• 국어 영역 •

2013학년도 3월 고1 전국연합학력평가

정답 및 해설

정 답

1	④	2	⑤	3	⑤	4	②	5	②
6	⑤	7	③	8	④	9	④	10	③
11	①	12	①	13	⑤	14	③	15	①
16	①	17	③	18	⑤	19	④	20	③
21	①	22	③	23	④	24	⑤	25	②
26	④	27	③	28	④	29	②	30	①
31	②	32	②	33	⑤	34	④	35	⑤
36	⑤	37	⑤	38	②	39	⑤	40	①
41	④	42	③	43	①	44	②	45	②

해 설

1. [출제의도] 계획에 맞게 말하기

강연 전략에는 극복 사례를 제시하겠다고 했으나, 실제 강연에서는 반영되지 않았다. 따라서 정답은 ④이다.

[오답풀이] ③은 사진을 보고 느낌을 묻는 부분과 자신의 비만이 어느 정도에 해당되는지 묻는 부분 등에서 상호 작용이 드러난다. ⑤는 아이 사진과 질병관리본부에서 만든 표를 보여 주어 내용을 효과적으로 전달하고 있다.

2. [출제의도] 내용 보완하기

강연의 내용을 보면, ‘대부분의 청소년 비만은 체중 감량이 아닌 체중 유지를 목표로 식이요법, 운동요법, 행동수정을 함께 시행하면 해결할 수 있습니다.’라고 하면서 이것에 대해서만 설명하고 있다. 하지만 대부분에 해당되지 않는 심각한 비만의 경우에는 이것만으로 개선되기 힘들 수 있기 때문에 해결 방안을 제시해 줄 필요가 있다. 따라서 정답은 ⑤이다.

[오답풀이] ③에서 세 번째 문단을 보면, 비만이 정신 건강에 미치는 영향도 나온다. ④에서 비만 진단 기준의 출처를 ‘질병관리본부’라고 했으므로 추가로 밝힐 필요가 없다.

3. [출제의도] 의사소통 참여자 역할 파악하기

제시된 대화는 봄 체험 학습에 대해 토의하는 학급회의 장면이다. 지수의 경우 미술관에 가자는 민서의 의견과 축구를 하자는 현수의 의견을 종합하고 있다. 이는 새로운 대안 도출에 기여하는 것이라 할 수 있다. 따라서 정답은 ⑤이다.

4. [출제의도] 대화상황 파악하기

㉠에서 발화 내용의 표면적인 의미만 본다면, ‘그만 공부하고, 집에 가고 싶다.’는 말이지만, 대화 상황을 고려해 볼 때, 실제적으로는 과학 시험에 대해 말하고 싶지 않다는 의미를 함축하고 있다. ㉡은 상대방의 말을 다시 반복·정리함으로써 상대방의 말을 경청하고 있음을 보여주는 것으로, 의사소통에 긴장감을 일으킨다고 볼 수 없다. 따라서 정답은 ②이다.

5. [출제의도] 비언어적 표현의 기능 파악하기

비언어적 표현은 언어 표현과는 독립적으로 의미 작용을 할 수 있는 자세, 손동작, 몸동작, 얼굴 표정, 눈맞춤, 옷차림 등을 가리킨다. 이러한 비언어적 표현은 언어적 표현에 수반되어 나타나서 의미를 보충할 수도 있고, 언어적 표현의 의미와 모순되는 의미를 전달할 수도 있으며, 언어적 표현을 대신할 수도 있다. ②에서 ‘(전보다 밝아진 얼굴로)’는 “선생님과 이야기를 하고 나니, 기분이 좀 나아졌어요.”라는 언어적 메시지와 잘 어울리므로, 비언어적 표현이 언어적 메시지와 모순되는 경우라고 볼 수 없다. 따라서 정답은 ②이다.

6. [출제의도] 맥락 파악하여 조건에 따라 구상하기

제시된 글은 CCTV를 설치하면 인권이 침해된다는 견해와 학교 폭력 예방을 위해 설치를 해야 한다는 견해를 다룬 정보 전달을 하는 신문 기사이다. 이를 바탕으로 첫째 예상 독자를 설정하여 글의 목적을 바꿀 것, 둘째 주어진 정보를 바탕으로 하여 구상한 것을 찾으라는 문제이다. ⑤에서 예상 독자는 설치를 반대하는 학생으로, 글의 목적은 설득하는 글로, 주어진 정보는 CCTV는 학교 폭력을 예방한다는 것을 담고 있다. 따라서 정답은 ⑤이다.

[오답풀이] ①과 ②에는 예상 독자가 설정되어 있지 않다. ③에는 주어진 정보가 제시되어 있지 않다. ④에는 주어진 정보가 제시되어 있지 않고, 글의 목적이 바뀌지 않았다.

7. [출제의도] 글쓰기 계획하기

‘각 문단의 주요 내용’을 바탕으로 내용 구조를 정리하면 다음과 같다. 음식물 쓰레기에 대한 인식과 실태를 제시하고 증가의 원인과 문제점을 지적한 뒤에 우수 사례 및 실천 방안을 제시한다. 따라서 정답은 ③이다.

[오답풀이] ①은 ‘좋은 사례와 나쁜 사례의 대조’가,  ②는 ‘새로운 이론의 소개’가, ④는 ‘변화해 온 흐름’과 ‘과제 및 전망 제시’가, ⑤는 ‘유사한 다른 사례 분석’이 들어 있기 때문에 오답이다.

8. [출제의도] 조건에 따른 표현하기

④에는 주제인 ‘음식물 줄이기를 통한 환경 보호와 자원 절약’이 들어 있다. 또한 앞부분과 뒷부분이 대구가 된다. 따라서 정답은 ④이다.

[오답풀이] ①은 주제문 미반영, ②는 주제문 반영이 미흡하고, ③, ⑤는 주제문 반영이 미흡하고 대구가 없으므로 오답이다.

9. [출제의도] 글쓰기의 주요 전략 파악하기

학생의 ‘과제 수행 기록’을 살펴보면 제시된 그림을 보고 ‘어머니의 사랑’이라는 주제를 연상했다. 그 후 어머니께 감사의 마음을 전하고자 하는 구체적인 작문 목적을 설정하고, 그 작문 목적을 효과적으로 달성할 수 있는 편지를 쓰기로 했다. 따라서 정답은 ④이다.

[오답풀이] ① ‘어머니의 사랑’이라는 글의 중심 내용은 변하지 않았다. ⑤ 작문 과정 전반에 대한 계획을 세우거나, 그 계획대로 글을 썼을 때 어떤 글이 되어 있을지 예측하는 모습은 찾아볼 수 없다.

10. [출제의도] 고쳐 쓰기의 적절성 파악하기

문장 내에서 ㉢의 앞부분을 보면 ‘제가 비에 젖지 않고 살 수 있었던 것은 어머니 덕분’이라고 했으므로, ㉢을 ‘비가 내리는 줄로만’이라고 수정하면 문장 전체의 의미를 해치게 된다. 따라서 정답은 ③이다.

[오답풀이] ② ㉡의 ‘되새겨’와 ‘생각해’는 같은 의미가 반복되는 단어이므로 ‘되새겨’를 삭제해야 한다. ④ 학생은 작문 과제 때문에 어머니께 편지를 쓰기로 마음을 먹었다. 따라서 ‘이유’보다는 ‘어떤 일이 일어나거나 변화하도록 만드는 결정적인 원인이나 기회’라는 뜻을 가진 ‘계기’를 쓰는 것이 적절하다.

11. [출제의도] 음운 변동의 종류 이해하기

(ㄱ)에서 ‘숱한’이 ‘[숟한]’으로 바뀐 것은, 음절의 끝자리라는 음성 환경에서 파열음 중 거센소리인 ‘ㅌ’이 예사파열음인 ‘ㄷ’으로 바뀐 것이므로 ‘교체’가 일어난 것이다. (ㄴ)에서 [숟한]이 [수탄]으로 바뀐 것은 ‘ㄷ’과 ‘ㅎ’ 두 음운이 결합하여 ‘ㅌ’으로 ‘축약’된 것이다. 따라서 정답은 ①이다.

12. [출제의도] 문장의 종류 파악하기

‘민수는 성격이 좋은 학생이다.’는 ‘성격이 좋은’이라는 관형절(안긴문장)을 포함한 안은문장이다. 따라서 정답은 ①이다.

[오답풀이] ②와 ③은 홑문장이고, ④와 ⑤는 이어진문장이다.

13. [출제의도] 담화의 기능 파악하기

승강기에서 남자가 사람들을 헤치고 나오면서 “자, 좀 내립시다!”라고 한 말은 자신이 내릴 수 있도록 비켜달라는 의도를 가지고 있다. 이는 상대의 마음을 움직여 행동을 유도하는 호소 담화에 해당한다. 따라서 정답은 ⑤이다.

[오답풀이] ① 정보 제공 담화, ② 약속 담화, ③ 선언 담화, ④ 사교 담화

14. [출제의도] 실질 형태소와 형식 형태소 구별하기

‘형, 집, 있-’은 실질적 의미를 가지고 있으므로 실질 형태소이고, ‘은, 에, -다’는 문법적 의미만을 표시하므로 형식 형태소이다. 따라서 정답은 ③이다.

15. [출제의도] 융합합성어의 사례 파악하기

‘손발’은 ‘손’과 ‘발’이 결합하여 만들어진 낱말이다. 그런데 이 문장에서 ‘손발’은 ‘손’과 ‘발’의 원래 의미를 가지고 있다. 이는 새로운 뜻이 만들어진 것이 아니다. 따라서 정답은 ①이다.

[오답풀이] ② ‘물불’은 ‘어려움이나 위험’ ③ ‘쑥밭’은 ‘매우 어지럽거나 못 쓰게 된 모양’ ④ ‘피땀’은 ‘노력과 정성’ ⑤ ‘바늘방석’은 ‘앉아 있기에 아주 불안스러운 자리’라는 새로운 의미로 쓰이고 있다.

[16~17] 독서 제재

<출전> (가) 정약용, ｢ 유배지에서 보낸 편지 ｣

(나) 애들러, ｢ 생각을 넓혀주는 독서법 ｣

16. [출제의도] 독서 방법에 대해 반응하기

(가), (나)는 서로 다른 독서 방법으로 난이도에 따라 독서 방법을 선택하는 것이 아니라, 동일한 책을 읽더라도 다른 방법을 적용할 수 있음을 알 수 있다. (가)의 방법은 책을 읽다가 의미를 모르는 글자를 만나면 그때마다 자세히 연구하여 그 의미를 이해해야 한다고 하였으므로 이 방법이 글자의 의미를 파악하기 쉽다. 따라서 정답은 ①이다.

[오답풀이] ② (가)의 ‘그냥 읽어 내리기만 한다면-그 근본 뿌리를 파헤쳐 글 전체를 이해할 수 있어야 한다.’에서 확인할 수 있다. ③ (나)의 ‘각주, 주석, 참고문헌 등으로 빠져나가지 말고-딴 데로 새면 길을 잃게 된다.’에서 확인할 수 있다. ④ (가)의 방법은 꼼꼼히 읽기를 하므로 동일한 책을 한 번 읽는데 (나)에 비해 시간이 많이 걸린다.

17. [출제의도] 독서 수행 태도 파악하기

(가)는 ‘그냥 읽어 내리기만 한다면 하루에-그 근본 뿌리를 파헤쳐 글 전체를 이해할 수 있어야 한다.’에서 알 수 있듯이 이해하지 못하면서 계속 읽어나가는 것은 바람직하지 않은 독서 태도이다. 조언이 필요한 학생은 어려운 도서를 골라 이해되지 않지만 읽어나가는 동완이다. 따라서 정답은 ③이다.

[18~20] 기술 제재

<출전> 나눔과 기술, ｢36.5도의 과학기술 적정기술 ｣

18. [출제의도] 단락별 중심 내용 파악하기

(마)는 적정기술의 특성과 한계에 대한 것이지 전망이라고 보기 힘들다. 따라서 정답은 ⑤이다.

19. [출제의도] 자료를 활용하여 이해하기

항아리 냉장고 안에 있는 물건이 상하지 않는 것은 증발의 원리를 활용해 내부를 차갑게 해 주었기 때문이다. 여기서 ⓒ가 밀봉을 한다는 말은 없다. 따라서 정답은 ④이다.

[오답풀이] ② ⓑ는 젖은 모래로, (다)에 있는 ‘물이 모두 증발하면 다시 보충해서 사용하면 된다.’를 통해 볼 때 물만 부어 주면 계속 쓸 수 있다고 할 수 있다. ③은 [A]에 ‘젖은 모래는 단열 기능도 한다.’에서 알 수 있다.

20. [출제의도] 유사한 사례 찾기

항아리 냉장고는 가난한 지역 사람들의 삶을 개선하기 위해 나온 것으로, 그들이 이용할 수 있도록 간단한 원리를 적용해 쉽게 만들었다는 특징이 있다. ③에 나오는 물통은 차량이 없는 사람들을 위해 나온 것으로, 굴리는 것이 들고 다니는 것보다 편하며, 드럼통에 줄만 매달면 쉽게 만들 수 있다는 점에서 항아리 냉장고와 가장 유사하다. 따라서 정답은 ③이다.

[오답풀이] ①, ②, ④, ⑤는 모두 가난한 사람들의 삶을 개선하기 위해 만든 것이 아니고, 원리나 방법도 가난한 사람들이 사용하기에는 복잡하다.

[21~23] 사회 제재

<출전> 이준구, ｢ 새 열린 경제학 ｣

21. [출제의도] 글의 설명 방식 파악하기

이 글은 거품 현상의 개념과 거품 현상이 일어나는 원인과 결과를 설명하고 있다. 특히 1문단에서 튤립과 메추리알을 구체적 사례로 들어서 거품 현상이 무엇인지 설명하고 있다. 따라서 정답은 ①이다.

[오답풀이] ② 제시된 지문에는 전문가의 말을 인용한 부분이 없다. ③ 2문단에서 가격은 수요와 공급에 의해서 결정된다는 이론을 제시하고 있지만, 일반적인 상식을 제시한 후 논리적으로 비판하고 있다는 내용은 맞지 않다. ④ 제시된 지문에서는 거품의 발생 원인과 결과를 제시하고 있지만 해결방안을 모색하지는 않고 있다. ⑤ 단계적인 순서에 따라 개념의 차이가 나타나 있지 않다.

22. [출제의도] 정보 파악하기

3문단의 ‘이들 사이에 거래에 참여하는 사람의 목적이나 재산에 큰 차이가 존재하는 것이 보통이다.’를 보면 ③에서 ‘큰 차이가 없다면 거품이 일어날 수 있다.’는 것은 잘못된 진술이다. 따라서 정답은 ③이다.

[오답풀이] ①은 3문단에서, ②는 마지막 문단에서 확인할 수 있다. ④는 3문단에서, ⑤는 2문단에서 확인할 수 있다.

23. [출제의도] 구체적 사례에 적용하기

거품 현상은 어떤 상품의 가격이 우리의 상식으로는 도저히 이해하기 힘든 수준까지 일시적으로 뛰어오르는 현상인데, 특히 투기의 대상이 되는 자산의 경우에 자주 목격된다고 하고 있다. 이러한 거품이 일어난 구체적인 사례에 해당하는 것은 일본의 사례이다. 따라서 정답은 ④이다.

[오답풀이] ①은 신기술 때문에 가격이 인상된 것이라 할 수 있다. ②, ③, ⑤는 모두 공급 부족으로 가격이 인상된 것이라 할 수 있다

[24~26] 인문 제재

<출전> 한홍구, ｢ 대한민국 사(史) ｣

24. [출제의도] 핵심 논지 파악하기

이 글은 우리는 단일민족이라는 주장, 단군은 한민족의 공동 조상이라는 주장, 단일 민족의식은 긍정적 기능이 있다는 통념에 대해 각각 근거를 들어 비판하고, 나치 독일의 예를 들면서 단일 민족의식 속에는 억압, 차별, 불관용이 숨어 있기 때문에 바꿔야 한다고 말한다. 따라서 정답은 ⑤이다.

[오답풀이] ①, ②는 필자가 비판한 주장이고, ③은 필자가 핵심 주장의 근거로 제시한 것이다. ④의 경우, 단일 민족의식의 긍정적 기능으로 소개는 했지만, 이런 주장을 하지는 않았다.

25. [출제의도] 주장에 대한 근거 파악하기

②의 ‘조선족은 동포인데도 국내에서 차별을 받는다.’는 현실을 보면 단일 민족의식에 호소라도 하고 싶다는 말을 하면서 언급한 말이다. 따라서 정답은 ②이다.

[오답풀이] 지문의 2문단에 보면, ㉠의 주장을 뒷받침하는 근거로 네 가지를 제시하고 있다. 첫째, 자기 조상이 중국으로부터 도래했다는 성씨가 많다. 둘째, 토착 성씨들도 단군이 조상임을 표방하지 않는다. 셋째, 신분제 사회에서 천민과 지배층이 같은 조상의 후손이라는 의식이 없다. 넷째, 단일 민족의식은 구한말부터 생겼을 것이다.

26. [출제의도] 비교하여 이해하기

개념 정의를 하면, 그 안에 포함된 개체들끼리의 차이는 없애지만, 개념 밖의 개체들과는 차이가 더 부각된다. 따라서 정답은 ④이다.

[오답풀이] 개념 안에 포함되는 개체들끼리는 복잡성과 다양성, 차이 등이 없어지고, 획일성, 단결력과 정서적 유대감, 관용 등이 강화될 수 있다. 반면에 개념 바깥에 있는 개체들과는 분리, 차별화, 배제, 억압, 불관용 등이 강화될 수 있다. 이러한 맥락에서 볼 때 ①, ②, ③, ⑤는 모두 적절한 이해에 해당한다.

[27-30] 과학 제재

<출전> 최상일, ｢ 소매치기도 뉴턴은 안다 ｣

27. [출제의도] 정보 파악하기

비가 올 때 뛰어가면 빗방울에 대한 사람의 상대속력이 커지기 때문에 단위시간에 맞는 빗물의 양은 오히려 더 많아진다. 따라서 정답은 ③이다.

[오답풀이] ④는 네 번째 문단의 마지막 문장에 우산을 그 방향으로 기울여야 좋은 방패가 된다고 한 데서 확인할 수 있다.

28. [출제의도] 현상의 원인 추론하기

비가 올 때 뛰면 빗방울이 더 세차게 느껴진다. 이것의 원인은 3문단에서 설명하고 있다. 얼굴에 빗방울을 맞아서 아픈 것은 상대속도에 질량을 곱한 상대운동량이 0이 되기 때문이다. 그런데 사람이 뛰어가면 빗방울의 사람에 대한 상대속력(상대속도의 크기)이 커지기 때문에 걸어갈 때보다 충격량이 더 커져서 세차게 느껴지는 것이다. 따라서 정답은 ④이다.

[오답풀이] ① 빗방울의 질량에는 변화가 없다. ③ 걸을 때나 뛸 때나 빗방울이 얼굴에 닿으면 상대운동량이 0이 되는 것은 마찬가지다.

29. [출제의도] 구체적 사례에 적용하기

이것은 자신의 위치를 다른 기차에 대한 상대위치로 감지하였기 때문이다. A 기차가 앞으로 가면 A의 승객은 B 기차가 상대적으로 뒤로 간다고 생각한다. 따라서 정답은 ②이다.

[오답풀이] ⑤ A, B 기차는 같은 속력이라고 하여도 방향이 다르면 상대속도가 달라진다. 그것은 상대속도에는 방향의 개념이 들어 있기 때문이다.

30. [출제의도] 어감의 분화 파악하기

‘배다’의 의미는 ‘스며들거나 스며 나온다’, ‘배 속에 아이나 새끼를 가지다’, ‘물건의 사이가 비좁거나 촘촘하다’는 뜻이다. ‘빼다’의 의미는 ‘속에 들어 있거나 끼여 있거나, 박혀 있는 것을 밖으로 나오게 하다’, ‘차림을 말끔히 하다’, ‘두렵거나 싫어서 하지 아니하려고 하다’이므로 기본적인 의미가 서로 다른 것이다. 따라서 정답은 ①이다.

[31~34] 고전 소설 제재

<출전> 작자 미상, ｢ 토끼전 ｣

개관 : 이 작품은 조선 후기의 대표적인 우화 소설이며 판소리로 구연된 판소리계 소설이기도 하다. 토끼와 자라, 자라와 용왕, 토끼와 용왕의 속고 속이는 대결이 반복적으로 전개되면서 토끼의 위기와 극복 과정이 서사의 중심이다. 지문은 자라가 토끼를 속여 수궁으로 유인해 가는 장면으로, 토끼가 수궁을 선택한 이유가 육지에서의 고난과 억압 때문임을 알 수 있다. 자라의 노래를 통해 자라는 용왕을 위해 토끼를 희생시키고 있음이 드러난다. 자라는 ‘충’이라는 유교적 이념을 실현하기 위해 토끼로 대변되는 민중을 희생시키고 있다.

31. [출제의도] 작품의 내용과 표현 특징 파악하기

자라에게 속아 수궁으로 가기 위해 물가에 선 토끼가 “아이고, 내가 저 물 무서워 어찌 간단 말이오?”라고 말하며 물을 무서워하고 있다. 그러자 자라가 유혹하는 말로 토끼를 설득한다. 이에 토끼는 “어서 가십시다.”라고 수궁으로 가자고는 했지만 ‘농짝 같은 물이 들입다 때리는 걸’ 보고는 놀라서 수궁으로 가지 않겠다고 말하는 부분으로 자라의 의도를 알기 위해 엄살을 부린다고 보기는 어렵다. 따라서 정답은 ②이다.

32. [출제의도] 작중 인물의 의도 이해하기

[A]에는 육지를 떠나 수궁으로 가는 토끼의 기대가 드러나고 있다. [B]는 토끼를 유인해 가는 자라의 노래로 용왕에 대한 충성심, 자신의 노력에 대한 자부심, 수궁에 대한 기대, 토끼에 대한 평가가 담겨 있다. 따라서 정답은 ②이다.

33. [출제의도] 외적 준거에 따라 작품 감상하기

‘오죽이나 고생이 심했으면 정든 제 고장을 떠나 낯선 고장으로 갈 생각을 하였으랴’, ‘세상살이의 어려움과 산중 고생을 면하게 되었으니’ 등에서 봉건 체제의 수탈에서 벗어나기 위해 수궁으로 간다고 볼 수 있다. 하지만 ‘부귀와 공명도 누리게 되었으니’나 토끼의 노래 부분을 통해 토끼가 수궁에 가는 이유는 개인적인 부귀공명을 위해서이지 자신이 추구하는 이상 사회를 건설하기 위해서라고 보기 어렵다.  따라서 정답은 ⑤이다.

34. [출제의도] 인물의 심리를 드러내는 한자성어 파악하기

[C]는 자라의 태도에 불안해하는 토끼의 심리가 나타나므로 ‘마음이 불안하거나 걱정스러워서 한군데에 가만히 앉아 있지 못하고 안절부절못하는 모양’을 이르는 좌불안석이 적절하다.  따라서 정답은 ④이다.

[오답풀이] ① 어떠한 실물을 보게 되면 그것을 가지고 싶은 욕심이 생김. ② 비단 위에 꽃을 더한다는 뜻으로, 좋은 일 위에 또 좋은 일이 더하여짐을 비유적으로 이르는 말. ③ 자나 깨나 잊지 못함. ⑤ 이미 잘못된 뒤에 아무리 후회하여도 다시 어찌할 수가 없음.

[35~36] 고전시가 제재

<출전> 윤선도, 「오우가」

개관: 작가가 56세 때 지은 <산중신곡(山中新曲)> 속에 들어있는 6수의 연시조로, 수․석․송․죽․월을 다섯 벗으로 삼아 서시 다음에 각각 그 자연물들의 특질을 들어 자연애와 관조를 표현하였다.

35. [출제의도] 표현상의 특징 파악하기

<제2수>에서는 구름, 바람의 대조를 통해 깨끗하고도 그치지 않는 물의 속성을 드러내고 있다. <제3수>에서는 꽃과 풀의 대조를 통해 바위의 불변하는 속성을 보여준다. <제4수>에서는 꽃, 잎과의 대조를 통해 소나무의 곧은 속성을 보여준다. 따라서 정답은 ⑤이다.

36. [출제의도] 독자의 반응 파악하기

광명과 과묵의 속성을 가진 달과, 많은 사람들을 거느리는 사람이 되고 싶은 것과는 무관하다. 따라서 정답은 ⑤이다.

[오답풀이] 대상의 속성과 사람의 덕성을 연결해 볼 때 ① 깨끗하고도 그치지 않는 물을 통해 순수함을 잃지 않음을, ② 변하지 않는 바위를 통해 한결같음을, ③ 눈서리를 모르는 소나무를 통해 시련에 굴하지 않음을, ④ 곧고 푸른 대나무를 통해 곧은 지조와 절개를 배울 수 있다.

[37~39] 현대 소설 제재

<출전> 현진건, ｢ 빈처 ｣

개관 : 이 작품은 작가 지망생인 ‘나’와 아내의 가정에서의 일상적인 모습이 주요한 배경을 이루고 있다. 현실은 주식 투자, 투기 등으로 이익을 추구하는 세상이지만 ‘나’는 그러한 현실에서도 정신적 가치를 추구한다. 가난한 부부의 일상적인 삶을 보여주면서 가난이라는 현실과 갈등하는 지식인의 내면적인 심리를 사실적으로 표현하고 있다. 가난한 부부의 행복과 부유한 부부의 불행을 대조시키면서 당시의 궁핍상과 식민지 사회의 모습을 반영한 작품이다.

37. [출제의도] 작품의 서술상 특징 파악하기

이 작품은 1인칭 시점으로 작품 속 서술자인 ‘나’가 등장인물들의 대화와 행동에서 느낀 감정들을 서술하고 있다. 따라서 정답은 ⑤이다.

[오답풀이] ① 이 작품의 등장인물인 ‘나’, ‘아내’, ‘처형’ 사이의 대결 구도는 드러나 있지 않다. ③ ‘처형’이 ‘나’에게 며칠 전에 술을 많이 마신 것에 대해 언급한 것은 지나간 일을 잠시 회상한 것뿐이지 현재와 과거를 교차하여 작품을 구성했다고는 볼 수 없다.

38. [출제의도]  외적 준거에 따라 작품 감상하기

윗글의 ‘내’가 자신의 ‘아내’를 모델로 소설을 창작하고 있다는 것은 본문에서 확인할 수 없다. 그러나 <보기>의 ‘나’는 ‘당신’을 모델로 그림을 그린다는 정보가 편지에 나타나 있다. 따라서 정답은 ②이다.

[오답풀이] ③ <보기>의 ‘나’는 ‘당신’에게 보낸 편지에 정신적으로는 당신을 누구보다도 행복하게 해 드릴 자신이 있다고 쓰고 있다. 이로 볼 때 <보기>의 ‘나’ 는 물질적 행복보다는 정신적 행복에 좀 더 가치를 두고 있다고 볼 수 있다. ④ 윗글의 ‘나’는 무명작가이므로 사회적 명성을 얻었다고는 볼 수 없다.

39. 소재의 기능 파악하기

이 작품에서 ‘동서’가 자신의 아내인 ‘처형’을 사랑하여 신발을 사주었다는 정보는 확인할 수 없다. 또한 ‘처형’은 자신의 남편인 ‘동서’의 흉을 보고 있고, 그저 물질적 행복에만 만족하고 있을 뿐이다. 따라서 정답은 ⑤이다.

[오답풀이] ② 작품 후반부에서 ‘나’와 ‘아내’는 신발을 통해 서로의 사랑을 확인하고 있다. ‘나’가 출세를 해서 비단신 한 켤레를 사 주겠다는 바람을 말하자 ‘아내’는 감동을 하고 ‘나’는 ‘아내’가 자기에게 위안을 주고 도움을 주는 천사라고 생각한다. 이로 볼 때 ‘나’와 ‘아내’에게 신발은 서로의 사랑을 확인해 주는 매개체 역할을 한다고 볼 수 있다. ④ ‘처형’은 자신이 사 가지고 온 신을 펼쳐 보이며 은근히 자랑과 기쁨의 빛을 얼굴에 비치는 것으로 보아 자신의 부를 과시하는 기능을 한다고 볼 수 있다.

[40~42] 현대시 제재

<출전> 황지우, ｢ 너를 기다리는 동안 ｣

개관 : 이 시는 누군가를 기다리는 심정을 표현한 작품이다. 이 시의 화자가 기다리는 것은 ‘오지 않는 너’이지만, 화자는 오히려 ‘너’에 대한 기다림을 설레는 기대감과 행복하고 충만한 심정으로 표현하고 있다. 이 작품은 이렇게 만남의 시간이 될 미래와, 기다림의 시간인 현재에 대하여 다 같이 축복을 내리고 있다.

40. [출제의도] 시적화자의 공통된 정서 파악하기

(가)의 시적화자는 오지 않는 너를 간절한 마음으로 기다리고 있다. 기다림 없는 사랑은 있을 수 없는 것이다. 따라서 정답은 ①이다.

[오답풀이] ③ ‘사랑의 기쁨과 이별의 아픔’은 이 작품에 나타난 정서라고 볼 수 있지만 ‘사랑은 덧없는 것이다’는 이 작품에 해당된다고 볼 수 없다.

41. [출제의도] 표현상의 특징과 효과 파악하기

이 작품은 시의 화자가 혼자서 사랑하는 ‘너’를 기다리면서 자신의 내면 정서를 노래하고 있으므로 시적 대상과 대화하는 방식이라 할 수 없다. 따라서 정답은 ④이다.

[오답풀이] ① ‘가슴 애리는 일 있을까’는 설의적 표현으로 기다림의 정서를 독자에게 효과적으로 드러내고 있다. ⑤ ‘다가오는 모든 발자국은 내 가슴에 쿵쿵거린다’에서 ‘쿵쿵’은 의성어로써 시의 화자의 간절한 기다림의 정서를 효과적으로 드러내고 있다.

42. [출제의도] 외적 준거에 따라 작품 감상하기

‘너였다가 너였다가, 너일 것이었다가 다시 문이 닫힌다’에는 ‘너(민주주의)’와의 만남에 대한 화자의 기대감이 실망감과 절망감으로 변화하는 정서가 드러나 있다. 따라서 정답은 ③이다.

[오답풀이] ① ‘내가 미리 가 너를 기다리는 동안’에는 ‘너(민주주의)’를 빨리 보기 위한 화자의 간절한 마음이 드러나 있다. ④ ‘오지 않는 너를 기다리며 마침내 나는 너에게 간다’에는 ‘너(민주주의)’를 기다리는 소극적 태도에서 ‘너(민주주의)’를 만나고자 하는 화자의 적극적 태도로의 변화로 볼 수 있다.

[43~45] 시나리오 제재

<출전> 강제규·한지훈·김상돈 각본, ｢ 태극기 휘날리며 ｣

개관 : 이 작품은 2004년에 개봉된 영화 ｢태극기 휘날리며｣의 시나리오이다. 6·25 전쟁을 배경으로 진태와 진석, 두 형제의 파란만장한 삶을 통해 전쟁의 비극성과 형제애를 그려내고 있다. 지문은 진태가 진석의 후방 병원 후송을 요청하러 갔다가 대대장으로부터 진석을 제대시킬 방법을 제안 받는 S#38, 진태가 고향과 가족을 그리워하는 진석을 안심시키는 S#39, 그리고 진태가 진석의 제대를 위해 위험한 작전에 자원하는 S#44로 구성되어 있다.

43. [출제의도] 작품의 내용 파악하기

S#38에서 진태와 진석이 함께 탈영을 시도했다는 사실은 확인할 수 있지만, 제시된 각 장면에서 진석이 탈영을 후회하고 있다는 내용은 확인할 수 없다. 따라서 정답은 ①이다.

[오답풀이] ③ S#44에서 양 주사는 ‘이번엔 시신 수습할 사람도 없겠다.’며 앞으로 전투 상황을 비관적으로 생각하고 있다. ④ S#39에서 진태는 진석을 토닥거리며 살아서 집에 갈 수 있을 거라고 진석을 안심시키고 있다.

44. [출제의도] 시나리오 용어를 구체적 사례에 적용하기

S#38에서 한 부대에 있던 아버지와 아들 중 아들이 제대했다는 대대장의 말을 듣고 반짝 빛나는 진태의 눈을 클로즈업 기법으로 촬영하면, 진석을 제대시킬 수 있겠다는 진태의 기대감을 잘 표현할 수 있다. 따라서 정답은 ②이다.

45. [출제의도] 외적 준거에 따라 작품 감상하기

S#39에서 진석은 이것이 꿈이었으면 좋겠다며 전쟁이 발생하기 전에 가족과 함께 평화롭게 지냈던 시절을 그리워하고 있다. 따라서 정답은 ②이다.

[오답풀이] ④ S#44에서 임 일병은 인민군에 대해 강한 적개심을 드러내고 있으므로, 임 일병이 적군과 아군을 명확히 구분 짓지 않고 있다는 감상은 옳지 않다. ⑤ 진태는 대대장으로부터 진석을 제대시킬 수 있다는 방법을 암시 받고 위험한 작전에 자원한다. 따라서 진태가 위험한 작전에 자원하는 것은 진석을 제대시키기 위한 행동일 뿐, 애국심과는 거리가 멀다.

• 수학 영역 •

정 답

1	②	2	⑤	3	①	4	①	5	③
6	⑤	7	①	8	⑤	9	③	10	②
11	④	12	③	13	①	14	②	15	③
16	④	17	④	18	③	19	④	20	②
21	⑤	22	[eqn: 40]	23	[eqn: 3]	24	[eqn: 17]	25	[eqn: 18]
26	[eqn: 20]	27	[eqn: 25]	28	[eqn: 432]	29	[eqn: 120]	30	[eqn: 12]

해 설

1. [출제의도] 유리수의 사칙연산 계산하기

[eqn: {3} over {8} TIMES {2} over {9} ÷ LEFT ( - {1} over {2} RIGHT ) ^{2} = {3} over {8} TIMES {2} over {9} TIMES 4= {1} over {3}]

2. [출제의도] 다항식 계산하기

[eqn: 4x ^{2} +3x-1- LEFT ( 2x ^{2} -x-6 RIGHT ) =2x ^{2} +4x+5]

따라서 [eqn: x]의 계수와 상수항의 합은 [eqn: 9]

3. [출제의도] 인수분해 이해하기

[eqn: x ^{2} -11x+28= LEFT ( x-4 RIGHT ) LEFT ( x-7 RIGHT )]이므로 [eqn: a=4`]

4. [출제의도] 제곱근의 성질 이해하기

[eqn: a>0,```b<0`]이므로

[eqn: sqrt {a ^{2}} + sqrt {b ^{2}} `= LEFT | `a` RIGHT | + LEFT | `b` RIGHT | =a-b`= LEFT ( sqrt {3} -1 RIGHT ) - LEFT ( sqrt {3} -2 RIGHT ) =1]

5. [출제의도] 집합의 성질 이해하기

[eqn: A=B``]이므로 [eqn: a=5`,```a+b=20`]

따라서 [eqn: b=15``]

6. [출제의도] 경우의 수 계산하기

남학생 [eqn: 5]명 중에서 [eqn: 2]명을 뽑을 경우의 수는 [eqn: 10],

여학생 [eqn: 6]명 중에서 [eqn: 1]명을 뽑을 경우의 수는 [eqn: 6]

따라서 구하는 경우의 수는 [eqn: 10 TIMES 6``=60``]

7. [출제의도] 일차함수 이해하기

[eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =ax+b`]라 하자. [eqn: x]의 값이 [eqn: 3]만큼 증가할 때, [eqn: y]의 값은 [eqn: 6]만큼 감소하므로 기울기 [eqn: a=`-2]이다.

[eqn: THEREFORE ````f(5)-f(2)=(-10+b)-(-4+b)=`-6]

8. [출제의도] 최소공배수 이해하기

[eqn: 24=2 ^{3} TIMES 3`]이므로 세 수의 최소공배수는 [eqn: 2 ^{3} TIMES 3 ^{2} TIMES 5 TIMES 7]

9. [출제의도] 삼각비 문제 해결하기

[eqn: ANGLE rm CBA it = ANGLE rm CDE it =x DEG `]이고 [eqn: bar{rm BC it} `=10`]이므로 [eqn: sin`x Deg= {3} over {5}]

10. [출제의도] 이차방정식 문제 해결하기

높이가 [eqn: 75]이므로 [eqn: 75`=`-5x ^{2} +30x+35`]

이 식을 정리하여 풀면 [eqn: `x=2``] 또는 [eqn: x=4`]

따라서 처음으로 도달하는 데 걸리는 시간은 [eqn: 2`]초

11. [출제의도] 이차함수 문제 해결하기

[eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =`-5x ^{2} +30x+35`]이므로 [eqn: y= {1} over {5} f LEFT ( x RIGHT ) =`-x ^{2} +6x+7]

[eqn: x ^{2} -6x-7= LEFT ( x+1 RIGHT ) LEFT ( x-7 RIGHT ) =0`]에서 [eqn: rm A LEFT ( 7,``0 RIGHT )]

[eqn: `y=`-x ^{2} +6x+7=`- LEFT ( x-3 RIGHT ) ^{2} +16`]에서 [eqn: rm B` LEFT ( 3,``16 RIGHT )]

[eqn: rm THEREFORE ```` TRIANGLE OAB= {1} over {2} TIMES 7 TIMES 16=56``]

12. [출제의도] 실수의 대소관계 문제 해결하기

[eqn: -0.1>`- sqrt {0.1} ``]이고 [eqn: sqrt {5} -1>3- sqrt {5} >1- sqrt {5}]이므로 도착할 장소는 체육관이다.

13. [출제의도] 이차함수의 그래프 이해하기

[eqn: y=ax+b``]에서 [eqn: a{<}0,] [eqn: b>0]

[eqn: y=a(x+b) ^{2}]의 그래프는 위로 볼록하고, 꼭짓점의 좌표가 [eqn: (-b,~0)]이므로 알맞은 그래프는 ①이다.

14. [출제의도] 사다리꼴의 넓이 문제 해결하기

사다리꼴 [eqn: rm ABCD``]의 넓이가 [eqn: 6x`]이므로 [eqn: 40 LEQ 6x LEQ 60`]  [eqn: THEREFORE ````` {20} over {3} LEQ x LEQ 10]

따라서 가능한 모든 자연수는 [eqn: 7], [eqn: 8], [eqn: 9], [eqn: 10]이고

개수는 [eqn: 4`]

15. [출제의도] 비례관계를 이용하여 삼각형의 넓이
추론하기

[eqn: rm B]

[eqn: rm A]

[eqn: rm C]

[eqn: rm D]

[eqn: rm E]

[eqn: rm P`]

[eqn: rm F]

[eqn: rm TRIANGLE BPA=2 TRIANGLE BPD], [eqn: rm TRIANGLE BCP=3 TRIANGLE BFP]

[eqn: rm TRIANGLE BEA= TRIANGLE BCE]이고 [eqn: rm TRIANGLE PEA= TRIANGLE PCE]이므로

[eqn: rm TRIANGLE BPA= TRIANGLE BCP]

[eqn: THEREFORE] [eqn: rm 2 TRIANGLE BPD=3 TRIANGLE BFP]

따라서 [eqn: rm TRIANGLE BFP=` {2} over {3} TRIANGLE BPD=24]

16. [출제의도] 연립방정식 문제 해결하기

[eqn: 30]초짜리 광고가 [eqn: 3]개이므로

[eqn: {cases{```a`+```b``=``7``#```10a+20b``=``90``}}]

이 식을 풀면 [eqn: `a``=``5`,~b``=``2`]이므로 [eqn: a-b=3]

17. [출제의도] 피타고라스의 정리 추론하기

[eqn: rmG`]가 무게중심이므로 [eqn: bar{rm AG it} =2x`], [eqn: bar{rm CG it} =2y`]이고, 삼각형 [eqn: rm ADG], 삼각형 [eqn: rm CGE]가 직각삼각형이므로

[eqn: rm bar{AD} ` ^{2} =][eqn: `4x ^{2} +y ^{2}], [eqn: bar{rm CE it} ` ^{2} =`x ^{2} +4y ^{2}]이다. 한편 [eqn: rm bar{AD} = bar{BD} `], [eqn: rm bar{CE} = bar{BE} `]이므로 [eqn: rm bar{BD} ` ^{2} + bar{BE} ` ^{2} =][eqn: `5 LEFT ( `x ^{2} +y ^{2} ` RIGHT )]이다.

[eqn: a=2,``b=4,``c=5`]이므로 [eqn: a+b+c=11`]

18. [출제의도] 피타고라스의 정리 문제 해결하기

[eqn: rm A]

[eqn: rm B]

[eqn: rm C]

[eqn: rm O]

[eqn: rm rmO']

[eqn: rmH`]

선분 [eqn: rmBC`]의 중점을 [eqn: rm O]라 하고 선분 [eqn: rmAB], 호 [eqn: rm BC],
호 [eqn: rmAC]에 동시에 접하는 원 [eqn: rm O prime]의 반지름의 길이를 [eqn: r`], 중심에서 선분 [eqn: rmBC`]에 내린 수선의 발을 [eqn: rmH`]라 하자. [eqn: bar{rm BO prime it} =10-r`], [eqn: bar{rm BH it} =r`], [eqn: bar{rm HO it} =5-r`], [eqn: bar{rm OO prime it} =5+r`]이므로

[eqn: LEFT ( 10-r RIGHT ) ^{2} -r ^{2} = LEFT ( 5+r RIGHT ) ^{2} - LEFT ( 5-r RIGHT ) ^{2} `]이다. [eqn: THEREFORE `r= {5} over {2}]

원의 넓이는 [eqn: {25} over {4} pi `]이므로 [eqn: p+q=29`]

19. [출제의도] 원에 내접하는 사각형 이해하기

[eqn: rm A]

[eqn: rm D]

[eqn: rm B]

[eqn: rm E]

[eqn: 72Deg]

[eqn: ANGLE rm BAD=72 DEG], [eqn: bar{rm AB it} = bar{rm AD it} `]이므로 [eqn: ANGLE rm ABD= ANGLE rm ADB=54 DEG]

사각형 [eqn: rm ABDE]가 원에 내접하므로

[eqn: ANGLE rm ABD+ ANGLE rm AED=180 DEG]   [eqn: THEREFORE ```` ANGLE rm AED`=126 DEG]

20. [출제의도] 평균과 분산 문제 해결하기

학생 [eqn: 10`]명의 평균은 [eqn: {6 TIMES 8+5+7} over {10} `=`6``]이다. [eqn: 8`]명과 [eqn: 10`]명의 평균이 일치하므로 학생 [eqn: 10]명의 분산은

[eqn: {4 TIMES 8+(5-6) ^{2`} `+(7-6) ^{2}} over {10} `=3.4]

21. [출제의도] 원주각 추론하기

[eqn: rm B]

[eqn: rm A]

[eqn: rm C]

[eqn: rm D]

[eqn: rm P]

[eqn: rm E]

[eqn: rm F]

ㄱ. [eqn: ANGLE rmBPD`=`90 DEG``]이므로 삼각형 [eqn: rm BEP]는 직각이등변삼각형이다.  (참)

ㄴ. [eqn: rm ANGLE PBA`=`45 DEG`-` ANGLE PBD`=` ANGLE DBE``]  (참)

ㄷ. 호 [eqn: rmDC``]와 선분 [eqn: rmBE``]의 교점을 [eqn: rmF``]라 하자.

[eqn: ANGLE rm PBA`=` ANGLE rm DBF], [eqn: ANGLE rmABP`=` ANGLE rm ACP](원주각)

따라서 [eqn: ANGLE rm ACP= ANGLE rm DBF]

[eqn: rm bar{AC} `=` bar{BD} ``], [eqn: ANGLE rm APC= ANGLE rm DFB=90Deg]이므로

[eqn: △ rm ACP == △DBF]

따라서 [eqn: rm bar{AP} `+` bar{PC} = rm bar{DF} `+` bar{BF} =` rm bar{FE} + bar{BF} `= bar{BE} `````](참)

22. [출제의도] 순환소수 계산하기

[eqn: a=0. dot{3} = {1} over {3}]이므로 [eqn: 120a=40`]

23. [출제의도] 일차함수 이해하기

기울기는 [eqn: 2`], [eqn: y`]절편은 [eqn: 1]이므로 [eqn: y=2x+1`]

[eqn: THEREFORE ```a+b=3]

24. [출제의도] 이진법 계산하기

[eqn: 110011 _{LEFT ( 2 RIGHT )} `=1 TIMES 2 ^{5} +1 TIMES 2 ^{4} +1 TIMES 2+1 TIMES 1=51]

[eqn: 11 _{LEFT ( 2 RIGHT )} `=1 TIMES 2+1 TIMES 1=3]

[eqn: a=51`,```b=3`]이므로 [eqn: {a} over {b} =17]

25. [출제의도] 이차함수 최댓값 이해하기

점[eqn: LEFT ( `1`,``13` RIGHT )]을 지나므로

[eqn: 13=`-1`+`a`+`10]

[eqn: THEREFORE ``a=4]

[eqn: y=`-x ^{2} `+`4x`+10=`- LEFT ( `x`-`2` RIGHT ) ^{2} `+`14]이므로 [eqn: M``=14]

따라서 [eqn: a`+`M``=18]

26. [출제의도] 각의 이등분선 이해하기

[eqn: rm bar{BC} `=`5 sqrt {5}] 이고, [eqn: rmbarAD``]는 [eqn: rmANGLE A``]의 이등분선이므로

[eqn: rm bar{BD} ``:`` bar{DC} `=3``:`2```]이다. 따라서

[eqn: rm bar{DC} ``=` {2} over {5} TIMES ` bar{BC} `=` {2} over {5} TIMES `5 sqrt {5} `=2 sqrt {5} ``]  [eqn: rm THEREFORE ``` bar{DC} ` ^{2} =20]

27. [출제의도] 확률 문제 해결하기

[eqn: rmA,~B``]를 동시에 던질 때 나올 수 있는 모든 경우의 수는 [eqn: 6 TIMES 6=36]이고, 주사위 [eqn: rmB``]의 눈의 수가 주사위 [eqn: rmA`]의 눈의 수의 배수가 되는 경우는 [eqn: LEFT ( 1,1 RIGHT )],[eqn: LEFT ( 1,2 RIGHT )],[eqn: LEFT ( 1,3 RIGHT )],[eqn: LEFT ( 1,4 RIGHT )],[eqn: LEFT ( 1,5 RIGHT )],[eqn: LEFT ( 1,6 RIGHT )],[eqn: LEFT ( 2,2 RIGHT )],[eqn: LEFT ( 2,4 RIGHT )],[eqn: LEFT ( 2,6 RIGHT )],[eqn: LEFT ( 3,3 RIGHT )],[eqn: LEFT ( 3,6 RIGHT )],[eqn: LEFT ( 4,4 RIGHT )],[eqn: LEFT ( 5,5 RIGHT )],[eqn: LEFT ( 6,6 RIGHT )]의 [eqn: 14]가지이므로 확률은 [eqn: {14} over {36}= { 7} over {18 }]  [eqn: THEREFORE ``p+q=25`]

28. [출제의도] 원에서 현의 관계 이해하기

[eqn: 12 sqrt {3}]

[eqn: R]

[eqn: r]

큰 원과 작은 원의 반지름을 각각 [eqn: R`], [eqn: r`]라 하면

두 원의 넓이의 차 [eqn: pi LEFT ( R ^{2} -r ^{2} RIGHT ) = LEFT ( 12 sqrt {3} RIGHT ) ^{2} pi =432` pi]이다.

[eqn: THEREFORE ```a=432`]

29. [출제의도] 일차부등식 이해하기

[eqn: {9} over {2} LEQ {a} over {b} < {11} over {2}], [eqn: 9b LEQ 2a<11b]

[eqn: 9b LEQ 23`+`5b<11b]에서

[eqn: 3.83 CDOTS `= {23} over {6} <b LEQ {23} over {4} =5.75]

[eqn: THEREFORE `b=4] 또는 [eqn: b=5]

[eqn: b=4`]이면 [eqn: a= {43} over {2} `]이므로 부적합.

[eqn: THEREFORE `b=5`]이고 [eqn: a=24]

따라서 [eqn: `ab=120]

30. [출제의도] 삼각비 추론하기

[eqn: rmA`]

[eqn: rm B`]

[eqn: rm C]

[eqn: rm D~]

[eqn: rm E]

[eqn: rm F]

[eqn: rm I]

[eqn: rm J]

[eqn: rm H]

[eqn: rm G]

[eqn: rm F]

[eqn: rm I]

[eqn: rm (J)]

[eqn: rm G]

[eqn: RARROW]

도형 [eqn: rm ABCDE`]의 넓이가 [eqn: 3`]이므로 [eqn: bar{rm BJ it} `= sqrt {3} `]

[eqn: bar{rm BF it} `=1`]이므로 [eqn: ANGLE rm BFJ`=60Deg]이고 [eqn: ANGLE rm GFI`=30Deg]

[eqn: bar{rm GI it} `= sqrt {3} -1`]이므로 [eqn: bar{rm FG it} `= sqrt {3} ` LEFT ( sqrt {3} -1 RIGHT )]

[eqn: S``= {1} over {2} TIMES sqrt {3} LEFT ( sqrt {3} -1 RIGHT ) ^{2} =2 sqrt {3} -3`]    [eqn: THEREFORE ```` LEFT ( S+3 RIGHT ) ^{2} `=12`]

• 영어 영역 •

정 답

1	①	2	④	3	②	4	⑤	5	②
6	⑤	7	⑤	8	③	9	②	10	⑤
11	④	12	③	13	②	14	③	15	⑤
16	④	17	②	18	①	19	④	20	④
21	①	22	②	23	①	24	③	25	⑤
26	⑤	27	③	28	④	29	④	30	③
31	③	32	③	33	④	34	④	35	②
36	③	37	①	38	⑤	39	③	40	①
41	②	42	①	43	④	44	⑤	45	③

해 설

1. [출제의도] 적절한 응답 고르기

W: Hello, Frank. Are you busy this weekend?

M: No, I’m free.

W: Why don’t you go to the concert with me?

M:

[어구] why don’t you~? ~하는 게 어때?

[해설] 콘서트에 같이 가자고 제안하는 여자의 말에 대해 좋은 생각이라는 남자의 응답이 적절하다.

2. [출제의도] 적절한 응답 고르기

M: Honey, what are you doing with the magazine?

W: I’m cutting coupons. We can buy clothes at half price!

M: Wow! How long can we use the coupons?

W:

[어구] at half price 반값에

[해설] 쿠폰의 사용 기한을 묻는 남자의 말에 대해 다음 주 일요일까지 유효하다는 여자의 응답이 적절하다.

3. [출제의도] 적절한 응답 고르기

W: Did you buy the tickets for tomorrow’s baseball game?

M: No, they were already sold out.

W: That’s too bad. You were really looking forward to it!

M:

[어구] be sold out 매진되다 look forward to ~을 기대하다

[해설] 야구경기 관람을 기대했을텐데 유감이라는 여자의 말에 대해 실망이 크다는 남자의 응답이 적절하다.

4. [출제의도] 담화의 목적 파악하기

M: Attention, students! I’m your viceprincipal. I’m sure you all remember our school cafeteria rules. But these days a lot of students have been ignoring them. Some students run quickly into the cafeteria to make it to the front of the line first. Others even cut in line. Still others just leave their plates on the table after eating their meal. This kind of behavior is not nice and may get you in trouble. I ask you all to follow the rules. Thank you.

[어구] ignore 무시하다

[해설] 학생들이 교내 식당의 규칙을 어긴 사례를 언급하며 앞으로는 규칙을 잘 준수해 줄 것을 당부하는 내용이다.

5. [출제의도] 의견 추론하기

M: Hey, Amy. What are you doing?

W: Hi, Mr. Smith. I’m putting a poster here.

M: Did you get permission from the school?

W: Sure, I did.

M: Good. But this is not the right place.

W: I know, but the notice board is already full.

M: Really? I’m sorry, but that’s the only place for posters.

W: If the school put up another board, students could share more information.

M: You’re right. I will discuss it with other teachers.

[어구] permission 허가  notice board 게시판

[해설] 더 많은 정보 공유를 위해 학교 게시판을 추가로 설치하자고 제안하는 내용이다.

6. [출제의도] 담화의 주제 추론하기

W: Nowadays, many students use earphones when listening to music. I want to suggest three things for using them safely. You have to use them with proper volume. Your ears can be damaged if a high volume sound goes directly into them. Also, do not wear earphones while walking on a busy street because that could increase the chance of a possible accident. Finally, keep your earphones clean. Dirty ones can cause an infection or skin trouble inside your ears. Once you follow these suggestions, you can enjoy your music safely.

[어구] infection 전염, 감염

[해설] 이어폰 사용 시 유의해야 할 사항에 관한 내용이다.

7. [출제의도] 주제 추론하기

W: Did you choose your major for college yet?

M: No. Actually, I’m confused.

W: What’s the matter? I thought you wanted to study history.

M: Yes, but I’m also interested in English literature.

W: I understand how you feel.

M: How about you? Did you make up your mind?

W: No, I’m also having difficulty choosing my major.

M: Didn’t you say you wanted to be an architect?

W: Yeah, but my mother insists on me studying medicine in college.

M: You must be stressed out.

[어구] architect 건축가 insist on A ~ing A가 ~해야 한다고 강요하다

[해설] 대학 전공을 아직 결정하지 못해 고민하는 두 학생의 대화 내용이다.

8. [출제의도] 화자의 관계 파악하기

W: Excuse me. I have something to ask you.

M: What is it?

W: Is cooking allowed on this mountain?

M: Absolutely not. We strictly forbid cooking here. It may cause a fire.

W: Well, I saw some people making food using a gas burner.

M: Can you say where exactly?

W: It was about twenty minutes back on the trail to the top.

M: I’ll go and check it out. If it’s true, I’ll have to give them a fine. Thank you.

W: You must be busy monitoring this whole mountain.

M: That’s OK. It’s my job.

[어구] forbid 금하다  trail 오솔길, 산길

[해설] 여자가 등산길에서 가스버너를 사용해 요리하는 사람들을 목격한 사실을 남자에게 알려주는 것으로 보아 두 사람의 관계가 등산객과 산불 감시원임을 추론할 수 있다.

9. [출제의도] 세부 내용 파악하기

M: This picture looks so old.

W: Yeah, it’s twenty years old. I’m the girl wearing a hairband.

M: Ah, you’re holding a balloon. Who is the man next to you?

W: He’s my father. He looks good in his striped jacket.

M: Then this woman standing next to him must be your mother.

W: That’s right. She’s wearing Hanbok and she still likes to wear it.

M: Is the baby behind the cake your brother?

W: Yes, he’s holding a mike. Maybe he was born to be a singer.

M: Is the man next to him your grandfather?

W: Yes, he’s wearing a hat. He always wears that hat at special events.

M: What a nice family picture!

[어구] striped 줄무늬의

[해설] 줄무늬 모양의 재킷을 입은 아버지의 모습을 언급하는 여자의 말을 통해 정답을 파악할 수 있다.

10. [출제의도] 특정 정보 파악하기

W: Wow, the car is shiny!

M: Yeah, I just washed it. Ready to go to your mom’s house?

W: Yes. She seems so happy to move to her new house.

M: I’m also excited to see it. Do you know her new address?

W: Yes, I’ll find the shortest way using GPS.

M: Good. Did you buy anything for her?

W: I bought a clock. I really hope it goes well with her new house.

M: Don’t worry. It will. But where is it?

W: Oh, wait a minute! I left it on the couch in the living room.

M: Stay here. I’ll go and get it now.

[어구] go well with ~와 잘 어울리다

[해설] 어머니께 드릴 선물을 거실 소파 위에 두고 온 여자를 위해 남자가 대신 가져다주겠다는 내용이다.

11. [출제의도] 특정 정보 파악하기

W: Steve, our company New Year’s party is this weekend, right?

M: Yeah, it’s just around the corner.

W: Right. I need to order the proper amount of food. Can you tell me how many people will come?

M: Not everyone answered the invitation yet.

W: But didn’t we send the invitation cards two weeks ago?

M: Yes, we did. I tried to call them, but I couldn’t reach some of them yet.

W: Will you please check the exact number of guests by tomorrow?

M: OK, I will.

[어구] reach ~와 연락이 되다

[해설] 여자가 적절한 양의 음식을 주문하기 위해 남자에게 내일까지 정확한 손님의 수를 알려 달라고 부탁하는 내용이다.

12. [출제의도] 특정 정보 파악하기

W: Have you decided to bike to work?

M: No, I haven’t decided yet.

W: What’s holding you back?

M: Well, I tried it last Monday, but I was late for work.

W: Really? How long did it take?

M: It took almost an hour.

W: Wow! That’s a pretty long ride.

M: Yeah. That’s three times longer than when I drive.

W: That’s too long.

[어구] hold back 보류하다, 망설이다

[해설] 시간이 너무 오래 걸려서 남자가 자전거로 출근하는 것을 주저하는 내용이다.

13. [출제의도] 특정 정보 파악하기

W: Hello, I’m Laura from Science magazine.

M: Nice to meet you. I’m glad to have a chance to introduce our Dream Rover.

W: Congratulations! I heard that it landed successfully on Mars.

M: Thanks. It’s now exploring the northern part of Mars.

W: Impressive. How big is it?

M: Its main body is three meters wide and two meters high.

W: I see. How fast does it move?

M: It goes thirty meters per hour on Mars.

W: Is it able to communicate with Earth?

M: Sure, it can receive signals from Earth and send them back.

W: That’s incredible!

[어구] land 착륙하다  signal 신호

[해설] 화성 탐사를 하는 Dream Rover에 관한 내용으로 착륙 일자는 언급되지 않았다.

14. [출제의도] 금액 계산하기

W: Excuse me. I want to take badminton lessons here.

M: OK. We have two courses. Course A is the  threetimesaweek program and Course B is the fivetimesaweek program.

W: Well, how much is each one for one month?

M: It’s thirty dollars for Course A and forty dollars for Course B.

W: Course A sounds good. How long does it take to learn the basics?

M: It takes at least two months.

W: I see. Is there a discount if I pay for two months of lessons at once?

M: Sure, in total, we can give you a tendollar discount.

W: Sounds great. I will take Course A for two months.

[어구] threetimesaweek 주 3회의  in total 총 합에서

[해설] 주 3회 프로그램은 한 달에 30달러인데 두 달을 신청하면 10달러를 할인해 주겠다고 했으므로 여자는 50달러를 지불해야 한다.

15. [출제의도] 세부 내용 파악하기

M: Hello, freshmen! Let me tell you about our student ID card. When you check out books from the library, you should show this card. You also need it when using copy machines. I believe our student card will make your school life very convenient. To get a card, you need two photos. You should hand in the application form to your homeroom teacher by Friday. It is free for the first issue, but if you lose it, you need to pay ten dollars to get a new one. Thank you!

[어구] check out 대출하다  hand in 제출하다

issue 발급

[해설] 학생증 최초 발급 비용은 무료이지만, 분실 시 새로 발급 받을 때에는 10달러를 지불해야 한다.

16. [출제의도] 세부 내용 파악하기

W: Have you heard of an African unicorn? It’s also called “okapi.” It is native to the Congo in Central Africa. Its face resembles that of a giraffe. But the African unicorn has stripes on its legs, which make it look like a zebra. African unicorns are not sociable and prefer to live alone in large areas. Now, human land development threatens the land they live on. This has led to survival problems. I hope we can see more African unicorns running freely in the wild.

[어구] resemble ~와 닮다 threaten ~을 위협하다

[해설] African unicorn은 넓은 지역에서 혼자 생활하는 것을 선호한다.

17. [출제의도] 표의 내용 파악하기

M: Jessica, here is the movie schedule.

W: What movie do you want to see?

M: Any movie is okay if it finishes before three p.m.

W: How about watching the movie, “Mr. Big”? It is the most popular these days.

M: Oh, I’ve already seen it.

W: Then, what are the options?

M: We can choose between “Beautiful Life” and “Vampires.”

W: You know I don’t like horror movies.

M: Me, neither. Then only one choice is left.

W: OK, it’s decided. Let’s buy the tickets.

[어구] option 선택권  horror movie 공포영화

[해설] 남자가 오후 3시 전에 끝나는 영화를 원하고, “Mr. Big”이라는 영화를 벌써 관람했으며, 두 사람 모두 공포 영화를 좋아하지 않는다고 했으므로 두 사람이 볼 영화는 12시 30분에 시작하는 “Beautiful Life”임을 알 수 있다.

18. [출제의도] 대화의 적절한 응답 고르기

M: Look at those colorful banners on the street.

W: The International Mask Festival starts here tomorrow.

M: Right! I heard people talking about it.

W: We’re expecting many foreign visitors.

M: It will be fun. I’d like to meet foreign people.

W: Actually, I’ve got a chance to help them during the festival.

M: Wow! How did you get the chance?

W: I applied to be a volunteer guide to help foreigners.

M: That sounds interesting. I want to join you.

W:

[어구] banner 현수막  apply 신청하다

[해설] 자원봉사활동을 하게 되었다는 여자의 말에 대해 남자가 함께 참여하고 싶다고 말하는 상황에서 남자가 참여할 수 있는지 확인해 보겠다는 여자의 응답이 적절하다.

19. [출제의도] 대화의 적절한 응답 고르기

M: What did you do yesterday?

W: I helped my sister prepare for her audition.

M: What kind of audition?

W: It’s for a musical. I played the piano while she was singing.

M: I heard your sister is good at singing.

W: Yeah, she also has a talent for acting.

M: Wow, that’s great. When is the audition?

W: Next Thursday. Will you come with me?

M: Sure! It will be exciting.

W: I hope my sister gets the role she wants.

M:

[어구] audition 오디션

[해설] 여자가 자신의 동생이 오디션에 합격하여 원하는 역할을 맡기를 바라는 상황에서 그녀를 무대에서 볼 수 있기를 바란다는 남자의 응답이 적절하다.

20. [출제의도] 담화의 상황에 맞는 표현 추론하기

W: Brian ordered a laptop computer on the Internet a few days ago. This morning, he got a phone call from the delivery man. The man said that he was going to deliver the computer in thirty minutes. He asked if Brian was going to be home. However, Brian was out at the time and would not be back to his house until later that evening. So, Brian wanted to change the delivery time to the next day. In this situation, what would Brian most likely say to the delivery man?

Brian: Sir,

[어구] laptop 노트북

[해설] 노트북 배달 예정 시간에 집에 없고 저녁 늦게 귀가할 예정이어서, 배달원에게 그 다음날 노트북을 배달해 달라고 부탁하는 표현이 적절하다.

21-22. 긴 담화 듣기

M: There are many advantages of working together. I experienced them while working on a play. First, we could write a wonderful script because every member gave their own ideas to create a whole story. Second, we felt less of a burden because we divided the work into smaller parts such as music, lights, and makeup. Finally, we learned acting skills from each other while preparing for a local play contest. As a result of constant practice with my group members, we won first prize in the contest and got a chance to participate in the National Theater Contest this coming May. We achieved all of this because we worked together.

[어구] burden 짐, 부담

21. [출제의도] 담화의 목적 파악하기

[해설] 다른 사람과 함께 일을 하면서 좋은 결과를 얻은 경험을 통해 그룹 활동의 장점을 알리는 내용이다.

22. [출제의도] 특정 정보 파악하기

[해설] 남자는 지역 연극 대회에 참가하였고 우수한 성적을 거두어서 전국 연극 대회에도 참가할 기회를 갖게 되었다.

23. [출제의도] 필자의 주장 추론하기

우리 모두는 가능한 한 좁은 경계 안에서 자신의 삶을 한정시키는 사람들을 만난 적이 있다. 그들은 제한되고 안정된 영역에서 머물러 있고자 한다. 어떤 사람들은 긴장된다는 이유로 대중 앞에서 발표할 기회를 피한다. 또 다른 사람들은 자신을 도전적인 타입이 아니라고 생각하여 유학의 기회를 거절한다. 사람들은 그들 자신만의 한계에 갇혀서 그 한계를 넘어서도록 요청받는 것조차 분노한다. 그러나 이러한 삶에 대한 태도는 큰 실수이다. 새로운 기회가 찾아올 때마다 가능한 한 자주 그 도전을 받아들여라.

[어구] determined 단호한 conception 생각, 개념

[해설] 새로운 기회를 받아들이는 삶의 자세가 중요하다는 내용의 글이다.

24. [출제의도] 글의 요지 추론하기

당신의 삶에서, 당신을 특별하게 만들어준 누군가로 부터 선택받았던 때를 생각해보자. 아마도 이 사람은 당신을 칭찬했거나, 예상치 못한 선물을 주었거나, 당신에게 편지를 쓰기 위한 시간을 보냈을 것이다. 이런 사람에 대해 당신은 어떻게 느꼈는가? 당신은 그 사람에게 감사함을 표현하기 위해 다양한 긍정적인 형용사들을 사용할 것이다. 아마 다른 사람들도 당신이 느낀 것과 똑같이 느끼길 원할 것이다. 사람들은 특별해지고 싶어 한다. 이것은 인간의 일반적인 욕구이고, 나는 이러한 관심에 감사하지 않는 사람을 본 적이 없다.

[어구] single out 선택하다 unexpected 예기치 않은

adjective 형용사 appreciate 감사하다

[해설] 인간은 누구나 특별한 대우를 받고자 하는 욕구가 있다는 내용의 글이다.

25. [출제의도] 글의 제목 추론하기

당신은 직장에서 일요일로 채워진 한 달을 꿈꿀지도 모르지만, 당신의 상사는 화요일로 채워진 일주일을 원한다. 무엇이 화요일을 특별하게 만들까? 월요일은 ‘일을 진행하기 위한’ 회의들로 몹시 부담되는데, 그것들은 생산적이지 않다. 수요일은 ‘힘든 날’이라서 직장인은 그냥 넘겨 버리자고 생각한다. 목요일에는 사람들이 지치게 된다. 그리고 금요일에는 모두가 주말을 생각하고 있다. 화요일에는 직장인들이 일과에 매우 집중된 상태이기 때문에 업무수행능력이 최고가 된다. 또한 화요일은 보통 일주일 중에서 그들 자신의 과업에 집중하게 되는 첫 번째 날이다. 그들은 10시간 동안 20시간 분량의 일을 한다.

[어구] overloaded 지나치게 부담되는 productive 생산적인

[해설] 일주일 중 화요일이 가장 생산적인 이유를 밝히는 내용의 글이다.

26. [출제의도] 지칭어 추론하기

한 인도인이 싱가포르의 카레 식당에 가서 3인분의 저녁을 주문한다. 그는 혼자서 3인분을 다 먹는다. “배고프세요?”라고 주인이 묻는다. “나는 삼형제 중의 한 명이에요.”라고 그는 대답한다. “한 명은 델리에 살고 다른 한 명은 베이징에 살아요. 그래서 우리는 항상 서로를 기억하기 위해 이렇게 먹는답니다.” 그 인도인이 식당에 올 때마다 그는 3인분의 저녁을 먹는다. 이렇게 1년이 지난 후, 그는 슬픈 얼굴로 식당에 온다. 그는 흐느끼며, 2인분의 저녁을 주문한다. 주인이 고개를 숙이며 다가온다. 그는 그 인도인의 형제가 죽은 것에 조의를 표한다. 그 인도인은 이렇게 말한다. “오, 나의 형제는 누구도 죽지 않았어요. 의사가 나에게 다이어트를 하라고 조언했어요.”

[어구] weep 울다 approach 다가가다

[해설] 다섯 번째 He는 인도인이 아니라 식당 주인이다.

27. [출제의도] 어법성 판단하기

그림을 그리기 위한 올바른 방법이 하나만 있는 것은 아니다. 당신은 믿지 못하겠는가? 100명의 대단한 예술가들을 한 방에 불러 똑같은 의자를 그리도록 시켜보아라. 어떤 그림을 얻을 것 같은가? 백 가지 매우 다양한 의자 그림을 가지게 된다. 이 점을 명심한다면, 당신이 가진 독특한 예술성을 그림으로 표현함에 있어 훨씬 더  많은 즐거움을 가지게 될 것이다. 당신은 당신만의 방식대로 그림을 그리는 이 세상의 유일한 예술가이다. 당신 자신만의 그림 그리는 방식을 탐색하는 것이 중요하다. 연습을 함에 따라 당신이 어떻게 성장하고 발전하는지 주목하라. 당신의 그림에 대해 당신이 가장 좋아하는 점에 주의를 기울여라.

[해설] 선행사가 사람(the only artist)이므로 관계대명사 which는 관계대명사 who 또는 that으로 바꿔야 한다.

28. [출제의도] 어휘 파악하기

불행하게도 많은 곤충들이 추운 겨울 동안 살아남지 못한다. 그러나 어떤 곤충들은 봄까지 살아남을 수 있는 영리한 계획을 찾아내었다. 예를 들어 일부 파리들은 겨울 동안 따뜻한 집의 구석에서 지내기 때문에 밖에서 날아다니는 것을 보기가 힘들다. 어떤 꿀벌들은 작은 공간에 함께 모여 그들의 날개를 빠르게 움직여 열을 내기 때문에 따뜻함을 유지할 수 있다. 어떤 모기들은 개구리처럼 겨울 추위 내내 잠을 잔다. 왜냐하면 그들은 온도가 올라가면(→내려가면) 활동할 수가 없기 때문이다. 봄이 되면 암컷들은 슬슬 활동을 시작하며 먹을 만한 신선한 피를 찾아 날아다닌다.

[어구] come up with 찾아내다

[해설] 어떤 모기들은 온도가 내려가면 활동할 수가 없다.

29. [출제의도] 도표 이해하기

위의 도표는 2004년과 2010년 상위 5개 국가에서 생산된 고무의 총 생산량을 보여준다. 위의 5개 국가 중 태국이 두 해 모두 고무를 가장 많이 생산하였다. 인도네시아는 이 기간 동안 가장 현저한 증가를 이루었는데 그 증가량은 약 100만 톤이다. 2010년에 말레이시아는 2004년에 비해 약간의 감소를 보였다. 말레이시아가 2010년에 감소했듯이 인도의 생산 또한 감소했다.(→ 말레이시아가 2010년에 감소한 것과 달리 인도의 생산은 증가했다.) 베트남은 2004년과 2010년 모두 5개 국가 중 가장 적은 양의 고무를 생산했다.

[어구] remarkable 주목할 만한 decline 하락하다

[해설] 인도는 말레이시아와 달리 고무 생산량이 증가하였다.

30. [출제의도] 내용 일치 파악하기

H. Mephisto는 지구의 깊은 땅 속에 사는 선형동물의 일종이다. 그것의 이름은 “빛을 싫어하는 자”를 뜻하는 Mephistopheles에서 유래한다. 최근 그것은 심지어 남아프리카 금광 지하 1.3km에서도 발견되었다. 그것의 길이는 0.52mm에서 0.56mm밖에 되지 않는데, 그것은 아주 작게 들릴 수도 있지만 그것이 먹고 사는 박테리아보다는 수백만 배 더 크다. 그것은 지상으로부터의 엄청난 압력으로부터 살아남는다. 게다가 그것은 산소가 극도로 희박한 지하수에서 산다. 그것이 악마의 벌레라고도 불리는 것은 놀라운 일이 아니다.

[어구] measure ~의 길이이다 oxygen 산소

groundwater 지하수

[해설] H. Mephisto는 아주 작다고 생각할 수도 있지만 그것이 먹고 사는 박테리아보다는 수백만 배 더 크다.

31. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

사람들은 일란성 쌍둥이는 모든 면에서 정확히 똑같다고 생각한다. 그들은 똑같이 생겼고, 똑같은 옷을 입고, 좋아하고 싫어하는 것도 같다. 그러나 일란성 쌍둥이의 부모들은 다르게 알고 있다. 사실, 일란성 쌍둥이는 구별되는 개인이다. 예를 들면, 나의 아이들은 체중에 있어서 항상 25퍼센트 정도의 차이를 보여 왔다. 또한, 그들은 서로 비슷하게 행동하지도 않는다. 한 명은 춤추기를 좋아하고, 또 다른 한 명은 농구하는 것을 좋아한다. 확실히, 우리는 그들이 개별적인 흥미를 추구하도록 장려하지만, 그들은 이러한 활동을 하는 것을 완전히 그들 스스로 결정한다.

[어구] identical 일란성의 alike 똑같은 pursue 추구하다

[해설] 일란성 쌍둥이는 모든 면에서 같다고 생각하지만 사실은 구별되는(unique) 개인이라는 내용의 글이다.

32. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

1952년 8월 어느 늦은 저녁, 뉴욕의 한 극장에서 어떤 남자가 청중들 앞에서 피아노 뚜껑을 세 번 열었다 닫고는 4분 33초 동안 어떤 건반도 치지 않았다. 그것은 John Cage의 4′33″로, 침묵으로 이루어진 유명한 음악 작품이다. Cage는 청중이 아티스트 없이 완전히 음악을 느낄 수 있다고 믿었다. 그래서 그의 믿음을 증명할 유일한 길은 창작 과정에서 아티스트를 배제하는 것이었다. 4′33″에서는 아티스트나 작곡가 모두 작품에 영향을 미치지 않아서 Cage는 어떤 소리가 청중에게 들릴지를 제어할 아무런 방법이 없었다.

[어구] composition 작품 belief 믿음

[해설] John Cage의 4′33″는 아무런 연주를 하지 않고 침묵(silence)으로 이루어진 유명한 음악 작품이라는 내용의 글이다.

33. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

2002년 6월 20일, Hammond에 토네이도가 끔찍한 결과를 낳으며 몰아쳤다. 마을이 소유하고 관리하고 있는 야생 보호 구역인 Towering Pines가 엄청나게 파괴되었다. 지역의 모든 기상 전문가들에 따르면 그 토네이도는 New England에서는 매우 드문 경우였다. New England 기상청의 청장인 Maria Hinojosa는 “Hammond 토네이도는 남아프리카 공화국의 폭설이나 열대 우림의 가뭄과 같았어요. 불가능한 것은 아니에요. 하지만 날씨가 정말 예측 불가능하다는 것을 상기시켜주는 한 예가 되죠.”라고 말한다.

[어구] remind 상기시키다 variable 변하기 쉬운

[해설] Hammond 토네이도에서 볼 수 있듯이 날씨는 정말 예측 불가능하다는(highly unpredictable) 내용의 글이다.

34. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

성취감을 주는 일, 즉 심오한 목적의식을 주고 우리의 가치관, 열정, 개성을 반영하는 직업에 대한 욕구는 현대적 개념이다. ‘성취감(fulfillment)’이라는 단어는 1755년에 출판된 유명한 사전인 A Dictionary of the English Language에 나오지도 않는다. 수세기 동안 서구 세계의 대부분의 사람들은 기본적 욕구를 채우느라 바빴다. 그들은 자신들이 자신의 재능을 사용하고 자신의 복지를 향상시키는 흥미로운 직업을 가졌는가에 관해 신경 쓸 수가 없었다. 성취감에 대한 생각은 그들의 마음에 존재하지 않았다. 그러나 오늘날 물질적 풍요가 확산되면서 우리의 마음이 일에서 오는 성취감을 추구하도록 해방되었다.

[어구] needs 욕구 principle 원리

[해설] 성취감은 현대적 개념(modern concept)이라는 내용의 글이다.

35. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

올림픽은 문화 공유의 좋은 기회를 제공한다. 그것은 주최국의 여러 도시 거리에서 볼 수 있다. 여러 다른 언어를 사용하는 많은 사람들이 이 도시들을 방문한다. 그들은 각각 자신들의 문화를 가지고 와서 전 지역을 하나의 문화의 도가니로 바꾼다. 누구나 어느 정도는 세계적인 스포츠 행사에서의 경험을 통해 변화될 것이다. 스포츠 경기 내내, 이러한 커다란 문화 교류가 우리 주변 세계에 대한 이해를 향상시키도록 돕게 될 것이다.

[어구] investment 투자

[해설] 올림픽은 문화 공유(sharing cultures)의 좋은 기회를 제공한다는 내용의 글이다.

36. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

당신이 잘 모르거나 더 높은 지위에 있는 사람들에게 이메일을 쓸 때, 기억해야 할 몇 가지가 있다. 그것들 중 하나가 당신의 메시지를 간결하게 하는 것이다. 우리는 너무 길거나 불필요한 정보를 포함한 메시지로, 읽는 사람에게 부담을 주지 않을 것을 제안한다. 예를 들면, 만약 당신이 아파서 약속을 취소하거나 수업에 가지 못한다면 아픈 것에 대해 설명할 필요는 없다. 당신이 아파서 수업이나 약속에 갈 수 없다는 짧은 언급이면 충분하다.

[어구] burden 부담지우다

[해설] 잘 모르거나 더 높은 지위에 있는 사람에게 이메일을 쓸 때 당신의 메시지를 간결하게 하는 것(to keep your messages brief)이 좋다는 내용의 글이다.

37. [출제의도] 연결사 추론하기

모든 문화는 많은 사회적 가치를 가지고 있다. 각 가치와 상반되는 가치 사이에는 긴장이 존재한다. 예를 들면, 미국 문화에서 주된 긴장 중의 하나는 자유와 금지 사이에 있는 것이다. 미국인은 자유를 필수적인 권리로 여긴다. 그들은 자유를 수호하기 위해 많은 전쟁을 치렀고 그것을 지켜내기 위해 죽음도 불사한다. 그러나 미국 문화는 금지에도 많은 강조를 두어왔다. 그들은 너무 많이 마시면 안 되고, 너무 많이 놀아도 안 되며, 너무 많은 부를 자랑해도 안 된다고 믿는다. 사실, 그들 중 많은 사람들은 이러한 두 가지 필수 가치 사이에서 자주 갈등과 직면하게 된다.

[어구] tension 긴장 opposing 대립되는 emphasis 강조 otherwise 그렇지 않으면

[해설] 내용상 (A)에는 예시를 연결하는 For example, (B)에는 역접의 내용을 이어주는 However가 적절하다.

38. [출제의도] 글의 순서 파악하기

전 영국 수상인 Winston Churchill은 아마추어 예술가였다. 미국 출판업자인 Henry Luce는 뉴욕에 있는 그의 사무실에 Churchill의 풍경화 한 점을 걸어놓았다. (C) 미국을 여행하던 중, Churchill은 Luce의 사무실을 방문하였고 두 사람은 함께 그 그림을 바라보았다. Luce는 “좋은 그림이네요. 하지만 풀밭 위에 뭔가가 더 필요할 것 같아요. 예를 들어 양 말이에요.”라고 말했다. (B) 그 다음 날, Churchill의 비서가 전화해서 그에게 그 그림을 영국으로 보내 달라고 요청하자 Luce는 겁이 났다. Luce는 수상을 화나게 한 것이 아닌지 걱정하며 그림을 보냈다. (A) 하지만, 며칠 후 그 그림은 운송되어 돌아왔는데 약간의 변화가 있었다. 이제 그림 안에는 한 마리의 양이 평화롭게 풀을 뜯고 있었다.

[어구] landscape 풍경(화) graze 풀을 뜯어 먹다

[해설] Luce가 가진 Churchill의 풍경화에 대해, Luce가 그림에 뭔가가 더 필요하다고 얘기하는 (C)가 이어지고, Churchill의 비서가 Luce에게 그림을 돌려보내 달라는 내용의 (B)가 이어지며, 며칠 후 Luce는 양이 그려진 수정된 그림을 받았다는 (A)가 연결되는 것이 자연스럽다.

39. [출제의도] 문장 위치 파악하기

당신이 거의 같은 위도에 있는 두 도시인, 뉴욕에서 마드리드로 여행하기를 원한다고 상상해 보라. 만약 지구가 평면이라면, 가장 짧은 경로는 똑바로 동쪽을 향하는 것이다. 만약 그렇게 한다면, 당신은 3,707마일을 여행한 후에 마드리드에 도착할 것이다. 하지만, 지구의 표면은 구면이기 때문에, 평면인 지도에서는 구부러져 보여서 더 길어 보이지만, 실제로는 더 짧은 경로가 존재한다. 당신이 만약 그 대권 항로를 따라간다면 3,605마일에 거기에 도착할 수 있는데, 이는 처음에는 북동쪽을 향하고, 서서히 동쪽으로, 그 후에는 남동쪽으로 향하는 것이다. 이 두 경로 사이의 거리 차이는 지구의 구부러진 표면 때문이다. 항공회사들은 이것을 알고 있으며, 조종사들이 대권 항로를 따라가도록 계획한다.

[어구] greatcircle route 대권 항로

[해설] 주어진 문장은 지구의 표면은 구면이기 때문에 평면 지도상에서는 경로가 길어 보이지만 실제로는 더 짧다는 내용으로, 대권 항로를 따라가면 3,605마일에 도착할 수 있다는 내용 앞에 와야 한다.

40. [출제의도] 글의 내용 요약하기

한 연구에서 Sarah Pressman과 Sheldon Cohen은 심리학자, 시인, 소설가를 포함한 실험 참가자들의 자서전을 연구했다. 그들은 사람들이 그들의 자서전에서 사용한 관계를 나타내는 단어, 즉 we와 같은 대명사뿐만 아니라 father, brother, 혹은 sister와 같은 단어의 수를 세었다. 그리고 나서 Pressman과 Cohen은 사람들이 관계를 나타내는 단어를 얼마나 자주 사용하는지와 그들이 얼마나 오래 사는지에 대한 연관성을 증명했다. 그들은 자신의 삶의 이야기에서 사회적 역할을 비중 있게 언급한 작가들이 그렇지 않은 사람들보다 평균적으로 5년 더 살았다는 것을 발견했다.

→ 한 연구는 관계에 대한 단어의 사용 빈도가 사람들의 삶의 길이에 영향을 주었다는 것을 보여 주었다.

[어구] pronoun 대명사 quality 질

[해설] 관계(relationships)에 대한 단어의 사용 빈도가 사람들의 삶의 길이(length), 즉 수명에 영향을 주었다는 한 연구에 관한 글이다.

41 ~ 42 장문 독해

당신은 주변의 공기로부터 무엇을 얻는가? 당신은 그것을 볼 수는 없지만, 호흡할 때마다 그것을 받아들인다. 그것은 산소로 불리는 기체이다. 모든 동물은 산소를 필요로 한다. 물 속에 사는 동물들은 물에서 산소를 얻는다. 식물들도 공기로부터 기체를 필요로 한다. 그들은 낮 동안 영양분을 만들기 위해 이산화탄소를 필요로 하고 밤에는 영양분을 사용하기 위해 산소를 필요로 한다.

이 기체들은 어디서 올까? 그들은 식물과 동물로부터 온다! 식물은 동물들이 필요한 산소를 만든다. 동물들은 식물이 필요로 하는 기체인, 이산화탄소를 배출한다. 동물과 식물은 이산화탄소와 산소의 순환에 관여한다. 이산화탄소와 산소의 순환은 이 두 기체의 교환이다. 기체들은 물과 땅 양쪽의 생태계에서 한 생물 집단에서 다른 생물 집단으로 이동한다. 기체가 교환되는 대신에 소모된다면, 생명체는 죽을 것이다.

[어구] carbon dioxide 이산화탄소 ecosystem 생태계

41. [출제의도] 글의 제목 추론하기

[해설] 생물체가 살아가기 위해서 기체를 어떻게 사용하는가에 대한 내용이다.

42. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해설] 이산화탄소와 산소의 순환은 이 두 기체의 교환(trading)이라는 내용의 글이다.

43 ~ 45 장문 독해

(A) 만리장성이 왜 지어졌는지 아는가? 그것의 축조이면에는 한 가지 전설이 있다. 분리된 왕국을 통일한 후에, 진시황(Emperor Qin Shi Huang)은 국가적인 평화와 호화로운 삶을 즐겼다. 어느 날 갑자기 그는 죽음과 권력의 상실이 두려워졌다. 그는 불로장생약을 가지겠다고 결심하였다.

(D) 그 때, Lu Sheng이라는 한 남자가 그에게 불로장생약을 가져 오겠다고 자원했다. 황제는 크게 기뻐하여 그에게 여행을 위한 많은 금과 은을 주었다. 몇 달 후에 그가 돌아와서는 그가 도원경에 가서 약을 가진 사람들을 보았다고 말했다. 그는 그들이 약을 주는 것을 거절하는 대신 비밀의 책 한 권을 그에게 주었다고 말했다.

(B) 곧 그 책은 황제에게 건네졌다. 그는 “진을 파멸시킬 북방의 민족들”이라는 문구를 발견하고는 놀랐다. 황제는 그가 힘이 강성할 때 그들을 먼저 공격하기를 원했다. 그래서 그는 그 임무를 위해 수십만의 군인들을 파견하였다.

(C) 황제의 군인들이 침략하였을 때, 대비하지 못했던 북방의 민족들은 진의 군대가 도달하지 못하는 곳으로 달아났다. 황제는 보복 공격을 당할까봐 두려워하였다. 그래서 그는 북방 민족의 군대를 막기 위한 강력한 성벽을 쌓으라고 명령하였다. 이것이 바로 만리장성이 세워진 이유이다.

[어구] unite 합하다 overjoyed 몹시 기쁜 fairyland 도원경

43. [출제의도] 글의 순서 추론하기

[해설] 분리된 왕국들을 통일한 후에 진시황이 권력상실과 죽음에 대한 두려움 때문에 불로장생약을 구하기로 결심했다는 내용에 이어, Lu Sheng이 황제를 위해 불로장생약을 구하러 갔다가 약 대신 책을 받아왔다는 글 (D)가 이어지고, 책에서 북방 민족이 진을 파멸시킬 것이라는 내용을 읽고 놀란 황제가 병사들을 파견한다는 내용의 글 (B)가 이어지며, 북방 민족을 침략한 황제가 보복을 우려하여 만리장성을 쌓았다는 내용의 (C)가 연결되는 것이 자연스럽다.

44. [출제의도] 지칭어 추론하기

[해설] (e) him은 황제가 아니라 Lu Sheng이다.

45. [출제의도] 글의 내용 파악하기

[해설] 황제는 책에서 “진을 파멸시킬 북방의 민족들”이라는 문구를 발견했다.

• 탐구영역 •

정 답

1	④	2	④	3	②	4	③	5	①
6	②	7	⑤	8	⑤	9	③	10	①
11	①	12	④	13	②	14	③	15	⑤
16	①	17	④	18	⑤	19	③	20	②
21	⑤	22	③	23	②	24	④	25	①
26	④	27	⑤	28	②	29	③	30	③
31	①	32	⑤	33	②	34	③	35	②
36	①	37	④	38	③	39	⑤	40	②

해 설

1. [출제의도] 환경 문제를 해결하기 위한 바람직한 태도 이해하기

제시된 자료는 연도별 세계 환경의 위기 상태를 나타낸 것이다. 이러한 환경 문제를 해결하기 위해서는 인간과 자연이 조화를 이루며 살아가는 자세가 필요하다.

2. [출제의도] 양심의 기능 파악하기

제시문은 학생의 반성문으로, 자신의 잘못된 행동을 반성하고 다음에는 그런 일을 하지 않겠다고 다짐을 하는 내용이다.

[오답풀이] ⑤는 바람직한 행위를 했을 때 그 결과로 느끼는 마음이다.

3. [출제의도] 삶의 목표 설정과 계획 수립의 중요성 이해하기

제시문은 삶의 목표 설정과 계획 수립의 중요성을 보여주는 예화이다. 먼저 명확히 삶의 목표를 설정한 후 체계적으로 실천하는 것이 중요하다. 또한 계획을 수립할 때는 우선 순위를 정하는 것도 중요하다.

4. [출제의도] 국가의 역할 파악하기

신문 기사는 저소득층을 위한 문화바우처 관련 내용이다. 현대 국가에서는 국민들이 최소한의 인간다운 삶을 누릴 수 있도록 다양한 복지 제도를 시행하고 있다.

5. [출제의도] 도덕 판단 추론하기

도덕적 추론은 먼저 도덕 문제를 명확히 한 다음, 도덕 원리와 사실 판단을 근거로 도덕 판단을 내리는 과정이다.

6. [출제의도] 신석기 시대 생활 모습과 유물 이해하기

자료는 신석기 전시실을 설명하고 있다. 신석기 시대의 대표적인 유물인 빗살 무늬 토기는 주로 바닷가나 강가에서 발견된다. ①은 철기 시대 명도전, ③은 청동기 시대 반달 돌칼, ④는 청동기 시대 비파형 동검, ⑤는 기원전 3세기경의 농경문 청동기이다.

7. [출제의도] 고려 후기 공민왕의 개혁 정책 파악하기

제시문은 공민왕의 반원 자주 정책과 사회ㆍ경제적 개혁에 관련된 내용이다. ㄱ의 4군 6진 설치와 ㄴ의 쓰시마 섬 정벌은 조선 세종 대에 해당된다.

8. [출제의도] 대동법의 내용과 영향 이해하기

그림은 조선 후기 조세 제도 중 공납 제도의 개편을 나타내고 있다. (가)는 대동법의 조세 징수 방법이다. ⑤는 균역법을 실시하게 된 배경이다.

9. [출제의도] 동학 농민 운동 활동 파악하기

자료는 동학 농민 운동과 관련된 지역을 답사하는 계획서이다. ①은 독립 협회, ②는 신민회, ④는 보안회, ⑤는 국채 보상 운동에 해당된다.

10. [출제의도] 4ㆍ19 혁명 이해하기

자료는 4ㆍ19 혁명의 배경과 전개 과정, 결과를 판서 형태로 나타낸 것이다.

11. [출제의도] 위선의 특징 이해하기

(가)는 위선이다. 위도에 따라 일사량이 달라져 기온의 차이가 발생한다.

[오답풀이] ②는 본초자오선, ③, ④, ⑤는 경선에 대한 설명이다.

12. [출제의도] 도심의 특징 파악하기

A는 도심에 해당한다. 도심에는 백화점, 관공서 및 대기업의 본사 등 중심 업무 기능이 발달한다.

[오답풀이] 도심은 ① 지가가 비싸서 ② 넓은 부지가 필요한 공업단지 입지에는 불리하고, ③ 주거 기능이 약화되어 초등학생 수가 감소하고 있으며, ⑤ 접근성이 높아 교통이 편리하다.

13. [출제의도] 석유자원의 특징 파악하기

자료에 해당하는 자원은 중동에서 생산량이 많은 석유이다.

[오답풀이] ①은 철광석, ③은 신재생에너지, ④는 희토류, ⑤는 석탄에 대한 설명이다.

14. [출제의도] 건조 기후 지역의 전통 가옥 이해하기

지도에 표시된 지역은 건조 기후가 나타나는 북아프리카와 서남아시아이다. 큰 일교차와 뜨거운 모래 바람 때문에 벽이 두껍고 창문이 작은 전통 가옥이 발달한다.

[오답풀이] ①은 한대 기후, ②는 냉대 기후, ④, ⑤는 열대 기후 지역에 나타나는 전통 가옥이다.

15. [출제의도] 우리나라 중부 지방의 지형 이해하기

우리나라 중부 지방은 신생대의 비대칭 융기 운동으로 인해 동고서저의 경동지형이 나타나 길이가 긴 하천은 대부분 황해로 흐른다.

16. [출제의도] 대중문화의 특징 이해하기

세계적인 열풍을 일으킨 가수 싸이의 ‘강남스타일’을 통해서 대중문화의 특징을 파악한다. 대중문화는 대중매체를 통해 저렴한 비용으로 문화적 혜택 및 오락과 휴식을 제공하는 장점이 있다. 최근에는 대중이 문화를 창조하는 프로슈머가 되고 있다. 부정적인 면으로는 문화의 획일화 등이 있다. 보기에서 갑은 대중매체의 기능을 강조하고 있고, 을은 문화의 획일성을 지적하고 있으며, 병은 대중이 문화를 창조하는 주체임을 언급하고 있다.

17. [출제의도] 정치 참여 주체의 역할 구분하기

제시문의 (가)는 정당, (나)는 시민 단체의 활동이다. (가)는 정권 획득을 목적으로 하며, (나)는 공익실현을 목적으로 한다.

[오답풀이] ㄱ은 이익 집단, ㄷ은 정부의 특징이다.

18. [출제의도] 민주 선거의 원칙 이해하기

제시문에서 재외국민에게 선거권을 부여하지 않는 것이 보통선거 원칙에 위배된다고 지적하고 있다. 민주선거의 4원칙은 보통, 평등, 직접, 비밀 선거이다. 보통선거는 일정한 연령에 도달하면 누구에게나 투표권을 부여하는 원칙이다.

[오답풀이] ①은 직접선거, ②는 자유(임의)선거, ③은 비밀선거, ④는 평등선거의 원칙이다.

19. [출제의도] 수요ㆍ공급의 변동 요인 적용하기

E점에서 A점으로의 이동은 수요와 공급이 모두 증가하는 것이다. 사용 요금이 인하되면 수요가 증가하고, 생산 기술이 발전하면 공급이 증가한다.

[오답풀이] ①은 수요량의 감소, 공급의 증가이고 ②는 수요의 증가, 공급의 감소이고 ④는 수요의 증가, 공급량의 감소이며 ⑤는 수요의 감소, 공급의 감소 요인이다.

20. [출제의도] 생애 주기에 따른 자산 관리 이해하기

시기에 따라 소득과 지출의 차이가 발생하기 때문에 자산 관리가 필요하다. (가)시기는 지출보다 수입이 많은 저축 가능 기간이며, (나)시기는 경제적 정년이다. (다)시기는 수입보다 지출이 많은 기간으로 경제적으로 어려움을 겪을 수 있다.

[오답풀이] 노후 준비는 반드시 (나)에서 처음 시작하는 것은 아니다. 수입과 지출은 시기별로 다르게 나타난다.

21. [출제의도] 빛의 성질 이해하기

무지개는 빛의 분산 현상이고, 햇빛이 프리즘을 통과하면 여러 색깔로 나누어진다.

[오답풀이] 치과용 거울에서 이용하는 것은 빛의 반사이다.

22. [출제의도] 정전기 현상 이해하기

마찰하면 전자가 고양이 털에서 고무풍선으로 이동하고, 고무풍선은 전자를 얻어 음(-)전하를 띤다.

23. [출제의도] 물체에 작용하는 중력 방향 이해하기

ㄱ, ㄴ, ㄷ. 공이 발을 떠난 후 공에 작용하는 힘은 중력뿐이고, 중력은 항상 연직 아래 방향이다.

24. [출제의도] 마찰력이 하는 일 이해하기

ㄴ. 물체에 작용하는 마찰력은 운동 마찰력인데, 운동 마찰력은 물체의 운동 방향과 반대이다.

ㄷ. 마찰계수가 더 큰 면에서 실험하면 마찰력이 증가하여 이동거리가 줄어든다.

[오답풀이] ㄱ. 마찰력에 의해 물체의 운동 에너지는 감소한다.

25. [출제의도] 전구의 직ㆍ병렬 연결에서 밝기 이해하기

스위치가 열려 있을 때는 (가)와 (다)의 전구 밝기가 같다. 스위치를 닫으면 (나), (다)의 전구는 병렬연결로 합성저항이 작아지고 전압이 낮게 걸린다. 전체 전압이 일정하므로, (가)에 걸리는 전압이 증가하여 밝아지고, (다)에 걸리는 전압은 감소하여 어두워진다.

26. [출제의도] 상태 변화와 열에너지 관계 이해하기

냉장고의 증발기에서는 액체 냉매가 기화하면서 기화열을 흡수한다.

스팀 난방의 방열기에서는 수증기가 액화하면서 액화열을 방출한다.

그림(다)에서 A : 융해, B : 응고, C : 기화, D : 액화, E, F : 승화에 해당된다.

27. [출제의도] 이온의 이동 이해하기

질산 칼륨은 전해질로 작용한다. 푸른색의 구리 이온(Cu2+)은 (+)전하를 띠고 있어 (-)극으로 이동하고, 노란색의 크로뮴산 이온(CrO42-)은 (-)전하를 띠고 있어 (+)극으로 이동한다.

28. [출제의도] 불꽃 반응과 앙금 생성 반응을 이용한 이온 확인하기

은 이온(Ag+)과 앙금을 형성하는 이온은 염화 이온(Cl-), 황산 이온(SO42-), 탄산 이온(CO32-) 등이 있다. 불꽃 반응에서 노란색을 나타내는 원소는 나트륨이다.

29. [출제의도] 물질의 특성을 이용한 혼합물의 분리 이해하기

A는 분별 깔때기로 물과 식용유를, B는 분별 증류 장치로 물과 에탄올을, C는 거름 장치로 물과 분필 가루를 분리한다.

30. [출제의도] 알칼리 금속의 특징 이해하기

나트륨(알칼리 금속)은 무른 금속이며, 물과 격렬하게 반응하여 수소 기체를 발생시킨다. 주기율표에서 A는 수소, B는 질소, C는 나트륨, D는 염소, E는 아르곤이다.

31. [출제의도] 빛의 세기와 광합성량 관계 이해하기

표본병과 전등 사이의 거리가 가까워질수록 빛의 세기는 점점 증가하며, 발생하는 기포 수(광합성량)는 증가하다가 어느 시점의 거리(30cm~40cm)에서 일정해진다.

32. [출제의도] 뇌의 구조와 기능 이해하기

A는 대뇌, B는 간뇌, C는 소뇌이다.

ㄱ. 대뇌는 의식적인 활동의 중추이다. ㄴ. 간뇌는 항상성의 중추로서 체온과 혈당량, 삼투압 등을 일정하게 유지하도록 조절한다. ㄷ. 소뇌는 몸의 균형을 유지한다.

33. [출제의도] 소화 기관의 구조와 기능 이해하기

A는 입, B는 쓸개, C는 소장, D는 대장, E는 위이다. ② 쓸개즙은 간에서 생성되어 쓸개에 일시적으로 저장된다.

[오답풀이] ① 입은 아밀레이스에 의해 녹말이 소화되는 곳이다. ③ 소장에서는 탄수화물, 단백질, 지방의 소화가 모두 일어난다. ④ 대장은 소화 효소를 분비하지 않으며, 물의 흡수가 일어나는 곳이다. ⑤ 위는 펩신에 의해 단백질의 소화가 일어나는 곳이다.

34. [출제의도] 오줌 생성 과정 이해하기

ㄱ. 혈장은 아이오딘 반응이 나타나지 않았으므로 녹말이 존재하지 않는다.

ㄴ. 혈장, 원뇨에는 포도당이 검출되었으나, 오줌에는 검출되지 않은 것으로 보아 포도당은 여과된 후 100% 재흡수 되었다.

[오답풀이] ㄷ. 혈장에서는 지방과 단백질이 검출되었으나 원뇨에서는 검출되지 않았으므로, 지방과 단백질은 사구체로부터 보먼주머니로 여과되지 않는다.

35. [출제의도] 무성 생식과 유성 생식 비교하기

ㄴ. (나)는 무성 생식 과정으로 생식 세포의 결합 없이 자손을 낳는다.

[오답풀이] ㄱ. (가)는 유성 생식 방법이다. ㄷ. (가)는 유성 생식으로 유전자 구성이 다양한 자손을 낳는다. (나)는 무성 생식으로 어버이와 유전자 구성이 동일한 자손을 만든다. 유성 생식은 무성 생식에 비하여 자손의 유전자 구성이 다양하므로 급격한 환경 변화에 잘 적응하는 생식 방법이다.

36. [출제의도] 광물의 분류 기준 이해하기

흑운모는 어두운 색 광물이고 나머지 광물들은 밝은 색 광물이다. 방해석은 묽은 염산과 반응하여 물과 이산화탄소의 거품이 발생한다. 석영의 결정형은 육각기둥 모양이고, 장석의 결정형은 두꺼운 판 모양이다.

37. [출제의도] 별의 거리, 밝기, 표면 온도 이해하기

지구 공전에 따른 천구 상의 위치 변화(시차)가 클수록 연주 시차가 크다. 가까운 별일수록 연주 시차가 크게 나타나므로 별 A의 거리가 별 B보다 더 가깝다. 푸른색 별 A가 붉은색 별 B보다 표면 온도가 높다. 절대 등급이 같은 별 A, B는 거리가 멀수록 어둡게 보이므로, 별 B의 겉보기 등급이 별 A의 겉보기 등급인 3보다 크다.

38. [출제의도] 일기도 설명하기

주위보다 기압이 낮은 A 지역은 저기압의 중심으로 상승 기류가 나타난다. B 지역은 주어진 일기 기호를 볼 때 남동풍이 불고 있다. 우리나라는 고기압 지역이므로 하강 기류가 나타나 날씨가 맑다.

39. [출제의도] 염분비 일정의 법칙 이해하기

해수에 포함된 염류 중에서 가장 많은 양을 차지하는 것은 염화나트륨이다. (나)에서 해수 500g에 포함된 염류가 15g이므로 해수 1kg에는 30g이 포함되어 염분은 30‰(psu)이다. 이 해수 1kg에 포함된 염류 30g 중 염화마그네슘의 양은 10.9%이므로 30g× 0.109=3.27g이다.

40. [출제의도] 태양 활동의 영향 이해하기

태양의 흑점 수 증감 주기는 약 11년이므로 다음 극대기는 2013년에 나타날 것으로 예상된다. 흑점 수의 극대기에 태양 활동이 왕성하여 플레어 현상이 자주 발생하고, 태양으로부터 유입된 고에너지의 하전 입자로 인해 지구에서는 자기 폭풍, 무선 통신 장애, 오로라 현상 등이 자주 나타난다.