] 농촌과 도시의 인구 특성 비교하기

(가)와 A는 경남 창녕군, (나)와 B는 울산광역시이다. 창녕은 울산보다 중위 연령, 총부양비가 높고, 유소년층 인구 비중이 낮다. 노령화 지수는 창녕이 100 이상, 울산이 100 이하이다.

17. [출제의도] 수도권의 통근ㆍ통학 인구 이동 이해하기

(가)는 서울, (나)는 인천, (다)는 경기이다. 경기는 인천보다 서울로 통근ㆍ통학하는 인구가 많으며, 수도권 내에서 통근ㆍ통학으로 유출되는 인구가 유입되는 인구보다 많다.

18. [출제의도] 지역별 강수 특성 파악하기

(가)는 춘천, (나)는 정읍, (다)는 울릉, (라)는 서귀포이다. 춘천은 정읍보다 여름 강수 집중률이 높고, 정읍은 울릉보다 저위도에 위치하며, 울릉은 서귀포보다 겨울 강수 집중률이 높다. 서귀포는 춘천보다 연 강수량이 많다. 춘천과 정읍은 내륙에 위치한다.

19. [출제의도] 도시 재개발 방식 이해하기

㉠은 보존 재개발, ㉡은 철거 재개발이다. 철거 재개발은 보존 재개발에 비해 투입 자본의 규모가 크고, 원거주민의 재정착 가능성이 낮으며, 기존 건물의 활용도는 낮다.

20. [출제의도] 시ㆍ도별 제조업 현황 파악하기

제조업 사업체 수, 종사자 수는 수도권, 영남권, 충청권 순으로 많고, 출하액은 영남권, 수도권, 충청권 순으로 많다. 중화학 공업이 발달한 울산광역시는 종사자 1인당 출하액이 전국 시ㆍ도 중에서 가장 많다.

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[세계 지리]

1	②	2	①	3	③	4	②	5	②
6	②	7	①	8	⑤	9	④	10	③
11	③	12	③	13	④	14	⑤	15	⑤
16	①	17	④	18	②	19	⑤	20	③

1. [출제의도] 지리 정보의 특성 파악하기

㉠의 위도와 ㉡의 경도는 지리 정보 중 장소의 위치를 나타내는 공간 정보이고, 표준 경선을 통해 시차를 파악할 수 있다. ㉢을 지도로 표현할 때 도형 표현도가 가장 적절하고, ㉣은 독일의 음식 문화 특징을 나타내는 속성 정보에 해당한다. ㉤은 원격 탐사로 수집하기 어려운 정보이다.

2. [출제의도] 세계 대지형의 분포 특성 파악하기

(가)는 히말라야 산맥의 등반 안내인 셰르파에 대한 설명으로 A에서 촬영 가능하다. (나)는 알프스ㆍ히말라야 조산대에 위치한 자와섬의 이젠 화산에서 유황을 채취하는 광부에 대한 설명으로 B에서 촬영 가능하다. C는 고기 습곡 산맥인 그레이트디바이딩 산맥의 석탄 광산이 분포하는 지역이다.

3. [출제의도] 이슬람교의 특성 이해하기

(가) 종교는 이슬람교이다. ①과 ⑤는 힌두교, ②는 크리스트교, ④는 불교의 특성에 대한 설명이다.

4. [출제의도] 커피의 특성 이해하기

제시된 자료는 커피에 대한 것이다. 커피와 같은 기호 작물은 대체로 생산지와 소비지가 일치하지 않고, 주로 상업적 농업의 형태로 재배된다. 커피의 원산지는 아프리카이고, 초콜릿의 주원료는 카카오이다.

5. [출제의도] 고지도의 공통점 파악하기

(가)는 혼일강리역대국도지도, (나)는 프톨레마이오스의 세계 지도이다. ㄴ은 혼일강리역대국도지도, ㄹ은 프톨레마이오스의 세계 지도의 특징이다.

6. [출제의도] 다국적 기업의 공간적 분업 이해하기

다국적 기업은 경영 기획 및 관리, 연구, 생산, 판매기능 등이 세계적인 범위에서 이루어지고 있다. 본사는 자본과 정보를 얻기 쉬운 선진국의 대도시에, 생산 공장은 임금이 저렴한 개발 도상국에 입지하는 경우가 많다. 제품의 생산비 중 노동비가 차지하는 비율이 높은 축구공 생산 공장과 가발 생산 공장이 인도, 파키스탄, 중국, 미얀마 등지에 입지한 이유도 저임금의 노동력이 풍부하기 때문이다.

7. [출제의도] 열대 우림 기후와 사바나 기후의 특징 파악하기

(가)는 남반구의 사바나 기후, (나)는 열대 우림 기후, (다)는 북반구의 사바나 기후 지역의 그래프이다. 따라서 (가)는 A, (나)는 B, (다)는 C에 해당한다.

8. [출제의도] 세계의 주요 분쟁 지역 파악하기

A는 북아일랜드, B는 벨기에, C는 구유고 연방, D는 쿠르드족의 주요 거주 지역, E는 이스라엘 - 팔레스타인 분쟁 지역이다. E에서는 이슬람교와 유대교 간의 갈등이 발생하고 있다.

9. [출제의도] 선진국과 개발 도상국의 인구 특성 파악하기

(가)는 탄자니아, (나)는 일본, (다)는 인도이다. 일반적으로 선진국은 개발 도상국보다 합계 출산율이 낮고, 유소년 부양비가 낮고, 노년 부양비가 높게 나타난다. (다)는 (가)보다 총부양비가 낮게 나타나므로 청장년층 인구 비중이 높다.

10. [출제의도] 산성비와 지구 온난화 이해하기

(가)는 산성비, (나)는 지구 온난화이다. 산성비는  황산화물, 질소 산화물 등의 대기 오염 물질이 수증기나 비와 만나면서 발생하며, 인구와 산업이 밀집되어 산성비의 원인 물질이 많이 배출되는 북반구가 남반구보다 피해 지역이 넓게 나타난다. 지구 온난화는 대기 중의 온실 가스 증가에 따라 평균 기온이 빠르게 상승하는 것으로, 이를 해결하기 위해 교토 의정서, 파리 기후 변화 협약을 체결하였다.

11. [출제의도] 세계 축제 문화 파악하기

(가)는 일본의 삿포로 눈 축제, (나)는 타이의 송크란 축제이다. A는 몽골, B는 일본, C는 타이, D는 필리핀이다.

12. [출제의도] 미국의 공업 지역 변화 파악하기

(가)는 1950년, (나)는 2015년에 해당한다. 미국은 공업 발달 초기에 북대서양 연안과 오대호 연안의 북동부 지역을 중심으로 철강, 자동차 산업이 발달하였으나, 최근에는 태평양 연안과 멕시코만 연안을 중심으로 첨단 산업이 발달하고 있다. 공업 발달 역사가 오래되어 시설의 노후화, 집적의 불이익 등이 발생한 북동부 지역의 공업은 점차 쇠퇴하고, 쾌적하고 온화한 기후가 나타나는 서부와 남부 지역은 공업의 성장세가 두드러진다.

13. [출제의도] 건조 기후 지역의 특성 이해하기

㉠은 건조 기후 지역에서 발달하는 건천이며, ㉡은 주로 바람에 의한 퇴적 작용으로, ㉢은 주로 바람에 의한 침식 작용으로 형성된다. ㉣의 고상 가옥은 열대 기후 지역에서 발달하는 전통 가옥이고, 건조 기후 지역 유목민은 이동식 생활에 적합한 천막 형태의 전통 가옥에서 주로 생활한다.

14. [출제의도] 세계의 도시화 특성 파악하기

(가)는 도시, (나)는 촌락이다. 촌락 인구 비중이 가장 높은 A는 아프리카, 도시 인구 비중이 높은 C는 유럽, B는 아시아이다. 최상위 계층에 해당하는 세계 도시는 앵글로아메리카의 뉴욕(미국), 유럽의 런던(영국), 아시아의 도쿄(일본) 등이다. 유럽은 아프리카보다 도시 인구 비중이 높으며, 3차 산업 종사자 비율이 높게 나타난다.

15. [출제의도] 라틴 아메리카의 인종(민족) 특성 이해하기

(가)는 유럽계이며, (나)는 아프리카계이다. 유럽계 백인들은 에스파냐와 포르투갈을 중심으로 16세기경 식민지 개척을 위해 라틴 아메리카에 진출하였고, 카리브 해 연안에 플랜테이션 농장을 만들어 아프리카계 흑인들을 노예로 강제 이주시켰다. 아프리카계는 유럽계보다 라틴 아메리카로의 이주 시기가 늦고, 라틴 아메리카 내에서 경제적 지위와 인구 비중이 낮다. 따라서 (가)와 비교한 (나)의 상대적 특징은 E이다.

16. [출제의도] 온대 기후 지역의 특징 비교하기

A는 계절풍의 영향으로 여름 강수 비율이 높은 상하이(온난 습윤 기후)이고, B는 아열대 고압대의 영향으로 여름 강수 비율이 낮은 아테네(지중해성 기후)이다. C는 연중 고른 강수 비율을 보이기 때문에 파리(서안 해양성 기후)이다. ① 대륙 동안에 위치한 A(상하이)는 해양보다 대륙의 영향을 크게 받아 기온의 연교차가 가장 크다. ② B(아테네)는 여름 강수 비율이 겨울 강수 비율보다 낮다. ③ 벼농사는 계절풍의 영향을 받는 A(상하이)가 B(아테네)보다 유리하다. ④ B(아테네)는 C(파리)보다 저위도에 위치하므로 여름의 낮 길이가 짧다. ⑤ 서안 해양성 기후인 C(파리)는 최난월 평균 기온이 22℃ 미만이고, 온난 습윤 기후인 A(상하이)는 최난월 평균 기온이 22℃ 이상이다.

17. [출제의도] 세계 인구 이동 특성 파악하기

아프리카로부터 인구 유입이 많은 대륙인 (가)는 유럽, 라틴 아메리카로부터 인구 유입이 많은 대륙인 (나)는 앵글로아메리카, (가), (나)로의 인구 유출이 가장 많은 대륙인 (다)는 아시아이다. 세계에서 총 인구가 가장 많은 대륙인 A는 아시아이다. 아프리카 다음으로 인구가 많으며 인구 증가율이 매우 낮은 대륙인 B는 유럽이다. C는 앵글로아메리카이다.

18. [출제의도] 빙하 지형 및 해안 지형의 특징 파악하기

A는 피오르 해안, B는 빙하호, C는 석호, D는 사주이다. B는 빙하 침식 지형에 융빙수가 고여 형성되며, D는 주로 파랑과 연안류의 퇴적 작용으로 형성된다.

19. [출제의도] 툰드라 기후 지역의 특징 파악하기

다큐멘터리 인터뷰가 이루어진 기후 지역은 툰드라 기후 지역이다. 툰드라 기후 지역은 연평균 기온이 낮아 이끼류, 지의류 등이 분포한다. 최한월 평균 기온이 18℃ 이상인 기후는 열대 기후 지역이다. 거의 매일 대류성 강수가 내리는 지역은 열대 우림 기후 지역이다.

20. [출제의도] 화석 에너지의 특성 이해하기

(가)는 석유, (나)는 석탄에 대한 설명이다. 석유는 주로 수송용으로 소비되므로 B, 석탄은 산업용으로 주로 사용되므로 A이다. 천연가스는 가정용과 공공 서비스 등 기타 부문에서 소비 비중이 높으므로 C이다.

• 4교시 사회탐구 영역 •

[동아시아사]

1	③	2	②	3	④	4	③	5	④
6	①	7	④	8	①	9	⑤	10	⑤
11	④	12	③	13	②	14	⑤	15	④
16	②	17	⑤	18	②	19	⑤	20	④

1. [출제의도] 일본 열도의 신석기 문화 파악하기

자료는 일본 열도의 신석기 문화를 대표하는 조몬 토기에 대한 것이다. 조몬 토기는 표면에 새끼줄 무늬가 있다. ①은 베트남의 신석기 문화를 대표하는 풍응우옌 토기, ②는 한반도의 신석기 문화를 대표하는 빗살무늬 토기, ④는 훙산 문화의 토기, ⑤는 양사오 문화의 채도에 해당한다.

2. [출제의도] 성리학이 동아시아에 끼친 영향 이해하기

자료는 성리학에 대한 것이다. 남송 대 주희가 집대성한 성리학은 동아시아 각국에 많은 영향을 끼쳤다. 성리학이 발전하면서 조선 등에서는 서원과 향약이 보급되었다. ①은 신라, ③은 한, ④는 주에 해당한다. ⑤의 묘슈는 일본에 성리학이 전래되기 이전인 헤이안 시대 후기에 등장하였다.

3. [출제의도] 진의 시황제 업적 이해하기

자료는 진의 시황제에 대한 것이다. 전국 시대의 혼란을 수습하고 황제라는 칭호를 처음 사용한 진의 시황제는 군현제를 실시하고 도량형과 화폐, 문자 등을 통일하였으며, 만리장성을 쌓아 북방의 흉노를 견제하였다. ①은 어울락(어우락) 왕국의 안즈엉브엉, ②는 북위의 효문제 등, ③은 몽골 제국의 쿠빌라이 칸, ⑤는 청의 강희제에 해당한다.

4. [출제의도] 임진ㆍ정유 전쟁의 영향 파악하기

자료의 (가)는 임진ㆍ정유 전쟁(1592 ~ 1598)이다. 일본의 조선 침략으로 시작된 임진ㆍ정유 전쟁에서 조선은 명의 지원군과 연합하여 평양성 전투에서 승리하였다. 임진ㆍ정유 전쟁의 영향으로 만주에서는 여진족이 성장하여 후금을 건국하였다. ①은 13세기, ②는 15세기, ④는 11세기, ⑤는 15세기에 해당한다.

5. [출제의도] 당의 통치 체제 파악하기

자료의 (가)는 당이다. 당은 수도 장안에 국자감을 두었고, 외국인을 위한 과거인 빈공과를 실시하였다. 또한 정책을 기안하는 중서성, 정책을 심의하는 문하성, 정책을 집행하는 상서성을 두고, 상서성 밑에 6부를 두어 행정 실무를 담당하게 하였다. ①은 신라, ②는 발해, ③은 일본, ⑤는 몽골 제국에 해당한다.

6. [출제의도] 동아시아 불교의 특징 이해하기

자료는 동아시아 불교의 특징에 대한 것이다. 동아시아 각국에 수용된 불교는 토착화 과정에서 전통 사상과 결합되었다. 중국 등에서는 유교와 결합되어 효를 강조하는 “부모은중경”이 간행되었고, 한국 등에서는 산악 신앙이나 용신 신앙 같은 토착 신앙과 결합되었다. 한편, 일본에서는 신토와 결합되어 신불습합 사상으로 발전하였다. ②는 상좌부 불교, ③은 성리학, ④는 고증학, ⑤는 양명학에 해당한다.

7. [출제의도] 동아시아의 은 유통 파악하기

자료의 (가)는 은이다. 조선에서 개발된 은 제련법인 회취법(연은 분리법)이 일본에 전해지면서 이와미 광산의 은 생산량이 크게 늘어났다. 16세기 후반 명은 일조편법을 시행하면서 세금을 은으로 납부하게 하였다. 조선은 중국에서 비단 등을 수입할 때 은을 지불 수단으로 사용하였다. ㄱ의 3포 왜란은 조선의 무역량 통제에 대한 일본인들의 반발로 일어났고, ㄷ은 동전에 해당한다.

8. [출제의도] 삼국 간섭의 영향 이해하기

자료는 삼국 간섭의 영향에 대한 것이다. 청ㆍ일 전쟁(1894 ~ 1895)에서 승리한 일본은 시모노세키 조약으로 랴오둥반도를 획득하였다. 그러나 러시아가 주도한 삼국 간섭으로 랴오둥반도를 청에 반환하였다. ②의 3ㆍ1 운동은 일제의 무단 통치에 맞서 3월 1일에 학생과 시민들이 일으킨 민족 운동이며, ③의 제1차 아편 전쟁은 청 정부의 아편 단속 강화에 반발한 영국의 침략으로 일어났고, ④의 태평천국 운동에서는 청조(만주족) 타도의 구호를 제시하였으며, ⑤의 모스크바 3국 외상 회의에서는 한반도에 대한 신탁 통치 실시 등이 결정되었다.

9. [출제의도] 17 ~ 19세기 동아시아의 서민 문화 이해하기

자료는 청의 서민 문화에 대한 것이다. 17 ~ 19세기 중국에서는 “홍루몽” 등의 소설과 경극 등의 공연이 유행하였고, 한국에서는 판소리, 한글 소설 등이 유행하였다. 또한 일본에서는 가부키, 우키요에 등이 유행하였고, 베트남에서는 수상 인형극 등이 인기를 끌었다. ⑤의 “대월사기”는 13세기에 편찬되었다.

10. [출제의도] 4세기 후반 ~ 6세기 전반 동아시아 상황 파악하기

자료의 (가)는 북위이다. 북위(386 ~ 534)의 효문제는 뤄양으로 천도하고, 적극적인 한화 정책을 추진하였다. 고구려는 북조의 북위, 남조의 제 등과 책봉ㆍ조공 관계를 맺었다. ①은 7세기, ②는 11세기, ③은 10세기에 해당한다. ④의 발해는 698년에 건국되었으며, 일본에 사신을 보내 교류하였다.

11. [출제의도] 도래인의 활동 파악하기

자료는 도래인에 대한 것이다. 한반도 등에서 일본으로 이주한 도래인은 야마토 정권과 일본 고대 문화 발전에 크게 기여하였다. ①의 조닌 문화는 에도 막부 시기에 경제적으로 성장한 조닌 계층이 향유하던 문화이고, ②의 연행사는 조선이 청에 보낸 사절단이다. ③의 주인장은 일본인의 해외 교역을 통제하기 위해 에도 막부가 17세기 초반까지 발급한 허가증이고, ⑤의 북로남왜는 15 ~ 16세기 명의 세력을 약화시킨 북방의 몽골과 남쪽의 왜구를 의미한다.

12. [출제의도] 과거제 파악하기

자료의 (가)는 과거제이다. 과거제는 유교적 소양을 시험하여 관리를 선발하는 제도로 수 대에 처음 실시되었고, 송 대 사대부 계층 성장에 기여하였으며, 명 대에는 학교 제도와 연계되어 운영되었다. 한편, 원 대에는 제한적으로 시행되어 관리 등용에서 비중이 낮았다. 고려에서는 광종 때 쌍기의 건의로 도입되었고, 조선에서는 관직 진출의 중요한 수단이었으며, 베트남에서는 리 왕조 때 처음 실시되었다. ③의 난학은 에도 막부 시기 네덜란드와의 교류를 통해 전해진 서양의 과학과 문물을 연구하는 학문이다.

13. [출제의도] 중ㆍ일 전쟁 발발 시기 파악하기

자료의 (가)는 만주국 수립(1932), (나)는 아시아ㆍ태평양 전쟁 발발(1941)이다. 중ㆍ일 전쟁은 베이징 근처의 루거우차오에서 중ㆍ일 양국 군대가 충돌한 이후, 일본군이 중국을 총공격하면서 일어났다(1937). ①은 1927년, ③은 1950년, ④는 1924년, ⑤는 1919년에 해당한다.

14. [출제의도] 에도 막부 시기 동아시아 상황 이해하기

자료는 에도 막부(17 ~ 19세기)에 대한 것이다. 에도 막부는 다이묘가 일정 기간 자신의 영지(번)와 에도에서 번갈아 근무하도록 하는 산킨코타이 제도를 실시하였다. 이 시기 한국에서는 에도 막부에 통신사를 파견하였으며, 상평통보가 유통되었다. 중국에서는 산시 상인이 전국적으로 활약하였다. 일본에서는 무사와 상공업자들이 각 번의 거점이었던 성의 주변에 거주하면서 조카마치가 발달하였다. ⑤는 7세기에 해당한다.

15. [출제의도] 명의 영락제 업적 파악하기

자료는 명의 영락제에 대한 것이다. 영락제는 자금성을 건설하고, 수도를 난징에서 베이징으로 옮겼으며 베트남 북부를 점령하기도 하였다. 또한 정화를 해외에 파견하였다. ②는 진의 시황제, ③은 청의 강희제, ⑤는 몽골 제국의 칭기즈 칸에 해당한다. ①의 지정은제는 청에서 정세를 지세에 합쳐 은으로 징수한 제도이다.

16. [출제의도] 제네바 협정 체결 시기 파악하기

자료는 제네바 협정(1954)에 대한 것이다. 베트남과 프랑스 등은 제네바에서 북위 17도선에 잠정적인 군사 분계선을 설정하고, 2년 이내에 총선거를 통해 정부를 수립하기로 결정하였다. 베트남 민주 공화국 수립은 1945년, 샌프란시스코 강화 조약 체결은 1951년, 통킹만 사건 발발은 1964년, 베트남 사회주의 공화국 수립은 1976년, 도이머이 정책 발표는 1986년, 한ㆍ중 국교 수립은 1992년에 해당한다.

17. [출제의도] 몽골 제국 파악하기

자료의 (가)는 몽골 제국이다. 몽골 제국은 각 지역에 역참을 설치하고 다루가치를 파견하였다. 몽골 제국의 쿠빌라이 칸은 일본에 조공을 요구하였으나 거절당하였다. 이에 고려와 연합하여 일본을 침공하였으나 태풍 등으로 인해 실패하였다. 몽골 제국에서는 색목인에게 재정 운영을 담당하게 하였다. ②는 청, ③은 금(여진), ④는 요에 해당한다. ①의 이갑제는 명의 홍무제가 치안 유지와 조세 징수를 위해 실시한 지방 행정 제도이다.

18. [출제의도] 문화 대혁명 시기 동아시아 상황 이해하기

자료는 문화 대혁명(1966 ~ 1976)에 대한 것이다. 대약진 운동 실패에 대한 비판이 강화되자 마오쩌둥은 자본주의적 사상과 문화에 대한 투쟁을 명분으로 홍위병을 동원하여 문화 대혁명을 추진하였다. 이 시기에 중ㆍ일 공동 성명이 발표되었다(1972). ①은 1960년, ③은 1993년에 해당한다. ④의 근왕 운동은 베트남에서 19세기 후반 학자와 관리 등을 중심으로 프랑스의 식민 지배에 대항하여 전개된 민족 운동이다. ⑤의 타이완에서는 중국 국민당이 1987년까지 계엄령을 내려 국민의 자유를 제한하였다. 이후 국민들의 민주화 요구 속에 총통 직선제 개헌(1994)이 이루어졌다.

19. [출제의도] 요코하마 파악하기

자료의 (가)는 요코하마이다. 요코하마는 미ㆍ일 수호 통상 조약으로 개항되었다. 요코하마에서는 일본 최초의 일간지인 요코하마 마이니치 신문이 발간되었고, 요코하마와 도쿄를 연결하는 일본 최초의 철도가 개통되었다. ①은 하노이, ②는 부산, ③은 베이징, ④는 나가사키에 해당한다.

20. [출제의도] 5ㆍ4 운동 이해하기

자료는 5ㆍ4 운동에 대한 것이다. 1919년에 열린 파리 강화 회의에서 중국 대표는 일본의 ‘21개조 요구’ 철폐와 산둥반도의 권리 회복을 요구하였으나 거절당하였다. 이 사실이 알려지자 베이징의 학생들이 5월 4일 대규모 시위를 시작하였으며, 일본의 ‘21개조 요구’ 철폐와 산둥반도의 이권을 회수할 것을 주장하였다. 5ㆍ4 운동의 영향으로 베이징 군벌 정부는 베르사유 조약의 조인을 거부하였다. ①은 양무운동, ②, ③은 신해혁명, ⑤는 의화단 운동에 해당한다.

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[세계사]

1	③	2	④	3	①	4	⑤	5	⑤
6	③	7	①	8	④	9	⑤	10	①
11	③	12	②	13	⑤	14	⑤	15	④
16	②	17	⑤	18	①	19	②	20	④

1. [출제의도] 메소포타미아 문명 이해하기

자료는 메소포타미아 문명에 대한 것이다. 메소포타미아 문명은 티그리스강과 유프라테스강 유역에서 발달하였다. 이 문명의 사람들은 지구라트라는 신전을 건축하였으며, 대표적인 문학 작품으로 쐐기(설형) 문자로 기록한 “길가메시 서사시”를 남겼다. 또한 바빌로니아 왕국의 함무라비왕은 기존의 법을 집대성하여 함무라비 법전을 만들었다. ①은 고대 그리스, ②는 크레타 문명, ④, ⑤는 인도 문명에 해당한다.

2. [출제의도] 나라 시대 파악하기

자료는 나라 시대에 대한 것이다. 헤이조쿄를 수도로 하였던 나라 시대에는 “고사기”와 “일본서기” 등이 편찬되었다. ①은 메이지 정부 시기, ②는 헤이안 시대, ③, ⑤는 에도 막부 시기에 해당한다.

3. [출제의도] 송의 경제 상황 파악하기

자료의 (가)는 송이다. 송은 문치주의 정책 등으로 인하여 국방력이 약화되었고, 요, 금 등 북방 민족의 침입을 받았다. 송 대에는 교자 등의 지폐가 발행되었다. ②, ③은 청 대, ④는 명ㆍ청 대, ⑤는 춘추ㆍ전국 시대에 해당한다.

4. [출제의도] 카노사의 굴욕 배경 파악하기

자료는 카노사의 굴욕(1077)에 대한 것이다. 교황 그레고리우스 7세와 신성 로마 제국 황제 하인리히 4세가 성직자 서임권 문제를 둘러싸고 대립하였다. 교황이 황제를 파문하자, 황제는 카노사성으로 찾아가 교황에게 사죄하였다(카노사의 굴욕). ①의 성상 파괴령(726)으로 동ㆍ서 로마 교회가 대립하였고, ②의 낭트 칙령(1598)으로 프랑스의 위그노에게 신앙의 자유가 허용되었으며, ③의 위클리프는 14세기에 교회의 세속화를 비판하며, 성서에 바탕을 둔 신앙을 강조하였다. ④는 교회의 대분열(1378 ～ 1417) 시기에 해당한다.

5. [출제의도] 원의 동서 교류 파악하기

자료는 원에 대한 것이다. 원 대에 곽수경은 천문 관측 기기와 이슬람의 역법을 활용하여 수시력을 편찬하였다. 모로코 출신 여행가인 이븐 바투타는 원을 방문한 후 “여행기”를 남겼다. ①은 당 대, ②는 청 대, ④는 명 대에 해당한다. ③의 아담 샬은 명 말에 중국에 들어와서 청 대까지 활동하였다.

6. [출제의도] 오스만 제국 파악하기

자료의 (가)는 오스만 제국이다. 오스만 제국은 메흐메트 2세 때 비잔티움 제국을 멸망시켰고, 술레이만 1세 때 헝가리 등을 정복하였다. 또한 술탄의 친위 부대인 예니체리를 운영하였다. ①은 티무르 제국, ②는 후우마이야 왕조, ④는 아바스 왕조, ⑤는 아케메네스 왕조 페르시아에 해당한다.

7. [출제의도] 청의 정책 이해하기

자료는 청에 대한 것이다. 청은 베이징을 수도로 하였고, 군사 조직인 팔기를 운영하였다. 또한 주요 관직에 만주족과 한족을 함께 임명하는 만한 병용제를 실시하였다. 청은 대규모 편찬 사업을 추진하여 “고금도서집성”, “사고전서” 등을 편찬하였다. ②는 한, ③은 수, 당, ⑤는 진에 해당한다. ④의 파스파 문자는 쿠빌라이 칸 시기에 제정되었다.

8. [출제의도] 그리스 – 페르시아 전쟁의 영향 파악하기

자료의 (가)는 그리스 – 페르시아 전쟁이다. 그리스는 아케메네스 왕조 페르시아의 침략에 맞서 마라톤 전투와 살라미스 해전 등에서 승리하였다. 그리스 – 페르시아 전쟁 이후 아테네는 델로스 동맹의 맹주가 되었다. ②는 알렉산드로스의 원정, ⑤는 로마 – 카르타고(포에니) 전쟁의 영향에 해당한다. ①의 밀레트 제도는 오스만 제국에서 시행된 것으로, 오스만 제국은 인두세를 납부하면 공동체(밀레트)를 만들어 자치를 누릴 수 있게 하였다. ③의 그라쿠스 형제는 라티푼디움 경영의 유행으로 자영농이 몰락하여 공화정이 위기에 처하자 개혁을 추진하였다.

9. [출제의도] 한 무제의 정책 파악하기

자료는 한 무제에 대한 것이다. 한 무제는 흉노와의 전쟁을 위해 동맹을 체결할 목적으로 장건을 대월지에 파견하였다. 한 무제는 잦은 대외 원정으로 재정이 어려워지자 균수법과 평준법을 실시하였다. ①은 청의 옹정제, ②는 진의 시황제, ③은 청의 강희제에 해당한다. ④의 9품중정제는 위ㆍ진ㆍ남북조 시대에 시행된 관리 선발 제도이다.

10. [출제의도] 무굴 제국의 문화 이해하기

자료는 무굴 제국(16 ~ 19세기)에 대한 것이다. 무굴 제국의 아크바르 황제는 힌두교도와 이슬람교도 등을 관료로 임명하고, 지즈야를 폐지하는 등 종교적 관용 정책을 펼쳤다. 또한 무굴 제국에서는 타지마할이 건립되었다. ②는 마우리아 왕조, ⑤는 굽타 왕조에 해당한다. ③의 간다라 양식은 알렉산드로스의 원정 이후 간다라 지방에서 등장하였으며, 쿠샨 왕조 시기에 발달하였다. ④의 우파니샤드 철학은 기원전 7세기경에 출현하였다.

11. [출제의도] 양무운동 이해하기

자료는 양무운동에 대한 것이다. 태평천국 운동을 진압하는 데 공을 세운 증국번, 이홍장 등 한인 관료들은 중체서용에 입각하여 서양의 기술을 도입하는 양무운동을 추진하였다. 이러한 과정에서 금릉 기기국, 강남 제조 총국 등 군수 공장이 설치되었다. ①은 태평천국 운동, ②는 신해혁명, ⑤는 의화단 운동에 해당한다. ④의 북벌은 신해혁명 이후 중국 각지에 난립한 군벌을 타도하기 위하여 추진되었다.

12. [출제의도] 제국주의 정책 파악하기

자료의 (가)는 영국, (나)는 프랑스이다. 영국은 이집트의 카이로와 남아프리카의 케이프타운을 잇는 종단 정책을 추진하였다. 한편, 프랑스는 알제리에서 아프리카 동쪽의 마다가스카르를 연결하는 횡단 정책을 추진하였다. 결국 영국과 프랑스는 파쇼다에서 충돌하였다(파쇼다 사건). 한편, 영국은 플라시 전투에서 벵골ㆍ프랑스 연합군에 승리하였다. ①은 러시아 등, ③은 영국, ④는 독일에 해당한다. ⑤의 브레스트리토프스크 조약은 러시아가 제1차 세계 대전 중 독일을 비롯한 동맹국들과 체결한 조약이다.

13. [출제의도] 프랑크 왕국 파악하기

자료의 (가)는 프랑크 왕국이다. 프랑크 왕국의 피핀은 메로베우스 왕조의 왕을 내쫓고 카롤루스 왕조를 개창하였다. 프랑크 왕국은 카롤루스 대제 사후 베르됭 조약과 메이르선(메르센) 조약에 의해 동프랑크, 중프랑크, 서프랑크 왕국으로 분열되었다. ①은 아테네, ②는 정통 칼리프 시대의 이슬람 세력, ③은 오스만 제국, ④는 잉글랜드의 노르만 왕조에 해당한다.

14.　[출제의도] 라틴 아메리카의 독립 운동 이해하기

자료는 라틴 아메리카의 독립 운동에 대한 것이다. 라틴 아메리카에서는 에스파냐에 대한 저항 운동이 일어나 베네수엘라 등이 독립을 이루었다. 산마르틴은 아르헨티나, 칠레 등이 독립하는 데 많은 기여를 하였다. ②는 인도, ③은 나미비아, ④는 필리핀의 민족 운동에 해당한다. ①의 탄지마트는 오스만 제국에서 추진된 개혁이다.

15. [출제의도] 신항로 개척 이해하기

자료는 신항로 개척에 대한 것이다. 바스쿠 다 가마는 포르투갈의 지원으로 희망봉을 돌아 인도의 캘리컷에 도착하는 항로를 개척하였다. 이후 포르투갈의 향신료 무역이 발달하였다. ①의 바투는 초원길을 통해 유럽 원정을 단행하였고, ③의 보스턴 차 사건은 북아메리카 식민지에 대한 영국의 중상주의 정책이 강화되자 이에 식민지인들이 반발하여 일어났고, ⑤의 페니키아는 북아프리카에 식민 도시인 카르타고를 건설하였다. ②의 대륙 봉쇄령은 나폴레옹이 발표한 것이다. 러시아가 대륙 봉쇄령을 어기자 나폴레옹은 러시아 원정을 단행하였다.

16. [출제의도] 19세기 러시아의 상황 이해하기

자료의 (가)는 러시아이다. 19세기 러시아에서는 전제 정치와 농노제가 유지되고 있었고, 이러한 상황에서 입헌 군주제를 지향한 일부 청년 장교들이 데카브리스트의 봉기를 일으켰다. 러시아는 남하 정책을 추진하여 오스만 제국 등과 크림 전쟁을 벌였으나 패배하였다. ①은 프로이센, ③은 에스파냐, ④는 사르데냐 왕국 등에 해당한다. ⑤의 파리 조약 체결로 영국의 식민지였던 북아메리카의 13개 주가 독립하였다.

17. [출제의도] 냉전의 완화 이해하기

자료는 미국 닉슨 대통령의 중국 방문에 대한 것이다. 닉슨 대통령은 미국의 대외 군사 개입을 최소화하겠다는 닉슨 독트린을 발표하면서 냉전의 완화에 기여하였다. 이후 닉슨은 공산주의 진영인 중국을 방문하였다. 한편, 미군은 베트남에서 철수하였다. ①은 먼로 대통령, ③은 윌슨 대통령에 해당한다. ②의 마셜 계획은 트루먼 대통령 재임 시기에 추진되었고, ④의 독립 국가 연합[CIS]은 옐친 등의 주도로 결성되었다.

18. [출제의도] 프랑스 혁명의 전개 과정 파악하기

자료는 프랑스 혁명 시기 국민 의회에서 제정한 헌법에 대한 것이다. 1791년 국민 의회는 입헌 군주제와 재산에 따른 제한 선거제에 기초한 헌법을 제정하였다. 바스티유 감옥 습격은 1789년, 루이 16세 처형은 1793년, 테르미도르의 반동은 1794년, 총재 정부 수립은 1795년, 나폴레옹의 쿠데타는 1799년, 워털루 전투는 1815년에 있었던 사실이다.

19. [출제의도] 18세기 계몽사상 이해하기

자료의 (가)는 루소이다. 18세기에 루소는 일반 의지의 형성, 인민 주권의 원리 등의 내용을 담은 “사회 계약론”을 집필하였다. 18세기에 디드로와 달랑베르를 중심으로 한 계몽사상가들이 “백과전서”를 편찬하였다. ①은 19세기, ③, ④는 16세기, ⑤는 13세기에 해당한다.

20. [출제의도] 제2차 세계 대전의 전개 과정 파악하기

자료는 제2차 세계 대전(1939 ~ 1945)에 대한 것이다. 제2차 세계 대전은 독일의 폴란드 침공으로 시작되었다. 제2차 세계 대전 중에 연합군은 노르망디 상륙 작전을 성공시켜 파리를 해방시켰다. ①의 국제 연합은 제2차 세계 대전 종결 이후에 출범하였고, ②의 러시아 혁명은 제1차 세계 대전 중에 일어났으며, ③의 바이마르 공화국은 독일에서 제정이 붕괴(1918)된 이후 수립되었고, ⑤의 켈로그ㆍ브리앙 조약은 1928년에 체결되었다.

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[법과 정치]

1	①	2	③	3	④	4	⑤	5	③
6	②	7	④	8	④	9	③	10	③
11	③	12	④	13	⑤	14	⑤	15	⑤
16	②	17	⑤	18	①	19	①	20	④

1. [출제의도] 정치를 바라보는 관점 이해하기

갑의 관점은 넓은 의미로 정치를 바라보는 관점, 을의 관점은 좁은 의미로 정치를 바라보는 관점이다. ② 넓은 의미로 정치를 바라보는 관점은 국가 형성 이전의 정치 현상을 설명하기에 적합하다. ④ 넓은 의미로 정치를 바라보는 관점과 좁은 의미로 정치를 바라보는 관점은 모두 의회의 입법 활동을 정치라고 본다. ⑤ 좁은 의미로 정치를 바라보는 관점은 교내 봉사 동아리 학생들의 봉사 장소 결정 회의를 정치가 아니라고 본다.

2. [출제의도] 정치 참여 집단 이해하기

A는 이익 집단, B는 시민 단체, C는 정당이다. ②, ③, ⑤ 자신의 활동에 대해 정치적 책임을 지고,　정권 획득을 목표로 하며, 행정부와 의회를 매개하는 정치 참여 집단은 정당이다.

3. [출제의도] 사회　계약설 이해하기

제시문은 홉스의 주장이다. ① 홉스는 절대 군주정을 옹호한다.　② 홉스는 자연 상태에서 인간의 본성이 이기적이라고 본다.　⑤ 공공선을 추구하는 일반 의지에 따라 국가가 운영되어야 한다고 주장한 근대 사상가는 루소이다.

4. [출제의도] 법치주의의 유형 이해하기

갑의 관점은 형식적 법치주의, 을의 관점은 실질적 법치주의이다. ① 실질적 법치주의는 통치의 합법성과 정당성을 모두 강조한다. ② 형식적 법치주의는 합법적 독재를 정당화하는 논리로 악용되기도 한다.

5. [출제의도] 우리나라 헌법의 기본 원리 이해하기

A는 평화 통일 지향이다. ③ 민족 공동체 회복을 위해 남북 간 교류ㆍ협력을 하는 것은 평화 통일 지향이라는 헌법의 기본 원리를 실현하기 위한 방안이다.

6. [출제의도] 정부 형태 이해하기

갑국의 정부 형태는 의원 내각제, 을국의 정부 형태는 대통령제이다. ①, ② 대통령제에서 행정부 수반과 국가 원수는 동일인이며, 의회 의원은 행정부 각료를 겸직할 수 없다. ③, ⑤ 의원 내각제에서 의회는 행정부에 대한 불신임권을 가지며, 행정부 수반은 의회 해산권을 가진다. ④ 대통령제에서 행정부 수반은 임기가 보장된다.

7. [출제의도] 우리나라 헌법 기관 이해하기

A는 국회, B는 감사원이다. ① 국무총리는 국무 회의의 부의장이다. ② 대통령은 긴급 재정ㆍ경제 처분 및 명령권을 가진다. ③ 국회는 국가의 예산안을 심의ㆍ확정하고 결산을 심사한다.　⑤ 헌법 재판소는 국회가 의결한 탄핵 소추에 대한 심판을 담당한다.

8. [출제의도] 위법성 조각 사유 이해하기

A는 정당방위, B는 정당 행위이다. ㄱ. 화재로 인한 긴급한 상황을 벗어나기 위해 옆집 담을 넘은 행위는 긴급 피난에 해당한다. ㄷ. 위법성이 조각되면 범죄가 성립하지 않는다.

9. [출제의도] 소비자 피해 구제 절차 이해하기

② 분쟁 당사자 간의 합의가 이루어지지 않을 경우 일방이 소비자 분쟁 조정 위원회에 조정 신청을 할 수 있다. ④ 배상 명령 제도는 형사 재판 과정에서 피해자의 간단한 신청 절차만으로 민사적 손해 배상을 받아 낼 수 있도록 하는 제도이다.

10. [출제의도] 상속 제도 이해하기

ㄱ. 현행 우리나라 법정 상속 제도에서 상속 순위는 피상속인의 직계 비속이 1순위이다. ㄹ. 피상속인에게 배우자와 부모만 있는 경우 상속 재산 중 배우자의 상속 재산이 차지하는 비중은 현행 우리나라 법정 상속 제도에서 3/7이고, <자료>의 상속 제도에서 2/3이다.

11. [출제의도] 헌법 재판소 이해하기

A는 위헌 법률 심판이다. 갑은 헌법 재판소에 위헌 심사형 헌법 소원 심판을 청구하였다. ㄱ. 대법원은 직권으로 위헌 법률 심판을 제청할 수 있다.

12. [출제의도] 기본권 이해하기

A는 사회권이다. ② 국가의 정치적 의사 형성 과정에 참여하는 권리는 참정권이다. ⑤ 국가 권력에 의한 부당한 침해를 배제하는 방어적 권리는 자유권이다.

13. [출제의도] 국제법의 법원(法源) 이해하기

A는 법의 일반 원칙이다. ① B가 조약이라면, C는 국제 관습법이다. ② B가 국제 관습법이라면, C는 조약이다. 우리나라에서 조약은 대통령이 비준한다. ④ 국내에서 효력이 발생되기 위해 별도의 입법 절차가 필요한 국제법의 법원(法源)은 조약이다.

14. [출제의도] 민법의 기본 원리 이해하기

ㄱ. A는 소유권 공공복리의 원칙, B는 무과실 책임의 원칙이다. ㄴ. 소유권 공공복리의 원칙에 의하면 개인의 소유권도 공공의 이익을 위해서라면 경우에 따라 제한될 수 있는 상대적 권리이다.

15. [출제의도] 부동산 거래와 법 이해하기

② 임대차 계약을 2년 미만으로 정하였더라도 주택 임대차 보호법에 따라 임차인은 임대차 기간이 2년임을 주장할 수 있다. ④ 대항력은 주택을 인도 받아 실제로 거주하고, 전입　신고를 통해 주민 등록 이전을 해야 발생한다.

16. [출제의도] 형사 절차 이해하기

① 갑에 대한 구속 영장은 검사의 청구에 의하여 판사가 발부한다. ③ 갑은 판결에 불복하여 ○○ 지방 법원 본원 합의부에 항소할 수 있다. ④ 금고는 자유형에 해당하는 형벌이다.　⑤ 2년의 유예 기간이 경과하면 면소된 것으로 간주하는 것은 선고 유예이다.

17. [출제의도] 불법 행위 이해하기

ㄱ. 갑은 고의가 없더라도 과실이 있다면 불법 행위 책임을 진다. ㄷ. 정은 고의 또는 과실이 있더라도 책임 능력이 없으므로 불법 행위 책임을 지지 않는다.

18. [출제의도] 부당 노동 행위 구제 절차 이해하기

ㄹ. A 회사는 갑의 정당한 쟁의 행위로 손해를 입은 경우 갑에게 그 배상을 청구할 수 없다.

19. [출제의도] 국제 사법 재판소 이해하기

A는 국제 사법 재판소이다. 국제 사법 재판소는 국가 간의 분쟁에 대해 국제법을 적용하여 해결하는 국제 연합의 사법 기관이다.

20. [출제의도] 선거 제도 이해하기

개편안에서 선거구는 선거구1-4, 선거구2-3이 통합되고 선거구5가 유지되어 3개로 구성된다. 최근 의회 의원 선거 정당별 득표 결과를 개편안에 적용하면 다음과 같다.

(단위: 표)

구분	A당	B당	C당	D당	합계
선거구1-4	220	80	270	30	600
선거구2-3	280	110	80	130	600
선거구5	200	110	350	140	800
합계	700	300	700	300	2,000

① 현행　대표 결정 방식은 다수 대표제이다. ② 최근 의회 의원 선거 결과 B당은 1석을 획득하여 득표율(15%)에 비해 의석률(20%)이 높으므로 과대 대표되었다. ③ 선거구1-2, 선거구3-4를 통합할 경우, 선거구3-4의 유권자 수는 400명, 선거구1-2 및 선거구5의 유권자 수는 각각 800명이므로 하나의 선거구 유권자 수가 다른 선거구 유권자 수의 2배 이상이 된다.

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[경제]

1	④	2	①	3	①	4	⑤	5	③
6	⑤	7	④	8	①	9	③	10	③
11	③	12	③	13	②	14	②	15	⑤
16	②	17	②	18	④	19	④	20	③

1. [출제의도] 민간 경제의 순환 이해하기

A는 기업, B는 가계이다. ① 기업은 생산 활동의 주체이다. ② 가계는 생산 요소 시장의 공급자이다. ③ 회사에서 받은 명절 휴가비는 요소 소득으로 ㉢에 해당한다. ⑤ 환자에게 의료 서비스를 제공하고 받은 진료비는 판매 수입으로 ㉠에 해당한다.

2. [출제의도] 합리적 선택 이해하기

합리적 선택이란 선택에 따른 기회비용과 편익을 고려하여 순편익이 가장 큰 대안을 선택하는 것이다. 이미 지출되어 회수할 수 없는 비용인 매몰 비용을 기회비용에 포함해서는 안 된다.

3. [출제의도] 가계 소득 이해하기

월급, 성과 상여금은 근로 소득에 해당하고, 토지 임대료, 주식 배당금은 재산 소득에 해당한다. 친구로부터 받은 돌잔치 축하금은 비경상 소득에 해당한다. ㄷ. 경상 소득은 감소하였다.

4. [출제의도] 경제 문제 이해하기

① (가)에서는 생산물의 종류를 결정하는 문제가 나타난다. ② (나)에서는 생산 방법을 결정하는 문제가 나타난다. ③ (가)와 (나)에서 나타나는 경제 문제를 해결하기 위해서는 모두 효율성을 고려해야 한다. ④ 계획 경제 체제에서는 (가)와 (나)에서 나타나는 경제 문제가 모두 발생한다.

5. [출제의도] 가격 규제 정책 이해하기

제시된 자료에서 갑은 최고 가격제를, 을은 최저 가격제를 가격 규제 방안으로 제시하고 있다. ③ 갑의 방안이 시행될 경우 소비자 잉여는 20만 원에서 25만 원으로 증가한다.

6. [출제의도] 수요 및 공급의 변화 요인 이해하기

(가)는 X재 시장의 수요 증가를, (나)는 X재 시장의 공급 감소를 나타낸다. ① 대체재의 가격 하락은 X재 수요 감소의 요인이다. ② 소비자의 소득 감소는 X재 수요 감소의 요인이다. ③ 생산 기술의 향상은 X재 공급 증가의 요인이다. ④ 보완재의 가격 상승은 X재 수요 감소의 요인이다.

7. [출제의도] 균형 가격 및 거래량의 변화 이해하기

제시된 자료에서 X재의 수요와 공급이 모두 증가하는 경우 균형 가격의 변화 여부는 알 수 없고, 균형 거래량은 증가한다.

8. [출제의도] 가계의 경제적 의사 결정 이해하기

ㄷ. X재만을 구입할 때 얻는 총효용은 4,600원, Y재만을 구입할 때 얻는 총효용은 5,300원이다. ㄹ. 용돈이 2,000원으로 감소할 경우 Y재 2개를 구입하는 것이 합리적이다.

9. [출제의도] 환율 변동 이해하기

① 을은 달러화 대비 원화의 가치 하락을 예상하고 있다. ② 미국인의 한국 내 투자 증가는 원/달러 환율 하락의 요인이다. ④ 원/달러 환율 상승이 지속될 경우 한국을 여행하려는 미국인의 경비 부담은 감소할 것이다. ⑤ 원/달러 환율 상승이 지속될 경우 미국에서 유학 중인 자녀에게 송금하는 한국 부모의 경제적 부담은 증가할 것이다.

10. [출제의도] 외부 효과 이해하기

ㄱ. 외부 경제가 발생한 경우라면 시장 가격은 100원이다. ㄹ. D1이 사회적 편익이 반영된 수요 곡선, D2가 사적 편익이 반영된 수요 곡선이라면 X재 시장에 외부 불경제가 발생한 경우이므로 X재 소비에 대해 보조금을 지급하면 외부 효과가 심화될 수 있다.

11. [출제의도] 인플레이션 이해하기

제시된 자료는 수요 견인 인플레이션을 나타낸다. ② 인플레이션이 발생하면 화폐의 실질 구매력은 낮아진다. ④ 수입 원자재 가격 상승은 총공급의 감소 요인이다. ⑤ 기술 혁신으로 인한 생산성 향상은 총공급의 증가 요인이다.

12. [출제의도] 기업의 경제적 의사 결정 이해하기

① 생산량이 2개일 때 이윤은 양(+)의 값을 가진다. ② 생산량이 4개일 때 X재 1개당 생산 비용이 가장 작다. ④ 생산량이 1개씩 증가할 때마다 추가로 얻는 수입은 일정하다. ⑤ 생산량이 1개씩 증가할 때마다 추가로 발생하는 비용은 생산량이 4개일 때까지 감소하고 5개일 때 증가한다.

13. [출제의도] 경상 수지 이해하기

① ㉠은 ‘–110’이다. ③ 각 연도의 상품 수지만으로는 상품 수출액 증감 여부를 알 수 없다. ④ 갑국의 지식 재산권 사용료가 포함되는 항목인 서비스 수지는 2018년에 적자를 기록하였다. ⑤ 2017년 갑국의 경상 수지는 달러화 대비 갑국 화폐의 가치 상승 요인이다.

14. [출제의도] 수요의 가격 탄력성 이해하기

X재의 가격을 인상하였는데 판매 수입은 감소하였으므로 X재의 수요는 가격에 대해 탄력적이다. Y재의 가격이 하락하였는데 판매 수입은 증가하였으므로 Y재의 수요는 가격에 대해 탄력적이다. Z재의 가격을 인상하였는데 판매 수입에 변화가 없었으므로 Z재의 수요는 가격에 대해 단위 탄력적이다. ㄹ. X재와 Z재의 거래량은 모두 감소하였다.

15. [출제의도] 비례세제와 누진세제 이해하기

① 현재 소득세제는 비례세율을 적용하고 있다. ②, ③ (가), (나)를 실시할 경우 모두 현재보다 소득 재분배 효과가 커지고, 조세 부담의 역진성은 작아진다. ④ 과세 대상 소득이 3,000만 원인 사람의 세액은 (가), (나)에서 각각 450만 원으로 같다.

16. [출제의도] 국민 경제 지표 이해하기

① 2016년의 경제 성장률은 0%이다. ③ 2015년의 물가 수준이 가장 낮다. ④ 2018년의 물가 상승률은 약 14.3%이다. ⑤ 2016년의 명목 GDP 증가율은 10%이고, 실질 GDP 증가율은 0%이다.

17. [출제의도] 금융 상품 이해하기

A는 정기 예금, B는 주식, C는 채권이다. ① 정기 예금은 저축성 예금에 포함된다.　③ 주식과 달리 정기 예금은 만기가 있는 금융 상품이다.

18. [출제의도] 무역 발생 원리 이해하기

갑국과 을국의 X재와 Y재 1개 생산의 기회비용은 다음과 같다.

구분	갑국	을국
X재 1개 생산의 기회비용	Y재 1개	Y재 1/2개
Y재 1개 생산의 기회비용	X재 1개	X재 2개

① 을국이 X재 생산에 절대 우위를 가진다. ③ X재와 Y재를 2:3의 비율로 교환하는 조건이라면 갑국은 교역에 응하지 않을 것이다.

19. [출제의도] 고용 지표 이해하기

갑국의 고용 지표 변화는 다음과 같다.

(단위: 만 명, %)

구분	T년	T+10년	T+20년
15세 이상 인구	500	500	500
경제 활동 인구	400	350	250
비경제 활동 인구	100	150	250
취업자 수	360	310	220
실업자 수	40	40	30
경제 활동 참가율	80	70	50
실업률	10	약 11.4	12
고용률	72	62	44

20. [출제의도] 경제 안정화 정책 이해하기

A는 확대 재정 정책, B는 긴축 재정 정책, C는 긴축 통화 정책, D는 확대 통화 정책에 해당한다. 사례 카드의 상황에 적절한 경제 안정화 정책은 확대 재정 정책 및 확대 통화 정책이다.

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[사회ㆍ문화]

1	④	2	⑤	3	②	4	⑤	5	③
6	④	7	③	8	①	9	④	10	①
11	②	12	⑤	13	③	14	①	15	②
16	④	17	⑤	18	⑤	19	②	20	④

1. [출제의도] 사회ㆍ문화 현상의 특징 이해하기

㉠은 자연 현상, ㉡은 사회ㆍ문화 현상이다. 사회ㆍ문화 현상은 가치 함축적인 현상으로 확률의 원리가 적용되며 보편성과 특수성이 공존한다.

2. [출제의도] 사회ㆍ문화 현상을 바라보는 관점 이해하기

갑의 관점은 기능론적 관점, 을의 관점은 갈등론적 관점이다. ① 갈등론적 관점에 대한 설명이다. ② 상징적 상호 작용론적 관점에 대한 설명이다. ③ 갈등론적 관점은 희소가치를 둘러싼 집단 간 이해관계의 대립을 강조한다. ④ 기능론적 관점은 사회 구성 요소 간의 상호 의존적 관계를 통한 질서와 안정을 중시한다.

3. [출제의도] 문화 변동의 요인 및 양상 이해하기

ㄴ. ㉡은 사람들 간의 직접적인 접촉에 의해 이루어졌다. ㄹ. 문화 지체는 물질문화의 변동 속도를 비물질문화의 변동 속도가 따라잡지 못하는 부조화 현상이다.

4. [출제의도] 우리나라 사회 보장 제도 이해하기

발달장애인 부모 상담 지원 사업은 사회 서비스에 해당한다. ①, ②, ③ 사회 보험에 대한 설명이다.

5. [출제의도] 문화 이해의 태도 파악하기

필자가 지닌 문화 이해의 태도는 문화 상대주의이다. ①, ④ 문화 사대주의 및 자문화 중심주의에 대한 설명이다. ② 문화 사대주의는 자기 문화의 주체성을 상실할 우려가 있다. ⑤ 자문화 중심주의는 타 문화와의 접촉 과정에서 문화 간 갈등을 초래할 수 있다.

6. [출제의도] 사회 계층화 현상을 설명하는 이론 이해하기

A는 계급론, B는 계층론이다. ㄱ. 지위 불일치 현상을 설명하는 데 적합한 이론은 계층론이다. ㄷ. 정치적 불평등이 경제적 불평등에 종속된다고 보는 이론은 계급론이다.

7. [출제의도] 지위, 역할, 사회화 이해하기

① ㉠, ㉢은 모두 성취 지위이다. ② ㉡, ㉣은 모두 2차적 사회화 기관이다. ④ 역할 갈등은 개인에게 동시에 여러 가지 역할이 요구될 때 역할 간의 충돌이 발생하여 겪게 되는 갈등이다. ⑤ ㉦은 갑의 역할 행동에 대한 보상이다.

8. [출제의도] 개인과 사회의 관계를 바라보는 관점 이해하기

제시문에 나타난 개인과 사회의 관계를 바라보는 관점은 사회 실재론이다. ㄷ. 사회 실재론에서는 사회의 속성을 개인들의 속성으로 환원하여 설명할 수 없다고 본다. ㄹ. 사회 실재론에서는 사회가 개인의 외부에 존재하는 실체라고 본다.

9. [출제의도] 사회 집단 및 사회 조직 이해하기

ㄱ. ㉠, ㉡은 모두 선택 의지에 의해 형성된다. ㄷ. 갑과 병은 모두 이익 사회에 소속되어 있다.

10. [출제의도] 정보 사회의 문제점과 해결 방안 이해하기

정보 격차는 정보에 대한 접근, 활용 능력 등의 측면에서 발생하는 정보 불평등 현상이다. 제시문에 나타난 갑국의 정책을 통해 네트워크 인프라가 확충되면 지역 간 정보 접근 격차가 완화될 것으로 기대할 수 있다.

11. [출제의도] 사회ㆍ문화 현상의 연구 사례 이해하기

제시문에는 질문지법을 활용한 양적 연구의 사례가 나타나 있다. ㄴ. 모집단은 청소년이다.

12. [출제의도] 사회 조직 운영 방식 이해하기

ㄷ과 ㄹ은 업무 수행 방식의 표준화 약화,  근속 연수에 따른 승진 및 보수 체계 약화 등을 통해 추론할 수 있다.

13. [출제의도] 일탈 이론 이해하기

A는 아노미 이론, B는 차별 교제 이론, C는 낙인 이론이다. ① 낙인 이론에 대한 설명이다. ② 갈등 이론에 대한 설명이다. ④ 차별 교제 이론은 일탈 집단과 교류함으로써 일탈 행동을 학습하게 된다고 본다. ⑤ 아노미 이론은 무규범 상태에서 일탈 행동이 발생한다고 본다.

14. [출제의도] 질적 연구 방법의 특징 이해하기

제시문에 나타난 연구 방법은 질적 연구 방법이다. ㄷ, ㄹ. 양적 연구 방법에 대한 설명이다.

15. [출제의도] 다문화 가정 학생 현황에 대한 통계 자료 분석하기

① 2016년에 비해 2017년에 감소한 다문화 가정 학생 수보다 2017년에 비해 2018년에 증가한 다문화 가정 학생 수가 적으므로 2016년에 비해 2018년의 다문화 가정 학생 수가 적다. ② 2016년에 비해 2017년에 다문화 가정 학생 수가 감소하였음에도 불구하고 전체 학생 중 다문화 가정 학생 비율이 증가하였으므로 전체 학생 수는 감소하였다. ③ 2016년 다문화 가정 학생 수가 1,000명이라면 고등학교에 재학 중인 다문화 가정 학생 수는 4.9%에 해당하는 49명이다. 2017년의 다문화 가정 학생 수는 2016년에 비해 2% 감소한 980명이므로 고등학교에 재학 중인 다문화 가정 학생 수는 5%에 해당하는 49명이다. ④ 2017년 초등학교에 재학 중인 다문화 가정 학생 수는 전체 다문화 가정 학생 수의 과반이다. ⑤ 2016년 중학교에 재학 중인 다문화 가정 학생 수는 고등학교에 재학 중인 다문화 가정 학생 수의 약 3.4배이다.

16. [출제의도] 대중 매체의 특성 이해하기

A는 인터넷, B는 TV, C는 종이 신문이다. ① 인터넷은 종이 신문에 비해 정보 확산 속도가 빠르다.　② TV는 인터넷과 달리 정보 생산자와 소비자의 경계가 분명하다. ③ 종이 신문은 TV에 비해 문맹자의 정보 획득 가능성이 낮다. ⑤ 종이 신문이 가장 먼저, 인터넷이 가장 나중에 등장하였다.

17. [출제의도] 문화의 의미와 속성 이해하기

① ㉠에는 문화의 보편성이 나타나 있다. ② ㉡에서의 ‘문화’는 넓은 의미의 문화이다.　④ 종교는 비물질문화에 해당한다.

18. [출제의도] 사회 변동을 보는 관점 이해하기

제시문에 나타난 사회 변동의 방향을 보는 관점은 순환론이다. 순환론은 사회가 항상 발전하는 방향으로 변동하는 것이 아니라 생성, 성장, 쇠퇴, 해체의 과정을 되풀이한다고 본다.

19. [출제의도] 자료 수집 방법의 특징 이해하기

A는 문헌 연구법, B는 참여 관찰법, C는 질문지법이다. ① 참여 관찰법은 1차 자료를 수집하는 데 사용된다. ③ 문헌 연구법은 문헌의 해석 과정에서 조사자의 주관적 가치가 개입될 우려가 있다. ④ 질문지법은 수집된 자료를 통계적으로 처리하기에 용이하다. ⑤ 참여 관찰법은 시간과 비용이 많이 든다.

20. [출제의도] 계층 구조와 계층 이동 분석하기

부모 세대 중 자녀보다 계층이 높은 비율이 0%인 A는 하층, 부모 세대 중 자녀보다 계층이 낮은 비율이 0%인 B는 상층이며, 나머지 C는 중층이다. 세대 간 계층 이동은 다음과 같이 나타낼 수 있다.

(단위: %)

구분		부모 세대			계
		상층	중층	하층
자녀 세대	상층	6	6	8	20
	중층	4	18	28	50
	하층	0	6	24	30
계		10	30	60	100

① 자녀 세대의 계층 구조는 다이아몬드형이다. ② 부모와 계층이 일치하는 자녀는 중층이 상층보다 많다. ③ 세대 간 상승 이동은 42(6+8+28)%, 세대 간 하강 이동은 10(4+0+6)%이므로 세대 간 상승 이동한 자녀가 세대 간 하강 이동한 자녀보다 많다. ⑤ 부모가 중층인 자녀 중 세대 간 상승 이동한 사람과 세대 간 하강 이동한 사람의 수는 같다.

• 4교시 과학탐구 영역 •

[물리Ⅰ]

1	①	2	④	3	③	4	③	5	②
6	③	7	③	8	④	9	⑤	10	⑤
11	③	12	⑤	13	②	14	⑤	15	②
16	②	17	①	18	④	19	①	20	④

1. [출제의도] 파장에 따른 전자기파의 특징 이해하기

파장이 적외선보다 길고 라디오파보다 짧은 마이크로파는 전자레인지에 이용된다.

2. [출제의도] 속도-시간 그래프 자료 분석하기

0초부터 1초까지 속도는 증가하므로 위치-시간 그래프에서 기울기는 증가하고, 1초부터 2초까지 속도는 감소하므로 위치-시간 그래프에서 기울기는 감소한다.

3. [출제의도] 핵융합과 핵분열 반응 이해하기

ㄱ. [eqn: {}_{1}^{2} rm H]는 양성자 1개와 중성자 1개로 이루어져 있다. ㄴ. ㉠은 중성자이므로 전하를 띠지 않는다. ㄷ. 핵반응에서 결손된 질량이 에너지로 전환된다.

4. [출제의도] 표준 모형 이해하기

ㄱ. A는 전자이므로 렙톤에 속한다. ㄴ. 아래 쿼크는 음(-)전하를 띠므로 ‘양(+)전하를 띠는가?’는 (가)에 적절하지 않다. ㄷ. B는 위 쿼크이다. 전하량의 크기는 위 쿼크가 아래 쿼크의 2배이다.

5. [출제의도] 정전기 유도 탐구 설계 및 수행하기

ㄱ, ㄴ, ㄷ. 대전되지 않은 검전기의 금속판에 음(-)으로 대전된 막대를 가까이 하면 정전기 유도에 의해 금속판은 양(+)으로, 금속박은 음(-)으로 대전된다. 따라서 (가)에서 막대와 금속판 사이에는 당기는 전기력이 작용한다. 대전되지 않은 검전기의 금속판에 음(-)으로 대전된 막대를 접촉시킨 후 제거하면 금속판과 금속박은 모두 음(-)으로 대전된다.

6. [출제의도] 케플러 법칙 적용하기

궤도의 긴반지름이 A가 B의 2배이므로 조화 법칙에 따라 B의 공전 주기는 [eqn: {T} over {2 sqrt {2}}]이다. B가 r에서 p까지 운동하는 동안 B와 행성을 연결한 직선이 쓸고 지나가는 면적은 B의 타원 궤도 면적의 [eqn: {2} over {5}]배이므로 면적 속도 일정 법칙에 따라 B가 r에서 p까지 운동하는 데 걸린 시간은 [eqn: {sqrt {2}} over {10} T] 이다.

7. [출제의도] 전자기 유도 현상 탐구 설계하기

ㄱ. 솔레노이드에 흐르는 전류의 세기가 증가할수록 금속 고리를 통과하는 자기선속은 증가한다. ㄴ. 금속 고리에 a 방향으로 유도 전류가 흐르므로 솔레노이드에 흐르는 전류에 의한 금속 고리를 통과하는 자기장은 아래 방향으로 세기가 증가함을 알 수 있다. 따라서 전원 장치의 단자 ㉠은 (-)극이다. ㄷ. 금속 고리에 흐르는 유도 전류에 의한 자기장의 방향과 솔레노이드에 흐르는 전류에 의한 자기장의 방향은 서로 반대 방향이므로 금속 고리와 솔레노이드 사이에는 서로 미는 자기력이 작용한다.

8. [출제의도] p-n 접합 다이오드의 특성에 대한 문제 인식 및 가설 설정하기

ㄱ, ㄴ. 집게를 a에 연결할 때 A, B에서 각각 빛이 방출되므로 다이오드와 A에는 순방향 전압이 걸린다. 따라서 전원 장치의 단자 ㉠은 (+)극이고, X는 p형 반도체이다. ㄷ. 집게를 b에 연결할 때 B의 p형 반도체와 전원 장치의 (+)극이 연결되므로 B에는 순방향 전압이 걸린다.

9. [출제의도] 특수 상대성 이론에 대한 결론 도출하기

ㄱ, ㄴ. A가 측정할 때, [eqn: L _{rmC}]가 [eqn: L _{rmB}]보다 작으므로 [eqn: v]>[eqn: 0.6c]이고 C의 시간이 B의 시간보다 느리게 간다. ㄷ. A가 측정할 때, P, Q가 왼쪽으로 운동하고 광원에서 발생한 빛이 동시에 P, Q에 도달한다. 따라서 B가 측정할 때, 광원에서 P까지의 거리는 광원에서 Q까지의 거리보다 작으므로 광원에서 발생한 빛은 Q보다 P에 먼저 도달한다.

10. [출제의도] 전류에 의한 자기장에 대한 문제 인식 및 가설 설정하기

ㄱ. a에서 Q에 흐르는 전류에 의한 자기장의 방향은 [eqn: xy]평면에 수직으로 들어가는 방향이므로 P에 흐르는 전류에 의한 자기장의 방향은 [eqn: xy]평면에서 수직으로 나오는 방향이다. 따라서 P에 흐르는 전류의 방향은 +[eqn: x] 방향이다. ㄴ, ㄷ. a에서 P, Q에 흐르는 전류에 의한 자기장은 0이므로 전류의 세기는 Q에서가 P에서보다 크다. a에서 P, Q에 흐르는 전류에 의한 자기장의 방향은 Q의 위치가 [eqn: x]=[eqn: 0]일 때 [eqn: xy]평면에 수직으로 들어가는 방향이고, Q의 위치가 [eqn: x]=[eqn: 2d]일 때 [eqn: xy]평면에서 수직으로 나오는 방향이다. 따라서 [eqn: B _{0}]<[eqn: B _{1}]이다.

11. [출제의도] 수소 원자 모형 이해하기

ㄱ. 수소 원자 모형에서 수소 원자의 에너지 준위는 불연속적이다. ㄴ, ㄷ. 전자가 [eqn: E _{1}]인 준위에서 [eqn: E _{2}]인 준위로 전이할 때 흡수하는 빛의 진동수는 [eqn: f _{1}], [eqn: E _{3}]인 준위에서 [eqn: E _{1}]인 준위로 전이할 때 방출하는 빛의 진동수는 [eqn: f _{3}], [eqn: E _{3}]인 준위에서 [eqn: E _{2}]인 준위로 전이할 때 방출하는 빛의 진동수는 [eqn: f _{2}]이다. 따라서 [eqn: f _{1}]<[eqn: f _{3}]이고 [eqn: f _{2}]=[eqn: {E _{3} -E _{2}} over {h}]이다.

12. [출제의도] 광전 효과에 대한 자료 분석하기

ㄱ, ㄴ, ㄷ. (가)에서 Y는 초록이고, 표의 전류의 세기를 통해 X에 의해 광전자는 방출되지 않음을 알 수 있다. 따라서 X, Y, Z는 각각 빨강, 초록, 파랑이므로 진동수는 X<Y<Z, ㉠은 [eqn: I _{0}]보다 크고, [eqn: E _{1}]<[eqn: E _{2}]이다.

13. [출제의도] 역학적 에너지 보존 법칙 적용하기

1초 동안 A, B의 이동 거리는 각각 5m, ([eqn: v]×1s)+5m이다. A를 가만히 놓은 순간, A와 B의 높이 차는 ([eqn: v]×1s)이고 중력에 의한 퍼텐셜 에너지는 B가 A보다 40J만큼 크므로 [eqn: v]=4m/s이다. 따라서 A를 가만히 놓은 순간 운동 에너지는 B가 A보다 8J만큼 크므로 [eqn: E _{rm B it}]-[eqn: E _{rm A it}]=48J이다.

14. [출제의도] 공명 현상에 대한 탐구 설계하기

ㄱ. 유리관 안에서 만들어진 정상파에 의해 공명이 일어날 때마다 소리의 세기가 갑자기 커진다. ㄴ, ㄷ. 실험 결과에서 [eqn: h]의 간격인 20cm는 유리관 안에서 만들어진 정상파의 마디와 마디 사이의 거리에 해당하므로 소리의 파장은 40cm이고, ㉠은 68cm이다.

15. [출제의도] 송전선에서의 손실 전력 적용하기

ㄱ. 변압기에서 코일에 걸리는 전압은 코일의 감은 수에 비례하므로 2차 코일에 걸리는 전압은 [eqn: {1} over {4} V] 이다. ㄴ. 전력은 1차 코일과 2차 코일에서 서로 같으므로 전류의 세기는 2차 코일에서가 1차 코일에서의 4배이다. 따라서 전류의 세기는 b에서가 a에서의 4배이다. ㄷ. 송전선의 저항이 [eqn: r], 전류가 [eqn: I] 일 때, 송전선에서의 손실 전력은 [eqn: I ^{2} r]이다. 손실 전력은 a와 b에서 같으므로 송전선의 저항값은 a가 b의 16배이다.

16. [출제의도] 교류 회로에서 저항과 코일의 전기적 특성에 대한 문제 인식 및 가설 설정하기

ㄱ. 저항의 저항값은 교류 전원의 진동수와 관계없이 일정하다. ㄴ. 코일은 교류 전원의 진동수가 커질수록 전류의 흐름을 방해하는 정도가 커지므로 전류계에 흐르는 전류의 세기는 교류 전원의 진동수가 [eqn: 2f _{0}]일 때가 [eqn: f _{0}]일 때보다 작다. ㄷ. 회로에 흐르는 전류의 세기가 감소하면 저항의 양단에 걸리는 전압은 감소하므로 코일의 양단에 걸리는 전압은 증가한다.

17. [출제의도] 열역학 과정 자료 분석 및 해석하기

ㄱ. A → B 과정은 압력이 일정하고 부피가 팽창하므로 기체가 외부에 일을 하고 기체의 내부 에너지가 증가한다. 따라서 기체는 열을 흡수한다. ㄴ. B → C 과정은 부피 변화가 없으므로 기체는 외부에 일을 하지 않는다. ㄷ. A → B 과정과 B → C 과정에서 기체가 각각 열을 흡수하므로 기체의 온도는 A에서가 C에서보다 낮다.

18. [출제의도] 베르누이 법칙 적용하기

연속 방정식에 의해 q에서의 속력은 [eqn: 3v]이다. p에서의 압력을 [eqn: P _{1}], q에서의 압력을 [eqn: P _{2}]라 할 때 베르누이 법칙을 적용하면 [eqn: P _{1}]+[eqn: {1} over {2} (3 rho )v ^{2}]=[eqn: P _{2}]+[eqn: {1} over {2} (3 rho )(3v) ^{2}]에서 [eqn: P _{1}]-[eqn: P _{2}]=[eqn: 12 rho v ^{2}]이다. 파스칼 법칙을 적용하면 [eqn: P _{1}]-[eqn: 3 rho gh]=[eqn: P _{2}]-[eqn: rho gh]에서 [eqn: P _{1}]-[eqn: P _{2}]=[eqn: 2 rho gh]이다. 따라서 [eqn: h]=[eqn: {6v ^{2}} over {g}]이다.

19. [출제의도] 물체에 작용하는 힘에 대한 결론 도출 및 평가하기

(가)에서 A와 B에 작용하는 알짜힘은 0이므로 A에 경사면 아래 방향으로 작용하는 힘의 크기는 [eqn: F] 이다. 따라서 실이 끊어진 후 A, B에 작용하는 알짜힘의 크기는 같다. 실이 끊어진 순간부터 A가 정지한 순간까지, 이동 거리는 B가 A의 4배이므로 평균 속력은 B가 A의 4배이다. 실이 끊어진 순간 A와 B의 속력을 각각 [eqn: v]라 할 때 A가 정지한 순간 B의 속력은 [eqn: 3v]이다. 따라서 A와 B에 작용하는 알짜힘의 크기는 같고, 가속도의 크기는 B가 A의 2배이므로 [eqn: {m _{rm B it}} over {m _{rm A it}}]=[eqn: {1} over {2}]이다.

20. [출제의도] 돌림힘에 대한 가설 설정하기

막대가 수평으로 평형을 유지할 수 있는 B의 잠긴 부피가 최대일 때 왼쪽 받침대가 막대를 떠받치는 힘은 0이다. 실이 막대를 당기는 힘을 [eqn: F] 라 할 때 오른쪽 받침대를 회전축으로 하는 돌림힘의 평형 관계는 ([eqn: mg]×[eqn: 3L])+([eqn: F]×[eqn: 5L])=[eqn: 7mg]×[eqn: L]이므로 [eqn: F]=[eqn: {4} over {5} mg]이다. 실이 B를 당기는 힘의 크기는 [eqn: {4} over {5} mg]이므로 물이 B에 작용하는 부력의 크기는 [eqn: {11} over {5} mg]이다. B가 물에 [eqn: V] 만큼 잠겨 있을 때 실이 B를 당기는 힘의 크기가 [eqn: 2mg]이므로 B에 작용하는 부력의 크기는 [eqn: mg]이다. 따라서 막대가 수평으로 평형을 유지할 수 있는 B의 잠긴 부피의 최댓값은 [eqn: {11} over {5} V] 이다.

• 4교시 과학탐구 영역 •

[화학Ⅰ]

1	④	2	①	3	④	4	⑤	5	④
6	③	7	③	8	③	9	①	10	②
11	④	12	③	13	②	14	②	15	③
16	⑤	17	⑤	18	①	19	⑤	20	⑤

1. [출제의도] 탄소 동소체 구분하기

탄소 원자 1개당 결합한 탄소 원자 수는 그래핀과 풀러렌이 모두 3, 다이아몬드가 4이다.

2. [출제의도] 원소, 분자, 화합물 구분하기

[eqn: rm N{e]은 원소이면서 분자이다. [eqn: rmCO _{2}]와 [eqn: rmNH _{3}]는 화합물이면서 분자이다. [eqn: rmNa _{2} CO _{3}]은 화합물이면서 분자가 아니다. 따라서 (가)는 원소이면서 분자인 물질이므로 (가)로 가장 적절한 것은 [eqn: rmH _{2}]이다.

3. [출제의도] 옥텟 규칙과 분자 구조 파악하기

[eqn: rmX]~[eqn: rmZ]는 각각 [eqn: rm H], [eqn: rmO], [eqn: rmF]이다. (가), (나)의 분자식과 루이스 전자점식은 다음과 같다.

분자	(가)	(나)
분자식	[eqn: rm H _{2} O _{2}]	[eqn: rmHF]
루이스 전자점식

ㄱ. (가)의 분자식은 [eqn: rm H _{2} O _{2}]로 [eqn: rm X _{2} Y _{2}]이다. ㄴ. (나)에는 서로 다른 원자인 [eqn: rm H]와 [eqn: rm F] 사이에 극성 공유 결합이 존재한다. ㄷ. 비공유 전자쌍의 수는 (가)가 4, (나)가 3이므로 (가)>(나)이다.

4. [출제의도] 이온 결합 물질의 성질 확인하기

X는 불꽃색이 노란색이므로 나트륨을 포함하고, 액체 상태에서만 전류가 흐르므로 이온 결합 물질이다. 따라서 X로 가장 적절한 것은 [eqn: rmNaCl]이다.

5. [출제의도] DNA 구조 이해하기

DNA는 인산, 당, 염기로 구성된 뉴클레오타이드의 중합체이다. DNA 2중 나선에서 티민은 아데닌과, 구아닌은 사이토신과 짝을 지어 수소 결합을 형성한다. 따라서 결합 [eqn: a]는 수소 결합, 염기 X는 아데닌이다.

6. [출제의도] 산과 염기의 정의 이해하기

ㄱ. [eqn: rmHI]는 수용액에서 [eqn: rmH ^{+}]을 내어 놓았으므로 아레니우스 산이다. ㄴ. [eqn: rmBF _{3}]는 루이스 산이지만 [eqn: rmH ^{+}] 주개는 아니므로 브뢴스테드-로우리 산은 아니다. ㄷ. [eqn: rmOH ^{-}]은 비공유 전자쌍 주개이므로 루이스 염기이다.

7. [출제의도] 원자의 구성 입자 이해하기

ㄱ. 핵전하량으로 (가)~(다)의 양성자 수(=원자 번호)가 각각 1, 1, 2인 것을 알 수 있다. ㄴ. (다)는 양성자 수가 2, 중성자 수가 2이므로 질량수(=양성자 수+중성자 수)는 4이다. ㄷ. (나)와 (다)는 양성자 수가 서로 다르므로 동위 원소가 아니다.

8. [출제의도] 다전자 원자의 전자 배치 이해하기

ㄱ. 원자 번호 4 이상의 바닥상태 원자에서 1[eqn: s], 2[eqn: s] 오비탈의 전자 수는 모두 2이다. 따라서 X~Z의 전자 배치는 각각 [eqn: 1s ^{2} 2s ^{2} 2p ^{4}], [eqn: 1s ^{2} 2s ^{2} 2p ^{2}], [eqn: 1s ^{2} 2s ^{2} 2p ^{1}]이다. ㄴ. 원자가 전자 수는 X([eqn: rmO]), Y([eqn: rmC])가 각각 6, 4이다. ㄷ. 전자가 들어 있는 [eqn: p] 오비탈의 수는 X([eqn: rmO]), Z([eqn: rmB])가 각각 3, 1이므로 X가 Z의 3배이다.

9. [출제의도] 순차적 이온화 에너지 이해하기

X는 [eqn: E _{2}]≪[eqn: E _{3}]이므로 2족인 [eqn: rmMg], Y는 [eqn: E _{3}]≪[eqn: E _{4}]이므로 13족인 [eqn: rmAl], Z는 [eqn: E _{1}]≪[eqn: E _{2}]이므로 1족인 [eqn: rmNa]이다. ㄱ. 제1 이온화 에너지는 X([eqn: rm Mg])>[eqn: rmZ]([eqn: rmNa])이므로 [eqn: a]>[eqn: c]이다. ㄴ, ㄷ. 같은 주기에서 원자 번호가 클수록 원자 반지름이 작아지고 유효 핵전하는 증가하므로, 원자 반지름은 X([eqn: rmMg])>Y([eqn: rmAl])이고 원자가 전자가 느끼는 유효 핵전하는 X([eqn: rmMg])>Z([eqn: rmNa])이다.

10. [출제의도] 기체의 몰수와 부피의 관계 이해하기

ㄱ. 같은 온도, 압력에서 기체의 부피는 몰수에 비례하므로 기체의 몰수는 (나)>(가)이다. ㄴ. 원자량은 X>Y이므로 분자량은 [eqn: rm X _{2} Y]>[eqn: rm XY _{2}]이고, 기체의 분자량([eqn: = {질량} over {몰수}])비는 (가):(나)=[eqn: {w} over {5V}]:[eqn: {2w} over {8V}]=4:5이다. 따라서 (가), (나)는 각각 [eqn: rm XY _{2}], [eqn: rm X _{2} Y]이다. ㄷ. 1[eqn: rmg]에 들어 있는 기체의 몰수비는 (가):(나)=[eqn: {1} over {4}]:[eqn: {1} over {5}]=5:4이므로, X 원자 수의 비는 (가):(나)=5×1:4×2=5:8이다.

11. [출제의도] 분자의 구조와 극성 파악하기

ㄱ. (다)의 [eqn: rmO] 주위에 공유 전자쌍 수, 비공유 전자쌍 수는 모두 2이므로 (다)는 굽은형이다. ㄴ. 결합각은 (가)~(다)가 각각 약 109.5°, 107°, 104.5°이다. ㄷ. (가)는 무극성 분자, (나)와 (다)는 극성 분자이므로 분자의 쌍극자 모멘트는 (다)>(가)이다.

12. [출제의도] 주기율표와 원소의 주기적 성질 이해하기

[eqn: rmW]~[eqn: rmZ]는 각각 [eqn: rmN], [eqn: rmO], [eqn: rmP], [eqn: rmS]이다. ㄱ. [eqn: rmW]([eqn: rmN])는 2주기, 15족 원소이므로 [eqn: m], [eqn: n]은 각각 2, 15이다. 따라서 [eqn: m]+[eqn: n]=17이다. ㄴ. 전기 음성도는 같은 주기에서 원자 번호가 클수록, 같은 족에서 원자 번호가 작을수록 커지므로 전기 음성도는 [eqn: rmX]([eqn: rmO])>[eqn: rm Y]([eqn: rmP])이다. ㄷ. 바닥상태 전자 배치에서 홀전자 수는 [eqn: rmW]([eqn: rmN]), [eqn: rmZ]([eqn: rmS])가 각각 3, 2로 [eqn: rmW]가 [eqn: rmZ]의 1.5배이다.

13. [출제의도] 전기 음성도 차이로부터 산화수 구하기

Y가 음(-)의 산화수를 갖기 위해서는 전기 음성도가 X, Z보다 커야 하므로 Y의 산화수는 –2이다. X, Z가 모두 음의 산화수를 갖기 위해서는 전기 음성도가 모두 [eqn: rmH]보다 커야 하므로 X, Z의 산화수는 각각 –2, -1이다.

14. [출제의도] 수소 원자의 전자 전이 분류하기

ㄱ, ㄴ. 전자 전이 [eqn: a]~[eqn: f]의 전이 전후 주양자수([eqn: n])는 다음과 같다.

그룹	Ⅰ	Ⅱ		Ⅲ
전자 전이	[eqn: a]	[eqn: b]	[eqn: c]	[eqn: d]	[eqn: e]	[eqn: f]
전이 전 [eqn: n]	4	3	4	2	3	4
전이 후 [eqn: n]	3	2	2	1	1	1

ㄷ. 그룹 Ⅰ~Ⅲ의 전자 전이에서 방출하는 빛은 각각 적외선, 가시광선, 자외선이다.

15. [출제의도] 산소의 이동으로 산화 환원 이해하기

ㄱ. 반응 전후 원소의 종류와 원자 수는 같으므로 [eqn: rmX]는 [eqn: rmO _{2}]이다. ㄴ. (가)에서 [eqn: rmO]가 이동하였으며, [eqn: rmCl]의 산화수가 +5에서 –1로, [eqn: rmO]의 산화수가 –2에서 0으로 바뀌었으므로 (가)는 산화 환원 반응이다. ㄷ. (나)에서 [eqn: rm C _{4} H _{8}]은 [eqn: rmO _{2}]와 반응해 산화되었으므로 환원제이다.

16. [출제의도] 탄소 화합물의 실험식과 분자식 구하기

연소 생성물의 질량으로부터 구한 물질 (가)의 [eqn: rmC], [eqn: rmH], [eqn: rmO]의 몰수(=[eqn: {질량} over {원자량`}])비는 [eqn: {18} over {12}]:[eqn: {3} over {1}]:[eqn: {16} over {16}]=3:6:2이므로 실험식은 [eqn: rm C _{3} H _{6} O _{2}]이고, 물질 (나)의 [eqn: rmC], [eqn: rmH], [eqn: rmO]의 몰수비는 [eqn: {18} over {12}]:[eqn: {3} over {1}]:[eqn: {12} over {16}]=2:4:1이므로 실험식은 [eqn: rm C _{2} H _{4} O]이다. (가)는 실험식과 분자식이 같으므로 (가)의 분자식은 [eqn: rm C _{3} H _{6} O _{2}]이고, (가)와 (나)의 분자당 [eqn: rmO] 원자 수가 2로 같으므로 (나)의 분자식은 [eqn: rm C _{4} H _{8} O _{2}]이다.

17. [출제의도] 중화 반응의 양적 관계 이해하기

ㄱ. [eqn: rmNaOH]([eqn: aq])을 첨가할 때 중화점까지 [eqn: rmH ^{+}]의 수는 감소, [eqn: rmCl ^{-}]의 수는 일정, [eqn: rmNa ^{+}]의 수는 증가한다. 첨가한 [eqn: rmNaOH]([eqn: aq])에 따른 [eqn: {rm Na ^{+} 의`수 it} over {rm A`이온의`수 it}]의 그래프에서 기울기가 증가하기 위해서는 A 이온의 수가 감소해야한다. 따라서 A 이온은 [eqn: rmH ^{+}]이다. ㄴ, ㄷ. 반응 전 수용액 속 [eqn: rmH ^{+}]의 수를 [eqn: N], 첨가한 [eqn: rm NaOH]([eqn: aq])의 부피가 10[eqn: rm mL]일 때의 [eqn: rmNa ^{+}]의 수를 [eqn: n]이라 하면, [eqn: {n} over {N-n}]＝[eqn: {1} over {2}]이므로 [eqn: n]=[eqn: {1} over {3} N]이다. 따라서 단위 부피당 이온 수의 비는 [eqn: rm HCl]([eqn: aq]):[eqn: rm NaOH]([eqn: aq])=[eqn: {2N} over {20}]:[eqn: {2n} over {10}]=[eqn: {2N} over {20}]:[eqn: {2N} over {30}]=3:2이다. [eqn: rm NaOH]([eqn: aq])의 부피가 [eqn: x][eqn: rm mL]일 때의 [eqn: rmNa ^{+}]의 수를 [eqn: a]라 하면 [eqn: {a} over {N-a}]＝4이므로 [eqn: a]=[eqn: {4} over {5}][eqn: N]=[eqn: {12} over {5}][eqn: n]이다. 따라서 10[eqn: rm mL]:[eqn: n]=[eqn: x][eqn: rm mL]:[eqn: {12} over {5}][eqn: n]이므로 [eqn: x]=24이다.

18. [출제의도] 전자 이동으로 산화 환원 이해하기

ㄱ. (가)에서 [eqn: rmA ^{ita+}]과 [eqn: rmB]가 반응해서 [eqn: rm A]가 석출되었음에도 양이온 수의 변화가 없으므로 [eqn: a]=[eqn: b]이다. 또한 (나)에서 [eqn: rm B ^{it b+ rm}] 0.06몰이 [eqn: rmC]와 모두 반응하여 [eqn: rmB] 0.06몰이 석출되고 [eqn: rm C ^{3+ rm}] 0.04몰이 생성되었으므로 [eqn: b]×0.06=3×0.04이다. 따라서 [eqn: b]=[eqn: a]=2이다. ㄴ. 산화되는 정도는 C>B>A이므로 (다)에서 [eqn: rm C ^{3+ rm}]의 수는 변함이 없고, (나)의 석출된 [eqn: rm B]가 (가)의 남은 [eqn: rm A ^{2+ rm}]과 모두 반응할 때 양이온 수의 변화가 없으므로 전체 양이온 수 [eqn: x]=0.1+0.04=0.14이다. ㄷ. (가)에서 넣어 준 [eqn: rmB]의 몰수를 [eqn: n]이라 할 때, (가), (다)에서의 양적 관계는 다음과 같다.

(가)	[eqn: rm A ^{2+ rm}]	+	[eqn: rm B]	→	[eqn: rm A]	+	[eqn: rm B ^{2+ rm}]
반응 전	0.1		[eqn: n]		0		0
반응	-[eqn: n]		-[eqn: n]		+[eqn: n]		+[eqn: n]
반응 후	0.1-[eqn: n]		0		[eqn: n]		[eqn: n]

(다)	[eqn: rm A ^{2+ rm}]	+	[eqn: rm B]	→	[eqn: rm A]	+	[eqn: rm B ^{2+ rm}]
반응 전	0.1-[eqn: n]		0.06		[eqn: n]		[eqn: n]
반응	-(0.1-[eqn: n])		-(0.1-[eqn: n])		+(0.1-[eqn: n])		+(0.1-[eqn: n])
반응 후	0		[eqn: n]-0.04		0.1		0.1

(다) 과정 후 비커 Ⅰ에 들어 있는 금속은 [eqn: rm A] 1가지 이고 [eqn: rmB] 금속은 모두 반응하였으므로 [eqn: rm][eqn: n]-0.04=0이다. 따라서 [eqn: n]=0.04이고, (가) 과정에서 석출된 [eqn: rm A]는 0.04몰이다.

19. [출제의도] 탄화수소의 구조적 특징 이해하기

탄소 수가 [eqn: n]개인 사슬 모양 포화 탄화수소에서 공유 전자쌍의 수는 3[eqn: n]+1이고, 탄소 사이의 결합 수가 1씩 늘어날 때마다 공유 전자쌍의 수는 1씩 감소하므로 공유 전자쌍의 수가 3[eqn: n]-1이면 2중 결합이 2개 또는 3중 결합이 1개인 탄화수소이다.

탄화수소	(가)	(나)	(다)
구조식

20. [출제의도] 화학 반응에서 양적 관계 파악하기

ㄱ. 넣어 준 B가 4[eqn: rmg]일 때를 기준으로 밀도가 증가하다가 감소하였으므로 넣어 준 B가 4[eqn: rmg]일 때 반응이 완결되었다. 따라서 (가)에서 실린더 속에 들어 있는 기체는 B, C이다. ㄴ, ㄷ. 온도와 압력이 같을 때 기체의 부피비는 몰수비와 같다. 부피=[eqn: {질량} over {밀도}]이고, 초기 실린더의 부피를 [eqn: V`]라 하면 다음과 같다.

넣어 준 B의 질량([eqn: rmg])	0	4	8
실린더 속 기체의 종류와 질량	A 1[eqn: rmg]	C 5[eqn: rmg]	B 4[eqn: rmg], C 5[eqn: rmg]
밀도([eqn: rm g/L])	4[eqn: n]	10[eqn: n]	9[eqn: n]
실린더의 부피	[eqn: V]	2[eqn: V]	4[eqn: V]

C 5[eqn: rmg]의 부피가 2[eqn: V]이고 B 4[eqn: rmg]을 추가하였을 때 부피가 2[eqn: V] 증가하므로 B 4[eqn: rmg]에 해당하는 부피는 2[eqn: V]이다. 분자량=[eqn: {질량} over {몰수}]([eqn: PROPTO {질량} over {부피}])이므로 분자량비(A:B:C)는 [eqn: {1} over {V}]:[eqn: {4} over {2V}]:[eqn: {5} over {2V}]=2:4:5이다. 반응의 질량비(A:B:C)는 1:4:5이므로 반응의 몰수비(A:B:C)는 [eqn: {1} over {2}]:[eqn: {4} over {4}]:[eqn: {5} over {5}]=1:2:2이고, [eqn: a]:[eqn: b]:[eqn: c]=1:2:2이다.

• 4교시 과학탐구 영역 •

[생명 과학Ⅰ]

1	⑤	2	⑤	3	②	4	③	5	④
6	①	7	④	8	⑤	9	②	10	④
11	①	12	⑤	13	②	14	③	15	③
16	④	17	③	18	④	19	⑤	20	①

1. [출제의도] 세포의 구조 이해하기

A는 세포막, B는 엽록체이다. 세포막의 구성 성분에는 인지질과 단백질이 있고, 엽록체에서 빛에너지가 화학 에너지로 전환된다. 동물 세포와 식물 세포에는 모두 미토콘드리아가 있다.

2. [출제의도] 생명 활동과 에너지 이해하기

㉠은 포도당, ㉡은 아미노산이다. NH3는 간에서 요소로 전환된다. 세포 호흡에서 생성된 에너지의 일부는 ATP에 저장되고, 나머지는 열에너지 형태로 방출된다.

3. [출제의도] 생명체 구성 물질 적용하기

단백질과 스테로이드는 호르몬의 구성 성분이다. 단백질, 스테로이드, 엿당은 모두 구성 원소에 탄소가 있다. 단백질에는 펩타이드 결합이 존재한다. 따라서 A는 엿당, B는 스테로이드, C는 단백질이다. ㄱ. A는 엿당이다. ㄴ. B는 지질에 속한다.

4. [출제의도] 세포 주기 분석하기

㉠은 G2기, ㉡은 M기, ㉢은 G1기이다. 구간 Ⅰ에는 DNA 복제가 일어나는 세포가 있다. 구간 Ⅱ에는 M기의 세포가 있다. ㄷ. (가)에서 ㉠ 시기의 세포 수가 ㉢ 시기의 세포 수보다 적다.

5. [출제의도] 생물의 구성 체제 분석하기

A는 기관계, B는 조직계, C는 조직이다. 울타리 조직(책상 조직)은 기본 조직계에 속한다. ㄷ. 동물의 심장과 식물의 잎은 모두 기관의 예에 해당한다.

6. [출제의도] 흥분의 전달 이해하기

A는 감각 뉴런, B는 운동 뉴런이다. 감각 뉴런은 척수의 후근을, 운동 뉴런은 척수의 전근을 이룬다. ㄴ. B는 체성 신경에 속한다. ㄷ. ⓐ가 일어나는 동안 골격근 ㉠은 수축한다.

7. [출제의도] 염색체와 유전자 이해하기

세포 (가)와 (나)의 핵상은 모두 [eqn: n]이다. ⓐ는 성염색체이고, (가)와 (나)의 염색체 수는 같다. ㄴ. ㉠은 T이다.

8. [출제의도] 생물과 환경의 상호 관계 분석하기

㉠은 반작용, ㉡은 작용이다. 개체군은 동일한 종으로 구성된다. 탈질소 세균(질산 분해 세균)에 의해 질산 이온이 질소 기체로 되는 것은 반작용에 해당한다. 빛이 비치는 방향으로 식물이 굽어 자라는 모습은 작용에 해당한다.

9. [출제의도] 혈장 삼투압 조절 분석하기

㉠을 섭취하면 단위 시간당 오줌 생성량이 증가하고, ㉡을 섭취하면 단위 시간당 오줌 생성량이 감소한다. 따라서 ㉠은 물, ㉡은 소금물이다. ㄱ. ㉠은 물이다. ㄷ. 생성되는 오줌의 삼투압은 [eqn: t]2에서가 [eqn: t]3에서보다 작다.

10. [출제의도] 근수축의 원리 분석하기

㉠의 길이는 H대의 길이를, ㉠+2×㉡의 길이는 A대의 길이를, 2×㉢의 길이는 I대의 길이를 나타낸다. 근수축 시 A대의 길이는 변하지 않는다. [eqn: t]1일 때 H대의 길이가 0.6 ㎛이므로 ㉡의 길이는 0.5 ㎛이다. ㄷ. X의 길이는 [eqn: t]1일 때 2.6 ㎛, [eqn: t]2일 때 2.2 ㎛이다. 따라서 X의 길이는 [eqn: t]1일 때가 [eqn: t]2일 때보다 0.4 ㎛ 길다.

11. [출제의도] 염색체 비분리 적용하기

㉠에 대한 유전자형은 개체 Ⅰ은 FFGg, 개체 Ⅱ는 FfGg이다. ㄴ. (가)는 핵상이 2[eqn: n]이고, (라)는 감수 2분열 중기의 세포이므로 핵상이 [eqn: n]이다. ㄷ. Q의 감수 2분열에서 염색체 비분리가 일어나 DNA 상대량이 (다)와 같은 세포가 형성되었다.

12. [출제의도] 생물 다양성 분석하기

생물 다양성은 유전적 다양성, 종 다양성, 생태계 다양성을 포함한다. 종 다양성은 한 생태계에 존재하는 생물종의 다양한 정도이므로 ㉠은 생물 다양성의 3가지 의미 중 종 다양성에 해당한다. 생태계 다양성이 증가할수록 생물 다양성은 증가한다. 습지에는 다양한 종류의 식물과 동물이 서식하고 있어 다양한 생물자원을 얻을 수 있다.

13. [출제의도] 방어 작용 적용하기

㉠은 형질 세포, ㉡은 기억 세포이다. 보조 T 림프구에 의해 B 림프구는 형질　세포와 기억　세포로 분화된다. 구간 Ⅰ에서 특이적 면역 반응이 일어난다. 항원 X가 2차 침입하면 기억 세포가 형질 세포로 분화되어 항체가 단시간에 다량 생성된다. ㄱ. B 림프구는 골수에서 생성된다. ㄷ. 구간 Ⅱ에서 ㉠은 ㉡으로 분화되지 않는다.

14. [출제의도] 군집의 특성 분석하기

식물 종 수는 (가)에서 4, (다)에서 3이므로, (가)에서가 (다)에서보다 많다. (가)와 (나)의 면적은 동일하며, B의 개체군 밀도는 (가)에서와 (나)에서가 같으므로 ㉠은 3이다. ㄷ. (나)에서 D의 상대 밀도는 [eqn: rm {6} over {18}]×100, (다)에서 D의 상대 밀도는 [eqn: rm {6} over {30}]×100이다. 따라서 D의 상대 밀도는 (나)에서가 (다)에서보다 크다.

15. [출제의도] 가계도 분석하기

유전 형질 ㉠과 ㉡에 대한 유전자를 가계도에 나타내면 그림과 같다.

성별이 다른 4와 8의 체세포 1개당 t의 DNA 상대량이 같고 표현형이 다르므로 ㉡에 대한 유전자는 X 염색체에 존재한다. ㉡이 발현된 3과 4 사이에서 정상인 8이 태어났으므로 T가 ㉡ 발현 유전자이다. ㉠의 유전자와 ㉡의 유전자가 연관되어 있으므로 ㉠의 유전자도 X 염색체에 존재한다. 만약 H가 ㉠ 발현 유전자라면, 6과 9 모두 ㉠이 발현되어야 한다. 따라서 h가 ㉠ 발현 유전자이다. ㄷ. 9의 동생이 태어날 때, 이 아이에게서 ㉠과 ㉡이 모두 발현될 확률은 [eqn: {1} over {2}]이다.

16. [출제의도] 흥분의 전도 분석하기

[eqn: d]1에 역치 이상의 자극 Ⅰ을 주고 경과된 시간이 5 ms일 때 [eqn: d]1에서 4 cm 떨어져 있는 [eqn: d]3에서의 막전위가 –80 mV이다. 막전위 변화 그래프에서 3 ms일 때 막전위가 –80 mV이므로 [eqn: d]3까지 흥분이 전도되는 데 걸리는 시간은 2 ms이다. 따라서 A에서 흥분 전도는 1 ms당 2 cm씩 이동한다. [eqn: d]1에 역치 이상의 자극 Ⅰ을 주고 경과된 시간이 5 ms일 때 [eqn: d]4에서 재분극이 일어나고 있다. A에서 ㉠일 때 측정한 [eqn: d]1의 막전위(-60 mV)는 자극 Ⅱ에 의해 나타난 것이다. [eqn: d]1에 역치 이상의 자극 Ⅰ을 주고 경과된 시간 ⓐ는 4 ms이다. ㄴ. A의 흥분 전도 속도는 2 cm/ms이다.

17. [출제의도] 유전의 기본 원리 분석하기

자손(F1)의 표현형이 보라색, 매끈한 표면인 개체가 나온 비율은 Ⅰ과 Ⅲ을 교배하였을 때 [eqn: {1} over {2}], Ⅱ와 Ⅳ를 교배하였을 때 [eqn: {3} over {8}], Ⅲ과 Ⅳ를 교배하였을 때 [eqn: {1} over {4}]이다. 종자 색깔에서 보라색 유전자를 A, 노란색 유전자를 a, 종자 모양에서 매끈한 표면 유전자를 B, 주름진 표면 유전자를 b라고 가정하면, Ⅰ의 유전자형은 AaBB, Ⅱ의 유전자형은 AaBb, Ⅲ의 유전자형은 aaBb, Ⅳ의 유전자형은 Aabb이다. ㄱ. Ⅰ과 Ⅱ를 교배하였을 때 자손(F1)의 표현형이 보라색, 매끈한 표면인 개체가 나오는 비율은 [eqn: {3} over {4}]이다. 따라서 ㉠은 1200이다. ㄴ. Ⅱ(AaBb)와 Ⅳ(Aabb)를 교배하여 얻은 자손(F1)에서 보라색, 매끈한 표면의 개체수 600 중 유전자형이 Ⅱ와 같을 확률은 [eqn: {2} over {3}]이다. 따라서 ⓐ 중 Ⅱ와 유전자형이 같은 개체수는 400이다.

18. [출제의도] ABO식 혈액형 분석하기

(가) ~ (라)의 ABO식 혈액형은 모두 다르다. (가)의 혈액과 (나)의 혈장을 섞었을 때 응집소 [eqn: alpha]에 의해 응집 반응이 일어났으므로 (가)는 응집원 A를 갖는 A형, (나)는 B형 또는 O형이다. (나)의 적혈구와 (다)의 혈장을 섞어서 응집 반응이 일어났으므로 (나)는 B형이다. (가)의 적혈구와 (라)의 혈장을 섞었을 때 응집 반응이 일어나지 않았으므로 (라)는 AB형, (다)는 O형이다. ㄱ. ㉠은 ‘+’이다.

19. [출제의도] 연관 유전 분석하기

P1은 유전자 A와 B, a와 b가 연관되어 있고, P3은 유전자 A와 B, a와 b가 연관되어 있다. P1과 P2를 교배하여 자손(F1)을 얻을 때, 이 자손에게서 나타날 수 있는 표현형은 A_B_Dd, A_B_dd, aaB_Dd, aaB_dd 4가지이다. P3을 자가 교배하여 자손(F1)을 얻을 때, 이 자손의 표현형이 부모와 같을 확률은 [eqn: {3} over {4}](A_B_일 확률)×[eqn: {1} over {2}](Dd일 확률)=[eqn: {3} over {8}]이다.

20. [출제의도] 종 사이 상호 작용 분석하기

A는 경쟁, B는 상리 공생, C는 기생이다. ㄴ. B는 상리 공생이므로, 종 1과 종 2는 서로 이익을 주고받는다. 따라서 ㉠은 ‘이익’이다. ㄷ. (나)에서 콩과식물과 뿌리혹박테리아 사이의 상호 작용은 B에 해당한다.

• 4교시 과학탐구 영역 •

[지구 과학Ⅰ]

1	③	2	③	3	⑤	4	④	5	①
6	⑤	7	④	8	②	9	⑤	10	②
11	②	12	①	13	②	14	③	15	⑤
16	④	17	①	18	①	19	③	20	①

1. [출제의도] 생명 가능 지대 이해하기

ㄱ. 생명 가능 지대가 이 시기에는 화성 부근으로 이동했으므로 태양의 광도는 증가한다. ㄴ. 중심별인 태양의 광도가 증가함에 따라 생명 가능 지대의 폭은 커진다. ㄷ. 이 시기에 지구는 생명 가능 지대보다 안쪽 궤도를 공전하고 있으므로 액체 상태의 물이 존재하기 어렵다.

2. [출제의도] 수자원 이용 이해하기

ㄱ. 1995년에 우리나라의 물 스트레스 지수는 ‘매우 높음’으로 인접 국가에 비해 물 스트레스 지수가 높다. ㄴ. 1995년보다 2025년에 이 지역 전체에서는 물 스트레스 지수가 높아진 지역, 변하지 않은 지역, 낮아진 지역이 모두 존재한다. ㄷ. 물 스트레스 지수를 낮출 수 있는 방안에는 담수의 효율적인 보존이나 해수의 담수화 기술 개발 등이 있다.

3. [출제의도] 지구계 상호 작용 이해하기

ㄱ. 현무암이 분포하는 이 지역에서는 과거에 화산 활동이 있었다. ㄴ. ㉠은 파도에 의해 암석이 침식되어 만들어졌으므로 수권과 지권의 상호 작용에 의해 형성되었다. ㄷ. 파도를 형성한 근원 에너지는 태양 복사 에너지이다.

4. [출제의도] 광물의 특징 이해하기

ㄱ. 규석은 비금속 광물이다. ㄴ. 구리는 금속 광물로 탐광 → 채광 → 선광 → 제련의 과정을 통해 얻을 수 있다. ㄷ. 광물의 존재를 확인하기 위한 탐광 방법에는 시추 탐사, 전기 전도성 탐사, 중력 탐사, 탄성파 탐사 등이 있다.

5. [출제의도] 지진 특징 이해하기

ㄱ. A에는 지진이 발생하고 약 13시간, B에는 약 5시간 후에 지진 해일이 도달한다. ㄴ. 동일한 지진의 경우 지진 규모는 어느 지역에서나 같으므로 A에서의 지진 규모는 8.8이다. ㄷ. PS시는 진앙 거리가 먼 A보다 진앙 거리가 가까운 B에서 짧다.

6. [출제의도] 친환경 에너지 이해하기

ㄱ. 태양열을 이용한 에너지 생산량은 큰 변화가 없지만 태양광을 이용한 에너지 생산량은 증가하였으므로 연도별 두 에너지 생산량의 차이(A - B)는 계속 증가하였다. ㄴ. 그림은 태양광을 이용한 에너지 생산 방식이다. 이 방식으로 생산된 에너지양은 매년 증가하였다. ㄷ. 태양광과 태양열은 친환경 에너지이므로 이를 이용한 에너지 생산 방식은 화석 연료를 사용하는 방식보다 대기 오염 물질 배출량이 적다.

7. [출제의도] 판의 경계 이해하기

ㄱ. B가 위치한 판이 A가 위치한 판 아래로 섭입하면서 마그마가 생성되고, 이 마그마는 A가 위치한 판으로 분출하므로 화산 활동은 B보다 A에서 활발하다. ㄴ. 해령에서 새로운 지각이 생성되어 해령에서 멀어질수록 해양 지각의 나이가 많아지므로 B보다 C의 나이가 적다. ㄷ. D는 두 판이 서로 반대 방향으로 평행하게 이동하는 보존 경계에 위치하므로 변환 단층이 발달한다.

8. [출제의도] 우리나라 지질 명소 이해하기

ㄱ. 지하 깊은 곳의 암석이 융기하여 형성된 절리는 판상 절리이다. ㄴ. [eqn: rm SiO _{2}] 함량으로 볼 때, B는 현무암으로 구성된다. ㄷ. A는 중생대, B는 신생대에 형성되었다.

9. [출제의도] 풍화 작용 이해하기

A는 강한 화학적 풍화 작용, B는 강한 기계적 풍화 작용이다. ㄱ. 한랭 건조한 한대 지방에서는 화학적 풍화 작용보다 기계적 풍화 작용이 우세하다. ㄴ, ㄷ. (나)에서 기계적 풍화 작용으로 떨어져 나온 암석들은 산기슭에 쌓이므로 테일러스(너덜겅)가 나타난다.

10. [출제의도] 대기 오염 자료 이해하기

ㄱ. (가)에서 [eqn: rmPM _{2.5}] 평균 농도는 6월보다 10월에 낮다. ㄴ. (가)에서 이해의 [eqn: rmPM _{2.5}] 평균 농도는 연평균 환경 기준 15[eqn: rm mu g/m ^{3}]보다 높다. ㄷ. (나)에서 [eqn: rmPM _{2.5}] 농도가 30[eqn: rm mu g/m ^{3}] 이상일 때에는 북서풍이 우세하다.

11. [출제의도] 기상 현상 이해하기

ㄱ. 뇌우는 주로 지표면의 국지적 가열, 한랭 전선, 태풍 등에 의해 강한 상승 기류가 발달하여 적란운이 생성될 때 발생한다. ㄴ. 토네이도의 지속 시간은 수 분 ～ 수 시간이고, 태풍은 약 1주일이다. ㄷ. 우박은 얼음 결정 주위에 0℃ 이하의 차가운 물방울이 얼어붙어 땅 위로 떨어지는 얼음덩어리로, 주로 적란운에서 얼음 결정이 강한 상승 기류를 타고 상승과 하강을 반복하여 성장하면서 나타난다.

12. [출제의도] 태풍 자료 해석하기

ㄱ. 태풍 A의 영향을 받을 때 부산은 진행 방향의 오른쪽인 위험 반원에 위치한다. ㄴ. (나)에서 기압이 낮을수록 대체로 풍속이 크다. ㄷ. 풍향이 북동풍 → 동풍 → 남동풍 → 남풍 → 남서풍과 같이 시계 방향으로 변하므로 (나)는 부산이 위험 반원에 위치할 때의 자료이다.

13. [출제의도] 위도에 따른 낮의 길이 변화 이해하기

ㄱ. 적도에서 태양의 일주권은 지평선에 수직이므로 1년간 낮의 길이 변화가 거의 없다. 적도에서 고위도로 갈수록 태양의 일주권과 지평선이 이루는 각은 점점 작아지므로 1년간 낮의 길이 변화는 점점 커지게 된다. ㄴ. 1년간 낮의 길이 변화는 (나)보다 (가)에서 크므로 (가)는 60°N, (나)는 35°N 지역이다. ㄷ. 적도에서는 하짓날 태양이 뜰 때의 방위각이 북점을 기준으로  약 (90 - 23.5)°이지만 고위도로 갈수록 태양의 일주권과 지평선이 이루는 각이 점점 작아지므로 태양이 뜰 때의 방위각은 고위도로 갈수록 점점 작아지게 된다.

14. [출제의도] 빙하량 변화 자료 분석하기

2003년부터 2012년까지 남극 대륙과 그린란드에서 빙하의 총량은 지속적으로 감소하고 있다. 남극 대륙에서는 부분적으로 빙하의 양이 증가된 지역이 있으나 그린란드에서는 모든 지역에서 빙하의 양이 손실되었다. ㄱ. 전체 육지 면적에 대하여 빙하가 손실된 육지 면적의 비는 남극 대륙보다 그린란드가 크다. ㄴ. 남극 대륙에서는 빙하의 증가량보다 손실량이 크다. ㄷ. 그린란드에서는 모든 지역에서 빙하가 손실되었으므로 지표면에서 태양 복사 에너지의 반사율은 감소하였다.

15. [출제의도] 엘니뇨와 라니냐 이해하기

엘니뇨 시기에는 무역풍이 약해짐에 따라 서태평양 적도 부근 해역의 따뜻한 물이 동태평양 적도 부근 해역으로 이동하므로 동태평양 적도 부근 해역의 표층 수온과 평균 해수면이 평상시보다 높아진다. 라니냐 시기에는 무역풍이 강해짐에 따라 동태평양 적도 부근 해역에서 평균 해수면이 평상시보다 낮아지고, 용승이 강화되므로 표층 수온이 낮아진다. 따라서 (가)는 엘니뇨 시기, (나)는 라니냐 시기이며, 평균 해수면은 (가)보다 (나) 시기에 낮다. 동태평양 적도 부근 해역에서 수심 100 ～ 200m 구간의 깊이에 따른 수온 감소율은 (가)보다 (나) 시기에 작다.

16. [출제의도] 케플러 법칙 이해하기

ㄱ, ㄷ. A의 공전 주기는 약 2T, B의 공전 주기는 약 3T이므로 케플러 제3법칙에 따라 공전 궤도 긴반지름은 A보다 B가 크다. ㄴ. 원일점에서의 공전 속도는 A가 약 14km/s, B가 약 18km/s이므로 원일점에서의 공전 속도는 A보다 B가 크다.

17. [출제의도] 행성의 관측 이해하기

ㄱ. 북반구 중위도에 위치한 우리나라에서 행성의 일주권이 동쪽 지평선으로부터 남쪽 방향으로 비스듬히 올라가므로 동쪽 하늘을 관측한 것이다. 내행성인 수성이 동쪽 하늘에서 관측되므로 새벽에 관측한 것이다. ㄴ. 수성과 태양의 이각이 커졌으므로 수성은 내합과 서방 최대 이각 사이에 위치하고 있다. ㄷ. 목성은 합과 서구 사이에 위치하고 있으므로 순행하고 있다.

18. [출제의도] 달의 관측 이해하기

ㄱ. 달은 매일 약 50분씩 늦게 뜨므로 달이 뜨는 시각이 늦은 (가)는 (나)보다 1주일 후의 시기이다. ㄴ. (가) 시기에 달은 태양보다 약 12시간 늦게 남중하므로 달의 위상은 망이다. ㄷ. 12월에 태양은 동지점 부근에 위치하며, (나) 시기에 달은 태양보다 약 6시간 후에 남중하므로 달은 춘분점 부근에 위치한다.

19. [출제의도] 기후 변화의 원인 이해하기

현재, 북극이 ㉠에 위치할 때 지구는 근일점 부근에 있고 북반구는 겨울철이다. 13000년 후, 북극이 ㉢에 위치할 때 지구는 근일점 부근에 있고 세차 운동에 의해 자전축 방향이 반대로 바뀌므로 북반구는 여름철이다. 북극이 ㉡에 위치할 때 지구는 원일점 부근에 있고 북반구는 겨울철이다. 우리나라에서 태양의 남중 고도는 겨울철보다 여름철에 높다.

20. [출제의도] 외계 행성 탐사 방법 이해하기

ㄱ. 행성과 중심별은 공통 질량 중심을 중심으로 동일한 방향으로 공전하므로 행성의 공전 방향은 A이다. ㄴ. 중심별의 시선 속도 변화는 행성의 공전 궤도면과 관측자의 시선 방향이 이루는 각([eqn: theta])이 클수록 작다. ㄷ. [eqn: theta]=0°일 경우, [eqn: rm `T _{1}] 시기에 중심별은 지구와 가까워지고 있으므로 청색 편이가 관측된다.

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[물리Ⅱ]

1	①	2	③	3	④	4	⑤	5	②
6	②	7	①	8	④	9	②	10	⑤
11	③	12	①	13	③	14	④	15	⑤
16	⑤	17	③	18	④	19	③	20	⑤

1. [출제의도] 운동의 표현 이해하기

ㄱ. 곡선 경로이므로 이동 거리는 변위의 크기보다 크다. ㄴ. 평균 속력은 [eqn: {이동 ``거리}over{시간}]이고, 평균 속도는 [eqn: {변위}over{시간}]이므로 평균 속력은 평균 속도의 크기보다 크다. ㄷ. 곡선 경로이므로 가속도 운동이다.

2. [출제의도] 원운동 이해하기

ㄱ. [eqn: omega]=[eqn: {2 pi } over {T}]이므로 각속도는 p와 q가 같다. ㄴ, ㄷ. [eqn: v]=[eqn: r omega], [eqn: a]=[eqn: r omega ^{2}]이므로 속력, 구심 가속도의 크기는 p가 q보다 작다.

3. [출제의도] 2차원 운동하는 물체의 운동 적용하기

ㄱ. 0초부터 2초까지 [eqn: x], [eqn: y] 방향으로 각각 등속도, 등가속도 운동하므로 직선 운동하지 않는다. ㄴ. 1초일 때 속도의 [eqn: x], [eqn: y]성분 크기는 각각 4m/s, 3m/s이므로 속도의 크기는 5m/s이다. ㄷ. 3초일 때 가속도의 [eqn: x], [eqn: y]성분 크기는 각각 2[eqn: rm m/s ^{2}]이므로 가속도의 크기는 [eqn: 2sqrt2][eqn: rm m/s^2]이다.

4. [출제의도] 충돌에 대한 자료 분석하기

ㄱ. 충돌 전, 질량이 [eqn: m]인 물체가 [eqn: +y] 방향으로 속력 [eqn: v]로 운동하므로 [eqn: p _{0}]은 [eqn: mv]이다. ㄴ. A가 받은 평균 힘의 크기는 운동량 변화량의 크기에 비례한다. A의 운동량 변화량의 [eqn: x], [eqn: y]성분 크기가 각각 [eqn: mv]이므로 A가 받은 평균 힘의 [eqn: x], [eqn: y]성분 크기가 같다. ㄷ. A가 받은 충격량의 크기는 A의 운동량 변화량의 크기와 같으므로 [eqn: sqrt {2} mv]이다.

5. [출제의도] 일 ․ 운동 에너지 정리 탐구 설계하기

[eqn: F _{1}], [eqn: F _{2}]가 각각 물체에 한 일은 같으므로 p에서 q까지, q에서 r까지 운동 에너지의 변화량은 같다. 따라서 q에서 물체의 속력은 [eqn: 5v]이다. 물체의 질량을 [eqn: m], 물체가 [eqn: F _{1}], [eqn: F _{2}]를 받은 시간을 각각 [eqn: t]라 할 때, [eqn: F _{1} t]=[eqn: m(5v-v)], [eqn: F _{2} t]=[eqn: m(7v-5v)]이다. 따라서 [eqn: {F _{2}} over {F _{1}}]=[eqn: {1} over {2}]이다.

6. [출제의도] 단진동 운동 이해하기

학생 A, B: 진동 중심인 O점에서 추의 속력은 최대이고, 최고점에서 추에 작용하는 알짜힘은 최대이다. 학생 C: 단진동의 주기는 추의 질량과 무관하다.

7. [출제의도] 원운동 적용하기

[eqn: omega]=[eqn: {2 pi } over {T}]이므로 A, B의 각속도는 같다. A, B의 각속도를 각각 [eqn: omega _{0}]이라 할 때, A, B에 작용하는 구심력의 크기는 각각 [eqn: m(2r) omega _{0} ^{2}], [eqn: 4mr omega _{0} ^{2}]이다. A에 작용하는 구심력의 크기는 [eqn: mg`tan45°]이므로 B에 작용하는 구심력의 크기는 [eqn: 2mg]이다. 따라서 실이 B를 당기는 힘의 크기는 [eqn: sqrt {(4mg) ^{2} +(2mg) ^{2}}]=[eqn: 2 sqrt {5} mg]이다.

8. [출제의도] 단진동 그래프 해석하기

ㄱ. [eqn: t]일 때, 물체의 위치가 평형 위치이므로 물체의 속력은 최대이다. ㄴ, ㄷ. [eqn: 2t], [eqn: 6t]일 때, 알짜힘의 크기가 최대이고 방향이 같으므로 단진동의 주기는 [eqn: 4t]이고, [eqn: T]=[eqn: 2 pi root{m over k]이므로 용수철 상수는 [eqn: {pi^2 m }over{4t^2]이다.

9. [출제의도] 포물선 운동 적용하기

A가 q까지 운동하는 데 걸린 시간을 [eqn: t_0]이라 할 때, B가 q까지 운동하는 데 걸린 시간은 ([eqn: t _{0}]-[eqn: t])이다. A, B의 수평 성분 속력의 비는 2:3이므로 [eqn: t _{0}]=[eqn: 3t]이다. 던져진 순간 속도의 연직 성분의 크기는 A, B가 각각 10m/s, 15m/s이고, q에 도달할 때까지 걸린 시간은 A, B가 각각 [eqn: 3t], [eqn: 2t]이므로 (q의 높이)=25m+[eqn: (10 rm m/s)(3itt)]-[eqn: (5 rm m/s ^{2} )(3itt) ^{2}]=[eqn: (15 rm m/s)(2itt)]-[eqn: (5 rm m/s ^{2} )(2itt) ^{2}]이다. 따라서 [eqn: t]는 1초이다.

10. [출제의도] 운동의 법칙 해석하기

ㄱ. (가), (나)에서 A의 가속도가 같으므로 실이 A를 당기는 힘의 크기는 [eqn: {1} over {4} mg]이다. 따라서 실이 B를 당기는 힘의 크기도 [eqn: {1} over {4} mg]이다. ㄴ. (가)에서 A와 B의 가속도의 크기는 같고, B에 작용하는 알짜힘의 크기는 [eqn: {1} over {2} mg]-[eqn: {1} over {4} mg]이므로 가속도의 크기는 [eqn: {1} over {4} g]이다. ㄷ. A의 질량을 [eqn: m _{rmA}]라 할 때, A에 작용하는 알짜힘의 크기는 [eqn: {1} over {4} mg]-[eqn: {1} over {2} m _{rmA} g]이고 가속도의 크기가 [eqn: {1} over {4} g]이므로 [eqn: m _{rmA}]=[eqn: {1} over {3} m]이다.

11. [출제의도] 열과 온도 적용하기

ㄱ, ㄴ, ㄷ. 섭씨온도([eqn: C]), 화씨온도([eqn: F]), 절대 온도([eqn: T])의 관계는 [eqn: T]=[eqn: C]+273, [eqn: F]=[eqn: {9} over {5} C]+32이므로 6시 온도는 절대 온도로 270K, 9시 온도는 절대 온도로 277K이다. 12시 온도는 화씨온도로 41℉이다. 질량이 1kg인 물의 온도를 1℃ 올리는 데 필요한 열량은 1K 올리는 데 필요한 열량과 같다.

12. [출제의도] 물체의 비열 측정 실험 탐구 설계하기

ㄱ. (나)에서 물의 온도 변화량은 10℃, A의 온도 변화량은 70℃이다. A가 잃은 열량과 물이 얻은 열량이 같으므로 열용량은 A가 물보다 작다. ㄴ. (다)에서 B가 잃은 열량은 A와 물이 얻은 열량의 합과 같다. ㄷ. (나)에서 물의 온도 변화량과 (다)에서 물과 A의 온도 변화량은 10℃로 같으므로 (나)에서 A가 잃은 열량이 (다)에서 B가 잃은 열량보다 작다. A, B의 질량은 같고, (나)에서 A의 온도 변화량보다 (다)에서 B의 온도 변화량이 작으므로 비열은 A가 B보다 작다.

13. [출제의도] 관성력 탐구 설계하기

ㄱ, ㄷ. 1초, 5초일 때 B의 좌표계에서 엘리베이터의 가속도 방향은 각각 연직 위, 연직 아래 방향이므로 A의 좌표계에서 관성력의 방향은 각각 연직 아래, 연직 위 방향이다. 따라서 1초일 때, 체중계의 측정값은 600N보다 크다. ㄴ. 3초일 때, B의 좌표계에서 엘리베이터는 등속도 운동하므로 A에 작용하는 알짜힘은 0이다.

14. [출제의도] 이상 기체 상태 방정식과 내부 에너지 결론 도출 및 평가하기

피스톤이 정지해 있으므로 A, B의 압력은 같다. [eqn: PV]=[eqn: nRT], [eqn: U]=[eqn: 3over2 nRT] 이므로 [eqn: U_{rmA}]:[eqn: U_{rmB}]=2:1이다.

15. [출제의도] 열역학 과정 해석하기

ㄱ. A → B 과정은 열의 출입은 없고 기체가 외부로부터 일을 받으므로 기체의 내부 에너지는 증가한다. ㄴ. 한 순환 과정에서 기체의 내부 에너지 변화는 없고 기체가 외부에 일을 하였으므로 흡수한 열량이 방출한 열량보다 크다. 단열 과정에서 열의 출입이 없으므로 B → C 과정에서 흡수한 열량은 D → A 과정에서 방출한 열량보다 크다. ㄷ. C → D는 단열 팽창 과정이므로 온도가 감소하고, D → A는 등적 과정으로 압력이 감소하므로 온도가 감소한다. 따라서 온도는 C에서가 A에서보다 높다.

16. [출제의도] 열역학 제2법칙 이해하기

ㄱ, ㄴ. 열은 온도가 높은 곳에서 낮은 곳으로 저절로 이동하고, 온도가 낮은 곳에서 높은 곳으로는 저절로 이동하지 않는다. 따라서 이 과정은 비가역적이다. ㄷ. 드라이아이스가 기체로 변하는 과정에서 열을 흡수하므로 엔트로피는 증가한다.

17. [출제의도] 맥스웰 분포 자료 분석하기

기체의 절대 온도가 높을수록, 기체 분자 1개의 질량이 작을수록 기체 분자의 평균 속력은 크다. A, B, C의 절대 온도는 A=B<C이고, 기체 분자 1개의 질량은 A=C<B이므로 X는 B, Y는 A, Z는 C의 분포이다.

18. [출제의도] 열역학 제1법칙 결론 도출하기

이상 기체 상태 방정식은 [eqn: PV]=[eqn: nRT]이다. (가) → (나)는 등적 과정이므로 [eqn: Q]=[eqn: {3} over {2} nR DELTA T]=[eqn: {3} over {2} (3P _{0} -P _{0} )V _{0}]이고, (나) → (다)는 등압 과정이므로 [eqn: Q]=[eqn: {5} over {2} nR DELTA T]=[eqn: {5} over {2} (3P _{0} )(V-V _{0} )]이다. 따라서 [eqn: V]=[eqn: 7OVER5 V_0]이다.

19. [출제의도] 등가속도 직선 운동과 포물선 운동 적용하기

ㄱ. B가 이동하는 데 걸린 시간은 B를 던진 지점에서 p까지, p에서 수평면까지 같다. B가 p까지 이동하는 데 걸린 시간을 [eqn: t]라 할 때, B를 던진 지점에서 p까지 B의 연직 방향의 이동 거리는 [eqn: {1} over {2} gt ^{2}]이고, [eqn: L]=[eqn: {1} over {2} g(2t) ^{2}]이므로 p의 높이는 [eqn: {3} over {4} L]이다. ㄴ. p에서 B의 연직 방향의 속력을 [eqn: v _{y}]라 할 때, B를 던진 지점에서 p까지 이동하는 동안 연직 방향의 평균 속력은 [eqn: {v _{y}} over {2}]=[eqn: {L} over {4}]×[eqn: {1} over {t}]이고, [eqn: v_0]=[eqn: L over t]이므로 [eqn: v _{y}]=[eqn: {v _{0}} over {2}]이다. p에서 B의 수평 방향의 속력은 [eqn: v _{0}]이므로 p에서 B의 속력은 [eqn: {sqrt {5}} over {2} v _{0}]이다. ㄷ. A의 평균 속력은 [eqn: {v+(v+gt)} over {2}]=[eqn: L overt]이므로 [eqn: v]=[eqn: L overt]-[eqn: {1} over {2} gt]이다. [eqn: L]=[eqn: {1} over {2} g(2t) ^{2}], [eqn: v_0]=[eqn: L over t]을 대입하면 [eqn: v]=[eqn: {3} over {4} v _{0}]이다.

20. [출제의도] 충돌 문제 인식 및 가설 설정하기

충돌 전 A의 속력을 [eqn: v], 충돌 후 A, B의 속력을 각각 [eqn: v _{rmA}], [eqn: v _{rmB}]라 할 때, 운동량의 [eqn: x]성분과 [eqn: y]성분은 충돌 전과 후에 각각 보존되어 [eqn: mv]=[eqn: 3mv _{rm B it} `cos theta], [eqn: mv _{rmA}]=[eqn: 3mv _{rm B it} `sin theta]이므로 [eqn: v ^{2}]+[eqn: v _{rmA}^{2}]=[eqn: 9v _{rm B it}^{2}]이다. 탄성 충돌할 때 충돌 전과 후의 운동 에너지가 보존되므로 [eqn: {1} over {2} mv ^{2}]=[eqn: {1} over {2} mv _{rm A it}^{2}]+[eqn: {1} over {2} (3m)v _{rm B it}^{2}]이고, [eqn: v _{rmA}]=[eqn: {sqrt {2}} over {2} v]이다. 따라서 [eqn: tan theta]=[eqn: {v _{rmA}} over {v}]=[eqn: {sqrt {2}} over {2}]이다.

• 4교시 과학탐구 영역 •

[화학Ⅱ]

1	①	2	③	3	⑤	4	④	5	②
6	④	7	①	8	②	9	⑤	10	①
11	⑤	12	③	13	①	14	③	15	③
16	④	17	①	18	⑤	19	④	20	②

1. [출제의도] 상태 변화에서의 엔탈피 변화 이해하기

물이 얼음으로 될 때 주변으로 열을 방출하므로 주위의 온도가 올라가고, [eqn: rmH _{2} O]의 엔탈피는 감소한다. 따라서 (가)는 방출, (나)는 감소이다.

2. [출제의도] 분자 간 힘과 끓는점 관계 이해하기

분자량이 비슷할 때, 극성 분자는 무극성 분자보다 끓는점이 높다. ㄱ. (나)는 (가)보다 끓는점이 높으므로 (가)는 [eqn: rmN _{2}], (나)는 [eqn: rmNO]이다. ㄴ. [eqn: rmNH _{3}]는 수소 결합을 하므로 끓는점이 높다. ㄷ. 분자로 이루어진 모든 물질은 액체 상태에서 분자 사이에 분산력이 작용한다.

3. [출제의도] 기체의 온도, 압력, 부피 관계 이해하기

ㄱ. 분자의 평균 운동 에너지는 절대 온도에 비례하므로 [eqn: RMA]와 [eqn: rmB]가 같다. ㄴ. 질량이 같을 때, 밀도는 부피에 반비례하므로 밀도비는 [eqn: RMB]:[eqn: RMC]=2:3이다. ㄷ. [eqn: PV]=[eqn: {w} over {M} RT]이고, [eqn: rmA]~[eqn: rmC]는 질량이 같으므로 [eqn: M _{rm A it}]:[eqn: M _{rm B it}]:[eqn: M _{rm C it}]=3:1:2이다. 따라서 분자량이 가장 큰 것은 [eqn: RMA]이다.

4. [출제의도] 결정성 고체와 비결정성 고체 구분하기

구리는 금속 결정이고, 염화 나트륨은 이온 결정이므로 결정성 고체에 해당한다. 석영 유리는 원자의 배열이 불규칙한 비결정성 고체이다.

5. [출제의도] 몰농도와 삼투압 관계 이해하기

같은 온도에서 비휘발성, 비전해질 용질이 녹아 있는 묽은 용액의 삼투압은 용질에 종류에 관계없이 몰농도에 비례한다. (다)에서 0.01[eqn: rmM]의 삼투압은 0.28기압이므로 (가)의 ㉠은 0.28이고, (라)의 ㉡은 0.03이다.

6. [출제의도] 생활 속에서 [eqn: rmppm] 농도 적용하기

[eqn: rmppm]=[eqn: {용질의`질량( rm g) it} over {용액의`질량( rm g) it} TIMES 10 ^{6}]이므로 용액 속 카페인 농도는 [eqn: {0.01 rm g it} over {200 rm g it} TIMES 10 ^{6}]=50[eqn: rmppm]이다.

7. [출제의도] 수소 결합에 의한 [eqn: rmH _{2} O]의 특성 이해하기

ㄱ, ㄴ. 밀폐된 용기 속 [eqn: rmH _{2} O]이 상태 변화할 때, 질량은 일정하고, 밀도는 부피에 반비례하므로 밀도는 (가)>(나)이다. ㄷ. 물이 얼음이 될 때 [eqn: rmH _{2} O] 사이의 수소 결합 수가 증가하여 부피가 커지므로 분자당 평균 수소 결합 수는 (나)>(가)이다.

8. [출제의도] 몰랄 농도 이해하기

2[eqn: m] [eqn: rmA(itaq)]의 용매 100[eqn: rm g]에는 0.2몰의 [eqn: rm A(its)]가 녹아 있다. [eqn: rmA]의 분자량이 60이므로 용질의 질량은 12[eqn: rmg]이다. [eqn: rm H _{2} O(itl)]을 추가하여 2[eqn: m]의 [eqn: rmA(itaq)]을 1[eqn: m]로 만들기 위해서는 [eqn: rm H _{2} O(itl)]의 질량이 2배가 되어야 하므로 [eqn: x]는 100이다. 2[eqn: m] [eqn: rmA(itaq)]을 4[eqn: m] [eqn: rmA(itaq)]으로 만들기 위해서는 용질이 2배가 되어야 하므로 [eqn: y]는 12이다.

9. [출제의도] 고체 결정 구조 이해하기

ㄱ. 원자량은 [eqn: RMA]>[eqn: RMB]이고, 단위 세포의 질량비는 [eqn: RMB]>[eqn: RMA]이므로 단위 세포 속 원자 수는 [eqn: RMB]>[eqn: RMA]이다. (가)와 (나)의 단위 세포 속 원자 수는 각각 2, 4이므로 (가)는 [eqn: rm A]이고 (나)는 [eqn: rmB]이다. ㄴ. [eqn: RMA]는 체심 입방 구조이므로 한 원자에 가장 인접한 원자 수는 8이다. ㄷ. 단위 세포의 질량=단위 세포 속 원자 수[eqn: TIMES]원자량이므로 2×[eqn: RMA]의 원자량:4×[eqn: rmB]의 원자량=3:4이다. 따라서 원자량비는 [eqn: RMA]:[eqn: rmB]=3:2이다.

10. [출제의도] 액체의 상 변화 이해하기

ㄱ. [eqn: rmB]의 기준 끓는점은 안정한 상이 액체, 기체인 [eqn: t _{2}]℃이므로 ㉠은 [eqn: t _{2}]이다. ㄴ. 같은 질량의 액체를 동일한 열량으로 각각 가열할 때, 비열이 클수록 단위 시간당 온도 변화가 작으므로 비열은 [eqn: rmA]([eqn: l])>[eqn: rm B]([eqn: l])이다. ㄷ. [eqn: rmA]의 기준 끓는점은 [eqn: t _{3}]℃, [eqn: rm B]의 기준 끓는점은 [eqn: t _{2}]℃이고 [eqn: t _{3}]>[eqn: t _{2}]이다. 따라서 기준 끓는점은 [eqn: rmA]>[eqn: rm B]이다.

11. [출제의도] 열량계의 열용량을 이용하여 물질의 연소열 구하기

발생한 열량을 [eqn: Q], 열용량을 [eqn: C], 온도 변화를 Δ[eqn: T]라고 할 때, [eqn: Q]=[eqn: C]Δ[eqn: T]이다. ㄱ. [eqn: rmX]의 연소열이 20[eqn: rmkJ/g]이므로 [eqn: rmX] 1[eqn: rmg]이 연소될 때 [eqn: Q]=20[eqn: rmkJ]=[eqn: C]×5℃이다. 따라서 [eqn: C]=4[eqn: rm kJ/ CENTIGRADE]이다. ㄴ. [eqn: RMY] 1[eqn: rmg]이 연소될 때 발생한 [eqn: Q]=4[eqn: rm kJ/ CENTIGRADE]×10℃=40[eqn: rmkJ]이므로 [eqn: RMY]의 연소열은 40[eqn: rm kJ/g]이다. ㄷ. Ⅲ에서 발생한 열량은 Ⅰ과 Ⅱ에서 각각 발생한 열량의 합과 같다. 따라서 [eqn: x]는 15이다.

12. [출제의도] 결합 에너지로 생성 엔탈피 구하기

생성 엔탈피(Δ[eqn: H _{f}])=(반응물의 결합 에너지 합)-(생성물의 결합 에너지 합)이다.

열화학 반응식	반응물과 생성물에 존재하는 결합
[eqn: rm {1} over {2} H _{2}](g)+[eqn: rm {1} over {2} F _{2}](g)→[eqn: rm HF](g)	[eqn: rm H-H], [eqn: rm F-F], [eqn: rm H-F]
[eqn: rm {1} over {2} N _{2}](g)+[eqn: rm {3} over {2} H _{2}](g)→[eqn: rm NH _{3}](g)	[eqn: rm N == N], [eqn: rm H-H], [eqn: rm N-H]
[eqn: rm {1} over {2} N _{2}](g)+[eqn: rm {3} over {2} F _{2}](g)→[eqn: rm NF _{3}](g)	[eqn: rm N == N], [eqn: rm F-F], [eqn: rm N-F]

Δ[eqn: H _{f}]를 구할 수 있는 물질은 [eqn: rm HF](g), [eqn: rm NH _{3}](g)이다.

13. [출제의도] 농도 이해하기

ㄱ. 퍼센트 농도(%)=[eqn: {용질의`질량( rm g) it} over {용액의`질량( rm g) it}][eqn: TIMES 100]이므로 20% [eqn: rmA(itaq)] 50[eqn: rm g]에는 용질 10[eqn: rmg]이 들어 있다. ㄴ. [eqn: {{10 rm g it} over {rm A의`화학식량 it}} over {rm 0.5L it}]=0.5[eqn: rmM]이므로, [eqn: rmA]의 화학식량은 40이다. ㄷ. 밀도가 1.0[eqn: rm g/mL]인 0.5[eqn: rmM] [eqn: rmA(itaq)] 100[eqn: rm mL]의 질량은 100[eqn: rm g]이므로 용질의 질량은 2[eqn: rm g], 물의 질량([eqn: w _{물}])은 98[eqn: rmg]이다. (나) 과정 후 [eqn: w _{물}]은 500[eqn: rmg]이고, 용질의 몰수는 0.05몰이므로 몰랄 농도는 0.1[eqn: m]이다.

14. [출제의도] 헤스 법칙으로 반응 엔탈피 구하기

ㄱ. 물질이 기화할 때 열을 흡수하므로 [eqn: rm H _{2} O]([eqn: l])의 기화 엔탈피는 0보다 크다. ㄴ. [eqn: rm H _{2} O](g)의 분해 반응의 화학 반응식은 [eqn: rm H _{2} O](g)→[eqn: rm `H _{2}](g)+[eqn: {1} over {2}][eqn: rm O _{2}](g)이므로 [eqn: rm H _{2} O](g)의 분해 엔탈피는 [eqn: {1} over {2}](Δ[eqn: H _{2}]+Δ[eqn: H _{3}])이다. ㄷ. [eqn: rm C( it s,`흑연)]의 연소 반응의 화학 반응식은 [eqn: rm C( it s,`흑연)]+[eqn: rmO _{2}](g)→[eqn: rmCO _{2}](g)이므로 [eqn: rm C( it s,`흑연)]의 연소 엔탈피는 Δ[eqn: H _{1}]+Δ[eqn: H _{2}]+Δ[eqn: H _{3}]이다.

15. [출제의도] 용액의 증기 압력과 어는점 내림 이해하기

ㄱ, ㄷ. 물의 질량은 같고, 분자량은 [eqn: rm A]>[eqn: RMB]이므로 용질의 몰수는 (나)>(가)이며, 몰랄 농도는 (나)>(가)이다. 따라서 (가)와 (나)가 같은 증기 압력을 나타내기 위한 온도는 (나)>(가)이다. 그러므로 [eqn: t _{2}]>[eqn: t _{1}]이다. ㄴ. 같은 압력에서 몰랄 농도가 클수록 어는점이 낮아지므로 기준 어는점은 (가)>(나)이다.

16. [출제의도] 농도 이해하기

(가)에서 [eqn: w _{수용액}]이 1000[eqn: rmg]일 때, 0.1% [eqn: rmX]([eqn: itaq]) 속 [eqn: w _{용질}]은 1[eqn: rmg]이다. (나)에서 수용액의 밀도는 1[eqn: rmg/mL]이므로 [eqn: w _{수용액}] 1000[eqn: rmg]은 1000[eqn: rmmL]이다. 0.1[eqn: rmM]에서 수용액 1000[eqn: rm mL] 속 [eqn: n _{용질}]는 0.1몰이고, 화학식량이 100이므로 [eqn: w _{용질}]은 10[eqn: rmg]이다. 0.1[eqn: m]에서 물 1000[eqn: rmg] 속 [eqn: n _{용질}]는 0.1몰이므로 [eqn: w _{용질}]은 10[eqn: rmg]이다. 따라서 (다)에서 [eqn: w _{수용액}] 1000[eqn: rmg]에는 용질 [eqn: {1000} over {101} rm][eqn: rmg]이 들어 있다. [eqn: w _{용질}]을 비교하면 (나)>(다)>(가)이고, 물 [eqn: a][eqn: rmg]을 넣어도 용질의 질량은 변하지 않으므로, 퍼센트 농도(%)는 (나)>(다)>(가)이다.

17. [출제의도] 기체의 분출 속도 비교하기

같은 온도와 압력에서 기체의 부피는 몰수에 비례하므로, 각 과정 후 실린더에 남아 있는 기체의 부피와 질량을 통해 [eqn: RMA]의 분자량:[eqn: rm B]의 분자량=4:1이다. 분출 속도([eqn: v])는 [eqn: M]의 제곱근에 반비례하므로 [eqn: v _{rm A}]:[eqn: v _{rmB}]=1:2이다. 따라서 단위 시간당 분출되는 기체의 몰수([eqn: n])는 [eqn: n _{rm A it}]:[eqn: n _{rm B it}]=1:2이다. 나중 부피=처음 부피([eqn: x])-분출된 기체의 부피([eqn: V _{t}])이므로 [eqn: RMA](g)는 [eqn: x]-[eqn: V _{t}]=162[eqn: V], [eqn: rm B](g)는 [eqn: x]-2[eqn: V _{t}]=160[eqn: V]이 된다. 따라서 [eqn: x]=164[eqn: V]이다.

18. [출제의도] 기체의 압력, 온도, 부피 관계 파악하기

밀도[eqn: (d)]=[eqn: {질량(w)} over {부피(V)}]이므로 [eqn: w]이 일정할 때 [eqn: V _{(가)}]:[eqn: V _{(나)}]:[eqn: V _{(다)}]=1:[eqn: {1} over {x}]:[eqn: {3} over {2}]이다. [eqn: PV=nRT]이므로 (가)에서 (나)로 될 때 [eqn: T]는 같고 [eqn: P]이 [eqn: {3} over {2}]배가 되므로 [eqn: V`]는 [eqn: {2} over {3}]배이다. 따라서 [eqn: x]는 [eqn: {3} over {2}]이다. [eqn: w]이 일정할 때 [eqn: {P _{(나)} V _{(나)}} over {T _{(나)}}]=[eqn: {P _{(다)} V _{(다)}} over {T _{(다)}}]이므로 [eqn: {{3} over {2} TIMES {2} over {3}} over {200}]=[eqn: {2 TIMES {3} over {2}} over {T}]이다. 따라서 [eqn: T]는 600이고, [eqn: x TIMES T]=[eqn: {3} over {2}][eqn: TIMES]600=900이다.

19. [출제의도] 용액의 증기 압력 내림 이해하기

물의 분자량은 [eqn: M _{물}], 용질 [eqn: rm A] 분자량은 [eqn: M _{RMA}]이고, 용액의 증기 압력([eqn: P _{용액}])=용매의 증기 압력([eqn: P _{용매}])× 용매의 몰분율([eqn: CHI _{용매}])이다. 추가한 물의 질량이 3[eqn: w][eqn: rmg]일 때 [eqn: CHI _{용매}]=[eqn: {{4w} over {M _{물}}}]/[eqn: ( {a} over {M _{RMA}} + {4w} over {M _{물}} )]=[eqn: {20} over {21}]이다. 따라서 [eqn: M _{RMA}]:[eqn: M _{물}]=5[eqn: a]:[eqn: w]이다. 추가한 물의 질량이 [eqn: w][eqn: rmg]일 때 [eqn: CHI _{rm 용매 it}]=[eqn: {{2w} over {M _{물}}}]/[eqn: ( {a} over {M _{RMA}} + {2w} over {M _{물}} )]=[eqn: {10} over {11}]이므로 [eqn: P _{용액}]=[eqn: {10} over {11}][eqn: P]이다.

20. [출제의도] 기체의 부분 압력 파악하기

(나)에서 실린더 속 [eqn: rmA](g)의 몰분율이 0.4이므로 [eqn: rmA](g)의 부분 압력은 0.4기압이고, [eqn: rmC](g)의 부분 압력은 0.6기압이다. (가)와 (나)에서 [eqn: T]는 일정하므로 강철 용기와 실린더 부피의 합([eqn: V])은 1기압×2[eqn: rmL]=0.4기압×[eqn: V]이므로 [eqn: V]=5[eqn: rmL]이다. 따라서 (나)에서 실린더의 부피([eqn: V _{1}])는 3[eqn: rmL]이다. (가)에서 1기압 2[eqn: rmL]에 10[eqn: n]몰의 기체가 있으므로 (나)에서 실린더 속 [eqn: rmA](g)의 몰수는 6[eqn: n]몰, [eqn: rm C](g)의 몰수는 9[eqn: n]몰이다. (다)에서 10[eqn: n]몰의 [eqn: rm B](g)를 넣고 [eqn: rm B](g)가 모두 소모될 때까지 반응시켰을 때, 몰수 변화는 다음과 같다.

	[eqn: rmA](g)	+	[eqn: b][eqn: rm B](g)	→	2[eqn: rmC](g)
반응 전	6[eqn: n]		10[eqn: n]		9[eqn: n]
반응	-[eqn: {10n} over {b}]		-10[eqn: n]		+[eqn: {20n} over {b}]
반응 후	(6-[eqn: {10} over {b}])[eqn: n]		0		(9+[eqn: {20} over {b}])[eqn: n]

(다)에서 [eqn: rmA](g)의 몰분율은 [eqn: {(6- {10} over {b} )n}]/[eqn: {(15+ {10} over {b} )n}]=0.05이다. 따라서 [eqn: b]=2이다. (다)에서 실린더 속 [eqn: rmA](g)의 몰수는 [eqn: n]몰, [eqn: rmC](g)의 몰수는 19[eqn: n]몰이다. 15[eqn: n]몰의 기체는 실린더 3[eqn: rmL]를 차지하므로 20[eqn: n]몰의 기체는 실린더 4[eqn: rmL]([eqn: V _{2}])를 차지한다. 따라서 [eqn: {V _{1}} over {V _{2}}][eqn: TIMES b]=[eqn: {3} over {2}]이다.

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[생명 과학Ⅱ]

1	⑤	2	⑤	3	③	4	②	5	②
6	⑤	7	①	8	③	9	④	10	⑤
11	⑤	12	④	13	②	14	②	15	③
16	④	17	④	18	①	19	③	20	①

1. [출제의도] 세포의 연구 방법 분석하기

(나)에서 세포 분획법이, (다)에서 자기 방사법이 세포 연구에 이용되었다. ㉠은 미토콘드리아, ㉡은 소포체이다. 미토콘드리아는 크리스타를 갖는다.

2. [출제의도] 세포 소기관의 특징 적용하기

A는 골지체, B는 리보솜, C는 핵이다. 리보솜에서 단백질이 합성되고 핵에는 핵산인 DNA와 RNA가 모두 들어 있다.

3. [출제의도] 세포막의 구조 분석하기

세포막은 유동성이 있고 인지질 2중층 구조이다. 인지질의 머리 부분은 친수성이고 꼬리 부분은 소수성이다.

4. [출제의도] 세포의 크기 측정 분석하기

현미경 배율이 150 배일 때 접안 마이크로미터 50눈금과 대물 마이크로미터 20눈금이 일치하였으므로 접안 마이크로미터 1눈금의 길이는 4 ㎛이다. 현미경 배율이 300 배일 때 접안 마이크로미터 1눈금의 길이는 2 ㎛이고 세포 A와 겹치는 접안 마이크로미터 눈금 수는 30이므로 세포 A의 크기는 60 ㎛이다. ㄱ. ㉡은 2이다. ㄴ. 현미경 배율이 150 배일 때 세포 A와 겹치는 접안 마이크로미터 눈금 수는 15이고, 현미경 배율이 600 배일 때 세포 A와 겹치는 접안 마이크로미터 눈금 수는 60이므로 ㉠은 ㉢의 [eqn: {1} over {4}] 배이다.

5. [출제의도] 세포막을 통한 물질 출입 적용하기

A는 능동 수송, B는 촉진 확산, C는 단순 확산이고, ㉠은 ‘막단백질을 이용한다.’, ㉡은 ‘Na+-K+ 펌프를 통한 Na+의 이동 방식이다.’, ㉢은 ‘고농도에서 저농도로 물질이 이동한다.’이다. ㄷ. 인슐린이 세포 밖으로 이동하는 방식은 C에 해당하지 않는다.

6. [출제의도] 원핵 세포와 진핵 세포 이해하기

A는 시금치의 공변세포, B는 쥐의 간세포, C는 대장균이다. 대장균은 원핵 세포이고, 시금치의 공변세포와 쥐의 간세포는 모두 진핵 세포이다. 시금치의 공변세포와 쥐의 간세포에는 모두 미토콘드리아가 있고 대장균에는 미토콘드리아가 없다. ㄱ. 시금치의 공변세포에는 셀룰로스 성분의 세포벽이 있다.

7. [출제의도] 삼투 현상 분석하기

A는 삼투압, B는 흡수력, C는 팽압이다. ㄴ. [eqn: V]1일 때 이 세포에서 세포막을 통한 물 분자의 이동은 있다. ㄷ. 이 세포의 삼투압은 [eqn: V]2일 때가 [eqn: V]3일 때보다 크고 팽압은 [eqn: V]2일 때가 [eqn: V]3일 때보다 작으므로 [eqn: {팽압} over {삼투압}]은 [eqn: V]2일 때가 [eqn: V]3일 때보다 작다.

8. [출제의도] 광합성 과정 분석하기

Ⅰ은 스트로마, Ⅱ는 틸라코이드 내부이고, ㉠은 12, ㉡은 6이다. 엽록체의 DNA는 스트로마에 들어 있다. ㄷ. ⓐ는 Ⅱ에서 합성되지 않는다.

9. [출제의도] 효소 반응 분석하기

㉠은 기질, ㉡은 생성물, ㉢은 효소-기질 복합체이다. ㄱ. X에 의한 반응에서 물질의 합성이 일어나고 있으므로 이 효소는 이성질화 효소가 아니다.

10. [출제의도] 명반응 과정 분석하기

X는 광계 Ⅱ, Y는 광계 Ⅰ이다. 경로 (가)는 전자(2e-)가 광계 Ⅱ, 전자 수용체, 광계 Ⅰ, 전자 수용체를 거쳐 최종 수용체에 전달되는 비순환적 광인산화 과정이다. 경로 (나)는 광계 Ⅰ에서 방출된 전자(2e-)가 전자 수용체를 거쳐 광계 Ⅰ로 다시 돌아오는 순환적 광인산화 과정이다.

11. [출제의도] 해당 과정 이해하기

포도당이 과당 2인산으로 전환되는 과정에서는 ATP가 소모되고, 과당 2인산이 피루브산으로 전환되는 과정에서는 탈수소 반응이 일어난다. 포도당이 2분자의 피루브산으로 산화되는 해당 과정은 세포질에서 일어난다.

12. [출제의도] 광합성 색소 분석하기

㉠은 엽록소 a, ㉡은 엽록소 b이다. 전개율은 [eqn: {색소``원점에서``각``색소까지의``거리} over {색소``원점에서``용매``전선까지의``거리}]이다. ㄱ. (가)에서 파장이 450 nm인 빛에서가 550 nm인 빛에서보다 광합성이 활발하므로 단위 시간당 생성되는 O2의 양은 파장이 550 nm인 빛에서가 450 nm인 빛에서보다 적다.

13. [출제의도] 효소 활성에 영향을 미치는 요인 적용하기

A는 Ⅳ, B는 Ⅲ, C는 Ⅰ, D는 Ⅱ이고, ㉠은 비경쟁적 저해제, ㉡은 경쟁적 저해제이다. ㄱ. ⓐ는 ‘×’이다. ㄷ. C에서 X에 의한 반응의 활성화 에너지는 [eqn: S]1일 때와 [eqn: S]2일 때가 같다.

14. [출제의도] 캘빈 회로 적용하기

X는 3PG(PGA), Y는 G3P, Z는 RuBP이고, ㉠은 ‘빛 공급’, ㉡은 ‘빛 차단’이다. 1분자당 3PG(PGA)의 탄소 수는 3, G3P의 탄소 수는 3, RuBP의 탄소 수는 5이다. (나)에서 식물에 빛을 공급하면 스트로마의 pH는 증가한다. (나)에서 식물에 빛을 차단하면 스트로마의 pH는 감소한다. ㄱ. X는 3PG(PGA)이다. ㄷ. Z의 농도는 [eqn: t]1일 때가 [eqn: t]2일 때보다 높다.

15. [출제의도] 미토콘드리아의 인산화 과정 분석하기

㉠은 물질 X, ㉡은 물질 Y이다. X를 첨가하면 미토콘드리아 내막의 ATP 합성 효소를 통한 H+의 이동이 차단되므로 단위 시간당 세포 호흡에 의해 생성되는 H2O 분자 수는 구간 Ⅰ에서가 구간 Ⅱ에서보다 많다. Y를 첨가하면 미토콘드리아 내막의 인지질을 통해 H+이 새어 나가게 된다. ㄷ. 미토콘드리아 기질의 pH는 구간 Ⅱ에서가 구간 Ⅲ에서보다 높다.

16. [출제의도] 벤슨의 실험 분석하기

㉠은 CO2, ㉡은 빛이다. 구간 Ⅰ에서 명반응이 일어나고, 구간 Ⅱ에서 명반응과 암반응이 모두 일어난다. ㄱ. ㉠은 CO2이다.

17. [출제의도] TCA 회로 분석하기

㉠은 [eqn: alpha]-케토글루타르산, ㉡은 석신산(숙신산), ㉢은 옥살아세트산이고, (가)는 과정 Ⅱ, (나)는 과정 Ⅰ이다. 시트르산이 [eqn: alpha]-케토글루타르산으로 전환될 때 탈탄산 반응과 탈수소 반응이 모두 일어난다. [eqn: alpha]-케토글루타르산이 석신산(숙신산)으로 전환될 때 탈탄산 반응, 탈수소 반응, 기질 수준 인산화가 모두 일어난다. 석신산(숙신산)이 옥살아세트산으로 전환될 때 탈수소 반응이 일어난다. 1분자당 석신산(숙신산)의 탄소 수는 4, 옥살아세트산의 탄소 수는 4이므로 석신산(숙신산)과 옥살아세트산의 1분자당 탄소 수의 합은 8이다. ④ 과정 Ⅱ에서 기질 수준 인산화가 일어나지 않는다.

18. [출제의도] 미토콘드리아의 전자 전달계 이해하기

㉠은 FADH2, ㉡은 NADH이다. ㄴ. Ⅰ은 미토콘드리아의 기질, Ⅱ는 미토콘드리아의 내막과 외막 사이 공간이다. ㄷ. Ⅰ에서 피루브산이 아세틸 CoA로 전환된다.

19. [출제의도] 발효 과정 적용하기

(가)는 젖산 발효, (나)는 알코올 발효이고, ㉠은 젖산, ㉡은 에탄올이다. 1분자당 젖산의 [eqn: {탄소``수} over {수소``수}]=[eqn: {1} over {2}]이고, 1분자당 에탄올의 [eqn: {탄소``수} over {수소``수}]=[eqn: {1} over {3}]이다. ㄴ. (나)에서 피루브산이 ㉡으로 전환되는 반응은 세포질에서 일어난다.

20. [출제의도] 호흡률 측정 분석하기

호흡률 = [eqn: rm {생성된``CO _{2} 의``부피} over {소모된``O _{2} 의``부피}]이다. ㉠이 호흡하는 동안 소모된 O2의 부피는 A에서의 기체 부피 변화량이고, 생성된 CO2의 부피는 A와 B에서의 기체 부피 변화량의 차이를 통해 알 수 있으므로 ㉠의 호흡률은 0.8이다. ㉡이 호흡하는 동안 소모된 O2의 부피는 C에서의 기체 부피 변화량이고, 생성된 CO2의 부피는 C와 D에서의 기체 부피 변화량의 차이를 통해 알 수 있으므로 ㉡의 호흡률은 1이다. ㄴ. 소모된 O2의 부피는 A에서 5 mL, C에서 5 mL이므로 소모된 O2의 부피는 C에서와 A에서가 같다. ㄷ. 호흡률은 ㉠이 ㉡보다 작다.

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[지구 과학Ⅱ]

1	④	2	⑤	3	④	4	⑤	5	⑤
6	②	7	⑤	8	③	9	②	10	⑤
11	①	12	①	13	①	14	②	15	④
16	③	17	③	18	①	19	③	20	②

1. [출제의도] 지구 내부 구조 이해하기

ㄱ. P파의 속도는 지표에서 지구 중심으로 갈수록 증가하다가 맨틀과 외핵의 경계에서 급격히 감소한다. ㄴ. 밀도는 ㉠과 ㉡의 경계에서 가장 크게 변한다. ㄷ. S파가 통과하지 못하는 것으로 보아 ㉡에는 액체 상태의 물질이 존재함을 알 수 있다.

2. [출제의도] 지구 자기장 이해하기

ㄱ. A에서의 편각이 0˚이므로 A에서 나침반 자침이 배열된 모습은 ㉡이다. ㄴ. B의 편각은 30°E이므로 A에서 B로 이동할 때 나침반의 자침은 시계 방향으로 움직인다. ㄷ. 복각은 자북극으로 갈수록 증가하므로 A보다 B에서 크다.

3. [출제의도] 지진파 관측 결과 분석하기

ㄱ. 지진파 중 파의 진행 방향과 매질의 진동 방향이 나란한 파는 P파이고, A와 C에서 기록되었다. ㄴ. B에는 지진파가 도달하지 않으므로 B는 이 지진파의 암영대에 위치한다. ㄷ. C에는 P파와 S파가 모두 도달하고 B는 암영대에 위치하여 P파와 S파가 모두 도달하지 않으며, A에는 P파만 도달하므로 진앙은 남반구에 위치한다.

4. [출제의도] 광물의 광학적 성질 이해하기

ㄱ. 개방 니콜에서 관찰하는 광물의 광학적 성질은 다색성이다. ㄴ, ㄷ. B는 간섭색, C는 소광이다. 간섭색은 복굴절이 된 빛의 간섭에 의해 나타난다. 간섭색과 소광을 모두 관찰할 수 있는 광물은 광학적 이방체이다.

5. [출제의도] 중력 이상 이해하기

ㄱ. A와 B 지점은 위도가 같으므로 표준 중력의 크기는 같다. ㄴ. A 지점은 B 지점보다 중력 이상(실측 중력 - 표준 중력)이 크므로 실측 중력이 크다. 단진자의 진동 주기는 중력 가속도의 제곱근에 반비례하므로 A보다 B 지점에서 길다. ㄷ. 암염이 매장된 B 지점의 중력 이상이 주변 지역보다 작으므로 암염의 밀도는 주변 지하 물질의 평균 밀도보다 작다.

6. [출제의도] 화성암의 특징 이해하기

ㄱ, ㄴ. 유색 광물에는 감람석, 휘석, 각섬석, 흑운모 등이 있다. 유색 광물의 부피비는 (가)보다 (나)가 크므로 (가)는 화강암, (나)는 현무암이다. ㄷ. 화강암은 심성암, 현무암은 화산암이므로 광물 입자의 크기는 대체로 (나)보다 (가)가 크다.

7. [출제의도] 퇴적암의 생성 과정 이해하기

ㄱ. 압축 작용에 의해 공극은 감소한다. ㄴ. 교결물은 모래 입자들을 결합시켜 주는 역할을 한다. ㄷ. 모래로 이루어진 퇴적물이 압축 작용과 교결 작용을 받아 생성된 퇴적암은 사암이다.

8. [출제의도] 광물의 성질 이해하기

ㄱ. 탐구 결과에서 A는 불규칙하게 부서졌으므로 깨짐이 나타난다. ㄴ. 두 광물을 서로 긁었을 때 B의 표면이 긁혔으므로 굳기는 B보다 A가 크다. ㄷ. 석영과 방해석 중 묽은 염산과 반응하는 광물은 방해석([eqn: rm CaCO _{3 _{}}])이다. 방해석과 능철석은 모두 탄산염 광물에 속하며 화학 조성이 비슷하고 결정 구조가 같아 물리적, 광학적 성질이 매우 유사한 유질동상이다.

9. [출제의도] 규산염 광물 이해하기

ㄱ. (가)는 감람석, (나)는 흑운모, (다)는 석영이다. ㄴ. 흑운모는 판상으로 쪼개진다. ㄷ. (가), (나), (다)의 [eqn: rmSiO _{4}] 사면체 결합 구조에서 [eqn: rm {O`원자``수} over {Si`원자``수}]는 각각 [eqn: {4} over {1}], [eqn: {5} over {2}], [eqn: {2} over {1}]이다.

10. [출제의도] 변성 작용이 일어나는 환경 이해하기

ㄱ. (가)는 접촉 변성 작용, (나)는 광역 변성 작용이 일어나는 환경이다. 변성 작용이 일어나는 영역은 (가)보다 (나)가 넓다. ㄴ, ㄷ. 엽리는 압력과 수직 방향으로 발달하므로 (다)가 생성되는 과정에서 압력은 A보다 B 방향으로 크게 작용한다. 엽리는 주로 접촉 변성 작용보다 광역 변성 작용이 일어나는 환경에서 생성된다.

11. [출제의도] 지각 평형설 이해하기

ㄱ. 빙하가 녹으면 지각에 의해 맨틀이 받는 압력이 감소하므로 지각은 융기한다. ㄴ. 지각이 침식되면 무게가 감소하므로 지각에 의해 맨틀이 받는 압력은 감소한다. ㄷ. (가) ∼ (다)의 모호면 깊이 차이는 해빙과 침식에 의한 조륙 운동의 결과 발생하였다.

12. [출제의도] 대륙 이동설과 해양저 확장설 이해하기

ㄱ. 지구 자기장의 영향을 받아 생성된 고지자기 줄무늬는 해령 축에 대해 대체로 대칭적으로 분포한다. ㄴ. 메소사우루스는 남아메리카와 아프리카 대륙이 분리되기 전인 고생대에 최초로 출현하였다. ㄷ. 판 구조론의 정립 과정에서 대륙 이동설은 해양저 확장설보다 먼저 제시되었다.

13. [출제의도] 지각 열류량 분포 이해하기

ㄱ. 방사성 원소는 해양 지각보다 대륙 지각에 풍부하므로 방사성 원소에 의한 단위 면적당 에너지 방출량은 대체로 해양 지각보다 대륙 지각이 많다. ㄴ. (나)에서 해양 지각의 나이가 많을수록 지각 열류량은 대체로 적다. ㄷ. 해양 지각의 지각 열류량은 50[eqn: rmmW/m ^{2}]보다 큰 경향을 보이지만 방사성 원소에 의한 단위 면적당 에너지 방출량은 0 ~ 6[eqn: rmmW/m ^{2}] 정도에 불과하다. 해양 지각의 지각 열류량은 주로 맨틀로부터 공급된다.

14. [출제의도] 판의 경계 이해하기

ㄱ. 판의 경계에서 서쪽으로 갈수록 진원 깊이가 깊어지므로 B가 A 아래로 섭입하는 수렴형 경계이며, 이 판의 경계는 맨틀 대류의 하강부에 위치한다. ㄴ. A의 화산 하부에 베니오프대가 위치하므로 물에 의해 암석의 용융점이 하강하여 마그마가 생성될 수 있다. ㄷ. 두 해양판이 수렴할 때 밀도가 큰 판이 밀도가 작은 판 아래로 섭입하므로 판의 밀도는 A보다 B가 크다.

15. [출제의도] 지질 구조의 특징 이해하기

(가)는 장력을 받아 상반이 단층면을 따라 아래로 이동한 정단층이다. (나)는 횡압력을 받아 지층이 휘어진 습곡으로 조산대에서 형성될 수 있다.

16. [출제의도] 지질 단면도 해석하기

ㄱ. (가)에서 편마암이 관입을 당하였으므로 편마암은 화강암보다 먼저 생성되었다. ㄴ. 마그마가 관입할 때 먼저 생성된 암석이 포획되어 관입암 내부에서 포획암으로 나타날 수 있다. (나)의 화강암에서는 사암과 이암이 포획암으로 나타난다. ㄷ. 난정합은 심성암체나 변성암체가 침식된 후, 그 위에 지층이 쌓여서 형성된 부정합이므로 (가)에는 나타나지만 (나)에는 나타나지 않는다.

17. [출제의도] 지질 시대 대멸종 이해하기

ㄱ. 생물 과의 멸종 비율은 A보다 B 시기에 높다. ㄴ. B 시기는 페름기 말 대멸종 시기로 B 시기를 경계로 고생대와 중생대가 구분된다. ㄷ. 방추충은 B 시기에 멸종하였다.

18. [출제의도] 지질 시대의 화석 이해하기

ㄱ. A에서 산출되는 화석들은 (나)의 ㉠ 시기에 생존했던 생물로부터 형성되었다. ㄴ. A에서는 고생대 표준 화석인 삼엽충이 산출되고, C에서는 중생대 표준 화석인 공룡이 산출되므로 신생대 표준 화석인 화폐석은 두 지층군 사이에 위치한 B에서는 산출될 수 없다. ㄷ. C에서 공룡과 속씨식물 화석이 산출되는 지층은 육성층이고, 완족류와 불가사리 화석이 산출되는 지층은 해성층이다.

19. [출제의도] 퇴적 구조의 특징 이해하기

ㄱ. 실험 결과 형성된 물결 모양의 퇴적 구조는 연흔이다. ㄴ. (나)는 물의 표면에 파동을 일으키는 과정이다. 저탁류는 대륙 사면에서 중력에 의해 퇴적물이 흘러내리는 혼탁한 흐름이다. ㄷ. 연흔은 지층의 역전 여부를 판단하는 데 이용할 수 있다.

20. [출제의도] 방사성 원소를 이용한 절대 연령 측정 원리 이해하기

ㄱ. 방사성 원소는 붕괴되어 안정한 원소로 변한다. [eqn: rm{}^{14} C]는 [eqn: rm{}^{14} N]로 붕괴되므로 [eqn: rm{}^{14} C]보다 [eqn: rm{}^{14} N]가 안정하다. ㄴ. [eqn: rm{}^{14} C]의 반감기는 대기 중 [eqn: rm{}^{14} C]/[eqn: rm{}^{12} C]에 대한 시료 내 [eqn: rm{}^{14} C]/[eqn: rm{}^{12} C]의 비가 1/2로 변하는 데 걸리는 시간인 5730년이다. ㄷ. [eqn: rm{}^{14} C]/[eqn: rm{}^{12} C]의 값이 [eqn: 0.3 TIMES 10 ^{-12}]인 시료는 반감기를 2회 거쳤으므로 절대 연령은 11460년이다.