2007.5.18(금)에 시행한 1학년 경기도학업성취도평가 문제지 및 듣기 mp3 파일입니다. 원안지는 pdf파일로 되어있습니다.
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2007.5.18(금)에 시행한 1학년 경기도학업성취도평가 문제지 및 듣기 mp3 파일입니다. 원안지는 pdf파일로 되어있습니다.
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2007.3.14(수)에 1학년 전국연합학력평가 외국어영역 문제지 및 듣기 mp3 파일, 정답 및 해설입니다.
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2006.11.21(화)에 실시한 고2학년 영어(외국어영역) 문제지, 해설지 및 mp3파일입니다.
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2006.11.21(화)에 실시한 고1학년 영어(외국어영역) 문제지, 해설지 및 mp3파일입니다.
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2006.9.20(수)에 실시한 고2학년 영어(외국어영역) 문제지 정답 및 해설, 듣기(mp3)입니다.
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2006.9.20(수)에 실시한 고1학년 영어(외국어영역) 문제지 정답 및 해설, 듣기(mp3)입니다.
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2006.6.1(목)에 실시한 1학년 전국연합학력평가 3교시 문제지 및 듣기파일입니다.
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2006.5.19(금)에 실시한 2학년 경기도 학업성취도평가 3교시 외국어영역 문제지
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2006.3.9(목) 2학년 전국연합학력평가 3교시 외국어영역 문제지 및 듣기 mp3 해설파일입니다.
2006.3.9(목)에 1학년 전국연합학력평가 3교시 외국어영역 문제지 및 듣기 mp3 파일 해설입니다.
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2007학년도 3월 14일에 실시한 고3 전국연합학력평가
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구, 절, 문장은 모두 둘 이상의 단어가 모여 이루어진 것이다. 그렇다면 이들의 차이는 무엇일까? 특히 절과 문장을 잘 구별해야 한다.
▶ 1. 구
단어는 여러 개 붙어 있어도 <주어 + 동사>는 없다.
․Cheating on exams is shameful. [명사구]
(시험에서 부정행위를 하는 것은 수치스러운 일이다.)
․We are looking for people skilled at design.[형용사구]
(우리는 디자인에 재능 있는 사람을 찾고 있습니다.)
․He is going to France to learn French.[부사구]
(그는 불어를 배우기 위해 프랑스에 갈 것이다.)
▶ 2. 절
<주어 + 동사>는 있지만 독립적으로 쓰이지 못하고 다른 문장의 일부분 (주어, 목적어, 보어, 수식어)으로 쓰인다.
․I knew that he was innocent. [명사절]
(나는 그가 정직했다는 것을 알았다.)
․Jane has found the car keys which I was looking for. [형용사절]
(제인은 내가 찾고 있던 차 키를 찾았다.)
․Just let me know if you need help. [부사절]
(네가 도움이 필요하다면 나에게 알려줘.)
▶ 3. 문장
아무리 길이가 짧아도 <주어 + 동사>로 이루어진 구문이, 어떤 내용을 완전하게 끝냈을 경우 문장이라 합니다.
․The Japanese surrendered.
․My father is a doctor.
․I miss my family.
․I will give you a hand.
․I will make you a champion.
▶ 주어와 동사는 문장의 주연입니다.
위에서 설명했듯이 영어문장은 5가지 형식밖에 없다. 그것을 보면
1형식: 주어 + 동사
2형식: 주어 + 동사 + 보어
3형식: 주어 + 동사 + 목적어
4형식: 주어 + 동사 + 간접목적어 + 직접목적어
5형식: 주어 + 동사 + 목적어 + 목적보어
모든 문장에 공통적으로 다 포함되어 있는 것은 주어와 동사지요. 즉 영어문장의 최소 기본단위는 <주어 + 동사>입니다. 우리말에서는 주어를 생략해도 말하는 사람들끼리 통하면 생략하기도 하는데 영어는 명령문을 제외하고는 절대 주어를 생략할 수 없습니다.
즉, 문장에서 주어와 동사를 찾는 것은 뿌연 안개가 낀 바다에서 등대를 찾는 일만큼이나 중요합니다. 그만큼 주어와 동사가 중요하다는 것입니다.
▶ 영어는 어두일미다.
우리말: 주어 + 수식어 + 동사
영어: 주어 + 동사 + 수식어
은영이를 여러 해 동안 알고 지냈지만 나는 은영이를 좋아하지는 않는다.
I don't like Eun-young though I've known her for many years.
우리나라 말은 끝까지 들어봐야 한다고 하지요. 그러나 영어는 끝까지 들어보지 않아도 문두에 핵심요소를 쓴 후에 수식어가 나오기 때문에 화자나 글쓴이의 의도를 처음에 알 수 있죠.
또 다른 예를 보면
나는 [3년전 내 집 근처 상점에서 산]자전거가 한 대 있다.
I have a bicycle [which I bought store near by my house three years ago.]
▶ 영어는 어순이 중요합니다.
영어는 주어, 동사, 목적어, 보어 등등 각각의 성분들이 와야 할 자리가 딱 정해져 있고 수식어들이 주어, 동사, 목적어, 보어를 수식해서 이루 진다고 할 수 있습니다. 그래서 그것들이 위치한 자리를 보고 ‘아~ 이것은 주어군, 목적어군!’이라고 판단할 수 있습니다. 우리말과의 차이를 볼까요.
잠은 [주 격]
잠을 [목적격]
잠자다 [동 사]
Sleep is important for everyone. [주 어]
(잠은 모든 사람에게 중요하다.)
My young child needs sleep [목적어]
(나의 어린 아이는 잠이 필요하다.)
I will sleep at midnight. [동 사]
(나는 자정에 잘 것이다.)
아~ 영어는 단어가 쓰인 위치에 따라 다른 역할을 하는구나! 그래서 영어 쌤이 문장의 5형식을 강조했구나! 맞아요. 5형식을 제대로 알지 못하고 해석하다가 소설 쓰는 학생들이 많죠. 5형식의 구성성분과 수식어를 잘 구분하면 영어독해는 무척 쉽게 느껴질 겁니다.
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레미제라블 1 |
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레미제라블 2 |
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춘향전 |
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심청전 |
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어린왕자 |
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오즈의 마법사 |
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톰소여의 모험 |
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벌거벗은임금님 |
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중고등학교참고자료 |
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장화신은 고양이 |
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snow white |
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벌거벗은임금님 |
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흥부네 가족 제비자라 방문 |
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펌:교사극단 나무를 심는사람들 |
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beauty and the beast |
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sleeping beauty |
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snow white and seven dwarfs |
우리나라에서 영어를 공부한, 공부하고 있는 사람치고 문장의 5형식을 못 들어보신 분은 없을 겁니다. 불완전 자동사, 불완전 타동사, 완전 자동사, 불완전 자동사 생각만 해도 골치가 아프지요. 영어는 완전한 언어가 아닌가? 무슨 동사가 완전하지 못한 동사도 있나? 이런 단어를 듣고 한번에 감이 오질 않습니다. 이런 용어 외워도 아무 소용없습니다. 어려운 한자 섞어서 헷갈리게 하니 영어라는 말만 들으면 골 아픈 실정인 것입니다. 5형식에서 쓰이는 이런 용어를 암기할 필요는 없지만 EFL환경(영어를 외국어로 공부)하에서는 영어구조(5형식)를 숙지할 필요가 있다고 대부분 영어학자들이 주장하고 있습니다.
어려운 문법 용어 잊어버리고 문장의 구성에 대해 알아보도록 하겠습니다.
지금까지 배운 문장 구성 요소는 주어, 동사, 목적어, 보어 입니다. 이 4가지만 알면 어떻게든 문장을 만들어 낼 수 있습니다. 먼저 기본을 살펴보겠습니다.
◦ 의미상 '-을, -를' 이 필요하면 목적어를 더한다.
◦ 주어나 목적어에 대한 설명이 필요하면 보어를 이용한다.
▶ 다음 문장을 보죠.
The birds are singing.
주어와 동사는 언제나 필요하죠. 또한 주어와 동사만으로도 완전한 영어 문장을 만들 수 있습니다. 그런 문장이 1형식입니다.
He ate apples.
우리말이나 영어나 매우 자주 "-을, -를" 이라는 말을 덧 붙여야 의미가 통하게 됩니다. 바로 목적어지요. 이게 3형식입니다.
그런데 어떤 동사들은 "--에게 --을" 이라는 형태로 쓰입니다. 주로 "주다"의 의미를 가진 동사들이 그러지요. 그래서 "수여동사"라는 말이 나왔구요.
He gave a box of chocolate to her.
위 문장을 보통 다음과 같이 쓰는 경우가 많습니다.
He gave her a box of chocolate.
위와 같은 형태의 문장을 4형식이라고 불렀습니다.
The girl was very nice.
가끔씩은 주어나 목적어를 보충하고 싶은 경우가 있습니다.
He is tall.
He made me angry.
첫 문장처럼 주어를 보충하거나 (2형식), 두 번째처럼 목적어를 보충할 수 있습니다. (5형식)
간단히 문장 5 형식에 대해 살펴보았습니다. 문장 5형식을 꼭 암기해야 된다고 생각하지는 않지만 5형식을 배운 우리는 영어문장의 구조를 알 수 있습니다. 특히 영작을 할 때 이 문장 5형식에 대해 기억을 더듬어 보세요. 내가 적어 놓은 문장이 제대로 배열되어 있는지 간단히 확인 해 볼 수 있습니다.
문장의 뼈대를 이루는 핵심요소(주어, 동사, 목적어, 보어)를 볼 수 있으면 해석은 거의 끝난 것이나 다름 없습니다. 다음에 설명하는 수식어구와 핵심요소를 구별할 수 있으면 수능이건, 토플이건 간에 독해와 문법에 관한 기본은 확실히 다져진 것이라 볼 수 있습니다. 문장에서 핵심요소에 붙어 문장이 복잡해 지기 때문에 수식요소와 필수요소를 구분하는 것이 꼭 필요하지요.
▶ 수식어를 정의해볼까?
문장의 핵심요소는 주어, 동사, 목적어, 보어 밖에 없다. (별거 아니었군!)
모든 문장이 핵심 요소들로만 이루어져 있다면 얼마나 편할까? 하지만 대부분의 문장은 그렇게 간단치 않다. 바로 수식어라는 것들 때문이다.
그렇다면 수식어란 무얼까? 쉽게 말해 문장의 핵심 요소를 뺀 나머지 전부를 말한다. 즉, 핵심 요소에 달라붙어서 그 의미를 자세히 설명하는 것인데 이들이 문장 속에 섞여있으면 어디까지가 주어인지, 동사인지, 목적어인지 금새 찾지 못해 또다시 소설을 쓰게된다.
그러나 수식어는 문장의 핵심요소가 아니어서 없앤다고 해서 큰일 나는 것은 아니다. 그래서 해석할 때는 괄호로 묶어 놓으면 편리하다.
이제 수식어들이 문장의 구석구석에 붙어 얼마나 문장을 복잡하게 하는지 보자. 영어의 수식어들은 주로 뒤에 붙는다.
I met my friend at the park yesterday. - 장소 부사구, 때를 나타내는 부사
나는 어제 공원에서 내 친구를 만났다.
I want you to come / tomorrow. - 때
I won the game because of your help. - 이유를 나타내는 부사구
나는 너의 도움으로 게임에서 이겼다.
These days / I'm worried /because of my pimples. - 때와, 이유를 나타내는 부사구
요즘 나는 나의 여드름 때문에 걱정하고 있다.
I eat food when I am angry. - 때를 나타내는 부사절
나는 화가 날 때 음식을 먹는다.
Give me a call when you are free.
네가 자유로울 때 나에게 전화해.
I like the story you told me yesterday. - 명사를 꾸미는 형용사절
나는 어제 네가 나에게 해준 이야기를 좋아한다.
I got the e-mail you sent yesterday.
나는 네가 어제 보낸 이메일을 받았다
수식어구는 위에서 볼 수 있듯이 장소, 이유, 때를 나타내는 부사(부사구), 명사를 꾸며주는 형용사절입니다. 수식어구는 뒤에 이어지는 주어 찾기와 끊어 읽기 할 때 매우 중요하니 명심해 주세요.
영어 별것도 아닌 것이 우리를 이렇게 힘들게 하고 있습니다. 조금씩 그것의 가면을 벗겨 보도록 합시다.
영어를 조금 못한다고 해서 설움도 많이 받고 있으며 자기가 가고 싶은 대학도 못가고 이게 뭡니까? 영어 나빠요!!
저와 함께 조금씩 영어의 가면을 벗겨 우릴 힘들게 하는 영어의 굴레에서 벗어나 보도록 합시다.
우리의 성공을 가로막고 있는 영어!!!
왜 남의 나라 말 못한다고 우리가 이렇게 힘들어해야 하는지 일리가 없진 않지만 너무 영어가 밉지요.
조금씩 꾸준히 시간과 노력을 투자해 보세요. 반드시 여러분의 미래를 가로막고 있는 유령과 같은 영어의 굴레에서 벗어날 수 있을 것입니다.
wish, want, hope의 용법 차이
all과 every
① every 뒤에는 단수명사를, all 뒤에는 복수명사를 쓴다.
Every child needs love.
All children need love.
Every light was out.
All lights were out.
② all 뒤에는 관사나 소유격 등이 오고 명사가 올 수 있으나 every 뒤에는 이런 것들이 오지 못하고 바로 명사가 온다.
All the lights were out.
I've written to all my friends.
I've written to every friends I have.
③ all은 셀 수 없는 명사와 같이 쓰일 수 있으나 every는 그렇지 못하다.
I like all music.
I like every music.(*)
④ all 뒤에 장소가 오면 그 장소 '모든 부분 혹은 전체'를 나타낸다.
All London was talking about her affairs.
I've been round all the village looking for the cat.
⑤ all day와 every day는 의미의 차이가 난다. all day는 아침부터 저녁까지를 말하고 every day는 월요일부터 일요일까지를 말한다.
She was here all day.(from morning to night)
She was every day.(Monday, Tuesday,....)
As long as you love me
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