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'수능영어'에 해당되는 글 1148건
- 2009.11.15 2009학년도 수학능력시험 외국어영역 문제 및 해설(mp3)
- 2009.11.15 2010학년도 수학능력시험 외국어 문제지 및 정답 해설지 2
- 2009.11.12 2010학년도 대학수학능력시험 문제지 및 정답 해설지 18
- 2009.11.06 add와 add to의 차이
- 2009.10.31 사역동사 have의 개념적 이해
- 2009.10.28 for, during and while의 차이 1
- 2009.10.25 의문사 what 과 관계대명사 what의 구별
- 2009.10.25 know of 와 know about의 차이
- 2009.10.22 2009학년도 10월 고2 학업성취도평가(인천시교육청) 6
- 2009.10.22 2009학년도 10월 고1 학업성취도평가(인천시교육청) 6
- 2009.10.17 2010수능대비 외국어영역자료(충남교육청)
- 2009.10.16 2009학년도 10월 고3 전국연합학력평가 문제지 및 해설 8
- 2009.10.14 2009년 국가수준 학업성취도평가 문제지 및 정답표 해설(고1) 12
- 2009.09.25 2009년 제2회 고3 영어듣기능력평가 자료 3
- 2009.09.25 2009년 제2회 고2 영어듣기능력평가 자료
- 2009.09.25 2009년 제2회 고1 영어듣기능력평가 자료 6
- 2009.09.19 수능유형 수준별 듣기훈련자료
- 2009.09.18 2009년 제2회 중학교 3학년 영어 듣기능력평가 문제 듣기 대본 12
- 2009.09.18 2009년 제2회 중학교 2학년 영어 듣기능력평가 문제 듣기 대본
- 2009.09.18 2009년 제2회 중학교 1학년 영어 듣기능력평가 문제 듣기 대본 11
- 2009.09.17 2009학년도 9월 고2 전국연합학력평가 문제 해설 및 듣기(mp3) 39
- 2009.09.17 2009학년도 9월 고1 전국연합학력평가 문제 해설 및 듣기(mp3) 9
- 2009.09.16 2008년 제2회 고3 전국시도교육청 영어듣기평가 3
- 2009.09.16 2008년 제2회 고2 전국시도교육청 영어듣기평가 3
- 2009.09.16 2008년 제2회 고1 전국시도교육청 영어듣기평가 4
- 2009.09.03 2010학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 문제 및 정답, mp3 33
- 2009.08.18 전치사 총정리
- 2009.08.16 2009학년도 수능 외국어영역 듣기 18
- 2009.08.09 목적보어로 to부정사를 취하는 동사
- 2009.07.14 2009학년도 7월 고3 전국연합학력평가 문제지 및 해설 4
2009외국어영역(홀)문제지.hwp
2009수능외국어듣기평가파일.alz
2009수능-외국어해설(종로제공).pdf
2010수능외국어영역문제지.hwp
2010외국어영역듣기평가(fast).alz
2010수능 영단어정리.xls
2010영어정답.zip1.
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2010수학능력시험 언어 문제지(홀수).pdf
2010언어 정답지.zip
2010수능해설 - 아랍어(ebs).docadd가 자동사로 쓰여서 전치사 to를 동반하고 목적어를 쓰는 경우와, add가 타동사로 쓰여서 (전치사 없이) 직접 목적어를 취하는 경우에 약간의 미묘한 의미(뉘앙스)의 차이가 있습니다.
[add to + 명사(A)]가 쓰이는 예문은:
The lake adds to the beauty of the scenery.
"그 호수는 그 풍경의 아름다움을 더한다."
-->이 문장이 갖는 의미는 "주어로 인해 (기존에 있던) A가 증가하고, 늘어나는 것입니다"
반면, [add 명사(A)]의 경우는:
She added sugar to tea. (그녀는 설탕을 차에 더했다/넣었다/첨가했다)
--> 이 경우는 주어(she)로 인해 목적어 A(설탕) 자체가 늘어나고 증가하는 것이 아닙니다.^^
출처: 김치훈 언어공학연구소
사역동사 have의 개념적 이해
▶ 말머리
우 리가 사역 동사하면 let, make, have 이런 식으로 중학교 때부터 배워왔습니다. 이것 다음 목적 보어로 동사가 왔을 때 원형부정사를 쓴다는 것과 함께 말이죠. 여기서 使役이란 말은 '남에게 어떤 동작을 하게 한다'라는 의미입니다. 그러므로 사역동사는 이것들 외에 get, force, oblige, compel, impel...이 있습니다.
그 리고 have 다음에 오는 동사보어는 원형과 pp로 알고 있으나,-ing 형태도 있고, 또한 의미도 다양하다는 것입니다. have 사역 동사는'강제적으로 시킨다'는 의미는 없는 걸로 알고 있습니다. 우리가 정말로 독해가 정확하게 되지 않고 두리 뭉실 넘어 가는 이유는 바로 정확한 문법실력이 되지 않아서입니다. 번역물들을 보면 정말 1 page에 잘못된 것이 20 개 이하가 나오는 것이 드물다라고 어떤유명한 교수님이 말하는 것을 들은 적이 있습니다.
▶ have + 목 + 원형부정사
(1) = tell a person to do (사람을 목적어로 하여, 주로 미국 용법에서 많이 쓰임)
. I had everybody fill out the form . (양식을 작성하라고 했다)
. Have her come in now, please.(그녀보고 들어오라고 해주십시오)
. Please have the porter take these suitcase do my room.
(포터 보고 이 가방을 내방으로 갔다 놓으라고 해주십시오)
(2)'무엇이 ... 하기를 바라다' (would, will과 함께 쓰여)
. Would you have me go home now? (당신은 내가 지금 집에 가기를 원하십니까?)
. What would you have me do for you? (내가 당신을 위해서 무엇을 하기를 바랍니까?)
. Would you have the Government control our lives completely.
(당신은 정부가 우리의 생활을 완전히 통제하기를 바랍니까?)
. I would have you know, sir that I am ill. (선생님 제가 아프다는 것을 아시기를 바랍니다)
(3) '무엇이 ...함을 경험하다'
. We like to have our friends visit us on Sundays.
(우리는 친구들이 일요일이면 우리를 찾아 와 주는 것을 좋아합니다)
. I had a most extraordinary thing happen to me yesterday.
(나는 어제 아주 이상한 일을 경험했다)
. I don't want to have anybody tell me what to do.
(나는 누가 나에게 이래라 저래라 명령함을 당하기 싫다)
. I had a friend of mine tell me that ....
(= I was told by a friend of mine that ...)
. It's lovely to have peoplesmile at you on the street.
(길에서 사람들이 우리를 보고 웃어줌을 받는 것은 즐거운 일이다)
이상과 같이 have를 그저 '...하게 하다'라고 해석해서는 전혀 의미가 달라질 수 있습니다.
그 리고, have는 사역의 의미로 쓰일 때 그 정도가 아주 약해 '권유' 정도로 알고 계시면 안전합니다. will과 함께 쓰일 경우는 의지가 들어가니 강하게 되겠죠. let는 허용, 즉 하고 싶다면 하도록 허용하는 것이고, 사역의 정도가 강한 순서로는 get, have -make - force, oblige - compel
▶ have + noun + -ing
우 선 "나는 너를 3개월 후면 영어를 마스터하게 하겠다"의 영작을 'I'll have you master English in three months.' 보다는 master 대신 mastering이 정확합니다. 우리말로 '...하게 하겠다'라는 말은 '...하는 결과를 낳게 하다'는 의미지, 바로 상태를 변화시키겠다는 의미는 아닙니다. 조금 어려운가요? 연락 주세요!
(1) '누가 ...하는 결과를 일으키다'
. We will soon have you walking again.
(우리는 곧 네가 다시 걸을 수 있게 해줄 것이다)
. He had them all dancing.
(그는 그들 모두를 춤을 출 수 있도록 '가르쳤다' 혹은 춤을 추도록 '설득시켰다')
. He had us laughing all through the meal.
(그는 우리를 식사 시간 내내 웃게 했다)
cf) He had us laugh all through the meal.(우리더러 웃으라고 했다)
(2) '누가(무엇이) ....하는 현상을 겪다(당하다)'
. If movie stars put their number in telephone books they'd have everyone calling them up.
(만일 영화 배우들이 그들의 전화 번호를 전화번호부에 올려놓으면 그들은 모든 사람들이 그들에게 전화하는 현상을 겪게 될 것이다)
. If you give all-night parties you'll have the neighbors complaining.
(당신이 밤새 계속되는 파티를 하면 이웃 사람들이 항의하는 현상을 당할 것이다)
(3) will not (won't) 또는 can not (can't)와 같이 쓰이면, '허락이나 승인의 거절'을 의미한다
. I won't have you telling me what to do.
(나는 네가 나에게 이래라 저래라 명령하도록 내버려두지는 않겠다)
. I can't have you doing that.
(나는 네가 그런 짓을 하게 가만 둘 수 없다)
. We can't have them forcing their views on everyone else.
(우리는 그들이 자기네 견해를 다른 모든 사람에게 강요하게 둘 수는 없다)
. I won't have you banging away at your drum in my study.
(나는 네가 내 서재에서 너의 북을 계속 치도록 내버려두지는 않겠다)
(주의) (3)번의 현상 때문에 다음과 같은 경우에 부정문은 성립할 수 없다.
"Can't you have them speaking English well in two years?"
"No, I can't have them speaking English well in two years." (X)
"No, I don't have them speaking English well in two years." (O)
즉, 두 번째 문장은 '영어를 하게 허락할 수 없다'가 되어 상황에 맞지 않는다. 이와 관련한 다른 문장을 예로 들어봅시다.
"Would you have a cup of coffee?"
"Yes, I would."(O)
"No, I wouldn't."(X) --고집이 들어감
"No, I don't."(O)
▶ have + noun + P.P
(1) '무엇이(또는 누군가를) 어떻게 되도록(누군가를 시켜서)하다' (사역동사의 의미)
. I'll have the holes in the roof repaired at once.
(나는 지붕의 구멍을 당장 수리하겠다(사람을 시켜서))
. I'll have your dinner sent in immediately.
(당신의 저녁 식사를 당장 가져오게 하겠습니다)
. I had myfortune told.
(나는 점을 쳤다(내 운명이 말해지도록 시켰다)
. I really must have my watch repaired today.
(정말이지 오늘은 내 시계를 꼭 고쳐야겠다)
. Have your hair cut.
. If you don't get out of mu house, I'll have you arrested.
(네가 내 집에서 나가지 않으면 너를 구속시키겠다)
. I have my house designed by that world-famous architect.
(나는 그 세계적인 건축가에게 부탁하여 내 집을 설계했다)
. I had the letter typed by my secretary.
(2) '무엇이 어떻게 됨을 당하다' (수동의 의미)
. I had his new car stolen yesterday.
(그는 어제 새차를 도난 당했다)
. We had our roof blown off in the gale last night.
(우리는 어젯밤의 강풍에 우리 집의 지붕이 벗겨짐을 당했다)
(참고) 주어가 당하는 경우는 be+pp이고, 주어의 일부 또는 소유물이 l당하는 경우는 have(get)+N+pp의 형태로 나타낸다.
(3) '무엇이 어떻게 되게 해치우다' (완료 내지 성취의 의미)
. Have the book read by Sunday.
(일요일까지는 그 책을 읽어 치워라)
. I'll just have these dishes washed and them I'll come.
(이들 접시만 닦아 치우고 나서 가겠다)
(주의) (1)의 경우에는 have에, (2), (3)의 경우에는 pp에 문장의 stress가 주어진다.
(참고자료)
1. A Comprehensive Grammar of the English Language
2. 조용남 KBS 토플 (1984)
3. Longman Dictionary of Contemporary English
4. 한국식 영어의 허점과 오류 /Kosofsky/외국어 연수사(1987)
이자료를 상업적으로 이용하지 마시기 바랍니다.
사역동사 have의 개념적 이해
▶ 말머리
우 리가 사역 동사하면 let, make, have 이런 식으로 중학교 때부터 배워왔습니다. 이것 다음 목적 보어로 동사가 왔을 때 원형부정사를 쓴다는 것과 함께 말이죠. 여기서 使役이란 말은 '남에게 어떤 동작을 하게 한다'라는 의미입니다. 그러므로 사역동사는 이것들 외에 get, force, oblige, compel, impel...이 있습니다.
그 리고 have 다음에 오는 동사보어는 원형과 pp로 알고 있으나,-ing 형태도 있고, 또한 의미도 다양하다는 것입니다. have 사역 동사는'강제적으로 시킨다'는 의미는 없는 걸로 알고 있습니다. 우리가 정말로 독해가 정확하게 되지 않고 두리 뭉실 넘어 가는 이유는 바로 정확한 문법실력이 되지 않아서입니다. 번역물들을 보면 정말 1 page에 잘못된 것이 20 개 이하가 나오는 것이 드물다라고 어떤유명한 교수님이 말하는 것을 들은 적이 있습니다.
▶ have + 목 + 원형부정사
(1) = tell a person to do (사람을 목적어로 하여, 주로 미국 용법에서 많이 쓰임)
. I had everybody fill out the form . (양식을 작성하라고 했다)
. Have her come in now, please.(그녀보고 들어오라고 해주십시오)
. Please have the porter take these suitcase do my room.
(포터 보고 이 가방을 내방으로 갔다 놓으라고 해주십시오)
(2)'무엇이 ... 하기를 바라다' (would, will과 함께 쓰여)
. Would you have me go home now? (당신은 내가 지금 집에 가기를 원하십니까?)
. What would you have me do for you? (내가 당신을 위해서 무엇을 하기를 바랍니까?)
. Would you have the Government control our lives completely.
(당신은 정부가 우리의 생활을 완전히 통제하기를 바랍니까?)
. I would have you know, sir that I am ill. (선생님 제가 아프다는 것을 아시기를 바랍니다)
(3) '무엇이 ...함을 경험하다'
. We like to have our friends visit us on Sundays.
(우리는 친구들이 일요일이면 우리를 찾아 와 주는 것을 좋아합니다)
. I had a most extraordinary thing happen to me yesterday.
(나는 어제 아주 이상한 일을 경험했다)
. I don't want to have anybody tell me what to do.
(나는 누가 나에게 이래라 저래라 명령함을 당하기 싫다)
. I had a friend of mine tell me that ....
(= I was told by a friend of mine that ...)
. It's lovely to have peoplesmile at you on the street.
(길에서 사람들이 우리를 보고 웃어줌을 받는 것은 즐거운 일이다)
이상과 같이 have를 그저 '...하게 하다'라고 해석해서는 전혀 의미가 달라질 수 있습니다.
그 리고, have는 사역의 의미로 쓰일 때 그 정도가 아주 약해 '권유' 정도로 알고 계시면 안전합니다. will과 함께 쓰일 경우는 의지가 들어가니 강하게 되겠죠. let는 허용, 즉 하고 싶다면 하도록 허용하는 것이고, 사역의 정도가 강한 순서로는 get, have -make - force, oblige - compel
▶ have + noun + -ing
우 선 "나는 너를 3개월 후면 영어를 마스터하게 하겠다"의 영작을 'I'll have you master English in three months.' 보다는 master 대신 mastering이 정확합니다. 우리말로 '...하게 하겠다'라는 말은 '...하는 결과를 낳게 하다'는 의미지, 바로 상태를 변화시키겠다는 의미는 아닙니다. 조금 어려운가요? 연락 주세요!
(1) '누가 ...하는 결과를 일으키다'
. We will soon have you walking again.
(우리는 곧 네가 다시 걸을 수 있게 해줄 것이다)
. He had them all dancing.
(그는 그들 모두를 춤을 출 수 있도록 '가르쳤다' 혹은 춤을 추도록 '설득시켰다')
. He had us laughing all through the meal.
(그는 우리를 식사 시간 내내 웃게 했다)
cf) He had us laugh all through the meal.(우리더러 웃으라고 했다)
(2) '누가(무엇이) ....하는 현상을 겪다(당하다)'
. If movie stars put their number in telephone books they'd have everyone calling them up.
(만일 영화 배우들이 그들의 전화 번호를 전화번호부에 올려놓으면 그들은 모든 사람들이 그들에게 전화하는 현상을 겪게 될 것이다)
. If you give all-night parties you'll have the neighbors complaining.
(당신이 밤새 계속되는 파티를 하면 이웃 사람들이 항의하는 현상을 당할 것이다)
(3) will not (won't) 또는 can not (can't)와 같이 쓰이면, '허락이나 승인의 거절'을 의미한다
. I won't have you telling me what to do.
(나는 네가 나에게 이래라 저래라 명령하도록 내버려두지는 않겠다)
. I can't have you doing that.
(나는 네가 그런 짓을 하게 가만 둘 수 없다)
. We can't have them forcing their views on everyone else.
(우리는 그들이 자기네 견해를 다른 모든 사람에게 강요하게 둘 수는 없다)
. I won't have you banging away at your drum in my study.
(나는 네가 내 서재에서 너의 북을 계속 치도록 내버려두지는 않겠다)
(주의) (3)번의 현상 때문에 다음과 같은 경우에 부정문은 성립할 수 없다.
"Can't you have them speaking English well in two years?"
"No, I can't have them speaking English well in two years." (X)
"No, I don't have them speaking English well in two years." (O)
즉, 두 번째 문장은 '영어를 하게 허락할 수 없다'가 되어 상황에 맞지 않는다. 이와 관련한 다른 문장을 예로 들어봅시다.
"Would you have a cup of coffee?"
"Yes, I would."(O)
"No, I wouldn't."(X) --고집이 들어감
"No, I don't."(O)
▶ have + noun + P.P
(1) '무엇이(또는 누군가를) 어떻게 되도록(누군가를 시켜서)하다' (사역동사의 의미)
. I'll have the holes in the roof repaired at once.
(나는 지붕의 구멍을 당장 수리하겠다(사람을 시켜서))
. I'll have your dinner sent in immediately.
(당신의 저녁 식사를 당장 가져오게 하겠습니다)
. I had myfortune told.
(나는 점을 쳤다(내 운명이 말해지도록 시켰다)
. I really must have my watch repaired today.
(정말이지 오늘은 내 시계를 꼭 고쳐야겠다)
. Have your hair cut.
. If you don't get out of mu house, I'll have you arrested.
(네가 내 집에서 나가지 않으면 너를 구속시키겠다)
. I have my house designed by that world-famous architect.
(나는 그 세계적인 건축가에게 부탁하여 내 집을 설계했다)
. I had the letter typed by my secretary.
(2) '무엇이 어떻게 됨을 당하다' (수동의 의미)
. I had his new car stolen yesterday.
(그는 어제 새차를 도난 당했다)
. We had our roof blown off in the gale last night.
(우리는 어젯밤의 강풍에 우리 집의 지붕이 벗겨짐을 당했다)
(참고) 주어가 당하는 경우는 be+pp이고, 주어의 일부 또는 소유물이 l당하는 경우는 have(get)+N+pp의 형태로 나타낸다.
(3) '무엇이 어떻게 되게 해치우다' (완료 내지 성취의 의미)
. Have the book read by Sunday.
(일요일까지는 그 책을 읽어 치워라)
. I'll just have these dishes washed and them I'll come.
(이들 접시만 닦아 치우고 나서 가겠다)
(주의) (1)의 경우에는 have에, (2), (3)의 경우에는 pp에 문장의 stress가 주어진다.
(참고자료)
1. A Comprehensive Grammar of the English Language
2. 조용남 KBS 토플 (1984)
3. Longman Dictionary of Contemporary English
4. 한국식 영어의 허점과 오류 /Kosofsky/외국어 연수사(1987)
이자료를 상업적으로 이용하지 마시기 바랍니다.
★for : a period of time to say how long something goes on
(얼마의 기간동안 어떤 사건이 -계속- 이어지는 것을 말할때)
쉬운 이해를 돕기 위해서 해석에 -계속/내내/쭈욱/쉴새없이-등의 단어를 넣어보겠습니다.
I was asleep for an hour
나는 한 시간동안-계속-잠이 들었다.
We watched television for two hours last night
우리는 어제밤에 두시간동안-쭈욱- 티비를 시청하였다.
Are your going away for the weekend?
주말동안-내내/계속- 떠나있을꺼니?
It rainedfor 3 days without stopping
3일동안-쉴새없이- 비가 내렸다.
Where have you been? I've been waiting for ages!
어디 갔었어? 오랫동안-계속-기다렸잖아!
★ during : to say when something happen
(언제 단순히 발생하는 사건을 말할때)
I fell asleep during the movie
나는 영화를 보는 도중에 잠이 들었다
we met a lot of nice people during our vacation
우리는 방학기간 동안에 많은 사람들을 만났다
The ground is wet. It must have rained during the night
땅이 젖어있네. 밤 중에 비가 왔나 보구나.
for는 그 기간 -내내- 계속 쉬지않고 어떤 사건이 이어진 것
during은 그 기간 -중간/도중에- 어떤 사건이 생겨난다는 것
★During 과 While : 똑같은 뜻이지만 사용법이 다릅니다.
during+ noun (명사)
while+ subject + verb (주어+동사) 형태로 옵니다.
I fell asleep during the movie
=> I fell asleep while I was watching the movie.
we met a lot of nice people during our vacation
=> we met a lot of nice people while we were on vacation
Donnie suddenly began to feel sick during the exam
=>Donnie suddenly began to feel sick while he was taking the exam
[출처:EWC영어나도할수있다 글쓴이 :KEI]
Jespersen과 McCawley의 정리내용을 토대로 전남대학교 영문학과 이환묵 교수님께서
지으신 신영어학총서 8권 영어통사론 (한국문화사) 책의 내용을 옮겨 적습니다.
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독립관계사와 의문사는 그것을 포함한 동사의 의미나 통사적 기능을 가지고 구별할 수 있다.
Jespersen(A Modern English Grammar Part 3, 1927:)은 what을 독립관계사라 하지 않고 관계대명사라고 하고 있지만,
what 절을 포함한 상위문의 동사가 의문, 불확실, 호기심을 아타내는 동사이면 what은 의문대명사이고, 상위문의 동사가 서술, 지각, 기억 등을 나타내는 동사이면 what은 관계대명사라고 의미에 근거하여 구별하고 있다.
그러므로 예문 a)에서처럼 what이 화자나 청자가 모르는 것을 나타내면 의문대명사이고,
예문 b)에서처럼 화자나 청자가 알면서도 그것을 구체적으로 나타내지 않으면 관계대명사이다.
a. He asked me what she said.
I want to know what your name is.
I wonder what he said.
b. I know what your name is.
I still remember what he said to me.
This is what I mean.
6) what은 긍정문에서는 관계사 즉, 관계대명사 내지 독립관계사이고, 부정문에서는 의문사로 인식된다.
위에서 언급한 Jesperen의 구별방법을 따르면, 이러한 법주의 변화는 알거나 기억한 것을 부정하면 모르거나 기억할 수 없기 때문에 긍정문에서는 관계사이고 부정문에서는 의문사로 바뀐다고 말할 수 있다.
a. I know what your name is. (관계사)
b. I don't know what your name is. (의문사)
c. I remember what you said to me yesterday. (관계사)
d. I cannot remember what you said to me yesterday. (의문사)
7) Jespersen의 위와 같은 구별은 명령문에는 적용할 수 없다.
긍정명령문 a)의 what은 청자가 알고 있다고 전제하고, 물어보는 화자는 모르는 경우에 보통 쓰이는 명령/요청문이다.
그렇다면 a)의 what은 의문사인가 관계사인가? 그리고 부정명령문인 b)에서는 청자나 화자가 모두 what의 내용을 알고 쓰는 명령문이다. 따라서 부정명령문의 what은 관계사라고 말할 수 있지만, 긍정명령문의 what은 의문사와 관계사의 구별이 화자의 입장에서 보느냐 청자의 입장에서 보느냐에 따라 그 범주가 달라진다.
a. Tell me what you bought.
b. Don't tell others what you bought.
8) 관계사와 의문사를 구별하기 위하여, McCawley(The Syntactic Phenomena of English, 1998: 455)는 what절이 절을 취하는 동사의 목적어이면 what은 의문사이고,
절이 아닌 명사구를 취하는 동사이면 what이 관계사라는 동사의 하위범주에 의한 방법을 들고 있다.
I'll ask what he is selling. (의문사)
I'll buy what he is selling. (독립관계사)
9) McCawley의 이러한 방법은 다음 예문에서처럼 절을 목적어로 취하는 동사라도 그것이 긍정이나 부정이냐에 따라 wh 낱말을 의문사나 독립관계사로 보아야 할 경우에는 변별력이 없어진다.
I can tell you what his name is. (독립관계사)
I cannot tell you what his name is. (의문사)
10) 다음 예문 a)에서 what은 의문대명사나 관계대명사의 두 가지해석이 모두 가능하다.
모르기 때문에 말할 수 없는 경우도 있지만 알아도 말못할 사정이 있어서 말할 수 없는 경우도 있기 때문이다. 그러나 화자는 그의 이름이 무엇인지 모른다는 사실이나 안다는 사실을 알고 있다. 화자는 말을 할 때 이러한 사실을 강세의 차이로써 청자에게 알린다. 화자는 그의 이름을 모르면 what에 강세를 두어 말하고, 그의 이름을 알면 what에 강세를 주지 않고 말한다.
따라서 b)에서처럼 what에 강세가 있으면 의문대명사이고, 예문 c)에서처럼 강세가 없으면 관계대명사이다. (Jespersen 1927)
a. I cannot tell you what his name is. (관계사/의문사)
b. I cannot tell you whAt his name is. (의문사)
c. I cannot tell you what his name is. (관계사)
지으신 신영어학총서 8권 영어통사론 (한국문화사) 책의 내용을 옮겨 적습니다.
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독립관계사와 의문사는 그것을 포함한 동사의 의미나 통사적 기능을 가지고 구별할 수 있다.
Jespersen(A Modern English Grammar Part 3, 1927:)은 what을 독립관계사라 하지 않고 관계대명사라고 하고 있지만,
what 절을 포함한 상위문의 동사가 의문, 불확실, 호기심을 아타내는 동사이면 what은 의문대명사이고, 상위문의 동사가 서술, 지각, 기억 등을 나타내는 동사이면 what은 관계대명사라고 의미에 근거하여 구별하고 있다.
그러므로 예문 a)에서처럼 what이 화자나 청자가 모르는 것을 나타내면 의문대명사이고,
예문 b)에서처럼 화자나 청자가 알면서도 그것을 구체적으로 나타내지 않으면 관계대명사이다.
a. He asked me what she said.
I want to know what your name is.
I wonder what he said.
b. I know what your name is.
I still remember what he said to me.
This is what I mean.
6) what은 긍정문에서는 관계사 즉, 관계대명사 내지 독립관계사이고, 부정문에서는 의문사로 인식된다.
위에서 언급한 Jesperen의 구별방법을 따르면, 이러한 법주의 변화는 알거나 기억한 것을 부정하면 모르거나 기억할 수 없기 때문에 긍정문에서는 관계사이고 부정문에서는 의문사로 바뀐다고 말할 수 있다.
a. I know what your name is. (관계사)
b. I don't know what your name is. (의문사)
c. I remember what you said to me yesterday. (관계사)
d. I cannot remember what you said to me yesterday. (의문사)
7) Jespersen의 위와 같은 구별은 명령문에는 적용할 수 없다.
긍정명령문 a)의 what은 청자가 알고 있다고 전제하고, 물어보는 화자는 모르는 경우에 보통 쓰이는 명령/요청문이다.
그렇다면 a)의 what은 의문사인가 관계사인가? 그리고 부정명령문인 b)에서는 청자나 화자가 모두 what의 내용을 알고 쓰는 명령문이다. 따라서 부정명령문의 what은 관계사라고 말할 수 있지만, 긍정명령문의 what은 의문사와 관계사의 구별이 화자의 입장에서 보느냐 청자의 입장에서 보느냐에 따라 그 범주가 달라진다.
a. Tell me what you bought.
b. Don't tell others what you bought.
8) 관계사와 의문사를 구별하기 위하여, McCawley(The Syntactic Phenomena of English, 1998: 455)는 what절이 절을 취하는 동사의 목적어이면 what은 의문사이고,
절이 아닌 명사구를 취하는 동사이면 what이 관계사라는 동사의 하위범주에 의한 방법을 들고 있다.
I'll ask what he is selling. (의문사)
I'll buy what he is selling. (독립관계사)
9) McCawley의 이러한 방법은 다음 예문에서처럼 절을 목적어로 취하는 동사라도 그것이 긍정이나 부정이냐에 따라 wh 낱말을 의문사나 독립관계사로 보아야 할 경우에는 변별력이 없어진다.
I can tell you what his name is. (독립관계사)
I cannot tell you what his name is. (의문사)
10) 다음 예문 a)에서 what은 의문대명사나 관계대명사의 두 가지해석이 모두 가능하다.
모르기 때문에 말할 수 없는 경우도 있지만 알아도 말못할 사정이 있어서 말할 수 없는 경우도 있기 때문이다. 그러나 화자는 그의 이름이 무엇인지 모른다는 사실이나 안다는 사실을 알고 있다. 화자는 말을 할 때 이러한 사실을 강세의 차이로써 청자에게 알린다. 화자는 그의 이름을 모르면 what에 강세를 두어 말하고, 그의 이름을 알면 what에 강세를 주지 않고 말한다.
따라서 b)에서처럼 what에 강세가 있으면 의문대명사이고, 예문 c)에서처럼 강세가 없으면 관계대명사이다. (Jespersen 1927)
a. I cannot tell you what his name is. (관계사/의문사)
b. I cannot tell you whAt his name is. (의문사)
c. I cannot tell you what his name is. (관계사)
We know your son, Bill = Bill과 만나고, 대화했고, 시간을 같이 보냈고..개인적으로 아는것
We know of him, Bill = Bill이 있다는 존재를 아는것
We know about him, Bill = Bill에관한 이런 저런 정보를 알고있다는 것
We know of him, Bill = Bill이 있다는 존재를 아는것
We know about him, Bill = Bill에관한 이런 저런 정보를 알고있다는 것
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목적보어로 to부정사를 취하는 동사로는
「ask, expect, advise, persuade, enable, encourage, allow, force, cause, urge, permit, tell, teach, lead, require 등」
* advise : She advised me to wait until tomorrow.
* allow : She allowed me to use her car.
* ask : I asked John to help us.
* beg : They begged us to come.
* cause : Her laziness caused her to fail.
* compel : We cannot compel you to do it.
* convince : I couldn't convince him to accept our help.
* dare : He dared me to do better than he had done.
* enable : GPS in our car enables us to pinpoint our destination.
* encourage : He encouraged me to try again.
* expect : I expect you to be on time.
* forbid : I forbid you to tell him.
* force : They forced him to tell the truth.
* instruct : He instructed them to be careful.
* invite : Harry invited the Johns to come to his party.
* mean : I didn't mean you to read the letter
* motivate : What motivated her to leave home?
* order : The judge ordered me to pay a fine.
* permit : He permitted the children to stay up late.
* persuade : We persuaded them to leave.
* remind : She reminded me to lock the door.
* require : Our teacher requires us to be on time.
* teach : My brother taught me to swim.
* tell : The doctor told me to take these pills.
* urge : I urged her to apply for the job.
* want : I want you to be happy.
* warn : I warned you not to drive too fast.
* permit : The hospital doesn't permit people to smoke in the building. (5형식)
cf> "advise, allow, permit, forbid"와 같은 동사는 주의해야 한다.
* advise : She advised me to wait until tomorrow. (5형식)
: She advised my waiting until tomorrow. (3형식)
* allow : She allowed me to use her car. (5형식)
: She allowed my using her car. (3형식)
* forbid : She has forbidden him to smoke in her presence. (5형식)
: She has forbidden his smoking in her presence. (3형식)
: The hospital doesn't permit smoking in the building. (3형식)
