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문법사항 : 시제 |
| 구분 | 진단평가 | 강의 | 강의요약 | 확인학습 | 확인학습 풀이 | |
| 시제 | Snow White Was Beautiful | |
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| 현재시제 | I Am a Singer | |
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| 과거시제 | She Was Fat | |
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| 미래시제 | He Will Come | |
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| 현재진행형 | Rain Is Dancing | |
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| 과거진행형 | He Was Cooking | |
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| 현재완료형 | She Has Lost Her Watch | |
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문법사항 : 부정문 |
| 구분 | 진단평가 | 강의 | 강의요약 | 확인학습 | 확인학습 풀이 | |
be동사 부정문 |
You Are Not Alone |
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일반동사 부정문 |
I Don't Like Horror Movies |
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문법사항 : 의문문 |
| 구분 | 진단평가 | 강의 | 강의요약 | 확인학습 | 확인학습 풀이 | |
be 동사 의문문 |
Are You Japanese? |
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의문사(why, who) |
Why Are You Late? |
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의문사(what) |
What Did You Eat for Lunch? |
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문법사항 : 조동사 |
| 구분 | 진단평가 | 강의 | 강의요약 | 확인학습 | 확인학습 풀이 | |
조동사 may |
She May Be Sick |
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조동사 can |
I Can Do It |
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조동사 must |
You Must Love Me |
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조동사 should |
Students Should Exercise! |
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조동사 의문문 |
Can You Change This into Gold? |
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조동사 would |
Would You Like to Order? |
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조동사 could |
You Could Sell Him the Brooklyn Bridge |
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기타 조동사 |
You Ought to Use Pesticide |
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문법사항 : 부정사 |
| 구분 | 진단평가 | 강의 | 강의요약 | 확인학습 | 확인학습 풀이 | |
to부정사 : 명사적 쓰임 |
I Like to Eat Pizza |
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to부정사 :형용사적 쓰임 |
Do You Want Something to Drink? |
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to부정사 : 부사적 쓰임 |
I Came Here to Have Fun |
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to부정사 :의미상의 주어 |
It Is Important to Do It |
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원형부정사 : 지각동사 |
I Saw Him Cross the Street |
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원형부정사 :사역동사 |
She Made Us Clean the House |
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사역동사 : 수동의 의미 |
Have the Car Fixed |
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문법사항 : 동명사 |
| 구분 | 진단평가 | 강의 | 강의요약 | 확인학습 | 확인학습 풀이 | |
동명사 |
I Like Dancing | |
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to부정사를 쓰는 동사 |
I Want to Play wiht Friends | |
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동명사를 쓰는 동사 |
Never Give up Studying English | |
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전치사의목적어 : 동명사 |
I Am Interested in Dancing | |
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관용적 쓰임의 동명사 |
It Is No Use Crying | |
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문법사항 : 수동태 |
| 구분 | 진단평가 | 강의 | 강의요약 | 확인학습 | 확인학습 풀이 | |
수동태 |
The City Was Destroyed by the Tsunami |
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진행수동태 |
The City Is Being Rebuilt by People |
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수동태 : 사역동사 |
I Was Made to Do It |
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수동태 : 5형식 문장 |
We Are Forced to Do It |
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수동태 : 4형식 문장 |
I Was Given Flowers by Him |
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문법사항 : 명사 |
| 구분 | 진단평가 | 강의 | 강의요약 | 확인학습 | 확인학습 풀이 | |
명사 : 가산/ 불가산 명사 |
How Many or How Much? |
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명사 : 단수/ 복수 |
Which Do You Want, Cloth or Clothes? |
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명사:명사의 다양한 쓰임 |
Mathematics Is Very Important |
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문법사항 : 대명사 |
| 구분 | 진단평가 | 강의 | 강의요약 | 확인학습 | 확인학습 풀이 | |
대명사(one/ones) |
I Bought One Last Week | |
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| 대명사 (one/another /the other(s)) |
One Is for Papa Bear, |
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대명사(each other) |
Everyone Is Hugging Each Other on the Public Streets |
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문법사항 : There 구문 |
| 구분 | 진단평가 | 강의 | 강의요약 | 확인학습 | 확인학습 풀이 | |
| There 구문 (There is / are~) |
There Are Twelve Students in the Classroom | |
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문법사항 : 비인칭 주어 IT |
| 구분 | 진단평가 | 강의 | 강의요약 | 확인학습 | 확인학습 풀이 | |
비인칭 주어 It |
It's Getting Dark. |
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문법사항 : 형용사, 부사 |
| 구분 | 진단평가 | 강의 | 강의요약 | 확인학습 | 확인학습 풀이 | |
비교급 |
My Father Is a Better Cook Than Mother! |
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비교급의 강조 |
I Am Much More Intelligent Than He Is |
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the + 비교급, |
The Bigger the Sandwich Is, the Better I Feel |
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최상급 |
I’m the World’s Greatest |
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비교급(as ~ as) |
I Have As Many Fans As You Have |
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비교급(not so ~ as) |
AJ Is Young, but She’s Not As Young As Sue Is |
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의문 형용사what |
What Size Are You? |
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의문 형용사how |
How Big Is The House? |
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enough 용법 |
The Water Is Hot Enough To Take a Bath |
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문법사항 : 접속사 |
| 구분 | 진단평가 | 강의 | 강의요약 | 확인학습 | 확인학습 풀이 | |
| 상관 접속사 (not A but B, not only A, but also B) |
I Try to Speak Not English but Korean |
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| 상관 접속사 (both A and B, either A or B) |
Yun Kim Broke the World Records for Both Short Program and Free Program |
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종속접속사 (because) |
I Put on a Sweater Because It Was Very Cold |
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| 종속접속사 (if, although, when) |
If I Know More Words, I Can Get a |
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| 등위접속사 (and, but, or) |
Do You Know Your Neighbors Well? |
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연결사 (however) |
I Lent My Books to Tom |
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문법사항 : 관계대명사 |
| 구분 | 진단평가 | 강의 | 강의요약 | 확인학습 | 확인학습 풀이 | |
관계대명사 (who I) |
Jack Is a Singer Who Dances Well |
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관계대명사 (who II) |
The Girl Who Sings Well Is Popular |
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관계대명사 (which) |
A Warning Sign Which Means "No Frustration" |
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관계대명사 (that) |
I'm Looking for a Guidebook That Shows Tourist Attractions |
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관계대명사 (what) |
You Should Do What You Have to Do |
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문법사항 : 간접의문문 |
| 구분 | 진단평가 | 강의 | 강의요약 | 확인학습 | 확인학습 풀이 | |
간접의문문 |
Ask What You Can Do for Me |
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의문사＋to부정사 |
I Don’t Know How to Love Him |
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문법사항 : 분사구문 |
| 구분 | 진단평가 | 강의 | 강의요약 | 확인학습 | 확인학습 풀이 | |
분사구문 (시간) |
Singing a Song, the Boy Crosses the Street |
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분사구문 (원인) |
Feeling Tired, He Went to Bed Early |
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문법사항 : 가정법 |
| 구분 | 진단평가 | 강의 | 강의요약 | 확인학습 | 확인학습 풀이 | |
가정법 구문 |
Imagine If... |
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문법사항 : 도치 |
| 구분 | 진단평가 | 강의 | 강의요약 | 확인학습 | 확인학습 풀이 | |
부정어 도치 |
Never Did I Dream That I Would Love You |
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문법사항 : 생략 |
| 구분 | 진단평가 | 강의 | 강의요약 | 확인학습 | 확인학습 풀이 | |
생략 구문 |
Do You...? |
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문법사항 : 동격 |
| 구분 | 진단평가 | 강의 | 강의요약 | 확인학습 | 확인학습 풀이 | |
동격 |
Lee Soojin, an English Teacher, Is Cool |
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문법사항 : 후치수식 |
| 구분 | 진단평가 | 강의 | 강의요약 | 확인학습 | 확인학습 풀이 | |
후치 수식 (현재분사) |
A Koala Climbing Up a Tree |
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후치 수식 (과거분사) |
Tsunami Caused by Earthquake in Japan |
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문법사항 : 부가의문문 |
| 구분 | 진단평가 | 강의 | 강의요약 | 확인학습 | 확인학습 풀이 | |
부가의문문 |
It's a Wonderful Night, Isn't It? |
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문법사항 : 부사절(as) |
| 구분 | 진단평가 | 강의 | 강의요약 | 확인학습 | 확인학습 풀이 | |
부사절 (as soon as) |
As Soon As the Fairy Shakes the Magic Wand... |
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부사절 (as) |
Do in Rome As Romans Do |
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문법사항 : 가주어 |
| 구분 | 진단평가 | 강의 | 강의요약 | 확인학습 | 확인학습 풀이 | |
가주어 it (to부정사) |
It Is Difficult to Get Up Early |
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가주어 it (that 절) |
It Is Surprising That He Gets Up So Early |
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